uso blogs en_educacion iñigo barreiro
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Sitio webPeriódicamente actualizadoOrden cronológico de los
artículos (1º el más reciente)Libertad de publicación del autor
¿Qué es un blog?¿Qué es un blog?
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Componentes principalesComponentes principales
A. Encabezado (con/sin barra de enlaces)B. Cuerpo central de escritura (con
entradas y comentarios en orden cronológico inverso).
C. Columna lateral con enlaces, archivos, categorías y otras herramientas.
Ejemplo: Diario de clase. Los niños del colegio Alvarez Limeses de Pontevedra redactan las actividades que hicieron en el aula el día
anterior. (Eso les obliga a estar atentos en clase)
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Ventajas como herramienta Ventajas como herramienta educativa (I)educativa (I)Fácil de editarGratuito.Accesible: Desde cualquier ordenador
conectadoSiempre actual: Publicación cronológicaMultimedia.
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Ventajas como herramienta Ventajas como herramienta educativa (II)educativa (II)
Autoría : individual o colectiva
Interactivo: Retroalimentación (permite el debate, los comentarios)
Hiperenlace (interacción con otros sitios web: a recursos, archivos,…)
Integrador de otras herramientas Web 2.0Sistema de almacenamiento de la
informaciónRSS:
Sindicación: distribución y documentación
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Aportación pedagógica (I)Aportación pedagógica (I) Alfabetización digital. Motivación para leer y escribir:
el estudiante se siente autor en la creación del blog
la inmediatez en la publicación refuerza la sensación de logro.
Se aprende a procesar y organizar información.
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Aportación pedagógica (II)Aportación pedagógica (II) Plataforma para el trabajo de
competencias básicas. Exposición pública:
1. Se aprende a compartir el conocimiento. 2. Escaparate de proyectos del alumnado: ejemplo
Potente y vérsatil instrumento de comunicación.
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Aportación pedagógica Aportación pedagógica (III)(III) Exposición del trabajo relizado:
clase sale del aula y está disponible en cualquier ordenador conectado.
El blog como repositorio y organizador de recursos
El blog como portfolio digital (archivo de aprendizaje y muestra de capacidades logradas)
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Líneas de tiempo (comparativa):
Dipity Ejemplo: Hª de España Ejemplo: Literatura infantil TutorialVuvoxTimerime Ejemplo: Hª de la música clásicaTimetoastXTimeline
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Mapas conceptuales (I):
CMap Tools Un ejemplo: Lenguaje musical Más ejemplos (agrupados en un Wix)XMindSpicy Nodes Ejemplo: El sentido del oídoPrezi Ejemplo: Origins of jazzGlogster Ejemplo: Glogster sobre Miguel Delibes
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Mapas conceptuales (y II):
Mindomo Un ejemplo: MúsculosMind42 Ejemplo: Música medieval
© Íñigo Barreiro
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Libros digitales:
ScribdIsuu
Comics:PixtonToondooPikistripsComic CreatorMakeBeliefsComix
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0
Presentaciones de diapositivas (algunas pasan a vídeo):
SlideshareGoogle DocsAuthorStreamSlideboom
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Presentaciones de fotos:
SlidePicturetrailPicasa
Ejemplo: Constructores de instrumentos II
Presentaciones de fotos y vídeos: Animoto
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0
Vídeos en streaming:
VimeoYouTubeLivestream Ejemplo: Aulablog (con backchannel: qué es backchannel)
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0
Audio en streaming:
GoearSoundCloudiVoox
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Crear sitios web y actividades:
Educaplay (en Flash) Ejemplo (Secc. Bil. de Música): Test about instrumentsWix (en Flash) Ejemplo: Los instrumentos musicales y su clasificación Ejemplo: partitura FuturamaExe-learning Ejemplo: El sonido y sus características Tutorial en españolCreados con Content Generator (en flash) Ejemplo: Música Meruelo
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Servicios Web 2.0Servicios Web 2.0Reproducción de partituras
online:
Noteflight Ejemplo: Calentando baquetas
Encuestas:
Polldaddy Ejemplo: Weblog de Paola
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Cursos y tutorialesCursos y tutoriales
Creación y uso educativo de blogs (taller del Congreso Internet en el Aula, creado por Aníbal de la Torre) (PDF del curso)
EducaconTIC: recursos (aula virtual con cursos como el de creación de blogs de Alejandro Valero, formación en didáctica TIC, etc.)
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Elección de la Elección de la herramientaherramienta Posibles herramientas que se
pueden usar para la creación de Blogs
Blogger
Wordpress (en servidor propio o servicio en wordpress.com)
BlogalizaServicios educativos (Educastur, etc.):
no en Galicia
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Justificación del uso de Justificación del uso de BloggerBlogger Muy extendido:
◦ Muchos manuales y tutoriales◦ Muchos widgets◦ Buen mantenimiento por la empresa
Integración con otros servicios de Google:◦ Sindicación: Google Reader◦ Correo: GMail◦ Ofimática: Google Docs, Google Notebook◦ Temporalización y avisos: Google Calendar◦ Localización: Google Maps◦ Estadísticas de visita: Google Analytics◦ Alojamiento de páginas: Google Sites◦ Alojamiento multimedia: YouTube, Picasa◦ etc.
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PrácticaPrácticaQue cada uno de los asistentes cree
un blog usando BloggerConsejo: la dirección ha de ser sencilla
Si queda tiempo y hay asistentes que trabajen también con Blogs: ◦ Contad en alto vuestras experiencias:
cómo lo usáis, cómo evaluáis... ◦ Contad la herramienta que usan para la
creación de Blogs y justificad por qué la escogisteis
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WebliografíaWebliografía "Blogs y educación". Introducción al uso didáctivo de las
bitácoras.Área de portal Educastur y Servicios en Línea. Consejería de Educación y Ciencia. Gobierno del Principado de Asturias. Noviembre de 2006.http://blog.educastur.es/cuate/files/2008/05/blogs_y_educacion.pdf"Uso educativo de blogs". Internet (como recurso) docente.http://ciberaulas.blogspot.com/2006/05/uso-educativo-de-blogs-resumen.html"Blog". Wikipedia.http://es.wikipedia.org/wiki/Weblog"Ideas clave del uso de los blogs en educación" (vídeo documental). Bloc de blocs (www.blocdeblocs.net)http://vodpod.com/watch/2310171-ideas-clave-del-uso-de-los-blogs-en-educacin-on-vimeo