univerza v ljubljani pedagoŠka...
TRANSCRIPT
UNIVERZA V LJUBLJANI
PEDAGOŠKA FAKULTETA
PETJA KOLENKO
VPLIV GLASBE NA LIKOVNO USTVARJANJE
DIPLOMSKO DELO
LJUBLJANA, 2018
UNIVERZA V LJUBLJANI
PEDAGOŠKA FAKULTETA
LIKOVNA PEDAGOGIKA
PETJA KOLENKO
Mentorica: doc. mag. ZORA STANČIČ
VPLIV GLASBE NA LIKOVNO USTVARJANJE
DIPLOMSKO DELO
LJUBLJANA, 2018
ZAHVALA
Iskreno se zahvaljujem mentorici doc. mag. Zori Stančič, ki mi je med pisanjem diplomske
naloge vedno bila na voljo za pomoč in nasvet, ter me za delo nenehno vzpodbujala.
Iskreno se zahvaljujem svojim staršem, sestri in velikemu krogu prijateljev za vse
vzpodbudne besede ter podporo. Posebna zahvala pa gre mojemu očetu, ki me je prvi spoznal
z glasbenim svetom, ki je pomembno vplival na izdelavo te diplomske naloge in mene kot
likovnico.
Hvala Roberti za pomoč pri prevajanju in Mojci za lektoriranje diplomske naloge.
IZJAVA O AVTORSTVU
Spodaj podpisana Petja Kolenko, rojena 31. 5. 1994 v Murski Soboti, študentka Pedagoške
fakultete Univerze v Ljubljani, smer likovna pedagogika, izjavljam, da je diplomsko delo z
naslovom Vpliv glasbe na likovno ustvarjanje, izdelano pod mentorstvom doc. mag. Zore
Stančič, v celoti avtorsko delo.
V diplomskem delu so uporabljeni viri in literatura konkretno navedeni, teksti niso prepisani
brez navedbe avtorja.
__________________
(podpis študentke)
Ljubljana, 2018
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
4
POVZETEK
Diplomska naloga raziskuje analogije med glasbeno in likovno umetnostjo. Ker sta obe vrsti
umetnosti pomembni za mene kot likovno ustvarjalko, sem raziskovala in opisala možna
področja povezovanja dveh umetnostnih sfer.
Diplomska naloga je razdeljena na dva dela. V prvem delu likovnoteoretičnega dela sem
razložila praktične razlike med glasbeno in likovno umetnostjo. Glasba je nepredmetna in
definirana v času, poslušamo jo, ker je ne vidimo. Likovna umetnost je vizualna in obstaja v
prostoru, po navadi pa nam posreduje določeno sporočilo. Obe vrsti umetnosti je človek
vedno prakticiral ločeno. Ker je glasba popolnoma abstraktna vrsta umetnosti, so glasbeniki
pri svojem ustvarjanju vedno imeli popolnoma proste roke. Umetniške svobode so si želeli
tudi likovni ustvarjalci, zato so kot model in navdih prevzemali glasbene značilnosti.
Glasbeno in likovno prepletanje je postopoma privedlo do razvoja slikarstva abstrakcije.
Čeprav sta si po definiciji in svojem pojavu obravnavani vrsti umetnosti zelo različni, brez
dvoma obe dražita človeške čute in vplivata na naše počutje. Hkratno soobčutje in doživljanje
različnih čutov imenujemo sinestezija. V drugem delu teoretičnega dela sem opisala
posameznike, ki so se skozi zgodovino ukvarjali s pojavom prepletanja likovne in glasbene
umetnosti. Izpostavila sem likovne umetnike, ki so se mi zdeli zanimivi in za vsebino
diplomske naloge pomembni. Slikarstvo je najpogostejši medij izražanja likovno-glasbenih
analogij. Umetniki so k delu pristopali na različne načine, posamezne principe pa sem na
podlagi likovnih del podrobneje opisala. Zanimalo me je tudi njihovo medsebojno
dopolnjevanje in vpliv. Uporabila sem delo slikarja Vasilija Kandinskega, da sem podrobneje
predstavila teoretično plat teme.
V likovnopraktičnem delu sem opisala pomen glasbe in vpliv le-tega na lastno likovno
ustvarjanje. Na podlagi svojih likovnih del sem opisala različne glasbene vplive in razloge za
njihov simbolni pomen. Svoja dela sem primerjala z deli umetnikov in z ugotovitvami, ki sem
jih izpostavila v prvem delu diplomske naloge.
Ključne besede: glasbena umetnost, likovna umetnost, analogije, vizualna glasba, Vasilij
Kandinski
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
5
ABSTRACT
This thesis explores the analogies between music and fine arts. Since both fields are very
important to me as an artist, I researched and described all possible integrations of the two
arts.
This thesis is divided into two parts. In the first theoretical part, I explained the practical
differences of musical and fine arts. Music is abstract and impalpable, it’s defined in its time
and we cannot see it, we can just listen to it. Fine arts are visual, they exist in space, usually
conveying a certain message. Both types of art have always been practiced separately. Since
music is a completely abstract type of art, musicians always had absolute freedom when
making music. Artistic freedom was also sought by visual artists, which is why they took on
music as their model and inspiration. The musical and visual intertwining gradually led to the
development of abstract painting. By definition, both these arts are completely different, but
they both excite the human senses and affect our well-being. Simultaneous coexistence and
experiencing different senses is called synaesthesia. In the second theoretical part of my thesis
I have described individuals who have already dealt with this phenomenon of intertwining
music and art. I pointed out the artists I find interesting and important for the content of my
thesis. The most common way of expression of artistic analogies has been painting. The
artists’ approach has been very different and I have decided to describe their different
concepts in more detail on the basis of their artwork. I was interested in their interaction and
complementarity. For a more theoretical and detailed presentation I used the works of painter
Wassily Kandinsky.
In the practical part of my thesis, I described the importance of music and its impact on my
artistic creation. On the basis of my artwork, I have described various possibilities of musical
reflection, reasoning and symbolic meaning. I compared my work with the work of other
artists and highlighted the findings in the first part of the thesis.
Keywords: music, fine arts, analogies, visual music, Wassily Kandinsky
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
6
KAZALO
1.UVOD ................................................................................................................ 9
2.TEORETIČNI DEL ....................................................................................... 10
2.1 GLASBENA IN LIKOVNA UMETNOST ................................................................ 10
2.2 SINESTEZIJA .................................................................................................... 11
2.3 NOVI IZUMI ..................................................................................................... 12
2.4 VIZUALNA GLASBA ......................................................................................... 14
2.4.1 ARNOLD SCHÖNBERG .............................................................................. 14
2.4.2 MIKALOJUS KONSTANTINAS ČIURLIONIS ................................................. 16
2.4.3 MARSDEN HARTLEY ................................................................................. 17
2.4.4 FRANTIŠEK KUPKA ................................................................................... 18
2.4.5 PAUL KLEE ............................................................................................... 20
2.4.6 MAN RAY ................................................................................................. 21
2.4.7 ARTHUR DOVE ......................................................................................... 22
2.4.8 GEORGIA O'KEFFE.................................................................................... 24
2.4.9 ALFRED STIEGLITZ ................................................................................... 24
2.4.10 JACKSON POLLOCK ................................................................................. 26
2.4.11 JEAN MICHEL BASQUIAT ........................................................................ 27
2.5 SPAJANJE GLASBE IN VIZUALNEGA NA DRUGIH PODROČJIH ............................. 29
2.5.1 SVETLOBNE PROJEKCIJE – LIGHT SHOW ................................................... 29
2.5.2 KONCERTNI PLAKATI ............................................................................... 29
2.5.3 VIDEOSPOTI ............................................................................................. 30
2.5.4 JOHN CAGE ............................................................................................... 31
2.5.5 SOUNDART ............................................................................................... 32
2.5.6 PLATNICE GLASBENIH ALBUMOV ............................................................. 33
2.5.7 FANZINI ................................................................................................... 34
2.5.8 LIKOVNA UMETNOST V GLASBI ................................................................. 37
2.6 VASILIJ KANDINSKI ........................................................................................ 38
3. LIKOVNOPRAKTIČNI DEL ..................................................................... 44
3.1 BESEDILA PESMI IN GLASBENI NASLOVI ........................................ 45
3.1.1 Moj život je novi val ............................................................................. 45
3.1.2 Plastika................................................................................................. 47
3.1.3 Jagode i čokolada ................................................................................ 48
3.1.4 Jungle boogie ....................................................................................... 49
3.1.5 Ona se budi .......................................................................................... 50
3.1.6 Najbolji život ........................................................................................ 51
3.1.7 Mr. Mojo .............................................................................................. 52
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
7
3.2 GLASBENA ATMOSFERA ..................................................................... 53
3.2.1 Ejtis ...................................................................................................... 54
3.2.2 Diskopop .............................................................................................. 55
3.2 VERZIJE VERZOV ................................................................................... 56
3.3 KANDINSKI IN JAZ ................................................................................. 59
4. ZAKLJUČEK ................................................................................................ 61
5. VIRI IN LITERATURA ............................................................................... 62
6. SLIKOVNI VIRI ........................................................................................... 64
KAZALO SLIK
Slika 1: Castelove barvne orgle, 1893................................................................. 12
Slika 2: Rimington in barvne orgle, 1910 ........................................................... 13
Slika 3: James Abott McNeill Whistler, Nokturno v črni in zlati, 1875, olje na
platnu, 46.7 x 60.3 cm ........................................................................................ 14
Slika 4: Arnold Schönberg, Modri avtoportret, 1910, olje na platnu ................. 15
Slika 5: Mikalojus Konstantinas Čiurlionis, Andante (Sonata for the stars), 1908,
tempera na papirju ............................................................................................... 16
Slika 6: Marsden Hartley, Glasbena tema (Orientalska simfonija), 1912—13,
olje na platnu, 100 x 80.65 cm ............................................................................ 17
Slika 7: František Kupka, The disk of Newton, 1912, olje na platnu, 77.5 x 73.6
cm ........................................................................................................................ 19
Slika 8: Paul Klee, Polifonija, 1932, tempera, 66.5 x 106 cm ............................ 20
Slika 9: Paul Klee, Cooling in the Garden of the Torrid Zone, 1924, tempera in
risba na papirju, 29.6 x 20.7 cm .......................................................................... 21
Slika 10: Man Ray, Simfonični orkester, 1916, olje na platnu, 132.1 x 91.4 cm22
Slika 11: Arthur Dove, Swing glasba, 1938, emulzija, vosek in olje na platnu,
44.8 x 65.7 cm ..................................................................................................... 22
Slika 12: Arthur Dove, Foghorns, 1929, olje na platnu ...................................... 23
Slika 13: Arthur Dove, Primitivna glasba, 1944, gvaš na platnu, 45.7 x 60.9 cm
............................................................................................................................. 23
Slika 14: Georigia O'Keffe, Roza in modra glasba, 1918, olje na platnu, 88.9 x
76 cm ................................................................................................................... 24
Slika 15: Alfred Stieglitz, Glasba: niz desetih fotografij oblakov št. II in VII,
1922, fotografija .................................................................................................. 25
Slika 16: Jackson Pollock, Št. 30 (Jesenski ritem), 1950, emajlni lak na platnu,
266.7 x 525.8 cm ................................................................................................. 26
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
8
Slika 17: Jean Michel Basquiat, King Zulu, 1986, vosek, akril in risba na platnu,
202.5 x 255 cm .................................................................................................... 27
Slika 18: Jean Michel Basquiat, Horn Players 1983, akril in oljni pastel na
platnu, 243.8 x 190.5 cm ..................................................................................... 28
Slika 19: »Light show« na koncertu skupine Pink Floyd, 1914 ......................... 29
Slika 20: Koncert skupine The Doors, Sacramento Kalifornija, 1967 ............... 30
Slika 21: izseki iz videospota The Buggles - Video killed the radio star, 1979 . 30
Slika 22: John Cage in preparirani klavir, 1947 .................................................. 31
Slika 23: John Cage, 4'33'', 1952 ........................................................................ 32
Slika 24: Blondie – Parallel lines, 1978 .............................................................. 33
Slika 25: Led Zeppelin – IV, 1971 ...................................................................... 34
Slika 26: Fleet Foxes – Fleet Foxes, 2008 .......................................................... 34
Slika 27: naslovnica prvega fanzina Sniffin' glue, 1976 ..................................... 35
Slika 28: Vizualizacija izkušnje Anje Kolenko, 2015 ........................................ 36
Slika 29: Vincent Van Gogh, Zvezdna noč, 1889, olje na platnu, 74 x 92 cm ... 37
Slika 30: Vasilij Kandinski, 1936 ....................................................................... 38
Slika 31: Vasilij Kandinski, Impresija III, 1911, olje na platnu, 77.5 x 100 cm 39
Slika 32: Vasilij Kandinski, Kompozicija lV, 1911, olje na platnu, 159.9 x 250.5
cm ........................................................................................................................ 40
Slika 33: Oblike in barve ..................................................................................... 43
Slika 34: Vasilij Kandinski, Kompozicija Vll, 1913, olje na platnu, 200 x 300
cm ........................................................................................................................ 43
Slika 35: Moj život je novi val, 2017, kolaž iz različnih materialov, A3 ........... 46
Slika 36: Plastika, 2018, kolaž iz recikliranih plastičnih mas, 56 x 36 cm......... 47
Slika 37: Jagode i čokolada, 2017, kolaž, 21 x 29.5 cm ..................................... 48
Slika 38: Jungle boogie, 2017, akril, tempera in risba na papirju, 24 x 32 cm ... 49
Slika 39: Ona se budi, 2018, računalniško obdelana fotografija ........................ 50
Slika 40: Najbolji život, 2018, računalniško obdelana fotografija ..................... 51
Slika 41: Mr. Mojo, 2010, kolaž, akvarel in risba na papirju, A4 ...................... 52
Slika 42: Denis&Denis - Čuvaj se!, 1984 ........................................................... 53
Slika 43: Ejtis 2017 ............................................................................................. 54
Slika 44: Denis&Denis - Ja sam lažljiva, 1985 ................................................... 54
Slika 45: Diskopop, 2018, kolaž, 30 x 40 cm ..................................................... 55
Slika 46: Azra – Marina, 2018, digitalna grafika ................................................ 56
Slika 48: Rilo Kiley - Portions for foxes, 2018, digitalna grafika ...................... 57
Slika 48: First Aid Kit – Emmylou, 2018, digitalna grafika ............................... 57
Slika 49: Velvet Underground - Pale blue eyes, 2018, digitalna grafika ............ 58
Slika 50: Bon Iver, 2018, digitalna grafika ......................................................... 58
Slika 51: Sve je iluzija, osim boja, 2017, kolaž, akvarel, akril in risba na papirju,
24 x 32 cm ........................................................................................................... 60
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
9
1.UVOD
Človek se glasbeno in likovno izraža že od prazgodovine, na prelomu iz 19. v 20. stoletje pa
sta se obe vrsti umetnosti začeli korenito spreminjati. Likovna umetnost se je osvobodila
tradicionalnih smotrov in postala medij splošnega ekspresivnega izražanja. Pojavile so se
nove avantgardne oblike in smeri, ki niso sledile akademskim pravilom in katerih namen ni
bil več zgolj samo estetski. Odkritje in razvoj radija ter radijskih sprejemnikov, novih
glasbenih nosilcev, kot so fonograf in gramofonske plošče, so na glasbenem področju
prispevali k širjenju in spoznavanju različnih oblik glasbe in posledično k razvoju novih. Obe
obliki umetnosti sta tako vsakdanjemu človeku postali dostopnejši ter mu tako predstavljali
obliko sprostitve.
