uzroci nasilja među djecom i mladima – uloga škole i ... · pdf...
TRANSCRIPT
Uzroci nasilja među djecom i Uzroci nasilja među djecom i mladima – uloga škole i mladima – uloga škole i
obitelji u prevencijiobitelji u prevencijiProf.dr.sc. Dubravka Kocijan – Prof.dr.sc. Dubravka Kocijan –
HercigonjaHercigonja
Crikvenica, 15. listopada 2013.Crikvenica, 15. listopada 2013.
Vršnjačko nasilje-nasilje među Vršnjačko nasilje-nasilje među djecom (bullying)djecom (bullying)
O nasilju među djecom govorimo kad jedno ili više O nasilju među djecom govorimo kad jedno ili više djece uzastopno i namjerno uznemiruje, napada ili djece uzastopno i namjerno uznemiruje, napada ili ozljeđuje drugo dijete koje se ne može obraniti.ozljeđuje drugo dijete koje se ne može obraniti.
Može imati oblik prijetnji, tjelesnih ozljeda, odbacivanja, Može imati oblik prijetnji, tjelesnih ozljeda, odbacivanja, ruganja, zadirkivanja, ogovaranja, uzimanje stvari, uništavanje ruganja, zadirkivanja, ogovaranja, uzimanje stvari, uništavanje stvari…stvari…
Često uključuje neugodne komentare o djetetovoj obitelji ili Često uključuje neugodne komentare o djetetovoj obitelji ili rodbinirodbini
Bullying može biti:Bullying može biti: Verbalan:Verbalan: dijete omalovažavaju, prijete mu, plaše ga, dijete omalovažavaju, prijete mu, plaše ga,
psuju mupsuju mu Fizički:Fizički: dijete tuku, guraju, udaraju nogom, kradu dijete tuku, guraju, udaraju nogom, kradu
njegove stvari ili ih uništavajunjegove stvari ili ih uništavaju Socijalni:Socijalni: dijete je ignorirano, o njemu se šire glasine dijete je ignorirano, o njemu se šire glasine Psihološki:Psihološki: dijete prate ili ga prijeteće gledaju. Posve dijete prate ili ga prijeteće gledaju. Posve
tiha agresivnost: odbijanje koje se često podcjenjuje tiha agresivnost: odbijanje koje se često podcjenjuje jer nema izražen način pojavljivanjajer nema izražen način pojavljivanja
Kako se nasilništvo razlikuje od Kako se nasilništvo razlikuje od uobičajenih sukoba među djecom?uobičajenih sukoba među djecom?
UOBIČAJEN SUKOB:UOBIČAJEN SUKOB: Djeca ne inzistiraju da mora Djeca ne inzistiraju da mora
biti po njihovom pod svaku biti po njihovom pod svaku cijenucijenu
Mogu dati razloge zašto su Mogu dati razloge zašto su u sukobuu sukobu
Ispričaju se ili prihvate Ispričaju se ili prihvate rješenje da nitko nije rješenje da nitko nije pobijedio pobijedio
Slobodno pregovaraju da bi Slobodno pregovaraju da bi zadovoljili svoje potrebezadovoljili svoje potrebe
Mogu promijeniti temu i Mogu promijeniti temu i otići iz situacijeotići iz situacije
NASILNIŠTVONASILNIŠTVO (6 (6 definirajućih činitelja):definirajućih činitelja):
Postoji namjera da se nanese Postoji namjera da se nanese ozljeda ili štetaozljeda ili šteta
Intenzitet i trajanjeIntenzitet i trajanje Moć nasilnikaMoć nasilnika Ranjivost žrtveRanjivost žrtve Manjak podrške/izolacija Manjak podrške/izolacija
žrtvežrtve posljediceposljedice
Faktori koji doprinose pojavljivanju Faktori koji doprinose pojavljivanju nasilništva među djecomnasilništva među djecom
OBITELJSKI:OBITELJSKI: Nedostatak stabilne emocionalne Nedostatak stabilne emocionalne
povezanosti/privrženosti između roditelja i djeteta povezanosti/privrženosti između roditelja i djeteta Slab nadzor nad djetetom i zanemarivanje djetetovih Slab nadzor nad djetetom i zanemarivanje djetetovih
potrebapotreba Prihvaćanje i oponašanje agresivnih i nasilničkih Prihvaćanje i oponašanje agresivnih i nasilničkih
ponašanja koje djeca uče od roditelja te braće i sestaraponašanja koje djeca uče od roditelja te braće i sestara Djeca koja odrastaju u obiteljima u kojima postoji Djeca koja odrastaju u obiteljima u kojima postoji
nasilje imaju 3-4 puta veću vjerojatnost da postanu nasilje imaju 3-4 puta veću vjerojatnost da postanu nasilnanasilna
Nepovoljni obiteljski faktori i nasilno Nepovoljni obiteljski faktori i nasilno ponašanje djece (Rutter, 1978.)ponašanje djece (Rutter, 1978.)
