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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 Querétaro

V 03 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06

PQ-ESMP-05

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004-A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE Y NUMERO DEL PLANTEL: La Tinaja de la Estancia No. 11

C.C.T.: 22ETC001Y DOCENTE: Lic. María Fernanda Ortiz Ibarra

ASIGNATURA: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores

CICLO ESCOLAR: Agosto-Diciembre 2019

SEMESTRE: 5°

TIEMPO APROXIMADO: 60 horas

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: El propósito de la asignatura de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores es que el estudiante del Bachillerato Tecnológico obtenga una mirada amplia sobre las principales disciplinas desde las cuales pueden analizarse diversos problemas sociales. Dada su especialización en el ámbito tecnológico, esta exposición es esencial para que el estudiante se reconozca como un sujeto social y reflexione sobre su entorno de una forma analítica y crítica. El joven entenderá la importancia que tiene el cambio tecnológico y científico sobre el cambio social y, a su vez, cómo cambios en las instituciones sociales y políticas influyen en la velocidad o el grado en que dichas tecnologías se adoptan.

APRENDIZAJE CLAVE:

EJE: Comunicarse, relacionarse y colaborar con los

demás. Comprender las identidades demográficas. Entender la relevancia de los fenómenos

sociales contemporáneos. Entender la importancia y las formas de la

participación ciudadana Comprender y analizar los problemas sociales

de hoy.

COMPONENTE: La comunicación y las relaciones

interpersonales La integración de la comunidad de

aprendizaje. La contextualización de la

comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y experiencias académicas de los estudiantes

Perfiles sociodemográficos y migraciones.

Distribución de la población y desarrollo económico.

Sistema político y participación ciudadana.

El estudio de fenómenos y

CONTENIDO CENTRAL: El trabajo colaborativo en el aula

como base para la integración de la comunidad de aprendizaje.

La dinámica de la población mexicana en los últimos setenta años: la comprensión de sus efectos en el crecimiento urbano, las condiciones de vida, la migración y el envejecimiento

El análisis de algunos componentes de la sociedad actual: desigualdad, desarrollo sustentable, medio ambiente.

El sistema político representativo, la división de poderes y la

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problemas sociales contemporáneos.

importancia de la participación ciudadana en la sociedad.

Equidad, inclusión y expectativas de calidad de vida: los desafíos ante el crecimiento demográfico.

CONTENIDO ESPECÍFICO: • Las ciencias sociales y su campo de estudio. Particularidades de las ciencias naturales, formales y sociales y los puntos de encuentro de estas ramas del conocimiento. • Métodos de investigación. El campo y los métodos de estudio de las distintas disciplinas sociales (Economía, Sociología, Ciencia Política, Derecho, Historia y Antropología) y la importancia de la interdisciplinariedad. • Las ciencias sociales y su campo de estudio. Particularidades de las ciencias naturales, formales y sociales y los puntos de encuentro de estas ramas del conocimiento. • Métodos de investigación. El campo y los métodos de estudio de las distintas disciplinas sociales (Economía, Sociología, Ciencia Política, Derecho, Historia y Antropología) y la importancia de la interdisciplinariedad. • Estratificación socio-económica y desigualdad. Cómo la familia, la escuela, la comunidad y los medios de comunicación influyen en la construcción social de roles, estereotipos y prejuicios. Conceptos de “estatus”, “clase”, “poder”, “discriminación” y “racismo” y sus manifestaciones en la sociedad. o Causas y consecuencias de la desigualdad. El papel de la educación en la movilidad social. • Medio ambiente. o Problemas ambientales y la importancia de la sustentabilidad • Sistemas políticos y representación. Características de los regímenes democráticos, autoritarios y totalitarios. La división de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial). • Cambio político y social. Qué es la participación ciudadana. • Revolución digital. Qué es la revolución digital y cuáles son las consecuencias sociales. o Innovaciones en el campo científico y tecnológico. o La tecnología y la interacción social en el mundo actual. • Desafíos sociales y modernización. Corrupción, narcotráfico, crimen y violencia. o Las reformas estructurales más recientes en la vida económica, política y social de nuestro país.

APRENDIZAJES ESPERADO: • Distingue las particularidades de las ciencias naturales, formales y sociales y los puntos de encuentro de estas ramas del conocimiento.

