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SISTEMA DEGESTIÓN DELA CALIDADISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
IdentificaciónAsignatura/submodulo:M2: Desarrolla software de aplicación utilizandoprogramación orientada a objetos, conalmacenamiento persistente de los datos.
S1: Desarrolla software de aplicación utilizandoprogramación orientada a objetos.
1/3
Plantel :06 Corregidora
Profesor (es):M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar:Agosto-Diciembre/2018
Academia/ Módulo:Programación
Semestre:TerceroHoras/semana:13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) Analiza y diseña sistemas Programa aplicaciones
Competencias Genéricas:5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de suspasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programaciónJava en el IDE de netBeans.Tema Integrador:Tecnología
Competencias a aplicar por el docente:Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la CompetenciaConceptual:
Clase en la Programación Orientada aObjetos
Objetos en la ProgramaciónOrientada a Objetos
Procedimental: Análisis Orientado a Objetos Diseño Orientado a Objetos
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SISTEMA DEGESTIÓN DELA CALIDADISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Método en la ProgramaciónOrientada a Objetos
Mensaje en la ProgramaciónOrientada a Objetos
Implementación de la Programación Orientadaa objetos en el Lenguaje Java a través del IDENetBeans.
Actitudinal: Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma
orientado a objetos.
Actividades de AprendizajeTiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias adesarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad que realizael docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
N/A El profesor realiza unrepaso de losconceptos básico dela programaciónestructurada (8 hrs.)
Examen diagnóstico Libroselectrónicos
Tutoriales en laweb
Programas enJava
examen N/A
Fase II DesarrolloCompetencias a
desarrollar(habilidad,
conocimiento yactitud)
Actividad/ transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad que realizael docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada uno
El profesor realizaprácticas guiadaspara mostrar cómose implementanprogramas basadosen el paradigmaorientado a objetos
El grupo en equipos de4, realizan unaaplicación basada enobjetos utilizado laconsola para laentrada y salida dedatos. La aplicación
IDE de NetBeans
Libros deprogramaciónde java
Aplicación 30%
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
de sus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
Analiza y diseñasistemas
Programaaplicaciones
por medio deNetBeans.(8hrs.)
El profesor realizaprácticas guiadaspara mostrar cómose implementanprogramas basadosen la programaciónvisual por medio deNetBeans.(8hrs.)
Actividadconstruyete
deberá estar diseñadade acuerdo a losrequerimientos delprofesor.
El grupo en equipos de4, realizan laaplicación de laactividad anteriorcambiando ainterfaces gráficaspara la entrada ysalida de datos. Laaplicación deberáestar diseñada deacuerdo a losrequerimientos delprofesor.
N/A
Tutoriales en laWeb
N/A
Aplicación
N/A
30%
Fase III CierreCompetencias a
desarrollarActividad/transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad querealiza el docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
Analiza y diseñasistemas
Supervisa realizandouna evaluaciónformativa.
Los alumnosindividualmenterealizan implementanen su aplicación
IDE de NetBeans Aplicaciónpersonalizada
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Programaaplicaciones
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada unode sus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
funcionespersonalizadasutilizandoProgramaciónOrientada a Objetos einterfaces visuales.
Libros deprogramaciónde java
Tutoriales en laWeb
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J.Deitel
EvaluaciónCriterios:
La asistencia debe ser del 80% del totaldel parcial a evaluar. En caso contrarioel alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentajecorrespondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas entiempo y forma según las indicaciones
Instrumento: Lista de cotejo
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del profesor y con aviso previo de 2 díasde anticipación y como testigo el jefe degrupo.
Los trabajos serán acompañados por unahoja de presentación firmada por elpadre, madre o tutor legal, en casocontrario no será tomada en cuenta laactividad, o en su defecto solo serántomado en cuenta los que si hayanfirmado.
Cada actividad será revisada con unalista de cotejo.
El alumno debe entregar diario unabitácora escrita a mano de lo que realizóen la sesión en una libreta, con nombre yfecha, de lo contrario se le tomará comofalta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeaciónimpresa y firmada por el padre, madre o tutor paratener derecho a estar en el aula a más tardar 2semanas después del primer día de clases..
