upaya meningkatkan hasil belajar ips melalui model ......sekarang sebagai ganti alat komunikasi...

Lampiran 1RPP Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SDN Bergaskidul 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : IV/2

Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan

teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan

transportasi serta pengalaman menggunakannya

Indikator1. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi

2. Menjelaskan teknologi komunikasi lisan3. Menjelaskan teknologi komunikasi tertulis4. Menjelaskan teknologi komunikasi isyarat5. Menjelaskan masalah teknologi komunikasi6. Mengevaluasi perkembangan teknologi komunikasi7. Mengevaluasi teknologi komunikasi lisan8. Mengevaluasi teknologi komunikasi tertulis9. Mengevaluasi teknologi komunikasi isyarat10. Mengevaluasi masalah teknologi komunikasi

Tujuan pembelajaran pertemuan I1. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 1 siswa dapat menjelaskan perkembangan

teknologi komunikasi dengan benar2. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 2 siswa dapat menjelaskan teknologi

komunikasi lisan dengan benar3. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 3 siswa dapat menjelaskan teknologi

komunikasi tertulis dengan benar4. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 4 siswa dapat menjelaskan teknologi

komunikasi isyarat dengan benar5. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 5 siswa dapat menjelaskan masalah

teknologi komunikasi dengan baik6. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 1 siswa dapat mengevaluasi perkembangan

teknologi komunikasi dengan benar7. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 2 siswa dapat mengevaluasi teknologi

komunikasi lisan dengan benar

8. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 3 siswa dapat mengevaluasi teknologikomunikasi tertulis dengan benar

9. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 4 siswa dapat mengevaluasi teknologikomunikasi isyarat dengan benar

10. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 5 siswa dapat mengevaluasi masalah teknologikomunikasi dengan baik

11. Tujuan pembelajaran pertemuan II1. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi

komunikasi dengan kata-kata sendiri2. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan teknologi komunikasi lisan

dengan kata-kata sendiri3. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan teknologi komunikasi tertulis

dengan kata-kata sendiri4. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan teknologi komunikasi isyarat

dengan kata-kata sendiri5. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan masalah teknologi komunikasi

dengan kata-kata sendiri6. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi perkembangan teknologi

komunikasi dengan pendapatnya sendiri7. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi teknologi komunikasi lisan

dengan pendapatnya sendiri8. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi teknologi komunikasi tertulis

dengan kata-kata sendiri9. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi teknologi komunikasi isyarat

dengan kata-kata sendiri10. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi masalah teknologi komunikasi

dengan kata-kata sendiri

Materi:o perkembangan teknologi komunikasio teknologi komunikasi lisano teknologi komunikasi tertuliso teknologi komunikasi isyarato masalah teknologi komunikasi

Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode : belajar bersama, diskusi kelompok

2. Model Pembelajaran : Model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw

Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Estimasi

Waktu

Karakter yang

Diinginkan

Pendahuluan 1. Apersepsi

menunjukkan sebuah handphone dan bertanya

jawab tentang kegunaan handphone.

Siapa yang tahu fungsi handphone?

Selain itu apa fungsi handphone?

10 menit Kekompakan

2. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru Keseriusan

3. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran

dari guru

Keseriusan

Kegiatan inti 1. Siswa membentuk kelompok asal yang

beranggotakan 5 orang siswa heterogen

50 menit Kemandirian

2. 5 siswa dalam kelompok asal masing-masingbernama siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa5.

Tanggung jawab

3. Setiap siswa dalam kelompok mendapat materi

yang berbeda-beda yaitu:

a) Siswa 1 : perkembangan teknologi komunikasib) Siswa 2 : teknologi komunikasi lisanc) Siswa 3 : teknologi komunikasi tertulisd) Siswa 4 : teknologi komunikasi isyarate) Siswa 5 : masalah teknologi komunikasi

Tanggung jawab

4. Masing-masing kelompok asal mengirimkan satu

siswa untuk belajar bersama membahas materi

yang sama (membentuk kelompok ahli)

Partisipasi

5. Siswa belajar bersama menjelaskanperkembangan teknologi komunikasi (Eksplorasi)

Kerjasama


Waktu

Karakter yang

Diinginkan

6. Siswa belajar bersama menjelaskan teknologikomunikasi lisan (Eksplorasi)

Kerjasama

7. Siswa belajar bersama menjelaskan teknologikomunikasi tertulis (Eksplorasi)

Kerjasama

8. Siswa belajar bersama menjelaskan teknologikomunikasi isyarat (Eksplorasi)

Kerjasama

9. Siswa belajar bersama menjelaskan masalahteknologi komunikasi (Ekslporasi)

Kerjasama

10. Siswa belajar bersama mengevaluasiperkembangan teknologi komunikasi (Elaborasi)

Kerjasama

11. Siswa belajar bersama mengevaluasi teknologikomunikasi lisan (Elaborasi)

Kerjasama

12. Siswa belajar bersama mengevaluasi teknologikomunikasi tertulis (Elaborasi)

Kerjasama

13. Siswa belajar bersama mengevaluasi teknologikomunikasi isyarat (Elaborasi)

Kerjasama

14. Siswa belajar bersama mengevaluasi masalahteknologi komunikasi (Elaborasi)

15. Siswa memberi tanggapan dari hasil belajarbersama (Konfirmasi)

Kerjasama

Penutup Refleksi siswa bersama guru 10 menit Kemandirian

Pertemuan II


Waktu

Karakter yang

Diinginkan


Menunjukkan sebuah kentongan, kemudian

bertanya-jawab apa saja kegunaan kentongan.

Sebagai tanda bahaya

Sebagai alat untuk mengumpulkan warga

10 menit Kekompakan


Waktu

Karakter yang

Diinginkan



dari guru

Keseriusan

Kegiatan

Inti

1. Siswa melaksanakan diskusi kelompok asal 40 menit Kemandirian

2. Siswa berdiskusi menjelaskan perkembanganteknologi komunikasi (Eksplorasi)

Kerjasama

3. Siswa berdiskusi menjelaskan teknologikomunikasi lisan (Eksplorasi)

Kerjasama

4. Siswa berdiskusi menjelaskan teknologikomunikasi tertulis (Eksplorasi)

Kerjasama

5. Siswa berdiskusi menjelaskan teknologikomunikasi isyarat (Eksplorasi )

Kerjasama

6. Siswa berdiskusi menjelaskan masalah teknologikomunikasi (Eksplorasi)

Kerjasama

7. Siswa berdiskusi mengevaluasi perkembanganteknologi komunikasi (Elaborasi)

Kerjasama

8. Siswa berdiskusi mengevaluasi teknologikomunikasi lisan (Elaborasi)

Kerjasama


Waktu

Karakter yang

Diinginkan

9. Siswa berdiskusi mengevaluasi teknologikomunikasi tertulis (Elaborasi)

Kerjasama

10. Siswa berdiskusi mengevaluasi teknologikomunikasi isyarat (Elaborasi)

Kerjasama

11. Siswa berdiskusi mengevaluasi masalah teknologikomunikasi (Elaborasi)

12. Siswa memberi tanggapan dari hasil diskusi(Konfirmasi)

Kerjasama

Penutup 1. siswa mengerjakan tes formatif 20 menit Kemandirian

2. Siswa menerima motivasi dari guru misalnyamenanamkan sikap : Kerjasama Toleransi Menghargai pendapat orang lain

Tanggung jawab

Alat dan Sumber Belajar

1. Alat :

Handphone Kentongan Koran

2. Sumber Belajar : KTSP SD Negeri Bergaskidul 01 Promes SD Negeri Bergaskidul 01 Silabus SD Negeri Bergaskidul 01 Gambar-gambar alat komunikasi Pembelajaran Cooperative Learning, Anita Lie, Buku IPS, kelas IV SD/MI, Tantya Hisnu P, dkk, BSE, hal 169-190

Penilaian

1. Jenis Penilaian

a. Proses belajar : non tes

b. Hasil belajar : tes

2. Bentuk Penilaian

a. Tes : tes formatif

b. Non tes : pengamatan/ observasi (belajar bersama dalam kelompok ahli, diskusi

kelompok dalam kelompok asal)

3. Instrumen

a. Rubrik belajar bersama kelompok ahli

b. Rubrik diskusi kelompok asal

c. Butir-butir soal tes formatif

Bergaskidul, April 2012Mengetahui,

Guru Kelas, Pengembang,

Mart Maryanto, S.Pd Mohamad Agus TriyantoNIP.197003252006041003 NIM. 292008102

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Akhmad Daelami, S.PdNIP.196511081978091001

LAMPIRAN :Kisi-kisi EvaluasiMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial





transportasi serta pengalaman menggunakannyaKompetensi Dasar Indikator Penilaian Instrumen

dan No.Tarafberfikir

TeknikPenilaian

BentukPenilaian

2.3Mengenalperkembanganteknologi produksi,komunikasi, dantransportasi sertapengalamanmenggunakannya

1. Menjelaskan perkembanganteknologi komunikasi

C3 TesNon tes

Unjuk kerjaTertulis

2. Menjelaskan teknologikomunikasi lisan

C3

3. Menjelaskan teknologikomunikasi tertulis

C3

4. Menjelaskan teknologikomunikasi isyarat

C3

5. Menjelaskan masalah teknologikomunikasi

C3

6. Mengevaluasi perkembanganteknologi komunikasi

C3

7. Mengevaluasi teknologikomunikasi lisan

C5

8. Mengevaluasi teknologikomunikasi tertulis

C5

9. Mengevaluasi teknologikomunikasi isyarat

C5

10. Mengevaluasi masalah teknologikomunikasi

C5

Soal evaluasi

Petunjuk :

1. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat.

2. Waktu mengerjakan 70 menit

3. Kerjakanlah soal yang menurutmu paling mudah

4. Selamat mengerjakan.

1. Dahulu kita mengenal kentongan sebagai sarana komunikasi di desa-desa, namun kini

kentongan sudah jarang ditemukan karena posisinya sudah digantingan dengan alat yang

lebih canggih yaitu alarm, alarm menggunakan suatu sistem yang dikendalikan oleh

komputer untuk memicu alarm itu berbunyi.

Hal yang menyebabkan alarm berbunyi adalah ….

a. Adanya pencuri yang masuki rumah

b. Adanya benda yang disemtuh sehingga memicu alarm berbunyi

c. Adanya orang yang ingin berbuat jahat

d. Adanya suatu tindak kejahatan didalam rumah

2. Handphone adalah alat komunikasi yang semua orang kini bisa memilikinya, handphone

berfungsi untuk memanggil dan menerima telepon dari seseorang, selain itu hanphone

juga dapat menerima teks yang dapat digunakan sebagai pesan bagi seseorang.

