van groepswerk tot individuele proef op mtm...• masterproef (24 stp of 720u) hele opleiding...
TRANSCRIPT
1
Van groepswerk tot
individuele proef op MTM P&O Materiaalkunde
in de Bachelor
Ingenieurswetenschappen
Inleiding
Is MTM afgestapt van het geïntegreerd practicum?
Wat houdt dit in?
Hoe begeleiden we de student in dit proces?
Hoe ervaart de student dit opzet?
2
P&O Materiaalkunde
• Reverse engineering opdracht inclusief inleidende zitting chemische
gedrag (3 stp of 90u, 60 cu maximum)
• Bachelorproef (6 stp of 180u)
3
P&O Materiaalkunde bachelor
P&O Materiaalkunde master
• Projectonderwijs materiaalkunde aansluitend bij de
gemeenschappelijke opleidingsonderdelen (6 stp of 180u, 120 cu)
• Masterproef (24 stp of 720u)
Hele opleiding materiaalkunde 1170 u (39 stp) P&O
Doelstellingen
Feitelijke verduidelijkingen en illustraties van concepten uit de
theoretische cursussen.
Het aanscherpen van communicatieve vaardigheden
(mondeling zowel als schriftelijk rapporteren, gebruik van
tekstverwerker, communicatie in andere talen dan de
moedertaal, ...).
Het ontwikkelen van een globale 'kwaliteitsreflex‘.
4
P&O Materiaalkunde in de bachelor
5
Doelstellingen
Het verwerven van 'werkelijkheidszin': door kritische observatie
de bruikbaarheid en beperkingen van theoretische concepten
en experimentele technieken leren inschatten.
Het opdoen van ervaring met groepswerk en werkorganisatie
Het ontwikkelen van analytisch denken en gevoel voor synthese.
Het gebruiken van ingenieurstechnieken.
P&O Materiaalkunde in de bachelor
6
Organisatie
Docententeam is verantwoordelijk en er zijn coördinatoren
die bijgestaan worden door senior BAP en BAP-team.
De reverse engineering opdracht is groepswerk, met
finetuning van evaluatie naar de individuele student toe.
De bachelorproef wordt individueel gemaakt en niet per
twee. De studenten komen tot een consensus over de
verdeling van de onderwerpen.
P&O Materiaalkunde in de bachelor
7
Organisatie
Reverse engineering opdracht: in groep, alle uren
ingepland in uurrooster ook de niet-verplichte, maar sterk
aanbevolen zittingen.
Bachelorproef: individueel, 180 uren verspreid over het
volledige academiejaar. Zeker 3 à 4 uur per week te
‘werken’ aan de bachelorproef, naast het lezen en
schrijven. Een totaal van 120 uren is voorzien in het
uurrooster
P&O Materiaalkunde in de bachelor
Reverse engineering &
Bachelorproef
8
Ontwikkeling van communicatieve vaardigheden
• schriftelijk leren rapporteren: correct taalgebruik, ordelijke verslaggeving, zin voor
synthese, juistheid en volledigheid,
• vlot en functioneel gebruik van tekstverwerkers,
• vlot en functioneel gebruik van wetenschappelijke software,
• mondeling rapporteren, gebruik van didactische hulpmiddelen, …,
Problem solving
• oplossen van eenvoudige problemen als rechtstreekse illustratie van basistheorie,
• correct gebruik van eenheden,
• vlot gebruik van rekenmachine en eenvoudige wiskundige software, …
Gebruik bibliotheek en databanken
• consultatie van handboeken en wetenschappelijke tijdschriften,
• opzoeken van informatie in de open literatuur,
• literatuurstudie, …
• elektronische databanken
Reverse engineering &
Bachelorproef
9
Verder ontwikkelen van basisvaardigheden
i.v.m. een aantal belangrijke onderwerpen uit de materiaalwetenschappen
• microstructureel onderzoek,
• chemische analyse en structuurbepaling,
• mechanische testen en kwaliteitscontrole,
• fysische eigenschappen meten,
• bereiding van materialen (metalen en legeringen, keramieken en composieten),
• engineering van de eigenschappen van materialen: warmtebehandelingen,
thermomechanische behandelingen, oppervlaktebehandelingen, …
i.v.m. de organisatie van experimenteel werk
• leren definiëren en omschrijven van het te bestuderen probleem,
• opbouw van eenvoudige proefopstellingen,
• planning van meetprogramma,
• registratie van experimentele gegevens en analyse van resultaten,
• statistische verwerking van resultaten en foutenanalyse,
• overzichtelijke wetenschappelijke rapportering, …
Bachelorproef
10
Verwerven van specifieke vaardigheden die representatief zijn voor
deeldisciplines van het vakgebied
• metallografie
• structuurbepaling en chemische analyse
• processing van materialen
• mechanische, fysische en chemische eigenschappen
• schade-analyse
• leren ontwerpen, en in dat verband de globale problematiek van de selectie van
materialen voor specifieke toepassingen
Bachelorproef
De bachelorproef is een projectwerk rond een materiaalkundig
onderzoeksthema.
