valeriu cabac : biobibliografie
TRANSCRIPT
UNIVERSITA TEA DE STAT „A. RUSSO” DIN BĂLŢI „ALECU RUSSO” BĂLŢI STATE UNIVERSI TY
UNIVERSI TÉ D’ETA T “ALECU RUSSO” BĂLŢI
STAATLICHE ALECU-RUSSO UNIVERSI TÄT BĂLŢI
Valeriu CABAC Biobibliografie
BĂLŢI, 2003
2
CZU 016:[378.4+004+51+929(478)]=135.1=111=133.1=112.2Cabac V. C 11
Valeriu Cabac: biobibliogr. / Univ. de Stat „Alecu Russo”; Alcă t. M. Fotescu; ed. îngr. de E. Harconiţa; trad. în lb.engl. de I. Ignatiuc, în lb. fr. de T. Panaguţă , în lb. germ. de L. Cabac. - Bălţi, 2003. - 107 p.
Alcă tuitor Maria Fotescu Ediţie îngr ijită Elena Harconiţa Traducere în limba : engleză Iulia Ignatiuc franceză Tamara Panaguţă germană Lina Cabac Culegere computerizată Maria Fotescu
@ Bib lioteca Ştiinţ if ic ă Univers itară, Bălţ i 2003 ISBN 9975-931-33-2
3
NO TA REDACŢIEI
Înscriindu-se în colec ţia „Personalităţ i univers itare bălţene”, iniţ iată de Bibliotec a Ştiinţ ific ă acum 5 ani, Biobibliografia în cauză vine, de aceas tă dată, să-l prezinte pe dl Valeriu Cabac în diversele sale ipostaze: de profesor universitar, de c ercetător ştiinţ if ic, de specialist managerial, de coleg de breaslă.
De regulă, pretextele c e determină editarea unor lucrări de acest gen sînt diferite (rotunjirea unei vîrste, de exemplu). În cazul Biobibliografiei de faţă, mobilu l dec isiv a l public ării ei rezidă în însăşi activitatea prodigioasă, pe diferite planuri, desfăşurată, cum s-ar zice, „în văzul tuturor”, de profesorul V.Cabac de c irca 35 de ani în cadrul Universităţ ii.
Pe lîngă multip le le preoc upări profesioniste şi publice, dl V.Cabac deţine de mai mulţ i ani ş i funcţia de preşedinte al Consiliului Bib liotecar. În persoana dlui V.Cabac am avut şi avem o sus ţinere c u bun simţ ş i dezinteres personal în proiec tarea ac tivităţ ii, precum şi soluţionarea mai multor probleme care au contribuit la obţ inerea performanţelor şi transformarea Bibliotec ii Universitare într-un autentic c entru info-documentar deplin integrat în procesul de studiu şi cerc etare ştiinţif ic ă universitară.
Biobibliografia, pe care o propunem, începe cu unele creionări inspirate, semnate de prof. univ., Dr. Gh. Popa, succedate de „Curriculum vitae”, „Participări la manifes tări ştiinţ if ice”, „Lucrări ştiinţif ice”, ”Coordonator ş tiinţ if ic ”, ş i se termină cu un „Index de nume” şi un „Index de titluri”.
Mulţumim tuturor celor c are ne-au ajutat să elaborăm ac eastă lucrare, în primul rînd domnului Valer iu Cabac, celor care au c ules, respectiv au tradus şi au redac tat textul.
În scopul popularizării ş i valorif ic ării activităţ ii altor colaboratori universitari, Bib liotec a Ştiinţif ică prec onizează editarea ş i a altor lucrări s imilare şi, pe aceas tă c ale, rugăm toţi cititorii să ne trimită observaţii şi sugestii priv ind îmbunătăţirea calităţ ii lor.
Lucrarea poate fi citită şi în formă elec tronică pe pagina veb a Bibliotec ii http:// libruniv.usb.md.
E. Harc oniţa
4
FROM THE EDITOR
As a part of the collec tion “Ba lts University Personalities” initiated by the scientific library five years ago, the present biobibliography is introducing mr. Valer iu Cabac in his diverse hypostases: of university professor, of a researc her, of a managerial specialis t, of a guild c olleague.
As a rule, the pretexts that determine the publishing of such a paper are different (rounding a c ertain age, for example). As for the present biobibliography, the decisive reason for its public ation lies in the remarkable activity in different spheres infolded by Professor V. Cabac for over thirty five years in our university.
Alongside with the numerous professional and public concerns, mr.V. Cabac has been chairman of the library Council for years . Mr. V. Cabac has been a great support revealing so much decency white projecting the activities and solving different problems that have contributed to a better performanc e and to changing the university library into an authentic infodoc umentary center which is wholly integrated into the university educational process and scientific research.
The biobibliography we are offering begins with some inspired sketches s igned by the university Professor Dr. Gh. Popa, follow ed by “Curriculum vitae”, partic ipation in scientific , ac tivities; scientif ic papers ; scientific coordinator; and ends w ith an Index of name and an Index of titles.
We thank everybody who helped in completing this work, first and foremos t, mr. V. Cabac, those who edited and translated the text, and those who typed it.
Aim ing at the popularization and utilization of other university teachers activity, the sc ientific library is planning to publish other papers of this type and ask all the readers to send us their remarks and suggestions concerning the quality of these papers .
The paper may be read on Web page of the library http://libruniv.usb.md.
E.Harconiţă
5
NOTE DE LA RÉDACTION
En s ’inscrivant dans le recueil „Personnalités
universitaires de Bălţ i”, in itié par la Bibliothèque scientifique il y a déjà c inq ans, la Bibliographie en cause présente c ette fois m.Valery Cabac dans ses diverses positions: professeur universitaire, chercheur sc ientifique, spec ialiste managerial, collegue du travail.
Habituellement, les pretextes qui déterminent l’édition de tels travaux sont différents , (anniversaire par exemple). Dans le cas de cette Bibliographie, le motif dec is ive d’une telle publication réside dans l’ac tivité prodigieuse sur les differénts plans développeé par le professeur V.Cabac à l’ Université, comme on dit “ à la vue de tous” il y a déjà 35 ans.
A côté de multip les occupations professionis tes et publiques, m. Valéry Cabac accomplit, depuis beaucoup d’années, la fonction du Président du conseil de la Bib liothèque. Dans la personne du m.Cabac nous avons eu et nous avons aussi maintenant une soutenance de bon sens, dans le développement de l’ac tivité de la Bibliothèque et dans la solution de beaucoup de problèmes qui ont contribué à obtenir des performances et à transformer la Bib liothèque Universitaire dans un c entre authentique info-doc umentaire, integré c omplétement dans le process de l’enseignement et des recherches sc ientifiques universita ires.
La Bibliographie que nous proposons commenc e par quelques crayonnages inspirés et signés par le professeur universitaire M. G.Popa, succédés par “Curriculum Vitae”, “Partic ipations aux manifes tations scientifiques”, “Coordinateur scientifique” et finit par un “Index de nom” et un “Index de titres”.
Nous remercions à tous c eux qui ont aidé à élaborer ce travail, tout d’abord à m. V.Cabac , à c eux qui ont composé, qui ont traduit et à ceux qui ont rédigé ce texte.
Dans de but de la popularization et de la valorif ic ation de l’activité des autres collaborateurs universitaires, la Bib liothèque scientifique préc onise auss i la public ation des
6
autres travaux s imilaires. Nous prions les lecteurs de notre Bib liothèque de nous envoyer leurs observations et leurs sugges tions en ce qui concerne l’amélioration de leur qualité.
On peut faire connaissanc e avec ce travail sur la page électronique Web de la Bibliothèque http://libruniv.usb.md.
E.Harconiţă
7
Redaktionsanme rkung Die vorliegende Bibliographie ist in der Sammlung „Persönlichkeiten der Universität Ba lti“, deren Ausgabe vor fünf Jahren von der Univers itätsbibliothek eingeleitet wurde, enthalten. Sie beabsic htigt die Vorstellung der Persönlic hkeit Herrn Va leriu Cabacs in ihrer vielseitigen Entwicklung: a ls Universitätsprofessor, wis senschaftlic her Forscher, Manager und Kollege. Die Anregungen, die die Ausgabe von Werken dieser Art bes timmen, sind gewöhnlich versc hieden, zum Beispie l, Anlaß eines Jubiläums . In diesem Fall w ird die Ausgabe der Bibliographie durch die erstaunlic h erfolgreiche und vielseitige Tätigkeit versursac ht, die vom Professor Cabac öffentlich binnen 35 Jahre an der Universität geleistet wurde. Neben vielfachen Berufs- und Gesellschaftsaktivitäten belegt V. Cabac den Pos ten des Vorsitzenden des Bib liothekaussc husses seit mehreren Jahren. In seiner Person finden wir immer Unters tützung bei der Aktivitätenplanung so w ie bei der Lösung von mehreren Problemen, w as dazu beigetragen hat, daß die Universitätsbibliothek s ic h effizient entw ic kelt und zu einem authentischen informativ-dokumentarischen Zentrum verändert hat, das in den Unterric hts- und Forschungsprozeß der Universität völlig integriert wurde. Die vorgeschlagene Bibliographie wird durch eine inspirierte Darstellung der Figur von Herrn Cabac , unterschrieben vom Universitätsprofessor Gh. Popa angeleitet, gefolgt durc h solche Beiträge wie: „ Curric ulum Vitae“, „Teilnahme an wissenschaftlichen Veranstaltungen“, „Wissenschaftlic he Arbeiten“, „Wissenschaftlic her Betreuer“ und sie endet mit einem „Namen-“ und „Titelverzeichnis“. Wir bedanken uns bei allen, die sich an der Ausgabe dieser Sammlung beteiligt haben, vor allem bei Herrn V. Cabac persönlic h und bei denen, die den Text gesetzt, übersetzt und ausgearbeitet haben. Um über die Aktivität anderer Universitätsmitarbeiter zu informieren beabsichtigt die Universitätsbibliothek ähnlic he Sammlungen herauszugeben. Aus diesem Grund bitten wir
8
alle Leser ihre Bemerkungen und Vorschläge im Bezug auf die Verbesserung der Qualität der Ausgaben an uns zu sc hicken. Die vorliegende Sammlung ist auc h im Internet im elektronischen Format unter der Adresse: http://libruniv.usb.md zugänglich.
E. Harc oniţa
9
În loc de argument Tinereţea matură a prof. Valeriu CABAC
Mă grăbesc a constata din c apul loc ului că dl Valer iu
Cabac , în viziunea mea, a întruchipat şi întruchipează omul care, în multe privinţe, a „clătinat” şi c ontinuă „să clatine” imaginea persoanelor c are deţin funcţii administrative, posturi didactic e, tit luri şt iinţif ice ş .a. – ac estea, după c um se ştie, s înt văzute, de regulă, stereotipic , prin prisma severităţ ii, gravităţii, importanţei, sobrietăţii, ponderaţiei, abţ inerii, retic enţei etc . Mă grăbesc iarăşi a cobi: prof. V. Cabac nu numai că nu încetează, dar, la sigur, şi va stărui în „clătinarea” imagin ii descrise, c omplăcîndu-se chiar în această ipostază – prilej ca semnatarul aces tor rînduri să-i ureze din adîncul sufletului „Cu Dumnezeu înainte!”. În subsidiar, aş mai adăuga că, dac ă felul de a fi al dlui Cabac n-a fos t receptat univoc sau a fost aprec iat cu diferite unităţi de măsură – de vină e ac eastă încăpăţînare (în cunoş tinţă de cauză am evitat ghilime le le) a Domniei sale de a nu dori să s e înscrie în tiparele imaginii amintite (deşi nu o sfidează, ba, dimpotrivă, sincer o acceptă).
... Îl cunosc pe dl Cabac de peste trei dec enii. L-am cunoscut „în fugă” în anul I de facultate, cînd dumnealui era sec retarul comitetului c omsomolist al ins titutulu i, iar eu, în calitate de „activist c omsomolis t”, eram invitat la d iverse şedinţe unde Domnia sa schiţa „sarcinile arzătoare” ale tineretului studios. Chiar de la început, am rămas plăcut surprins de felul c um vorbea: cursiv, nedisimulat, c onvingător, chiar frăţeş te. Surprinderea mea mai poate fi explicată şi prin faptul c ă „indicaţiile de r igoare” erau rostite în ruseşte (pentru mine c are mă descurcam în rusă „pe dibuite”?!) de un om c are, în timpul studenţiei la Ch iş inău, a fost trimis să-şi continue studiile la Moscova (visul multora din acea perioadă, dar nu fiecare avea norocul să şi-l rea lizeze!). În felul ac esta, de ce n-aş recunoaşte, l-am acceptat ca pe un fel de profesor alias mentor „de la distanţă”. Şi, de ce n-aş rec unoaşte iarăşi, că preatimpuria mea consim ţire, apărută mai mult pe cale intuitivă, a anticipat, într-un fel, c eea c e a devenit mai tîrziu pentru mine o fermă convingere: în persoana dlui Cabac avem a face cu „un om potrivit la locul potrivit”.
10
Realităţ ile de după „ac tivitatea comsomolistă în comun” (timp de un an de zile) au confirmat acest luc ru, realităţ i legate de traiul (timp de un an) în c ăminul studenţesc , de c olaborarea noas tră (cu intermitenţe, timp de şase ani) pe lin ie administrativă (dumnealui în calitate de prorec tor, iar eu în calitate de decan ş i şef de c atedră), de conluc rarea (de circa 25 de ani) în plan profesional (dumnealui în calitate de autor, iar eu în calitate de „redactor literar”) şi, nu în ultimă instanţă, de întreţinerea (aproape de ... o veşnicie) a unor relaţii pur umane. După ac eastă înşiruire de „realităţ i” marcate cronologic , nu ş tiu dac ă s-ar găsi vreun temerar care s -ar fi încumetat să pretindă – luîndu-mi-o înainte – la cea mai imparţială prezentare de ansamblu a prof. V. Cabac .
C ine e totuşi, în ultimă instanţă, dl V. Cabac ? Este un om al profesionalismului în tot ceea c e fac e,
fie vorba de profesor universitar s au de c ercetător ştiinţ ific , fie vorba de o muncă rutinară s au de o responsabilitate pentru care te oblig i, din start, să suporţi consecinţele. Probabil, graţie destinului care i-a hărăzit o minte isc oditoare şi o curiozitate neobişnuită, dl Cabac nu coc hetează cu matematic a, informatic a ş i, mai ales , cu teoria evaluării (pentru majoritatea, o ştiinţă inc ognito).
Deşi nu s înt tocmai persoana cea mai indic ată care ar putea să vorbească despre „Cabac – profesorul” şi „Cabac – savantul”, dar pot să îndrăznesc a afirma, în baza atît a celor furnizate de alţ ii, c ît şi a c olaborării noastre „în plan profesional” (apropo, puţini ştiu că Domnia sa e un Solomon Marc us senior „bălţean”: dumnealui a public at reflecţii matematic e în c ulegeri filologice, precum şi reflec ţii filo logice – despre metaforă ca metodă de predare a informaticii – în culegeri matematice), că dl Cabac e profesorul mult agreat de studenţi (să mai voc ifereze c ineva după aceasta c ă studenţii sînt indiferenţi) şi c ă e unul din puţinii t itular i fecunzi ai facultăţii, c are a publicat pînă la ora ac tuală (de unul s ingur sau în colaborare), începînd cu primul articol ştiinţ ific apărut în 1975 în faimoasa revis tă unională Успехи математических наук / Succesele ştiinţelor matematice (nu fiecăruia îi poate surîde un asemenea succes!), pes te 1900 de pagini (să se reţină: vizăm un domeniu al căror reprezentanţi,
11
prin definiţ ie, sînt „zgîrciţi la vorbă”; în plus, aici nu es te inclusă munc a Domniei sale în c alitate de recenzent, redac tor, coordonator şi... publicist).
Este un om al managementului – şi nu al unuia ordinar, dar modern – c are vorbeşte „la tu” nu atît cu sistemul de învăţămînt superior, c ît, mai ales, cu subterfugiile aces tui sistem – fapt c are l-a privat de „plăc erea” de a aduna ironiile celor din jur. Mai are un atu prof. Cabac la ac est c apitol: punctul său de vedere situat ori pe „c iocan”, ori pe „nicovală” şi-l expune, în graiul său moldovenesc (aproape ca la acad. Iorgu Iordan), negălăgios, convingător, ponderat, fără undă de infatuare. Fiind considerat o „enc ic lopedie ambulantă” a învăţămîntului superior, în general, şi a vieţ ii univers itare bălţene, în spec ial, şi fiind, totodată, acc esibil oriunde nu s-ar afla şi pentru oric ine, dl Cabac a devenit de mult un fel de „birou de informaţii” ce-ţi oferă consultaţii pe gratis.
Ac estui fel de a judeca lucrurile, adică prin prisma cum ar fi rezonabil să fie, dar nu a intereselor personale sau ale cuiva, dl Cabac i-a rămas fidel în toate perioadele (brejnevistă, andropovistă, gorbac iovistă, sneguristă etc.) de ac tivitate didactic ă s au managerială. Ş i, cum se întîmplă deseori în asemenea s ituaţii, acest echilibru interior c onstant era „în graţiile” c olegilor de breas lă, dar nu şi ale puterii. Cred că mai stăruie în memoria Domniei sale anul 1984, c înd dumnealui, pe post de prorec tor, împreună cu subsemnatul, pe post de dec an, nefiind autorizaţi, i-au ac ordat „audienţă” membrului corespondent al Ac ademiei Române Haralambie Mihăescu (a găsit momentul reputatul s avant român cînd să viziteze Bă lţ iu l – tocmai în perioada c înd erau în toi festivităţile de c elebrare a 60 de ani de la formarea R.S.S. Moldoveneşti?!), sau anul 1987, cînd dumnealui a fost eliberat din postul de prorector pe motiv că a avut „îndrăzneala” de a propune o nouă c andidatură la postul de decan în locul unei „protejate” a comitetului orăşenesc de partid (doc tor în istoria partidului, de naţionalitate rusă).
Este un om al salahoriei, (în sensul bun al c uvîntului). Ai impresia că dl Cabac , din c ele 24 de ore, munc eşte ... 25. Îl poţi observa, de exemplu, alergînd (da, alergînd) la servic iu la ora 630 s au îţi poate tulbura lin iş tea în zi de sărbătoare sau la
12
ora 23oo, interesîndu-se de semnificaţia cuvîntului referent (fireşte, incomodarea e urmată de un suav Excusez-moi). Nu există segment din ac tivitatea universităţii în c are n-ar fi implic at şi dl Cabac : chiar şi în absenţa dumnealui de la acea sau altă „măsură” (şedinţă, consiliu, consfătuire etc .) gurile ... bune dezvăluie sec retul: „Ac esta e lucrul lui Cabac”.
Este un om al calmului care întreprinde – discret, dar nu agitat – ac ţiuni numai după ce „măsoară de şapte ori”. Binevoitor preferă să c uvînteze, flegmatic asc ultă c hiar şi oponentul; nu contestează ritos faptele neverificate, precum nu se entuziasmează de ideile pasagere. Emoţia nu-l trădează niciodată: s e îmbujorează uşor cînd es te c ritic at, dar nu reac ţionează nic i într-un fel cînd este lăudat.
Este un om al nemîniei, cu foarte mulţi prieten i şi c u foarte puţini duşmani. De fapt, aceşti „puţini” nici nu s înt duşmani, ci mai degrabă ... invidioş i (ac eştia, probabil, n ici nu ştiu c ă valoarea unui om e direct proporţională cu numărul lor). Şi – har Domnului – că dl Cabac nici nu are ştiinţă de existenţa lor, precum nu şi-a pus, în general, nic i o dată problema de a nu exista persoane c are ar putea să-l suplineasc ă. Îi este străină vic lenia în relaţiile c u oamenii, iar în s ituaţia c înd tensiunea discuţiei c reşte la maximum dumnealui face uz de pişcat ... în detrimentul ofensei (incredibil, dar şi ai c asei se miră că „soţul”/”tata” nu ş tie a se certa!).
Este un om al bunei dispoziţii ş i, poate, toc mai ac eastă „meteahnă” îi joac ă, cînd nu trebuie, festa. Mai ales, la sindrofiile unde sînt adunaţi cei pentru c are „imaginea” despre care amintisem la începutul ac estor consemnări e mai importantă dec ît gazda c are sinc er i-a invitat. Afirmasem mai sus c ă dl Cabac ceea ce face – face în cunoş tinţă de c auză ş i cu deosebită plăc ere, iar sindrofiile, fireşte, nu cons tituie o exc epţie în aces t sens .
Este un om al pov estirii care ştie să se încadreze nestingherit în oric e dezbatere, iar anecdotele ş i situaţiile evocate s înt rac ordate la subiec tul discuţiei (probabil, patima lecturii d in tinereţe se face sim ţită: maic ă-sa a fost bibliotec ară, iar junele Va ler iu a avut posibilitate să c itească aproape toată c lasic a universală care a fost publicată în ex-
13
Uniunea Sovietică). Are ştiinţa de a s e întreţine cu oameni „de orice vîrstă şi de oric e profesie” şi, arareori, ratează momentele c înd ilustrarea opţiunii o poate face pe seama ... familie i, ad ic ă a soţiei c are, şi în situaţie neformală, e „Nina Vasilievna” (desc ifrarea ghilimelelor e la latitud inea cititorului) şi a copiilor c are i-au oferit tatei sufic iente prile juri de a se făli.
... A juns la c apătul ac estor creionări, c înd prof. Valeriu Cabac, deş i nu s-a prec ipitat să fie un om „supt vremii”, „îşi sc himbă prefixul” şi, c u ac est prilej, î i urez c a, şi de azi înainte, să-l însoţească felul său inc onfundabil de a f i (or Dumnezeu i-a dat de toate) şi norocul de a fi permanent în posesia tinereţii mature (or tinereţea – biologic ă şi/sau spirituală – nu se menţine doar pe date biografice).
Prof. univ. dr. Gheorghe POPA, şeful catedrei Limba Română
14
Inste ad of an argume nt Professor Valeriu CABAC’s Adult Youth
From the very start I should like to state that, in my opinion, Mr. V. Cabac embodies the features of the man who has in several ways shaken and is still shaking the image of those who occupy adminis trative or didac tic positions and are bearers of scientif ic tit les. The latter, as a rule, are viewed in a stereotypical w ay, through the prism of strictness, gravity, importance, sobriety, moderation, abs tention, retic enc e, etc . I will say more, prof. V. Cabac is not going to s top, but, on the contrary, is sure to continue to shake the above desc ribed image indulging in this hypostasis. This is an occasion for the author of these lines to wish him “God Help You”. Mr. V. Cabac ’s obstinacy (I don’t use inverted c ommas here on purpose) to avoid ranging with those who form the above mentioned image (though he doesn’t defy it but hones tly acc epts it) has been the cause why his way of life is not unanimously acc epted and is apprec iated differently. … I have known Mr. V. Cabac for over thirty years. I got to know him in pass ing as a firs t-year s tudent when he was the Institute komsomol leader. As a komsomol militant I was often invited to various sittings where he designed “the burning tasks of the studying youth”. His way of speaking fluently, convinc ingly, even brotherly, pleasantly surprised me. Another thing that impressed me greatly was the fac t that the “rigorous direc tives” were given in Russian (and me hardly knowing any Russian at all) by someone who, when a s tudent in Chisinau, was sent to continue his studies in Moscow (it was the dream of so many at the time but so few could make it true). I acc epted him as a distanc e teacher and mentor. And why shouldn’t I admit that my untimely acceptance which appeared intuitively anticipated in a way what later bec ame a strong conviction: Mr. V. Cabac is “the right man in the r ight plac e”. The realities after that one-year joint komsomol ac tivity c onfirmed this thing. Those were realities c onnected with living a year in the same s tudents ’ hostle, with our s ix-year administrative collaboration, (he as a Vic e Rector and I as
15
Dean of the Philology Fac ulty and Head of the Chair), w ith our professional c ooperation (he as an author, I as a literary editor) and, las t but not least, with some purely human relations that have lasted for ages . Having chronologically related the “realities”, I doubt very much that anybody else could make the mos t impartial general introduc tion of Professor V. Cabac. Who, eventually, is Mr. Cabac ? He is a man of professionalism in everything he does, no matter whether we speak about a university professor or a scholar, some routine work or a responsibility when you are obliged to suffer the consequenc es. Probably due to his destiny that blessed him with a challenging mind and an extraordinary intellectual curios ity, Mr. Cabac is on friendly terms w ith mathematic s, c omputer s tudies and, partic ularly, w ith the theory of evaluation (which is for many an incognito scienc e). Though I am not the most suitable person to speak about “Cabac – the teacher” and “Cabac – the scholar” I can, based on what I know from others and on our professional collaboration (by the way, very few know that he is a Bălţ i Solomon Marcus Senior; he has published mathematic al reflections in philological collec tions and philo logical reflections – about the metaphor as a method of teac hing computer studies – in mathematical collections) I can state that Mr. V. Cabac is a teacher much liked by s tudents (can we say that students are indifferent?) and is one of the few prolif ic tit le holders of the faculty who has published (individually or as a co-author) beginning with his first article in 1975 in the famous Union journal “Uspehi matematicheskih nauk (Successes in mathematical sciences)” (not everybody c ould have such an occasion) over 1900 pages (it is worth remembering here that we deal with a domain whose representatives are men of few words). This doesn’t inc lude his work as a review er, editor, coordinator and… journalist. Mr. Cabac is a man of management and not an ordinary but a modern one who does not only know the system of higher education very w ell but all its creep holes – a thing that deprived him of the pleasure of collec ting the ironical remarks of those around him. Professor V. Cabac has another
16
trump: his point of view plac ed either on the “hammer” or on the “anvil” is always expressed in his Moldovan idiom (almost like Academician Iorgu Iordan), and he does it calm ly, convinc ingly, in a balanced way w ithout any hint of vanity. Be ing considered a “w alking encyclopedia” of the Higher Education in general, and partic ularly of Balti Un iversity life, being always availab le for everybody wherever he is, Mr. V. Cabac has long bec ome an “information bureau” that offers consultations for free. Throughout all periods (brejnevis t, andropovist, snegurist, etc.) of didactic and managerial ac tivity Mr. V. Cabac has been faithful to the princ iple of judging things not for the sake of meeting his own or somebody else's personal interests but from the point of view of making them reasonable. That’s why, as it often happens under such circumstances , this constant interior balanc e favours his colleagues not the administration. He is sure to remember the year 1984 w hen we together, he as a vice rector and I as a dean dared to rec eive Haralambie Mihăiesc u, Correspondent Member of the Romanian Ac ademy, without any permission (the famous scholar had dec ided to visit Ba lti just when everybody w as busy getting ready to c elebrate the 60th anniversary of the Soviet Socialist Republic of Moldova.) Mr. V. Cabac is also sure to remember the year 1987 when he was dismissed from the position of vice rec tor jus t because he was bold enough to propose a new person for a dean’s position to replac e the one who was Russian, Doc tor of the Communis t Party his tory and supported by the town party bureau.
He is a man of hard work, a workaholic (in the positive meaning of the word). It seems that out of twenty-four hours Mr. V. Cabac w orks… tw enty-five. One can see him run (yes , run) to work at 6.30 or he can bother you on a holiday or at 11 p.m. just to learn the meaning of the w ord “adviser” (the disturbanc e is, of c ourse, followed by a gentle “Excusez-moi”). We can hardly find a segment in the univers ity activity in which Mr. V. Cabac is not involved. Even when he is not present at a c ertain activity (meeting, ses sion, discuss ion, etc .) some people would reveal the secret “This is Cabac `s work”.
17
He is a man of calmness who discreetly undertakes ac tions only after he “has measured thric e”. He prefers to talk agreeably; he listens phlegmatically even to his opponent; he never categorically disputes unverified actions; neither does he get enthusiastic about passing ideas. His emotions never betray him; he blushes a litt le when critic ized, but does not reac t in any way when praised. He is no man of wrath, with a lot of friends and very few enemies. In fac t, these few are not really enemies. They are rather envious, probably not knowing that man’s worth is in direc t proportion to their number. And – thank God – that Mr. V. Cabac does not even know about their existenc e as he has never thought that there are no people to replace him. He is far from being cunning in his relations to people and when the strain of the discussion gets to the maximum he w ould rather leave instead of offending some body. It may sound incredible, but even his family are surprised that “my husband”, “father” c annot quarrel. He is a man of good mood and probably this “drawbac k” serves him a bad tric k, especially during frolics where there may be some people for whom the image I mentioned at the beginning is more important than the host who has sinc erely invited them. I have already mentioned that Mr. V. Cabac does everything willing ly knowing why he does it. The frolic s are not an exception. He is a man of narrating who c an easily get involved in any debate and his jokes or evoked situations are c onnected to the subject of discuss ion. His love for reading sinc e youth is felt here; his mother was a librarian and young Valeriu had the possibility to read almost all world literature that was published in the former Soviet Un ion. He possesses the ability to deal with people of different age and different professions and seldom fails to use the moments when the illustration of an option may be done using … his family, that is, his w ife who even in non formal situations is “Nina Vas ilievna” (the reader may decipher the inverted commas if he likes) and his children who have given their father numerous possibilities to feel proud.
18
… Having c ome to the end of my writing, when Prof. V. Cabac, though a non-c onformist, is c hanging his tit le age, I wish he could forever be accompanied by his distinct w ay of life (God has blessed him with everything) and have the luck of always being an adult youth (as biological and/or spiritual youth is not maintained only by biographical data).
Un iversity Professor, Doctor George POPA
Head of the Chair of Romanian Language.
19
En guise d’argume nt La jeunesse m ûre du prof. Valeriu CABAC
J’ai hâté de constater, dès le début, que Monsieur Valeriu Cabac , s elon moi, a représenté et représente l’homme qui, par différents rapports, a «secoué» et continue à «secouer» l’image des personnes qui ont des fonctions administratives, des emplois didac tiques, des grades scientif iques etc. – l’image de ceux qui, on le sait bien, sont considérés, d’habitude invariablement, par la prisme de la sévérité, de la gravité, de l’ importanc e, de la sobriété, de la modération, de l’absention, de la rétic enc e etc . Je me presse, de nouveau, d’être de mauvais présage: V. Cabac non seulement ne cesse pas, mais, certainement, il va persister à «secouer» l’image déc rite, en se complaisant même dans cette hypostase – à cette occ asion le signataire de ces lignes voudrait lu i souhaiter, de tout son coeur: «Que Dieu le garde!» En second lieu, j’ajouterais que, si la manière d’être de Monsieur Cabac n’a pas été acceptée d’une façon univoque ou bien a été appréciée différemment –c’es t pour son obstination (en connaissance de cause j’ai év ité les guillements ) de ne pas vouloir s’insc rire dans les cadres de l’ image évoquée (bien qu’il ne la défie pas, mais, au contraire, il l’acc epte sincèrement). … Je c onnais Monsieur Cabac depuis trois déc ennies. Je l’a i c onnu «en passant» pendant la première année à la faculté, quand il était le secrétaire du comité komsomolis te de l’Institut, et moi, en qualité d’ «activiste komsomoliste», j’éta is invité à de différentes séanc es où il esquissait les «problèmes pressants» de la jeunesse studieuse. Dès le commenc ement même, je suis resté surpris de sa façon de parler, cohérente, non dissimulée, convainc ante, voire fraternelle. Ma surprise peut s ’expliquer encore par le fait que les «indications de rigueur» étaient prononcées en russe (et moi qui me débrouilla is en russe «à tatons»?!) par un homme, qui, pendant la période d’études à Chişinău, avait été envoyé à Moscou pour les continuer (c ’était le rêve de beaucoup de jeunes à c ette époque-là, mais la chanc e souriait rarement à ceux qui prétendaient le réaliser). Ainsi je l’a i ac cepté, pourquoi ne l’avouerais-je pas , comme une sorte de professeur
20
alias mentor «à dis tance.» Et, avons-le encore, mon trop précoce consentement, venu plutôt intuitivement, a antic ipé, en quelque sorte, ce qui es t devenu plus tard pour moi une conviction ferme: en la personne de Monsieur Cabac nous avons affaire à «l’homme indiqué en endroit bien choisi.» Les réalites après l’«activité komsomoliste en commun» (pendant une année) ont confirmé cette chose, des réalités liées au temps vécu ensemble (pendant une année) dans le foyer estudiantin, à notre collaboration c ommune (par intermittenc e, pendant six ans ) dans le domaine administratif (lui en qualité de vic e-recteur, et moi en qualité de doyen et de titulaire d’une chaire univers itaire), à notre coopération (environ 25 ans) dans le domaine professionnel (lui en qualité d’auteur, et moi en qualité de «rédacteur littéraire») et, pas en dernière instanc e, à l’entretien des relations purement humaines. Après c ette multitude des «réalités» c hronologiquement marquées, je ne sais pas s’il se trouvait un téméraire qui ose prétendre à la plus impartiale présentation d’ensemble du prof. V. Cabac. Qui es t, finalement, Monsieur V. Cabac? C’est un homme du professionnalisme en tout ce qu’il fait, soit en qualité de professeur universitaire ou de c herc heur scientifique, soit qu’il s’agisse d’un travail de routine ou d’une responsabilité dont on se charge, dès le début, d’en supporter les conséquences. Probablement, grâc e au destin qui lu i a voué un esprit avide de rec herc hes et une curiosité inouïe, Monsieur Cabac ne coquette pas avec les mathématiques , l’informatique, et, surtout, avec la théorie de l’évaluation (pour la majorité, une scienc e inc ognito). Bien que je ne sois pas la personne la plus adéquate qui pourrait parler de «Cabac – le professeur» et «Cabac – le savant», je pourrais oser affirmer, à la base de c e que les autres ont fourni, et même de notre collaboration «dans le domaine professionnel» (à propos, peu d’hommes savent qu’il es t un Solomon Marcus aîné de Bălţ i il a publié des réflexions mathématiques dans des c ollec tions philologiques ainsi que des réflexions philologiques – c onc ernant la métaphore comme un moyen d’enseigner l’informatique – dans des collections mathématiques), que Monsieur Cabac es t le professeur adoré des étudiants (que quelqu’un vocifière après
21
ça que les étudiants sont indifférents) et qu’il es t un des peu de titu la ires prolifiques de la fac ulté, qui a publié jusqu’à l’heure ac tuelle ( lui seul ou en collaboration), commençant par le premier article paru en 1975 jusqu’à la fameuse revue de l’ex URSS «Succ esul ştiinţe lor matematice” (“Le succ ès des Sc iences mathématiques”) (pas à chacun peut sourire un pareil succès), environ 1900 pages (on doit retenir: nous visons un domaine dont les représentants ne sont pas bavards , par définition, en plus , ici on n’a pas inclu son travail en qualité d’auteur d’un compte-rendu, de rédacteur, de coordonnateur, et… de publiciste). C’est un homme du management – et non un homme ordinaire, mais moderne – qui parle “per tu” non seulement avec le système d’enseignement supérieur mais surtout avec les subterfuges de c e sys tème – c e qui l’a pr ivé du “plaisir” d’être la cible de l’ironie de ceux qui l’entourent. Monsieur Cabac a enc ore un atout sur ce chapitre: son point de vue est sur le “marteau” ou sur l’“enclume”, et il l’expose, dans sa langue moldave (à peu près comme l’ac adémicien Iorgu Iordan), d’une façon non bruyante, convaincante, pondérée, sans la moindre infatuation. Etant considéré c omme une “encyc lopédie ambulante” de L’enseignement supérieur, en général, et de la vie universitaire de Bălţ i, en partic ulier, et étant, en même temps , access ible partout où il s e trouve et pour n’importe qui, Monsieur Cabac est devenu depuis longtemps une sorte de “servic e de renseignements” qui offre gratuitement des consultations . Cette façon de juger les choses , c’es t-à-dire par la prisme de comment il serait ra isonnable d’être, mais non de ses intérêts personnels ou de quelqu’un, Mons ieur Cabac est res té fidèle dans toutes les périodes (brejneviste, andropoviste, sneguriste etc .) d’activité didac tique ou de management. Et, comme cela arrive d’habitude dans de pareilles situations , c et équilibre intérieur cons tant était acc epté avec bienveillance par ses collègues de corporation, et non par le pouvoir. Je crois que dans sa mémoire reste l’année 1984, où lui, en qualité de vice-recteur, ensemble avec le sousigné, en qualité de doyen, n’étant pas autorisé, ont reçu le membre correspondant de l’ Ac adémie Roumaine Haralambie M ihăesc u (le réputé savant
22
roumain a trouvé le moment de visiter Bă lţ i – dans la période ou les fêtes à l’occas ion de la formation de R.S.S. Moldave battaient leur plein?!), en 1987, il a démissionné du poste de vice-recteur vu qu’il a eu le “courage” de proposer une nouvelle c andidature au poste de doyen au lieu d’une “protégée” du comité du parti de la ville (doc teur ès histoire du parti, russe). C’est un homme du travail dur (dans le bon sens du mot). On a l’impression que Mons ieur Cabac , travaille 25 heures sur 24. On peut l’observer, par exemple, courant, (mais courant!) à son travail à l’heure 630 ou bien il peut troubler votre repos un jour de fête ou à l’heure 23, s ’intéressant à la signification du mot “rapporteur” (et bien sûr, le dérangement est suivi d’un suave “Excusez-moi”). Il n’existe aucun segment de l’ac tivité universitaire où Monsieur Cabac ne soit pas impliqué: même en son absence à une “activité” ou à l’autre (séance, conseil, consultation) on divulgue le s ecret: “C’est Mons ieur Cabac qui a fait ça.” C’est un homme du calme, qui entreprend-discrètement, sans agitation – des actions après avoir bien réfléc hi. Bienveillant, il préfère disc ourir, flegmatique, il écoute même l’opposant; il ne c ontes te pas formellement les faits qui ne sont pas vérifiés, auss i il n’es t pas enthous iasmé des idées passagères. L’émotion ne le trahit jamais : il rougit vite quand il est critiqué, mais il ne réagit point quand on lui fait des éloges. C’est un homme équilibré et paisible, qui a beaucoup d’amis et peu d’ennemis, les derniers sont plutôt… des envieux (ceux-ci, probablement, ne savent pas que la valeur d’un homme est directement proportionnelle à leur nombre). Et – grâc e à Dieu – que Monsieur Cabac ne sache pas qu’ils existent, auss i comme il ne s’es t jamais posé, en général, auc un problème qu’il n’existe pas des personnes qui pourraient le remplacer. Quant à lui, il n’acc epte pas la ruse dans les relations avec les gens , et dans la s ituation où la tens ion de la discuss ion c roît au maximum il rec ourt au pinc ement… au détriment de l’offense (c’es t incroyable, mais les membres de sa famille sont étonnés que “le mari” / “le père” ne sache pas se quereller!)
23
C’est un homme de bonne humeur et, probablement, c ’est ce défaut qui lui joue, quand il ne faut pas, un tour. Surtout, aux soirées où sont réunis c eux pour qui l’“image” dont nous avons parlé au début de ces notes est plus importante que l’amphytrion qui les a invités s inc èrement. J’ai affirmé c i-dessus ce que Monsieur Cabac fait – il le fait en connaissance de c ause et avec un plaisir partic ulier, mais les soirées, naturellement, ne constituent pas une exception en c e sens. C’est un homme de la narration qui sait s’engager tranquillement dans toute discussion, et les anecdotes, aussi que les situations évoquées, sont raccordées au sujet de la discussion (probablement, on sent la pass ion de la lec ture de sa jeunesse: sa mère a été bibliothéc aire, et le jeune Va leriu a eu la possibilité de lire à peu près toute la c lass ique universelle qui a été publiée dans l’ex-Union Soviétique). Il sait s’entretenir avec des gens de n’importe quel âge et n’importe quelle profession et, rarement, il peut rater les moments où l’ illustration de l’option peut être faite au compte … de la famille, c’est-à-dire de sa femme qui, même dans une situation douteuse, es t “Nina Vas ilievna” (le déchiffrage des guillemets est à la d iscretion des lecteurs ) et de ses enfants qui ont offert au père beaucoup d’occass ions de se faire parade. … Arrivé à la fin de ces crayonnages, quand le prof. Valeriu Cabac , quoi qu’il ne se soit pas pressé à être un homme conformiste, “change son préfixe” et, à cette occasion, je lui souhaite que, et désormais d’être accompagné par sa façon, qu’on ne peut pas confondre, d’être (or Dieu lui a tout donné) et par la chanc e de prendre toujours possession de sa jeunesse mûre (or la jeunesse-biologique et/ou spirituelle ne se maintient pas seulement sur des dates biographiques ).
Prof. Univ. dr. Gheorghe POPA, titu la ire de la chaire de Langue Roumaine
24
Als Argume nt Die reife Jugendzeit des Professors Valeriu CABAC
Von Anfang an beabs ichtige ich zu bemerken, dass Herr Cabac meines Erachtens das Bild des Menschen dars tellt, der in mancher Beziehung die Vorstellung jener, die im Verwaltungsamt oder im Lehramt stehen oder einen wissensc haftlic hen Titel besitzen „sc hüttelt“ und „geschüttelt hat“. Diese Grade, wie es wohl bekannt ist, werden in der Regel s tereotypisc h betrachtet, besonders im Licht der Strenge. Ernsthaftigkeit, Wic htigkeit, Einfachheit, des Gle ic hgewichts, der Mäßigkeit, Auslassung usw. Ich eile wieder Unheil zu verkünden: V. Cabac hört nicht nur nicht auf, die besc hriebene Vorstellung zu „schütteln“, sondern sicherlich wird er das Begonnene fortsetzen, woran er auch Gefallen f indet. Das gibt dem Verfasser den Anstoß ihm herzlich in der Zukunft viel Erfolg zu wünschen. Im Weiteren möchte ich folgendes ergänzen: daran, dass das Wesen von Herrn Cabac nic ht eindeutig akzeptiert oder verschieden beurteilt worden ist, ist jene Hartnäckigkeit seines Charakters (abs ic htilich habe ich die Einführungszeichen weggelassen) schuld, die ihn verhindert, sich in die etablierten Formel oben erwähnter Vorstellung einzuschreiben, obw ohl er sie nicht ablehnt, sondern eher offenbar annimmt. ...Ich kenne Herrn Cabac sc hon drei Jahrzehnte lang. Unsere „flüchtige“ Bekanntsc haft begann, als ic h im I. Studienjahr war und er Sekretär des Komsomolkomitees des Instituts war. Ich als Komsomolze und Aktivist, w urde zu versc hiedenen Versammlungen eingeladen, an denen er die „brennenden Aufgaben“ für die Studierenden umriß. Von Anfang an überraschte mic h seine Sprechweise: fließend, offen, überzeugend und sogar brüderlich. Meine Überraschung kann auc h dadurch erklärt werden, dass alle „notwendigen Anweisungen“ Russ isch gesproc hen wurden (für mic h war es verblüffend, denn ich sprach nur gebrochenes Russisch). Da sprac h ein Mann, der während seiner Studienzeit in Ch is inau nac h Moskau geschic kt wurde, um dort s ein Studium fortzusetzen. Damals w ar das ein Traum vieler Studenten, doch nic ht jeder hatte die Chanc e ihn zu verwirklichen. Auf
25
diese Weise, ich will das gestehen, akzeptierte ich ihn als einen Lehrer alias einen Betreuer. Meine frühzeitige Zustimmung, die größtenteils rein intuitiv erschien, akzeptierte das, was später für mich eine feste Überzeugung wurde: Herr Cabac ist der richtige Mann an der ric htigen Stelle. Die Wirk lic hkeit, die der Zusammenarbeit im Komsomolkomitee binnen eines Jahres folgte, hat das oben gesagte bestätigt. Ic h werde nur einiges erwähnen: die Eigenart des einjährigen Lebens im Studentenwohnheim, unsere Zusammenarbeit (mit Unterbrechungen binnen sechs Jahre) im Verwaltungsbereich (er als Prorektor und ic h als Dekan und Lehrstuhlinhaber), die Zusammenarbeit im beruflichen Bereic h (er als Autor und ich als Redakteur) und nicht zuletzt die Bew ahrung (seit einer ... Ewigkeit) menschlicher Beziehungen. Nach der chronologischen Aufzählung dieser Tatsac hen kann ich kaum glauben, dass noch jemand den Mut fassen könnte, vor mir eine höchst unparteiis che allgemeine Vorstellung von Herrn Prof. Cabac zu machen. Wer ist eigentlic h Valer iu Cabac? Er ist ein Fachmann in allem, was er tut, s ei es die Rede von der Tätigkeit als Univers itätsdozent oder Wissenschaftler oder von einer alltäglic hen Arbeit oder einer Verpflichtung, deren Folgen man tragen muß. Vielleicht eben dank dem Schicksal, das ihn mit einem forschenden Verstand und ungewöhnlic her Neugier ausgestattet hat, ist V. Cabac mit der Mathematik, Informatik und vor allem Le is tungsbewertung (für die meisten eine unbekannte Wissenschaft) vollkommen vertraut. Obwohl ic h nic ht die völlig kompetente Person bin, die über „Cabac – den Lektor“ und „Cabac – den Wissenschaftler“ sprechen kann, doch möchte ich behaupten, aufgrund der von anderen gelieferten Informationen und unserer Mitarbeit im beruflic hen Bereich (unter anderem nur wenige wissen, dass er ein Solomon Marcus senior aus Balti is t: er hat mathematisc he Überlegungen in philo logischen Sammlungen, sowie philo logische Überlegungen – über die Metapher als Unterrichtsmethode in der Mathematik – in Mathematiksammlungen veröffentlic ht), dass V. Cabac der
26
von den Studenten höchstgeehrte Lektor is t (kaum jemand wagte darauf zu sagen, dass die Studenten gleic hgültig sind) und dass er einer der wenigen fruchtbaren Fakultätsdozenten is t, der bis heute (selbständig oder in Mitarbeit mit anderen Dozenten), angefangen mit dem ers ten wissenschaftlichen Artikel, 1975, in der berühmten sowjetis chen Zeitschrift „Успехи математических наук“/ „Erfolge der Mathematikwissenschaften“ (nicht jeder hatte diese Chanc e!), über 1900 Seiten veröffentlicht hat. Es sei unterstrichen: wir sprec hen von einem Bereich, dessen Vertreter gewöhnlic h wortkarg sind, außerdem w ird hier s eine Arbeit als Rezensent, Redakteur, Koordinator und ... Publiz ist nicht mite ingeschlossen. Er ist ein ausgezeichneter Manager, kein einfac her sondern ein moderner Manager. Er ist nic ht nur mit dem Hoc hschulsystem im Allgemeinen vertraut, sondern kennt auc h alle seine Tricks , was ihm das „Gefallen“ die ironischen Bemerkungen anderer zu sammeln „beraubte“. In diesem Zusammenhang hat Herr Prof. Cabac noch einen Trumpf: seinen Standpunkt, der entw eder auf dem „Hammer“ oder „Amboß“ is t, stellt er in einer Sprac he dar, die (fast wie bei dem Akademiker Iorgu Iordan) ruhig, überzeugend, gemäßigt und ohne Hochmut fließt. Er w ird als eine „laufende Enzyklopädie“ des Hochschulwesens im Allgemeinen und des Universitätslebens in Balti im Einzelnen angesehen, indem er überall und für jedermann offen und zu sprechen ist, ist er schon längst zu einer Art „Auskunftsbüro“ geworden, w o man kostenlos aller le i Information erhalten kann. Dieser Art und Weise, über das Geschehene zu urteilen, d.h. auf eine vernünftige Weise, blieb Herr Cabac zu allen Zeiten (während der Breschnew-, Andropow-, Snegurregierung etc.) seiner Tätigkeit als Lektor oder Manager treu. Und wie es oft in solc hen Situationen vorkommt, ist dieses konstante innere Gleichgew icht von Arbeitskollegen und nicht durch die Regierung ermöglicht worden. Ich bin fas t s icher, dass er sic h immer noch an das Jahr 1984 erinnert, als er als Prorektor zusammen mit mir als Dekan ohne Befugnis ein Zusammentreffen mit dem korrespondierenden Mitglied der Akademie der
27
Wissenschaften Rumäniens, Herrn Haralambie Mihăescu, hatten. Der berühmte rumänische Wissenschaftler fand ja die „beste“ Zeit unsere Stadt zu besuchen, als man im Lande das 60. Jubiläum der Gründung der Sozialis tisc hen Republik Moldau feierte?! Oder an das Jahr 1987, als er aus dem Prorektorposten entlassen wurde, denn er hatte den Mut gefasst, einen anderen Kandidaten zum Dekanposten vorzusc hlagen, als denjenigen, der vom städtischen Parteikomitee unterstützt war (ein Doktor für Parteigeschichte, russ ischer Nationalität). Er ist ein tüchtiger und unermüdlicher Arbeiter. Man kann den Eindruc k bekommen, das s er aus jenen 24 Stunden, die der Tag hat, sogar ... 25 Stunden lang arbeitet. Man kann ihn beobachten, wenn er schon um 6.30 Uhr zur Arbeit eilt (ja, eilt) oder er kann einem leic ht die Ruhe des Feiertages stören oder einen um 23 Uhr anrufen und z.B. nac h der Bedeutung des Wortes Referent fragen (natürlic h wird seine Ruhestörung durch ein zärtliches Excusez-moi begleitet). Es gibt kaum ein Fachgebiet des Univers itätslebens, an dem V. Cabac nicht mitw irkt. Auch trotz seiner Abwesenheit an einer Veranstaltung (Versammlung, Ausschuß, Beratung etc .) w ird das Geheimnis verraten: „Das ist das Ergebnis der Arbeit von Herrn Cabac.“ Er ist ein sehr gelassener Mensch. Taktvoll, keinesfalls s türmisc h unternimmt er alles, erst nachdem er sich alles genau überlegt hat. Er greift gerne zum Wort und dann kann ihm sogar der phlegmatisc he Gegner zuhören. Er bestreitet die nic ht überprüften Tatsac hen nie kategorisch, ihn können auc h die flüchtigen Ideen nic ht in Begeisterung bringen. Er wird nie von Emotionen gepackt: er errötet ein wenig, wenn er leicht kritis iert wird, doch zeigt er seine Gefühle nie, wenn er gelobt wird. Er ist nicht jähzornig . Er ist ein Mensch, mit vielen Freunden und sehr wenigen Feinden. Eigentlic h sind diese „Wenigen“ keine richtigen Feinde, sondern eher ... Neider (diese w issen wahrscheinlic h nicht, dass der Wert eines Menschen in direkter Proportion mit der Zahl der Neider steht). Und Gottseidank hat Herr Cabac keine Ahnung von ihrem Vorhandensein, auch hat er nie das Problem
28
aufgeworfen, dass es niemanden gibt, der ihn ersetzen könnte. Ihm bleibt d ie List in mensc hlic hen Verhältnissen fern. In den Fällen, w enn die Atmosphäre der Diskussionen ziemlic h gespannt wird, „stic helt“ er eher, als einen zu beleid igen zu wagen (es kann unglaublic h klingen, aber auch in der Familie wundert man s ic h, dass sich der Gatte/ Vater nic ht zu s treiten vers teht). Er ist fast immer guter Laune und eben diese „Schwäc he“ spielt ihm, fast immer unerw artet, einen Streich. Vor allem während der „Abendgesellsc haften“, an denen alle Menschen zusammenkommen, für die die Vorstellung, die ic h am Anfang dieser Notizen erw ähnt habe, wichtiger als der Gastgeber ist, der sie alle herzlich eingeladen hat. Wie ic h es oben behauptet habe, alles, was Herr Cabac tut, tut er gew issenhaft und mit großem Vergnügen, und die „Abendgesellschaft“ ist in diesem Sinne keine Ausnahme. Er ist ein ausgezeichneter Erzähler, der genau weiß, wie man sich unaufdringlic h einer Diskuss ion anschließen kann, dabei passen die erzählten Witze und Situationen völlig dem behandelten Thema. In der Jugend hatte er ein große Neigung zum Lesen: seine Mutter war Bib liothekarin und der junge Valer iu hatte die Möglichkeit fas t die ganze Weltklassik zu lesen, die in der ehemaligen Sowjetunion veröffentlicht worden war. Ic h glaube eben das bereic herte seine Erzählergabe. Er weiß sich mit jedem Menschen zu unterhalten, abgesehen vom Alter und Beruf. Selten verpasst er die Möglic hkeit seine Wahl am Be ispie l der eigenen Familie zu verdeutlic hen. Vor allem bringt er seine Frau, die auc h im Freundekreis „Nina Wassiljewna“ genannt wird (die Entschlüsselung der Einführugszeichen überlasse ic h dem Leser), und seine Kinder als Be ispiel, die ihrem Vater zahlreic he Gründe gegeben haben, auf sie stolz zu sein. Am Ende dieser Aufzeichnungen, als Herr Dr. Cabac, obwohl er sich nie beeilte an die Zeitverhältnisse anzupassen, ein hohes Alter erreic ht hat, und aus diesem Anlaß wünsche ic h ihm, dass er immer wieder seine besondere Eigenart bew ahrt (denn Gott hat ihn mit allem möglic hen ausgestattet) und dass er noch das höc hste Glück hat, dauernd reif jung zu
29
sein, denn die biologische und/ oder geistige Jugendzeit beruht nicht auf biographischen Daten.
Dr., Prof. Gheorghe POPA,
Lehrstuhlinhaber des Lehrstuhls für Rumänische Sprache
30
CURRICULUM VITA E
Adresa de se rviciu: Un iversitatea de Stat “Alecu Russo” din Bă lţ i
Prim prorec tor Catedra Informatică Aplicată şi Tehnologii Informaţionale
Profesor s tr. Pushkin, 38 Balti, 3121 Republica Moldova
Telefon: (231)-2-30-66, (231)-2-80-79, (231)-2-83-91, (231)-2-22-01
Fax: (231)-2-30-39 Adresa domiciliului: s tr. Bulgară, 108, ap. 47 Telefon: (231)-7-78-37 Formare 2003 (semes trul de primăvară) – Univers itate a de Stat a
Moldovei stagiu în domeniul standardelor educaţionale 2002 (martie) – Universitatea „Valahia”, Târgovişte ,
România stagiu în domeniul predării informatic ii 1999 (martie) – Ins titutul de Ştiinţe ale Educaţie i, Chişinău
stagiu în domeniul tehnologiilor educaţionale, formator naţional
1999 (ianuarie) – Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Bucure şti
stagiu în domeniul evaluării educ aţionale 1998 (martie) – Ins titutul de Ştiinţe ale Educaţie i, Chişinău
stagiu în domeniul tehnologiilor educaţionale, formator central
1997 (aprilie) – Unive rsitatea „Babe ş-Bolyai”, Cluj-Napoca, România
stagiu în domeniul evaluării educ aţionale
31
1995 (martie – mai) – Fachhochschule Düsseldorf (R.F.G.), s’Hertoge nbosch, Olanda stagiu în domeniul managementului educaţional
1994 (martie-aprilie) - Unive rsitatea „Babeş-Bolyai”, Institutul de Cercetări socioumane, Cluj-Napoca, România
stagiu în domeniul predării informaticii ş i evaluării educ aţionale
1990 (ianuarie-februarie) – Centrul de formare al Comite tului de Stat pentru învăţământul superior, Moscova
stagiu în domeniul eva luării în învăţămîntul universitar
1988 (septembrie-decembrie) – Unive rsitatea de Stat „M. V.
Lomonosov”, Moscova stagiu în domeniul informaticii
32
1982 Conferirea titlului didactic
Conferenţiar univers itar
1981 (noiembrie) - Unive rsitatea de Stat „M. V.
Lomonosov”, Moscova stagiu în domeniul managementului educaţional
33
1972-1975 - Institutul de Matematică cu Ce ntru de Calcul,
A.Ş. a Moldovei studii la doctorantură, doc tor în fizică şi matematic ă
1967-1970 -Unive rsitatea de Stat „M. V. Lomonosov”,
Moscova facultatea Matematică şi Mec anică, licenţiat în matematic ă
1961-1963 - Universitate a de Stat din Chişinău facultatea Fizică şi Matematică
34
Angajări 2003 – prezent – profesor la catedra Informatic ă Aplicată ş i
Tehnologii Informaţionale 2002 – 2003 – cercetător principal (prin cumul), Institutul de
Ştiinţe ale Educaţiei (Chişinău) 1995 – 2003 - profesor la c atedrei Elec tronică şi Informatică 1990 – 2003 - şef al Centrului de Calc ul universitar 1987 – 1995 - conferenţiar la catedrei Elec tronică şi Informatic ă 1982 – 1987 - conferenţiar la catedra Matematică 1976 – 1982 - lector superior la c atedra Matematic ă 1970 – 1972 - lector la catedra Matematică Funcţii adm inistrative 2003 – prezent - prim prorec tor al universităţii 1989 – prezent - s ecretar ş tiinţif ic al Senatului universitar,
membrul Biroului Senatului 1988 – 1989 - şef al Catedrei Electronică şi Informatică 1985 – 1986 - rec tor interimar al Institutului Pedagogic de Stat
din Bă lţ i 1980 – 1987 - prorec tor pentru s tudii al Institutului Pedagogic
de Stat din Bălţ i
35
1978 – 1980 - decan al Fac ultăţii Pedagogia şi Metodica învăţământului primar
1976 – 1977 - şef al Catedrei Matematică Activitatea publică 1998-prezent - membrul Consiliu lui Naţional pentru
Curric ulum şi Evaluare 2000-2002 - membrul Consiliului Naţ ional de Eva luare
Ac ademică şi Acreditare 1999-2000 - expert al Bănc ii Mondiale (statistica în evaluare)
în c adrul Proiectului Reformei Învăţământului General
1997-2000 - preşedintele Comisie i republic ane de atestare a profesorilor de informatică
1996-1999 - preşedintele Comisiei de experţi în informatic ă, Ministerul Învăţământului
1971-1972 - s ecretar al comitetului c omsomolist al Institutului Pedagogic de Stat din Bălţ i
Implicarea în examene: preşedinte al c entrelor de BAC (1994
– 1999). Deprinderi: experienţă în utilizarea următoarelor programe
aplic ative la calculator: MS Word, Exc el, PowerPoint, Internet Explorer; experienţă în utilizarea pachetului statistic SPSS.
36
Lim bi cunoscute: română, rusă (fluent); franc eză, ucraineană
(conversaţional); germană (elementar) Arii de cercetare: analiza func ţională, management
educ aţional, evaluarea în învăţământ Distincţii: Om emerit al Republicii Moldova, 1995; medalia
"Meritul civ ic ", 1999.
Cu privire la c onferirea tit lulu i onorific „Om emerit” domnului Vale riu Cabac = О присвоении Валериу Кабаку почетного звания "Om emerit": Dec retul Preşedintelui Moldovei nr.304 din 29 sept. 1995 // Monitorul oficial a l Republic ii Moldova. - 1995.-12 окт.. - С.18.
37
Privind conferirea de distincţii de stat unor cadre
didactic e universitare: [Cabac V.: Medalia "Meritul Civic "] = О награждении групповых работников университетского образования государственными наградами: Decretul Preşedintelui Moldovei nr.1004-II din 11 mai 1999 //
38
Monitorul ofic ial al Republicii Mo ldova. - 1999. - 13 mai (nr.48-49). - P.5.
Personal: Născut: 1.05 1944 in s.Vărăncău, Râbniţa,
Republica Moldova. Tata, Cabac Ion, născut în 1923, a absolvit tehnicumul pedagogic din Balta, Ins titutul învăţătoresc din Bălţ i, Ins titutul Pedagogic din Chiş inău; a activat ca profesor de istorie, direc tor de şcoli, şef al sec ţiei ra ionale de învăţământ; dec edat în 1981. Mama, Cabac (Cravc enc o) Ana, născută în 1924; a luc rat bibliotec ară, laborant în şcoală; dec edată în 1996. Sora, Capc elea Svetlana, născ ută în 1946, a absolvit Ins titutul Pedagogic de Stat din Bălţ i; predă limba franceză în şc oală. Căsătorit, trei c opii. Soţ ia, Cabac (Dereveanco) Nina, născută în 1946, a absolvit Un iversitatea de Stat din Moldova, lucrează ca profesor de matematic ă.
39
CURRICULUM VITAE
Work address : Bălţ i State University “Alecu Russo” First Vic e Rector. Chair of Applied Informatics and Information Technologies. Professor. 38, Puşhkin str., Bălţ i, 3121 Republic of Moldova. Telephone: (231)-2-30-66, (231)-2-80-79, (231)-2-83-91, (231)-2-22-01 Fax: (231)-2-30-39
Home addre ss: 108, Bulgară s tr., apt.47 Bălţ i, 3121 Republic of Moldova Telephone: (231)-7-78-37 __________________________________________________ Education: 2003 (spring semes ter) – State Unive rsity of Moldova
refresher course on Educational s tandards. Marc h 2002 - Valahia University, Tirgovis te , Romania refresher course on Teaching informatics. Marc h 1999 - Chişinău Institute of Education Scie nces,
refresher course on Educ ational technologies national teacher trainer.
January 1999 - Bucharest Institute of Educational Science s refresher course on Educ ational evaluation. Marc h 1998 - Chişinău Institute of Educational Scie nces refresher course on Educational
technologies central teacher trainer. April 1997 -“Babesh-Bolyai” Unive rsity, Cluj-Napoca,
Romania. refresher course on Educational evaluation. Marc h-may 1995 – Fachochschule Düsse ldorf, R.F.G.
s’He rtoge nbosch ,Holland
40
refresher course on Educational management
Marc h-April 1994 – “Babesh-Bolyai” Univers ity, Institute of Social and Humanitarian Investigation, Cluj-Napoca, Romania.
refresher course on Teac hing Informatics and Educ ational evaluation.
January-February 1989 – Centre of formation of the State committee for Higher e ducation, Moscow
refresher course on Evaluation in university education
September-December 1988 –“M.V. Lomonosov” State Unive rsity, Moscow
refresher course on Informatics November 1981 - Moscow State Univers ity “M.V.
Lomonosov” Refresher c ourse on Educational
management 1972 - 1975 - Institute of Mathematics with a
Centre of Calculus , Academy of Scie nces of Moldova
doctor studies , Doctor of Phys ics and Mathematics
1967 – 1970 - Moscow State Univers ity “M.V. Lomonosov”
Faculty of Mathematic s and Mechanic s, Bac helor of Mathematics.
1961 – 1963 - Chişinau State Unive rsity Faculty of Physics and Mathematics Experience: 2003 – present – Chair of the Chair of Applied Informatics and
Information Technology, Profes sor 2002 – 2003 - Ins titute of Educational Scienc es (Chişinau)
Main investigator
41
1995 – 2003 - Chair of Electronics and Informatics, Professor
1990 – 2003 - Head of the Univers ity Centre of Calc ulus 1987 – 1995 - Chair of Electronics and Informatics,
Reader 1982 – 1987 - Chair of Mathematics, Reader 1976 – 1982 - Chair of Mathematics, Senior lec turer 1970 – 1972 - Chair of Mathematics, Lec turer Academic adm inistration experience 2003 –Present – University First Vice Rec tor 1989 –Present – Scientific secretary of the University senate,
Member of the Senate Bureau 1988 – 1989 - Head of the chair of Elec tronics and
Informatic s 1985 – 1986 - Ad-interim Rector of Bălţ i State Teac her
Training Institute 1980 – 1987 - Vice Rector on Education of Bălţ i State
Teac her Training Institute 1978 – 1980 - Dean of the Faculty of Primary Pedagogy
and Methodology 1976 – 1977 - Head of the Chair of Mathematics Public activity 1998 – Present - Member of the National Counc il on
Curriculum and Evaluation 2000 – 2002 - Member of the National Counc il on
Academic Evaluation and Acc reditation 1999 – 2000 - World Bank Expert (statistics in evaluation)
within the General Education Reform Project
1997 – 2000 - Chairman of the Republic an Board for attesting teachers of informatics
1996 – 1999 - Chairman of the Board of Experts in Informatic s, Minis try of Education
1971 – 1972 - Secretary of the Komsomol Committee of Bălţ i State Teac her Training Ins titute
42
Implication in examinations: Chairman of Centres for sc hool
leaving examinations (1994 – 1999) Skills: Experienced w ith the follow ing computer applic ations :
MS Word, Exc el, Power Point, Internet Explorer; experienc ed with the applic ation of the statistic packet SPSS.
Languages: Fluent in Romanian and Russian; Good
know ledge of French and Ukrainian; Elementary knowledge of German
Spheres of investigation: Functional analysis, Educational
management, Evaluation in Educ ation Honours: Honored Citizen of the Republic of Moldova, 1995;
Medal “Civ ic Merit”, 1999.
Biography: Born in v. Vărănc ău, Râbniţa, Republic of Moldova, on May,1944. Father, Cabac Ion, born in 1923, graduated from the Teacher Training College ( Ba lta). Teacher Training Institute (Bă lţ i), Teacher Training Institute (Chişinău); worked as a teacher of History, sc hool headmaster, head of the regional department of education died in 1981. Mother, Cabac (Cravcenco) Ana, born in 1924, worked as a librarian, sc hool Laboratory assistant; died in 1996. Sister, Capcelea Svetlana, born in 1946, graduated from Bălţ i State Teacher Training Institute; teac hes Frenc h in school. Married, has three children w ife, Cabac (Dereveanco) Nina, born in 1946, graduated from State Univers ity of Moldova; works as a teac her of mathematic s
43
CURRICULUM VITAE
L’adresse de se rvice : L’Université d’Etat “A.Russo” de Bălţ i
Prime vice-recteur La Chair d’Informatique Apliquée et
Tec hnologies Informationnalles Professeur rue Pushkin, 38 Bălţ i, 3121 République de Moldova Tel.: (231)-2-30-66, (231)-2-80-79, (231)-2- 83-91, (231)-2-22-01 Fax: (231)-2-30-39
L’adresse à domicile: rue Bulgară, 108, ap. 47 Tel.: (231)-7-78-37 Formation 2003 (semester printanier) – l’Univers ité d’Etat de Moldova
stage dans le domaine des standards éducationals
2002 (mars) – l’Université „Valahia” (Târgovişte , România)
stage dans le domaine d’enseignement de l’ informatique
1999 (mars) - l’Institut de Scie nces de l’Education, Chişinău
stage dans le domaine des technologies éducationnelles , formateur national
1999 (janvier) – l’Institut de Scie nces de l’Education, Bucure şti
stage dans le domaine de l’évaluation éducationale
1998 (mars) - l’Institut de Scie nces de l’Education, Chişinău
44
stage dans le domaine des technologies éducationnelles , formateur central
1997 (avril) - l’Université „Babeş-Bolyai” (Cluj-Napoca, România) stage dans le domaine de l’évaluation éducationale
1995 (mars-mai) – Fachhoochschule Düsseldorf (R.F.A.), s’Hertogenbosch ( la Hollande) stage dans le domaine du management éducational
1994 (mars-avril) – l’Unive rsité “Babeş -Bolyai”, l’Institut de Re che rche s sociohumaines, (Cluj-Napoca, România)
1990 (janvier-février) – Ce ntre de formation du Comité d’Etat pour l’ense ignement supérieur (Moscou)
stage dans le domaine de l’évaluation dans l’enseignement universitaire
1988 (septembre-decembre) – l’Univers ité d’Etat “M.V.Lomonosov” de Moscou stage dans le domaine de l’informatique
1981 (novembre) – l’Université d’Etat „M.N.Lomonosov” de Moscou stage dans le domaine du management éducational
1972 -1975 - l’Institut de Mathématiques avec le Centre d’Ordinateurs, l’Académie de Scie nces de Moldova les études de doc torat, docteur en Physique et Mathématiques
1967 - 1970 - l’Univers ité d’Etat „M.N.Lomonosov” de Moscou la Faculté de Mathématiques et Méc anique, lic enc ié en Mathématiques
1961 - 1963 - l’Univers ité d’Etat de Chişinău la Faculté de Phys ique et Mathématiques
45
Engagements 2003 – à l’heure actuelle – professeur à la Chaire
d’Informatique Appliquée et Tec hnologies Informationnelles
2002-2003 -investigateur principal (par cumule), l’Ins titut de Scienc es de l’Educ ation (Chiş inău)
1995-2003 professeur à la Chaire d’Electronique et Informatique
1990-2003 -chef de Centre d’Ordinateurs universitaire 1987-1995 -maître de conférence à la Chaire d’Electronique et
Informatique 1982-1987 -maître de conférence à la Chaire de
Mathématiques 1976-1982 – lec teur supérieur à la Chaire de Mathématiques 1970-1972 – lec teur à la Chaire de Mathématiques La situation dans l’administration académique 2003 – à l’heure actuelle – prime vice-recteur à l’Université 1989 – à l’heure actuelle – secrétaire sc ientifique du Sénat de
l’Université, membre du Bureau de Sénat 1988 - 1989 – chef à la Chaire d’Elec tronique et Informatique 1985 - 1986 – rec teur intérimaire à l’Institut Pédagogique
d’Etat de Bălţ i 1978 - 1980 – doyen à la Faculté de Pédagogie et
Méthodologie de l'Enseignement Primaire 1976 - 1977 – chef à la Chaire de Mathématiques Activité publique 1998 – à l’heure actuelle – membre du Conseil National pour
le Curriculum et l’Evaluation 2000 - 2002 – membre du Conseil National de l’Eva luation
Ac adémique et des Lettres de créance 1999 - 2000 – expert du Banc Mondial (statistique en
évaluation) en cadre du Project de la Réforme de l’Enseignement Générale
46
1997 - 2000 – président de la Commission républic aine de l’attes tation des professeurs de l’informatique
1996 - 1999 – président de la Commission des experts en informatique, le Ministère de l’Enseignement
1971 - 1972 – sec rétaire du Comité de Komsomol à l’Institut Pédagogique d’Etat de Bă lţ i
L’implication dans les examens: président des centres de
BAC (1994-1999) Mœurs: l’expérienc e dans l’utilis ation des programmes
appliqués par l’ordinateur parmi lesquels: MS Word, Exc el, Power Point, Internet Explorer; l’expérience dans l’utilisation du paquet statistique SPSS
La connaissance des langues: le roumain, le russe (fluent), le
français, l’ukrainien (conversational), l’allemand (élémentaire)
Horizons des investigations: l’analyse fonc tionnelle, le
management éduc ational, l’évaluation dans l’enseignement
Décorations/médailles: Homme émérite de la République de
Moldova, la médaille du „Mérite Civique”, 1999 Personnel: Né: 1.05.1944 dans le village Vărăncău, Râbniţa,
République de Moldova. Le père, Cabac Ion, né à 1923, a terminé un c ycle d’études à le Collège Pédagogique de Balta, l’Institut d’enseignement de Bă lţ i, l’Institut Pédagogique de Chişinău; a activé comme professeur d’histoire, c omme directeur des écoles , c omme c hef du section d’arrondissement; mort à 1981. La mère, Cabac (Cravcenc o) Ana, née à 1924; a travaillé comme bibliothéc aire, comme laborantine à l’école; morte à 1996. La sœur, Capc elea Svetlana, née à 1946, a terminé un cycle d’études à l’Institut Pédagogique d’Etat de Bălţ i; enseigne la langue française à
47
l’éc ole. Marié, trois enfants. L’épouse, Cabac (Derevenco) Nina, née à 1946, a terminé un c yc le d’études à l’Université d’Etat de Moldova, travaille comme professeur de mathématiques.
48
CURRICULUM VITAE Büroadresse: Staatliche Aleku-Russo-Universität,
Be lz Erster Prorektor
Lehrstuhl für Angewandte Informatik und Informationstechnologien Professor Puschkinstr. 38 3121 Belz Re publik Moldau
Telefon: (231) 2-30-66, (231) 2-80-79, (231) 2-83-91, (231) 2-22-01 Fax: (231) 2-30-39
Privatadresse: Bu lgarastr. 108, App. 47 Telefon: (231) 7-78-37
Ausbildung 2003 (Sommersemester)
Staatliche Univers ität Moldau Fortbildungskurse im Bereic h Erziehungsstandarde
2002 (März) Valahia-Univers ität (Tirgoviste, Rumänien) Fortbildungskurse im Bereich Methodik des Informatikunterric hts
1999 (März) Institut für Erzie hungswisse nschafte n, Chis inau Fortbildungskurse im Bereich Erziehungs tec hnologien, Nationaler Ausbilder
1999 (Januar) Institut für Erzie hungswisse nschafte n, Bucharest Fortbildungskurse im Bereich Erziehungsauswertung
1998 (März) Institut für Erzie hungswisse nschafte n, Chis inau Fortbildungskurse im Bereich Erziehungs tec hnologien, Zentraler Ausbilder
1997 (April) Babes-Bolyai-Unive rsität (Cluj-
49
Napoca, Rumänien) Fortbildungs-kurse im Bereic h Erziehungsauswertung
1995 (März-Mai) Fachhochschule, Düsseldorf (BRD), s’He rtoge nbosch (Niede r-landen) Fortbildungskurse im Bereich Erziehungsmanagement
1994 (März-April) Babes-Bolyai-Unive rsität, Institut für sozial-humanitäre Forschungen Fortbildungskurse im Bereich Methodik des Informatik-unterrichts und Erziehungsauswertung
1988 (September-Dezember)
Staatliche Lomonosov-Unive rsität, Moskau Fortbildungskurse im Bereich Informatik
1990 (Januar-Februar)
Ausbildungsze ntrum des Staatlichen Komitees für Hochschulwesen, Moskau Fortbildungskurse im Bereich Kenntnisauswertung im Hochschulwesen
1981 (November) Staatliche Lomonosov-Unive rsität, Moskau Fortbildungskurse im Bereich Erziehungsmanagement
1972-1975 Institut für Mathematik mit Re che nze ntrum be i der Akademie de r Wissenschaften, Moldau Doktorstudium, Doktor in Phys ik und Mathematik
1967-1970 Staatliche Lomonosov-Unive rsität, Moskau Fakultät für Mathematik und Mechanik, Diplom in Mathematik
1961-1963 Staatliche Universität Chisinau, Studium an der Fakultät für Physik und Mathematik
Berufliche Tätigkeit 2003 – bis heute
Professor am Lehrs tuhl für Angewandte Informatik und Informations technologien
2002-2003 Hauptforscher (im Doppelamt), am Institut für Erziehungswissenschaften (Chis inau)
50
1995-2003 Professor am Lehrs tuhl für Elektronik und
1990-2003 Le iter des Rechenzentrums der Univers ität 1987-1995 Dr. conf. am Lehrstuhl für Elektronik und
Informatik 1982-1987 Dr. conf. am Lehrstuhl für Mathematik 1976-1982 Oberlektor am Lehrstuhl für Mathematik 1970-1972 Lektor am Lehrstuhl für Mathematik Ste llungen in akademischer Verwaltung 2003 – bis heute
Ers ter Prorektor der Universität
1989 – bis heute
Wissenschaftlicher Sekretät des Universitätssenats, Mitglied des Senatsbüros
1988-1989 Lehrstuhlinhaber des Lehrstuhls für Elektronik und Informatik
1985-1986 stellvertretender Rektor des Staatlic hen Pädagogisc hen Ins tituts, Belz
1980-1987 Prorektor für Studium des Staatlic hen Pädagogisc hen Ins tituts, Belz
1978-1980 Dekan der Fakultät für Pädagogik und Methodik der Grundschulbildung
1976-1977 Lehrstuhlinhaber des Lehrs tuhls für Mathematik
Öffentliche Tätigke it 1998- bis heute
Mitglied des Nationalausschusses für Curriculum und Kenntnisauswertung
2000-2002 Mitglied des Nationalausschusses für Akademische Auswertung und Akkreditierung
1999-2000 Expert der Weltbank (Statistik in Auswertung) im Projektrahmen der Reform der Allgemeinbildung
1997-2000 Le iter des republikanisc hen Ausschusses für Zuerkennung des Dienstranges der Informatiklehrer
1996-1999 Le iter des Expertenausschusses in Informatik,
51
Ausbildungsministerium 1971-1972 Sekretät des Komsomolkomitees des Staatlic hen
Pädagogisc hen Ins tituts, Belz Mitarbeit an Prüfungen: Leiter der Abiturzentren (1994-1999) Fertigkeiten: Erfahrung im Gebrauch folgender Computerprograme: MS Word, Exc el, PowerPoint, Internet Explorer; Erfahrung im Gebrauc h vom Statis tikprogram SPSS Sprachkenntnisse: Rumänisc h, Russisc h (fließend); Französisc h, Ukrainisch (mündlicher Ausdruck); Deutsch (Grundkenntnisse) Forschungsbereiche: Funktionalanalyse; Erziehungsmanagement; Kenntnisausw ertung Auszeichnungen : Verdienter Bürger der Republik Moldau, 1995; Medaille „Meritu l Civic“ (Bürgerverdienste), 1999 Pers önliche Daten: Geburtsdatum und –ort: 1.05.1944 in Varancau, einem Dorf im Kreis R ibnita, Republik Moldau. Vater, Cabac Ion, geb. 1923, Abschluß der Pädagogischen Fachschule Balta, des Lehrerins tituts Be lz, des Pädagogischen Instituts Chis inau; Lehrer für Geschichte, Schuldirektor, Leiter der Rayonsableitung für Ausbildung; gestorben 1981. Mutter, Cabac (geb. Cravcenco) Ana, 1924; Bibliothekarin, Sc hullaborantin; gestorben 1996. Schw ester, Capcelea Svetlana, geb. 1946, Abschluß des Staatlic hen Pädagogischen Instituts Belz, Französischlehrerin. Familienstand: Verheiratet, drei Kinder. Ehefrau, Cabac (geb. Dereveanc o) Nina, 1946, Abschluß der Staatlichen Universität aus Moldau, Mathematiklehrerin.
52
1964. Oraşul Nicolaev (Ucrain a). Tata în v izită la fiu l milita r
1965. Oraşu l Nicolaev (Ucraina ). Sergent superio r, lo cţiito rul comandantului de pluton
53
1969. Pe malul rîu lu i Volga (nu dep arte d e o raşul Dubn a)
1972. Crimeea . Exerc iţ ii militare în ainte de p rimul salt cu paraşu ta
54
1974
. Eva
luar
ea st
udenţil
or la
exa
men
ul d
e sta
t la fa
culta
tea
Fizic
ă şi M
atem
atică
(îm
preu
nă
cu le
ctor
ii su
perio
ri I.Ş
tefă
niţă
şi I.
Vrab
ie)
55
1979
. Dec
an a
l fac
ultăţ
ii Pe
dago
gie şi
met
odică
a în
văţă
mîn
tulu
i prim
ar. L
a de
mon
straţie
cu
prof
esor
ii şi
stud
enţii
facu
ltăţii
56
1981
. Doi
pro
rect
ori a
i Ins
titut
ului
Ped
agog
ic d
e Sta
t „A
.Rus
so”:
. V
.Cab
ac –
pror
ecto
r pen
tru st
udii,
N.F
ilip
– pro
rect
or pe
ntru
ştiinţă
57
1982
. Obi
ceiu
ri, tr
adiţi
i, da
tine.
V. C
abac
des
chid
e uş
ile „
Case
i mar
i” la
facu
ltatea
Ped
agog
ie şi
în
văţă
mîn
t prim
ar
58
1984
. Cel
e mai
scum
pe şi
dra
gi fi
inţe:
soţia
Nin
a, m
ama
Ana
, fiii
Eug
eniu
şi G
hena
die,
fiica
Cor
ina şi
veriş
oara
Lud
mila
59
1995. Olanda, o r. Haaga. Lîn gă reşedinţa reg inei Olan dei.
De la s tîng a sp re dreapta : Faina Tlehu ci, V. Cab ac, N. Filip, V.Schiba
60
1995. Pe meleagurile Germaniei cu rec to ru l Fachhochs chule Dűsseldorf, prof. Paul Kuff
2003. Şedinţa so lemn ă a Sen atu lu i Universită ţii. Co nferirea titlului Honoris Causa primu lu i rector al Universită ţii
bălţene, p ro fesorului Vasile Ceban .
61
2003. Şedinţa so lemn ă a Sen atu lu i Universită ţii. Co nferirea titlu lu i Honoris Causa renumitu lu i matematic ian Israel Gohberg, p rimul
conducător ş tiinţific a l dlui V. Cab ac
2003. Directoru l genera l al co mpaniei Internaţionale KNAUF pen tru ţările CSI la un ivers itate
62
2002. Tră ind clip e d in ce le mai feric ite în centrul Romei, oraş al
v iselor. La Co ng resu l Asociaţie i Eu ropene de Ev alu are.
2003. Prim prorector al Universită ţii de Sta t “Alecu Russo”
63
Participări la manifes tări ş tiinţifice 1. Вопросы адаптации
с тудентов младших курсов в высших учебных заведениях
Республиканский научно-методический с еминар преподавателей вузов
Кишинэу,22 февраля 1984 г.
2. Совершенствование планирования и организации с амостоятельной работы с тудентов
Всесоюзная научно-практическая. конференция
Минск , 1988
3. Повышение эффективнос ти процесса обучения с тудентов в высших учебных заведениях республики
Республиканская научно-практическая конференция
Бэлць, 22-23 мая 1990 г.
4. Informatizarea învăţămîntului
Seminar bilateral (Republica Moldova-România)
Bă lţ i, 16-18 Octombrie 1990
5. Informatizarea învăţămîntului preuniversitar
Seminar UNESCO
Bucureşti, CEPES, 5-7 noiembrie 1990
6. Инструментальное оснащение и информатизация учебного процесс а вузов Молдовы – основа эффективной подготовки кадров
Республиканское совещание
Кишинэу, 30-31 мая 199 г.
7. Учебные заведения нового типа в национальной
Республиканский научно-педагогический
Минск , 20-23 апреля
64
системе образования
с еминар 1992 г.
8. Modalităţ ide perfecţionare a învăţămîntului din Republica Moldova
Conferinţă ş tiinţ if ic ă republicană
Bă lţ i, 18-19 Octombrie 1992
9. Concepţii şi s isteme ac tuale de învăţămînt în ţările CSI-ului ş i în Europa
Conferinţă ş tiinţ if ic o-prac tic ă
Chiş inău, 1-3 octombrie 1992
10. Informatizarea învăţămîntului preuniversitar
A doua conferinţă a şc olilor pilot-info
Ploieşti, 1 oc tombrie 1993
11. Informatizarea învăţămîntului: realizări ş i perspec tive
Al II-lea seminar republican
Bă lţ i, 22 octombrie 1993
12. Spre un sistem eficient de pregătire a cadrelor de psihologi-pedagogi sociali
Simpozion internaţional
Bă lţ i, 29-30 iunie 1994
13. 50 de ani a Un iversităţii de Stat „Alec u Russo” din Bălţ i
Conferinţă naţională
Bă lţ i, 6 oc tombrie 1995
14. Clas ic şi modern în psihopedagogia socială
Simpozion internaţional
Bă lţ i, 8-9 noiembrie 1995
15. Filozofia educ aţiei – imperative, căutări, orientări
Simpozion internaţional
Chiş inău, iunie 1997
16. Principii şi modalităţ i de evaluare a calităţ ii învăţămîntului superior
Seminar internaţional
Chiş inău, 27-28 noiembrie 1997
17. Образование и наука на рубеже
IV Академические
Кишинэу, 24-26 июня
65
XXI века: проблемы и перспективы развития
чтения Международной Академии Наук Высшей школы
1998 г.
18. The Admiss ion in the Higher Education
International s eminar
Chiş inău, Octomber 15-16, 1998
19. Perspec tives for EU supported cooperationin higher educ ation
Tempus Conference
Kiev, April, 23-24, 1999
20. Education for All. Assessment 2000
Regional Conference
Warsaw, February 6-8, 2000
21. Strategii de reformare conc eptuală a învăţămîntului superior din Moldova: „Sis temul de c redite – pro şi contra”
Seminar internaţional
Chiş inău, 18 aprilie 2000
22. Memoria socială în posttotalitar ism
Simpozion internaţional
Bă lţ i, 19-20 octombrie 2000
23. Informatizarea învăţămîntului: realizări ş i perspec tive
Conferinţă internaţională
Chiş inău, 25 noiembrie 2000
24. Psihologie managerială aplic ată şi efic ienţa fac torului uman
Conferinţă internaţională
Bă lţ i, 18-19 dec embrie 2000
25. Reformarea sistemului educ aţional în contextul integrării europene
Seminar internaţional
Chiş inău, 3-4 aprilie 2001
26. Dimensiunea Simpozion Chiş inău,
66
spirituală a comportamentului c ivilizat
internaţional 27-28 iunie 2001
27. Condiţiile libertăţii în posttotalitar ism
Simpozion internaţional
Bă lţ i, 8-9 iu lie 2001
28. Аккредитация по международным с тандартам: развитие академического качес тва в высшем образовании
Международная конференция
Бишкек , 25-27 ноября 2001
29. Managementul instituţ iilor de învăţămînt superior
Seminar internaţional
Chiş inău, 18-19 dec embrie 2001
30. Democraţie şi manipulare în posttotalitar ism
Seminar internaţional
Bă lţ i, 13-14 iunie 2002
31. Assessment in Europe: Working Together Towards Understanding
Third Annual Conference of the Association of Educational Assessment Europe
Roma, Frasc ati, 7-9 November, 2002
32. Asigurarea calităţ ii în învăţămîntul superior
Seminar internaţional
Chiş inău, 21-22 mai 2003
33. Polivalenţa Sis itemului de Credite Trans ferabile de Studii ş i c alitatea instruirii în învăţământul superior
Conferinţă internaţională
Chiş inău, 16 septembrie 2003
34. Guvernarea şi reformarea învăţământului superior
Seminar internaţional
Chiş inău, 16-17 octombrie 2003
67
LUCRĂRI ŞTIINŢIFICE SCIENTIFIC WORKS
OEUVRES SCIENTIFIQUES UNIVERSITATSLEHRGANGE
1975
1. Кабак , В. О некоторых свойс твах
полиномиальных пучков в банаховой алгебре / В. Кабак // Мат. исслед . – К., 1975. – Т.10, вып.3. – С.56-70.
2. Кабак , В. О
разложении полиномиального пучка на линейные множители / В. Кабак , А. Маркус // Успехи мат. наук. – 1975. – Т.30, вып.4. – С.245-246.
1976
3. Кабак , В. О некоторых вопросах спектральной теории полиномиальных пучков: Дис. на соиск. учен. степ. канд физ .-мат. наук / В. Кабак ; АН МССР. Ин-т Математики с Вычислительным центром. – К., 1976. – 105 с.
4. Кабак , В. О некоторых с войствах делителей
полиномиального операторного пучка / В. Кабак . – К., 1976. – 15 с. – В надзаг.: АН МССР, Ин-т
68
математики. Рукопись деп. в ВИНИТИ 13 авг. 1976 г., №3134-76.
5. Кабак , В. О спектральных с войствах делителей
полиномиального операторного пучка / В. Кабак , А. Маркус , И. Мереуца // Изв. АН МССР. Сер . физ.-техн. и мат. наук. – 1976. - №2. – С.24-26.
1977
6. Кабак , В. О некоторых вопросах спектральной
теории полиномиальных пучков : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд физ .-мат. наук / В. Кабак ; Рост. н/Д гос . ун-т. – Ростов н/Д, 1977. – 13 с.
7. Кабак , В. О связи между спектральными
свойствами полиномиального операторного пучка и спектральными свойс твами его делителей / В. Кабак , А. Маркус , И. Мереуца // Спектральные свойства операторов. – К., 1977. – Вып.45. – С.29-57.
69
1980 8. Кабак , В. Воспитываем патриотов-
интернационалистов: интернац. воспитание с тудентов / В. Кабак, П. Чеботарь // Трибуна. – 1980. - №18. – С.32-35.
9. Кабак , В. Конкретно , целеус тремленно :
Обсуждение коллегией МВ и ССО МССР и бюро ЦК ЛКСМ вопр . «О работе ректората и комитета комсомола педагогического института имени А. Руссо по идейно-нравственному воспитанию с тудентов» / В. Кабак // Коммунист (Бельцы). – 1980. – 18 дек .
1981
10. Cabac, V. Figura princ ipală : [pregătirea c adrelor
pedagogic e la inst. pedagogic „A.Russo” din Bălţ i] / V. Cabac // Moldova socialistă. – 1981. – 24 mart. – Cu c aract. c hir.
11. Кабак , В. Обратная связь и коррекция в
управлении познавательной деятельностью с тудентов при изучении математики / В. Кабак, О. Сойбельман // Роль идей кибернетики в профессиональной подготовке учителя : предварит. публ . / АН СССР, Могилев . пед. ин-т. – М.; Могилев, 1981. – С.13-14.
1983
12. Cabac, V. Legătura dintre verigi: [relaţ iile între şcoli
ş i inst.] / V. Cabac // Învăţămîntul public – 1983. – 16 mart. - Cu caract. c hir.
13. Кабак , В. Формирование научного мировоззрения
в процессе преподавания математики в вузе / В. Кабак , О. Сойбельман // Формирование
70
диалектико-материалистического мировоззрения у с тудентов: Вопр . методики преподавания в высш. шк.: Межвуз. сб./ ТГПИ им. Т.Г. Шевченко. – К., 1983. – С.66-72.
1984
14. Cabac, V. Conturi temeinice: D iscutarea proiec tului
CC al PCUS „Direcţiile princ ipale ale reformei şcolii de c ultură generală ş i profesională” / V. Cabac // Moldova soc ialistă. – 1984. – 14 ian. - Cu caract. c ir.
15. Cabac, V. Cu gîndul la spec ialistul de mîne:
[pregătirea cadrelor pedagogice la inst. “A.Russo” din Bălţ i] / V. Cabac // Moldova socialistă. – 1984. – 26 apr. - Cu carac t. chir.
16. Кабак , В. Некоторые вопросы преемственности
при изучении математического анализа первокурсниками / В. Кабак, Г. Карауш // Вопросы адаптации студентов младших курсов в высших учебных заведениях: Материалы Респ. науч.-метод. семинара преподавателей вузов. – Кишинев, 22 февр . 1984 г . – К., 1984. – С.34-35.
17. Кабак , В. Развитие творческих связей вуза и
школы – важный фактор адаптации студентов младших курсов в условиях вуза / В. Кабак // Вопросы адаптации с тудентов младших курсов в высших учебных заведениях : Материалы Респ. науч.-метод . семинара преподавателей вузов. Кишинев, 22 февр . 1984 г . – К., 1984. – С.5-6.
1985
18. Cabac, V. Sarcinile vor fi îndeplin ite: [despre
ins titutul pedagogic “A. Russo” din Bălţ i] = Намеченное выполним / V. Cabac, G. Carauş //
71
Învăţămîntul public . – 1985. – 30 ian.; Нар . образование. – 1985. – 30 янв .
19. Cabac, V. Sc opul principal – calitatea : Pregătirea
c adrelor didac tice = Главная задача – качес тво : O подгот. учителей в БГПИ / V. Cabac // Învăţămîntul public. – 1985. – 31 aug.; Нар . образование. – 1985. – 31 авг.
20. Cabac, V. Treptele creş terii: se împlinesc 40 de ani de
la fondarea Inst. Pedagogic de Stat „A. Russo” din Bălţ i = Ступени роста: 40 лет со дня основания Бельц. пед. ин-та им. А. Руссо / V. Cabac // Învăţămîntul public. – 1985. – 23 mart.; Нар . образование. – 1985. – 23 марта.
1986
21. Indicaţii metodice la matematic ă pentru abiturienţii
fac ultăţii de pedagogie ş i metodic ă a instruirii primare / Alc.: M. Aizenberg, V. Cabac; Red. lit. G. Popa; IPSB „ A. Russo”. Catedra Pedagogie şi metodică a ins truirii primare. – Ch.: IPC „S. Lazo”, 1986. – 44 p. - Cu carac t. chir.
22. Кабак , В. Компьютеризация – инструмент и
символ прогресса: [введение ЭВМ в учеб . заведениях г. Бельцы] / В. Кабак, Н. Блаунштейн // Коммунист. – 1986. – 22 марта.
1987
23. Ghebos, A. Munca independentă a studentului ş i
psihologia memorizării / A. Ghebos , V. Cabac // Pedagogul sov. – 1987. - Nr.8. – P.55-56. - Cu c aract. chir.
24. Filip, N. Pregătirea învăţătorilor de instruire prin
muncă: probleme, sugestii / N. Filip, V. Cabac //
72
Pedagogul sov. – 1987. – Nr.9. – P.9-15. - Cu c aract. chir.
25. Cabac, V. Primele experimente: probleme, c ăutări: şc .
superioară şi res truc turarea = Первые эксперименты: вопросы, поиски: БГПИ / V. Cabac // Învăţămîntul public. - 1987. – 11 apr.; Нар. образование. – 1987. – 11 апр.
26. Методические рекомендации к изучению курса
«Основы информатики и ЭВМ» для гуманитарных специальностей педвуза / Сост.: В.И. Кабак, Н.Ш. Блаунштейн, Л.С.Сержант; Отв . ред. И.М. Штефаницэ; БГПИ им. А.Руссо. – К.: КПИ им. С. Лазо, 1987. – 48 с.
27. Кабак , В. [О подготовке педагогических кадров]:
Отклик на публ . тез . М-ва просвещение СССР «Перестройку школы – на уровень современных требований» / В. Кабак // Учит. газ. – 1987. – 26 с ент.
1988
28. Filip, N. Pregătirea profes ională a v iitorului specialis t
în şcoala superioară / N. Filip, V. Cabac // Pedagogul sov. – 1988. – Nr.4. – P.58-61. - Cu c arac t. c hr.
29. Aizenberg, M. Rolul relaţ iilor interdisciplinare în
pregătirea metodico-matematic ă a învăţătorului c laselor primare / M. Aizenberg, V. Cabac // Pedagogul sov. – 1988. – Nr.9. – P.7-10. - Cu c aract. chir.
30. Филипп, Н. Вуз и школа: проблемы
сотрудничества / Н. Филипп, В. Кабак // Коммунист. – 1988. – 2 окт.
73
31. Филипп, Н. О некоторых теоретических и практических вопрос ах планирования и организации с амостоятельной работы студентов / Н. Филипп, В. Кабак // Материалы Всесоюзной науч.-практ. конф. «Совершенствование планирования и организации с амос тоятельной работы с тудентов». – Минск, 1988. – С.70-74.
32. Тлехуч, Ф. Перестройка высшего образования и
библиотека: первый опыт, проблемы, предложения / Ф. Тлехуч , В.И. Кабак // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1988. - №1. – С.9-12.
1989
33. Blaunştein, N. Bazele informaticii ş i ale tehnic ii
computaţionale: Materia l didac tic pentru s tudenţii de la specialităţ ile umanistic e / N. Blaunştein, V. Cabac; IPSB „A. Russo” din Bălţ i. - Ch., 1989. – 80 p.
34. Filip, N. De la idee la platforma prac tică: e timpul să
luăm hotărîri concrete: Nota la proiectul conc epţiei învăţămîntului mediu de cultură generală în RSSM = От идеи – к практической платформе: пора принимать решения / N. Filip, A. Daniliş in, V. Cabac // Învăţămîntul public. – 1989. – 5 aug.; Нар . oбразование. – 1989. – 5 авг.
35. Кабак , В. Плодотворные поиски: подгот.
специалис тов в Бельц. пед. ин-те / В. Кабак // Второй срез: Перес тройка глазами публицистов. – К., 1989. – С.181-186.
1990
36. Blaunştein, N. Bazele informaticii ş i ale tehnic ii
computaţionale: pentru spec ialităţ ile ştiinţe lor naturale ş i cele tehnice generale ale inst. pedagogic . P.II.
74
Material d idactic / N. Blaunştein, V. Cabac; Red. resp. S. Gajim. – Ch., 1990. – 94 p.
37. Bos tan, Gh. Mic dic ţionar de informatic ă rus-
moldovenesc / Gh. Bostan, S. Guţu, V. Ciubotaru; Rec . V. Cabac. – Ch.: Lumina, 1990. – 154 p.
38. Блаунштейн, Н. Система обучения основам
информатики с тудентов гуманитарных факультетов вузов / Н. Блаунштейн, В. Кабак, Л. Хают // Повышение эффективности процесса обучения с тудентов в высших учебных заведениях республики: Сб. материалов Респ. науч.-практ. конф. (22-23 мая 1990 г .) / БГПИ им. А. Руссо . – Бэлць, 1990. – С.209-210.
39. Кабак , В. Технология обучения в вузе –
современное состояние и перспективы / В. Кабак // Повышение эффективности процесса обучения с тудентов в высших учебных заведениях республики: Сб. материалов Респ. науч.-практ. конф. (22-23 мая 1990 г.) / БГПИ им. А.Руссо. – Бэлць, 1990. – С.195-206.
40. Стог, Л. Технология проведения занятий по
психологии с помощью компьютера / Л. Стог, В. Кабак // Повышение эффективности процесса обучения с тудентов в высших учебных заведениях республики: Сб. материалов Респ. науч.-практ. конф. (22-23 мая 1990 г.) / БГПИ им. А.Руссо. – Бэлць, 1990. – С.207-208.
1991
41. Cabac, V. Informatizarea învăţămîntului, probleme şi
perspective / V. Cabac // Informatizarea învăţămîntului: Materialele seminarului bilateral, Bălţ i, 16-18 oct. 1990. – Bălţ i, 1991. – P.15-20.
75
42. Cabac, V. Matematica (cl.V). Fizica (c l.VII). Informatica (cl.VII): Progr. pentru şc. de cultură gen. / V. Cabac , L. Gremalschi, I. Spinei; M in. Şt. ş i Învăţămîntului al Republicii Moldova. – Ch., 1991. – 15 p.
43. Кабак , В. Информатизация учебного процесса в
педвузе: опыт и проблемы / В. Кабак // Инструментальное оснащение и информатизация учебного процесса вузов Молдовы – основа эффективной подготовки кадров (30-31 мая 1991 г ., Кишинев ): Тез. докл. респ. совещ. / М-во науки и образования ССР Молдова. – К., 1991. – С.44-46.
44. Кабак , В. Информатика: VII класс : Прогр. для
общеобразоват. шк. / В. Кабак , Л. Гремальская, И. Спиней; М-во науки и образования Республики Молдова. – К., 1991. – 8 с .
1992
45. Filip, N. Aspecte ale concepţiei învăţămîntului în
Republica Moldova / N. Filip, V. Cabac; Univ. ped. „I. Creangă” din Chişinău // Concepţii şi s isteme actuale de învăţămînt în ţările CSI-ulu i şi în Europa: Conf. int. pentru şt. şi practic ă pedagogică, Chişinău, 1-3 oc t. 1992. – Dusseldorf, 1992. – P.60-74.
46. Cabac, V. Institut – Un iversitate: nu es te un schimb
de firmă: [Univ. Pedagogică. „A. Russo” din Bă lţ i] / V. Cabac // Curierul de Nord. – 1992. – 5 iunie. – P.3.
47. Cabac, V. Teste automatizate pentru c ontrolul
cunoştinţelor / V. Cabac // Modalităţ i de perfecţionare a învăţămîntului d in Republic a Moldova: Culeg. de teze a c onf. ş t. / Univ. „A. Russo”. – Ch., 1992. – P.153-154.
76
48. Cabac, V. Trei de „i” în învăţământul universitar / V. Cabac // Curierul de Nord. – 1992. – 6 noiembr. – P.3.
49. Кабак , В. Бельцкий госуниверситет: не просто
смена вывески / В. Кабак // Голос Бэлць. – 1992. – 9 июня.
1993
50. Cabac, V. Informatizarea învăţămîntului: cu ce
înc epem? / V. Cabac // Ciber Plus . – 1992. – Nr.3-4(8). – P.59-60; 1993. – Nr.1-2(10). – C. 61-62.
51. Филипп, Н. Обеспечение преемственности между
учебными заведениями нового типа и вузами в Молдове / Н. Филипп, В. Кабак // Учебные заведения нового типа в национальной системе образования: Материалы Респ. науч.-метод. с еминара (Минск, 20-23 апр. 1992 г.) / Мин. пед. ин-т. – Минск, 1993. – С.157-159.
1994
52. Cabac, V. Automatizarea elaborării pedagogic e / V.
Cabac, A. Deinego, E. Ţâgănaş // Informatizarea învăţământului: rea lizări ş i perspec tive: Materialele c elui de al doilea seminar rep. Bălţ i, 22 oc t. 1993 / Un iv. „A. Russo” Bă lţ i. – Bălţ i, 1994. – P.100-105.
53. Cabac, V. Pentru a fac e carte, e nevoie de certitudine:
[despre examenele de bacalaureat] / V. Cabac // Făc lia. – 1994. – 24 iunie.
54. Cabac, V. Punc te de reper pentru concepţia
informatizării învăţământului / V. Cabac // Informatizarea învăţământului: realizăr i ş i perspective: Materiale le celui de al doilea seminar rep., Bălţ i, 22 oct. 1993 / Univ. „A. Russo” Bălţ i. – Bălţ i, 1994. – P.6-22.
77
55. Stog, L. Tehnic i de ps ihodiagnos tic manuale şi
automatizate: c omparaţii şi conc luzii / L. Stog, V. Cabac // Informatizarea învăţământului: rea lizări ş i perspective: Materiale le celui de al doilea seminar rep., Bălţ i, 22 oct. 1993 / Univ. „A. Russo” Bălţ i. – Bălţ i, 1994. – P.89-91.
56. Cabac, V. Trei de „I” în învăţământul universitar / V.
Cabac // Informatizarea învăţământului: rea lizări ş i perspective: Materiale le celui de al doilea seminar rep., Bălţ i, 22 oct. 1993 / Univ. „A. Russo” Bălţ i. – Bălţ i, 1994. – P.26-30.
1995
57. Cabac, V. Calculatorul – instrument de lucru de calcul
al lucrătorului soc ial / V. Cabac // Ps ihopedagogie socială: (Reflec ţii pe marginea unei inovaţii univers itare). – Ch., 1995. – P.49-51.
58. Cabac, V. Darea de seamă despre activitatea de
c ercetare la tema de comandă nr.3 “Informatizarea învăţămîntului” în anul 1995 / V. Cabac ; Min.
învăţămîntului; Un iv. de Stat “A. Russo” din Bă lţ i, 1995. – Bălţ i, 1995.– 6 p.
59. Cabac , V.
Elemente de modelare
matematic ă: Material didactic
experimental pentru
învăţămîntul preuniv. / V.
78
Cabac. – Ch.: Lumina, 1995. – 76 p.
60. Cabac, V. Informatica: disc iplină şc olară? / V. Cabac // An. ş t./ Univ. „A. Russo” Bălţ i (s er. nouă). – 1995. – T.XVIII, fasc.a. Matematică, Fizică, Tehnică. – P.233-238.
61. Cabac, V. Informatica: man. experimental pentru
c lasa 10 licee / V. Cabac ; Min. Învăţămîntului din Republica Moldova; Univ. de Stat „A. Russo” din Bălţ i. – Bălţ i, 1995. – 144 p.
62. Deinego, N. Procesarea textelor: Material d idac tic
experimental / N. Deinego, V. Cabac; Min. Învăţămîntului din Republic a Moldova; Univ. de Stat „A. Russo” din Bă lţ i. – Bă lţ i, 1995. – 26 p.
63. Programa cursului "Matematic a superioară" : Pentru
spec ialităţ ile ec onomice / Un iv.de Stat "Alecu Russo" din Bălţ i; Valeriu Cabac. - Bă lţ i , 1995.- 14 p. - Bibliogr.: p.14.
64. Cabac, V. Programa la informatică: pentru clasa a 7-a
– a 9-a / V. Cabac, L. Gremalsc hi, V. Spinei; Min. Învăţămîntului al Republicii Moldova. – Ch., 1995. – 11 p.
65. Un iversitatea "Alec u Russo", Bă lţ i: Anuarul
1995/1996 / Coord.: Benedict Papandopolo, Valer iu Cabac; Red. resp. I. Matc ovsc hi. - Bălţ i: Ed. Un iv. „A.Russo”, 1995.- 109 p.
66. Cabac, V. Un iversitatea de Stat „Al. Russo” din Bălţ i:
[admiterea, 1994] / V. Cabac , G. Carauş // Foaie matematică. – 1995. – Nr.3. – P.67-69; Nr.4. – P.65-67.
79
1996
67. Cabac, V. Admiterea – 95: Universitatea „A. Russo” din Bălţ i. Matematica ş i informatica / V. Cabac, N. Cabac // Foaie matematic ă. – 1996. – Nr.4. – P.74-76.
68. Cabac, Valer iu. Cine împarte... zvonuri: [salarizarea
la Un iv. "A.Russo" Bălţ i] / V. Cabac // Cugetul. - 1996. - 18 oct..
69. Concepţia c ursului de informatic ă în învăţămîntul
preuniversitar / V. Cabac, L. Gremalschi, I. Guzun,... // Informatizarea învăţămîntului. – Bă lţ i, 1996. – P.8-
14.
70. Cabac , Va leriu.
Evaluarea cunoş tinţelor elevilor la lec ţiile de informatică / V. Cabac ; Un iv. de Stat "A. Russo" din Bălţ i. -Bălţ i, 1996. - 38 p. -
Bib liogr.: p.37-38.
71. Cabac, V. Impac tul informatizării asupra pregătirii
pedagogului soc ial / V. Cabac // Clasic şi modern în psihopedagogia socială. – Ch., 1996. – P.217-222.
72. Cabac, V. Informatica şcolară: probleme vechi,
probleme noi / V. Cabac // Informatizarea învăţămîntului. – Bălţ i, 1996. – P.5-8.
80
73. Deinego, N. Mic dicţionar englez-român de informatică / N. Deinego, V. Cabac; Univ. de Stat „A. Russo” din Bă lţ i. – Bă lţ i, 1996. – 36 p.
74. Programa de atestare a cadrelor didac tice din s istemul
învăţămîntului preunivers itar: Informatic a / Min. Învăţămîntului a l Republic ii Moldova; Resp. de ed. V. Cabac, I. Spinei. – Ch., 1996. - 12 p.
1997
75. Management educ aţional preuniversitar / D. Patraşc u,
A.Ursu, I.J inga,...V. Cabac,... - Ch.: Ed. ARC, 1997. - 383 p.- Bib liogr. p. 359-365.
76. Cabac, V. Metode matematice în economie. (Teoria
probabilităţ ilor şi statistic a matematică): Progr. analitică pentru specialităţ ile economic e (Contabilitate ş i Audit, Management în comerţ, Management în învăţămînt) / V. Cabac ; Univ. de Stat „A. Russo”, Cat. Electronic ă şi Informatic ă. – Bălţ i, 1997. – 8 p.
77. Cabac, V. Strategii de evaluare: Testarea adaptivă //
V. Cabac, N. Deinego // Filosofia educaţiei – imperative, căutări, orientări: Simpoz. Int. – Ch., 1997. – P.279-283.
78. Cabac, V. Testările sunt absolut nec esare: [despre
noul s istem de admitere în inst. superioare de învăţămînt] / V. Cabac , G. Carauş // Moldova suverană. – 1997. – 7 aug.. - P.3.
79. Кабак , В. Вступительные экзамены:
дейс твительность и перспектива / В. Кабак, Г. Карауш // Голос Бэлць. – 1997. – 6 авг.
80. Кабак , Валерий Иванович. И да помогут вам...
баллы: Прием абитуриентов в БГУ // Голос Бэлць. - 1997.- 9 июля.
81
1998
81. Cabac, Valer iu. Admiterea - 98 la matematic ă în
Un iversitatea de Stat "Alec u Russo" din Bălţ i : Teste / Va leriu Cabac, Grigore Carauş . -Bă lţ i, 1998. - 39 p.
82. Cabac, Valer iu. Evaluarea prin teste în învăţămînt :
Teorie-aplic aţii / V.Cabac ; Univ. de Stat "Alecu Russo". - Bălţ i, 1998. - 322 p - Bib liogr.: p.299-309.
83. Filip, Nicolae. Flăcăruia vieţii universitare: o va
s tinge Guvernul prin măsuri nesăbuite?/ Nicolae Filip, Va leriu Cabac // Făclia. - 1998. – 21 noiembr.
84. Cabac, Valeriu. Introduc ere în informatic ă : Material
didac tic pentru c l.7-8 / V. Cabac, N. Deinego, V. Bârsan; Univ. de Stat "Alec u Russo". - Bălţ i: USB, 1998. - 93 p.
85. Cabac, V. Modele matematic e în teoria testelor / V.
Cabac // Princ ipii ş i modalităţ i de evaluare a c alităţ ii în învăţămîntul superior: Materia le le seminarului înt. (Chişinău, 27-28 noiembrie 1997). – Ch., 1998. – P.114-137.
86. Мохоря, Ефим Панаитович. Введение в логику :
учеб. пособие для с тудентов юрид. и экон. спец. вузов / Е.П. Мохоря ; Отв. ред. В.И.Кабак. -Бэлць : Ассоц. КАМОРУ, 1998. - 137 c.
87. Кабак , В. Проблема образовательных с тандартов и
тестирование / В. Кабак // IV Академические чтения «Образование и наука на рубеже XXI века: проблемы и перспективы развития»: Тез . докл., 24-26 июня 1998 = IV ac ademic readings „Education and sc ience of the eve of XXI c entury: problems and perspectives of the development”: Abstracts. – K., 1998. – P.30-33.
82
1999
88. Cabac, Valer iu. Admiterea - 99 : Tes te de matematică
/ Valeriu Cabac, Grigore Carauş, Ion Vrabie. - Bălţ i, 1999. - 23 p.
89. Cabac, Valer iu. Evaluarea prin tes te în învăţământ: Teorie-aplic aţii / Va leriu Cabac; Un iv. de Stat "Alec u Russo"; Inst. de ş t. Pedagogice şi Psihologice. - Ed. apărută datorită colab. cu TIMSS-R.Moldova. - Bălţ i,1999.-263 p.
2000 90. Cabac, Valeriu. Aspecte manageriale ale evaluării
şc olare / Valer iu Cabac // Ps ihologie managerială aplic ată şi ef ic ienţa factorului uman : Conf. şt., 18-19 decembrie 2000. - Bălţ i. - 2000. - P.22-24.
91. Curriculum de Informatică clasele 7-9 / Consiliul
Naţ. pentru curriculum ş i evaluare; Anatol Gremalschi, Ludmila Gremalschi, Iurie Moc anu,... ; coord. Vlad imir Guţu; rec. V.Cabac,... - Iaşi : Ed. Dosoftei, 2000. - 36 p.
83
92. Cabac, V. Evaluarea şcolară ca inovaţie / V. Cabac // Făc lia. – 2000. – 22, 29 apr.; 13,20 mai..
93. Pos tolac he, Rodic a. Informatizarea învăţămîntului:
realizări ş i perspec tive: [sunt ş i spusele lui V. Cabac] // Făc lia. - 2000. - 2 dec ..
94. Mohorea, Efim. Introducere în logică : Man. pentru
fac . şi spec ializăr ile jur idice / Efim Mohorea ; Red. resp.Valeriu Cabac; cop.: Nic olae Ghibalenco; Univ. de Stat "Alecu Russo". - Bălţ i : Presa Univ. bălţeană , 2000. - 282 p. - (Col. "Un iversitaria";1). - Bib liogr. p.278-281.
95. Cabac, V. Metodic a predării informatic ii: între
terminologie şi artă / V. Cabac // Făc lia. – 2000. – 9,16,23 dec.
2001
96. Bancilă, Sim ion. Carac teristica ac tivităţ ii ştiinţ ifice şi
didac tice a doc torului habilitat în şt iinţe fizico-matematice, profesorului universitar Nic olae Dumitru Filip / Sim ion Banc ilă, Valeriu Cabac // Nicolae Filip : Curriculum vitae. – Bălţ i, 2001. – P.10-18.
97. Plohotniuc, Eugeniu. Informatica generală / Eugen
Plohotniuc ; rec. V. Cabac. - Bălţ i, 2001. - 304 p. - Bibliogr. P.304.
98. Informatizarea învăţămîntului: Bibliografie selec t. /
Un iv. de Stat "A. Russo" din Bălţ i ; Bibl. şt. Un iv.; alc ăt. Maria Fotescu ; col. de red. Valeriu Cabac (red. resp.), Elena Harconiţa ; tehnored. computerizată : Igor Afatin, Valentin Staver. - Bălţ i, 2001.- 175 p.
84
99. Cabac, Valer iu. Materiale pentru c onc epţia evaluării
rezultatelor şcolare în instituţ iile de
învăţământ preunivers itar din
Republica Moldova / V.Cabac ; Consiliul Naţ.
pentru curriculum şi evaluare. - Bălţ i: Presa Univ. bălţeană, 2001. - 62 p. - Bib liogr.
p. 61-62.
100. Program pentru colocviu "Informatica": (pentru doc toranzi şi competitori) / Univ. de Stat "Alecu Russo" ; Cat. Electronică şi Informatic ă ; V. Cabac, V. Abramciuc. - Bălţ i, 2001. - 11 p. - Bibliogr. p.10-11.
101. Cabac, Valeriu. Testarea as istată de c alc ulator şi
formalizarea materiei de studiu / Va ler iu Cabac , Efim Mohorea, Nona Deinego // An. şt.: Ser. nouă T.19, fasc. a.: Matematic ă, Fiz ic ă, Tehnică. - 2001. - P.153-158.
102. Кабак, Валерий Иванович. Об аккредитации
вузов, или куда пойти учиться // Голос Бэлць. - 2001. - 27 июля.
2002
103. Rumleanschi, Mihail. Cum se elaborează teza de
licenţă / magistru: îndrumar metodologic o-prac tic /
85
Mihail Rumleansc hi; Un iv. de Stat "A. Russo"; Sec ţia Şt. şi Re laţ ii Int.; red.: V. Cabac, V. Jitaru, E.Harconiţă. -Bălţ i: Presa Univ. bălţeană, 2002. - 40 p. + anexe. - Bibliogr. p. 27-28.
104. Evaluarea în învăţământ. Orientări c onc eptuale: Ghid
metodologic / Vlad Pâslaru, Valeriu Cabac (coord.), Ion Achiri,...; Inst. de Şt. ale Educaţiei. - Ch., 2002. - 151 p.
105. Cabac, Valeriu. Imaginea semnului, imaginea
semnific atului, s emnificaţia ş i c ăile de formare a lor / Va leriu Cabac , Eugen Motuzenco // Un lingvis t pentru secolul XXI : Materia le ale Colocviului Int. "Filologia sec. XXI" organizat c u prilejul a 80 de ani din ziua naşterii Prof. Eugeniu Coşeriu (Bălţ i, 18-19 mai 2001). - Ch.. - 2002. - P.68-70.
106. Cabac, Valer iu. Libertatea şi normativitatea ac tului
educ aţional: perspectiva evaluativă / Valer iu Cabac // Anatomia soc ietăţii posttotalitare. - Ch.. - 2002. - P.334-364.
107. Cabac, Valeriu. Obiectivele rămîn mereu ac eleaşi:
[pregătirea cadrelor didactice la Univ. de Stat „A. Russo”]: în dialog Virgil Mîndîcanu şi Va ler iu Cabac // Făc lia. - 2002. - 6 iulie. - P.5.
108. PIRLS 2001 Enc yclopedia : A Reference Guidee to
Reading Educ ation in the Countries Partic ipating in IEA's Progress in International Reading Literacy Study / ed. by Ina V.S.Mullis, Mic hael O.Martin, Ann M.Kennedy, Cheryl L.Flaherty ; coord. naţ. al pr. PIRLS I lie Nasu; coord. şt. Valeriu Cabac. - Boston: International Study Center, 2002. - 310 p.
109. Cabac, Valer iu. Profesorul Nicolae Filip / Valeriu
Cabac // Nic olae Filip: Biobib liogr. – Bălţ i, 2002. – P.6-11.
86
2003
110. Cabac, Valeriu. Bălţen ii în ajutorul statului / Valer iu
Cabac, Ilie Nasu // Făc lia. - 2003. - 15 febr.. - P.1,2.
111. Buletinul rectoratului. Nr.1 iunie-augus t / Univ. de Stat "A. Russo"; col. de red. N. Filip, V. Cabac, S. Băncilă, V. Guţan, M. Rumleansc hi; resp. de ed. V.Cabac.- Bălţ i, 2003. – 42 p.
112. Buletinul rectoratului. Nr.2-3 sept.-dec. / Univ. de
Stat "A. Russo"; col. de red. N. Filip, V. Cabac, S. Băncilă, V. Guţan, M. Rumleansc hi; red. A. Sainenco; resp. de ed. V. Cabac. - Bălţ i, 2003.- 44 p.
113. Abramciuc , Valeriu. Indic aţii metodic e privind
elaborarea şi perfec tarea tezei anuale la informatic ă / Va leriu Abramc iuc, Vale riu Cabac ; Univ. de Stat "A.Russo", Fac. Tehnică, Fizică, Matematică şi Informatică, Cat. Elec tronică şi Informatică. - Bălţ i, 2003. - 17 p. - Bib liogr. asc unsă.
114. Cabac, Valer iu. Procesul de la Bologna - edific area
spaţului educaţional european / Valeriu Cabac // Bu letinul rec toratului. Nr.2-3 sept.-dec .. - 2003. - P.3-6.
115. Cabac, Valer iu. Vasile Ceban - eminent, savant,
organizator / Va leriu Cabac, Grigore Carauş // Făclia. - 2003. - 5 iulie. - P.2.
116. Карауш, Григоре. Почтение и слава воздаются
соответс твенно вкладу в науку : Ученный с мировым именем Исраэль Гохберг - почетный доктор Бельцкого госуниверситета / Валериу Кабак, Григоре Карауш // Голос Бэлць. - 2003. - 21 окт.. - С.3.
87
117. Кабак, Валериу . Старейшему Бельцкому вузу - 50 : У истоков его создания с тоял Василий Чебан - видный ученый, педагог, организатор / Валериу Кабак , Григоре Карауш // Голос Бэлць. - 2003. - 12 авг.. - С.3.
88
Conducător ştiinţific Scientific advisor
Dirigent scientifique Wissenschaftlicher betreur
TEZE DE MAGISTRU MASTER’S DEGREE
MEMOIRES DE MAITRISE MAGISTERARBETTEN
118. Cabac, Eugeniu. Pachet de programe pentru
optimizarea elaborării orarului : d is . de magistru în informatică / Eugeniu Cabac ; cond. şt. V.Cabac; Un iv. de Stat "A. Russo", Fac. Tehnică, Fizic ă şi Matematică, Cat. Elec tronică şi Informatică. - Bălţ i, 2001. - 34 p.
119. Munteanu, Nicolae. Curs instructiv la trigonometrie :
dis . de magistru în informatic ă / Nicolae Munteanu; cond. şt. V.I.Cabac ; Univ. de Stat "A.Russo", Fac. Tehnică, Fizică şi Matematică, Cat. Electronică şi informatică. - Bălţ i, 2001. - 88 p.
120. Карагианнис, Стилианос. Современные
информационные технологии и процесс воспитания в лицее: Магистерская дис. / Стилианос Карагианнис ; науч. рук. В.И. Кабак; БГУ им. Алеку Руссо , Каф. Электроники и Информатики. - Bălţ i, 2003. - 91 p.
121. Фынтынэ, К.М. Разработка базы данных отдела
кадров с интерфейсом на румынском языке : магистерская дис . / К.М. Фынтынэ ; науч . ред. В.И. Кабак ; БГУ им. А. Руссо, Фак . Техники, Физики и Математики, Каф. Электроники и Информатики. - Бэлць, 2001. - 40 с. + руководс тво пользователя, [4] с .
89
TEZE DE LICENŢĂ
LICENSE PAPER THESES DE LICENCE
LIZENZARBETTEN
122. Buliga, Vitalii. Ghidul electronic al profesorului de informatică : Tz. de lic enţă / Vita lii Bu liga; cond. şt. Vale riu Cabac ; Univ. de Stat "A.Russo" din Bălţ i, Cat. Elec tronică şi Informatică. - Bălţ i, 2003. - 82 p. - Bibliogr. p. 82.
123. Cabac, Corina. Impactul TIMSS asupra c urriculum-
ului g imnazial la matematic ă: Tz. de lic enţă / Corina Cabac; coord. şt. Vale riu Cabac ; Un iv. de Stat "A.Russo", Fac. Tehnică, Fizică, Matematică şi Informatică, Cat. Elec tronică şi Informatică. - Bălţ i, 2003. - 82 p.- Bibliogr. p. 81-82.
124. Cabac, Eugen. Evaluarea formativă la lec ţiile de
informatică: Tz. de lic enţă: Raport explicativ / Un iv. de Stat "A.Russo", Catedra Electronic ă ş i Informatic ă; Cond. şt. V.Cabac. - Bălţ i, 1999. - 84 p.
125. Petcu, Galina. Cultura informaţională - parte
componentă a culturii generale a omului: Tz. de licenţă / Galina Petcu; cond. ş t. Valer iu Cabac , Univ. de Stat "Alec u Russo", Fac . Tehnică, Fizică şi Matematică. - Bălţ i, 2002. - 92 p.
126. Polişciuc , Ecaterina. Sistemul de evaluare la lecţiile
de informatică în gimnaziu: Tz. de lic enţă / E.Polişc iuc ; c oord. ş t. V.Cabac, Univ. de Stat "A.Russo", Fac. Tehnică, Fizică, Matematică şi Informatică, Cat. Elec tronică şi Informatică. - Bălţ i, 2003. - 41 p.
127. Staver, Valentin Vas ile. Ob iectivele studierii
informaticii şcolare : Analiza c omparată: Tz. de
90
licenţă / Valentin Vasile Staver; c oord. şt. Valeriu Cabac; Univ. de Stat "A. Russo", Cat. Electronic ă şi Informatică. - Bălţ i, 2002. - 89 p.
128. Stoian, Dumitru. Proiec tare didactică. Ghid curricular
: Tz. de licenţă / Dumitru Stoian ; cond. şt. Valeriu Cabac; Univ. de Stat "Alec u Russo", Fac. Tehnic ă, Fiz ic ă, Matematic ă. - Bălţ i , 2003. - 69 p. - Bib liogr. p. 69.
129. Голик, Надежда. Аппарат математического
моделирования на уроках информатики: Лиценз. работа / Надежда Голик ; науч. рук. В.И. Кабак; БГУ им. А. Руссо, Каф. Электроники и Информатики. - Бэлць, 2001. - 80 p.
130. Жосан, Виктор Владимирович . Методологические
проблемы создания Web-сайта учебного заведения: Лиценз. работа / В.В. Жосан ; науч. рук . В.И. Кабак; БГУ им. А. Руссо, Фак. Техники, Физики, Математики. - Бэлць, 2002. - 84 p.
131. Зазулина, Татьяна. Вопросы оценивания эссе при
помощи компьютера : Лиценз. работа / Татьяна Зазулина; науч . рук . Валерий Иванович Кабак; БГУ им. А.Руссо, Фак. Техники, Физики, Математики и Информатики, Каф. Электроники и Информатики. - Бэлць, 2003. - 82 p.
132. Латышев, Вячеслав . Оценивание в школе при
помощи компьютера : диплом. работа / Вячеслав Латышев; Бэлц. Гос. Ун-т им. "А. Руссо", Каф. Электроники и Информатики ; науч. рук. В.И.Кабак. - Бэлць, 2000. - 57 с.
133. Шую, Сергей. Защита операционных сис тем и баз
данных от нес анкционированного дос тупа через Интернет: Лиценз. работа / Сергей Шую ; науч .
91
рук . Валерий Иванович Кабак ; БГУ им. А.Руссо. - Бэлць , 2000. – 100 p.
134. Янковой, Михаил Николаевич. Методология
создания гипертекстовой библиотеки на компакт диске : Лицензионная работа / Михаил Николаевич Янковой ; науч. рук . Валерий Иванович Кабак; БГУ им. А.Руссо. -Бэлць , 2002. - 95 p. - Bib liogr. p. 91-94.
92
IND EX DE NUME INDEX OF NAMES IND EX DE NOMS
INDEX DER NAMEN
Abramc iuc V. 100,113 Achiri Ion. 104 Afatin Igor. 98 Aizenberg M. 21, 29 Bănc ilă S. 96, 111, 112 Bârsan V. 84 Blaunş tein N. 33, 36 Bostan Gh. 37 Bu liga Vita lii. 122 Cabac Corina. 123 Cabac E. 118, 124 Cabac N. 67 Carauş G. 18, 66, 78, 81, 88, 115 Ceban Vasile (115) Ciubotaru V. 37 Daniliş in A. 34 Deinego A. 52 Deinego N. 62, 73, 77, 84, 101 Filip N. 24, 28, 34, 45, 83,
(96, 109), 111, 112 Flahertz Cherzl L. 108 Fotescu M. 98 Gagim S. 36 Ghebos A. 23 Ghibalenco N. 93 Gremalsc hi A. 91 Gremalsc hi L. 42, 64, 69 Guţan Valeriu 111, 112 Guţu S. 37
93
Guţu V. 91 Guzun I. 69 Harconiţă E. 99, 103 Jinga I. 75 Jitaru V. 103 Kennedz Ann M. 108 Martin Mic hael O. 108 Matcovschi I. 65 Mîndîcanu V. 107 Mocanu Iu. 91 Mohorea E. 94, 101 Motuzenco E. 105 Mullis Ina V.S. 108 Munteanu N. 119 Nasu I. 108, 110 Papandopolo B. 65 Patraşcu D. 75 Pâslaru V. 104 Petcu Galina. 125 Plohotniuc E. 97 Polişc iuc Ec aterina 126 Popa G. 21 Postolache R. 93 Rumleanschi M. 103, 111, 112 Sainenco Ala 112 Spinei I. 42, 64, 74 Staver Valentin. 98, 127 Stog L. 55 Stoian Dumitru 122 Ţâgănaş E. 52
94
Ursu A. 75 Vrabie Ion. 88 Блаунштейн Н. 22, 26, 38 Голик Надежда. 129 Гремальская Л. 44 Жосан Виктор . 130 Зазулина Татьяна. 131 Карагианнис С. 120 Карауш Г. 16, 79, 114, 116, 117 Латышев Вячеслав. 132 Маркус А. 2, 5, 7 Мереуца И. 5, 7 Мохоря Ефим П. 86 Сержант Л.С. 26 Сойбельман О. 11, 13 Спиней И. 44 Стог Л. 40 Тлехуч Ф. 32 Филипп Н. 30, 31, 51 Фынтынэ К.М. 121 Хают Л. 38 Чебан Василий (116) Чеботарь Г. 8 Штефэницэ И. 26 Шую Сергей. 133 Янковой Михаил 134
95
INDEX DE TITLURI INDEX OF TITLES INDEX DE TI TR ES INDEX DER TI TEL
Admiterea – 95: Un iversitatea „A. Russo” din Bălţ i. Matematica şi informatica 67
Admiterea - 98 la matematică în Universitatea de Stat "Alec u Russo" din Bă lţ i 81
Admiterea - 99 : Teste de matematic ă 88
Aspecte ale conc epţiei învăţămîntului în Republica Moldova 45
Aspecte manageriale ale evaluării şcolare 90
Automatizarea elaborării pedagogice 52
Bazele informatic ii ş i a le tehnicii c omputaţionale : (Material didactic pentru studenţii de la specialităţ ile umanis tice) 33
Baze le informaticii şi ale tehnicii computaţionale: (pentru spec ialităţ ile ştiinţe lor naturale ş i cele tehnice generale ale ins t. pedagogic). P.II. Material didac tic 36
Bălţen ii în ajutorul statului 110 Bu letinul rec toratului 111, 112
Calculatorul – instrument de lucru de c alcul al luc rătorului social 57 Caracteris tica ac tivităţ ii şt iinţif ic e şi didactice a doctorului habilitat în ştiinţe f izic o-matematic e, profesorului univers itar Nic olae Dumitru Filip 96
96
Cine împarte... zvonuri: Salar izarea la Un iv "A.Russo" Bălţ i 68 Concepţia c ursului de informatic ă în învăţămîntul preuniversitar 69 Conturi temeinic e: Discutarea proiec tului CC al PCUS „Direc ţiile pr incipale ale reformei şcolii de cultură generală ş i profesională 14 Cu gîndul la spec ialistul de mîne: Pregătirea c adrelor pedagogic e “A.Russo” din Bălţ i 15 Cum se elaborează teza de licenţă/magistru 103 Currriculum de Informatic ă c lasele 7-9 91 Darea de seamă despre activitatea de cerc etare la tema de comandă nr.3 “Informatizarea învăţămîntului” în anul 1995 58 De la idee la platforma practic ă: e timpul să luăm hotărîri concrete: Nota la proiectul concepţiei învăţămîntului mediu de c ultură generală în RSSM 34 Elemente de modelare matematică: Materia l d idac tic experimental pentru învăţămîntul preuniv. 59 Evaluarea c unoştinţelor elevilor la lec ţiile de informatică 70 Evaluarea în învăţământ. Orientări conceptuale 104 Evaluarea prin teste în învăţămînt 82 Evaluarea prin teste în învăţământ 89 Evaluarea şcolară c a inovaţie 92
97
Figura princ ipală: (Pregătirea c adrelor pedagogice la ins titutul pedagogic „A.Russo” din Bă lţ i) 10 Flăcăruia vieţii universitare: o va stinge Guvernul prin măsuri nesăbuite? 83 Imaginea semnului, imaginea semnificatului, semnificaţia ş i căile de formare a lor 105 Impac tul informatizării asupra pregătirii pedagogului social 71 Indicaţii metodice la matematică pentru abiturienţii fac ultăţii de pedagogie şi metodic ă a instruirii primare
21 Indicaţii metodic e privind elaborarea şi perfec tarea tezei anuale la informatic ă 113 Informatica: disciplină şcolară? 60 Informatica: man. experimental pentru clasa 10 licee 61 Informatica generală 97 Informatica şcolară: probleme vechi, probleme noi 72 Informatizarea învăţămîntului: Bibliografie 98 Informatizarea învăţămîntului: cu ce începem? 50 Informatizarea învăţămîntului, probleme ş i perspective 41 Informatizarea învăţămîntului: realizări şi perspective 93 Institut – Universitate: nu este un schimb de firmă 46
98
Introduc ere în informatică 84 Introduc ere în logică 94 Legătura dintre verigi: Re laţ iile între şc. ş i institut 12 Libertatea ş i normativitatea ac tului educ aţional 106 Management educ aţional preunivers itar 75 Matematica (cl.V). Fiz ic a (c l.VII). Informatic a (c l.VII): Progr. pentru şc. de cultură generală 42 Materiale pentru concepţia evaluării rezultate lor şcolare în ins tituţ iile de învăţământ preunivers itar din Republica Moldova 99 Metode matematic e în economie. (Teoria probabilităţ ilor ş i statis tica matematic ă) 76 Metodic a predării informaticii 95 Mic dicţionar de informatic ă rus-moldovenesc 37 Mic dicţionar englez-român de informatic ă 73 Modele matematice în teoria testelor 85 Munca independentă a studentului şi ps ihologia memorizării 23 Obiectivele rămîn mereu aceleaş i 107 Pentru a face c arte, e nevoie de c ertitudine 53 PIRLS 2001 Encyc lopedia 108
99
Pregătirea învăţătorilor de instruire prin munc ă: probleme, suges tii 24 Pregătirea profesională a viitorului specialist în şc oala superioară 28 Primele experimente: probleme, c ăutări 25 Proc esarea textelor: Material didac tic experimental 62 Proc esul de la Bologna – edific area spaţiului educaţional european 114 Profesorul Nic olae Filip 109 Program pentru c olocviu "Informatica" 100 Programa cursului "Matematica superioară" 63 Programa de atestare a c adrelor didac tic e din sistemul învăţămîntului preuniversitar: Informatic a 74 Programa la informatică: pentru c lasa a 7-a – a 9-a 64 Puncte de reper pentru conc epţia informatizării învăţământului 54 Rolul relaţ iilor interdisc iplinare în pregătirea metodico-matematică a învăţătorului c laselor primare 29 Sarc inile vor fi îndeplinite: Despre institutul pedagogic “A. Russo” din Bă lţ i 18 Scopul princ ipal – c alitatea: pregătirea c adrelor didac tice 19 Strategii de evaluare: Tes tarea adaptivă 77
100
Tehnici de psihodiagnostic manuale şi automatizate: comparaţii şi c onc luzii 55 Tes tarea asistată de calc ulator şi formalizarea materiei de s tudiu 101 Tes tările sunt absolut nec esare 78 Tes te automatizate pentru c ontrolul cunoş tinţelor 47 Trei de „i” în învăţământul universitar 48, 56 Treptele c reşterii 20 Un iversitatea "Alecu Russo", Bălţ i 65 Un iversitatea de Stat „Al. Russo” din Bălţ i 66 Vas ile Ceban – eminent, savant, organizator 115 Бельцкий госуниверситет: не просто смена вывески 49 Введение в логику : учеб. пособие для студентов юрид. и экон. спец. вузов 86 Воспитываем патриотов-интернационалис тов 8 Вступительные экзамены: действительность и перспектива 79 Вуз и школа: проблемы сотрудничес тва 30 И да помогут вам... баллы: прием абитуриентов в БГУ 80 Информатизация учебного процесса в педвузе: опыт и проблемы 43
101
Информатика: VII класс 44 Компьютеризация – инструмент и символ прогресса 22 Конкретно, целеустремленно : Обсуждение коллегией МВ и ССО МССР и бюро ЦК ЛКСМ вопр . «О работе ректората и комитета комсомола педагогического института имени А. Руссо по идейно-нравственному воспитанию с тудентов» 9 Методические рекомендации к изучению курса «Основы информатики и ЭВМ» для гуманитарных специальностей педвуза 26 Некоторые вопросы преемственности при изучении математического анализа первокурсниками 16 О некоторых вопросах спектральной теории полиномиальных пучков 3, 6 О некоторых свойс твах делителей полиномиального операторного пучка 4 О некоторых с войствах полиномиальных пучков в банаховой алгебре 1 О некоторых теоретических и практических вопросах планирования и организации самостоятельной работы с тудентов 31 [О подготовке педагогических кадров]: Отклик на публ. тез. М-ва просвещение СССР «Перестройку школы – на уровень современных требований» 27 О разложении полиномиального пучка на линейные множители 2
102
О связи между спектральными свойс твами полиномиального операторного пучка и спектральными свойствами его делителей 7 О спектральных свойс твах делителей полиномиального операторного пучка 5 Об аккредитации вузов, или куда пойти учитьс я 102 Обеспечение преемственнос ти между учебными заведениями нового типа и вузами в Молдове 51 Обратная связь и коррекция в управлении познавательной деятельностью студентов при изучении математики 11 Перес тройка высшего образования и библиотека: первый опыт, проблемы, предложения 32 Плодотворные поиски 35 Почтение и слава воздаются соответственно вкладу в науку 116 Проблема образовательных стандартов и тестирование 87 Развитие творческих связей вуза и школы – важный фактор адаптации студентов младших курсов в условиях вуза 17 Система обучения основам информатики студентов гуманитарных факультетов вузов 38 Старейшему Бельцкому вузу – 50 117 Технология обучения в вузе – современное сос тояние и перспективы 39
103
Технология проведения занятий по психологии с помощью компьютера 40 Формирование научного мировоззрения в процессе преподавания математики в вузе 13
104
SUMAR
Nota redac ţie i. 3 În loc de argument Tinereţea matură a prof. Valeriu CABAC 9 Curriculum Vitae 30 Participări la manifestări ştiin ţif ice 63 Lucrări ştiinţifice 67 Conducător ştiinţific : Teze de magistru 88 Teze de licenţă 89 Index de nume 92 Index de titluri 95
105
TA BLE OF CO NTENTS
From the editor 4 Instead of an argument Professor Valer iu CABAC’s Adult Youth 14 Curriculum vitae 39 Sc ientific works 67 Sc ientific advisor
Mas ter’s degree 88License paper 89
Index of names 92 Index of titles 95
106
TA BLE DE MATIÉR E
Note de la rédaction 5 En guise d’argument. La jeunesse műre du prof. Valer iu CABAC 19 Curriculum vitae 43 Oeuvres scientifiques 67 Dir igent scientifique : Memoires de maitrise 88 Theses de licence 89 Index de noms 92 Index de titres 95
107
INHALTSVERZEICHNIS
Redaktionsanmerkung 7 Als Argument. Die reife Jugendzeit des Professors Valer iu CABAC 24 Curriculum vitae 48 Universitatslehrgange 67 Wissenschaftlicher betreur: Magis terarbetten 88
Lizenzarbetten 89 Index der namen 92 Index der titel 95