Valgreinar 9. bekkur 1 2012-2013

8. BEKKUR 2012—2013

VA

LG

RE

IN

AR

Heiðarskóli

Valgreinar 9. bekkur 2 2012-2013

Námsskipan og valáfangar í 8. bekk skólaárið 2013 - 2014

Nemendum í væntanlegum 8. bekk gefst tækifæri til að velja námsgreinar næsta vetur. Í

þessu hefti eru lýsingar á þeim valáföngum sem þeir geta valið.

Tilgangur með valfrelsi er að gera nemendum kleift að leggja eigin áherslur í námi miðað

við áhugasvið og framtíðaráform.

Miðað er við að nemandi í 8. bekk hafi að lágmarki 37 kennslustundir á stundatöflu. Allir

nemendur stunda nám í kjarnagreinum sem eru samtals 33.

Nemandi velur 4 kennslustundir til viðbótar. Athugaðu vel að sumar valgreinar eru allt árið

en aðrar greinar hálft árið. Bent skal á að allar valgreinar hafa sama vægi og í lýsingunum á

þeim kemur fram hvernig námsmati verður háttað. Valgreinar eru jafn mikilvægar og

kjarnagreinar og sömu kröfur eru gerðar um ástundun og námsframmistöðu.

Mikilvægt er að nemendur fari vel yfir lýsingar á valgreinum með foreldrum/

forráðamönnum sínum og íhugi vandlega hvað sé æskilegt að velja.

Nemendur skulu varast að velja valgrein einungis af því að besti vinur velur hana.

Það skal tekið fram að aðstæður geta orðið á þann veg að erfitt getur reynst að verða við

aðal óskum nemenda um valgrein og er þá vara valkostur tekinn. Einnig áskilur skólinn sér

rétt til að fella niður námstilboð ef umsækjendur eru of fáir.

Skipulag á stundatöflu næsta vetrar tekur mið af valgreinunum og er því ekki hægt að breyta

vali í haust þegar skóli hefst.

Það er von okkar að allir nemendur finni áhugaverða valkosti.

Nemendur eru beðnir að skila undirrituðum valblöðum til umsjónarkennara í síðasta lagi

7. maí 2013.

Með góðum kveðjum

Skólastjórnendur

Íslenska 7 st Náttúrufr. 3 st Stærðfr. 6 st Sund 1 st Hönnun og smíði/textíl 2 st

Enska 4 st Danska 3 st Samfélagsfr. 3 st Íþróttir 2 st Myndl./heimilisfr. 2 st

Valgreinar 9. bekkur 3 2012-2013

Valgreinar — hálft árið

Afmælisveislan Markmið

Að nemandi:

kynnist stærðfræði í daglegu lífi

tengi stærðfræðina við sína eigin reynslu og upplifun

fái tækifæri til að tengja saman ólíka þætti stærðfræðinnar

fái frelsi fyrir skapandi vinnu í stærðfræði

læri að vinna í hóp

Kennslutilhögun

Nemendur skipuleggja afmælisveislu í hópum og skoða allt sem viðkemur slíkum viðburði.

Inn í afmælisveisluna fléttast ótal þættir sem allir á einhvern hátt tengjast stærðfræði, s.s.

hversu margir gestir mæta, hvað þarf mikið af veitingum, hvernig eiga pakkarnir að líta út

o.s.frv. Hóparnir gera líkan af staðnum þar sem veislan fer fram, búa til afmælispakka, gera

boðskort, útbúa skreytingar, baka afmælskökuna og fleira. Afmælisveislan fer fram í lokin

þar sem hver hópur kynnir sína útgáfu.

Námsmat

Mat byggist á áhuga, virkni, vinnusemi og þátttöku í umræðum og verkefnagerð.

Áhugasvið Markmið

að þjálfa nemendur í sjálfstæðum og öguðum vinnubrögðum

að þjálfa nemendur í að nýta sér fjölbreytni í gagnasöfnun

að þjálfa nemendur í að koma upplýsingum á framfæri á greinagóðan hátt

að gefa nemendum tækifæri til að kynna sér einstök viðfangsefni mjög vel

Kennslutilhögun

Nemendur vinna að einu til tveimur stórum verkefnum sem tengjast þeirra áhugasviði sem

þeir velja í samráði við kennara.

