vídeo educar – rubem alves. 26 de maio de 2009 vídeo – aprender a aprender
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Vídeo Educar – Rubem Alves
26 de maio de 2009
Vídeo – Aprender a aprender
Quadro de ênfases no processo de aprendizagem
Mais ênfaseNas “idéias” que percorrem os contextos da aprendizagem
Menos ênfaseNa linguagem específica das disciplinas, em seus símbolos, na nomenclatura que utiliza (essa aprendizagem ocorrerá em momento oportuno)
Mais ênfaseNo pensar, no raciocinar, no incentivo à criatividade, à curiosidade, à iniciativa e à exploração.
Menos ênfaseNo: “É assim que se faz!”Na repetição, na imitação, na pressa, na impaciência.
Mais ênfaseNo processo de aprendizagem
Menos ênfaseNos resultados
Mais ênfaseNa experiência acumulada no cotidiano do aluno
Menos ênfaseNo ensino desligado da vivência do aluno
Mais ênfaseEm considerar a aprendizagem um processo ativo
Menos ênfaseNo processo passivo
Mais ênfaseNas situações problema que envolvam significativamente o aluno
Menos ênfaseNas operações rotineiras
“O que eu ouço, eu esqueço.O Que eu vejo, eu lembro
O que eu faço, eu aprendo” Confúcio
Um resumo das visitas da
Oficina Pedagógica às HTPCs:
Em muitas escolas
a organização da HTPC está ADEQUADA :
Pauta Registros
Clareza no direcionamento das propostas
Objetivo
Envolvimento e participação
do grupo
Estudos e/ou encaminhamentos
para esclarecimentos
Continuidade ...
Entretanto, a HTPC
ainda não é
um espaço pedagógico
em outras escolas!!!
Assim, pensamos ser fundamental o PC buscar
um “ajuste” em sua função
quanto ao planejamento, aos registros,
aos objetivos do “encontro”,
compreendendo seu real significado.
POR QUÊ?Pela dificuldade em legitimar os
trabalhos/projetos em sala de aula!
ROTINA
•Seu papel e importância;•Como ela contribui no trabalho do professor
Ensinar hoje: criar oportunidades para a aprendizagem.
É preciso ensinar por compreensão.
Desafios da leitura:
A leitura deve ir muito além da mera formação para aquisição dos códigos de escrita;
A leitura deve pressupor uma interação com a vida, com o conhecimento;
Há uma necessidade de que o aluno possa:
•estar aprendendo sempre;
•fazer relações entre pensar e viver;
•ter asas para voar no mundo.
A leitura é transição:
Do mundo do conhecimentoao conhecimento do mundo
Do mundo da leituraà leitura do mundo
A leitura como um processo:
A leitura é importante para
a vida da alma
como a respiração é para a
vida do corpo.
•construção de relações;
•atribuição de significados;
•realização das descobertas;
•mudanças de paradigmas;
• mergulho solitário nas experiências humanas;
•mergulho solidário no mundo da cultura.
Ler é observar lugares, situações e contextos.Ler é permitir à criança olhar para a sua realidade.
Currículo
Dá suporte para que todas as
disciplinas possamdesenvolver diversas habilidades
que favoreçam o processo de construção
do conhecimento nas crianças e adolescentes.
A Escola – Paulo Freire
Bibliografia
• www.youtube.com
• Prof Dr Luis Dante
• Prof Dr Marcelo Campos