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Via Posi tano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segre ter ia e fax 080 495 .53.38
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www.sanbenedettoconversano. it
Classe III C su
Indirizzo: Scienze Umane
a.s. 2014 – 2015
PROGRAMMI SVOLTI
FILOSOFIA
FISICA
LETTERATURA LATINA
LINGUA E LETTERATURA INGLESE
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
MATEMATICA
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
SCIENZE NATURALI
SCIENZE UMANE
STORIA
STORIA DELL’ARTE
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I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari)
A.S. 2014/2015
Classe: III C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: “Filosofia”
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
1
LA NASCITA DELLA FILOSOFIA E LE SUE ORIGINI
Iniziare a conoscere la filosofia. La filosofia come ricerca, meraviglia, saggezza. La
"consulenza filosofica". Introduzione: dalle origini a Socrate; il cosmo e l'uomo.
Perché in Grecia? Il grande "parto" del genio ellenico. Le condizioni storico-politiche.
Retroterra culturale. Nome e concetto di filosofia presso i greci. Le scuole filosofiche.
Periodi della filosofia greca. Le fonti.
2
LA FILOSOFIA PRESOCRATICA
La ricerca del principio. La scuola ionica di Mileto. PITAGORA e i pitagorici.
ERACLITO. Il problema dell'essere. L'idea di fondo della filosofia eleatica. SENOFANE.
PARMENIDE. ZENONE. MELISSO. Il principio come sostanza complessa. I fisici
pluralisti. EMPEDOCLE. ANASSAGORA. L'atomismo e DEMOCRITO.
3
L'INDAGINE SULL'UOMO
I sofisti. Ambiente storico, politico, culturale. Caratteristiche della sofistica.
PROTAGORA. GORGIA. La crisi della sofistica. SOCRATE. Vita e figura. Fonti e
testimonianze. Tra i sofisti e Platone. Il dialogo socratico. Le "definizioni". La morale; la
religiosità. La morte di Socrate. Le scuole socratiche: megarica, cinica, cirenaica.
4
L'ESSERE E LA CITTA': PLATONE
PLATONE: i rapporti con Socrate e con i sofisti. La dottrina delle idee e la dottrina dello
stato. L'ultimo Platone.
5
L'ESSERE E IL SAPERE: ARISTOTELE
ARISTOTELE. Filosofia e scienza. Le strutture della realtà e del pensiero. Il mondo fisico
e la sua conoscibilità. Le forme e i caratteri dell'agire umano.
Libro di testo
N. Abbagnano - G. Fornero - Percorsi di Filosofia - Volumi 1A + 1B – Casa Ed. Paravia/Pearson
Conversano, _______/maggio/2015
Alunni Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
___________________________ ____________________________
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Liceo Statale “ S. Benedetto ” Liceo Linguistico
Liceo Scienze Umane, Liceo Scienze Umane opz. Economico –Sociale Conversano (Ba)
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE III SEZ. CSU Docente : Prof.ssa Antonia Mastrocristino UNITA’ DIDATTICA n.1 LE GRANDEZZE Le parti della fisica Grandezze fisiche fondamentali e derivate ( massa, densità….) Grandezze omogenee Il sistema internazionale di misura UNITA’ DIDATTICA n.2 La misura Gli strumenti di misura Sensibilità e portata di uno strumento di misura La notazione scientifica, le cifre significative e l’ordine di grandezza UNITA’ DIDATTICA n.3 Cinematica unidimensionale e nel piano Il punto materiale in movimento I sistemi di riferimento La velocità media
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Il moto rettilineo uniforme L’accelerazione media Il moto uniformemente accelerato La caduta dei corpi Il grafico spazio-tempo e velocità-tempo nel moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato I moti nel piano I vettori e gli scalari Le operazioni con i vettori Vettore posizione e vettore spostamento Il vettore velocità e accelerazione Il moto circolare uniforme UNITA’ DIDATTICA n.4 Le forze e i principi della dinamica Il concetto di forza Le forze di attrito La forza elastica e la legge di Hooke La forza-peso I principi della dinamica Conversano, 04/06/2015
Gli alunni Il docente ________________________ _________________ ________________________ (Prof.ssa Mastrocristino Antonia)
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Via Po s i t an o , 8 – 7 0 0 14 Conv ersan o (B A)
Seg re t e r i a e fa x 0 8 0 4 9 5 .5 3 .3 8
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PROGRAMMA DI LETTERATURA LATINA a.s. 2014-2015
CLASSE III C SU
PROF.SSA DANIELA LOSITO
Letteratura:
I documenti e le forme preletterarie della civiltà arcaica:
- La nascita della letteratura latina per influsso greco
- Forme preletterarie: i testi religiosi, i carmina, le laudationes funebres, gli Annales Maximi,
le XII tavole.