Glasba in likovna umetnost sta si v svoji primarni izrazni obliki popolnoma drugačni. Kljub
različnim izraznim medijem pa obe umetnosti budita človeškega duha. Prav zaradi njunih
osnovnih razlik in podobnega vpliva na človeško dušo mnogi raziskujejo njune sorodne
pojave ter možnosti izraznega povezovanja. Skozi zgodovino so posamezniki odkrili in
izumili številne načine in področja, ki ti dve vrsti umetnosti povezujeta. S konstantnim
razvojem tehnologije in znanja nove možnosti odkrivamo še dandanes.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
10
2.TEORETIČNI DEL
2.1 Glasbena in likovna umetnost
Glasba je definirana kot vrsta umetnosti, katere izrazno sredstvo je zvok. Ljudje se na glasbo
odzivamo na različne načine, verjetno pa obstaja le malo ljudi, ki jih neka vrsta glasbe ne bi
ganila. V človeku lahko vzbudi celo paleto različnih čustev, deluje na podzavest, ustvarja in
spodbuja razpoloženje, prikliče spomine ali pa nas prevzame tudi do te mere, da pozabimo na
vse, kar nas obdaja. (Wade in Thompson, 2006)
Naj bo enostavna ali zapletena, glasbo poslušamo in ustvarjamo zato, ker jo imamo radi.
Podobne odzive v nas vzbuja tudi likovna umetnost. Likovna dela si v muzejih in galerijah
ogledujemo, ker so nam zanimiva in nas pritegnejo, v nas obudijo prijetna ali negativna
čustva, ob njih razmišljamo, odkrivamo zgodbe in razloge za njihov nastanek. Prav slednje pa
je največja razlika med glasbo in likovno umetnostjo. Likovna umetnost je vizualna, torej jo
vidimo in se je lahko dotaknemo. Glasbo le slišimo, in ker nima praktične oblike, si jo lahko
le vsak na svoj način predstavljamo. Slikar na platnu v dveh dimenzijah poustvarja tri
razsežnosti zunanjega sveta, skladatelj pa omejen čas, ki mu je na voljo, napolni z različnimi
zvoki. Likovna dela različnih vrst so definirana v prostoru ali na ploskvi, glasbena v času.
(Spence, 1995)
Glasbeno in likovno izražanje človeka spremljata že od samega začetka. Obe vrsti umetnosti
smo ljudje vedno prakticirali ločeno. Čeprav sta si zelo različni, pa imata ena na drugo že od
nekdaj velik vpliv. Glasbeniki so pri izražanju vedno imeli popolno svobodo in so glasbo
izvajali, ker jih je veselila, dopuščala jim je izražati njihova čustva in spontano ustvarjati.
Likovna umetnost je vedno služila kot orodje za poustvarjanje in oponašanje sveta, ki nas
obdaja. Glasbena dela nikoli niso bila reprezentativna in ljudem nikoli niso predstavljala nič
praktičnega, likovna umetnost pa je bila tako praktična kot tudi uporabna dejavnost. V 19.
stoletju se je likovna umetnost postopoma začela osvobajati akademskih in praktičnih
smotrov. Tako je postala orodje za izražanje čustev, odnosa do družbe in okolja. Umetniki so
pričeli ustvarjati iz lastnih potreb, ker jih je umetnost veselila in jim predstavljala pobeg pred
vsakdanom. Z zanikanjem akademskih umetniških principov je likovna umetnost zacvetela,
pojavili so se številni novi stili in tehnike, ljudje pa so o umetnosti začeli razmišljati in
razglabljati.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
11
Ideja prepletanja glasbe in likovne umetnosti že stoletja vzpodbuja misli pesnikov in
pisateljev, znanstvenikov, intelektualcev, psihologov, skladateljev in umetnikov. S
spremembo vloge umetnosti in z novim odnosom, ki jo je do le-te gojila družba, je
napredovala tudi ideja glasbeno-likovnega povezovanja. Pojavili so se različni modeli
povezav, za celotno idejo glasbeno-likovnega povezovanja pa se je uveljavil pojem vizualna
glasba. V 19. stoletju, ko je ideja vizualizacije glasbene umetnosti pridobila na zanimanju, so
se pojavile tudi podrobnejše raziskave pojava sinestezije ter različne barvne teorije. Mnogi so
svoje raziskovanje in eksperimentiranje utemeljili tudi na podlagi teh dveh področij. (Visual
music, 2005)
Med likovnim in glasbenim jezikom obstajajo številne povezave:
- na ravni izposoje pojmov; glasbeni naslovi
- na ravni sorodnega občutenja, analogij
- na ravni čutnega zaznavanja; sinestezija
- na ravni mehaničnega prevajanja; različni stroji
- na ravni kodacije; narisana glasba
- na ravni kreativnega prevajanja; slikanje na glasbeno temo
(Frelih, 2000)
Nekaj takšnih primerov povezav bom v nadaljevanju opisala.
2.2 Sinestezija
Sinestezija je praktičen izraz za soobčutje ali hkratno doživljanje, ki se uporablja v medicini,
književnosti, glasbi in psihologiji. V svojem bistvu je povezan tudi z likovno-glasbenim
prepletanjem. Beseda sinestezija izhaja iz grščine – syn pomeni skupno ali združeno in
aesthesis pomeni občutek. Sinestetično doživljanje je običajno prisotno tudi pri zaužitju in
doživljanju halucinogenih drog, kot sta LSD ali meskalin. Sinestezija je pojav, ki zaznamuje
mešanje dveh ali več čutnih zaznav. Draženje enega čuta povzroči jasno predstavo drugega,
obe pa se zdita kot eno. Primeri sinestezije se razlikujejo od posameznika do posameznika.
Najbolj znane oblike sinestetičnosti so barvno videnje zvokov, okušanje tipa, slišanje barv in
zaznavanje črk ter številk v barvah, kar je tudi najpogostejša in tudi najbolj raziskana oblika.
Med zgodnjimi opisovalci sinestezije v 17. stoletju je bil filozof John Locke, dve stoletji
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
12
pozneje pa je pojav zbudil precejšnje zanimanje na različnih področjih. Sinestetičnost so
raziskovali psihologi, literati, glasbeniki in likovni umetniki. Slednji so ob poslušanju glasbe
poskušali v sebi vzbuditi tonsko videnje ter svoje doživljanje prevajati na slikarsko platno ali
pa ob stiku s slikarskim delom v gledalcu vzbuditi obraten občutek barvnega slišanja. (Ratej,
2014)
2.3 Novi izumi
Eden izmed prvih znanih primerov spajanja glasbe z likovno umetnostjo sega v obdobje
renesanse, natančneje v leto 1734. Gre za nikoli uresničeno idejo tako imenovanih barvnih
orgel francoskega matematika Louisa Bertranda Castela. Inštrument z vgrajenimi barvnimi
prizmami naj bi na podlagi korelacije med notnim zapisom in barvnim spektrom ob igranju
projiciral žarke barvne svetlobe. Barvne orgle so mehanični model barvno-glasbenega izraza
in prvi primer svetlobne umetnosti. Nova vrsta svetlobne umetnosti je barvo osvobodila njene
tradicionalne forme in ji uvedla novo dimenzijo. Tako je element časa prvič postal skupen
tako glasbi kot vizualni umetnosti. Inovacija, ki si jo je zamislil Castel, je pomembno vplivala
na nadaljnje raziskave mnogih inovatorjev, ki so takšne inštrumente tudi uspešno izvedli.
(Visual music, 2005)
Slika 1: Castelove barvne orgle, 1893
Ob izteku 19. stoletja je to uspelo angleškemu umetniku Alexandru W. Rimingtonu. Naprava
še ni bila zmožna simultanega izvajanja glasbe ter barvnih projekcij, zato je avtor sočasno
predvajanje glasbe predvidel iz drugega vira. Svoj izum je premierno pred občinstvom
predstavil leta 1895. Naprava je ob igranju na tipkovnico aktivirala projekcijo svetlobnih
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
13
žarkov skozi barvne filtre na belo podlago ali zaveso, izvajalec pa je odtenke in nasičenost
izbranih barv lahko spreminjal in prilagajal. Ker so bile projekcije prosojne, je avtor
inštrument predvidel tudi kot pripomoček za učenje in lažje razumevanje barvnega mešanja.
