Ày sản phẩm

Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o

vô gi¸o dôc tiÓu häc - Dù ¸N SAEPS

Giíi thiÖu néi dung c¬ b¶n

Phu¬ng ph¸p d¹y häc mÜ thuËt ë tiÓu häc

TiÕp cËn tõ dù ¸n “hç trî gi¸o dôc mÜ thuËt” (saeps)

ViÖt nam - ®an m¹ch

Gi¶ng viªn:

TrÞnh §øc Minh & NguyÔn Quúnh Nga

Tp HCM - th¸ng 8/2014

2

NỘI DUNG tËp huÊn

1 Giíi thiÖu chung vÒ c¸ch tiÕp cËn míi trong DẠY - HỌC

MĨ THUẬT, vËn dông tõ dù ¸n SAEPS – VN - ®an m¹ch

thùc hµnh c¸c h×nh thøc häc tËp mÜ thuËt theo ppdh míi 2

VÏ ch©n dung biÓu ®¹t

VÏ cïng nhau

VÏ theo nh¹c

T¹o h×nh 3D = vËt liÖu tù chän

X©y dùng cèt truyÖn

Tr×nh diÔn s¾m vai

VËn dông PPDH míi vµo chu¬ng tr×nh MÜ thuËt hiÖn hµnh 3

1

3

PHƢƠNG PHÁP tËp huÊn

- Trình bày sản phẩm, trao đổi thảo luận về nội dung và phƣơng

pháp giữa các học viên và giảng viên tại lớp.

3

- Hoạt động thực hành cá nhân, hợp tác giữa các học viên 2

- Thông tin phản hồi (tham khảo cho các ND & PP mới) 4

1 - Học viên nghiên cứu tài liệu, trao đổi thảo luận tại nhóm, lớp

4

kªt qu¶ gi¸o dôc chua ®¸p øng yªu cÇu thùc tÕ cuéc sèng

- HS nam : T«i ®· d¹y nã kÐo xe ! - HS n÷ : B¹n h·y cho nã lµm thö ? - HS nam : T«i ®· d¹y ®Çy ®ñ !

Kh«ng biÕt nã cã lµm ®ƣîc kh«ng nhØ .

Những hình vẽ đã phần nào mô tả

hạn chế của cách thức dạy học

chƣa phù hợp với yêu cầu đổi mới dạy học

* Néi dung häc tËp qu¸ chó träng vÒ KT & KN

*

D¹y häc truyÒn thô mét chiÒu tõ GV & SGK

* HS chƣa chñ ®éng, hîp t¸c häc tËp & øng dông

BÊt cËp trong d¹y häc

5

Néi dung vµ ppdh mÜ thuËt chua phï hîp

C¸c bµi häc vµ c¸ch d¹y MT cßn nÆng tÝnh chuyªn nghiÖp

6

NHỮNG CƠ SỞ ĐỂ ĐỔI MỚI DẠY HỌC MĨ THUẬT

I-

1 - Mục tiêu giáo dục trong thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế

- Vận dụng thành tựu NCKH, sự phát triển về lí luận GD & PPDH

. & phát huy kết quả đổi mới PPDH trong những năm vừa qua

3

- Căn cứ thực tiễn giáo dục và hoạt động dạy học của nƣớc ta 2

- Mục tiêu môn học & đặc trƣng PPDH Mĩ thuật ở trƣờng TH 4

7

D¹y häc chó träng ph¸t triÓn n¨ng lùc c¸ nh©n Häc Sinh

Lµ xu thÕ chung cña nÒn gi¸o dôc thÕ giíi

MôC §ÝCH

Häc tËp

HäC

§Ó

lµm viÖc

HäC §Ó

Chung

sèng

HäC §Ó

HiÓu

BiÕt

HäC §Ó

Thµnh

NG¦êI

8

HS đƣợc trang bÞ KT, KN, th¸i ®é hµnh vi

H×nh thµnh & ph¸t triÓn n¨ng lùc c¸ nh©n HS

HS chñ ®éng, tù häc & hîp t¸c trong häc tËp

¸p dông KTKN trong c¸c t×nh huèng biÕn ®æi

§iÒu chØnh môc tiªu,

Néi dung & ®æi míi

c¸ch thøc d¹y häc

gi¸o dôc häc sinh

BiÕt c¸ch häc vµ

s¸ng t¹o, ¸p dông

HiÖu qu¶ Trong thùc tÕ

häc tËp & ®êi sèng

phôc vô b¶n th©n,

céng ®ång, x· héi

VÊn ®Ò ®æi míi gi¸o dôc

th¸ch thøc tõ yªu cÇu cña x· héi & xu thÕ ph¸t triÓn cña thÕ giíi

9

môc tiªu gi¸o dôc

h×nh thµnh & ph¸t triÓn nhËn thøc thÈm mÜ

theo hƢíng ph¸t triÓn PHẨM CHẤT, n¨ng lùc Hs

D¹y häc GV tæ chøc HS chñ ®éng ph¸t hiÖn, chiÕm lÜnh KTKN

th«ng qua ho¹t ®éng häc tËp & ¸p dông vµo thùc tÕ ®êi sèng

- NGƢỜI HỌC

LÀ AI ?

- HS CẦN HỌC

CÁI GÌ ?

- GV TỔ CHỨC

DẠY HỌC

NHƢ THẾ NÀO ?

Mục tiêu Giáo dục

HS

GV ND DH

GV

PPDH GV

10

GIỚI THIỆU HÌNH THỨC, PPGD MỚI ÁP DỤNG TỪ DỰ ÁN “HỖ TRỢ GD MĨ THUẬT CẤP TIỂU HỌC”

VIỆT NAM – ĐAN MẠCH II

1- ĐẶC ĐIỂM

- Thực hiện quan điểm GD: lấy HS làm trung tâm trong quá trình dạy học, đảm

bảo mục tiêu giáo dục thẩm mĩ, hình thành và phát triển năng lực HS.

- Dạy học MT là việc tổ chức quá trình tiếp thu thẩm mĩ thông qua hoạt động của

HS, bằng các trải nghiệm trong học tập và thực tế cuộc sống.

- Tăng cƣờng sự tƣơng tác của HS trong quá trình học tập; đề cao tính chủ động

và tƣ duy sáng tạo nhằm phát triển KTKN biểu đạt MT với các hình thức ngôn ngữ,

chất liệu tạo hình khác nhau. Khuyến khích HS trao đổi, nhận xét, đánh giá trong

quá trình học tập nhằm giải quyết vấn đề theo mục tiêu học tập.

- Những hình thức và PPDH từ SAEPS là hƣớng tiếp cận mới trong dạy học MT ở

VN. GV không dạy từng bài học riêng biệt theo phân môn tổ chức HS học tập MT

dựa vào 6 phƣơng pháp / hình thức học theo CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG.

+ Các “Chủ đề hoạt động” đƣợc tích hợp về nội dung và hình thức hoạt động MT

có liên quan với nhau; đƣợc xây dựng theo quy trình kế tiếp nhau, kết quả của hoạt

động trƣớc là cơ sở bắt đầu cho nội dung hoạt động tiếp nối;

+ Tùy theo kế hoạch dạy học do GV xây dựng, mỗi “Chủ đề hoạt động” có thời

lƣợng 1 hay một số tiết học (không quá 5 tiết / chủ đề).

11

85%

2- Nh÷ng c¬ së khoa häc cña phu¬ng ph¸p míi

- Nh÷ng néi dung ®· huíng dÉn . vµ gi¶i thÝch cho nguêi kh¸c

- Nh÷ng néi dung ®· ®uîc thùc hµnh

75%

50%

- Nh÷ng néi dung ®· trao ®æi, th¶o luËn

90%

30%

- Nh÷ng g× ®· ®uîc xem tr×nh diÔn

20%

- Nh÷ng g× ®· ®uîc nghe nh×n

10% - Nh÷ng ®iÒu ®· ®äc

5% - Nh÷ng ®iÒu ®· nghe

KÕt qu¶ nckh vÒ kh¶ n¨ng ghi nhí cña con nguêi ( Phßng thÝ nghiÖm Quèc gia MÜ - (tµi liÖu dù ¸n SAEPS)

12

C¸c lo¹i h×nh trÝ tuÖ cña con nguêi

(theo “CÊu tróc trÝ tuÖ”. GS Howard Gardner - MÜ, tµi liÖu dù ¸n VN - §an M¹ch)

1- TrÝ tuÖ ng«n ng÷ - lêi nãi

2- TrÝ tuÖ logic - to¸n häc

3- TrÝ tuÖ kh«ng gian - thÞ gi¸c

4- TrÝ tuÖ nhÞp ®iÖu - ©m nh¹c

5- TrÝ tuÖ híng ngo¹i - giao tiÕp

6- TrÝ tuÖ híng néi - néi t©m

7- TrÝ tuÖ vËn ®éng - c¬ thÓ - Tuú vµo ®Æc ®iÓm ho¹t ®éng t©m lÝ c¸ nh©n &

®iÒu kiÖn t¸c ®éng cña ngo¹i c¶nh, con ngêi ®Òu ph¸t huy ®îc c¸c lo¹i h×nh trÝ tuÖ cña b¶n th©n.

TrÝ tuÖ kh«ng gian

thÞ gi¸c

TrÝ tuÖ ng«n ng÷

TrÝ tuÖ nhÞp ®iÖu

TrÝ tuÖ logic

TrÝ tuÖ huíng ngo¹i

TrÝ tuÖ vËn ®éng

TrÝ tuÖ huíng néi

* KÕt qu¶ nghiªn cøu cña nhµ t©m lÝ häc: . trÝ tuÖ con nguêi lu«n tiÒm Èn trong mçi . c¸ nh©n, theo 7 lo¹i:

13

Con nguêi tiÕp nhËn th«ng tin ph¸t triÓn nhẬN thøc

Th«ng qua c¸c gi¸c quan c¬ thÓ & phong c¸ch häc

(kÕt qu¶ nghiªn cøu cña nhµ khoa häc MÜ: Dunn and Dunn)

C¸c kªnh

NHËN THøC

TRONG

häc tËp

- VËn ®éng

- Thị gi¸c

- Xóc gi¸c

.

- ThÝnh gi¸c

.

c¸c gi¸c quan gióp con

nguêi ph¸t triÓn nhËn thøc

14

c¸c Phong c¸ch häc tËp

CñA MçI C¸ NH¢N (3)

Häc linh ho¹t, kÕt hîp b»ng hai c¸ch häc

(1) & (2)

(2)

Häc kh¸i qu¸t tæng thÓ tõ ND vÊn ®Ò chung, c¸c bé phËn

chi tiÕt

(5)

Häc lÝ thuyÕt tõ nghe gi¶ng & SGK, tµi liÖu KÕt luËn

(6)

Häc phèi hîp lÝ thuyÕt

& thùc hµnh

(4)

Häc theo ho¹t ®éng, tr¶i nghiÖm. Thùc hµnh KÕt luËn

Phong

c¸ch

häc

(1)

Häc tõng phÇn theo tiÕn tr×nh.

Tõ ND riªng lÎ ®Õn tæng hîp chung

15

§¶m b¶o Môc tiªu Gi¸o dôc mÜ thuËt phæ th«ng

- GD hiÓu biÕt vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng mÜ thuËt c¬ b¶n; - GD nhËn thøc thÈm mÜ & n¨ng lùc ứng dông thùc tÕ;

- Gãp phÇn h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn nh©n c¸ch HS.

Vẽ theo mẫu

Vẽ trang trí

Vẽ tranh

Nặn tạo dáng

Thƣờng thức MT

NDDH MĨ THUẬT

HIỆN HÀNH Vẽ

cùng

nhau

Vẽ

theo nhạc

Xây

dựng

cốt

truyện

Vẽ

biểu cảm

Tạo hình

3D

Sắm vai,

trình diẽn

GD

MT

III- VËn dông vµo D¹y häc mÜ thuËt ë viÖt nam

16

Kh«ng thÓ lµ d¹y vÏ hoÆc d¹y HS ®Ó trë thµnh ho¹ sÜ

HiÓu biÕt c¬ b¶n vÒ mÜ thuËt phæ th«ng;

BiÕt c¸ch biÓu ®¹t nhËn thøc & t×nh c¶m thÈm mÜ cña trÎ em; thÓ hiÖn b»ng ng«n ng÷ & c¸c h×nh thøc t¹o h×nh, nh»m gióp. . HS h×nh thµnh , ph¸t triÓn KTKN & n¨ng lùc cña mçi c¸ nh©n.

Môc ®Ých D¹y häc mÜ thuËt ë truêng phæ th«ng

- Thể hiện điệu bộ, dáng ngƣời bằng hoạt động cơ thể Ngôn ngữ

cơ thể

- Giải thích, trình bày, nhận xét bình luận về sản phẩm MT Ngôn ngữ

nói

- Biểu đạt theo các hình thức, thể loại, chất liệu tạo hình ≠ Ngôn ngữ

tạo hình

17

- Vẽ tranh:

. + Theo đề tài;

. + Thể loại tranh

- Trang trí

. + Hình cơ bản;

. + Ứng dụng

. + Áp dụng

. trong học tập

. & đời sống

- Màu vẽ: bút chì,

. sáp, màu bột…

- Đất nặn

- Giấy màu

- Phế liệu, vật liệu

≠ tự tìm trong đời

. sống sinh hoạt.

(vỏ hộp bìa, bình nhựa, vỏ lon

nƣớc, cành lá

khô, sợi len … )

- Vẽ: nét, hình,

. màu sắc, bố cục,

- Trình bày, sắp

. xếp tạo hình MT

- Sử dụng bút vẽ

chì, các loại màu,

- Kĩ năng nặn đất

. Xé, dán giấy và

. tạo hình 3D

- Sử dụng dụng cụ

. dao, kéo, hồ dán,

. keo dán …

- Tạo hình: dáng

. ngƣời, con vật

. bằng đất.

- Tạo hình vật thể

. 3D bằng các phế

. liệu, chất liệu tự

. chọn ≠

- Sắp xếp vật thể

. 3D theo chủ đề

- Trang trí ứng

. dụng trong

. không gian

BẰNG NGÔN NGỮ TẠO HÌNH, HS BIỂU ĐẠT CẢM NHẬN VỀ MĨ THUẬT

TRÊN

MẶT

PHẲNG

2 CHIỀU

TRONG

KHÔNG

GIAN

ĐA CHIỀU

CHẤT

LIỆU

TẠO

HÌNH

KĨ

NĂNG,

KĨ THUẬT

TƢƠNG

ỨNG

18

®æi míi phu¬ng ph¸p d¹y häc

GV kh«ng d¹y häc mét chiÒu theo c¸ch truyÒn thô KTKN. Tæ chøc, ®Þnh huíng, hç trî HS häc tËp th«ng qua hoạt động.

Thay ®æi h×nh thøc & Phu¬ng ph¸p d¹y häc gi¸o dôc häc sinh tÝch cuc, chñ ®éng, s¸ng t¹o häc tËp.

D¹y häc chó träng vai trß häc sinh vÒ c¸ch häc vµ tù häc. VËn dông KTKN ¸p dông thùc tÕ nh»m ph¸t triÓn n¨ng lùc.

HS kh«ng häc thô ®éng qua nghe gi¶ng. Chñ ®éng chiÕm lÜnh KTKN, thùc hiÖn nội dung häc tËp, ®¶m b¶o môc tiªu bµi häc qua viÖc lµm c¸ nh©n, trao ®æi hîp t¸c nhãm vµ sù gióp ®ì cña GV.

19