Porcentaje de aprobación a lograr:aproximadamente el 100% Fecha de validación: 2-8-18Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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PQ-ESMP-05
Lista de cotejo para la evaluación del Primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
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9 Participación de los integrantes fue equitativa
10La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
IdentificaciónAsignatura/submodulo:M2: Desarrolla software de aplicación utilizandoprogramación orientada a objetos, conalmacenamiento persistente de los datos.
S1: Desarrolla software de aplicación utilizandoprogramación orientada a objetos.
2/3
Plantel :06 Corregidora
Profesor (es):M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar:Agosto-Diciembre/2018
Academia/ Módulo:Programación
Semestre:TerceroHoras/semana:13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladaCompetencias Genéricas:5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programaciónJava en el IDE de netBeans.Tema Integrador:Tecnología
Competencias a aplicar por el docente:Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la CompetenciaConceptual:
Sistema Operativo Aplicación y sistema de información
Procedimental: Programación de sistemas de información
Orientada a Objetos a través de NetBeans. Mantenimiento a sistemas
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Actitudinal: Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma
orientado a objetos.
Actividades de AprendizajeTiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias adesarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad que realizael docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada unode sus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
El profesor realizauna presentación algrupo explicando losconceptos desistema deinformación,aplicación y sistemaoperativo.
El grupo en parejasrealizan un mapamental mostrando lainterrelación queobservó en laexplicación de lostemas tratados por elprofesor.
Información deinternet.
Mapa mental 20%
Fase II DesarrolloCompetencias a
desarrollar(habilidad,
conocimiento yactitud)
Actividad/ transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad que realizael docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendo
El grupo en formaindividual realiza laaplicación queimplementa elprofesor peropersonalizada.
Libroselectrónicos
Tutoriales en laweb
Aplicaciónpersonalizada.
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
como cada unode sus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
Implementa yprueba lasaplicacionesdesarrollada
Actividadconstruyete
N/A
Programas enJava
N/A
Fase III CierreCompetencias a
desarrollarActividad/transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad querealiza el docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada unode sus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
Implementa yprueba lasaplicacionesdesarrollada
Supervisa realizandouna evaluaciónformativa.
El grupo en formaindividual realiza a laaplicación anteriormodificaciones que leindique. El grupo secoevalúa.
Libroselectrónicos
Tutoriales en laweb
Programas enJava
Aplicación 40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)Equipo de apoyo Bibliografía
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J.Deitel
EvaluaciónCriterios:
La asistencia debe ser del 80% del totaldel parcial a evaluar. En caso contrarioel alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentajecorrespondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas entiempo y forma según las indicacionesdel profesor y con aviso previo de 2 díasde anticipación y como testigo el jefe degrupo.
Los trabajos serán acompañados por unahoja de presentación firmada por elpadre, madre o tutor legal, en casocontrario no será tomada en cuenta laactividad, o en su defecto solo serántomado en cuenta los que si hayanfirmado.
Cada actividad será revisada con unalista de cotejo.
El alumno debe entregar diario unabitácora escrita a mano de lo que realizóen la sesión en una libreta, con nombre yfecha, de lo contrario se le tomará comofalta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeaciónimpresa y firmada por el padre, madre o tutor paratener derecho a estar en el aula a más tardar 2semanas después del primer día de clases.
Instrumento: Lista de cotejo
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Porcentaje de aprobación a lograr:aproximadamente el 100% Fecha de validación: 2-8-18Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
Lista de cotejo para la evaluación del Segundo parcial.
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
IdentificaciónAsignatura/submodulo:M2: Desarrolla software de aplicación utilizandoprogramación orientada a objetos, conalmacenamiento persistente de los datos.
S1: Desarrolla software de aplicación utilizandoprogramación orientada a objetos.
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Plantel :06 Corregidora
Profesor (es):M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar:Agosto-Diciembre/2018
Academia/ Módulo:Programación
Semestre:TerceroHoras/semana:13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación Mantiene el software de aplicación actualizado
Competencias Genéricas:5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el lenguaje de programaciónJava en el IDE de netBeans.Tema Integrador:Tecnología
Competencias a aplicar por el docente:Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la CompetenciaConceptual:
Ingeniería del software Documentación técnica
Procedimental:
Elaboración de documentación Mejoras para la aplicación
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Actitudinal: Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma
orientado a objetos.
Actividades de AprendizajeTiempo Programado: 78 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias adesarrollar
Actividad / Transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad que realizael docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada unode sus pasoscontribuye alalcance de unobjetivo.
El profesor muestraun documento paraejemplificar lamanera en la que sedescriben loscomponentes de unaaplicación decomputadora.
Los alumnos en parejaselaboran un Ensayo“Documentación desistemas”. Lo Realizancon lasespecificaciones queindique el profesor y seentrega en unamemoria USB.
Información deinternet.
Ensayo. 20%
Fase II DesarrolloCompetencias a
desarrollar(habilidad,
conocimiento yactitud)
Actividad/ transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad que realizael docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
5.1 Sigueinstrucciones yprocedimientosde manerareflexiva,comprendiendocomo cada unode sus pasos
Realiza unaevaluación formativay retroalimenta.
El grupo realizadocumentación:Manual de usuario ymanual técnico deésta. Los documentosdeben utilizar índicecon hipervínculos,letra Arial, tamaño 12 y
Sistema deinformación
Internet
Documentación
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
contribuye alalcance de unobjetivo.
Elabora elmanual técnicoy de usuario deuna aplicación
Actividadconstruyete
espaciado de 1.5. Debede contener lasimágenes de lasinterfaces gráficas, eldiseño de la base dedatos y el códigofuente de la aplicación.
N/AN/A
Fase III CierreCompetencias a
desarrollarActividad/transversalidad
Producto deAprendizaje
Ponderación
Actividad querealiza el docente
(Enseñanza)No. de sesiones
Actividad que realizael alumno
(Aprendizaje)
El materialdidáctico a
utilizar en cadaclase.
Mantiene elsoftware deaplicaciónactualizado
Supervisa yretroalimenta en elmantenimiento delsistema deaplicación.
El Grupo en equipos de4, realizaimplementacionesnecesarias de acuerdoa los requerimientosdel profesor. El grupoevalúa.
Libroselectrónicos
Tutoriales en laweb
Programas enJava
Sistema deinformaciónfinal.
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J.Deitel
EvaluaciónCriterios:
La asistencia debe ser del 80% del totaldel parcial a evaluar. En caso contrarioel alumno tendrá 5 en su calificación.
Cada actividad tiene el porcentajecorrespondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas entiempo y forma según las indicacionesdel profesor y con aviso previo de 2 díasde anticipación y como testigo el jefe degrupo.
Los trabajos serán acompañados por unahoja de presentación firmada por elpadre, madre o tutor legal, en casocontrario no será tomada en cuenta laactividad, o en su defecto solo serántomado en cuenta los que si hayanfirmado.
Cada actividad será revisada con unalista de cotejo.
El alumno debe entregar diario unabitácora escrita a mano de lo que realizóen la sesión en una libreta, con nombre yfecha, de lo contrario se le tomará comofalta.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeaciónimpresa y firmada por el padre, madre o tutor paratener derecho a estar en el aula a más tardar 2semanas después del primer día de clases..
Instrumento: Lista de cotejo
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SISTEMA DEGESTIÓN DELA CALIDADISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Porcentaje de aprobación a lograr:aproximadamente el 100% Fecha de validación: 2-8-18Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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SISTEMA DEGESTIÓN DELA CALIDADISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Lista de cotejo para la evaluación del Tercer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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SISTEMA DEGESTIÓN DELA CALIDADISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Identificación
Asignatura/submodulo: TPROG / S1 Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada a objetos.
Plantel : Plantel Corregidora No. 6
Profesor (es): David Aarón Betancourt Vera
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2018
Academia/ Módulo: Programación/M I Desarrolla e instala software de aplicación utilizando programación estructurada con almacenamiento persistente de los datos.
Semestre: 3°
Horas/semana: 13 hrs./semana
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
1. Analiza y diseña sistemas. 2. Programa aplicaciones. 3. Implementa y prueba aplicaciones. 4. Elabora manual técnico y de usuario. 5. Mantiene el software de aplicación actualizado.
Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:
Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento
persistente de datos.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Propicia la utilización de la tecnología dela información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Sistemas de información.
Ciclo de vida de un sistema de información.
Niveles de abstracción
Metodologías de la programación.
Programación Orientada a Objetos.
Estructura de la programación orientada a
objetos.
IDE para desarrollo de software.
Java
Procedimental:
Análisis y diseño de sistemas.
Modelar un sistema a través de las etapas del ciclo de vida.
Conocer los niveles de abstracción de un sistema de información.
Programación en base al modelo Orientado a objetos.
Diseñar clases
Instanciar objetos.
Desarrollo de código en Java para programación orientada a objetos
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Manual de usuario
Manual Técnico
Pruebas de software.
Mantenimiento de sistema
Diseño y creación de manuales.
Actitudinal:
Autoconocimiento teniendo seguridad en sí mismos, buscando recursos que ayuden a su trabajo.
Responsabilidad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 208 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A
1. El facilitador presenta
el submódulo, informa los contenidos, competencias a desarrollar, evidencias resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. [3 hr]
2. El facilitador aplica un test diagnóstico sobre programación orientada a objetos y retroalimenta al grupo sobre el mismo. [3 hrs.]
3. El facilitador expone tema de un sistema de información y las partes que lo componen.
[4 hrs.]
El estudiante toma nota, preguntando y aclarando dudas en todo momento y redacta expectativas del curso. El estudiante de manera individual contesta el test y en plenaria revisa resultados con sus compañeros. Por equipos de trabajo realiza una actividad describiendo los pasos de la actividad señalada
Apuntes Test diagnóstico Apuntes
Apuntes Test contestado Conclusiones
N/A
0 %
0 %
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. El facilitador da la
instrucción para que el estudiante realice una investigación documental “Sistemas de Información y sus
El estudiante realiza una investigación sobre sistemas de información y los diferentes tipos y propósitos.
Lectura / Internet
Presentación digital
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
1. Analiza y diseña sistemas
2. Programar aplicaciones.
tipos y propósitos” [4 hrs.]
5. El facilitador expone
Niveles de Abstracción [7 hr.]
6. El facilitador expone conceptos de P.O.O. acto seguido solicita que el estudiante de manera individual complemente los conceptos a través de una investigación. [7 hrs]
7. El docente aplica un test de los conceptos ; Análisis y diseño de sistemas de información, y ciclo de vida de un sistema de información, niveles de abstracción. [ 4 hrs]
8. El facilitador realiza prácticas guiadas sobre diagramación y modelado de clases. [12 hrs.]
9. El facilitador expone
conceptos de lenguaje de programación Java y herramientas de desarrollo. [8 hrs.]
10. El facilitador realiza prácticas guiadas para el desarrollo de programas utilizando la metodología de P.O.O.
[15 hrs.]
Actividad Construyete el
facilitador dirige y acompaña
durante la actividad indicada
El estudiante toma nota de y genera un mapa mental del tema El estudiante de manera individual toma nota, y realiza una investigación documental de los conceptos de P.O.O. El estudiante resuelve el test mencionado El estudiante de manera individual realiza las practicas guiadas y presenta conclusiones de las mismas El estudiante de manera individual realiza las practicas guiadas y presenta conclusiones de las mismas El estudiante sigue instrucciones de la práctica guiada y presenta un reporte del mismo El estudiante participa en plenaria de la actividad Construyete
Pizarrón Pizarrón diapositivas Internet Bibliografía Test Pizarrón, diapositivas Computadora JDK
Computadora JDK NotePad++ Manual Construyete
Mapa Mental Apuntes y reporte de investigación Cuestionario contestado Ejercicios resueltos
Reporte y conclusiones Ejercicios resueltos Reporte y participación
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10 %
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10 % 10 % 10 % N/A
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3. Implementa y prueba aplicaciones
4. Elabora manual técnico y de usuario.
11. Da la instrucción para
resolver el examen Primer Parcial [4 hrs]
[Primer Parcial]
1. El facilitador muestra el entorno de programación Eclipse, principales herramientas, y la forma de crear y compilar un programa. [6 hrs]
2. El facilitador solicita un investigación de los diferentes IDE’s de programación, y sus principales características [7 hrs.]
3. El facilitador solicita una investigación sobre Java bajo los requerimientos señalados en clase [ 16 hrs]
4. El facilitador aplica un cuestionario sobre lenguaje Java y P.O.O. [4 hrs.]
5. El facilitador realiza practicas guiadas de programación orientada a objetos en IDE Eclipse [16 hrs.]
6. El facilitador da la instrucción para que el alumno realice una investigación sobre tipos de pruebas al software. [ 13 hrs]
7. El facilitador aplica el examen de programación orientada
El estudiante individualmente resuelve el examen de Primer Parcial [Primer Parcial] El estudiante realiza la práctica guiada y realiza un programa de manera independiente del cual presenta el respectivo reporte El estudiante en equipos de trabajo realiza la investigación y presenta un reporte El alumno investiga en pares y presenta un reporte de los temas planteados y expone ante sus compañeros Los estudiantes individualmente resuelven el cuestionario El estudiante realiza cada una de las practicas guiadas y elabora un bitácora de las mismas presentando con clusiones. El estudiante realiza la investigación por equipos y expone su investigación ante el salón. El estudiante resuelve el examen de programación estructurada.
Examen [Primer Parcial] Computadora JDK, IDE Internet, bibliografía Apuntes y reporte Cuestionario
Computadora Eclipse Java Internet bibliografía Computadora Eclipse JDK
Examen Contestado [Primer Parcial] Reporte de practica Tabla comparativa y conclusiones Reporte de investigación y exposición Cuestionario contestado
Bitácora de prácticas guiadas Reporte Investigación y exposición Examen realizado
20 % [Primer Parcial] 10 % 10 % 20 % 10 % 10 %
10 % 30 %
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5. Mantiene el software de aplicación actualizado.
a objetos. [4 hrs.]
Segundo Parcial
1. El facilitador solicita que por equipos de trabajo realicen un formato para conformar un manual técnico y de usuario [6 hrs.]
2. El facilitador solicita por equipos los requisitos que conforman un manual técnico y de usuario [3 hrs]
3. El facilitador dirige prácticas de POO con GUI de Java [20 hrs.]
4. El facilitador coordina, apoya, asesora el procedimiento para la práctica autónoma donde participen los estudiantes [13 hrs]
Actividad Construyete el
facilitador dirige y acompaña
durante la actividad indicada
5. El facilitador plantea los requisitos del proyecto final señalando fechas para presentar avances supervisando y asesorando a los estudiantes [13 hrs]
Segundo Parcial El estudiante sigue instrucciones y presenta ante el salón y el docente los puntos a considerar para conformar el manual técnico y de usuario. El estudiante en equipos realiza la investigación propuesta y compara resultados con sus compañeros. El estudiante realiza las practicas guidas y presenta un reporte de las mismas. (Ejercicios) El estudiante realiza la práctica autónoma de los ejercicios planteados por el docente. El estudiante participa en plenaria de la actividad Construyete El estudiante elabora proyecto final de P.O.O. utilizando la GUI de Java, bajo los requerimientos señalados por el docente, y en las fechas establecidas
Examen Segundo Parcial Internet apuntes Internet bibliografía Computadora JDK Netbeans Internet Computadora JDK Netbeans
Manual Construyete
Internet Computadora JDK Netbeans Eclipse
Segundo Parcial Formato y listado de puntos para manual técnico y de usuario Reporte y presentación Reporte de ejercicios Reporte de practica autónoma Reporte y participación Avances de proyecto
Segundo Parcial 10 % 10 % 20 % 20 % N/A
20 %
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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4. Elaborar manual
técnico y de usuario
1. El facilitador solicita proyecto final y documentación requerida [19 hrs]
El estudiante presenta el proyecto de manera individual, en fecha solicitada y requerimientos establecidos previamente
Internet Computadora JDK Netbeans Eclipse
Proyecto y manuales
20 %
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados: Cualquier cambio pertinente que considere el docente, debe quedar debidamente documentado.
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo
Bibliografía
Laboratorio de cómputo Equipo de cómputo S.O. Win 7. Notepad++ JDK Eclipse Netabeans
Kendall K,E (2005). Análisis y Diseño de Sistemas (6ta Edición).
México, Pearson Prentice Hall. Edward Yourdon. Análisis y Diseño Estructurado Moderno. México,
Prentice Hall Hispanoamericana. Deitel H. M & Deitel P.J (2005). Como programar en Java (6ta edición)
México, Pearson Educación.
Evaluación
Criterios: Contar con el 100% de Actividades realizadas y trabajos
entregados. Tener el 80 % de asistencia. La calificación mínima aprobatoria debe ser de 60 % la cual se
obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados:
Test diagnóstica
Apuntes
Investigación “Ciclo de vida Sistema de Información”
Apuntes redactados
Investigación “Conceptos de P.O.O.”
Cuestionario
Ejercicios
Prácticas
Examen
Lectura
Debate ventajas y desventajas
Instrumento:
Portafolio de evidencias
Registro del facilitador Registro del facilitador Reporte de Investigación Registro de facilitador Mapa Mental Reporte de Investigación Cuestionario Ejercicios Prácticas Examen
Test
Tabla comparativa
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Practica demostrativa
Ejercicios
Reporte Investigación “Lengua je de Programación
Estructurada
Examen
Practica guida
Investigación “Conceptos programación ”
Ejercicio
Practicas guiadas
Ejercicios
Reporte Investigación “Diferencias Lenguaje de
Programación Estructurada”
Examen
Registro de facilitador
Registro de facilitador
Registro de facilitador
Listado
Examen
Registro de facilitador
Investigación
Registro de facilitador
Registro de facilitador
Registro de facilitador
Registro de facilitador
Registro de facilitador
Examen
Porcentaje de aprobación a lograr: 100 % Fecha de validación: 07/08/2018
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 02/08/2018
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Identificación
Asignatura/submódulo: Diseña y Administra Bases de Datos Avanzadas
Plantel : Corregidora 06
Profesor (es): M. en D. Selene Guillén Guillén
Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2018
Academia/ Módulo: Programación /Módulo II Desarrolla software
de aplicación utilizando programación
orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: 3ro
Horas/semana: 4 hrs
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X)
Ejecuta operaciones de selección sobre la base de datos
Administra información de la base de datos
Realiza la migración de una base de datos Respalda, recupera y controla el acceso de la información de la base de datos
Desarrolla aplicaciones con acceso a bases de datos Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación
orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador: “Envío de datos“
Competencias a aplicar por el facilitador (según acuerdo 447): Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Bases de Datos 2. Comandos MySql 3. Triggers
4. Php
Procedimental: Realiza investigaciones
Desarrolla prácticas
Elabora organizadores gráficos
Realiza entregable
Actitudinal: Responsabilidad, Respeto, Trabajo en equipo
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el facilitador (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase.
1. Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos
1. El facilitador realiza el encuadre de la asignatura, expone las competencias a desarrollar, metodología de trabajo y criterios de evaluación. Aplica evaluación diagnóstica (3 horas)
1. Los estudiantes participan en el encuadre de la asignatura y responden evaluación diagnóstica.
Programa de estudio Planeación Didáctica
Evaluación diagnóstica
5%
2. El facilitador explica y aplica Lección ConstruyeT (1 hora)
2. Los estudiantes realizan lección ConstruyeT
Impresiones de lección ConstruyeT
Lección construyeT
5%
3. El Facilitador organiza a los estudiantes y designa temas para exposición (5 horas)
3. El estudiante se integra en equipos analizan y exponen los siguientes temas: 1. Bases de datos a) Definición b) Características c) Ventajas 2. Clasificación de bases de datos a) Según la variabilidad de la base de datos b) Según el contenido 3. Modelos de bases de datos
Equipo de cómputo e Internet
Reporte de exposición
10%
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y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
4. Modelo entidad - relación de una base de datos 5. Normalización de Bases de Datos 6. Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD) 7. Campos y tipología de campos en MYSQL (numéricos, fecha y hora, cadenas de caracteres, lógicos) Elaboran reporte de exposición
4. El Facilitador retroalimenta la información y revisa apuntes de exposiciones (1 hora)
4. El Estudiante toma apuntes de las exposiciones de la actividad anterior
Exposiciones de la actividad anterior
Apuntes de las exposiciones
10%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el facilitador (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase. 5. El facilitador proporciona práctica al estudiante para su resolución (4 horas)
5. El estudiante realiza la práctica proporcionada por el facilitador
Computadora Reporte de práctica
10%
6. El facilitador da seguimiento a la actividad y resuelve dudas. (1 hora)
6. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan información sobre MySQL (concepto, características, ventajas,
Equipo de cómputo e Internet
Investigación
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8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
1. Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
desventajas, pasos para ingresar a MYSQL desde línea de comandos). Los estudiantes coevalúan la actividad.
7. El facilitador fortalece la habilidad lectora de los estudiantes por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (3 horas)
7. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)
Libro impreso Reportes de lectura y Libro
20%
8. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 1er parcial (2 horas)
8. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 1er parcial
Evaluación Evaluación correspondiente a 1er parcial.
30%
1ra Evaluación Parcial
9. El facilitador realiza práctica guiada de una base de datos, resuelve dudas y da indicaciones para realizar práctica y reporte de práctica. (4 horas)
9. El estudiante
atiende la práctica
guiada, expone sus
dudas, realiza base de
datos y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de
práctica
10%
10. El facilitador indica a los estudiantes elaboren una investigación sobre los comandos en MYSQL (2 horas)
10. El estudiante
elabora investigación
sobre los comandos
en MYSQL
Equipo de cómputo
Investigació
n
10%
11. El facilitador resuelve dudas y revisa práctica
11. El estudiante
realiza práctica
proporcionada por el
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
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8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
(4 horas) facilitador y elabora
reporte de práctica
12. El facilitador resuelve dudas y revisa práctica (4 horas)
12. El estudiante
realiza práctica
proporcionada por el
facilitador y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
13. El facilitador explica y aplica Lección ConstruyeT (1 hora)
13. Los estudiantes realizan lección ConstruyeT
Impresiones de lección ConstruyeT
Lección ConstruyeT
1o%
14. El facilitador fortalece la habilidad lectora de los estudiantes por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (4 horas)
14. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)
Libro impreso Reportes de lectura y Libro
20%
15. El facilitador aplica evaluación correspondiente a 2do parcial (2 horas)
15. El estudiante resuelve evaluación correspondiente a 2do parcial
N/A Evaluación correspondiente a 2do parcial.
30%
2da Evaluación Parcial
1. Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
16. El facilitador da indicaciones, resuelve dudas y revisa organizador gráfico. (2 horas)
16. El estudiante se integra en parejas e Investigan la siguiente información sobre phpMyAdmin: - Concepto - Historia - Ventajas - Desventajas - Características - Tipos de datos - Longitud y valores - Cotejamiento - Atributos
Internet Organizador gráfico
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8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
- Nulo - Predeterminado - Extra - Índices - Comentarios Elabora organizador gráfico con la información. Los estudiantes coevalúan la actividad.
17. El facilitador da seguimiento a la actividad y resuelve dudas. (2 horas)
17. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan los pasos para instalar phpMyAdmin
Equipo de cómputo e Internet
Investigación
10%
18. El facilitador realiza práctica guiada de creación de base de datos y resuelve dudas. (3 horas)
18. El estudiante
atiende la práctica
guiada, expone sus
dudas, realiza
práctica con su
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
19. El facilitador indica a los estudiantes elaboren investigación sobre Macromedia Dreamweaver (2 horas)
19. El estudiante
elabora investigación
sobre Macromedia
Dreamweaver
Equipo de cómputo
Investigación
10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
(habilidad, conocimiento y
actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el facilitador (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1. Se conoce y
valora a sí mismo y aborda problemas y
20. El facilitador Indica a los estudiantes elaboren proyecto
20. Los estudiantes elaboran proyecto final (conexión de MYSQL con PHP) y
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
40%
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retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue 8.3 Asume una
actitud constructiva, congruente con
los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
final (conexión de MYSQL con PHP) (10 horas)
elabora reporte de práctica
21. El facilitador fortalece la habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso durante la clase 4 de cada semana (4 horas)
21. El estudiante fortalece su habilidad lectora por medio de la lectura de un libro impreso. (Es requisito indispensable portar su libro físicamente)
Libro impreso Reportes de lectura y Libro
20%
3ra Evaluación Parcial
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de Cómputo con acceso a internet y software instalado Cañón Pintarrón Plumones Hojas blancas Plumas Dispositivo de almacenamiento
Groff, J.R. Weinberg, P. N. (2007). Manual de
referencia de SQL. McGraw-Hill
Charte, F. (2009). SQL Server 2008 (1ª ed.). Anaya
Multimedia – Anaya Interactiva
Pratt, P. J. Last, M.Z. (2009). SQL (1ª ed.). Anaya Multimedia – Anaya Interactiva
Evaluación
Criterios: Procedimental
Portafolio de evidencias 50% (prácticas, tareas, investigaciones,
actividades en clase) Conceptual
Evaluación parcial 30% Actitudinal
Reportes de lectura y Libro 20% Cubrir el 80% de las asistencias en cada
parcial para tener derecho a la calificación correspondiente
Instrumento:
Listas de cotejo Reporte de práctica Portafolio de evidencias Evaluación parcial
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Para cualquier duda o aclaración es indispensable presentar portafolio de evidencias
Es indispensable que todas las evidencias se entreguen en el portafolio de evidencias correspondiente en tiempo y forma
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 07 de Agosto 2018
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 02 Agosto 2018
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