uso del cine como instrumento docente en bioética
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formación de formadoresformación de formadores Uso del cine como Uso del cine como
instrumento docente en instrumento docente en bioética, 2º partebioética, 2º parte
enrique gavilánmédico de familia
unidad docente Plasencia2 septiembre 20102 septiembre 2010
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ContenidosContenidos
• Aspectos técnicostécnicos
• Aspectos legaleslegales
• Aspectos emocionalesemocionales
• Uso docente de las NTIC NTIC
• Algunos recursos recursos de interés
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Aspectos técnicosAspectos técnicos
O de cómo impedir que el no saber manejar un video me
fastidie una actividad docente
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Requisitos técnicosRequisitos técnicos
OrdenadorCable VGA
Conector RCA
Monitor TV
DVD
Cañón
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FormatosFormatos de video y de video y
conversoresconversores• QuickTime Movie (*.mov)
• AVI (*.avi)
• MPEG– MPEG-1, utilizado en CD-ROM y VCD– MPEG-2, usado en los DVD y tv digital– MPEG-4, la base del divx o xvid
• FLV (utilizado para ver videos en la red mediante Flash Player)
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Softwares de edición multimedia Softwares de edición multimedia
• Windows Movie Maker
• Nero Multimedia Suite
• Pinnacle Studio
• VideoPad Video Editor • Adobe Premiere
• Magix Video Deluxe
• VirtualDub
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¿Cómo funcionan?¿Cómo funcionan?
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Estructura de un cineforumEstructura de un cineforum(presencial)(presencial)
¿Cómo organizar un cineforum y no frustrarse en el
intento?
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¿Cómo organizar un cineforum?¿Cómo organizar un cineforum?
1. Presentación oral de la película- Argumento y sinopsis- Datos técnicos- Curiosidades- Aspectos sobre los que fijar la atención- Fijar objetivos de aprendizaje- Escrutar expectativas y conocimientos
previos
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¿Cómo organizar un cineforum?¿Cómo organizar un cineforum?
2. Proyección de la película
• Cuidar calidad de la proyección
• Asegurar comodidad y claridad (sillas, sonido,…)
• Evitar interferencias
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¿Cómo organizar un cineforum?¿Cómo organizar un cineforum?
3. Debate en torno a la película- Provocar, crear controversia general - Orientar la discusión - Administrar turnos palabra- Organizar dinámicas grupo (brainstorming, role-playing)- Redirigir el tema si distorsión del debate- Ampliar la información - Evaluar objetivos cumplidos a partir de los comentarios- Comprobar asimilación de los conceptos- Afianzar su aplicacibilidad práctica
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Aspectos legalesAspectos legales
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Aspectos legalesAspectos legales
Derechos propiedad intelectual• Derechos de propiedad industrial:
invenciones, marcas, patente• Derechos de autor / productor /
distribuidor
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Aspectos legalesAspectos legales
• Lo que dicendicen (o lo que dicen decir) las leyes: Ley de propiedad intelectual, ley del cine
• Lo que dicen los autoresautores (SGAE)
• Lo que dicen los productoresproductores (EGEDA)
• Lo que no dicenno dicen (en público) los dos anteriores
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Aspectos legalesAspectos legales
• Ley de Propiedad Intelectual (1996) Artículo 32. Cita e ilustración de la enseñanza1. Es lícita la inclusión en una obra propia de
fragmentos de otras ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual (…), siempre que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. Tal utilización sólo podrá realizarse con fines docentes o de investigación, en la medida justificada por el fin de esa incorporación e indicando la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada
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Aspectos legalesAspectos legales
• Ley de Propiedad Intelectual (1996) Artículo 32. Cita e ilustración de la enseñanza2. No necesitará autorización del autor el profesorado de la
educación reglada para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, excluidos los libros de texto y los manuales universitarios, cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se incluyan el nombre del autor y la fuente
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Aspectos legalesAspectos legales
• Ley del cine (2007)Las Administraciones Públicas, en el ámbito
de sus respectivas competencias, promoverán la accesibilidad de los productos cinematográficos y audiovisuales al sistema educativo a través de programas de formación, de manera que sus contenidos puedan también quedar integrados en aquél
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Tarifas aplicablesTarifas aplicables
• SGAE: 14,37 €/sesión (máx. 2 films)• EGEDA:
Actividad con ánimo lucro:
no autorizan usar más de 5 minutos de cada peli, tarifa de 273,45€ por minuto
Sin ánimo de lucro:
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A lo práctico…A lo práctico…
Actividad formativa o de debate
No ánimo de lucro
Citación de la fuente original
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Nuevas licenciasNuevas licencias
Creative commons
Copyleft
Permite usar, modificar y redistribuir
Lo contrario al copyright
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Aspectos emocionalesAspectos emocionales
cómo evitar que los árboles te impidan ver el bosque
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Aspectos emocionalesAspectos emocionales
• Se reviven experiencias personales y valores• Respeto• Centrarse sólo en los hechos observables,
valorar sus consecuencias y proponer alternativas
• Ir a lo particular• No enjuiciar• Espíritu constructivo
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““Nuevas” Nuevas” Herramientas de Herramientas de Comunicación en Comunicación en educación médicaeducación médica
Del boom tecnológico a la innova-obsesión
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NTIC en educación médicaNTIC en educación médica
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¿Qué recursos existen?¿Qué recursos existen?¿Para qué? ¿Qué aportan? ¿Qué ventajas? ¿Para qué? ¿Qué aportan? ¿Qué ventajas?
