V de GowinAlejandro Currao

Surgimiento de la idea del mismoGowin encontró que sus

estudiantes no tenían suficiente claridad conceptual cuando abordaban un problema de investigación en el campos de las Ciencias Naturales. Tampoco hacían bien los registros de lo que observaban y hacían observaciones sobre conocimientos sin saber bien el por qué.

Investigación y aprendizajeEn los últimos años la

epistemología ha puesto en evidencia que el conocimiento lejos de ser producido algorítmicamente es el resultado de la relación dinámica entre lo que el investigador conoce y lo instrumentos y recursos que dispone para la comprensión del fenómeno estudiado.

¿qué es?Es una técnica o recurso que

posibilita que los estudiantes “aprendan a aprender”

Parte de la idea que el conocimiento no es descubierto, sino que es construido por las personas.

Definición formalEs un diagrama en forma de V en el que

se representa de manera visual la estructura del conocimiento. El conocimiento se refiere a objetos y acontecimientos del mundo, aprendemos sobre ellos haciéndonos preguntas, éstas se formulan en conceptos organizados en principios y teorías. A partir de las cuales podemos planificar acciones o experimentos que nos conducen a responder la pregunta inicial.

Origen del diagrama: método de las 5 preguntas1. ¿Cuál es la pregunta

determinante?2. ¿Cuáles son los conceptos clave?3. ¿Cuáles son los métodos de

investigación que se utilizan?4. ¿Cuáles son las principales

afirmaciones de conocimiento?5. ¿Cuáles son los juicios de valor?

El diagrama V en el aulaPuede ser un potente

instrumento de investigación y aprendizaje para nuestros estudiantes debido a que sus elementos epistémicos interrelacionan entre el dominio conceptual y el dominio metodológico implícito en un modelo de resolución de problemas a fin de producir conocimiento.

Adaptaciones del diagramaComo se trata de un recurso

heurístico puede tomar la configuración que resulte más útil dejando abierta la posibilidad de plantear algunos reajustes que se consideren necesarios al esquema original propuesto por Gowin.

* Es un instrumento que ayudan a los estudiantes a aprender a aprender, (aprender significativamente).

* Visualizar la dinámica de la producción del conocimiento.

* Evidencia la interacción entre el dominio metodológico y el conceptual.

* Ofrece todos los elementos necesarios para que los estudiantes puedan aprender empleándolo como recurso de investigación de las materias de estudio.

* Está formado por: El lado Izquierdo: Es conceptual, el de “pensar”. El lado derecho: Es metodológico, el lado de “hacer y el vértice: Es el nexo de unión entre ambos lados.

Características de la V de Gowín

Características de la V de Gowín•Involucra 11 elementos en el proceso de construcción de conocimientos: cosmovisión, filosofía, teoría, principios, conceptos, acontecimientos, cuestiones centrales, registros, transformaciones, juicios de conocimiento y juicios de valor.  * Constituye un método para ayudar a estudiantes y educadores a profundizar en la estructura y el significado del conocimiento.

* Herramienta que puede ser empleada para analizar críticamente un trabajo de investigación.  * Permiten hacer operativos los principios teóricos más relevantes del modelo cognitivo constructivista. * Semejanza con los mapas conceptuales: Ambos van de lo general a lo específico. Existe una jerarquización. Ambos son instrumentos que potencian el aprendizaje significativo.

Utilidad y Aplicabilidad de la V de GowínUtilidad y Aplicabilidad de la V de GowínPREGUNTAS CENTRALESDOMINIO CONCEPTUAL DOMINIO METODOLÓGICO

FILOSOFÍA:El diagrama de V de Gowin

empleado en el aula de manera adecuada, puede

constituirse en un potencial instrumento de investigación y aprendizaje , para nuestros

estudiantes debido a sus elementos epistémicos.

TEORÍA: Constructivista.

CORRIENTES:Aprendizaje Significativo : Ausubel.Método científico: KuhnOperaciones Formales: Piaget

DEFINICIONES CLAVES:Investigación,

Conocimientos previos, estrategias, construcción

del conocimiento, producción.

ACONTECIMIENTOS:Utilidad y Aplicabilidad de la V

de Gowin

¿Cuál es la utilidad de la V de Gowin?

¿Cómo aplicar la V de Gowin?¿Es adaptable la V de Gowin?

¿QUÉ APRENDO CON LA V DE GOWIN?Un proceso de investigación y aprendizaje (producción del conocimiento). Dominio Conceptual y metodológico.

¿PARA QUÉ APRENDO LA V DE GOWIN?Incentivar el interés por explorar y descubrir el entorno, generando una visión dinámica del proceso de aprendizaje. (Acercamiento al trabajo científico).¿CÓMO APLICO LA V DE GOWIN?Información Teórica (Indispensable)

Observación Hacer Organizador proponer hechos preguntas gráfico

metodología

Respuestas Resumen Recurso

Análisis para buscar conocimientosConstruir mediante el aprendizaje significativo

CONOCIMIENTO Y AFIRMACIÓN DE VALORPosibilidad de ajustar al esquema propuesto. Manteniendo siempre las interrogantes. Para

favorecer el aprendizaje, siempre responda a su evolución cognitiva

V DE GOWIN…SUS VENTAJAS

•Facilita al estudiante aprender a construir caminos metodológicos para la resolución de situaciones experimentales así como también a relacionar estos con las teorías que la sustentan.

•Facilitan organización de metodología a seguir y estructuración del pensamiento.Propician desarrollo de la meta cognición.

•Ayudan al desarrollo de capacidad de síntesis.

•Una de las ventajas de la forma en V, consiste en que, dado el hecho de la investigación seorienta normalmente en dirección a la base de la V, no es tan fácil ignorar los objetos, acontecimientos o conceptos que sean relevantes.

V DE GOWIN…

SUS DESVENTAJAS:

•Es subjetiva.

•En nivel de dificultad es mayor en relación a los mapas conceptuales..

•Se debe utilizar más para la enseñanza que para el aprendizaje, pues requiere un nivel intelectual más elevado.

•Es rígida pero adaptable, ya que se puede adaptar al nivel instruccional.

ESTRATEGICA DIDACTICARealiza una V de Gowin en grupos

de 4 tomando en cuenta un tema especifico de tu materia.

Bibliografía El diagrama V de Gowin como

instrumento de investigación y aprendizaje (Wilfredo Palomino Noa)

Diagrama en V para la enseñanza de Ciencias Naturales (autores varios)