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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DISEÑO, ARQUITECTURA Y ARTES
PROPUESTA DE EQUIPARACIÓN DE TÍTULOS
2011
CARRERADE INGENIERÍA
EN DISEÑO GRÁFICO
PUBLICITARIO
2
1. DEFINICIÓN DE LA CARRERA
Es una respuesta utilitaria para satisfacer las necesidades de una sociedad a la que sirve dentro de un contexto real determinado por el medio, entorno y realidad económica.
El profesional en Ingeniería en Diseño Gráfico Publicitario estará capacitado para asesorar, dirigir y administrar proyectos de comunicación visual, de identidad corporativa e imagen global, diseño editorial, ilustración de libros, revistas. Medios impresos, estrategias creativas y campañas publicitarias. Además de conocer todo lo relacionado con la comercialización del diseño de manejo de medios diversos; estará capacitado para utilizar equipamiento de tecnología avanzada y software actualizado para la ejecución de diseños.
2.OBJETIVOS DE CARRERA
2.1 OBJETIVO GENERAL
Diseñar una Propuesta Curricular basada en competencias que permita solucionar los problemas profesionales del Diseño Gráfico Publicitario y su Producción industrializada.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Concebir y desarrollar proyectos de Diseño Gráfico Publicitario. Generar soluciones creativas a los problemas de forma, función,
configuración, finalidad y calidad mediante el análisis y la investigación.
Comprender la significación del Diseño Gráfico Publicitario.3
Generar ideas y creación, resolviendo los problemas que en los procesos de realización puedan plantearse.
Adquirir una visión científica, fundamento sobre percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del cuerpo, del espacio del movimiento y del color.
Conocer y aplicar las técnicas y los procedimientos propios del Diseño Gráfico Publicitario y evaluar la calidad de los productos.
Conocer los equipos, maquinarias y procesos de producción Gráfica. Organizar y dirigir, coordinar o asesorar a equipos de trabajos
vinculados al diseño Gráfico Publicitario en general.
1. Desarrollar e interpretar un esquema teórico, conceptual y real que orienten la Propuesta Curricular
2. Diagnosticar los problemas del ejercicio de la profesión del Diseñador Gráfico.
3. Definir un modelo pedagógico que estructure el diseño curricular por competencias
4. Definir las competencias y sus procesos de generación de conocimientos.
5. Estudiar y proponer una Malla Curricular con sus módulos de estudios
3.INVESTIGACIÓN DE LA DEMANDA PROFESIONAL
3.1 ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL El profesional de diseño, formado por competencias, estará en condiciones de laborar en las instituciones públicas que cuenten con departamentos técnicos y requieran a los profesionales de diseño gráfico; así mismo dentro del ámbito privado empresarial en general, en las industrias de la impresión, edición, animación,
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empresas dedicadas a la publicidad, al marketing y las ventas, pequeñas, medianas y grandes empresas, partidos políticos, a los medios de comunicación o como empresario con su propia organización de diseño de gráfico sirviendo a la comunidad en general.
Empresas públicas y privadas, profesionales varios que deseen modificar el diseño de sus imagen global, personas dedicadas a la publicidad, al marketing, a las ventas, los ejecutivos de prensa, radio o televisión, etc., el diseñador gráfico graduado de la Universidad Técnica de Ambato estará en la capacidad de realizar los siguientes productos gráficos:
PRODUCTOS GRÁFICOS
Dípticos Trípticos Afiches Diseño de identidad corporativa para instituciones Libros Revistas Periódicos Señalética Isotipos Infografías. Etiquetas Envases Embalajes Diseño de páginas web Producción de documentales Animaciones en 2D y 3D Diseño de cuñas publicitarias Spot Publicitarios.
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Responder con prontitud y eficiencia a las diferentes tareas que a ellos encomienden como:
Tratamiento fotográfico Creación de marcas e isologos Diagramación y revistas, Diagramación periódicos Creación de pictogramas para señalética Creación y diseño de ilustraciones Estudio ergonómico de envases y su presentación gráfica. Creación y producción multimedia.
Es decir, el profesional en Diseño Gráfico de la Universidad Técnica de Ambato, tendrá un amplio mercado laboral en las diferentes organizaciones sean públicas o privadas siempre buscando satisfacer las necesidades o requerimientos de los clientes, usuarios, consumidores en su área de especialización, de acuerdo a las necesidades del contexto.
3.2 RELACIÓN DE LA DEMANDA Y OFERTA DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO.
De acuerdo a las necesidades del contexto, la demanda de profesionales del diseño gráfico publicitario en cualquiera de las especialidades es superior a la oferta, como es una profesión nueva dentro del entorno del centro del país, las empresas están comenzando a interesarse por los
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servicios de éstos profesionales con la finalidad de satisfacer las necesidades de cada una de sus actividades.
4 CUADRO DE INSTITUCIONES QUE IMPARTEN LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO:
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel Area
1DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
AMBATO PRESENCIAL Tercer Nivel 3
2 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO
CHONE PRESENCIAL Tercer Nivel 3
3 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD DEL AZUAY CUENCA PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
4 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
CUENCA DISTANCIA Tercer Nivel 3
5 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
CUENCA SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel 3
6 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
CUENCA PRESENCIAL Tercer Nivel 3
7 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL
CUENCA SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel 3
8INGENIERIA EN DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL DAULE PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
9 DIAGRAMACION UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
10 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
11 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD JEFFERSON GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
12 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
ISRAELGUAYAQUIL SEMIPRESENCIAL Tercer
Nivel 3
13INGENIERIA EN
DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
14 LICENCIATURA UNIVERSIDAD GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer 3
7
EN DISEÑO GRAFICO
TECNOLOGICA ECOTEC Nivel
15LICENCIATURA
EN DISEÑO GRAFICO Y
PUBLICITARIO
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL
LITORALGUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
16 DISEÑO Y PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE IBARRA PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
17LICENCIATURA
EN DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE IBARRA PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
18TECNOLOGIA EN
DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE IBARRA PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
19 DISEÑO GRAFICO
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZOMACAS PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
20 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA SAN
ANTONIO DE MACHALA
MACHALA PRESENCIAL Tercer Nivel 3
21 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA SAN
ANTONIO DE MACHALA
MACHALA SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel 3
22 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA SAN
ANTONIO DE MACHALA
MACHALA DISTANCIA Tercer Nivel 3
23 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
ISRAELMANTA SEMIPRESENCIAL Tercer
Nivel 3
24LICENCIATURA
EN DISEÑO GRAFICO Y
PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGROMILAGRO PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
25LICENCIATURA
EN DISEÑO GRAFICO Y
PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGROMILAGRO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
26 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN
GREGORIO DE PORTOVIEJO
PORTOVIEJO PRESENCIAL Tercer Nivel 3
27 DISEÑO GRAFICO
ESCUELA POLITECNICA
JAVERIANA DEL ECUADOR
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel 3
28 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD CRISTIANA
LATINOAMERICANAQUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
29 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE
QUITOQUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
8
30 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE
QUITOQUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
31 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
AMERICAQUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
32 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
ISRAELQUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
33 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
ISRAELQUITO SEMIPRESENCIAL Tercer
Nivel 3
34 DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
ISRAELQUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
35DISEÑO
GRAFICO PUBLICITARIO
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL
ECUADORQUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
36DISEÑO
GRAFICO PUBLICITARIO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
QUITO PRESENCIALNivel
Técnico Superio
r3
37DISEÑO
GRAFICO Y COMUNICACION
VISUAL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
AMERICAQUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
38INGENIERIA EN
DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD METROPOLITANA QUITO PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
39
PUBLICIDAD CON MENCION
EN CREATIVIDAD Y DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD DEL MAR - VIÑA DEL MAR
(CHILE) - UNIVERSIDAD DEL
AZUAY
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel 3
40TECNOLOGIA EN
DISEÑO GRAFICO
PUBLICITARIO
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL
ECUADORQUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
41 DISEÑO GRAFICO
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZORIOBAMBA PRESENCIAL
Nivel Técnico Superio
r3
42 DISEÑO GRAFICO
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZORIOBAMBA PRESENCIAL Tercer
Nivel 3
43LICENCIATURA
EN DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
RIOBAMBA PRESENCIAL Tercer Nivel 3
44TECNOLOGIA EN
DISEÑO GRAFICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
RIOBAMBA PRESENCIALNivel
Técnico Superio
r3
45 DISEÑO UNIVERSIDAD SANTA PRESENCIAL Nivel 3
9
GRAFICO PUBLICITARIO
TECNOLOGICA EQUINOCCIAL ELENA
Técnico Superio
r
46DISEÑO
GRAFICO PUBLICITARIO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
SANTO DOMINGO DE
LOS COLORADOS
PRESENCIALNivel
Técnico Superio
r3
(1) Fuente CONESUP .
