Presentació al Claustre

Pla de formació TIC del centre

Disseny de contextos educatiusUOC - Màster d’educació i TIC (e-learning)  

Didac Arnau, Maria Boladeres, Ignasi Monclús i M. Bel PalouPAC1 - CAS 3. Formació TIC en un centre de primària

Pla de formació TIC del centre

Situació de partida:

Aquest pla de formació pretén integrar les TIC en el currículum escolar i vincular-se al pla TAC del centre.

 

Infraestructura tecnològica actual:

Xarxa ADSL de 6 MB.  Unitats en xarxa compartida.  Ordinadors pentinum III i pèntium IV.  Ordinadors Corel-Duo a l'aula d'acollida amb Windows 7 Pissarra digital a l'aula d'acollida.   Impresores  Escànner Càmeres de vídeo i foto Canó.

Pla de formació TIC del centre

Anàlisi de les capacitats tecnològiques dels professors del claustre:

Nivell 1: Sense coneixmentsNivell 2: Nivell d'usuariNivell 3: Nivell mig.Nivell 4: Coneixement de xarxa

Pla de formació TIC del centre

Factors que determinen la necessitat d'implementar el projecte de formació

Rellevància i potencial de les TIC en la societat i més concretament en l'àmbit educatiu.

Capacitats tecnològiques diverses i graus de motivació i participació dispars entre els membres del claustre.

Necessitat d'aprofitar tots els recursos tecnològics presents al centre.

L'AMPA té la possibilitat i motivació per aconseguir recursos, per això cal sistematizar aquesta participació i establir convenis de col·laboració estables per a un millor aprofitament de la relació AMPA-CEIP COLORS.

Necessitat de recliclatge tecnologic per part dels membres del claustre.

Seria una valoració possitiva de cara als alumnes:

Permetria una millora en el procés educatiu. Pemetria adderir-se a altres xarxes escolars. Permetria la interralacié entre els alumnes.

Pla de formació TIC del centre

Pla de formació TIC del centre

Plantejament pedagògic

Orientació pedagògica de la formació:

Vuit sessions presencials: En aquestes sessions es posarà en pràctica tot allò que s'expliqui de manera que els mestres i les mestres puguin adquirir un domini bàsic de les eines amb què treballin.

Es pretén fomentar la col·laboració entre tots els mestres, treballant de manera que siguin ells mateixos els que vagin construïn de manera col·lectiva el coneixement.  

14 hores no presencials: En aquest temps els mestres i les mestres podran posar en pràctica els coneixements adquirits, i amb un sistema de suport que els permetrà en tot moment fer les consultes oportunes.

Organització de l'activitat de formació Horari:  Dimecres de 17 a 19 hores.

Assitència obligatòria a un 80% de les sessions per obtindre el certificat.

S'ha de presentar un treball al final de les sessions. Es pot treballar individualment o en grups de 3 o 4

persones.

Espai virtual Moodle: Sistema de suport per a l'ensenyament. Allí trobareu les diferents sessions de treball, el material que anem fent i podreu també connectar amb els altres mestres i amb els formadors.

Pla de formació TIC del centre