verdi vzw provincie antwerpen - stedelijk onderwijs · directeursvereniging dko mwdd provincie...

1

VerDi vzw

Provincie Antwerpen

Pedagogische Studiedag

Aanbod

11 december 2019 Provincie Antwerpen

2

Onderwerp: Pedagogische studiedag 11 december 2019

Beste collega,

Op woensdag 11 december organiseert VerDi, de directeursvereniging Muziek, Woordkunst-Drama en Dans, haar zestiende gezamenlijke

pedagogische studiedag in de provincie Antwerpen.

Ook in de andere Vlaamse provincies heeft op deze dag de jaarlijkse studiedag plaats.

Dit schooljaar hebben we de vakgroepen per academie verdeeld zodat je collega’s ontmoet die – net als jij – zoekende zijn om hun vak in het

nieuwe decreet goed in te vullen. Op vele academies is de dag ingedeeld in een plenair deel (waar ervaringen uitgewisseld kunnen worden) en

in een deel met workshops.

Diverse academies zijn er ook ditmaal in geslaagd je een uitgebreide en gevarieerde waaier van interessante onderwerpen aan te bieden. Het

overzicht van het geheel vind je in deze brochure van maar liefst 56 pagina’s.

We schrijven nog uitsluitend in via e-mail. De inschrijving gebeurt ten vroegste op woensdag 20 november en ten laatste op vrijdag 6

december.

Je schrijft je steeds in voor een hele dag.

Per sessie ontvang je een attest als bewijs van de gevolgde cursus.

3

Hoe ga je te werk?

1. Kies je vakgroep (leraars die meerdere vakken geven kunnen kiezen welke vakgroep ze zullen volgen die dag)

2. Lees de informatie van je gekozen vakgroep goed na.

3. Schrijf in op de wijze zoals vermeld bij jouw vakgroep (opgepast : is soms verschillend per academie, soms wordt er ook via jouw school

voor de hele vakgroep ingeschreven)

We wensen iedereen een fijne inspirerende pedagogische studiedag toe met veel interessante input waar iedereen weer verder mee op weg

kan!

Met collegiale groeten.

VerDi

Directeursvereniging DKO MWdD

Provincie Antwerpen

4

Code 2018 Oude muziek

Organisatie en plaats: MAGO Antwerpen

Mechelsesteenweg 125

2018 Antwerpen

[email protected]

www.ma-go.be

Inschrijven: [email protected]

Tijdschema: voormiddag: 10.00 – 12.30

Namiddag: 14.00 – 16.30

Doelgroep: alle leraars van alle vakken OUDE MUZIEK.

Gastspreker: te bepalen.

Inhoud: voormiddag

10u gesprek met Dr. Timothy De Paepe (Museum Vleeshuis Antwerpen)

“Welke samenwerkingsverbanden kunnen er ontstaan tussen het DKO en het Museum Vleeshuis ?

Historisch patrimonium zoals daar zijn : muziekinstrumenten, documenten, partituren,…”

11u gesprek met Jos Van Immerseel (Anima Eterna)

“Historische uitvoeringspraxis : wat is er al gebeurd en waarheen leiden nieuwe pistes ?”

12:15-13:15 Lunch

mailto:[email protected]://www.ma-go.be/mailto:[email protected]

5

13:15 vertrek bus

Namiddag

14-16u de schoolbus brengt ons van Ma’go Antwerpen naar Puurs voor een:

Bezoek aan het CmB van Puurs (het Centrum voor Muziekinstrumentenbouw in Puurs)

Inleiding over de werking van het CmB en mogelijke samenwerking met het DKO

Bezoek aan de ateliers.

6

Code 2300 Inspiratie voor klassieke pianisten

Organisatie en plaats: Stedelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans

Kunstencampus Turnova

Academieplein 17

2300 Turnhout

[email protected]

Plaats: Kunstencampus Turnova

Betalend parkeren mogelijk in parking Turnova (inrijden via Otterstraat).

De kunstencampus ligt op een kwartiertje stappen van het station van Turnhout.

Inschrijven: [email protected] met vermelding van de scho(o)l(en) waar je lesgeeft

Tijdschema: 9.15 – 9.45 onthaal met koffie

9.45 – 11.30 workshop/spreker 1

11.30 – 13.15 workshop/spreker 2

13.15 – 14.15 lunch (broodjes voorzien) – ontmoeting – uitwisseling

14.15 – 16.30 Workshop/spreker 3

Doelgroep: leraars piano klassiek

Gastsprekers: Sam Willems, Stéphane Vande Ginste, Jeroen Malaise

mailto:[email protected]:[email protected]

7

Inhoud: workshop 1 – Sam Willems

Voor zichtlezen bestaat er geen magische formule, al lijkt het voor veel pianisten soms dat diegene die er wel in

slagen één of andere gave van hun geboorte hebben meegekregen.

Voor velen blijft het lezen van pianopartituren vaak zo vermoeiend dat ze het niet eens als lezen kunnen (of

durven) omschrijven. Voor hen gaat het vaak om het ontcijferen van één of andere mysterieuze geheime code en

is de enige uitweg van buiten leren.

Niet onlogisch want de hoeveelheid brain power die gebruikt wordt bij het bespelen van een klavier met twee

handen is enorm, reken daar dan nog eens het gelijktijdig lezen van een partituur bij…. Omdat het brein door

informatie wordt overladen, gaat hij ook vaak in overload en lopen die mentale processen alles behalve gesmeerd.

Organic Sightreading probeert aan de hand van eenvoudige progressieve oefeningen die informatiestroom te

kanaliseren. De taken in deze methode zijn per deel duidelijk afgelijnd en bouwen snel aan de zelfzekerheid van

de pianist. Een zelfzekerheid die essentieel is om de obstakels van het zichtlezen te overwinnen.

Sam Willems startte tijdens zijn studies aan het conservatorium reeds met het geven van privélessen en heeft

momenteel 13 jaar ervaring. Na verloop van tijd zag hij de noodzaak om zelf een methode te ontwikkelen voor

leerlingen zonder muziek-theoretische achtergrond. Omdat autonomie enorm belangrijk is, zocht hij een manier

voor de leerlingen om zich toch gemakkelijk achter een piano te scharen en met plezier een pianostuk te willen

lezen, zonder boven elke noot de naam te gaan schrijven. Want waarom zou het lezen van piano-partituren

moeilijker moeten zijn dan een stuk tekst lezen?

In deze interactieve presentatie legt Sam Willems uit hoe deze recente methode tot stand is gekomen, welke

filosofie erachter schuilt en beschrijft hij een aantal specifieke voorbeelden uit de praktijk.

Workshop 2

Zoek je ook graag eens andere stukken voor je pianoleerlingen dan River flows in you? of Amélie Poulain?