5. NECESIDAD DE IMPLEMENTAR LA CARRERA DE INGENIERÍA EN DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO.
Varios son los argumentos que confirman la necesidad de seguir ofertando las de Diseño con títulos terminales en la especialidad de Diseño Gráfico Publicitario. Entre los argumentos más relevantes se señala:
Alta demanda de la población estudiantil, local y regional Existencia de un mercado ocupacional significativo Impulsa el mejoramiento científico y tecnológico del mercado
empresarial. Eleva la calidad de formación teórico-técnica de los diseñadores
empíricos, etc.
6. PROBLEMAS CRITICOS DEL CAMPO PROFESIONAL
Proyectos de Diseño Gráfico Publicitario basados en la experiencia y con escasa
sustentación técnica y práctica
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Uso incorrecto de la informática como parte de las herramientas gráficas para
digitalización como método de diseñar.
Diseños de grafismos sin una correcta metodología de comunicación visual.
Comunicación Gráfica concebida fuera del contexto social, cultural y económico sin
claros objetivos nacionales
Diseño de imágenes gráficas carentes de trascendencia e identidad cultural.
El Diseño no es conceptual sino efectivo.
La creatividad se utiliza solo en el desarrollo figurativo del proyecto de Diseño.
La teoría no se ha desarrollado suficientemente en el Diseño Gráfico Publicitario con
relación a la realidad.
Objetos e imágenes diseñadas con poca abstracción y sin consideración al cuerpo y la
mente humana.
7.ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL CURRÍCULO
7.1 PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO
7.1.1COMPETENCIA GLOBAL
El Ingeniero en Diseño Gráfico Publicitario es un profesional de nivel superior con espíritu investigador, capaz de realizar productos visuales de comunicación y publicidad con el dominio teórico, técnico y tecnológico de la planificación, organización, dirección,
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producción y asesoramiento en el área impresa, multimedia, web y audiovisual, con proyecciones críticas que fortalecen los valores éticos y humanos acordes a la identidad nacional y las exigencias de su profesión.
7.1.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Desarrollar destrezas de expresión a mano alzada para la realización de representaciones gráficas bidimensionales de una idea.
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño bidimensional.
Crear piezas comunicacionales visuales a partir del conocimiento de la estructura de los signos y de la relación entre el significante y el concepto de significado
Diseñar creativamente prototipos de objetos tridimensionales con base en conceptualizaciones.
Aplicar procesos metodológicos de investigación en la realización de proyectos enfocados al diseño gráfico publicitario
Concebir a los objetos como formas geométricas a partir de la realización de cálculos de áreas y volúmenes
Manejar creativamente un software que permita la manipulación y edición de imágenes vectoriales.
Desarrollo de habilidades para la expresión manual bidimensional y tridimensional de un concepto.
Desarrollar la capacidad de análisis y manejo comunicacional en el uso de las imágenes, estimulando el nivel perceptivo del entorno para dar una base conceptual sólida a las creaciones.
Diseñar brief y manuales básicos de identidad que reúnan todas las exigencias técnicas.
Diseñar composiciones y ediciones de una imagen digital aplicando técnicas, efectos y filtros.
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Concebir a los objetos como formas geométricas para el desarrollo de proyectos de diseño
Diseñar graficas y envases para un producto de consumo masivo Construir un lenguaje artístico sobre la base de conceptualizaciones
y técnicas fotográficas. Representar la totalidad de un objeto proyectado a través de la
integración de todas las partes que lo configuran. Diseñar la imagen global de una empresa con aplicaciones
publicitarias y sobre la base de exigencias técnicas. Manejar un software que permita crear técnicamente material
editorial. Determinar costos de producción de una propuesta de diseño Diseñar creativamente envolturas que permitan agrupar
adecuadamente las unidades de un producto, pensando en su manipulación, transporte y almacenaje.
Generar fotografías para aplicaciones publicitarias en diferentes medios, de forma conceptual y creativa.
Planificar el futuro de la empresa con garantía de éxito, para responder anticipadamente a las demandas del mercado del diseño gráfico publicitario
Diseñar dípticos, trípticos, brochures y libros en los que se verifiquen las exigencias técnica.
Diseñar Cd`s interactivos para la promoción de una empresa de productos o servicios.
Manejar procesos y técnicas que permitan optimizar recursos y obtener productos impresos eficaces.
Manejar la “idea” manifestada a través de la palabra clara y estructurada para la construcción de guiones dirigidos al plano publicitario
crear piezas publicitarias eficaces para aplicar a los diferentes medios de comunicación.
Diseñar revistas, diarios y suplementos sobre la base de exigencias técnicas del diseño editorial
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Diseñar proyectos que generen fuentes de trabajo para resolver problemas de desempleo en el área del diseño gráfico-publicitario.
Desarrollar páginas web para una empresa o institución, con gráficos, animaciones y contenidos optimizados, en la que se verifique la aplicación correcta de las herramientas.
Dominar las técnicas de impresión de material editorial, de packaging y publicitario utilizando equipos de producción gráfica.
Crear composiciones creativas de proyectos audiovisuales, con una estructura lógica, sentido y orden (video con audio y musicalización).
Realizar proyectos creativos de campañas publicitarias para alcanzar resultados efectivos en la promoción y venta de productos y servicios.
Manejar creativa y simultáneamente diferentes formas de contenido para entretener o informar al usuario
Diseñar creativamente sitios web para la promoción de una empresa.
Crear agencias de diseño y su imagen global para prestar servicios de calidad
Producir spots publicitarios de calidad. Diseñar campañas integrales reales sobre la base del mercado real. Diseñar campañas publicitarias globales reales de calidad, sobre la
base de exigencias técnicas Diseñar creativamente sitios web para la promoción y venta de
productos o servicios. Manejar adecuadamente software para modelado y diseño 3D, como
complemento para el uso en aplicaciones multimedia, web y la publicidad.
Desarrollar proyectos de control de calidad de la producción de un producto gráfico.
Desarrollo de productos audiovisuales publicitarios creativos y de calidad enfocados a satisfacer una necesidad de comunicación para la promoción de productos o servicios.
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Diseñar spots publicitarios que integren animación 3D y audiovisuales.
Manejar técnicamente el software de animación 3D para crear cortos de animación, enfocados en la realidad virtual y la creatividad plasmado previamente en el story board.
Realizar propuestas legales para el uso de espacios públicos, derechos de autor y registro de marcas
Elaborar propuestas de equipos y maquinaria necesarios para la implementación de una empresa de diseño y publicidad sobre la base de normas de seguridad y control de riesgos.
Crear proyectos integradores para la producción gráfica y publicitaria
Desarrollar proyectos de diseño gráfico y publicitario que permitan vincular la realidad laboral a la formación profesional.
7.1.3 COMPETENCIAS GENÉRICAS
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales.
Manejar críticamente la información científica y técnica con la finalidad de asegurar la educación continua.
Manejar las diferentes herramientas para el diseño de presentaciones sobre temas de la especialidad
Aplicar procesos metodológicos de investigación en la realización de proyectos enfocados al diseño gráfico publicitario
Manejar creativamente un software que permita la manipulación y edición de imágenes vectoriales.
Construir escenarios sociales alternativos para solucionar un problema detectado en el área del diseño gráfico publicitario
Diseñar proyectos que generen fuentes de trabajo para resolver problemas de desempleo en el área del diseño gráfico-publicitario.
