2

Tartalomjegyzék

Bevezetés

1. Bemutatkozás 3

1.1. Természeti környezetünk 3

1.2. Társadalmi környezetünk 4

1.3. Saját helyi óvodai programunk 5

1.3.1. A külső világ , a környezet tevékeny megismerése : A víz 5

1.3.2. Állóvizek élővilága –környékünkön megfigyelhető

növények-állatok 7

1.3.3. Megfigyelések ajánlott ideje 8

Tevékenységek (terepi) a balatoni séták során

Érzékszerveink bevonása a megfigyelésekbe 9

1.3.4. Tevékenység ajánlatok 9

2. Téma ajánlatok

2.1. Első ajánlat ( Kerti Teréz óvodapedagógus) 12

2.2. Második ajánlat ( Andrejkáné Dalman Szilvia óvodapedagógus ) 15

Felhasznált irodalom

Szöveggyűjtemény

Mellékletek

1.SZ.MELLÉKLET : FAMODELL (nevelésünk tartalma)

2.SZ.MELLÉKLET : ZÖLDFAL LEÍRÁSA

3

Bevezetés

„Vendég vagy a világban , és ez a világ szép vendégfogadó .

Van napsugara, vize ,pillangója ,madara. Van virágja,rengeteg sok.

Tanulj meg örvendeni nekik !

Igyekezz többet törődni azzal, ami még a világ szépségeiből

csodálatosképpen megmaradt .”

Wass Albert

Örvendjünk , itt van a Balaton nekünk!

A Balaton helyi adottságaink egyike, ezért a különböző nevelési területek során

kötelességünknek éreztük , hogy Kippkopp Helyi Óvodai Programunkban kiemelt helyet

kapjon, mindennapjaink részévé váljon , hiszen a környezeti nevelésünk egyik meghatározó

helyszíne .

1. Bemutatkozás

1.1.Természeti környezetünk

Balatonkenese a Balaton északi partján elhelyezkedő üdülőhely. Három oldalról

szőlőhegyek, a negyedik oldalról a Balaton határolja. A hegy- völgy alkotta felszín és az

északi szelektől való védettsége kitűnő helyet kínált az emberi letelepedésre. Már a

rómaiaknak is lehettek itt villáik, de honfoglaláskor már biztosan lakott volt. Ezért,

természeti, és történelmi látnivalókban gazdag vidék.

Természeti ritkaságaink a Soós-hegyen találhatók, ide vezet az egyetlen turistaút

is (Tátorján tanösvény). Aki felmászik ide, csodálatos panorámában gyönyörködhet. Tiszta

időben az egész Balatont megcsodálhatjuk. Itt virágzik május- június között a tátorján.

Ekkora tömegben Európában csak itt található. Természetvédelmi területünkön más védett

növény is megtalálható , mint a törpe nőszirom vagy a bíborkosbor .

A meredek partfalba vájt barlangokról azt tartja a helyi monda, hogy az emberek

idebújtak a tatárok elől, ezért nevezik „Tatárlikaknak” .

4

Közigazgatásilag hozzánk tartozó Balatonakarattya, a Balaton kapuja, ha Budapest

felől érkezik valaki. Az akarattyai magaspartok messze híresek . Itt található a mára már

kiszáradt Rákóczi- szilfa emlékhelye . Balatonkenese területe, majdnem teljesen kultúr

terület, szőlők, szántók veszik körül .

1.2. Társadalmi környezetünk : Óvodáink – bemutatása

A balatonkenesei Óvodánk (székhely) egy liget közepén található, a Balatontól csak egy

műút választja el. Az 1977-ben épült és 2009 nyarán a KDOP-5.1.1./2F „Közoktatás

Infrastrukturális fejlesztése”c. nyertes pályázat keretében felújított , korszerűsített

(környezetbarát megoldásokat alkalmazva) óvodánkban méltó környezetet biztosítunk kis

óvodásainknak. 2004 őszétől 3 óvodai csoporttal és egy bölcsődei csoporttal működünk.

Óvodánkhoz tartozik az akarattyai és a világosi tagóvoda.

Balatonakarattyai tagóvodánk 1954 óta működik óvodaként. Az infrastrukturális pályázat

keretében az óvoda teljes átépítésére,bővítésére került sor . Az emelet hozzáépítése

során korszerű tornateremmel, tágas nevelői szobával , zuhanyzókkal lettünk

gazdagabbak. Az egy csoportos óvoda igazán ideális, családias körülményeket biztosít a

gyermekeknek. . Az akarattyai magaspartok ,a Balaton szintén nagyon közel van

óvodánkhoz. .

Világos, természetes fényű , tágas, otthonos berendezésű csoportszobáinkban a

gyerekeknek esztétikus, biztonságos, barátságos környezetet tudunk biztosítani. Belépve

óvodánkba és csoportjainkba - a hozzánk betérők véleménye alapján - a természetes

anyagokhoz , színekhez való vonzódás, kreativitás, igényesség ,melegség tükröződik

vissza . Az óvodáinkban a zöld szín az uralkodó . A csoportszobáink az ott dolgozó óvónők

egyéniségét is tükrözi. A csoportjainkban gazdag , kincsekkel teli természetsarok

található . A szelektív szemétgyűjtés megszokott a gyerekek körében , törekszünk az

újrahasznosításra .

Udvaraink tágasak, gondozottak , udvari játékaink változatosak . Minden csoportnak saját

udvarrésze,virágoskertje , virágos ládája van, amit a gyerekekkel együtt gondoznak.

Udvarainkon megtalálható a veteményeskerttől , komposztálótól kezdve , a madáretetőig

5

és itatóig , sőt a madárodúkig minden , ami segítheti a közvetlen (terepi)

tapasztalatszerzést, környezetbarát szemléletet formálását. Mindkét óvodánk elnyerte a

Madárbarát óvoda és a Zöld Óvoda címet.

Balatonvilágosi tagóvoda 2009.08.01. –től intézményünk 2. tagóvodájaAz óvoda

épülete az 1980-as években épült, előre gyártott elemekből. Azóta az épület több funkciót

is betöltött, volt már vendéglő, nagyüzemi konyha. Ezek nyomai a mai napig fellelhetők.

Időszakos, apróbb javítások történtek csupán az elmúlt évtizedekben. Az óvodához közel

csodálatos panoráma nyílik a Balatonra.

1.3. Saját helyi óvodai programunk

Kippkopp HOP : Marék Veronika (meseíró-rajzoló) gesztenyefáról lepottyant , mindenre

kíváncsi figurája, Kippkopp a gesztenyegyerek méltón képviseli sajátos , KIPPKOPP nevet ,

ehhez kapcsolódóan tagóvodánk csoportját TIPPTOPP csoportnak neveztük el. Sajátos

helyzetünk, bennünket körülvevő gazdag élővilág, a Balaton , a csodálatos természeti

kincsek, településünk (2009 óta városunk) több , mint 1000 éves múltja eleve elkötelezett

bennünket arra, hogy a Kippkopp helyi óvodai programunk fő sajátossága a környezeti

nevelésen alapuljon. Pontosabban a természet szeretetére és védelmére való tudatos

nevelés , szoros összefüggésben a népszokások , hagyományok megismerésével ,

őrzésével . Tevékenységeinket az évszakok , a természet változásai, a megjelenő

népszokásőrző , természetóvó és zöld jeles napok, ünnepkörök határozzák meg . Az

éves ritmus, az évszakok körforgása egyrészt a folyamatosságot , másrészt az integrált

ismeretszerzést biztosítják gyerekeinknek, ugyanakkor elősegítik a sokoldalú

tapasztalást .

1.3.1. A külső világ , a környezet tevékeny megismerése : A VÍZ

„Ha a nap a teremtés apja , akkor a víz az anyja .”

