แบบบนทกผลกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนดอนศลาผางามวทยาคมอำาเภอเวยงชย จงหวด

เชยงรายระดบชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2557

กจกรรมแนะแนว .............................................................................................ครผจดกจกรรม .............................................................................................

สรปผลการประเมน

จำานวนนกเรยน ผลการประเมนผาน ไมผาน

คดเปนรอยละ

การอนมตผลการประเมนลงชอ

............................................................................... ครผจดกจกรรมลงชอ...............................................................................หวหนางานกจกรรม

ลงชอ...............................................................................หวหนางานทะเบยนวดผล

เรยนเสนอเพอโปรดพจารณา

ลงชอ...............................................................รองผอำานวยการกลมบรหารงานวชาการ

( นางสาวพชรนทร อนคำา )

อนมต ไมอนมต

ลงชอ............................................................... ผอำานวยการโรงเรยนดอนศลาผางามวทยาคม

( นายเลศ จนธมา )

กจกรรมแนะแนว

หลกการกจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมสงเสรมและพฒนาความสามารถของ

ผเรยนใหเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล ใหสามารถคนพบและพฒนาศกยภาพของตน เสรมสรางทกษะชวต วฒภาวะทางอารมณ การเรยนรในเชงพหปญญา และการสรางสมพนธภาพทด ครแนะแนวทกคนตองทำาหนาทแนะแนวใหคำาปรกษาดานชวต การศกษาตอและพฒนาตนเองสโลกอาชพและการมงานทำา ตองมสวนในการสงเสรมและสนบสนนเพอพฒนาใหเกดการเรยนร อนจะนำาไปสสมรรถนะทสำาคญ 5 ประการ และคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ นำาไปบรณาการการจดกจกรรมแนะแนว สงเสรมพฒนานกเรยนใหมทกษะชวตโดยมงจดกจกรรมใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ ธรรมชาตของนกเรยนและวสยทศนของโรงเรยนดอนศลาผางามวทยาคม ใหคลอบคลมทงดานการศกษา การงานและอาชพ ชวตและสงคม เนนนกเรยนเปนสำาคญ

วตถประสงค1. เพอใหนกเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รก และเหนคณคาในตนเองและผอน2. เพอใหนกเรยนเกดการเรยนร สามารถวางแผนการเรยน อาชพ

รวมทงการดำาเนนชวต และสงคม

3. เพอใหนกเรยนเกดการเรยนร สามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

ขอบขายการจดกจกรรมแนะแนวมองคประกอบ 3 ดาน ดงน

1. ดานการศกษา ใหนกเรยนไดพฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมตามศกยภาพรจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพมนสยใฝรใฝเรยน มวธการเรยนรและสามารถวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางเหมาะสม

2. ดานการงานและอาชพ ใหนกเรยนไดรจกตนเองในทกดาน รและเขาใจโลกของงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดตออาชพสจรต มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอประกอบอาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ

3. ดานชวตและสงคม ใหนกเรยนรจกและเขาใจตนเอง รกและเขาใจตนเอง รกและคณคาในตนเองและผอน รกษสงแวดลอม มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพ มทกษะและสามารถปรบตวใหดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

แนวการจดกจกรรม1. สำารวจสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ และธรรมชาต

ของนกเรยน เพอเปนขอมลใน การกำาหนดแนวทางและแผนการปฏบตกจกรรมแนะแนว

2. วเคราะหขอมลของนกเรยนทไดจากฐานขอมลนกเรยนรายบคคล หรอการสำารวจเพอทราบปญหา ความตองการ และความสนใจ เพอนำาไปกำาหนดสาระและรายละเอยดของกจกรรมแนะแนว

3. กำาหนดเปาหมายกจกรรมแนะแนวของโรงเรยน4. กำาหนดสดสวนของกจกรรมดานการศกษา การงานและอาชพ

รวมทงชวตและสงคมใหไดสดสวนทเหมาะสม โดยยดสภาพปญหา ความ

ตองการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาตของนกเรยนเปนหลก ทงนครและนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม

5. กำาหนดแผนการปฏบตกจกรรมแนะแนว โดยระดบประถมศกษาจดเปนรายป/ระดบมธยมศกษาจดเปนรายภาค เมอกำาหนดสดสวนของกจกรรมในแตละดานแลว จะตองระบวาจะจดกจกรรมแนะแนว ในดานใด จำานวนกชวโมง พรอมทงจะตองกำาหนดรายละเอยดของแตละดานใหชดเจนวาควรมเรองอะไรบาง เพอจะไดจดทำาเปนรายละเอยดของแตละกจกรรมยอยตอไป

6. การจดทำารายละเอยดของแตละแผนการปฏบตกจกรรม เรมตงแตการกำาหนดชอกจกรรม จดประสงค เวลา เนอหาสาระ และวธดำาเนนกจกรรม สอ/อปกรณ และการประเมนผล

7. ปฏบตตามแผนการปฏบตกจกรรมแนะแนว วดและประเมนผล และสรปรายงาน

การแประเมนผลการจดกจกรรมในการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว ครผรบผดชอบการจด

กจกรรมแนะแนว นกเรยน และผปกครอง มภารกจทรบผดชอบดงน1. ครผจดกจกรรมแนะแนว

1.1 จดกจกรรมเพอพฒนานกเรยนใหเกดคณลกษณะตามวตถประสงค สอดคลองกบวทศนของโรงเรยนเทศบาลชมชนวมลวทยา และตามสภาพความตองการและปญหาของนกเรยน

1.2 รายงงานเวลาและพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม1.3 ศกษา ตดตาม และพฒนานกเรยนในกรณทนกเรยนไม

เขารวมกจกรรม1.4 ประเมนผลนกเรยน โดยดจากพฒนาการของนกเรยนตาม

วตถประสงคทกำาหนด เปนสำาคญ ในกรณทผลการประเมนยงไมผานใหครผจดกจกรรมดำาเนนการซอมเสรมโดยนกเรยนปฏบตกจกรรมซำาหรอปฏบตกจกรรมเพมเตม จนกระทงนกเรยนบรรลคณลกษณะตาม

วตถประสงคของกจกรรมหรอผานการประเมนตามทโรงเรยนเทศบาลชมชนวมลวทยากำาหนด

1.5 บนทกผลการตดตามและประเมนผลนกเรยนไวเปนหลกฐาน

2. นกเรยน 2.1 มเวลาเขารวมกจกรรมแนะแนวตามเกณฑทโรงเรยน

เทศบาลชมชนวมลวทยากำาหนด โดยมหลกฐานแสดงเวลาการเขารวมกจกรรม

2.2 ปฏบตกจกรรมตามทครผรบผดชอบมอบหมาย ถาไมผานใหปฏบตกจกรรมซำาหรอปฏบตเพมเตม และมชนงาน/ผลงาน/คณลกษณะตามทครผจดกจกรรมมอบหมายใหปฏบต

3. ผปกครองผปกครองควรมสวนรวมในการประเมนผลพฒนาของนกเรยน

และมการบนทกสรปพฒนาการและการปฏบตกจกรรมของผเรยนคำาอธบายรายวชา

รายวชา แนะแนว จำานาน 19 ชวโมงรหสวชา ก 23907 ชนมธยมศกษาปท 3

ตดสนใจเลอกเรยนตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเอง พฒนาตนเองใหพรอมการประเมนระดบชาตและการศกษาตอหรอประกอบอาชพ แสดงหาขอมลสำาหรบการเตรยมตวเพอประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเอง มความคดทางบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกข หรอไมพงพอใจ แสวงหาและใชขอมลใหเปนประโยชนตอตนเองและผอน สรางความสขใหแกตนเองและผอน สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวก เคารพกฎ กตกาของสงคม การใชดลยพนจในการเกบรกษาความลบของเพอน

จดประสงคชนป

1. ตดสนใจเลอกเรยนตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเอง2. พฒนาตนเองใหพรอมการประเมนระดบชาตและการศกษาตอหรอ

ประกอบอาชพ3. แสดงหาขอมลสำาหรบการเตรยมตวเพอประกอบอาชพทเหมาะสมกบ

ตนเอง4. มความคดทางบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกข หรอไมพง

