Vaiko gerovės komisijos ataskaita 2013 m.

Parengė VGK pirmininkėA. Zimaitienė2013-12-30

Vaiko gerovės komisijoje

•Analizuoti nauji dokumentai, reglamentuojantys darbą su specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais,

• Aptarta mokinių pasiekimų vertinimo sistema

• Raštiškai informuoti mokinių, su kuriais buvo kalbamasi Vaiko gerovės komisijos posėdžiuose, tėvai,

• Nuolat bendrauta su PPT specialistais.

Posėdžiai

Įvykusių posėdžių skaičius: 28 Dėl specialiųjų ugdymo poreikių

turinčių vaikų – 8 Dėl mokyklos nelankymo – 4 Dėl nepageidaujamo vaikų

elgesio – 6 Dėl smurto ir patyčių - 10

Posėdžiuose• Aptarta mokytojų rengtos pritaikytos ir

individualizuotos ugdymo programos.

• Svarstyta mokymosi sunkumų turinčių mokinių ugdymosi problemos.

•Aptarti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių pusmečių ir metiniai rezultatai.

• Į PPT tarnybą įvertinimui siųsti nauji mokiniai.

Pasitarimai

Dėl mokyklos nelankymo , nepageidaujamo mokinių elgesio,

smurto, patyčių - 6

Taikytos priemonės

Pranešimai policijai dėl muštynių mokykloje - 2

Tarnybiniai pareiškimai – 4 Direktoriaus įsakymai

(įspėjimai)- 0

Taikytos priemonės

Svarstyta 25 mokiniai Užvesti elgesio fiksavimo lapai –

6 Informuoti tėvai – 25 Posėdžiai su seniūnijos

darbuotojais, su policija, vaikų teisės atstovais ir tėvais.

Vykdomos socialinio emocinio ugdymo vykdomos programos

Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programa

Gyvenimo ugdymo įgūdžių programa Antrasis žingsnis Saugaus eismo programa Rengimo šeimai, lytiškumo ugdymo

programa

VGK bendra veikla

Filmo” Bjaurusis ančiukas” aptarimas

Renginių savaitė skirta žalingų įpročių prevencijai (pradinių klasių mokytojos, sveikatos priežiūros specialistė)

Lankstinukai mokinių tėvams “Kodėl norime, kad jie nerūkytų” (sveikatos priežiūros specialistė)

Projektas “Žinios – pirmasis laiptelis, keičiant elgesį” (sveikatos priežiūros specialistė)

Projektas Projektas “Teisingu keliu”

(Socialinė pedagogė, tikybos mokytoja)

Savaitė be patyčių (klasių auklėtojai, socialinė pedagogė)

Psichologo pagalba

Psichologo diena: Konsultavo mokinius: ( lankėsi 15 mokinių) mokytojus: lankėsi 5 mokytojai) tėvus: ( lankėsi 5 tėvai).

Socialinė pedagogė

Individualus darbas su mokiniais Probleminiai mokiniai stebėti pamokų ir

pertraukų metu. Buvo nuolat rinkta ir kaupta informacija apie rizikos grupės mokinius. Užvestos arba papildytos rizikos grupei priklausančių mokinių bylos. Vykdant žalingų įpročių prevenciją, mokiniai dalyvavo projekte “Teisingu keliu”. Vyko 15 pokalbių bei konsultacijos su mokiniais.

Socialinė pedagogė

Pagalba mokinių tėvams (globėjams). (Vyko 15 pokalbių su mokinių tėvais

(globėjais). Pokalbiai su mokinių tėvais telefonu, mokykloje ir namuose. Mokinių šeimose lankytasi 8 kartus.

Socialinė pedagogė

Socialinių paslaugų teikimo organizavimas (Tėvai buvo konsultuojami dėl socialinės paramos mokiniui. Organizuotas nemokamas mokinių maitinimas bei pavėžėjimas į mokyklą.

Socialinė pedagogė

Bendradarbiavimas su mokytojais ir klasių vadovais

Dirbo mokyklos mokytojų tarybos, Vaiko gerovės komisijos posėdžiuose. Kartu su klasių vadovais sudarė rizikos grupės mokinių sąrašus. Kartu su klasių vadovais lankėsi mokinių šeimose. Konsultavo mokytojus individualiai dėl mokiniams iškylančių mokymosi ar elgesio sunkumų.

Socialinė pedagogė

Bendradarbiavimas su mokytojais ir klasių vadovais

Bendradarbiavo su klasių vadovais, kartu organizavo patyčių prevencinius renginius, bendradarbiavo su specialiąja pedagoge, visuomenės sveikatos specialiste.

Socialinė pedagogė

Ryšių su įvairiomis institucijomis palaikymas:

Bendradarbiauta su Panevėžio rajono savivaldybės VTAT, PPT, PK prevencijos poskyrio specialistais, Panevėžio rajono savivaldybės socialinės paramos skyriumi. Dalyvavo Panevėžio rajono socialinių pedagogų metodinio ratelio veikloje

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė

Stendai (Stendai skirti pasaulinėms dienoms paminėti: širdies dienai „Judėkime sveikatos labui“, psichikos sveikatos dienai, regėjimo dienai, pasaulinei maisto dienai, „Pasaulinei AIDS dienai“, stendai „Gripo ir kitų peršalimo ligų profilaktika“, „Būk atsargus kelyje“, „Virusinės infekcijos“, „Rūkymo žala jaunam organizmui”, „Nešvarių rankų ligos“, „Žiemos pavojai“, „Nušalimai“, „Atsargiai slidu“, „Paklausykime tylos“, „Veikla, poilsis ir fizinis aktyvumas“ ir kt.

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė

Informacija apie renginius, straipsniai mokyklos internetinėje svetainėje

Akcijos: („Kas kuprinėje gyvena?“, „Užteks tylėti“, „Švarių rankyčių savaitė“)

Paskaitos: (Paskaita – viktorina „Mokinio dienos režimas“, „Vanduo tai gyvybė“)

Pokalbis:(„Brendimo džiaugsmai ir problemos“)

Viktorina: („Mityba ir fizinis aktyvumas“)

Specialioji pedagogė

Sudaryti ir patvirtinti pagalbos gavėjų sąrašai

Ugdymo programų pritaikymas ir individualizavimas

Atliktas vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių pirminis įvertinimas

Tiesioginis darbas su SUP turinčiais mokiniais 2013m. tiesioginė specialioji pedagoginė pagalba teikta 18 mokinių. Buvo vedami individualūs ir grupiniai užsiėmimai spec. pedagogo kabinete. Pirminiam vertinimui į PPT siųstas 1 mokinys ir atliktas pirminis pedagoginis vertinimas. Atliktas 3 mokinių ugdymosi pasiekimų vertinimas pakartotiniam pedagoginiam psichologiniam vertinimui PPT.

Specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių skaičius

Mokosi pagal individualizuotas programas - 6 mok.

Mokosi pagal pritaikytas – 12 Logopedo pagalba – 77 Taikomi alternatyvūs ugdymo

metodai ir būdai - 2

Bendradarbiavimas su mokinių tėvais

Individuliai bendrauta su D. Žukausko (4kl.) mama dėl sūnaus ugdymo formų, veiklos parinkimo ir pritaikymo. Teiktos individualios konsultacijos tėvams. Teiktos mokomosios priemonės papildomam mokymuisi namuose. Teiktos rekomendacijos mokinių ugdymui.

Bendradarbiavimas su mokyklos mokytojais, pagalbos mokiniui specialistais, administracija

(Su mokytojais bei auklėtojais, ugdančiais SUP mokinius bendrauta individualiai ir pagal poreikį aptariant ugdymo turinį, aiškinantis mokinių gebėjimus, aptariant daromą pažangą, pildant dokumentus pakartotiniam vertinimui. Kartu su mokytojais buvo derinamas ugdymosi turinys, numatoma, kurias temas reikia pakartoti ar įtvirtinti, buvo pritaikomos užduotys savarankiškiems darbams.

Bendradarbiavimas su mokyklos mokytojais, pagalbos mokiniui specialistais, administracija

Mokytojams pristatytos specialiojo ugdymosi naujovės. Mokytojai supažindinti su mokinio SUP (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašu).

2011/2012 m.m. buvo dalyvauta Vaiko gerovės komisijos veikloje. Dalyvauta aptariant penktokų adaptacijos ypatumus. Pristatyti penktokų, turinčių SUP, gebėjimai ir mokymosi sunkumai.

Su kitais pagalbos mokiniui specialistais bendradarbiauta konsultuojantis dėl mokinių elgesio, lankomumo, bei kitų psichologinių asmenybės problemų ir ypatumų. Kartu su kitais specialistais dalyvauta organizuojant prevencinės dienos renginius- vestos socialinių situacijų sprendimo pamokos. Dalyvauta organizuojant renginį, skirtą neįgaliųjų dienai paminėti.

Specialioji pedagogė Nuolat konsultuotasi su Panevėžio r. PPT

specialistais dėl mokinių, turinčių SUP ugdymo, pasiekimų vertinimo, programų pritaikymo ir kitais specialiojo ugdymosi klausimais.

Specialioji pedagogė 2013 m. dalyvavo šiuose seminaruose:

Savižudybių prevencija,

Dailės terapijos metodų taikymas ugdant vaikus,

Ugdymosi aplinkų kūrimas ugdant spec. poreikių mokinius,

Psichologiniai konsultavimo ypatumai

Logopedė

2013 m. m. pradžioje, įvertinus mokinių tarimą, kalbos raišką ir suvokimą, kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turėjo 77 mokiniai.

Kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turinčių mokinių pasiskirstymas pagal sutrikimus:

Fonologiniai sutrikimai - 22 Kalbos neišsivystymas – 3 Kalbos sutrikimų sąlygoti skaitymo ir rašymo

sutrikimai - 48

Logopedė

Logopedines pratybas lankė 14 priešmokyklinės grupės vaikų,

1-8 klasių mokinių.

Logopedė

Skirstant mokinius į grupes ir pogrupius, stengėsi pagal galimybes atsižvelgti į mokinių kalbėjimo ir kalbos sutrikimus.

Pratybų laikas buvo derinamas su mokytojais, popamokine mokinių veikla bei važinėjimo grafiku.

Sistemingai bendradarbiaujant su pradinių klasių mokytojomis, pavyko užtikrinti gerą pratybų lankomumą. Problemų iškildavo tik su mokiniais, kai dėl įvairių priežasčių nepavykdavo pakankamai bendradarbiauti su mokinių tėvais (nepakankamas tėvų dėmesys ir kt. priežastys).

Logopedė

Lavinant mokinių foneminę klausą, mokant taisyklingos tarties, sakytinės ir rašytinės kalbos, turtinant mokinių žodyną, taikė žaidybinius elementus, menines vaizdines priemones, naudojo informacines komunikacines technologijas, kurios pagyvina mokymą bei sužadina norą aktyviai dalyvauti pratybose.

Logopedė

2013 m. Dalyvavo:- Vaiko gerovės komisijos veikloje,- Mokinių tėvų susirinkimuose ir individualiai konsultavo

tėvus kalbėjimo ir kalbos sutrikimų šalinimo, ugdymosi sunkumų įveikimo klausimais.

- Dalyvavo Švietimo centro organizuojamuose seminaruose

- Rajono logopedų metodinio būrelio veikloje ir įgytą patirtį taikė savo darbe.

Logopedė dalyvavo seminaruose

Skaitymo ir rašymo sutrikimai. Jų priežastys ir įveikimo būdai

Ugdymo(si) aplinkų kūrimas ugdant spec. poreikų mokinius

Dailės terapijos metodų taikymas ugdant vaikus, turinčius kalbėjimo ir kalbos sutrikimus

Savižudybių prevencija