( régi indiai közmondás )

A gyermekek már nagyon korán bőséges ismeretekkel rendelkeznek a vízzel kapcsolatosan:

megtapasztalják , hogy mosakodáshoz , fürdéshez ,íváshoz,mosáshoz, főzéshez

,takarításhoz vízre van szükség. Nyaralásuk során lubickolnak benne , hajóznak rajta ,

6

esőben tocsognak a tócsákban, télen hógolyóznak , szánkóznak ,síelnek, korcsolyáznak ,

nyáron saraznak a víz partján , köveket dobálnak a folyóba, tóba, úsznak az uszodában , a

Balatonban, vagy éppen a tengerben és gyűjtik a kagylókat. Megfigyelhetik , hogy

bepárásodik az autó ablaka, vagy jégcsapok lógnak az ereszről. A mi feladatunk ezeknek az

ismereteknek az előhívása ,felelevenítése ,rendszerezése , bővítése , felmerülő kérdések

megválaszolása, alkalmazása a gyakorlatban , s a helyes környezetvédelmi megoldások

közreadása.

A vízzel kapcsolatos ismeretek átadására számos tevékenységet , tapasztalási

lehetőséget nyújtunk óvodásaink számára . A víz jellemző tulajdonságai , halmazállapota,

matematikai kísérletek (elsüllyed , lebeg) , űrtartalom , a víz , mint élettér , a víz szerepe

az egészséges életmódban , higiéniai szokások , sportolás, gyógyvizek, a víz ereje(romboló-

építő) és még lehetne sorolni, hogy mi mindennel foglakozunk a mindennapok során . Ezek

közül az „ Állóvizek élővilágának ” megismertetését egész évben a Balaton biztosítja

számunkra . Minden évszakban más-más élmény- és tapasztalatszerzési lehetőséget nyújt

és ezeket az elemeket szerves egységgé formáltuk az évek során . Balatoni sétáink

alkalmával megkeressük a már ismert növényeket, állatokat

(nád,békalencse,békafajok,récék , teknősök, halfajok…), újakkal ismerkedünk (vízisikló

stb.). Megfigyeljük miként alkalmazkodnak a vízi , és víz közeli életmódhoz

testfelépítésükkel , (úszóhártya,csőr,láb,stb. ) ; kültakaróval (pikkely) , mozgással (siklik ,

úszik,bukik) , utódaik gondozásával (fészkelés, elrejtés ) és táplálkozásukkal

(zsákmányejtés) . A kompetencia alapú óvodai programcsomagon belül több lehetőség

közül válogathatunk . A négy őselem közül a „Víz” témakörön belül – az Állóvizek és

élővilága c. ( Fantázianeve : Nádi hegedű) témajavaslatok is rengeteg ötletet tartogat az

óvodapedagógus számára.

A drámapedagógiai feldolgozás , az ezzel a módszerrel kiemelten foglalkozó

csoportunk ( Ficánka csoport ) gyakorlatára építve alakult ki. Zöld jeles napjaink közül a

Víz világnapja tevékenységi körét is gazdagítva , minden évben , március végén játsszuk el

a Balatonról tanultak drámajátékon alapuló összefoglalását, az „Utazás a Balaton körül”

címmel ,amit 2009 – ben óvodai évzárónkon önálló műsorként is bemutatattunk.

7

A drámapedagógia eszközrendszerével a gyermek képzelőerejére , ismeretanyagára

építünk. Minden nevelési területet felölel, különféle változatos technikákat alkalmazva

tevékenykedteti a gyereket, miközben azt játéknak éli meg. Az ismeretek feldolgozásába

aktívan bevonjuk a szülőket is pl. gyűjtőmunka, megfigyelések , kirándulások,túrák

alkalmával.

A versek –mesék nagy részét óvodamúzeumi anyagból , a Balatoni Visszhang c.

kiadványból gyűjtöttük össze , valamint Lipták Gábor : Aranyhíd c. óvodai

szöveggyűjteményből .

Célunk: *A Balaton természeti környezetének , növény- és állatvilágának megismertetésén

keresztül szűkebb környezetünk megszerettetése.

* A Balaton és más vizek (tavak,folyók) védelmére , a víz tisztaságának a megőrzésére való

környezettudatos nevelés – szemléletformálás.

*A Balatonhoz kapcsolódó mondák,regék , versek, dalok továbbadása .

*Néhány balatoni település (épített környezet) bemutatása , óvodáink elhelyezkedése.

*Közlekedési ismeretek bővítése

* A drámajátékok segítségével fejlődjön szociális , empatikus érzékük. Mindezeket az

ismereteket aktívan , cselekedtetéssel sajátítsák el.

Várható eredmény : a gyermekek a tevékenységek során ismereteket szereznek a

szűkebb-tágabb természeti és épített környezetünkről , a Balatonról. Alakul

környezettudatos magatartásuk, ezáltal formálva a szülők szemléletét is . Minél több

érzékszerv bevonásával , érzelmeikre hatva , komplex módon segítjük hozzá a gyermeket

a sokrétű tapasztalatszerzéshez , s ezen keresztül megtanulják tisztelni és szeretni

környezetüket , s ezáltal óvni , védeni is .

1.3.2. Állóvizek élővilága – Környékünkön megfigyelhető növények – állatok

Jellegzetes vízi növényeink: hínár, káka, sás-gyékény, nádas, zsombékos

Jellegzetes szárazföldi növényeink: csenkesz, árvalányhaj, lila szalma virág, galagonya,

kökény, törpe nőszirom, tátorján. Fűz,nyár , mézgáséger.

8

Környékünkön élő víziállatok (vízben , víz közelben) : keszeg, dévér, ponty, harcsa, csuka,

compó, kárász, angolna, hattyú, vadlúd, tőkés réce, vízityúk, sirály, vízi sikló, vízimolnárka

,vízi csiga,kecskebéka,közönséges szitakötő,mocsári teknős

Szárazföldi állatok: róka, őz, vaddisznó, nyúl, fogoly, fácán, vadlúd, ölyv, vércse, dolmányos

varjú, feketerigó, gyurgyalag.

1.3.3. Megfigyelések ajánlott ideje :

Növények Állatok Szárazföldi madarak

ŐSZ

*nád , gyékény, kosárkötő fűz *galagonya,kökény,csipkebogyó

vadlúd, tőkés réce (vadkacsa), vízityúk, gólya

TÉL

*nád, kosárkötő fűz *galagonya,kökény,csipkebogyó

Sirály egész évben

Feketerigó egész évben

TAVASZ NYÁR ELEJE

*úszó békaszőlő ,százszorszép, hínár,káka,sás, gyékény, nádas, zsombékos , kosárkötő fűz *galagonya, kökény, tátorján, árvalányhaj, törpe nőszirom, lila szalma virág

közönséges szitakötő lárva keszeg, dévér, ponty, harcsa, csuka, compó, kárász, angolna, hattyú, vízi sikló, vízimolnárka ,vízi csiga,kecskebéka,közönséges szitakötő,mocsári teknős ,tőkés réce ,vadlúd

gólya gyurgyalag

Tevékenységek (terepi) a balatoni séták során :

ŐSZ Gyűjthető:*gyékény szára ,virágzata (buzogány), kavicsok, * csipkebogyó

Lehetőségek: a Balatonból vízminta vétele és a külső tulajdonságainak összehasonlítása a csapvízzel (szín,átlátszóság, szag) . „Kacsázás” a víz színén, formák kirakása kavicsokból, kavicsnyomatok a parton. . Olyan dolgok keresése , ami nem oda való(kesztyűben).

TÉL Gyűjthető: *Nád, elhullajtott madár tollak (kesztyűben) , *csipkebogyó,kökény

Lehetőségek: Befagyott tó, a – nyári , őszi és téli növényzet közötti különbség megláttatása .Vadkacsák ,hattyúk etetése . Állatnyomok keresése,beazonosítása nyomkalauz segítségével . Csipkebogyó ízlelése, teafőzés

TAVASZ –NYÁR ELEJE

Gyűjthető: barka , elhullajtott madártollak, csigaházak (kesztyűben), kavicsok

Lehetőségek:Élő –élettelen tárgyak. A tocsogókban az élet megjelenésének nyomon követése,a békák és szúnyogok szaporodásának , fejlődésének megbeszélése. Az ebihalak ,szúnyoglárvák megfigyelése nagyítókkal, A sarjadó gyékény ,új fűzhajtások megfigyelése . Vízhőmérséklet megtapasztalása. A béka hangjának , mozgásának utánzása . Barkácsolt csónakok úsztatása . Olyan dolgok keresése , ami nem oda való(kesztyűben).