พอใจ5. แสวงหาและใชขอมลใหเปนประโยชนตอตนเองและผอน6. สรางความสขใหแกตนเองและผอน7. สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวก8. เคารพกฎ กตกาของสงคม9. การใชดลยพนจในการเกบรกษาความลบของเพอน

โครงสรางกจกรรมแนะแนว ชนมธยมศกษาปท 3

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร จำานวน

ชวโมง

9 เสนทางน ท…เลอกเดน

3.1.2 ตดสนใจเลอกเรยนตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเอง

1. อธบายขอมลตามแนวทางศกษาหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเองได2. วเคราะหคณคาของการเลอกศกษาตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเอง3. ตดสนใจเลอกศกษาตอหรอประกอบอาชพตามความถนดของตนเองได

2

10

เตรยมพรอมสกนดพชต O-NET

3.1.3 พฒนาตนเองใหพรอมการประเมนระดบชาตและการศกษาตอหรอประกอบอาชพ

1. บอกความหมายและความสำาคญของการสอบ O-NET ได2. พฒนาตนเองดานการเรยนและประเมนตนเองอยางตอเนองสำาหรบการสอบ O-NET ได3. เหนประโยชนของการพฒนาเองใหพรอมสำาหรบการสอบ O-NET

2

11

สานฝนอาชพ 3.2.1 แสดงหา 1. ระบอาชพทตรงกบ 3

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร จำานวน

ชวโมง

ขอมลสำาหรบการเตรยมตวเพอประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเอง

ความร ความสามารถของตนเองได2. คนหาขอมลเพอการเตรยมตวสอาชพทเหมาะสมกบตนเอง3. สมภาษณบคคลทประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเองได4. เตรยมตวเพอประกอบอาชพทเหมาะสมกบตนเองได

12

คดด ไมม…เครยด

3.3.1 มความคดทางบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกข หรอไมพงพอใจ

1. วเคราะหผลกระทบทไดรบจากสถานการณททำาใหเกดความทกขหรอไมพงพอใจได2. ปรบเปลยนความคดเปนเชงบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกขหรอไมพงพอใจได3. เหนคณคาของการมความคดเชงบวกในสถานการณททำาใหเกดความทกขหรอพงไมพง

3

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร จำานวน

ชวโมง

พอใจได

13

ขอมลด มประโยชน

3.4.1 แสวงหาและใชขอมลใหเปนประโยชนตอตนเองและผอน

1. ระบวธการหาความสขใหแกตนเองและผอนได2. เลอกวธการสรางความสขทเหมาะสมใหแกตนเองและผอนได3. ปฏบตตามวธการสรางความสขทเหมาะสมใหแกตนเองและผอนได

2

14

สรางความสข คลายทกข

3.4.2 สรางความสขใหแกตนเองและผอน

1. อธบายวธการหาความสขใหแกตนเองและผอนได2. เลอกวธการสรางความสขทเหมาะสมใหแกตนเองและผอนได3. ปฏบตตามวธการสรางความสขทเหมาะสมใหแกตนเองและผอนได

2

15

สอสารด มมตร 3.4.3 สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการ

1. อธบายวธการสรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวก

2

ท เรอง จดประสงคชนป จดประสงคการเรยนร จำานวน

ชวโมง

สอสารเชงบวก ได2. สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการสอสารเชงบวกได3. เหนคณคาของการสรางสมพนธภาพทดกบการสอสารเชงบวก4. เหนคณคาของทกษะการอยรวมกบผอนอยางสรางสรรคและมความสข

16

สงคมด ตองมกฎ

3.4.4 เคารพกฎ กตกาของสงคม

1. บอกกฎ กตกาของสงคมได2. บอกวธการปฏบตตนตามกฎ กตกาของสงคมได

2

17

ลบแบบไหนตองตองไตรตรอง

3.4.5 การใชดลยพนจในการเกบรกษาความลบของเพอน

1. บอกเรองทควรเกบเปนความลบไวได2. บอกวธการในการใชดลยพนจในการเกบความลบของเพอนได

1

บนทกเวลาเรยนภาคเรยนท ........

