VI REUNION ANDINA PARA LA INTEGRACION DE LA EDUCACION RURAL Y AGRICOLA.

LA GERENCIA DE LA EXTENSION EN LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA: EL CASO UCLA (Decanato de

Agronomía)

Prof. Nerio Naranjo M.

Bolivia Noviembre 2005.

La Extensión

La extensión rural como instrumento de desarrollo (proceso educativo no formal cuyo propósito es lograr cambios favorables al desarrollo).

La extensión universitaria como función académica para la formación integral del individuo.

DESARROLLO

Proceso sostenible e integral a través del cual las sociedades logran:

Uso mas eficiente de los recursos (el problema del crecimiento económico y la productividad).

Una mayor participación social en los procesos.

Una institucionalidad moderna con vocación de servicio e innovación.

Una mayor conciencia del uso sostenible del capital ambiental.

DESARROLLO RURAL

Proceso de transformación participativa y descentralizada de las sociedades rurales y sus unidades territoriales.

Centrado en el ser humano. Promovido por políticas activas y

especificas. Destinadas a eliminar los desequilibrios

económicos, sociales, ambientales, territoriales, institucionales y políticos.

DESARROLLO RURAL: un problema de recursos o de capacidades.

“Se concluye que el problema del desarrollo no es tanto por escasez de recursos sino mas bien por el uso inadecuado de los recursos existentes. Por lo tanto la base del desarrollo esta en educar al campesino para solucionar sus problemas locales. Mientras esto no se logre, los aportes externos (créditos, subsidios) no tendrán efecto sostenido en el desarrollo rural”

NUEVOS ENFOQUES DEL DESARROLLO RURAL.

Desarrollo local con enfoque endógeno. Enfoque de genero. Tecnología cero costo. Sostenibilidad. Diversificación y valor agregado. Descentralización y participación. Pensar en forma global actuar en forma local. Gestión empresarial y organización

(asociatividad). Marco institucional moderno. Visión ampliada de la agricultura.

CARACTERISTICAS DE LA EXTENSION UCLA (1970-1990)

Actividades escasas y relegadas a la Docencia y a la Investigación.

Sin Estructura Organizativa y Programática Uniforme en toda la Universidad.

Tendencia hacia la Promoción de Actividades Culturales.

Énfasis en lo Asistencialista. Énfasis en la asistencia técnica. Falta de Políticas y Normativas sobre

Extensión Universitaria.

LA EXTENSION EN LA UNIVERSIDAD: problemas y desafíos

Esquema voluntarista, individualista e informal.

Prioridad en el discurso no en el presupuesto.

Deficiente sustentación académica. Sin registro ni indicadores. Pocos incentivos a la participación

del docente y estudiante.

LA EXTENSION EN LA UNIVERSIDAD: problemas y desafíos

¿La extensión negocio o servicio social?

¿Quien es el protagonista del desarrollo local?

La responsabilidad social del conocimiento.

La contextualizacion en el nuevo marco legal.

Cambio en la Concepción de la Extensión Universitaria y en la Cambio en la Concepción de la Extensión Universitaria y en la Vinculación Social de la UCLA. con su Entorno:Vinculación Social de la UCLA. con su Entorno:

VisiónVisión: La Extensión en la UCLA. cuya esencia es la interacción Universidad-Sociedad con compromiso social y vocación productiva, promueve los cambios favorables para el desarrollo sostenible de su entorno a través de un permanente intercambio de experiencias, valores y conocimientos, promoviendo el capital social y la construcción de ciudadanía.

Misión: La extensión es la función académica en la UCLA sustentada en las experiencias en la generación de conocimientos, brinda oportunidades de crecimiento, desarrollo sostenible y mejor calidad de vida a los productores, comunidades y al sector empresarial de la Región Centroccidental, a través de un proceso dialógico de transformación, de acuerdo a las pluralidades y capacidades de la institución con un sentido de responsabilidad, pertinencia y sensibilidad social.

POLITICAS PARA LA EXTENSION QUE DESEAMOS.

Un marco gerencial y normativo moderno, flexible y efectivo.

Una mayor eficiencia en el gasto. Profundizar el carácter académico

de la extensión. Sistematización de la información. Definición de áreas prioritarias (si

yo financio yo doy las pautas).

POLITICAS PARA LA EXTENSION QUE DESEAMOS.

Un mayor compromiso institucional con su entorno.

Un enfoque moderno de intervención social en los agentes.

Nuevos y ágiles mecanismos de financiamiento.

La extensión eje transversal del currículo.

LAS ESTRATEGIAS:

La extensión una suma de actividades o un proyecto? El reto de la sistematización.

Soy docente entonces soy buen extensionista? El reto de formarnos para servir a otros.

Hablo de descentralización pero la centralización institucional nos esta asfixiando.

LAS ESTRATEGIAS

Control, seguimiento y evaluación de los proyectos: de un problema de ejecución a un problema de impacto.

Desarrollo de una cultura de registros e indicadores.

Fortalecer física, académica y administrativamente los Decanatos.

ESTRATEGIAS

Crear los incentivos para que los estudiantes se organicen y participen: mano de obra entusiasta y barata.

Vincular las asignaturas y la investigación con proyectos de extensión.

Promover la gerencia de los convenios interinstitucionales.

ESTRATEGIAS

Fomentar el trabajo interdisciplinario y la visión de mediano plazo como requisito para el financiamiento de los proyectos.

