unsur-unsur budaya dalam legenda upacara adat …eprints.ums.ac.id/44308/17/halaman depan.pdf ·...
TRANSCRIPT
UNSUR-UNSUR BUDAYA DALAM LEGENDA UPACARA ADAT
MANDHASIYA DI PANCOT KARANGANYAR: TINJAUAN
ANTROPOLOGI SASTRA DAN RELEVANSINYA DALAM
PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Alfina Ari Suwanti
A310120189
Pendidikan Bahasa Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Juni, 2016
ii
UNSUR-UNSUR BUDAYA DALAM LEGENDA UPACARA ADAT
MANDHASIYA DI PANCOT KARANGANYAR: TINJAUAN
ANTROPOLOGI SASTRA DAN RELEVANSINYA DALAM
PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Alfina Ari Suwanti
A310120189
Pendidikan Bahasa Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Juni, 2016
vi
MOTTO
“Jadilah manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi hanya
kamu sendiri yang menangis; dan pada kematianmu semua orang menagis sedih,
tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum”
(Mahatma Gandhi)
“The sky doesn’t need to explain that is high above. People know you’re good if
you’re good (Langit tak perlu menjelaskan bahwa ia tinggi. Orang akan tahu kamu
baik bila memang baik)”
(Anonim)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada orang tuaku terkasih, Bapak Sumarno dan Ibu
Sukini, yang telah menganugerahkan ilmu, kemampuan, dan segala kasihnya
semenjak saya mengenal air mata untuk mulai menghirup udara sampai saya
mengenal air mata untuk mulai mengenal sesak dan bahagia.
Karya ini juga saya persembahkan kepada adikku tersayang, Ridho Surya Baktiar,
yang selalu menyuguhkan canda beserta segala tingkahnya untuk saya.
Tidak lupa, karya ini juga persembahan untuk Dr. H. Nafron Hasjim, yang telah
membantu, membimbing, mendorong, dan menginspirasi saya untuk mencurahkan
segala kemampuan untuk menyelesaikan skripsi ini.
viii
ABSTRAK
Alfina Ari Suwanti/A310120189. UNSUR-UNSUR BUDAYA DALAM
LEGENDA UPACARA ADAT MANDHASIYA DI PANCOT
KARANGANYAR: TINJAUAN ANTROPOLOGI SASTRA DAN
RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH
MENENGAH ATAS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2016.
Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan (1) struktur yang
membangun legenda upacara adat Mandhasiya, (2) unsur-unsur budaya dalam
legenda upacara adat Mandhasiya, dan (3) relevansi hasil penelitian ini ke dalam
pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif.
Data dalam penelitian ini ialah paragraf dalam legenda upacara adat Mandhasiya
sedangkan sumber datanya ialah narasumber sebagai sumber data primer dan
dokumen maupun artikel sebagai sumber data sekunder. Teknik pengumpulan
datanya ialah teknik wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan gabungan.
Teknik validasi datanya ialah trianggulasi data. Teknik analisis datanya ialah metode
dialektika. Hasil penelitian ini ialah (1) legenda upacara adat Mandhasiya memiliki
unsur-unsur pembangun, yakni fakta (terdapat tujuh karakter, alur flashback, dan
latar sosial kerajaan pada masa lampau) dan tema keangkaramurkaan yang
dikalahkan dengan kebaikan; (2) terdapat empat unsur budaya universal, yakni
sistem religi dan upacara keagamaan bahwa masyarakat Pancot meyakini adanya
kesakten dan kebenaran legenda tersebut dengan adanya watu gilang; sistem
organisasi kemasyarakatan, yakni sebuah kerajaan dengan adanya raja dan rakyat;
kesenian berwujud pentas reyog, dan sistem mata pencaharian hidup masyarakat
mayoritas sebagai petani bawang merah, bawang putih, dan wortel; dan (3) hasil
penelitian ini relevan dengan pembelajaran sastra di kelas X semester 2 sesuai
dengan SK 13 KD 13.1 dan 13.2 untuk kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) dan di kelas XII semester 1 berkaitan dengan teks cerita sejarah untuk
Kurikulum 2013.
