uso educativo blogs

7/30/2019 uso educativo blogs

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w w w . t i s c a r . c o m

Uso educativo

de los blogsTscar Lara

Blogs docentes | blogs de aula | blogs acadmicos

D i c i e m b r e 2006


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EDUBLOGS: definicin

Podramos entender los edublogs comoaquellos weblogs cuyo principal objetivo esapoyar un proceso de enseanza-

aprendizaje en un contexto educativo.Educacin Blogs

PROCESOSde conocimiento

dialgicos


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EDUBLOGS: orgenes

Natural y espontneo como el resto de los usosde los blogs: warblogs,j-blogs, blongs, etc.

HITOS VISIBILIDAD Servidores especializados:www.schoolblogs.com desde 2001 (otros:www.edublogs.org)

Apoyos institucionales: Blogs at Harvard 2003 Concursos: Edublogs Awards 2004. Encuentros: Edublogs Roa de Duero 2006.
http://www.schoolblogs.com/http://www.edublogs.org/http://blogs.law.harvard.edu/home/http://www.incsub.org/awards/http://www.tinglado.net/encuentro/http://www.tinglado.net/encuentro/http://www.incsub.org/awards/http://blogs.law.harvard.edu/home/http://www.edublogs.org/http://www.schoolblogs.com/


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EDUBLOGS: ventajas del formato

Fcil uso Gratuito Autora compartida Acceso desde cualquierlugar Publicacin cronolgica Integrador de otras

herramientas (web 2.0)

Categoras, tematizacin Enlaces permanentes

(archivo, hemeroteca,) Blogroll Interactividad

(comentarios, trackback) Sindicacin RSS (distribucin

y documentacin) Agregacin RSS (planets)
http://www.aulablog.com/planeta/http://www.aulablog.com/planeta/


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USOS EDUCATIVOS de los blogs

Organizacin del discurso, todo se clasifica y esfcilmente recuperable.

Fomento del debate, a travs de los comentarios y eltrackback.

Construccin de identidad como autor. Crear comunidades de aprendizaje (profes, alumnos,) Pacto de Compromiso con la audiencia. Apoyo al E-learning Documentacin, apoyada con RSS. Alfabetizacin digital, crtica y reflexiva. Requiere de

metodologas abiertas, que favorezcan la construccin deconocimientos.
http://www.tinglado.net/http://www.tinglado.net/


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Mapa conceptual de Felipe Zayas
http://www.fzayas.com/tic/blogs_aula/mis_blogs.htmlhttp://www.fzayas.com/tic/blogs_aula/mis_blogs.html


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Aprender a aprender / Long-life Learning Accesibilidad a las fuentes Transformar la

informacinen

conocimiento

Vivimos en sistemas abiertos e inestables Nuestro reto es aprender a vivir en la

incertidumbre Verificadores / Sobreabundancia Todos estamos sometidos al escrutinio pblico Es tiempo de dar explicaciones (empresas,

profesores, periodistas, etc.)

CONTEXTOde la Sociedad de la Informacin


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EDUBLOGS: tipos segn autora

BLOG dePROFESOR

BLOGGRUPAL,

profesor/es +alumnos

BLOGS deALUMNOS

Modelo docentetradicional: elprofesor como

instructor.

Modelo docenteinnovador: elprofesor como tutoro gua.

Modelo mixto


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OBJETIVOS Partir del para qu y llegar al qu, cmo y por qu Reflexin desde la creacin

CONCEPTOS Buscar, seleccionar, verificar, producir y compartir

informacin en internet Producir mensajes multimedia desde un espritu

crtico-reflexivo Conocer y experimentar los valores del ciberespacio e

identificar sus riesgos (produccin colaborativa,cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, spam,

credibilidad, etc.)

Alfabetizacin Digital con blogsPropuesta metodolgica I


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Prcticas orientadas a proyectos: aprendizaje

instrumental como medio y no como fin. Crearmotivaciones, querer hacer para querer aprender,

querer actuar para querer producir.

nfasis en los procesos. Prcticas abiertas y personales.

Aprendizaje lgico-intuitivo frente a aprendizaje lineal.Aprender a enfrentarse a la tecnologa desde la intuiciny la reflexin.

Frente a los cursos para aprender programas, cursos

para estimularel qu, por qu y para qu

Alfabetizacin Digital con blogsPropuesta metodolgica II


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PROGRAMACIN Exige ms trabajo por anticipado. El profesor

debe tener unos objetivos claros para disear la

actividad y el recorrido de aprendizajea travsdel blog.

Predicar con el ejemplo. El profesor debe haberexperimentado previamente las herramientas.

Nuevos modelos de evaluacin. Valorar qu seha aprendido a travs del blog. No imponercriterios (temas, extensin, etc.).