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Diseñar proyectos de investigación con fundamentación científica, como base para realizar propuestas creativas.
Proponer alternativas creativas para solucionar un problema real de diseño.
7.2 DETERMINACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS Y NÚMERO DE CRÉDITOS
La Carrera de Ingeniería en Diseño Gráfico Publicitario está conformada por 54 módulos formativos distribuidos de la siguiente manera
MÓDULOS NUMERO CREDITOS
Módulos Formativos de Competencias Específicas
45 216
Módulos Formativos de Competencias Genéricas
9 38
Módulos Formativos Optativos
3 12
CRÉDITOS PRESENCIAL 266
CRÉDITOS TRABAJO AUTÓNOMO
266
16
SUB TOTAL CRÉDITOS 532
PASANTÍAS PREPROFESIONALES
TUTORADAS
200 HORAS 10
TRABAJO DE GRADUACIÓN 20
TOTAL CRÉDITOS 562
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
SE APLICA EN TODOS LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
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PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO (01)
PRIMER NIVEL
CODIGOASIGNATURAS PREREQUISITOS
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
010101 Lenguaje y Comunicación - 4 2 20 6 120 6
010102 Técnicas de Estudio - 2 2 20 4 80 4
010103 Empleo de NTIC’s I - 1 3 20 4 80 4
010104 Dibujo Artístico - 1 3 20 4 80 4
010105 Técnicas de Representación - 1 3 20 4 80 4
010106 Semiótica - 2 2 20 4 80 4
010107Taller de Diseño Gráfico I (Objetos Promocionales) - 1 3 20 4 80 4
30
18
SEGUNDO NIVEL
CODIGOASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
010208Fundamentos Científicos I (Matemática I) - 3 1 20 4 80 4
010209Metodología de la Investigación - 2 2 20 4 80 4
010210Empleo de NTIC’S II( Ilustrador) - 1 3 20 4 80 4
010211 Bocetaje para Diseño - 1 3 20 6 120 6
010212 Comunicación Visual 010106 1 3 20 4 80 4
010213Taller de Diseño Gráfico II (Corporativo I) - 2 4 20 6 120 6
28
19
TERCER NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PRERQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
010314
Fundamentos Científicos II (Matemática II) 010208 2 2 20 4 80 4
010315
Empleo de NTIC’S III (Ilustrador y Photoshop) - 1 3 20 4 80 4
010316 Packaging I - 3 3 20 6 120 6
010317 Fotografía - 1 3 20 4 80 4
010318Diseño Conceptual (Estilos y Tendencias) 010212 3 1 20 4 80 4
010319Taller de Diseño Gráfico III (Corporativo II) - 2 4 20 6 120 6
28
20
CUARTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
010420Fundamentos Científicos III (Física) - 2 2 20 4 80 4
010421Laboratorio Gráfico I (Diagramación Digital) - 1 3 20 4 120 4
010422 Packaging II - 2 2 20 4 80 4
010423 Fotografía Publicitaria 010317 1 3 20 4 80 4
010424 Marketing Estratégico - 3 1 20 6 80 6
010425Taller de Diseño Gráfico IV (Editorial I) - 2 4 20 6 80 6
28
21
QUINTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
010526 Realidad Nacional - 2 2 20 4 80 4
010527Laboratorio Gráfico II (Flash) - 2 4 20 6 80 6
010528Técnicas de Impresión (Pre-prensa) - 1 3 20 4 80 4
010529 Guionismo - 1 3 20 4 80 4
010530 Publicidad I 010424 1 3 20 4 80 4
010531Taller de Diseño Gráfico V (Editorial II) - 2 4 20 6 80 6
28
22
23
SEXTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
010632
Gestión de Proyectos Socio productivos (plan de proyectos) - 1 3 20 4 80 4
010633Producción Web I (Dream Weaver, Fire Works) - 2 4 20 6 120 6
010634Técnicas de Impresión II (Sistemas de Impresión) - 1 3 20 4 80 4
010635 Edición de Audio y Video 010529 1 3 20 4 80 4
010636 Publicidad II 010530 2 2 20 4 80 4
010637Taller de Diseño Gráfico VI (Multimedia) - 2 4 20 6 120 6
28
24
SEPTIMO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
010738Producción Web II (CSS,CMS) 010633 1 3 20 4 80 4
010739Incubadora de Proyectos Gráficos y Publicitarios - 1 3 20 4 80 4
010740Maquinaria, Seguridad y Control de Riesgos - 2 2 20 4 80 4
010741 Producción Audiovisual I 010635 2 4 20 6 120 6
010742 Publicidad III 010636 2 2 20 4 80 4
010743
Taller de Diseño Gráfico VII (Proyectos Globales Publicitarios) - 2 4 20 6 120 6
28
25
OCTAVO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
010844Diseño de Proyectos de Investigación - 2 2 20 4 80 4
010845Diseño Web (CMS, Comercio Electrónico) 010738 1 3 20 4 80 4
010846 Producción 3D I - 1 3 20 4 80 4
010847Gestión de Calidad y Productividad - 2 2 20 4 80 4
010848 Producción Audiovisual II 010741 2 4 20 6 120 6
010849
Taller de Diseño Gráfico VIII (Proyectos Integradores 3D Y Audiovisuales) - 2 4 20 6 120 6
28
26
NOVENO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS
PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
010950Desarrollo de la Investigación 010844 2 2 20 4 80 4
010951 Producción 3D II 010846 2 6 20 8 160 8
010952 Prácticas Preprofesionales - 3 1 20 4 80 4
010953 Legislación Aplicada - 1 3 20 4 80 4
010954Taller de Diseño Gráfico IX (Proyectos de Producción) - 2 6 20 8 80 8
26
27
MALLA CURRICULAR
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MATRIZ DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO
29
30
PERFIL POR COMPETENCIAS PRIMER SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Generar comunicación ve3rbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Diferencias entre oralidad y escritura. Concepto de comunicación verbal y no verbal. Comunicación Kinestesica y Sinetica. Reglas de coherencia y cohesión en el texto. Géneros y tipos discursivos. Expresión y Comunicación. Oratoria. Lenguaje Corporal. Uso del espacio. Estructura del mensaje. Voz, estilo, relajación, silencios. Diferencias entre códigos y registros.
6 (120)Ensayos referentes a temas de diseño
6 CRÉDITOS
Manejar críticamente la información científica y técnica con la finalidad de asegurar la educación continua.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Técnicas auxiliares de estudio: el resumen, mapas conceptuales, diagramas. Técnicas de campo: la entrevista, la encuesta. Las fuentes de información teórica. Comprensión del texto teórico.
4 (80)
Portafolio con organizadores gráficos sobre temas de diseño gráfico
4 CRÉDITOS
Manejar las diferentes herramientas para el diseño de presentaciones sobre temas de la especialidad
EMPLEO DE NTIC'S I Office. 4 (80)
Elaboración de un tema de presentación de interiorismo, donde se verifiquen el empleo de las herramientas aprendidas en clase.
4 CRÉDITOS
Desarrollar destrezas de expresión a mano alzada para la realización de representaciones gráficas bidimensionales de una idea.
DIBUJO ARTISTICO
Expresión manual bidimensional de una IDEA, visualizarla y comunicarla; trazo a mano alzada sobre el papel, reglas básicas que rigen un trazo en perspectiva. Manejo de las proporciones y de la luz.
4 (80)
Portafolio con representaciones gráficas en blanco y negro y a color
4 CRÉDITOS
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño bidimensional.
TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Representación de la geometría básica y objetos volumétricos. 4 (80)
Representación de objetos de baja complejidad
4 CRÉDITOS
Crear piezas comunicacionales visuales a partir del conocimiento de la estructura de los signos y de la relación entre el significante y el concepto de significado
SEMIOTICA
El símbolo, el cosmos y el ser humano.- el uso de los símbolos en las diferentes sociedades y culturas. Principales teorías semióticas. Metodologías para el análisis de las imágenes y teoría para analizar publicidad. Lenguaje, lengua y habla. Signo lingüístico, signos no verbales, signos visuales. Tipología de los signos visuales
4(80)
Diseño de una pieza de comunicación visual (afiche/poster)
4 CRÉDITOS
Diseñar creativamente prototipos de objetos tridimensionales con base en conceptualizaciones.