- Appio Claudio Cieco
La letteratura latina delle origini:
- L’organizzazione degli spettacoli teatrali
- Livio Andronico
- Nevio
- Plauto; lettura in traduzione italiana dell’Amphitruo
- Ennio
- Catone
- Lo sviluppo della commedia: Cecilio e Terenzio; Hecyra (brani scelti in traduzione)
- La tragedia con Pacuvio e Accio
- La nascita della satira e Lucilio
- L’età di Cesare: quadro storico
- Lucrezio e la filosofia epicurea
- Il circolo neoterico; Catullo; lettura in traduzione italiana di una selezione di carmina
Conversano, 30 maggio 2015
Le alunne La docente
Prof.ssa Daniela Losito
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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: [email protected],
a.s. 2014/2015
PROGRAMMA
Disciplina__ LINGUA INGLESE
Classe_ III sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane
Docente_ C. Valentina MARIANO
MODULO n. 1
Titolo: “Raccordo con il secondo anno”
STRUTTURE GRAMMATICALI:
• Past perfect.
• Hypothetical sentences type 3.
• Wish + past perfect
• Future Perfect
• Make/let/allow + base form or infinitive
• Have/get + object + past participle
• can’t/could/must/may/might/should have + past participle
• Infinitive
• Double genitive
FUNZIONI LINGUISTICHE:
• Formulare ipotesi impossibili
• Esprimere rimorso
• Parlare di azioni future
• dare e concedere un permesso
• Trarre conclusioni
• Esprimere abitudini al passato
• Esprimere scopo
• Ordinare
• descrivere persone, luoghi, cose
LESSICO:
Teenagers: Amicizia, bullismo
Denaro
Tecnologia e computers
Intrattenimento
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TESTI DI RIFERIMENTO:- Units 6-12 Intermediate del testo My Life 2 di Mary Shelley Ed.
Zanichelli e units 4, 10, 13, 14, 15, 16 dalPet Buster (L.Kester Dodgson) Ed. Eli e - manuale di
grammatica, dispense e materiali digitali a cura del docente: v. www.englishshock.altervista.org e
www.valentima.wikispaces.com piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog:
mammavalesempre.blogspot.it.
MODULO n. 2
Titolo: “Avvio allo studio storico”
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Saper costruire una timeline
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
• Approccio alla storia antica: gli eventi principali (Iberici, Celti, Romani, Anglo-Sassoni,
Vichinghi, Normanni)
• Il Medioevo
• La vita nell’Inghilterra medievale:
• Kings and Commoners
• Barons and knights
• Ploughing and reaping
• Feasts and Festivals
• Hunting and falconry
TESTI DI RIFERIMENTO: dispense e materiali digitali a cura del docente: v.
www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com piattaforma:
valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
MODULO n. 3
Titolo: “AVVIO ALLO STUDIO STORICO LETTERARIO”
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
• Primo approccio al teatro come genere letterario.
• Elizabethan Acting Companies
• Il Rinascimento e William Shakespeare “The Taming of the Shrew”, “Romeo and Juliet”, “The
Twelth Night” “Othello”
• Courtship and Marriage in Elizabethan times. Courtship and Marriage in Elizabethan times
• Renaissance Theatre. Playhouses. Comedies and tragedies.
• William Shakespeare “The Taming of the Shrew”, “Romeo and Juliet”, “The Twelth Night” “
“Othello”
TESTI DI RIFERIMENTO Materiali e dispense a cura del docente e William Shakespeare:”Love
in 5 Stories” CIDEB. v. www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com
piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
IL DOCENTE GLI STUDENTI
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A.S. 2014/2015
PROGRAMMA DI ITALIANO
SVOLTO DALLA CLASSE III C SCIENZE UMANE
Testo in uso: L’esperienza della letteratura, autori P. Cataldi, E. Angioloni, S. Panichi, C.E. G.B.