Kata Kunci: implementasi pembelajaran sastra, legenda, unsur-unsur budaya.
ix
ABSTRACT
Alfina Ari Suwanti/A310120189. THE CULTURAL ELEMENTS IN THE
LEGEND OF TRADITIONAL RITE MANDHASIYA IN PANCOT VILLAGE
KARANGANYAR: THE ANTROPOLOGICAL LITERARY REVIEW AND
ITS RELEVANCY IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF
LITERATURE SUBJECT IN SENIOR HIGH SCHOOL (SMA). A thesis.
Faculty of Education and Teacher Training, University Muhammadiyah of Surakarta.
May, 2016.
The aims of this research are describing (1) the structural aspect that builds
the legend of Mandhasiya, (2) the cultural elements in the legend of Mandhasiya, and
(3) the result relevancy of the research aiming to implement it in the Literature
subject in teaching and learning process in Senior High School (SMA). This research
belonged to the qualitative descriptive research. The data of this research are
paragraphs of the Mandhasiya legend itself, while the data sources in this research is
the resource person as the primary data and the other documents as the secondary
data source. The data collecting technique used in this research were the technique of
in-depth interviews, observation, documentation and combination. The triangulation
data was used as the technique of data validation while the data analysis technique
used in this research was the dialectics. The results of this research are (1) the legend
of Mandhasiya had some element of builders, those elements are facts (there are 7
characters, flashback, and the social background in the past) and idea of the darkness
beaten by good values; (2) there were four elements of universal culture, those four
elements are the system of religion and religious ceremony, people of Pancot village
believed that there were such an esoteric wisdom and the truth of the legend by the
existence of Watu Gilang; the system of Social organization, the existence of a
kingdom with its people and king; the performance of reyog; and the society
livelihood system which are mostly the farmer of onion, garlic and carrot; and (3)
this research was relevant with teaching and learning process of Literature subject in
X grade the second semester in accordance with the decree of SK 13 KD 13.1 and
13.2 for the KTSP and the XII grade 1st semester relating to historical stories to the
Kurikulum 2013.
Keywords: the cultural elements, the implementation of literary study, the legend.
x
Kata Pengantar
Segala puji dan syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan segenap
rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi dengan
judul “Unsur-unsur Budaya dalam Legenda Upacara Adat Mandhasiya di Pancot,
Karanganyar: Tinjauan Antropologi Sastra dan Relevansinya dalam Pembelajaran di
Sekolah Menengah Atas” ini dengan lancar. Shawalat serta salam tak henti tercurah
kepada Rasulullah, tauladan sejati, Nabi Muhammad Saw. hingga hari akhir kelak.
Skripsi ini merupakan wujud kekaguman peneliti terhadap kebudayaan dan
pendidikan. Peneliti ingin mengkaji kedua aspek tersebut dalam sebuah karya ilmiah
dengan menghadirkan kebudayaan yang dekat dengan peneliti dalam pendidikan
formal di sekolah. Dengan demikian, peneliti kemudian mengkaji salah satu wujud
kebudayaan yang dekat dengan peneliti, yakni legenda upacara adat Mandhasiya.
Selain itu, peneliti juga berharap agar kebudayaan-kebudayaan lain yang belum
terangkat dapat diperkenalkan melalui pendidikan dengan teknik dan cara yang baik.
Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi ini
tidak akan terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh kerena itu, pada
kesempatan kali ini, peneliti ingin menyampaikan terima kasih kepada beberapa
pihak berikut.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang
telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menimba ilmu di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
fasilitas kepada peneliti selama menimba ilmu di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia FKIP UMS, yang telah menerima segala aspirasi peneliti dan
xi
memberikan kebijakan yang baik demi mahasiswa Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia.
4. Dr. H. Nafron Hasjim selaku dosen pembimbing skripsi ini yang telah
memberikan arahan dan sebagian ilmunya kepada peneliti sehingga karya ini
selesai dengan kualitas yang baik.
5. Orang tua saya, Bapak Sumarno dan Ibu Sukini,dan adik terkasih, Ridho Surya
Baktiar, yang telah memberikan segala dukungan baik moril maupun materi
selama proses penyusunan skripsi ini sehingga peneliti mampu
menyelesaikannya dengan baik.