Aplikasi handphone yang dapat menerima dan membuat teks pesan adalah ….

a. Email c. Chatting

b. SMS d. Panggilan

3. Sebelum ditemukannya handphone orang mengenal telepon rumah untuk sarana

berkomunikasi, telepon menggunakan kabel untuk terhubung, sedangkan handphone

menggunakan satelit untuk berhubungan, satelit letaknya di angkasa.

Satelit digunakan untuk berkomunikasi melalui handphone adalah ….

a. Dengan menggunakan kabel yang disambungkan dengan satelit

b. Dengan menggunakan tali yang disambungkan dengan satelit

c. Dengan menggunakan gelombang udara yang dapat diterima satelit

d. Dengan menggunakan kurir yang berhubungan dengan satelit

Nama :________________No. Absen :______________Kelas :____________

4. Sistem pembicaraan telepon disebut lokal dan interlokal, semakin jauh kita menelpon

maka biayanya semakin mahal, namun kini handphone dapat digunakan untuk menelpon

orang yang sangat jauh dengan biaya yang sama dengan menelpon jarak dekat.

Keunggulan handphone lebih murah biayanya daripada telepon adalah karena ….

a. Karena handphone menggunakan satelit untuk berkomunikasi

b. Karena telepon menggunakan kabel untuk berkomunikasi

c. Karena handphone tidak menggunakan kabel

d. Karena telepon sudah menggunakan satelit untuk berkomunikasi

5. Surat sudah digunakan orang untuk berkomunikasi sejak dahulu, surat ditulis dalam

sebuah kertas yang berisi tulisan untuk dibaca, untuk mengirim surat kita mencantumkan

alamat penerima surat.

Selain alamat diperlukan juga sebuah benda agar surat sampai ditujuan yaitu ….

a. Amplop c. Materai

b. Pos d. Perangko

6. Internet kini telah bisa digunakan oleh semua orang, selain untuk memperoleh informasi

internet juga digunakan untuk berkirim pesan.

Sarana komunikasi seseorang yang disampaikan melalui surat elektronik pada internet

misalnya Yahoo, Gmail, adalah ….

a. SMS c. BBM

b. Email d. Surat

7. Telegram disebut juga surat kawat, telegram mengirimkan sebuah pesan rahasia, berita

yang dikirim melalui telegram disebut telegraf.

kode-kode atau pesan rahasia yang digunakan untuk mengirim pesan tersebut disebut ….

a. Sandi rumput c. Sandi morse

b. Sandi horse d. sandi handy

8. Untuk menyampaikan pesan dahulu orang menggunakan kentongan, bedug, terompet,

gong, dalam mengumandangkan adzan terlebih dahulu dibunyikan suatu suara sebagai

penanda adzan.

Alat yang dipukul sehingga menghasilkan bunyi yang sangat keras menjadi penanda

waktu adzan adalah ….

a. Bedug c. Kayu

b. Gong d. Terompet

9. Untuk mengumpulkan banyak orang dulu orang menggunakan bunyi-bunyian yang bisa

didengarkan orang sampai jauh, namun hanya sedikit orang yang dapat mendengarkan

bunyi tersebut.

Agar daya jangkau bunyi tersebut lebih luas kini orang menggunakan ….

a. Bedug c. Terompet

b. Pengeras suara d. Sirine

10. Kurir adalah orang yang mengantarkan pesan untuk disampaikan pada seseorang, namun

kadang mengalami kendala untuk menyampaikan pesan tersebut sehingga pesan lama

bahkan tidak sampai pada penerima pesan.

Sekarang sebagai ganti alat komunikasi pengganti kurir agar pesan lebih cepat sampai

pada penerima pesan yaitu menggunakan ….

a. Telepon c. Surat

b. Televisi d. Internet

11. Salah satu kelemahan alat komunikasi zaman dulu adalah lamanya pesan dapat

disampaikan. Selain itu juga daya jangkau yang sempit, maka alat komunikasi sekarang

dikembangkan agar dapat menyampaikan pesan tepat waktu, daya jangkau yang lebih

luas.

Sebagai akibat dari perkembangan tersebut kini pesan yang disampaikan

membutuhkan….

a. Biaya yang lebih mahal c. pekerja yang lebih banyak

b. Pengirim pesan yang kuat d. biaya yang lebih murah

12. Alat komunikasi sekarang memudahkan kita dalam berkomunikasi sehingga tidak perlu

berbicara dengan bertatap muka langsung, salah satu keunggulan ini membuat alat

komunikasi membuat suatu terobosan dengan memanfaatkan kamera sebagai media

komunikasi.

Aplikasi yang memanfaatkan kamera untuk berkomunikasi pada handphone yaitu….

a. 3D c. 3G

b. 3S d. 3A

13. Ketika kita sedang berbicara melalui telepon tiba tiba suara hilang dan pembicaraan

terputus kemudian terdapat suara “sisa pulsa anda tidak cukup untuk melakukan

panggilan ini”.

Hal ini sering terjadi karena penggunaan telepon membutuhkan ….

a. Biaya yang mahal c. Biaya yang murah

b. Biaya yang dianggsur d. Biaya yang berjangka waktu

14. Sebagai sarana komunikasi televisi merupakan sumber berita yang banyak dibutuhkan

oleh banyak orang. Televisi memuat banyak berita dan hiburan, dengan televisi banyak

orang terbantu akan keberadaan benda ini. Namun televisi membutuhkan tempat untuk

menyiarkan beritanya.

Nama tempat televisi untuk menyiarkan beritanya adalah ….

a. Stasiun Televisi c. Stasiun Radio

b. Stasiun Kereta Api d. Stasiun Berita

15. Manfaat internet adalah untuk mendapatkan informasi dari berbagai dunia, sehingga

membuat kita menjadi orang tahu akan berita.

Selain keuntungan yang diperoleh internet juga memiliki kekurangan yaitu….

a. Informasi yang diperoleh berulang-ulang

b. Informasi yang diperoleh banyak yang salah

c. Tidak adanya sensor membuat internet menjadi media yang berbahaya bagi anak

d. Biaya yang mahal untuk mendapatkan informasi dari internet

16. Kecanggihan alat komunikasi saat ini banyak dimanfaatkan untuk tindakan kejahatan

seperti penipuan. Penipuan dengan media handphone telah banyak meresahkan

masyarakat.

Salah satu cara untuk terhindar dari penipuan melalui handphone adalah ….

a. Tidak mudah percaya dengan pesan yang belum tentu kebenarannya

b. Mempercayai pesan yang dikirimkan orang yang tidak kita kenal

c. Tidak mengecek kebenaran pesan yang disampaikan oleh orang

d. Mempercayai pesan dari orang yang baru dikenal

17. Ketika kita sedang berada dijalan raya tiba-tiba terdengar suara sirine dari sebuah mobil,

kemudian mobil itu melaju dengan cepat melewati kita, mobil itu membawa pasien untuk

dibawa kerumah sakit.

Nama mobil yang menggunakan sirine tersebut adalah ….

a. Mobil polisi b. mobil Presiden

b. Mobil patroli d. Mobil Ambulan

18. Saat kita berada di perempatan jalan terdapat lampu berwarna merah, kuning, hijau,

ketika lampu itu berwarna hijau kita baru dapat melanjutkan perjalanan kita.

Benda itu dinamakan trafik light, trafik light termasuk alat komunikasi jenis ….

a. Tertulis c. Langsung

b. Isyarat d. Lisan

19. Pada tahun 1989, Timothy Berners-Lee, ahli komputer dari Inggris menciptakan

WWW, yaitu semacam program yang memungkinkan suara, gambar, film, dan musik

ditampilkan dalam internet.

Kepanjangan dari WWW adalah ….

a. World Wild Wild c. Wild Wild World

b. World Web Wild d. World Wide Web

20. Televisi diciptakan berawal dari ditemukannya cakram metal (logam) kecil yang berputar

dan memiliki banyak lubang oleh Paul Nipkow pada tahun 1883, televisi pun telah

berkembang pesat dari warnanya yang dulu hitam putih sekarang sudah berwarna, dan

juga dari bentuknya dari layar cembung menjadi layar datar.

Sebutan untuk televisi layar datar adalah ….

a. Televisi cembung c. Televisi Cekung

b. Televisi Slim d. Televisi LCD

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Semenjak ditemukannya alat komunikasi untuk pertama kalinya, alat komunikasi ini

terus mengalami perkembangan.

Jelaskan perkembangan teknologi komunikasi dengan satu contoh!

2. Salah satu alat komunikasi lisan adalah telepon, telepon merupakan salah satu teknologi

komunikasi yang saat ini marak digunakan masyarakat Indonesia.

Jelaskan perkembangan teknologi komunikasi lisan yaitu telepon!

3. Koran merupakan suatu penerbitan yang berisi berita - berita terkini dalam berbagai topic

yang ringan, biasanya dicetak pada kertas koran.

Jelaskan perkembangan teknologi komunikasi tertulis lainnya yang kamu ketahui!

4. Kentongan dikenal sebagai salah satu sarana komunikasi tradisional. Kentongan

digunakan untuk memberitahu warga atau masyarakat bahwa atau telah terjadi sesuatu

teknologi komunikasi isyarat ini memiliki banyak fungsi.

Sebutkan 4 fungsi isyarat kentongan!

5. Pada awalnya HP digunakan oleh kalangan tertentu, misalnya pengusaha. Akan tetapi,

sekarang ini HP seolah telah menjadi kebutuhan primer, semua orang memilikinya.

Sebutkan 3 masalah yang timbul karena HP!

Kunci jawaban

Pilihan ganda

1. B 6. B 11. A 16. A

2. B 7. C 12. C 17. D

3. C 8. A 13. A 18. B

4. A 9. B 14. A 19. D

5. D 10. A 15. C 20. D

Uraian

1. Televisi diciptakan berawal dari ditemukannya cakram metal ( logam ) kecil yang

berputar dan memiliki banyak lubang oleh Paul Nipkow pada tahun 1883, televisi pun

telah berkembang pesat dari warnanya yang dulu hitam putih sekarang sudah berwarna,

dan juga dari bentuknya dari layar cembung menjadi layar datar

2. Telepon merupakan alat komunikasi yang dapat mengirimkan pembicaraan melalui

listrik. Dengan menggunakannya kita bisa berkomunikasi secara lisan dengan seseorang

berjarak jauh. Telepon pertama kali diciptakan oleh Alexander Graham Bell pada tahun

1876. Teknologi dari alat komunikasi ini semakin lama semakin maju. ukuran, bentuk,

dan fiturnyapun semakin menarik. Telepon genggam, selain berfungsi pengiriman dan

penerimaan SMS. telepon-telepon yang lebih mahal juga sering menambahkan fitur

layanan seperti MMS dan internet.

3. SMS adalah teknologi komunikasi tertulis dari handphone, SMS ini dapat mengetik pesan

yang kita inginkan kemudian mengirimkannya pada seseorang, kemudahan SMS ini lebih

baik jika kita mengirim surat melalui jasa Pos karena biayanya yang lebih murah.

