uygulamasi dosyasi · 10. ders planı 11. uygulama haftaları değerlendirme Çetelesi eklenecek...
TRANSCRIPT
.................................................................. ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
.................................................................... ABD
ÖĞRETMENLİK
UYGULAMASI
DOSYASI
20...../20.... Öğretim Yılı
Öğretmen Adayının
Adı-Soyadı:
Numarası:
Sınıfı: N.Ö. ( ) İ.Ö: ( )
Grup No:
Öğretmen Adayı Cep Tel:
Uygulama Okulu:
Uygulama Okulu Öğretmeni:
Fakülte Uygulama Öğretim Elemanı:
İÇİNDEKİLER
1. Öğretmen Adayı Devam Çizelgesi
2. Öğretmen Adayı Program Cetveli
3. Gözlem Haftaları Değerlendirme Çetelesi
4. Sınıf Gözlem Kaydı
5. Gözlem Günlüğü Kılavuzu
6. Öğretmen Adayı Ders Gözlem Formu
7. Uygulama Öğretmeni ve Uygulama Öğretim Elemanı için Ders Gözlem Formu
8. Uygulama Öğretmeni ve Uygulama Öğretim Elemanı için Ders Değerlendirme
Formu
9. Uygulama Deneyimi Günlüğü Kılavuzu
10. Ders Planı
11. Uygulama Haftaları Değerlendirme Çetelesi
Eklenecek Matbu Formlar
1. Yıllık Çalışma Takvimi
2. Belirli Gün ve Haftalar
3. Desimal Dosya
4. Öğretmenlik ile ilgili Kanun ve Yönetmelikler
5. Öğrenci Kütük Defteri Örneği
6. Öğretmenlerin Göreve Başlama ve Ayrılma Yazıları
7. Öğrenci Ruhsal Dosyası Örneği
8. Öğrenci Kaydı ve İlişiğini Kesme Yazıları Örnekleri
9. Bir Sınıfa Ait Yıllık Plan (Varsa Ünite Planı ile Birlikte)
Ek 2
.............................................ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
...................................... ABD
ÖĞETMENLİK UYGULAMASI ÖĞRETMEN ADAYI
DEVAM ÇİZELGESİ
Öğretmen Adayının Adı-Soyadı:
Uygulama Okulu:
Uygulama Öğretmeni:
Yapılan Gözlemin/Uygulamanın
Haft
a
Tarih
Ders
saati
Göz
lene
n
sınıf
Ünite/
Konu
Kullanılan
araç gereç
Ders
öğretmeni
İmza
Uygulama
Öğretmeni
İmza
1
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
2
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
3
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
4
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
5
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
1
6
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
7
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
8
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
9
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
10
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
11
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
12
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
13
1
2
3
4
5
6
Uygulama Öğretim Elemanı Adı-Soyadı: Tarih
İmza
Okul Uygulama Koordinatörü
Ad-Soyad /İmza
Ek 3
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
ÖĞRETMEN ADAYI PROGRAM CETVELİ*
Toplam süre Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma
1.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
2.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
3.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
4.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
5.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
6.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Toplam süre Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma
7.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
8.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
9.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
10.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
11.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
12.hafta
______ dak.
. . . - . . . 2007
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Konu
Sı nıf
Uygul ama sür esi
Toplam uyg. süresi: ......... dak. Uyg.öğr.imzası:
Bu formu, uygulama öğretmeni ve öğretmen adayı uygulama haftaları için birlikte hazırlayacaktır
Ek 4
............................................. ÜNİVERSİTESİ ......................................................... ABD
Öğretmenlik Uygulaması
GÖZLEM HAFTALARI DEĞERLENDİRME ÇETELESİ *
Değerlendirmenizi yaparak ilgili kutucuğu işaretleyin.
1) İlk iki hafta içinde okul uygulama öğretmenimle tanıştım mı?