Rimington je leta 1911 svoj izum in njegovo delovanje opisal v knjigi in tako še pomembneje
vplival na nadaljnjo raziskovanje problematike. (Visual music, 2005)
Slika 2: Rimington in barvne orgle, 1910
Leta 1924 je ruski avantgardni slikar Vladimir Barnoff Rossine v Bolšoj teatru v Moski
premierno predstavil in zaigral na primerek svoje oblike barvnih orgel, ki so tokrat sočasno
izvajale glasbo in projicirale žarke barvne svetlobe. (Visual music, 2005)
Barvne orgle so se skozi zgodovino postopoma razvijale, s tehnološkim napredkom pa dobile
tudi svojo končno obliko. Danes jih poznamo kot barvne klaviature, uporabljajo se v namene
performansov, svetlobnih projekcij itd.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
14
2.4 Vizualna glasba
Slikarjem 19. stoletja je glasba predstavljala najčistejšo obliko umetnosti, ki je dopuščala
popolno svobodo, k temu pa so težili tudi v slikarstvu. Formalni principi glasbe so postali
model za slikarska dela in tako dopuščali več kreativnosti in inovacij. Na glasbeno-likovne
analogije so umetniki namigovali na različne načine. Ameriški slikar James A. McNeill
Whistler je v iskanju vzporednic kot prvi svoja dela naslavljal z glasbenimi pojmi, kot so
aranžma, harmonija in nokturno, ter tako naglaševal sorodne pojave obeh vrst umetnosti, ki
jih je v svojih delih poskušal posnemati. Čeprav je bil še vedno zvest tradicionalnim motivom
in modelu slikarstva, je s svojimi glasbenimi poimenovanji začel dolgo vrsto tradicije, ki so jo
prevzeli mnogi umetniki. (Visual music, 2005)
Slika 3: James Abott McNeill Whistler, Nokturno v črni in zlati, 1875, olje na platnu, 46.7 x
60.3 cm
2.4.1 Arnold Schönberg
Arnold Schönberg je dunajski skladatelj in pionir atonalne glasbe. Atonalna glasba je vrsta
glasbe, ki se ne drži nobenega principa obstoječih tonskih lestvic. Vseh dvanajst tonov, ki jih
poznamo, obravnava enakovredno kot elemente, ki jih lahko medsebojno kombiniramo na vse
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
15
možne načine. (Spence, 1995)
Čeprav je bil Schönberg prvenstveno skladatelj, se je ukvarjal tudi s slikarstvom. Princip
atonalne glasbe je prevedel v slikarski medij in tako ustvarjal abstrahirane avtoportrete, ki so
zelo sorodni delom ekspresionistov. (Visual music, 2005)
Slika 4: Arnold Schönberg, Modri avtoportret, 1910, olje na platnu
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
16
2.4.2 Mikalojus Konstantinas Čiurlionis
Mikalojus Konstantinas Čiurlionis je litvanski skladatelj, izobražen tudi na področju likovne
umetnosti. Ker je bil sinestet, se njegova slikarska dela lirično enačijo z njegovimi glasbenimi
simfonijami. Razvil je stiliziran način slikanja, ki s svojimi reduciranimi oblikami ponekod
meji že na popolno abstrakcijo. Svoja dela je poimenoval z glasbenimi pojmi, kot so sonata,
uvod in fuga. Ustvaril je več slikarskih ciklov. (Visual music, 2005)
Slika 5: Mikalojus Konstantinas Čiurlionis, Andante (Sonata for the stars), 1908, tempera na
papirju
Oba skladatelja sta s svojim delom postavila temelje za delo avantgardnih umetnikov in
skladateljev. Schönberg je s svojo glasbeno uvedbo pomembno vplival na glasbeno
sodobnost, prav tako pa na delo ruskega slikarja Vasilija Kandinskega.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
17
2.4.3 Marsden Hartley
Ameriški modernistični slikar Marsden Hartley se v svojem delu specifično ni ukvarjal z
glasbeno-likovnimi analogijami, kljub temu pa je nova teorija Kandinskega pritegnila njegovo
pozornost. Preizkusil se je v sinestetičnem pristopu k slikanju, rezultat katerega je delo z
naslovom Glasbena tema (Orientalska simfonija) nastalo med leti 1912 in 1913. Delo kot
celota deluje precej abstraktno, ob podrobnejšem pogledu pa opazimo, da je nasičeno s
številnimi glasbenimi referencami. Prevladujejo abstraktne forme, linije ter odtenki zelene,
rdeče, modre in rumene, med njimi pa se prepletajo glasbeni simboli not, notnih ključev in
notnega črtovja. Reference, ki ji slikar nakazuje v delu, lahko povežemo z vplivom
Kandinskega in njegovih sodobnikov, ki so najverjetneje rezultat umetnikovega obiska
Nemčije prav v obdobju nastanka slikarskega dela. (Visual music, 2005)
Slika 6: Marsden Hartley, Glasbena tema (Orientalska simfonija), 1912—13, olje na platnu,
100 x 80.65 cm
Umetniško raziskovanje Kandinskega in njegovih somišljenikov je bilo precej subjektivno.
Skozi svoje delo so izražali svoje videnje sveta, pomembno vlogo pa so pripisovali
čustvenemu vplivu in svobodi likovnega izražanja.
Ugotovitev, da je zvok fizično valovanje, čeprav nevidno človeškemu očesu, in da ima svojo
praktično formo, je vplivala na vrsto umetnikov, ki je pri svojem raziskovanju ubrala bolj
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
18
racionalno-znanstveni pristop. Sočasno razvijanje in uveljavljanje barvnih teorij je privedlo do
raziskovanja in primerjave zakonov harmonij le-teh z glasbenimi. Umetniki so stremeli k
iskanju slikarskega stila, ki bi jim dopuščal čisto obliko umetniške ekspresije, osvobojene
naturalizma, kot je glasbena umetnost to dopuščala skladateljem. Pri slikanju so kljub svobodi
stremeli k redu in natančnosti. Iskanje glasbeno-likovnih analogij v barvnih teorijah je tako še
posebej vplivalo na razvoj slikarstva abstrakcije. (Visual music, 2005)
2.4.4 František Kupka
František Kupka, češki avantagardni slikar in grafik, se je tako v svojem delu Disk of Newton
(Study for Fugue in two colours), nastalem leta 1912, poklonil barvnemu krogu in teoriji
Isaaca Newtona, sliko pa še dodatno podnaslovil z glasbeno referenco. (Visual Music, 2005)
Newton je v 17. stoletju ugotovil, da je sončna svetloba sestavljena iz spektra sedmih barv;
rdeče, oranžne, rumene, zelene, modre, indigo in vijolične. Mešanje in izvor teh barv je
ponazoril v obliki barvnega kroga. Krog je ponazarjal in dokazoval, da z mešanjem dveh barv
dobimo tretjo in da je rezultat optične kombinacije vseh delov barvnega spektra bela barva ali
sončna svetloba. (Kocjan in Rau, 2015)
Kupka je tako v svojem delu Newtonov barvni krog razdelal in njegove ugotovitve predelal v
živahno kompozicijo. Prekrivajoči se polkrožni trakovi, naslikani z uporabo vseh barv
Newtonovega spektra ter bele, ustvarjajo občutek kroženja in radiacije barv. (Visual music,
2005)
Kupka se je navduševal nad doslednostjo glasbenih kompozicij 18. stoletja in na takšen način
gradil tudi svoja slikarska dela. Delo Disk of Newton je oblikovano povsem svobodno in ne
vsebuje asociacij predmetnega sveta, kljub temu pa ohranja strukturo in red. Zgradbo in
kompozicijo dela lahko primerjamo z Bachovim formuliranjem skladb. Paleto barv, ki se med
sabo prepletajo, je mogoče enačiti z značilnostmi glasbene oblike fuge, na kar je v podnaslovu
namignil že avtor. Fuga je skladba za dva ali več glasov, ki se med sabo dopolnjujejo in
prepletajo. (Visual music, 2005)
Kupka danes velja za slikarja začetne faze abstraktnega slikarstva, predvsem zato ker je s
svojim delom pomembno vplival na pionirja orfizma, francoskega umetnika Roberta
Delaunaya.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
19
Slika 7: František Kupka, The disk of Newton, 1912, olje na platnu, 77.5 x 73.6 cm
Orfizem je slikarska smer kubizma, ki je svojo pozornost usmerila v geometrično razdelitev
slikarskih objektov ter za razliko od kubistov, ki so v svojih delih uporabljali zgolj omejeno
paleto barv, oblike in elemente obarvala v žive barve. Raziskovali so medsebojno delovanje
barv in svetlobe, ko ti niso specifično vezani na določeni predmet. Orfistična slikarska dela
zato velikokrat spominjajo na pogled skozi prizmo, ki prikazuje razdelitev svetlobe v spekter
barv. Svetloba, razdeljena v spektru barv, ki medsebojno zvenijo in imajo svoj ritem, je orfiste
spominjala na glasbo. Analogijo z glasbeno umetnostjo nosi že samo poimenovanje slikarske
smeri, ki je ime dobilo po mitskem antičnem pevcu Orfeju. (Lynton, 1994)
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
20
2.4.5 Paul Klee
Paul Klee je švicarski umetnik, ki izhaja iz glasbeno nadarjene družine. Oboževal je klasično
glasbo 18. stoletja in z glasbeno perfekcijo enačil dela avstrijskega skladatelja Wolfganga
Amadeusa Mozarta. Kot član nemške ekspresionistične umetniške skupine Der Blaue Reiter
se je spoznal z delom Kandinskega, kar je verjetno vplivalo tudi na njegovo raziskovanje. Bil
je izkušen violinist, zato je glasbeno teorijo dobro poznal. V svojem delu je iskal in razvijal
slikarsko govorico, ki je bila primerljiva z glasbo, ter se ukvarjal z raziskovanjem barvnih
harmonij in povezav le-teh z glasbo. (Klee, 2006)
Za slikarski model je uporabil polifonijo ali večglasje. V glasbeni polifoniji hkrati deluje več
različnih glasov ali melodij, v Kleejevi slikarski polifoniji pa to nalogo opravljajo barve.
Slikal je ponavljajoča se različna barvna polja in oblike, ki istočasno delujejo in vplivajo ena
na drugo, ter z njimi simboliziral harmoničnost. Barvna polja so bila kontrastna ali naslikana
iz različnih odtenkov ene ali dveh barv. Slikarsko delo Polifonija je nastalo leta 1932. Delo je
razdeljeno na več različno oblikovanih pravokotnikov, obarvanih v odtenke zelene in modre.
Na barvno podlago je avtor apliciral tudi manj očitno risbo. Tudi to je referenca na obliko
glasbene polifonije in njene osnovne strukture, ki jo dopolnjujejo in kombinirajo različni
elementi. (Düchting, 2004)
Slika 8: Paul Klee, Polifonija, 1932, tempera, 66.5 x 106 cm
Večina Kleejevih slikarskih del se s svojimi naslovi direktno nanaša na glasbo, nekatera pa
tudi vizualno spominjajo na primere glasbenega sveta. Slikarsko delo Cooling in the Garden
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
21
of the Torrid Zone je že na prvi pogled s svojimi horizontalnimi linijami in simboli očitno
podobno glasbenemu notnemu zapisu. Repeticija in nizanje domišljijskih simbolov
namigujejo na ritem tolkal. (http://www.interlude.hk/front/paul-klee-painting-music/)
Slika 9: Paul Klee, Cooling in the Garden of the Torrid Zone, 1924, tempera in risba na
papirju, 29.6 x 20.7 cm
2.4.6 Man Ray
Podobno kot Klee je razmišljal tudi ameriški umetnik Man Ray, za katerega je bila ključna
povezava med glasbo in likovno umetnostjo dvodimenzionalnost. Glasbe ni dojemal kot
valovanje, ampak v obliki, kot je podana, preden preide v svojo praktično obliko zvoka.
Glasba so za njega bile točke, znaki in linije, ki so ponazarjale notno črtovje in notne zapise.