9

Érzékszerveink bevonása a megfigyelésekbe

Látás Észrevehetjük a formákat, színeket –ébredő természet zöldárnyalatai , vagy az ősz színeit , a fajon belüli jellegzetességeket ( tőkés réce ) , a táj szépségeit.

Tapintás Megtapasztaljuk a víz nedvességét,hidegségét,hullámzását,mozgását; növények és kövek , kavicsok simogatásával azok felületét, érdességét,simaságát,nyálkásságát, nedvességét,szárazságát , a talaj jellemzőit.

Bőrünkön érezzük a levegő mozgását, a szellő simogatását,vagy az orkánszerű hideg szelet.

Szaglás Kellemes és kellemetlen szagokat különböztetünk meg pl. : víz , láp,tőzeg,hal,virágok, rothadás

Hallás Figyelhetjük meg a természet neszeit,zajait . Pl.: vízcsobbanás,nádsusogás,madárhangok .

1.3.4. Tevékenység ajánlatok

Vizuális tevékenységek

Festés ,rajzolás zsírkrétával ,ceruzával: élményrajzok –víz élővilága, vízi járművek

Mintázás : élőlények ,járművek

Tépés,vágás,ragasztás :akvárium,terráriumkészítés,plakátkészítés, mozaikképek , montázsok, textilképek

Hajtogatás : hajók, állatok,növények

Gyöngyfűzés: állatok, növények

Barkácsolás : természetes anyagok felhasználásával –nád,sás,fa pl. nádból és leveléből vitorlás,tutaj, csónak , szemeteszsákból hullámok, papírzacskóból halak

Szövés : a vízparton található növénylevelek felhasználásával ismerkednek a szövés alapjaival

Mese-vers ,bábozás, anyanyelvi játékok

Mesék : *Puskin : Az öreg halász és a nagyravágyó felesége *Andersen: A rút kiskacsa *M óra Ferenc: A világ vándora , Lipták Gábor: *Rege a tihanyi visszhangról*A kecskeköröm mondája (Aranyhíd : Balatoni mondák és legendák), * Balatoni visszhang c. gyűjtemény : A sirály sapkája , A póruljárt Potyka Grimm : * Vadhattyúk , *Kormos István: Az aranyhalacska és a csuka

Népmesék : * A hattyú, a csuka, meg a rák *Farkas és a bárány

Versek : Szalai Borbála : Papírhajó ;Csodakút * Zelk Zoltán : Hová szaladsz vízipók ?, Balaton parton , Tó vize * Weöres Sándor : Kacsaúsztató, Éren-nádon , *Darázs Endre : Csukák királya *Balatoni visszhang - Balatoni versikék : * Dr.Lintnerné Fittler Vilma: Játékra hívogató , Éjjel a Balatonon , Madár a viharban, Utazás a Balaton körül, *Jászayné Holczer Magda : Szép vagy Balaton, A Balatonba ,De szeretnék…,Halászgyerek, Hajós az én apám , Balatoni madarak ,A sirály tanyája , A szomorú béka , *Jankovich Ferenc: Megy a hajó, Halász nóta ,Hajótörés

Báb: Békatánc óvónők bábjátéka

10

Anyanyelvi játékok : hangutánzó szavak sorolása a víz hangjára pl. : csobog,locsog,csordogál, zúg, csöppen ,csurog loccsan, csobban Fogalmak :* vízzel kapcsolatos foglalkozások : révész , hajóskapitány,tutajos, *Biztonsággal kapcsolatos : mentőöv,mentőmellény ,mentőcsónak

*Halfogással kapcsolatos: halász,horgász, pecázás, horgászbot, csali, varsa , háló, szák stb.

Találós kérdések : Nagy hidegben jég leszek , nagy melegben pára, szárazságban rálocsolnak olnak fűre,meg fára . Mi az ? ( a víz) Mikor lehet a vízen száraz lábbal átkelni ? ( ha befagy) Egyszer locsog , máskor csobog , te vödörben hordod . Mi az ? ( víz)

Közmondások : A víz szalad , a kő marad . A hideg víz sok bajt elvisz . Lassú víz , partot mos. Követ dobott az állóvízbe. Bedobták a mélyvízbe. Tiszta vizet öntött a pohárba.

Ének-zene A témának megfelelően válogatunk az ÉZÓ és Törzsök Béla : Zenehallgatás az Óvodában tárházából , de kiegészítjük a saját lakóhely szerinti dalokkal,dalos játékokkal . Mondókák: Réce-ruca, vadliba , Vitorlásom Dalos játékok: Kis kacsa fürdik …; Mély kútba tekintek…; Víz,víz , tiszta víz; Népdalok, műdalok : Balatoni népdalok (CD), Hej halászok ,halászok , Háp,háp ,jönnek a kacsák; Száraz tónak …;Jaj ,de friss ,itt a víz ( saját dallamra ) ; Hajótörés - Evezzünk a Balatonba… ( Megy a gyűrű… dallamára ) , Balatonba született három kicsi ponty……

Mozgásos és drámajátékok (néhány példa )

Halász játék: A lányok körben állnak felemelt karral. A fiúk ki-be szaladgálnak a körbe .Amikor a zene elhallgat , a háló bezárul , a bennrekedt halak beállnak a lányok közé, a körbe , ők is a háló részei lesznek., Az nyer . aki utoljára kerül a hálóba. A következő játékban cserélnek a fiúk és a lányok.

Halászfogó : A gyerekek szaladgálnak ,két halász összefogódzkodva igyekszik elkapni a „halakat”.Akit elkapnak, beáll a hálóba fogónak. Vigyázni kell , hogy a háló ne szakadjon el.

Horgász-csali játék : 7-8 gyerek horgászbotot tart cikk-cakk alakzatban . A többi gyerek , a „kis halak” egymás után sorban mennek ,feladat , hogy kikerüljék a belógó horgászbotokat a csalikkal.

Gólyás játék : Körkötélből tavat formálunk . Középen áll a gólya, kívül a békák. A békák be- , kiugrálnak a tóba , miközben mondogatják : Gólya,gólya , brekeke ,megfognál , ha lehetne ! A gólya megpróbál fél lábon ugrálva elkapni egy békát. Akit elkap az lesz a következő gólya .Nehezítés : a gyerekek békaugrásban mozognak .

A csuka mondja : szóbeli utasítás alapján - az óvónő a csuka , ha simán utasít , akkor azt kell a halacskáknak végrehajtani , ha hozzá teszi , hogy a csuka mondja , akkor a nem szabad csinálni . Pl. Óvónő (csuka) mondja : - emeld fel a kezed – a gyerekek végrehajtják. Óvónő (csuka ) mondja : A csuka mondja , emeld fel a kezed – a gyerekek nem csinálják

Tutajos : szükséges 3 nagyobb pléd vagy anyag a csoport létszámától függően . Zene alatt összevissza járkálás , a leterített plédre nem szabad rálépni. Ha a zene leáll , fel kell kapaszkodni a tutajra . A plédet ( tutaj) mindig egyre kiesebbre hajtjuk .

11

Kalóz játék : Nagy anyagot leterítünk , a közepére ül a kalóz , köré szórjuk a kincseket ( kagyló, gyöngy, drágakövek (kavicsok). 4-5 fő a kincsvadász ,akiknek el kell lopni a kincseket , de nem léphetnek rá az anyagra . Ha a kalóz megérinti , vissza kell tenni a kincseket.

Dagály játék: Körben ülnek a székeken , egy gyerek a kör közepén ,aki adja az utasításokat , a szék eggyel kevesebb . Utasítások : Hullám jobbról –akkor balra kell dőlni vagy Hullám balról , akkor jobbra kell dőlni , ha dagályt mond , akkor helyet kell cserélni és akinek nem jutott hely az mondja tovább ( a kör közepén).

Hullám játék : egymás mögött sorban leülnek , vállfogással. Hullám jobbról –balra , hullám balról -jobbra, hullám elölről –hátra , hullám hátulról , akkor előre dőlés .

Hajóvontató : bizalom játék . Párosával állnak a gyerekek , egymás vállát fogva . Az első gyerek csukott szemmel áll , a hátsó kézmozdulattal irányítja .

Leselkedő csuka (szoborjáték) : a csuka becsukott szemmel áll, a halacskák úszkálnak körülötte. Ha kinyitja a szemét, a halacskák kővé vállnak.

Mit visz a kishajó ? : fából , üvegből stb . a gyerekeknek kell sorolni az abból készült tárgyakat .

Harcsa : a gyerekek körben állnak , a harcsa középen . A harcsa elindul valaki felé , aki felé megy ,az rögtön mondja a baloldali szomszédja nevét. Ha nem elég gyors a harcsa bekapja , vagyis ő lesz a harcsa.

Csoportalakítás : Attól függ , hogy hány tagú csoportot akarunk kialakítani. 20 főnél 5 négytagú csapatot tudunk kialakítani . Az előre megrajzolt vízi eszközöket (5 fajta * 4 db ) lefordítva elszórjuk a „vízben” ( szőnyegen) . Zenére össze-vissza járkálás , ha a zene leáll , mindenki felvesz egy kártyát és az azonos ábrák alapján megkeresik egymást (azonosítás) és csapatot alkotnak. Feladat ahhoz a vízi-járművel kapcsolatos vízi-biztonsági szabályokat kell elmondani.

Eszközök - Játékeszközök

Párosítók –memória játékok : halakról , vízi járművekről Vigyázz rám c. balatoni társasjáték Horgászjáték : horgászbotok , halacskák Vízvizsgálati eszközök, nagyítók, térképek

Thury Attiláné intézményvezető

12

2. Téma ajánlatok – alkalmak

A feldolgozásra két lehetőséget mutatunk be : egy szabadabb téma ajánlatot , valamint egy

kidolgozott témahetet, mindkettő az „Utazás a Balaton körül” c. drámajátékkal zárul.

2.1. AJÁNLAT ( Kerti Teréz óvodapedagógus)

1.alkalom : Balatonos puzzle kirakása ,beszélgetés , hogyan alakul ki egy tó , mi van a tó

fenekén ? Vízzel kapcsolatos ismeretek , tavak ,folyók védelme.

Mozgásos játék : víz mozgásának érzékeltetése ( kendőkkel zenére ) –hullámzás,

örvény

Barkácsolás- „varázsszemüveget „ felvesszük és megnézzük mi van a tó

fenekén?” : közösen egy tó kialakítása ( makett vagy rajz) .

Énekes játékok: Jaj ,de friss , itt a víz…. ; Víz,víz,víz tiszta víz…..

Vers-mese : Balaton parton ; Balatoni rege ;

Kecskekörmök legendája

Drámajáték : A hullám c. és a Dagály c .játék

2.alkalom: Milyen növények élnek a tóban ? ( nád-sás,gyékény stb.)

Barkácsolás : Az elkészített tófenék növénnyel való betelepítése

Nádból ,gyékényből – sárkány, síp,tutaj,kosár,váza ,terítő

Énekes játékok: Száraz tónak … , Víz,víz,víz tiszta víz

Vers-mese: Balaton parton ; Szép vagy Balaton ; A sirály tanyája ;

Rege a tihanyi visszhangról

3.alkalom : Milyen állatok élnek a Balatonban ? Élmények felelevenítése ,képek

nézegetése .

Barkácsolás : hattyúk, halak hajtogatása

Vers-mese : Az aranyhalacska és a csuka c. mese ; A sirály sapkája

Drámajáték : A csuka mondja ; A harcsa ( névtanuló)

Az elkészített halak mozgatása (zenére rajban , külön )

13

4.alkalom : Közlekedési eszközök a Balatonon , a vízi biztonság szabályai

Barkácsolás: Hajókikötő készítés a készülő tavon ,hajók , vitorlások , csónakok

készítése különböző technikákkal (hajtogatás,ragasztás, dióhéj stb.)

Énekes játék : Hajótörés … ; Mély kútba tekintek…

Vers-mese : Vitorlásom ; Utazás a Balaton körül

Drámajáték : Kalóz c. és Tutajos c. szituációs játék az utazás szabályairól

5.alkalom : vízi sportok télen-nyáron, a vízi biztonság szabályai –beszélgetés

Mozgásos játék : evezés,úszás,vízi-biciklizés

Barkácsolás : vízi sporttelep készítése a készülő tóra

Vers-mese : Vitorlásom kiszámoló

6.alkalom : vízi állatok-növények összefoglaló beszélgetés

Barkácsolás : közös tó folytatása – halak , horgászbotok készítése

Vers-mese : Halászgyerek

Drámajáték : Horgászos c., Hullám c., Dagály c., Tutaj c. játék

7.alkalom: vízi közlekedés és a vízi sportok összefoglalása

Énekes játékok: Hajótörés …; Kis kacsa fürdik…. ;Jaj , de friss, itt a víz…..

Vers – mese : Vitorlásom …. ; Utazás a Balaton körül …; Éjjel a Balatonon….

Drámajáték : Kalóz c. és a Mit visz a kishajó c. játék

8.alkalom: A tó partja –Badacsony –Tihanyi félsziget –Lakóhelyünk-óvodáink

Barkácsolás : tavunk partjának kialakítása

Játék : „Vigyázz rám „ Balatoni társasjáték ( megrendelhető)

Balaton felvidéki Nemzeti Park-ról szóló kisfilm megtekintése

Vers – mese : Utazás a Balaton körül; Tó partján

9.alkalom: beszélgetés horgászatról-halakról ( hogyan fogják ,készítik el a haléteket)

Barkácsolás : A közös tó befejezése

Vers-mese : Halász gyerek ;Halásznóta

Drámajáték : Horgász-csali c. és Halas c. játék

14

10.alkalom : Utazás a Balaton körül - összefoglaló drámajáték

Az aranyhalacska és a csuka c.mese alapján

� A gyerekek leülnek a szőnyegre: – beszélgetés –hol lakunk ? * víz varázs ,hullám

készítés ( kék szemeteszsákból ) * varázsszemüveg - mi van a víz alatt ? * halak

készítése ( pl. papírzacskó, szemeteszsákból, hajtogatás ) * halak úsztatása az

elkészített halakkal - külön –rajban a végén a halak az iszapba mennek aludni ,

(zenére : Vangelis CD). A gyerekek lefekszenek a szőnyegen . Az óvónő elvarázsolja

őket kis halakká .

� Ez a kendő nem kendő , ez a kendő varázskendő …. ( Varázslás a gyerekek kis halakká

változnak ) *Az óvónő mesél : Az aranyhalacska és a csuka c. mese * a gyerekek

felkelnek nyújtózkodnak , majd elindulnak az iskolába *Az iskolában verseket

mondanak , körjátékokat játszanak : Vitorlásom ( kiszámolós mondóka ) *

versek : Éjjel a Balatonon , Szép vagy Balaton * Körjátékok : Kis kacsa fürdik ;Mély

kútba …;Víz,víz tiszta víz (kiolvasó ) ;Jaj , de friss itt a víz….; Az Utazás a Balaton

körül c.vers alatt vitorlásokkal jelölték meg a Balaton körüli a versben említett

településeket .

� Indulás haza az iskolából : a hazafelé út tele volt veszélyekkel , amit drámajátékokkal

tettünk érdekessé drámajátékok : *horgászok* A csuka mondja *Hullám –vihar *

Vadászik a csuka

� Hal mama fogadja őket otthon , beszámoltatja a kis halacskákat az iskolai

tevékenységekről és a haza felé vezető útról ,

� Visszavarázslás ( Vangelis zenére ), a kis halak vissza változnak gyerekekké : Ez a

kendő…..*ébredés (nyújtózkodás) * beszélgetés az útról, a veszélyekről, mire

vigyázzunk…….