25%

30%

30%

15%

I.- PROYECTOS ACADEMICOS INTEGRADOS.

II.- PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS.

III.- PROYECTOS ESPECIFICOS DE EXTENSION.

IV.- TRABAJOS DE ASCENSOS.

Distribución Presupuestaria

I.- PROYECTOS ACADÉMICOS INTEGRADOS: Relevancia en el contexto del desarrollo nacional,

regional y local. Relevancia en lo científico – tecnológico. Capacidad inicial de investigación, docencia y

extensión en la UCLA con base a: Profesionales formados en el área. Proyectos de investigación, extensión y/o

formación de recursos humanos incipientes. Grupos de investigación y/o extensión.

Potencialidad de financiamiento: UCLA y externos. Potenciales socios externos. Instituciones académicas y estatales, privadas

o comunitarias.

II.- PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS: Potencialidad de agrupación o articulación de:

Profesores de diversas disciplinas. Decanatos, departamentos ó equivalentes.

Conformación de un equipo. Aborda uno ó varios problemas relacionados. Puede integrar dos funciones:

Extensión-Docencia y/o Extensión-Investigación.

III.- PROYECTOS ESPECÍFICOS Ó DE EXTENSIÓN: Abordaje de un problema en particular. Conformado por un docente ó equipo de un área ó

departamento de un Decanato. Sólo en actividades de Extensión (Capacitación,

Asistencia ó Servicio, Divulgación).

IV.- TRABAJOS DE ASCENSO: Tipificados en el Reglamento de Trabajos de

Ascenso.

Categorización de los Proyectos de ExtensiónCategorización de los Proyectos de Extensión

Perfil para los Proyectos de ExtensiónPerfil para los Proyectos de Extensión

AREAS PRIORITARIAS: Plataforma de consenso

1. Capacitación para el trabajo2. Transferencia tecnológica para el

desarrollo local.3. Apoyo a la educación media rural.4. Programas de educación ambiental5. Programa de consolidación de

organizaciones rurales.6. Cooperación institucional.

INDICADORES Y RESULTADOS

Crecimiento en el numero de proyectos.

Incremento de la participación. Elevados niveles de ejecución física

y financiera. Crecimiento de la población

atendida.

Proyectos Financiados por la Proyectos Financiados por la Dirección de Extensión UniversitariaDirección de Extensión Universitaria1999 - 20051999 - 2005

ActualmenteActualmente

DEPENDENCIASAÑOS

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Administración y Contaduría 04 22 12 25 10 10 18

Agronomía 13 25 54 61 25 34 43

Ciencias Veterinarias 03 20 27 30 10 15 20

Ciencias y Tecnología 21 10 04 05 02 06 15

Ingeniería Civil 06 15 16 20 17 12 15

Medicina 09 27 27 32 19 21 26

Deportes 0 03 04 09 02 05 07

Desarrollo y Bienestar Estudiantil 0 01 03 06 02 03 01

Núcleo Morán 01 01 08 14 06 06 05

Núcleo Torres 07 09 10 11 05 06 07

Secretaría General 0 0 01 02 0 0 01

TOTAL 64 133 166 215 98 118 158

Crecimiento en % con respecto al Año Anterior

107.81% 24.81% 29.52% -54.42% 20,41% 33.90%

DEPENDENCIAAÑOS

2000 2001 2002 2003 2004 2005

Administración y Contaduría 15.570.000,00 15.912.100,00 37.466.600,00 8.117.500,00 29.346.891,45 38.174.964,00

Agronomía 16.625.771,85 62.356.170,00 98.890.641,29 19.691.600,00 54.945.426,04 70.665.910,00

Ciencias Veterinarias16.557.890,00 46.003.040,00 66.004.195,00 11.660.305,00 17.992.112,89 22.421.032,00

Ciencias y Tecnología2.247.314,00 1.604.000,00 5.780.000,00 5.490.000,00 5.723.100,95 28.120.000,00

Ingeniería Civil 10.849.500,00 16.771.852,00 32.555.083,75 10.640.740,00 22.874.119,13 31.862.663,00

Medicina 12.557.750,00 40.337.344,00 31.366.010,10 12.879.215,00 29.602.876.79 54.846.150,00

Deportes 3.880.000,00 6.686.000,00 16.611.536,00 5.474.000,00 5.759.670,28 18.942.022,00

Desarrollo Estudiantil953.660,00 4.366.200,00 10.063.000,00 2.842.740,00 4.626.020,89 4.827.800,00

Núcleo Morán 213.700,00 3.065.100,00 12.327.601,60 5.665.970,00 6.326.494,98 7.808.000,00

Nucleo Torres 12.095.320,00 11.069.187,00 14.297.220,00 3.638.000,00 5.649.962,28 11.598.396,00

Secretaría General 0,00 2.500,000,00 1.730.000,00 0,00 0,00 40.000.000,00

TOTAL 91.550.905,85 210.670.993,00 327.091.887,74 86.100.070,00 182.846.675,68 329.266.937,00

Proyectos de ExtensiónProyectos de ExtensiónFinanciamiento:Financiamiento:

MARCO DE LA EXTENSION UCLA

Clave = Necesidades del Entorno Plan de Desarrollo Económico y Social de

la Nación 2001-2007. Nueva ley de servicios comunitarios del

estudiante de Educación Superior. Polos de Desarrollo de la Gobernación del

Estado Lara. Mapa de necesidades del FIDES. Políticas Académicas de la UCLA (2004). Plan Estratégico Institucional 2006-2011.