Delo Simfonični orkester, nastalo leta 1916, je umetnikova dvodimenzionalna vizualizacija
simfoničnega orkestra. Geometrične oblike spominjajo na različne inštrumente. (Visual
music, 2005)
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
22
Slika 10: Man Ray, Simfonični orkester, 1916, olje na platnu, 132.1 x 91.4 cm
2.4.7 Arthur Dove
Ameriški modernistični slikar Arthur Dove je v svojem ateljeju ob slikanju vedno poslušal
glasbo in doživljanje abstraktno upodabljal. Swing music je delo, ki je posvečeno glasbi jazz
trobentača Louisa Armstronga. V delu Fog Horns je s krožnimi organskimi oblikami in
valovitimi barvnimi pasovi poskušal vizualno upodobiti glasbeno valovanje. Delo Primitive
Music pa z uporabo primarnih barv in enostavnih oblik poskuša uprizoriti učinek glasbe
primitivnih ljudstev. Uporaba enostavnih oblik v vzorcih, primarnih barv in zemeljskih
barvnih odtenkov je značilna za estetiko ameriških indijanskih plemen, kot so na primer
Navajo. (Visual music, 2005)
Slika 11: Arthur Dove, Swing glasba, 1938, emulzija, vosek in olje na platnu, 44.8 x 65.7 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
23
Slika 12: Arthur Dove, Foghorns, 1929, olje na platnu
Slika 13: Arthur Dove, Primitivna glasba, 1944, gvaš na platnu, 45.7 x 60.9 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
24
2.4.8 Georgia O'Keffe
Georgia O'Keffe je ena izmed prvih uspešnih ženskih modernističnih slikark. Bila je
študentka slikarja Arthurja Wesleyja Dowa, ko se je prvič soočila z nalogami slikanja po
modelu glasbe. Študentje so v ateljeju ob poslušanju glasbe morali slikati, kar so slišali in
doživljali, umetnico pa je to navdihovalo tudi v prihodnosti. Glasbe ni poskušala razumeti in
je razlagati, ampak je preprosto čutila ter jo tako tudi slikala. (Visual music, 2005)
Skozi svoja dela je reflektirala doživljanje sveta okoli sebe. V delih Music Pink and Blue
glasbene reference niso očitne, organske gmote odtenkov roza in modre spominjajo na
posamezne podrobne dele rastlin in cvetov, ki so se pogosto pojavljali v njenih ostalih delih.
O'Keefejeva je bila žena in muza pionirja sodobne eksperimentalne fotografije Alfreda
Stieglitza.
Slika 14: Georigia O'Keffe, Roza in modra glasba, 1918, olje na platnu, 88.9 x 76 cm
2.4.9 Alfred Stieglitz
Podobno in popolnoma svobodno kot njegova žena se je na glasbo osredotočil v ciklu desetih
črnobelih fotografij Glasba: niz desetih fotografij oblakov. Gre za fotografije z motivom
oblakov – v svojem bistvu naravni in predmetni, vendar v obliki popolnoma abstraktni.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
25
Oblakov Stieglitz ni predstavil kot reprezentacijo dejanskega motiva, ampak jih je obravnaval
ekspresivno. (Visual music, 2005)
Slika 15: Alfred Stieglitz, Glasba: niz desetih fotografij oblakov št. II in VII, 1922, fotografija
Ideja povezanosti glasbe in vizualnega je v prvi polovici 20. stoletja bila bistvena za rojstvo
abstraktnega slikarstva, ključen element za razvoj pa je bila barva. Umetniki so se
povezovanja dveh področij lotevali bolj premišljeno in na podlagi svojega raziskovanja
razvijali različne teorije. V obdobju po drugi svetovni vojni je vizualizacija glasbe še vedno
ostala pomembna tema umetniškega sveta, ampak se umetniki z njo niso ukvarjali tako
številčno. Glasbo so v svojem delu doživljali in jo predstavljali bolj ekspresivno. To je
obdobje, ko se je likovna umetnost razvijala in napredovala v številnih novih oblikah in
pojavih, vzporedno pa je se je spreminjala tudi glasba. Kulturna revolucija poznih petdesetih
je omogočila, da sta obe umetnosti svoji publiki postali dostopnejši in razumljivejši.
Glasbeniki in slikarji se pri svojem ustvarjanju in izražanju niso več držali nobenih pravil in
so prosto improvizirali. Zaradi tehnološkega napredka so se pojavile nove oblike spajanja
področij glasbe in vizualnega.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
26
2.4.10 Jackson Pollock
Jackson Pollock, velik oboževalec jazz glasbe in slikar abstraktnega ekspresionizma, je svojo
ljubezen do jazz glasbe in umetnosti spojil v unikatnem slikarskem stilu akcijskega slikarstva.
Ob poslušanju glasbe v ateljeju se je tej popolnoma prepustil in pustil, da ga ob slikanju nosi
in mu narekuje tempo. Spontana improvizacija in naključja akcijskega slikarstva so po svojih
kvalitetah podobne spontanosti jazzovskih kompozicij. Ob pogledu na Pollockove
kompozicije lahko začutimo soroden živahen tempo, ritem in naboj energije, kot ga začutimo,
ko poslušamo dobro jazz skladbo. Pollock je svoja dela po navadi naslovil kar z zaporednimi
številkami, slikarsko delo z zaporedno številko 30 pa podnaslovil tudi Autumn Rythm.
(https://sites.google.com/site/camillacampbellartist/art-writings/-art-beats-jazz-and-jackson-
pollock)
Slika 16: Jackson Pollock, Št. 30 (Jesenski ritem), 1950, emajlni lak na platnu, 266.7 x 525.8
cm
Leta 1998 je muzej sodobne umetnosti Moma ob Pollockovi retrospektivni razstavi izdal CD
ploščo z naslovom Jackson Pollock – Jazz. Gre za kompilacijo sedemnajstih posebno izbranih
jazz sklad iz Pollockove obsežne zbirke albumov. Prav te skladbe so vplivale in imele
pomembno vlogo pri nastanku Pollockovega dela.
(http://museummusic.com/jacksonpollockjazz.aspx)
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
27
2.4.11 Jean Michel Basquiat
Jazz je enako pomembno vlogo štirideset let kasneje igral pri formiranju stila in nastanku del
neoekspresionisičnega slikarja Jean Michela Basquiata. Njegov stil je težko opredeliti, saj gre
za improvizacijo in spoj različnih slikarskih stilov. Podobno kot Jackson Pollock je tudi
Basquiat posedoval obsežno zbirko glasbenih albumov, večinoma jazzovskih. Jazz ga je
osebno navdihoval in mu predstavljal slikarski model. Kot predstavnik temnopolte rase v
umetniškem svetu se je z jazz glasbeniki lahko tudi osebno poistovetil. V svojem delu je
eksperimentiral in vedno slikal ob glasbi. Navdihovala ga je spontanost, improvizacija in
silnost jazz glasbe. Jazz glasbi se je poklonil v mnogih svojih delih. V delu King Zulu je
upodobil tri jazzovske trobentače Bixa Biederbeeka, Bunka Johnsona in Howarda McGheeja,
z naslovom dela pa se je spomnil legendarnega Louisa Armstronga.
(https://www.nytimes.com/2017/09/22/arts/design/basquiat-barbican-london.html)
Slika 17: Jean Michel Basquiat, King Zulu, 1986, vosek, akril in risba na platnu, 202.5 x 255
cm
Največji Basquiatov navdih je bil saksofonist Charlie Parker. V delu Bird on Money ga je
upodobil kot ptico, saj je Parker bil poznan tudi pod psevdonimom »yardbird«. Horn Players
je delo, posvečeno glasbi Parkerja in Dizzyja Gillespieja. Parker je portretiran na desni, v roki
drži saksofon, Gillespie s trobento pa na levi. Jasna referenca na glasbenika je očitna z
napisom njunih imen in glasbenih kompozicij. Basquiat je med drugim bil tudi član glasbene
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
28
skupine, ki je izvajala art noise. V zasedbi je igral klaviature in klarinet.
(https://www.nytimes.com/2017/09/22/arts/design/basquiat-barbican-london.html)
Slika 18: Jean Michel Basquiat, Horn Players 1983, akril in oljni pastel na platnu, 243.8 x
190.5 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
29
2.5 Spajanje glasbe in vizualnega na drugih področjih
Kulturna revolucija šestdesetih je v glasbi prinesla velike spremembe. To je čas glasbenih
festivalov, umetniške in osebne svobode ter razmaha različnih glasbenih stilov. Zaradi
tehnološkega napredka se je spremenila tudi podoba glasbenih nastopov.
2.5.1 Svetlobne projekcije – Light show
Glasbeniki so v svoje koncertne nastope začeli vključevati video projekcije in svetlobne
efekte. »Light show« in grafične projekcije so bile značilne predvsem za glasbene nastope
specifičnih žanrov, kot je psihedelični rock. Podobno kot pri gledališču gre za praktičen in
dobeseden spoj avdio in vizualnega materiala. Gledalec je tako ob ogledu premikajočih se
barvnih projekcij, ki so jih spremljali utripajoči obarvani snopi svetlobe v prostoru, ter
sočasnem predvajanju glasbe doživel celostno avdio-vizualno izkušnjo. Svetlobni efekti in
projekcije so skozi čas tehnološko napredovali in so v glasbenem svetu v uporabi še danes.
Slika 19: »Light show« na koncertu skupine Pink Floyd, 2014
2.5.2 Koncertni plakati
S popularizacijo glasbenih dogodkov se je razvijala tudi njihova promocija ter pojav
koncertnih plakatov. Fenomen posterjev ali plakatov, ki oglašujejo glasbene dogodke,
povezujemo predvsem z rock glasbo šestdesetih let preteklega stoletja.
Plakati psihedeličnega rocka in rokenrola so oblikotvorno zelo posebni, saj specifike žanra ter
duh časa prevajajo v vizualni material. Prisotna je uporaba živih barv in vzorcev ter
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
30
zakrivljenih organskih pisav. Takšni plakati so bili celostni umetniški izdelki, ki so včasih s
svojim izgledom zasenčili dogodek ali glasbeno skupino, ki so jo promovirali. Kasneje se je
kultura glasbenih plakatov razširila čez vso glasbeno področje in je na glasbeni sceni prisotna
še danes, plakati pa se vizualno razlikujejo od žanra do žanra.
Slika 20: Koncert skupine The Doors, Sacramento Kalifornija, 1967
2.5.3 Videospoti
Videospoti so nova oblika avdio vizualnega spoja, ki se je pojavila v osemdesetih letih
dvajsetega stoletja. Videospot je kratek film, ki v glasbeno podlago integrira vizualni material.
Uporablja se ga v umetniške ali promocijske namene. Lahko je ilustracija glasbene vsebine ali
vsebinsko popolnoma nepovezan. (https://en.wikipedia.org/wiki/Music_video)
Slika 21: izseki iz videospota The Buggles - Video killed the radio star, 1979
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
31
2.5.4 John Cage
Likovna in glasbena umetnost sta pomembno vplivali tudi na delo ameriškega skladatelja
Johna Cagea. Ukvarjal se je z glasbo, s filozofijo, z grafiko ter s slikarstvom, v času šolanja na
kalifornijski univerzi pa je bil tudi učenec slavnega skladatelja Arnolda Schönberga.
Mentorstvo Schönberga in spoznanje z njegovo atonalno glasbo ga je navdušilo za
eksperimentiranje, ki je kasneje krojilo in narekovalo njegovo delo. Cageev najslavnejši izum
je preparirani klavir iz leta 1940. (Cage in Robinson, 2011)
Preparirani klavir je bil običajen klavir, na strune katerega je Cage položil različne
vsakodnevne predmete (koščke papirja, kovine, vijake, les ...) in tako iz inštrumenta izvabil
nove zvoke. Ker je v glasbi vedno iskal nove zvoke in načine, kako te proizvesti, je v svoje
kompozicije vedno vključeval nove predmete in improvizirana glasbila. (Cage in Robinson,
2011)
Slika 22: John Cage in preparirani klavir, 1947
Leta 1950 se je Cage na Univerzi Harvard spoznal z gluho sobo. V sobo je vstopil z
namenom, da bi ugotovil, kako je slišati nič. Pričakoval je, da bo soba brez zvoka. V
spokojnosti sobe je slišal dva zvoka, oba glasna in nenehna: stalno zvenenje visokih frekvenc
in globoko drgetajoče bobnenje. Slišal je zvoke lastnega telesa in jih razumel kot glasbo.
Ugotovitev, da prava tišina ne obstaja, ga je vodila, da je leta 1952 ustvaril legendarno delo
4'33''. Delo je glasbeni performans v treh stavkih, ki ne vključuje nobenega namerno
ustvarjenega zvoka. Poslušalci v dvorani sedijo v tišini, glasbo pa ustvarjajo naključni
dogodki – presedanje, dihanje, kašljanje in šepetanje občinstva ter zvoki okolice. Navdih za
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
32
skladbo je Cage našel tudi v Belih slikah Roberta Rauschenberga, ki ne kažejo nobenih sledi
čopiča, teksture ali barvne variacije ali kakršne koli umetnikove sledi. Rauschenbergove Bele
slike so vizualni dokaz Cageevih glasbenih ugotovitev. Slikarsko platno ni nikoli prazno, je
odlagališče prašnih delcev, na njih pa se pojavljajo podobe, ki jih ustvarjajo sence gledalcev.