ท ชอ-สกล จำานวนครงทเรยน รวม

แบบประเมนการเขารวมกจกรรมแนะแนว

ท ชอ สกล

ผลกา

รประ

เมน

(ผ/ม

ผ )

สมรรถนะสำาคญของผ

เรยน

คณลกษณะอนพงประสงค

1.คว

ามสา

มารถ

ในกา

ร

2.คว

ามสา

มารถ

ในกา

ร

3.คว

ามสา

มรถใ

นการ

แก

4.คว

ามสา

มารถ

ในกา

รใช

5.คว

ามสา

มารถ

ในกา

รใช

1. ร

กชาต

ศาส

น 2.

ซอส

ตย ส

จรต

3. ม

วนย

4. ใฝ

เรยน

ร5.

อยอ

ยางพ

อ6.

มงมน

ในกา

ร7.

รกค

วามเ

ปนไท

ย8.

มจต

สาธา

รณะ

123456789101112131415

การนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสกจกรรมแนะแนว (ยกตวอยาง 1 กจกรรม )

1 ผสอน ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ตอไปน

3 หวงประเดน

ความพอประมาณ

ความมเหตผลการสราง

ภมคมกนในตว

1. เนอหา/สาระทสอน

1. ครมการวเคราะหหลกสตร เนอหา ออกแบบ และจดกจกรรมไดสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และบรบทของทองถน

1. ครเลอก เรองทสอนใหสอดคลองกบกบมาตรฐาน ตวชวด และบรบทของทองถน

1. เพอใหการจดการเรยนรใหครอบคลมตามจดประสงค มการวางแผนกจกรรมการเรยนร

2. เวลา 1. ครจดกระบวนการเรยนรใหเหมาะสมเพยงพอกบเวลาทกำาหนดไว

1. จดการเรยนรไดตามกระบวนการครบถวนตามทวางแผนไว

1. เพอใหการจดกจกรรมการเรยนรไดครบตามจดประสงคทกำาหนดไว

3 หวงประเดน

ความพอประมาณ

ความมเหตผลการสราง

ภมคมกนในตว

2. มการวางแผนกจกรรมการเรยนรใหเหมาะสมกบเวลา

3. กจกรรมการเรยนการสอน

1.ครแบงกลมผเรยนไดพอดกบจำานวนนกเรยน

2. นกเรยนปฏบตกจกรรมและเกดการเรยนรดวยตนเอง3. จดกจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบวยของผเรยน

1. จดนกเรยนคละความสามารถเกง ปานกลาง ออน เพอใหนกเรยนแบงกลมไดเหมาะสมและสามารถชวยเหลอซงกนและกนได2. เพอใหนกเรยนไดนำาความรทไดรบไปปฏบตใชในชวตประจำาวนได3. กจกรรมสอดคลองกบปญหาทพบในโรงเรยน

1. มการวางแผนการจดการเรยนรทยดหยนไดตามความสถานการณ และ ศกยภาพของนกเรยนแตละคน 2. กจกรรมการเรยนการสอน เพอตรวจสอบศกยภาพของนกเรยนเปนรายบคคลสามารถแกไขปญหาไดตรงตามความสามารถ

4. สอ/แหลงเรยนร

1. ครจดเตรยมชดกจกรรมการเรยนรทเหมาะสม

1. ออกแบบการจดการเรยนร เพอใหเหน

1. ครเตรยมแผนฯหรอสอสำารอง เพอ

3 หวงประเดน

ความพอประมาณ

ความมเหตผลการสราง

ภมคมกนในตว

กบเนอหาทสอนและความสนใจของผเรยน

คณคาของทรพยากรธรรมชาต2. นกเรยนไดรบประสบการณตรงในการเรยนรและเกดความภาคภมใจในความสามารถของตนเอง

รองรบกรณทมเหตการณเปลยนแปลง

5. การวดผล ประเมนผล

1. กำาหนดภาระงาน/ชนงานในการทำาไดเหมาะสมกบจดประสงคและวยผเรยน

1. เพอสงเสรมใหนกเรยนใฝเรยนรและสงเสรมการใชเทคโนโลยและอนรกษทรพยากรธรรมชาต

2. เตรยมวธปองกนและแกปญหาจากการปฏบตกจกรรม

เงอนไขความร1. ครผสอน มความรในเนอหาสาระทสอน เรอง ปาชมชนบานรองคอ การสำารวจความหลากหลายทางชวภาพ วฒนธรรม2. มความร เรอง หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

เงอนไขคณธรรม- มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความยตธรรม มความเอาใจ

3 หวงประเดน

ความพอประมาณ

ความมเหตผลการสราง

ภมคมกนในตว

ใส

2. คณลกษณะอยอยางพอเพยงทเกดกบผเรยน

ความพอประมาณ ความมเหตผลการสรางภมคมกนใน

ตว1. นกเรยนกำาหนดหนาทของสมาชกภายในกลมไดเหมาะสมกบศกยภาพของแตละ

1. นกเรยนรจกการทำางานตามทไดรบมอบหมายจากกลม2. นกเรยนรจก

1.นกเรยนรจกการวางแผนการทำางานและมอบหมายงานใหสมาชกภายในกลมได

คน2. นกเรยนเลอกวธการสบคน สำารวจ อยางเหมาะสม3. นกเรยนกำาหนดกจกรรมไดอยางเหมาสมกบเวลาและศกยภาพของสมาชกกลม4. นกเรยนใชเวลาในการทำากจกรรมการเรยนรไดพอดกบเวลาทกำาหนด

วางแผนการทำางานและสามารถดำาเนนงานตามแผนทวางไวได3. นกเรยนไดฝกการทำางานตามแผนทวางไวเพอใหทนกำาหนดเวลา

เหมาะสมกบความสามารถของแตละบคคล2. นกเรยนรจกเลอกกจกรรม วธการแกปญหาตามกจกรรมไดถกตองและตรงตามกจกรรม

เงอนไขความร1. ชนดพรรณพช พนธสตวทงชอสามญ ชอทองถน และการใช

ประโยชนตามภมปญญา ความสมพนธและความสำาคญของระบบนเวศในปา ความสมพนธของปากบความเชอ พธกรรม และวถชวตชมชน

2. การศกษาสำารวจ สงเกตและบนทกขอมล วเคราะหขอมลความสมพนธระหวางปจจยทางกายภาพ กบความหลากหลายของชนดสงมชวต และการบงบอกถงคณภาพสงแวดลอม

เงอนไขคณธรรม1. ความสามคคในกลม2. ความรบผดชอบ มวนยในการทำางานกลม3. มความรบผดชอบตอสงแวดลอมเฝาระวง อนรกษ และพฒนาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต4. ดำาเนนกจกรรมการเรยนรอยางพอเพยง

สงผลตอความสมดล มนคง ยงยนใน 4 มต ดงน

ดาน มตวตถ มตสงคม มตสงแวดลอม

มตวฒนธรรม

ความร เหนคณคาและประโยชนของปาตอวถการดำารงชวตของมนษย มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม

1. มการวางแผนในการทำางานเปนกระบวนการกลม2. นกเรยนมการแลกเปลยนเรยนร3. นกเรยนไดชวยเหลอซงกนและกน

1. เรยนรคณคาและประโยชนของปาตอวถการดำารงชวตของมนษย มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม

1. เหนคณคาและประโยชนของปาตอวถการดำารงชวตของมนษย มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม

ทกษะ 1. ใชประโยชนจากสงแวดลอม

1. ดำารงตนอยในสงคมอยางมความสข

ระมดระวงและคมคา2. เลอกกจกรรม ศกษาปาชมชนไดอยางเหมาะสม ชวยใหเหนคณคาและประโยชนของปาตอวถการดำารงชวตของมนษย มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม

2. มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอมจนเกดเปนนสยทดของนกเรยน

คานยม 1. มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม2. ใชทรพยากรและสงแวดลอมอยางประหยด

1.เหนคณคาและประโยชนของปาตอวถการดำารงชวตของมนษย มความตระหนกและเจตคตทดทจะมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม