uzaktan eĞİtİmde ÖĞretİm tasarimi

8/14/2019 UZAKTAN ETMDE RETM TASARIMI

1/69


2/69

retim Balam Dikkati ekme

renciyiUyandrmak

Tanm: Deiik ya da

ok edici bir eylergstermek, rencinindikkatini ekmeyeyardmc olur.

rnek: Dolam sistemini anlatan bir retmen, web temelli birderste atan bir kalp resmi kullanmtr.


3/69


retmeninrenciye SoruSormas

Tanm: rencilerecevaplandracaklarsorular sormak, onlarnbilgi ve becerilerisorgulamalarnayardmc olur.

rnek: Bir felsefe retmeni, nesnelik ile greceliinkarlatrlmasn tartmay kolaylatrmak iin Gerek Nedir?sorusunu yneltmek iin bilgisayar ynetimli konferanskullanmtr.


4/69


rencinin Soru sormas

Tanm: rencilerin kendisorularn tretmeleriderste neyin nemliolduuna karar vermelerineyardmc olur ve retmenrencilerin beklentilerininneler olduu hakknda fikirsahibi olur.

rnek: Eitim psikolojisi retmeni, web temelli retimde,rencilerinin Kendi almamda istatistikleri nasluygulayacam? gibi sorular sormalarn salamak iin e-sohbetodas kullanmtr.


5/69

retim Balam rencileri

Hedeflerden HaberdarEtme rencilere eriin

Amacn ya da lgisiniAklama

Tanm: rencilerinmotivasyonunu artrmannyollarndan birisi derenciye retimhedeflerini ya damateryalin nedenkullanldn aklamaktr.

rnek: retmen Pepsideki tamircinin(renciler) neden sat otomat tamirieitimine katlmalar gerektiini aklamakiin video konferans kullanmtr.


6/69

retim Balam rencileriHedeflerden Haberdar

Etme rencilerin Kendi

HedefleriniSemelerine zinVerme

Tanm: rencilere, retimhedeflerini belirlemeyeyardmc olmaya izin

vermek, onlara sahiplikduygusu verir ve onlarnkendi ihtiyalar ile ilgisiolan retimi almalarnsalar

rnek: iire Giri dersi retmeni,rencilere altaydan ne elde etmekistediklerini sormak iin ses konferanskullanmtr.


7/69

retim Balam retim Sonularn

Belirtmek Beklenen

Performans

TanmlamakTanm: Beklenen

performans tanmlamak,rencilere dersle ilgilibeklentileri saptamada

yardmc olur. Beklentilerak bir biimdetanmlanmal, rencininanlayaca biimdeyazlmaldr.

rnek: Uzaktan eitim retmeni,dersin bitiminde rencileringerekletirmeleri gereken becerileribasl materyal kullanarak sunmutur.


8/69

retim Balam retim Sonularn

Belirtmek Standart Performans

iin DeerlendirmeKriterlerini Belirleme

Tanm: Her ne kadarretmenler baarl birperformans hakknda fikirsahibi olsalar da, baaryneyin oluturduunutanmlayan kriterleribelirlemek, rencilerebaarl performansmefhumu oluturmadayardmc olur.

rnek: Pazarlama dersi retmeni,rencilerin grevlerini baarl birekilde tamamlayabilmeleri iinpazarlama stratejilerinin karlamasgereken kriterleri sunmak iin seslikonferans kullanmtr.


9/69

retim Balam Gzden Geirme ve

DzenleyicilerinSunumu retimin Yazl Olarak

Gzden GeirilmesiTanm: rencilere,retimin birer paras olanbilgi ve etkinliklerinlistesinin verilmesi, onlarnbalam oluturmalarnayardmc olur.rnek: Eitimciler iin Teknoloji 403

dersinin retmeni derste neler olupbittiini rencilerine gstermek iindersin ierik listesini vermede web-temelli retim kullanmtr.


10/69


DzenleyicilerinSunumu retimin Szel Olarak

Gzden GeirilmesiTanm: erii sunmadafarkl yollar kullanmak,retmenin daha oksayda renme stilinihedeflemesini salar.

rnek: Bir biyoloji retmeni, insananatomisi grafiini sunmak iinbilgisayar ynetimli konferansta beyaztahta kullanmtr ve dersin metintemelli gndemi e-posta ilegndermitir.


