Välkommen till Hummelstaskolanen summering av skolans liv

mars 2012 – juni 2014

Nyckeltal

• Landsbygdsskola F-6• 210 elever• 140 inskrivna på fritidshemmet• 30 medarbetare• Stor skolgård med fotbollsplan• Nära till till naturen• 2 idrottshallar• Närhet till Borgvallens fotbollsplan

Utomhuspedagogik matematik

Fritids – ute i naturen

Hitta nya vägar

Värdegrundsarbete i Hummelstaskolan läsåret 2012-2013

Utgångspunkt för värdegrundsarbetet

• 100 procent av eleverna i Hummelstaskolan skulle uppleva att de behandlas bra av sina kamrater.

• Vi ville minska andelen elever som enligt elevenkäten upplevde arbetsmiljön som mycket och ganska dålig.

• Det förebyggande och aktiva arbetet för en trygg skolmiljö skulle öka.

• Förbättrat språkbruk och attityder. • Hummelstaskolan - en attraktiv skola!

Mål

• Gemensam värdegrund över tid

• Trygghet och trivsel i skolan

• Ett vänligt och tillåtande klimat

• En harmonisk arbets- och lärandemiljö

• Dialog och positiv samverkan mellan personal-elever-föräldrar kring elevers skolgång och måluppfyllelse – KASAM och ”Vi-känsla”

Vi startade en Värdegrundsraket i Hummelsta

Föreläsning av Lars Åsbrink

Om mobbning och medmänsklighet

• Hur rädsla ofta styr vårt beteende och har ett direkt samband med hån, trakasserier, hot, våld, främlingsfientlighet och mobbning.

• Till stöd i diskussion, för att ge oss verktyg att arbeta med dessa frågor, för större trygghet i skolan.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling”Hummelstastilen”

Respekt och Hänsyn• Du bryr dig om barn och vuxna på skolan, och hjälper till att skapa en bra utbildningsmiljö.

Trygghet• Du känner dig trygg på skolan och vågar säga till en vuxen om du ser någon som utsätts för kränkande behandling.

Ansvar• Du tar ansvar för ditt lärande och vad du säger och gör.

Vårda miljön• Du uppträder på ett sådant sätt att andra känner största möjliga trygghet i din

närvaro. • Du är rädd om dina egna, andras och skolans saker.• Du följer Allemansrätten och andra regler.

GEMENSKAPMusik med Rob n’ Tob

Skoljoggen

Resultat

• 95 procent av alla elever trivs bra i sina klasser• HT 12 trivdes 75 procent av eleverna i matsalen,

HT13 var det 87 procent.• Fritids har gått ifrån 86procent nöjda barn VT13

till 93 procent HT13.• Av elever i åk 4-6 är 100 procent nöjda med sina

klasser, med idrotten, med fritids, och tycker att de får vara med på rasterna. 98 procent trivs med personalen, 96 procent trivs i matsalen. 95 procent trivs med kamrater i andra klasser.

Hummelstastilen

Together we can do it!

Skol-If

Vår förening vill skapa en positiv idrottsmiljö, där såväl sociala som kulturella inslag är en naturlig del av verksamheten, där våra medlemmar utvecklas till självständiga människor genom;•att erbjuda en berikande fritidssysselsättning•att ge möjlighet till allsidig och fritt varierad idrottsutövning•att ge intresserade medlemmar (idrotts) ledarutbildning•att genom föreningen ge demokratisk fostran, kunskap och självkänsla•att arbeta för lika villkor för flickor och pojkar•att motverka våld, mobbing, rasism och droger genom att moral, etik och fair play ingår som en del av verksamheten.

Klätterväggen

Invigningen i februari 2014Elever på väg!

Mer Energi i Hummelsta (MEIH)• Syfte att via fysisk aktivitet få eleverna att prestera bättre i

skolan och som följd av det få eleverna att må bättre och få en bättre social situation med mindre utanförskap.

• Projektet omfattar cirkaa 180 elever i årskurs 1-6. • Aktivitetspass som leds av aktivitetsledare. • Eleverna har idag cirka 2 timmars undervisning i idrott och

hälsa varje vecka. Med den utökade aktiviteten kommer elevernas fysiska aktivitetstid att öka med 3 timmar per vecka till 5 timmar per vecka. Alltså 1timme fysisk aktivitet per dag.

• Sociala investeringsmedel 500 000 kronor i fem år, HT 2014 till och med VT 2019

• Samarbete med idrottsföreningar på lokal nivå och med andra skolor samt med Idrottshögskolor.

• Samarbete med forskare på KI som kommer att utför mätningar av kognitiv förmåga och om förbättring på det området går att relatera till förbättrad uthållighet hos eleverna. Vi behöver en referensskola med liknande socioekonomisk fördelning.

Resultat och uppföljning

Vad vi själva kan mäta (exempel)

• Sjukfrånvaro

• Skolresultat (betyg, nationella prov osv)

• Elevvårdande kostnader

• Ljudnivå t.ex. i matsalen

• Deltagande i aktiviteter utanför skolan

• Elevernas kondition/uthållighet

Bonus!• Förbättrad fysisk status/hälsa

• Förbättrad koncentrationsförmåga

• Ökad kognitiv förmåga

• Bättre skolresultat

• Bättre skolmiljö

• Bättre socialt mående

• Minskat utanförskap

• Minskad risk för övervikt

• Glada och motiverade elever

• Värdeskapande för samhället

Kompetensutveckling för personalen

• Värdegrundsutbildning

• Matematiklyftet

• Entreprenöriellt lärande för all personal

• Utbildningar om funktionshinder

• Lärarlyftet

• Räddningstjänstens utbildningar

Entreprenöriellt lärande - EPL

Utbildning för hela personalen under 2013-2014

• Vår ambition är att det entreprenöriella förhållningssättet ska genomsyra arbetet både i skolan och på fritidshemmet. All personal ska vara involverad i detta arbete.

• Vi har lärt oss hur man kan organisera skolarbetet för att stimulera elevernas entreprenöriella egenskaper och förmågor och samtidigt stärka deras självtillit och självförtroende Vi har arbetat med förmågorna samarbete, reflektion, självförtroende och självtillit.

• Vi har också arbetat med formativ bedömning utifrån ett entreprenöriellt förhållningssätt.

Exempel:• Att med elevernas hjälp få igång rastboden är ett bra

entreprenörskap i skolan. Klass 4-5A har arbetat med detta!

Kommunikation • Info-TV i entrén• Utnyttja alla lokaliteter• Storsamlingar • Veckobrev från alla lärare varje vecka• Månadsbrev och veckoscheman från

fritidshemmet• Månatliga föräldraråd första läsåret för att

etablera god kontakt• Stormöte med föräldrar och föräldramöten i

början av varje hösttermin• Successivt uppdaterad hemsida

Övrigt

• Handledning av specialpedagog, skolpsykolog till skolans personal

• Elevhälsans arbete – förebyggande o stöd• Organisation för det särskilda stödet• Fungerande pedagogisk ledningsgrupp• Praktiskt-estetiska ämnen har utvecklats• Tre förstelärare har utsetts att arbeta med skolutveckling• Digitala hjälpmedel, till exempel smartboards, kameror,

bärbara datorer, Ipads• Förbättringar i fastigheten och uppfräschning av lokaler

över tid• Samarbete med lokala aktörer

Framgångsfaktorer• Öppenhet och transparens• Stor frihet inom ramen• Tillåtande klimat – tolerans och förtroende• Intensivt värdegrundsarbete med de vuxna• En sammansvetsad personalgrupp• Vi gör saker utanför arbetstid tillsammans, t.ex. Midsommarlunken• Tydligt ledarskap• Positivt förhållningssätt och konstruktiv feedback• Ansiktet utåt• Kommunikation utåt och inåt• Genomförande av utlovade åtgärder• Engagemang – ”det lilla extra”• Handlingskraft och mod• Dialog och samarbete med föräldrar

Utmaningar framåt• Mer Energi i Hummelsta - MEIH• Med stöd av förstelärare arbeta för att utveckla

det kollegiala lärandet och pedagogernas skicklighet i undervisning och bedömning

• Höja skolresultaten• Fortsatt matematiklyft• Fortsatt EPL-arbete• Fortsatt värdegrundsarbete• 50-årsjubileum!• Hålla styr på ekonomin – gasa och bromsa

samtidigt

Glad Sommar!

önskar Eva Wikberg med personal