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• Reconoce el campo y métodos de estudio de las distintas disciplinas sociales (Economía, Sociología, Ciencia Política, Derecho, Historia y Antropología) y la importancia de la interdisciplinariedad. • Comprende que cada disciplina de las ciencias sociales permite una interpretación distinta de la realidad. • Comprende los patrones de cambio social asociados con el crecimiento demográfico y envejecimiento poblacional (p. ej., la importancia de la cultura del ahorro y pensiones). • Identifica los elementos que implican la transformación de sociedades rurales a urbanas. • Distingue la migración interna y externa y analizará las distintas causas que las generan y sus consecuencias. Comprende cómo la familia, la escuela, la comunidad y los medios de comunicación influyen en la construcción social de roles, estereotipos y prejuicios. • Comprende los conceptos de “estatus”, “clase”, “poder”, “discriminación” y “racismo” y sus manifestaciones en la sociedad. • Identifica las causas y consecuencias de la desigualdad. • Entiende el papel de la educación en la movilidad social. • Identifica los principales problemas ambientales y reconoce la importancia de la sustentabilidad. • Identifica las características de los regímenes democráticos, autoritarios y totalitarios. • Entiende la división de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial). • Conoce el sistema de representación política en una democracia. • Analiza procesos de cambio social desde la participación ciudadana Comprende la revolución digital y sus consecuencias sociales. • Conoce procesos de cambio social asociados con innovaciones en el campo científico y tecnológico. • Analiza los retos sociales actuales: corrupción, narcotráfico, crimen y violencia. Conoce y analiza los efectos de las reformas estructurales más recientes en la vida económica, política y social de nuestro país.

PRODUCTO ESPERADO: Realizar una investigación en equipos sobre los cambios en su localidad en los últimos 50 años, que ponga en práctica las distintas disciplinas sociales y sus métodos. Los estudiantes buscarán información en relación con el crecimiento demográfico, la disponibilidad de recursos, la contaminación, la organización social, los cambios tecnológicos, urbanos, etc. Como producto final elaborar un periódico mural que aborde críticamente los cambios identificados en su localidad Realizar en parejas un cuadro comparativo a partir de los datos demográficos del INEGI de 1950 al 2010: número de hombres y mujeres, embarazos, porcentaje de la población con empleo por región, población por nivel socioeconómico, etc. Al término, reflexionarán en grupo sobre el panorama demográfico actual. ¿Cómo ha cambiado la sociedad mexicana en los últimos años? Redactar un breve escrito sobre la difusión de los estereotipos en los medios de comunicación. Cada estudiante llevará al salón de clases revistas de moda, de espectáculos o deportes y recortará alguna imagen que ilustre roles, estereotipos o prejuicios. Justificará su elección en su escrito acompañado de sus recortes.

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Diseñar en equipos una campaña de concientización sobre el impacto de la sociedad en la contaminación y la protección del medio ambiente, con el objetivo de fomentar una cultura ambiental. Investigar en equipos sobre un fenómeno de movilización ciudadana en México, sus objetivos e impacto en la sociedad. Los alumnos realizarán un periódico mural para exponer los resultados de su investigación, el cual presentarán al resto del grupo. Realizar un reportaje de prensa sobre un tema actual relacionado con la corrupción, el narcotráfico, el crimen o la violencia. El alumno juntará informaciones sobre el tema elegido en diversos medios de comunicación y argumentará sobre el tema elegido. Actualización del Proyecto de Vida

COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos: Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. ƒ Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: ƒ Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. ƒ Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos: ƒ Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos: Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Atributos:

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Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Atributos: Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Atributos: Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente

COMPETENCIAS DISCIPLINARES: CS1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. CS2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente CS3.Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que le han configurado. CS4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. CS5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. CS8.Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. CS9. Analiza las funciones de las instituciones del estado mexicano y la manera en que impactan su vida. CS10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

REFORZAMIENTO Planteamiento de una problemática real

Material visual que exprese contextos socioculturales tales como videos.

La discusión académica de forma grupal con preguntas detonantes.

Conclusiones individuales.

Aprendizaje basado en problemas.

% DE TIEMPO DESTINADO PARA SU DESARROLLO: 25%

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

APERTURA

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APRENDIZAJES

ESPERADOS

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

ACTIVIDADES DEL

ESTUDIANTE RECURSOS

INSTRUMENTO Y

TIPO DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE Y

PONDERACIÓN

TIEMPO

Comprende que

cada disciplina

de las ciencias

sociales,

permite una

interpretación

distinta de la

realidad.

Comprende que

cada disciplina

de las ciencias

sociales,

permite una

interpretación

distinta de la

realidad

Reconoce el

campo y

métodos de

estudio de las

distintas

disciplinas

sociales

(Economía,

Sociología,

Encuadre de la materia

impartida por el docente

donde realizará un examen

diagnostico y establecerá las

reglas de clase

Examen diagnóstico

Libro de texto Pizarrón

Plumones Cañón

Computadora Hojas blancas

Sello para calificar Material

didáctico

Rubrica

Lista de cotejo.

Heteroevaluación

Examen calificado

N!A 4 horas

Introducción al primer

parcial realizado por el

docente, donde nuevamente

explica la forma de

evaluación y el contenido de

la unidad

Bibliografía del Docente


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo.

Coevaluación

N/A 8 horas

Unidad 1: Desarrollo

Sustentable

Actividad

correspondiente en el

libro de texto, conforme

al orden llevado a

realizar.


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Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación

Actividad del libro de texto

13.5%

8.6

horas

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Ciencia Política,

Derecho,

Historia y

Antropología) y

la importancia

de la

interdisciplinari

edad.

Identifica los

elementos que

implican la

transformación

de sociedades

rurales a

urbanas

Identifica los

elementos que

implican la

transformación

de sociedades

rurales a

urbanas.

Conoce y analiza

los efectos de

las reformas

estructurales


didáctico

1.1 recursos

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


13.5%

8.6

horas

1.2 crecimiento y desarrollo

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


13.5%

8.6

horas.

Evaluación escrita de los

conocimientos adquiridos

del primer parcial

Examen parcial


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Sello para

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación

Examen calificado

30% 4 horas

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más recientes

en la vida

económica,

política y social

de nuestro país

calificar Material

didáctico

Evaluación del proyecto

integrador

Avance del proyecto

integrador


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Heteroevaluación

Presentación de proyecto

integrador

10%

4 horas

Aplicación de ficha construye

t

Ficha construye t y la

actividad indicada.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Autoevaluación

N/A 2 horas

Reforzamiento de los

conocimientos adquiridos.

Discusión en grupo.

Participación individual.


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Sello para calificar

Rubrica

Lista de cotejo

Autoevaluación y

coevaluación

N/A

20%

12

horas

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Material

didáctico

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DESARROLLO

APRENDIZAJES

ESPERADOS

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

ACTIVIDADES DEL

ESTUDIANTE RECURSOS

INSTRUMENTO Y

TIPO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE Y

PONDERACIÓN

TIEMPO

Comprende que

cada disciplina

de las ciencias

sociales,

permite una

interpretación

distinta de la

realidad.

Comprende que

cada disciplina

de las ciencias

sociales,

permite una

interpretación

distinta de la

realidad

Reconoce el

campo y

métodos de

estudio de las

Introducción al segundo



explica la forma de


la unidad



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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación

N!A 5 horas

Unidad 2:

Tema: Sociedad-cultura

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


8% 5 horas

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distintas

disciplinas

sociales

(Economía,

Sociología,

Ciencia Política,

Derecho,

Historia y

Antropología) y

la importancia

de la

interdisciplinari

edad.

Identifica los

elementos que

implican la

transformación

de sociedades

rurales a

urbanas

Identifica los

elementos que

implican la

transformación

de sociedades

rurales a

1.1 información

representacional

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


8% 5 horas

1.2 información práctica

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


8% 5 horas

1.3 relaciones de

experiencia.

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


8% 5 horas

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urbanas.

Conoce y analiza

los efectos de

las reformas

estructurales

más recientes

en la vida

económica,

política y social

de nuestro país

1.4 relaciones de poder

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


8% 5 horas



del segundo parcial

Examen parcial


Plumones Cañón



didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación

Examen calificado

30% 5 horas


integrador

Avance del proyecto

integrador


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Heteroevaluación


integrador

10%

5 horas

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t


actividad indicada.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Autoevaluación

N/A 5 horas






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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Autoevaluación y

Coevaluación

N/A

20%

12

horas.

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CIERRE

APRENDIZAJES

ESPERADOS

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

ACTIVIDADES DEL

ESTUDIANTE RECURSOS

INSTRUMENTO Y

TIPO DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE Y

PONDERACIÓN

TIEMPO

Comprende que

cada disciplina

de las ciencias

sociales,

permite una

interpretación

distinta de la

realidad.

Comprende que

cada disciplina

de las ciencias

sociales,

permite una

interpretación

distinta de la

realidad

Reconoce el

campo y

métodos de

estudio de las

Introducción al segundo



explica la forma de


la unidad



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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación

N/A 5 horas

Tema: historicidad

Actividad



al orden llevado a

realizar.


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didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


10% 5 horas

1.1 justicia social

Actividad




Plumones

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


10% 5 horas

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distintas

disciplinas

sociales

(Economía,

Sociología,

Ciencia Política,

Derecho,

Historia y

Antropología) y

la importancia

de la

interdisciplinari

edad.

Identifica los

elementos que

implican la

transformación

de sociedades

rurales a

urbanas

Identifica los

elementos que

implican la

transformación

de sociedades

rurales a

urbanas.

al orden llevado a

realizar.

Cañón Computadora Hojas blancas


didáctico

1.2 Modos de Producción

Actividad



al orden llevado a

realizar.


Plumones Cañón



didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


10% 5 horas

1.3 Modos de Desarrollo



del tercer parcial

Actividad



al orden llevado a

realizar.

Examen parcial


Plumones Cañón



didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación

Rubrica

Lista de cotejo

Coevaluación


10%

Examen calificado

30%

5 horas

5 horas


integrador

Avance del proyecto

integrador


Plumones Cañón

Rubrica

Lista de cotejo

Heteroevaluación


integrador

10%

5 horas

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Conoce y analiza

los efectos de

las reformas

estructurales

más recientes

en la vida

económica,

política y social

de nuestro país



didáctico


t


actividad indicada.


Plumones Cañón



didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Autoevaluación

N/A 5 horas






Plumones Cañón



didáctico

Rubrica

Lista de cotejo

Autoevaluación y

Coevaluación

N/A

20%

12

horas

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PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO A LOGRAR: 80% FECHA DE VALIDACIÓN:

BIBLIOGRAFÍA: Villanueva Couoh Francisco J. (2018). Ciencia, Tecnología Sociedad y Valores. Book Mart. México Villanueva E., Eberhardt M. y Nejamkis L. (2013) introducción a la sociología. UNAJ. Argentina. Molina K. (2014). La cultura en la era digital. Universidad de Costa Rica. Buenos Aires. Asencio Cabot Esperanza. (2014). Una aproximación a la concepción de la ciencia en la contemporaneidad desde la perspectiva de la educación científica. V. 20 N 3. P. 549-560. Bauru.

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ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Lista de Cotejo para la evaluación de Proyecto Nombres de los Alumnos:__________________________________________________ Especialidad y Grupo: _______________________ Asignatura: ____________________

Aspectos a Evaluar SI NO Observaciones

1. Entrega el material didáctico en tiempo y forma, con limpieza, y en el formato requerido.

2. Información de la investigación suficiente.

3. tiene en orden los enfoques y las teorías vistas en clase.

4. su bitácora se entrega en tiempo y forma, limpia y sin faltas de ortografía

5. Comprobación de resultados en relación a la teoría y el material didáctico

6. Conclusiones del tema coherente y suficiente

7. Trabajo en Equipo

8. Contiene Referencias Bibliográficas vistas en clase

9. presento todos sus textos, dibujos y materiales como se les indico al inicio del tema

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10. Contiene reflexión

Total

Escala de Valor Excelente 10-9 Bien 8 - 7 Regular 6 Insuficiente 5 o menos

Rubrica de trabajos Nombre del alumno:__________________________________________________________

Especialidad:_________________________Grupo:_____________Asignatura:_____________________

CATEGORÍA 5 Sobresaliente 4 Suficiente 2 Regular 1 Insuficiente

Contenido Se nota un buen dominio del tema, no comete errores, no duda

Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.

Tiene que hacer algunas rectificaciones

Rectifica continuamente. No muestra un conocimiento del tema

Interés Atrae la atención del público y mantiene el interés durante toda la exposición

Interesa bastante en principio pero se hace un poco monótono

Le cuesta conseguir o mantener el interés del público

Apenas usa recursos para mantener la atención del público

Secuenciación de la información

La información está organizada de una manera clara y lógica

La mayoría de la información se organiza de forma clara y lógica,

No existe un plan claro para la organización de la información

La información aparece dispersa y poco organizada

Creatividad Presenta el material creativamente y de forma espontánea

Hay algún tipo de originalidad, con buena variedad de texto y gráficas.

Poca o ninguna variación; poca originalidad e interpretación

Repetitivo, con poca o ninguna variedad

Resolución de dudas

El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema

El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas

El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el

El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus

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por sus compañeros. sobre el tema por sus compañeros.

tema por sus compañeros.

compañeros de clase.

Actividad El estudiante planea la actividad que se desarrollará con sus compañeros, indica claramente las instrucciones de la actividad, así como implementa una actividad creativa.

El estudiante planea la actividad que se desarrollará con sus compañeros, implementa una actividad creativa.

El estudiante improvisa una actividad que se desarrollará con sus compañeros.

El estudiante no planea actividad, la presenta el docente.

Precisiones para la planeación:

Adjuntar examen diagnostico

Adjuntar exámenes parciales

Adjuntan fichas construye t y el cronograma.

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