(Cage in Robinson, 2011)
Slika 23: John Cage, 4'33'', 1952
Dejstvo, da je John Cage vplival na mnoge sodobne skladatelje, umetnike in pisatelje je
nesporno. Cageev vpliv je zaznati tudi pri nekaterih rock skupinah, kot so Sonic Youth, in
skladatelju ter rock in jazz kitaristu Franku Zappi. Preparirani klavir, ki ga je populariziral, so
v svoji skladbi All tomorrows parties uporabili tudi skupina Velvet Underground z vokalistko
Nico. (https://sl.wikipedia.org/wiki/John_Cage)
2.5.5 Sound art
Glasbeno delo 4'33'' lahko kljub odsotnosti zvoka dojemamo kot obliko »sound arta«.
Sound art je umetniška disciplina, katere primarno izrazno sredstvo je zvok. Je oblika sodobne
umetnosti, ki se pojavlja v različnih oblikah. Kot izrazno sredstvo lahko izkorišča zvoke
narave ali jih proizvaja umetno. Velikokrat se pojavi tudi kot element drugih umetniških
disciplin, kot so performansi, avdio vizualizacije, avantgardna poezija, gledališče, kiparstvo,
film, arhitektura in podobno. (https://en.wikipedia.org/wiki/Sound_art)
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
33
2.5.6 Platnice glasbenih albumov
Pomembna interakcija med glasbeno in likovno umetnostjo so platnice glasbenih albumov. S
popularizacijo glasbe in kulturno revolucijo je izgled platnice albuma postal skoraj tako
pomemben kot njegova glasbena vsebina. Vizualni izgled glasbenih izdaj je poudarjal namen
glasbenoumetniškega izraza, hkrati pa postal tudi marketinško pomemben. Podobno kot v
primeru glasbenih videospotov je vizualni izgled albuma lahko ilustracija njegovega naslova
ali pa je vsebinsko nepovezan. Platnica albuma velikokrat prikazuje tudi fotografije
glasbenikov in s tem dejansko reprezentacijo glasbene skupine, pomembno vlogo pa imata
tudi tekst in pisava. Fizična podoba glasbenega albuma je skozi leta postala izraz kreativne
inovacije in se je včasih lahko pojavila tudi v netipičnih oblikah. Fenomen glasbenih platnic
je skozi leta postal pomemben del glasbene kulture in njenih izrazil. (Stepančič in Zrinski,
2006)
Poznamo primere, ko so člani glasbenih skupin sami oblikovali izgled svojih albumov,
primere, ko so znani umetniki oblikovali albume za vplivne glasbenike, ali pa primere, ko je
glasbena skupina za naslovnico albuma prevzela znano likovno delo iz umetnostne
zgodovine: Jimmy Page, kitarist in ustanovitelj angleške rock skupine Led Zeppelin, je avtor
naslovnice albuma Led Zeppelin IV, ameriška indie folk skupina je za svoj debitantski album
z istim imenom prevzela slikarsko delo nizozemskega renesančnega slikarja Pietra Bruegla,
delo misterioznega grafiterja Banksya lahko najdemo na platnici albuma Think Tank angleške
indie rock skupine Blur, »popartist« Andy Warhol pa je oblikoval naslovnico prvega albuma
newyorške skupine Velvet Underground. (https://en.wikipedia.org/wiki/Album_cover)
Slika 24: Blondie – Parallel lines, 1978
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
34
Slika 25: Led Zeppelin – IV, 1971
Slika 26: Fleet Foxes – Fleet Foxes, 2008
2.5.7 Fanzini
»Fanzin« je skovanka, nastala iz angleških besed »fan« (oboževalec) in »magazine« (revija).
Fanzini so knjižice ali publikacije in se pojavljajo kot medij določenih subkultur prejšnjega
stoletja. Poznamo različne vrste fanzinov, med glasbenimi fanzini, ki so se začeli pojavljati v
šestdesetih letih, pa so bili najvplivnejši punk fanzini. Fanzini izgledajo kot fotokopirane
knjižice in vključujejo nabor risb, kolažev, ilustracij, stripov, grafičnega oblikovanja,
tipografije, besedil in fotografij. (Zrinski, 2017)
Eden izmed najslavnejših in prvih primerkov punk zinov je angleški fanzin Sniffin' glue, ki je
ime dobil po istoimenski skladbi ameriške punk rock skupine The Ramones.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
35
Slika 27: naslovnica prvega fanzina Sniffin' glue, 1976
2.5.8 Ples možganov
Ples možganov je nevroumetniški projekt, ki v svoji vsebini prepleta znanost in umetnost.
Osnovna ideja projekta je vizualizacija doživljanja glasbe ter preplet različnih umetniških ter
znanstvenih področij. Kot tak je ta projekt v Sloveniji prvi primer raziskovanja umetniškega
doživljanja zvoka in glasbe ter povezovanja različnih medijev. Projekt vsekakor ni zgolj
umetniški, večji del projekta pravzaprav predstavlja znanstvenoraziskovalni del. Zaradi svoje
medijske pestrosti je odličen primer sodobnih umetniških praks.
(https://sobotainfo.com/novica/pomurska-scena/v-mikku-zaplesali-
mozgani/90253?page=0%2C0%2C43)
Pri projektu je sodelovalo 20 posameznikov. Vsak kandidat je stopil v črno škatlo ter v
popolni temi in odsotnosti vplivov iz okolja poslušal za priložnost pripravljen dvominutni
prispevek prekmurskega glasbenika Kleemarja. Kandidatu so pred začetkom na glavo
namestili čitalec možganskih valov. Tekom poslušanja glasbenega odlomka je naprava
zajemala aktivnosti kandidatovega levega režnja možganov. Aktivnost možganov je bila
posledica reagiranja na glasbo. Iz pridobljenega materiala so izvajalci nato na sekundo
natančno izračunali kandidatovo sproščenost in koncentracijo. Iz pridobljenih podatkov je
grafični oblikovalec Črtomir Just s pomočjo 3D grafičnega oblikovanja izdelal unikatno
vizualizacijo. Vizualizacije se med sabo razlikujejo. Forma je na vsakem izdelku drugačna,
tako kot se med sabo razlikujemo posamezniki in naše zmožnosti percepcije ter doživljanja v
danih situacijah. Vsaka od vizualizacij je identifikacija posameznika. Po končanem projektu
je sledila razstava končnih produktov.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
36
Gre za zanimiv projekt, ki je v vsej svoji kompleksnosti zelo lahko razumljiv. Doživljanje
glasbe je včasih zelo težko opisati z besedami, tale projekt pa prav to rešuje na vizualen način,
ki je mogoče večini ljudi bližji. V svoji vsebini je podoben raziskavam sinestetikov, vendar na
posameznikih, ki (najverjetneje) sinestezije nimajo. Projekt je dokaz, da so na videz
nesorodna področja lahko na zanimiv način povezljiva, prav tako pa so vsa na kreativen način
lahko prepletena z umetnostjo in njenimi praksami.
Slika 28: Vizualizacija izkušnje Anje Kolenko, 2015
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
37
2.5.9 Likovna umetnost v glasbi
Ves čas poudarjam in raziskujem, kako je glasba vplivala na likovnike ter kako so ti v njej
iskali navdih. Ker pa vedno obstajata dve plati vsakega fenomena, poznamo tudi primere
glasbenikov, ki v svojih delih opevajo likovno umetnost.
Pesem Vincent ameriškega kantavtorja Dona McLeana je poklon velikemu impresionistu
Vincentu Van Goghu. McLean je pesem napisal, ko se je spoznal s slikarjevim delom in z
njegovo ganljivo življenjsko zgodbo. V pesmi avtor opisuje značilnosti Van Goghove slike
Zvezdna noč, od barvne palete do ikonografije in njegovega načina slikanja. Poudari tudi
slikarjevo žalostno usodo in tragičen konec življenja.
Slika 29: Vincent Van Gogh, Zvezdna noč, 1889, olje na platnu, 74 x 92 cm
Starry starry night, paint your
palette blue and grey
Look out on a summer’s day with
eyes that know the darkness in my
soul
Shadows on the hills, sketch the
trees and the daffodils
Catch the breeze and the winter
chills, in colors on the snowy linen
land
Now I understand what you tried
to say to me
How you suffered for you sanity
How you tried to set them free
They would not listen they did not
know how, perhaps they’ll listen
now
Starry starry night, flaming
flowers that brightly blaze
Swirling clouds in violet haze
reflect in Vincent’s eyes of china
blue
Colors changing hue, morning
fields of amber grain
Weathered faces lined in pain are
soothed beneath the artist’s loving
hand
For they could not love you, but
still your love was true
And when no hope was left in
sight, on that starry starry night
You took your life as lovers often
do,
But I could have told you, Vincent,
This world was never meant for
one as beautiful as you
Starry, starry night, portraits hung
in empty halls
Frameless heads on nameless
walls with eyes that watch the
world and can’t forget.
Like the stranger that you’ve met,
the ragged man in ragged clothes
The silver thorn of bloody rose, lie
crushed and broken on the virgin
snow
Now I think I know what you tried
to say to me
How you suffered for you sanity
How you tried to set them free
They would not listen they’re not
listening still
Perhaps they never will
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
38
2.6 Vasilij Kandinski
Vasilij Vasiljevič Kandinski se je rodil leta 1866 v Moskvi. Na moskovski državni univerzi je
doštudiral ekonomijo ter pravo, a se kljub strokovni uspešnosti odločil za umetniško
življenjsko pot. V tridesetem letu starosti se je posvetil študiju slikarstva. Leta 1886 se je
preselil v München in se izobraževal na zasebni slikarski šoli slovenskega slikarja Antona
Ažbeta, kasneje pa na münchenski likovni akademiji. Med leti 1906 in 1907 je živel v
Franciji, kjer se je navdušil nad ekspresionizmom. Deloval je v različnih umetniških
skupinah, bil je soustanovitelj in vodja umetniške skupine Der Blaue Reiter. Ustanovil jo je
skupaj s slikarjem Franzom Marcom, s katerim sta leta 1911 otvorila prvo razstavo
novoustanovljene skupine. Med leti 1922 in 1933 je deloval kot učitelj v Bauhausu v
Weimarju, Dessauu in Berlinu. Napisal je več likovnoteoretičnih besedil. (Tršar, 1997)
Slika 30: Vasilij Kandinski, 1936
Njegovo zanimanje za ekspresionizem ga je vodilo k podrobnemu slikarskemu raziskovanju.
Barvne ekspresivne oblike so postopoma prehajale v geometrijo in kasneje v popolno
abstrakcijo. Sestavil je povsem novo, še prej nikoli zapisano likovno sintakso.
Kandinski je pri oblikovanju evropske avantgardne umetnosti odigral eno ključnih vlog in s
svojim delom zapustil globoko sled v umetnosti ter kulturi 20. stoletja. Je oče in utemeljitelj
abstraktnega slikarstva. (Tršar, 1997)
Abstraktna umetnost je smer v modernem slikarstvu dvajsetega stoletja. Abstrakcija pomeni
odmik od realnosti v upodabljanju podob v umetnosti. Likovno vsebino dela predstavljajo
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
39
likovne prvine, oblike in barve, uporabljeni materiali in njihovi medsebojni odnosi. (Kocjan
in Rau, 2015)
Njegovo prvo popolnoma abstraktno delo je nastalo leta 1910. Na njegovo raziskovanje
sorodnih pojavov med glasbo in umetnostjo so najverjetneje vplivale tudi njegove sinestetične
predispozicije, predvsem pa obisk koncerta skladatelja Arnolda Schönberga leta 1911. Kot
rezultat ganjenosti nad koncertom je nastalo delo Impresija lll. Gre za abstrahirano podobo
koncerta, z gledalci in glasbenikom ob klavirju. Schönbergova atonalna glasba je
Kandinskega tako navdušila, da je glasbo kot model v svojem delu začel uporabljati tudi sam.