Implicacin de los modelosabiertos


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El blog dentro deun proyecto educativo

Partir de un modelo de Anlisis-Produccin-Evaluacin (conocer otros blogs, desarrollar un blog yreflexionar sobre los aprendizajes de la actividad).

Definir proyectos integrales donde tenga sentido laincorporacin del blog dentro de la prctica docente.Integrar el blog como un medio de aprendizaje, nocomo un fin en s mismo.

Orientar sobre frmulas correctas de citado,hiperenlaces, licencias, identificacin, etc.

Especificar cules van a ser los criterios de evaluacin

a lo largo de la actividad.


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El blog dentro deun proyecto educativo

Tomar el blog como medio personal del alumno yevitar una excesiva direccin por parte delprofesorado.

No imponer el tema ni el ritmo de publicacin. Supresencia ha de ser tan natural como un cuaderno deapuntes. Centrarse en la actividad alrededor/con elblog.

Desarrollar el blog del profesor como un eslabn msdentro de la red de blogs del grupo. Crear redes entretodos los blogs (mediante blogrolling, RSS, planets, etc.)


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Prctica de Creacin de Blog

Escoger servidor y tema de inters (se puede sugerir) Blog del profecomo referencia. Escribir en los

comentarios URL, tema, nombre Post de anlisis de blogs similares enlazados (se

investiga, se sintetiza y se articula un argumento) Blogroll del grupo de trabajo y lectura RSS Integracin de contador de visitas y bsqueda de

referencias (dimensin universal)

Comentarios del profesor en los blogs de alumnos Analizar impresiones y sensaciones
http://www.lacoctelera.com/edublog/http://www.lacoctelera.com/edublog/http://www.lacoctelera.com/edublog/post/2006/02/12/ejercicio-creacion-un-weblog-la-coctelerahttp://www.technorati.com/search/www.tiscar.comhttp://www.technorati.com/search/www.tiscar.comhttp://www.technorati.com/search/www.tiscar.comhttp://www.technorati.com/search/www.tiscar.comhttp://www.lacoctelera.com/edublog/post/2006/02/12/ejercicio-creacion-un-weblog-la-coctelerahttp://www.lacoctelera.com/edublog/http://www.lacoctelera.com/edublog/


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Blog Acadmico. Aportes

Gestin de la Comunicacin interna y externa(individual y grupalmente).

Organizacin de la documentacin Hbito de lecturas actualizadas. Banco de pruebas de ideas. Feedback de pblicos

diversos. Ejercicio de la didacticidad. Nuevos campos para la publicacin. Los crculos

acadmicos son de difcil acceso y limitadadistribucin.Texto completo:http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/


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Blog Acadmico. Aportes

Construccin de una identidad como autores. Transparencia de los procesos cientficos. Valor

aadido de los descartes. Contextualizacin de informacin existente en la red. Nuevas redes sociales y entornos de relacin.

Transciende barreras espacio-temporales(departamento, congresos, etc.)

Divulgacin cientfica no mediatizada. Contactodirecto con los lectores.

Texto completo:

http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/


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Blog Acadmico. Resistencias

EXCESO DE CELO: Si lo publico me lo copian Lapropia publicacin por parte del autor puede actuarcomo garanta de fecha y data para denunciar lacopia.

ELITISMO cientfico (muy tratado por Pierre Bourdieu). DESCRDITO DE LA RED. Ver Internet como un medio

menor, con menor credibilidad.Texto completo:



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Blogs y Academia. Similitudes

Transparencia y honestidad intelectualQu valor nos aporta quien nos citaQu valornos reconocen nuestro paresQu valorreputamos a quienes citamosQuines los citaron antes

Texto completo:


l d


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BLOGS y ACADEMIA. Similitudes

Texto completo:


BLOGS ACADEMIA Dif i


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BLOGS y ACADEMIA. Diferencias

Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-

V t j d P bli i


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Flexibilidad de plazos, estilos, etc. Actualizacin y revisin constante. Pacto de lectura work in progress que acoge la

rectificacin. Trabajar en procesos dialgicos, en constante testeo

y reestructuracin. Manejar datos provisionales. Negociar los discursos cientficos con la sociedad.

Tener un sentimiento directo de cmo sonasimilados. Construir conocimiento en Red de forma colaborativa

(tagging, wikis, del.icio.us, etc.)

Ventajas de Publicacin


R l d j l R d


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Reglas de juego en la Red


C j i ll d


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Textos breves (200-500 palabras) ~ Abstract A modo de notas, borradores, esbozos. Su funcin es

captar el inters. Escritura modular para textos ms largos que

permitan distintas lecturas. Un prrafo-una idea. Frmulas sencillas: Validez de las 5Ws y la pirmide

invertida. Titulares cortos y claros (garantes de nuestra

visibilidad en los sistemas de distribucin RSS) Multimedialidad. Integrar el formato que mejor seadapte a lo que se quiera explicar (pdf, ppt, etc.)