Kriminalitet roditeljaKriminalitet roditelja Psihički poremećaji Psihički poremećaji Nezaposlenost ili prezaposlenost roditeljaNezaposlenost ili prezaposlenost roditelja SiromaštvoSiromaštvo Obiteljsko neslaganjeObiteljsko neslaganje Niska uključenost roditelja u odgojNiska uključenost roditelja u odgoj Slab roditeljski nadzorSlab roditeljski nadzor Okrutne metode discipliniranja, fizičko zlostavljanjeOkrutne metode discipliniranja, fizičko zlostavljanje Loša emocionalna povezanost roditelja i djeceLoša emocionalna povezanost roditelja i djece
Više faktora = veći rizik za nasilna, antisocijalna i agresivna Više faktora = veći rizik za nasilna, antisocijalna i agresivna ponašanjaponašanja
ŠKOLSKI:ŠKOLSKI: Nedostatak nadzora i nadgledanjaNedostatak nadzora i nadgledanja ““negativna školska klima”negativna školska klima” Neadekvatno ponašanje nastavnika Neadekvatno ponašanje nastavnika
(ismijavanje, prijetnje, fizičko nasilje)(ismijavanje, prijetnje, fizičko nasilje) Stav nastavnika prema nasilništvu (Olweus Stav nastavnika prema nasilništvu (Olweus
25% učitelja ne vidi ništa loše u nasilništvu)25% učitelja ne vidi ništa loše u nasilništvu) Nedostatak programa intervencije i prevencijeNedostatak programa intervencije i prevencije
Djeca koja se nasilno ponašaju:Djeca koja se nasilno ponašaju: Imaju lošiju pažnju i koncentracijuImaju lošiju pažnju i koncentraciju Često ometaju školske aktivnosti, lošiji uspjeh u školiČesto ometaju školske aktivnosti, lošiji uspjeh u školi Često upadaju u tučnjave s drugom djecomČesto upadaju u tučnjave s drugom djecom Na razočaranja, kritike i zadirkivanje reagiraju izuzetnom ljutnjom, Na razočaranja, kritike i zadirkivanje reagiraju izuzetnom ljutnjom,
krivnjom i osvetomkrivnjom i osvetom Često gledaju nasilne filmove i igraju nasilne igriceČesto gledaju nasilne filmove i igraju nasilne igrice Imaju malo prijatelja, često su neprihvaćeni zbog svojeg ponašanjaImaju malo prijatelja, često su neprihvaćeni zbog svojeg ponašanja Sklapaju prijateljstva s drugom djecom koja su poznata po agresivnosti i Sklapaju prijateljstva s drugom djecom koja su poznata po agresivnosti i
neposlušnostineposlušnosti Konstantno se suprotstavljaju odraslimaKonstantno se suprotstavljaju odraslima Zadirkuju i draže životinjeZadirkuju i draže životinje Osjećaju se frustriranoOsjećaju se frustrirano Djeluju kao da ne suosjećaju s drugimaDjeluju kao da ne suosjećaju s drugima
Najčešće je žrtva:Najčešće je žrtva: Novo dijete u razreduNovo dijete u razredu Nadareno dijeteNadareno dijete Mirno i ljubazno dijeteMirno i ljubazno dijete Dijete koje ima dobar odnos s učiteljemDijete koje ima dobar odnos s učiteljem Dijete nižeg socioekonomskog statusaDijete nižeg socioekonomskog statusa Dijete iz druge etničke skupineDijete iz druge etničke skupine Hendikepirano dijete/ dijete s posebnim potrebamaHendikepirano dijete/ dijete s posebnim potrebama Dijete razvedenih roditeljaDijete razvedenih roditelja Dijete žrtva obiteljskog nasiljaDijete žrtva obiteljskog nasilja
Žrtve nasilničkog ponašanja:Žrtve nasilničkog ponašanja: Boje se ići u i iz školeBoje se ići u i iz škole Mijenjaju uobičajeni put do školeMijenjaju uobičajeni put do škole Odbijaju ići u školuOdbijaju ići u školu ““bolesni” su ujutro prije škole, imaju bolesni” su ujutro prije škole, imaju
