utilizzo creativo dei materiali recuperati. con foglie, castagne, ghiande, rametti e ricci di...
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Utilizzo creativo Utilizzo creativo dei materiali dei materiali recuperatirecuperati
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Con foglie, castagne, ghiande, rametti e ricci Con foglie, castagne, ghiande, rametti e ricci di castagna, sezioni di albero…..di castagna, sezioni di albero…..
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Nasce un personaggio tutto al naturale…..Nasce un personaggio tutto al naturale…..
ErbettoErbetto
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Le foglie sistemate con creativitàLe foglie sistemate con creativitàmi ricordano un…..mi ricordano un…..
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Il parco visto da noi…..Il parco visto da noi…..
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Arrivederci alla prossima avventura !Arrivederci alla prossima avventura !
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Diario di bordoDiario di bordo
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Contenuto:Contenuto:
Conoscenza di un’ area verde Conoscenza di un’ area verde cittadina come parte integrante cittadina come parte integrante
del paesaggio cittadinodel paesaggio cittadino
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Ambito progettuale:Ambito progettuale:
Educazione ambientaleEducazione ambientale
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Descrizione del percorso:Descrizione del percorso:
Durante le uscite al Parco “ Rio Crosio Durante le uscite al Parco “ Rio Crosio “ ove è stata realizzata un’ aula “ ove è stata realizzata un’ aula
didattica all’ aperto, è stato possibile didattica all’ aperto, è stato possibile non solo giocare con i compagni ma non solo giocare con i compagni ma anche esplorare liberamente il vasto anche esplorare liberamente il vasto
spazio del parco e poi sedersi ai tavoli spazio del parco e poi sedersi ai tavoli dell’ aula per osservare i reperti cercati dell’ aula per osservare i reperti cercati
e raccolti e decidere di portarli a e raccolti e decidere di portarli a scuola per osservazioni più mirate.scuola per osservazioni più mirate.
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A scuola poi sono state rielaborate le A scuola poi sono state rielaborate le esperienze sensoriali personali e di esperienze sensoriali personali e di
gruppo, sono state effettuate gruppo, sono state effettuate interazioni verbali e discussioni in interazioni verbali e discussioni in gruppi di lavoro per esplicitare e gruppi di lavoro per esplicitare e
integrare conoscenze.integrare conoscenze.Con i materiali raccolti sono state Con i materiali raccolti sono state
realizzate attività di logica: realizzate attività di logica: quantificazioni, catalogazioni, relazioni.quantificazioni, catalogazioni, relazioni.
Le rappresentazioni grafiche e i Le rappresentazioni grafiche e i cartelloni riassuntivi costituiscono cartelloni riassuntivi costituiscono
memoria dei parcorsi didattici e delle memoria dei parcorsi didattici e delle esperienze vissute.esperienze vissute.
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Valutazione dell’ attività:Valutazione dell’ attività:Che cosa ha funzionato:Che cosa ha funzionato:
Le modalità di lavoro sperimentate Le modalità di lavoro sperimentate sono state accolte con interesse e sono state accolte con interesse e
partecipazione da parte dei bambini.partecipazione da parte dei bambini.I riscontri sono stati positivi, I riscontri sono stati positivi,
costituiscono un incentivo per costituiscono un incentivo per proseguire il percorso metodologico e proseguire il percorso metodologico e
didattico che si sta progettando in didattico che si sta progettando in itinere.itinere.
Che cosa non ha funzionato:Che cosa non ha funzionato:………………………………………………………………
Anna OrtuAnna Ortu