valinnaisaineet 2016-2018 · vuorovaikutus verkossa: verkkoidentiteetti, julkisuus, riskit tiedon...

Liminganlahden yhtenäiskoulu

LIMINGAN

KUNTA VALINNAISAINEET 2016-2018

1

Valinnaisaineet 2016-2018

Sisällys 1. SAKSAN KIELI .................................................................................... 3

2. RANS KAN KIELI .................................................................................. 3

3. ERÄ JA LUONTO.................................................................................. 4

4. TIETOTEKNIIKKA ............................................................................... 6

5. MUS IIKKI ......................................................................................... 10

6. KUVATAIDE ...................................................................................... 11

7. TEKNINEN TYÖ .................................................................................. 13

8. TEKSTIILITYÖ ................................................................................... 14

9. LIIKUNTA, pojat .................................................................................. 15

10. LIIKUNTA, tytöt ............................................................................... 16

11. KOTITALOUS ................................................................................. 16

12. LUOVA ILMAIS U ............................................................................. 18

13. ENGLANNIN KIELI JA KULTTUURI ...................................................... 19

2

LIMINGAN PERUSOPETUKSESSA

TARJOTTAVAT VALINNAISET AINEET

LUKUVUOSINA 2016-2018

Valinnaiset aineet

Perusopetuksen valinnaisten aineiden tehtävä on syventää ja laajentaa perusopetuksen

yhteisten oppiaineiden, erityisesti taitoja taideaineiden, mukaan luettuna kotitalous ja

vieraat kielet, sekä haluttaessa aihekokonaisuuksien tietoja ja taitoja oppilaan valinnan

mukaisesti. Valinnaisten aineiden tehtävä on myös antaa oppilaalle mahdollisuus

syventää harrastuksiaan ja löytää uusia kiinnostusten kohteita. Valinnaiset aineet

tukevat perusopetuksen tavoitteita. Limingan perusopetuksen yhteisten oppiaineiden

aineiden opetussuunnitelma on kuvattu kokonaisuudessaan Limingan kunnan

kotisivuilla www.liminka.fi / perusopetus.

Valinnaisia aineita opetetaan yläkoulussa kahdeksannella luokalla kuusi

vuosiviikkotuntia ja yhdeksännellä luokalla myös kuusi vuosiviikkotuntia. Oppilas

valitsee seitsemännellä luokalla itselleen 8.-9.-luokilla opiskeltavat aineet yhteistyössä

huoltajien kanssa ja tarvittaessa opinto-ohjaajien tukemana.

Valinnaisainevanhempainilta pidetään keskiviikkona 3.2.2016 klo 17.30 alkaen.

Vanhempainillan jälkeen valinnat tehdään kotona oppilaan huoltajien wilma-

tunnuksilla wilmassa.

VALINNAT

Oppilas valitsee itselleen seitsemännellä luokalla:

Kolme oppiainetta, joita opiskellaan kutakin kaksi vuosiviikkotuntia sekä

kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla. Valinta sitoo oppilasta jatkamaan

valitsemaansa oppiainetta kahden vuoden ajan.

YLEISTÄ ARVIOINNISTA

Oppiaineet arvioidaan arvosanalle 8 määriteltyjen päättöarvioinnin kriteerien

mukaisesti. Valinnaisaineista oppilas saa numeerisen arvosanan päättötodistukseen.

http://www.liminka.fi/

3

1. SAKSAN KIELI

2. RANSKAN KIELI

TAVOITTEET

Valinnaiskielen opiskelun tavoitteena on herättää kiinnostus saksan / ranskan kieltä ja

kulttuuria kohtaan sekä antaa jokapäiväisen elämän kannalta tarpeellinen

alkeiskielitaito. Tavoitteena on myös oppia käyttämään rohkeasti kielitaitoa ja

hyödyntämään jo muiden kielten opiskelusta hankittuja tietoja taitoja.

Kurssin puitteissa voidaan vierailla saksaa ja ranskaa puhuvissa maissa. Mikäli oppilas

osallistuu matkaan, huoltajat vastaavat matka- ja majoituskustannuksista.

KESKEISET SISÄLLÖT

itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen

perhe, vapaa-aika ja koulu

arkipäivän viestintätilanteet, kuten kaupassa käynti, ruokailu, matkustaminen

saksan- ja ranskankielisten maiden tapoja ja kulttuuria

ARVIOINTI

Arvioinnilla kannustetaan oppilasta omien tavoitteiden asettamiseen ja työskentelyn

suunnitteluun. Arviointi sisältää sekä numeroarvostelua että sanallista arviointia.