TALLER DE DISEÑO I (OBJETOS PROMOCIONALES)
Fundamentos perceptuales, formales, semánticos y sintácticos. Cualidades sensibles de la expresión grafica. El valor. Elementos de geometría y estructura visual. El color. Movimiento y equilibrio. Leyes de simetría. Leyes y técnicas de composición
4(80)
Diseño de prototipos de objetos tridimensionales.
4 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS SEGUNDO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
PERFIL DEL DOCENTE:
Diseñador Gráfico, Licenciado en Diseño Grafico Publicitario , con experiencia docente.
Con experiencia en el desarrollo de ejercicios contenidos en el programa de la asignatura.
Experiencia docente universitaria. Dominio de los contenidos de los módulos a impartir Personalidad para estimular a los alumnos. Capaz de comunicar sus ideas con claridad. Que posea cultura general y valores éticos profesionales. Capaz de trabajar de manera sistematizada
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CARRERA DE INGENIERÍA EN PROCESOS
Y DISEÑODE
MODAS
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1.DEFINICIÓN DE LA CARRERA
La Carrera de Ingeniería en Procesos y Diseño de Modas se orienta hacia las personas con un marcado perfil creativo con preferencia por el campo de vestimenta y el textil. Su enfoque genera un potente acercamiento a la industria, la productividad y el mercado, y concientiza al futuro profesional en su rol de generador de cultura.
El propósito de la carrera es formar profesionales capaces de desarrollar y dirigir productos y servicios de diseño de modas, que muestran un grado de competencia en la generación de alternativas, planeación, configuración y fabricación de productos y servicios textiles.
2.OBJETIVOS DE CARRERA
2.1 OBJETIVO GENERAL
Diseñar una Propuesta Curricular basada en competencias que permita solucionar los problemas profesionales de la Ingeniería en Procesos y Diseño de Modas y su Producción industrializada.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Concebir y desarrollar proyectos de Diseño de Modas y vestuario en general.
Generar soluciones creativas a los problemas de forma, función, configuración, finalidad y calidad mediante el análisis y la investigación.
Comprender la significación de la moda y el vestuario como producto de la evolución del conocimiento, de los modelos sociales y
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de las conceptualizaciones estéticas y analizar su influencia en la evolución sociológica del gusto en la fenomenología del diseño contemporáneo.
Generar ideas y creación, resolviendo los problemas que en los procesos de y realización puedan plantearse.
Adquirir una visión científica, fundamento sobre percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del cuerpo, del espacio del movimiento y del color.
Conocer y aplicar las técnicas y los procedimientos propios del Diseño de Modas, así como controlar y evaluar la calidad de los productos.
Conocer los equipos, maquinarias, procesos y fases de fabricación propio del diseño de modas y vestuario en general.
Adaptar la normativa que regula la actividad profesional del diseñador de modas y vestuarios en general.
Organizar y dirigir, coordinar o asesorar a equipos de trabajos vinculados al diseño de modas y vestuarios en general.
3. NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS A SER ATENDIDAS
Esta carrera trata fundamentalmente de desplegar un conjunto de habilidades y destrezas, emociones y significaciones, actitudes y valores a través de la enseñanza de la MODA DEL VESTUARIO, que es un saber hacer. A este saber los griegos lo denominaron Arte, a sus defensores maestros y a sus receptores aprendices. La moda es al mismo tiempo espejo y factor de cambio en la sociedad actual. Es uno de los campos del diseño más sensible a la variación de los intereses y deseos del público. Anticipa cuales serán las nuevas tendencias y actitudes, que después tendrán su réplica en otros sectores.
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En las propuestas que ofrece la moda se reflejan las corrientes sociales y se transforman en corrientes magnéticas que atraen a los públicos en relación a su imagen personal.
El mundo de la moda ofrece exclusividad en la alta costura, proporciona la seguridad de pertenecer al campo del diseño de la moda, es llave para acceder a ámbitos profesionales, refuerza los estados de ánimo, provoca la complicidad entre quienes se muestran semejantes.
En medio de una realidad acumulativa, difusa, la moda juega el papel de la identificación de necesidades sociales y la creación de estilos de vida económica a través de la producción de prendas de calidad y de precios accesibles a la economía de los hogares ecuatorianos.
4 INVESTIGACIÓN DE LA DEMANDA PROFESIONAL
4.1 AMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
Los egresados de Diseño de Modas serán capaces de desempeñar su profesión en:
Empresas públicas y privadas de la confección Ejercicio libre de la profesión Integrada o asociada a empresas de la confección Asesoría técnica de modas Coordinadora de eventos de exposiciones de modas Diseñadora de vestimentas y accesorios.
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Controlador de la producción de una empresa de confección textil y afines.
Docente en instituciones educativas que disponen de la especialidad de modas
4.2 RELACIÓN DEMANDA-OFERTA DEL PROFESIONAL EN EL CONTEXTO
Del análisis del entorno educativo y laboral se detecta la falta de oferta académica de título Terminal de la carrera de diseño de modas en la mayoría de instituciones de educación superior; por lo tanto, es una necesidad urgente que se planifique y oferte a una gran población de jóvenes que aspiran “La demanda de profesionales en diseño de modas es superior a la oferta.
5 CUADRO DE INSTITUCIONES QUE OFERTAN LA CARRERA
COD INSTITUCIÓN LUGAR TÍTULO DURACIÓN01
Universidad Técnica de Ambato
Ambato Diseñador de Modas
8 semestres
02San Francisco Quito
Tecnólogo en diseño de
modas6 semestres
03UCL Ambato
Ing. Diseño especialidad
Modas10 semestres
04Universidad Ambato
Diseñador industrial 10 semestres
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Católica mención Modas05
Universidad del Azuay
CuencaDiseñador de
Modas 10 semestres
06UTE (Quito) Quito
Diseñadora de Modas
8 semestres +tesis de grado y defensa
07Metropolitano Quito
Tecnólogos en Diseño de
Moda
6semestres
5.1 NECESIDAD DE IMPLANTAR LA CARRERA
El desarrollo de la actividad de la confección es ampliar en la provincia del Tungurahua, influencia de un empirismo profesional; hecho que motiva a la Universidad ampliar el perfil de formación profesional del diseñador de modas, con el propósito de impulsar la confección de productos con calidad.
Entre los argumentos más relevantes se señala: Alta demanda de la población estudiantil, local y regional Existencia de un mercado ocupacional significativo Impulsa el mejoramiento científico y tecnológico del
mercado empresarial. Elevar la calidad de formación teórico-técnica de los
diseñadores empíricos, etc.
6. PROBLEMAS CRITICOS DEL CAMPO PROFESIONAL
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Falta de creación de estilos propios para que revolucione la industria del vestido y sus accesorios, con el propósito de satisfacer la gran demanda nacional.
Débil desarrollo científico e investigativo en el área de diseño de modas.
Desconocimiento del perfil profesional por parte de la sociedad.
Carencia de diseñadores de moda capacitados en el uso de las NTIC`S para la elaboración de sus creaciones.
Carencia de diseñadores de moda que proyecten nuestra cultura en un ámbito internacional.
7 ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL CURRÍCULO
7.1 PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN PROCESOS Y DISEÑO DE MODAS
7.1.1. COMPETENCIA GLOBAL
El Ingeniero en Procesos y Diseño de Modas es un profesional capaz de diseñar con una percepción innovadora, diseñar proyectos que cubran necesidades sociales en el área de la moda, anticipar tendencias, planificar el desarrollo de los elementos que constituyen el vestir junto con las cualidades estético-formales que deben poseer los materiales textiles, abarcar desde lo creativo a lo estratégico de
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los aspectos organizativos y comerciales, a fin de posicionar en el mercado un producto de calidad.
7.1.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Realizar representaciones gráficas en blanco-negro y color, para desarrollar destrezas de expresión a mano alzada.
Manejar los principios básicos para la representación técnica de formas y objetos.