11/69


DzenleyicilerinSunumu erii renciye Aina

Hale GetirmeTanm: Yeni bilgiyirencinin renmesinisalamadaki yntemlerdenbirisi de onu zaten bildiiya da deneyim yaad bireyle ilikilendirmektir.rnek: Salk dersi retmeni,

beslenme dersi ile ieriiilikilendirmek iin rencilere ar birakam yemeinden sonra nehissettiklerini sormak iin seslikonferans kullanmtr.


12/69

retim Balam eriin Uyarlanmas

retim eriininrenci TercihlerineUyarlanmas

Tanm: retim balamnsaptamann stratejilerindenbirisi de, dersi gerektenrencilerin hedefleri ya datercihlerine bal olarakuyarlamaktr.

rnek: Resim dersi retmeni, dersesnasnda hangi tr sanat ilemek yada tartmak istediklerini sormak iinsesli konferans kullanmtr.


13/69

retim Balam eriin Uyarlanmas

retim eriininrencinin ncedenBildiklerine GreUyarlanmas

Tanm: rencilerin bilgi vedeneyim dzeylerinibelirlemek, retmeneihtiyalarn karlamakzere retimi yeniden

dzenlemede yardmc olur.rnek: Microsoft Word altayretmeni, uygulamadaki ncekideneyimlerine bal olarak grevleriyeniden dzenledii ile ilgili olarakbilgilendirmek zere bilgisayarynetimli konferans kullanmtr.


14/69

retim Balam lgili Durumlar

Salama Benzer Temalarla ilgili

Durumlar SalamaTanm:retilenlere benzer

durum rnekleri kullanmakrencilere, sunulanbilginin genel zelliklerinianlamada yardmc olur.

rnek: Sosyal Bilgiler dersi retmeni, insan haklarna zg zgrlkleilgili bir derste Martin Luther King ile karlatrma yaplan bir oketkinlik iin bilgisayar temelli retim kullanmtr.


15/69

retim Balam lgili Durumlar

Salama Alternatif Bak Alar

ile ilgili DurumlarSalama

Tanm: Belirli bir durum yada balam zerinde eitlibak alar ve dncelersalama, rencileregerek dnya sorunlarnn

karmakln sunmadayardmc olur.rnek: retmen, Amerikada batya

doru byme ile ilgili olarak farklbireylerin ne hissettikleri ile ilgili bakalarn sunmada video konferanskullanmtr.


16/69

Ders eriinin Sunumu Yeni Kelimelerin

sunumu Yeni Terimlerin

Tanmlar ile BirlikteSunumu

Tanm:Yeni terimlerinyannda terimleri ile birliktesunma, rencilerintanmlar anlamalarnsalar.

rnek: Matematik retmeniparalelkenarn tanm bir renciyevermek iin bilgisayar ynetimlikonferans kullanmtr.


17/69


sunumu rencinin Yeni

Terimleri AramasTanm: rencilerin yeni

kelimelere bakmas vekaydetmesine izin vermek,onlara anlamnsylemekten daha fazlazaman alr, ama bu, onlarn

hatrlamasna yardmcolur.rnek: Franszca retmeni, rencilerin

baz Franszca kelimelerin anlamalarnyazmalar iin web-temelli retimkullanmtr.


18/69


sunumu Kural Tanm, Kavram ya

da lkenin zelliklerininSunumu

Tanm: Yeni bir teriminzelliklerini vurgulamak,yeni terimi anlamasn,tanmlamasn ve benzerterimlerle birlikte

snflamasn salar.rnek: Fen dersi retmeni doalseleksiyon kavram ile ilgili zelliklerinsunumunda basl materyal kullanmtr.


19/69


sunumu Tanmlar Baka

Szcklerle Aklamak,Eanlamllar Vermek

Tanm: Her renci aynterminolojiyi anlamayabilir.Baka szcklerleaklamak veeanlamllarn vermek,

retmenlerin daha okrenciye ulamasnsalar.

rnek: Ev ekonomisi dersi retmeniblme kavramn daha iyi tanmlamakiin eanlamls ayrma y sunmadavideo konferans kullanmtr.


