upaya meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi …repository.ump.ac.id/3104/1/cover.pdfuntuk...

i

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI

BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR

SHARE BERBANTU MEDIA KANTONG PINTAR DI KELAS V

SDN KARANGMANGU

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

INGGRI VIDIANI

1301100039

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

HALAMAN

Upaya Meningkatkan Keaktifan…, Inggri Vidiani, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

MOTTO

لن بيين ا مع جره أ وي عطى م سل إل ا ىن ر : لملم ا لب طا ، حمة الب طالب : لعلم ا لب طا

“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat ; orang yang menuntut

ilmu berarti menjalankan rukun islam dan pahala yang diberikan

kepadanya sama dengan para nabi”.

( HR. Dailani dari Anas r.a )


vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tiada kata yang mampu kuucapkan selain kata syukur alhamdulilah

kepada Allah SWT yang memberikan segala kemudahan dalam setiap kesulitan

yang dihadapi dan aku selalu yakin Allah SWT akan memberikan yang terbaik

untuk hamba-Nya. Skripsi ini kupersembahkan kepada :

1. Orang tua tercinta mamah Noviana dan papah Suprihadi, terima kasih selalu

memberikan yang terbaik, memberikan semangat, dukungan baik moril

maupun materil dan do’a yang selalu diberikan untukku sehingga dapat

dimudahkan dan dilancarkan menyelesaikan skripsi ini.

2. Kakak tersayang Nina Fitriani dan adikku tersayang Nayla Fadilla terima

kasih selalu memberi semangat, mendo’akan dan memberikan perhatian.


vii

ABSTRAK

IPS merupakan mata pelajaran di sekolah dasar yang berguna untuk

mengembangkan kemampuan dan sikap yang ada pada diri siswa, dalam pelajaran

IPS siswa dituntut aktif dan berfikir kritis. Namun perlu diadakan perbaikan

dalam pembelajaran karena adanya permasalahan di kelas, dengan menggunakan

model think pair share berbantu media kantong pintar. Penelitian ini bertujuan

untuk meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi belajar pada pelajaran IPS

materi menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahanakan kemerdekaan.

Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Karangmangu dengan jumlah

siswa 30, jumlah siswa laki-laki 16 dan siswa perempuan 14. Penelitian ini

merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan 2 siklus. Berdasarkan hasil

penelitian keaktifan siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 2,37 dengan kriteria

cukup sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata 3,82 dengan kriteria sangat

baik. Pada prestasi belajar siklus I diperoleh rata-rata 73,73 dengan persentase

70% sedangkan pada siklus II rata-rata 82,13 dengan persentase 90%. Dapat

disimpulkan bahwa model think pair sahre berbantu media kantong pintar dapat

meningkatkan kekatifan siswa dan prestasi belajar IPS kelas V SDN

Karangmangu.

Kata Kunci: Keaktifan Siswa, Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Think Pair

Share, Media Kantong Pintar


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik

dan karunia-Nya , sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Upaya

Meningkatkan Keaktifan Siswa dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui

Model Think Pair Share Berbantu Media Kantong Pintar di Kelas V SDN

Karangmangu”.

Penyusunan skripsi ini dilakukan untuk memenuhi salah satu persyaratan

akademik pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto khususnya Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1. Peneliti mengambil judul tersebut dikarenakan di kelas V SDN

Karangmangu dalam keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS

belum maksimal, sehingga peneliti berusaha memperbaiki proses pembelajaran di

sekolah dengan menggunakan model think pair share berbantu media kantong

pintar. Hal ini dapat dibuktikan bahwa terjadinya peningkatan kekatifan siswa

pada siklus I hingga siklus II 1,09 sedangkan pada prestasi belajar dari siklus I

hingga siklus II mengalamai kenaikan yaitu 20%.

Pada penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan

berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan oleh karena itu peneliti

menggucapkan terima kasih setulus-tulusnya kepada semua pihak yang

memberikan bantuan secara moral maupun materil.

Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada :


ix

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

2. Dr. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi.

5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan

motivasi, Perhatian, saran dan koreksi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

6. Segenap dosen PGSD yang memberikan ilmunya dalam penyusunan skripsi.

7. Suratno, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Karangmangu yang telah

memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan

skripsi.

8. Lina Dwi Komala, S.Pd., Guru kelas V yang telah membantu dalam penelitian

ini.

9. Septantia Antika Saputri, teman sejawat yang telah membantu dalam

melaksanakan penelitian.

10. Semua pihak yang memebantu dalam menyelesaikan penelitian skripsi ini

yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan mereka dengan imbalan

yang sesuai dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka

dengan rendah hati peneliti mengharpkan ktitik dan saran demi kesempurnaannya.


x

Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi

peneliti dan pembaca pada umunya.