Het repertoire waaruit je kan putten is natuurlijk immens groot,

Maar waarom zou je het ver gaan zoeken? Ook bij ons zijn er heel wat componisten die interessante en

aantrekkelijke muziek componeren voor leerlingen van het DKO. Jammer genoeg worden hun stukken doorgaans

te weinig gespeeld en zijn ze te weinig gekend.

8

Vanuit zijn jarenlange ervaring met hedendaagse pianomuziek in de klas, en door zijn permanente contacten met

andere Vlaamse componisten is pianist en componist Stéphane Vande Ginste goed geplaatst om een boeiende

bloemlezing te brengen van dit onbekend en onbemind repertoire. In een ‘lecture-recital’ grasduint hij door

recente pianowerken van componisten als Erik Vandermeulen, Ward De Vleesschouwer, Bart Van Kerckhove, Bart

Verstraeten, Karel Van Marcke,…Daarnaast speelt hij ook een selectie uit zijn eigen bestaand en recent

pedagogisch oeuvre.

Workshop 3

De jonge pianist vandaag. Welke vaardigheden heeft een jonge pianist(e) nodig? Gaat het enkel om het spelen

van repertoire, of is er meer? Op welke terreinen kan hij/zij zich artistiek ontplooien?

Er wordt onder meer gezocht naar een goede balans tussen repertoire, improvisatie en creatie, en dit alles in

relatie tot een historische context.

Aan de hand van voorbeelden uit klavierpraktijken van de 18e en 19e eeuw wordt een systematiek zichtbaar die

muzikanten opleidde tot meer dan enkel een uitvoerder. Verschillende bekende pianisten zoals Carls Czerny en

Fransz Liszt speelden hierbij een belangrijke rol.

De werkwijze uit eigen praktijk in zowel het DKO als Conservatorium Antwerpen worden toegelicht.

De aanwezige pianisten/leerkrachten worden uitgenodigd om tussendoor ook eigen voorbeelden uit de doeken te

doen.

Jeroen Malaise studeerde piano, klavecimbel en compositie en is als muzikant actief in binnen- en buitenland. Hij

bekwaamde zich in verschillende improvisatietechnieken en doceert praktische harmonie en improvisatie aan de

piano afdeling van het Koninklijk Conservatorium Antwerpen en geeft piano en aanverwante vakken in de

Academie Borgerhout.

De dag werd zo ingedeeld dat elke ingeschreven pianist deelneemt aan de drie workshops/lezingen.

Er moeten dus geen keuzes doorgegeven worden.

9

Code 2400 Lezingen en Ontmoetingsdag voor leerkrachten Dj, Muziekproductie,

Experimentele en hedendaagse muziek, Arrangeren

Organisatie en plaats: Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord

Guido Gezellestraat 31a

2400 Mol

014/312555

0495/163994


Tijdschema: 10.00u – 12.00u en 13.30u – 15.30u

Doelgroep: leerkrachten Dj, Muziekproductie, Experimentele muziek, Hedendaagse muziek, Arrangeren… en geïnteresseerden

Gastsprekers: Wim Henderickx en Jan Pauly

Inhoud: Voormiddag:

Plenaire sessies met een lezing in twee groepen:

Voor de leraars muziekproductie en dj:

Jan Pauly is werkzaam bij Poppunt en staat in voor popadvies en informatie. Poppunt is een toonaangevend

platform voor jonge muzikanten. Hij is, namens Poppunt, van bij het prille begin betrokken geweest bij de

vormgeving van de nieuwe DKO-optie DJ. Hij komt graag toelichten wat Poppunt precies is, waarom het zo

belangrijk kan zijn voor onze leerlingen, hoe we in de toekomst misschien kunnen samenwerken, wat de nieuwe

evoluties zijn (fusies met andere muziekplatformen), en nog veel meer. Verder zal hij ook een toelichting geven

10

over de verschillende auteursrechten en hoe we deze materie ook klaar en duidelijk aan onze leerlingen kunnen

overbrengen. Aansluitend is er ruimte voor een vragenrondje.

Voor de leraars experimentele muziek, hedendaagse muziek, arrangeren:

Wim Henderickx is een alom gekende, gewaardeerde en gelauwerde componist in Vlaanderen en ver

daarbuiten. Zijn compositie-oeuvre is indrukwekkend en omvat een grote variatie aan genres: kamermuziek,

orkest, opera, muziektheater enz…

Hij doceert compositie in Antwerpen en Den Haag en tijdens de internationale zomerstage van Musica in Pelt.

De insteek van de lezing is experimentele muziekcompositie, maar ook het gebruik van elektronica in het

creatieproces komt aan bod. Aan het einde is er een vragenronde voorzien.

Namiddag:

Ontmoeting, intervisie en overleg met dezelfde voormiddaggroep o.l.v. een moderator: verdere uitdieping van de

voormiddagsessie, eigen ervaringen, lesinhouden, methodieken, programma’s, profiel en verwachtingen van de

leerling enz…

Tijdens de middagpauze is een broodjesmaaltijd voorzien voor elke deelnemer.

Tip:

Kom met de trein! De academie bevindt zich op vijf minuten stappen van het NMBS-station.

11

Code 2500 Intervisie voor leerkrachten directie instrumentale muziek


Gasthuisvest 50

2500 Lier


Tijdschema: 10.00-16.30 met lunchpauze van 12.30-14.00

Doelgroep: leerkrachten directie instrumentale muziek

Gastspreker: /

Inhoud: De voorbije schooljaren werd in verschillende academies de opleiding directie instrumentale muziek opgestart.

Elke academie legt eigen accenten, gebruikt eigen organisatievormen. Dat levert ongetwijfeld gespreksstof voor een boeiende intervisiedag met de leerkrachten die deze opleiding in de praktijk geven. Welke leerlijnen worden ontwikkeld, welke doelstellingen hanteren we? Uitwisseling van lesmateriaal, didactische tips... kunnen ook aan bod komen. De SAMWD Lier ontvangt graag alle leerkrachten directie instrumentale muziek. Moderator van dienst is Erwin Scheltjens, die de opleiding in Lier geeft.

mailto:[email protected]

12

Code 2500 Intervisie voor harpleerkrachten


Gasthuisvest 50

2500 Lier


Tijdschema: 10.00-16.30 met lunchpauze van 12.30-14.00

Doelgroep: leerkrachten harp

Gastspreker: Sabine Meijers

Inhoud: Voormiddag

Tijdens de voormiddag is er een workshop voorzien gegeven door Sabine Meijers, Nederlandse harpiste en

docente. Tijdens deze workshop wordt er aandacht geschonken aan improvisatie op de harp als verrijking van de

lessen. Dit gebeurt zoals in de pop- en jazzmuziek aan de hand van de melodielijn en akkoordsymbolen. Sabine

heeft speciaal hiervoor improvisatielessen gevolgd bij de jazz harpisten Harvi Griffin, Park Stickney en Cristina

Braga en bij de jazz pianisten Johan Clement en Paul Stark. Improviseren kan uitstekend geïntegreerd worden in

de reguliere harplessen. Didactisch materiaal (boekje en CD) wordt ter beschikking gesteld en te koop

aangeboden.

Namiddag

Tijdens de namiddag kunnen de leerkrachten onderling verder overleggen en samen experimenteren met het

materiaal uit de aangeboden workshop.


13

Code 2500 Dag vol workshops voor leerkrachten Woord


Gasthuisvest 50

2500 Lier


Tijdschema: 9.30 u. Onthaal en koffie

10.00 u. Workshops

12.30 u. Middagpauze – broodjes – ontmoeting – uitwisseling

13.30 u. Workshops

16.00 u. Afronding – voorstelling

16.30 u. Einde

Doelgroep: leerkrachten Woord

Gastspreker: diverse gastsprekers

Inhoud: Alle leerkrachten Woord worden in de academie van Lier verwacht. Ze zullen daar een ruim aanbod aan

workshops voorgeschoteld krijgen, vooral gericht op de invulling van de nieuwe vakken van het nieuwe

decreet.

Maar ook andere aspecten zullen aan bod komen (oa. bewegen voor acteurs, werken met multimedia, lesgeven aan pubers/tieners, en vele andere...) We ontvangen iedereen met koffie vanaf 9.30 u. Dan kan er ter plaatse ingeschreven worden voor de verschillende workshops. Om 10 u. gaan de voormiddag-workshops van start. Tijdens de middag is er mogelijkheid tot ontmoeten, uitwisselen en worden er ook broodjes aangeboden.


14

Na de middag is er een tweede reeks workshops voorzien. We ronden af om 16.30 u.

Code 2600: Guitar inspiration. A meeting with Quentin Dujardin

Inschrijven: (ganse dag) Keuzemogelijkheden in de namiddag specifieer je via onderstaande link.

https://www.stedelijkonderwijs.be/inspiratiedag-deacademies/programma-gitaar

Organisatie en plaats: Academie Berchem MW

Willem Van Laarstraat 15-17

2600 Berchem


plenair 10u/12u30. Met muzikale pauze (The Four Aces)

12.30 u/14u. Middagpauze – broodjes – ontmoeting – uitwisseling

Doelgroep: leerkrachten gitaar klassiek

Leerkrachten saz en ud

Gastspreker: Quentin Dujardin

Inhoud: Quentin is gitarist, componist en producer. Vanuit zijn ervaring als klassieke gitarist reist hij naar landen die een

traditionele muziekcultuur hebben en die hem de nodige muzikale input geven voor zijn vele projecten die hij

doet. Van Gnawas (Marokko) tot de Andalusische Gypsies (Spanje), Vezos (Madagascar) tot de guarani muziek

van Paraguay. In deze interactieve lezing gaat hij vertellen over zijn werk als componist, gitarist en producer. Hij

maakt gebruik van talloze muziekvoorbeelden en video-clips. Kortom, hij neemt je mee naar een wereld vol

creativiteit en inspiratie.

https://www.stedelijkonderwijs.be/inspiratiedag-deacademies/programma-gitaar

15

Code 2600 Pro arte

Organisatie en plaats: Academie MW


2600 Berchem

Inschrijven: nvt

Tijdschema: 12u/14u



Informatieve stand: Pro arte

Inhoud: Doorlopende demonstratie van vernieuwingen in het gitaarlandschap, instrumenten voor kinderen en toebehoren.

16

Leerkrachten gitaar klassiek, saz en ud kunnen kiezen uit 3 opties voor de namiddagsessie : (via inschrijvingslink bovenaan)

Code 2600: Gitaarles plus muziekatelier: gitaaratelier!

Organisatie en plaats: Academie Berchem MW


2600 Berchem

Tijdschema: 14u tot 16u30. (met pauze)



Gastspreker: Birgitte Christophe

Inhoud: Kinderen muziek leren lezen en begrijpen, zingen en gitaar spelen in één en dezelfde les: dat is de uitdaging die ik vorig schooljaar aanging. Een experiment dus, maar eentje waar volgens mij toekomst in zit: een kleinere klasgroep, theorie onmiddellijk omzetten in praktijk, en samen muziek maken. Dit laatste lijkt de grootste stimulerende factor om de kinderen enthousiast te krijgen én te houden.

Hoe wordt de lesinhoud van het eerste jaar muziekatelier/MCV praktisch toegepast in het gitaaratelier? Hoe ga je om met diversiteit in je gitaarklas? Welke soorten muziek bied je aan in de klassieke richting? Hoe motiveer je nieuwe leerlingen om dagelijks hun gitaar vast te nemen? Vanuit de ervaringen die ik opdeed in het ‘gitaaratelier’ wil ik hierop een antwoord formuleren.

17

Code 2600: Atelier bezoek Luthier Johan Sarens



2600 Berchem

Plaats: Solvynsstraat 77

2018 Antwerpen

Tijdschema: (verplaatsing op eigen initiatief) 14u15/16u30



Gastspreker: Johan Sarens

Inhoud: Johan Sarens is zowel gitarist als gitaarbouwer. Dat geeft hem het voordeel dat hij het instrument ten gronde kent

en zodoende een superbe kwaliteit aan instrumenten kan maken in zijn atelier. Instrumenten die voldoen aan de

hoogste normen. Voor zij die graag willen kennismaken met zijn manier van werken, het materiaal dat hij

gebruikt, de afwerking en finesses van de gitaren is dit het moment om zijn atelier te bezoeken. Plaatsen zijn

beperkt tot 8 deelnemers.

18

Code 2600 Gitaarmethodieken onder de loep



2600 Berchem

Tijdschema: 14u/16u30



Coördinatie: Stijn Denijs en Stein Verrelst

Inhoud: Samenkomstmoment waar leerkrachten klassiek gitaar de methodieken of stukken waarmee ze werken kunnen

komen toelichten met oog op een gezamenlijk raamplan.

Opzet: interessant materiaal doornemen, didactische tools, Onuitgegeven werken play alongs.

Doel: nieuwe literatuur en/of ideeën opdoen.

Zij die deelnemen aan dit werkmoment brengen ook zelf methodieken en composities mee die ze gebruiken in de

klas. Op basis van dit materiaal kan er een overzicht gemaakt worden van gebruikte methodes en losse partituren.

19

Code 2610: Muziek spelen zonder noten: een bedreiging of een kans?


https://www.stedelijkonderwijs.be/inspiratiedag-deacademies/programma-houtblazers

Organisatie en plaats: Academie MWB

Doornstraat 8

2610 Wilrijk


plenair 10u tot 12u30. (met muzikale pauze)

12.30 u/14U. Middagpauze – broodjes – ontmoeting – uitwisseling

Doelgroep: leerkrachten houtblaasinstrumenten

Gastspreker: Professor Mark Reybrouck

Inhoud: In deze voordracht wordt het belang onderstreept van de appelwaarde van muziek voor kinderen. Uitgaande van

de recente hervorming in het DKO worden de mogelijkheden geschetst van een open en laagdrempelige

benadering van muziek zonder verlies van diepgang. In een eerste deel wordt een theoretisch kader geschetst dat

het belang onderstreept van ervaren en beleven met het oog op een succesvolle muzikale ontwikkeling. Het

geheel wordt gevoed met inzichten vanuit de leer- en ontwikkelingspsychologie naast een breder verwijzingskader

vanuit de systeemtheorie. In een tweede deel wordt dit alles vertaald naar praktijktoepassingen met drie grote

thema’s: het verband tussen zintuiglijkheid en motoriek, het belang van kennis en kennisopbouw, en het belang

van emoties en affect. Deze drie aspecten moeten dan leiden tot een bewustwording van de gevoelde

ervaringsstroom. Het geheel wordt doorspekt met veel illustraties, muziekvoorbeelden en laagdrempelige

oefeningen, met een actieve maar niet-bedreigende bijdrage van het publiek.

https://www.stedelijkonderwijs.be/inspiratiedag-deacademies/programma-houtblazers

20

Code 2610 voorstelling nieuwigheden ivm houtblaasinstrumenten


Doornstraat 8

2610 Wilrijk

[email protected]

Inschrijven: nvt

Tijdschema: 12u/14u

Doelgroep: Leerkrachten houtblaasinstrumenten

Informatieve stand: Lemca

Inhoud: Instrumenten voor kinderen, nieuwigheden, toebehoren.

21

Leerkrachten houtblazers kiezen uit 3 opties voor de namiddagsessie : (via inschrijvingslink bovenaan)

Code 2610 OoRKEST


Doornstraat 8

2610 Wilrijk


Doelgroep: Workshop leerkrachten houtblaasinstrumenten (instrument meebrengen).

Gastdocent: Joppe Bestevaar

Inhoud: 'OoRKEST' is een methodiek voor leerkrachten instrument/groepsmusiceren, waarbij we vertrekken vanuit de

verwondering en de creativiteit van de deelnemers om tot een toonmoment te komen. Het uitgangspunt van

OoRKEST is dat iedereen kan bijdragen aan de compositie. OoRKEST staat onder leiding van een dirigent die de

ideeën boetseert tot een uitgebalanceerde compositie waarin iedere deelnemer zich waardevol kan voelen en de

kans krijgt zich te uiten. Parameters zoals dynamiek, harmonie, ritme en melodie worden vanuit een

onderzoekend perspectief aangebracht. Doorheen de workshop worden géén partituren gebruikt, zo is er

maximale aandacht voor het auditieve en voor elkaar.

Vergeet niet je instrument mee te brengen.

22

Code 2610 Houding en vrije expressie


Doornstraat 8

2610 Wilrijk

[email protected]


Doelgroep: Lezing/praktische workshop leerkrachten houtblaasinstrumenten

Gastspreker: Hanneke Bakker

Inhoud: Of je nu zingt, danst, of een muziekinstrument bespeelt, je hebt je fysieke lichaam nodig. Want je lichaam is jouw

instrument, waarmee en waardoor jij tot expressie kan komen. Elk instrument moet regelmatig gestemd worden,

anders verliest het aan klank en schoonheid, dat is algemeen bekend. Dit geldt ook voor jouw lichaam, het fysieke

instrument. Sta of zit je regelmatig in dezelfde houding, heb je het druk, of ben je gestrest, dan zorgt dat voor spanningen in

je lichaam. Ook de spanningen die je niet direct voelt beperken je vrije houding en daarmee je creativiteit en je

vrijheid van expressie.

Via de specifieke lichaamsgerichte oefeningen van de Methode Niek Brouw kan je je lichaam stemmen. Dat wil

zeggen, je spierspanningen bewust worden en verminderen, om zo je vrije houding en optimale expressie weer

terug te vinden.

Deze workshop bestaat uit theorie en een aantal praktische oefeningen.

23

Code 2610 Hedendaagse muziek voor houtblazers


Doornstraat 8

2610 Wilrijk

[email protected]


Doelgroep: Leerkrachten houtblaasinstrumenten

Gastspreker: Daeninck Scheerlinck

Inhoud: Hedendaagse muziek voor houtblazers: een benadering vanuit luisterperceptie en zeggingskracht, met behulp van

inzichten uit de actuele beeldende kunst en literatuur.

24

Code 2620 Inspiratie voor koperblazers

Organisatie en plaats: Academie HSN

Nijverheidsstraat 27

2620 Hemiksem


Tijdschema: 10.00 – 10.30 sessie 1

10.30 – 12.30 sessie 2

12.30 – 14.00 middagpauze – er worden geen broodjes voorzien

14.00 – 15.00 sessie 3

15.15 – 16.15 sessie 4

Doelgroep: leraars koperblazers

Gastsprekers: Koen Rens, Alain De La Rivière en Pieter Vandermeiren

Inhoud: Sessie 1

Ervaringsuitwisseling rond lesgeven binnen de eerste graad

Sessie 2 : Koen Rens

Binnen de instrument les eerste graad werken we met leerlingen zonder theoretische voorkennis. Hoe gaan we

hiermee aan de slag?

Sessie 3 : Alain De La Rivière

Circulaire ademhalingstechniek. Breng je eigen instrument mee.

Sessie 4 : Pieter Vandermeiren

Hoe maak ik leerlingen eerste graad warm voor koperinstrumenten? Actieve workshop rond het P-instrumenten

gamma.


25

Code 2640 Componeren en Arrangeren

Organisatie en plaats: Academie Muziek Woord en Dans Mortsel-Kontich

Eggestraat 13

2640 Mortsel

www.amwdmortsel.be


Tijdschema: 9u30-10u00 Ontvangst met koffie en thee

10u00-11u00 Algemene inleiding: Creatie en theorie, een moeilijke oefening.

(Stefan Van Puymbroeck)

11u00-11u15 Korte pauze

11u30-12u30 keuze uit:

- Creatie bij beginners in de Derde Graad

praktische workshop aansluitend op de inleiding (Stefan Van Puymbroeck)

- Praktisch arrangeren in de klas compositie (Hans Vercauteren)

- Overleggroepen

12u30-14u00 Lunchpauze (broodjes aangeboden)

14u00-15u00 Componeren met muziektheorie (Bram Van Camp)

15u00-16u30 Aansluitend discussie en overleg n.a.v. lezing Bram Van Camp

http://www.amwdmortsel.be/mailto:[email protected]

26

Doelgroep: leerkrachten muziektheorie, componeren, arrangeren

Gastspreker: Stefan Van Puymbroeck – Hans Vercauteren - Bram Van Camp

Inhoud: Als gastschool voor het vak componeren en arrangeren willen we met een flexibel aanbod een zo breed mogelijk

spectrum aanbieden: zo is er in de ochtend keuze tussen diverse bijdragen: gastheer Stefan Van Puymbroeck

(Academie Mortsel-Kontich) gaat concreet in op het beginnend compositieproces in de Derde Graad bij starters.

Welke basiskennis en vaardigheden moeten op korte tijd worden bijgebracht om creatief aan de slag te gaan

zonder al te veel theoretische voorkennis en hoe kan dit praktisch?

Hans Vercauteren (Academie Mortsel-Kontich) houdt voordracht over de integratie van arrangement in de cursus

compositie. Hoe begeleid je concreet het proces van bewerken en integreer je instrumentatie bij zowel onervaren

als ervaren leerlingen.

Er wordt eveneens ruimte voorzien voor wie behoefte heeft aan overleg.

De namiddagsessie wordt ingevuld met een discussieforum en overleg rond specifieke problematiek van het vak

componeren en arrangeren zoals de integratie van muziektheorie en improvisatie bij het creatieve proces. Deze zal

worden voorafgegaan door een bijdrage van Bram Van Camp (Academie Merksem en conservatorium Antwerpen)

onder de titel “Componeren met muziektheorie”: in deze sessie concentreren we op de vraag hoe een leerling zelf

zijn akkoordschema’s kan leren maken en hoe we daarbij ook kunnen omgaan met modaliteit. Hoe gaan we

vandaag om met de vertrouwde schriftuur-onderwerpen en in welke volgorde leren we ze aan om op zo kort

mogelijke tijd tot praktische resultaten te komen? Voldoende stof tot discussie.

Wie interesse heeft om een discussiegroep te leiden of algemene suggesties heeft kan dit ten laatste 29 november

2019 melden bij [email protected].


27

Code 2640 Schrijven

Organisatie en plaats: Academie Muziek Woord en Dans Mortsel-Kontich

Eggestraat 13

2640 Mortsel

www.amwdmortsel.be


Tijdschema: 9u30-10u00 Ontvangst met koffie en thee

10u-12u30 Discussiegroep

12u30-14u Lunchpauze (broodjes aangeboden)

14u-16u30 Gastspreker

Doelgroep: leerkrachten schrijven

Gastspreker: Ingrid Vander Veken is de auteur van een omvangrijk oeuvre in verschillende genres. Ze schreef vijf romans

(“Papavers”, “Nieuwe mannen, nieuwe vrouwen”, “Dubbelspoor” en “Aankomen in Bali”), een dagboek (“Zestig”)

en een non-fictie-boek (“Zwijgen”), twee kinderboeken (“Sam” en “Olikonijneendpauwpanter”) en twee

verhalenbundels, (“Tiramisu” en “Cru Bourgeois”). Daarnaast werkte ze voor theater, scripts voor ballet, film en

televisie.

Inhoud: In de voormiddag houden we een discussiegroep rond verschillende lastige pedagogische kwesties. Heb je zelf

zo'n kwestie of een onderwerp dat je graag zou bespreken? Laat het voor 1 december weten aan

[email protected]

http://www.amwdmortsel.be/mailto:[email protected]:[email protected]

28

Voor de namiddagsessie komt Ingrid Vander Veken vertellen over autobiografisch schrijven. Deze lezing is vooral

artistiek van aard: hoe pak je dat aan? Hoe bescherm je de privacy van de mensen over wie je schrijft? Na de

lezing is er ruimte voor gesprek, waarin we zoeken naar een pedagogische vertaling.

29

Code 2660 Drummen is gewoon heel erg leuk

Organisatie en plaats: Academie MWDB

Lageweg 141

2660 Hoboken


https://www.stedelijkonderwijs.be/inspiratiedag-deacademies/programma-slagwerk


plenair 10u tot 11u30.

Doelgroep: Leerkrachten slagwerk

Gastspreker: Jaap Vissering

Inhoud: - Wat doe ik als drumpedagoog (combinatie drummer + orthopedagoog)

- Wat zegt de wetenschap over drummen/ritme/entrainment en het effect op cognitieve functies en

gedrags(problemen)

- De laatste inzichten vanuit het onderwijs op het gebied van gedragsproblemen in de klas (met daaraan

gekoppeld praktische tips)

- Vragenronde

https://www.stedelijkonderwijs.be/inspiratiedag-deacademies/programma-slagwerk

30

Code 2660 De electronische marimba


Lageweg 141

2660 Hoboken

Inschrijven: aansluitend op Drummen is gewoon leuk

Tijdschema: plenair 11u45/12u30

12.30 u/14U. Middagpauze – broodjes – ontmoeting – uitwisseling


Gastspreker: Roel Vanderspikken

Inhoud: Voorstelling van de nieuwe electronische marimba. Het instrument in al zijn facetten, de software, de hardware en

uitgebreide toepassingsmogelijkheden.

31

Code 2660 Voorstelling nieuwigheden ivm slagwerk


Lageweg 141

2660 Hoboken

Inschrijven: nvt

Tijdschema: 12u tot 14u


Informatieve stand: Roga

Inhoud: instrumenten voor kinderen, nieuwigheden, toebehoren. Electronische marimba

32

Leerkrachten slagwerk kiezen uit 2 opties voor de namiddagsessie : (via inschrijvingslink bovenaan)

Code 2660 Drummethodieken onder de loep


Lageweg 141

2660 Hoboken

Tijdschema: 14u tot 15u30


coördinatie Walter Mertens. Verslag: Bart Van Aken

Inhoud: Samenkomstmoment waar leerkrachten klassiek slagwerk de methodieken of stukken waarmee ze werken kunnen

komen toelichten met oog op een gezamenlijk raamplan.

Opzet: interessant materiaal doornemen en didactische tools. Onuitgegeven werken play alongs.

Doel: nieuwe literatuur en/of ideeën opdoen.

Zij die deelnemen aan dit werkmoment brengen ook zelf methodieken en composities mee die ze gebruiken in de

klas. Op basis van dit materiaal kan er een overzicht gemaakt worden van gebruikte methodes en losse partituren.

33

Code 2660 Taiko, de japanse traditie van de “Grote slag”


Lageweg 141

2660 Hoboken

Tijdschema: 14u tot 15u30


Gastdocent: Grete Moortgat

Inhoud: Grete Moortgat is een authoriteit op gebied van Taiko in België. Voor deze gelegenheid wil ze samen met de

docenten slagwerk letterlijk aan de slag gaan. Wat Taiko zo apart maakt, is de vorm, de inzet van het ganse

lichaam, ritme en beweging zijn onlosmakelijk met elkaar veronden. Taiko is een kruising tussen sport en muziek,

lichaam en geest. In deze hands-on workshop maken de deelnemers kennis met verschillende speelstijlen, en

wordt de traditie van deze oeroude kunst toegelicht. Max 15 deelnemers.

34

Afsluitend plenair moment voor alle leerkrachten slagwerk

Code 2660 Afrikaanse percussie Jammin’ met zijn allen


Lageweg 141

2660 Hoboken

Inschrijven: nvt

Tijdschema: plenair 15u45/16u30


Moderator: Bart van Aken

Inhoud: We gaan met zijn allen nog even met de percussie-instrumenten die te vinden zijn in de school en de mensen van

de Taiko workshop nog een fijn slotmoment creëren.