Dominar los fundamentos semiológicos del diseño para la realización de indumentaria impresión visual de complementos de moda
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño bidimensional y tridimensional.
Concebir a los objetos como formas geométricas a partir de cálculos de áreas y volúmenes.
Manejar diferentes técnicas ilustrativas para representar artística e integralmente atuendos de moda sobre la figura humana
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en las propuestas de diseño
Diseñar trajes de fantasía y/o típicos con base en las exigencias del diseño.
Aplicar un software de representación gráfica y técnica para el diseño de colecciones en las diferentes líneas.
Conferir explicación científica al diseño creativo de objetos de baja complejidad
Manejar sensaciones, gamas, valoraciónes y contrastes en la aplicación de técnicas secas, húmedas y mixtas para la representación de indumentaria.
Reconocer fibras, hilos, tejidos y ligamentos básicos para la selección técnica de tejidos para una propuesta de colección.
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Diseñar creativamente atuendos de moda en la línea casual femenina.
Manejar un software para la realización de retoques artísticos y técnicos de moda.
Desarrollar propuestas de maquinaria instalación y mantenimiento para el montaje de un taller de moda.
Dominar procesos manuales y técnicos de tintura y estampado en diferentes tejidos, a fin de diseñar colecciones exclusivas
Diseñar atuendos a partir de datos antropométricos, considerando las diferencias entre características, capacidades y límites físicos del cuerpo huma, a fin de dar respuesta a las necesidades de funcionalidad.
Diseñar creativamente atuendos de moda en las líneas: sport wear y lencería femenina y masculina.
Manejar un software aplicado al diseño de modas para la automatización en escalado, la digitalización de moldería industrial, la gestión de piezas, marcadas y fichas técnicas.
Transformar la materia prima en productos de calidad a través del uso planificado de recursos físicos, tecnológicos y humanos
Conjugar las relaciones sociales con los sistemas de comunicación para crear prendas y/o accesorios de moda que denoten y connoten identidad dentro de una sociedad.
Diseñar creativamente atuendos de moda en las diversas líneas del prototipo infantil.
Manejar un software de modas que facilite la realización de patrones para la producción de colecciones a diferente escala.
Transformar la materia prima en productos de calidad a través del uso planificado de recursos físicos, tecnológicos y humanos
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Planificar el futuro de la empresa con garantía de éxito, para responder anticipadamente a las demandas del mercado de la moda.
Diseñar creativamente atuendos en jeans wear femenino y masculino.
Aplicar las prescripciones técnicas de las instalaciones industriales, para hacer de los talleres de producción espacios seguros.
Manejar los parámetros de calidad en la selección de material para la confección de atuendos en la línea cuero
Conjugar creativamente los lineamientos técnicos de la organización de eventos con las concepciones de los diferentes profesionales que intervienen.
Diseñar creativamente atuendos de sastrería a partir de prototipos masculino y femenino.
Aplicar los elementos del diseño sobre la base de formas conceptuales, proyecciones de estructuras y módulos para la concepción accesorios y complementos de moda
Aplicar conocimientos sobre sistemas de medida y anatomía en el diseño de calzado de calidad.
Producir imágenes fotográficas que comuniquen la concepción del diseñador.
Diseñar creativamente atuendos de moda en alta costura.
Manejar procesos avanzados de diseño, patronaje y escalado en la diferentes líneas, a fin de optimizar procesos y lograr productos de calidad.
Crear estilos personales a partir del análisis de volúmenes, contornos y líneas y zonas de corrección, con el fin de mejorarlos estéticamente.
Aplicar las técnicas del diseño y montaje de escaparates de una tienda de moda para motivar a los peatones a la compra
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Caracterizar a los personajes a partir del manejo preciso del status social y contexto socio-histórico
Diseñar proyectos creativos que permitan vincular la realidad laboral de la industria de moda a la formación profesional.
7.1.3 COMPETENCIAS GENERICAS
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales.
Manejar críticamente la información científica y técnica con la finalidad de asegurar la educación continua.
Manejar las diferentes herramientas para el diseño de presentaciones sobre temas de la especialidad
Aplicar procesos metodológicos de investigación en la realización de proyectos enfocados a procesos y diseño de modas
Aplicar un software de representación gráfica para el diseño de colecciones en las diferentes líneas.
Construir escenarios sociales alternativos para solucionar un problema detectado en el área del diseño de modas
Diseñar proyectos que generen fuentes de trabajo para resolver problemas de desempleo.
Elaborar proyectos de investigación con fundamentación científica, a fin de profundizar conocimientos en una de las áreas de formación profesional.
Proponer alternativas para la solución de un problema real de diseño
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7.2 DETERMINACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS Y NÚMERO DE CRÉDITOS
La Carrera de Ingeniería en Procesos y Diseño de Modas está conformada por 51 módulos formativos distribuidos de la siguiente manera
MÓDULOS NUMERO CREDITOS
Módulos Formativos de Competencias Específicas
39 232
Módulos Formativos de Competencias Genéricas
9 38
Módulos Formativos Optativos
3 12
CRÉDITOS PRESENCIAL 282
CRÉDITOS TRABAJO AUTÓNOMO
282
SUB TOTAL CRÉDITOS 564
PASANTÍAS PREPROFESIONALES
TUTORADAS
200 HORAS 10
TRABAJO DE GRADUACIÓN 20
43
TOTAL CRÉDITOS 594
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
SE APLICA EN TODOS LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
44
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN PROCESOS Y DISEÑO DE MODAS (02)
PRIMER NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDIT
OSTEORICO
SPRACTIC
AS
020101 Lenguaje y Comunicación - 2 4 20 6 120 6
020102 Técnicas de Estudio - 2 2 20 4 80 4
020103 Empleo de NTIC’s I - 1 3 20 4 80 4
020104 Dibujo Artístico - 1 3 20 4 80 4
020105 Técnicas de Representación - 1 3 20 4 80 4
020106 Semiótica - 2 2 20 4 80 4
020107Taller de Diseño I (Estampado) - 2 2 20 4 80 4
30
45
SEGUNDO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
020208Fundamentos Científicos I (Matemática I) - 1 3 20 4 80 4
020209Metodología de la Investigación - 2 2 20 4 80 4
020210Empleo de NTIC’S II( Ilustrador) - 2 2 20 4 80 4
020211 Bocetaje para Diseño - 1 3 20 4 80 4
020212 Historia de la Moda - 2 2 20 4 80 4
020213Taller de Diseño II (Trajes de Fantasía y/o Típicos) - 3 7 20 10 200 8
30
46
TERCER NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
020314Fundamentos Científicos II ( Matemática II) 020208 2 2 20 4 80 4
020315Empleo de NTIC’S III (Photoshop) - 2 2 20 4 80 4
020316 Técnicas de Expresión - 1 3 20 4 80 4
020317Textiles I (Fibrología y Tejeduría) - 1 3 20 4 80 4
020318Taller de Diseño III (Línea Casual) - 2 12 20 14 280 14
30
47
CUARTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRE
CREDITOS
TEORICOS
PRACTICAS
020419Fundamentos Científicos III (Física)
020420 Maquinaria y Mantenimiento - 2 2 20 4 80 4
020421Textiles II (Tinturado y Serigrafía) 020317 2 2 20 4 80 4
020422 Ergonomía de la Moda - 2 2 20 4 80 4
020423Taller de Diseño IV (Línea Sportwear y Lencería) - 2 12 20 14 280 14
30
48
49
QUINTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDIT
OSTEORIC
OSPRACTIC
AS
020524 Realidad Nacional - 2 2 20 4 80 4
020525Computación I (Software Producción Industrial) - 1 3 20 4 80 4
020526Procesos Productivos y Control de Calidad I - 1 3 20 4 80 4
020527 Sociología de la Moda - 2 2 20 4 80 4
020528 Taller de Diseño V (Infantil) - 2 12 20 14 280 1430
50
SEXTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
020629Gestión de Proyectos Socio productivos - 3 1 20 4 80 4
020630
Computación II (Software producción Industrial) - 1 3 20 4 80 4
020631Procesos Productivos y Control de Calidad II 020526 2 2 20 4 80 4
020632Marketing Estratégico de la Moda - 2 2 20 4 80 4
020633Taller de Diseño VI (Jeans Wear) - 2 12 20 14 280 14
30
51
52
SEPTIMO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDIT
OSTEORICO
SPRACTIC
AS
020734 Seguridad Industrial - 1 3 20 4 80 4
020735Diseño de Indumentaria en Piel - 2 2 20 4 80 4
020736 Organización de Eventos - 1 3 20 4 80 4
020737Asesoría y Estilismo de Imagen - 2 2 20 4 80 4
020738Taller de Diseño VII (Sastrería) - 2 12 20 14 280 14
30
OCTAVO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
020839Diseño de Proyectos de Investigación 020209 3 1 20 4 80 4
020840Diseño de Accesorios y Joyería - 1 3 20 4 80 4
020841 Diseño de Calzado I - 1 3 20 4 80 4
020842 Fotografía Especializada - 1 3 20 4 80 4
020843Taller de Diseño VIII (Alta Costura) - 2 12 20 14 280 14
30
53
NOVENO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
020944Desarrollo de la Investigación 020839 3 1 20 4 80 4
020945Prácticas Preprofesionales - 3 1 20 4 80 4
020946 Diseño de Calzado II 020841 2 2 20 4 80 4
020947 Escaparatismo - 1 3 20 4 80 4
020948
Taller de Diseño Vestuario Teatral y Cinematrográfico - 2 12 20 14 80 14
30
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MALLA CURRICULAR
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MATRIZ DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN PROCESOS Y DISEÑO DE MODAS
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PERFIL POR COMPETENCIAS PRIMER SEMESTRE CONTENIDOS HORAS
PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Diferencias entre oralidad y escritura. Concepto de comunicación verbal y no verbal. Comunicación Kinestesica y Sinetica. Reglas de coherencia y cohesión en el texto. Géneros y tipos discursivos. Expresión y Comunicación. Oratoria. Lenguaje Corporal. Uso del espacio. Estructura del mensaje. Voz, estilo, relajación, silencios. Diferencias entre códigos y registros.
