Lineamientos Generales de Carrera Magisterial

(VCI)

Diplomado IAVA IX

EQUIPO

Julia Félix Ríos

Mónica Cruz López

Jessica E. Medina Maldonado

Ana María Orendain Medrano

Yolanda Elizabeth Bravo Rosales

INTRODUCCIÓNEl sistema educativo nacional ha experimentado importantes cambios y, como

consecuencia de los mismos, algunos lineamientos y normas del programa

han perdido su actualidad y pertinencia. Ello ha obligado al máximo órgano de

gobierno de carrera magisterial, la comisión nacional SEP-SNTE, a emitir

disposiciones y acuerdos complementarios, que han traído como consecuencia

que los documentos normativos sean cuantiosos y de difícil comprensión y

manejo.

Debido a la relevancia que tiene el programa para los docentes y para el

sistema educativo nacional, y con la finalidad de contar con una normatividad

consistente que refleje plenamente la filosofía y el compromiso de carrera

magisterial, la comisión nacional SEP-SNTE tomó la determinación de iniciar

un proceso de revisión de los lineamientos normativos. después de diversas

acciones, organizó, en agosto de 1997, las reuniones regionales sobre

normatividad, para recabar propuestas de las comisiones paritarias, instancias

responsables del programa en las entidades federativas.

INTRODUCCIÓN

Como producto de dichas reuniones se integraron documentos que con las

aportaciones de todas las comisiones paritarias del país. después de analizar

las diferentes propuestas y de rescatar los planteamientos que en el

desarrollo del programa han realizado los diferentes participantes (docentes

en distintas funciones e instancias responsables), la comisión nacional elaboró

los presentes lineamientos generales de carrera magisterial.

DEFINICION

El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un

sistema de promoción horizontal, de participación

individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar

a elevar la calidad de la educación, fortalecer la

profesionalización de los maestros de educación

básica pública y estimular el mejor desempeño

docente en función del aprendizaje de los

alumnos.

OBJETIVOS

OBJETIVOS ESPECIFICO

- Que el docente logre una mejora significativa

en el aprendizaje de los alumnos.

- Se reconocen las actividades extraclase o

extrajornada.

- Consolidar la cultura de la evaluación.

INSTANCIAS DE GOBIERNO

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• Consejo Técnico o equivalente.

- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los

expedientes de los participantes.

- Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del

Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en

la etapa correspondiente.

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Instancias de gobierno

• Consejo Técnico o equivalente.

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Instancias de gobierno

Expediente de Carrera Magisterial

- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.

- Comprobante de estudios realizados

- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.

- PATCM del factor Actividades Cocurriculares

- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.

- Copia de constancias de acreditación de las opciones del factor Formación Continua.

- Copia de comisión oficial, en su caso.

- Copia de FUP (Formato único de personal) o equivalente.

- Copia de talón de cheque.

PARTICIPANTES CON

ANEXOS

» Participación en los niveles/modalidades:

Educación Inicial: únicamente Preescolar.

Educación Especial: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

Educación Física: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

» Si el participante cumple con los estudios

necesarios para el nivel/modalidad en que

labora, no requiere antigüedad en el

servicio docente para participar en el

programa.

Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA, técnico profesional o licenciatura relacionados con actividades tecnológicas o artísticas.

Estudios terminados de Normal Básica o licenciatura acordes al nivel/modalidad de participación.

Estudios terminados de Normal Superior o licenciatura afín con la asignatura que se imparte.

Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán:

Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.

El participante acepta que si la información consignada en la cédula de inscripción / reinscripción no es verídica o tiene inconsistencias, su participación será improcedente.

El docente tendrá que desempeñar las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar para participar en el Programa.

» Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sanción

de no participar en el Programa por:

- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de

evaluación.

- Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los

diversos procesos de Carrera Magisterial.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Establece los factores en los cuales deben evaluarse los

participantes para obtener el puntaje que les permita incorporarse,

promoverse o refrendar el nivel de estímulo.

A cada uno de los factores que integran el sistema de evaluación

de Carrera Magisterial le corresponde un puntaje específico.

Hay una redistribución en el puntaje de cada uno de los factores.

PUNTAJES MÁXIMOS

FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20

4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

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GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----

APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100

FACTORES DE EVALUACIÓN

Factor Aprovechamiento Escolar

Vertiente Puntos

1ª 50

Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.

2ª 40

El puntaje se integrará con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisión a cargo del participante.Los promedios se asignarán por programas informáticos.

3ª 30

El puntaje se integrará con el promedio de los resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el evaluado.

Factor Formación Continua

Vertiente Puntaje

1ª 2ª 3ª

Hasta

20

Son las acciones secuenciales y

permanentes para profesionalizar la

práctica educativa, con la finalidad de

actualizarla e innovarla.

Se acreditará en cada etapa a través de opciones

modulares, articuladas curricularmente para que

por su secuencia se puedan obtener diplomados

y posgrados.

Considera diferentes opciones incluidas en el

Catálogo Nacional. Se impartirán en las

modalidades presencial, semipresencial o a

distancia (en línea).

Factor Formación Continua….