2) Uygulama okulu ile ilgili genel bilgi edindim mi?
3) Öğretmenimden uygulama konusunda bilgi aldım mı?
4) Uygulama sınıfı öğrencilerinin özelliklerine ilişkin bilgileri edinip öğrencilerimin
isimlerini öğrenmeye çalıştım mı?
5) Farklı düzeylerde sınıfları gözlemleme fırsatımın olup olamayacağı konusunda
uygulama öğretmenimden bilgi aldım mı?
6) Uygulama yapacağım sınıfı düzenli olarak gözlemledim mi?
7) Uygulama esnasında çalışmalarım için kullanabileceğim uygun bir ortam sağlanabildi
mi?
8) Uygulama esnasında kullanabileceğim ekipmana (tepegöz, fotokopi olanakları, hazır
materyaller vs.) ilişkin bilgi aldım mı ?
9) Ders kitabı ve öğretmen kitabının bir kopyasını edindim mi?
10) Okulda kullanabileceğim İngilizce bölümüne ait bir kitaplık var mı?
11) Gözlem Haftaları Dosyası için bir içerik sayfası oluşturdum mu?
12) Uygulama öğretmeninin dönem için hazırlamış olduğu haftalık ders planının bir
örneğini alıp Gözlem Dosyasına koydum mu?
13) Uygulama öğretmenimle birlikte bir uygulama programı cetveli oluşturup gözlem
dosyasına koydum mu?
14) İlk iki hafta için devam çizelgemi gözlem dosyasına koydum mu?
15) Öğretmen Adayı Bilgi Formunu tam olarak doldurup gözlem dosyasına koydum mu?
16) Gözlemde bulunduğum sırada doldurduğum (___ adet) Sınıf Gözlem Kaydı formunu
gözlem dosyasına koydum mu?
17) Gözlem haftaları süresince etkin değerlendirme yapabilmek için hazırlanan
kılavuzu kullanarak Gözlem Günlüğü hazırlayıp gözlem dosyama koydum mu?
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
* Öğretmen adayı bu formu ilk iki haftalık gözlemleri için kullanacak ve Gözlem dosyasına ekleyecektir.
Ek 5
..............................ÜNİVERSİTESİ
............................. ABD
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI SINIF GÖZLEM KAYDI
UYGULAMA OKULU / SINIF: ________________________________________
SINIF : ______________________________________
KONU : ______________________________________
TARİH/SAAT : __________________________________
GÖZLENEN....
ÖĞRETİM STRATEJİLERİ ( Derse Giriş - Etkinlikler - Sonlandırma ):
SINIF YÖNETİMİ ( Güdüleme – Katılım – Disiplin - Zaman Kullanımı ):
SINIF İÇİ İLETİŞİMİ (Öğretmen-Öğrenci, Öğrenci- Öğretmen,
Ek 6
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
GÖZLEM GÜNLÜĞÜ KILAVUZU*
Bugün gözlemlerimden ne öğrendim?
Hangi öğretim yöntem/tekniklerini gözlemledim?
Ne tür sorunlar gözlemledim?
(Sorun gözlemlendi ise) Nasıl giderildi? Ne tür önlemler alındı?
En etkili (olumlu/olumsuz) bölüm(ler) nelerdi?
Bu dersi(dersleri) ben işleseydim neleri farklı yapardım?
* Öğretmen adayı bu formu gözlem yaptığı her gün için kullanacaktır.
Ek 7
................................................................ÜNİVERSİTESİ ........................................................................................ABD
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
ÖĞRETMEN ADAYI DERS GÖZLEM FORMU
Öğretmen adayının Adı-Soyadı:
Uyg.Okulu/Sınıf:
Konu:
Tarih:
Kısaltmalar: (E): Evet (K): Kısmen (H):Hayır
İÇERİK
Öğretmen adayının E K H YORUMLAR
öğretilecek konuya ilişkin bilgisi tam
DERSİN İŞLENİŞİ
Öğretmen adayı
dersin amacını öğrencilere açık bir şekilde açıkladı
derse bir ısındırma etkinliği ile başladı ( oyun,
beyin fırtınası, dinleme etkinliği, bir önceki konu tekrarı gibi)
dersin aşamaları açık (hazırlık, uygulama, sonlandırma ve
değerlendirme)
etkin özetleme yapabildi
konunun anlaşılıp anlaşılmadığını değişik teknikler kullanarak
ölçebildi
ev ödevi verdi
ders kitabı dışında uygun materyaller kullandı
tahtayı etkin olarak kullandı (yazı karakteri, tahta alanı v.b.gibi)
farklı sınıf etkinlikleri kullandı
İLETİŞİM
Öğretmen adayı E K H YORUMLAR
etkin göz teması sağladı
olumlu ve güler yüzlü tavır sergiledi
sesini etkili kullanabildi
sık sık olumlu dönüt verdi
öğrencilere ismiyle hitap edebildi
hedef dili kullandı
SINIF YÖNETİMİ
Öğretmen adayı E K H YORUMLAR
dersine zamanında girdi
zamanını etkin bir şekilde kullandı
uygulama sırasında öğrencilerin davranışlarını gözlemleyebilecek
şekilde tüm sınıf alanını kullandı
öğrencilerin derse etkin katılımını sağladı
GENEL YORUM
Gözlem Tarihi Gözlemcinin Adı-Soyadı İmzası
* Bu form öğretmen adayı tarafından diğer öğretmen adaylarını gözlemlemede kullanılacak ve gözle
dosyasına eklenecektir.
Ek 8
................................................................................................. ÜNİVERSİTESİ
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
UYGULAMA ÖĞRETMENİ VE FAKÜLTE ÖĞRETİM ELEMANI İÇİN DERS GÖZLEM FORMU*
Ö.ğretmen adayının Adı-Soyadı : Gözlemcinin Adı-Soyadı:
Uygulama okulu/ sınıfı : Öğrenci Sayısı :
Konu : Tarih :
Kısaltmalar: (E): Eksiği var; (K): Kabul edilebilir; (İ): İyi yetişmiş
KİŞİSEL NİTELİKLER E K İ YORUMLAR
1. Kılık kıyafet uygunluğu
2. Dakiklik
3. İşbirliği
ÖĞRETME ÖĞRENME SÜRECİ
PLANLAMA
1. Ders planını açık, anlaşılır ve düzenli biçimde hazırlayabilme
2. Dersin amaç ve hedeflerini açık bir biçimde ifade edebilme
3. Hedeflere yönelik uygun yöntem ve teknikleri belirleyebilme
4. Hedeflere yönelik uygun etkinlikler belirleyebilme
5. Uygun öğretim araç-gereç ve materyallerini seçme ve hazırlayabilme
6. Hedef davranışlara uygun değerlendirme biçimleri belirleyebilme
(öğrenciden özet isteme, quiz verme, soru-cevap yöntemini kullanma v.s)
7. Konuyu önceki ve/veya sonraki konularla ilişkilendirebilme
ÖĞRETİM SÜRECİ
1. Dersin hedeflerini öğrenciye açıkça iletebilme
2. Çeşitli öğretim yöntem ve tekniklerini uygun biçimde kullanabilme
3. Öğretimi öğrencilerin yaşlarına, öğrenme düzeylerine ve yeteneklerine
uygun olarak gerçekleştirebilme
4. Seçtiği öğretim araç-gereç ve materyallerini uygun bir biçimde kullanabilme
(Tahta, kaset çalar, tepegöz, resimler, şimşek kartlar v.s)
5. Seçtiği etkinlikleri sınıf içinde düzenli bir şekilde uygulayabilme
6. Özetleme yapabilme ve uygun dönütler verebilme
7. Konuyu yaşamla ilişkilendirebilme
8. Hedef davranışlara uygun değerlendirme biçimlerini uygulayabilme
SINIF YÖNETİMİ
Ders başında
1. Derse uygun bir giriş yapabilme
2. Öğrencileri güdüleyici hazırlık etkinliklerini sunabilme
Ders süresinde
1. Etkili bir sınıf yönetimi stratejisi uygulayabilme/kullanabilme
2. Derse ilgi ve güdünün sürekliliğini sağlayabilme
3. Uygulama sırasında tüm sınıf alanını kullanabilme
4. Tüm öğrencilere eşit düzeyde söz hakkı tanıma
Ders sonunda
5. Dersi toparlayabilme (Genel özetleme ve değerlendirme)
6. Gelecek dersle ilgili bilgiler ve ödevler verebilme
7. Zamanı etkin kullanabilme
İLETİŞİM
1. Öğrencilerle etkili iletişim kurabilme (göz teması, olumlu tavır, öğrenciye
ismiyle hitap etme, güler yüz, ilgi ile dinleme v.s)
2. Anlaşılır açıklamalar yapabilme ve yönergeler verebilme
3. Ses tonunu etkili bir biçimde kullanabilme
4. Sözel dili ve beden dilini etkili bir biçimde kullanabilme
5. Ders esnasında hedef dili kullanabilme ve öğrencileri de dili
kullanmaya teşvik edebilme
Gözlemcinin Genel Yorumu:
Gözlem Tarihi: İmzası:
Ö.A.nın Yorumu:
Gözlem Tarihi: İmzası:
*Bu form uygulama öğretmeni ve uygulama öğretim elemanı tarafından öğretmen adaylarını
gözlemlemede kullanılacaktır. Öğretmen adayları uygulamaları hakkında dönüt aldıktan sonra bu
formları gözlem dosyalarına ekleyeceklerdir.
Ek 9
..................................................................................... ÜNİVERSİTESİ
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
UYGULAMA ÖĞRETMENİ VE FAKÜLTE ÖĞRETİM ELEMANI İÇİN DEĞERLENDİRME FORMU
Öğretmen adayının Adı-Soyadı : Gözlemcinin Adı-Soyadı:
Uygulama okulu/ sınıfı : Öğrenci Sayısı :
Konu : Tarih :
Kısaltmalar: (E): Eksiği var; (K): Kabul edilebilir; (İ): İyi yetişmiş
1.KİŞİSEL NİTELİKLER E K İ YORUMLAR
1.1. Kılık kıyafet uygunluğu
1.2. Dakiklik
1.3. İşbirliği
2. KONU ALANI VE ALAN EĞİTİMİ BİLGİSİ
2.1. KONU ALANI BİLGİSİ
2.1.1. İngilizce öğretimi ile ilgili temel ilke ve kavramları bilme
2. 1.2.İngilizce öğretimi ile ilgili temel ilke ve kavramları öğretebileceğini gösterme
2.2. ALAN EĞİTİMİ BİLGİSİ
2.2.1. İngilizce öğretimi ile ilgili yaklaşım, yöntem ve teknikleri bilme
2.2.2. Öğretim teknolojilerinden yararlanabilme
2.2.3. Öğrenci sorularına uygun ve yeterli yanıtlar oluşturabilme
3. ÖĞRETME ÖĞRENME SÜRECİ
3.1. PLANLAMA
3.1.1. Ders planını açık, anlaşılır ve düzenli biçimde hazırlayabilme
3.1.2. Dersin amaç ve hedeflerini açık bir biçimde ifade edebilme
3.1.3. Hedeflere yönelik uygun yöntem ve teknikleri belirleyebilme
3.1.4. Hedeflere yönelik uygun etkinlikler belirleyebilme
3.1.5. Uygun öğretim araç-gereç ve materyallerini seçme ve hazırla,yabilme
3.1.6. Hedef davranışlara uygun değerlendirme biçimleri belirleyebilme
(öğrenciden özet isteme, quiz verme, soru-cevap yöntemini kullanma v.s)
3.1.7. Konuyu önceki ve/veya sonraki konularla ilişkilendirebilme
3.2.ÖĞRETİM SÜRECİ
3.2.1. Dersin hedeflerini öğrenciye açıkça iletebilme
3.2.2. Çeşitli öğretim yöntem ve tekniklerini uygun biçimde kullanabilme
3.2.3. Öğretimi öğrencilerin yaşlarına, öğrenme düzeylerine ve yeteneklerine
uygun olarak gerçekleştirebilme
3.2.4. Seçtiği öğretim araç-gereç ve materyallerini uygun bir biçimde kullanabilme
(Tahta, kaset çalar, tepegöz, resimler, şimşek kartlar v.s)
3.2.5. Seçtiği etkinlikleri sınıf içinde düzenli bir şekilde uygulayabilme
3.2.6. Özetleme yapabilme ve uygun dönütler verebilme
3.2.7. Konuyu yaşamla ilişkilendirebilme
3.2.8. Hedef davranışlara uygun değerlendirme biçimlerini uygulayabilme
3.3. SINIF YÖNETİMİ
Ders başında
3.3.1. Derse uygun bir giriş yapabilme
3.3.2. Öğrencileri güdüleyici hazırlık etkinliklerini sunabilme
Ders süresinde
3.3.3.Öğrencilerin kendilerini özgürce ifade edebilecekleri bir ortam sağlayabilme
3.3.4. Derse ilgi ve güdünün sürekliliğini sağlayabilme
3.3.5. Tüm öğrencilere eşit davranabilme
3.3.6. Övgü ve yaptırımlardan yararlanabilme
3.3.7. Kesinti ve engellemelere karşı uygun önlemler alabilme
3.3.8. Uygulama sırasında tüm sınıf alanını kullanabilme
Ders sonunda
3.3.9. Dersi toparlayabilme (Genel özetleme ve değerlendirme)
3.3.10. Gelecek dersle ilgili bilgiler ve ödevler verebilme
3.3.11. Öğrencileri sınıftan çıkarmaya hazırlayabilme
3.3.12. Zamanı etkin kullanabilme
3.4. İLETİŞİM
3.4.1. Öğrencilerle etkili iletişim kurabilme (göz teması, olumlu tavır, öğrenciye
ismiyle hitap etme v.s)
3.4.2. Anlaşılır açıklamalar yapabilme ve yönergeler verebilme
3.4.3. Soru sorma tekniğini etkili bir şekilde kullanabilme
3.4.4. Ses tonunu etkili bir biçimde kullanabilme
3.4.5. Öğrencileri ilgi ile dinleme
3.4.6. Sözel dili ve beden dilini etkili bir biçimde kullanabilme
3.4.7. Ders esnasında hedef dili kullanabilme ve öğrencileri de dili
kullanmaya teşvik edebilme
4.DEĞERLENDİRME
4.1.Öğrencilerin anlama düzeylerine göre dönütler verebilme
5.DİĞER MESLEKİ YETERLİLİKLER
5.1.Mesleki öneri ve eleştirilere açık olma
5.2.Kişisel ve mesleki davranışları ile çevresine iyi örnek olma
Toplam
Bu formun kullanılması ile ilgili açıklama:
E, K ve İ’ nin sayısal değerleri sırasıyla E=1, K=2 ve İ=3 dür. Değerlendirilen aday öğretmen, örneğin, 10 E, 20 K, 15 İ almış olsun. Aday öğretmenin aldığı puanı 100 üzerinden değerlendirmek için :
[(10x1)+(20x2)+(15x3)]x100/150= [10 + 40 + 45] x 100/135 = 70
(Not: 150 değerlendirme formundan alınabilecek en yüksek puanı işaret etmektedir).
Gözlemcinin. Genel Yorumu:
Gözlem Tarihi: İmzası:
Ö.A.nın Yorumu:
İmzası:
Ek 10
................................................... ÜNİVERSİTESİ
......................................................... ABD
ÖĞRETİM UYGULAMASI
UYGULAMA DENEYİMİ GÜNLÜĞÜ
PLANLAMA
(Birden fazla madde işaretleyebilirsiniz).
1- Ders planımı şu maddeleri göz önüne alarak yaptım:
a. Eğitim amaç ve hedeflerini
b. Öğretim Programı
c. Ders kitabı ve/veya Öğretmen kitabı
d. Okul Müfredatını
e. Öğrenci ihtiyaçlarını
f. Hepsi
g. Diğer.............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
2- Planın bölümlerini belirledim:
a. Isınma/Konuya Giriş
b. Etkinliklerin sıralaması
c. Grup düzenlemeleri (ikili çalışma, grup çalışması vs.)
d. Ders kitabı ve materyalleri
e. Zamanlama
f. Hepsi
g. Diğer.............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
3- Planı yaparken bazı problemlerle karşılaştım: ( ) Evet ( ) Hayır
Evet ise
a. Amaçları ve hedef belirleme
b. Öğrenci seviyesini belirleme
c. Zamanlamayı ayarlama
d. Aktiviteleri belirleme
e. Materyalleri hazırlama
f. Ders kitabı ve/veya kaynak kitap seçimi
g. Hepsi
h. Diğer.............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
ÖĞRETİM
4. sorudaki boşluğu doldurunuz. 5-10 arası sorularda birden fazla madde işaretleyebilirsiniz.
4- Bugünkü dersin konusu:...........................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
5- Öğretim hedeflerini yerine getirebildim:
a. Tamamen
b. Kısmen
c. Bazı noktalarda
d. Mümkün olmadı
e. Diğer.............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
6- Her bir etkinlik için ayırdığım zaman:
a. Bütün ders süresi
b. Neredeyse bütün ders süreci
c. .....dakikadan daha az
d. Diğer.............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
7- Konuyu şu şekilde anlattım:
a- Tanım ve kuralları açıklayarak
b- İşitsel ve görsel araçları kullanarak
c- Bilgisayar ve teknolojiyi kullanarak
d- Öğrenci hatalarını açıklayarak
e- Tartışma grupları oluşturarak
f- Örneklerden yararlanarak
g- Benzetimlerden yararlanarak
h- Diğer................................................................................................................................
..............................
........................................................................................................................................................................
8- Öğrenmenin gerçekleşip gerçekleşmediğini şu şekilde gözlemleyip değerlendirdim:
a- Alıştırmaları sınıfta/dil laboratuarında sözlü olarak yaptırdım
b- Sorular sordum
c- Öğrenci hatalarını belirledim
d- İkili/grup çalışması yaptırdım
e- Tartışma grupları düzenledim
f- Yazılı/sözlü geribildirim aldım
g- Sınav yaptım
h- Ödevleri değerlendirdim
i- Diğer................................................................................................................................
..............................
..............................................................................................................................................................................
9- Öğrencilerim derse aktif olarak katıldılar:
a- Tamamen
b- Çoğunlukla
c- Bazen
d- Nadiren
e- Hiç
f- Diğer................................................................................................................................
..............................
..............................................................................................................................................................................
10- Ders Planımı:
a- Tam olarak takip edebildim
b- Büyük ölçüde takip edebildim
c- Kısmen takip edebildim
d- Hiç takip edemedim
e- Diğer...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ÖĞRETİM SONRASI
Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
11-Öğrenciler derste tam olarak ne öğrendiler?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.........................................................
12- Hangi öğretim tekniklerini kullandım?
.............................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................
……………………………………………………………………………………………….
