vÝchovno – vzdelÁvacÍ program Škd -...

ZÁKLADNÁ ŠKOLA, NÁMESTIE ŠTEFANA KLUBERTA 10, 054 01 LEVOČA

VÝCHOVNO – VZDELÁVACÍ PROGRAM ŠKD

PRE NAŠE DETIČKY

IDENTIFIKA ČNÉ ÚDAJE

Forma výchovy a vzdelávania

Popoludňajšia

Výchovný jazyk

Slovenský

Druh školského zariadenia

Štátne

Dátum prerokovania v pedagogickej rade

školy/ školského zariadenia

2009

Dátum prerokovania v rade školy

2009

Platnosť výchovného programu

1. september 2009

Zriaďovateľ

Mesto Levoča

Námestie Majstra Pavla

054 01 Levoča

OBSAH:

1. Poslanie školského klubu detí ................................................................................................ 4

2. Ciele školského klubu detí ..................................................................................................... 7

3. Kľúčové kompetencie ............................................................................................................ 8

4. Tematické oblasti v školskom klube detí ............................................................................... 9

5. Výchovný plán ŠKD ............................................................................................................ 19

6. Výchovné štandardy ŠKD................................................................................................... 20

7. Výchovné osnovy ŠKD........................................................................................................ 23

8. BOZP.................................................................................................................................... 29

PRÍLOHY................................................................................................................................. 31

1. Poslanie školského klubu detí

Výchova je proces dynamický a tvorivý. Dôkazom toho je aj naša práca v školskom

klube detí. Výchovou mimo vyučovania chápeme čas strávený so žiakmi mimo vyučovania,

mimo rodiny, v sociálnom prostredí pod vedením pedagógov - vychovávateliek. Táto činnosť

nadväzuje na výchovné pôsobenie po povinnom školskom vyučovaní.

Výchova v školskom klube detí je jednou z najznámejších a dokonca najvýznamnejších

foriem starostlivosti o deti mladšieho školského veku v čase mimo vyučovania.

Vo výchovno - vzdelávacej práci v školskom klube detí zdôrazňujeme potrebu, aby

výchova mimo vyučovania sa rozhodne nestala pokračovaním riadneho vyučovacieho procesu

a nezmenila sa na doučovanie. Rešpektovanie vekových osobitostí žiakov, hygienických

zreteľov, prihliadanie na intenzitu zaťaženia a časový rozsah nepopierajú, že činnosť v

školskom klube detí je závislá na školskom vyučovaní, pričom je dôležitá organická jednota

učebného procesu s výchovou mimo vyučovania na základe rovnocenného partnerstva

učiteľov a vychovávateľov.

Hodnoty uznávané v školskom klube detí ( ŠKD) sú sloboda, vzdelávanie a slušnosť.

Tieto hodnoty sa vzájomne podmieňujú. Každá z nich predstavuje súbor pravidiel

a povinností.

SLOBODA

� každý má právo prejaviť svoju tvorivosť, originalitu, invenciu

� nik nesmie svojím konaním ohrozovať a obmedzovať druhých

� každý musí rešpektovať integritu ostatných detí, správať sa k ním ohľaduplne

� má právo podieľať sa na tvorbe pravidiel ŠKD

� všetci máme povinnosť rešpektovať pravidlá stanovené v školskom klube detí

� každý má právo na vlastný názor a jeho vyjadrenie v primeranej forme

� má právo na autonómne konanie a zodpovedá za jeho dôsledky

VZDELÁVANIE

� každý má právo si zvoliť vlastnú cestu vo vzdelávacích aktivitách a záujmovej

činnosti v ŠKD

� má príležitosť zvládnuť kľúčové kompetencie a rozvíjať ich

� každý je povinný rešpektovať vzdelávacie aktivity a záujmové činnosti ostatných

SLUŠNOSŤ

� konáme a myslíme bez predsudkov

� spoločne budujeme atmosféru priateľstva, spolupráce a tolerancie

� každý má právo cítiť sa v ŠKD bezpečne

� každý má právo byť akceptovaný, nerobíme rozdiely v rasách, náboženstve, pohlaví,

pôvode

� každý má právo na omyl, každý sa snaží svoje chyby naprávať

Pravidelná činnosť v ŠKD:

� ranná činnosť - doba pred začiatkom vyučovania, ktorá zahrňuje organizovanú činnosť

(rozcvička, kľudové hry) a spontánne činnosti (stavebnice, stolové spoločenské hry,

kreslenie, individuálne hry)

� hygiena a kultúra stolovania - doba v školskej jedálni

� odpočinková činnosť - činnosť vedúca k relaxácií a odreagovanie sa od vyučovacieho

procesu - spontánna činnosť v triede - relaxácia na koberci, pokojné čítanie,

rozhovor, ľubovoľné kreslenie , kolektívne a individuálne hry, spoločenské stolové

hry, počúvanie hudby, sledovanie rozprávok

� rekreačná činnosť - vychádzky a pobyt v prírode, voľné i organizované hry vonku

s náčiním i bez náčinia, súťaživé hry, kruhové hry, sezónne hry, štafety, loptové hry,

počas nepriaznivého počasia vhodné hry v oddelení a telocvični, hudobno – pohybové

hry, zábavno – spoločenské hry, súťaže , spontánne hry podľa individuálnych potrieb

a záujmov žiakov

� záujmová činnosť – estetická - počúvanie hudby, nácvik piesní, vyjadrenie hudby

pohybom, hudobno-pohybové hry, rozvíjanie speváckych prejavov a talentu , čítanie

a počúvanie rozprávok, nácvik básní, reprodukovanie textu, besedy o prečítaných

knihách, návštevy knižnice, dramatizácia, rozvoj vyjadrovacích schopností, rozvoj

výtvarných zručností...

pracovno – technická – pracovné zručnosti a estetické cítenie, využívanie

a poznávanie rôznych druhov materiálov a techník, zhotovenie drobných darčekov pre

rodičov, spolužiakov, učiteľov, súrodencov, pripravenie darčekov k Vianociam

a Veľkej noci

telovýchovná - učenie sa základných pravidiel loptových hier, vedieme deti

k väčšej pohybovej aktivite, organizovanie športových súťaží a hier, poznávanie

základných dopravných značiek a predpisov pre chodcov a cyklistov

prírodovedná – enviromentálna - prehlbovanie poznatkov o prírode a jej

ochrane na vychádzkach kvízmi, čítaním a výstavami, zákonitosti striedania

ročných období

spoločensko – vedná - vštepovanie hygienických zásad, základov slušného správania

sa medzi spolužiakmi, dospelými, na verejnosti a k starším ľuďom, pôsobenie na

rozvoj citových a vôľových vlastností žiakov, vhodnými formami budeme viesť

žiakov k výchove k manželstvu a rodičovstvu, zúčastnenie sa kultúrnych podujatí

a výstav, ktoré sa uskutočnia v našom meste, budeme sa starať o estetické prostredie

ŠKD

� príprava na vyučovanie – rozširovať a prehlbovať vedomosti získané v škole formou

didaktických hier, čítaním, kvízmi, exkurziami, vychádzkami a rôznymi

vedomostnými súťažami, vytvorenie podmienok na vypracovanie domácich úloh,

viesť žiakov k zodpovednosti, dôslednosti a samostatnosti

2. Ciele školského klubu detí

Hlavným dlhodobým cieľom školského klubu je vytvorenie pohodového podnetného

prostredia primeranej vekovej kategórii detí. Našim cieľom je rozvoj dieťaťa, jeho učenia

a poznania, výchova k zdravému životnému štýlu, posilňovanie komunikačných schopnosti,

zvyšovanie sociálnych kompetencií a osvojovanie spoločenských hodnôt.

Špecifické ciele výchovného programu

� vytvárať kladný vzťah ku škole, k učeniu, prehlbovanie získaných vedomostí a

zručností

� formovať u detí prosociálne cítenie

� rozvíjať tvorivú detskú prácu s prihliadaním na ich vek, zdokonaľovať motoriku rúk

a pracovné návyky

� orientovať pedagogický prístup na posilňovanie humánnych priateľských vzťahov

medzi rovesníkmi

� rozvíjať kladný vzťah k životnému prostrediu, venovať pozornosť ekologickým

problémom

� využiť voľný čas detí aj na prevenciu pred drogovou závislosťou

� rozvíjať aktívne estetické vnímanie a cítenie

� podporovať originalitu, sebarealizáciu a sebadisciplínu

� znižovať agresivitu, predchádzať šikanovaniu

� voliť aktivity na posilnenie sebadôvery

� poskytovať podmienky na aktívny a pasívny oddych pre regeneráciu fyzických

a psychických síl

� vychovávať k právam a povinnostiam, k uvedomelosti a sebaúcte

� dodržiavať čistotu a hygienu

3. Kľúčové kompetencie

� kompetencie k učeniu – žiak poznáva zmysel a cieľ učenia, podieľa sa na plánovaní,

riadení a organizovaní vlastného učenia, ďalej sa vzdeláva, vie používať pojmy

kvalifikovaného charakteru pri riešení konkrétnych úloh, kladie si vzdelávacie ciele,

dokáže realisticky hodnotiť svoje výsledky

� komunikačné kompetencie – žiak vie komunikovať, vyjadruje svoje pocity a vlastný

názor, formuluje svoje myšlienky zrozumiteľne a súvisle, vyjadruje sa a vystupuje

v súlade a zásadami kultúry prejavu a chovania, zapája sa do diskusie, využíva

komunikatívne prostriedky

� sociálne kompetencie – žiak sa učí plánovať, organizovať, riadiť a hodnotiť, k úlohám

a povinnostiam pristupuje zodpovedne, uvedomuje si že zodpovedá za svoje činy,

rozpozná vhodné a nevhodné chovanie, podieľa sa na utváraní príjemnej atmosféry

v oddelení, dokáže sa presadiť a podriadiť, prijať kompromis, je schopný rešpektovať

iných, je solidárny

� pracovné kompetencie – žiak plní zodpovedne zverené úlohy, pracovné povinnosti

dokončí, plánuje a hodnotí svoje činnosti, prejavuje samostatnosť, prijíma nové

informácie a poznatky, váži si prácu iných, ovláda jednoduché manuálne zručnosti

a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život

� občianske kompetencie – žiak rešpektuje práva a slobodu iných, prejavuje úctu

k rodičom a starším osobám, spolupracuje v skupine a podieľa sa na vytváraní

spoločných pravidiel, upevňuje medziľudské vzťahy, uvedomuje si potrebu prijatia

zodpovednosti za svoje správanie

� kultúrne kompetencie – žiak sa dokáže orientovať v možnostiach zmysluplného

trávenia voľného času, pozná kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu, ovláda

základy kultúrneho správania, rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie, podieľa sa na

kultúrnych podujatiach v ŠKD

4. Tematické oblasti v školskom klube detí

SEPTEMBER

Okno do našej školičky

Odpočinková činnosť

Voľné rozhovory s deťmi o nových zážitkoch, počúvanie čítaných rozprávok,

spoločenské hry podľa výberu detí, voľné hry a kreslenie, čítanie na pokračovanie.

Rekreačná činnosť

Vychádzky po okolí, chovanie na prechode pre chodcov, vychádzky s námetovými

hrami vo voľnej prírode, hudobno-pohybové hry, ktoré deti poznajú.

Záujmová činnosť

� spoločensko – vedná – upravujeme triedu, stanovujeme pravidlá spolužitia,

vzájomne a spoznávame, ujasňujeme si pravidlá a zásady stolovania, rodina

� pracovná - stavanie z konštrukčných stavebníc ( priestorové stavby, cesty,

domy, mesto), strihanie z predkreslených tvarov, priestorové vystrihovačky,

práca s papierom, manipulácia s nožnicami

� prírodovedná – jesenné práce v záhrade, rozhovor o bylinkách, navštívime

priestory školskej záhrady, jesenné plody, zber, skladovanie, pozorovanie

zmien v prírode

� estetická - maľovanie a kreslenie zážitkov z prázdnin, z vychádzok po okolí,

ilustrácie k čítaným rozprávkam, výtvarné zobrazovanie prírody, predmetov ,

odtláčanie

� telovýchovná - súťažné hry, hry s loptou – hádzanie, chytanie, preskoky na

švihadle, vychádzky do okolia školy, súťaže, základné dopravné predpisy,

dodržujeme pravidlá cestnej premávky

Príprava na vyučovanie

Udržiavať poriadok v školskej taške a na svojom mieste, didaktické hry – veľkosť, tvar,

labyrinty – hľadanie správnej cesty, geometrické tvary ich pomenovanie, rozlišovanie.