15

2.2. AJÁNLAT ( Andrejkáné Dalman Szilvia óvodapedagógus )

Előzmények

Évszakonkénti megfigyelések a Balatonról (séták) Tátorján túra (tanösvény) Kippkopp tábor Gyűjtögetések(kavics,nád,sás,csiga) Képek állatokról, növényekről , közlekedési eszközökről

Előkészület

Balaton , Velencei és Fertő tó előre elkészített formái

Vers –mese

Utazás a Balaton körül .. Zelk Zoltán : Megy a vonat Megy a hajó; Balaton parton; Tó vize Hol lakik a halacska ? Vitorláson (számolós mondóka) A Balaton regéje A kecskeköröm legendája

Ének-énekes játékok

Jön a kocsi Csipp-csepp Zenehallgatás : Balatoni népdalok : Balatoni legények… Balaton közepe… Széles a Balaton vize… Hej halászok … Áll a hajó ….

Utazás a

Balaton körül

Külső világ tevékeny megismerése Hol lakunk? Térképnézegetés, főbb településeink kiemelése, hajózás Vaktérkép-keresd meg a saját utcád Lakóhelyünk nevezetességei Vizi közlekedés és szabályok Jellegzetes növények,állatok Magyarország tavai Balaton állat és növényvilága

Drámajáték Hullám Hajóvonató(vakvezető) Leselkedő csuka Csuka mondja

Barkácsolás-ábrázolás Balaton térkép készítés Halak készítése papírzacskóból,hullámok szemeteszsákból Hajók hajtogatása Saját Balaton készítése (gyurma, kő, nád, kagyló)

Matematikai tartalom

Relációk,összehasonlítás Rövid-hosszú Kövér-sovány Több-kevesebb Messze-közel Kisebb-nagyobb 71-es autóút-számlálás Árnyjáték Mi halad gyorsabban

16

Hétfő

Téma : Lakóhelyünk, szűk környezetünk ismerete, megismerése, jellegzetes közlekedési

eszközök, Óvodáink helye , a Balaton nevezetesebb települései

Megelőző tapasztalatszerzés: séta a főbb útvonalakon. A ligetben kihelyezett térkép

nézegetése, vízi közlekedési eszközök gyűjtése (otthoni feladat)

Ráhangolódás: Balatoni rege , Kenese és Balaton térkép nézegetése, beszélgetés

Keneséről, Csoportalakítás (közlekedési eszköz 4 féle)

Cél: mindenki tudja, hol lakik. (pontos cím) Ismerjék a főbb útvonalakat, városunkban

található nevezetességeket, természeti kincseket . Tudják, hogy a Balaton a legnagyobb

tavunk . Nevezetesebb településeket ismerjék , a megismert vers segítségével tudják

elhelyezni a térképen . Mivel lehet eljutni ezekre a helyekre ? -A közvetlen

környezetünkben használt közlekedési eszközök felsorolása.. (busz, vonat, hajó, autó)

Feladat:Térkép előkészítése, nagyobb tavaink összehasonlítása , Balaton jellegzetes vízi

járműveinek a kiválogatása

Eszköz : madzag, vaktérkép csoportonként, képek a kirándulásról, tavaink méretarányos

formái (mely közlekedési eszközökön utaztunk)

Drámajáték: Hajóvontatós bizalomjáték

Hullám jobbról

Vers : „Utazás a Balaton körül”

Kedd

Téma: A Balaton és lakóhelyünk jellegzetes növényei ( tátorján ) ,

Megelőző tapasztalatszerzés : séta a Balaton parton gyűjtés ( nád,gyékény, sás,

kövek,kavicsok )

Ráhangolódás: tapintás útján a gyűjtött kincsek felismerése szenzitív játékkal

Cél : ismerjék meg a Balaton növényvilágát , tudják , hogy fontos a védelmük , a tó

megmaradása érdekében .

Feladat: a gyűjtött növények kihelyezése letakarva –Balaton elkészítése , ismeretek

felelevenítése .

17

Eszközök : növényekről képek, gyűjtött növények , kavicsok ,lisztgyurma , peremes tálca,

doboztető

Drámajáték : Hullám jobbról

Leselkedő csuka

Vers : Tó vize

Szerda

Téma : a Balaton állatvilága

Megelőző tapasztalatszerzés : séta a Balaton parton , halas memóriajáték, képek

rendszerezése

Ráhangolódás: „Vigyázz rám” társasjátékkal

Célja : Ismerjék fel az őshonos állatvilágot , halfajtákat

Tudatosodjon a védelem fontossága , környezettudatos magatartás , berögzült

nem szeretem állatok elfogadása ,megtűrése

Feladat : a Balaton jellegzetes állatvilágának megismerése, élmények felelevenítése –

hangok , képek alapján – összehasonlítás – válogatás

Eszközök : Vigyázz rám társasjáték, Halas puzzle, egyéb vízi állatok képei

Drámajáték : A csuka mondja c.

Csütörtök

Téma : ismeretek összegzése

Ráhangolódás : gyűjtött kincsek , képek összeömlesztve , letakarva , társasjáték

Célja : a héten szerzett ismeretek rögzüljenek a gyerekekben

Feladat : az eddig alkalmazott módszerek és eszközök segítségével az ismeretek

elmélyítése

Kiemelt módszer –ablak módszer : - halas képek segítségével csoportalkotás 4 csoportra

4 térkép ( Balaton települései- állat- növény –közlekedés ) – egymás ellenőrzése

körforgásszerűen.

18

Péntek

Utazás a Balaton körül - összefoglaló drámajáték

Az aranyhalacska és a csuka c.mese alapján

� A gyerekek leülnek a szőnyegre: – beszélgetés –hol lakunk ? * víz varázs ,hullám

készítés ( kék szemeteszsákból ) * varázsszemüveg - mi van a víz alatt ? * halak

készítése ( pl. papírzacskó, szemeteszsákból, hajtogatás ) * halak úsztatása az

elkészített halakkal - külön –rajban a végén a halak az iszapba mennek aludni ,

(zenére : Vangelis CD). A gyerekek lefekszenek a szőnyegen . Az óvónő elvarázsolja

őket kis halakká .

� Ez a kendő nem kendő , ez a kendő varázskendő …. ( Varázslás a gyerekek kis halakká

változnak ) *Az óvónő mesél : Az aranyhalacska és a csuka c. mese * a gyerekek

felkelnek nyújtózkodnak , majd elindulnak az iskolába *Az iskolában verseket

mondanak , körjátékokat játszanak : Vitorlásom ( kiszámolós mondóka ) *

versek : Éjjel a Balatonon , Szép vagy Balaton * Körjátékok : Kis kacsa fürdik ;Mély

kútba …;Víz,víz tiszta víz (kiolvasó ) ;Jaj , de friss itt a víz….; Az Utazás a Balaton

körül c.vers alatt vitorlásokkal jelölték meg a Balaton körüli a versben említett

településeket .

� Indulás haza az iskolából : a hazafelé út tele volt veszélyekkel , amit drámajátékokkal

tettünk érdekessé drámajátékok : *horgászok* A csuka mondja *Hullám –vihar *

Vadászik a csuka

� Hal mama fogadja őket otthon , beszámoltatja a kis halacskákat az iskolai

tevékenységekről és a haza felé vezető útról ,

� Visszavarázslás ( Vangelis zenére ), a kis halak vissza változnak gyerekekké : Ez a

kendő…..*ébredés (nyújtózkodás) * beszélgetés az útról, a veszélyekről, mire

vigyázzunk…….