35

Code 2800a Vakgroepen muziekinitiatie en mcv/groepsmusiceren

Voormiddag: plenair Namiddag: workshops (2800a1, a2, a3 en a4)

Code 2800b Vakgroepen muziekinitiatie en mcv/groepsmusiceren

Voormiddag: workshops (2800b1, b2, b3 en b4) Namiddag: plenair

Organisatie: Stedelijk Conservatorium Mechelen

Stedelijke Academie Borgerhout

Gemeentelijke Academie Herenthout

GO! academie Willebroek

Plaats: Conservatorium Mechelen

Melaan 3-5

2800 Mechelen

Doelgroep: leerkrachten muziekinitiatie graad 1

leerkrachten mcv/groepsmusiceren graad 2

Tijdschema: 9u30: ontvangst met koffie

10u – 12u30

14u00 – 16u30

Er wordt geen lunch voorzien

Algemene info: Alle leerkrachten volgen een plenair gedeelte en kiezen 1 van de 3 of 4 aangeboden workshops. Elke workshop

duurt 2u30’.

36

Inschrijven: Elke academie stuurt 1 inschrijvingsmail naar [email protected]

Vermeld duidelijk:

naam v.d. academie

namen van de deelnemers

keuze 2800a of 2800b per academieteam

keuze workshop per deelnemer

Plenair: Door middel van een beknopte presentatie (15 min.) door verschillende academieteams ontdekken we welke

vernieuwingen en good practices bij aanvang van het nieuwe decreet werden doorgevoerd binnen de lessen

muziekinitiatie (graad 1) en mcv/groepsmusiceren (graad 2). De academieteams zijn best telkens een uurtje

vooraf aanwezig om hun presentatie technisch uit te proberen.

Moderatoren plenair: Tom Van den Eynde – voormiddag

Romek Maniewski - namiddag


37

Code 2800a1 Workshop a1: “Spelen met muziek” vanuit een onderbouwd muzikaal voorstellingsvermogen


Inschrijven: De inschrijving wordt gedaan door de academie naar [email protected]

Tijdschema: 14.00 – 16.30

Doelgroep: leerkrachten mcv/groepsmusiceren graad 2

Gastspreker: Paul Dinneweth

Inhoud: Vanuit de praktijk tot de theorie komen en vice versa. Heel concreet en praktisch worden awareness- en

warming-up-oefeningen aangereikt, met een link naar gehoorvorming, harmonisch bewustzijn, geheugen,

muzikaal inzicht. Ook auditieve spelletjes, laagdrempelige improvisatie-aanzetten, interactieve werkvormen en

groepsdynamiek komen uitgebreid aan bod.”

Graag gemakkelijke kledij meebrengen alsook, indien mogelijk, een instrument.

Aantal deelnemers: maximum 25


38

Code 2800a2 Workshop a2: ‘Efficiënt aanleren en inoefenen van een concertprogramma’





leerkrachten mcv/groepsmusiceren graad 2

Gastsprekers: Tom Johnson & Marleen De Boo

Inhoud: Hoe kan je met kinderen doelgericht naar een uitvoering toe werken? Hoe structureer je het aanleerproces in 1

les en over verschillende weken? Welke spelvormen gebruik je zodat de herhaling interessant en leuk blijft voor

de leerlingen? Via integreren van bewegingen en bewust omgaan met melodie wordt de stemtechniek verbeterd.



39

Code 2800a3 Workshop a3: ‘Actieve lespraktijken voor volwassenen’




Doelgroep: leerkrachten mcv/groepsmusiceren volwassenen graad 2

Gastspreker: Hilde De Boo

Inhoud: Hoe krijg je de leerlingen zover dat ze geen les willen missen?

Een volwassenklas is steeds een zeer gedifferentieerde groep waar verschillende leervragen samenkomen. Hoe

kan je omgaan met die diversiteit en welke accenten leg je? Deze sessie is praktijkgericht. Er is ruimte voor

uitwisseling van je eigen lespraktijken.



40

Code 2800a4 Workshop a4: ‘Flexibele werkvormen’





Gastspreker: Roel Aerts

Inhoud: Flexibel leren met kennisclips speelt in op de competentiegerichte werkvormen binnen het DKO en het unieke

leerproces van ieder individu. Flexibel leren met kennisclips kan zowel bij groepslessen als bij instrument lessen

ingezet worden. Tijdens deze workshop gaat Roel Aerts dieper in op het maken van eigen kennisclips.

Breng best een eigen laptop met powerpoint of keynote mee.



41

Code 2800b1 Workshop b1: “Spelen met muziek” vanuit een onderbouwd muzikaal voorstellingsvermogen





Gastspreker: Paul Dinneweth

Inhoud: Vanuit de praktijk tot de theorie komen en vice versa. Heel concreet en praktisch worden awareness- en

warming-up-oefeningen aangereikt, met een link naar gehoorvorming, harmonisch bewustzijn, geheugen,

muzikaal inzicht. Ook auditieve spelletjes, laagdrempelige improvisatie-aanzetten, interactieve werkvormen en

groepsdynamiek komen uitgebreid aan bod.”

Graag gemakkelijke kledij meebrengen alsook, indien mogelijk, een instrument.



42

Code 2800b2 Workshop b2: ‘Musiceren in een foutvrije zone’





Gastspreker: Dirk Proost

Inhoud: Deze workshop focust op muziek in al zijn facetten met synergie tussen de verschillende andere domeinen als evidentie. Het is de bedoeling om initiatiedocenten een beeld te geven waarmee ze aan de slag kunnen zonder dat ze de klassieke solfège of musiceerpraktijk al moeten aanspreken. Deze methode vertrekt vanuit de onbegrensde creativiteit die ieder kind bezit. Zowel bij kleuters als bij 6-8 jarigen is het spel nog steeds de kern van hun bestaan. Door dit ongedwongen spel verwerft het kind inzicht in zichzelf en in de wereld rondom hem. Door te exploreren en experimenteren tast het zijn grenzen af, gaat confrontaties aan en ontdekt nieuwe vaardigheden van zichzelf. Door de ontdekkingstocht van klanken groeit het bewustzijn dat ze kunnen communiceren met muziek en via klank een verbinding kunnen maken met elkaar, met respect voor ieders idee en eigenheid. Heel belangrijk hierbij is dat het kind zich steeds in een ‘foutvrije zone’ bevindt. Er worden verschillende speltechnieken en musiceermaterialen aangereikt om met deze methode aan de slag te gaan.