(Kandinsky, 1997)
Slika 31: Vasilij Kandinski, Impresija III, 1911, olje na platnu, 77.5 x 100 cm
Ideja glasbe je kasneje v delih Kandinskega vedno konstantna. Svoja dela naslavlja z
glasbenimi naslovi, kot so kompozicije, improvizacije in impresije. Kompozicije so cikel del,
ki predstavljajo likovne simfonije. Impresije nastajajo kot rezultat doživetja določenih
glasbenih del.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
40
Slika 32: Vasilij Kandinski, Kompozicija lV, 1911, olje na platnu, 159.9 x 250.5 cm
Ob številnem opusu slikarskih stvaritev nam je Kandinski zapustil tudi nič manj obsežen
nabor svojih pisnih razmišljanj. Med najpomembnejšimi velja izpostaviti esej O duhovnem v
umetnosti, izdan leta 1912. Esej danes velja za temelj razvoja abstraktne umetnosti. Kandinski
je v delu utemeljil svoj odnos do umetnosti ter slogovno začrtal abstraktno slikarstvo. Njegov
predrugačen pogled na svet umetnosti, ki nam ga predstavi v besedilu, danes štejemo za
njegov največji in najpomembnejši dosežek. Obdobje, v katerem je omenjen esej izdan, je
obdobje, ko je Kandinski slikarstvo začel dojemati kot duhovno pot ter ga primerjati z glasbo.
(Tršar, 1997)
Esej je razlaga zunanjih in notranjih vplivov, ki so ga privedli do abstrakcije, v drugem delu
pa avtor opiše teoretske osnove njegovega slikanja.
V prvem delu besedila Kandinski opisuje različna duhovna stanja in napoveduje prihodnost
umetnosti. Izrecno poudarja pomembnost samoiniciativnosti ter svobode likovnega izražanja.
Umetnike poziva, da k svojem delu pristopajo iz notranje nuje ter upoštevajo svoje občutke.
Umetnost učinkuje na človeške čute, zato lahko deluje le preko čutov. Le takšen način dela
vodi k razvoju umetnosti in prinaša novo resnično umetnost. (Kandinsky, 1997)
Za delo Kandinskega je značilna paleta močnih in živih barv, ki so artikulirane v različnih
oblikah. V drugem delu eseja razloži soodvisno povezavo med barvo in obliko. Barva brez
oblike v fizičnem stanju ne obstaja, je le notranja človeška predstava. Oblika je za razliko od
barve lahko samostojen pojav. Nekatere oblike poudarijo vrednost barv, druge jih lahko
zadušijo. Oblike so lahko snovne ali abstraktne. Barva, bodisi omejena z obliko ali ne, ima za
človeka notranji pomen, kar Kandinski imenuje notranji zvok. Notranji zvok razloži kot
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
41
lastnost predmeta, ki ima za nas duhovni pomen. Na podlagi te teorije je ustvaril kraljestvo
oblik, s katerimi je gradil svoje kompozicije. Njegove kompozicije je moč dojemati kot celoto
ali vsako posamezno obliko razumeti posebej. Kandinski je dobro poznal Goethejevo barvno
teorijo, ki je barve primerjal s človeškimi temperamenti. Tudi sam je barve kategoriziral in jih
primerjal z duhovnimi stanji oziroma čustvi, ki jih v človeku vzbudijo. Ker je kot slikarski
model posvojil tudi glasbo, je vsaki barvi pripisal zvok določenega inštrumenta, ki ga je v
zvenu moč enačiti z lastnostmi barve. Barvam pripiše tudi določene geometrijske oblike
oziroma geometrijske kote v stopinjah, na podlagi katerih so izpeljane oblike. (Kandinski,
1985)
RUMENA – Je topla barva, ki izraža silo. Zbada gledalčevo oko in se širi v njegov prostor.
Kandinski jo primerja s človeškim stanjem blaznosti in razbrzdanosti. Rumena je kot pomlad,
polna energije, ki čaka, da eksplodira. Kot 30° je oster kot in ga je zato mogoče primerjati z
rumeno. Rumena se po svojih lastnostih najbolje udejanja kot trikotnik ali oblika z ostrimi in
zašiljenimi robovi. Glasbeno rumena predstavlja visoko zveneče tone, primerja jo z rezko
donečo trobento ali visoko uglašeno fanfaro. (Kandinski, 1985)
MODRA – Modra barva je popoln kontrast rumeni. Zaradi svoje globine se od gledalca
oddaljuje in se usmerja k lastnemu središču. Modra je nebesna barva. Je barva, ki se širi.
Svetlejša kot je, bolj je pomirjujoča. Modri ustreza topi kot 150° ter oblika kroga, ki se lahko
nenehno širi. Glasbeno jo Kandinski primerja z zvenom flavte, kontrabasa, violončela ali
orgel. (Kandinski, 1985)
ZELENA – Zelena je barva miru. Ker je rezultat mešanja rumene in modre, je nevtralizacija
njunih lastnosti. Zelena je pasivna barva, v kateri je gibanje popolnoma odsotno. Človeško
oko pomirja, vendar lahko hitro postane dolgočasna. Zelena je barva poletja, ki nastopi po
končani pomladi in njeni vihravosti. V glasbi je podobna mirnim in razpotegnjenim srednje
globokim tonom gosli. (Kandinski, 1985)
BELA – Kandinski belo barvo označi kot ne-barvo. Bela je svet, v katerem so se izgubile vse
barve. Če ostale barve položimo na belo podlago, te postanejo zamolke in raztopljene.
Glasbeno je belo Kandinski primerjal s pavzo. Ne predstavlja končnega premora med
glasbenimi vsebinami ter po njegovem mnenju ni brez pomena. Bela je molk, ki je poln
možnosti in vedno prinaša nekaj novega. Bela je barva zime, ki s pomladjo vedno prinaša
novo rojstvo. (Kandinski, 1985)
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
42
ČRNA – Črna je barva brez prihodnosti in upanja. Zunanje je popolnoma brezzvočna, zato je
na njej vsaka druga barva močneje potencirana in zveni natančneje. Črna je barva žalosti.
Glasbeno je dokončna pavza ali zaključek glasbenega dela.
SIVA – Siva je ravnotežje med črno in belo. Zunanje je popolnoma brezzvočna, notranje pa
negibna. Podobna je zeleni, vendar se slednja od nje razlikuje po tem, da je izdelek dveh
aktivnih barv. (Kandinski, 1985)
RDEČA – Rdeča je intenzivna barva, ki je vedno nemirna. Je barva, ki v človeku vzbuja strast
in daje moč. Njeno moč je najlažje zamejiti z obliko kvadrata ali s pravilnim kotom 90°.
Glasbeno jo Kandinski primerja z močnim in udarnim bobnanjem ali zvenom tube.
(Kandinski, 1985)
RJAVA – Rjava barva je rezultat črne in rdeče. Njene tendence rdeče barve zaustavljajo
prisotnost črne. Primerjamo jo lahko s človeško otopelostjo. Glasbeno je primerljiva z
upočasnjevanjem in ustavljanjem glasov. (Kandinski, 1985)
ORANŽNA – Oranžna je barva, ki jo dobimo z mešanjem rdeče in rumene. Njeno rdečkasto
gibanje vase se spreminja v rumenkasto razdajanje v okolico. Prisotnost rdeče v njej ohranja
resnost. Oranžna je barva, ki ima zdrav občutek in tako predstavlja človeško ravnovesje. V
stopinjah predstavlja kot približno 60°, med rumeno in rdečo. Glasbeno jo je Kandinski
primerjal z močnim glasom alta ali zvenom viole. (Kandinski, 1985)
VIJOLIČNA – Podobno kot v primeru oranžne, je vijolična rezultat dveh zelo specifičnih
barv, rdeče in modre. Modra v njej ohlaja značilnosti rdeče. Vijolična je barva, ki zaznamuje
bolezen in žalost. V stopinjah je primerljiva kotu 120°, med modro in rdečo. Glasbeno je
podobna globokim nizkim tonom, kot ga proizvajata leseni glasbili angleški rog ali fagot.
(Kandinski, 1985)
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
43
Slika 33: Oblike in barve
Kandinski je tako formuliral zelo kompleksen in popolnoma nov način sinestetične kreacije. S
harmonijami barvnih kontrastov in kraljestvom oblik je ustvarjal likovne simfonije. Tako kot
se v glasbeni simfoniji hkratno oglašajo različni inštrumenti ter soustvarjajo melodijo v
njegovih likovnih delih, delujejo barve in oblike. Slišimo jih lahko kot celoto Wagnerjeve
opere ali kompozicijske elemente razumemo kot samostojne glasove Schönbergove atonalne
glasbe.
Barvni odtenki z medsebojnim vplivanjem in dopolnjevanjem ustvarjajo resonančen vizualen
akord in občutek gibanja. Slikarska dela tako oživijo. Ker je notranji zvok določene barve pri
vsakem drugačen, vsak posameznik vidi in sliši svojo simfonijo. (Tršar, 1997)
Slika 34: Vasilij Kandinski, Kompozicija Vll, 1913, olje na platnu, 200 x 300 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
44
3. LIKOVNOPRAKTIČNI DEL
Poslušanje glasbe vpliva na naše počutje, produktivnost in motivacijo. Posamezniki se na
glasbo odzivamo zelo različno, dojemamo jo lahko kot zgolj zabavo ali ji pripisujemo globlje
pomene. Z glasbo se v praksi ne ukvarjam. Doživljanje glasbe zame ni le razvedrilo, saj ta
pomembno vpliva na moje razpoloženje in duhovna stanja. Odrasla sem v družini, ki je glasbi
in z njo povezanim dogodkom vedno namenjala veliko pozornosti, zato me ta nenehno
spremlja že od otroštva in igra pomembno vlogo na različnih življenjskih področjih. Glasba,
ki jo poslušam, pogojuje mojemu načinu življenja, razmišljanja, oblačenja, zanimanja in
odnosom z drugimi. Glasba je moj način komunikacije z okolico in metafora marsikateri misli
ali občutku. Z glasbo se nisem nikoli praktično ukvarjala ali bila v glasbenem smislu
izobražena. Sem vizualni tip človeka, ki svoje misli najlažje izraža vizualno in likovno.
Glasba in njena pomembnost se odraža tudi v mojih likovnih delih. Ustvarila sem lasten
glasbeno-vizualen svet, skozi katerega izražam svoje dojemanje sveta. Med likovnim
ustvarjanjem skoraj vedno poslušam (različno) glasbo, ki vpliva na moj kreativen proces in se
v končnih likovnih delih odraža različno. Glasba me pri likovnem izražanju spremlja bodisi
kot zvočno intuitivno vodilo, odlomki besedil ali naslovi glasbenih del pa se lahko pojavijo
kot scenarij ali povod za nastanek določenega likovnega dela. Nekatera moja dela so zgolj
izraz glasbenega doživljanja ali pa se na glasbo v njih očitno sklicujem.
Moj likovni izraz je zelo raznolik in specifičen. Ustvarjam v različnih risarskih, slikarskih in
grafičnih likovnih tehnikah, pogosto pa tehnike v likovnih delih med sabo kombiniram. Za
moj likovni jezik je značilna paleta živih barv, ki se artikulirajo v pestrem naboru organskih in
geometričnih oblik. Ker me tako kot glasba v življenju določa tudi skrb za okolje, je veliko
materialov, ki jih uporabljam v svojih delih, recikliranih. V svoja likovna dela ponovno
vnašam tudi kose že obstoječih likovnih del.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
45
3.1 BESEDILA PESMI IN GLASBENI NASLOVI
Svoja likovna dela pogosto glasbeno naslavljam ter v njih vključujem odlomke besedil
različnih pesmi. Pesmi, katerih tekst se pojavlja v likovnih delih, so snov, iz katere črpam
navdih za ustvarjanje ali pa njihova vsebina opisuje moje trenutno stanje. Besedilo prepletam
v kompozicijo in ga kombiniram z drugimi oblikami.
3.1.1 Moj život je novi val
Delo Moj život je novi val je naslovljeno po istoimenski skladbi hrvaške novovalovske
zasedbe Paraf.
Novi val ali angleško new wave je glasbena zvrst, ki se je na glasbeni sceni pojavila v
obdobju od poznih sedemdesetih let prejšnjega stoletja. Njen razvoj je bil povezan z
nastankom punk-rock in postpunk glasbe. Pojem se uporablja za kategorizacijo zelo
raznovrstnih izvajalcev, ki so si v svojem glasbenem stilu raznoliki in jih je prav zato težko
kategorizirati. Novi val se je razvijal tudi v Jugoslaviji.