4. Memanggil warga desa melakukan kerja bakti, memanggil warga untuk berkumpul

disuatu tempat, memberitahukan jika terjadi pencurian, Memberitahukan jika ada warga

yang meninggal, memberitahu jika terjadi bencana alam seperti banjir, kebakaran.

5. Maraknya aksi penipuan melalui telepon, manusia menjadi sibuk dengan teleponnya

sendiri, kurangnya rasa social terhadap kondisi sekitarnya.

Perkembangan Teknologi Komunikasi

Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Kamu berbicara dengan

temanmu merupakan contoh komunikasi. Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan

komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya.

Apakah komunikasi hanya dengan bicara? Tentu saja tidak. Menyampaikan pesan bisa dengan

bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. Mengirim pesan lewat surat merupakan contoh

komunikasi dengan tulisan. Contoh pesan dengan isyarat adalah dengan menggunakan bendera,

peluit, lampu ataupun asap.

a. Komunikasi lisan

Ketika teknologi belum berkembang seperti sekarang, orang kesulitan berkomunikasi

secara lisan dengan orang yang letaknya jauh. Mereka haruslah bertemu terlebih dahulu. Namun

kini kita sangat mudah melakukan komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Kita dapat

berbicara secara langsung kepada orang yang letaknya jauh melalui pesawat telepon. Kemudian

dengan kemajuan teknologi semakin banyak tercipta alat-alat komunikasi yang canggih seperti

radio, televisi dan internet. Bahkan sekarang dengan teknologi satelit, komunikasi jarak jauh

dapat dilakukan tanpa kabel. Yakni dengan alat yang dinamakan telepon seluler.

1. Telepon

Telepon merupakan alat komunikasi yang dapat mengirimkan pembicaraan melalui listrik.

Dengan menggunakannya kita bisa berkomunikasi secara lisan dengan seseorang berjarak jauh.

Telepon pertama kali diciptakan oleh Alexander Graham Bell pada tahun 1876.

Jika semua telepon hanya terbatas pada telepon tetap ( fixed line telephone ), maka sejak 3

April 1973 telah dikenal suatu teknologi yang dikenal dengan nama telepon genggam atau yang

lebih dikenal dengan handphone ( disingkat HP ). HP merupakan salah satu teknologi

komunikasiyang saat ini marak digunakan masyarakat Indonesia. Pada awalnya HP digunakan

oleh kalangan tertentu, misalnya pengusaha. Akan tetapi, sekarang ini HP seolah telah menjadi

kebutuhan primer .

Teknologi dari alat komunikasi ini semakin lama semakin maju. ukuran, bentuk, dan

fiturnyapun semakin menarik. Telepon genggam, selain berfungsi pengiriman dan penerimaan

SMS. telepon-telepon yang lebiih mahal juga sering menambahkan fitur layanan seperti MMS

dan internet.

2. Televisi

Media komunikasi yang satu ini merupakan media komunikasi yang sangat populer.

Hampir sebagian rumah tangga di dunia ini mempuntai sebuah televisi. Tetapi, apakah televisi

itu ? Televisi merupakan sebuah alat penangkap siaran bergambar. Televisi berasal dari kata tele

yang berarti jauh dan vision yang berarti tampak. jadi, televisi berarti melihat jarak jauh.

Televisi diciptakan berawal dari ditemukannya cakram metal ( logam ) kecil yang berputar

dan memiliki banyak lubang oleh Paul Nipkow pada tahun 1883, televisi pun telah berkembang

pesat dari warnanya yang dulu hitam putih sekarang sudah berwarna, dan juga dari bentuknya

dari layar cembung menjadi layar datar

Televisi LCD

b. Komunikasi Tertulis

Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang masih dilakukan orang.

Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit

batang. Surat diantar oleh seorang kurir (pengantar surat). Pada masa lalu mereka mengantar

surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda. Masyarakat masa kini menulis di atas kertas

dengan cara tulis tangan atau diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat

tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman tergantung pada biaya atau

perangko yang diberikan. Dengan berkem-bangnya teknologi sekarang kita pun dapat mengirim

surat lewat faksimile. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan

memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima salinannya secara

langsung. Alat komunikasi tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai

media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk mengirim pesan

tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message Service) dan e-mail atau surat elektronik.

1. Daun Lontar

Pada zaman dulu orang sudah menggunakan bahasa tulisan sebagai alat komunikasi.

Kegiatan surat- menyurat di Indonesia sudah dimulai sejak masa kerajaan Kutai, Tarumanegara,

Pajajaran, Majapahit, Sriwijaya, dan Mataram.

Yang lazim digunakan untuk menulis dimasa itu adalah daun lontar. Namun ada juga yang

menggunakan bambu, rotan, dan lempengan batu. Daun lontar dikenal juga dengan nama daun

pohon nira, daun lontar dipakai untuk bahan kerajinan dan naskah.

2. Koran ( Surat Kabar )

Koran merupakan suatu penerbitan yang ringan dan mudah dibuang, biasanya dicetak pada

kertas koran, yang berisi berita - berita terkini dalam berbagai topik. Topiknya bisa berupa

politik, olahraga, tajuk rencana, dan cuaca. Surat kabar biasanya juga berisi kartun, teka - teki

silang ( TTS ), dan hiburan lainnya.

Koran pertama kali dikenal pada tahun 59 SM di kekaisaran Romawi kuno. Saat itu koran

hanya berisi jurnal kegiatan sang kaisar, yaitu Julius Caesar yang bertajuk "Ada Diurna". pada

tahun 1605 surat kabar pertama kali terbit dalam bentuk dicetak oleh Johan Carolus dengan

tajuk "Relation". Saat ini koran tidak hanya berbentuk kertas, tapi juga disertain dengan versi on-

linenya di internet.

3. Internet

Internet merupakan salah satu produk TIK yang paling maju saat ini. Internet berawal dari

diciptakannya teknologi jaringan komputer sekitar tahun 1960. Pada awalnya, jaringan komputer

dimanfaatkan oleh angkatan bersenjata Amerika untuk mengembangkan senjata nuklir. Pada

tahun 1989, Timothy Berners-Lee, ahli komputer dari Inggris menciptakan World Wide Web,

yaitu semacam program yang memungkinkan suara, gambar, film, dan musik ditampilkan dalam

internet. Karna penemuan inilah internet menjadi lebih menarik tampilannya dan bervariasi.

Dahulu internet hanya dapat digunakan oleh kalangan dan dengan komponen tertentu saja.

Tetapi saat ini orang yang dirumahpun bisa terhubung lewat internet dengan cara menggunakan

modem atau juga jaringan telepon.

c. Komunikasi melalui isyarat

Komunikasi dengan isyarat tidak hanya dilakukan manusia di masa lalu. Masyarakat

masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug, lonceng ataupun asap. Masyarakat masa kini

juga masih menggunakan alat-alat tersebut. Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat

pengeras suara. Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat

komunikasi isyarat.

1. Kentongan

Kentongan dikenal sebagai salah satu sarana komunikasi tradisional. Kentongan digunakan

untuk memberitahu warga atau masyarakat bahwa atau telah terjadi sesuatu.

Tanda digunakan berbeda - beda antara suatu peristiwa dengan peristiwa lainnya.

Walaupun terjadi perkembangan teknologi yang cukup pesat, namun kentongan merupakan

sarana komunikasi tradisional yang masih dapat bertahan sampai saat ini, khususnya di daerah

pedesaan.

Kentongan masih digunakan, misalnya dibidang keamanan dipakai sarana ronda malam.

Kentongan juga dipakai sebagai petunjuk waktu. Kentungan besar ( bedug ) digunakan sebagai

tanda bahwa waktu salat telah tiba.

2. Asap

Orang - orang zaman dahulu juga memanfaatkan asap sebagai media komunikasi. Asap

dikenal sangat populer digunakan sebagai media komunikasi suku bangsa Indian di Amerika.

Alat komunikasi ini biasa digunakan untuk mengirimkan suatu pesan rahasia pada teman ataupun

lawan. Sekarang ini asap juga sering digunakan dalam suatu permainan dalam pramuka.

Lampiran 2RPP Siklus II

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SDN Bergaskidul 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial


Alokasi Waktu : 4 X 35 menit




transportasi serta pengalaman menggunakannya

Indikator1. Menjelaskan 5 alat transportasi tradisional2. Menjelaskan 5 alat transportasi modern3. Menjelaskan masalah transportasi tradisional dengan benar4. Menjelaskan masalah transportasi modern dengan benar5. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi dengan baik6. Mengevaluasi 5 alat transportasi tradisional7. Mengevaluasi 5 alat transportasi modern8. Mengevaluasi masalah transportasi tradisional dengan benar9. Mengevaluasi masalah transportasi modern dengan benar10. Mengevaluasi perkembangan teknologi transportasi dengan baik

Tujuan pembelajaran pertemuan I1. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 1 siswa dapat menjelaskan 5 alat

transportasi tradisional2. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 2 siswa dapat menjelaskan 5 alat

transportasi modern3. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 3 siswa dapat menjelaskan masalah

transportasi trasidional dengan benar4. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 4 siswa dapat menjelaskan masalah

transportasi modern dengan benar5. Ketika belajar bersama dalam kelompok ahli 5 siswa dapat menjelaskan perkembangan

teknologi transportasi dengan baik6. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 1 siswa dapat mengevaluasi 5 alat transportasi

tradisional7. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 2 siswa dapat mengevaluasi 5 alat transportasi

modern

8. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 3 siswa dapat mengevaluasi masalahtransportasi trasidional dengan benar

9. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 4 siswa dapat mengevaluasi masalahtransportasi modern dengan benar

10. Dalam belajar bersama di kelompok ahli 5 siswa dapat mengevaluasi perkembanganteknologi transportasi dengan baik

Tujuan pembelajaran pertemuan II1. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan 5 alat transportasi tradisional

dengan kata-kata sendiri2. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan 5 alat transportasi modern

dengan kata-kata sendiri3. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan masalah transportasi trasidional

dengan kata-kata sendiri4. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan masalah transportasi modern

dengan kata-kata sendiri5. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi

transportasi dengan kata-kata sendiri6. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi 5 alat transportasi tradisional

dengan pendapatnya sendiri7. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi 5 alat transportasi modern

dengan pendapatnya sendiri8. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi masalah transportasi

trasidional dengan kata-kata sendiri9. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi masalah transportasi modern

dengan kata-kata sendiri10. Pada saat diskusi kelompok asal siswa dapat mengevaluasi perkembangan teknologi

transportasi dengan kata-kata sendiri

Materi:o alat transportasi tradisionalo alat transportasi moderno masalah transportasi tradisionalo masalah transportasi moderno perkembangan teknologi transportasi

Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw

2. Metode : belajar bersama, diskusi kelompok

Langkah Pembelajaran

Pertemuan I


Waktu

Karakter yang

Diinginkan


Siswa menyanyikan lagu

Pada hari minggu ku turut ayah ke kotaNaik delman istimewa ku duduk di mukaKu duduk samping pak kusir yang bekerjaMengendarai kuda supaya baik jalannyaTuk tik tak tik tuk tik tak tik tuk tik tak tik tukTuk tik tak tik tuk tik tak tik tuk suara sepatu kuda

10 menit Kekompakan



dari guru

Keseriusan

Kegiatan inti 16. Siswa membentuk kelompok asal yang

beranggotakan 5 orang siswa heterogen

50 menit Kemandirian

17. 5 siswa dalam kelompok asal masing-masingbernama siswa 1, siswa 2, siswa 3, siswa 4, siswa5.

Tanggung jawab

18. Setiap siswa dalam kelompok mendapat materi

yang berbeda-beda yaitu:

f) Siswa 1 : alat transportasi tradisionalg) Siswa 2 : alat transportasi modernh) Siswa 3 : masalah transportasi tradisionali) Siswa 4 : masalah transportasi modernj) Siswa 5 : perkembangan teknologi transportasi

Tanggung jawab

19. Masing-masing kelompok asal mengirimkan satu

siswa untuk belajar bersama membahas materi

yang sama (membentuk kelompok ahli)

Partisipasi

20. Siswa belajar bersama menjelaskan 5 alattransportasi tradisional (Eksplorasi)

Kerjasama


Waktu

Karakter yang

Diinginkan

21. Siswa belajar bersama menjelaskan 5 alattransportasi modern (Eksplorasi)

Kerjasama

22. Siswa belajar bersama menjelaskan masalahtransportasi trasidional (Eksplorasi)

Kerjasama

23. Siswa belajar bersama menjelaskan masalahtransportasi modern (Eksplorasi)

Kerjasama

24. Siswa belajar bersama menjelaskanperkembangan teknologi transportasi (Ekslporasi)

Kerjasama

25. Siswa belajar bersama mengevaluasi 5 alattransportasi tradisional (Elaborasi)

Kerjasama

26. Siswa belajar bersama mengevaluasi 5 alattransportasi modern (Elaborasi)

Kerjasama

27. Siswa belajar bersama mengevaluasi masalahtransportasi trasidional (Elaborasi)

Kerjasama

28. Siswa belajar bersama mengevaluasi masalahtransportasi modern (Elaborasi)

Kerjasama

29. Siswa belajar bersama mengevaluasiperkembangan teknologi transportasi (Elaborasi)

30. Siswa memberi tanggapan dari hasil belajarbersama (Konfirmasi)

Kerjasama

Penutup Refleksi siswa bersama guru 10 menit Kemandirian

Pertemuan II


Waktu

Karakter yang

Diinginkan


Ice Break

10 menit Kekompakan

Siswa bernyanyi dan menggerakkan anggota

tubuh sesuai lagu “Marina”

Marina menari di atas menara

Di atas menara marina menari

Menari marina di atas menara

Menara di atas marina menari


Waktu

Karakter yang

Diinginkan



dari guru

Keseriusan

Kegiatan

Inti

2. Siswa melaksanakan diskusi kelompok asal 40 menit Kemandirian

13. Siswa berdiskusi menjelaskan 5 alat transportasitradisional (Eksplorasi)

Kerjasama

14. Siswa berdiskusi menjelaskan 5 alat transportasimodern (Eksplorasi)

Kerjasama

15. Siswa berdiskusi menjelaskan masalahtransportasi trasidional (Eksplorasi)

Kerjasama

16. Siswa berdiskusi menjelaskan masalahtransportasi modern (Eksplorasi )

Kerjasama

17. Siswa berdiskusi menjelaskan perkembanganteknologi transportasi (Eksplorasi)

Kerjasama

18. Siswa berdiskusi mengevaluasi 5 alat transportasitradisional (Elaborasi)

Kerjasama

19. Siswa berdiskusi mengevaluasi 5 alat transportasimodern (Elaborasi)

Kerjasama

20. Siswa berdiskusi mengevaluasi masalahtransportasi trasidional (Elaborasi)

Kerjasama

21. Siswa berdiskusi mengevaluasi masalahtransportasi modern (Elaborasi)

Kerjasama

22. Siswa berdiskusi mengevaluasi perkembanganteknologi transportasi (Elaborasi)

23. Siswa memberi tanggapan dari hasil diskusi(Konfirmasi)

Kerjasama


Waktu

Karakter yang

Diinginkan

Penutup 3. siswa mengerjakan tes formatif 20 menit Kemandirian

4. Siswa menerima motivasi dari guru misalnyamenanamkan sikap : Kerjasama Toleransi Menghargai pendapat orang lain

Tanggung jawab

Alat dan Sumber Belajar

3. Alat :

alat transportasi sepeda alat transportasi sepeda motor

4. Sumber Belajar : KTSP SD Negeri Bergaskidul 01 Promes SD Negeri Bergaskidul 01 Silabus SD Negeri Bergaskidul 01 Gambar-gambar alat transportasi Lingkungan sekitar Pembelajaran Cooperative Learning, Anita Lie, Buku Ilmu Pengetahuan Sosial, kelas IV SD/MI, Tantya Hisnu P, dkk, BSE, hal

169-190

Penilaian

a. Jenis Penilaian

a. Proses belajar : non tes

b. Hasil belajar : tes

b. Bentuk Penilaian

c. Tes : tes formatif

d. Non tes : pengamatan/ observasi (belajar bersama dalam kelompok ahli, diskusi

kelompok dalam kelompok asal)

c. Instrumen

d. Rubrik belajar bersama kelompok ahli

e. Rubrik diskusi kelompok asal

f. Butir-butir soal tes formatif

Bergaskidul, April 2012Mengetahui,

Guru Kelas, Pengembang,

Mart Maryanto, S.Pd Mohamad Agus TriyantoNIP.197003252006041003 NIM. 292008102

Mengetahui Mengetahui,

Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing,

Akhmad Daelami, S.Pd Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si.NIP.196511081978091001

LAMPIRAN :Kisi-kisi EvaluasiMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial





transportasi serta pengalaman menggunakannyaKompetensi Dasar Indikator Penilaian Instrumen

dan No.Tarafberfikir

TeknikPenilaian

BentukPenilaian

2.3Mengenalperkembanganteknologi produksi,komunikasi, dantransportasi sertapengalamanmenggunakannya

1. Menjelaskan 5 alat transportasitradisional

C3 TesNon tes

Unjuk kerjaTertulis

2. Menjelaskan 5 alat transportasi modern C3

3. Menjelaskan masalah transportasitradisional dengan benar

C3

4. Menjelaskan masalah transportasi moderndengan benar

C3

5. Menjelaskan perkembangan teknologitransportasi dengan baik

C3

6. Mengevaluasi 5 alat transportasitradisional

C3

7. Mengevaluasi 5 alat transportasi modern C5

8. Mengevaluasi masalah transportasitradisional dengan benar

C5

9. Mengevaluasi masalah transportasimodern dengan benar

C5

10. Mengevaluasi perkembangan teknologitransportasi dengan baik

C5

LAMPIRAN :Rubrik Penilaian Belajar Bersama Kelompok AhliMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial





transportasi serta pengalaman menggunakannyaNo. Nama Siswa Indikator Perilaku yg Diamati Jumla

h SkorHasilPenilaianWaktu Menyimak Menjelaskan Bertanya

1 Ferdian Triyoga2 Slamet Bagas A3 Adam Ade Pratama4 Farhan Al-Amin5 Nuraini Masruroh6 Assabila Nasyatul7 Eka Amalia U.N8 Etika Ajeng A.9 Fatah Wisnu10 Febrina Aisyah P.11 Khoirul Anwar12 Niken Permata W.13 Rovino Izzan F.14 Septy Wahyu A.15 Wahyu Adriyanto16 Galuh Widi Handaru17 Alfista Dwi A.18 Arneta Adisti P.19 Ayu Dilla Anggreani20 Bagus Dwinanda Nugroho21 Dewi Isti Melani22 Diana Orlin23 Donni Donna Daneswara24 Elly Setyawan25 Fendi Wicaksono26 Ferlita Nurani S.27 Firman Setyawan28 Lisa Ramadhani29 Muhammad Olivera B.P30 Naufal Zidan31 Olivia Puja Maharani32 Puspita Diah Fajarwati33 Rahma Meita W.

34 Rahmawati A.35 Ratna Dwi F.36 Rikza Naufal37 Risky Luckita A.38 Rosa Meitasari39 Sabrina Hilda A.N40 Shianindra R.P41 Tariska Hilyatul Q.42 Tauhid Amanat S.43 Zulfa Nadhiroh44 Zupriana Putri K.45 Aprilia Dwi Putri

KeteranganKeterangan :Waktu: waktu yang digunakan siswa menyimak materiSkor 4 jika siswa menyimak selama 20 menitSkor 3 jika siswa menyimak selama 15 menitSkor 2 jika siswa menyimak selama 10 menitSkor 1 jika siswa menyimak selama 5 menit

Menyimak: kesungguhan siswa dalam menyimak materiSkor 4 jika siswa benar-benar menyimakSkor 3 jika siswa menyimakSkor 2 jika siswa kurang menyimakSkor 1 jika siswa tidak menyimak

Menjelaskan: kemampuan siswa menjelaskan materi kepada rekannyaSkor 4 jika siswa benar-benar menjelaskanSkor 3 jika siswa menjelaskanSkor 2 jika siswa kurang menjelaskanSkor 1 jika siswa tidak menjelaskan

Bertanya: kesungguhan siswa bertanya pada rekan saat belajar bersamaSkor 4 jika siswa bertanya 3 pertanyaanSkor 3 jika siswa bertanya 2 pertanyaanSkor 2 jika siswa bertanya 1 pertanyaanSkor 1 jika siswa tidak bertanya

Jumlah skorN = ------------------- X 100

16

LAMPIRAN :Rubrik Penilaian Belajar Bersama Kelompok AhliMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial





transportasi serta pengalaman menggunakannyaNo. Nama Siswa Indikator Perilaku yg Diamati Jumla

h SkorHasilPenilaianWaktu Menjelaskan Bertanya Menjawab

Pertanyaan1 Ferdian Triyoga2 Slamet Bagas A3 Adam Ade Pratama4 Farhan Al-Amin5 Nuraini Masruroh6 Assabila Nasyatul7 Eka Amalia U.N8 Etika Ajeng A.9 Fatah Wisnu10 Febrina Aisyah P.11 Khoirul Anwar12 Niken Permata W.13 Rovino Izzan F.14 Septy Wahyu A.15 Wahyu Adriyanto16 Galuh Widi Handaru17 Alfista Dwi A.18 Arneta Adisti P.19 Ayu Dilla Anggreani20 Bagus Dwinanda Nugroho21 Dewi Isti Melani22 Diana Orlin23 Donni Donna Daneswara24 Elly Setyawan25 Fendi Wicaksono26 Ferlita Nurani S.27 Firman Setyawan28 Lisa Ramadhani29 Muhammad Olivera B.P30 Naufal Zidan31 Olivia Puja Maharani32 Puspita Diah Fajarwati33 Rahma Meita W.