Palumbo Editore
Docente: professoressa Francesca Eusebio
Dante Alighieri:
La vita
Le idee e le opere
Il capolavoro dantesco: la Commedia
La Vita Nuova
Le Rime
Il Convivio
Il De Vulgari Eloquentia
La Monarchia
La Commedia: la trama, il tempo, la geografia dell’universo dantesca, struttura, personaggi e contenuto dell’Inferno.
Francesco Petrarca:
La vita
La formazione culturale
Petrarca, fondatore della lirica moderna
L’Epistolario
Da L’Epistolario: “L’ascesa al Monte Ventoso”
Il Secretum
T.3. L’accidia, da peccato capitale a malattia della modernità
Il Canzoniere
Da Il Canzoniere: “ Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono”
“ Solo et pensoso i più deserti campi”
“ Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”
G. Contini, Plurilinguismo dantesco e unilinguismo di Petrarca
Giovanni Boccaccio:
La vita e le opere
Prima del Decameron: il Filocolo e l’Elegia di madonna Fiammetta
Laico, laicismo, laicità nel Decameron e nei nostri giorni
Strutture, temi e stile del Decameron
T.1. La descrizione della peste nel Decameron
La “peste”, incubo dal Trecento al Duemila
T.2. Ser Ciappelletto e la falsa confessione
T.8. Elisabetta da Messina
T.9. Federigo degli Alberighi
G. Petronio, Boccaccio voce della nuova società borghese
T.10. Chichibìo e la gru
T.12. Calandrino e l’elitropia
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T.13. La badessa e le brache
Storie, politica e società dal Quattrocento alla metà del Cinquecento.
La cultura dell’Umanesimo
Studi classici e rivalutazione dell’uomo
Il razionalismo
La cultura del Rinascimento
Scienze e letteratura fra Medioevo e Rinascimento Il sapere scientifico nel Medioevo
Il sapere scientifico nell’Umanesimo
Uno scienziato completo: Leonardo Da Vinci
Niccolò Machiavelli:
La vita e le opere di Machiavelli
Machiavelli e la nascita del saggio moderno
Il Principe: un manifesto politico
I Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio
Francesco Guicciardini:
Guicciardini nella crisi italiana
La biografia
La Storia d’Italia
I Ricordi
Il poema cavalleresco
Dante, Divina Commedia:
Inferno, Canti I, III, V (analisi del testo)
La scrittura: tipologie testuali
Tema di storia
Tema d’attualità
Saggio breve
Progetto Libriamoci:
La prima sorsata di birra e altri piccoli piaceri della vita, autore Philippe Delerm
Alunni Docente
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Liceo Statale “ S. Benedetto ” Liceo Linguistico
Liceo Scienze Umane, Liceo Scienze Umane opz. Economico –Sociale Conversano (Ba)
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE III SEZ. CSU Docente : Prof.ssa Antonia Mastrocristino UNITA’ DIDATTICA n.1 CALCOLO LETTERALE Riepilogo sui prodotti notevoli Riepilogo sui sistemi lineari e sui radicali Scomposizione in fattori di un polinomio ( raccoglimento totale e parziale, prodotti notevoli, trinomio notevole ) Divisione con resto tra due polinomi La regola di Ruffini Le frazioni algebriche ( semplificazione, addizioni e sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni e potenze ) Equazioni di primo grado frazionarie UNITA’ DIDATTICA n.2 Algebra di 2° grado Equazioni di 2°grado intere e fratte Problemi che hanno come modello equazioni di 2° grado Disequazioni di 2° grado intere e fratte
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UNITA’ DIDATTICA n.3 La parabola nel piano cartesiano Equazione della parabola con vertice nell’origine e asse di simmetria coincidente con l’asse y Grafico della parabola e interpretazione grafica di un’equazione di secondo grado UNITA’ DIDATTICA n.4 La circonferenza nel piano euclideo e nel piano cartesiano Circonferenza e cerchio nel piano euclideo: centro, raggio, corda, arco, settore circolare, segmento circolare ad una o due basi Posizioni reciproche tra retta e circonferenza e tra due circonferenze Equazione della circonferenza nel piano cartesiano Conversano, 04/06/2015
Gli alunni Il docente ________________________ _________________ ________________________ (Prof.ssa Mastrocristino Antonia)
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Via Posi tano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segre ter ia e fax 080 495 .53.38
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PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
CLASSE III C LICEO delle SCIENZE UMANE - ANNO SCOLASTICO 2014- 2015
Prof.ssa GALLUZZI Antonella PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di respirazione e recupero;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
- esercizi di elevazione;
- esercizi di destrezza.