19

Felhasznált irodalom

Cini .cini muzsika óvodások verses könyve Móra Ferenc könyvkiadó Bauer Gabriella : Gyermekirodalmi szöveggyűjtemény Tankönyvkiadó Bp.1996 Fehér Anna : A természet közelségével KOKOSZ Óvodai Munkacsoportja 2009 Forrai Katalin : Ének az óvodában (ÉZÓ ) Kiadó: Editio Musica Bp. 2003 Törzsök Béla : Zenehallgatás az óvodában Zeneműkiadó 1982 Balatoni visszhang –Beszélgetések ,versek,játékok ,mesék óvodai és iskolai használatra Óvodamúzeumi anyag Minerva 1933

20

SZÖVEGGYŰJTEMÉNY

A Balaton keletkezése (monda)

A legenda szerint a történelem előtti időben valaha óriások lakták e tájat, amit a Jóisten is

örömében teremtett. A Badacsony tágas fennsíkján élte minden napjait Balaton, az utolsó óriás a

lányával Haláppal.

Jó viszonyban voltak a hegy lábánál élő emberekkel, Halápnak játszótársa is akadt közöttük. A fiatal

emberlány azonban hamar felcseperedett és végleg elhagyta óriás játszótársát. Halápot hamar

elemésztette a bánat, amit egyedülléte miatt érzett.

Miközben Balaton leánya síremlékét építette egy nagy kőre lelt. Emlékezett rá, hogy ez a kő

valamikor a sellők oltára volt. Amint megemelte ,elveszítette egyensúlyát és a súlyos teher maga alá

temette. Az elmozdított kő alól víz tört föl és csak folyt megállíthatatlanul. Míg egy napon az

emberek arra ébredtek, hogy a hegy lába előtt szelíden hullámzó tó simogatja lágyan a nap sugarait.

A nagy tó vizét az óta Balatonnak hívják.

Jászayné Holczer Magda Balatoni versei

Szép vagy Balaton Jaj de szép vagy Balaton, De még szebb vagy ezüstös Napsugár-ruhádban! Holdsugár palástban,

Ezer apró fény nevet, Csodálnak az angyalok Minden fodrocskádban. Az ég ablakában.

A Balatonba Habos hullám Hintáztass meg Gyöngyös cseppje, A hátadon! Hullj ide a Ha utána Tenyerembe! Elfáradtam, Fröcsköld tele Nagyot alszom Nyakam, karom. A homokban.

De szeretnék… De szeretnék fürdőruhát Siófoktól a nagy hajót Húzni! Várni …

De szeretnék Balatonba Gyönyörű szép nagy tavunkat, Úszni! Mosolygó Balatonunkat Mezítláb a lágy homokba Hű kis gyermeki szívembe Járni! Zárni!

21

Halászgyerek

Halászkunyhó az otthonom, Halászember leszek én is, Horgászóbot a játékom, Mosolyog rám még az ég is,

Halászlé az én vacsorám, Megélek a Balatonon, Halászember édesapám. Ringatódzó csónakomon.

Hajós az én apám Hajós az én apám, Ha megfogja őket Csónakja jaj, de szép! Jó erős két keze, Piros az oldala, A világ végére

S az evezője kék. Elmennék én vele!

Balatoni madarak A nádszálon nádi veréb Künn a parton álldogál a Hintáik, Szürke gém, Hullám hátán fehér sirály Magyar tenger csak hogy újra Halászik. Látlak én.

A sirály tanyája Honnan jössz, te fehér sirály? - Ott lakom a zsombékoknál. Száraz nádból van a fészkem, Kibéleltem tollpihével. Ráhajtom a fejecskémet, Egy madárral sem cserélek.

A szomorú béka

- Béka bácsi nagy hasú, A pocakom behorpad, Mért vagy olyan szomorú? Vidám nótám elhallgat. - Múlik, fiam, a szép nyár, Bebujok a sötétbe, Fogy a légy és szúnyog már. Előjövök jövőre.

22

Balatoni versikék Dr. Lintnerné Fittler Vilma

Játékra hívogató Kelj fel, kelj fel, süt a nap! Hej ladikom, hej ladikom, Ki lesz készen hamarabb? Ringatja a Balaton – Ki ér előbb a fához, Beleugrom magam is, A Balaton partjához? Ringass hullám engem is!

Éjjel a Balatonon Suhog a nád lenge szélben, Tündérkék csak erre várnak, Alszik a tó csendes éjjel. Ezüst hídon táncot járnak, A játékos Hold sugára A Balaton csillog-ragyog: Ezüst hidat csurrant rája. Fürödnek benn a csillagok.

Madár a viharban Tihanyi vén torony Nem félsz, te kis madár? Harangja kong, Siess hamar! Hullámzó tó felett Fészkedre szállj le már, Madár bolyong. Jön a vihar! -Villámló ég alatt Zuhoghat habra hab, Nem remeg kis szívem! Vigyáz rám Istenem! Utazás a Balaton körül. Gyerekek: Földvári fenyvesben Hajós bácsi, hajós bácsi, heverésszünk, Vigyen minket vitorlázni! Siófoki bálról Le ne késsünk. Hajós bácsi: Ott húzza a cigány Elviszlek én szívesen - A nótámat, Hova menjünk kedvesem? Össze is ütöm ám A bokámat. Gyerekek: (felváltva) Hajnalban Tihanyba, Gyerekek: (együtt, dal) Délben Badacsonyba, Huzatom a nótám Délután Földvárra, Fülembe, Este Siófokra. Kimulatom magam Kedvemre, Tihanyi templomban Hej, holnapután Imádkozzunk, Kis keddre Badacsony borából Hazavitorlázunk Vigadozzunk, Füredre!

23

Jankovich Ferenc írásai

Megy a hajó

Megy a hajó a Dunán, lemaradt a kapitány, kiabál trombitál, de a gőzös meg nem áll.

Halász nóta Kint lakom én a tóparton, Én fogom a pontyot, csukát, a csillagos ég alatt, a harcsát és keszeget,

reggel-este hálót vetek, én látom el pecsenyével halászom a halakat. Siófokot, Füredet.

Hajótörés ( A gyerekek sorba állnak a vízben, vagy a szárazon, egymás mögé, csónak formában. Tenyerükkel jobbra-ballra eveznek, és énekelik a „Megy a gyűrű . . . „ dallamára) : Evezzünk a Balatonba, át is úsznánk egyhuzomba, de a mélyből jön a hullám,

visszafordul a vitorlánk. - Mondd meg a Katónak

Majd átúszunk holnap, fölfordult a csónak, haja, hopp! (elesnek a vízben, vagy a földön.)

24

Az engedetlen halacska

Daljáték. Írta és zenéjét népies játékdallamokból összeállította Dr. Lintnerné Fittler Vilma

A gyermekek körbe állnak. A köröm belül van a kis tó, ebben úszkál a Halmama három

fiacskájával. A körön kívül, a nagy tóban lakik Kacsamama és három kis kacsája. Halak és kacsák megfelelő mozdulatokkal élénkítik a játékot, míg a többiek fogva éneklik:

Kicsi tónak, kerek tónak Három aranyhalacska. Vadvirágos a partja. Gondol rájuk, Vigyáz rájuk Kicsi tóban vígan úszkál Édes-kedves Halmamájuk.

Halmama: Világért se menjetek! Fiacskáim,halacskáim, Mert a kacsák szófogadók legyetek, Résen állnak, A nagy tóba, kacsatóba Hamm! Bekapnak, ha meglátnak

Engedetlen halacska (kibújik a körből) : Nem félek én, nem bíz ám,

Nagy tó lesz az én hazám, Isten veled, Halmamám!

Halmama és a jó halacskák (kétségbeesve tipegnek a kis tóban) :Jaj, te csacska , Rossz halacska, Jöjj vissza hamar, Jön a kácsa, Csőrét tátja, Engedetlen Halacska: (meglátja a kacsákat): Jaj, jaj!

Kacsamama ( megfogja a halacskát) Mind: Jajajajajajajajaj!