glavobolje ili bolove u trbuhuglavobolje ili bolove u trbuhu Pogoršava se školski uspjehPogoršava se školski uspjeh Dolaze kući s potrganom odjećom i Dolaze kući s potrganom odjećom i
oštećenim školskim knjigamaoštećenim školskim knjigama Dolaze kući izgladnjeli (uzet im je Dolaze kući izgladnjeli (uzet im je
novac)novac) Postanu povučeni, niskog Postanu povučeni, niskog
samopouzdanjasamopouzdanja Postanu anksiozni, napeti, prestanu Postanu anksiozni, napeti, prestanu
jestijesti Zaspu plačući, imaju noćne moreZaspu plačući, imaju noćne more Ostaju bez svojih stvari, često “gube” Ostaju bez svojih stvari, često “gube”
džeparacdžeparac
Sve češće pitaju za novac ili počnu Sve češće pitaju za novac ili počnu krasti (da daju nasilniku)krasti (da daju nasilniku)
Odbijaju govoriti što nije u reduOdbijaju govoriti što nije u redu Imaju neobjašnjive modrice, Imaju neobjašnjive modrice,
ogrebotine i porezotineogrebotine i porezotine Počnu zastrašivati drugu djecuPočnu zastrašivati drugu djecu Postanu agresivni ili depresivniPostanu agresivni ili depresivni Počnu markiratiPočnu markirati Daju nevjerojatne isprike za gore Daju nevjerojatne isprike za gore
navedena ponašanjanavedena ponašanja Sami su pod odmorom, a prijatelji iz Sami su pod odmorom, a prijatelji iz
razreda zbog toga nisu zabrinutirazreda zbog toga nisu zabrinuti Ne biraju ih u grupnim sportovimaNe biraju ih u grupnim sportovima Traže blizinu učiteljaTraže blizinu učitelja Nesigurni su i uznemireni ako trebaju Nesigurni su i uznemireni ako trebaju
izaći pred ploču, pred razredizaći pred ploču, pred razred
Neke karakteristike žrtve:Neke karakteristike žrtve: NesigurniNesigurni Neintegrirani u skupinuNeintegrirani u skupinu SlabašniSlabašni Pasivni, ne brane sePasivni, ne brane se PlašljiviPlašljivi PlačljiviPlačljivi U dobrim odnosima sa svojim obiteljima, velika povezanost s U dobrim odnosima sa svojim obiteljima, velika povezanost s
majkommajkom Prezaštićujući roditeljiPrezaštićujući roditelji RazmaženiRazmaženi ““drugačiji” po vjeri, fizičkom izgledu, rasi, statusudrugačiji” po vjeri, fizičkom izgledu, rasi, statusu
PRIVRŽENOSTDijete
Sigurna NesigurnaAmbivalentnaIzbjegavajuća
DezorganiziranaSlika o drugima
Slika o sebi
Unutarnji radni modelUnutarnji radni model Lopez i Brennan (2000)Lopez i Brennan (2000)
Sigurna privrženostSigurna privrženost Nesigurna privrženostNesigurna privrženostNeosjetljivost i neadekvatno Neosjetljivost i neadekvatno reagiranje na dječje signale reagiranje na dječje signale
i potrebe u ranoj dobii potrebe u ranoj dobi
Unutarnje očekivanje Unutarnje očekivanje djeteta da se roditelji neće djeteta da se roditelji neće
brinuti o njemu niti brinuti o njemu niti odgovarati na potrebeodgovarati na potrebe
Internalizacija nedjelotvornog Internalizacija nedjelotvornog modela odnosa koje modela odnosa koje
prenosi i na druge odnoseprenosi i na druge odnose
Osjetljivost i adekvatno Osjetljivost i adekvatno reagiranje na dječje signale reagiranje na dječje signale
i potrebe u ranoj dobii potrebe u ranoj dobi
Unutarnje očekivanje Unutarnje očekivanje djeteta da će se djeteta da će se
roditelji o njemu brinuti i roditelji o njemu brinuti i odgovarati na potrebeodgovarati na potrebe