34 Rahmawati A.35 Ratna Dwi F.36 Rikza Naufal37 Risky Luckita A.38 Rosa Meitasari39 Sabrina Hilda A.N40 Shianindra R.P41 Tariska Hilyatul Q.42 Tauhid Amanat S.43 Zulfa Nadhiroh44 Zupriana Putri K.45 Aprilia Dwi Putri

Keterangan :Waktu: waktu yang digunakan siswa menjelaskan materi kepada rekannyaSkor 4 jika siswa menjelaskan materi selama 10 menitSkor 3 jika siswa menjelaskan materi selama 8 menitSkor 2 jika siswa menjelaskan materi selama 5 menitSkor 1 jika siswa menjelaskan materi selama 3 menit

Menjelaskan: kemampuan siswa menjelaskan materi kepada rekannyaSkor 4 jika siswa benar-benar menjelaskanSkor 3 jika siswa menjelaskanSkor 2 jika siswa kurang menjelaskanSkor 1 jika siswa tidak menjelaskan

Bertanya: kesungguhan siswa bertanya pada rekan saat diskusiSkor 4 jika siswa bertanya 3 pertanyaanSkor 3 jika siswa bertanya 2 pertanyaanSkor 2 jika siswa bertanya 1 pertanyaanSkor 1 jika siswa tidak bertanya

Menjawab Pertanyaan: kemampuan siswa menjawab pertanyaan dari rekannyaSkor 4 jika siswa menjawab 3 pertanyaanSkor 3 jika siswa menjawab 2 pertanyaanSkor 2 jika siswa menjawab 1 pertanyaanSkor 1 jika siswa tidak menjawab pertanyaan

Jumlah skorN = ------------------- X 100

16

LAMPIRAN:Daftar Nilai

No. Nama Siswa Nilai Nilai AhirProses HasilBelajarBersama

DiskusiKelompok

TesFormatif

1 Ferdian Triyoga2 Slamet Bagas A3 Adam Ade Pratama4 Farhan Al-Amin5 Nuraini Masruroh6 Assabila Nasyatul7 Eka Amalia U.N8 Etika Ajeng A.9 Fatah Wisnu10 Febrina Aisyah P.11 Khoirul Anwar12 Niken Permata W.13 Rovino Izzan F.14 Septy Wahyu A.15 Wahyu Adriyanto16 Galuh Widi Handaru17 Alfista Dwi A.18 Arneta Adisti P.19 Ayu Dilla Anggreani20 Bagus Dwinanda Nugroho21 Dewi Isti Melani22 Diana Orlin23 Donni Donna Daneswara24 Elly Setyawan25 Fendi Wicaksono26 Ferlita Nurani S.27 Firman Setyawan28 Lisa Ramadhani29 Muhammad Olivera B.P30 Naufal Zidan31 Olivia Puja Maharani32 Puspita Diah Fajarwati33 Rahma Meita W.34 Rahmawati A.35 Ratna Dwi F.36 Rikza Naufal37 Risky Luckita A.38 Rosa Meitasari39 Sabrina Hilda A.N

40 Shianindra R.P41 Tariska Hilyatul Q.42 Tauhid Amanat S.43 Zulfa Nadhiroh44 Zupriana Putri K.45 Aprilia Dwi Putri

Soal evaluasi

Petunjuk :

1. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat.

2. Waktu mengerjakan 70 menit

3. Kerjakanlah soal yang menurutmu paling mudah

4. Selamat mengerjakan.

1. Pada zaman dahulu kakek-nenek kita sudah menggunakan sarana transportasi misalnya

sepeda, perahu, kereta api uap, becak delman, dll. Sarana transportasi tersebut juga

disebut dengan alat transportasi.

Diantara jawaban berikut yang merupakan alat transportasi tradisional adalah ….

a. Mobil c. Sepeda

b. Kereta api d. Pesawat

2. Delman kini digunakan lebih pada angkutan lingkungan yang berjarak tempuh pendek

atau di pedesaan yang bersifatnya regional antar kampung. Terlebih saat ini tergusur oleh

kehadiran ojek sepeda motor, taksi ataupun angkutan umum bermotor lainnya seperti

bajaj atau bemo. Namun demikian, dibeberapa kawasan terutama kawasan wisata,

Delman diizinkan beroperasi,

Di beberapa daerah terutama di Nusa Tenggara Barat, delman memiliki nama lain yaitu

….

a. Dokar c. Sado

b. Cikar d. Cidomo

3. Sejak pertama kali kereta api dibangun di Indonesia tahun 1867 di Semarang telah

memakai lokomotif uap, umumnya dengan lokomotif buatan Jerman, Inggris, Amerika

Serikat dan Belanda. Paling banyak ialah buatan Jerman.

Agar roda pada kereta api uap dapat bergerak, bahan bakar yang digunakan adalah ….

a. Solar c. Listrik

b. Uap air d. Batubara

4. Pada zaman dahulu jika orang-orang bepergian dari satu tempat ke tempat lain hanya bisa

melalui jalur darat namun setelan ditemukannya benda ini orang kini bisa menjelajahi

seluruh dunia.

Nama :________________No. Absen :______________Kelas :____________

Benda yang bisa mengarungi lautan adalah ….

a. Kapal c. Bentor

b. Mobil d. Kuda

5. Salah satu alat transportasi laut yang seing digunakan untuk membawa bahan bakar

seperti BMM (Bahan Bakar Minyak), solar, bensin, pertamax adalah kapal tanker. Kapal

ini sangat besar sehingga dapat membawa banyak beban, namun jika kapal ini mengalami

kecelakaan maka benda didalamnya akan jatuh keluar.

Hal yang akan terjadi jika isi dari kapal tanker ini terjatuh ke laut adalah ….

a. Pencemaran laut karena bercampur minyak

b. Pencemaran laut karena bercampur gas

c. Pencemaran laut karena bercampur air sabun

d. Pencemaran laut karena bercampur dengan limbah

6. Berhubungan dengan kereta api uap, kereta api ini dijalankan dengan mengandalkan

dorongan yang diperoleh dari uap air yang mendidih hasil dari pembakaran air dengan

bahan bakar kayu atau batubara, hal ini menyebabkan kereta api uap menghasilkan asap

yang keluar dari cerobong asap.

Alasan mengapa kereta api uap kini sudah tidak dipakai lagi adalah ….

a. Karena menimbulkan polusi udara

b. Karena bahan bakarnya sudah langka

c. Karena sudah digantikan oleh angkutan bus

d. Karena masyarakat lebih memilih kendaraan pribadi daripada kereta api

7. Delman kini sudah jarang kita temui apalagi di kota-kota besar, hal ini karena delman

dianggap alat transportasi kuno yang ketinggalan zaman padahal delman adalah alat

transportasi yang ramah lingkungan karena tidak menggunakan mesin sebagai tenaganya,

mesin itu digantikan dengan tenaga kuda, kuda hanya membutuhkan rumput sebagai

sumber tenaganya.

Masalah yang menyebabkan yang delman kini tidak dapat menjadi alat transportasi di

kota-kota besar adalah ….

a. Delman sudah kuno

b. Delman menimbulkan polusi udara

c. Delman berpotensi memicu kemacetan di jalan-jalan kota

d. Delman mahal harganya

8. Salah satu alat transportasi modern adalah mobil, sebagian besar mobil menggunakan

BBM sebagai sumber tenaganya. Sekarang sudah terjadi kelangkaan BBM karena

minyak bumi kini semakin sedikit jumlahnya.

Bagaimana solusimu dengan keberadaan mobil yang semakin sulit mendapatkan BBM

sebagai sumber tenaganya?

a. Mobil diganti dengan kereta api uap

b. Bahan bakar mobil diganti dengan gas

c. Berpindah dari memakai mobil kini memakai angkutan umum

d. Tidak membeli premium karena premium untuk yang tidak mampu

9. Pesawat terbang sejak awal ditemukannya terus mengalami perubahan pada sumber

tenaganya, yang paling canggih sekarang pesawat terbang dengan tenaga turbo.

Yang menyebabkan pesawat dengan tenaga turbo lebih diminati daripada pesawat dengan

tenaga yang lain adalah ….

a. Karena pesawar turbo tidak menggunakan baling-baling lagi

b. Karena bahan bakarnya lebih irit

c. Karena pesawat turbo lebih cepat sampai dari pesawat lainnya

d. Karena pesawat turbo lebih ramah lingkungan

10. Pada zaman dahulu orang yang ingin melintasi laut menggunakan perahu rakit untuk

melintasinya, ketika perkembangan transportasi semakin maju kini telah ditemukan

perahu besar atau kapal yang kecepatannya lebih cepat daripada perahu. Orang-orang

sekarang memilih kapal sebagai alat transportasi laut mereka.

Cara kerja sebuah kapal adalah dengan ….

a. Kapal digerakkan dengan tenaga angin laut

b. Kapal digerakkan dengan baling-baling yang berputar dibawah air

c. Kapal bergerak dari tempat yang tinggi ketempat yang rendah

d. Kapal bergerak karena didorong oleh manusia didalamnya

11. Selain ramah lingkungan sepeda juga merupakan alat transportasi yang efektif guna

menghindari kemacetan ketika dijalan raya. Sepeda tidak menggunakan bahan bakar

yang menimbulkan polusi selain itu juga menyehatkan bagi penggunanya. Namun sepeda

masih kurang diminati masyarakat sebagai alat transportasi mereka.

Kekurangan yang menyebabkan sepeda kurang diminati masyarakat adalah ….

a. Harganya mahal

b. Membutuhkan banyak tenaga ketika menggunakannya

c. Membutuhkan perawatan yang besar

d. Sepeda sulit dikendalikan ketika dipakai

12. Becak adalah salah satu alat transportasi tradisional yang sekarang tinggal sedikit

jumlahnya, becak hanya mengandalkan tenaga manusia untuk menjalankan kemudinya,

karena kekurangannya itu becak kini jarang diminati masyrakat untuk dipakai sebagai

alat transportasi.

Becak kurang diminati sebagai alat transportasi karena ….

a. Karena becak hanya bisa mengakut 2 orang

b. Karena becak ongkosnya mahal

c. Karena becak sumber tenaganya terbatas pada si pengemudi

d. Karena becak sudah langka

13. Perkembangan sepeda motor semakin bertambah pesat, kini telah dibuat berbagai sepeda

motor dengan variasi sesuai keinginan pengguna, namun satu hal yang masih menjadi

kekurangan sepeda motor yaitu faktor keamanan pengguna.