Poznať svoje školské povinnosti.

OKTÓBER

Jesenné radovánky , mesiac úcty k starším


Počúvanie rozprávok a príbehov s jesennou tematikou, rozhovory s deťmi –

individuálne, práca s detskými časopismi, hry podľa výberu detí. Relaxačné cvičenia

(napätie a uvoľnenie).


Vychádzky do prírody, pohybové hry, hry s pravidlami, loptové hry kolektívne aj

individuálne. Zoznamovacie hry, hudobno – pohybové hry.


� spoločensko – vedná – nebezpečenstvo a návyky, rozhovor o škodlivosti

návykových látok (cigarety, alkohol, drogy), úcta k práci, autorita, vlastná

zodpovednosť, podpora kreativity detí

� pracovná - výrobky z prírodnín (obrázky na zavesenie), hra na povolania,

zhotovenie postavičiek z plodov, využitie odpadového materiálu

� estetická - koláže( maľované kamene, darček), priestorové stavby, kreslenie

a maľovanie farieb jesene, stavanie z konštrukčných stavebníc, zapúšťanie

farieb, hra so škvrnou, osvojovanie piesni, práca s umeleckým textom

� prírodovedná – čo nové v prírode, pri pobyte vonku pozorovanie zvierat

a sťahovavých vtákov, zber prírodnín, pozorovanie zmien v prírode, flóra

a fauna v našich lesoch

�� telovýchovná – loptové hry na školskom dvore, na školskom ihrisku,

turistické vychádzky do prírody, podliezanie a preliezanie prekážok,

gymnastické cvičenia na koberci, dopravné hry


Hry s písmenami, hádanky, práca s detským časopisom, maľovanky, hry na logiku,

doplňovačky, hlavolamy a rébusy, vypracovanie zadaných domácich úloh.

NOVEMBER

Moja rodina


Rozhovory s deťmi, čítanie na pokračovanie, spoločenské stolové hry, hry podľa

vlastného výberu detí


Denné vychádzky, súťaživé hry s pravidlami, hry vo voľnej prírode, dramatizácia

rozprávok s maňuškami, púšťanie šarkanov, pobyt na čerstvom vzduchu


�� spoločensko – vedná – voda, najvzácnejšia tekutina, šetrenie vodou, rozvoj

estetickej citlivosti, citové vnímanie, sebarealizácia

�� pracovná - výroba a maľovanie šarkanov, strihanie, lepenie jesenných plodov,

zhotovovanie výrobkov z prírodnín

�� prírodovedná – pozorovanie zmien v prírode, rozlišovanie ihličnatých

a listnatých stromov, zber a výstava listov

�� estetická – hry s farbami, zapúšťanie, odtláčanie vylisovaných listov, maľovanie

plodov, spevácke a tanečné schopnosti, dramatické hry v miestnosti, odbúranie

stresu hrou

�� telovýchovná – zdolávanie prekážkovej dráhy na ihrisku, hry s loptou

s pravidlami, cvičenia s hudbou, branné vychádzky


Opakovanie a precvičovanie poznatkov formou hádaniek a didaktických hier,

udržiavanie poriadku vo svojich veciach, upratovanie a starostlivosť o pomôcky

DECEMBER

Duch Vianoc a tradícií


Počúvanie čítania na pokračovanie, rozhovory s deťmi o zážitkoch a prianiach, práca

s detskými časopismi, hry so stavebnicami a hračkami podľa vlastného výberu.


Vychádzky do prírody podľa počasia a snehu – šmýkanie, korčuľovanie, stavanie stavieb zo

snehu, hry a cvičenia v triede a v telocvični.


� spoločensko – vedná – kultúra národa, tradície, spolunažívanie, adventný čas

� pracovná – príprava vianočnej výzdoby, symbolických darčekov, vianočných

pohľadníc a ozdôb

� prírodovedná – prírodovedné vychádzky, pozorovanie stôp v snehu, pozorovanie

zmien počasia (sneh, dážď, vietor)

� estetická – maľovanie, kreslenie zimnej prírody, mojich prianí, výroba netradičných

ozdôb a novoročných prianí, stavanie rozprávkových postáv na snehu, kolektívne

spievanie vianočných kolied

� telovýchovná – rozhovory o zimných športoch, hry na snehu, korčuľovanie, súťažné

hry s pravidlami, sánkovanie (hrať čestne)


Opakovanie a precvičovanie poznatkov pri rôznych didaktických hrách, poriadok na svojom

pracovnom mieste a v triede.

JANUÁR

Zimné radovánky


Rozhovory so žiakmi o zážitkoch z vianočných prázdnin, počúvanie rozprávok podľa priania,

zimné hádanky, stolové a iné spoločenské hry.


Zimné zábavy (korčuľovanie, šmýkanie, guľovanie, sánkovanie, stavanie snehuliakov), pri

vychádzkach prehlbovanie poznatkov o prírode a jej ochrane.