“Bioactief glas deklagen voor Ti6Al4V scaffolds voor
botweefselengineering”
“Sensoren voor lekdetectie in de luchtvaart gebaseerd op
geleidende composieten”
“Het testen van de bindingssterkte tussen CNTs en
koolstofvezels”
“De ontwikkeling van een trektest methodologie voor UD
geïmpregneerde bamboe vezelbundels”
Bachelorproef
12
De studenten krijgen bij de start van het academiejaar een lijst van topics aangeboden.
Deze bachelorproef wordt begeleid door één doctoraatsstudent of postdoc en kadert in
het onderzoek uitgevoerd op MTM of boort misschien een nieuwe onderzoekslijn aan.
Het eindverslag en de presentatie van de resultaten moeten de student bekwamen in
mondelinge en schriftelijke verslaggeving.
Bachelorproef
13
Drie rapporteringsmomenten
November:
Indienen van een schriftelijk verslag.
Dit verslag is maximaal 10 blz. figuren inbegrepen en omvat de probleemstelling van de
bachelorproef, een beschrijving van de “state of the art” (op basis van een
literatuurstudie met goede referenties) en het werkplan voor de bachelorproef.
Feedback op dit verslag gegeven door de promotoren (na de januari zittijd).
December:
Eerste mondelinge presentatie door de studenten gedurende 15 minuten.
Korte probleemstelling of introductie. Voorstelling van de experimentele resultaten tot
op dat moment gerealiseerd met kritische analyse. Nog te plannen werk.
Feedback van toehoorders wordt op Toledo gezet.
Bachelorproef
14
Einde april, begin mei:
Eindvoorstelling door de studenten (15 minuten) en indiening van het eindrapport
(maximaal 50 blz. figuren inbegrepen).
Evaluatie
De eindpresentatie (25%) en het eindverslag (75%).
Na de tweede examenperiode kunnen de individuele scores ingekeken worden en
krijgen de studenten schriftelijke commentaren indien beschikbaar.
Bachelorproef
15
Elementen voor evaluatie bachelorproef
Onderzoeksluik: …/75
Inhoudelijke aspecten … /50 • Opstellen en uitvoeren van een planning
• De originaliteit en creativiteit van het gepresteerde werk en de inzet
• De wetenschappelijke interpretaties van de behaalde resultaten
• Resultaten versus doelstellingen, in hoeverre wordt aangetoond dat niet gehaalde doelstellingen onhaalbaar waren?
• De diepgang van de rapportering: kritische zin en besluitvorming
• Wetenschappelijke/technische waarde van het werk: betekent het werk een significante vooruitgang?
• Moeilijkheidsgraad van de opdracht?
• Zelfstandigheid
Schriftelijke rapportering … /25 • Systematische en logische opbouw van de tekst
• Verstaanbaarheid van de tekst
• Verwerking van de literatuur
• Situering in de socio-economische, technologische context
• Is de bronvermelding correct en volledig?
• Weergave van de experimentele technieken
• Weergave van de eigen resultaten
• De lay-out en de figuren
• Correct taalgebruik en juiste spelling
• Is de lengte van de tekst in verhouding tot de eigen inbreng?
Bachelorproef
16
Elementen voor evaluatie bachelorproef
Mondelinge rapportering: … /25
De voorbereide presentatie • Situering van het onderwerp voor een breed publiek
• De bondige, duidelijke uiteenzetting
• Correct taalgebruik
• De kwaliteit van de slides
• Het tijdsgebruik
Beantwoorden van de vragen • Weerbaarheid
• Verduidelijking bij de presentatie
Besluit
P&O bachelor materiaalkunde
MEER DAN STUDEREN ALLEEN
MEER DAN ALLÉÉN studeren