vicerrectoría académica dirección de · pdf filetocar en el piano...

VICERRECTORA ACADMICA DIRECCIN DE PREGRADO
DIRECCIN DE ESTUDIOS, INNOVACIN CURRICULAR Y DESARROLLO DOCENTE
Estructura del Programa Formativo
Equipo de Innovacin Curricular: Dr. Arturo Pinto Guevara, Director de la Direccin de Estudios, Innovacin
Curricular y Desarrollo Docente Mg. Carlos Verdugo Campos, Asesor interno Apoyo Innovacin Curricular
Paola Fandez Espinoza, Asesor interno Apoyo Innovacin Curricular Mg Jos Luis Proboste Setz, Asesor interno Apoyo Innovacin Curricular Mg Antonieta Gortari Devia, Asesor interno Apoyo Innovacin Curricular
Noviembre 2014

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA FORMATIVO
NOMBRE DEL PROGRAMA FORMATIVO APM 3735 Piano Funcional
TOTAL DE CRDITOS 3
DOCENTE RESPONSABLE Edmundo Escalona C., Nicols Galaz, Jos Godoy. Ma Anglica Rueda.
DATOS DE CONTACTO
CORREO ELECTRNICO [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
TELFONO 32-2500462
COMPLEJIDAD ACTUAL Y FUTURA DE LA DISCIPLINA (JUSTIFICACIN) El Piano Funcional, como instrumento armnico-meldico, se constituye en una herramienta indispensable y transversal para las diversas disciplinas o asignaturas de la Carrera de Pedagoga en Educacin Musical, tales como: Lectura Musical, Educacin de la Voz, Armona y Arreglos, Historia y Anlisis de la Msica, Practica Coral, Direccin Coral, Direccin Coral e Instrumental, Conjunto Instrumental Acstico, Conjunto Instrumental Electro-acstico, Taller Instrumental en el Aula. Con el uso y manejo del piano en el aula, el quehacer pedaggico se ver ms
enriquecido y motivador en la enseanza- aprendizaje de los contenidos musicales en
cuanto a la: teora musical, audiciones dirigidas, lecto escritura musical y la apreciacin
musical en toda su magnitud. En consecuencia ser una herramienta de aplicacin en los
diversos mtodos de Enseanza Aprendizaje para el desarrollo de los planes y programas
del MINEDUC.
UNIDAD COMPETENCIA GENERAL Aplicar los conocimientos terico musicales a travs de la lectura de una partitura en el piano.
N SUB UNIDADES DE COMPETENCIA
1.- Tocar en el piano repertorios de nivel elemental de entre 8 y 32 compases.
2.- Tocar acordes, escalas, cadencias y enlaces que le permitan utilizar el piano de manera funcional
3.- Acompaar con el instrumento aplicando las posibilidades del piano funcional a conjuntos musicales, solistas instrumentales, cantantes y coros .
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

SUB UNIDAD DE COMPETENCIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE
SABER RANGO DE CONCRECIN DE RBRICA
MEDIOS, RECURSOS Y ESPACIOS
Maneja el Piano Funcional de bsica
Conocimiento, ubicacin en el teclado y postura corporal
Cognicin bsica del
Piano Funcional
Interpreta fluidamente con ausencia de errores
Sala-oficina Piano acstico o Piano digital
Desarrolla la tcnica elementales del Piano Funcional
Se desplaza por el teclado con repertorio aplicado hasta 3 octavas con independencia de dedos y manos.
Alfabetizacin, lectura e interpretacin en el Piano Funcional con clave de sol y fa y clave americana con ritmos de: blanca , negras , corcheas cuartinas, tresillos y saltillos
Acompaa pequeos trozos de melodas con acordes mayores menores y secundarios.
Desarrolla diversos tipos de los acompaamientos con la aplicacin del Piano Funcional por medio de pequeos trozos meldicos con acordes y arpegios mayores, menores y secundarios diversos. Maneja la clave americana con acordes. mayores, menores y secundarios
Acompaa con el Piano Funcional partituras con clave de sol y fa y clave americana. Patter latinoamericanos con ritmos de: blancas, negras corcheas cuartinas, tresillos y saltillos; Trozos de diferentes estilos musicales. Crea e interpreta trozos musicales de diferentes estilos.
RBRICA PARA: Interpretacin en Piano
E Rechazado
D Deficiente
C Estndar
B Modal
A Destacado
Interpretacin de trozos musicales en piano
1,0-2,9 3,0-3,9 4,0-4,9 5,0- 5,9 6,0-7,0
La interpretaciones se van aumentando en su grado de dificultad en la medida que se desarrollen los contenidos abordados
No interpreta de ninguna manera, ningn trozo musical asignado
Aunque interpreta trozo musical se reiteran errores por cada comps.
Nivel de error parcial (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores parciales de 1 a 2 por cada 4 compases

