untuk pendaftaran seminar hasil...

i

PENGARUH KOMPENSASI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP

LOYALITAS KERJA GURU DI MTS DARUNNAJAH JAKARTA

Tesis

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

Oleh:

IDHAM

NIM: 21160181000001

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIFHIDAYATULLAH

JAKARTA

2020 M

ii

LEMBAR PEMBIMBING

UNTUK PENDAFTARAN SEMINAR HASIL TESIS

Nama Mahasiswa : Idham

NIM : 21160181000001

Prodi : Magister Manajemen Pendidikan Islam

Judul Tesis : Pengaruh Kompensasi dan Lingkungan Sekolah Terhadap

Loyalitas

Kerja Guru di MTs Darunnajah

Jakarta, 16 Agustus 2019

Menyatakan mahasiswa tersebut di atas sudah selesai penulisan bab I, II, III, IV, V dan disetujui untuk pendaftaran seminar hasil tesis.

Dosen Pembimbing

Dr. Kadir, M.Pd.

NIP: 196708121994021001

ii

LEMBAR PEMBIMBING

UNTUK PENDAFTARAN UJIAN TESIS

Nama Mahasiswa : Idham

NIM : 21160181000001

Prodi : Magister Manajemen Pendidikan Islam

Judul Tesis : Pengaruh Kompensasi dan Lingkungan Sekolah Terhadap

Loyalitas

Kerja Guru di MTs Darunnajah


Menyatakan mahasiswa tersebut di atas sudah selesai masa Bimbingan Tesis dan disetujui untuk pendaftaran ujian tesis.

Dosen Pembimbing

Dr. Kadir, M.Pd.

NIP: 196708121994021001

iv

ABSTRACT

Teachers occupy the leading position as learning agents to improve the quality of

Madrasah institution outcomes. Teachers work loyalty is one of the determining

factors in the management of the quality of education in Madrasas. The purpose of

this study was to examine the effect of Compensation and School Environment on

Teachers Work Loyalty in MTs Darunnajah. The study was conducted at MTs

Darunnajah involving 217 teachers. This research is a correlation-survey study.

Data collection using questionnaire techniques, and analysis techniques using Path

Analysis.

The results revealed that: (1) Compensation had a direct positive effect on work

loyalty; (2) The school environment has a direct positive effect on Teachers Work

Lolayalits; (3) Compensation has a direct positive effect on the school

environment; and (4) Compensation has an indirect effect on teacher work loyalty

through the school environment. Through mediating a conducive school

environment, compensation influences the work loyalty of teachers.

The conclusion of this study, that the increase in teacher work loyalty is determined

by the compensation received by the teacher. Furthermore, the increase in work

loyalty of teachers is determined conduciveness of the school environment.

Improved compensation will have an impact on increasing the conduciveness of the

school environment. While the effect of compensation on work loyalty is mediated

by factors conducive to the school environment.

Keywords: work loyalty, compensation, school environment

v

ABSTRAK

IDHAM, 21160181000001, PENGARUH KOMPENSASI DAN LINGKUNGAN

SEKOLAH TERHADAP LOYALITAS KERJA GURU DI MTS DARUNNAJAH.

Guru menempati posisi terdepan sebagai agen pembelajaran untuk

meningkatkan kualitas luaran institusi Madrasah. Loyalitas kerja guru merupakan

salah satu faktor penentu dalam manejemen mutu pendidikan di Madrasah. Tujuan

penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Kompensasi dan Lingkungan

Sekolah terhadap Loyalitas Kerja Guru di MTs Darunnajah. Penelitian dilakukan di

MTs Darunnajah dengan melibatkan 217 Guru. Penelitian ini adalah penelitian

survai-korelasi. Pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner, dan teknik

analisis menggunakan Analisis Jalur.

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Kompensasi berpengaruh

langsung positif terhadap Loyalitas Kerja; (2) Lingkungan sekolah berpengaruh

langsung positif terhadap Lolayalits Kerja Guru; (3) Kompensasi berpengaruh

langsung positif terhadap lingkungan sekolah; dan (4) Kompensasi berpengaruh tak

langsung terhadap Loyalitas Kerja Guru melalui Lingkungan Sekolah. Melalui

mediasi lingkungan sekolah yang kondusif, kompensasi memberikan pengaruh

terhadap loyalitas kerja Guru.

Kesimpulan penelitian ini, bahwa peningkatan loyalitas kerja guru

ditentukan oleh konvensasi yang diterima Guru. Selanjutnya peningkatan loyalitas

kerja guru ditentukan kondusifitas lingkungan sekolah. Perbaikan konpensasi akan

berdampak kepada meningkatnya kondusifitas lingkungan sekolah. Sementara

pengaruh kompensasi terhadap loyalitas kerja dimediasi oleh faktor kondusifitas

lingkungan sekolah.

Kata kunci: Loyalitas kerja, kompensasi, lingkungan sekolah,

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil ‘alamin, puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah swt. Sang pemilik langit dan bumi beserta isinya. Sang pemberi limpahan rahmat,

hidayah, inayah, nikmat dan karunia kepada hamba-Nya. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada baginda alam, sang revolusioner sejati yang menuntun umatnya menuju jalan penuh keridhaan Allah swt. dan khotaman

nabiyyin yaitu baginda Nabi Muhammad saw. Dan kepada keluarganya, para sahabatnya, tabi’at tabi’in, ulama salafussholih, para syuhada, para sholihin dan

seluruh kaum muslimin serta muslimat sampai kepada umatnya saat ini. Mudah-mudahan di akhirat kelak kita semua mendapatkan ridho Allah swt. dan syafaat

Nabi Muhammad saw. Amin.

Penyelesaian tesis ini merupakan prasyarat untuk menyelesaikan studi pada Program Magister Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Penulis menyadari bahwa tidak sedikit hambatan dan kesulitan yang dihadapi. Namun

berkat dukungan dan doa dari berbagai pihak, hambatan dan kesulitan tersebut dapat terlewati. Dalam kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungan

berupa arahan, bimbingan, dan lainnya selama proses penyelesaian tesis ini. Ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya tersebut penulis

sampaikan kepada yang terhormat:

1. Rektor Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Prof. Dr. Hj. Amany Burhanuddin Umar Lubis, M.A. beserta jajarannya.

2. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Dr. Sururin, M.Ag. beserta jajarannya.

3. Ketua Program Magister Manajemen Pendidikan Islam, Dr. Jejen Musfah,

MA. beserta jajarannya, yang telah memberikan pelayanan akademik dengan memuaskan.

4. Pembimbing, Dr. Kadir, M.Pd. yang telah memberikan bimbingan, arahan, wawasan dan nasehat dengan penuh kesabaran, ketekunan serta keikhlasan.

5. Seluruh Dosen Program Magister FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan ilmu baik secara tersirat maupun tersurat kepada penulis.

vii

6. Staff Program Magister FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Muslikh Amrullah, M.Pd. yang telah membantu dan memberikan layanan akademik dengan sangat baik dan juga dukungan serta motivasi kepada penulis.

7. Kepala MTs Darunnajah yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.

8. Kepada seluruh guru dan staff Tata Usaha MTs Darunnajah yang telah bersedia menerima penulis dengan sangat ramah selama penulis berada di sekolah.

9. Kepada kedua orang tua dan seluruh keluarga tercinta yang selalu memberikan kasih sayang, semangat, nasehat dan dukungan lainnya baik dari segi riil maupun materiil.

10. Seluruh sahabat seperjuangan Angkatan pertama Magister Manajemen Pendidikan Islam, yang telah memberikan kenangan indah, semangat dan motivasi saat berada di bangku perkuliahan kepada penulis.

11. Kepada semua pihak yang ikut andil dan telah membantu penyelesain tesis ini yang tidak dapaat penulis sebut satu persatu.

Akhirnya kepada mereka yang telah penulis sebutkan, hanya do’a yang dapat dipanjatkan kepada Yang Maha Kuasa, semoga Allah swt. yang membalasnya dengan balasan yang berlipat ganda. Amin.


Penulis,

Idham

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………..………..……. ii

PERNYATAAN KARYA SENDIRI ……………………………......................... iii

ABSTRAK ............................................................................................................. iv

PEDOMAN TRANSLITERASI …………………………………………….......... v

KATA PENGANTAR ……….....………………………….………………..…… vi

DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vii

DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3

C. Batasan Masalah ................................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ................................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ........................................... 5

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN KERANGKA KONSEPTUAL

A. Loyalitas Kerja ..................................................................................... 7

1. Pengertian Loyalitas ……………………………………………… 7

2. Ciri-ciri Loyalitas ………………………………………………… 8

3. Faktor yang Mempengaruhi Loyalitas …………………………… 9

4. Karakteristik Loyalitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan ……. 10

B. Kompensasi ......................................................................................... 12

1. Pengertian Kompensasi

……………………………………………………………………. 13

2. Jenis-jenis Kompensasi ………………………………………….. 14

3. Fungsi Kompensasi ……………………………………………… 17

4. Tujuan Kompensasi ……………………………………………… 20

ix

C. Lingkungan Sekolah .......................................................................... 21

1. Pengertian Lingkungan Sekolah ………………………………… 21

2. Jenis-jenis Lingkungan Sekolah ……………………………….... 23

3. Manfaat Lingkungan Sekolah ………………………………….... 24

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Lingkungan Kerja …………. 25

D. Reviw Penelitian Terdahulu ................................................................ 27

E. Kerangka Teori ................................................................................... 28

F. Hepotesis Penelitian ............................................................................ 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 32

B. Metode Penelitian ............................................................................... 32

C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 33

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 34

E. Teknik Analisis Data ............................................................................ 46

F. Hepotisis Statistika .............................................................................. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah Tempat Penelitian ...................................................... 51

B. Deskripsi Data ….................................................................................. 53

C. Pengujian Persyaratan Analisis Data ................................................... 57

D. Uji Hipotesis dan Pembahasan Hasil Penelitian................................... 61

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ………………………………..…………………………… 68

B. Saran ……………………………………………………………….… 68

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 70

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Skala Likert ……………………………..……………………….. 35

Tabel 3.2 Kisi-kisi intrumen Variabel Y …………………………………… 36

Tabel 3.3 Skor Hasil Uji Validitas Variabel Y …………….………………. 38

Tabel 3.4 Ksisi-kisi Intrumen Variabel X1 …………………….…………… 40

Tabel 3.5 Skor Hasil Uji Validitas X1 ………………………...…...……….. 41

Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Variabel X2 ……………………….………… 43

Tabel 3.7 Skor Hasil Uji Validitas X2 ……………………………………… 45

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Loyalitas Kerja Guru ………......…….. 54

Tebel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Kompensasi …………………….……. 55

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Skor Lingkungan Sekolah ……………….... 56

Tabel 4.4 Uji Normalitas Galat Taksiran Y atas X1 dan X2 ………..……… 58

Tabel 4.5 Anova Table X1 atas Y ………………………………………...… 60

Tabel 4.6 Anova Table X2 atas Y …………………………………………... 60

Tabel 4.7 Model Summary …………………………………………………. 61

Tabel 4.8 Anova ……………………………………………………….…… 62

Tabel 4.9 Coefficients ……………………………...………………………. 62

Tabel 4.10 Model Summary …………………………………….…………… 63

Tabel 4.11 Coefficients ……………………………………………………….63

Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis dengan SPSS………...…… 64

Tabel 4.13 Rangkuman Pengaruh Langsung, Pengaruh Tak Langsung,

dan Pengaruh Total …………….……………………………….. 67

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ………………………………..………………… 31

Gambar 4.1 Histogram Loyalitas Kerja Guru ……………...…………...…….. 54

Gambar 4.2 Histogram Kompensasi ……………………………….…………. 56

Gambar 4.3 Histogram Lingkungan Sekolah ………………………..……...… 57

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen …………………………………..…….…... 73

Lampiran 2 Instrumen Penelitian ………………………………..…….…… 75

Lampiran 3 Validitas Variabel X1 X2 Y …………………………....……….. 81

Lampiran 4 Reliabilitas Variabel X1 X2 Y ………………………....……….. 84

Lampiran 5 Butir Data Variabel X1 X2 Y …………………………….…….. 92

Lampiran 6 Data Variabel X1 X2 Y ……………………………….…..…….. 93

Lampiran 7 Frekuensi Variabel X1 X2 Y …………………….………...…….. 94

Lampiran 8 Normalitas Variabel X1 X2 Y …………………….…………….. 100

Lampiran 9 Linieritas Variabel X1 X2 Y …………………………..……….. 103

Lampiran 10 Regresi Variabel ………………………………………….…….. 108

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Era sekarang ini dimana teknologi dan peradaban sudah maju,

menuntut sumber daya manusia yang memiliki semangat dan loyalitas

tinggi dalam menjalankan tugas dan fungsinya untuk mencapai tujuan

organisasi yang telah ditentukan bersama. Sekolah merupakan lembaga

pendidikan formal yang memiliki peran penting dalam mewujudkan tujuan

pendidikan nasioanal melalui proses belajar mengajar, maka pendidik dan

tenaga kependidikan harus mampu, cakap, dan terampil serta memiliki

loyalitas tinggi dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.

Loyalitas berarti kesetiaan, kepatuhan dan ketaatan. Malayu S.P

Hasibuan (2007: 95) mengungkapkan bahwa loyalitas atau kesetiaan terdiri

dari kesetiaan terhadap jabatan, profesi dan organisasi. Diungkapkan pula

bahwa kesetiaan dicerminkan oleh kesediaan pegawai untuk menjaga dan

membela organisasi di dalam maupun di luar pekerjaan dari orang yang

tidak bertanggung jawab.

Poerwopoespito (2000: 58) menjelaskan bahwa kesetiaan atau

loyalitas adalah seberapa jauh karyawan menempatkan kepentingan

perusahaan di atas kepentingan pribadi. Kemudian diungkapkan pula bahwa

sikap setia kepada perusahaan antara lain jujur, mempunyai rasa memiliki

terhadap perusahaan, mengerti kesulitan perusahaan, bekerja lebih dari yang

diminta perusahaan, menciptakan suasana menyenangkan di perusahaann,

menyimpan atau menjaga rahasia perusahaan, menjaga dan meninggikan

citra perusahaan, tidak unjuk rasa dan tidak apriori.

Dari pengertian di atas dapat dipahami bahwa loyalitas kerja

merupakan kondisi internal dalam bentuk komitmen dari pekerja untuk

mengikuti pihak yang memperkerjakannya. Dengan loyalitas ini para guru

akan merujuk bentuk dan kualitas perilaku unjuk kerjanya kepada kepala

2

sekolah atau pihak yang mempekerjakannya. Seorang pendidik dan tenaga

kependidikan dikatakan loyal terhadap sekolah apabila memilki rasa

tanggung jawab terhadap pekerjaanya, mempunyai rasa memiliki terhadap

sekolah, mementingkan kepentingan sekolah daripada kepentingan pribadi,

taat terhadap peraturan yang ada dan disiplin.

Loyalitas pendidik dan tenaga kependidikan menentukan kualitas

kinerjanya. Pendidik dan tenaga kependidikan yang berkinerja tinggi

merupakan salah satu faktor inti atas sukses-tidaknya sebuah sekolah, akan

tetapi usaha untuk mempertahankan the best employee justru sering menjadi

kendala utama yang dihadapi oleh banyak sekolah.

MTs Darunnajah Jakarta merupakan salah satu sekolah yang berada

di bawah naungan Yayasan Darunnajah yang mempunyai misi menjadi

salah satu sekolah yang menganalisis siswa/siswi yang berwawasan luas

dan berpikir ke depan, sekarang dan masa yang akan datang dengan

kepribadian manusia yang seutuhnya dihiasi oleh akhlakul karimah (akhlak

mulia).

Namun demikian fakta menunjukkan bahwa Loyalitas Guru masih

rendah. Berdasarkan penelitian terdahulu (Mulyani, 2017) meneliti tentang

Kompensasi dan Loyalitas di SMK Al Hikmah Petukangan Jakarta Selatan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik dan tenaga kependidikan

loyalitasnya masih kurang terhadap sekolah. Hal tersebut dibuktikan dengan

hampir 82 % atau sekitar 32 orang guru memiliki beban kerja di sekolah

lain. Sedangkan 18 % atau sekitar 7 orang guru yang tidak memiliki beban

kerja di tempat lain.

Pada hakikatnya, dapat kita pahami bahwa semua orang bekerja

untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Penghasilan yang cukup akan

memberikan kepuasan dan kebahagiaan dalam bekerja. Sekolah dapat

meningkatkan prestasi kerja, motivasi, kinerja, kepuasan kerja dan loyalitas

melalui kompensasi yang diberikan kepada guru. Kompensasi yang tepat

3

akan membuat pendidik dan tenaga kependidikan nyaman berada di sekolah

sehingga tidak melakukan pekerjaan lain di luar tugas sekolah yang dapat

merugikan sekolah.

Berdasarkan data yang diperoleh dari Kepala MTs Darunnajah,

kompensasi yang diterima oleh pendidik dan tenaga kependidikan terdiri

dari gaji, tunjangan-tunjangan yang terdiri dari tunjangan hari raya (THR),

tunjangan wali kelas, tunjangan guru piket, tunjangan guru bantu, laba

pembelian buku dan seragam, insentif, dan sertifikasi guru (bagi guru yang

telah mendapatkan sertifikasi).

Selain kompensai, Lingkungan sekolah yang nyaman juga dapat

menjadi factor meningkatnya loyalitas kerja guru. Menciptakan lingkungan

yang nyaman merupakan tugas penting bagi setiap lembaga atau sekolah

karena dengan lingkuangan yang baik dapat memudahkan guru dalam

melaksankan tugasnya dengan baik.

Sutrisno (2015: 118) menjelaskan bahwa lingkungan kerja adalah

seluruh sarana dan prasarana kerja yang ada di sekitar pegawai ketika

melaksanakan pekerjaan yang dapat mempengaruhi pekerjaannya. Artinya

dapat kita pahami bahwa hasil kerja yang maksimal dapat dipengaruhi oleh

sarana prasarana dan rekan kerja atau lingkungan kerja.

Melihat pentingnya peranan kompensasi dan lingkungan sekolah

terhadap loyalitas pendidik dan tenaga kependidikan, maka perlu dilakukan

penelitian mengenai Pengaruh antara pemberian kompensasi dan

Lingkungan Sekolah terhadap loyalitas kerja guru.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan dapat

diidentifikasikan sebagai berikut.

1. Rendahnya loyalitas pendidik dan tenaga kependidikan di suatu sekolah

dapat dilihat dari banyaknya pendidik yang memiliki beban kerja lebih

4

dari satu sekolah yang menyebabkan rendahnya tingkat kehadiran dan

terganggunya efektivitas pembelajaran.

2. Kompensasi yang belum memuaskan menjadi faktor kurangnya

loyalitas pendidik dan tenaga kependidikan di sebuah sekolah.

3. Kepuasan kerja pendidik dan tenaga kependidikan yang menurun

disebabkan kompensasi yang belum memuaskan.

4. Menurunnya motivasi dan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

diakibatkan kompensasi yang belum memuaskan.

5. Kepuasan kerja guru menurun karela lingkungan sekolah yang kurang

nyaman

6. Loyalitas kerja guru rendah disebabkan kurangnya komunikasi antara

guru yang satu dengan yang lainnya.

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini dapat lebih terarah pada pokok permasalahan,

maka diperlukan pembatasan masalah. Masalah dalam penelitian ini

dibatasi pada Pengaruh Kompensasi dan Lingkungan Sekolah Terhadap

Loyalitas Kerja Guru di MTs Darunnajah Jakarta.

1. Loyalitas Kerja Guru

Loyalitas Kerja Guru memfokuskan pada kesanggupan guru untuk

menaati dan melaksanakan ketentuan yang berlaku serta bertanggung

jawab atas tugas yang telah diberikan.

2. Kompensasi

Fokus Kompensasi adalah suatu pemberian kepada guru dengan

pembayaran dalam bentuk finansial maupun non finansial sebagai tanda

balas jasa atas apa yang telah dikerjakan

3. Lingkungan Sekolah

Lingkungan Sekolah lebih memfokuskan pada faktor-faktor yang dapat

memperngaruhi guru dan pekerjaannya

5

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah serta

pembatasan maslah di atas maka dapat dirumuskan masalahnya sebagai

berikut:

1. Apakah Kompensasi Berpengaruh Langsung Terhadap Loyalitas Kerja

Guru di MTs Darunnajah?

2. Apakah Lingkungan Sekolah Berpengaruh Langsung Terhadap Loyalitas

Kerja Guru di MTs Darunnajah?

3. Apakah Kompensasi Berpengaruh Langsung Terhadap Lingkungan

Sekolah di MTs Darunnajah?

4. Apakah Kompensasi Berpengaruh Tak Langsung Terhadap Loyalitas

Kerja Guru Melalui Lingkungan Sekolah di MTs Darunnajah?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini sebagi berikut:

1. Untuk menguji pengaruh kompensasi terhadap loyalitas kerja guru di

MTs Darunnajah.

2. Untuk menguji pengaruh lingkungan sekolah terhadap loyalitas kerja

guru di MTs Darunnajah.

3. Untuk menguji pengaruh kompensasi terhadap lingkungan sekolah di

MTs Darunnajah.

4. Untuk menguji pengaruh kompensasi berpengaruh tak langsung terhdap

loyalitas kerja guru melalui lingkungan sekolah di MTs Darunnajah.

6

F. Kegunaan Penelitian

1. Kegunaan Teoritis

a. Penelitian ini dapat memberikan pengetahuan baru dalam

membentuk pendidik dan tenaga kependidikan yang loyal terhadap

sekolah.

b. Menambah perbendaharaan kepustakaan bagi Jurusan Manajemen

Pendidikan Islam, berkaitan dengan masalah loyalitas pendidik dan

tenaga kependidikan, serta sebagai masukan bagi rekan-rekan

mahasiswa yang akan mengadakan penelitian di masa yang akan

datang.

2. Kegunaan Praktis

a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan wahana ilmu

pengetahuan mengenai pentingnya loyalitas seorang pendidik dan

tenaga kependidikan yang dapat dijadikan bekal untuk menjadi

pendidik dan tenaga kependidikan.

b. Bagi sekolah, diharapkan dapat mengetahui tingkat loyalitas

pendidik dan tenaga kependidikan di sekolahnya.

7

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Loyalitas Kerja Guru

1. Pengertian Loyalitas

Loyalitas berarti kesetiaan, kepatuhan, ketaatan seseorang.

Poerwopoespito (2000: 58) menjelaskan bahwa loyalitas adalah kesetiaan

yang dapat dilihat dari seberapa jauh karyawan menempatkan kepentingan

perusahaan di atas kepentingan pribadi. Pendapat yang sama dikemukakan

oleh Malayu S.P Hasibuan (2007: 95) bahwa loyalitas dicerminkan oleh

kesediaan karyawan menjaga dan membela organisasi di dalam maupun di

luar pekerjaan dari rongrongan orang yang tidak bertanggung jawab.

Sedangkan Istijanto (2010: 190) menjelaskan bahwa loyalitas merupakan

kondisi psikologis yang mengikat karyawan dan perusahaannya.

Setiap sekolah berharap memiliki guru-guru yang mempunyai sikap

loyalitas yang tinggi terhadap organisasi dalam melaksanakan tugas dan

tanggung jawabnya di sekolah. Loyalitas merupakan kesediaan guru untuk

melanggangkan hubungan dengan organisasi dan mementingkan

kepentingan organisasi dari pada kepentingan pribadinya. Oleh karena itu

dengan adanya sikap atau rasa cinta dan tanggaung jawab guru diharapkan

untuk berusaha memberikan pelayanan dan perilaku yang terbaik terhadap

organisasi atau sekolah.

Menurut Rasimin (2006: 214) “Loyaltias adalah kesetiaan,

pengabdian, dan kepercayaan yang diberikan atau diajukan kepada

seseorang atau lembaga, yang di dalamnya terdapat rasa cinta dan tanggung

jawab untuk memberikan layanan dan perilaku yang terbaik”. Guru yang

mempunyai loyalitas tinggi dalam bekerja dapat dilihat dari sikap yang

ditunjukkan pada lembaga atau sekolah berupa sikap senang menjadi guru,

bangga terhadap sekolah, peduli terhadap sekolah, bertanggung jawab

7

8

dalam tugas mengajar, melibatkan diri dalam setiap kegiatan-kegiatan

sekolah, siap dan mampu mempertahankan nama baik sekolah.

Anthony Dio Martin (2005: 44-45) mendefinisikan tiga makna

penting loyalitas dalam pekerjaan, yaitu:

a. Loyalitas pertama disebut loyalitas pada perusahaan.

Disini karyawan merasa hidup dan matinya bagi perusahaan tempat ia

bekerja.

b. Loyalitas kedua yakni loyal terhadap profesi.

Pada loyalitas ini, karyawan tidak sekedar bekerja di perusahaan, tetapi

lebih dari itu berupaya memberikan kontribusi bagi perusahaan melalui

profesi dan hal utama bagi mereka yang membangun loyalitas pada

level kedua ini adalah memberi nilai dan kontribusi semaksimal

mungkin, dimanapun mereka berkarya dan bertugas.

c. Loyalitas ketiga adalah loyalitas pada panggilan.

Pada level ini, guru tidak lagi sekedar bekerja melainkan memiliki

pemaknaan arti yang lebih dalam, mengapa ia berada di sekolah. Orang

yang sampai pada level ini, menemukan alasan yang lebih mendalam

bagi pekerjaan yang ia lakukan.

Dari beberapa pengertian di atas dapat dipahami bahwa loyalitas adalah

sebuah kesanggupan untuk menaati, melaksanakan dan mengamalkan

sesuatu yang dipatuhi dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab yang

dibuktikan dalam tingkah laku sehari-hari serta dalam melaksanakan tugas.

2. Ciri-ciri Loyalitas

Pencerminan sikap loyal seorang guru dapat dilihat melalui sikap

dan tingkah laku yang ditunjukkannya. Oerip Poerwopoespito (2000: 58)

mengungkapkan sembilan ciri loyalitas, antara lain:

a. Kejujuran

b. Mempunyai rasa memiliki terhadap perusahaan

9

c. Mengerti kesulitan perusahaan

d. Bekerja lebih dari yang diminta perusahaan

e. Menciptakan suasana menyenangkan di perusahaan

f. Menyimpan rapat rahasia perusahaan

g. Menjaga dan meninggikan citra perusahaan

h. Tidak unjuk rasa

i. Tidak apriori terhadap perusahaan.

K. Bertens (2010: 173) menjelaskan ciri-ciri karyawan mempunyai

loyalitas adalah mementingkan kepentingan perusahaan daripada

kepentingan pribadi, tidak ingin pindah ke perusahaan lain, mematuhi

peraturan perusahaan, tidak merangkap pekerjaan lain, tidak melakukan

KKN (Korupsi, Kolusi dan Nepotisme) terhadap perusahaan. Sedangkan

menurut Eko (2008: 85) loyalitas dicerminkan dari kesediaan pegawai

untuk mempertahankan diri bekerja dalam sebuah organisasi.

3. Faktor yang Mempengaruhi Loyalitas

Sekolah atau organisasi harus dapat menumbuhkan sikap loyal

setiap pegawainya, karena loyalitas tidak begitu saja muncul dalam diri

setiap orang. Menurut Robbin dalam Bilson Simamora, 2003: 132) loyalitas

dipengaruhi oleh kepuasan dan faktor yang mempengaruhi kepuasan adalah

pekerjaan yang menantang, pengahargaan yang sesuai, kondisi kerja yang

mendukung dan rekan-rekan yang mendukung.

Bilson Simamora (2003: 132) mengungkapkan faktor-faktor yang

mempengaruhi loyalitas antara lain sistem kompensasi, pekerjaan yang

menantang, lingkungan kerja yang mendukung, perasaan aman karena

perusahaan merupakan tempat berkerja dalam jangka panjang, pemimpin

yang berkharisma, pekerjaan yang membanggakan, penghargaan yang

diberikan perusahaan,dan budaya kerja.

10

Selanjutnya, Hasibuan (2007: 203) mengungkapkan terdapat

beberapa faktor yang mempengaruhi loyalitas karyawan, yaitu tingkat

kompensasi yang adil dan layak, penempatan yang tepat sesuai dengan

keahlian, suasana dan lingkungan pekerjaan, fasilitas yang menunjang

pekerjaan dan sikap pimpinan dalam kepemimpinannya. Sejalan dengan

Saydam (2016: 420) yang menyatakan bahwa faktor yang menyebabkan

rendahnya loyalitas adalah sebagai berikut: (1) suasana pekerjaan yang

tidak menyenangkan; (2) tingkat kompensasi yang tidak memadai; (3)

kurang penghargaan pada prestasi; (4) pekerjaan yang tidak menantang; (5)

Motivasi yang rendah; (6) kurang jaminan pengembangan karir.

Nitisemitom (2000:163) menjelaskan bahwa faktor turunnya

loyalitas dan sikap kerja pegawai adalah sebagai berikut: (1) Turunnya

produktivitas kerja yang dapat diukur atau dibandingkan dengan waktu

sebelumnya; (2) tingkat absensi yang menaik; (3) tingkat perpindahan

karyawan yang tinggi; (4) loyalitas dan sikap kerja karyawan yang

menurun dapat menimbulkan kegelisahan; (5) tuntutan yang sebetulnya

merupakan perwujudan dan ketidakpuasan dalam menyelesaikan pekerjaan;

(6) tingkat indikasi yang paling kuat tentang turunnya loyalitas dan sikap

kerja karyawan adalah pemogokan.

Berdasarkan faktor-faktor yang telah dipaparkan di atas dapat

dipahami bahwa masing-masing faktor memiliki dampak tersendiri bagi

keberlangsungan sebuah organisasi atau lembaga, sehingga dapat dipahami

bahwa diantara faktor yang mempengaruhi loyalitas kerja meliputi adanya

fasilitas-fasilitas kerja dan tunjangan kesejahtraan atau kompensasi.

4. Karakteristik Loyalitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Loyalitas yang berarti kesetiaan atau kepatuhan yang tercermin dari

kejujuran, mempunyai tanggung jawab, baik terhadap pekerjaan, profesi

maupun organisasi, mementingkan kepentingan organisasi daripada

11

kepentingan pribadi, mempunyai rasa memiliki terhadap organisai dan lain

sebagainya. Hal ini memberikan gambaran karakteristik loyalitas pendidik

dan tenaga kependidik dapat tercermin dari pemenuhan tanggung jawab

tugas terhadap pekerjaan, profesi dan organisasi. Dengan begitu pendidik

dan tenaga kependidikan dikatakan profesional dan akhirnya menimbulkan

sikap loyal.

Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 39 ayat 1 menerangkan

bahwa tugas tenaga kependidikan adalah melaksanakan administrasi,

pengelolaan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk

menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan.

Guru sebagai pendidik profesional harus mempunyai pola tingkah

laku yang berhubungan dengan sikap profesional keguruan terhadap

peraturan perundang-undangan, organisasi profesi, teman sejawat, anak

didik, tempat kerja, pemimpin dan pekerjaan. Menurut Soetjipto dkk, (2007:

43) berikut hal-hal yang perlu dipahami oleh guru:

1) Sikap Terhadap Peraturan Perundang-undangan

Guru mutlak harus mengetahui kebijakan-kebijakan pemerintah dalam

bidang pendidikan, sehingga dapat melaksanakan ketentuan-ketentuan

yang telah ditentukan. Untuk menjaga agar guru tetap melaksanakan

ketentuan-ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam

bidang pendidikan, kode etik guru mengatur hal tersebut.

2) Sikap Terhadap Organisasi Profesi

Setiap anggota organisasi dan pengurusnya wajib berpartisipasi guna

memelihara membina dan meningkatkan mutu organisasi profesi dalam

rangka mewujudkan cita-cita organisasi profesi.

3) Sikap Terhadap Teman Sejawat

Guru harus menunjukkan betapa pentingnya hubungan yang harmonis

perlu diciptakan dengan mewujudkan perasaan bersaudara yang

mendalam antara sesama anggota profesi.

12

4) Sikap Terhadap Anak Didik

Dalam kode etik guru disebutkan bahwa guru harus membimbing peserta

didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa

Pancasila.

5) Sikap Terhadap Tempat Kerja

Setiap guru berkewajiban menciptakan suasana kerja yang baik dalam

lingkungan sekolah. Sikap seperti ini hendaknya ditunjukkan dengan

menjalin kerjasama dengan warga sekolah yang lain.

6) Sikap Terhadap Pemimpin

Hendaknya para guru selalu bersikap positif terhadap pemimpin. Artinya

harus bekerja sama dalam mensukseskan program-program yang telah

ditentukan bersama, baik di sekolah maupu di luar sekolah.

7) Sikap terhadap Pekerjaan

Dalam hal ini, guru harus mau dan mampu melayani dengan baik

pemakai jasa yang membutuhkannya, sehingga harus secara terus

menerus meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan

dan mutu layanannya.

Dari pembahasan di atas dapat disintesakan bahwa loyalitas kerja

guru adalah kesetiaan guru untuk menaati, melaksanakan dan

mengamalkan sesuatu yang telah ditentukan dengan penuh kesadaran dan

tanggung jawab yang dibuktikan dalam melaksanakan tugasnya sehari-

hari. Loyalitas kerja guru tercermin dalam kejujuran, mempunyai rasa

memiliki, mengerti kesulitan sekolah, bekerja lebih dari yang diminta,

menciptakan suasana yang menyenangkan, menyimpan rahasia sekolah,

menjaga dan meninggikan citra sekolah, tidak unjuk rasa dan tidak apriori.

B. Kompensasi

Kompensasi merupakan motivator yang dapat menimbulkan

semangat dan kegairahan berkerja, Kompensasi sangat penting bagi guru

13

karena merupakan ukuran nilai atau karya mereka di antara para guru

lainnya.

1. Pengertian Kompensasi

Kompensasi adalah imbalan berupa uang atau bukan uang (natura),

yang diberikan kepada guru di Sekolah atau organisasi. Malayu S.P.

Hasibuan (2007: 118) menjelaskan bahwa kompensasi adalah semua

pendapatan yang berbentuk uang, barang langsung atau tidak langsung yang

diterima karyawan sebagai imbalan atas jasa yang diberikan kepada

perusahaan. Kompensasi berbentuk uang, artinya kompensasi dibayar

dengan sejumlah uang kartal kepada guru atau pegawai yang bersangkutan.

Sedangkan kompensasi berbentuk barang, artinya kompensasi dibayar

dengan barang.

Husein Umar (2003: 125) mendefinisikan kompensasi sebagai

sesuatu yang diterima karyawan atas balas jasa kerja mereka. Menurut Eddy

Soeryanto (2009: 227) kompensasi adalah imbalan yang diberikan

perusahaan sebagai balas jasa atas kesediaan mereka untuk melakukan

berbagai pekerjaan dan tugas organisasi. Oleh karena itu kebijaksanaan

kompensasi merupakan kebijaksanaan strategis karena hal ini langusng

berhubungan dengan peningkatan semangat kerja, kinerja dan motivasi para

guru dalam suatu sekolah.

Rivai (2009: 741) mejelaskan bahwa kompensasi merupakan sesuatu

yang diterima karyawan sebagai pengganti kontribusi jasa mereka kepada

perusahaan. Menurut Ike Kusdyah (2009: 146) kompensasi adalah sebuah

keseluruhan balas jasa yang diterima oleh karyawan sebagai balas jasa dari

pelaksanaan pekerjaan di organisasi dalam bentuk uang atau lainnya yang

dapat berupa gaji, upah, bonus, insentif dan tunjangan.

Bila perumusan kebijaksanaan kompensasi tepat, baik dalam aspek

keadilan maupun kelayakannya maka guru akan merasa puas dan

14

termotivasi untuk melaksanakan berbagai kegiatan yang berhubungan

dengan pencapaian sekolah. Sebaliknya, jika rasa keadailan dan kelayakan

tidak terpenuhi akan menyebabkan para guru mengeluh dan timbulnya

ketidakpuasan kerja yang kemudian akan berdampak kepada menurunnya

semangat kerja.

Dari beberapa pengertian di atas dapat dipahami bahwa kompensasi

adalah semua pendapatan pegawai yang berbentuk uang, barang langsung

atau tidak langsung sebagai imbalan atas jasa yang telah diberikan kepada

organisasi.

2. Jenis-jenis Kompensasi

Kompensasi merupakan apa yang diterima oleh para guru sebagai

ganti kontribusi mereka kepada sekolah. Malayu S.P. Hasibuan (2007: 118)

mengelompokkan kompensasi menjadi dua, yaitu kompensasi langsung

(direct compensation) yang berupa gaji, upah, upah insentif dan kompensasi

tidak langsung (indirect compensation) atau kesejahteraan karyawan

(employee welfare).

a. Gaji adalah imbalan yang diberikan oleh sekolah kepada guru secara

priodeik serta mempunyai jaminan yang pasti.

b. Upah adalah balas jasa yang berikan kepada pekerja harian dengan

berpedoman atas yang disepakati membayarnya.

c. Upah insentif adalah tambahan balas jasa yang diberikan kepada guru

tertentu yang prestasinya di atas prestasi standar.

d. Benefit dan service adalah tambahan (finansial atau nonfinansial)

berdasarkan kebijaksanaan sekolah terhadap semua guru dalam usaha

untuk meningkatkan kesejahteraan. Seperti tunjangan hari raya, uang

pensiun, pakaian dinas, kafetaria, mushalla, olahraga, dan darmawisata.

Hal yang sama diungkapkan oleh Husein Umar (2003: 125) bahwa

balas jasa yang diterima terdiri dari dua macam, yaitu imbalan yang bersifat

15

finansial (kompensasi langsung) dan kompensasi pelengkap yang berkaitan

dengan prestasi kerja.

a. Imbalan finansial, sesuatu yang diterima oleh guru dalam bentuk gaji

atau upah, bonus, premi, asuransi dan hal lain yang dibayar organisasi.

b. Imbalan nonfinansial, dimaksudkan untuk mempertahankan guru dalam

jangka panjang seperti penyelenggaraan program-program pelayanan

bagi guru yang berupaya untuk menciptakan kondisi dan lingkungan

kerja yang menyenangkan, seperti tempat rekreasi, tempat beribadah

dan lain-lain.

Andrew F. Sikula dalam Hasibuan (2007: 119-120) menjelaskan

kompensasi terdiri dari renumerasi, gaji dan benefit. Renumerasi adalah

suatu hadiah, pembayaran, atau balas jasa untuk jasa yang diberikan.

Sementara gaji adalah kompensasi tetap yang dibayarkan kepada pemangku

jabatan, pimpinan, atau posisi klerek, atas dasar yang teratur seperti

tahunan, caturwulan, bulanan, atau mingguan. Benefit adalah tambahan dari

program-program sekolah, seperti pensiunatau jaminan hari tua, waktu

libur, BPJS atau kesehatan dan tabungan. Sedangkan servis berupa

fisik/barang, seperti mobil perusahaan, lapangan atletik.

Bagian terpenting dari sistem kompensasi menurut Eddy Soeryanto

(2009: 228) adalah upah dan gaji disamping insentif dan tunjangan

karyawan. Upah dan gaji adalah sejumlah uang yang dibayarkan kepada

guru atas tenaga mereka.

a. Upah adalah kompensasi dalam bentuk uang yang dibayarkan

berdasarkan nilai pembayaran per jam atau sejumlah output yang

dihasilkan.

b. Gaji (salary) adalah kompensasi dalam bentuk uang yang dibayarkan

secara periodik, seperti per bulan atau per tahun karena seseorang telah

melaksanakan tanggung jawab pekerjaan.

16

c. Insentif adalah kompensasi khusus yang dirancang untuk memotivasi

kinerja yang luar biasa. Insentif dibedakan menjadi:

1) bonus utuh (lump-slump), yaitu pembayaran kas sekali waktu/tunai

atau hak untuk membeli saham perusahaan berdasarkan kinerja.

2) Pembagian keuntungan (profit sharing), yaitu pemberian bonus

berdasarkan keuntungan perusahaan.

3) Pembagian pendapatan (gain sharing), yaitu pemberian bonus

karena berhasil melampaui target kinerja yang ditetapkan atau

efisiensi kerja.

4) Pembayaran atas pengetahuan yang dimiliki (pay for knowledge),

yaitu pemberian kenaikan upah/gaji atas keterampilan atau pekerjaan

baru yang mereka kuasai.

d. Tunjangan adalah bentuk penghargaan yang dikompensasikan berupa

dana pensiun, asuransi kesehatan, liburan, izin sakit, atau biaya studi

lanjut.

Kompensasi menurut Hendri Simamora (2004: 442) dibagi menjadi

dua, yaitu kompensasi langsung dan kompensasi tidak langsung.

Kompensasi tidak langsung merupakan kompensasi tambahan yang

diberikan berdasarkan kebijakan perusahaan terhadap semua karyawan

sebagai upaya meningkatkan kesejahteraan karyawan.

Ada empat indikator kompensasi, yaitu:

a. Upah atau gaji

Upah biasanya berhubungan dengan tarif gaji per jam dan tugas pokok

dan fungsinya. Gaji umumnya berlaku untuk tarif bayaran mingguan,

bulanan, atau tahunan.

17

b. Insentif

Insentif adalah tambahan kompensasi di atas atau di luar gaji atau upah

yang diberikan oleh organisasi yang besarannya ditentukan sesuai

target yang dicapai.

c. Tunjangan

Contoh-contoh tunjangan adalah asuransi kesehatan dan jiwa, libur

yang ditanggung perusahaan, program pensiun dan tunjangan lainnya

yang berkaitan dengan hubungan kepegawaian.

d. Fasilitas

Fasilitas biasanya dihubungkan dalam pemenuhan suatu prasarana yang

dibutuhkan guna menunjang dalam pelaksanaan pekerjaan.

Dari beragam jenis kompensasi yang telah diuraikan, maka jenis

kompensasi yang tepat bagi pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah

adalah gaji pokok yang pasti diterima secara perodik setiap bulan,

insentif agar para pendidik dan tenaga kependidikan dapat termotivasi

untuk lebih semangat dalam menunaikan kewajibannya sehingga prestasi

kerja meningkat, dan tunjangan-tunjangan yang dapat berupa fasilitas,

pakaian dinas, tunjangan hari raya dan tunjangan lain untuk melengkapi

kebutuhan hidup pendidik dan tenaga kependidikan.

3. Fungsi Kompensasi

Fungsi pemberian kompensasi hendaknya memberikan kepuasan

kepada semua pihak, tidak hanya guru agar kedisipinan dan prestasi kerja

meningkat, tetapi juga bagi sekolah.

Malayu S.P Hasibuan (2007: 121) mengungkapkan delapan fungsi

kompensasi, yaitu:

a. Ikatan Kerja Sama

Dengan memberikan kompensasi, maka akan terjadi ikatan kerja sama

antara sekolah atau lembaga dengan para guru.

18

b. Kepuasan Kerja

Dengan balas jasa, karyawan dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhan

fisik, status sosial dan egoistiknya sehingga memeperoleh kepuasan kerja

dari jabatannya.

c. Pengadaan Efektif

Ketika sekolah menerpakan kompensasi yang besar, maka pengadaan

pegeawai atau guru yang berkualitas (qualified) untuk sekolah lebih

mudah.

d. Motivasi

Apabila imbalan yang diberikan kepada guru cukup besar, maka kepala

sekolah akan mudah memotivasinya.

e. Stabilitas Karyawan

Adanya kompensasi dengan prinsip adil dan layak serta konsiten, maka

stabilitas guru di sekolah akan lebih terjamin

f. Disiplin

Dengan memberikan kompensasi yang cukup besar kepada guru, maka

disiplin para guru akan membaik. Karena mereka akan taati peraturan-

peraturan yang ditentukan sekolah

g. Pengaruh Pemerintah

Apabila kompensasi sesui dengan peraturan atau undang-undang yang

berlaku seperti “batas upah minimum” maka intervensi dari pemerintah

dapa dihindarkan.

Sadili Samsudin (2009: 188-189) menjelaskan bahwa fungsi

pemberian kompensasi sebagai berikut:

a. Pemenuhan kebutuhan ekonomi.

Karyawan menerima kompensasi berupa upah, gaji, atau bentuk lainnya

adalah untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya sehari-hari atau

dengan kata lain memenuhi kebutuhan ekonominya.

19

b. Meningkatkan produktivitas kerja.

Memberikan kompensasi yang baik dapat membuat pegawai bekerja

lebih produktif.

c. Memajukan organisasi atau perusahaan.

Pemberian kompensasi yang tinggi hanya mungkin dilakukan apabila

pendapatan yang didapatkan perusahaan besar, sehingga akan terlihat

kemajuan perusahaan tersebut.

d. Menciptakan keseimbangan dan keadilan.

Ini berarti bahwa pemberian kompensasi berhubungan dengan

persyaratan yang harus dipenuhi oleh karyawan pada jabatan sehingga

tercipta keseimbangan antara input dan output.

Menurut Tim Pakar Manajemen Pendidikan Universitas Negeri

Malag (2003: 78) secara umum pemberian kompensasi memliki fungsi dan

tujuan-tujuan tertentu di antaranya: (1) menarik perhatian tenaga kerja yang

potensial dan bermutu; (2) mempertahankan tenaga kerja yang berdedikasi

tinggi; (3) membangkitkan semangat kerja staf; (4) mengadministrasikan

sistem pembayaran gaji, upah dan isentif lainnya secara legal. Lebih lanjut

Tim Pakar Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Malang menjelaskan

bahwa ada beberapa aspek yang perlu diperhatikan dalam sistem

kompensasi adalah sebagai berikut:

a. bagaimana gaji dan upah itu ditentukan

b. apakah orang-orang sudah dibayar dengan adil

c. bagaimana menentukan gaji dan upah yang harus dibayar untuk

karyawan atau individu tertentu

d. aspek huku apakah yang perlu diperhatikan di dalam pelaksanaan

sistem pemabayaran gaji dan upah maupun insentif lainnya.

20

Malayu S.P Hasibuan (2007: 122) mngungkapkan terdapat dua asas

kompensasi, yaitu asas adil dan asas layak dan wajar.

a. Asas Adil

Artinya besarnya kompensasi yang dibayar kepada setiap karyawan

harus disesuaikan dengan prestasi kerja, jenis pekerjaan, resiko

pekerjaan, tanggung jawab, jabatan pekerja, dan memenuhi persyaratan

internal konsistensi. Jadi, adil bukan berarti setiap karyawan menerima

kompensasi yang sama besarnya.

b. Asas Layak dan Wajar

Artinya kompensasi yang diterima karyawan dapat memenuhi

kebutuhannya pada tingkat normatif yang ideal Tolak ukur layak adalah

relatif, penetapan besarnya kompensasi didasarkan atas batas upah

minimal pemerintah dan eksternal.

4. Tujuan Kompensasi

Memberikan kompensasi dapat menarik dan mempertahankan para

pegawai yang profesional. Menurut Ulfatin dan Teguh, (2016:

124) Tujuan dari pemberian kompensasi adalah untuk menjalin

kerja sama antara pengelola dengan anggotanya. Diharapkan Dengan

adanya kompensasi yang seimbang dapat amenarik pegawai dan

mempertahankan yang kompeten serta memotivasi pegawai secara

berkeadilan.

Dalam lingkup organisasi pendidikan, tujuan pemberian

kompensasi yang beragam dapat diterapkan. Misalkan, sekolah

ingin memiliki guru yang kompeten dan kompetetif, maka pihak

manajemen harus menawarkan kompensasi yang pantas, layak, dan

bahkan lebih dari kompensasidan gaji yang ditawarkan oleh

sekolah-sekolah lain.