Internalizacija djelotvornog Internalizacija djelotvornog modela odnosa koje modela odnosa koje
prenosi i na druge odnoseprenosi i na druge odnose
Sigurna privrženost:Sigurna privrženost: Levy i Orlans (1998)Levy i Orlans (1998)
Osjećaj sigurnosti i zaštiteOsjećaj sigurnosti i zaštite Bazično povjerenjeBazično povjerenje Zdrav kognitivni i socijalni razvojZdrav kognitivni i socijalni razvoj Samokontrola i samoregulacija impulsa i emocijaSamokontrola i samoregulacija impulsa i emocija Zdrav razvoj identiteta Zdrav razvoj identiteta SamopoštovanjeSamopoštovanje Autonomija i neovisnost Autonomija i neovisnost Dobar školski uspjeh Dobar školski uspjeh Prosocijalna i moralna ponašanja (empatija, Prosocijalna i moralna ponašanja (empatija,
suosjećanje, savjest)suosjećanje, savjest) Pozitivna temeljna uvjerenja o sebi, drugima i Pozitivna temeljna uvjerenja o sebi, drugima i
svijetusvijetu Pozitivna prijateljstva i romantični odnosiPozitivna prijateljstva i romantični odnosi Otpornost na razne nepovoljne situacijeOtpornost na razne nepovoljne situacije
Nesigurna privrženost:Nesigurna privrženost:Levy i Orlans (1998Levy i Orlans (1998..))
Ponašanje:Ponašanje: prkos, impulzivnost, destruktivnost, laganje, krađe, prkos, impulzivnost, destruktivnost, laganje, krađe, agresivnost i nasilje, autodestruktivnost, okrutnost prema agresivnost i nasilje, autodestruktivnost, okrutnost prema životinjamaživotinjama
Emocije:Emocije: intenzivna ljutnja, depresivnost i beznađe, razdražljivost, intenzivna ljutnja, depresivnost i beznađe, razdražljivost, prestrašenost i anksioznost, neadekvatne emocionalne prestrašenost i anksioznost, neadekvatne emocionalne reakcijereakcije
Misli:Misli: negativna temeljna uvjerenja o sebi, drugima i životu, negativna temeljna uvjerenja o sebi, drugima i životu, nesposobnost razmišljanja o uzrocima i posljedicama, nesposobnost razmišljanja o uzrocima i posljedicama, poteškoće pažnje i učenjapoteškoće pažnje i učenja
Odnosi:Odnosi: nedostatak povjerenja, kontroliranje drugih („šefovanje“), nedostatak povjerenja, kontroliranje drugih („šefovanje“), manipulativnost, nemogućnost pružanja i primanja iskrene manipulativnost, nemogućnost pružanja i primanja iskrene ljubavi i bliskosti, nediskriminativna naklonost prema ljubavi i bliskosti, nediskriminativna naklonost prema strancima, formiranje nestabilnih prijateljskih odnosa, strancima, formiranje nestabilnih prijateljskih odnosa, okrivljavanje drugih za vlastite pogreške ili probleme, nasilna okrivljavanje drugih za vlastite pogreške ili probleme, nasilna ponašanja prema drugima ili viktimizacijaponašanja prema drugima ili viktimizacija
Fizičke posljediceFizičke posljedice:: loša osobna higijena, obrambeno reagiranje loša osobna higijena, obrambeno reagiranje na dodir, enureza i enkompreza, sklonost nesrećama, visoka na dodir, enureza i enkompreza, sklonost nesrećama, visoka tolerancija na boltolerancija na bol
MoralMoral:: nedostatak empatije, suosjećanja, kajanja, i ostalih nedostatak empatije, suosjećanja, kajanja, i ostalih prosocijalnih vrijednostiprosocijalnih vrijednosti
EmpatijaEmpatijaKako sigurna privrženost potiče Kako sigurna privrženost potiče razvoj i učenje empatije i moralnih razvoj i učenje empatije i moralnih ponašanja?ponašanja?