1.- FLUIDEZ Interpretacin precisa de las notas y ritmos segn las exigencias que una obra indica
Aunque interpreta trozo musical se reiteran errores por cada comps.
Nivel de error parcial (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores parciales de 1 a 2 por cada 4 compases
2.-DEDAJES Aplicacin de los dedajes indicados en la obra y/o los indicados por el Profesor.
Aunque interpreta trozo musical se reiteran errores de dedajes por cada comps.
Nivel de error parcial de dedajes (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores parciales de dedajes 1 a 2 por cada 4 compases
Interpreta fluidamente con ausencia de errores de dedajes
3.- MOVIMIENTO
Interpretacin de una obra segn las indicaciones de tempo: Lento, adagio, moderato, andante allegretto, allegro, vivace etc.
Interpreta trozo musical sin respetar valores rtmicos por cada comps.
Nivel de error parcial de tempo (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores de tempo parciales de 1 a 2 por cada 4compases
Interpreta fluidamente con el tempo indicado en la obra o por el Profesor
4.ARTICULACIONES: Interpretacin de una obra segn las indicaciones de los: staccattos, legato, non legato, dobles corcheas, etc.
Aunque interpreta trozo musical se reiteran errores de articulaciones por cada comps.
Nivel de error parcial de articulaciones (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores de articulaciones parciales de 1 a 2 por cada 4 compases
Interpreta fluidamente con ausencia de errores de articulaciones
5.- MATICES:
Interpretacin de las
indicaciones sobre
las exigencias de
una obra: F y P .
Aunque interpreta trozo musical se reiteran errores de matices por cada comps.
Nivel de error parcial de matices (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores parciales de matices de 1 a 2 por cada 4 compases
Interpreta fluidamente con ausencia de errores de matices
6.- USO DE PEDAL
Uso del pedal segn lo
indicado en la obra
musical y/o las del
Profesor: cuidado en la
limpieza del sonido
segn el cambio de
armona, Cambio
oportuno del pedal en
Aunque interpreta trozo musical se reiteran errores del uso del pedal por cada comps.
Nivel de error parcial del uso (1 o 2 por comps).
Interpreta con errores parciales del uso del pedal de 1 a 2 por cada 4 compases
Interpreta fluidamente con ausencia de errores del uso del pedal

un pasaje determinado y
pulsacin si procede.
PLAN EVALUATIVO En el desarrollo de este mdulo se modelarn el siguiente diseo de evaluacin: Heteroevaluacin: Toda interpretacin debe ser presentada ante el Profesor Especialista de la disciplina, quien u evaluar , consecuentemente de acuerdo a los dominios que exhiba el estudiante. Laevaluacin ha sido previamente consensuada con el alumno, informndole previamente de los aspectos que sern considerados como relevantes al momento de la evaluacin
- Lista de los aspectos a ser observados en el desempeo del estudiante:
- El estudiante de la asignatura, clase a clase debe interpretar o ejecutar los ejercicios, trozos musicales u obras asignadas por el profesor de acuerdo al grado de dificultad, segn el avance del semestre en curso. Sobre estos conceptos se construirn las rbricas respectivas.
- El profesor trabaja en clase con el estudiante, centrando su atencin en: la fluidez, dedajes, articulaciones, movimientos, sentido de frase y uso de pedal (opcional)que exijan los ejercicios, trozos musicales u obras asignadas. El profesor adems enfatiza aspectos tales como la postura corporal frente al piano, posicin de las manos y dedos sobre el teclado, considerando tambin como el alumno va logrando la independencia y disociacin de manos y dedos.
- Las pruebas sern individuales y prcticas con un nivel de INTERPRETACIN
elemental, segn el medio escolar lo demande.

ESTRATEGIAS Y TCNICAS RECURSOS DIDCTICOS
ACTIVIDADES: PRIORIZAR DE LA MS SIMPLE A LA MS COMPLEJA, PRIORIZARLAS; INDICAR LA ACTIVIDAD DE INICIO, SEGUIMIENTO Y LA FINAL.
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER
Analiza elementos y nomenclatura de una partitura pianstica del Piano Funcional.
-Amplia el conocimiento del Piano Funcional -Lectura de partituras segn el grado de complejidad del semestre.
Interpretacin al Piano de diversas pieza musical

vicerrectoría académica dirección de · pdf filetocar en el piano...

Documents