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- esercizi di coordinazione con la funicella;
- esercizi di base allo “step”;
- semplici esercizi di preacrobatica;
- esercizi di preatletismo generale;
- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta);
- esercizi per lo sviluppo della corsa veloce;
PARTE TEORICA
- cenni di anatomia e fisiologia dell’apparato muscolo-scheletrico;
- i paramorfismi e dimorfismi scheletrici;
- lo sport e il doping;
- il rischio di infortunio durante la pratica sportiva e procedure per il primo intervento;
- informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione”;
- il concetto di velocità;
- analisi dello schema motorio della corsa.
Conversano, 06-06-2015
Gli alunni Il docente
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LICEO STATALE “ SAN BENEDETTO “
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE – LICEO SCIENZE UMANE –opzione socio economico
LICEO SOCIOPSICOPEDAGOGICO-LICEO SCIENZE SOCIALI
Anno scolastico 2014-2015 Classe III sez. C su
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
CHIMICA
LA QUANTITÀ CHIMICA : LA MOLE
La massa atomica e la massa molecolare – Contare per moli – Le formule chimiche – Come
calcolare la formula chimica di un composto.
LE PARTICELLE DELL’ATOMO
La natura elettrica della materia – Le particelle fondamentali – I modelli atomici di Thomson e di
Rutherford – Numero atomico, numero di massa e isotopi. Modello atomico di Bohr e sue
modifiche. I numeri quantici n, l,m di spin. Principio di indeterminazione di Heisenberg e concetto
di orbitale. I sottolivelli s,p,d,f . Ordine di riempimento degli orbitali. Configurazione elettronica
degli elementi
IL SISTEMA PERIODICO
Breve storia della tavola periodica; la moderna tavola periodica – Struttura a strati dell’atomo – Le
proprietà periodiche degli elementi : raggio atomico e volume periodico, l’energia di ionizzazione,
l’affinità elettronica, l’elettronegatività.
I LEGAMI CHIMICI
I gas nobili e la regola dell’ottetto – Il legame covalente – La scala dellì’elettronegatività e i legami
- Il legame ionico – I composti ionici – Il legame metallico.
LE FORZE INTERMOLECOLARI
Molecole polari e non polari : legame covalente puro e polare – Le forze intermolecolari.
LA NOMENCLATURA DEI COMPOSTI
La valenza e il numero di ossidazione – Leggere e scrivere le formule – La nomenclatura chimica
dei composti binari e ternari. Tipi di reazione chimica.
LE SOLUZIONI
La concentrazione molare, molale, la frazione molare. Le proprietà colligative delle soluzioni: Δc,
Δe, osmosi.
REAZIONI REDOX.
Modalità di bilanciamento di una reazione redox.
L’ INSEGNANTE LE ALUNNE
____________________ _________________________
__________________________
Testi di riferimento :
Sylvia S. Mader – Immagini e concetti della biologia – Biologia molecolare, genetica, evoluzione –
il corpo umano – Zanichelli
Valitutti-Tifi-Gentile - Lineamenti di chimica – terza edizione – Zanichelli
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I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari) A.S. 2014/2015
Classe: III C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: “Scienze umane”
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
PSICOLOGIA
1 INTRODUZIONE ALLA PSICOLOGIA
Il Positivismo. Che cos'è la psicologia. La psicologia come scienza. WUNDT. La psicologia
nella società. Normalità e psicopatologia. Come si diventa psicologi. Profili professionali
(cenni).
2 IL COMPORTAMENTO UMANO
Il Comportamentismo. PAVLOV: l'apprendimento condizionato. SKINNER: il
condizionamento operante. Lo sviluppo del comportamentismo. Tecniche terapeutiche
comportamentali. Strategie educative comportamentali.
3 MENTE E APPRENDIMENTO
Il Cognitivismo. PIAGET; VYGOTSKIJ. L'apprendimento sociale. BRUNER. BANDURA.
Mente, comportamento, apprendimento: una visione globale. La memoria e la dimenticanza. I
neuroni specchio. I test d'intelligenza.
PEDAGOGIA
4 EDUCAZIONE E SCUOLA DAL 1200 AL 1400
Scuola e cultura nel secolo X. La rinascita culturale dopo il Mille. Il rinnovamento della
scuola nei secoli XIII e XIV. L'influsso del pensiero arabo ed ebraico. La Scolastica.
TOMMASO D'AQUINO.
5 INNOVAZIONI PEDAGOGICHE NELL'UMANESIMO E NEL RINASCIMENTO
Che cosa si intende per Umanesimo e Rinascimento. Pedagogia umanistico-rinascimentale. I
primi trattati sull'educazione. BARZIZZA; VERGERIO IL VECCHIO; GUARINO
GUARINI; VITTORINO DA FELTRE; MAFFEO VEGIO; ALBERTI.
TESTI - Compiti dei genitori (Vergerio). Consigli per lo studio (Guarini). Non
spaventare i bambini (Vegio). L'esercizio; Varie discipline (Alberti).
7 LE TEORIE PEDAGOGICHE SI DIFFONDONO IN EUROPA
Che cosa si intende per Riforma e Controriforma. La cultura europea agli inizi del
Cinquecento. Pensatori cosmopoliti: E. ROTTERDAM; DE MONTAIGNE.
TESTI - E. da Rotterdam: Importanza di un'educazione graduale; Gli anni più fecondi
per educazione. Montaigne: Critica ai maestri; Valore dell’esperienza.
8 RIFLESSI DELLA CONTRORIFORMA IN CAMPO EDUCATVO
La formazione nelle corti italiane. Formazione del clero e istruzione del popolo. Gli Ordini
religiosi; la Compagnia di Gesù. Diverse educazioni per cortigiani e bambini di strada. B.
CASTIGLIONE; CALASANZIO, S. ANTONIANO.
TESTI - Castiglione: "Su chi è di famiglia nobile l’educazione ha buoni effetti";
"Educazione del cortigiano" – Silvio Antoniano: "Quando comincia la cura
dell'educazione rispetto ai costumi".
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ANTROPOLOGIA
9 LA SCOPERTA DELLA CULTURA
Che cos'è l'antropologia; metodo antropologico; antropologia sapere della differenza.
Concetto di cultura; dalla "Cultura" alle "culture"; cultura flusso di significati. "Razza e
cultura"; "B. Croce e le scienze Umane". Etnocentrismo e relativismo culturale.
TESTI - Cultura come reti di significati (Hannerz); L'etnocentrismo(Signorini).
10 ALLE ORIGINI DELL'ANTROPOLOGIA
L'idea di progresso; l'evoluzionismo. TYLOR, MORGAN, FRAZER. Dall'evoluzionismo al
diffusionismo. BOAS. KROEBER. Il metodo comparativo degli evoluzionisti. Il
particolarismo storico.
TESTI: "Gli indiani d'America" (Scheda); La natura della cultura (Kroeber).
11 LE STRUTTURE CULTURALI
La struttura sociale. I modelli culturali. La parentela. Il simbolismo. Pensiero scientifico e
pensiero mitico. Conoscenza e credenza.
12 FUNZIONALISMO E STRUTTURALISMO
MALINOWSKI, RADCLIFFE-BROWN, LEVI-STRAUSS. La nascita dell'etnografia:
l'osservazione partecipante.
SOCIOLOGIA
13 LA SCOPERTA DELLA SOCIETA'
La società: una presenza invisibile. Le società nel tempo; forme storiche di adattamento.
14 ALLE ORIGINI DELLA SOCIOLOGIA.
Quando nasce la sociologia? La rivoluzione industriale e la fiducia nel progresso. A. COMTE,
il fondatore del Positivismo. E. DURKHEIM, il padre della sociologia. Il metodo
comparativo.
15 LA CONTINUITA' SOCIALE: ASPETTI DI BASE. Lo status, il ruolo, le norme. Le
istituzioni sociali.
16 LA CONTINUITA' SOCIALE: LA PROSPETTIVA FUNZIONALISTA. PARSONS e
MERTON. La ricerca macrosociologia della scuola funzionalista.
TESTI – Il sistema sociale (Parsons); La profezia che si autoadempie (Merton).
Libro di testo
V. Matera – A. Biscaldi – M. Giusti - E. Rosci
“Il manuale di scienze umane” - Corso integrato: Antropologia, Sociologia, Psicologia, Pedagogia
Volume 3 (terzo anno) - Marietti scuola
Conversano, _______/maggio/2015
Alunni Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
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A.S. 2014/2015 PROGRAMMA DI STORIA
SVOLTO DALLA CLASSE III C SCIENZE UMANE
Testo in uso: “La città della storia” 1° vol. Marco Fossati – Giorgio Luppi – Emilio
Zannetto, C.E. Bruno Mondadori.