V bosanščini, hrvaščini in slovenščini se je imenoval novi val, v srbščini novi talas (нови
талас), v makedonščini pa novi bran. Mnogo izvajalcev je pripadalo sceni jugoslovanskega
punka, ki se je pojavil že prej in se postopoma transformiral v novi val.
(https://sl.wikipedia.org/wiki/Novi_val_(glasba) )
Večina glasbenih izvajalcev, ki jih obožujem in spremljam že mnoga leta, pripada glasbeni
sceni jugoslovanskega novega vala. Tako kot se je v marsikateri svoji sliki Michel Basquiat
poklonil jazz glasbenikom, je kolaž Moj život je novi val poklon jugoslovanskemu
novovalovskemu gibanju in bendom, ki so zaznamovali moje življenje. Pesem, glasbeni žanr
in kolaž predstavljajo vez z zgodovinskim obdobjem, ki ga nikoli nisem doživela, vendar ima
na mene vseeno močan vpliv. Delo krasi moj glasbeni kotiček z gramofonom in s številno
zbirko gramofonskih plošč, kaset, CD-jev in knjig, besedno zvezo pa sem si pred kratkim
vtetovirala tudi na levo roko.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
46
Delo je kolaž iz različnih materialov, večina jih je reciklirana. Uporabila sem odpadke
različnih tkanin in papirja, ki sem ga predhodno poslikala in porisala. Najočitnejša glasbena
asociacija je odslužena in polomljena gramofonska plošča, ki zajema večji del kolaža oziroma
glasbenega tihožitja.
Slika 35: Moj život je novi val, 2017, kolaž iz različnih materialov, A3
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
47
3.1.2 Plastika
Delo Plastika je naslovljeno po istoimenski pesmi beograjske novovalovske skupine Idoli.
Delo je kolaž iz predhodno termično obdelanih odpadnih plastičnih folij in vrečk. Kolaž je
sestavljen iz različnih organskih in geometričnih oblik. Čez osrednji del je zapisan odlomek
besedila naslovne pesmi.
Man Ray je kot ključno povezavo med glasbo in likovno umetnostjo dojemal
dvodimenzionalnost in tako v svojem delu Simfonični orkester dvodimenzionalno upodobil
orkester med izvajanjem glasbe. Kolaž Plastika je moja dvodimenzionalna upodobitev
istoimenske skladbe. Referenco na glasbeno podlago sem skušala poudariti tudi predvsem z
uporabo materiala.
Slika 36: Plastika, 2018, kolaž iz recikliranih plastičnih mas, 56 x 36 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
48
3.1.3 Jagode i čokolada
Kolaž z naslovom Jagode i čokolada je še eno delo, ki se na glasbo nanaša z uporabo besedila
in ikonografije. Besedilo je odlomek istoimenske pesmi hrvaške skupine Đavoli. Ilustracija
jagod in čokolade je dobesedna upodobitev vsebine teksta. Delo je kolaž iz odtisov linoreza in
različnih materialov, na katerega je aplicirana risba.
Slika 37: Jagode i čokolada, 2017, kolaž, 21 x 29.5 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
49
3.1.4 Jungle boogie
Delo Jungle Boogie je nastalo na podlagi istoimenske pesmi ameriške disco funk skupine
Kool & the Gang. Skozi delo sem poskušala likovno upodobiti živahno razpoloženje pesmi in
glasbenega žanra. Vsebina likovnega dela je pestra kot značilnosti glasbene zvrsti funka. V
razgibani kompoziciji organskih oblik in ponavljajočih se likovnih enot je upodobljena
abstrahirana ležeča figura. Vsebina likovnega dela je harmonično povezana z njegovim
naslovom. Organske oblike živih spominjajo na tropske rastline in nas asociirajo na džunglo,
ležeča figura pa s svojo kretnjo namiguje na ples in glasbo (boogie je tudi vrsta plesa).
Slika 38: Jungle boogie, 2017, akril, tempera in risba na papirju, 24 x 32 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
50
3.1.5 Ona se budi
Besedila pesmi, s katerimi se lahko poistovetim, velikokrat grafično vključujem tudi v svoje
avtoportrete.
Naslednje delo je naslovljeno Ona se budi. Podlaga za nastanek dela je fotografija, ki je
računalniško obdelana. Netipičen portret prikazuje le spodnji del mojega telesa. Čez
fotografijo je aplicirano besedilo, ki je odlomek istoimenske naslovne pesmi srbske
novovalovske skupine Šarlo Akrobata. V vsebini pesmi, ki opisuje nekonvencionalno
obnašanje neke punce, sem se prepoznala in ga zato uporabila kot del avtoportreta.
Slika 39: Ona se budi, 2018, računalniško obdelana fotografija
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
51
3.1.6 Najbolji život
Delo Najbolji život je naslovljeno po pesmi hrvaške disco pop punk skupine Lollobrigida, del
besedila pesmi pa je apliciran tudi na predhodno računalniško obdelano fotografijo. Na
fotografiji lahko v ozadju opazimo moje likovno delo, ki je prav tako avtoportret. Fotografija
odraža mene kot likovno ustvarjalko, glasbeno navdušenko ter mojo karakterno energičnost.
Slika 40: Najbolji život, 2018, računalniško obdelana fotografija
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
52
3.1.7 Mr. Mojo
Slika z naslovom Mr. Mojo je moje starejše delo še iz obdobja srednje šole. Delo je portret in
poklon frontmanu ameriške rock skupine The Doors. The Doors je ena izmed glasbenih
skupin, ki me spremlja že od otroštva in ki me simbolno veže tudi na mojo družino. Portret
Morrisona je kombiniran s tekstom, ki je naslov ene izmed pesmi njegove rock skupine.
Morrison na mene ni vplival le s svojo glasbo, z besedili in njegovimi sporočili, je umetnik in
poet, katerega filozofija je vplivala tudi na moj odnos do življenja. Delo sem izbrala tudi zato,
da bi poudarila, kako dolgo me že spremlja glasba kot likovni navdih ter kako se kot likovni
motiv ves čas spreminja in prilagaja.
Slika 41: Mr. Mojo, 2010, kolaž, akvarel in risba na papirju, A4
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
53
3.2 GLASBENA ATMOSFERA
Oblike in barve, ki se pojavljajo v mojih delih, črpam tudi iz estetike različnih glasbenih
žanrov in zgodovinskih obdobij. Z uporabo le-teh v svojih delih z racionalno sinestetičnim
pristopom poskušam poustvariti atmosfero določenega glasbenega žanra ali pesmi.
Takšen način izražanja bi lahko primerjala z delom slikarja Arthurja Dova, ki je v svojih delih
upodabljal atmosfero ljudske glasbe ter nekaterih glasbenih žanrov z začetka dvajsetega
stoletja. Za razliko od Dova osebno navdih črpam iz modernejših glasbenih žanrov.
V mojih delih se pogosto pojavlja kombinacija odtenkov rumene, roza in modro zelene barve.
Navdih za uporabo kombinacij barv izvira iz naslovnic nekaterih od mojih najljubših
glasbenih albumov.
Slika 42: Denis&Denis - Čuvaj se!, 1984
V uporabi barvnih kombinacij opažam veliko podobnosti z glasbenimi slikami Georgie
O'Keffee, ki je svoje doživljanje glasbe upodobila prav s paleto odtenkov modre in roza barve
ter dela po uporabljenih barvah tudi poimenovala.
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
54
3.2.1 Ejtis
V kolažu z naslovom Ejtis sem poskušala ujeti značilnosti obdobja osemdesetih let prejšnjega
stoletja, ki so se odražala v glasbi, umetnosti in modi. Za delo me je navdihnila platnica
glasbenega albuma Ja sam lažljiva jugoslovanskega synth pop dueta Denis & Denis. Duo
Denis & Denis in njun omenjen album sta ena izmed mojih najljubših glasbenih izvajalcev.
Slika 43: Ejtis 2017
Slika 44: Denis&Denis - Ja sam lažljiva, 1985
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
55
3.2.2 Diskopop
Diskopop je delo, ki poustvarja razpoloženje disco glasbe sedemdesetih in pop glasbe
osemdesetih (in vseh njegovih podzvrsti). Podobnost sem skušala doseči z uporabo palete
barv različnih živih odtenkov, bleščečih materialov, vzorcev in oblik, ki poustvarjajo
živahnost glasbenih žanrov. Barve in vzorci, ki sem jih uporabila, so se odražali tudi v modi,
ki je bila pogojena z glasbenim žanrom. Kompozicija je razgibana in ima poudarjeno gibanje.
Z repeticijo različnih oblik sem skušala poudariti glasbeni ritem.
Slika 45: Diskopop, 2018, kolaž, 30 x 40 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
56
3.2 VERZIJE VERZOV
Svoja čustvena stanja in ideje, ki jih težko ubesedim, velikokrat prepoznam v besedilih pesmi.
Likovno izražanje in hkratno poslušanje glasbe mi predstavljata kanal za sprostitev potlačenih
čustev in misli. Besedila in verze pesmi po navadi zapišem na likovno delo, ki nastaja.
Cikel grafik je likovni dnevnik in avtoportret, ki poudarja ranljivost mladega ženskega telesa
in z različnimi verzi opisuje moja trenutna čustvena in fizična stanja.
Slika 46: Azra – Marina, 2018, digitalna grafika
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
57
Slika 47: Rilo Kiley - Portions for foxes, 2018, digitalna grafika
Slika 48: First Aid Kit – Emmylou, 2018, digitalna grafika
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
58
Slika 49: Velvet Underground - Pale blue eyes, 2018, digitalna grafika
Slika 50: Bon Iver, 2018, digitalna grafika
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
59
3.3 KANDINSKI IN JAZ
Kandinski v eseju O duhovnem v umetnosti poudarja umetnikovo prizadevanje za popolno
likovno svobodo, po čemer se ravnam tudi sama. Skozi umetnost izražam svoje lastno
doživljanje, zato je pomembna likovna prvina v mojih delih tudi prvina osebnosti. Moje
osebnostne vrednote so pogojene z glasbo, zato ta vpliva na ustvarjalni proces.
Moj pristop k likovnemu upodabljanju doživljanja glasbe ni konceptualen. Doživljanja glasbe
ne prevajam mehanično (posameznim zvokom prirejeni likovni ekvivalenti), temveč na ravni
kreativnega prevajanja in sorodnega občutenja. (Frelih, 2000)
Ob likovnem ustvarjanju skoraj vedno poslušam glasbo, zato je velikokrat prav ta motivno
izhodišče za delo, ki nastaja. Ob poslušanju glasbe sem bolj sproščena in nezavedna stanja
upodabljam bolj doživeto. Tako kot Jackson Pollock svoj tok misli nezavedno prepustim
glasbi in pustim, da ta narekuje kreativnemu procesu. Delo poteka bolj tekoče in spontano,
zato se večkrat zgodijo naključja.
Zaradi pomembnosti vpliva glasbe in nezavednih sinestetičnih nagnjenj bi lahko rekla, da so
tudi moja dela glasbene simfonije.
Najočitnejša podobnost med mojim in likovnim jezikom Kandinskega je abstraktno in
poudarjeno koloristično izražanje. Kandinski je večinoma uporabljal paleto odtenkov
primarnih barv in te primerjal z zvenom instrumentov klasične glasbe. Jaz navdih iščem v
sodobnejših glasbenih žanrih. Paleta barv, s katerimi se izražam, je pestrejša, uporabljam več
različnih odtenkov sekundarnih barv. Z barvami mehanično ne izražam inštrumentov, temveč
doživljanje glasbene atmosfere. V mojih delih je prisotne več črne in bele barve, katerih
uporabe se je Kandinski izogibal. Barve se v delih obeh artikulirajo v najrazličnejših oblikah
in vzorcih. Kandinski svoje kompozicije gradi iz abstraktnih oblik, jaz pa v svojih delih
upodabljam tudi prepoznavne oblike in predmete.
Oblike in linije v delih Kandinskega so bolj aktivne, prehodi med oblikami niso jasno
določeni. Linije v mojih delih so medialne in definirajo oblike, robovi barvnih ploskev v
mojih delih so poudarjeni. Oblike in prehodi med njimi so jasno poudarjene. V oblikah so pri
obema poudarjene teksture. Kandinski raznolikost tekstur doseže tako, da te naslika.