Consejos para recin llegados

Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

C j i ll g d


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Voz personalfrente al estereotipo elitista delcientfico (Bourdieu).

Enlazar a las fuentes online y sus documentos(facilitar tareas a los lectores)

Vocacin de servicio (ser tiles) Formatos hbridos (informacin + interpretacin +

opinin) Cultivar la proximidad. Contestar los comentarios.

Reconocer las aportaciones. Cintura ante las crticas en otros blogs. Defendersecon el argumento.


Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/



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Nanoaudiencias. Nuestro pblico puede ser pequeoen trminos absolutos pero muy significativo.

El xito en trminos cualitativos tiene que ver conconstancia, paciencia y utilidad.

No descuidar el aspecto social de los blogs (creacinde comunidades de inters, encuentros, etc).

Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se llevamejor si nos divertimos con ella.

TEN PACIENCIA Y DIVIRTETE!!!



BLOGS Y VALORES


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El blog aporta valores positivos como:

o identidad / responsabilidado colaboracin / generosidad / socializacin

del conocimiento / humildado transparencia / credibilidado Pluralismo de voces / horizontalidad /

BLOGS Y VALORESMs TICA en la ESTTICA

Anonimato

Plagio

Suplantacin (Fake)

Difamacin

Pero tambin contravalores como

Los miedos a y los lmites de la
http://www.tiscar.com/category/fotomontaje/http://www.tiscar.com/category/fotomontaje/


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Los miedos a y los lmites de laLIBERTAD DE EXPRESIN

MIEDOS o FALTA DE AUTOCRTICA?Ejemplos |Comentarios abiertos: Y si me insultan? |Documentos delaula en redes P2PPLAGIOTan fcil es copiar como detectar la copia (ej. Caso Bitacoras.org)DERECHOS DE AUTOR Y PROPIEDAD INTELECTUALCules son los lmites a la creacin colectivaANONIMATO como arma de difamacin o libertad de expresin Las intrigas palaciegas llevadas al blog. Becarios precarios http://becariaenabc.blogspot.com/ (ya no existe) Juicio a un alumno de Bachillerato por las crticas en su blog a la

prctica docente de su profesor
http://www.tiscar.com/2006/06/26/plagio-en-internet/http://becariaenabc.blogspot.com/http://www.20minutos.es/noticia/133347/0/blog/alumno/expediente/http://www.mafius.com/blog/index.php?m=04&y=06&d=10http://www.mafius.com/blog/index.php?m=04&y=06&d=10http://www.20minutos.es/noticia/133347/0/blog/alumno/expediente/http://becariaenabc.blogspot.com/http://www.tiscar.com/2006/06/26/plagio-en-internet/


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Responsabilidades,Quines y cules?: Autores de blog Comentarios del

blog Servicios de blog Jurisdiccin Etc.

Los miedos a y los lmites de la


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PROTECCIN DEL DERECHO AL HONOR Y A LA PROPIA IMAGENIntegracin multimedia (youtube p.ej.) + Facilidad de publicacin yacceso: ej. happyslappingTODOS SOMOS PERIODISTAS? Est por verSentencia bloggers/periodistas en CaliforniaEn Espaa: Todos los ciudadanos tenemos derecho a la libertad de

informacin y expresin. Pero los periodistas tienen protegido elsecreto profesional y la clusula de conciencia

SOLUCINAutorregulacin (ej. Cdigo IQUA) + tica Vs. Prohibicin ???

Los miedos a y los lmites de laLIBERTAD DE EXPRESIN
http://www.google.es/search?q=happyslapping&start=0&start=0&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-a&rls=org.mozilla:es-AR:officialhttp://www.20minutos.es/noticia/124949/0/bloggers/apple/juicio/http://www.iqua.net/Codigos_de_conducta/Codigo_de_conducta/?go=WWiW6aWP3cIUyUj7fiM3LUP2TC+M0m3NphIdSA2vOCaqmvpV3BPkG0o8http://www.iqua.net/Codigos_de_conducta/Codigo_de_conducta/?go=WWiW6aWP3cIUyUj7fiM3LUP2TC+M0m3NphIdSA2vOCaqmvpV3BPkG0o8http://www.20minutos.es/noticia/124949/0/bloggers/apple/juicio/http://www.google.es/search?q=happyslapping&start=0&start=0&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-a&rls=org.mozilla:es-AR:official


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NUESTRO RETO COMO

EDUCADORES, CIUDADANOS,APRENDICES

Cmo seremos capaces depromover

el uso libre y responsabledel ciberespacio?


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GRACIAS

Nos vemos en los blogs

[email protected]

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