Kacsamama: Ide, ide kis kacsák, Fogtam kövér halacskát: Kis kacsák: Tas-tas.tas, háp-háp-háp, Lesz majd finom vacsoránk! Engedetlen halacska: Jaj, jaj,Baj van! Rossz fiadnak vége van! Mért nem hallgattam rád, Drága Halmama Nem lenne belőlem Kacsavacsora! Kacsák: Hol a hagyma, paprika, só? Halpaprikás ejnye, de jó! Halmama: Réce-ruca ténsasszony,Az Isten megáldja, Magának is kedves a Kácsa-fiacskája, Könyörüljön búbánatán szegény Halmamának: Adja vissza engedetlen, rossz kis fiacskámat!

25

Kacsamama: Nem adom, tas-tas-tas ,korog már a kacsa has, Nem adom, háp-háp-háp,Éhesek a kis kacsák! Kis kacsák: Kacsamama háp-háp-háp, ereszd el a halacskát! Inkább háp-háp-háp , nem eszünk ma vacsorát! Kacsamama: (meghúzza a halacska fülét, aztán elereszti) Most az egyszer fuss el, na – Itt a fiad, Halmama! (A kacsák is beállnak a körbe és mind körültáncolják a boldogan fickándozó halacskákat:)

Kicsi tónak, kerek tónak Három aranyhalacska. Vadvirágos a partja. Gondol rájuk, Vigyáz rájuk Kicsi tóban vígan úszkál Édes-kedves Halmamájuk.

Ponty - csuka játék

Szereplők: a víz, ponty-anyó két fiával és a csuka. A vizet gyermekekből két kör alkotja ( külső és belső) : a belső körben ponty-anyó úszkál két fiával, a körgyűrűben a csuka. Játék közben a külső kör balra, a belső jobbra mozog és ezt énekli:

Licsi-loccs, licsi-loccs, hullámzik a tó, két kis fiával úszkál ponty-anyó, Alig-Aligáról, Alig-Aligáról indul ponty-anyó.

(Körök ellenkező irányban mozognak) Licsi-locs, licsi-locs, jaj, de friss a víz!

örül is, úszik is, a két kis hal is, már közelednek Balatonfürednek,

Balatonfürednek partjához is.

(Körök megállnak, ponty-anyó és két fia énekel) Jaj, de friss itt a víz, fickándozzunk benne,

Ilyen sorunk Tündérország kertjében se lenne. Jobbra nézz! Balra nézz! Fordulj egyet, légy merész! Sokszor tekints hátra, Jön a csuka, fussunk, fussuk, megesz vacsorára!

(Körök állva maradnak, csuka beszalad, a halak ki a körgyűrűbe, a játék „ Kint a bárány, benn a farkas” móron folytatódik, míg a csuka el nem csípi az egyiket. Ekkor a játék új szereplőkkel kezdődhet előlről )

26

A sirály sapkája

Víz mellett lakó gyerekek mind ismerik a sirályt. Elnézik amint villámgyorsan cikázik a nádas

felett, le-lecsap a parton valami bogárra, elkap a vízen egy-egy apró halat, vagy úszik a hullámok

hátán, csendesen és könnyedén, mint a hab.

Sokszor figyelte a sirályok vidám csapatát Gál Andriska is, az öreg halász unokája.

- Úgy szeretném őket közelebbről is látni, nagyapa!

- No várj csak, Andriska! Holnap arra megyek a csónakkal, amerre a telepük van. Elviszlek téged is.

És másnap beültette Andrist a csónakba és elvitte a Balatonnak egy csendes öblöcskéjébe, ahol a

száraz tavalyi nád közt, a kis zsombékokon, nádból rendetlenül össze-eszkábált fészkekben

sirályok ültek. Mikor a csónak közelükbe ért, hangos vijjogással röppentek fel.

- Miért kiabálnak? – kérdezte Andriska

- Féltik a fészküket.

- Mi van a fészekben?

- Tojások.

- Miért féltik a tojásokat?

- Mert abból keltik ki a kis sirályokat.

- Mindig kelteni kell őket, soha sem ébrednek fel maguktól? Én magamtól is felébredek! –

dicsekedett Andriska.

- Nem úgy mondom én azt, Andriskám. Nem ébreszteni kell a kis sirályt, hanem kikelteni, mikor

még nincs a világon. A sirály mama ráül a tojásaira és addig ül rajtuk, míg csak a tojás belsejében egy

éles kis csőr meg nem kopogtatja a tojás héjat. Erre a tojáshéj megreped, a kis sirály feszíti,

tágítja a repedést, sirálymama is segít és egyszerre csak kibúvik a kis sirály.

- De szeretnék kis sirályt látni!

- A jövő héten talán látsz már!

Mikor legközelebb a sirályok tanyájára evezet a halász bácsi, Andriska csodálkozva kiáltott föl:

- Kis libák! Ni, hogy úsznak nagyapa!

- Nem kis libák azok! – nevetett a halász – kis tarkafoltos sirályfiókák! – azzal bemerítette a

kis merítőhálót a Balatonba és újra kiemelte. Csakhogy mikor kiemelte, már benne kapálódzott egy

sirályfióka. Andriska örömmel vette az ölébe a vizes kis jószágot. Mikor kikötöttek szaladt vele a

halászkunyhó felé.

- Nagymama, nagymama, kérek ebédet a kis sirálynak!

Nagymama aznap éppen zöldborsó levest főzött metélt tésztával. Fogott egy kis csorba

cseréptányér és öntött bele. A kis sirály megkóstolt egy szem borsót azután ellökte a csőrével. Újra

27

megkóstolt egyet, most egy szál tészta akadt a csőrébe, azt megkapta. Csakhogy keresztben állt,

nem akart lecsúszni. Letette, megint megpróbálta, most ügyesebben fogott hozzá, a tészta

becsúszott a szájába, a sirály nagyot nyelt, Andriska már attól félt, megfullad szegényke.

- Lent van már a hal! – nevetett nagyapa.

A kis sirály pedig most már ügyesen „halászott” a levesből és nagyokat nyelt közben. Később már

gyorsabban evett, különösen akkor sietett, ha nagymama halat tisztított és a belső részeit odadobta

neki. Andriskát nagyon szerette, úgy járt utána, mint egy kis kutya. Andriska helyet csinált neki a

kis fészerben, nappal pedig folyton vele volt. Egyszer csónakázni is elvitte.

- Nagyapa, vajon tudna úszni a sirályom, ha a vízre engedném?

- Hogyne tudna! A vízen sirály az, ha odahaza kutya is! Hanem az lehet, hogy úgy elúszik, hogy

többet vissza nem jön!

- De én nem akarom, hogy elmenjen!

- Akkor ne engedd a vízre!

- De hátha szeretne a vízre menni? Úgy sajnálom szegényt!

Nagyon vékony spárgát körött a madár lábára, úgy eresztette a vízre. Andriska tartotta a spárga

végét.

A sirály felkiáltott:

- Hi-hi-i-i-i-i!

- Nagyapa, nevet a sirály!

- Örül szegény a fürdésnek.

Andriska elnézte a sirályt. Szárnyával megpaskolta a vizet, apró vízgyöngyöket szórt magára,

felröppent, haragosan rángatta a spárgát, aztán újra ráröppent a vízre, ráült egy hullámra és

hitázott rajta. Közben sokszor felkacagott:

- Hi-hi-i-i-i!

- Látod - mondta nagyapa – hogy örül. Hát ha még egészen elengednéd! És Andriska

elengedte. De nagyon búsult a madara után. Este benézett a fészerbe. Milyen üresen , sötéten

tátongott! Máskor ilyenkor egy kis fehér folt világított ott a sarokban. A kis sirály. Mert már szép

fehér tollruhája nőtt ám a foltos, sárga pihe helyett és a fején helyes kis barnásszürke tollsapkát

viselt. De most nem volt a fészerben semmi. Másnap egész délelőtt a parton üldögélt Andriska.

Nézte a vizet. Ha valamelyik hullámon kis fehér foltot látott hintázni, mindig azt gondolta, talán az ő

madara. Délben leültek a kis lócára, a kerítés mellé. Nagymama, nagyapa meg Andriska. Olyan szép

volt itt üldögélni. A kerítést sűrűn befutotta a tarkavirágú bab és előttük, a kis deszkaasztalkán,

Andriska kedvenc étele: tojásos galuska állt. De Andriska nem akart enni. Búsult a madara után.