Verkefnið byggist á öflun upplýsinga, úrvinnslu og skilum í fjölbreyttu formi.

Við öflun upplýsinga leita nemendur víða fanga s.s. í bókum, á netinu, með viðtölum og

vettvangsheimsóknum og þeir skoða viðfangsefnið frá mörgum ólíkum sjónarhornum.

Í lok vinnunnar standa nemendur skil á verkefnum frammi fyrir áheyrendum. Þeir flytja

fyrirlestra og setja upp sýningar með miðlum upplýsingatækninnar.

Verkefnið krefst sjálfstæðra vinnubragða, hugmyndaauðgi og vinnusemi.

Nemendur velja sér tjáningarform; þeir geta t.d. búið til bæklinga, líkön, stuttmynd,

skjásýningu eða annað sem þeim dettur í hug.

Nemendur mæta í tvær kennslustundir á viku og vinna sjálfstætt að sínu verkefni.

Þeir gera tímaáætlun og setja sér vinnuramma sem þeir skila til kennara. Kennari fer yfir

framgang verkefnisins og vinnubrögð nemandans.

Valgreinar 9. bekkur 4 2012-2013

Námsmat

Ástundun, virkni og sjálfstæð vinnubrögð 30%, vinnuferli og efnistök 30, kynning 20,

afrakstur 20%.

Frumkvöðlafræði Markmið

Nemendur læra að stofna fyrirtæki utan um vöru eða þjónustu sem þeir ákveða.

Kennslutilhögun Farið verður í grunnatriði sem hafa verður í huga til þess að koma vöru eða

viðskiptahugmynd á framfæri. Lögð er áhersla á hópavinnu og að viðskiptahugmynd

hópsins sé raunhæf. Nemendur koma sér saman um eina hugmynd (vöru eða þjónustu) og

þurfa að fjármagna hana, markaðssetja, framleiða og selja eða veita.

Námsmat

Vinna og virkni í tímum

Gler Markmið

Að nemendur:

þekki og kunni að nota þau verkfæri sem til þarf við vinnslu á

gleri

nýti sér tölvutækni við hugmyndaleit

læri að búa til nytjahlut

geti metið á sjálfstæðan hátt hvaða kröfur eru gerðar til vandvirkni og frágangs

geti unnið sjálfstætt og haldið sér við verkefni

hafi fengið innsýn í og öðlast þekkingu á vinnsluaðferðum við glervinnslu

Kennslutilhögun

Mósaik. Nemendur kynnast og fá tilsögn um mósaik og gerð hennar. Nemendur mega nýta

sér hugmyndir af veraldarvefnum og úr bókum við gerð verkefna. Nemendur fá kennslu í

hvernig nota á verkfæri sem til þarf. Kennarinn verður með ákveðin verkefni en nemendur

ráða útliti hlutarins.

Gler/bræðsla. Nemendur kynnast glervinnu. Nemendur æfst í að skera gler og læra að

þekkja mismunandi gler. Nemendur hanna sína eigin útfærslu á ýmsum glerverkefnum og

nota ýmis form og liti.

Tiffanýs. Nemendur kynnast Tiffanys glervinnu og hanna sinn eigin hlut í samráði við

kennarann.

Námsmat

Ástundun, virkni í tímum, hegðun, verklagni og framfarir (30%)

Hvert verkefni er metið til einkunnar: bræðsla/gler (35%), mósaík (20%), tiffanys (15%)

Valgreinar 9. bekkur 5 2012-2013

Glíma

Markmið:

að nemandi kynnist þjóðaríþrótt Íslendinga og læri

nokkur glímubrögð

að nemandi kannist við glímuíþróttir annarra þjóða

að nemandi þekki helstu þætti sögu glímunnar á

Íslandi

að nemandi hljóti alhliða þjálfun þ.e. líkamlega, andlega og félagslega

Kennslutilhögun

Kennslan verður að mestu leyti verkleg, þ.e. æfingar og nemendur spreyta sig í glímunni.