Purwokerto, 14 Juli 2017

Peneliti


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi

ABSTRAK .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Perumusan Masalah .............................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ...................................................................... 7

1. Keaktifan ......................................................................... 7

2. Prestasi Belajar ................................................................ 9

3. IPS ................................................................................... 13


xii

4. Think Pair Share ............................................................. 15

5. Media Pembelajaran Kantong Pintar ............................. 19

B. Kerangka Pikir ...................................................................... 24

C. Tindakan Hipotesis ............................................................... 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian .................................................................. 26

B. Jenis Penelitian ...................................................................... 26

C. Subjek Penelitian................................................................... 27

D. Kolaborasi Penelitian ............................................................ 27

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................... 27

F. Analisis Data ......................................................................... 29

G. Prosedur Penelitian ............................................................... 33

H. Indikator Keberhasilan .......................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 38

1. Hasil Pelaksanaan Siklus I .............................................. 39

2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ............................................. 57

3. Perbandingan Siklus I dan II ........................................... 76

B. Pembahasan ........................................................................... 81

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................... 89

B. Saran...................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 91

LAMPIRAN .................................................................................................. 93


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ...................................................................... 24

Gambar 3.1 The Action Research Spiral .................................................. 36

Gambar 4.1 Siswa Mengambil Lintingan Nomor ..................................... 41

Gambar 4.2 Siswa Sedang Berdiskusi ...................................................... 43

Gambar 4.3 Siswa dan Pasangannya Mempresentasikan Hasil Diskusi ... 46

Gambar 4.4 Siswa Membacakan Materi ................................................... 47

Gambar 4.5 Siswa sedang Berdiskusi dengan Pasangannya .................... 46

Gambar 4.6 Siswa sedang Presentasi Hasil Diskusi ................................. 48

Gambar 4.7 Guru Menutup Pembelajaran ................................................ 49

Gambar 4.8 Siswa Mengambil Materi ...................................................... 59

Gambar 4.9 Guru Sedang Menjelaskan Materi......................................... 59

Gambar 4.10 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Diskusi .................. 62

Gambar 4.11 Siswa Mengambil Lintingan Nomor ..................................... 63

Gambar 4.12 Siswa Sedang Berdiskusi ...................................................... 65

Gambar 4.13 Siswa sedang Mempresentasikan Hasil Diskusi .................. 66

Gambar 4.14 Pasangan lain Memberi Tanggapan ...................................... 67

Gambar 4.15 Observer II Sedang Mengobservasi Keaktifan Siswa .......... 68

Gambar 4.16 Histogram Keaktifan Siswa .................................................. 76

Gambar 4.17 Histogram Indikator Keaktifan Siswa ................................... 77

Gambar 4.18 Gambar Histogram Prestasi Belajar ...................................... 79

Gambar 4.19 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ................................ 81


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rentang Ketuntasan Belajar ...................................................... 31

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Guru dan Siswa ............................................ 32

Tabel 3.3 Pedoman Observasi Keaktifan Belajar Siswa ........................... 32

Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Guru dan Siswa ............................................ 33

Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ........................ 38

Tabel 4.2 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ................................. 51

Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa ...................................................... 53

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................... 54

Tabel 4.5 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ................................ 70

Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa ...................................................... 72

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................. 73

Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Lembar Keaktifan Siswa ............................. 76

Tabel 4.9 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa ........................................... 79

Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ............................ 80


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Silabus, RPP

1. Silabus ..................................................................................................... 94

2. Rencana Pembelajaran Siklus I .............................................................. 96

3. Rencana Pembelajaran Siklus II ............................................................. 106

Lampiran B. Instrumen Penelitian

1. Pedoman Penskoran Keaktifan Siswa ..................................................... 116

2. Pedoman Penskoran Tes Evaluasi Siklus I ............................................. 118

3. Pedoman Penskoran Tes Evaluasi Siklus II ............................................ 123

4. Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi Siklus I ....................................................... 128

5. Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi Siklus II ...................................................... 130

6. Kunci Jawaban Siklus I ........................................................................... 132

7. Kunci Jawaban Siklus II ......................................................................... 133

Lampiran C. Hasil Penelitian

1. Daftar Nilai Mata Pelajaran IPS Siklus I ................................................ 136

2. Daftar Nilai Mata Pelajaran IPS Siklus II ............................................... 137

Lampiran D. Hasil Observasi

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................................. 138

2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................................ 140

3. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I.............................................. 152

4. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ............................................ 157

Lampiran E. Hasil Pekerjaan Siswa

1. LKS Siklus I ............................................................................................ 162

2. LKS Siklus II .......................................................................................... 165

3. Lembar Evaluasi Siklus I ........................................................................ 170

4. Lembar Evaluasi Siklus II ....................................................................... 174

Lampiran F. Dokumentasi dan Biodata

1. Dokumentasi ........................................................................................... 178

2. Biodata Tim Peneliti ............................................................................... 184

3. Jadwal Penelitian..................................................................................... 185

Lampiran G. Surat-Surat

1. Surat Keputusan ...................................................................................... 186

2. Surat Permohonan Ijin Penelitian ........................................................... 188

3. Surat Ijin Penelitian ................................................................................. 189

4. Surat Keterangan Penelitian .................................................................... 190


upaya meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi …repository.ump.ac.id/3104/1/cover.pdfuntuk...

Documents