28

Akkor valami megcsípte a lábát. A sirály volt. Andriska felkiáltott örömében és hozta a kis csorba

cseréptányért. Letette maga mellé a földre. A sirály nagyokat nyelt a galuskából. Most már erős volt

ám a csőre. Ezentúl minden délben megjelent és Andriskával maradt estig. Az idő lassan hűvösödni

kezdett és nagymama szép, bolyhos fehér pamutból meleg sapkát kötött Andriskának. Egy délután

Andriska a kis lócán üldögélt és a sirállyal játszott. Nagymama halat vitt be Füredre, nagyapa meg

elment a csónakjával messze a vízen. Egyszerre csak jött egy csúnya kócos cigányasszony, akit

Andriska még sohasem látott, benyúlt a kerítésen, lekapta a fejéről a szép bolyhos sapkát és

elszaladt vele. Andriska kiabált, sírt de hiába. *Egyszerre beborult. Hűvös szél kezdett fújni, hideg

esőcseppek hullottak. Megdördült az ég. Azután zuhogni kezdett a zápor. Andriska be akart menni a

házba, de nagymama bezárta, nehogy valaki bemenjen, míg ő nincs otthon és elvigyen valamit. A

fészerhez szaladt, csakhogy a nagy szél letépte az ajtaját és most bevert az eső. Andriska ijedten

húzódott a fészer sarkába. Kopasz fejére csapkodott az eső. Didergett, vacogott. A sirályt kereste.

Csakhogy az nem volt ott. A viharban is hallotta a vízről a hangját:

- Ij, jjjii-hi-i-i!

Így szokta hívni a társait, gondolta Andriska. És így is volt. A hívásra sok-sok sirály jött össze,

letépték egymásról a tollsapkákat, fűszálakkal összefonták és rátették Andriska fejére. Szép kis

meleg sapka lett belőle. Azután ráterítették a száraz nádat, ami tüzelőnek volt a kis fészerben és

most már nem fázott úgy Andriska. Mikor nagymama hazajött, nem győzött csodálkozni.

- Ki takart be ? kicsim?

- A sirályok. És nézze, nagymama, milyen jó meleg sapkát adtak nekem!

- Hiszen ez az a sapkád, amit én kötöttem neked! Persze átnedvesedett az esőben, beleragadt a

nád pora, azért nem fehér többé.

De Andris csak a fejét rázta:

- A sirályok adták! A sirályok adták! Odaadták a szép barnásszürke sapkájukat!

Pár napig nem jött ebédelni a sirály. Mikor legközelebb megjelent, hófehér volt a feje. És a vízen is

fehérfejű sirályok ringatództak.

- Jaj, így jártok „hajadonfőtt”? Minden tollatokat nekem adtátok?

- Majd kinő tavaszra! - vijjogtak a madárkák.

Ezóta járnak ősszel mindig szürke sapkájuk nélkül a sirályok.

------------------

29

„Kisebbeknek a * jelzéstől a következő befejezéssel lehet mondani:

Szegény Andriska!

A hűvös esti szélben úgy fázott a kopasz fejecskéje! Istenkém, és a jó meleg sapka

mindig messzebb-messzebb látszott a cigányasszony piszkos kezében.

Egyszerre csak - halljatok csudát gyerekek! Az Andriska mellett gubbasztó – kis sirály,

haragosan felborzolta a tollacskáit aztán – ijj, jjiii – hi-i-i mint a nyíl, repült szélsebesen a

cigányasszony után és nagy mérges vijjogással csapott le a kezére. Mielőtt a csúnya tolvaj

észbe kapott, már ki is kapta a kezéből Andriska sapkáját és repült vele vissza a kis

gazdájához.

Hej, hogy örült Andriska! Cirógatta, csókolgatta az ő okos, hűséges kis madarát, aki lám, így

hálálta meg kis gazdája szeretetét.

30

1.SZ.MELLÉKLET

T

E E

P N

M C Környezet- társadalmi védelem K szervezett

O Ö I M R Ű irodalmi N matematikai V Y M

É természeti E O A S Z természetes Z

K Z V Ő G V G vizuális E I Á T L S szabadidős zenei Á G ÉS A GYERMEK

J Á T É K MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK TEVÉKENYSÉGEK KERETEI NÉPI KULTÚRA SZELLEMI,TÁRGYI ELEMEI (HAGYOMÁNYOK, NÉPSZOKÁSOK) GONDOZÁS,EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS – ÉRZELMI NEVELÉS ÉS SZOCIALIZÁCIÓ ANYANYELV MŰVELÉSE

ZÖLDFAL LEÍRÁSA 2.SZ.MELLÉKELT A Zöldfal leírása : A Zöldfalat zöld filccel borított hatalmas (3m X 2m) nikecell táblával alakítottuk ki ,amit

vastag kötéllel kereteztünk, s minden egyes részletét természetes anyagokból (pl.zsákvászon), termésekből,

műanyagból (újrahasznosítva) készítettük el.

A Zöldfalnak vannak állandó és változó (naponta , havonta ) díszletei .

* Az egyik állandó részlet egy stilizált fa , kötélből kialakítva , melynek 12 levele a 12 hónapot szimbolizálja a

népies elnevezésekkel (Szent Mihály hava, Kisasszony hava ,Böjtmás hava stb.)

*Egy holló ( fekete szemetes zacskóból készítettük) száll a megfelelő hónapot jelképező levélre . A csőrében

lévő borítékban vannak az aktuális feladatok a csoportoknak , az évszakokhoz ,hónapokhoz napokhoz kapcsolódó

tennivalók ,feladatok , kérdések , melyeket az óvónők a gyerekeknek felolvasnak , ill, közösen megoldanak. A

szülőknek is adunk feladatokat.

*A másik állandó részlet egy parasztbácsika, aki az aktuális népi bölcsességeket , természeti megfigyelések

„mondja el”( a nép által megfigyelt állatok viselkedéséből ,növények állapotából való időjóslás.

*A környezetismeret és természetvédelem 5 pontja is állandóan olvasható a falon .

*A harmadik állandó részlet egy üvegben egy stilizált béka . A béka a várható időjárást mutatja meg az napra ,

egy létra fokán lent vagy fent van elhelyezve .

* A Balaton formája is megtalálható , a három óvoda helyét jelezve , ahová a cserélhető jeleket a gyerekek az

aktuális időjárás alapján rakják (-csapadékok jelei* a szelet jelképező szélzsák *felhő*nap ). Itt lehet

megnézni a napi hőmérsékletet a papírhőmérőn .

*Változó részletek : aktuális témákról (környezetvédelmi ) cikkek,képek pl . védett állatokról, növényekről , az

év fájáról , madaráról stb., ötletek az újrahasznosításra , gyerekek ,óvónők munkái.

*A ZÖLDFAL előtti tér ad helyet az évszakonkénti kiállításainknak. A zöldfallal szemben az adott évszakra

jellemző dekoráció kerül.

A KÖRNYEZETISMERET ÉS TERMÉSZETVÉDELEM 5 PONTJA

1.Megismerni közvetlen környezetünket és településünket!

2. Merni rácsodálkozni a természet adta és az ember alkotta szépre! 3.Eltűrni a nem szeretem állatokat, növényeket! 4.Megérteni,hogy a Földön minden teremtett

lénynek szerepe van,tehát szükség van rá! 5. Tudatosan óvni, védeni a természetet !

KIPPKOPP ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE

Intézményvezető : Thury Attiláné Intézményvezető helyettes : Galambos Lászlóné

BALATONKENESE Balaton út 63. telefon: 88/574-802 E-mail:kippkoppovi@invitel.hu telefon/fax: 88/574-803 BALATONAKARATTYA Bakony u.7. telefon : 88/481-811 Tagóvoda vezető : Pulai Istvánné BALATONVILÁGOS Iskola u.2. e-mail:vilagosovi@gmail.com telefon : 88/480-032 Tagóvoda vezető : Mihályné Bertán Katalin