Einnig verða fyrirlestrar þar sem farið verður yfir helstu þætti glímusögunnar. E.t.v verða

gestir fengnir í heimsókn og munu þeir vera með stuttar kynningar bæði í fyrirlestra- og

verklegu formi. Farið verður á Grunnskólamót Glímusambands Íslands.

Námsmat

Ástundun, virkni, framfarir og hegðun nemenda verður metin jafnt og þétt yfir önnina.

Heiðarsport Markmið:

Að nemendur fái kynningu á hinum ýmsu

íþróttagreinum

Að nemendur auki styrk og þol

Að nemendur fái aukna hreyfingu

Að kveikja áhuga nemenda á aukinni hreyfingu

Kennslutilhögun:

Tímarnir eru verklegir í íþróttasal skólans. Kennt er einu sinni í viku. Farið verður í hinar

ýmsu íþróttagreinar, leiki og þrek. Kennd verða undirstöðuatriði í æfingum með bjöllum,

teygjum, lóðum, boltum og fleira.

Námsmat:

Byggir á virkni, jákvæðni, mætingu, viðhorfi, samstarfi og frumkvæðni í tímum.

Valgreinar 9. bekkur 6 2012-2013

Heilabrot Markmið

að auka skilning nemenda á fjölbreytileika stærðfræðinnar

að auka rökhugsun nemenda

að undirbúa nemendur til þátttöku í Stærðfræðikeppni grunnskólanna á

Suðurnesjum

Kennslutilhögun Farið verður í ýmsar stærðfræðiþrautir og heilabrot. Nemendur spreyta sig á verkefnum úr

Stærðfræðikeppni grunnskólanna undangenginna ára. Þeir sem velja þennan áfanga munu

taka þátt í keppninni sem haldin er í Fjölbrautaskóla Suðurnesja síðar á skólaárinu.

Námsmat Virkni, áhugi og ástundun verður metin til umsagnar ásamt því að nemendur fá vitnisburð úr

Stærðfræðikeppni grunnskólanna.

Hljómsveit Þessi valgrein er ætluð hljóðfæraleikurum og söngvurum sem vilja

komast í hljóðfærasamspil.

Nemendur koma saman ásamt kennara, ákveða lög og æfa til flutnings.

Gott er ef nemendur spila á hljóðfæri að þeir noti þau annars verður notast við þau hljóðfæri

sem skólinn á. Nemendur og kennari velja og útfæra lögin saman og æfa síðan bæði söng

og undirleik eftir hljóðfæraskipan með handleiðslu kennara.

Stefnt verður að því að flytja lögin á sal við sérstök tækifæri.

Námsmat verður byggt á frammistöðu og áhuga í tímum

Hraðlestur Markmið

Að nemendur:

• fái meiri áhuga á lestri

• auki lestrarhraða sinn

• auki lestrarskilning sinn

• geti lesið með mismunandi hraða eftir efni

• haldi áfram að æfa lestur eftir að vali lýkur

Kennslutilhögun Nemendur æfa hraðlestur með ýmsum æfingum. Heimalestur á hverjum degi.

Námsmat Nemendur taka hraðlestrarpróf í upphafi annar og við lok annar. Árangur metinn. Einkunn

samsett úr eftirfarandi þáttum: tímavinna 30%, framfarir 40%, lestrardagbók 30%

Valgreinar 9. bekkur 7 2012-2013

Kynjafræði Kynjafræði er þverfagleg fræðigrein þar sem meðal annars er fjallað

um sögu jafnréttisbaráttunnar, skólagöngu, vinnumarkað og launajöfnuð

kynjanna, fjölmiðla, auglýsingar og stjórnkerfi svo eitthvað sé nefnt.

Í þessum áfanga verður rýnt í birtingarmyndir karl- og kvenímyndar í myndmiðlum,

kvikmyndum og tísku. Fjallað verður um kynbundið ofbeldi og staðalímyndir svo eitthvað

sé nefnt.

Markmið námsins er m.a. að :

nemendur þekki og geti útskýrt grundvallaratriði í kynjafræðum

nemendur öðlist þekkingu á stöðu karla og kvenna í samfélaginu og áhrifum

jafnréttisbaráttu

nemendur geti komið skoðunum sínum á framfæri

nemendur þjálfist í gagnrýninni hugsun

Kennslutilhögun

Umræður um hlutverk og stöðu kynjanna. Fjölbreytt verkefnavinna um tiltekna efnisþætti.

Notaðar verða kvikmyndir og fréttir ásamt efni sem unnið er af kennara. Ef mögulegt er

koma gestafyrirlesarar t.d. frá jafnréttisstofu.

Námsmat

Þátttaka og virkni í umræðum 50%

Vinnubók og verkefnaskil 50%

Leik- og sönglist Markmið

að nemendur fái þjálfun í almennri framkomu á sviði, radd- og líkamsbeitingu

að nemendur efli/öðlist sjálfstraust og sköpunargleði

að nemendur geti komið fram fyrir áhorfendur, sungið og/eða haldið stuttar

ræður/fyrirlestra

Kennslutilhögun

Kennslan byggist á léttum leiklistaræfingum, hópefliæfingum og spuna. Þá verður einnig

farið í undirstöðuatriði í söng og túlkun, raddbeitingu, framkomu á sviði og notkun

hljóðnema. Í lok annar verður flutt stutt leikverk á sal fyrir aðra nemendur skólans.

Námsmat

Virkni og áhugi 50%, frumleiki og túlkun 20% jákvæðni 20%, framfarir 10%

Valgreinar 9. bekkur 8 2012-2013

Mitt líf Markmið

Að nemendur:

styrki sjálfsmynd sína

öðlist skilning á mikilvægi þess að temja sér heilbrigðan lífsstíl

kynnist undirbúningi undir ökunám

öðlist grunnfærni í skyndihjálp

Kennslutilhögun

Fjallað verður um þætti eins og hollt mataræði, hreyfingu, slökun og umhirðu á húð og hári.

Farið verður í undirbúning undir ökunám, og rætt um forvarnir. Nemendur skoða

sjálfsmynd sína ásamt framkomu og viðhorfi til sjálfs síns og annarra sem verða á vegi

manns í lífinu. Fjölmargir gestir koma í heimsókn.

Námsmat

Virkni og vinna í tímum 40%, verkefni 30%, glósur 30%

Skólablað – blaðamennska og auglýsingar Markmið

Að nemendur:

kynnist heimi blaðamennsku og auglýsinga í prent- og vefmiðli

þjálfist í að skrifa ýmiskonar blaðagreinar, s.s. pistla, fréttir, viðtöl og gagnrýni

öðlist aukið fjölmiðlalæsi

geti notfært sér þau forrit sem nauðsynleg eru í blaðamennsku

kynnist hugmynda- og skipulagsvinnu sem fylgir blaðamennsku og auglýsingum

Kennslutilhögun

Farið verður yfir undirstöðuatriðin í blaðamennsku með fyrirlestrum, umræðum, lestri á

völdu efni og í vettvangsheimsókn. Nemendur munu spreyta sig á því að skrifa pistla, fréttir

og taka viðtöl sem birt verða í fréttabréfi valgreinarinnar og á vefsíðu. Auk þess verður

fjallað um eðli auglýsinga, nemendur skoða þær í ýmsum fjölmiðlum með gagnrýnum hætti

og prófa að semja þær sjálfir.

Námsmat

Verkefnabók – blaðagreinar 50%

Verkefnabók – auglýsingar 30%

Ástundun og virkni 20%

Valgreinar 9. bekkur 9 2012-2013

Skrautskrift Markmið

Að nemendur:

læri að beita þeim verkfærum sem notuð eru í skrautskrif

læri myndun stafa, stafagerð, form þeirrar og lögun

læri einfaldar skreytingar s.s. lykkjur og skyggingar

Kennslutilhögun

Nemendur læra að beita þeim verkfærum sem notuð eru í skrautskrift. Þegar búið er að ná

tökum á beitingu verkfæra er farið í myndun stafa og stafagerð. Nemendur æfa sig í tímum

eftir forskrift og smám saman læra þeir einnig einfaldar skreytingar. Auk verkefna í tímum

vinna nemendur verkefni heima sem þeir safna í nemendamöppu.

Námsmat

Yfir önnina safna nemendur öllum sínum verkefnum í nemendamöppu sem þeir skila í lok

annar. Verkefnamappa 30%, heimavinna 10%, ástundun, virkni, áhugi og vinnubrögð 60%

Spil Kynning á spilum af öllum gerðum, frá borðspilum til gamla

góða spilastokksins.

Markmið að nemendur kynnist fjöldanum öllum af spilum

að nemendur öðlist góðan skilning og færni í mörgum spilum

að nemendur uppgötvi gleðina sem felst í því að spila.

Kennslutilhögun Kynntar verða spilareglur í ýmsum spilum, jafnt kunnuglegum sem framandi, einföldum

sem flóknum. Nemendur spila saman og keppa sín á milli. Mögulega reynum við fyrir

okkur í því að búa til spil.

Námsmat Áhugi, framfarir, hegðun og þátttaka verður metin til umsagnar.

Valgreinar 9. bekkur 10 2012-2013

Taka 2/stuttmyndagerð Markmið

Að nemandi:

fái innsýn í heim kvikmynda

geti notfært sér þau tæki og forrit

sem nauðsynleg eru við stuttmyndagerð

kynnist hugmynda- og skipulagsvinnu sem fylgir kvikmyndagerð

fái tækifæri til að nýta nýjustu tækni til sköpunar

Kennslutilhögun

Leiðsögn við gerð stuttmynda á iPad/spjaldtölvur Farið verður í handritagerð, myndatökur

og klippingar. Nemendur vinna verkefni tengd myndatöku og gerð handrita. Nemendur

vinna saman í hóp, þróa hugmynd og útfæra hana sem kvikmynd. Nemendur gera stiklu

(trailer) fyrir myndina sína. Farið verður í heimsókn í sýningarherbergi í kvikmyndahúsi.

Námsmat

Mat byggist á áhuga, virkni, vinnusemi og þátttöku í umræðum og verkefnagerð.

Lagt er mat á hversu vel nemendur tileinka sér eftirfarandi þætti stuttmyndagerðar: handrit,

myndataka, hljóðvinnsla, klipping og lokafrágangur.

Tölvumyndlist Markmið

Lögð er áhersla á að leita leiða til að skapa sínar eigin myndir með hjálp tölvutækninnar.

Unnið er með hin ýmsu teikniforrit í tölvunni og Internetinu og gerðar tilraunir.

Kennslutilhögun

Verkin verða prentuð út og búið til myndband með forritinu Moivie Maker. Einnig farið yfir

þætti svo sem litafræði, formfræði, myndbyggingu.

Námsmat

Virkni, frumkvæði og áhugi nemandans. Verkmappa, sem geymir gögn um vinnuferlið, svo

sem skissur, uppdrætti og tillögur.

Athugasemdir og tilraunir eru metnar til jafns við fullunnin verk.

Valgreinar 9. bekkur 11 2012-2013

Veistu svarið? Spurningar um allt milli himins og jarðar. Viskusöfnun í hæsta

gæðaflokki!

Markmið Að nemendur þjálfist í almennri vitneskju, rökhugsun og

útsjónarsemi.

Kennslutilhögun Spurningakeppni er haldin í viku hverri og taka allir þátt í keppninni í hvert skipti. Kennari

sér um aðra hvora keppni og nemendur (tveir saman) um aðra hvora keppni og bregða sér

þá í hlutverk spurningahöfunda, dómara og spyrla.

Námsmat Vinnusemi, dugnaður og hegðun í keppnum eru metin til umsagnar. Auk þess er

frammistaða nemenda sem spurningahöfunda og spyrla metin.

Valgreinar 9. bekkur 12 2012-2013

Valgreinar — allt árið

Félagsmálafræði/Nemendaráð Valgreinin er ætluð nemendum sem hafa mikinn áhuga á félagsstörfum.

Hlutverk nemendafélags Heiðarskóla er m.a. að:

skipuleggja félagsstarf í skólanum ásamt umsjónarmönnum félagsmála

gæta að hagsmunum nemenda skólans

miðla upplýsingum milli nemenda og stjórnenda skólans

Markmið

að nemendur öðlist aukna félagslega færni

að nemendur efli sinn félagslega þroska

að nemendur öðlist sterkari og jákvæðari sjálfsmynd

að þjálfa nemendur

í lýðræðislegum vinnubrögðum

fundarsköpum

ræðumennsku

í skipulagningu og framkvæmd viðburða

Nemendur auka færni í að koma hagsmunamálum sínum á framfæri á lýðræðislegan hátt.

Kennslutilhögun

Nemendur vinna mikið í hópum að verkefnum og kynna hugmyndir sínar. Þeir læra að setja

upp viðburði, auglýsa þá og stjórna þeim. Unnið verður markvisst að framsögn, framkomu,

fundarsköpum, skoðanaskiptum, samvinnu og virðingu fyrir öðrum.

Nemendafélagið vinnur á öllum skemmtunum sem skólinn heldur, skipuleggur og hefur

umsjón með íþróttastarfi og íþróttakeppnum innan skólans og við aðra skóla.

Nemendafélag skólans setur sér starfsreglur, m.a. um kosningu í stjórn félagsins og

kosningu fulltrúa í skólaráð.

Námsmat

Mat byggir á virkni, áhuga og ástundun og verður í formi umsagnar. Í lok vorannar skila

nemendur ritgerð þar sem þeir meta starf vetrarins.

Valgreinar 9. bekkur 13 2012-2013

Valgreinar utan Heiðarskóla — allt árið

Þeir valáfangar sem koma hér á eftir eru í samstarfi við aðila utan skólans og

kennsla fer fram annarsstaðar en í Heiðarskóla.

Íþróttir/þjálfun í samstarfi við íþróttafélög Þátttakendur Þetta valfag er fyrir nemendur sem stundað hafa sömu íþróttina undanfarin tvö ár eða

lengur. Aðeins kemur til greina að viðurkenna þjálfun nemenda sem stunduð er hjá deildum

íþróttafélaga sem hlotið hafa viðurkenningu ÍSÍ sem fyrirmyndarfélag/fyrirmyndardeild.

Nemendur greiða sjálfir æfingagjöld og annan kostnað til íþróttafélagsins.

Kennslutilhögun

Nemendur stunda þjálfun sinnar íþróttagreinar hjá sínu íþróttafélagi undir stjórn þjálfara.

Heiðarskóli metur þjálfunina til jafns við tveggja kennslustunda vikulega valgrein innan

skólans. Heiðarskóli tilnefnir kennara sem hefur umsjón með að nemendur stundi þjálfun

sína af vinnusemi.

Nemendur mæta til fundar við kennara í Heiðaskóla í upphafi skólaárs, í nóvember, janúar

og apríl. Fundirnir verða kl. 15:30 á virkum degi eða kl 14:00 á föstudegi og tekur hver

fundur u.þ.b. 1 klst.

Námskröfur

Nemendur mæta til allra æfinga sem þjálfari gerir kröfur um. Félag/deild viðkomandi

íþróttagreinar leggur fram kennslu og æfingaskrá þar sem fram koma markmið þjálfunar,

sbr. Handbók fyrirmyndarfélags ÍSÍ.

Námsmat

Í lok skólaárs fá nemendur umsögn á vitnisburðarblaði.

Tónlistarnám í samvinnu við Tónlistarskóla Reykjanesbæjar

Nemendur sem stunda nám í Tónlistarskóla Reykjanesbæjar geta fengið nám sitt metið sem

valgrein