¿Qué inconvenientes? ¿Cómo evaluar?¿Qué inconvenientes? ¿Cómo evaluar?
![Page 26: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/26.jpg)
Blogs y microblogsBlogs y microblogs
• web + log • Página uni o multipersonal actualizada• Ordenada de más antigua a más moderna• Permite interacción y diálogos multilaterales• Contenidos de todo tipo• Cualquiera puede jugar a este juego• Tendencia a la inmediatez: sólo 140
caracteres…
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Redes socialesRedes sociales
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Redes socialesRedes sociales
Plataformas que permiten intercambios de ideas, opiniones e información entre personas muy distantes (o cercanas) entre sí
Interacción inmediata
Permite cargar videos e interaccionar
Plataformas que permiten intercambios de ideas, opiniones e información entre personas muy distantes (o cercanas) entre sí
Interacción inmediata
Permite cargar videos e interaccionar
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WikisWikis
• Web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios
• Permiten crear, modificar o borrar sin saber de programación informática
• Se trabaja sobre un mismo texto que se comparte entre muchos
• No sólo para crear documentos, también para discutir alrededor de un tema
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Plataformas educativasPlataformas educativas
• SISTEMAS DE GESTIÓN DE
APRENDIZAJE
• Entornos Virtuales de Aprendizaje
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Plataformas educativasPlataformas educativas
• Integran casi todo lo anterior: blogs, foros, wikis, podcasts…
• Permite colgar videos, textos, tablón anuncios, presentaciones, encuestas, exámenes, agenda, chat, videoconferencia
• Permiten importar cursos estándar SCORM (paquetes de objetos de aprendizaje reutilizables)
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![Page 33: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/33.jpg)
¿Cómo utilizar alguno de estos ¿Cómo utilizar alguno de estos recursos para la enseñanza en recursos para la enseñanza en
bioética?bioética?(se preguntarán ustedes)
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Un buen ejemploUn buen ejemplo
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Experiencia cineforum docente Experiencia cineforum docente onlineonline
Educ Med 2009; 12 (4): 207-208
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Experiencia cineforum docente Experiencia cineforum docente onlineonline
1. Presentación: Detalles técnicos y objetivos docentes
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2. Desarrollo: visualización y preguntas
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3. Debate: comentarios moderados
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¿Cómo insertar un video en un ¿Cómo insertar un video en un blog o web?blog o web?
Lenguaje hmtl (HyperText Markup Language) y códigos embed
1. Buscar código
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¿Cómo insertar un video en un ¿Cómo insertar un video en un blog o web?blog o web?
2. Trabajar en modo html
3. Insertar el
código
4. Publicar
la entrada
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5.5. y…y…¡zas!¡zas!
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¿Cómo insertar un video en una ¿Cómo insertar un video en una presentación power point?presentación power point?
1. Seleccionar el cuadro de texto
2. Hacer click en barra de tareas en “Insertar” > “Películas y sonidos” > “Película de archivo”
![Page 43: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/43.jpg)
¿Cómo insertar un video en una ¿Cómo insertar un video en una presentación power point?presentación power point?
3. Seleccionar archivo de video
4. Insertar
![Page 44: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/44.jpg)
¿Cómo insertar un video en una ¿Cómo insertar un video en una presentación power point?presentación power point?
5. Comprobar
![Page 45: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/45.jpg)
Sí, todo esto está muy bien, Sí, todo esto está muy bien, pero…pero…
no nos pasemos de frenada
![Page 46: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/46.jpg)
Claramente, el matrimonio entre educación y tecnología podría consumarse. Pero sólo será un matrimonio feliz si los encargados de la formación tienen claro qué es lo que quieren conseguir de sus estudiantes y vigilan que
la innovación esté al servicio de esos fines. De lo contrario, como ha pasado con otras tecnologías, las
nuevas pueden acabar generando apatía, alienación o convertirse en una mera forma de consumismo
Howard Gardner, Psicólogo. 2000
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Recursos de interésRecursos de interés
¿Dónde encontrar lo que busco?
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Videos y material: productorasVideos y material: productoras
![Page 49: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/49.jpg)
Videos: repositoriosVideos: repositorios
![Page 50: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/50.jpg)
Series de televisión y festivales de cineSeries de televisión y festivales de cine
![Page 51: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/51.jpg)
Guías didácticasGuías didácticas
![Page 52: Uso del cine como instrumento docente en bioética](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062405/5571f7a849795991698bc077/html5/thumbnails/52.jpg)
Revistas y críticasRevistas y críticas
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Blogs y webs variosBlogs y webs varios
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Blogs, redes, wikis y plataformas Blogs, redes, wikis y plataformas educativaseducativas
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Gracias por tu atenciónGracias por tu atención
[email protected] nido del gavilánEl nido del gavilán
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