Faktor keamanan pada sepeda motor masih kurang karena ….

a. Karena tidak dilengkapi sabuk keamanan seperti pada mobil

b. Karena sepeda motor tidak seimbang ketika dikendarai

c. Karena kurang patuhnya pengguna sepeda motor pada rambu lalu lintas

d. Karena banyak pengguna tidak dilengkapi helm ketika memakainya.

14. Helikopter adalah alat transportasi yang menggunakan baling-baling di atas untuk bisa

terbang, berbeda dengan pesawat terbang helikopter hanya dapat mengakut sedikit

penumpang, namun helikopter memiliki kelebihan dibanding pesawat.

Kelebihan dari helikopter adalah ….

a. Dapat mengakut penumpang lebih banyak

b. Bahan bakarnya lebih irit

c. Daya jangkau helikopter yang bisa mendarat di tempat yang sempit

d. Daya jangkau helikopter yang lebih jauh dari pesawat terbang

15. Kini banyak masyarakat yang beralih alat transportasi dari alat transportasi darat ke alat

transportasi udara, selain lebih cepat sampai ditujuan transportasi udara juga biayanya

lebih murah daripada transportasi darat, namun sekarang di Indonesia banyak terjadi

angka kecelakaan transportasi udara

Penyebab banyaknya kecelakaan transportasi udara adalah ….

a. Tidak adanya rambu lalulintas di udara

b. Banyak pilot yang ugal ugalan

c. Pemilik maskapai penerbangan yang melupakan faktor keselamatan penumpang

d. Tidak adanya standar keamanan bagi pesawat terbang

16. Pesawat terbang memiliki tempat mendarat yang dinamakan dengan bandara, bandara ini

memiliki area yang sangat luas dibanding dengan terminal, namun pesawat terbang sering

terjadi penundaan ketika saat terbang ataupun mendarat.

Persamaan mobil dengan pesawat terbang adalah …

a. Memiliki area parkir yang sangat luas

b. Sering terjadi penundaan kedatangan atau keberangkatan

c. Sama sama menggunakan seorang pengendali kendaraan

d. Sama sama menggunakan pramugari didalamnya

17. Kapal kini memiliki banyak jenis tergantung dengan fungsi kapal itu dibuat, kapal barang

untuk mengakut barang, kapal penumpang untuk mengakut penumpang, kapal tanker

untuk mengakut bahan bakar minyak, kapal ikan untuk mencari ikan.

Persamaan dari kapal-kapal tersebut adalah ….

a. Sama sama mengakut benda untuk dibawa

b. Sama sama berada di sungai

c. Sama sama mengakut penumpang

d. Sama sama untuk mencari ikan

18. Jenis kereta api kini semakin bervariasi dari kereta berbahan bakar diesel sampai

berbahan bakar listrik, penggunaan kereta api tetap memiliki masalah dalam

transportasinya karena harus memiliki jalur tersendiri untuk dilalui,

masalah yang sering timbul karena jalur kereta api adalah ….

a. Banyak jalur kereta api yang tidak dilalui ketera

b. Banyak jalur kereta yang tidak dirawat dengan baik

c. Sering terjadi kecelakaan karena jalur kereta api tidak steril

d. Seringterjadi kecelakaan karena anjloknya rel kereta api

19. Berkembangnya alat transportasi kini berbanding terbalik dengan sarana transportasi

seperti jalur yang tidak bertambah, keamanan pengguna yang diabaikan, kesulitan

mencari bahan bakar, dan lain-lain, hal ini menyebabkan alat transportasi menjadi

masalah ketika digunakan.

Dampak dari berkembang pesatnya alat transportasi adalah ….

a. Sering terjadi kemacetan

b. Sering terjadi penumpukan penumpang

c. Sering terjadi tindakan kejahatan

d. Sering terjadi penundaan keberangkatan

20. Dengan berbagai upaya kini pemerintah berusaha mengurangi kemacetan yang

disebabkan oleh menumpuknya kendaraan pribadi.

Salah satu upaya pemerintah untuk mengurangi kemacetan dijalan raya yaitu ….

a. Memaksimalkan angkutan umum sebagai pengganti angkutan pribadi

b. Mengurangi biaya pajak untuk angkutan pribadi

c. Menambah jumlah angkutan pribadi

d. Membatasi pembelian bensin di SPBU

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat

1. Delman adalah kendaraan transportasi tradisional yang beroda dua, tiga atau empat yang

tidak menggunakan mesin tetapi menggunakan kuda sebagai penggantinya. Variasi alat

transportasi yang menggunakan kuda antara lain adalah Kereta Perang, Kereta Kencana

dan Kereta kuda.

Jelaskan 3 alat transportasi tradisional yang kamu ketahui!

2. Kereta Rel Listrik, disingkat KRL, merupakan kereta rel yang bergerak dengan sistem

propulsi motor listrik. Di Indonesia, kereta rel listrik terutama ditemukan di kawasan

Jabotabek, dan merupakan kereta yang melayani para komuter. Kereta rel listrik berbeda

dengan lokomotif listrik.

Jelaskan 3 alat transportasi modern yang kamu ketahui!

3. Sering terlambat, membutuhkan waktu yang lama untuk sampai tujuan adalah sedikit

masalah yang ditimbulkan transportasi tradisonal.

Sebutkan masalah transportasi tradisional yang lain!

4. Seiring berkembangnya teknologi manusia kini sering melakukan perubahan pada alat

transportasi, namun selalu terdapat masalah yang membuat alat transportasi itu kurang

efektif.

Sebutkan masalah yang ditimbulkan transportasi modern!

5. Banyaknya kecelakaan transportasi yang disebabkan human error serta tingginya tingkat

kemacetan adalah dampak perkembangan teknologi transportasi.

Sebutkan dampak perkembangan teknologi transportasi yang lain!

Kunci jawaban

Pilihan ganda

1. C 6. B 11. B 16. B

2. D 7. C 12. C 17. A

3. B 8. B 13. D 18. B

4. A 9. D 14. C 19. A

5. A 10. B 15. C 20. A

Uraian

1. Sepeda adalah kendaraan beroda dua atau tiga, mempunyai setang, tempat duduk, dan

sepasang pengayuh yang digerakkan kaki untuk menjalankannya. Kereta api uap adalah

kereta api yang digerakkan dengan uap air yang dibangkitkan/dihasilkan dari ketel uap

yang dipanaskan dengan kayu bakar, batu bara ataupun minyak bakar. Becak (dari

bahasa Hokkien: be chia "kereta kuda") adalah suatu moda transportasi beroda tiga yang

umum ditemukan di Indonesia dan juga di sebagian Asia. Kapasitas normal becak adalah

dua orang penumpang dan seorang pengemudi.

2. Kapal, adalah kendaraan pengangkut penumpang dan barang di laut (sungai dsb) seperti

halnya sampan atau perahu yang lebih kecil. Kapal biasanya cukup besar untuk

membawa perahu kecil seperti sekoci. sepeda motor adalah kendaraan beroda dua yang

ditenagai oleh sebuah mesin. Rodanya sebaris dan pada kecepatan tinggi sepeda motor

tetap tidak terbalik. Mobil adalah alat transportasi modern yang memiliki empat roda dan

dapat ditumpangi oleh beberapa orang berbeda dengan sepeda motor yang daya

tampungnya lebih sedikit daripada mobil, selain itu terdapat juga bus yang mampu

menampung banyak penumpang untuk diantar ke berbagai tempat.

3. Tidak dapat mengangkut banyak penumpang, waktu tempuh yang lama, jarak transportasi

yang kecil atau dekat.

4. Menyebabkan banyak kemacetan, angka kecelakaan semakin besar, tidak patuhnya para

pengguna kendaraan.

5. Teknologi masa lalu lebih lambat sedangkan teknologi masa kini lebih cepat. Namun

sebenarnya teknologi masa lalu juga memiliki kelebihan. Sebaliknya teknologi masa kini

juga memiliki kelemahan. Pada umumnya teknologi masa lalu masih menggunakan

tenaga manual yakni hewan, angin ataupun manusia. Selain itu prosesnya juga lama atau

lambat. Namun di sisi lain teknologi masa lalu memiliki kelebihan yakni hampir semua

bebas polusi. Baik polusi udara, polusi suara maupun polusi lainnya. Sedangkan

teknologi masa kini memiliki kelebihan prosesnya cepat. Namun di sisi lain memiliki

kelemahan yakni menimbulkan polusi. Seperti polusi udara, tanah, air dan suara.

Transportasi tradisionalNegara kita negara kepulauan. Pulau-pulaunya disatukan dengan laut. Hal ini

membutuhkan suatu transportasi. Baik transportasi darat, laut, dan udara. Transportasi

adalah sarana perhubungan atau sarana pengangkutan. Pada zaman dahulu kakek- nenek

kita sudah menggunakan sarana transportasi misalnya sepeda, perahu, kereta api uap,

becak delman, dll. Sarana transportasi tersebut juga disebut dengan alat transportasi

karena kegunaannya. Mari kita pelajari satu persatu alat transportasi tersebut.

1. SepedaSepeda adalah kendaraan beroda dua, mempunyai setang, tempat duduk, dan

sepasang pengayuh yang digerakkan kaki untuk menjalankannya.

Sepeda pertama tidak mempunyai pedal atau kayuh. Pedal atau kayuh pertama

ditemukan seorang pandai besi dari Skotlandia. Pedal itu dipasang di roda belakang.

Kemudian, sepeda Prancis dibuat dengan memakai pedal atau kayuh di depan. Roda

depannya dibuat lebih besar. Sepeda pertama memakai roda besi. Setelah itu, roda besi

diberi karet keras. Tahun 1885, sepeda sudah seperti sepeda sekarang. Sesudah tahun

1888, ban keras diganti dengan ban yang diisi angin.

2. Delman

Delman adalah kendaraan transportasi tradisional yang beroda dua, tiga atau

empat yang tidak menggunakan mesin tetapi menggunakan kuda sebagai penggantinya.

Variasi alat transportasi yang menggunakan kuda antara lain adalah Kereta Perang,

Kereta Kencana dan Kereta kuda.

Nama kendaraan ini berasal dari nama penemunya, yaitu Charles Theodore

Deeleman, seorang litografer dan insinyur pada masa Hindia Belanda. Orang Belanda

sendiri menyebut kendaraan ini dengan nama dos-à-dos (punggung pada punggung, arti

harfiah bahasa Perancis), yaitu sejenis kereta yang posisi duduk penumpangnya saling

memunggungi. Istilah dos-à-dos ini kemudian oleh penduduk pribumi Batavia disingkat

lagi menjadi 'sado'.

Berbeda dengan kendaraan lain seperti mobil, delman sejak awal dibuat atau

dibangun hingga sekarang memiliki bentuk yang sama atau tetap, meski ada pula yang

menggunakan roda yang menggunakan roda atau ban mobil.

Sebagian kusir mengatakan bahwa penggunaan ban mobil lebih bagus untuk jalan

yang rata dan berkondisi baik atau penggunaan pada jalan raya. Namun untuk jalan yang

kondisinya kurang baik, lebih baik menggunakan roda delman yang konstruksinya

memiliki jari-jari yang lebih besar. Di beberapa daerah terutama di Nusa Tenggara Barat,

dikenal dengan Cidomo yakni kependekan dari Cikar-Dokar-Mobil

Delman kini digunakan lebih pada angkutan lingkungan yang berjarak tempuh

pendek atau di pedesaan yang bersifatnya regional antar kampung. Terlebih saat ini

tergusur oleh kehadiran ojek sepeda motor, taksi ataupun angkutan umum bermotor

lainnya seperti bajaj atau bemo. Namun demikian, dibeberapa kawasan terutama kawasan

wisata, Delman diizinkan beroperasi, dengan mengikuti aturan kebersihan perkotaan

seperti penampung untuk kotoran kuda. Untuk itu, Delman diberi nomor seperti halnya

pada penomoran kendaraan bermotor yang dikeluarkan oleh Pemerintah Daerah

Setempat.

3. BecakBecak (dari bahasa Hokkien: be chia "kereta kuda") adalah suatu model

transportasi beroda tiga yang umum ditemukan di Indonesia dan juga di sebagian Asia.

Kapasitas normal becak adalah dua orang penumpang dan seorang pengemudi. Becak

dilarang di Jakarta sekitar akhir dasawarsa 1980-an. Alasan resminya antara lain kala itu

ialah bahwa becak adalah “eksploitasi manusia atas manusia”, dan becak digantikan

dengan Bajaj,

Di Indonesia ada dua jenis becak yang lazim digunakan:

Becak dengan pengemudi di belakang. Jenis ini biasanya ada di Jawa.

Becak dengan pengemudi di samping. Jenis ini biasanya ditemukan di Sumatra.

Untuk becak jenis ini dapat dibagi lagi ke dalam dua sub-jenis, yaitu:

1. Becak kayuh - Becak yang menggunakan sepeda sebagai kemudi.

2. Becak bermotor/Becak mesin - Becak yang menggunakan sepeda motor sebagai

penggerak.

Di beberapa negara lain masih ada becak yang pengemudinya berada di depan,

sebagaimana dikembangkan di India, Pakistan dan Bangladesh, konsep ini yang

kemudian dikembangkan dalam oleh bajay yang diambil dari India pada tahun 1970an.

Becak mempunyai 3 roda , 2 roda dibagian depan dan 1 roda dibagian belakang.

Dua roda dibagian depan dihubungkan dengan sebuah poros tetap dan kedua roda depan

ini bisa digerakan secara bersama sama dengan porosnya untuk membelokan becak.

Pengemudi becak duduk hampir diatas roda yang dibelakang menggenjot pedal dan rantai

yang memutar roda belakang. Penumpang duduk dikursi yang berada diatas 2 roda depan

. Peredam guncangan ada diroda bagian depan berupa per daun yang dipasang antara

poros roda dengan badan becak. Penumpang didepan biasanya dilindungi oleh badan

becak yang terbuat dari kayu dan atap terpal serta penutup depan dari plastik bening yang

ditutup hanya pada saat hujan saja. Sebagai alat penghenti laju becak , ada sebuah rem

sederhana yang menghentikan laju dari roda belakang, rem ini digerakan oleh pengemudi

menggunakan sebuah tongkat yang diletakan diantara kursi pengemudi dengan kabin

penumpang. Desain dari becak ini (kecuali bagian kabin penumpangnya) sangat mirip

dengan gerobak barang tradisional belanda yang bernama Bakfiets.

4. Perahu dayungPerahu adalah sarana transportasi air. Pada zaman dahulu perahu dibuat dari

sebuah batang kayu yang diberi lubang agar dapat dinaiki di atasnya. Perahu pada zaman

dahulu sangat penting kegunaannya karena membantu orang untuk melintasi sungai-

sungai

5. Kereta api uapKereta api uap adalah kereta api yang digerakkan dengan uap air yang

dibangkitkan/dihasilkan dari ketel uap yang dipanaskan dengan kayu bakar, batu bara

ataupun minyak bakar, oleh karena itu kendaraan ini dikatakan sebagai kereta api dan

terbawa sampai sekarang. Sejak pertama kali kereta api dibangun di Indonesia tahun

1867 di Semarang telah memakai lokomotif uap, pada umumnya dengan lokomotif

buatan Jerman, Inggris, Amerika Serikat dan Belanda. Paling banyak ialah buatan

Jerman. Untuk menggerakkan roda kereta api uap air dari ketel uap dialirkan ke ruang

dimana piston diletakkan, uap air masuk akan menekan piston untuk bergerak dan di sisi

lain diruang piston uap air yang berada diruang tersebut didorong keluar demikian

seterusnya. Uap air diatur masuk kedalam ruang piston oleh suatu mekanime langsung

seperti ditunjukkan dalam gambar. Selanjutnya piston akan menggerakkan roda mealui

mekanisme gerakan maju mundur menjadi gerak putar.

Transportasi modernNegara kita negara kepulauan. Pulau-pulaunya disatukan dengan laut. Hal ini

membutuhkan suatu transportasi. Baik transportasi darat, laut, dan udara. Transportasi

adalah sarana perhubungan atau sarana pengangkutan. Dari zaman dahulu sampai

sekarang alat transportasi selalu mengalami perubahan kearah yang lebih baik. Alat

tansportasi yang sering kita jumpai sekarang adalah alat transportasi modern yang sudah

mengalami perubahan dari masa ke masa diantaranya: sepeda motor, mobil, kapal laut,

kereta api listrik, pesawat terbang. Mari kita pelajari satu persatu alat transportasi

tersebut.

1. Sepeda Motor

Sebuah sepeda motor adalah kendaraan beroda dua yang ditenagai oleh sebuah

mesin. Rodanya sebaris dan pada kecepatan tinggi sepeda motor tetap tidak terbalik dan

stabil; pada kecepatan rendah pengaturan berkelanjutan setangnya oleh pengendara

memberikan kestabilan.

Motor banyak variasinya: beberapa motor dilengkapi dengan papan kaki dan

bukan "gagang injekan", seperti motor Tiongkok, dan mobil samping dan juga beroda

tiga, yang biasa disebut sebagai trike.

Penggunaan sepeda motor di Indonesia sangat populer karena harganya yang

relatif murah, terjangkau untuk beberapa kalangan dan penggunaan bahan bakarnya irit

serta biaya operasionalnya juga sangat rendah. Pada periode lebaran sepeda motor

digunakan mudik untuk perjalanan jarak jauh, dari Jakarta sampai ke Jawa Timur,

Lampung. Hal ini disebabkan karen dengan menggunakan sepeda motor akan lebih

menekan biaya perjalanan, di samping itu bila sudah sampai di kampung halaman dapat

digunakan sebagai kendaraan yang efektif.

2. MobilMobil adalah alat transportasi modern yang memiliki empat roda dan dapat

ditumpangi oleh beberapa orang berbeda dengan sepeda motor yang daya tampungnya

lebih sedikit daripada mobil, selain itu terdapat juga bus yang mampu menampung

banyak penumpang untuk diantar ke berbagai tempat.

3. Kapal laut

Kapal, adalah kendaraan pengangkut penumpang dan barang di laut (sungai

dsb) seperti halnya sampan atau perahu yang lebih kecil. Kapal biasanya cukup besar

untuk membawa perahu kecil seperti sekoci. Sedangkan dalam istilah inggris, dipisahkan

antara ship yang lebih besar dan boat yang lebih kecil. Secara kebiasaannya kapal dapat

membawa perahu tetapi perahu tidak dapat membawa kapal. Ukuran sebenarnya dimana

sebuah perahu disebut kapal selalu ditetapkan oleh undang-undang dan peraturan atau

kebiasaan setempat.

Berabad-abad kapal digunakan oleh manusia untuk mengarungi sungai atau lautan

yang diawali oleh penemuan perahu. Biasanya manusia pada masa lampau menggunakan

kano, rakit ataupun perahu, semakin besar kebutuhan akan daya muat maka dibuatlah

perahu atau rakit yang berukuran lebih besar yang dinamakan kapal. Bahan-bahan yang

digunakan untuk pembuatan kapal pada masa lampau menggunakan kayu, bambu

ataupun batang-batang papirus seperti yang digunakan bangsa mesir kuno kemudian

digunakan bahan bahan logam seperti besi/baja karena kebutuhan manusia akan kapal

yang kuat. Untuk penggeraknya manusia pada awalnya menggunakan dayung kemudian

angin dengan bantuan layar, mesin uap setelah muncul revolusi Industri dan mesin diesel

serta Nuklir. Beberapa penelitian memunculkan kapal bermesin yang berjalan

mengambang di atas air seperti Hovercraft dan Eakroplane. Serta kapal yang digunakan

di dasar lautan yakni kapal selam.

Berabad abad kapal digunakan untuk mengangkut penumpang dan barang sampai

akhirnya pada awal abad ke-20 ditemukan pesawat terbang yang mampu mengangkut

barang dan penumpang dalam waktu singkat maka kapal pun mendapat saingan berat.

Namun untuk kapal masih memiliki keunggulan yakni mampu mengangkut barang

dengan tonase yang lebih besar sehingga lebih banyak didominasi kapal niaga dan tanker

sedangkan kapal penumpang banyak dialihkan menjadi kapal pesiar seperti Queen

Elizabeth dan Awani Dream.

4. Kereta api listrikKereta api listrik adalah kereta api yang sumber tenaga penggeraknya diperoleh

dari listrik. Kereta api listrik memiliki kecepatan yang lebih dibandingkan dengan kereta

api uap pada zaman dahulu, selain itu kereta api listrik memiliki daya jangkau yang lebih

jauh dibanding dengan kereta apai uap.

5. Pesawat terbangPesawat terbang adalah alat transportasi udara yang digerakkan dengan baling-baling,

selain itu ada juga pesawat terbang yang digerakkan dengan tenaga pendorong turbo.

Alat transportasi udara yang lebih modern lagi adalah pesawat udara. Pesawat untuk

mengangkut penumpang dikembangkan sesudah Perang Dunia I. Pesawat yang pertama

kali dibuat digerakkan dengan baling-baling. Sekarang, pesawat penumpang sudah

menggunakan mesin jet. Pesawat penumpang sekarang bisa mengangkut ratusan orang.

