VI. előadás:VI. előadás:Az írástanításAz írástanítás

Vázlat:Vázlat:

I. Tudományos alapokI. Tudományos alapok II. Az írástanítás speciális feladataiII. Az írástanítás speciális feladatai III. A tanítandó írás jellemzői III. A tanítandó írás jellemzői IV. Az írástanítás folyamataIV. Az írástanítás folyamata

Írástanítás a kerettantervbenÍrástanítás a kerettantervben

1. o.1. o. Az írás előkészítése, az írás Az írás előkészítése, az írás jelrendszerének megtanítása jelrendszerének megtanítása

2. o.2. o. Betűismeret és betűkapcsolásBetűismeret és betűkapcsolás

3. o.3. o. Gazdaságos írásszokások, az írott Gazdaságos írásszokások, az írott szöveg elhelyezése a laponszöveg elhelyezése a lapon

4. o.4. o. Az eszközszintű egyéni írás kialakításaAz eszközszintű egyéni írás kialakítása

I. Tudományos alapokI. Tudományos alapok Az írás mint perszonalizációAz írás mint perszonalizáció Az írás folyamataAz írás folyamata Beszédre épülés Beszédre épülés A kódolástól a képességigA kódolástól a képességig Egésznyelvi megközelítés (whole language Egésznyelvi megközelítés (whole language

approach), feltalált írás (invented writing)approach), feltalált írás (invented writing) Az írás mint szocializációAz írás mint szocializáció Absztrakció az írástörténetbenAbsztrakció az írástörténetben Az írás képessége és a társ.-i státuszAz írás képessége és a társ.-i státusz

II. Az írástanítás tíz speciális II. Az írástanítás tíz speciális feladatafeladata

1. Íróeszközök használatának meg-1. Íróeszközök használatának meg-tanításatanítása

2. Testtartás, egészségvédelmi szabályok 2. Testtartás, egészségvédelmi szabályok betartásabetartása

3. Betűelemek, betűk alakításának és 3. Betűelemek, betűk alakításának és kapcsolásának a megtanításakapcsolásának a megtanítása

4. Gazdaságos íráshasználatra szoktatás4. Gazdaságos íráshasználatra szoktatás

II. Az írástanítás tíz speciális II. Az írástanítás tíz speciális feladatafeladata

5. Írás elhelyezésének a kialakítása, (betű-, 5. Írás elhelyezésének a kialakítása, (betű-, szóköz, elhelyezés a lapon)szóköz, elhelyezés a lapon)

6. A lendületesség elérése 5. oszt.-ra. (Nem 6. A lendületesség elérése 5. oszt.-ra. (Nem mehet a tempó a pontosság rovására)mehet a tempó a pontosság rovására)

7. Helyesírás, szókincsgyarapítás7. Helyesírás, szókincsgyarapítás8. Esztétikai igényesség, gondosság 8. Esztétikai igényesség, gondosság 9. Mindennapos tevékenység9. Mindennapos tevékenység10. A javítás következetességének a 10. A javítás következetességének a

kialakításakialakítása

III. A tanítandó írás jellemzőiIII. A tanítandó írás jellemzői

Kézírás-szövegszerkesztő (gépírás)Kézírás-szövegszerkesztő (gépírás) Nyomtatott, írott, kis és nagy betűNyomtatott, írott, kis és nagy betű Álló írás, dőlt írásÁlló írás, dőlt írás Körívre épülő, folyamatos, álló írásKörívre épülő, folyamatos, álló írás Vonalrendszer és betűméretekVonalrendszer és betűméretek A betűk formacsoportjaiA betűk formacsoportjai::

1. Elhelyezkedésük szerint:1. Elhelyezkedésük szerint: Alsó szárú betűk: Alsó szárú betűk: g,gy,j,p,q,y,g,gy,j,p,q,y, Felső szárú betűk: Felső szárú betűk: b,d,h,k,l,tb,d,h,k,l,t

III. A tanítandó írás jellemzőiIII. A tanítandó írás jellemzői Három vonalközös betű: Három vonalközös betű: ff Vegyes betűk: Vegyes betűk: dz, dzs, ly, ny, tydz, dzs, ly, ny, ty Első vonalközös betűk: (az összes többi)Első vonalközös betűk: (az összes többi)2. Jegyek szerint: 2. Jegyek szerint: 1,2,3 jegyű (dzs)1,2,3 jegyű (dzs)3. Betűelemek szerint3. Betűelemek szerint

Olvashatóság, folyamatosság, külalakOlvashatóság, folyamatosság, külalak

III. A tanítandó írás jellemzőiIII. A tanítandó írás jellemzői

A betűk kapcsolása:A betűk kapcsolása:

1.1. HegyesHegyes

2.2. C-sC-s

3.3. HurokvonalasHurokvonalas

4.4. HozzáillesztésesHozzáillesztéses

5.5. Különleges kapcsolásokKülönleges kapcsolásoka.) a t kapcsolásaa.) a t kapcsolása

b.) a kis horogvonal kapcsolásab.) a kis horogvonal kapcsolása

c.) nagybetű és ékezetes kisbetű kapcs. c.) nagybetű és ékezetes kisbetű kapcs.

IV. Az írástanítás folyamataIV. Az írástanítás folyamata

3 szakasz:3 szakasz:

1.: Előkészítő szakasz1.: Előkészítő szakasz 2.: Betűtanító szakasz2.: Betűtanító szakasz 3.: Készségfejlesztő szakasz3.: Készségfejlesztő szakasz

IV. Az írástanítás folyamataIV. Az írástanítás folyamata

ElőkészítésElőkészítés Jelfunkció ismereteJelfunkció ismerete Metanyelvi tudatosságMetanyelvi tudatosság Kommunikációs szokásokKommunikációs szokások Relációs szókincs (mellett, jobbra…)Relációs szókincs (mellett, jobbra…) Térérzékelés előkészítéseTérérzékelés előkészítése Finommozgás fejlesztéseFinommozgás fejlesztése BetűelemekBetűelemek

IV. Az írástanítás folyamataIV. Az írástanítás folyamata

BetűtanításBetűtanítás Írott kisbetű levezetése a nyomtatottbólÍrott kisbetű levezetése a nyomtatottból Bemutatás, alakelemzés: elhelyezkedés, Bemutatás, alakelemzés: elhelyezkedés,

kezdőpont, vonalvezetés, végpont, aránykezdőpont, vonalvezetés, végpont, arány Az alakítás bemutatása (kerekítem…)Az alakítás bemutatása (kerekítem…) Vázolás levegőben (váll, kar, csukló, ujj) Vázolás levegőben (váll, kar, csukló, ujj)

(függőleges, vízszintes)(függőleges, vízszintes) Vázolás írólapon, vázolólaponVázolás írólapon, vázolólapon

IV. Az írástanítás folyamataIV. Az írástanítás folyamata

Füzetbe írás ceruzávalFüzetbe írás ceruzával KapcsolásKapcsolás Ellenőrzés, javításEllenőrzés, javítás

IV. Az írástanítás folyamataIV. Az írástanítás folyamata Az íráskészség fejlesztéseAz íráskészség fejlesztése

A siker titka: sok idő, türelem, ne legyen A siker titka: sok idő, türelem, ne legyen unalmasunalmas

Rendszeresség, figyelem, átgondoltságRendszeresség, figyelem, átgondoltság ÖnellenőrzésÖnellenőrzés A gyakorlás módjai:A gyakorlás módjai: MásolásMásolás TollbamondásTollbamondás Emlékezetből írás (a fogalmazás Emlékezetből írás (a fogalmazás

előkészítése)előkészítése)