21

Menurut Nurul Ulfatin dan Teguh, (2016: 127) diantara tujuan dari

kompensasi sebagai berikut:

a. Menarik SDM yang potensial atau berkualitas untuk bergabung dalam

organisasi sekolahnya.

b. Mempertahankan tenaga Pendidik dan kependidika yang telah bekerja

dengan baik.

c. Meraih keunggulan yang kompetetif.

d. Memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan dalam meningkatkan

produktivitas yang tinggi.

e. Melalukan pembayaran pegawai sesuai aturan hukum. Dalam hal ini

besaran kompensasi yang diberikan kepada pegawai disesuaikan

dengan aturan yang berlaku.

f. Memudahkan sasaran yang strategis.

g. Memudahkan penetapan struktur organisasi.

Dari pembahasan di atas dapat disintesakan bahwa kompensasi

adalah semua pendapatan guru yang berbentuk uang, barang langsung atau

tidak langsung yang diterima sebagai imbalan atas jasa yang telah diberikan

kepada organisasi. Kompensasi tercermin pada gaji, insentif, fasilitas dan

tunjangan

C. Lingkungan Kerja

1. Pengeratian Lingkungan Kerja

Lingkungan kerja yang baik merupakan hal penting dalam sebuah

organisasi atau lembaga pendidikan seperti sekolah, di dalam sebuah

organisasi atau lembaga pendidikan, lingkungan kerja sangat penting

untuk diperhatikan, karena lingkungan kerja akan mempengaruhi sistem

kerja yang baik di dalam sebuah lembaga pendidikan.

22

Lingkungan menurut Soemanto, dalam Kompri (2015: 23), adalah

segala materil dan stimuli di dalam dan di luar diri individu baik yang

bersifat fisiologis, psikologi, maupun sosial-kultural.

Lingkungan kerja adalah segala sesuatu yang ada disekitar para

pekerja yang dapat mempengaruhi dirinya dalam menjalankan tugas-

tugas yag diberikan ( Alex Nitisemito, t.t., 187). Sedangkan menurut

Sedarmayanti (2011: 2) menyatakan bahwa lingkungan kerja adalah alat

perkakas yang dihadapi, lingkungan sekitarnya dimana seseorang

bekerja, metode kerjanya, serta pengaturan kerjanya. Artinya segala

sesuatu yang ada di sekitar atau di tempat kerja seseorang dapat disebut

lingkungan kerja.

Menurut Edy Sutrisno, (2015: 118) lingkungan kerja adalah


melaksanakan pekerjaan yang dapat mempengaruhi pelaksanaan

pekerjaan. Sejalan dengan Tyssen (2005: 58) juga menjelaskan bahwa

lingkungan kerja adalah ruangan, tata letak fisik, kebisingan, alat-alat,

bahan-bahan, dan hubungan rekan kerja yang mempunyai dampak positif

pada kualitas kerja yang dihasilkan. Artinya dapat kita pahami bahwa

hasil kerja yang maksimal tidak hanya dipengaruhi oleh sarana prasarana

saja akan tetapi dapat dipengaruhi oleh rekan sekerja atau suasana

lingkungan kerja.

Intensitas Pencahayaan dan kebisingan yang ada di sekitar pekerja

juga dapat mempengaruhi kualitas dan kepuasan kerja seseorang seperti

yang dinyatakan oleh Ashar Sunyoto, (2014: 263) menjelaskan bahwa

lingkungan kerja adalah segala sesuatu yang mencakup fasilitas, lokasi,

suara dan pencahayaan tempat seseorang bekerja.

Lingkungan kerja mencakup tempat kerja, fasilitas, alat bantu

pekerjaan, pencahayaan, ketenangan, kebersihan, dan juga hubungan

kerja antar orang-orang yang ada di tempat kerja.

23

Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa

lingkungan kerja adalah segala sesuatu yang ada disekitar guru baik

secara fisik atau non fisik pada saat bekerja, yang dapat mempengaruhi

dirinya dan pekerjaannya saat bekerja.

2. Jenis-Jenis Lingkungan Kerja

Menurut Sedarmayanti, (2001: 12) jenis lingkungan kerja terbagi

menjadi dua macam yaitu:

a. Lingkungan Kerja Fisik

Lingkungan kerja fisik adalah seluruh keadaan yang berbentuk

fisik dan ada di sekitar tempat kerja serta bisa memberikan pengaruh

terhadap pegawai baik secara langsung maupun tidak langsung.

Lingkungan kerja fisik terbagi menajadi dua yaitu:

1) Lingkungan kerja yang langsung berhubungan dengan pegawai

misalnya meja, kursi, lemari, ruangan, pusat kerja, dan lain-lain.

2) Lingkungan perantara (lingkungan umum) seperti kebisingan, bau

tidak sedap, kelembaban, temperatur suhu, udara, dan warna ruangan.

Untuk dapat menghindari pengaruh dari lingkungan fisik terhadap

para pegawai maka dapat mengenalkan budaya organisi yang baik

sebagai dasar pemikiran terhadap lingkungan yang menyenangkan.

b. Lingkungan kerja non fisik

Lingkungan kerja non fisik adalah seluruh situasi yang terjadi dan

memiliki hubungan dengan kerja, baik dengan atasan, bawahan,

maupun sesama pegawai.

sedangkan menurut Siagian, (2001: 57) menyatakan bahwa

lingkungan kerja ada dua macam, yaitu:

1) Lingkungan fisik

24

Di antara lingkungan fisik dari lingkungan kerja yang baik ialah:

a) Bangunan tempat kerja disamping menarik untuk dipandang

juga menjaga keselamatan para pegawai yang bekerja.

b) Ruang kerja yang longgar dalam arti penempatan orang dalam

suatu ruangan tidak menimbulakn perasaan sempit,

c) Tersedianya peralatan yang memadai

d) Ventilasi untuk keluar masuknya udara yang segar

e) Tersedianya tempat istirahat untuk melepas lelah, seperti

kafetaria baik dalam lingkungan sekolah atau sekitarnya yang

mudah dicapai guru.

f) Tersedianya tempat ibadah keagamaan seperti Masjid atau

Mushalla.

2) Lingkungan kerja non fisik

Lingkungan kerja non fisik adalah lingkungan yang

menyenangkan serta dapat menciptakan hubungan kerja yang

harmonis antara pegawai dengan pimpinan karena bekerja tidak hanya

untuk mencari uang akan tetapi bekerja merupakan bentuk aktivitas

yang bertujuan utnuk mendapatkan kepuasan.

3. Manfaat Lingkungan Kerja

Menurut Prawirosentoso, (2002: 109) terdapat banyak manfaat

dari penciptaan lingkungan kerja yaitu:

a. Meminimumkan kemungkinan terjadinya kecelakaan kerja yang

mengakibatkan kerugian.

b. Mengoptimalkan kegunaan peralatan dan bahan baku secara

lebih produktif dan efisien.

c. Menciptakan kondisi yang mendukung kenyamanan dan

kegairahan kerja, sehingga dapat meningkatkan efisiensi dan

produktivitas kerja pegawai.

25

d. Mengarahkan partisipasi semua pihak untuk menciptakan

iklim kerja yang sehat dan baik sebagai landasan yang

menunjang kelancaran dalam melaksanakan tugas.

4. Factor-faktor Yang Mempengaruhi Lingkungan Kerja

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi lingkungan kerja

fisik, yaitu meliputi pencahayaan, pewarnaan, udara, kebersihan,

kebisingan, dan keamanan (Bamawi dan Arifin, 2012: 54).

1) Pencahayaan

Pencahayaan adalah jumlah penyinaran pada suatu bidang kerja

yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan secara efektif.

Pencahayaan ditempat kerja akan sangat membantu dalam

memperlancar proses pekerjaan sehingga harus diupayakan

pencahayaan yang baik ditempat kerja.

Menurut Grandjean dalam Barnawi dan Mohammad Arifin,

penerangan yang tidak didesain dengan baik akan menimbulkan

gangguan atau kelelahan penglihatan selama kerja. Pengaruh dari

penerangan yang kurang memenuhi syarat akan mengakibatkan,

antara lain (a) kelelahan mata sehingga berkurangnya daya dan

efisiensi kerja; (b) kelelahan mental; (c) kerusakan indra mata.

Kelelahan mata akan berdampak seperti kehilangan produktivitas,

kualitas kerja rendah, dan banyak terjadi kesalahan (Bamawi dan

Arifin, 2012: 54)

2) Pewarnaan

Warna dapat mempengaruhi jiwa seseorang yang ada di

sekitarnya. Penataan warna di sekolah yang serasi dapat

meningkatkan semangat kerja guru. Demikian sebaliknya, penataan

warna yang tidak serasi akan menurunkan motivasi kerja. Hal ini

disebabkan warna memiliki getaran-getaran yang berbeda satu

26

sama lain. Maksudnya warna pada lingkungan kerja tidak hanya

mempunyai nilai estetika teteapi juga mempunyai nilai fungsi.

Secara visual, warna mampu memberikan efek psikologis kepada

siapapun yang menggunakannya.

3) Udara

Kualitas udara di tempat kerja harus dijaga agar tetap sehat.

Udara yang sehat akan terasa sejuk dan segar pada jasmani

sehingga dapat mempercepat pemulihan tubuh akibat kelelahan.

Dengan udara yang sehat, guru dapat melasanakan tugasnya

dengan nyaman dan akan merasa senang.

4) Kebersihan

Lingkungan kerja yang harus diperhatikan kebersihannya

ialah lingkungan kerja yang ada di dalam dan di luar ruang kerja.

Apabila lingkungan kerja di luar ruang kerja tidak terjaga

kebersihannya, akan berdampak pada ruang kerja itu sendiri karena

kerbersihan akan memperngaruhi kualitas lingkungan kerja.

5) Kebisingan

Kebisingan adalah terjadinya bunyi yang tidak dikendaki

sehingga mengganggu pekerjaan. Di sekolah, kebisingan dapat

bersumber dari kegiatan transportasi, industri, dan dari aktivitas

bermain siswa. Tingkat kebisingan yang tinggi dapat mengganggu

konsentrasi kerja.

6) Keamanan

Keamanan di tempat kerja akan menimbulkan ketenangan

dalam bekerja. Ketenangan sangat dibutuhkan untuk

mengoptimalkan hasil kerja.

Setiap lembaga pendidikan tentunya mempunyai cara atau suatu

faktor yang mendukung demi keberhasilan dan kemajuan lembaga

pendidikan tersebut, ada faktor yang berkaitan dengan lingkungan kerja

27

non fisik, yaitu hubungan antar pekerjanya. Dalam hubungan tersebut,

dapat dibedakan menjadi hubungan sebagai individu dan hubungan

sebagai kelompok (Danang Sunyono, 2015: 39).

Dari pembahasan di atas dapat disintesakan bahwa Lingkungan

sekolah adalah segala sesuatu yang ada disekitar guru dan dapat

mempengaruhi pekerjaannya. Lingkunan Sekolah tercermin pada

pencahayaan, udara, kebisingan, pewarnaan, keamanan dan kebersihan

pada saat bekerja, yang dapat mempengaruhi dirinya dan pekerjaannya

saat bekerja.

D. Reviw Penelitian Terdahulu

Oktavianto (2013) mengambil tema “Pengaruh Kepemimpinan,

Kompensasi dan Lingkungan Kerja Fisik Terhadap Loyalitas Pengajar di

Sekolah SMP dan SMA Pondok Modern Selamat Kab.Kendal”, yakni

tentang hubungan antara kepemimpinan, kompensasi dan lingkungan kerja

dalam membentuk loyalitas pengajar. Metode yang digunakan dalam

penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan mengkorelasikan

antara kepemimpinan, kompensasi dan lingkungan kerja fisik terhadap

loyalitas pengajar. Setelah melakukan penelitian, Oktavianto menyimpulkan

bahwa kepemimpinan, kompensasi dan lingkungan kerja berpengaruh

positif sebesar 57% terhadap loyalitas pengajar.

Dibandingkan penelitian di atas, penelitian yang akan dilakukan oleh

peneliti terdapat kesamaan dalam mengkorelasikan kompensasi dengan

loyalitas. Perbedaannya adalah dalam penelitian ini lebih ditekankan pada

pengaruh kompensasi terhadap loyalitas pendidik dengan menggunakan

pendekatan penelitian kuantitatif dan teknik regresi ganda. Sementara Nita

(2013) mengambil tema “Pengaruh Kompensasi Terhadap Loyalitas Guru

di SMK Pasundan 3 Kota Bandung”. Metode yang digunakan dalam

penelitiannya adalah metode penelitian kuantitatif dengan mengkorelasikan

28

antara kompensasi dengan loyalitas guru. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa kompensasi berpengaruh positif terhadap loyalitas guru.

Dibandingkan penelitian tersebut, penelitian yang akandilakukan

oleh peneliti memiliki persamaan, yaitu mengkorelasikan antara

kompensasi dengan loyalitas. Perbedaannya adalah objek pada penelitian

Nita hanya ditekankan kepada guru tidak tetap, sedangkan pada penelitian

ini objek penelitian mencakup semua guru di sekolah yang akan diteliti.

Selain itu, Wicksono (2014) juga meneliti tentang “Hubungan

Pengembangan Karir dan Pemberian Insentif Terhadap Loyalitas Kinerja

Guru di SMP Tri Mulya Semarang”. Metode yang digunakan dalam

penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan mengkorelasikan

antara pengembangan karir dan pemberian insentif terhadap loyalitas

kinerja guru.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi antara pengembangan

karir terhadap loyalitas sebesar 0,799, sedangkan korelasi antara pemberian

insentif terhadap loyalitas kinerja guru di SMP Tri Mulya Semarang dengan

nilai korelasi, yaitu 0,900.

Dibandingkan penelitian tersebut, penelitian yang akan dilakukan

oleh peneliti terdapat kesamaan pada variael Y yaitu Loyalitas Kerja Guru.

Sedangkan perbedaaannya adalah dalam penelitian ini lebih ditekankan pada

pengaruh kompensasi secara keseluruhan. Sementara Wicaksono, hanya

mencari korelasi antara insentif dengan loyalitas pendidik.

E. Kerangka Teori

Kerangka teori merupakan sebuah sistem konsep abstrak yang

mengindikasikan adanya hubungan antar variabel-variabel yang hendak diteliti.

Komponen utama dalam kerangka penelitian ini terdiri dari satu variabel

terikat yaitu Loyalitas Kerja Guru (variabel Y) dan dua variabel bebas yaitu

Kompensasi (variabel X1) dan Lingkungan Sekolah (variabel X2) Selanjutnya

29

kedua variabel tersebut diduga mempunyai pengaruh terhadap Loyalitas kerja

guru. Hubungan dari kedua variabel bebas (independen) terhadap variabel

terikat (dependen) dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Pengaruh Kompensasi Terhadap Loyalitas Kerja Guru

Kompensasi merupakan apa yang diterima oleh para guru sebagai

ganti kontribusi mereka kepada Sekolah. Sebagaimana yang dijelaskan oleh

Eddy Soeryanto (2009: 227) bahwa kompensasi adalah imbalan yang

diberikan perusahaan atau sekolah sebagai balas jasa atas kesediaan mereka

untuk melakukan berbagai pekerjaan dan tugas organisasi. oleh karena itu

kompensasi merupakan kebijakan strategis yang berhubungan langsung

dengan peningkatan loyalitas kerja guru di sekolah.

Loyalitas merupakan sikap yang wajib dimiliki oleh setiap pendidik

atau guru di sekolah. Diantara faktor-faktor yang dapat berpengaruh dalam

pembentukan loyalitas guru adalah sistem kompensasi.

Kompensasi yang belum memuaskan akan mengakibatkan

berkurangnya loyalitas guru, karena kompensasi merupakan motivator

untuk pelaksanaan kegiatan atau tugas-tugas sekolah.

Semakin besar kompensasi yang diberikan kepada guru maka

semakin meningkat loyalitas kerja guru dalam melaksanakan tugas-

tugasnya. Oleh karena itu diduga terdapat pengaruh langsung Pemberian

Kompensasi Terhadap Loyalitas Kerja Guru Mts Darunnajah Jakarta.

2. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Loyalitas Kerja Guru

Menurut Edy Sutrisno, (2015:115) lingkungan kerja adalah seluruh

sarana dan prasarana kerja yang ada di sekitar pegawai ketika melaksanakan

pekerjaan yang dapat mempengaruhi pelaksanaan pekerjaan. Sedangkan

menurut Hasibuan, (2007: 203) diantara faktor-faktor yang mempengaruhi

Loyalitas adalah tingkat kompensasi yang adil dan layak, penempatan yang

tepat sesuai dengan keahlian, suasana dan lingkungan pekerjaan, fasilitas

yang menunjang pekerjaan dan sikap pimpinan dalam kepemimpinannya.

30

Lingkungan yang baik akan memperngaruhi sistem kerja yang baik.

Semakin baik lingkungan kerja guru maka semakin meningkat loyalitas

kerjanya. Oleh karena itu diduga terpadat pengaruh langsung lingkungan

sekolah terhadap loyalitas kerja guru MTs Darunnajah Jakarta.

3. Pengaruh Kompensasi Terhadap Lingkungan Sekolah

Menurut Edy Sutrisno, (2015: 118) lingkungan kerja adalah


melaksanakan pekerjaan yang dapat mempengaruhi pelaksanaan pekerjaan.

Sejalan dengan Tyssen (2005: 58) juga menjelaskan bahwa lingkungan

kerja adalah ruangan, tata letak fisik, kebisingan, alat-alat, bahan-bahan, dan

hubungan rekan kerja yang mempunyai dampak positif pada kualitas kerja

yang dihasilkan.

Lingkungan kerja yang baik merupakan hal penting yang perlu

diperhatikan oleh organisasi atau sekolah. Karena lingkungan kerja akan

mempengaruhi sistem kerja di dalam sekolah. Diantara factor yang dapat

mempengaruhi lingkunagn sekolah adalah Kompensasi seperti fasilitas

penunjang kerja guru. Semakin baik dan lengkap fasilitas yang ada maka

semakin bagus lingkungan kerja guru. Oleh karena itu, diduga terdapat

pengaruh langsung Kompensasi terhadap Lingkungan Kareja Guru MTs

Darunnajah Jakarta.

31

Secara visual kerangka teori disajikan pada gambar 2.1 berikut:

Gambar 2.1 Kerangka Teori

F. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan deskripsi teoritis dan hasil penelitian yang relevan di

atas, dapat dipahami hepotesis penelitian yang merupakan jawban

sementara dari masalah penelitian yang telah dirumuskan, yaitu sebagai

berikut:

1. Terdapat Pengaruh Positif Pemberian Kompensasi Terhadap Loyalitas

Kerja Guru

2. Terdapat Pengaruh Positif Lingkungan Sekolah Terhadap Loyalitas

Kerja Guru

3. Terdapat Pengaruh Positif Pemberian Kompensasi Terhadap

Lingkungan Sekolah

4. Terdapat Pengaruh Positif Tak Langsung Pemberian Kompensasi

Terhadap Loyalitas Kerja Guru Melalui Lingkungan Sekolah

LOYALITAS KERJA

LINGKUNGAN

KOMPENSASI

32

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian ini dilaksanakan di MTs Darunnajah Jakarta yang

beralamat di Jalan Ulujami Raya No. 86 Pesanggrahan Jakarta Selatan.

Waktu penelitian dilakukan dari bulan Desember sampai dengan Juni 2019.

B. Metode dan Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan

kuantitatif, metode survei dan menggunakan teknik korelasi dan analisis Jalur

(Path Analysis). Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel, yaitu

Kompensasi (X1), Lingkungan Sekolah (X2) dan Loyalitas Kerja Guru (Y)

yang akan dicari pengaruhnya.

1. Variabel terikat yaitu Loyalitas Kerja Guru yang dilambangkan dengan

huruf Y (variabel Y).

2. Variabel bebas pertama yaitu Kompensasi yang dilambangkan X1

(variabel X1).

3. Variabel bebas kedua yaitu Lingkungan Sekolah yang dilambangkan X2

(variabel X2)

Adapun Desain Penelitian disajikan sebagai berikut:

Y

X1

X2

p y1

ɛ1

ɛ2

r 12 p 21

r y1

p y2

32

33

Keterangan:

X1 : Variabel Kompensasi

X2 : Variabel Lingkungan Sekolah

Y : Loyaltias Kerja Guru

ɛ1 : Residual X2

ɛ2 : Residual Y

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah sejumlah orang yang berada disuatu wilayah yang

dijadikan objek dalan sebuah penelitian. Sebagaimana yang dipaparkan oleh

para pakar diantaranya: Kadir (2015: 118) menyeatakan bahwa Populasi

adalah suatu himpunan dengan sifat-sifat yang ditentukan oleh peneliti

sedemikian rupa sehingga individu/variabel/data dapat dinyatakan dengan

tepat apakah individu tersebut menjadi anggota atau tidak. Sedangkan

Menurut Sugiono (2014: 131) “populasi adalah wilayah generalisasi yang

terdiri atas obyek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannya.”

Dari definisi di atas dapat dipahami bahwa Populasi adalah sejumlah

atau sekelompok orang yang berada disuatu wilayah yang dijadikan sebagai

objek dalam sebuah penelitian. Adapun yang dijadikan sebagai Populasi

dalam penelitian ini adalah semua guru MTs Darunnajah yang berjumlah 217

guru.

2. Sampel

Sampel adalah himpunan bagian atau sebagian dari populasi yang

karakteristiknya benar-benar diselidiki (Kadir, 2015: 118). sedangkan

menurut Iskandar (2009: 69) menyatakan bahwa sampel adalah sebagian dari

34

populasi yang diambil secara representatif atau mewakili populasi yang

bersangkutan bagian kecil yang diamati.

Dari definisi di atas dapat dipahami bahwa Sampel adalah sebagian

dari populasi yang dijadikan contoh untuk diteliti yang akan menjadi objek

penelitian dalam pengambilan data

Ukuran sampel yang diambil dalam penelitian menjadi penting karena

jenis penelitian yang dilakaukan adalah penelitian yang menggunakan

kuantitatif （Darmawan，2013p.142）adapun sampel dalam penelitian ini

adalah Guru Mts Darunnajah yang sudah Sarjana Strata satu (S1) yang

berjumlah 120 guru. Yang tersebar di MTs Darunnajah Jakara sebanyak 60

orang, MTs Annur Darunnajah 8 sebanyak 30 orang dan di MTs Darunnajah

2 Cipinig sebanyak 30 orang.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan

menggunakan angket.

Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan

cara memberikan seperangkat pertanyaan tertulis kepada responden untuk

dijawab. Angket yang digunakan adalah angket tertutup, artinya responden

menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sudah tersedia. Teknik angket ini

digunakan untuk memperoleh data tentang: Kompensasi (X1) dan Lingkungan

Sekolah (X2) dalam penelitian ini hasil tes digunakan untuk mengetahui

Loyalitas Kerja Guru (Y) di MTs Darunnajah.

Selanjutnya dibuat tabel bobot penskoran penilaian instrumen Loyalitas

kerja dengan menggunakan skala Likert. Dengan lima alternatif jawaban yaitu:

sering (S), Sangat Sering (SS), Jarang (J), Sangat Jarang (SJ) Tidak Pernah (TP).