Huomioon otetaan oppilaan tuntityöskentely, kotitehtävien suorittaminen sekä erilaiset

kirjalliset kokeet. Suullista kielitaitoa ja ääntämistä arvioidaan tuntitilanteissa.

Oppilasta ohjataan itsearviointiin.

2.1. Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8

Kuullun ymmärtäminen:

Oppilas ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia,

jotka liittyvät henkilökohtaisiin asioihin tai välittömiin tilanteisiin.

Puhuminen:

Oppilas osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyin lausein. Osaa

suppean perussanaston ja joitakin opeteltuja vakioilmauksia.

4

Luetun ymmärtäminen:

Oppilas pystyy lukemaan tuttuja ja joitakin tuntemattomia sanoja. Ymmärtää hyvin

lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan

yksinkertaisia ohjeita. Pystyy löytämän tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä

tekstistä (postikortit, säätiedotukset).

Kirjoittaminen:

Osaa kirjoittaa muutamia lauseita itsestään ja lähipiiristään (esim. vastauksia

kysymyksiin tai muistilappuja). Osaa joitakin perussanoja ja sanontoja ja pystyy

kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia lauseita.

Kulttuuritaidot:

Oppilas tuntee ja ymmärtää keskeiset asiat saksalaisen/ranskalaisen kielialueen

kulttuurista ja tunnistaa sen ja oman kulttuurinsa yhtäläisyydet ja eroavuudet.

Opiskelustrategiat:

Oppilas käyttää kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja. Oppilas

on oivaltanut kielten opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun

merkityksen.

2.2. Päättöarviointi hyväksytty/hylätty- merkinnällä

Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä arvosanaa

valinnaisesta B2 –kielestä, numeroarvosana jätetään pois ja todistukseen laitetaan

poisjätetyn arvosanan tilalle merkintä ”hyväksytty”=H.

3. ERÄ JA LUONTO

Erä ja luonto -valinnaisaine sopii erähenkiselle, liikunnalliselle ja luonnossa viihtyvälle

opiskelijalle. Kurssista voi aiheutua kustannuksia (esim. matkustus- ja majoituskulut

sekä retkivälineet), joten niihin on syytä varautua jo kurssia valittaessa. Retkivälineitä

voi tietysti lainata. Tunnit ajoittuvat suurimmaksi osaksi koulutuntien ulkopuolelle,

joten oppilaan on sitouduttava viikonloppu- ja iltaopiskeluun.

5

8.VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

syventää biologian tunneilla opittuja ekologiaan liittyviä asioita

oppia tunnistamaan lintuja nisäkäslajeja maastossa ja oppia tuntemaan niiden

elämää

suorittaa metsästäjätutkinto

oppia vaelluksella tarvittavat tiedot ja taidot


lajintuntemuskurssit seikkailuliikuntaan tutustuminen

eläinekologiankurssi metsästys- ja luontoretkiä

loukkujen, pönttöjen ja ruokinta-automaattien tekoa

metsästäjätutkinto

suunnistuskurssi vaellusleirikoulunteoriaosa

retkeilijän ensiaputaidot

ARVIOINTI

Arvioinnin kriteerit 8. luokan erä ja luonto arvosanalle 8 (hyvä):

osallistuminen erilaisille kursseille, joista enimmät koulutuntien ulkopuolella

kurssien suorittaminen hyväksytysti

osallistuminen tapahtumiin ja retkille

oikea asenne metsästykseen

metsästäjätutkinnon läpäiseminen

harrastuneisuus erä- ja luontoasioihin koulun puitteissa ja myös vapaa-aikana.

9.VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

harrastaa biologiassa ja erä- ja luontokursseilla opittuja tietoja ja taitoja

käytännössä

oppia tunnistamaan kotiseudun lintuja

oppia selviytymään luonnossa vaativissakin olosuhteissa

oppia tuntemaan omat rajansa ja toimimaan ryhmässä

oppia kalastusasioita

seikkailuliikuntalajeihin tutustuminen

6


vaellusleirikoulu

lintukurssi

kalastuskurssi

seikkailu-urheilulajeihin tutustuminen

seinäkiipeilykurssi

ensiapukurssi

metsästys-, kalastus- ja luontoretket lähelle ja myös kauemmas

ARVIOINTI

Kuvaus oppilaan hyvästä (8) osaamisesta 9. luokan päättyessä

osallistuminen kursseille, joista enimmät koulutuntien ulkopuolella

kurssien suorittaminen hyväksytysti

osallistuminen vaellusleirikouluun, retkille ja tapahtumiin

harrastuneisuus erä- ja luontoasioihin koulussa ja myös vapaa-aikana

4. TIETOTEKNIIKKA

Kurssilla ohjelmoidaan sekä suoritetaan Tietokoneen käyttäjän A-kortti.

Ohjelmoinnissa harjoitellaan tietokoneen käskyttämistä Angry Birds-hahmojen

siivittämänä Code-ohjelmalla. Seuraavaksi siirrytään kuvakepohjaiseen ohjelmointiin

ja luodaan oma peli PC-koneille. Kuvakepohjaista ohjelmointia harjoitellaan myös

rakentamalla legorobotteja, jotka ohjelmoidaan itse. Lausekielistä ohjelmointia

harjoitellaan Racket-ohjelman avulla. Edistyneimmille ohjelmoijille tarjotaan apua

Android-ohjelmoinnissa ajan ja resurssien niin salliessa.

Tietokoneen käyttäjän A-kortti on Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry:n järjestämä.

A-kortti-tutkinnon sisältö ja vaadittava osaamistaso vastaa työelämän tarpeisiin

sisältäen tärkeimmät tietoyhteiskunnan osa-alueet.

Tutkinto koostuu seitsemästä erillisestä osiosta, joita ovat

laitteen ja tiedon hallinta

internet ja sähköposti

tekstinkäsittely

taulukkolaskenta

esitysgrafiikka (PowerPoint tai Prezi)

kuvankäsittely (Photoshop)

verkkotyöskentely

7

Tutkinnon hyväksytysti suorittanut voi tilata Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskukselta

virallisen tutkintotodistuksen. Tutkintotodistuksen avulla voi anoa korvaavuutta

tietotekniikan opinnoista ammattikouluissa, lukiossa ja ammattikorkeakoulussa.

Korvaavuuden suuruudeksi suositellaan 7,5 opintopistettä. Korvaavuuden

myöntäminen on oppilaitoskohtaista. Tutkintotodistuksen tilaaminen maksaa 10 euroa.

TAVOITTEET

oppilas osaa käyttää tietokonetta opiskelun apuna

oppilas oppii käyttämään omatoimisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisia

tietokoneen oheislaitteita ja ohjelmistoja oikeaan tarkoitukseen

oppilas oppii ymmärtämään, että tietotekniikkaa on hyödyllistä osata ja että

tietoja on päivitettävä koko ajan

8. VUOSILUOKKA - Tietotekniikan perusteet


Osio 1: laitteen ja tiedon hallinta

Osio 2: internet ja sähköposti

Osio 3: Word-tekstinkäsittely

Osio 4: Excel-taulukkolaskenta

Osio 5: Esitysgrafiikan perusteet, oman diaesityksen tekeminen

ARVIOINTI

Arvioinnin kriteerit 8. luokan tietotekniikassa arvosanalle 8 (hyvä):

Arviointi perustuu jatkuvaan tuntityöskentelyyn, kokeisiin sekä tehtyihin

harjoitustöihin. Myös omat oivallukset vaikuttavat arviointiin.

Oppilaalta edellytetään, että hän

ymmärtää tietotekniikan mahdollisuudet ja uhat

tietää tietokonelaitteiston osat ja siihen liittyviä oheislaitteita

hallitsee tietotekniikan peruskäsitteet

hallitsee käyttöliittymän perusteet

osaa käyttää opetettua tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja julkaisuohjelmaa

ja hallitsee seuraavat asiat tekstinkäsittelystä, taulukkolaskennasta ja

diaesityksestä

8

Tekstinkäsittely (Word)

fontin muotoilu

sisennykset ja sarkainten käyttö, riviväli, reunukset

kappaleiden tasaus, järjestyksen muuttaminen, sarakkeet

tekstitiedostojen yhdistäminen

etsi/korvaa –toiminto

oikoluku, tavutus

erikoismerkit

luettelomerkit ja symbolit

ylä- ja alatunnisteet, sivunumerointi ja –päiväys

luettelot, taulukot, lajittelu

automaattiset muodot ja niiden sekä ClipArt-objektien muokkaus

kuvan ja tekstin liittäminen muista lähteistä

sivun suunnan ja värin muuttaminen, vesileiman käyttö

osaa tehdä työpaikkahakemuksen ja kuvallisen mainoksen tyyppisen

dokumentin käyttäen itsenäisesti em. välineitä.

Taulukkolaskenta (Excel)

rivien ja sarakkeiden lisäys ja poistaminen

sarakkeiden koon muuttaminen

kaavojen/funktioiden laatiminen (summa, erotus, tulo, keskiarvo)

suora viittaus soluun

kaavojen kopiointi

välilehtien käyttö

lukumuotoilut (eurot, kokonaisluvut, desimaaliluvut, prosentit)

pylväs- ja sektoridiagrammit ja niiden muotoilu.

Diaesitys (PowerPoint tai Prezi)

yksinkertaisen diaesityksen tekeminen, noin 10 diaa

tekstin, kuvien ja äänen liittäminen esitykseen

mp3-tiedoston liittäminen esitykseen.

9

9.VUOSILUOKKA - Tietotekniikkaa syvällisemmin


Osio 1: Kuvankäsittely

Käydään läpi Adobe Photoshop CS6–kuvankäsittelyn ominaisuuksia ja niiden

käyttöä mm.

erilaisten kuvien yhdistelyn, manipulaation ja kuvakollaasien muodossa

tekstin ja erilaisten tehosteiden lisäämisellä

kuvan retusoinnilla ja paikkaamisella

Tutustutaan kuvankäsittelyyn tekemällä omakohtaisia harjoituksia. Jokaisella

oppitunnilla harjoitellaan tiettyjä asioita, joiden pohjalta tehdään harjoitustöitä.

Osio 2: Ohjelmointi

ymmärtää ohjelmoinnin merkitys

tuntea eri ohjelmointikieliä (Racket, JavaScript)

oppia käyttämään muuttujia ja operaattoreita

oppia muodostamaan valinta- ja toistorakenteita

oppia laatimaan aliohjelmia

Osio 3: Verkkotyöskentely

kokoustilanteet: laitteiston käyttäminen vieraassa ympäristössä

yhteisöllinen media: oppimisalustat, blogit, foorumit

verkkosivusto yrityksen näkökulmasta: julkaisujärjestelmien sisältöjen ylläpito

vuorovaikutus verkossa: verkkoidentiteetti, julkisuus, riskit

tiedon tuottaminen, jakaminen ja esittäminen hajautetuissa verkostoissa

Lopputyö on oma projekti, jossa oppilas opittujen menetelmien avulla

suunnittelee ja tekee kuvakollaasin.

ARVIOINTI

Arvioinnin kriteerit 9. luokan tietotekniikassa arvosanalle 8 (hyvä):

Arviointi perustuu molemmissa osioissa jatkuvaan tuntityöskentelyyn, tunneilla

tehtyihin harjoituksiin ja lopputyöhön. Myös omat oivallukset vaikuttavat arviointiin.

Oppilaalta edellytetään, että hän 8. luokalla saavutettujen taitojen lisäksi

ymmärtää ohjelmoinnin taustat, mahdollisuudet ja uhat

tietää mitä on ohjelmisto ja ohjelma

oppii ohjelmointiin liittyvää sanastoa

tietää mitä ohjelmoinnilla saavutetaan ja miten ohjelmointia hyödynnetään

yhteiskunnassa

10

tiedostaa ohjelmoinnin mahdollisuudet omalla kohdallaan

ymmärtää kuvankäsittelyn taustat, mahdollisuudet ja uhat

tietää mitä kuvankäsittelyllä saavutetaan, miten yhteiskunta hyödyntää

kuvankäsittelyä ja kuvamanipulaatiota sen eri muodoissa

tiedostaa kuvankäsittelyn mahdollisuuksia omalla kohdallaan

Osio 1: Ohjelmointi

jokaisen tunnin aiheen pohjalta tulee luoda oma sovellus aiheesta

osaa käyttää olioita/painonappeja sujuvasti

osaa peruskoodit ja kykenee luomaan näyttävän käyttöliittymän

lopputyö on omaperäinen, toimiva ja riittävän laaja ohjelmakokonaisuus

Osio 2: Adobe Photoshop CS6 –kuvankäsittely

jokaisen tunnin tehtävät tulee tehdä ja osoittaa riittävän monipuolista

kuvankäsittelyä kullakin tunnilla opituilla menetelmillä useiden harjoitustöiden

muodossa

osaa käyttää sujuvasti ja itsenäisesti keskeisempiä PhotoShopin työkaluja

lopputyö on laadukas ja visuaalinen useasta kuvasta koottu yhtenäinen

kokonaisuus

lopputyö sisältää omaa oivallusta kuvien yhdistelystä ja PhotoShopin

työkalujen käytöstä

5. MUSIIKKI

8.VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

Kurssilla tutustutaan rock- ja pop-musiikkiin eri vuosikymmeninä, maailman kansojen

musiikkeihin sekä taidemusiikin tyylikausiin. Tavoitteena on kehittää ja syventää

laulu-/soittotaitoa.


Tunneilla kehitetään laulu- ja soittotaitoa bändissä musisoiden. Musiikkia opiskellaan

muistiinpanoja tehden ja kuunnellen musiikkinäytteitä. Ohjelmisto valitaan yhdessä.

Oppilaat valmistavat esityksen koulun juhliin.

11

9.VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

Tavoitteena on kehittää ja syventää laulu-/soittotaitoa sekä laajentaa yleistietoja

musiikista. Tutustutaan musiikin äänityksen perusteisiin.


Tunnit koostuvat yleistieto-, soitto- ja lauluosioista. Tunneilla painotetaan musisointia.

Ohjelmisto valitaan yhdessä. Oppilaat valmistavat esityksen koulun juhliin.

ARVIOINTI

Arviointiin vaikuttavat oppilaan laulu- ja soittotaito, harrastuneisuus, innostus ja

kiinnostus musiikkiin ja sen eri osa-alueisiin.

Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8

Oppilas:

osallistuu yhteislauluun ja osaa laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan

suuntaisesti

hallitsee jonkin rytmi-, melodia- tai sointusoittimen perustekniikan niin, että

pystyy osallistumaan yhteissoittoon

osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia niin, että pystyy

musisoimaan yhdessä muiden kanssa

osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja

näkemyksiä kuulemastaan

tunnistaa ja osaa erottaa eri musiikin lajeja ja eri aikakausien ja kulttuurien

musiikkia

6. KUVATAIDE

8.VUOSILUOKKA - Kuvailmaisu 1

TAVOITTEET

oppilas tutustuu visuaalisen maailman kenttään (mainoskuvat, sarjakuvat,

internet yms.)

oppilas saa perustiedot ja taidot kuvan tekemisen tekniikoista, materiaaleista ja

välineistä

oppilas oppii ilmaisemaan itseään kuvallisesti

oppilas saa perustietoa kuvataiteen historiasta

12

KESKEISET SISÄLLÖT:

visuaalisen maailman ulottuvuudet

kuvataiteen perustekniikat: piirustus, maalaus, kuvanveisto ja grafiikka

piirustus: lyijykynä, hiili, tussi

maalaus: akvarelli, öljyväri, akryyliväri

grafiikka: linopainanta, monotypia, kaaviopainanta

kuvanveisto: paperiveistos, savi- ja kipsityöt

valokuvaus

muut kuvaamisen tekniikat, esim. ja kankaanpainanta

graafinen suunnittelu

taidehistoria ja nykytaide

ARVIOINTI


Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvioinnin tulee olla

kannustavaa ja omaan ilmaisuun rohkaisevaa. Myös ryhmäarviointia sekä itsearviointia

harjoitellaan. Oppilasta kannustetaan näkemään kuvallinen ilmaisu prosessina, joka

kehittyy ja muuttaa muotoaan.

Oppilas osoittaa keskimäärin hyvää oppiaineen mukaista osaamista ja taitoja. Oppilas

osaa suunnitella ja toteuttaa annettuja tehtäviä hyvin opettajan ohjaamana. Oppilas

osaa säädellä työskentelyssään materiaalien ja ajan käyttöä. Oppilas saattaa työt

loppuun sekä suhtautuu työskentelyyn myönteisellä asenteella arvostaen omia sekä

muiden oppilaiden töitä. Oppilas osoittaa valmiissa töissään sekä työskentelyotteessaan

monipuolista ja hyvää osaamista.

9.VUOSILUOKKA - Kuvailmaisu 2

TAVOITTEET

oppilas syventää visuaalisen maailman tuntemustaan

oppilas syventää jo hankkimiaan tietoja ja taitoja kuvan tekemisessä

oppilas ilmaisee itseään ja ajatuksiaan kuvallisesti

oppilas kykenee suunnitelmalliseen pitkäjänteiseen työskentelyyn

13

KESKEISET SISÄLLÖT:

oman kuvailmaisun kehittäminen eri tekniikoilla

suunnittelua vaativien kuvallisten projektien tekeminen

visuaalisen maailman hyödyntäminen työskentelyssä

piirustus, maalaus, kuvanveisto ja grafiikka

muotoilu ja graafinen suunnittelu

arkkitehtuuri

taidehistoria ja nykytaide

ARVIOINTI

Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvioinnin tulee olla

kannustavaa ja omaan ilmaisuun rohkaisevaa. Myös ryhmäarviointia sekä itsearviointia

harjoitellaan. Oppilasta kannustetaan näkemään kuvallinen ilmaisu prosessina, joka

kehittyy ja muuttaa muotoaan.

Oppilas osoittaa keskimäärin hyvää oppiaineen mukaista osaamista ja taitoja. Oppilas

osaa suunnitella ja toteuttaa annettuja tehtäviä hyvin opettajan ohjaamana. Oppilas

osaa säädellä työskentelyssään materiaalien ja ajan käyttöä. Oppilas saattaa työt

loppuun sekä suhtautuu työskentelyyn myönteisellä asenteella arvostaen omia sekä

muiden oppilaiden töitä. Oppilas osaa kuvailla ja nimetä joitakin taidehistorian

pääsuuntauksia. Oppilas osoittaa valmiissa töissään sekä työskentelyotteessaan

monipuolista ja hyvää osaamista.

7. TEKNINEN TYÖ

8. JA 9. VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

Tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus tekniikkaa kohtaan, oppia käyttämään

erilaisia koneita ja tekniikoita sekä soveltaa näitä taitoja käytännön työhön. Tavoitteena

on myös tukea niiden oppilaiden jatko-opintomahdollisuuksia, jotka haluavat jatkaa

opintojaan tekniikan alalla peruskoulun jälkeen.


Lähtökohtana on erilaisten puu- ja / tai metalliesineiden suunnittelu ja valmistaminen

oman valinnan mukaan. Oppilaat oppivat uusia ja vahvistavat jo aiemmin opittuja

työmenetelmiä ja tekniikoita, kuten esimerkiksi hitsaaminen ja metallin sorvaus.

Lisäksi tutustumme erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin.

14

ARVIOINTI

Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvosana annetaan

oppilaan kokonaissuorituksen mukaan.


Oppilas kykenee:

suunnittelemaan omatoimisesti työnsä tarvittavine materiaaleineen ja

työtapoineen

tuntemaan käyttöönottamiensa materiaalien ominaisuudet

työskentelemään tavoitteellisesti yksin ja tiimissä opetettuja työtekniikoita

hyödyntäen

käyttämään työkoneita ja tuntee niihin liittyvät työturvallisuusohjeet

dokumentoimaan työnsä eri vaiheet ja tekemään arvioinnin tietokoneohjelmia

hyväksi käyttäen

muodostamaan realistisen kuvan omista taidoistaan ja

kehittymismahdollisuuksistaan

8. TEKSTIILITYÖ

8.-9. VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

Kurssilla kehitetään tuotteen suunnittelutaitoja, valmistusprosessissa tarvittavia tietoja

ja taitoja, syvennetään aiemmin opittuja tekstiilityön perustaitoja sekä kokeillaan uusia

tekniikoita ja työmenetelmiä. Keskeisenä tavoitteena on oppilaan vastuun

kasvattaminen omassa työskentelyssä. Kurssilla kiinnitetään huomiota myös

esteettisiin, eettisiin ja ekologisiin näkökulmiin. Käsityö vahvistaa useissa ammateissa

tarvittavaa ongelmanratkaisutaitoa sekä käden ja aivojen yhteistyötä.

SISÄLLÖT

Oppilaat määrittävät itse omat sisältönsä opettajan ohjauksessa opetussuunnitelman

mukaisesti. Suunnitelmien tulee sisältää tekstiilityön menetelmin toteutettavia tuotteita

mahdollisimman monipuolisesti. Käytettäviä tekniikoita ovat mm. ompelu, neulonta,

virkkaus, kirjonta, kudonta, huovutus sekä kankaankuviointitekniikat. Työ etenee

suunnittelun, työhön liittyvän valmistustekniikan, työohjeen tulkinnan, valmistamisen

ja portfolion kautta oppilaan osaamisen arviointiin.

15


SUUNNITTELU

kehittelee tai soveltaa ideoita hyvin

pyrkii ottamaan huomioon materiaalien, tekniikoiden, työvälineiden sekä

käytettävissä olevan ajan asettamat vaikutukset työhönsä

dokumentoi suunnitelmansa niin, että siitä selviää millainen tuote on ja miten

se on tarkoitus valmistaa

VALMISTAMINEN

työskentelee tavoitteidensa mukaisesti

pyrkii seuraamaan työohjeita

osaa käyttää eri työvälineitä sekä hallitsee erilaisia tekniikoita ja työtapoja

valmistettu tuote on käyttökelpoinen ja laadukas, voi sisältää pieniä puutteita

ottaa muutkin huomioon ja huolehtii työympäristöstään

ITSEARVIOINTI

realistinen kuva työskentelystään ja tuotteistaan

sietää arvioinnin kritiikkiä ja myös oppii siitä

havaitsee vahvuuksia ja kehittämisen osa-alueita sekä työskentelyssään että

tuotoksissaan

9. LIIKUNTA, POJAT

8. - 9. VUOSILUOKKA - Palloilukurssi 1 ja 2

TAVOITTEET

Kurssin tavoitteena on harjaannuttaa ja oppia eri palloilulajien perus- ja erikoistaitoja

sekä sisäistää palloilulajien peliajatus. Lisäksi tavoitteena on fyysisen kunnon

kohentaminen, sosiaalisuuden kehittäminen, liikunnan ilon ja onnistumisen elämykset

sekä pysyvän liikuntaharrastuksen luominen.