6 (120)
Ensayos referentes a temas sobre procesos y diseño de modas.
6 CRÉDITOS
Manejar críticamente la información científica y técnica con la finalidad de asegurar la educación continua.
TÉCNICAS DE ESTUDIOTécnicas auxiliares de estudio: el resumen, mapas conceptuales, diagramas. Técnicas de campo: la entrevista, la encuesta. Las fuentes de información teórica. Comprensión del texto teórico.
4 (80)
Portafolio con organizadores gráficos sobre temas diseño de modas
4 CRÉDITOS
Dominar las diferentes herramientas para la diseño de presentaciones sobre temas de la especialidad
EMPLEO DE NTIC'S I Office. 4 (80)
Presentación sobre diseño de modas
4 CRÉDITOS
Realizar representaciones gráficas en blanco-negro y color, para desarrollar destrezas de expresión a mano alzada.
DIBUJO ARTISTICO (FIGURA HUMANA)
El dibujo a mano alzada:: luz, luz, sombra, texturas, fondos en bodegones simplesEl dibujo de la figura humana. Anatomía y musculatura. Cánones de proporción. Lisipo y Policleto. El canon real, ideal, e idealizado. La cabeza, las manos, los pies y movimientos. El principio del color. Manejo del volumen en la figura humana manejo de sombra, penumbra y luz. Monocromía.
4 (80)
Portafolio con representaciones de figuras humanas en blanco negro y color
4 CRÉDITOS
Manejar los principios básicos para la representación técnica de formas y objetos.
TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Representación de la geometría básica y objetos volumétricos 4 (80)
Portafolio con proyecciones de figuras geométricas simples: vistas
4 CRÉDITOS
Dominar los fundamentos semiológicos del diseño para la realización de indumentaria e impresión visual de complementos de moda
SEMIOTICA Lenguaje, lengua y habla. Signo lingüístico, signos no verbales, signos visuales. Tipología de los signos visuales. 4(80)
Diseño de indumentaria y/o complemento de moda.
4 CRÉDITOS
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño bidimensional y tridimensional.
TALLER DE DISEÑO I (ESTAMPADO)
Fundamentos y teoría de diseño bidimensional y tridimensional. Elementos del diseño básico. Formas conceptuales y visuales. Proyecciones de estructura y módulos
4 (80)
Diseño de estampados para diferentes tipos de textiles
4 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS SEGUNDO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS
PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Aplicar procesos metodológicos de investigación en la realización de proyectos enfocados a procesos y diseño de modas
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Metodología para el Diseño: Definición del problema , su problemas, recopilación de datos, análisis de datos, creatividad, materiales-tecnología, experimentación, modelos, verificación, bocetos
4 (80)Proyecto de Diseño
4 CRÉDITOS
Concebir a los objetos como Cálculo de áreas y volúmenes
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PERFIL DEL DOCENTE
Ingeniero en Diseño de Modas, Diseñador de Modas. Ingeniero Textil, Ingeniero Comercial, Ingeniero Industrial. Ingeniero en Sistemas con dominio de software de modas,
Diseñador Industrial, con experiencia docente y en actividades de investigación.
Experiencia docente universitaria. Dominio de los contenidos de los módulos a impartir Personalidad para estimular a los alumnos. Capaz de comunicar sus ideas con claridad. Que posea cultura general y valores éticos profesionales. Capaz de trabajar de manera sistematizada
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CARRERA DE ARQUITECTURA DE
INTERIORES
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1.DEFINICIÓN DE LA CARRERA
El profesional de Arquitectura de Interiores estará capacitado para asesorar, dirigir y administrar proyectos de espacios interiores de toda índole, desde espacios de uso doméstico, a espacios públicos, comerciales, recreativos, etc. Además podrá desarrollar su actividad vinculado a la producción de muebles y accesorios ornamentales y de terminación utilizados para la ambientación interior; estará capacitado para realizar proyectos en varias áreas, incluidas; proyectos de alumbrado, jardinería y paisajismo.
2.OBJETIVOS DE CARRERA
2.1 OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales en el área de Arquitectura de Interiores, con el propósito de contribuir positivamente al desarrollo local, regional y nacional, a partir de una producción sustentable sobre las bases de la identidad cultural.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Formar profesionales con capacidad para intervenir en los espacios interiores del convivir diario, con el objeto de mejorar la calidad de vida y optimizar el desarrollo de todas las actividades humanas,
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enfrentando el reto de la definición del ambiente interior con el objeto de hacerlo funcional, habitable, humano y bello.
Fortalecer el diseño interior y la tecnología del medio en orden a la producción artesanal, semi-industrial e industrial sobre la base de una educación integral humanista y técnico profesional, en la creatividad y compromiso con el medio local y nacional.
Crear una cultura local de mercadeo, de sistemas tecnológicos constructivos en la producción industrializada y condiciones ambientales necesarias para el diseño y construcción de espacios interiores.
3.NECESIDADES SOCIALES Y ECONÓMICAS A SER ATENDIDAS
La necesidad actual con la cual se encuentra el diseñador Arquitectónico de Interiores es la falta de espacios que enriquezcan el diario vivir.
La globalización ya que tiende a generar una producción arquitectónica diversa en el país.
La Cultura local y los requerimientos sociales y ambientales. Condiciones Económicas y el desarrollo Técnico Constructivo
4.INVESTIGACIÓN DE LA DEMANDA PROFESIONAL
4.1 AMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
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Los egresados de Arquitectura de Interiores serán capaces de desempeñar su profesión en instituciones; empresas públicas y privadas, y en libre ejercicio; desarrollando tareas tales como:
Planificar, diseñar, ejecutar y/o dirigir técnicamente proyectos de diseño interior en las áreas: residencial, comercial, industrial o de servicios del sector público y privado.
Ejecutar proyectos de diseño arquitectónico interior en fundaciones y organizaciones no gubernamentales (ONG`S).
Rediseñar, readecuar o reordenar los espacios interiores y sus áreas relacionadas (Jardinería Interior y Exterior).
Revalorizar, preservar, conservar o cambiar de función los espacios arquitectónicos interiores con valores estéticos, históricos y culturales.
Asesorar, coordinar e investigar en la elaboración y desarrollo de proyectos de diseño interior.
Diseñar y producir objetos, elementos del espacio, muebles y complementos para la ambientación y equipamiento de los espacios interiores.
Intervenir de manera técnica e interdisciplinaria en la planificación y ejecución de proyectos de diseño interior.
Administrar y dirigir su propia empresa de diseño interior. Participar en empresas interdisciplinarias relacionadas con el diseño
de espacios arquitectónicos de interiores. Construir y Dirigir técnica y artísticamente stands y exposiciones,
escenografías y escaparates. Peritar espacios interiores. Ser administrador y/o docente de diseño de interiores en
instituciones educativas superiores.
4.2 RELACIÓN DEMANDA—OFERTA DEL PROFESIONAL
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En la actualidad y en nuestro medio encontramos que existe un equilibrio entre la oferta y la demanda de los servicios ofertados por los profesionales de la carrera de Diseño Arquitectónico de Interiores, además si existen fuentes de trabajo para ejercer su profesión.
En Tungurahua se ha incrementado la demanda por los servicios que oferta un profesional de la carrera de Diseño Arquitectónico de Interiores puesto que aporta con ideas innovadoras, originales y funcionales en la ambientación de espacios de interiores.
Del análisis del entorno educativo de la zona central del país, en relación a la carrera de Diseño Arquitectónico de Interiores se puede asegurar la existencia de una gran demanda, debido fundamentalmente a que en la ciudad de Ambato, tan solo existe una Universidad que oferta este tipo de carrera.
5.CUADRO DE INSTITUCIONES QUE OFERTAN LA CARRERA
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel
1diseño de espacios arquitectónicos
Universidad Técnica de Ambato
Ambato presencial Tercer Nivel
2 diseño industrial
Pontificia Universidad católica del ecuador
Ambato presencialNivel Técnico Superior
3 diseño industrial
pontificia Universidad católica del ecuador
Ambato presencial Tercer Nivel
4 diseño Universidad de Cuenca Cuenca presencial Tercer
Nivel5 diseño Universidad Cuenca presencial Tercer
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del azuay Nivel6 diseño de
objetosUniversidad del azuay Cuenca presencial Tercer
Nivel
7 diseñoUniversidad laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil
Guayaquil presencial Tercer Nivel
8 diseñoUniversidad particular de especialidades espiritu santo
Guayaquil presencial Tercer Nivel
9 diseño de interiores
Universidad católica de santiago de Guayaquil
Guayaquil presencial Tercer Nivel
10
diseño de interiores
Universidad católica de santiago de Guayaquil
Guayaquil presencialNivel Técnico Superior
11
diseño de interiores
Universidad de Guayaquil Guayaquil presencial
Nivel Técnico Superior
12 diseño de interiores
Universidad Jefferson Guayaquil presencial Tercer
Nivel
13 diseño del paisaje
Universidad católica de santiago de Guayaquil
Guayaquil presencial Tercer Nivel
14 diseño del paisaje
Universidad católica de santiago de Guayaquil
Guayaquil presencialNivel Técnico Superior
5.1 NECESIDAD DE IMPLANTAR LA CARRERA
Varios son los argumentos que confirman la necesidad de la Carrera de Artes Aplicadas de seguir ofertando títulos terminales en la especialidad de Diseño Arquitectónico de Interiores. Entre los argumentos más relevantes se señala:
65
Alta demanda de la población estudiantil local y regional; Existencia de abundantes recursos naturales inexplorados en el
Diseño Arquitectónico de Interiores. Impulsa el mejoramiento científico técnico del mercado empresarial. Eleva la calidad de formación teórico-práctica de los diseñadores
empíricos. Etc.
6.PROBLEMAS CRITICOS DEL CAMPO PROFESIONAL
- Desconocimiento del perfil profesional por parte de la sociedad.- Desvalorización del trabajo del Diseñador Arquitectónico de
Interiores frente a disciplinas afines- Falta de una mentalidad Integradora en el área de diseño- Falta de aplicación de NTIC´S en el desarrollo del proyecto.- Falta de adaptación cultural y de
Tendencias para una identidad propia del Medio para el diseño arquitectónico
- Falta de gestión administrativa – Financiera en el desarrollo de proyectos.
7.ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL CURRÍCULO
7.1 PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE INTERIORES
66
7.2.1 COMPETENCIA GLOBAL
El Arquitecto de Interiores es un profesional capaz de conjugar lo original, lo funcional y lo innovador, crear espacios para vivir, trabajar, comunicar; y, a parir de su creatividad y sensibilidad crear un mundo de sensaciones sustentado en la ciencia, el arte y la técnica, así como en las necesidades de los usuarios, a fin de mejorar su calidad de vida, anticiparse a las tendencias y crear nuevos estilos.
7.2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Manejar principios básicos para la representación técnica de espacios arquitectónicos
Desarrollar destrezas de expresión a mano alzada para la realización de representaciones gráficas bidimensionales de una idea.
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño bidimensional
Aplicar los elementos del diseño, la composición y la expresión como herramientas para cumplir el proceso creativo con base en la satisfacción de necesidades
Concebir a los espacios como formas geométricas que exigen la realización de cálculos de áreas y volúmenes.
Aplicar un software de representación gráfica para entender y analizar volumétricamente los espacios arquitectónicos
Manejar los principios de representación tridimensional y técnicas perspécticas, fin de representar técnicamente los espacios interiores.
Manejar diferentes técnicas ilustrativas para representar artística e integralmente espacios y objetos a mano alzada.
67
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño en tercera y cuarta dimensiones.
Proponer diseños de espacios de gestión que contemplen las normas técnicas.
Conferir explicación científica al diseño creativo de objetos de baja complejidad.
Elaborar diferentes tipos de maquetas como instrumento de análisis y estudio de una propuesta de diseño arquitectónico y como producto final.
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en sus propuestas de diseño.
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad
Comprender los comportamientos físicos de los sistemas constructivos estructurales.
Visualizar en tres dimensiones un espacio para un entendimiento real del espacio y sus componentes
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en sus propuestas de diseño.
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad de espacios efímeros.
Dominar los conocimientos necesarios para crear condiciones lumínicas funcionales en los espacios arquitectónicos interiores
Manejar las características de los materiales para aplicarlos de acuerdo al estilo, forma y función del espacio.
Dominar el proceso de manejo, control y seguimiento de una obra, con la finalidad de programar y ejecutar una obra.
68
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en sus propuestas de diseño.
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad de los espacios educativos.
Dominar los conocimientos necesarios para crear condiciones sanitarias funcionales en los espacios arquitectónicos interiores.
Manejar las características de los materiales para aplicarlos de acuerdo al estilo, forma y función del espacio.
Dominar el fotomontaje para la presentación de proyectos a clientes.
Aplicar las tendencias del diseño en las propuestas de arquitectura interior.
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad de los espacios turísticos y deportivos.
Dominar los conocimientos necesarios para crear condiciones acústicas funcionales en los espacios arquitectónicos interiores.
Manejar las diferencias entre las características, capacidades y límites físicos del cuerpo humano, para diseñar espacios funcionales, cómodos y agradables para el ser humano.
Desarrollar planes comerciales para posicionar una empresa de diseño interior.
Diseñar mobiliario de acuerdo con la especificidad y funcionalidad del espacio interior; y, para crear ambientes agradables con relación a la escala humana y considerando las exigencias ergonómicas
69
Diseñar proyectos integrales que permitan conjugar los conocimientos científicos y técnicos de la arquitectura interior.
Dominar los conocimientos necesarios para crear el confort climático en los espacios arquitectónicos interiores.
Aplicar datos antropométricos para diseñar espacios interiores para personas con capacidades especiales
Dominar conocimientos técnico- constructivos e histórico-simbólicos para realizar propuestas de recuperación y rehabilitación de espacios interiores.
Integrar la naturaleza al entorno edificado, con el fin de crear condiciones que favorezcan el desempeño del ser humano.