6. Rekan-rekan organisasi baik di HMP PBI maupun di BEM FKIP UMS yang
telah memberikan curahan semangat dan aura positif sehingga peneliti selalu
bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
7. Rekan seperjuangan penulis, Desi Setianingsih, Ine Yuliana Sari Kusumah, dan
Arif Setiyo Budi Utomo, yang telah bersedia menjadi teman diskusi yang
berkualitas dan rajin menyemangati penelitisehingga hasil kajian dalam skripsi
ini menjadi lebih baik.
8. Rekan-rekan mahasiswa lain dan berbagai pihak yang tidak dapat saya sebutkan
satu per satu yang telah memberikan kebersamaan bagi peneliti.
Peneliti berharap Allah Swt. melimpahkan rahmat dan balasan yang berlipat kepada
semua pihak tersebut. Tidak lupa, peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh
dari nilai sempurna. Oleh karena itu, peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik
yang bersifat positif agar skripsi ini menjadi lebih baik lagi. Akhrnya, peneliti
berharap agar hasil kajian ini dapat bermanfaat dan dimanfaatkan dengan baik oleh
semua pihak sehingga dapat mengembangkan dunia pendidikan dan kebudayaan,
khususnya di Indonesia.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman Sampul ................................................................................................... i
Halaman Judul ...................................................................................................... ii
Halaman Pernyataan ............................................................................................. iii
Halaman Persetujuan Pembimbing ....................................................................... iv
Halaman Pengesahan Penguji .............................................................................. v
Motto ..................................................................................................................... vi
Persembahan ......................................................................................................... vii
Abstrak .................................................................................................................. viii
Abstract ................................................................................................................. ix
Kata Pengantar ...................................................................................................... x
Daftar Isi ............................................................................................................... xii
Daftar Tabel .......................................................................................................... xiv
Daftar Gambar ....................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran .................................................................................................... xiv
BAB I Pendahuluan .............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
BAB II Tinjauan Pustaka ...................................................................................... 6
A. Landasan Teori .......................................................................................... 6
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................... 13
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 18
BAB III Metode Penelitian ................................................................................... 29
A. Jenis dan Strategi Penelitian ..................................................................... 20
B. Data dan Sumber Data .............................................................................. 20
C. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 21
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 21
E. Teknik Analisis Data ................................................................................. 22
xiii
F. Teknik Validasi Data ................................................................................ 23
G. Sistematika Penulisan ............................................................................... 23
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................................... 25
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 25
B. Pembahasan ............................................................................................... 31
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 61
BAB V Penutup .................................................................................................... 62
A. Simpulan ................................................................................................... 62
B. Implikasi .................................................................................................... 63
C. Saran ......................................................................................................... 64
Daftar Pustaka ....................................................................................................... 65
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kerangka Pemikiran .............................................................................. 19
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Denah Lokasi .................................................................................... 29
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Legenda Upacara Adat Mandhasiya di Desa Pancot Kelurahan
Kalisoro Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar
(Data Gabungan) ............................................................................. 68
Lampiran 2 Legenda Upacara Adat Mandhasiya di Desa Pancot Kelurahan
Kalisoro Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar
(Transkripsi Hasil Wawancara dengan Narasumber: Bapak
Sulardiyanto) .................................................................................... 73
Lampiran 3 Legenda Upacara Adat Mandhasiya di Desa Pancot Kelurahan
Kalisoro Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar
(Dokumen Kepala Lingkungan Pancot) .......................................... 75
Lampiran 4 Asale Dusun Pancot dari Kisah Raja Kanibal .................................. 79
Lampiran 5 “Memancot” Sang Prabu Baka di Lereng Gunung Lawu ............... 81
Lampiran 6 Upacara Bersih Desa Mandasiya, Mitos dan Keyakinan ................. 84
Lampiran 7 Dokumentasi tempat dan proses upacara adat Mandhasiya ............ 87
Lampiran 8 Biodata Narasumber ......................................................................... 91
Lampiran 9 Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia SK 13 ............................... 92
Lampiran 10 Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KD 3.1 dan 4.2 ................ 95
Lampiran 11 RPP Bahasa Indonesia KTSP ........................................................... 103
Lampiran 12 RPP Bahasa Indonesia Kurikulum 2013........................................... 107