� spoločensko – vedná – uvedomovať si dobré a zlé vlastnosti seba a iných formou hier

a besied, aké vlastnosti si vážime na druhých ľuďoch, učíme sa tolerancii a poriadku,

fašiangové popoludnie

� pracovná – výroba kŕmidiel pre vtáčiky z rôznych materiálov (krabičky, drevo,

papier), zostavovanie priestorových stavieb z rôznych stavebníc, práca s odpadovým

materiálom

� prírodovedná – vychádzky do prírody spojené so starostlivosťou o voľne žijúce

zvieratá (sypanie do kŕmidiel), nadobúdanie návykov v triedení odpadu

� estetická – počúvanie rozprávok so zimnou tematikou, ilustrácie k rozprávkam,

zoznamovanie sa s novými technikami pri vytváraní obrázkov, dramatizácia rozprávok

a manipulácia s maňuškami, spevácke činnosti

� telovýchovná – rozhovory o význame športu pre zdravý vývin, športové súťaže

s rôznym náradím (obruče, tyče, lopty, švihadlá, laná), hudobno – pohybové hry


Čítanie detí, práca s učebnicou, didaktické hry na logiku, postreh, dbať na správne držanie

tela pri písaní, správne držanie grafických pomôcok, rozširovať slovnú zásobu.

FEBRUÁR

Ľudové klenoty


Práca s detským časopisom, individuálne rozhovory, počúvanie, sledovanie rozprávok,

relaxačné hry na koberci, hry v miestnosti.


Pohybové hry so spevom, za priaznivého počasia vychádzky do prírody, exurzia na zvieracej

farme, cvičenie s hudbou, hry na snehu.


� spoločensko – vedná – hľadáme v okolí veci, ktoré môžeme pochváliť, navodzujeme

situácie pri ktorých môžu deti pomôcť, uvedomujeme si dôležitosť kladného vzťahu

k spolužiakom, k dospelým a k spoločenským hodnotám

� pracovná – lepenie, strihanie, prejaviť zručnosti a praktickú tvorivosť, využívať

koordináciu zraku a ruky, zhotovovať výtvory z rozmanitého materiálu rôznymi

technikami, uplatňovať pri tom technickú tvorivosť

� prírodovedná – rozhovory o poznatkoch z exkurzií, starostlivosť o zvieratá a ich

mláďatá, o aké zvieratká sa staráme doma, blízkom okolí, hádanky, tajničky, kvíz,

poznať úžitok domácich zvierat, klásť dôraz na nebezpečenstvo pri dotyku neznámych

zvierat

� estetická – maľovanie, tvorba Valentíniek, kreslenie portrétov spolužiakov, vytvárame

tablo, dramatizácie rozprávok, dramatické hry, venujeme sa folklóru a ľudovej tvorbe,

získavanie vedomostí o folklóre na Spiši (ľudové klenoty, kultúrne dedičstvo)

� telovýchovná – súťažné hry v telocvični, prekonávanie prekážok (skok, zoskok,

preliezanie), pohybové hry s pravidlami


Samostatnosť pri vypracovaní úloh, rozširovanie a uplatňovanie slovnej zásoby pri

didaktických hrách, zvýšenú pozornosť venujeme správnemu používaniu štátneho jazyka pri

deťoch národnostných menšín.

MAREC

Mesiac detskej literatúry


Čítanie a rozprávanie príbehov s detským hrdinom, príbehy o jari. Hádanky, hlavolamy,

stolové spoločenské hry, kolektívne hry.


Vychádzky do jarnej prírody, hry na školskom ihrisku, dopravné hry, štafetové súťaženie,

zdravotné vychádzky – otužovanie.


� spoločensko – vedná – premýšľame o vandalizme, uvedomujeme si dôležitosť

poriadku a dbáme na zvládnutie sebaobslužných činností, uplatňujeme návyky

kultúrneho správania a spoločenských pravidiel

� pracovná – skúšame opraviť poškodené hračky, zdobenie veľkonočných kraslíc,

tvorba výstavky, tvorba jarnej výzdoby, práca s papierom (strihanie, lepenie,

skladanie) pri tvorbe kombinovaných techník, kolektívne práce

� prírodovedná – pozorovanie zmien v prírode, prispejeme svojou prácou k ochrane

životného prostredia, vychádzky do lesa, parku, k potoku – pozorovanie, poznávanie

svetových strán, stromov

� estetická – veľkonočná výzdoba, textilné koláže s jarnou tematikou, navštívime detskú

knižnicu, zameriavame sa na autorov a ilustrátorov detskej literatúry a poézie,

venujeme sa hlasnému čítaniu

� telovýchovná – súťažné štafetové hry s loptou na ihrisku, telocvični, preteky

v rôznych disciplínach (beh, skok, hod), turistické vychádzky, dopravné predpisy –

bezpečnosť na cestách


Didaktické hry s precvičovaním a upevňovaním osvojeného učiva, starostlivosť o učebnice

a zošity.

APRÍL

Veľkonočné hrádky


Hry detí podľa vlastného výberu, počúvanie rozprávok podľa priania, stolové a spoločenské

hry, vymaľovávanie tematických obrázkov, rozhovory v kruhu.


Vychádzky do jarnej prírody, školskej záhrady, lesoparku, kolektívne a individuálne hry na

školskom dvore. Organizované hry.


� spoločensko – vedná – besedujeme o rozličnom postavení detí vo svete, o rasizme

a vzájomnej tolerancii, učíme sa hry detí z iných kontinentov

� pracovná – oboznamovanie sa s prácami v záhrade, starostlivosť o izbové rastliny

v oddelení , zhotovujeme jarné kvety z papiera, kartónu

� prírodovedná – sadenie a presádzanie, pozorovanie prvých jarných kvetov, stromov

a kríkov, venujeme sa ekológii, čiernym skládkam a znečisťovaniu prírody

� estetická – maľovanie a kreslenie farieb jari (dúhu, zvieratá a ich mláďatá, kvety,

stromy), dekoračné práce, zapúšťanie farieb

� telovýchovná – hod na cieľ, prehadzovaná, cvičenia na ihrisku, cviky na koberci,

pohybové a loptové hry s pravidlami, bezpečná cesta, dopravné prostriedky a predpisy


Súťaže a hádanky, hlavolamy, obrázkové čítanie, čítanie detí, zábavné didaktické hry,

vypracovanie domácich úloh podľa zadania, riešenie zložitých úloh.

MÁJ

Naše telo


Individuálne rozhovory s deťmi, čítanie detí, počúvanie príbehov z kníh, ktoré si deti prinesú,

dramatické hry, hry na tele, kolektívne spoločenské hry, videofilm.


Hry vo voľnej prírode, opakovanie hudobno – pohybových hier, vychádzky s pozorovaním

zmien v okolí školy, orientácia, štafetové súťaženie v družstvách.


� spoločensko – vedná – hovoríme o voľnočasových aktivitách a o prevencii úrazov,

formou scénok a hier precvičujeme poskytovanie prvej pomoci, správna výživa,

starostlivosť o zdravie, upevňovanie hygienických návykov, režim dňa

� pracovná – výroba a skladanie z papiera a kartónu (bábkové divadielko, mesto,

dopravné prostriedky), darčeky pre mamičku (srdiečka, kvety), práca s textilom

� prírodovedná – naše chovanie v prírode, nástrahy nebezpečenstva v prírode, ochrana

životného prostredia, pozorujeme hmyz, rozhovory pri vychádzkach do prírody

� estetická – kreslenie tušom, perom, ceruzou námety z prírody, kolorovanie, pokus

o autoportrét, postava

� telovýchovná – športové hry na ihrisku, vybíjaná, futbal, prekonávanie prekážkovej

dráhy, hod do diaľky, beh


Didaktické hry, doplňovačky, hádanky a čítanie z detských časopisov, individuálne

vypracovanie domácich úloh, vzájomná pomoc.

JÚN

Tešíme sa na prázdniny


Hry podľa výberu detí, čítanie podľa priania, spoločenské stolové hry, rozhovory na deťmi

zvolené témy, počúvanie rozprávok z CD.


Rekreačné a relaxačné hry na školskom ihrisku, hudobno – pohybová výchova s tancom,

pobyt na čerstvom vzduchu, svetové strany.


� spoločensko – vedná – slušnosť naša každodenná, správanie sa na verejnosti,

komunikácia v kolektíve, spolužitie a spolupráca, pomoc, znalosť dôležitých

telefónnych čísel

� pracovná – práca a zhotovovanie z rôznych materiálov, stavby z konštukčných

stavebníc, rozpoznávanie remesiel, oprava hračiek, zhotovenie herbáru, obrázky zo

suchých kvetín

� prírodovedná – vychádzka na lúku, do parku, zber, poznávanie a význam liečivých

rastlín, návšteva školského skleníka, použitie záhradného náradia, čistenie okolia

školy

� estetická – maľovanie, kreslenie, odtláčanie (šašo, strašidielka, stromy, MDD, kam na

prázdniny ), spievanie, tancovanie, nácvik piesni, počúvanie populárnej hudby (rôzne

štýly a zamerania), tvoríme jednoduché básničky, reprodukcia vypočutých rozprávok

� telovýchovná – prechádzanie vozovky a križovatky, bezpečnosť na cestách, preteky

v rôznych disciplínach, dlhé turistické vychádzky s rôznymi hrami úlohami,

pohybové súťaže na ihrisku, kolektívne loptové hry


Hlavolamy – hlavy lámu, hravými formami upevňujeme nadobudnuté vedomosti. Kvíz (čo

všetko vieme), precvičovanie znalostí, rozširujúce didaktické hry.

5. Výchovný plán ŠKD

Výchovná oblasť I. Ročník II. Ro čník III. Ro čník IV. Ročník

Vzdelávacia denne denne denne denne

Spoločensko-vedná 36 36 36 36

Pracovno-technická 36 36 36 36

Prírodovedná; enviromentálna 36 36 36 36

Esteticko-výchovná 36 36 36 36

Telovýchovná 36 36 36 36

6. Výchovné štandardy ŠKD

Vzdelávacia oblasť

Obsahové štandardy Výkonové štandardy cvičenia z matematiky a slovenského jazyka samostatnosť pri vypracovávaní domácich úloh

rozvíjanie slovnej zásoby, didaktické hry, doplňovačky, zmyslové hry

rozvíjať a upevňovať získané vedomosti a poznatky

technika učenia, čítanie textu s porozumením, reprodukcia naučeného textu

poznať efektívne spôsoby učenia

práca s informačnými zdrojmi, s časopismi a literatúrou

získať nové poznatky a informácie

plnenie školských povinností pravidelnosť a systematickosť pri príprave na vyučovanie

Spoločensko - vedná oblasť

Obsahové štandardy Výkonové štandardy dodržiavanie školského poriadku, vytváranie priaznivého

vnímať okolité skutočnosti, spolurozhodovať o živote

prostredia v ŠKD, pestovanie medziľudských vzťahov

v skupine

uvedomovať si nebezpečenstvo, prispôsobiť sa kolektívu,

komunikácia a kontakt s dospelými

byť zdvorilý, ohľaduplný, tolerantný

vzťah k handicapovaným deťom a zdravotne postihnutým osobám

prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím

poskytnutie pomoci poznať dôležité telefónne čísla

práva dieťaťa, šikanovanie vedieť rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv

asertivita, asertívne správanie obhajovať svoje názory

šetrné zaobchádzanie s vlastnými ale aj cudzími vecami

poznať hodnotu peňazí, vedieť ich používať

vedenie rozhovoru, dialógu vypočuť si opačný názor

Slovensko v Európe, vo svete, história, kultúrne dedičstvo

prejavovať hrdosť k národným tradíciám

rozprávanie o rodine, čo je domov, prejavovať úctu k rodičom ,starším

uvedomovať si nebezpečenstvo, prispôsobiť sa životu

komunikácia a konflikt, spoločenské spolunažívanie

v kolektíve, byť zdvorilý, ohľaduplný, tolerantný

Pracovno - technická oblasť

Obsahové štandardy Výkonové štandardy povinnosti v ŠKD, spolupráca, zodpovednosť pracovať v skupine, spolurozhodovať, prispôsobiť

sa životu v kolektíve

rozvíjať sebaobslužné činnosti, učiť sa správne stolovať

pracovné návyky, sebaobsluha

dbať na čistotu pracovného prostredia

práca s rôznym materiálom rozvíjať a upevňovať základy manuálnych a technických zručností

rozpoznávanie základných odborov pracovnej činnosti

pomenovávať správne profesie, zoznamovať sa s menej atraktívnymi

základné zručnosti v tvorbe projektov

návrh oddychového kútika, výzdoba ŠKD

získať základné zručnosti pri tvorbe jednoduchých projektov

sebaobslužná činnosť získať základné zručnosti pre praktický život príprava osláv narodenín, pohostenia

sledovanie premien okolia chápať vplyv ľudskej činnosti na svet okolo nás

práca s PC, manipulácia s audiovizuálnou technikou

vedieť používať zložité technické hračky, pracovať s prístrojmi pod dozorom

kladný vzťah k spolužiakom v kolektíve vedieť spolupracovať so skupinou hrdosť na spoločný výsledok práce skupiny dokázať sa prispôsobiť

Prírodovedno - enviromentálna oblasť

Obsahové štandardy Výkonové štandardy pozorovanie flóry a fauny v okolí, zmeny v prírode

poznať základné princípy ochrany životného prostredia

zručnosti pri jednotlivých činnostiach upevňovať zručnosti pri jednotlivých činnostiach v kútiku živej prírody

triedenie odpadu uplatňovať základné princípy ochrany životného prostredia

príroda a médiá poznať chránené územia v našej vlasti, nášho regiónu

nástrahy prírody, jedlé a jedovaté huby rozpoznať nebezpečenstvo vo voľnej prírode choroby zvierat prírodné katastrofy

striedanie práce a odpočinku

správne stravovanie

návyky, pitný režim

poznať základné princípy zdravého životného štýlu

Esteticko - výchovná oblasť

Obsahové štandardy Výkonové štandardy kultúrne pamiatky mesta, galérie, výstavy, história, tradície

prejavovať úctu ku kultúrnym a historickým hodnotám

netradičné výtvarné techniky rozvíjať talent, špecifické schopnosti

umelecký prednes, hudba, spev, tanec pestovať pozitívny vzťah k umeniu

kultúrne podujatia, Deň Matiek, Veľká noc, Vianoce

podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí, byť aktívny pri ich realizácii

úprava oddelení ŠKD

úprava zovňajšku

prejavovať pozitívny vzťah k estetickej úprave a prostrediu v ŠKD i svojho zovňajšku

dramatické hry vnímať umelecké a kultúrne podnety, sledovať so záujmom a pozorne, dokázať vysvetliť záujem i nezáujem

rozprávky, povesti, nahrávky, vychádzky objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

Telovýchovná - zdravotná a športová oblasť

Obsahové štandardy Výkonové štandardy osobná hygiena ovládať základné hygienické návyky

prechádzky, pohyb v prírode

cvičenia na ihrisku v telocvični, loptové a pohybové hry

vedieť relaxovať pravidelným aktívnym pohybom

fajčenie, drogy, alkohol uvedomovať si škodlivosť fajčenia, alkoholu, drog

civilizačné choroby

otužovanie, relaxačné cvičenia, netradičné športové súťaže a disciplíny

rozvíjať základné zásady zdravej výživy

športové súťaže, hry rozvíjať športový talent vedieť sa športovo správať, prijať prehru

predchádzanie úrazom dodržiavať bezpečnosť pri hrách základy prvej pomoci ovládať dopravné predpisy pre chodcov a

cyklistov

predchádzať úrazom

7. Výchovné osnovy ŠKD

Vzdelávacia oblasť Výchovno - vzdelávací cieľ Obsah Metódy a formy

- individuálny prístup

- motivácia

- analýza vlastnej činnosti

Rozvíjať a podporovať samostatnosť pri vypracovaní úloh

cvičenia zo slovenského jazyka, matematiky, prírodovedy

- vysvetlenie

didaktické hry - skupinová práca

doplňovačky - názorná pomôcka

zmyslové hry - modelové situácie

- povzbudenie

rozvíjať a upevňovať získané poznatky a vedomosti

- vysvetlenie

čítanie textu s porozumením - individuálny prístup

reprodukcia - motivácia

technika učenia - vysvetlenie

- povzbudenie

poznať efektívne spôsoby učenia

- motivačné hodnotenie


- motivácia

- Brainstorming

- rozhovor

získať nové poznatky a informácie

práca s časopismi, s informačnými zdrojmi, encyklopédiami

- diskusia


- aktivizácia

- modelové situácie

nadobudnúť systém na pravidelnú prípravu na vyučovanie

plnenie si školských povinností

- povzbudenie

rozvíjanie slovnej zásoby - individuálny prístup

jazykolamy - motivačné hodnotenie

doplňovačky - povzbudenie

rozvíjať získané poznatky a vedomosti

didaktické hry

Spoločensko - vedná oblasť

Výchovno - vzdelávací cieľ Obsah Metódy a formy dodržiavanie školského poriadku


- rozhovor

- hry na dôveru

- vysvetlenie

vnímať okolité skutočnosti

vytváranie priaznivého prostredia

- motivácia

komunikácia - rozhovor

spolunažívanie v kolektíve - vysvetlenie

kamarátske vzťahy - modelové situácie

- povzbudenie

prispôsobiť sa životu v kolektíve, byť zdvorilý, ohľaduplný, tolerantný

- hranie rolí

- individuálny prístup úcta k vychovávateľovi, rodičom, dospelým - hranie rolí

- hry na pocity

ctiť autoritu, vážiť si rodičov, dospelých

- rozprávka

život so zdravotným postihnutím

- vysvetlenie

vzťah k handicapovaným deťom - rozhovor

- hranie rolí

- hry na vciťovanie

prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím

- rozprávka

vedieť kde hľadať pomoc práva dieťaťa - individuálny prístup šikanovanie - vysvetlenie diskriminácia - Brainstorming spolužitie bez násilia - hry na riešenie konfliktov - dôvera

hrdosť k národným tradíciám - vysvetlenie

Slovensko v Európe, vo svete - rozhovor


posilniť základy k národnej a štátnej príslušnosti

- rozprávka

obhajovať svoje názory asertívne správanie - vysvetlenie asertivita - povzbudenie - hranie rolí


- rozhovor


vážiť si prácu iných, šetriť osobný a cudzí majetok

poznávanie hodnoty peňazí (eura), vedieť ich používať

- hry na riešenie konfliktov

emócie - individuálny prístup

- povzbudenie silné a slabé stránky každého jedinca, ako zvládať hnev - vysvetlenie

pozitívne myslenie - modelové situácie

- hranie rolí

rozvíjať základy sebahodnotenia, sebamotivácie

- hry na úprimnosť

práca s PC a internetom - individuálny prístup

- tréning

- Brainstorming

využívať dostupné formy komunikácie

- dramatizácia

vulgarizmy - vysvetlenie

nespisovné slová - individuálny prístup

neformálna komunikácia - hranie rolí

vedieť rozlíšiť kultúrne a nekultúrne správanie

- aktivačné hry

čo je konflikt, z čoho vzniká - individuálny prístup

- vysvetlenie

- tréning

vedieť riešiť jednoduché konflikty

- hranie rolí

prejavovať úctu k rodičom vzájomná pomoc v rodine - hranie rolí vlastné zážitky - dramatizácia

- sociálne hry

pomenovať znaky harmonickej rodiny

- rozprávka

Pracovno - technická oblasť

Výchovno - vzdelávací cieľ Obsah Metódy a formy pracovať v skupine povinnosti a práva žiaka - individuálny prístup spolurozhodovať školský poriadok - motivácia kladný vzťah k spolužiakom - povzbudenie - vysvetlenie

- súťaž

výsledky spoločenského snaženia

- motivačné hry

sebaobsluha - individuálny prístup

stolovanie - motivácia

čistota prostredia - aktivizácia

- rozhovor

kultivovanosť, sebaobslužné činnosti a návyky


práca s rôznym materiálom - individuálny prístup

netradičné pracovné postupy - vysvetlenie

- povzbudenie

- tvorivá dielňa

rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

- výstavky prác

pomenovať profesie - vysvetlenie poznávanie menej atraktívnych povolaní dôležitých pre život - motivácia

- rozhovor

zoznamovať sa s menej známymi povolaniami

- beseda

oddychový kútik v ŠKD - prezentácia

- povzbudenie výrobky - masky, šarkany, ozdoby - Brainstorming

získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

- vysvetlenie

sebaobslužné činnosti - individuálny prístup

slávnostné stolovanie - aktivačné hry

prestieranie - vlastná práca

- výstava vedieť pripraviť jednoduché občerstvenie - aktivačné hry

získať základné zručnosti pre praktický život

- povzbudenie

sledovanie premien okolia - motivácia chápať vplyv ľudskej činnosti na okolitý svet - rozhovor - vysvetlenie - sociálne hry

vedieť používať zložité hračky práca s PC - individuálny prístup práca s prístrojmi pod dozorom prehrávač CD - vysvetlenie televízia - rozhovor manipulácia - tréning

Prírodovedecko - enviromentálna oblasť

Výchovno - vzdelávací cieľ Obsah Metódy a formy - individuálny prístup poznávanie flóry, fauny v okolí

nášho regiónu - vysvetlenie zmeny v prírode - rozprávka

poznať základné princípy ochrany životného prostredia

- výstavka - eko hry

kútik živej prírody - individuálny prístup

kvety v ŠKD - motivácia

- vysvetlenie

rozvíjať zručnosť pri jednotlivých výchovných činnostiach na tvorbe životného prostredia

- výstava prác

chrániť životné prostredie triedenie odpadu - individuálny prístup - rozhovor

využívanie odpadového materiálu - aktivizácia

- prezentácia - vysvetlenie

- rozhovor poznať jedlé, jedovaté rastliny, huby, choroby zvierat - ukážka

- súťaž

rozpoznať nebezpečenstvo v prírode

- prezentácia

príroda a médiá - rozhovor

- prezentácia

- film

poznať chránené územia v našej vlasti, našom regióne

- súťaž

striedanie práce a odpočinku - individuálny prístup

stravovanie - vysvetlenie

pitný režim - hranie rolí

správne obliekanie - beseda

poznať princípy zdravého životného štýlu

- súťaž

Esteticko - výchovná oblasť

Výchovno - vzdelávací cieľ Obsah Metódy a formy - vysvetlenie

- ukážka

návštevy kultúrnych pamiatok mesta, okolia, galérie, výstavy, múzeá - film

- dramatizácia

- súťaž

- exkurzia

prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám

- vychádzka

netradičné výtvarné techniky - motivácia

hudobné činnosti - povzbudenie

športové činnosti - Brainstorming

- výstava prác

rozvíjať talent, špecifické schopnosti

- súťaž

príprava kultúrneho vystúpenia - motivácia

- povzbudenie

- prezentácia

- Brainstorming

byť otvorený k tvorivej činnosti


- motivácia úprava prostredia ŠKD oddelenia - povzbudenie

netradičná výzdoba - tvorivá dielňa

prejavovať kladný vzťah k estetickej úprave prostredia

- Brainstorming

rozhlasové, televízne programy - vysvetlenie vnímať umelecké a kultúrne podnety vystúpenia - ukážky sledovať pozorne so záujmom návšteva kina - film

- rozprávka dokázať vysvetliť záujem - nezáujem a prečo - dramatizácia

výtvarné umenie - motivácia rozvíjať pozitívny vzťah k umenia hudba - ukážky tanec - vysvetlenie - výstava prác - vychádzka

Telovýchovná - zdravotná a športová oblasť

Výchovno - vzdelávací cieľ Obsah Metódy a formy osobná hygiena - individuálny prístup

- motivácia

- rozhovor

rozvíjať základné hygienické návyky

- beseda

prechádzky - individuálny prístup

cvičenia v prírode - motivácia

loptové a pohybové hry - tréning

- súťaž

relaxovať pravidelným pohybom v prírode

- rozhovor

civilizačné choroby - individuálny prístup

škodlivosť - vysvetlenie

fajčenie, drogy, alkohol - beseda

- výtvarné stvárnenie

- projekty

uvedomiť si spôsobenie negatívnych vplyvov fajčenia, drog a alkoholu

- súťaž

- motivácia

- tréning

otužovanie, relaxačné cvičenia, netradičné športové súťaže a disciplíny - povzbudenie

pochopiť význam pravidelného pohybu a telesnej aktivity

- súťaž

- individuálny prístup racionálna strava, zodpovednosť za svoje zdravie - motivácia

- beseda

dodržiavať základné zásady zdravej výživy

- rozprávka

športové súťaženie - individuálny prístup rozvíjať športový talent a pohybové schopnosti prijímanie prehry - motivácia

- rozhovor

- tréning

- vysvetlenie

zodpovednosť za svoje správanie

- súťaž

poskytovanie prvej pomoci - individuálny prístup ovládať dopravné predpisy cyklistov, chodcov základy cyklistiky - vysvetlenie

dopravné značky a predpisy - film predchádzať úrazom a dopravným nehodám - ukážka - beseda - súťaž

8. BOZP Činnosť v ŠKD sa uskutočňuje podľa platnej legislatívy – zákona č. 245/2008 a vyhlášky č.

306/2009.

Školský klub detí zodpovedá za bezpečnosť detí, za dodržiavanie hygienických podmienok

a ochranu ich fyzického a duševného stavu v čase ich pobytu v ŠKD.

Máme zaistené bezpečné prostredie, ktoré je dané pevným režimom, stálym dozorom

vychovávateľky, zaistením bezpečného prostredia pri pobyte mimo svojho oddelenia

a budovy školy.

Prevencia úrazu je jednou z častí celoročného programu v ŠKD.

S pravidlami BOZP sú deti oboznámené spravidla vždy v prvý vyučovací deň a priebežne

pred rôznymi akciami.

V prípade úrazu je žiakom podaná prvá pomoc, v zložitejších prípadoch je kontaktovaný

rodič, prípadne lekár.

9. Záujmová činnosť Pod ŠKD v škole budú pracovať záujmové útvary, ktoré budú viesť osoby s potrebnou pedagogickou kvalifikáciou podľa platnej legislatívy ( potrebné pedagogické vzdelanie ) . Na základe záujmu žiakov sa činnosť realizuje raz týždenne po 2 hodiny, v prípade kurzov, prípadne iných aktivít je možné túto činnosť organizovať aj formou celodennej , viacdennej prípadne týždennej aktivity. Celkový rozsah činnosti v záujmovom útvare je 60 hodín ročne. Evidencia záujmovej činnosti je vedená predpísanou formou podľa platnej legislatívy na určených tlačivách, ktoré sú súčasťou dokumentácie školy. Podmienky prijatia do útvarov záujmovej činnosti

1. Na základe požiadaviek a záujmov žiakov sa zriadi útvar záujmovej činnosti, ak je viac ako 12 záujemcov o činnosť.

2. Na základe písomnej žiadosti rodiča sa žiak prijme do ŠKD na záujmovú činnosť, ktorá má určený deň a hodinu činnosti, prípadne podľa plánu činnosti obdobie kurzu, prípadne inej aktivity trvajúcej viac ako dve hodiny so súhlasom riaditeľa školy.

3. Na základe písomnej žiadosti vydá riaditeľ školy rozhodnutie o prijatí do ŠKD v čase činnosti záujmového útvaru.

Činnosť v záujmovom útvare je spoplatňovaná podľa platnej smernice školy o poplatkoch v ŠKD nasledovne: Pre 1. stupeň , ak žiak navštevuje : ŠKD 1,66 eur /mesačne Záujmový útvar 1,66 eur/mesačne ŠKD + 1 záujmový útvar 1,99 eur/mesačne ŠKD + 2 záujmové útvary 2,32 eur/mesačne

Pre 2. stupeň, ak žiak navštevuje: 1 záujmový útvar 1,66 eur/mesačne 2 záujmové útvary 1,99 eur/mesačne 3 záujmové útvary 2,32 eur/mesačne Poplatky za činnosť v ŠKD a záujmových útvaroch sa budú vyberať podľa pokynov vychovávateliek ŠKD a vedúcich záujmových útvarov do 15.dňa v mesiaci. V prípade neuhradenia poplatkov do stanoveného termínu môže škola pristúpiť k zrušeniu pobytu žiaka v ŠKD a v záujmovom útvare. Zoznam aktuálnych oddelení záujmovej činnosti, vedúcich činnosti a počty detí v nich sú súčasťou plánu práce školy v danom školskom roku.

PRÍLOHY

PRÍLOHA 1

Pravidlá bezpečného školského klubu

1. Po príchode do ŠKD žiak uloží svoju školskú aktovku na určené miesto

2. Na obed a z obeda žiaci odchádzajú v sprievode vychovávateľky alebo učiteľky

3. Dodržiavanie hygienických zásad

4. Ak sa žiak necíti dobre alebo sa zraní, okamžite to hlási pani vychovávateľke

5. Žiak nikdy svojvoľne neopúšťa triedu, v prípade odchodu oznámi dôvod pani vychovávateľke

6. K vybaveniu a zariadeniu sa žiak správa slušne a šetrne

7. S nožnicami a inými ostrými predmetmi pracujeme maximálne opatrne, pod dohľadom dospelej osoby 8. Žiak nesmie manipulovať s elektrickými zariadeniami, so žalúziami a oknami

9. Pri pobyte mimo budovy sa žiaci riadia pokynmi pani vychovávateľky

10. V priestoroch školy žiaci nebehajú , správajú sa bezpečne

11. Pri odchode zo ŠKD odložia vypožičané hračky a iné potreby na pôvodné miesto

PRÍLOHA 2

Plánované aktivity na školský rok 2009 / 2010

September

Cesta do školy - dopravný kvíz

Október

Moja rodina - klubové úlohy pre prváčikov

November

Jesenné radovánky - Drakiáda, púšťanie šarkanov

December

Konečne sú tu Vianoce - klubová besiedka

Január

Maškarný bál - veselé fašiangy

Február

Zlato v hrdle - folklórny spev, súťaž

Marec

Pavol Dobšinský - týždeň hlasného čítania

Apríl

Geniálna hlavička - vedomostná súťaž

Máj

Uteráčik - hygiena, skupinové výtvarné zobrazenie

Jún

MDD - hľadanie pokladu, súťaž

vÝchovno – vzdelÁvacÍ program Škd -...

Documents