VakgroepwerkingOp school en in de

scholengemeenschap

Opzet VVKSO Eigen mededeling rond vakgroepwerking

op school en in de scholengemeenschap Samenbrengen van een brede waaier aan

teksten en initiatieven rond vakgroepwerking; geen ‘ultieme synthese’

Doel:- Richtinggevend en laagdrempelig document voor alle actoren- Reflectiedocument voor eigen werking en voor mogelijke ondersteuning door pedagogische begeleiding

Motivering en situering

Scholen als professionele organisaties: belang van teamwerk

Samenhang bewaken tussen leerjaren en graden

Kwaliteitszorg: schoolvisie vertalen naar eigen vakcontext

Aanspreekpunt bij doorlichtingen Tekst = handreiking voor beleid

vakgroepwerking in eigen ontwikkeling en in overleg met pedagogische begeleiding

Platform voor professionalisering

Kerntaak = optimalisatie van manier waarop lerarenteam vak- of domeindoelstellingen bereikt

Rekening houden met eigen trajecten van de vakgroepen

Klas-, leerjaar- en graadsoverstijgende afspraken Evenwicht tussen gelijkgerichtheid en autonomie Lerende organisatie: samen werken > samen

leren Ondersteunende rol door leidinggevende en/of

pedagogische begeleiding

Vakgroepen op school Organisatie van vakgroepen:

nood aan algemene visie Opdrachten van een vakgroep:

- optimaliseren van de leerplanrealisatie via realistisch groeipad

- adviesbevoegdheid?/signaalfunctie- zorg voor samenhang binnen het vak

Werking van een vakgroep- nood aan formeel geregelde werking- kwaliteit van vergadering bepaalt succes van de werking

Rol van het schoolbeleid

Sterk beleid en strategie nodig om vakgroepwerking te optimaliseren

Goede vakgroepwerking: bijkomende drijfkracht voor schoolbeleid

Nood aan regelmatig overleg tussen schoolbeleid en vakcoördinatoren

Aandacht voor verschillende trajecten van vakgroepen

Vakgroepen in scholengemeenschap

Vakken lage frequentie: nood aan schooloverstijgende overlegmomenten

Grote vakgroepen: overleg deelthema’s

Aansluitingsproblematiek bij overgang tussen scholen

Organisatie nascholing

Taak vakcoördinator

Samen ontwerpen, uitvoeren, evalueren en bijsturen werking

Rol van interne begeleider, maar gedeelde verantwoordelijkheid

Takenpakket Communicatie met schoolbeleid,

andere vakcoördinatoren op school en pedagogische begeleiding

Rol pedagogische begeleiding Ondersteunende rol in ontwikkeling

vakgroepwerking Bewaking

- vakinhoudelijke aspect- bredere groei naar grotere

professionaliteit Oog voor opvoedingsproject van de

scholen en specifieke situaties Procesbegeleiding

Bijlagen

Opdrachten voor een vakgroep Vakgroepwerking: organisatorische

en vergadertechnische tips Instrumenten voor zelfevaluatie