43

Code 2800b3 Workshop b3: ‘Actief en creatief in MCV’





Gastspreker: Lore Vertommen

Inhoud: Ritmebingo’s of een ritmerace? Gehoorspelletjes of werken met app’s en ICT in de klas? Of differentiëren in een

grote groep door spelvormen te gebruiken? In deze workshop prikkel ik graag jullie creativiteit en geef ik

inspiratie rond verschillende spel-en werkvormen in de les MCV.



44

Code 2850 Strijkers

Organisatie en plaats: Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord BOOM

Hospitaalstraat 27, 2850 BOOM

03/888.19.61

[email protected]

www.academieboom.be


Gelieve in de mail jouw keuze voor de voormiddagsessie door te geven en of je ’s middags al dan niet een broodje

(à 2€) wil.

Tijdschema: 10.00u tot 12.30u (keuze uit 3 sessies)

14.00u tot 16.30u (gezamenlijk)

Tijdens de middagpauze kunnen broodjes voorzien worden aan 2 euro.

Te bestellen en te betalen bij aanvang van de voormiddagsessie.

Doelgroep: strijkers

Gastspreker: Voormiddag (keuze uit):

1) Jaap Kruithof (Docent cello, kamermuziek en vakdidactiek in LUCA School of Arts campus Lemmens, leerkracht

cello aan de academies van Borgerhout en Oud-Heverlee)

2) Anton Somers (vioolbouwer)

3) Eveline Esser (vioollerares aan de academie van Deurne) - Afgestudeerd Alexandertechniek leerkracht sinds

Juni 2016

Namiddag (iedereen)

mailto:[email protected]:[email protected]

45

Koen Rens (leraar viool aan de academie van Turnhout en docent in het Postgraduaat Suzuki pedagogie van het

Conservatorium van Antwerpen)

Inhoud: Voormiddag

1) De cellotechniek volgens Gerhard Mantel en haar relevantie voor andere strijkers. Voor alle strijkers. Breng je

instrument mee.

2) De vioolbouwer Anton Somers leidt ons rond in de afdeling muziekinstrumentenbouw in de Provinciale

Technische School te Boom. Er wordt eveneens een workshop gegeven met tips and tricks voor leerkrachten ivm

dagelijks onderhoud van de instrumenten.

Voor alle strijkers, max. 20 pers.

Gezamenlijk vertrek in de academie. We gaan te voet heen en terug naar de PTS op 1,4 km afstand van de

academie.

3) Hoe lichaamsbewustzijn tijdens de (alt)vioolles meegeven aan je leerlingen, een zienswijze volgens de

Alexandertechniek.

Voor violisten en altviolisten, max. 15 pers.

Breng je instrument, makkelijke kledij en (yoga)matje mee.

Namiddag

Uitwisseling van ervaringen en tips en trucs om ook met jonge leerlingen gericht artistieke bekwaamheden te

ontwikkelen.

46

Code 2880 Dans

Organisatie en plaats: Academie voor Muziek, Woord en Dans

Sint-Amandsesteenweg 41

2880 Bornem

Inschrijven: Inschrijven via je academie (€ 50 per persoon)

Tijdschema: 9.30 – 10.00 onthaal

10.00 – 11.15 gezamenlijke warm up en instuderen van de finalevariatie voor Dansplatform

11.15 – 12.45 keuze tussen : musicaldans, klassieke dans, flying low, modern jazz, ICT in je dansles en

groepsdynamica

12.45 – 13.30 lunchpauze (broodjes voorzien)

13.30 – 15.00 keuze tussen :

- observatielessen in de 1ste en 2e graad

- dansinitiatie vanuit het kind

- onderzoeken en creëren in de klassieke dansles

- Forsythe improvisatietechnologie

15.00 – 16.30 keuze tussen :

- observatielessen in de 2e graad

- ICT in je dansles

- dansinitiatie vanuit het kind

- onderzoeken en creëren in de klassieke dansles

Doelgroep: leraars dans

Maximum 20 deelnemers per keuzesessie

47

Code 2900a Lichaamsbewustzijn bij ZANGERS

Organisatie en plaats: ACADEMIE SCHOTEN beeld muziek woord dans

Jozef Van Craenstraat 4

2900 Schoten

www.academieschoten.be


Tijdschema: 10u00 – 12u30

Doelgroep: leraren stemvorming en zang (over alle stijlen heen!)

Gastspreker: Panda Van Proosdij (choreograaf en bewegingscoach)

Inhoud: Panda Van Proosdij ontdekte tijdens haar praktijk als choreograaf dat zangers in operaproducties of musicals

occasioneel te weinig lichaamsbewustzijn uitstraalden. Het werd de start van een bloeiende praktijk als

bewegingscoach. Panda weet als de beste dat het lichaam het stemapparaat ondersteunt! Zij verwent onze

zangers met een reeks aan oefeningen die het lichaamsbewustzijn verhogen. Zij vertaalt haar dansachtergrond

naar een lichaamstaal die zangers verder kunnen ontwikkelen. Haar workshop opent met een fysieke opwarming

waarbij lichaamsbewustzijn uitgebreid aan bod komt. Daarnaast werkt ze aan een gezonde basishouding die

bijdraagt aan makkelijker zingen. Energie, concentratie en focus worden aangewend in het voordeel van

zuiverheid, klank, presentatie en samenwerking. Haar passie? Mensen in hun kracht zetten!

http://www.academieschoten.be/mailto:[email protected]

48

Code 2900b Basiscompetenties en beroepskwalificaties



2900 Schoten




Doelgroep: leraren stemvorming en zang (over alle stijlen heen!)

Moderator: Hilde Korthoudt

Inhoud: De vertaalslag van basiscompetenties van 1ste, 2de en 3de graad binnen stemvorming en zang blijft een uitdaging

die we graag ‘delen’ met onze collega’s! Idem dito voor de beroepskwalificaties van de 4de graad! Bijkomend

delen we tips voor een goede stemhygiëne en wisselen we bruikbaar repertoire uit.


49

Code 2900c Op bezoek bij Wannes in het Vleeshuis



2900 Schoten



Locatie: Vleeshuis, Vleeshouwersstraat 38, 2000 Antwerpen

Tijdschema: 10u00 – 12u00 (Dank om stipt aanwezig te zijn)

Doelgroep: leraren volksmuziek en wereldmuziek

Gastspreker: Gidsen Vleeshuis

Inhoud: Ofschoon het Vleeshuis op woensdag haar sluitingsdag heeft, zet zij haar deuren speciaal open voor onze volks-

en wereldmuzikanten! Aanleiding van onze keuze is de recente opstelling van de werkkamer van Wannes

Van de Velde in dit prachtige museum dat sinds 2006 gewijd is aan het Antwerpse muziekleven en niet toevallig

als slogan ‘Klank van de stad’ in haar ondertitel voert. We worden ingewijd in 600 jaar Muziek en Dans, krijgen

bijkomend een rondleiding achter de schermen (Van gildehuis tot muziekmuseum), bezoeken de Kamer van

Wannes; zijn ‘schrijfkot’, en worden ongetwijfeld geïnspireerd door de unieke collectie!