13- Hangi problemlerle karşılaştım? (lütfen listeleyiniz)
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
14- Problemlerle nasıl başa çıktım? (lütfen listeleyiniz)
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
15- Dersin en başarılı bölümleri hangileriydi?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
16- Dersin en başarısız bölümleri hangileriydi?
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
17- Ders planından ayrıldığım noktalar oldu mu? Evet ise, neden? Bu değişiklik(ler) nasıl işe yaradı?
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
18- Aynı dersi tekrar işlesem farklı şeyler yapar mıydım? ............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Ek 11
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS PLAN ÖRNEĞİ
(İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğretmen Adayları İçin)
Student Teacher:
Regular Teacher:
Advisor:
School:
Class:
Class Level:
Size of Class:
Age Level of Class:
Textbook:
Date of Presentation:
Time and Length of the Lesson:
Topic:
Outcomes:
Anticipated dificulties:
a. Form:
b. Meaning:
c. Pronunciation:
d. Cultural:
e. Other:
Solutions:
Materials:
Instructional strategies (App., Methods, Techs):
• The following part also includes Lead-in activities, general feedback and assignments
Timing Type of
Interaction
Stage/Procedure Aim/Rationale Intelligences*
/strategies**
Addressed
Indicate
the
approxim
ate time
the
particular
stage may
take
Indicate the
interaction
type
e.g.: T-SS
S-S
SS-SS
SS
SS-T
Indicate the stages and the
procedures
(e.g. Lead-in, introducing
the topic,
vocabulary teaching,
practice activities, etc)
Indicate which
aim(s) and
objective(s) the
activities are
intended to bring
about
Indicate which
intelligence(s) the
activity caters for.
*Indicate the related
strategy to be
developed or
reinforced if the
activity has such a
purpose
Evaluation-Assessment: Indicate the ways you will use to evaluate and assess the learning
outcomes
Ek 12
.......................................... ÜNİVERSİTESİ
.............................................. ABD
Öğretmenlik Uygulaması
UYGULAMA HAFTALARI DEĞERLENDİRME ÇETELESİ
Değerlendirmenizi yaparak ilgili kutucuğu işaretleyin.
1. Uygulama Dosyası için bir içerik oluşturdum mu?
2. Uygulama öğretmenime ve grup arkadaşlarıma ders anlatırken beni
değerlendirmeleri için Ders Gözlem Formunu çoğaltıp verdim mi?
3. Uygulama dersi deneyimi öncesi ve sonrasında, önceden hazırlamış olduğum
Ders Planını Uygulama Öğretmenime gösterip dönüt aldım mı?
4. Her uygulama dersi deneyimimden hemen sonra (veya en geç ertesi güne
kadar) Uygulama Öğretmenimle karşılıklı görüşüp kendisinden dönüt aldım
mı?
5. Her uygulama dersi deneyimimden sonra beni gözlemleyen uygulama
öğretmeni/ Uygulama öğretim elemanının doldurduğu (___ adet) öğretmen
adayı Ders Gözlem Formunu Uygulama Dosyasına koydum mu?
6. Her uygulama dersi deneyimim sonrasında, beni gözlemleyen öğretmen
adayı arkadaşlarımın doldurduğu (___ adet) Ders Gözlem Formlarını
uygulama dosyasına koydum mu?
7. Diğer Öğretmen Adayı arkadaşlarımı uygulama deneyimleri esnasında
gözlemleyip, uygulamadan hemen sonra kendilerine vermek üzere öğretmen
adayı Ders Gözlem Formu doldurdum mu?
8. Her uygulama dersi deneyimimle ilgili olarak dönüt aldıktan hemen sonra
uygulama deneyimi günlüğü kılavuzu kullanarak değerlendirmemi yapıp
Uygulama Deneyimi Günlüğü hazırlayıp uygulama dosyasına koydum mu?
9. Uygulama öğretim elemanının bana verdiği konu üzerine bir ünite planı
hazırlayıp uygulama dosyasına koydum mu?
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )