videregående opplæring i hedmark – status og utfordringer

13
Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer Ved fylkesråd Aasa Gjestvang

Upload: marged

Post on 21-Jan-2016

49 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer. Ved fylkesråd Aasa Gjestvang. Resultater fra det 13-årige skoleløpet i Hedmark. Grunnskolepoeng fra 10.trinn Andel ungdom som begynner i videregående opplæring Overganger i videregående opplæring - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Videregående opplæring i Hedmark – status og

utfordringer

Ved fylkesråd Aasa Gjestvang

Page 2: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

• Grunnskolepoeng fra 10.trinn• Andel ungdom som begynner i

videregående opplæring• Overganger i videregående opplæring• Andel elever som slutter i løpet av

skoleåret• Andel elever som fullfører og består

videregående opplæring etter 5 år og 10 år• Ungdom i oppfølgingstjenesten

Resultater fra det 13-årige skoleløpet i Hedmark

Page 3: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

2009/2010 Jenter Gutter1 Sogn og Fjordane 41,3 43,6 39,12 Oslo 40,9 42,7 39,23 Akershus 40,7 42,6 38,93 Hordaland 40,7 42,6 38,94 Møre og Romsdal 40,1 42,2 38,15 Najonalt 39,9 41,9 37,96 Buskerud 39,8 41,9 37,76 Nordland 39,8 41,7 38,17 Sør-Trøndelag 39,7 41,6 37,98 Aust-Agder 39,6 41,6 37,68 Troms 39,6 42,3 37,39 Rogaland 39,5 41,4 37,610 Nord-Trøndelag 39,4 41,8 37,110 Vestfold 39,4 41,6 37,211 Vest-Agder 39,2 41 37,512 Finnmark 39,1 41,7 36,412 Hedmark 39,1 41,3 3713 Oppland 39 41,2 3714 Telemark 38,7 40,7 36,715 Østfold 38,4 40,3 36,6

Grunnskolepoeng de to siste skoleårene

2010/2011 Jenter Gutter1 Sogn og Fjordane 41,5 43,5 39,52 Akershus 40,9 42,9 393 Oslo 40,5 42,2 38,93 Hordaland 40,4 42,3 38,64 Møre og Romsdal 40,1 42,6 37,85 Troms 40,1 42,3 38,16 Buskerud 39,9 42,5 37,56 Najonalt 39,9 42 37,97 Nordland 39,8 42 37,78 Nord-Trøndelag 39,7 42 37,48 Sør-Trøndelag 39,7 41,8 37,69 Vest-Agder 39,6 41,2 37,910 Finnmark 39,5 42,1 36,910 Oppland 39,5 42 37,111 Rogaland 39,5 41,6 37,512 Vestfold 39,4 41,3 37,712 Aust-Agder 39,3 41,2 37,513 Østfold 39 41,2 36,814 Hedmark 38,9 41 36,915 Telemark 38,9 41,2 36,7

Page 4: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Grunnskolepoeng fra 10.trinn i Hedmark skoleåret 2010/2011

Page 5: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Grunnskolepoeng Hedmark 2010-11, etter kjønn

Page 6: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Betydningen av elevens prestasjoner i grunnskolen for videregående opplæring

Page 7: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

ant elever u/30 gr.skolepoeng

Videregående skole

Hamar katedralskole 58

Elverum videregående skole 115

Solør videregående skole 66

Ringsaker videregående skole 96

Sentrum videregående skole 108

Storhamar videregående skole 98

Nord-Østerdal videregående skole 27

Stange videregående skole 33

Skarnes videregående skole 30

Trysil videregående skole 18

Øverbyen videregående skole 8

Jønsberg videregående skole 23

Midt-Østerdal videregående skole 48

Storsteigen videregående skole 6

Totalt 734

Antall elever under 30 grunnskolepoeng som begynte på Vg1 i Hedmark skoleåret 2011/2012

Page 8: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Videre plan for dagen

Page 9: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Gjennomføring

Page 10: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Andel elever som har fullført og bestått videregående opplæring etter 5 år

Page 11: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Andel elever som har fullført og bestått videregående opplæring etter 10 år

Page 12: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Andel elever som slutter i løpet av skoleåret (etter 1.oktober)

Page 13: Videregående opplæring i Hedmark – status og utfordringer

Ungdom 16 til 25 år som verken er i utdanning eller har fullført og bestått videregående opplæring etter arbeidstilknytning