Eri palloilulajit. Kurssin sisältö muokataan opettajan ja ryhmän yhteistyönä, jolloin

lajien painotukset noudattelevat oppilaiden toiveita.

ARVIOINTI

Arviointi perustuu jatkuvan näytön arviointiin.

16


Osaa ydintaidot. Osaa yleisimmät sääntöjen perusteet. Hallitsee tarvittavat

perustekniikat. Toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon. Noudattaa sopimuksia ja

sääntöjä.

10. LIIKUNTA, TYTÖT

8. - 9. VUOSILUOKKA - Sporttikurssi 1 ja 2

TAVOITTEET

Käydään läpi eri lajeja, joiden läpikäyminen perusliikunnan puitteissa ei ole

mahdollista. Lisäksi syvennetään peruslajituntemusta.


Erilaiset jumpat ja palloilulajit sekä seinäkiipeily, kuntosaliharjoittelu, avantouinti ja

mahdollisuuksien mukaan tutustuminen uusiin lajeihin.

ARVIOINTI

Arviointi perustuu jatkuvan näytön arviointiin.


Osaa ydintaidot. Osaa yleisimmät sääntöjen perusteet. Hallitsee tarvittavat

perustekniikat. toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon. Noudattaa sopimuksia ja

sääntöjä.

11. KOTITALOUS

8. - 9. VUOSILUOKKA

Valinnaisen kotitalouden opetus perustuu käytännön toimintaan ja ryhmässä

työskentelyyn. Se antaa oppilaalle mahdollisuuden lisätä ja täydentää kaikille yhteisen

oppimäärän aikana hankittuja, erilaisissa arkipäivän tilanteissa tarvittavia tietoja ja

taitoja. Opinnoissa korostuu oppilaan oma aktiivisuus tietojen ja taitojen

hankkimisessa sekä kehittämisessä. Kotitaloustaidoilla tuetaan oppilaan arjen hallintaa,

kannustetaan harrastustoimintaan ja ohjataan mahdolliseen tulevaan ammatinvalintaan.

Valinnaisen kotitalouden opetussuunnitelmaa ei ole jaettu eri osa-alueisiin vaan

tarkastelussa on kurssi kokonaisuutena. Sitä ei ole myöskään pilkottu vuosiluokille

17

vaan sisällöt on tarkoitettu jaettaviksi kahdelle opiskeluvuodelle. Keskeiset tavoitteet

kattavat molemmat vuosiluokat.

TAVOITTEET

yhdessä tekemisen ja onnistumisen iloa

käytännön järkeä ja käden taitoja

huolenpitoa ympäristöstä

vastuullista kuluttamista

suomalaista perinnettä kansainvälisin tuulahduksin

SISÄLLÖT

elintarviketiedon, ruoan valmistuksen ja leivonnan kertausta

erityisruokavaliot käytännössä (8lk)

perinneruoat (9lk)

kansainväliset keittiöt (8lk)

vuotuisjuhlat ja perhepiirin juhlat tapakulttuuritietoineen

töiden omaa suunnittelua

kuluttaja-asiaa pakollisen oppimäärän sisältöjä syventäen

hygieniaosaamistestin suorittaminen (9lk)

ARVIOINTI

Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot

Oppilas

osaa noudattaa hyviä tapoja ja ottaa muut huomioon käyttäytymisellään sekä

toimia itsenäisesti ja ryhmässä

tuntee kotitaloustyön suunnittelun, tasapuolisen työnjaon ja ajankäytön

perusteita ja osaa soveltaa niitä oppimistilanteessa

Käytännön työtaidot

Oppilas

tuntee ruoka-aineiden ominaisuuksia, tavallisimpia ruoanvalmistuksen

menetelmiä ja osaa käyttää näitä hyväkseen ruoanvalmistuksessa

osaa valmistaa ohjatusti suomalaisia perusruokia ja leivonnaisia ja koostaa

ateriansa ravitsemussuositukset huomioon ottaen

osaa käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja tavallisimpia kodinkoneita ja -

välineitä turvallisesti ja osoittaa harrastuneisuutta

osaa tulkita tekstiilien hoito-ohjeita ja hoitaa tavallisimpia tekstiilejä

osaa tehdä kodin siivouksen perustehtäviä

18

osaa toimia ympäristöä säästäen, valita tarkoituksenmukaisia pesu- ja

puhdistusaineita sekä huolehtia kodin jätteiden peruslajittelusta.

