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Edición especial del Venceremos donde se toca el tema de la Normales Oficiales del Estado de Michoacán y sus recientes movilizaciones.TRANSCRIPT
Si es una idea generalizada por la
sociedad que el futuro de nuestro
país se encuentra en nuestros
niños y jóvenes, hoy se plantea
como una tarea importante el
reflexionar que futuro ofrece
México para los estudiantes uni-
versitarios y normalistas que ac-
tualmente cursan la educación
superior o recién egresaron de
ella. Pero una reflexión aun más
importante es que se le ofrece a
los millones de jóvenes que nun-
ca han caminado por los pasillos
de una institución de educación
superior, aquellos jóvenes para
los cuales llegar a cursar la uni-
versidad o la normal es un sueño
al que jamás se atreverían a aspi-
rar.
En nuestro país es una realidad
que nos golpea la cara que la
mayoría de los jóvenes en edad
de estudiar no lo hacen, esta rea-
lidad se presenta mas alarmante
entre mayor sea el grado de edu-
cación al que nos refiramos, así,
las estadísticas muestran que
menos del 40 por ciento de los
jóvenes en edad de cursar la edu-
cación superior lo hacen. Este
dato muestran las alarmantes
cifras de la desigualdad en el
país, que le niega cada vez más a
la población joven oportunida-
des y expectativas de lograr una
vida digna.
Cuantos de los padres y madres
del pueblo mexicano sufren de
solo pensar que futuro les espera a
sus hijos a los cuales no pueden
costearle los estudios, cuantos de
los padres y madres mexicanos
deben migrar del país para poder
ofrecerle a sus hijos la posibilidad
de cursar y concluir la educación
superior a sus hijos, y cuantos de
ellos (as) deben quedarse para
ver con verdadera angustia como
la educación publica la cual pagan
con sus impuesto les cierra las
puertas en las caras de sus hijos,
para ver como dentro de esta se
reduce la matricula en aras de la
“calidad” abstracta que no se toca,
que no se ve y es ajena para mi-
llones de jóvenes en edad de estu-
diar.
Hoy la educación cada ves se pre-
senta inaccesible para los jóvenes,
hoy la educación cierra cada ves
mas sus puertas a los hijos de los
campesinos, obreros y comercian-
tes pobres del país, y esto no es
casual, es parte de la visión de los
politiquillos neoliberales que hoy
ven a la educación como un gasto
innecesario del cual pueden fácil-
mente librarse con tan solo otor-
gar permisos fáciles a escuelas
patito que jamás podrán compa-
rarse con la infraestructura y la
gran historia de las universidades
pública y de las escuelas norma-
les oficiales. Esta es la salida fácil
de esos tecnócratas liberales que
creen que la educación es una
mercancía la cual se puede com-
prar.
MANIFIESTO DE SOLIDARIDAD LA ORGANIZACIÓN DE NORMALES
OFICIALES DEL ESTADO DE MICHOACÁN (ONOEM) EN SU LUCHA
POR DEFENDER LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDICIÓN ESPECIAL
19-ENERO-2012
VENCEREMOS
Órgano central del Movimiento de
Izquierda Revolucionaria
COMITÉ DE BASE “DEODORO ROCA”
EDICIÓN ESPECIAL P ÁGINA 2
Hoy los medios se escandalizan y
condenan a los normalistas por su
osadía de tomar la principal avenida
de la ciudad de Morelia, inclusive la
condena es más fuerte que la realiza-
da contra los asesinatos de dos nor-
malistas en Ayotzinpa Guerrero en
diciembre pasado. Para ellos, para su
lógica mezquina disfrazada de insti-
tucionalidad, es peor exigir respeto
al derecho de estudiar que asesinar
estudiantes y desaparecer jóvenes.
Los medios tachan a los normalistas
de pseudoestudiantes, pero son estos
estudiantes los dignamente defien-
den el derecho de los hijos del pue-
blo, de las grandes mayorías que
aspiran a un mejor futuro.
Pero ahora es una pregunta necesaria
saber ¿Por qué luchan los normalis-
tas? El día 6 de agosto del 2010 el
gobierno del estado de Michoacán
lanzo el decreto de gratuidad para
educación superior y media superior,
para que los jóvenes en edad de cur-
sar sus estudios no pagar cuatas de
inscripción a la universidad, este
decreto no obstante, no se hiso efec-
tivo en las 8 normales oficiales del
estado de Michoacán que no se vie-
ron beneficiadas. Este decreto, no
obstante, no garantiza en si mismo
que la educación sea accesible para
la población que mas lo necesita, ya
que existen diferentes factores que le
impiden a un joven en edad de cur-
sar la educación media superior y
superior.
Es por esto que desde el día martes
17 de enero los normalistas mantie-
nen un digno plantón en la Avenida
Madero de la ciudad de Morelia,
exigiendo el legitimo derecho a una
educación gratuita, donde se respe-
ten el presupuesto asignado a las
normales y se les pague lo que se
les debe y donde se garantice que los
profesores que les impartan clases
tengan el perfil para formar docentes
comprometidos
y preparados.
Es por eso que hoy nos unimos a su lucha y les extendemos un saludo
combativo y toda nuestra solidaridad y apoyo, ustedes son nuestros herma-
nos y hermanas de lucha, los aliados del pueblo en contra de un gobierno
asesino y que ha lanzado el grito de guerra contra las mexicanos y mexica-
nas, en su lucha nos vemos reflejados y con su lucha ganamos como pue-
blo en la construcción de la unidad.
FRATERNALMENTE
POR GOBIERNO DEMOCRÁTICO Y POPULAR
MOVIMIENTO DE IZQUIERDA REVOLUCIONARIA
VENCEREMOS P ÁGINA 3
El martes 17 de enero del 2012 mi-
les de estudiantes normalistas se
plantaron en el centro de la ciudad
de Morelia. Son varios los motivos,
pero resaltan dos de fundamental
importancia. El primero obedece al
justo reclamo de hacer efectivo el
decreto de gratuidad para las ocho
normales oficiales del Estado, de-
creto publicado en el Diario Oficial
del Estado el 6 de agosto del 2010.
El segundo de los motivos exige
que la planta de profesores de las
normales cumpla con el perfil ade-
cuado, es decir que tengan una for-
mación pedagógica pertinente y un
perfil adecuado para la enseñanza
normalista.
Este gran estallido estudiantil que
busca el reconocimiento en los
hechos de sus legítimos derechos,
derecho a una educación gratuita y
con una planta docente a la altura
de la exigencias que requiere la
educación para los futuros educa-
dores, pone en el centro del debate
las características que debe de tener
la educación normalista; gratuidad,
calidad, pero también que permita
entender el gran compromiso de la
estudiantes normalistas con el pue-
blo, con la clase trabajadora y el
derecho sus hijos a educación de
nivel superior.
Que este movimiento estudiantil
reivindique la educación para to-
dos, es decir la educación gratuita,
educación para los hijos del pueblo,
evidenciando que el modelo de
educación-mercancía (educación
que se compra) es contraria y niega
un proyecto educativo verdadera-
mente democrático, evidencia y
denuncia que las políticas educati-
vas fundadas en el mito de la
“calidad”, que se inician en el sali-
nato con el Proyecto de Moderniza-
ción Educativa y que irónicamente
son impulsados por los gobierno
socialdemócratas perredistas, son
políticas excluyentes que en el fon-
do elitizan el acceso a la educación
superior.
Que este movimiento normalista
reivindique que los profesores res-
ponsables de la formación de futu-
ros educadores tengan el perfil pe-
dagógico necesario, debela la clari-
dad autocrítica que tienen los nor-
malistas sobre las carencias de su
actual formación de las sus necesi-
dades, pero también debela que los
normalistas saben que uno de los
problemas son esos docentes pobres
de espíritu y conservadores.
Es irónico, y hasta indígnate, que
los gobiernos perredistas que tanto
parlotean con los proyectos calidad
y gratuidad educativa, de estos go-
biernos que ha defendido hasta con
los dientes la acreditación de los
planes de estudio de la universidad,
la aplicación de los exámenes de
CENEVAL para ingresar a prepara-
torias, universidades, y normales,
que han impulsado la tecnocrática
reforma curricular de los normales,
no escuchen a las agentes que mas
saben de la problemática de la ense-
ñanza normalista; es decir que no
escuchen a los propios estudiantes.
Estamos seguros que el gobierno
del estado apostara al desgaste, usa-
ra la táctica salinista, que se resu-
men en la consigna “ni los veo, ni
los escucho”. El odio sordo y la
necedad indolente, propia de la so-
cialdemocracia, apostara a la derro-
ta moral de los compañeros. Y tam-
bién estamos seguros que para ce-
rrar este miserable y desastroso
gobiernos, no dudaran en provocar
y reprimir al movimiento, justo co-
mo lo hicieron con los compañeros
de la normal de Tiripetio en el no-
viembre del 2007, o con los obreros
de la sección minera 271 en el 2006.
Sabemos que el fondo la social -
democracia, en su eclecticismo ide-
ológico, es decir en su oportunismo,
siempre traiciona el interés legítimo
del pueblo y no dudara en negar a
cumplir sus obligaciones y usar la
fuerza represora del estado para res-
paldar su necedad y traición.
Pero también sabemos que los nor-
malistas son jóvenes de mucho va-
lor, de inmensos bríos, y un profun-
do sentimiento de justicia social, de
un inquebrantable espíritu de lucha
y sobre todo de un conocimiento
claro de su deber historia de defen-
der los derechos del pueblo. Y sabe-
mos que no claudicaran, y por ese
LA LUCHA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA COMITÉ DE BASE “JOSE CARLOS
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