Formación Continua

(Catálogo nacional)

Cursos

Diplomados

Posgrados

Especialidades

Maestrías

Doctorados

Opciones:

CURSOS Programas académicos con una carga horaria mínima

de 30 y máxima de 40 horas de estudio. A un curso de

30 horas le corresponden hasta 5 puntos.

Los participantes podrán acreditar hasta 4 cursos en

una misma etapa.

DIPLOMADOS Programas académicos cuya carga horaria mínima es

de 120 horas de estudio.

Por un diplomado articulado curricularmente con el

proyecto de formación continua del participante, se

otorgarán hasta 20 puntos.

ESPECIALIDAD,MAESTRÍA ODOCTORADO

Estarán articulados curricularmente con el proyecto

de formación continua del participante.

Se otorgarán hasta 20 puntos.

Factor Formación Continua….

El participante recibirá puntaje para cada una de

las opciones señaladas, de acuerdo con lo

siguiente:-Por el número de horas cursadas en cada etapa, y

-Cuando acredite la terminación de diplomado o

posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos

en la etapa correspondiente

Factor Formación Continua….

Las actividades de Formación Continua que se

cursen durante el periodo de receso de clases

(verano) contarán para la siguiente etapa.

El puntaje correspondiente por una hora cursada en

las diferentes opciones de trayectorias disponibles

es de 0.1666.

Factor Actividades Cocurriculares

Son las acciones extraordinarias que realizan los

participantes fuera del horario de trabajo dirigidas

al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos,

a favorecer la integración social, generar las

condiciones propicias para el desarrollo del

proceso enseñanza-aprendizaje y promover en la

comunidad un ambiente seguro y sano

Factor Actividades Cocurriculares….

Componentes:

1ª Vertiente Elaboración y cumplimiento del Plan

Anual de Trabajo para Carrera

Magisterial (PATCM)

2ª Vertiente El puntaje se integrará con el promedio

obtenido en el factor Actividades

Cocurriculares por los docentes,

directivos o personal de supervisión a

cargo del participante.

3ª Vertiente Elaboración y cumplimiento del PATCM.

Horas laboradas fuera del horario de trabajo

Factor Preparación Profesional

Le corresponden hasta 5 puntos

Se evalúan,

mediante exámenes,

las habilidades,

conocimientos,

capacidades y

competencias

profesionales que

requiere el docente

para desarrollar sus

funciones.

1ª2ª Vertiente3ª

Factor Antigüedad

1ª2ª Vertiente3ª

Son los años desempeñados frente a

grupo, en funciones directivas o de

supervisión o en ATP en educación básica

pública.

Le corresponden hasta 5 puntos. Se

otorgan 0.2 décimas por cada año de

servicio y los 5 puntos a partir de que se

cumplen 25 años (Anexo 8).

Años de Servicio Puntaje

1 0.2

2 0.4

3 0.6

4 0.8

5 1.0

6 1.2

7 1.4

8 1.6

9 1.8

10 2.0

11 2.2

12 2.4

13 2.6

14 2.8

15 3.0

16 3.2

17 3.4

18 3.6

19 3.8

20 4.0

21 4.2

22 4.4

23 4.6

24 4.8

25 o más 5.0

Factor Gestión Escolar

2ª Vertiente

Hasta 10 puntos

Son las actividades inherentes a las

funciones del personal directivo y de

supervisión relacionadas con la

asesoría, supervisión, seguimiento y

apoyo del trabajo de los docentes que

dependen de ellos las cuales están

establecidas en los manuales de

operación correspondientes.

Se integra por dos aspectos:

Elaboración del programa de actividades.

Cumplimiento de las actividades programadas.

Factor Apoyo Educativo

3ª Vertiente

Hasta 20 puntos

Son las acciones

realizadas por los

docentes en

Actividades Técnico

Pedagógicas en su

ámbito de trabajo

(escuela, zona, sector o

áreas técnicas del

nivel/modalidad

educativa).

Acompañamiento en el Aula.

Asesoramiento Educativo.

Superación Profesional.

Elaboración de Materiales Educativos

4 Grupos de participación

– La evaluación global se integra con los resultados

que obtiene el docente en los factores propios de la

vertiente en que participa, en una etapa.

– Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el

estímulo, el participante deberá realizar su

evaluación global en la actividad y vertiente en la

que se inscribió/reinscribió en esa etapa, así como

alcanzar el puntaje necesario en cada caso.

PUNTOS DE LA

SESIÓN

INTERVINIENTES

T

DURACIÓN APROX.

EN MINUTOS

MATERIAL DE

APOYO

Presentación

Julia Felix Rios

Monica Cruz Lopez

Jessica Medina

Ana María Orendain M.

Yolanda E. Bravo

Rosales

3 minutos

Diapositivas Power Point

Definición y

Objetivos

D

Diapositivas Power Point

Desarrollo de

Lineamientos Generales

de Carrera Magisterial

Diapositivas Power Point

Preguntas Docentes Diapositivas Power Point

Despedida Todos

Diapositivas Power Point

PLANEACIÓN DE UNA VCI LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL

Fecha: de Mayo de 2013

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