Masalah masalah transportasi tradisionalDahulu jika kita ingin berpindah dari satu tempat ke tempat yang kita hanya bisa berjalan

kaki atau mengendarai sepeda, delman, becak dan kendaraan tradisional yang lain. Saat kita

hendak menuju suatu tempat kita memerlukan waktu yang cukup lama untuk sampai ditempat

tujuan. Semakin jauh kita ingin pergi maka semakin lama pula waktu yang kita butuhkan.

Dahulu belum ada kendaraan yang bermesin sebagai penggeraknya dan hanya mampu membawa

sedikit penumpang misalnya delman atau pun becak. Selain itu tidak adanya fasilitas yang

menjamin keamanan kita ketika mengendarai kendaraan seperti becak atau delman oleh karena

itu kita perlu berhati-hati ketika mengendarainya.

Kita telah mengetahui berbagai jenis teknologi baik di masa lalu maupun di masa kini.

Setelah mengetahuinya kamu tentu dapat membandingkan teknologi masa lalu dengan teknologi

masa kini. Teknologi masa lalu maupun masa kini memiliki kelebihan dan kelemahan. Pada

penjelasan di atas yang banyak nampak adalah kelemahan teknologi masa lalu dan kelebihan

teknologi masa kini. Misalnya teknologi masa lalu lebih lambat sedangkan teknologi masa kini

lebih cepat. Namun sebenarnya teknologi masa lalu juga memiliki kelebihan. Sebaliknya

teknologi masa kini juga memiliki kelemahan. Pada umumnya teknologi masa lalu masih

menggunakan tenaga manual yakni hewan, angin ataupun manusia. Selain itu prosesnya juga

lama atau lambat. Namun di sisi lain teknologi masa lalu memiliki kelebihan yakni hampir

semua bebas polusi. Baik polusi udara, polusi suara maupun polusi lainnya. Sedangkan teknologi

masa kini memiliki kelebihan prosesnya cepat. Namun di sisi lain memiliki kelemahan yakni

menimbulkan polusi. Seperti polusi udara, tanah, air dan suara. Polusi udara menyebabkan napas

menjadi sesak.

Lampiran 3Surat Ijin Penelitian

Lampiran 4Surat Keterangan

Penelitian

Lampiran 5Lembar Pengamatan

Implementasi RPP

Lembar Pengamatan Pembela jaran Siklus I Per temuan 1

Nama pengamat: Endah SetyowatiTanggal: 05 April 2012Guru yang diobservasi: Mart MaryantoSD SD Negeri Bergaskidul 01Kelas IV (empat)Mata Pelajaran IPS

Jumlah siswa di kelas: 19 laki-laki 26 Perempuan 45 Total

Pengamatan Pembelajaran:Catat fakta-fakta yang terjadi selama observasi pelajaran ini (jangan masukan menilai apapun padatahap ini. Catatan ini selanjutnya akan digunakan untuk bahan acuan diskusi)Waktu PengamatanContoh:0900-0910

Guru memberikan 4 gambar kepada setiap ketua kelompok and meminta kelompok untukmenyusun gambar tersebut berdasarkan urutan dan kemudian setiap siswa menulis sebuahcerita berdasarkan gambar yang telah disusun tersebut.

09.00-

09.10

Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kegunaan kentongan, kemudian

menyampaikan tujuan pemb. Dan menjelaskan langkah-langkah pemb jigsaw

09.10-

09.15

Siswa membentuk kelompok didampingi guru, kemudian membahas materi

mereka

09.15-

09.45

siswa berdiskusi mengevaluasi materi kepada rekannya yang menguasai materi

tersebut

09.45-

10.00

Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran tentang perkembangan

teknologi komunikasi

Bergaskidul, 05 April 2012

Observer

Endah Setyowati

NIP.19640417198312002

Lembar Pengamatan Implementasi RPP Siklus I Pertemuan 1

NO. ASPEK YANG DIAMATI

YA

TD

BUKTI(DESKRIPSI SINGKAT

FAKTA YANGTERAMATI)

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1Apakah tersedia RPP?

√Sudah tersedia RPP

2

Apakah indikator pembelajaran mengarahpada pengembangan berpikir tingkattinggi (C3/aplikasi, C4/analisis,C5/evaluasi, C6/kreasi)

√ Indikator pembelajaran C3dan C5

3

Apakah kegiatan/ pengamalan belajarmenggambarkan pembelajaran aktif ? √ Ya, siswa melakukan

pembelajaran aktif

4

Apakah bentuk penilaian yang dipilihsesuai dengan kompetensi yang hendakdiukur?

√ Penilaian berupa prosesdan hasil belajar

STRATEGI PEMBELAJARAN

5Apakah apersepsi dan penyampaiantujuan dilaksanakan?

√Guru memberikan

apersepsi danmenyampaikan tujuan

pembelajaran

6

Apakah kegiatan pembelajaranmenunjukkan suasana yangmenyenangkan dan mendorong antusiassiswa?

√Siswa aktif mengikutibelajar bersama dalam

kelompok

7

Apakah kegiatan pembelajaranmendorong siswa untuk berpikir tingkattinggi (kegiatan untuk menjawabpertanyaan mengapa dan bagaimana)?

√ Siswa aktif bertanya padateman dlm kelompoknya

8Apakah kegiatan pembelajaranmendorong siswa menemukan konsepatau membangun pemahaman sendiri?

√Siswa belajar memahamimateri belum mendorong

menemukan konsep

9Apakah kegiatan pembelajaranmendorong interaksi antara guru, siswa, √

Ada interaksi antara gurudengan siswa

sumber belajar?

10Apakah kegiatan pembelajaranmemberikan kesempatan siswa untukmengungkapkan pendapat?

√Siswa aktif

mengungkapkanpendapatnya

11Apakah pembelajaran mendorong siswamengalami dan melakukan kegiatansecara langsung?

√ Belum terlihat

12Apakah ada variasi metodepembelajaran? Jika ya, sebutkan! √

Belajar bersama, diskusikelompok

13Apakah kegiatan refleksi untukmenemukan pesan moral dari kegiatanpembelajaran?

√Guru bersama siswamelakukan refleksi

pembelajaran

14Apakah kesimpulan dan penguatandiberikan? √

Guru memberikankesimpulan

MANAJEMEN KELAS

15Apakah tata tertib kelas ada danditerapkan dengan baik? √

Diterepkan dengan baik

16Apakah kelas ditata dengan baik sehinggamemudahkan mobilitas, interaksi, dankomunikasi dalam kelas?

√Belum terlalu ditata dg

baik

17Apakah instruksi untuk setiap kegiatandisampaikan dengan jelas? √

Guru memberikaninstruksi dg jelas

18Apakah waktu untuk setiap langkahkegiatan dikelola dengan baik? √

Belum begitu dikelola dgbaik

19

Apakah bahan dan peralatan pembelajarandikelola dengan baik dari segi jumlah,penataan, dan penggunaannya sehinggasemua siswa terlayani dengan baik.

√Sebagian siswa terlayani

dg baik

PENILAIAN

20

Apakah perkembangan belajar siswadipantau dengan baik sehingga dapatdiketahui kemajuan dan kesulitan belajarmereka.

√Dipantau dg baik

21Apakah umpan balik diberikan terhadaphasil belajar sehingga siswa mengetahuikekuatan dan kelemahan mereka? √

Guru memberikan umpanbalik

22Apakah guru memberikan penghargaan?(mis. Pujian)

√Ya

Lembar Pengamatan Pembela jaran Siklus I Per temuan 2





07.00-

07.10

Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kegunaan Handphone, kemudian

menyampaikan tujuan pemb. Dan menjelaskan langkah-langkah pemb jigsaw

07.10-

07.15

Siswa membentuk kelompok didampingi guru

07.15-

07.45

Siswa berdiskusi dalam kelompok, guru mengamati poses pembelajaran, guru

memfasilitasi siswa yang belum mengerti dg materinya bertanya pada guru

07.45-

08.00


teknologi komunikasi


Observer

Endah Setyowati

NIP.19640417198312002

Lembar Pengamatan Implementasi RPP Siklus I Pertemuan 2


YA

TD


FAKTA YANGTERAMATI)




2



3


pembelajaran aktif

4





√Guru memberikan


pembelajaran

6


√Siswa aktif mengikutibelajar bersama dalam

kelompok

7





menemukan konsep



sumber belajar?


√Siswa aktif



√ Belum terlihat





pembelajaran

14Apakah kesimpulan dan penguatandiberikan? √

Guru memberikankesimpulan

MANAJEMEN KELAS

15Apakah tata tertib kelas ada danditerapkan dengan baik? √

Diterapkan dengan baik

16Apakah kelas ditata dengan baik sehinggamemudahkan mobilitas, interaksi, dankomunikasi dalam kelas?

√ Sudah ditata dg baik

17Apakah instruksi untuk setiap kegiatandisampaikan dengan jelas? √

Guru memberikaninstruksi dg jelas

18Apakah waktu untuk setiap langkahkegiatan dikelola dengan baik? √

Belum begitu dikelola dgbaik

19

Apakah bahan dan peralatan pembelajarandikelola dengan baik dari segi jumlah,penataan, dan penggunaannya sehinggasemua siswa terlayani dengan baik.

√Sebagian siswa terlayani

dg baik

PENILAIAN

20

Apakah perkembangan belajar siswadipantau dengan baik sehingga dapatdiketahui kemajuan dan kesulitan belajarmereka.

√Dipantau dg baik

21Apakah umpan balik diberikan terhadaphasil belajar sehingga siswa mengetahuikekuatan dan kelemahan mereka? √

Guru memberikan umpanbalik

22Apakah guru memberikan penghargaan?(mis. Pujian)

√Ya

Lembar Pengamatan Pembela jaran Siklus II Per temuan 1





09.00-

09.10

Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “naik delman”, kemudian bertanya jawab

tentang alat transportasi yang ada dalam lagu tersebut. Kemudian

menyampaikan tujuan pemb. dan menjelaskan langkah-langkah pemb jigsaw

09.10-

09.15

Siswa membentuk kelompok didampingi guru, kemudian membahas materi

mereka

09.15-

09.45

siswa berdiskusi mengevaluasi materi kepada rekannya yang menguasai materi

tersebut

09.45-

10.00


teknologi transportasi


Observer

Endah Setyowati

NIP.19640417198312002

Lembar Pengamatan Implementasi RPP Siklus II Pertemuan 1


YA

TD


FAKTA YANGTERAMATI)




2



3


pembelajaran aktif

4





√Guru memberikan


pembelajaran

6


√Siswa senang mengikutibelajar bersama dalam

kelompok

7





menemukan konsep



sumber belajar?


√Siswa aktif



√ Belum terlihat





pembelaja

upaya meningkatkan hasil belajar ips melalui model ......sekarang sebagai ganti alat komunikasi...

Documents