20/69

Ders eriinin Sunumu rnek Salama

Prototip rneklerSalama

Tanm:Gze arpan ve genelrneklerin kullanm,

rencilerin sunulankavram ya da bilgiyi dahaiyi anlamalarn salar.

rnek: Snf retmeni rencilerinemevsimleri retmek iin bir video kasetkullanr.


21/69


E rnek/Esiz rnekiftleri Salama

Tanm:rnek olanlar veolmayanlar gstermek,

rencilerin ortak zellikleritanmlamalarn salar.

rnek: Bir snf retmeni rencilerineember ve ember olmayan ekillerigstermede basl materyal kullanmtr.


22/69


eitli rnekler Salama

Tanm: ok sayda rnekkullanm, rencilerin obilgiyi sunmada baka

rneklerin dekullanlabileceinianlamalarn salar.

rnek: Tarih dersi retmeni,rencilerine tekne, tren, uak gibitamann farkl rneklerini gstermedebilgisayar temelli retim kullanmtr.


23/69


24/69

Ders eriinin Sunumu pucu Programlarn

Kullanma Grafik pular Salama

Tanm: Grseller kullanarakrencilerin dikkatiniekmek, rencilerinnemli noktalarlailgilenmelerini salar.

rnek: Salk dersi retmeni, besingruplarn, benzer besinleri ayn kutudasnflandrarak dzenleyen basl birmateryal kullanmtr.


25/69


Kullanma Szel pular Salama

Tanm: rencilere, akszel direktifler vermek,onlarn ne beklenildiinianlamalarn salar.

rnek: retmen zamanlama ve iletiimtelefon numaralar gibi ipularnsalamak iin sesli konferanskullanmtr.


26/69


Kullanma itsel pular (mzik,

ses efektleri, sesiddetinin deiimi)

SalamaTanm: Belli bir tepki ile

ilikilendirilmi ses, butepkiyle ilgili bir ipucuolabilir.

rnek: Pazarlama dersi retmeni, bellicevaplarda, rencilerine iletimsisteminin salad bip sesi ile ipucuvermede bilgisayar temelli retimkullanmtr.


27/69

Ders eriinin Sunumu renciye Tavsiyede

Bulunma htiya duyulunca

retimsel DestekSalama: rnekler,

Altrmalar, Aralar,Materyaller, Kaynaklar

Tanm: retimsel desteksunmak (rnekler,altrmalar, aralar,

materyaller, kaynaklar,vb.) rencilere yeni beceriya da bilgileri renmedeyardmc olur.

rnek: Pazarlama dersi retmeni,danmanlara (rencilere) mteririsklerini deerlendirme grevlerindeyardmc olmak iin bilgisayar temelliretim kullanmtr.


28/69

Ders eriinin Sunumu renciye Tavsiyede

Bulunma renme Stratejileri

SalamaTanm: rencilerin, not

alma, altn izme, grselleroluturma ya ana hatlarnkarma gibi stratejilerigelitirmelerine yarmetme, onlarn bilgileri daha

iyi hatrlamalarna imkantanr.rnek: retmen Microsoft Office

altaynda rencilere not almastratejisinden bahsetmek iin bilgisayarynetimli konferans kullanmtr.

S i i Etki


29/69

renme Srecini EtkinKlma

renme EtkinlikleriniOrtaya karmak n Bilgi ve Becerilerin

Gzden GeirilmesiTanm: rencilerin

hafzalarn tazelemelerineve sizin onlarn nebildiklerini bulmanzayardm etmek iin bazeyleri gzden geirin.

rnek: Kat temelli matematik dersinde,nceki derste rendikleri matematikeitliini hatrlatyor.

S i i Etki


30/69


renme EtkinlikleriniOrtaya karmak rencilerin Kaynaklar

Seimlerine zin vermeTanm: rencilerin farkl

bak alar ve anladklarnilikilendirdikleri farkleyler vardr.Yapabilirseniz, onlarnkendi kaynaklarn

semelerine izin verin.rnek: Yazma dersinde kahramanlkdevini tamamlamada rencilerinistedikleri kii ya da hikayeyiseebileceklerini aklamak iin seslikonferans kullanmtr.

S i i Etki


31/69


renme EtkinlikleriniOrtaya karmak rencilerin Anlam

zlemelerine YardmEtme

Tanm: rencilerin kendidnceleri zerindednmelerine yardmetmek, onlarn bamsz vedaha iyi reneler

olmalarna yardmc olur.rnek: Web-temelli bir retimderetmen, rencilerin uygun beceridzeyini seerek mhendislik bilgilerinianlamalarn tanmlamalarn istiyor.

S i i Etki


32/69


renme EtkinlikleriniOrtaya karmak rencilerin Sorularla

retim Hedeflerinilikilendirmelerine

Yardm EtmeTanm:rencilerin

hatrlamalarn salamakiin, ders iindzenlediiniz

hedeflerle sorularilikilendirin.rnek: Psikolojiretmeni, retim

hedeflerinde kiisel beslenme ile yaarasnda nasl bir korelasyon olduunusorarken sesli konferans kullanmtr.

S i i Etki


33/69


renme EtkinlikleriniOrtaya karmak rencinin Bilginin

AnlamllnDeerlendirmesine

Yardmc OlmaTanm: Internet, rencilere

bilgi kaynaklarnngvenilirliini sorgulamayayardmc olur.

rnek: Bir retmen, internetteki birbilgiyi deerlendirme devi hakkndabilgilendirmek bilgisayar ynetimlikonferans kullanmtr.

S i i Etki


34/69


Hatrlama StratejileriniOrtaya karmak lgili Materyalin Altn

izmeTanm: rencilerin

dikkatlerini nemlikavramlara, tanmlara yada dier bilgilereekmelerini altn izerekyardm edin.

rnek: danmanl ile ilgili bir websayfasnn tasarmcs, rencilerinmteri mesajndaki datmla ilgili bilgiyisemelerine ve altn izmelerine izinvermitir.

renme Srecini Etkin


35/69


Hatrlama StratejileriniOrtaya karmak Belletme Stratejileri

Tanm: rencilerin, benzerolmayan terim setlerininbelleme stratejileri ileezberlemelerine yardmeder.

rnek: retmen, yaam taksonomisininsnflandrlmasn rencilerinhatrlamalarn salamada basl materyalkullanmtr.

renme Srecini Etkin


36/69


Hatrlama StratejileriniOrtaya karmak Hiyerarik zetler

Tanm: Yeni kavramlarnanlalmas iin, rencilerbirbirleriyle nasl ilikiliolduuna karar vermelerigerekir. rencilere bukonuda yardm etmek iinbir ana hat karn.

rnek: Sosyal bilgiler retmeni II.Dnya Savandaki olaylarn ana hatlarngstermek iin basl bir brorkullanmtr.

renme Srecini Etkin


37/69


Hatrlama StratejileriniOrtaya karmak zetleme

Tanm: rencininzetlemesi iin yeni bilgilerigzden geirerek neyinnemli olduuna kararvermesini gerektirir.

rnek: Etik dersinde retmen,rencilerinin humanism ile ilgili okumaparasn zetlemelerini istemek iinvideo konferans kullanmtr.

renme Srecini Etkin


38/69


Hatrlama StratejileriniOrtaya karmak Zihin Haritalar

Tanm: nemli kavramlar,birbirleri ile ilikilerinitanmlayarak balantlarnkuran bir harita oluturun.

rnek: Salk dersi retmenirencilerin beslenme ile ilgili bir zihinharitas oluturmalarn istemede videokonferans kullanmtr. rencilereyardmc olmak adna bir de rnek

sunmutur.

renme Srecini Etkin


39/69


AyrntlandrmayKolaylatrma Grntler Oluturma

Tanm: rencilerin bildikleriile ilgili resimler oluturmave bunlar paylamalarnsalayn.

rnek: Psikoloji retmeni rencilerinocuk suiistimali ile ilgili bir resimizmelerini salamak iin bilgisayarynetimli konferans kullanmtr.

renme Srecini Etkin


40/69


AyrntlandrmayKolaylatrma karlan Sonularn

izimiTanm: nsanlar, grdkleri

ya da yaptklar her ey ileilgili karmlardabulunurlar. Dahaderinlemesine anlamak iinbunlarn ortaya kmasna

yardmc olun.rnek: Fen bilgisi retmeni, sunulandurum ile ilgili olarak rencilerin sonuve sebep tretmelerini salamak iinbasl materyal kullanmtr.

renme Srecini Etkin


41/69


AyrntlandrmayKolaylatrma Benzerlik (Anoloji)

OluturmaTanm: Benzerlik oluturma

rencilerin ok ainaolduu eyler ve yenirendii zelliklerarasnda balantkurmalarna yardmc olur.

rnek: Hayat Bilgisi dersinderetmen,rencilerin kalbin almasnanlamalarna yardm etmek iin, birbilgisayar pompas ile benzerlik kurmadasesli konferans kullanmtr.

renme Srecini Etkin


42/69


Yeni BilgininBtnletirilmesineYardmc Olmak erii Baka

Szcklerle Aklama

Tanm: rencilerdenrendiklerini olduu gibitekrarlamalarn istemekyerine onlarn kendicmleleri ile ifade

etmelerine izin verin.rnek: Sosyal Bilgiler dersi retmenirencilere sfenkslerle ilgili bir videogstermi ve onlardan hikayeyi kendikelimeleri ile yazmalarn istemitir.

renme Srecini Etkin


43/69


Yeni BilgininBtnletirilmesineYardmc Olmak Metafor Kullanm ve

rencilerin MetaforTretmeleri

Tanm: rencilerin birdurumu tarif etmeleriyerine duruma uygundaha aina bir rnek

oluturmalarna izinverin. (r. Masast,Macintosh ve Windowsiletim sistemi iin birmetafordur.

rnek: Organizasyonel Deiim ile ilgiliBilgisayar temelli bir derste, danmanlar(renciler) deiim ile ilgili bir metafortretmeleri zerinebilgilendirilmektedirler.

renme Srecini Etkin


44/69


Yeni BilgininBtnletirilmesineYardmc Olmak rnek TretmeTanm: Bir kavram, kural,

ilke ya da tanm anlamakiin rencilerin her biri ileilgili rnek tretmelerinisalayn.

rnek: Snf retmeni, rencilerinhayvanlarn izmeleri iin basl materyalkullanmtr.

renme Srecini Etkin


45/69


Yeni BilgininBtnletirilmesineYardmc Olmak Not TutmaTanm: Not alma ile sadece

kayt tutulmaz aynzamanda renci bunlardzenleme olananyakalar.

rnek: Etkili Rportaj dersinde retmenrencilerin sunulan bilgi ile ilgili notalmas gerektiini nermek iin seslikonferans kullanmtr.

renme Srecini Etkin


46/69


Yeni BilgininBtnletirilmesineYardmc Olmak Kavram Haritalar

Oluturma

Tanm: rencilerin farklbileenler arasndakiilikileri anlamalarnsalamak iin kavramharitalar ya da ana hat

listesi oluturmalarnayardmc olun.

rnek: Web temelli ekonomi dersinderetmen, rencilerden mikroekonomibalamnn bir ana hat listesinioluturmalarn istemitir.

renme Srecini Etkin


47/69


Yeni BilgininBtnletirilmesineYardmc Olmak Elemanlar SnflandrmaTanm: rencilerin farkl

zellikleri nesneleri(yumuak eyler, yeileyler, vb.) sorgulamalarnsalayn. Veritabanprogramlar bunun iin

uygundur.rnek: Fen bilgisi retmeni bilgisayarynetimli konferansta beyaz tahtaykullanarak rencilerden zelliklerinegre bakterileri snflandrmalarnistemitir.


48/69

retimin Deerlendirilmesi Geri Bildirim Salama

Doru Cevab Salamave Onaylama

Tanm: rencilere cevabndoruluu hakknda bilgi

verin ve doru cevabgsterin.

rnek: Sanat tarihi retmenirencilerin kbizm ile ilgili verdiklericevaplarn doruluu hakknda bilgivermek iin web temelli retimkullanmtr.


49/69


Dzeltici Geri BildirimSalama

Tanm: rencilerin doruyada tercih edilen cevaba ne

kadar yaklatklarngsteren geri bildirimverin.

rnek: Sosyal bilimler dersi retmenirencilerin bir sava ile ilgili verdiklericevapla ilgili geri bildirim salamak iinvideo konferans kullanmtr.


50/69


Bilgilendirici GeriBildirim Salama

Tanm: rencilerinrenmelerini

derinletirmelerinisalamada ek bilgi ya dailgili kaynak salayn.

rnek: ngilizce retmeni, literatrgzden geirmede rencilere geribildirim vermek iin sesli konferanskullanmtr.


51/69


Analitik Geri BildirimSalama

Tanm: rencilerincevaplarn daha doru

yapabilmeleri iincevaplarnn bir parasnnasl dzeltebilecekleri ileilgili bilgilendirecek geribildirim salayn.

rnek: Matematik retmeni,rencilerin geometrik kantlamalarnnbelirli paralar ile ilgili olarak geri bildirimsalamada basl materyal kullanmtr.


52/69

retimin Deerlendirilmesi Uygulama Salama

Gerek Dnya ya daBenzetiimli DurumlardaUygulama (YaknTransfer)

Tanm: rencilerekarmak otantik birortamda rendikleriniuygulama olana tanyn.

rnek: letiim rencileri ki iadamnnkonumasn ieren bir video klipizlemilerdir. Daha sonra kiisel iletiimhakknda sorulan sorulara uyguncevaplar semilerdir.


53/69

retimin Deerlendirilmesi Uygulama Salama

Balam ya da OrtamdaDeiim (Uzak Transfer)

Tanm: rencilerinbecerilerini uygulayacaklar

ortam ya balamdeitirerek onlarnmateryalle ilgili krkrne bir anlamalar olupolmadn grn.

rnek: Bat Virjinyada 3,030 feetuzunluunda bir eit kpr verilmi veGney Kaliforniyada farkl bir ortamdayeni bir kpr tasarlamalar istenmimhendislik dersinde.


54/69

retimin Deerlendirilmesi renmeyi Test Etme

n bilgi ya da becerileriin ntest

Tanm: rencilerinize birntest vererek onlarn

zaten neler biliyorolduklarn tespit edin.

rnek: Uzaktan Eitim retmeni,uzaktan eitimle ilgili olarak rencilerinneler bildiklerini test etmek iin webdestekli retim kullanmtr.


55/69

retimin Deerlendirilmesi

renmeyi Test Etme Derste retilecek Bilgi

ya da Beceriler iinntest

Tanm: rencilerinizin sizin

renme hedefleriniz zatenbaarpbaaramayacaklarn testedin.

rnek: Pazarlama dersi retmenipazarlama ile ilgili renme hedeflerinirencilerinin bilip bilmediklerini lmekiin bilgisayar destekli retimkullanmtr.


56/69


renmeyi Test Etme Dersin ine Soru

Ekleme

Tanm: rencilere sorularsorarak onlarn iletiimde

olmalarn salayn.

rnek: Fen bilgisi retmeni kularlailgili bir video gstermi, sonrarencilerini bunun zerindetarttrmtr.


57/69


renmeyi Test Etme Hedef-Temelli

Performans TestiSalama

Tanm: retiminizin

etkililiini test emek iinbo bir performanslarencilerinizinperformansn karlatrn.

rnek: Bir snf retmeni rencilerininka kelimeyi doru yazdklarn snamakiin basl materyal kullanmtr.


58/69


renmeyi Test Etme Normatif-Temelli

Performans TestiSalama

Tanm: retiminizin

etkililiini test emek iinrencinizin performansnsnf arkadalarnnperformansyla karlatrn.

rnek: Mekanik izim dersi retmeni,rencin iziminin ne kadar baarlolduunu lmek iin arkadalarylakarlatrma yapmada sesli konferanskullanmtr.


59/69

Sral retim

Mantksal Srada Sonu karma sras

(rnekle devam edenkural)

Tanm: Bir kural retim

ardndan rnek vermek,rencilerin kural dierdurumlarda uygulamalarnayardm eder.

rnek: Ev ekonomisi dersi retmenidrtte bir galonun iki pinte (0,478 litre)eit olduunu sunmak iin bunun birreetedeki uygulama rneini baslmateryal kullanarak gstermitir.


60/69

Sral retim

Mantksal Srada Neden sras (Kuralla

devam eden rnek)

Tanm: Bir ok rnekgsterip, bu rneklerden

kural karmak, rencilerinbu kural hatrlamalarnayardm eder.

rnek: Salk dersi retmeni yksekkolesterol ile beraber kalp hastalklarolan bir ok insan anlatmak ve bunlararasndaki ilikiyi vurgulamak iin seslikonferans kullanmtr.


61/69

Sral retim

Mantksal Srada Uygulamal Neden

(rnek, Kural, rnek)

Tanm: Bir kuralpekitirmek iin nce birka

rnek verilmeli, sonra kurlasunulmal, sonrarencilerin bu kuraluygulayacaklar birkarnek daha verilmeli.

rnek: Biyoloji dersi retmeni, memelilerleilgili rnekleri tartmak, sonra bunlarnbezelerinin olduunu sylemek ve sonra darencilerden kendi rneklerini tretmeleriniistemek iin bilgisayar ynetimli konferans

kullanmtr.


62/69

Sral retim

ncelik Sras Hiyerarik

Tanm: Sunulan bilgininmantkl olduundan eminolmak iin bu bilginin daha

sonra sunulacak beceri vebilgilerin n gerekliliiolmasna nem verin.

rnek: Tp rencilerinin bir hastazerinde yaray dikmelerinden nceretmen konu ile ilgili bir videogstermitir.


63/69

Sral retim

ncelik Sras Kolaydan Zora

Tanm: rencilere bilgininkolaydan zora doruverilmesi, onlarn

anlamadklar bir eydendolay kaybolmalarnengeller.

rnek: retmen DNA amino asitlerininkimyasal yapsna gemeden ncerencilere DNA hakkndaki temel bilgilerivermek iin web temelli retimkullanmtr.


64/69

Sral retim

ncelik Sras Somuttan Soyuta

Tanm: rencileresomuttan (bir nesne gibi)soyuta (temsiller gibi)

doru bilgi sunumu, onlarndaha soyut dnmelerineyardmc olur.

rnek: Tarih dersi retmeni nceAmerikan bayran anlatmak sonra daonun temsil ettii anlam vermek iinbasl materyal kullanmtr.


65/69

Sral retim

erik Dzenine Gre Genelden Detaya

Tanm: rencilerinayrntlar fark edebilmeleriiin onlara, nce genel

donra daha detayl bilgilersunulmaldr.

rnek: Biyoloji dersi retmeni ncedolam sisteminin fonksiyonunu tartpsonra onun bileenlerini ve kan naslpompaladn sunmak iin videokonferans kullanmtr.


66/69

Sral retim

erik Dzenine Gre Yntem, i sras

Tanm: Bir sre ya dayntemi sunarken,yntemin gerek olutuu

srada rencilere vermeken mantklsdr.

rnek: retmen beysbolde topa naslvurulmas gerektiini ve admlar sralolarak rencilere sunmada web temelliretim kullanmtr.


67/69

Sral retim

erik Dzenine Gre Kavramsal

Ayrntlandrma

Tanm: Kavramnayrntnlandrlmas, bilgi

kavramla ilgili olduusrece, rencilerinkavramsomutlatrmalarnayardmc olur.

rnek: Ynetim dersi retmenidanmanlara indirim kavramn dahaderinlemesine anlatmak iin bilgisayardestekli retim kullanmtr.


68/69

Sral retim

erik Dzenine Gre Kuramsal

Ayrntlandrma

Tanm: Bu kuram ve onunuygulamasn sunmak iin,

farkl kavramlarnderinletirilmesi gerekir kirenciler kuram bakadurumlara transferedebilsinler.

rnek: Pazarlama dersi retmenistoklama ve talep kuramn retmek vebunu hangi faktrlerin etkilediinigstererek detaylandrmak iin webtemelli retim kullanmtr.


69/69

Kaynak:http://ide.ed.psu.edu/IDDE/tree/treef.asp?start=-1

Daha fazla ayrnt iin:

Instructional Design in Distance Education (IDDE): A Web-based Performance Support System for Educators and

Designers, Chad S. Carr and Amy M. Carr.http://www.infoagepub.com/www/products/product2/qrde/vol1.htm
http://ide.ed.psu.edu/IDDE/tree/treef.asp?start=-1http://www.infoagepub.com/www/products/product2/qrde/vol1.htmhttp://www.infoagepub.com/www/products/product2/qrde/vol1.htmhttp://ide.ed.psu.edu/IDDE/tree/treef.asp?start=-1

uzaktan eĞİtİmde ÖĞretİm tasarimi

Documents