Tiedonhankinta- ja käsittelytaidot

Oppilas

osaa etsiä ja hyödyntää kotitalouden tietoja eri lähteistä, tulkita yleisimpiä

tuote- ja pakkausmerkintöjä ja symboleja sekä pohtia erilaisen tiedon

luotettavuutta

osaa pääpiirteittäin kertoa mistä kotitalouksien menot koostuvat ja tehdä oman

rahankäyttösuunnitelmansa

tuntee tärkeimmät kuluttajan vastuu- ja vaikutusmahdollisuudet

suorittaa hyväksytysti hygieniaosaamistestin

12. LUOVA ILMAISU

8. ja 9. VUOSILUOKKA

TAVOITTEET

Oletko kiinnostunut omien ilmaisutaitojesi kehittämisestä ja näyttelemisestä? Haluatko

oppia kirjoittamaan sujuvia ja mielenkiintoisia tarinoita ja tekemään niistä esityksiä?

Kurssin tavoitteena on harjaannuttaa ja kehittää oppilaan viestintätaitoja

monipuolisesti. Suulliset viestintätaidot parantavat oppilaan empatiakykyä, sosiaalisia

taitoja, ongelman-ratkaisua ja itsetuntemusta. Sujuvaa kirjoitus- ja esiintymistaitoa

tarvitaan sekä jatko-opinnoissa että työelämässä.


Suullista ilmaisua harjoitellaan monipuolisten ilmaisutaidon harjoitusten avulla.

Kurssin aikana opitaan kehon kielestä, sen vaikutuksesta ja käytöstä vuorovaikutus-

tilanteissa.

Kurssilla harjoitellaan erityyppisten tekstien suunnittelua ja työstämistä sekä

arvostelua. Kirjoittamista harjoitellaan luovan kirjoittamisen tehtävien avulla yksin ja

pareittain. Kurssin aikana suunnitellaan, harjoitellaan ja toteutetaan erilaisia projekteja,

kuten lehtiä, esityksiä ja näytelmiä.

Kahdeksannen luokan tunneilla käydään läpi ilmaisun perusteita äänenkäytöstä

improvisointiin. Oppilasta rohkaistaan harjoittamaan omia esiintymistaitoja.

Kirjoittamisessa keskitytään perustaitojen harjoitteluun ja mielikuvituksen

monipuoliseen käyttöön. Projektit liittyvät pääasiassa osallistavaan draamaan.

19

Yhdeksännellä luokalla suunnitellaan ja toteutetaan oma produktio, jossa

hyödynnetään sekä kirjoittamista että esiintymistaitoja.

ARVIOINTI

Kuvaus oppilaan hyvästä (8) osaamisesta 9. luokan päättyessä:

Oppilas

voi osallistua yleisölle suunnattuun esitykseen

hyödyntää opettajalta saamaansa palautetta

uskaltaa tehdä aloitteita ja tuottaa draamaan ideoita

osaa tehdä yhteistyötä ja kuuntelee omia ja muiden ideoita

hallitsee draamallisen ilmaisun muotoja

kokeilee rohkeasti erilaisten tekstien tuottamista

antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta

13. ENGLANNIN KIELI JA KULTTUURI

TAVOITTEET

Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti oppilaille, jotka tarvitsevat tukea englannin kielen

opinnoissa. Kurssin tavoitteena on oppilaan kielitaidon monipuolinen vahvistaminen.

Samalla kehitetään oppilaan taitoa toimia kohdekulttuurin edellyttämällä tavalla.

Oppilas oppii myös käyttämään erilaisia kielten opiskelulle ominaisia työtapoja.


Kerrataan, laajennetaan ja syvennetään englannin opetussuunnitelman mukaisia tietoja

ja taitoja. Harjoitellaan jokapäiväisen elämän suullisia kielenkäyttötilanteita ja

laajennetaan sanastoa, sanontoja sekä kulttuurintuntemusta. Kerrataan perusrakenteita,

harjoitellaan kuullun ymmärtämistä ja kirjoittamista. Kurssilla käytetään erilaisia

työtapoja ja tehdään yhteistyötä muiden valinnaisaineryhmien kanssa mahdollisuuksien

mukaan. Ryhmän jäsenten toiveita kuunnellaan keskeisiä sisältöjä tarkemmin

määriteltäessä.

ARVIOINTI

Arviointi perustuu monipuoliseen, jatkuvaan näyttöön.

Saavuttaakseen arvosanan 8 (hyvä), oppilaan tulee hallita kurssin keskeiset asiat hyvin.

Lisäksi hän tuntee kielialueen kulttuuria. Muutoin sovelletaan opetushallituksen

määrittelemiä taitotasokriteerejä.

valinnaisaineet 2016-2018 · vuorovaikutus verkossa: verkkoidentiteetti, julkisuus, riskit tiedon...

Documents