Teksture v mojih delih dosežem z uporabo različnih materialov in s kombiniranjem likovnih
tehnik. Kompozicija v delih obeh je zelo razgibana s poudarjenim gibanjem. V svojih delih
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
60
glasbeni ritem poskušam doseči z repeticijo likovnih enot, kot so recimo točke in linije.
Zaradi močnih barvnih kontrastov dela obeh navidezno utripajo.
Ko je Kandinski raziskoval sorodne pojave med glasbo in likovno umetnostjo, je k delu
pristopal bolj racionalno. Svojo teorijo in ugotovitve je kasneje tudi ubesedil. Sama se svojih
nezavednih sinestezij velikokrat sploh ne zavedam in pustim glasbi, da me preprosto nosi.
Slika 51: Sve je iluzija, osim boja, 2017, kolaž, akvarel, akril in risba na papirju, 24 x 32 cm
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
61
4. ZAKLJUČEK
Glasba in likovna umetnost sooblikujeta mojo osebnost ter krojita moj vsakdan, zato je bila
izbira teme diplomske naloge precej preprosta odločitev. Glavni cilj moje diplomske naloge je
bil likovnoteoretično podrobneje raziskati analogije med glasbeno in likovno umetnostjo,
vzporedno pa utemeljiti, kako se glasbeni vpliv odraža v mojem likovnem ustvarjanju.
Spoznala sem, da je fenomen likovno glasbenega prepletanja v likovni umetnosti prisoten že
kar nekaj časa. Njegov razvoj je konstanten in pogojen s kulturnimi ter tehnološkimi
napredki. V likovnoteoretičnem delu naloge sem predstavila posameznike, ki so temo
likovnega in glasbenega obravnavali z različnimi pristopi in mediji. Z opisanimi primeri sem
primerjala svoja likovna dela, podobnosti in razlike, ki sem jih prepoznala, pa sem opisala v
likovnopraktičnem delu. Glasbo posamezniki doživljamo na različne načine, zato se
razlikujemo tudi v načinu, kako glasbeni vpliv izražamo. Glasba kot likovni model prispeva k
pestrosti in inovativnosti, izrazne možnosti pa so neštete.
Glasbeni vpliv na moje likovno ustvarjanje sem predstavila na podlagi nekaj svojih likovnih
del. Izbrala sem tista, pri katerih je glasbena referenca očitna, ter tista, za razumevanje katerih
je potrebno poznati zgodbo v ozadju. Primeri, opisani v prvem delu naloge, so večinoma
rezultat vpliva ali doživljanja glasbe klasičnih žanrov, sama pa inspiracijo črpam iz
sodobnejše glasbe. Moja dela so zato sodobnejša tudi v uporabi barv in likovnih tehnik.
Ugotovila sem, da glasbeni vpliv v likovnih delih izražam racionalno z zapisovanjem besedil
in glasbenih naslovov ali pa je doživljanje popolnoma nezavedno. Vsekakor je vpliv glasbe v
mojem likovnem delu vedno prisoten.
Pisanje diplomske naloge mi je predstavljalo pozitiven izziv. Cilje, ki sem si jih zadala na
začetku, sem med procesom izdelave diplomske naloge dosegla.
''Well the music is your special friend,
dance on fire as it intends.
Music is your special friend,
untill the end,
untill the end.''
The Doors, When the music's over
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
62
5. VIRI IN LITERATURA
KNJIŽNI VIRI
Brougher, K. (ur). (2005). Visual music: synaesthesia in art and music since 1900. London:
Thames & Hudson; Washington, D.C.: Hirshhorn Museum; Los Angeles: Museum of
Contemporary Art
Cage, J., Robinson, J. (ur). (2011). John Cage. Cambrige, London: The MIT Press
Düchting, H. (2004). Paul Klee: painting music. Munchen; New York: Prestel
Frelih, Č. (2000). Glasba kot vir likovnega ustvarjanja: razmerje med glasbenim in likovnim
jezikom. Likovna vzgoja: revija za vse stopnje izobraževanja. Letn. 3 (št. 13—14). Str. 10—
16
Kandinski, V. (1985). Od točke do slike: zbrani likovno-teoretski spisi. Ljubljana: Cankarjeva
založba.
Kandinsky, V. (1997). Kandinsky. New York: Harry N. Abrams
Klee, P. (2006). Paul Klee: 1879—1940. Köln: Taschen
Lynton, N. (1994). Zgodba moderne umetnosti: pregled likovne umetnosti 20. stoletja.
Ljubljana: Cankarjeva založba
Spence, K. (1995). Glasba: šolska enciklopedija. Ljubljana: Tehniška založba Slovenije
Stepančič, L., Zrinski, B. (ur). (2006). Artcoustics: zgodbe z ovitkov gramofonskih plošč.
Ljubljana: Mednarodni grafični likovni center
Tršar, M. (1997). Vasilij Kandinski, slikar in teoretik: rojstvo abstraktne umetnosti. Ljubljana:
Tiskarna Mladinska knjiga
Zrinski, B. (ur). (2017). Zin – zbornik ob razstavi Zini! Zines!. Ljubljana: Mednarodni grafični
likovni center
Wade Matthews, M., Thompson, W. (2006). Glasba: ilustrirana enciklopedija glasbil in
velikih skladateljev. Ljubljana: Modrijan
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
63
SPLETNI VIRI
Album cover. (b.d.). Wikipedia: Prosta enciklopedija. Pridobljeno s
https://en.wikipedia.org/wiki/Album_cover
Art beats: Jazz and Jackson Pollock. (b.d.). Pridobljeno s
https://sites.google.com/site/camillacampbellartist/art-writings/-art-beats-jazz-and-jackson-
pollock
Eshun, E. (22. 09. 2017). Bowie, Bach and Bebop: How music powered Basquiat. New York
Times. Pridobljeno s https://www.nytimes.com/2017/09/22/arts/design/basquiat-barbican-
london.html
Gerenčer, K. (15. 10. 2014). V Mikku zaplesali možgani. Sobotainfo.com. Pridobljeno s
https://sobotainfo.com/novica/pomurska-scena/v-mikku-zaplesali-
mozgani/90253?page=0%2C0%2C43
Jackson Pollock Jazz. (b.d.). Pridobljeno s http://museummusic.com/jacksonpollockjazz.aspx
Kocjan, M., Rau, P. (ur.). (2015). Likovna umetnost: i-učbenik za likovno umetnost v
gimnazijskem programu. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo. Pridobljeno s
http://eucbeniki.sio.si/lum/3176/index.html
Music video. (b.d.). Wikipedia: Prosta enciklopedija. Pridobljeno s
https://en.wikipedia.org/wiki/Music_video
Paul Klee: painting and music. (13. 11. 2016). Pridobljeno s
http://www.interlude.hk/front/paul-klee-painting-music/
Ratej, M. (31. 07. 2014). Slišite barve? Vidite zvoke? Val 202. Pridobljeno s
https://val202.rtvslo.si/2014/01/slisite-barve-vidite-zvoke/
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
64
6. SLIKOVNI VIRI
SLIKA 1 PRIDOBLJENO S https://pyramidbeach.com/tag/clavecin-oculaire/
SLIKA 2 PRIDOBLJENO S https://pyramidbeach.com/tag/clavecin-oculaire/
SLIKA 3 PRIDOBLJENO S https://en.wikipedia.org/wiki/Nocturne_(painting)
SLIKA 4 PRIDOBLJENO S http://www.toddtarantino.com/hum/pierrot.html
SLIKA 5 PRIDOBLJENO S https://www.wikiart.org/en/mikalojus-ciurlionis/andante-sonata-
of-the-stars-1908
SLIKA 6 PRIDOBLJENO S https://www.wikiart.org/en/marsden-hartley/musical-theme-
oriental-symphony-1913
SLIKA 7 PRIDOBLJENO S https://www.wikiart.org/en/frantisek-kupka/disks-of-newton-
study-for-fugue-in-two-colors
SLIKA 8 PRIDOBLJENO S https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Polyphony.JPG
SLIKA 9 PRIDOBLJENO S https://theartstack.com/artist/paul-klee/cooling-garden-torri
SLIKA 10 PRIDOBLJENO S https://www.pinterest.com/pin/174373816796393461/?lp=true
SLIKA 11 PRIDOBLJENO S http://www.artic.edu/aic/collections/artwork/65901
SLIKA 12 PRIDOBLJENO S https://www.wikiart.org/en/arthur-dove/foghorns-1929
SLIKA 13 PRIDOBLJENO S
http://www.phillipscollection.org/research/american_art/artwork/Dove-Primitive_Music.htm
SLIKA 14 PRIDOBLJENO S https://www.georgiaokeeffe.net/music-pink-and-blue-ii.jsp
SLIKA 15 PRIDOBLJENO S http://www.artnet.com/artists/alfred-stieglitz/music-a-
sequence-of-ten-cloud-photographs-no-vii-jO8ENzYoXTw1zUK5KqxlFg2 in
http://www.artic.edu/aic/collections/artwork/66535
SLIKA 16 PRIDOBLJENO S https://arthistoryoftheday.wordpress.com/2011/07/31/jackson-
pollock-autumn-rhythm-1950/
SLIKA 17 PRIDOBLJENO S https://hyperallergic.com/158724/basquiat-in-the-american-
south/
SLIKA 18 PRIDOBLJENO S https://www.khanacademy.org/humanities/ap-art-history/later-
europe-and-americas/modernity-ap/a/basquiat-horn-players
SLIKA 19 PRIDOBLJENO S http://www.neptunepinkfloyd.co.uk/enjoy-louder-than-words-
pink-floyd-video-and-see-launch-party-photos-with-light-
show/10648969_10152469461437308_4618564734731252736_o
SLIKA 20 PRIDOBLJENO S http://www.endlessposters.com/music-posters/rock-music-
posters/the-doors-at-sacramento-concert-poster-1967
SLIKA 21 PRIDOBLJENO S https://www.youtube.com/watch?v=W8r-tXRLazs
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
65
SLIKA 22 PRIDOBLJENO S https://www.newyorker.com/magazine/2010/10/04/searching-
for-silence
SLIKA 23 PRIDOBLJENO S https://hyperallergic.com/85779/the-original-john-cage-433-in-
proportional-notation-19521953/
SLIKA 24 PRIDOBLJENO S https://en.wikipedia.org/wiki/Parallel_Lines
SLIKA 25 PRIDOBLJENO S https://en.wikipedia.org/wiki/Led_Zeppelin_IV
SLIKA 26 PRIDOBLJENO S https://en.wikipedia.org/wiki/Fleet_Foxes_(album)
SLIKA 27 PRIDOBLJENO S https://en.wikipedia.org/wiki/Sniffin%27_Glue
SLIKA 28 PRIDOBLJENO S https://www.behance.net/gallery/21783743/Braindance
SLIKA 29 PRIDOBLJENO S https://fineartamerica.com/featured/van-gogh-starry-night-
vincent-van-gogh.html?product=greeting-card
SLIKA 30 PRIDOBLJENO S https://www.sartle.com/artist/wassily-kandinsky
SLIKA 31 PRIDOBLJENO S
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wassily_Kandinsky_-_Impression_III_(Concert)_-
_Google_Art_Project.jpg
SLIKA 32 PRIDOBLJENO S http://www.wassilykandinsky.net/compositions.php
SLIKA 33 PRIDOBLJENO S https://ekaterinasmirnova.wordpress.com/2012/08/06/basic-
color-theory-by-kandinsky-44/
SLIKA 34 PRIDOBLJENO S http://www.wassilykandinsky.net
SLIKA 35 OSEBNI ARHIV
SLIKA 36 OSEBNI ARHIV
SLIKA 37 OSEBNI ARHIV
SLIKA 38 OSEBNI ARHIV
SLIKA 39 OSEBNI ARHIV
SLIKA 40 OSEBNI ARHIV
SLIKA 41 OSEBNI ARHIV
SLIKA 42 OSEBNI ARHIV
SLIKA 43 OSEBNI ARHIV
SLIKA 44 OSEBNI ARHIV
SLIKA 45 OSEBNI ARHIV
SLIKA 46 OSEBNI ARHIV
SLIKA 47 OSEBNI ARHIV
SLIKA 48 OSEBNI ARHIV
Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta Kolenko Petja – diplomsko delo
66
SLIKA 49 OSEBNI ARHIV
SLIKA 50 OSEBNI ARHIV
SLIKA 51 OSEBNI ARHIV