35

Tabel 3.1

Skala Likert

Pernyataan Sering Sangat

Sering Jarang

Sangat

Jarang Tidak Pernah

Positif 5 4 3 2 1

Negatif 1 2 3 4 5

1. Instrumen Variabel Loyalitas Kerja Guru (Y)

a. Definisi Konseptual

Loyalitas Kerja Guru adalah kesetiaan guru untuk menaati,

melaksanakan dan mengamalkan sesuatu yang telah ditentukan dengan

penuh kesadaran dan tanggung jawab yang dibuktikan dalam

melaksanakan tugasnya sehari-hari.

b. Definisi Operasional

Loyalitas kerja guru adalah skor dari kesetiaan guru MTs

Darunnajah Jakarta untuk menaati, melaksanakan dan mengamalkan

sesuatu yang telah ditentukan dengan penuh kesadaran dan tanggung

jawab yang dibuktikan dalam melaksanakan tugasnya seharu-hari, yang

tercermin dalam indikator kejujuran, mempunyai rasa memiliki, mengerti

kesulitan sekolah, bekerja lebih dari yang diminta, menciptakan suasana

menyenangkan, menyimpan rahasia sekolah, menjaga dan meninggikan

citra sekolah, tidak unjuk rasa dan tidak apriori

36

c. Kisi-kisi Instrumen

Tabel 3.2

Kisi-kisi Instrumen

Variabel Indikator No. Pertanyaan Jumlah

+ - ∑

(Y)

Loyalitas

Kejujuran 1, 2 3,4 4

Mempunyai rasa

memiliki terhadap

sekolah

5, 6 7, 8 4

Mengerti

kesulitan sekolah 9,10 11, 12 4

Bekerja lebih dari

yang diminta

sekolah

13, 14 15, 16 4

Menciptakan

suasana

menyenangkan di

sekolah

17, 18 19, 20 4

Menyimpan rapat

rahasia sekolah 21, 22 23, 24 4

Menjaga dan

meninggikan citra

sekolah

25, 26 27, 28 4

Tidak unjuk rasa 29, 30 31, 32 4

Tidak apriori

terhadap sekolah 33, 34 35, 36 4

Jumlah 36

d. Validasi

Uji Validitas ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebenaran

angket yang akan disebarkan kepada responden sebagai pengumpulan

37

data. Rumus yang digunakan untuk uji validitas adalah teknik korelasi

Product moment, dengan menggunakan program SPSS 22.

r = 𝑁 ∑𝑥𝑦 −(∑𝑥) (∑𝑦)

√[𝑁 ∑𝑥2− (∑𝑥)2][𝑁∑[𝑁 ∑𝑦2− (∑𝑦)2]

Keterangan:

r = Korelasi

N = Jumlah responden

X = Skor variabel

Y = Skor total dari variabel

∑XY = Jumlah antara skor X dan Y

∑X = Jumlah skor X

∑Y = Jumlah skor Y

∑X2 = Jumlah skor X

∑Y2 = Jumlah skor kuadrat masing-masing skor Y

Uji signifikansi dilakukan dengan membandingkan nilai rhitung

dengan rtabel untuk degree of freedom (df) = n-k. Dalam hal ini n

merupakan jumlah sampel sedangkan k adalah variabel independen.

Dikatakan valid jika: rhitung> rtabel, maka angket dinyatakan valid. Jika

rhitung< rtabel, maka angket dinyatakan tidak valid

Berdasarakan hasil uji coba yang telah dilakukan, dapat diperoleh

butir-butir soal yang valid pada variabel Loyalitas Kerja Guru (Y) adalah

32 dari 36 soal. Yaitu soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

15, 16, 17, 18, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, dan 36.

Adapun butir soal yang tidak valid ada 4 yaitu nomor 19, 20, 21, dan 23.

38

Karena sampel berjumlah 33, maka nilai r-tabel dengan signifikansi 5%

ialah 0,325. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3.3

Skor Hasil Uji Validitas Y

No. r-hitung r-tabel Keterangan No. r-hitung r-tabel Keterangan

1 0.516

0.325

Valid 19 -0.216

0.325

drop

2 0.647 Valid 20 0.053 drop

3 0.428 Valid 21 0.147 drop

4 0.447 Valid 22 0.437 Valid

5 0.516 Valid 23 0.174 drop

6 0.491 Valid 24 0.592 Valid

7 0.395 Valid 25 0.621 Valid

8 0.465 Valid 26 0.495 Valid

9 0.397 Valid 27 0.406 Valid

10 0.411 Valid 28 0.554 Valid

11 0.382 Valid 29 0.602 Valid

12 0.774 Valid 30 0.511 Valid

13 0.434 Valid 31 0.769 Valid

14 0.512 Valid 32 0.375 Valid

15 0.480 Valid 33 0.806 Valid

16 0.489 Valid 34 0.607 Valid

17 0.398 Valid 35 0.536 Valid

18 0.398 Valid 36 0.662 Valid

e. Reliabilitas

Uji reliabitas digunakan untuk mengetahui sejauh mana hasil

pengukuran tetap konsisten, sehingga hasil pengukuran dapat dipercaya.

Teknik atau rumus yang digunakan menguji reliabilitas instrument

Penelitian ini adalah menggunakan teknik Alpha Cronbach. Dengan

menggunakan program SPSS 22.

r11 = [ 𝑘

𝑘−1] [1 -

∑𝜎 .𝑏2

𝜎 .𝑡2 ]

39

dimana

σt = ∑𝑥2 ( ∑𝑥)2

𝑁

𝑁

Keterangan:

r11 = Koefisien reliabilitas instrumen

k = Jum lah butir pertanyaan

∑𝜎 .𝑏2 = Jumlah varian butir

𝜎 .𝑡2 = Varian total

∑ = Total jawaban responden untuk setiap butir pertanaan

Berdasarkan hasil penghitungan Alfha Cronbach dengan SPSS 22

untuk variabel Loyalitas Kerja Guru (Y) diperoleh koefisien reliabilitas

(r11) = 0,742 > 0,70 atau dalam kategori tinggi (lampiran nomor 4 hal. 84)

dengan demikian angket yang digunakan memadai untuk menjaring data

variabel loyalitas kerj Guru.

2. Instrumen Variabel Kompensasi (X1)

a. Definisi Konseptual

Kompensasi adalah semua pendapatan guru yang berbentuk uang,

barang langsung atau tidak langsung yang diterima sebagai imbalan atas

jasa yang telah diberikan kepada organisasi.


Kompensasi adalah skor semua pendapatan guru MTs Darunnajah

Jakarta yang berbentuk uang, barang langsung atau tidak langsung yang

diterima sebagai imbalan atas jasa yang telah diberikan kepada organisasi,

yang tercermin dalam indikator Gaji, insentif, fasilitas dan tunjangan.


40

Tabel 3.4

Kisi-kisi Instrumen

Variabel Indikator Kode No. Pernyataan Jumlah

Positif Negatif ∑

(X1 )

Kom

pen

sasi

1. Gaji A1 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8 8

2. Insentif A2 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 8

3. Tunjangan A3 17, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24 8

4. Fasilitas A4 25, 26, 27, 28 29, 30, 31, 32 8

Jumlah 32

d. Validasi



data. Rumus yang digunakan untuk uji validitas dengan teknik korelasi

Product moment, menggunakan program SPSS 22 yaitu:

r = 𝑁 ∑𝑥𝑦 −(∑𝑥) (∑𝑦)

√[𝑁 ∑𝑥2− (∑𝑥)2][𝑁∑[𝑁 ∑𝑦2− (∑𝑦)2]

Keterangan:

r = Korelasi


X = Skor variabel







41




Dikatakan valid jika: rhitung> rtabel, maka angket dinyatakan valid. Jika

rhitung< rtabel, maka angket dinyatakan tidak valid


butir-butir soal yang valid pada variabel Kompensasi (X1) adalah 27 dari

32 soal. Yaitu soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14 15, 17, 18,

20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, dan 31. Adapun butir soal yang tidak

valid ada 4 yaitu nomor 13, 16, 19, 21, dan 32. Karena sampel berjumlah

33, maka nilai r-tabel dengan signifikansi 5% ialah 0,325. Untuk lebih

jelas dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3.5

Skor Hasil Uji Validitas X1

No. r-hitung r-tabel Keterangan No. r-hitung r-tabel Keterangan

1 0.365

0.325

Valid 17 0.804

0.325

Valid

2 0.765 Valid 18 0.744 Valid

3 0.579 Valid 19 -0.148 drop

4 0.691 Valid 20 0.755 Valid

5 0.535 Valid 21 -0.002 drop

6 0.799 Valid 22 0.662 Valid

7 0.859 Valid 23 0.809 Valid

8 0.621 Valid 24 0.561 Valid

9 0.463 Valid 25 0.599 Valid

10 0.641 Valid 26 0.404 Valid

11 0.553 Valid 27 0.437 Valid

12 0.503 Valid 28 0.789 Valid

13 -0.040 drop 29 0.672 Valid

14 0.915 Valid 30 0.697 Valid

15 0.712 Valid 31 0.664 Valid

16 -0.053 drop 32 0.276 drop

42

e. Reliabilitas



Teknik atau rumus yang digunakan menguji reliabilitas instrumen

penelitian ini adalah menggunakan teknik Alpha Cronbach. Menggunakan

program SPSS 22.

r11 = [ 𝑘

𝑘−1] [1 -

∑𝜎 .𝑏2

𝜎 .𝑡2 ]

dimana

σt = ∑𝑥2 ( ∑𝑥)2

𝑁

𝑁

Keterangan:


k = Jum lah butir pertanyaan



∑ = Total jawaban responden untuk setiap butir pertanaan


untuk variabel Kompensasi (X1) diperoleh koefisien realibilitas sebesar

(r11) = 0,755 > 0,70 atau tergolong tinggi (lampiran nomor 4 Hal. 85)

dengan demikian angket yang memadai digunakan untuk menjaring data

variabel kompensasi.

3. Instrumen Variabel Lingkungan Sekolah (X2)

a. Difinisi Konseptual

Lingkungan sekolah adalah segala sesuatu yang ada disekitar guru

dan dapat mempengaruhi pekerjaannya seperti pencahayaan, udara,

43

kebisingan, pewarnaan, keamanan dan kebersihan pada saat bekerja yang

dapat mempengaruhi dirinya dan pekerjaannya saat bekerja.


Lingkungan sekolah adalah skor sikap guru MTs Darunnajah Jakarta

yang berkaitan dengan segala sesuatu yang ada disekitar guru dan dapat

mempengaruhi pekerjaannya, yang tercermin dalam indicator

pencahayaan, udara, kebisingan, pewarnaan, keamanan dan kebersihan

pada saat bekerja yang dapat mempengaruhi dirinya dan pekerjaannya saat

bekerja.


Tabel 3.6

Kisi-kisi Instrumen

Variabel Indikator Kode No. Pernyataan Jumlah

Positif Negatif ∑

(X2 )

Lin

gk

un

gan

Sek

ola

h

1. Pencahayaan A1 1, 2 3, 4 4

2. Udara A2 5, 6 7, 8 4

3. Kebisingan A3 9, 10 11, 12 4

4. Pewarnaan A4 13, 14 15, 16 4

5. Keamanan A5 17, 18 19, 20 4

6. Kebersihan A6 21, 22 23, 24 4

Jumlah 24

d. Validasi



data. Rumus yang digunakan untuk uji validitas dengan teknik korelasi

Product moment, menggunakan program SPSS 22 yaitu:

44

r = 𝑁 ∑𝑥𝑦 −(∑𝑥) (∑𝑦)

√[𝑁 ∑𝑥2− (∑𝑥)2][𝑁∑[𝑁 ∑𝑦2− (∑𝑦)2]

Keterangan:

r = Korelasi


X = Skor variabel










Dikatakan valid jika rhitung> rtabel maka angket dinyatakan valid. Jika

rhitung< rtabel maka angket dinyatakan tidak valid


butir-butir soal yang valid pada variabel Lingkungan Sekolah (X2) adalah

22 dari 24 soal. Yaitu soal nomor 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, dan 24. Adapun butir soal yang tidak valid

ada 2 yaitu nomor 2 dan 23. Karena sampel berjumlah 33, maka nilai r-

tabel dengan signifikansi 5% ialah 0,325. Untuk lebih jelas dapat dilihat

pada tabel berikut:

45

Tabel 3.7

Skor Hasil Uji Validitas X2

No. r-hitung r-tabel Keterangan

1 0.469

0.325

Valid

2 -0.021 drop

3 0.385 Valid

4 0.423 Valid

5 0.444 Valid

6 0.385 Valid

7 0.393 Valid

8 0.422 Valid

9 0.481 Valid

10 0.413 Valid

11 0.373 Valid

12 0.616 Valid

13 0.392 Valid

14 0.515 Valid

15 -0.344 Valid

16 0.492 Valid

17 -0.372 Valid

18 0.480 Valid

19 0.425 Valid

20 0.353 Valid

21 0.362 Valid

22 0.479 Valid

23 0.164 drop

24 0.460 Valid

e. Reliabilitas



Teknik atau rumus yang digunakan menguji reliabilitas instrumen

penelitian ini adalah menggunakan teknik Alpha Cronbach. Menggunakan

program SPSS 22.

46

r11 = [ 𝑘

𝑘−1] [1 -

∑𝜎 .𝑏2

𝜎 .𝑡2 ]

dimana

σt = ∑𝑥2 ( ∑𝑥)2

𝑁

𝑁

Keterangan:


k = Jumlah butir pertanyaan



∑x = Total jawaban responden untuk setiap butir pertanaan


untuk variabel Lingkungan Sekolah (X2) diperoleh koefisien reliabilitas

sebesar (r11) 0,684 atau tergolong cukup tinggi (Lampiran nomor 4 hal.

86) dengan demikian angket yang digunakan untuk menjaring variabel

lingkungan sekolah.

E. Teknik Analisis Data

Pada penelitian ini, data dianalisis menggunakan analisis jalur (Path

Analysis). Kadir (2015: 239) menjelaskan bahwa analisis jalur merupakan teknik

statistik yang digukan untuk menguji hubungan kausal antara dua atau lebih

variabel. Esensi dari analisis jalur adalah didasarkan pada sistem persamaan

linear. Analisis jalur berbeda dengan analisis regresi, pada analisis jalur

memungkinkan pengujian dengan menggunakan variabel

meidiating/intervening, dalam penelitian ini variabel mediating adalah

lingkungan sekolah. Sistem hubungan kausal atau sebab akibat menyangkut dua

47

jenis variabel, yaitu variabel bebas yang diberi symbol X1, X2, X3…. Xk. dan

variabel terikat yang diberi simbol Y1, Y2, Y3, …... Yi.

Pada penelitian ini juga, data dianalisis menggunakan teknik analisis

deskriptif, uji persyaratan analisis dan analisis inferensial.

1. Analisis Deskriptif

Analisis deskriptif adalah bentuk analisis data penelitian untuk menguji

generalisasi hasil penelitian berdasarkan satu sampel (Syofian Seregar, 2014:

100). Uji statistik dalam analisis deskriptif bertujuan untuk menguji hipotesis

(pernyataan sementara) dari penelitian yang bersifat deskriptip. Diskriptif data

di proleh dari hasil analisis frekuensi untuk masing-masing variabel, dalam

bentuk pengelompokan data rata-rata hitung, modus, median dan simpangan

baku serta varians.

Langkah-langkah yang digunakan dalam menganalisis data tersebut adalah

mencari mean, median dan modus, varian, dan simpangan baku dilakukan

dengan bantuan program SPSS 22.

2. Uji Persyaratan Analisis

Uji persyaratan analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas

dan linearitas. Pengujian normalitas dilakukan untuk mengetahui normal atau

tidak distribusi data. Dalam penelitian ini penulis menggunakan uji normalitas

data galat taksiran dengan uji liliefors mengguanakan program SPSS 22.

a. Uji Normalitas

Untuk kebutuhan penelitian, maka data terlebih dahulu dilakukan uji

normalitas dengan menggunakan uji lilifors sedangkan uji linieritas

dilakukan dengan (Analysis of Varian) ANAVA untuk analisis jalur,

menggunakan program SPSS 22.

b. Uji Linearitas

1) Menentukan persamaan jalur Y atas X (Ŷ = a + bX)

48

Menentukan persamaan atau model regresi

Ŷ = a + bX

Keterangan

Ŷ = variabel dependent/kreteria

a = nilai konstanta

b = koefisien regresi

X = variabel independent

Untuk mengetahui nilai konstanta a dan b menggunakan rumus

a = Ῡ - b X̅

b = ∑𝑥𝑦

∑𝑥2

2) Uji linieritas dan signifikasi regresi Y atas X

Pengujian linieritas dan signifikasi regresi Y atas X dilakukan dengan

langkah-langkah sebagai berikut:

a) Menghitung Jumlah Kuadrat (JK) Beberapa Sumber Varian

b) Menentukan Derajat Bebas (db) Beberapa Sumber Varians

c) Menghitung Rata-rata Jumlah Kuadrat (RJK)

d) Menentukan Fhitung

e) Menyusun Tabel Anava Regresi

3. Analisis Inferensial

Analisis inferensial adalah statistika yang digunakan untuk membuat

kesimpulan tentang sesuatu yang besar (populasi) berdasarkan pengamatan

atas sesuatu yang lebih kecil (sampel) yang dipandang mewakilinya, (Kadir,

2015: 118).

Dalam penelitian ini menggunakan analisis jalur (Path Analysis).

Analisis jalur digunakan untuk menggambarkan hubungan sebab-akibat di

antara variabel yang akan diselidiki. Dalam penelitian ini juga peneliti

menggunakan model berbentuk diagram jalur untuk melukiskan struktur

49

hubungan antar variabel bebas, intervening, dan variabel terikat. Besarnya

pengaruh langsung variabel eksogen terhadap variabel endogen dinyatakan

dengan koefisien jalur. Notasi atau simbol dari koefisien jalur dituliskan

sebagai Pij dimana i menyatakan akibat (endogen) dan j menyatakan sebab

(eksogen).

Menurut Kadir, untuk mengestimasi koefisien jalur, dapat diestimasi

dengan korelasi sederhana (P21) = bx1x2. jika variabel endogen (Y)

dipengaruhi oleh variabel eksogen (X1) dan (X2), maka koefisien jalur untuk

X1 terhadap Y selanjutnya X2 terhadap Y diestimasikan oleh besarnya

koefisien bij dalam regresi skor baku, yaitu Py1 = bx1y dan Py2 = bx2y.

Berikut langkah-langkah menentukan koefisien jalur menurut Kadir

(2015: 250).

a. Menentukan matrik korelasi

b. Menentukan Koefisien Jalur

Koefisien jalur dapat ditentukan dengan persamaan berikut:

r12 = P21

r1y = Py1 + Py2.r12

r2y = Py1r12 + Py2

c. Uji Signifikansi Koefisien Jalur

Untuk uji signifikansi koefisien jalur dengan menggunakan statistic uji-t.

analisis jalur uji-t nya adalah:

ti = 𝑃𝑖𝑗

𝑠𝑏𝑖 di mana sbi adalah standard error, yang besarnya ditentukan oleh

pengaruh sederhana atau pengaruh parsial variabel eksogen terhadap

endogen sebagai berikut:

sbi = √1−𝑃𝑖𝑗

2

(𝑛−𝐾−1)

50

Analisis ini digunakan untuk menjawab pertanyaan yang sudah

dirumuskan dalam perumusan masalah dengan bantuan program SPSS 22.

F. Hepotesis Statistika

Hipotesis berasal dari bahasa Yunani yang mempunyai dua kata

“hupo” (sementara) dan “thesis” (pernyataan atau teori). Jadi hipotesis

adalah jawaban atau dugaan sementara yang harus diuji kebenarannya

(Syofian Seregar, 2014: 38). Adapun hipotesis statistik pada penelitian ini

adalah:

1. H0 : γy.1 ≤ 0

Ha : γy.2 > 0

2. H0 : βy.2 ≤ 0

Ha : βy.2 > 0

3. H0 : γ21 ≤ 0

Ha : γ21 > 0

51

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Lokasi Penelitian

1. Letak Lokasi Penelitian

Secara geografis, Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darunnajah

terletak di Jl. Ulujami Raya Nomor 86, Kelurahan Ulujami Kecamatan

Pesanggrahan Jakarta Selatan, Kode Pos 12250.

Mts Darunnajah ini merupakan salah satu Lembaga Pendidikan

yang bernaung di bawah Yayasan Pondok Pesantren Darunnajah.

2. Sejarah Singkat MTs Darunnajah

MTs Darunnajah adalah sebuah Lembaga Pendidikan yang

berada di bawah naungan Yayasan Pesantren Darunnajah.

Pondok Pesantren Darunnajah adalah Lembaga Pendidikan Islam

Swasta (non-pemerintah) berdiri di lahan 5 hektar yang diwakaqkan

oleh KH. Abdul Manaf Mukhayyar dan didirikan Pondok Pesantren

Bersama dua orang; (Alm) KH. Qomaruzzaman dan Drs. KH. Mahrus

Amin pada tanggal 1 April 1974.

Kurikulum yang digunakan di MTs Darunnajah saat ini adalah

kurikulum yang terpadu antara KTSP dan Kurikulum 2013 dan sistem

Pendidikan yang diterapkan di MTs Darunnajah adalah sistem wajib

berasrama 24 jam.

3. Visi dan Misi

Mts Darunnajah merupakan satuan Pendidikan yang memiliki

visi dan misi. Dengan adanya visi dan misi tersebut dapat dijadikan

sebagai pedoman dalam pengambilan kebijakan sekolah yang berkaikan

dengan peningkatan standar kompetensi lulusan sekolah.

a. Visi

“Mewujudkan Sumber daya manusia yang berkualitas tinggi dalam

keimanan dan ketakwaan, menguasai ilmu pengetuan dan teknologi

serta mampu mengaktualisasikannya di Masyarakat”.

b. Misi

Menyiapkan calon pemimpin masa depan yang menguasai ilmu

pengetahuan dan teknologi, mempunyai daya juang tinggi,

51

52

kreatif, inovatif, proaktif dan mempunyai landasan iman dan

takwa yang kuat.

Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan profosional tenaga

pendidik dan kependidikan sesui dengan perkembangan dunia

Pendidikan.

Menjadikan MTs Darunnajah sebagai Madrasah model dalam

pengembangan pengajaran iptek dan imtak bagi Lembaga

Pendidikan lainnya.

c. Tujuan

adapun tujuan MTs Darunnajah adalah sejalan dengan tujuan

Pendidikan Nasional yaitu meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,

kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri

dan mengikuti Pendidikan lebih lanjut.

Untuk merealisasikan tujuan sekolah yang mengacu pada

standar kelulusan, maka kepala sekolah dan para guru serta dengan

persetujuan komite sekolah menetapkan sasaran program, baik

untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka Panjang.

Sasaran program dimaksud untuk mewujudkan visi dan misi

sekolah.

d. Kurikulum

1) Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum mengacu kepada struktur standar

kompetensi yang ditetapkan oleh pemerintah dan tambahan hasil

inovasi serta verifikasi. Alokasi waktu total disediakan adalah 47

jam pelajaran per-minggu. Sedangkan satu jam tatap muka

dilaksanakan selama 40 menit.

2) Muatan Kurikulum

Muatan kurikulum MTs Darunnajah mengacu kepada

kelompok mata pelajaran yang sesuai dengan Departemen Agama,

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang tetapkan oleh

Badan Standar Nasional Pendidikan dan muatan lokal yang

dikembangkan oleh internal sekolah.

53

Adapun muatan kurikulum di MTs Darunnajah sebagai

berikut:

a) Mata Pelajaran

Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran muatan pemerintah,

muatan lokal dan test out. Muatan pemerintah yaitu Bahasa

Indonesia, Bahasa Inggris, Biologi, Ekonomi, Fisika, Geografi,

Matematika, Pendidikan Kewarganegaraan, Sejarah, Akidah,

Quràn dan Hadis.

b) Muatan Lokal

Program muatan lokal disusun untuk mendukung mata pelajaran

wajib yang ditentukan oleh pemerintah dan disesuaikan dengan

kondisi internal sekolah yang bernuansa islam, maka muatan

lokal yang wajib diikuti adalah mata pelajaran Akidah, Bahasa

Arab, Balaghoh, Fiqh, Grammar, Hadis, Imlak, Insya` Khat,

Mahfudlot, Mutholaàh, Nahwu, Sharaf, SKI, Tafsir, Usul Fiqh

dan Quràn Tajwid

c) Kegiatan Pengembangan Diri

Adapun program kegiatan pengembangan diri diarahkan untuk

mendukung pengembanan karakter peserta didik secara

individual ataupun secara social kemasyarakatan dan kebangsaan

yang dilakukan secara intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

B. Deskripsi Data

Data dalam penelitian ini merupakan hasil dari pengambilan data secara

sampling random, yang berasal dari skor Kompensasi (X1), Lingkungan Sekolah

(X2), dan Loylitas Kerja Guru (Y). Adapun deskripsi data dalam penelitian ini

dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Loyalitas Kerja Guru

Berdasarkan analisis deskriptif variabel Loyalitas Kerja Guru dengan

menggunakan program SPSS 22 menunjukkan hasil sebagai berikut:

54

Tabel 4.1

Distribusi Frekuensi Skor Loyalitas Kerja Guru

Berdasarkan tabel di ataas, data yang diproleh dari 120 guru dapat

dijelaskan bahwa N adalah jumlah data, yang valid sebanyak 120 data. Tidak

ada data yang hilang (missing) dan diproleh jumlah skor tertinggi

(maximum) sebesar 156, skor terendah (minimum) sebesar 121 dengan rata-

rata skor (mean) adalah 141 dan standar error of mean sebesar 0,659.

Adapun median (nilai tengah) sebesar 140, standar deviasi sebesar 7,222.

N Valid 120

Missing 0

Mean 141.0917

Std. Error of Mean .65924

Median 140.8462a

Std. Deviation 7.22158

Variance 52.151

Range 35.00

Minimum 121.00

Maximum 156.00

Sum 16931.00

Percentiles 25 136.2500b

50 140.8462

75 146.3636

a. Calculated from grouped data.

b. Percentiles are calculated from grouped data.

55

Gambar 4.1

Loyalitas Kerja Guru

Berdasarkan gambar histogram di atas, dapat diketahui jumlah responden (N)

sebanyak 120, dan nilai rata-rata (mean) sebesar 141. Sedangkan standar deviasi

(simpang baku) terdapat nilai sebesar 7,222.

2. Kompensasi (X1)

Berdasarkan analisis deskriptif variabel Kompensasi dengan


Tabel 4.2

Distribusi Frekuensi Skor Kompensasi

Berdasarkan data yang diperoleh dari 120 guru dapat diketahui bahwa

N adalah jumlah data, yang valid sebanyak 120 data, tidak ada data yang

hilang (missing) dan diproleh skor tertinggi (maximum) sebesar 130, skor

terendah (minimum) sebesar 111 dengan rata-rata skor (mean) adalah 121,

dan standar eror of mean sebesar 0,376. Adapun median sebesar 121 dan

standaar deviasi 4, 129.

N Valid 120

Missing 0

Mean 121.0083


Median 121.1500a


Variance 17.050

Range 19.00

Minimum 111.00

Maximum 130.00

Sum 14521.00


50 121.1500

75 123.9545



56

Gambar 4.2

Kompensasi


sebanyak 120, dan nilai rata-rata (mean) sebesar 121,01. Sedangkan standar deviasi


3. Lingkungan Sekolah (X2)

Berdasarkan analisis deskriptif variabel Lingkungan Sekolah dengan


Tabel 4.3

Distribusi Frekuensi Skor LINGKUNGAN SEKOLAH

N Valid 120

Missing 0

Mean 96.1083


Median 96.3333a


Variance 34.131

Range 29.00

Minimum 81.00

Maximum 110.00

Sum 11533.00


50 96.3333

75 100.2500



57

Berdasarkan data yang diperoleh dari 120 guru dapat diketahui bahwa N

adalah jumlah data, yang valid sebanyak 120 data, tidak ada data yang hilang

(missing) dan diproleh skor tertinggi (maximum) sebesar 110, skor terendah

(minimum) sebesar 81 dengan rata-rata skor (mean) adalah 96 dan standar eror

of mean sebesar 0,533. Adapun median sebesar 96 dan standaar deviasi 5, 842.

Gambar 4.3 Lingkungan Sekolah


sebanyak 120, dan nilai rata-rata (mean) sebesar 96,11. Sedangkan standar deviasi


C. Pengujian Persyaratan Analisis Data

1. Uji Normalitas Distribusi Galat Taksiran /Uji Kehormatan

Adapun uji normalitas distribusi galat taksiran ketiga variabel

penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan SPSS Statistik, dengan

langkah-langkah sebagai berikut ini:

58

a. Pengaruh Kompensasi (X1) terhadap Loyalitas Kerja Guru (Y).

Hipotesis yang akan diuji dalam kasus ini

Ho: Distribusi populasi normal, jika Probabilitas > 0,05, Ho diterima

H1: Distribusi populasi tidak normal, jika Probabilitas ≤ 0,05, Ho

ditolak

Yang berarti bahwa:

Ho: Galat taksiran Loyalitas Kerja guru atas Kompensasi adalah

normal

H1: Galat taksiran Loyalitas Kerja guru atas Kompensasi adalah tidak

normal

Tabel 4.4

Uji Normalitas Galat Taksiran Y atas X1 dan X2

Dari tabel 4.4 di atas, maka galat taksiran untuk persamaan regresi Ŷ

atas X1 menunjukkan Asymp. Sig (2-tailed) atau nilai P = 0,986 > 0,05 (5%) atau

Zhitung 0.454 dan Ztabel pada taraf kepercayaan/signifikansi α = 0,05 adalah

1,960 (Zhitung 0.454 < Ztabel 1,960), yang berarti Ho diterima dan H1 ditolak.

Dengan demikian dapat diinterpretasikan atau ditafsirkan bahwa persyaratan

normalitas distribusi galat taksiran terpenuhi dengan kata lain galat taksiran

persamaan regresi Ŷ atas X1 adalah berdistribusi normal.

b. Pengaruh lingkungan sekolah (X2) terhadap loyalitas kerja guru (Y).

Hipotesis yang akan diuji dalam kasus ini

Ho: Distribusi populasi normal, jika Probabilitas > 0,05, Ho diterima

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Residual Y atas X1 Residual Y atas X2

N 120 120

Normal Parametersa Mean .0000000 0000000

Std. Deviation 6.48939240 5.23436002

Most Extreme Differences Absolute .041 .067

Positive .038 .067

Negative -.041 -035

Kolmogorov-Smirnov Z .454 .732

Asymp. Sig. (2-tailed) .986 .658

a. Test distribution is Normal.

59

H1: Distribusi populasi tidak normal, jika Probabilitas ≤ 0,05, Ho

ditolak

Yang berarti bahwa:

Ho: Galat taksiran loyalitas kerja guru atas lingkungan sekolah

adalah normal

H1: Galat taksiran loyalitas kerja guru atas lingkungan sekolah

adalah tidak normal

Dari tabel 4.4 di atas, maka galat taksiran untuk persamaan regresi Ŷ

atas X2 menunjukkan Asymp. Sig (2-tailed) atau nilai P = 0,658 > 0,05 (5%)

atau Zhitung 0.732 dan Ztabel pada taraf kepercayaan/signifikansi α = 0,05

adalah 1,960 (Zhitung 0.732 < Ztabel 1,960), yang berarti Ho diterima dan

H1 ditolak. Dengan demikian dapat diinterpretasikan atau ditafsirkan bahwa

persyaratan normalitas distribusi galat taksiran terpenuhi dengan kata lain

galat taksiran persamaan regresi Ŷ atas X2 adalah berdistribusi normal.

2. Uji Lineritas

Uji linieritas data dilakukan untuk mengetahui apakah dua

variabel mempunyai hubungan yang linier atau tidak secara signifikan.

Hasil dari uji linieritas digunakan untuk menguji linier atau tudaknya

data yang dianalisis yaitu variabel independen terhadap variabel

independen. Uji linieritas dengan program SPSS versi 22 dengan

menggunakan test for linearity pada taraf signifikansi 0,05. Dua variabel

dikatakan mempunyai hubungan yang linier jika signifikansi (deviation

for linearity) lebih besar dari 0,05 dengan dasar pengambilan kesimpulan

sebagai berikut:

Jika sig > 0,05 maka data linier

Jika sig < 0,05 maka data tidak linier

a. Uji linieritas X1 atas Y

Hasil uji linieritas data Kompensasi (X1) atas data variabel

Loyalitas Kerja Guru (Y) dapat dilihap pada tabel berikut:

60

Tabel 4.5

ANOVA Table

Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig.

Loyalitas Kerja

Guru *

Kompensasi

Between

Groups

(Combined) 2275.091 29 78.451 1.796 .019

Linearity 1194.638 1 1194.638 27.352 .000

Deviation from

Linearity 1080.453 28 38.588 .883 .635

Within Groups 3930.901 90 43.677

Total 6205.992 119

Berdasarkan outpus SPSS di atas dapat diketahui bahwa

linieritas data variabel Kompensasi (X1) atas data variabel Loyalitas

Kerja Guru (Y), diproleh pada baris Deviation from liniarity yaitu

Fhitung = 0,883 dengan p-value = 0,635 > 0.05. hasil ini berarti

persamaan regresi Loyalitas Kerja Guru (Y) atas Kompensasi (X1)

adalah linier atau berupa garis linier.

b. Uji linieritas X2 ata Y

Hasil uji linieritas data Lingkungan Sekolah (X2) atas data

variabel Loyalitas Kerja Guru (Y) dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 4.6

ANOVA Table

Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig.

Loyalitas Kerja

Guru * Lingkungan

Sekolah

Between

Groups

(Combined) 3963.594 26 152.446 6.322 .000

Linearity 2945.567 1 2945.567 122.163 .000

Deviation from

Linearity 1018.026 25 40.721 1.689 .058

Within Groups 2242.398 93 24.112

Total 6205.992 119

61

Berdasarkan outpus SPSS di atas dapat diketahui bahwa

linieritas data variabel Lingkungan Sekolah (X2) atas data variabel

Loyalitas Kerja Guru (Y), diproleh pada baris Deviation from liniarity

yaitu Fhitung = 1.689 dengan p-value = 0,058 > 0.05. hasil ini berarti

persamaan regresi Loyalitas Kerja Guru (Y) atas Lingkungan Sekolah

(X2) adalah linier atau berupa garis linier.

D. Pengujian Hepotesis Statistik

Tujuan penelitian ini sebagaimana ditulis dalam Bab I di atas, adalah

untuk mengetahui pengaruh kompensasi dan lingkungan sekolah terhadap

loyalitas kerja guru.

Uji hepotesis dalam penelitian ini menggunakan uji regresi untuk

menguji pengaruh dan hubungan antara variabel X terhadap Y. hasil analisis uji

korelasi disajikan pada tabel 4.8 berikut:

Tabel 4.7

Model Summary

Model R

R

Square

Adjusted R

Square

Std. Error of

the Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .383a .147 .140 5.37745 .147 20.326 1 118 .000

a. Predictors: (Constant), Kompensasi

Berdasarkan tabel di atas, dapat dipahami bahwa koefisien diterminasi

(R2) yaitu sebesar 0,147 yang berarti bahwa 14.7% variabel Lingkungan

Sekolah (X2) dapat dijelaskan oleh variabel Kompensasi (X1). Sehingga error

(ε) = 1- R2 = 1- 0,147 = 0,853 atau 0,85 % variabel Lingkungan Sekolah

dipengaruhi oleh variabel lain selain Kompensasi.

Selain untuk mengetahui hubungan dan kontribusi variabel Kompensasi

(X1) terhadap Lingkungan Sekolah (X2) uji regresi juga dapat digunakan untuk

62

menunjukkan pengaruh variabel X terhadap Y. hasil analisis uji pengaruh

tersebut dapat disajikan pada tabel 4.8 berikut:

Tabel 4.8

ANOVAa

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 3167.485 2 1583.742 60.983 .000b

Residual 3038.507 117 25.970

Total 6205.992 119

a. Dependent Variable: Y

b. Predictors: (Constant), X2, X1

Berdasarkan hasil analisis pada tabel Anova di atas, dapat diproleh Fo =

60.983; db1 = 2; db2 = 117, p-value = 0,000 < 0,05 atau Ho ditolak. Dengan

demikian, variabel Kompensasi berpengaruh signifikan terhadap Lingkungan

Sekolah.

Tabel 4.9

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 55.816 8.997 6.204 .000

X1 .339 .075 .383 4.508 .000

a. Dependent Variable: X2

Berdasarkan hasil analisis SPSS di atas dapat dipahami bahwa koefisien

jalur diproleh pada kolom Beta (standardized Coeficients), yaitu jalur X1 ke X2

(P21) = 0,383. Hepotesis yang akan diuji adalah:

H0: γ 21 < 0

H1: γ 21 > 0

63

Dari tabel Coefficients di atas diperoleh harga to = 4.508 dan v-palue = 0,000/2 =

0,000 < 0,05 atau Ho ditolak. Dengan demikian, Variabel Kompensasi (X1)

berpengaruh langsung positif terhadap Lingkungan Sekolah (X2).

Tabel 4.10

Model Summary

Model R

R

Square

Adjusted R

Square

Std. Error of

the Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .714a .510 .502 5.09609 .510 60.983 2 117 .000

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Sekolah, Kompensasi

Berdasarkan tabel di atas, dapat dipahami bahwa koefisien diterminasi

(R2) yaitu sebesar 0,510 yang berarti bahwa 51,0% variabel Loyalitas Kerja

Guru dapat dijelaskan oleh variabel Kompensasi dan Lingkungan Sekolah.

Sehingga error (ε) = 1- R2 = 1- 0,510 = 0,49 atau 0,49 % variabel Lingkungan

Sekolah dipengaruhi oleh variabel lain selain Kompensasi.

Tabel 4.11

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 40.910 9.819 4.167 .000

X1 .225 .077 .205 2.923 .004

X2 .760 .087 .610 8.716 .000

a. Dependent Variable: Y

Berdasarkan hasil analisis SPSS 22 pada tabel Koefisien di atas, dapat

dijelaskan bahwa koefisien jalur diperoleh pada kolom Beta (Standardized

Coeficients), yaitu Koefisien jalur X1 ke Y (Py1) = 0,205 dan X2 ke Y (Py2) =

0,610.

64

1) Menentukan Koefisien Jalur variabel Kompensasi (X1) terhadap Loyalitas

Kerja Guru (Y) atau (Py1). Hipotesis yang akan diuji sebagai berikut:

H0: γ y1 < 0

H1: γ y1 > 0

Dari tabel Coefficients di atas dapat dijelaskan bahwa:

Py1 = 0,205; = to = 8,716, p-value = 0,000 < 0,05 atau Ho ditolak yang

berarti Variabel Kompensasi berpengaruh langsung positif terhadap

Loyalitas Kerja Guru.

2) Menentukan Koefisien Jalur Lingkungan Sekolah (X2) terhadap Loyalitas

Kerja Guru (Y) atau (Py2). Hipotesis yang akan diuji sebagai berikut:

H0: β y2 < 0

H1: β y2 > 0

Dari tabel Coefficients di atas dapat dijelaskan bahwa:

Py2 = 0,610; = to = 8,716, p-value = 0,000/2 = 0,000 < 0,05 atau Ho

ditolak, yang berarti Lingkungan Sekolah berpangaruh langsung posifit

terhadap Loyalitas Kerja Guru.

Tabel 4.12 Ringkasan hasil pengujian hipotesis dengan SPSS

Pengaruh Langsung

Antar Variavel

Koefisien

Jalur (Pij)

Kesalahan

Baku (sbi)

thitung p-value Simpulan

X1 terhadap Y (Py1) 0,205 0,0901 2,923 0,04 Sig.

X2 terhadap Y (Py2) 0,610 0,0732 8,718 0,00 Sig.

X1 terhadap X2 (P21) 0,383 0,0854 4,508 0,00 Sig.

65

Berdasarkan hasil analisis data di atas dapat diperoleh pengaruh

langsung, tak langsung dan pengaruh total sebagai berikut:

a. Pengaruh Langsung.

Pengaruh langsung adalah pengaruh dari variabel Kompensasi (X1) dan

Lingkungan Sekolah (X2) terhadap Loyalitas Kerja Guru (Y) secara

sederhana dapat disajikan sebagai berikut:

1) Pengaruh Kompensasai (X1) terhadap Lingkungan Sekolah (X2)

atau (P21) = 0,383

2) Pengaruh Kompensasi (X1) terhadap Loyalitas Kerja Guru (Y)

atau (Py1) = 0,205

3) Pengaruh Lingkungan Sekolah (X2) terhadap Loyalitas Kerja

Guru (Y) atau (Py2) = 0,610

b. Pengaruh tak Langsung

Pengujian hepotesis mediasi atau pengaruh tak langsung dapat

dilakukan dengan uji Sobel (Sobel test). Uji Sobel dilakukan untuk

menguji kekuatan pengaruh tidak langsung variabel independent

Konpensasi (X1) terhadap variabel dependent Loyalitas Kerja Guru (Y)

melalui variabel intervening atau mediator yaitu Lingkungan Sekolah

(X2).

Pengaruh tak langsung variabel eksogen terhadap variabel

endogen, yaitu: pengaruh tak langsung Kompensasi (X1) terhadap

Loyalitas Kerja Guru (Y) melalui Lingkungan Sekolah (X2) atau ((X1 →

X2 → Y) adalah hasil kali koefisien jalur (P21) dan (Py2) = (P21) (Py2) =

(0,383) (0,610) = 0,233.

Untuk mengetahui pengaruh variabel mediator yaitu pengaruh

Kompensasi (X1) terhadap Loyalitas Kerja Guru (Y) melalui variabel

Lingkungan Sekolah (X2) sebagai mediator, akan dihitung menggunakan

uji Sobel (sobel test) dengan rumus sebagai berikut:

66

Sab = √𝑏2𝑠𝑎2 + 𝑎2𝑠𝑎2 + 𝑠𝑎2𝑠𝑏2

= √(0.760)2(0,075)2 + (0,339)2(0,075)2 + (0,075)2(0,087)2

= √0,005625 + 0,000646430625 + 0,0042575625

= 0,102610889

Keterangan:

a : koeifisien korelasi X1 → X2 = p21

b : koefisien korelasai X2 → Y = py2

Sa : standar error koefisien a

Sb : standar error koefisien b

Sab : standar error tidak langsung (indirect effect)

Berdasarkan hasil perkalian ab dapat digunakan untuk menghitung t

statistik pengaruh mediasi dengan rumus sebagai berikut:

t = ab

sab =

0,760 𝑥 0,339

0,102610889 =

0,25764

0,102610889 = 2.45

berdasarkan perhitungan di atas dapat dipahami bahwa thitung =

2.45 lebih besar dari ttabel dengan tingkat signifikansi 0,05 yaitu 1.980,

maka dapat disimpulkan bahwa Koefisien intervening atau mediasi

0,25764 signifikan dan berarti atau terdapat pengaruh mediasi

Lingkungan Sekolah dalam memediasi hubungan Kompensasi dengan

Loyalitas Kerja Guru.

67

p y1 = 0,205

p 21 = 0,383

p y2 = 0,610

c. Pengaruh Total

Pengaruh total adalah jumlah antara pengaruh langsung dan

pengaruh tak langsung, yaitu pengaruh total variabel Lingkungan

Sekolah (X2) terhadap Loyalitas Kerja Guru (Y) = Py1 + (P21) (Py2) =

0,205 + 0,233 = 0,438

Dengan demikian, berdasarkan hasil pengujian hepotesis dengan

aplikasi SPSS, model kausal empiris X1, X2 dengan Y dapat divisualkan

sebagai berikut:

Tabel 4.13 Rangkuman pengaruh langsung, tak langsung dan Total

Pengaruh Antar

Variabel

Pengaruh

Langsung

Pengaruh Tak

Langsung

Pengaruh Total

X1 terhadap X2 (P21) 0,383

X1 terhadap Y (Py1) 0,205

X2 terhadap Y (Py2) 0,610

X1 → X2 → Y 0,25764

Py1 + (P21) (Py2) 0,438

Y

0,85

X1

X2

0,49

68

BAB V

KESMIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan hasil analisis data pada bab sebelumnya, maka dapat

diambil kesimpulan dan saran sebagai berikut:

A. KESIMPULAN

1. Kompensasi berpengaruh langsung terhadap Loyalitas Kerja Guru di

MTs Darunnajah. Makin baik kompensasi makin tinggi loyalitas kerja

guru. Perbaikan dan peningkatan loyalitas kerja guru ditentukan oleh

kompensasi yang diterima guru.

2. Lingkungan Sekolah berpengaruh langsung positif terhadap Lolayalits

Kerja Guru di MTs Darunnajah. Makin baik lingkungan sekolah maka

semakin tinggi loyalitas kerja guru. Peningkatan loyalitas kerja guru

ditentukan kondusifitas lingkungan sekolah.

3. Kompensasi dan Lingkungan Sekolah secara simultan berpengaruh

langsung positif terhadap loyalitas kerja guru. Peningkatan loyalitas

kerja guru dapat ditingkatkan melalui perbaikan kompensasi dan

lingkungan sekolah.

4. Kompensasi berpengaruh tak langsung terhadap Loyalitas Kerja Guru

melalui Lingkungan Sekolah di MTs Darunnajah. Melalui mediasi

lingkungan sekolah yang kondusif, kompensasi memberikan pengaruh

terhadap loyalitas kerja Guru. Lingkungan Sekolah menjadi mediasi

yang efektif atas pengaruh kompensasi terhadap Loyalitas Kerja Guru.

B. SARAN

Berdasarkan pemaparan kesimpulan di atas, beberapa saran dapat

dikemukakan sebagai berikut:

1. Disarankan kepada kepada kepala sekolah dan para guru untuk selalu

mejaga keamanan dan kebersihan lingkungan sekolah. Prestasi belajar

disekolah tidak hanya pengaruhi bagaimana anak-anak giat belajar dan

memahami pelajaran disekolah, tetapi lingkungan sekolah yang nyaman

dan bersih juga dapat mendukung anak-anak menjadi lebih sehat dan

68

69

dapat berfikir secara jernih sehingga dapat menjadi anak yang cerdas

yang kelak akan menjadi Sumber Daya Manusia yang berkualitas.

2. Disarankan kepada kepala sekolah untuk terus memberikan kesempatan

yang sama bagi semua guru untuk mengembangkan kemampuan dan

tanggung jawabnya. Berikan tugas kepada guru sesuai dengan bidang

keahliannya karena hal itu dapat meningkatkan kepatuhan, kesetiaan dan

Loyalitas kerja guru terhadap sekolah.

3. Disarankan juga kepada para guru di MTs Darunnajah untuk terus

meningkatkan loyalitas kerjanya

4. Disarankan untuk peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan

penelitian ini dengan menggunakan metode dan model yang lain seperti

gabungan antara Kuantitatif dan kualitatif agar informasi yang diproleh

lebih mendalam.

5. Disarankan untuk peneliti selanjutnya apabila meneliti tentang guru

dengan pengambilan data menggunakan kuesioner atau angket agar

mempersiapakn waktu lebih luang karena pengisian kuesioner

membutuhkan waktu yang cukup lama. Selain itu setiap guru juga

memiliki kesibukan dan tugas masing-masing yang harus diselesaikan

sehingga angket yang telah dibagikan hilang dan tercampur dengan

berkas yang lain.

70

DAFTAR PUSTAKA

Akhmad, Subekhi dkk. Pengantar Manajamen Sumber Daya Manusia (Jakarta:

Prestasi Pustakaraya, 2012)

Anthony, Dio Martin. Pemburu dan Petani: Membangun Spirit

Intrapreneurship, (Jakarta: Gramedi Pustaka Utama, 2005)

Ashar Sunyoto, Munandar., Psikologi Industri dan Organisasi, (Jakarta: UI

Press, 2014)

Bilson, Simamora, Aura Merek (7 Langkah Membangun merek yang kuat),

(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2003)

Eddy, Soeryanto Soegoto, Entrepreneurship: Menjadi Pebisnis Ulung (Jakarta:

Elex Media Komputindo, 2009)

Edi, Sutrisno, Budaya Organisasi, Cetakan 4 (Jakarta: Prenadamedia Group,

2015)

Eko, Jalu Santoso, The Wisdom of Business: Sukses Berbisnis dengan Nilai-nilai

Kearifan Hati Nurani (Jakarta: Elex Media Komputindo, 2008)

F. X. Oerip Poerwopoespito, dkk, Mengatasi Krisis Manusia di Perusahaan

(Jakarta: Grasindo, 2000)

Gatot, Teguh Oktavianto “Pengaruh Kepemimpinan, Kompensasi dan

Lingkungan Kerja Fisik Terhadap Loyalitas Pengajar.di

Sekolah SMP dan SMA Pondok Modern Selamat Kab. Kendal”

Universitas Dian Nuswantoro Semarang. 2013.

(http://eprints.dinus.ac.id/5082/1/12333.pdf) diunduh pada 8

Oktober 2018.

Handoko, T. H. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia (Yogyakarta:

BPFE Press, 2001)

Hendri, Simamora, Manajemen Sumber Daya Manusia (Yogyakarta: STIE

YKPN, 2004)

http://eprints.dinus.ac.id/5082/1/12333.pdf

71

Hendri, Simamora. Manajemen Sumber Daya Manusia (Yogyakarta: STIE

YKPN, 2004)

http://pjjpgsd.dikti.go.id/file.php/1/repository/dikti (diunduh pada 29 Agustus

2018).

Husein, Umar. Business an Introduction. Cetakan 2 (Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 2003)

Ike, Kusdyah Rachmawati, Manajemen Sumber Daya Manusia (Yogyakarta:

CV. Andi Offset, 2009)

Istijanto Oei, Riset Sumber Daya Manusia (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,

2010)

K. Bertens, Pengantar Etika Bisnis. Cetakan 10 (Yogyakarta: Kanisius, 2010)

Kadir, Statistika Terapan, Edisi ke 2 (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2015)

Malayu S.P. Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan 7 (Jakarta:

Bumi Aksara, 2007)

Mulyani, Pengaruh Pemberian Kompensasi terhadap Loyalitas Keraj guru di

SMK Al Hikmah Petukangan Selatan Jakarta Selatan. 2017.

Nita “Pengaruh Kompensasi Terhadap Loyalitas Guru di SMK Pasundan 3

Kota Bandung” Skripsi Program Studi Pendidikan Manajemen

Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia, 2013.

(http://repository.upi.edu/10348/) diunduh pada 8 Oktober 2018.

Nitisemito, S., Alex. Manajemen Personalia “Manajemen Sumber Daya

Manusia (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2000)

Purnomo Wicaksono, “Hubungan Pengembangan Karir dan Pemberian Insentif

Terhadap Loyalitas Kinerja Guru di SMP Tri Mulya Semarang”,

Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang

2013(http://e-journal.ikip-

veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/185) diunduh pada 8

Oktober 2018

http://pjjpgsd.dikti.go.id/file.php/1/repository/dikti

http://repository.upi.edu/10348/

http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/185

http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/185

72

Rasimin., Manusia Dalam Industri dan Organisasi (Yogyakarta: Makalah

Fakultas Psikologi UGM, 2006).

Riduwan, dkk. Pengantar Statistika untuk Penelitian.Cetakan 4 (Bandung:

Alfabeta, 2011)

Rumsari Hadi Sumarto, dkk, Etiket di Tempat Kerja (Kiat Praktis Meningkatkan

Profesionalitas Diri, (Yogyakarta: Kanisius, t.t)

Sadili Samsudin, Manajemen Sumber Daya Manusia (Bandung: Pustaka Setia,

2009)

Saydam, Gouzali, Manajemen Sumber Daya Manusia “human Resourse

Management” suatu pendekatan Mikro dalam tanya jawab (Jakarata:

Djambatan, 2000)

Sedarmayanti, Sumbar Daya Manusia dan Produktivitas Kerja, (Bandung:

Mandar Maju, 2001).

Siagian., Manajemen Sumber Daya Manusia, (Jakarta: Gunung Agung, 2001)

Soetjipto, dkk, Profesi Keguruan. Cetakan 7 (Jakarta: Rineka Cipta, 2007),

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Cetakan 13

(Jakarta: Rineka Cipta, 2006)

Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia,

Manajemen Pendidikan (Bandung: Alfabeta, 2011)

Tim Pakar Manajemen Pendidikan Universtitas Negeri Malang, Manajemen

Pendidikan (Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang, 2003)

Tyssen. Petunjuk Bagi Manajer Pemula, (Jakarta: Arcan, 2005)

Ulfatin Nurul, Teguh, Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan

(Raja Grafindo Persada, 2016)

Veithzal, Rivai. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan (Jakarta:

Raja Grafindo Persada, 2009)

73

1. Kisi-kisi Instrumen Loyalitas Kerja

Variabel Indikator No. Pertanyaan Jumlah

+ - ∑

(Y)

Loyalitas

Kejujuran 1, 2 3,4 4

Mempunyai rasa

memiliki terhadap

sekolah 5, 6 7, 8 4

Mengerti

kesulitan sekolah 9,10 11, 12 4

Bekerja lebih dari

yang diminta

sekolah 13, 14 15, 16 4

Menciptakan

suasana

menyenangkan di

sekolah

17, 18 19, 20 4

Menyimpan

rahasia sekolah 21, 22 23, 24 4

Menjaga dan

meninggikan citra

sekolah 25, 26 27, 28 4

Tidak unjuk rasa 29, 30 31, 32 4

Tidak apriori

terhadap sekolah 33, 34 35, 36 4

Jumlah 36

74

2. Kisi-kisi Instrumen Kompensasi

Variabel Indikator Kode

No. Pernyataan Jumlah

Positif Negatif ∑

(X1 )

Kom

pen

sasi

1. Gaji A1 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8 8

2. Insentif A2 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 8

3. Tunjangan A3 17, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24 8

4. Fasilitas A4 25, 26, 27, 28 29, 30, 31, 32 8

Jumlah 32

3. Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Sekolah

Variabel Indikator Kode

No. Pernyataan Jumlah

Positif Negatif ∑ (X

2 )

Lin

gk

un

gan

Sek

ola

h

1. Pencahayaan A1 1, 2 3, 4 4

2. Udara A2 5, 6 7, 8 4

3. Kebisingan A3 9, 10 11, 12 4

4. Pewarnaan A4 13, 14 15, 16 4

5. Keamanan A5 17, 18 19, 20 4

6. Kebersihan A6 21, 22 23, 24 4

Jumlah 24

75

Petunjuk:

1. Isilah dengan lengkap identitas Bapak/Ibu (bila tidak berkenan cukup menulis jabatan

dan pendidikan terakhir)!

2. Berilah tanda (√) pada salah satu kolom yang sesuai dengan keadaan Bapak/Ibu saat

ini!

Nama Responden : ………………………………

Jabatan : ………………………………

Pendidikan Terakhir : ………………………………

Kuesioner Loyalitas

Keterangan:

S : Sering SJ : Sangat Jarang

SS : Sangat Sering TP : Tidak Pernah

J : Jarang

No PERNYATAAN S SS J SJ

TP

1. Saya mematuhi peraturan sekolah

2. Hasil pekerjaan yang saya laporkan sesuai dengan

yang saya kerjakan

3. kepercayaan yang diberikan, Saya manfaatkan

untuk kepentingan pribadi

4. Saya mengarang laporan yang bisa membuat citra

saya baik

5. Saya bahagia dapat mengajar di sekolah ini

6. saya merasa nyaman di sekolah ini

7. Saya kurang peduli dengan apa yang terjadi pada

sekolah ini

8. Saya kurang yakin dapat bertahan lama di sekolah

ini

9. Saya memanfaatkan sarana prasarana secara

maksimal

10. Saya berpartisipasi dalam pemecahan masalah di

sekolah

11. Masalah di sekolah bukan masalah saya

12. saya menginginkan gaji tanpa ada potongan

meskipun sekolah mengalami masalah finansial

13. Saya berinisiatif mengerjakan tugas tanpa

menunggu perintah pimpinan

Lampiran 2

Kuesioner

76

14. Saya senang dapat membantu pekerjaan sekolah

meskipun bukan tugas saya

15. Saya menyerahkan hasil pekerjaan paling akhir di

antara rekan kerja yang lain

16. Saya hanya mengerjakan pekerjaan yang menjadi

tugas saya

17. Saya menebar senyum kepada semua warga

sekolah

18. Saya menciptakan suasana nyaman dengan

gurauan ringan pada waktu suasana kerja

menegangkan

19. Saya senang menyendiri daripada berkumpul

dengan rekan kerja

20. Saya bersikap acuh terhadap rekan-rekan kerja

21. Saya menyimpan rahasia sekolah

22. Saya menghindar dari obrolan seputar sekolah

dengan rekan di luar sekolah

23. Saya menceritakan kekurangan sekolah kepada

orang lain

24. saya menceritakan rahasia sekolah kepada orang

lain

25. Saya aktif membimbing siswa dalam mengikuti

perlombaan untuk meningkatkan prestasi siswa

26. Saya berusaha bersikap dan bertutur kata yang

baik di luar sekolah demi menjaga nama baik

sekolah

27. Saya hiraukan anggapan orang tentang kekurang

sekolah tempat saya kerja

28. Saya menyebarkan rahasia sekolah

29. Saya menghargai kebijakan kepala sekolah demi

kemajuan sekolah

30. Saya mematuhi kebijakan yang ada di sekolah

dengan sebaik-baiknya

31. Saya memprotes kebijakan sekolah karena

berbeda dengan ketentuan yang ada

32. Saya berdebat dengan pimpinan karena berbeda

penadapat

33. Saya percaya Sekolah ini menjadi lebih maju di

masa mendatang

34. Saya merasa sekolah ini lebih baik dipimpin oleh

kepala sekolah yang sekarang menjabat

35. Kepala sekolah hanya mementingkan kepentingan

pribadi daripada kepentingan sekolah

36. sekolah mengalami penurunan penerimaan siswa

baru

77

Instrumen Kompensasi Kuesioner:


TP

1. Gaji saya adil dibanding dengan pendidikan,

pengalaman kerja dan kualifikasi yang saya

miliki

2. Saya merasa gaji yang diberikan telah sesuai

dengan kebijakan yayasan dan UMR

3. Saya puas dengan gaji yang saya terima setiap

bulannya

4. Sekolah tempat saya bekerja memberikan gaji

setiap bulan telah mampu memenuhi

kebutuhan sehari-hari

5. Sekolah lain memberi gaji yang lebih tinggi

daripada sekolah tempat saya bekerja sekarang

6. Saya merasa kurang termotivasi bekerja

dengan gaji yang saya terima

7. Sekolah tempat saya kerja belum mampu

memberikan gaji yang layak

8. Saya menginginkan gaji yang lebih besar dari

yang saya dapatkan sekarang

9. Insentif yang diberikan sekolah mampu

meningkatkan semangat saya bekerja

10. Saya mendapatkan bonus yang sesuai dengan

kinerja saya

11. Sekolah memberikan insentif secara adil dan

bijaksana kepada saya

12. Insentif yang diberikan sekolah mampu

membuat saya bertahan lama dalam bekerja

13. Saya belum puas dengan insentif yang

diberikan

14. Insentif yang diberikan belum cukup untuk

memotivasi saya

15. Saya lebih menginginkan insentif dalam bentuk

uang

16. Insentif sekolah belum mampu melengkapi

kebutuhan hidup saya

17. Sekolah memberikan uang pesangon bagi

pendidik dan tenaga kependidikan yang

pensiun

18. Tunjangan yang saya terima adil dibandingkan

dengan sekolah lain

19. Saya mendapat tunjangan sesuai dengan yang

saya harapkan

78

20. Tunjangan yang diberikan sangat bervariasi

dan sesuai dengan yang saya butuhkan

21. Tunjangan yang saya terima belum adil

dibandingkan dengan apa yang diterima rekan

kerja saya

22. Sekolah lain menawarkan tunjangan yang lebih

bagus dari yang diberikan sekolah tempat saya

kerja

23. Sekolah tempat saya bekerja belum

memberikan tunjangan secara berkala

24. Sekolah memberikan asuransi kesehatan bagi

tenaga pendidik dan kependidikan

25. Fasilitas sekolah dilengkapi dengan

perpustakaan buku yang lengkap

26. Sekolah menyediakan fasilitas yang mudah

dalam penggunaannya

27. Fasilitas yang terdapat di sekolah mampu

mengoptimalkan kinerja saya

28. Fasilitas yang ada di sekolah membuat saya

betah berada di sekolah

29. Sarana yang tersedia di sekolah belum

memadai untuk menunjang pekerjaan

30. Sekolah belum dapat memberikan fasilitas

yang baik untuk guru

31. Fasilitas yang ada kurang terawat

32. Jumlah fasilitas sekolah lebih sedikit dibanding

jumlah pendidik dan tenaga kependidikan

79

Instrumen Lingkungan Sekolah

Kuesioner:


TP

1 Sarana penerangan di ruang kerja sudah

mencukupi.

2 Penataan Pencahayaan (lampu) disekolah sangat

bagus

3 Cahaya di ruang guru, menggangu saya dalam

bekerja.

4 Mata saya terasa silau dengan cahaya di ruang

kerja

5 Saya menjadi nyaman bekerja dalam ruangan

yang ber AC.

6 Saya merasa sirkulasi udara di ruangan tempat

bekerja sudah memenuhi standar.

7 Ventilasi udara kurang baik menghambat

kenyamanan saya dalam mengerjakan pekerjaan.

8 Saya tidak bisa bertahan lama di ruang kelas

karena terasa panas

9 Saya merasa suasana di tempat kerja, jauh dari

suara kebisingan

10 Sekolah tempat saya mengajar jauh dari suara

bising mobil atau motor

11 Saya kurang nyaman dengan suara mobil yang

keluar masuk ke halaman sekolah

12 Saya merasa terganggu dengan suara bising dari

luar kelas

13 Warna ruangan kerja yang ada sekarang membuat

saya nyaman berada dalam ruangan.

14 Pewarnaan ruangan tempat saya kerja sangat

indah

15 Pewarnaan tempat saya kerja kurang sesuai antara

warna yang satu dengan yang lainnya

16 Perwarnaan di sekolah tempat saya kerja tanpa

nilai estetika

17 Sekolah tempat saya kerja dilengkapi dengan

CCTV

18 Saya merasa mudah mendapatkan informasi yang

mendukung pekerjaan saya

80

19 Saya dalam bekerja mendapat tekanan dari

pimpinan

20 Saya pernah kehilangan barang di tempat kerja

21 Saya merasa lebih nyaman bekerja dengan ruang

kerja yang bersih

22 Halaman sekolah tempat saya mengajar disapu

setiap pagi oleh petugas kebersihan

23 Di sekolah tempat saya mengajar, siswa

membuang sampah sembarangan

24 Saya merasa kurang nyaman menulis di

whiteboard yang masih bekas tinta permanen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

1 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 4 5 4 4 5 4 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 156

2 5 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 5 4 5 5 5 3 4 4 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 162

3 5 4 4 3 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 159

4 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 162

5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 165

6 2 4 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 4 3 5 5 5 4 5 4 5 3 5 3 5 5 5 4 159

7 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 169

8 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 170

9 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 2 5 5 5 2 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 164

10 4 4 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 4 4 4 5 160

11 5 5 5 4 3 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 164

12 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 169

13 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 167

14 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 178

15 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 1 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 2 5 5 5 5 161

16 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 175

17 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 173

18 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 175

19 5 4 1 1 3 1 5 5 5 5 5 1 1 5 5 3 5 4 5 5 3 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 3 3 5 5 5 142

20 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 173

21 4 4 1 4 5 4 5 5 1 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 1 1 5 1 4 5 5 5 148

22 5 1 1 1 1 1 5 3 1 3 1 1 5 3 1 4 4 5 5 5 4 4 4 3 5 4 1 4 1 3 1 1 1 1 4 3 100

23 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 4 5 4 5 5 3 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 1 5 5 4 5 5 5 5 163

24 2 4 5 5 5 3 5 5 5 1 5 1 1 5 1 5 2 5 5 5 4 5 5 5 1 3 5 1 1 1 1 5 1 1 1 1 116

25 5 5 3 3 5 4 5 5 1 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 167

26 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 2 5 1 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 166

27 4 5 5 5 5 4 5 1 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 168

28 1 5 5 1 3 5 1 1 5 1 1 4 1 4 5 5 5 3 5 3 5 3 4 4 3 5 5 5 4 5 5 5 4 3 4 5 133

29 2 1 5 5 5 5 3 1 4 5 5 1 4 4 5 3 1 1 5 4 5 1 5 3 3 5 4 1 5 5 3 5 1 4 1 1 121

30 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 3 5 5 4 172

31 1 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 1 5 3 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 1 4 4 3 3 151

32 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 167

33 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 171

Rxy 0.516 0.647 0.428 0.447 0.516 0.491 0.395 0.465 0.397 0.411 0.382 0.774 0.434 0.512 0.480 0.489 0.398 0.398 -0.216 0.053 0.147 0.437 0.174 0.592 0.621 0.495 0.406 0.554 0.602 0.511 0.769 0.375 0.806 0.607 0.536 0.662

TotalNo

Angket Loyalitas Kerja Guru

Butir Soal

81

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

1 3 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 151

2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 158

3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 154

4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 151

5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 151

6 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 150

7 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 4 5 5 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 152

8 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 151

9 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 3 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 152

10 5 5 5 5 3 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 5 3 5 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 142

11 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 153

12 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 153

13 5 5 4 5 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 150

14 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 156

15 4 5 5 5 1 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 3 3 5 4 4 3 3 1 3 5 4 5 5 5 5 5 135

16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 155

17 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 155

18 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 155

19 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 156

20 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 154

21 5 1 3 1 5 1 1 1 5 1 3 3 5 1 1 5 1 3 5 1 5 1 1 1 3 5 5 1 3 3 1 5 86

22 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 159

23 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 156

24 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 157

25 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 156

26 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 1 3 3 5 5 5 4 5 5 148

27 1 3 5 5 1 1 1 5 1 5 5 5 5 1 3 5 3 1 5 1 4 3 3 3 5 1 3 3 1 3 5 4 100

28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 154

29 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 4 5 5 4 5 5 153

30 5 5 1 1 4 5 4 1 5 1 1 1 5 2 5 5 5 1 5 5 5 4 4 5 1 5 5 4 5 4 3 3 115

31 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 158

32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 155

33 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 156

0.365 0.765 0.579 0.691 0.535 0.799 0.859 0.621 0.463 0.641 0.553 0.503 -0.04 0.915 0.712 -0.05 0.804 0.744 -0.15 0.755 -0 0.662 0.809 0.561 0.599 0.404 0.437 0.789 0.672 0.697 0.664 0.276 4887

TotalNo

Butir Soal

Angket Kompensasi

82

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 3 5 112

2 5 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 106

3 5 4 5 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 114

4 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 5 112

5 5 3 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 109

6 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 3 5 110

7 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 4 5 112

8 5 5 5 5 5 4 2 4 5 4 4 3 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 102

9 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 114

10 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 4 108

11 5 4 4 4 5 4 3 5 4 5 5 3 5 4 5 5 3 5 4 5 5 5 4 4 105

12 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 115

13 5 5 3 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 1 103

14 5 5 5 5 3 5 2 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 1 106

15 3 4 4 5 3 5 3 5 3 5 5 3 5 3 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 102

16 5 3 5 4 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 3 4 4 3 5 3 103

17 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 2 5 4 5 5 5 5 5 5 5 113

18 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 110

19 5 5 5 5 4 5 3 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 3 4 3 104

20 4 5 4 5 3 3 4 5 5 5 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 2 4 4 4 102

21 3 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 4 5 3 4 5 3 3 5 3 94

22 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 112

23 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 3 5 4 4 5 4 5 4 3 2 5 3 1 3 98

24 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 112

25 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 3 4 4 4 5 5 5 4 4 4 110

26 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 3 111

27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 3 4 4 113

28 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 115

29 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 2 5 5 4 5 5 5 5 114

30 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 3 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 108

31 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 3 3 113

32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 4 4 5 4 113

33 5 4 3 5 4 3 4 5 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 108

rxy 0.469 -0.021 0.385 0.423 0.444 0.385 0.393 0.422 0.481 0.413 0.373 0.616 0.392 0.515 -0.344 0.492 -0.372 0.480 0.425 0.353 0.362 0.479 0.164 0.460

No

Angket Lingkungan Kerja

TotalButir Soal

83

84

NEW FILE.

DATASET NAME DataSet2 WINDOW=FRONT.

DATASET ACTIVATE DataSet2.

DATASET CLOSE DataSet1.

RELIABILITY

/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005

VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011




VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033

/SCALE('ALL VARIABLES') ALL

/MODEL=ALPHA.

Reliability Y Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 33 100.0

Excludeda 0 .0

Total 33 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.742 33

Lampiran 4

85

RELIABILITY





VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028


/MODEL=ALPHA.

Reliability X1 [DataSet0]

Scale: ALL VARIABLES


N %


Excludeda 0 .0

Total 33 100.0


procedure.



.755 28

86

NEW FILE.

DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

DATASET ACTIVATE DataSet1.

DATASET CLOSE DataSet0.

RELIABILITY






/MODEL=ALPHA.

Reliability X2 Scale: ALL VARIABLES


N %


Excludeda 0 .0

Total 33 100.0


procedure.



.684 23

87

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 133

2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 128

3 5 3 4 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 119

4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 126

5 4 5 4 5 5 5 2 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 3 5 5 5 124

6 5 4 4 4 3 5 5 3 2 4 5 5 5 3 5 4 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 5 117

7 4 5 4 5 5 5 3 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 123

8 5 4 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 118

9 5 3 5 5 5 5 3 5 5 2 5 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 124

10 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 2 5 4 5 5 5 5 3 5 5 122

11 4 5 5 5 5 3 5 5 5 1 5 5 2 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 3 5 5 117

12 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 122

13 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 122

14 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 125

15 5 5 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 3 5 3 5 4 3 5 5 5 120

16 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 4 124

17 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 135

18 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 127

19 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 117

20 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 117

21 5 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 5 5 4 3 4 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 114

22 3 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 117

23 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 5 2 5 5 3 5 4 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 118

24 4 4 3 5 3 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 124

25 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 130

26 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 127

27 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 124

28 3 5 2 5 4 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 5 116

29 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 5 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 125

30 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 3 5 3 5 4 5 4 5 120

31 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 120

32 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 129

33 4 4 5 3 5 3 5 4 3 5 5 4 4 5 2 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 117

34 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 3 119

35 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 126

36 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 123

37 5 3 4 4 4 5 4 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 120

38 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 122

39 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 3 5 3 5 4 3 5 121

40 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 127

41 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 124

42 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 119

43 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 121

44 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 126

45 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 120

46 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 3 5 4 5 5 5 126

47 4 3 3 4 5 4 5 3 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 119

48 4 4 5 4 4 4 5 3 5 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 3 5 5 4 4 5 5 5 120

49 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 4 4 4 4 4 4 122

50 5 5 3 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 3 2 5 5 5 5 118

51 4 5 3 5 5 4 5 3 2 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 122

52 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 128

53 5 5 5 5 3 5 5 4 5 3 2 4 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 119

54 4 4 3 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 2 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 121

55 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 125

56 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 3 4 3 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 120

57 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 4 3 2 5 119

58 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 3 5 5 5 3 122

59 5 4 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 5 5 4 3 5 4 4 5 3 5 5 118

60 4 4 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 5 3 5 4 3 5 4 5 5 119

61 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 127

62 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 123

63 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 3 5 3 4 4 3 4 114

64 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 3 5 5 4 4 3 3 4 3 4 5 5 4 4 4 4 111

65 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 5 5 5 115

66 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 3 4 3 4 5 3 5 5 5 5 113

67 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 121

68 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 5 4 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 3 4 5 4 5 112

69 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 3 5 5 4 3 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 119

70 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 1 4 4 5 5 5 4 4 3 4 5 4 4 5 117

71 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 2 3 1 5 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 117

72 5 4 4 5 3 5 5 4 5 5 4 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 3 2 5 5 118

73 4 5 5 4 3 5 3 5 5 3 5 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 4 119

74 5 3 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 4 4 3 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 119

75 5 5 4 4 3 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 119

76 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 3 5 4 3 3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 118

77 5 4 5 5 5 5 3 2 5 3 2 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 120

78 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 126

79 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 3 4 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 123

80 5 3 5 5 3 4 5 4 5 5 4 5 5 3 5 3 2 4 5 5 5 5 3 4 1 5 4 112

81 5 3 3 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 3 1 5 5 119

82 5 4 5 5 4 1 5 4 5 5 5 5 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 121

83 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 5 116

84 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4 4 126

85 5 4 5 4 3 4 3 5 5 5 4 4 4 4 3 4 5 5 3 5 4 3 5 4 5 5 5 115

86 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 120

87 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 128

88 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 4 3 5 3 123

89 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 3 123

90 5 5 5 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5 5 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 5 114

91 3 5 3 3 5 5 5 4 4 5 5 3 3 4 4 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 117

92 5 5 5 4 5 4 1 3 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 121

93 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 3 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 3 5 5 121

94 3 4 3 4 4 5 5 3 5 5 3 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 119

95 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 4 3 124

96 5 5 5 5 3 5 5 5 3 4 4 4 5 5 5 5 4 5 3 5 4 5 4 5 5 3 5 121

97 4 5 5 5 5 5 4 1 5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 122

98 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 123

99 5 3 4 5 3 4 5 3 5 5 4 5 2 4 5 2 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 5 114

100 5 5 4 2 5 4 2 5 5 5 1 4 4 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 3 4 4 5 113

101 2 4 3 3 1 4 5 4 5 3 1 5 5 2 5 4 5 2 5 5 3 5 5 5 2 5 5 103

102 4 3 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 3 3 4 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 118

103 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 5 5 4 4 2 3 5 5 5 5 5 5 4 120

104 5 4 5 4 5 4 4 5 5 3 5 3 5 3 5 5 4 4 3 5 5 3 5 5 5 5 3 117

105 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 4 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 118

106 4 5 5 4 5 2 5 1 5 5 2 5 4 5 5 5 2 5 4 2 3 5 5 4 5 5 3 110

107 3 3 5 4 5 4 5 4 4 5 5 3 4 4 5 3 3 5 4 4 3 5 3 2 4 5 4 108

108 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 2 5 5 3 5 5 2 5 3 5 3 5 3 5 5 5 5 115

109 5 5 3 5 4 3 4 4 5 3 3 2 5 2 5 2 4 3 4 3 3 1 5 5 2 5 3 98

110 4 5 4 2 4 4 4 5 5 1 5 1 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 115

111 5 3 5 3 5 3 5 4 5 4 1 5 5 5 5 4 3 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 114

112 5 5 5 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 3 5 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 120

113 2 4 1 4 2 4 5 3 2 4 5 2 5 2 5 2 2 4 4 3 4 5 2 5 3 2 3 89

114 4 5 2 5 4 5 3 1 4 3 3 4 2 5 5 2 5 5 5 4 4 3 2 5 5 5 5 105

115 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 131

116 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 3 4 4 5 3 5 5 5 4 5 121

117 4 4 5 1 5 5 5 2 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 3 5 5 3 117

118 3 5 1 5 4 5 3 3 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 117

119 4 5 3 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 122

120 3 5 5 5 4 2 4 2 5 5 2 5 2 5 4 4 5 1 3 4 4 2 4 4 1 4 2 96

0.354 0.17 0.237 0.219 0.355 0.365 0.073 0.379 0.182 0.253 0.347 0.307 0.245 0.319 0.058 0.398 0.274 0.354 0.261 0.232 0.407 0.304 0.299 0.139 0.446 0.208 0.286 14344

TotalNo

Butir Soal

Angket Kompensasi

88

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 133

2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 4 5 4 5 5 5 128

3 5 3 4 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 3 119

4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 126

5 4 5 4 5 5 5 2 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 3 5 5 5 124

6 5 4 4 4 3 5 5 3 2 4 5 5 5 3 5 4 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 5 117

7 4 5 4 5 5 5 3 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 123

8 5 4 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 118

9 5 3 5 5 5 5 3 5 5 2 5 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 124

10 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 2 5 4 5 5 5 5 3 5 5 122

11 4 5 5 5 5 3 5 5 5 1 5 5 2 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 3 5 5 117

12 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 122

13 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 122

14 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 125

15 5 5 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 3 5 3 5 4 3 5 5 5 120

16 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 4 124

17 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 135

18 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 127

19 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 117

20 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 117

21 5 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 5 5 4 3 4 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 114

22 3 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 117

23 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 5 2 5 5 3 5 4 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 118

24 4 4 3 5 3 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 124

25 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 130

26 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 127

27 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 3 4 124

28 3 5 2 5 4 5 5 5 5 3 5 3 3 5 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 5 116

29 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 5 4 5 3 5 5 4 5 5 3 5 125

30 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 3 5 3 5 4 5 4 5 120

31 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 120

32 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 129

33 4 4 5 3 5 3 5 4 3 5 5 4 4 5 2 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 117

34 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 3 119

35 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 126

36 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 3 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 123

37 5 3 4 4 4 5 4 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 120

38 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 122

39 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 3 5 3 5 4 3 5 121

40 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 127

41 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 124

42 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 119

43 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 121

44 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 126

45 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 120

46 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 3 5 4 5 5 5 126

47 4 3 3 4 5 4 5 3 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 119

48 4 4 5 4 4 4 5 3 5 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 3 5 5 4 4 5 5 5 120

49 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 4 4 4 4 4 4 122

50 5 5 3 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 5 3 2 5 5 5 5 118

51 4 5 3 5 5 4 5 3 2 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 122

52 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 128

53 5 5 5 5 3 5 5 4 5 3 2 4 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 119

54 4 4 3 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 2 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 121

55 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 125

56 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 3 4 3 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 120

57 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 4 3 2 5 119

58 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 3 5 5 5 3 122

59 5 4 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 5 5 4 3 5 4 4 5 3 5 5 118

60 4 4 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 5 3 5 4 3 5 4 5 5 119

61 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 127

62 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 123

63 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 3 5 3 4 4 3 4 114

64 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 3 5 5 4 4 3 3 4 3 4 5 5 4 4 4 4 111

65 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 5 5 5 115

66 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 3 4 3 4 5 3 5 5 5 5 113

67 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 121

68 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 5 4 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 3 4 5 4 5 112

69 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 3 5 5 4 3 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 119

70 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 1 4 4 5 5 5 4 4 3 4 5 4 4 5 117

71 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 2 3 1 5 5 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 117

72 5 4 4 5 3 5 5 4 5 5 4 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 3 2 5 5 118

73 4 5 5 4 3 5 3 5 5 3 5 5 5 4 4 3 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 4 119

74 5 3 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 5 4 4 3 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 119

75 5 5 4 4 3 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 119

76 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 3 5 4 3 3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 118

77 5 4 5 5 5 5 3 2 5 3 2 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 120

78 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 126

79 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 3 4 5 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 123

80 5 3 5 5 3 4 5 4 5 5 4 5 5 3 5 3 2 4 5 5 5 5 3 4 1 5 4 112

81 5 3 3 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 3 1 5 5 119

82 5 4 5 5 4 1 5 4 5 5 5 5 3 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 121

83 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 5 116

84 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4 4 126

85 5 4 5 4 3 4 3 5 5 5 4 4 4 4 3 4 5 5 3 5 4 3 5 4 5 5 5 115

86 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 3 5 5 3 5 5 120

87 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 128

88 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 5 5 5 5 5 4 3 5 3 123

89 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 3 123

90 5 5 5 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5 5 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 5 114

91 3 5 3 3 5 5 5 4 4 5 5 3 3 4 4 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 117

92 5 5 5 4 5 4 1 3 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 121

93 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 3 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 3 5 5 121

94 3 4 3 4 4 5 5 3 5 5 3 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 119

95 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 4 3 124

96 5 5 5 5 3 5 5 5 3 4 4 4 5 5 5 5 4 5 3 5 4 5 4 5 5 3 5 121

97 4 5 5 5 5 5 4 1 5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 122

98 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 123

99 5 3 4 5 3 4 5 3 5 5 4 5 2 4 5 2 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 5 114

100 5 5 4 2 5 4 2 5 5 5 1 4 4 5 5 5 5 2 4 5 5 5 5 3 4 4 5 113

101 2 4 3 3 1 4 5 4 5 3 1 5 5 2 5 4 5 2 5 5 3 5 5 5 2 5 5 103

102 4 3 5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 3 3 4 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 118

103 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 5 5 4 4 2 3 5 5 5 5 5 5 4 120

104 5 4 5 4 5 4 4 5 5 3 5 3 5 3 5 5 4 4 3 5 5 3 5 5 5 5 3 117

105 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 4 5 3 5 5 4 4 3 5 3 5 5 5 5 5 3 118

106 4 5 5 4 5 2 5 1 5 5 2 5 4 5 5 5 2 5 4 2 3 5 5 4 5 5 3 110

107 3 3 5 4 5 4 5 4 4 5 5 3 4 4 5 3 3 5 4 4 3 5 3 2 4 5 4 108

108 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 2 5 5 3 5 5 2 5 3 5 3 5 3 5 5 5 5 115

109 5 5 3 5 4 3 4 4 5 3 3 2 5 2 5 2 4 3 4 3 3 1 5 5 2 5 3 98

110 4 5 4 2 4 4 4 5 5 1 5 1 5 4 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 115

111 5 3 5 3 5 3 5 4 5 4 1 5 5 5 5 4 3 5 3 5 2 5 4 5 5 5 5 114

112 5 5 5 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 3 5 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 120

113 2 4 1 4 2 4 5 3 2 4 5 2 5 2 5 2 2 4 4 3 4 5 2 5 3 2 3 89

114 4 5 2 5 4 5 3 1 4 3 3 4 2 5 5 2 5 5 5 4 4 3 2 5 5 5 5 105

115 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 131

116 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 3 4 4 5 3 5 5 5 4 5 121

117 4 4 5 1 5 5 5 2 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 3 5 5 3 117

118 3 5 1 5 4 5 3 3 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 117

119 4 5 3 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 122

120 3 5 5 5 4 2 4 2 5 5 2 5 2 5 4 4 5 1 3 4 4 2 4 4 1 4 2 96

0.354 0.17 0.237 0.219 0.355 0.365 0.073 0.379 0.182 0.253 0.347 0.307 0.245 0.319 0.058 0.398 0.274 0.354 0.261 0.232 0.407 0.304 0.299 0.139 0.446 0.208 0.286 14344

TotalNo

Butir Soal

Angket Kompensasi

89

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 103

2 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 98

3 5 3 4 5 5 3 5 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 99

4 3 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 101

5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 97

6 2 3 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 100

7 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 100

8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 100

9 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 104

10 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 3 4 95

11 5 4 4 4 4 5 3 4 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 4 95

12 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 102

13 4 5 5 5 4 5 4 3 3 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 1 90

14 4 3 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 1 92

15 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 5 4 5 4 5 4 5 5 94

16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 4 4 3 3 98

17 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 103

18 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 3 4 4 96

19 5 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 3 3 96

20 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 3 4 3 4 3 5 5 5 5 2 4 4 93

21 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 3 3 89

22 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 3 5 5 4 5 5 5 4 101

23 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 3 3 5 3 4 95

24 5 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 5 99

25 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 4 4 100

26 5 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 5 3 5 4 3 4 5 4 5 3 93

27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 4 102

28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 106

29 4 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 5 5 98

30 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 3 1 5 4 3 4 4 4 92

31 5 5 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 104

32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 3 5 3 5 3 4 5 100

33 5 5 4 5 4 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 104

34 4 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 92

35 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 3 4 3 4 3 4 4 87

36 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 86

37 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 5 5 3 4 3 4 3 4 3 3 4 83

38 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 96

39 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 2 5 4 101

40 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 5 4 101

41 4 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 4 5 5 5 5 95

42 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 4 3 4 3 3 5 5 3 87

43 4 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 4 4 3 4 5 3 5 4 90

44 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 97

45 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 5 3 4 3 91

46 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 3 99

47 3 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 95

48 4 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 5 3 4 3 88

49 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 101

50 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 3 5 5 103

51 5 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 4 5 5 97

52 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 100

53 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 110

54 3 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 3 5 5 93

55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 110

56 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 97

57 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 4 5 96

58 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 5 100

59 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 3 4 5 96

60 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 92

61 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 4 3 5 5 5 4 97

62 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 3 5 4 100

63 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 100

64 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 103

65 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 108

66 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 106

67 4 4 5 4 5 4 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 94

68 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 96

69 5 5 3 5 3 5 3 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 5 92

70 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 4 98

71 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 95

72 4 4 3 4 3 4 3 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 93

73 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 88

74 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 84

75 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 97

76 5 4 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 103

77 5 4 5 5 5 5 3 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 3 97

78 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 4 99

79 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 104

80 5 5 5 3 4 5 4 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 94

81 5 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 98

82 5 5 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 4 5 4 5 3 96

83 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 3 4 3 4 4 86

84 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 94

85 4 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 3 4 3 4 4 88

86 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 89

87 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 105

88 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 5 5 5 5 4 102

89 4 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 100

90 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 4 3 4 5 99

91 5 5 3 5 3 5 3 5 2 4 3 1 5 4 3 4 3 4 3 5 5 5 85

92 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 103

93 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 103

94 4 4 3 4 3 4 3 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 3 5 5 3 91

95 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 98

96 4 4 3 4 3 4 3 4 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 3 5 5 4 89

97 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 3 101

98 5 3 4 5 5 3 5 3 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 4 4 4 93

99 3 5 5 3 5 5 5 5 5 2 4 3 1 5 4 3 4 3 4 4 5 3 86

100 5 4 1 5 5 4 5 4 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 4 95

101 2 3 1 5 4 3 4 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 91

102 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 1 96

103 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 2 4 1 96

104 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 3 95

105 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 4 5 98

106 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 3 5 4 4 94

107 4 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 3 94

108 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 3 4 4 5 5 5 5 4 92

109 4 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 4 3 4 5 4 5 3 91

110 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 3 91

111 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 96

112 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 4 97

113 3 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 4 3 1 5 4 3 4 3 3 81

114 4 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 3 5 5 5 3 91

115 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 102

116 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 104

117 5 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 98

118 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 4 95

119 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 4 100

120 3 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 1 4 4 4 4 5 4 1 4 85

Rxy 0.371 0.346 0.341 0.361 0.441 0.259 0.421 0.301 0.31 0.356 0.219 0.368 0.282 0.24 0.354 0.236 0.319 0.394 0.355 0.278 0.36 0.322

No


TotalButir Soal

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 103

2 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 98

3 5 3 4 5 5 3 5 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 99

4 3 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 101

5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 97

6 2 3 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 100

7 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 100

8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 100

9 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 104

10 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 3 4 95

11 5 4 4 4 4 5 3 4 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 4 95

12 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 102

13 4 5 5 5 4 5 4 3 3 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 1 90

14 4 3 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 1 92

15 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 5 4 5 4 5 4 5 5 94

16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 4 4 3 3 98

17 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 103

18 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 3 4 4 96

19 5 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 3 3 96

20 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 3 4 3 4 3 5 5 5 5 2 4 4 93

21 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 3 3 89

22 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 3 5 5 4 5 5 5 4 101

23 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 3 3 5 3 4 95

24 5 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 5 99

25 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 3 4 4 5 5 5 4 4 100

26 5 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 5 3 5 4 3 4 5 4 5 3 93

27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 4 102

28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 106

29 4 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 5 5 98

30 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 3 1 5 4 3 4 4 4 92

31 5 5 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 104

32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 3 5 3 5 3 4 5 100

33 5 5 4 5 4 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 104

34 4 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 92

35 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 3 4 3 4 3 4 4 87

36 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 86

37 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 5 5 3 4 3 4 3 4 3 3 4 83

38 5 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 96

39 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 2 5 4 101

40 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 5 4 101

41 4 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 4 5 5 5 5 95

42 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 4 3 4 3 3 5 5 3 87

43 4 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 4 4 3 4 5 3 5 4 90

44 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 97

45 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 5 3 4 3 91

46 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 3 99

47 3 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 95

48 4 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 5 3 4 3 88

49 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 101

50 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 3 5 5 103

51 5 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 4 5 5 97

52 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 100

53 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 110

54 3 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 3 5 5 93

55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 110

56 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 97

57 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 4 5 96

58 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 5 100

59 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 3 4 5 96

60 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 92

61 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 4 3 5 5 5 4 97

62 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 3 5 4 100

63 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 3 4 5 4 100

64 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 103

65 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 108

66 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 106

67 4 4 5 4 5 4 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 94

68 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 96

69 5 5 3 5 3 5 3 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 5 92

70 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 4 98

71 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 95

72 4 4 3 4 3 4 3 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 93

73 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 88

74 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 84

75 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 97

76 5 4 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 103

77 5 4 5 5 5 5 3 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 3 97

78 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 4 99

79 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 104

80 5 5 5 3 4 5 4 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 94

81 5 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 98

82 5 5 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 4 5 4 5 3 96

83 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 3 4 3 4 4 86

84 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 94

85 4 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 3 4 3 4 4 88

86 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 89

87 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 105

88 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 5 5 5 5 4 102

89 4 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 100

90 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 4 3 4 5 99

91 5 5 3 5 3 5 3 5 2 4 3 1 5 4 3 4 3 4 3 5 5 5 85

92 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 103

93 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 103

94 4 4 3 4 3 4 3 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 3 5 5 3 91

95 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 98

96 4 4 3 4 3 4 3 4 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 3 5 5 4 89

97 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 3 101

98 5 3 4 5 5 3 5 3 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 4 4 4 93

99 3 5 5 3 5 5 5 5 5 2 4 3 1 5 4 3 4 3 4 4 5 3 86

100 5 4 1 5 5 4 5 4 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 4 95

101 2 3 1 5 4 3 4 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 91

102 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 1 96

103 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 2 4 1 96

104 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 3 95

105 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 4 5 98

106 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 3 5 4 4 94

107 4 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 3 94

108 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 3 4 4 5 5 5 5 4 92

109 4 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 4 3 4 5 4 5 3 91

110 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 3 91

111 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 96

112 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 4 97

113 3 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 4 3 1 5 4 3 4 3 3 81

114 4 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 3 5 5 5 3 91

115 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 102

116 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 104

117 5 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 98

118 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 4 95

119 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 4 100

120 3 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 1 4 4 4 4 5 4 1 4 85

Rxy 0.371 0.346 0.341 0.361 0.441 0.259 0.421 0.301 0.31 0.356 0.219 0.368 0.282 0.24 0.354 0.236 0.319 0.394 0.355 0.278 0.36 0.322

No


TotalButir Soal

91

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

1 5 4 3 5 5 4 4 3 5 3 5 3 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 138

2 5 4 4 5 5 3 5 4 2 3 5 5 4 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 143

3 5 4 4 1 5 3 1 4 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 134

4 5 4 4 5 5 4 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 142

5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 146

6 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 147

7 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 154

8 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 149

9 5 4 5 5 3 5 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 147

10 5 4 5 5 3 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 2 4 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 5 138

11 4 4 4 5 4 5 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 140

12 5 4 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 143

13 5 5 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 149

14 4 4 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 139

15 4 3 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 137

16 4 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 144

17 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 152

18 5 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 142

19 4 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 139

20 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 151

21 5 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 137

22 4 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 133

23 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 142

24 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 153

25 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 156

26 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 152

27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 156

28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 4 5 3 5 3 3 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 5 142

29 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 2 137

30 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 153

31 5 3 5 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 3 143

32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 152

33 5 4 5 4 5 4 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 148

34 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 139

35 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 3 4 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 5 5 4 5 136

36 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 3 2 4 5 5 2 4 3 124

37 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 5 5 3 4 3 4 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 130

38 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 4 139

39 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 3 142

40 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 150

41 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 4 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 5 3 131

42 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 129

43 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 140

44 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 145

45 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 5 5 140

46 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 144

47 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 140

48 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 3 5 4 4 130

49 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 146

50 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 5 5 4 5 146

51 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 144

52 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 148

53 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 3 4 3 5 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 5 3 5 144

54 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 4 3 5 136

55 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 5 150

56 5 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 146

57 4 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 5 141

58 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 3 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 147

59 5 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 4 3 5 5 5 5 3 5 3 139

60 4 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 136

61 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 4 5 4 3 1 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 138

62 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 3 148

63 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 3 3 4 5 4 3 4 5 5 5 4 4 144

64 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 144

65 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 155

66 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 153

67 4 5 4 5 4 5 4 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 143

68 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 3 2 140

69 5 3 5 3 5 3 5 3 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 138

70 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 5 3 3 4 3 5 135

71 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 137

72 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 5 136

73 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 140

74 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 3 5 3 5 5 5 5 3 4 4 5 4 3 126

75 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 144

76 5 5 4 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 150

77 5 5 4 5 5 5 5 3 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 139

78 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 5 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 138

79 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 145

80 5 3 5 5 3 4 5 4 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 5 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 134

81 5 3 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 134

82 5 4 5 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 143

83 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 129

84 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 136

85 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 140

86 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 138

87 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 150

88 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 145

89 4 5 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 148

90 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 143

91 5 3 5 3 5 3 5 3 5 2 4 3 1 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 134

92 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 3 5 3 5 5 5 146

93 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 146

94 4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 3 5 5 5 1 5 5 4 5 4 4 3 4 131

95 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 1 5 4 3 4 3 3 5 5 136

96 4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 5 5 3 4 5 5 3 5 5 4 4 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 136

97 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 150

98 5 5 3 4 5 5 3 5 3 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 4 5 3 4 4 5 4 4 5 5 3 5 5 137

99 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 2 4 3 1 5 4 3 4 5 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 4 5 3 132

100 5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 4 5 4 1 4 4 4 5 3 4 5 4 4 132

101 2 4 3 1 5 4 3 4 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 140

102 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 1 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 140

103 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 4 1 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 132

104 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 141

105 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 147

106 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 143

107 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 5 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 3 5 5 132

108 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 3 4 4 5 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 4 5 3 132

109 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 4 3 5 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 3 5 5 131

110 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 3 3 5 4 5 4 1 5 4 4 5 4 5 4 132

111 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 134

112 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 4 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 142

113 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 4 3 1 5 3 3 4 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 121

114 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 5 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 132

115 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 148

116 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 153

117 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 3 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 140

118 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 140

119 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 4 5 4 3 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 147

120 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 1 4 4 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 131

0.31 0.435 0.426 0.351 0.351 0.322 0.262 0.334 0.143 0.331 0.289 0.255 0.325 0.355 0.138 0.414 0.263 0.308 0.196 0.285 0.097 0.126 0.226 0.418 0.358 0.359 0.104 0.294 0.231 0.222 0.2 0.322

TotalNo


Butir Soal

92

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

1 5 4 3 5 5 4 4 3 5 3 5 3 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 138

2 5 4 4 5 5 3 5 4 2 3 5 5 4 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 143

3 5 4 4 1 5 3 1 4 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 134

4 5 4 4 5 5 4 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 142

5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 146

6 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 3 3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 147

7 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 154

8 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 149

9 5 4 5 5 3 5 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 147

10 5 4 5 5 3 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 2 4 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 5 138

11 4 4 4 5 4 5 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 140

12 5 4 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 143

13 5 5 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 149

14 4 4 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 139

15 4 3 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 137

16 4 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 144

17 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 152

18 5 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 142

19 4 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 139

20 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 151

21 5 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 137

22 4 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 133

23 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 5 4 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 142

24 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 153

25 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 156

26 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 3 5 152

27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 156

28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 4 5 3 5 3 3 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 5 142

29 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 2 137

30 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 153

31 5 3 5 3 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 3 143

32 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 152

33 5 4 5 4 5 4 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 148

34 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 139

35 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 3 4 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 5 5 4 5 136

36 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 3 2 4 5 5 2 4 3 124

37 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 5 5 5 3 4 3 4 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 130

38 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 4 139

39 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 4 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 3 142

40 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 150

41 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 4 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 5 3 131

42 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 129

43 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 140

44 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 145

45 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 5 5 140

46 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 144

47 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 140

48 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 3 5 4 4 130

49 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 146

50 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 5 5 4 5 146

51 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 144

52 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 148

53 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 3 4 3 5 5 5 5 4 4 5 3 5 5 5 5 3 5 144

54 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 3 4 3 5 136

55 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 5 150

56 5 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 146

57 4 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 5 141

58 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 3 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 147

59 5 4 5 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 4 3 5 5 5 5 3 5 3 139

60 4 4 4 3 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 136

61 5 4 5 5 5 3 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 3 4 5 4 3 1 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 138

62 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 3 148

63 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 3 3 4 5 4 3 4 5 5 5 4 4 144

64 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 144

65 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 155

66 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 153

67 4 5 4 5 4 5 4 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 143

68 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 3 2 140

69 5 3 5 3 5 3 5 3 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 5 5 138

70 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 5 3 3 4 3 5 135

71 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 137

72 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 5 136

73 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 140

74 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 3 5 3 5 5 5 5 3 4 4 5 4 3 126

75 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 144

76 5 5 4 5 5 5 5 3 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 150

77 5 5 4 5 5 5 5 3 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 139

78 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 5 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 138

79 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 145

80 5 3 5 5 3 4 5 4 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 5 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 134

81 5 3 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 134

82 5 4 5 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 143

83 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 129

84 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 136

85 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 140

86 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 138

87 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 150

88 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 145

89 4 5 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 148

90 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 143

91 5 3 5 3 5 3 5 3 5 2 4 3 1 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 134

92 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 3 5 3 5 5 5 146

93 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 146

94 4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 3 5 5 5 1 5 5 4 5 4 4 3 4 131

95 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 1 5 4 3 4 3 3 5 5 136

96 4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 5 5 3 4 5 5 3 5 5 4 4 5 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 136

97 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 150

98 5 5 3 4 5 5 3 5 3 5 5 5 4 1 5 5 4 5 4 4 5 3 4 4 5 4 4 5 5 3 5 5 137

99 3 5 5 5 3 5 5 5 5 5 2 4 3 1 5 4 3 4 5 3 5 5 5 3 4 3 5 5 5 4 5 3 132

100 5 5 4 1 5 5 4 5 4 5 3 4 5 3 5 3 5 5 5 4 5 4 1 4 4 4 5 3 4 5 4 4 132

101 2 4 3 1 5 4 3 4 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 140

102 3 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 1 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 140

103 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 4 3 5 5 4 1 5 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 132

104 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 3 4 3 5 3 5 5 5 5 3 5 5 3 5 5 141

105 5 5 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 147

106 5 5 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 143

107 4 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 5 5 5 4 4 4 3 5 3 4 3 5 5 5 5 5 3 2 3 5 5 132

108 4 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 3 2 4 5 3 4 4 5 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 4 5 3 132

109 4 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 4 3 5 3 4 3 5 5 5 3 4 3 5 3 5 5 131

110 4 4 4 4 5 4 1 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 5 3 3 5 4 5 4 1 5 4 4 5 4 5 4 132

111 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 3 5 5 5 2 4 3 1 5 5 5 5 5 5 3 134

112 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 4 4 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 142

113 3 4 5 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 4 3 1 5 3 3 4 5 4 3 3 4 5 4 3 4 4 4 121

114 4 3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 5 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 132

115 3 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 148

116 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 153

117 5 3 5 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 3 4 5 5 3 3 4 5 3 5 5 4 5 5 5 5 140

118 5 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 140

119 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 3 4 5 4 3 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 147

120 3 5 5 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 1 4 4 3 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 131

0.31 0.435 0.426 0.351 0.351 0.322 0.262 0.334 0.143 0.331 0.289 0.255 0.325 0.355 0.138 0.414 0.263 0.308 0.196 0.285 0.097 0.126 0.226 0.418 0.358 0.359 0.104 0.294 0.231 0.222 0.2 0.322

TotalNo


Butir Soal

93

Resp. X1 X2 Y1 133 103 138

2 128 98 143

3 119 99 134

4 126 101 142

5 124 97 146

6 117 100 147

7 123 100 154

8 118 100 149

9 124 104 147

10 122 95 138

11 117 95 140

12 122 102 143

13 122 90 149

14 125 92 139

15 120 94 137

16 124 98 144

17 135 103 152

18 127 96 142

19 117 96 139

20 117 93 151

21 114 89 137

22 117 101 133

23 118 95 142

24 124 99 153

25 130 100 156

26 127 93 152

27 124 102 156

28 116 106 142

29 125 98 137

30 120 92 153

31 120 104 143

32 129 100 152

33 117 104 148

34 119 92 139

35 126 87 136

36 123 86 124

37 120 83 130

38 122 96 139

39 121 101 142

40 127 101 150

41 124 95 131

42 119 87 129

43 121 90 140

44 126 97 145

45 120 91 140

46 126 99 144

47 119 95 140

48 120 88 130

49 122 101 146

50 118 103 146

51 122 97 144

52 128 100 148

53 119 110 144

54 121 93 136

55 125 110 150

56 120 97 146

57 119 96 141

58 122 100 147

59 118 96 139

60 119 92 136

Resp. X1 X2 Y61 127 97 138

62 123 100 148

63 114 100 144

64 111 103 144

65 115 108 155

66 113 106 153

67 121 94 143

68 112 96 140

69 119 92 138

70 117 98 135

71 117 95 137

72 118 93 136

73 119 88 140

74 119 84 126

75 119 97 144

76 118 103 150

77 120 97 139

78 126 99 138

79 123 104 145

80 112 94 134

81 119 98 134

82 121 96 143

83 116 86 129

84 126 94 136

85 115 88 140

86 120 89 138

87 128 105 150

88 123 102 145

89 123 100 148

90 114 99 143

91 117 85 134

92 121 103 146

93 121 103 146

94 119 91 131

95 124 98 136

96 121 89 136

97 122 101 150

98 123 93 137

99 114 86 132

100 113 95 132

101 103 91 140

102 118 96 140

103 120 96 132

104 117 95 141

105 118 98 147

106 110 94 143

107 108 94 132

108 115 92 132

109 98 91 131

110 115 91 132

111 114 96 134

112 120 97 142

113 89 81 121

114 105 91 132

115 131 102 148

116 121 104 153

117 117 98 140

118 117 95 140

119 122 100 147

120 96 85 131

Lampiran 6

94

FREQUENCIES VARIABLES=X1

/STATISTICS=STDDEV VARIANCE RANGE MINIMUM MAXIMUM SEMEAN

MEAN MEDIAN MODE SUM

/GROUPED=X1

/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies X1

Notes

Output Created 31-JUL-2019 10:34:02 Comments Input Active Dataset DataSet3

Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File

120

Missing Value Handling

Definition of Missing

User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with valid data. Syntax FREQUENCIES VARIABLES=X1

/STATISTICS=STDDEV VARIANCE RANGE MINIMUM MAXIMUM SEMEAN MEAN MEDIAN MODE SUM /GROUPED=X1 /ORDER=ANALYSIS.

Resources Processor Time 00:00:00.00

Elapsed Time 00:00:00.00

Statistics

Kompensasi

N Valid 120

Missing 0

Mean 119.5333


Median 119.8750a

Mode 119.00


Variance 43.024

Range 46.00

Minimum 89.00

Maximum 135.00

Sum 14344.00


Lampiran 7

95

Kompensasi

Frequency Percent Valid

Percent Cumulative

Percent

Valid 89.00 1 .8 .8 .8

96.00 1 .8 .8 1.7

98.00 1 .8 .8 2.5

103.00 1 .8 .8 3.3

105.00 1 .8 .8 4.2

108.00 1 .8 .8 5.0

110.00 1 .8 .8 5.8

111.00 1 .8 .8 6.7

112.00 2 1.7 1.7 8.3

113.00 2 1.7 1.7 10.0

114.00 5 4.2 4.2 14.2

115.00 4 3.3 3.3 17.5

116.00 2 1.7 1.7 19.2

117.00 12 10.0 10.0 29.2

118.00 8 6.7 6.7 35.8

119.00 13 10.8 10.8 46.7

120.00 11 9.2 9.2 55.8

121.00 9 7.5 7.5 63.3

122.00 9 7.5 7.5 70.8

123.00 7 5.8 5.8 76.7

124.00 7 5.8 5.8 82.5

125.00 3 2.5 2.5 85.0

126.00 6 5.0 5.0 90.0

127.00 4 3.3 3.3 93.3

128.00 3 2.5 2.5 95.8

129.00 1 .8 .8 96.7

130.00 1 .8 .8 97.5

131.00 1 .8 .8 98.3

133.00 1 .8 .8 99.2

135.00 1 .8 .8 100.0

Total 120 100.0 100.0

96

FREQUENCIES VARIABLES=X2



/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies X2

Notes

Output Created 31-JUL-2019 10:37:26 Comments

Input Active Dataset DataSet3 Filter <none> Weight <none>

Split File <none> N of Rows in Working Data File

120




Cases Used Statistics are based on all cases with valid data.

Syntax FREQUENCIES VARIABLES=X2 /STATISTICS=STDDEV VARIANCE RANGE MINIMUM MAXIMUM SEMEAN MEAN MEDIAN MODE SUM /ORDER=ANALYSIS.



Statistics

Lingkungan Sekolah

N Valid 120

Missing 0

Mean 96.3167


Median 96.5000

Mode 100.00


Variance 33.613

Range 29.00

Minimum 81.00

Maximum 110.00

Sum 11558.00

97

Lingkungan Sekolah

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 81.00 1 .8 .8 .8

83.00 1 .8 .8 1.7

84.00 1 .8 .8 2.5

85.00 2 1.7 1.7 4.2

86.00 3 2.5 2.5 6.7

87.00 2 1.7 1.7 8.3

88.00 3 2.5 2.5 10.8

89.00 3 2.5 2.5 13.3

90.00 2 1.7 1.7 15.0

91.00 6 5.0 5.0 20.0

92.00 6 5.0 5.0 25.0

93.00 5 4.2 4.2 29.2

94.00 6 5.0 5.0 34.2

95.00 9 7.5 7.5 41.7

96.00 10 8.3 8.3 50.0

97.00 8 6.7 6.7 56.7

98.00 8 6.7 6.7 63.3

99.00 5 4.2 4.2 67.5

100.00 11 9.2 9.2 76.7

101.00 6 5.0 5.0 81.7

102.00 4 3.3 3.3 85.0

103.00 7 5.8 5.8 90.8

104.00 5 4.2 4.2 95.0

105.00 1 .8 .8 95.8

106.00 2 1.7 1.7 97.5

108.00 1 .8 .8 98.3

110.00 2 1.7 1.7 100.0

Total 120 100.0 100.0

98

FREQUENCIES VARIABLES=Y



/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies Y

Notes



120




Cases Used Statistics are based on all cases with valid data. Syntax FREQUENCIES VARIABLES=Y

/STATISTICS=STDDEV VARIANCE RANGE MINIMUM MAXIMUM SEMEAN MEAN MEDIAN MODE SUM /ORDER=ANALYSIS.



Statistics


N Valid 120

Missing 0

Mean 141.0917


Median 140.5000

Mode 140.00


Variance 52.151

Range 35.00

Minimum 121.00

Maximum 156.00

Sum 16931.00

99


Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 121.00 1 .8 .8 .8

124.00 1 .8 .8 1.7

126.00 1 .8 .8 2.5

129.00 2 1.7 1.7 4.2

130.00 2 1.7 1.7 5.8

131.00 4 3.3 3.3 9.2

132.00 7 5.8 5.8 15.0

133.00 1 .8 .8 15.8

134.00 5 4.2 4.2 20.0

135.00 1 .8 .8 20.8

136.00 7 5.8 5.8 26.7

137.00 5 4.2 4.2 30.8

138.00 6 5.0 5.0 35.8

139.00 6 5.0 5.0 40.8

140.00 11 9.2 9.2 50.0

141.00 2 1.7 1.7 51.7

142.00 6 5.0 5.0 56.7

143.00 7 5.8 5.8 62.5

144.00 7 5.8 5.8 68.3

145.00 3 2.5 2.5 70.8

146.00 6 5.0 5.0 75.8

147.00 5 4.2 4.2 80.0

148.00 5 4.2 4.2 84.2

149.00 2 1.7 1.7 85.8

150.00 5 4.2 4.2 90.0

151.00 1 .8 .8 90.8

152.00 3 2.5 2.5 93.3

153.00 4 3.3 3.3 96.7

154.00 1 .8 .8 97.5

155.00 1 .8 .8 98.3

156.00 2 1.7 1.7 100.0

Total 120 100.0 100.0

100

NORMALITAS X1 X2 ATAS Y

NPAR TESTS

/K-S(NORMAL)=RES_1

/MISSING ANALYSIS.

NPar Tests Notes

Output Created 17-Jul-2019 20:07:45 Comments Input Active Dataset DataSet0


120


Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing. Cases Used Statistics for each test are based on all cases with valid

data for the variable(s) used in that test. Syntax NPAR TESTS

/K-S(NORMAL)=RES_1 /MISSING ANALYSIS.



Number of Cases Alloweda

196608

a.Based on availability of workspace memory.

[DataSet0]


Unstandardized

Residual

N 120

Normal Parametersa Mean .0000000


Most Extreme Differences Absolute .052

Positive .052

Negative -.044

Kolmogorov-Smirnov Z .566

Asymp. Sig. (2-tailed) .906


Lampiran 8

101

NORMALITAS X1 ATAS Y

NPAR TESTS

/K-S(NORMAL)=RES_1

/MISSING ANALYSIS.

NPar Tests Notes



120




Cases Used Statistics for each test are based on all cases with valid data for the variable(s) used in that test.

Syntax NPAR TESTS /K-S(NORMAL)=RES_1 /MISSING ANALYSIS.




196608


[DataSet0]


Unstandardized

Residual

N 120




Positive .038

Negative -.041




102

NORMALITAS X2 ATAS Y

NPAR TESTS

/K-S(NORMAL)=RES_1

/MISSING ANALYSIS.

NPar Tests Notes



120




Cases Used Statistics for each test are based on all cases with valid data for the variable(s) used in that test.

Syntax NPAR TESTS /K-S(NORMAL)=RES_1 /MISSING ANALYSIS.




196608


[DataSet0]


Unstandardized

Residual

N 120




Positive .067

Negative -.035




103

MEANS TABLES=Y BY X1

/CELLS=MEAN COUNT STDDEV

/STATISTICS LINEARITY.

Means

Notes

Output Created 29-JUL-2019 12:55:05

Comments

Input Active Dataset DataSet0

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in

Working Data

File

120

Missing Value

Handling

Definition of

Missing

For each dependent variable in a table, user-defined

missing values for the dependent and all grouping

variables are treated as missing.

Cases Used Cases used for each table have no missing values in

any independent variable, and not all dependent

variables have missing values.

Syntax MEANS TABLES=Y BY X1





[DataSet0]


Cases

Included Excluded Total

N Percent N Percent N Percent

Loyalitas Kerja Guru * Kompensasi 120 100.0% 0 0.0% 120 100.0%

Lampiran 9

Linearity

104

Report


Kompensasi Mean N Std. Deviation

89.00 121.0000 1 .

96.00 131.0000 1 .

98.00 131.0000 1 .

103.00 140.0000 1 .

105.00 132.0000 1 .

108.00 132.0000 1 .

110.00 143.0000 1 .

111.00 144.0000 1 .

112.00 137.0000 2 4.24264

113.00 142.5000 2 14.84924

114.00 138.0000 5 5.33854

115.00 139.7500 4 10.84358

116.00 135.5000 2 9.19239

117.00 140.4167 12 5.66422

118.00 143.6250 8 5.09727

119.00 136.6154 13 5.59074

120.00 139.0909 11 6.97789

121.00 142.7778 9 5.30984

122.00 144.7778 9 4.17665

123.00 143.0000 7 9.79796

124.00 144.7143 7 8.82637

125.00 142.0000 3 7.00000

126.00 140.1667 6 4.02078

127.00 145.5000 4 6.60808

128.00 147.0000 3 3.60555

129.00 152.0000 1 .

130.00 156.0000 1 .

131.00 148.0000 1 .

133.00 138.0000 1 .

135.00 152.0000 1 .

Total 141.0917 120 7.22158

105

ANOVA Table

Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig.

Loyalitas Kerja

Guru *

Kompensasi

Between

Groups

(Combined) 2275.091 29 78.451 1.796 .019

Linearity 1194.638 1 1194.638 27.352 .000

Deviation

from Linearity 1080.453 28 38.588 .883 .635

Within Groups 3930.901 90 43.677

Total 6205.992 119

Measures of Association

R R Squared Eta Eta Squared

Loyalitas Kerja Guru *

Kompensasi .439 .192 .605 .367

MEANS TABLES=Y BY X2



Means Notes


Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data File

120



For each dependent variable in a table, user-defined missing values for the dependent and all grouping variables are treated as missing.

Cases Used Cases used for each table have no missing values in any independent variable, and not all dependent variables have missing values.

Syntax MEANS TABLES=Y BY X2 /CELLS=MEAN COUNT STDDEV /STATISTICS LINEARITY.



106


Cases

Included Excluded Total

N Percent N Percent N Percent

Loyalitas Kerja Guru * Lingkungan Sekolah 120 100.0% 0 0.0% 120 100.0%

Report

Loyalitas Kerja Guru Lingkungan Sekolah Mean N Std. Deviation

81.00 121.0000 1 . 83.00 130.0000 1 .

84.00 126.0000 1 .

85.00 132.5000 2 2.12132

86.00 128.3333 3 4.04145 87.00 132.5000 2 4.94975 88.00 136.6667 3 5.77350 89.00 137.0000 3 1.00000 90.00 144.5000 2 6.36396 91.00 134.3333 6 4.41210 92.00 139.5000 6 7.12039 93.00 142.4000 5 8.32466 94.00 137.5000 6 4.59347 95.00 137.8889 9 3.91933 96.00 138.9000 10 3.41402 97.00 143.0000 8 3.07060 98.00 139.5000 8 4.75094 99.00 142.4000 5 7.16240 100.00 149.0909 11 3.50584 101.00 143.8333 6 6.40052 102.00 148.0000 4 5.71548 103.00 146.0000 7 4.47214 104.00 147.2000 5 3.76829 105.00 150.0000 1 . 106.00 147.5000 2 7.77817 108.00 155.0000 1 . 110.00 147.0000 2 4.24264 Total 141.0917 120 7.22158

107

ANOVA Table

Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig.

Loyalitas Kerja

Guru *

Lingkungan

Sekolah

Between

Groups

(Combined) 3963.594 26 152.446 6.322 .000

Linearity 2945.567 1 2945.567 122.163 .000

Deviation

from Linearity 1018.026 25 40.721 1.689 .038

Within Groups 2242.398 93 24.112

Total 6205.992 119

Measures of Association

R R Squared Eta Eta Squared

Loyalitas Kerja Guru *

Lingkungan Sekolah .689 .475 .799 .639

108

REGRESSION

/DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N

/MISSING LISTWISE

/STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE ZPP

/CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10)

/NOORIGIN

/DEPENDENT X2

/METHOD=BACKWARD X1.

Regression Notes


Input Active Dataset DataSet0 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File

120


Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on cases with no missing values for any variable used.

Syntax REGRESSION /DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE ZPP /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT X2 /METHOD=BACKWARD X1.



Memory Required 1500 bytes

Additional Memory Required for Residual Plots

0 bytes

[DataSet0]

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

Lingkungan Sekolah 96.3167 5.79769 120

Kompensasi 119.5333 6.55928 120

Lampiran 9

109

Correlations

Lingkungan Sekolah Kompensasi

Pearson Correlation Lingkungan Sekolah 1.000 .383

Kompensasi .383 1.000

Sig. (1-tailed) Lingkungan Sekolah . .000

Kompensasi .000 .

N Lingkungan Sekolah 120 120

Kompensasi 120 120

Variables Entered/Removeda

Model Variables Entered

Variables

Removed Method

1 Kompensasib . Enter

a. Dependent Variable: Lingkungan Sekolah

b. All requested variables entered.

Model Summary

Model R

R

Square

Adjusted

R Square

Std. Error

of the

Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .383a .147 .140 5.37745 .147 20.326 1 118 .000


ANOVAa


1 Regression 587.769 1 587.769 20.326 .000b

Residual 3412.198 118 28.917

Total 3999.967 119


b. Predictors: (Constant), Kompensasi

110

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

Correlations

B

Std.

Error Beta

Zero-

order Partial Part

1 (Constant) 55.816 8.997 6.204 .000

Kompensasi .339 .075 .383 4.508 .000 .383 .383 .383


REGRESSION


/MISSING LISTWISE



/NOORIGIN

/DEPENDENT Y


Regression Notes



Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>


120




Syntax REGRESSION /DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE ZPP /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT Y /METHOD=BACKWARD X1.





0 bytes

111



Loyalitas Kerja Guru 141.0917 7.22158 120

Kompensasi 119.5333 6.55928 120

Correlations

Loyalitas Kerja Guru Kompensasi

Pearson Correlation Loyalitas Kerja Guru 1.000 .439

Kompensasi .439 1.000

Sig. (1-tailed) Loyalitas Kerja Guru . .000

Kompensasi .000 .

N Loyalitas Kerja Guru 120 120

Kompensasi 120 120



Variables

Removed Method

1 Kompensasib . Enter

a. Dependent Variable: Loyalitas Kerja Guru


Model Summary

Model R

R

Square

Adjusted

R Square

Std. Error

of the

Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .439a .192 .186 6.51683 .192 28.130 1 118 .000


112

ANOVAa


1 Regression 1194.638 1 1194.638 28.130 .000b

Residual 5011.353 118 42.469

Total 6205.992 119


b. Predictors: (Constant), Kompensasi

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

Correlations

B

Std.

Error Beta

Zero-

order Partial Part

1 (Constant) 83.352 10.903 7.645 .000

Kompensasi .483 .091 .439 5.304 .000 .439 .439 .439


113

REGRESSION


/MISSING LISTWISE



/NOORIGIN

/DEPENDENT Y


Regression Notes



Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>


120




Syntax REGRESSION /DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE ZPP /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT Y /METHOD=BACKWARD X2.





0 bytes





114

Correlations

Loyalitas Kerja Guru Lingkungan Sekolah

Pearson Correlation Loyalitas Kerja Guru 1.000 .689

Lingkungan Sekolah .689 1.000

Sig. (1-tailed) Loyalitas Kerja Guru . .000

Lingkungan Sekolah .000 .

N Loyalitas Kerja Guru 120 120

Lingkungan Sekolah 120 120



Variables

Removed Method

1 Lingkungan

Sekolahb . Enter



Model Summary

Model R

R

Square

Adjusted

R Square

Std. Error

of the

Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .689a .475 .470 5.25649 .475 106.605 1 118 .000

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Sekolah

ANOVAa


1 Regression 2945.567 1 2945.567 106.605 .000b

Residual 3260.424 118 27.631

Total 6205.992 119


b. Predictors: (Constant), Lingkungan Sekolah

115

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

Correlations

B

Std.

Error Beta

Zero-

order Partial Part

1 (Constant) 58.439 8.020 7.287 .000

Lingkungan

Sekolah .858 .083 .689 10.325 .000 .689 .689 .689


REGRESSION


/MISSING LISTWISE



/NOORIGIN

/DEPENDENT Y

/METHOD=BACKWARD X1 X2.

Regression Notes



Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>


120




Syntax REGRESSION /DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE ZPP /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT Y /METHOD=BACKWARD X1 X2.





0 bytes

116



Variables

Removed Method

1 Lingkungan

Sekolah,

Kompensasib

. Enter






Kompensasi 119.5333 6.55928 120


Correlations

Loyalitas Kerja

Guru Kompensasi

Lingkungan

Sekolah

Pearson

Correlation

Loyalitas Kerja

Guru 1.000 .439 .689

Kompensasi .439 1.000 .383

Lingkungan

Sekolah .689 .383 1.000

Sig. (1-tailed) Loyalitas Kerja

Guru . .000 .000

Kompensasi .000 . .000

Lingkungan

Sekolah .000 .000 .

N Loyalitas Kerja

Guru 120 120 120

Kompensasi 120 120 120

Lingkungan

Sekolah 120 120 120

117

Model Summary

Model R

R

Square

Adjusted

R Square

Std. Error

of the

Estimate

Change Statistics

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .714a .510 .502 5.09609 .510 60.983 2 117 .000

a. Predictors: (Constant), Lingkungan Sekolah, Kompensasi

ANOVAa


1 Regression 3167.485 2 1583.742 60.983 .000b

Residual 3038.507 117 25.970

Total 6205.992 119


b. Predictors: (Constant), Lingkungan Sekolah, Kompensasi

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

Correlations

B

Std.

Error Beta

Zero-

order Partial Part

1 (Constant) 40.910 9.819 4.167 .000

Kompensasi .225 .077 .205 2.923 .004 .439 .261 .189

Lingkungan

Sekolah .760 .087 .610 8.716 .000 .689 .627 .564


untuk pendaftaran seminar hasil...

Documents