50

Code 2900d Volksdans en Werelddans – Repertoire en praktijk



2900 Schoten




Doelgroep: leraren volksmuziek en wereldmuziek

Docente: Leen Devyver, danscoach in volks- en wereldmuziek

Inhoud: Wie volks- en wereldmuziek ‘speelt’ en ‘uitvoert’ kan niet om de boeiende danspraktijk heen! De jaarlijkse

boombals, volksbals, dansinitiaties, proefsessies werelddans spreken voor zich!

Leen Devyver, een gedroomde danscoach, verkent met ons de dansen ‘op de vloer’. Ze weet als geen ander de

polka’s en de bourrees aan te leren. Participeer en ontdek jouw verborgen talent! Voor wie én graag zingt én

musiceert én danst. Een must voor wie dagelijks met volks- en wereldmuziek aan de slag gaat! Tussendoor

voorzien we tijd om repertoire uit te wisselen en basiscompetenties en beroepskwalificaties te vertalen naar de

klas- en dansvloer!


51

Code 2930a Vakgroep ACCORDEON

Organisatie en plaats: Gemeentelijke academie voor muziek en woord Brasschaat

Ploegsebaan 144

2930 Brasschaat

www.academiebrasschaat.be

Plaats: Academie Brasschaat

Inschrijven: Via google- formulier: https://forms.gle/FMwaPsqbFm7PM9dcA

Tijdschema: Voormiddag van 10.00 – 12.30 uur

Namiddag van 14.00 – 16.30 uur

Doelgroep: Alle leerkrachten accordeon

Gastspreker: Mike Smeulders

Dagplanning : Voormiddag plenair :

Mike Smeulders, expert in reparaties en onderhoud van accordeons, komt een voordracht geven.

Welke kleine mankementen kom je als leerkracht vaak tegen in je klas en kan je zelf herstellen?

Tips en tricks voor reparaties en onderhoud van de accordeon.

Namiddag intervisie: We gaan met elkaar in gesprek en onder andere volgende onderwerpen komen hierbij aan bod :

-Initiatie accordeon + aanpak 8- jarigen: Voor heel wat instrumenten zijn er reeds methodes gemaakt om met jonge kinderen aan de slag te gaan. Voor accordeon zijn we nog op zoek naar creatieve ideeën. Indien je al materiaal hebt, neem dit dan zeker mee naar dit intervisiemoment.

http://www.academiebrasschaat.be/https://forms.gle/FMwaPsqbFm7PM9dcA

52

-Wat is het essentiële verschil tussen de opties vertolkend en creërend? Wat is jouw visie en die van je academie? Waar leg je inhoudelijk je klemtonen in beide richtingen?

-Hoe benaderen we de richting specialisatie? Welke materie kan er extra uitgediept worden tijdens dit 2-jarig traject?

-Begeleidingspraktijk op accordeon. Tips en tricks uitwisselen over inhoud en aanpak.

53

Code 2930b Vakgroep Jazz Pop Rock


Ploegsebaan 144

2930 Brasschaat



Inschrijven: Via google- formulier : https://forms.gle/FMwaPsqbFm7PM9dcA



Doelgroep: Alle leerkrachten Jazz Pop Rock

Gastspreker: Maarten Weyler, docent aan School of Arts-KASK, Koninklijk Conservatorium

Inhoud: Voormiddag plenair :

De instroom naar het hoger onderwijs. Na een korte geschiedenis bespreekt Maarten Weyler de evolutie van de

leerlingenprofielen en de eisen en verwachtingen die het hoger kunstonderwijs nu stellen aan de nieuwe

leerlingen. Daarna gaat het over hoe wij daar als academies onze rol mee in kunnen spelen

Namiddag: - reflectiegroepen JazzPopRock Maak je keuze uit één van de volgende groepen, waarin er gediscussieerd kan worden over de vragen maar waar er ook voldoende ruimte is om ervaringen en materiaal uit te wisselen:


54

1. MCV 2e graad in JPR. Is een stijlgerichte muzikale culturele vorming zinvol of moet er meer JPR-gericht materiaal in de ‘klassieke’ MCV komen? Wat zou het doel kunnen zijn van zo’n aparte klasgroep? En kan dat voor alle leeftijden?

2. Projectwerking. Neem jij of je team deel aan projecten van je academie of aan externe evenementen? Organiseren jullie een eigen festival? En wat doet die projectwerking voor de dynamiek van je JPR-team?

3. De derde graad. Met een vernieuwd decreet gericht op het verwerven van competenties kunnen we als academies onze opleiding opnieuw uittekenen. Blijft een derde graad een combinatie van instrument, ‘AMC’ en samenspel of biedt het nieuwe decreet hierin ook nieuwe mogelijkheden?

4. Vertolkend/creërend. Wat is het essentiële verschil tussen deze twee opties en hoe kan je die binnen JPR vormgeven? Is er een verschil in vakken of enkel in inhouden? Zijn deze opties helemaal gescheiden of is er een vervolgtraject? Wat is jouw visie en die van je academie?

5. Songwriting in samenspel. Zijn er combo’s die eigen nummer schrijven of is er in jouw academie een samenwerking tussen de compositie- of songwritingklassen en de samenspelgroepen? Of zitten we hier op onontgonnen terrein en wat zijn dan de mogelijkheden om te groeien

55

Code 2930c Zorg in het Deeltijds Kunstonderwijs


Ploegsebaan 144

2930 Brasschaat



Inschrijven: Via google- formulier: https://forms.gle/FMwaPsqbFm7PM9dcA



Doelgroep: Zorgcoördinatoren

Gastspreker: Coördinator Vrij CLB Voor- en Noorderkempen

Inhoud: Voormiddag plenair :

In het deeltijds kunstonderwijs wordt de zorgbegeleiding steeds meer uitgewerkt. Het dagonderwijs kan hiervoor

beroep doen op de begeleiding van het CLB.

De coördinator van het Vrij CLB Voor- en Noorderkempen komt hun brede kennis over zorg delen. Waar liggen

onze grootste noden en hoe kunnen zij ons hierbij helpen? Hoe worden wederkerende problematieken aangepakt?

Hoe kunnen wij onze zorg structureel het beste uitwerken in de academie?

Namiddag intervisie: “Methodieken van de zorgleerkracht

De doelstelling van deze intervisie is samen verder te geraken dan ieder voor zich. De reeds ontwikkelde methodieken en materialen van de aanwezige deelnemers worden voorgesteld en besproken. Wanneer gebruik je een bepaalde methodiek? Hoe gebruik je de methodiek? Wat kan er nog verbeterd worden?


56

Neem je aangepast lesmateriaal dus zeker mee. Leerkrachten die nieuw zijn in zorgbegeleiding kunnen zeker tips meenemen van de reeds ervaren leerkrachten.

verdi vzw provincie antwerpen - stedelijk onderwijs · directeursvereniging dko mwdd provincie...

Documents