Távoktatásvagy

konnektivizmus?

Készítették: 

Bodó Péter, Csuvár Fruzsina, Fülöp Viktória, Szakács Enikő, Szayka Xénia

Távoktatás, vagy konnektivizmus?

● Belső képzést szervez egy cég. ● Döntés helyzetben van, hogy belső képzésében a

távoktatási kurzust, vagy a konnektivista kurzust válassza- valamelyiket biztosan kiválasztja majd.

● Oktatási menedzserként az a feladatunk, hogy

bemutassuk egy távoktatási kurzus és egy konnektivista kurzus közötti különbséget.

Távoktatás vagy konnektivizmus?

Távoktatás

● Kész tananyag● Előre meghatározott

tartalom● Jól definiálható

kiindulási pont és cél

Konnektivizmus

● Min. 20 aktív résztvevő

● Belső motiváció● 2 inspirátor● Inform. háttér adott● Tanterv● Konstruktív alkotó

közeg

Motiválás, aktivizálás, megerősítés

Távoktatás

● önirányító, önszervező tanuló

● már eleve motivált● képes fenntartani

motiváltságát● nincs folyamatos

külső motiváció

Konnektivizmus

● közösség inspiráló ereje

● belső motiváció dominanciája

● kreatív gondolkodást serkenti

Motiválás, aktivizálás, megerősítés

Távoktatás

● interaktív feladatok● ellenőrzési pontok● jól strukturált,

érdekes tananyag● hierarchikus tanulási

folyamatok● lokális tanulási

környezet

Konnektivizmus

● a közösség ereje az egyéni gondolkodásmódot fejleszti

● lineáris tanulás folyamatok

● kilép a lokális tanulási környezetből, SL

Motiválás, aktivizálás, megerősítés

Távoktatás

● visszajelzés a tutortól érkezik

● pozitív és negatív megerősítést a tanár adja

Konnektivizmus

● tudásvagyonok hálózatba szerveződnek

● pozitív és negatív megerősítést a facilitátor, tutor adja

● a motivációt a társak is adhatják (pl. ki hol tart)

Tevékenységelemek, feladatrendszerek

Távoktatás● nem feltétel, de

eLearning tananyag esetében szükséges a korszerű IKT-eszközök használata

● tananyag moduláris felépítésű

Konnektivizmus● korszerű IKT-eszk.

használata● új, közös tudás

létrejöttének a lehetősége

Összegzés

A választás tehát függ:● létszámtól;● elsajátítandó anyagtól, annak típusától,

fajtájától;● rendelkezésre álló időtől;● motivációs tényezőktől;● tutorok/oktatók/facilitátorok rendelkezésre

állásától (azaz: kik oktatnak);● a tanultak milyen területen lesznek

felhasználva.

Felhasznált irodalom

● Bessenyei István: A tanulás és tanítás az információs társadalomban. Az eLearning 2.0 és a konnektivizmus. http://bit.ly/i6T3wq

● Ollé János: Motiválás, aktivizálás, megerősítés.

Feladatrendszerek elektronikus tanulási környezetben. http://bit.ly/ITlyGb

● Kulcsár Zsolt: Mitől konnektivista egy képzés? http:

//slidesha.re/h5az6N

Köszönjük a megtisztelő

figyelmet!2012.5.7.