Docente: Prof.ssa Francesca Eusebio
Unità 1: La rinascita dell’Occidente medievale
- Una società in cambiamento
- L’impero, la chiesa, le città
- L’età di Federico Barbarossa
Unità 2: L’apogeo del Medioevo
- Ai confini del mondo cristiano
- Istituzioni universali e poteri locali
- Società urbane e nuova cultura
Unità 3: Un mondo in crisi
- Crolli finanziari, carestie, epidemie
- Guerre, jacquerie, rivolte
- La crisi dell’universalismo
Unità 4: L’Europa delle monarchie nazionali
- Il lungo scontro fra Francia e Inghilterra
- Le monarchie della Penisola Iberica
- La difficile ripresa
Unità 5: L’Italia degli stati regionali
- L’Italia e il suo ruolo nel Medioevo
- Un paese diviso
- Un equilibrio instabile
Unità 6: Oltre le frontiere dell’Europa
- Che succede in Oriente?
- La fine della “seconda Roma”
- In cerca di una via per le Indie
- Il mondo si allarga
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- Dalla scoperta alla conquista
Unità 7: Stati e mercanti: il Cinquecento
- Le prime guerre d’Italia
- La nascita dello stato moderno
- Un’età di sviluppo
Unità 8: Rinascimento e Riforma
- L’uomo al centro del mondo
- La rottura dell’unità cristiana
Unità 9: L’età di Carlo V e della controriforma
- Carlo V e la monarchia universale
- La Controriforma
Alunni Docente
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LICEO STATALE “ SAN BENEDETTO”
Conversano
Programma svolto - Storia dell’Arte
A.S. 2014/2015
Insegnante : prof. Di Maggio Antonia
Cl. III sez. C Liceo Scienze Umane
Libro di testo: “Itinerario nell’Arte” 1° vol. Giorgio Cricco –Francesco Paolo Di Teodoro
Edit. Zanichelli.
Introduzione allo studio della Storia dell’Arte
Lettura dell’opera d’arte. La composizione. I simboli.
Le civiltà di un mare fecondo l’Egeo:Creta e Micene.
Itinerario nelle storia – Dal mito alla storia.(da pag.39-40)
I Cretesi e le città palazzo.(da pag.41- a 46)
I Micenèi e le città fortezze.(da pag.47 a 51)
L’inizio della civiltà occidentale:la Grecia (pag 53)
I periodi dell’arte greca (pag.54)
Il periodo di formazione(XII-VIII sec.a.C.) ( da pag.55 a 59)
L’età arcaica(VII-VI sec.a.C.)(pag.60)
Il tempio e le sue tipologie.(da pag.61 a pag.64)
Gli ordini architettonici.(da pag.64 a pag.76)
Kouri e Korai. La scultura dorica, attica e ionica.(da pag.77 a pag.83)
La pittura vascolare.(pag.84)
La statuaria prima del Doriforo(da pag.97 a pag.100) – Efebo, Poseidone di capo Artemisio, il
Discobolo.
( Cenni- Bronzi di Riace).
Policleto di Argo(pag.102) – il Doriforo, Amazzone ferita.
Fidia(da pag.105 a pag.109) – il Partenone, Amazzone ferita.
Dall’ideale al quotidiano(da pag.117 a pag.124)
Prassìtele (Afrodite Cnidia, Apollo sauroctonos,),
Skòpas ( Menade danzante). Lisippo (Apoxyomenos).
L’arte in Italia: gli Etruschi.(pag.135)
Arte e religione etrusche.(pag.137-151) L’architettura civile(le mura, le porte, l’arco), l’architettura
religiosa.
I Romani e l’arte(pag. 158)
Tecniche costruttive dei romani.(da pag.160 a pag.165)
Archi, volte e cupole.
Il Pantheon.(pag.173-175)
Il Colosseo.(pag.180-182)
La Basilica di Massenzio.(pag.213-214)
L’architettura paleocristiana.(pag221-222)
Basilica di San Pietro in Vaticano (pag.222)Basilica di Santa Maria Maggiore.
Caratteri generali dell’architettura romanica. (pag.276-277)
Caratteri generali dell’architettura gotica.
Conversano, 04 / 06 / 2015 Gli allievi La docente