1.) Modeliranje ponašanja roditelja ili drugih 1.) Modeliranje ponašanja roditelja ili drugih figura privrženosti figura privrženosti 2.) Internaliziranje vrijednosti i ponašanja roditelja 2.) Internaliziranje vrijednosti i ponašanja roditelja ili drugih figura privrženostiili drugih figura privrženosti3.) Usklađenost i uzajamnost u ranim odnosima 3.) Usklađenost i uzajamnost u ranim odnosima privrženostiprivrženosti4.) Razvoj pozitivne slike o sebi 4.) Razvoj pozitivne slike o sebi
Razvoj empatijeRazvoj empatije kod djece je usko vezan kod djece je usko vezan uz način na koji su se roditelji brinuli o uz način na koji su se roditelji brinuli o njihovim razvojnim i emocionalnim njihovim razvojnim i emocionalnim potrebamapotrebama
Empatija Empatija djetetova postupna internalizacija roditeljskih djetetova postupna internalizacija roditeljskih
kapaciteta da odgovore na njegove potrebekapaciteta da odgovore na njegove potrebe prijelaz kapaciteta za empatičnu brigu od prijelaz kapaciteta za empatičnu brigu od
roditelja na dijeteroditelja na dijete
BespomoćnostBespomoćnost
Način sučeljavanja sa stresnim Način sučeljavanja sa stresnim situacijama:situacijama: rezultat unutarnjih radnih modela rezultat unutarnjih radnih modela
nesigurne privrženostinesigurne privrženosti nesigurna privrženost-vanjski lokus nesigurna privrženost-vanjski lokus
kontrolekontrole
SamopoštovanjeSamopoštovanje
Nesigurna privrženostNesigurna privrženost
Manjak samopoštovanjaManjak samopoštovanja
Nasilno ponašanjeNasilno ponašanje
LjutnjaLjutnja Nesigurna privrženost:Nesigurna privrženost:
ispadi bijesaispadi bijesa impulzivnostimpulzivnost razdražljivostrazdražljivost suprotstavljanjesuprotstavljanje trenutačno zadovoljenje potrebatrenutačno zadovoljenje potreba niska tolerancija na frustracijeniska tolerancija na frustracije
RezuRezultat:ltat: nedostatak trajnih i zadovoljavajućih odnosa s nedostatak trajnih i zadovoljavajućih odnosa s
vršnjacima i odraslimavršnjacima i odraslima antisocijalno i destruktivno ponašanjeantisocijalno i destruktivno ponašanje
Zašto je teško odgajati Zašto je teško odgajati nesigurno privrženu djecu?nesigurno privrženu djecu?
Nepovjerljivi su.Nepovjerljivi su. Teško govore ili ne žele govoriti o svojim emocijama Teško govore ili ne žele govoriti o svojim emocijama Nedostaje im poštovanja prema drugima i prema sebi.Nedostaje im poštovanja prema drugima i prema sebi. Ne poštuju autoritete. Ne poštuju autoritete. • Nisu sposobni uspostaviti uzajamne odnose u kojima se i daje Nisu sposobni uspostaviti uzajamne odnose u kojima se i daje
i prima.i prima. Ne znaju zašto se ponašaju ili osjećaju tako kako se ponašaju i Ne znaju zašto se ponašaju ili osjećaju tako kako se ponašaju i
osjećaju (zbog iskustva zlostavljanja, zanemarivanja, osjećaju (zbog iskustva zlostavljanja, zanemarivanja, nesigurne privrženosti)nesigurne privrženosti)
• Ne poznaju prihvatljive načine ophođenja s drugima, već se Ne poznaju prihvatljive načine ophođenja s drugima, već se koriste vlastitim repertoarom ponašanja koji im je u ranoj dobi koriste vlastitim repertoarom ponašanja koji im je u ranoj dobi osigurao preživljavanje.osigurao preživljavanje.
Kada se roditelji trebaju Kada se roditelji trebaju zabrinuti?zabrinuti?
(Shaw i Wood, 2009)(Shaw i Wood, 2009) U situacijama kada dolazi do konflikta s djetetom, primjećuju da U situacijama kada dolazi do konflikta s djetetom, primjećuju da
popuštaju.popuštaju. Dijete im često prkosno odgovara, vrijeđa ih i psuje.Dijete im često prkosno odgovara, vrijeđa ih i psuje. Ima običaj udariti ih, pljunuti ili na neki drugi način fizički napasti kada je Ima običaj udariti ih, pljunuti ili na neki drugi način fizički napasti kada je
ljutito.ljutito. Ponaša se loše samo u određenim situacijama – prema susjedima se ponaša Ponaša se loše samo u određenim situacijama – prema susjedima se ponaša
pristojno, no prema roditeljima pokazuje gnjev i prkos.pristojno, no prema roditeljima pokazuje gnjev i prkos. Učestalo odbija pridružiti se obiteljskom ručku.Učestalo odbija pridružiti se obiteljskom ručku. Kategorički odbija izvršavati školske obveze i zadatke.Kategorički odbija izvršavati školske obveze i zadatke. Nastavnici se često žale na dijete.Nastavnici se često žale na dijete. Često im je neugodno pred drugima zbog toga kako se njihovo dijete Često im je neugodno pred drugima zbog toga kako se njihovo dijete
ponaša.ponaša. Bez obzira koliko se trudili i pokušali udovoljiti svom djetetu kontinuirano Bez obzira koliko se trudili i pokušali udovoljiti svom djetetu kontinuirano
su frustrirani i osjećaju da ih i dalje podcjenjuje.su frustrirani i osjećaju da ih i dalje podcjenjuje. Čini im se da njihovo dijete ima značajne poteškoće u uspostavljanju i Čini im se da njihovo dijete ima značajne poteškoće u uspostavljanju i
zadržavanju prijateljstava, da se ne uklapa ili da se u odnosima s drugima zadržavanju prijateljstava, da se ne uklapa ili da se u odnosima s drugima kontinuirano osjeća manje vrijednim.kontinuirano osjeća manje vrijednim.
Što škola može učiniti?Što škola može učiniti? Dobra suradnja između odgajatelja, roditelja i Dobra suradnja između odgajatelja, roditelja i
kompletnog osoblja po pitanju bullyingakompletnog osoblja po pitanju bullyinga Sastanak osoblja posvećen samo ovom problemuSastanak osoblja posvećen samo ovom problemu Bolja supervizija tijekom odmora, ručka, dolaska u Bolja supervizija tijekom odmora, ručka, dolaska u
školu i završetka nastaveškolu i završetka nastave Konzistentne mjere za agresivno ponašanjeKonzistentne mjere za agresivno ponašanje Pohvale za pozitivno i prosocijalno ponašanje djecePohvale za pozitivno i prosocijalno ponašanje djece Specifična pravila grupe o bullyinguSpecifična pravila grupe o bullyingu Roditeljski sastanci o bullyinguRoditeljski sastanci o bullyingu Ozbiljni razgovori sa žrtvama i nasilnicimaOzbiljni razgovori sa žrtvama i nasilnicima
Kako reagirati u situaciji bullyinga?Kako reagirati u situaciji bullyinga? Intervenirati smjesta, prekinuti nasilje čim ga vidimo ili Intervenirati smjesta, prekinuti nasilje čim ga vidimo ili
čujemo da se događačujemo da se događa Razgovarati s nasilnikom i sa žrtvom odvojenoRazgovarati s nasilnikom i sa žrtvom odvojeno Obavijestiti sve osoblje o događaju s nakanom da obrate Obavijestiti sve osoblje o događaju s nakanom da obrate
pozornost na buduće ponašanje nasilnikapozornost na buduće ponašanje nasilnika Očekivati da će nasilnik minimalizirati/poreći svoje ponašanje Očekivati da će nasilnik minimalizirati/poreći svoje ponašanje
ili vas uvjeravati da je bio isprovociranili vas uvjeravati da je bio isprovociran Informirati i smjesta uključiti roditelje i nasilnika i žrtveInformirati i smjesta uključiti roditelje i nasilnika i žrtve Uključiti žrtve u grupe djece s kojima dijeli interese, a gdje Uključiti žrtve u grupe djece s kojima dijeli interese, a gdje
neće biti zlostavljani, kako bi im se pomoglo da razviju neće biti zlostavljani, kako bi im se pomoglo da razviju samopoštovanje i socijalne vještinesamopoštovanje i socijalne vještine
Što roditelj/odgajatelj može učiniti?Što roditelj/odgajatelj može učiniti?
PRIHVATLJIVI OBLICI DISCIPLINIRANJA:PRIHVATLJIVI OBLICI DISCIPLINIRANJA: Pozitivno direktno očitovanje o tome što se Pozitivno direktno očitovanje o tome što se
dogodilodogodilo Ako je potrebno, maknuti dijete iz aktivnosti Ako je potrebno, maknuti dijete iz aktivnosti
na period na duže od dvije minute, ali bez na period na duže od dvije minute, ali bez prisileprisile
““Gubitak privilegija”koje je to dijete imalo na Gubitak privilegija”koje je to dijete imalo na određeno vrijemeodređeno vrijeme
NEPRIHVATLJIVI OBLICI NEPRIHVATLJIVI OBLICI DISCIPLINIRANJA:DISCIPLINIRANJA:
Bilo kakav oblik verbalnog vrijeđanja i ponižavanja Bilo kakav oblik verbalnog vrijeđanja i ponižavanja djeteta koje može dovesti do smanjenog djeteta koje može dovesti do smanjenog samopoštovanjasamopoštovanja
Kazna koja uključuje: nasilno odvlačenje djeteta iz Kazna koja uključuje: nasilno odvlačenje djeteta iz aktivnosti, udaranje, povlačenje ili bilo kakva vrsta aktivnosti, udaranje, povlačenje ili bilo kakva vrsta prisileprisile
Zakidanje djeteta za osnovne potrebe kao što su hrana Zakidanje djeteta za osnovne potrebe kao što su hrana i odjećai odjeća
Izoliranje ili zaključavanje djeteta u posebnu Izoliranje ili zaključavanje djeteta u posebnu prostorijuprostoriju
Ako se radi o fizičkom nasilju odgajatelj mora Ako se radi o fizičkom nasilju odgajatelj mora razdvojiti “nasilnika” i “žrtvu” te razdvojiti “nasilnika” i “žrtvu” te porazgovarati sa svakim odvojeno da bi im se porazgovarati sa svakim odvojeno da bi im se objasnilo što se dogodiloobjasnilo što se dogodilo
Ako se radi o verbalnom nasilju odgajatelj bi Ako se radi o verbalnom nasilju odgajatelj bi trebao prekinuti konflikt i spustiti se na razinu trebao prekinuti konflikt i spustiti se na razinu djetetadjeteta
Incidencija nasilja među djecom u Incidencija nasilja među djecom u Hrvatskoj Hrvatskoj (istraživanje Poliklinike)(istraživanje Poliklinike)
(N= 4900)(N= 4900)
Pasivne žrtve19%
Nasilnici8%
Provokativne žrtve8%
Neuključeni u nasilje65%
HVALA NA PAŽNJI!