Dominar y aplicar las normas técnicas de seguridad arquitectónica
Diseñar proyectos integrales que permitan conjugar los conocimientos científicos y técnicos de la arquitectura interior.
Desarrollar proyectos de interiorismo tomando que permitan vincular la realidad laboral y la formación profesional
Visualizar en forma real los problemas que se presentan en el desempeño profesional, así como sus posibles soluciones
Diseñar propuestas estratégicas de emprendimiento, a fin de generar fuentes de trabajo.
Manejar la reglamentación habilitante y los trámites necesarios para la ejecución de una obra.
Diseñar proyectos integrales que permitan conjugar los conocimientos científicos y técnicos de la arquitectura interior.
Dominar y aplicar normas de seguridad para la construcción de espacios arquitectónicos interiores.
Verificar que lo ejecutado corresponda a lo diseñado y planificado
7.2.3 COMPETENCIAS GENÉRICAS
70
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales.
Manejar críticamente la información científica y técnica con la finalidad de asegurar la educación continua.
Manejar las diferentes herramientas para el diseño de presentaciones sobre temas de la especialidad.
Aplicar procesos metodológicos de investigación en la realización de proyectos enfocados al diseño de interiores
Aplicar un software de representación gráfica para analizar, entender y representar de manera real un espacio arquitectónico
Construir escenarios sociales alternativos para solucionar un problema detectado en el área del diseño interior
Diseñar proyectos que generen fuentes de trabajo, que permitan resolver problemas de desempleo en el área del diseño interior.
Elaborar proyectos de investigación con fundamentación científica a fin de profundizar conocimientos en una de las áreas de formación profesional
Proponer alternativas para solucionar un problema real de diseño.
7.3 DETERMINACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS Y NÚMERO DE CRÉDITOS
71
La Carrera de Arquitectura de Interiores está conformada por 59 módulos formativos distribuidos de la siguiente manera
MÓDULOS NUMERO CREDITOS
Módulos Formativos de Competencias Específicas
47 232
Módulos Formativos de Competencias Genéricas
9 38
Módulos Formativos Optativos
3 12
CRÉDITOS PRESENCIAL 282
CRÉDITOS TRABAJO AUTÓNOMO
282
SUB TOTAL CRÉDITOS 564
PASANTÍAS PREPROFESIONALES
TUTORADAS
200 HORAS 10
TRABAJO DE GRADUACIÓN 20
TOTAL CRÉDITOS 594
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
SE APLICA EN TODOS LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
72
73
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE INTERIORES (03)
PRIMER NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
030101 Lenguaje y Comunicación - 3 3 20 6 120 6
030102 Técnicas de Estudio - 2 2 20 4 80 4
030103 Empleo de NTIC’S I - 2 2 20 4 80 4
030104 Técnicas de Representación - 1 3 20 4 80 4
030105 Dibujo Artístico - 1 3 20 4 80 4
030106 Lenguaje Visual I - 2 2 20 4 80 4
030107 Taller de Diseño de Interiores I - 2 2 20 4 80 430
74
SEGUNDO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
030208 Metodología de la Investigación - 3 1 20 4 80 4
030209Fundamentos Científicos I (Matemáticas) - 2 2 20 4 80 4
030210 Empleo de NTIC’S II (AUTOCAD) - 1 3 20 4 80 4
030211 Dibujo Técnico Arquitectónico 030104 1 3 20 4 80 4
030212 Bocetaje para Diseño - 1 3 20 4 80 4
030213 Lenguaje Visual II 030106 2 2 20 4 80 4
030214 Taller de Diseño de Interiores II 030107 3 3 20 6 120 630
75
TERCER NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
030315Fundamentos Científicos II (Física) - 2 2 20 4 80 4
030316Empleo de NTIC’S III (CAD 3D, STUDIO MAX) 030210 1 3 20 4 80 4
030317Técnicas de Representación y Marquetería 030211 2 2 20 6 120 6
030318Historia y Teoría de los Estilos Arquitectónicos I - 1 3 20 4 80 4
030319Taller de Diseño de Interiores III 030214 2 6 20 8 160 8
030320 Materiales y Procesos - 2 2 20 4 80 430
76
CUARTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
030421Fundamentos Científicos III (Física) 030315 2 2 20 4 80 4
030422 Maquetería Virtual 030317 2 2 20 4 80 4
030423Historia y Teoría de los Estilos Arquitectónicos II 030318 2 2 20 4 80 4
030424Taller de Diseño de Interiores IV 030319 2 6 20 8 160 8
030425Acondicionamiento Lumínico - 1 3 20 4 80 4
030426 Construcciones I - 2 4 20 6 120 630
77
QUINTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
030527 Realidad Nacional y Diseño - 3 1 20 4 80 4
030528 Estabilidad - 1 3 20 4 80 4
030529Historia y Teoría de los Estilos Arquitectónicos III 030423 3 1 20 4 80 4
030530 Taller de Diseño de Interiores V 030424 2 6 20 8 160 8
030531 Acondicionamiento Sanitario - 3 1 20 4 80 4
030532 Construcciones II 030426 2 4 20 6 120 630
78
SEXTO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
030633Gestión de Proyectos Socio productivos - 3 1 20 4 80 4
030634 Fotografía Digital y Photoshop - 1 3 20 4 80 4
030635 Tendencias del Diseño - 2 2 20 4 80 4
030636 Taller de Diseño de Interiores VI 030530 2 6 20 8 160 8
030637 Acondicionamiento Acústico - 1 3 20 4 80 4
030638 Antropometría y Ergonomía - 1 9 20 6 120 630
79
80
SEPTIMO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMAN
AS
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTIC
AS
030739 Programación de Obra - 2 2 20 4 80 4
030740 Diseño de Mobiliario - 1 3 20 6 120 6
030741Seguridad y Prevención de Riegos - 2 2 20 4 80 4
030742Taller Diseño de Proyecto Integral I 030636 2 6 20 8 160 8
030743 Sistema de Climatización - 1 3 20 4 80 4
030744 Ergonomía para Discapacitados - 2 2 20 4 80 430
81
OCTAVO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
030845Diseño de Proyectos de Investigación 030208 1 3 20 4 80 4
030846 Marketing Estrátegico - 2 2 20 4 80 4
030847 Jardinería y Paisaje 1 3 20 4 80 4
030848 Normativas - 2 2 20 4 80 4
030849Taller Diseño de Proyecto Integral II 030742 2 6 20 8 160 8
030850 Control de Obras - 1 3 20 6 120 630
82
NOVENO NIVEL
CODIGO ASIGNATURAS PREREQUISITO
HORASSEMANA
S
TOTAL HORAS
SEMANALES
TOTAL HORAS
SEMESTRECREDITO
STEORICO
SPRACTICA
S
030951 Desarrollo de la Investigación 030845 3 1 20 4 80 4
030952 Rehabilitación de Interiores - 2 4 20 6 120 6
030953Taller de Integración y Emprendimiento - 2 2 20 4 80 4
030954 Legislación Aplicada - 1 3 20 4 80 4
030955Taller Diseño de Proyecto Integral III 030849 2 6 20 8 160 8
030956Prácticas Preprofesionales Dirigidas - 1 3 20 4 80 4
30
83
MALLA CURRICULAR
84
MATRIZ DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE INTERIORES
PERFIL POR COMPETENCIAS PRIMER SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Generar comunicación verbal y escrita para optimizar las interacciones e interrelaciones en procesos académicos y profesionales.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Diferencias entre oralidad y escritura. Concepto de comunicación verbal y no verbal. Comunicación Kinestesica y Sinetica. Reglas de coherencia y cohesión en el texto. Géneros y tipos discursivos. Expresión y Comunicación. Oratoria. Lenguaje Corporal. Uso del espacio. Estructura del mensaje. Voz, estilo, relajación, silencios. Diferencias entre códigos y registros.
6 (120)
Ensayos referentes a temas de Arquitectura de Interiores.
6 CRÉDITOS
Manejar críticamente la información científica y técnica con la finalidad de asegurar la educación continua.
TÉCNICAS DE ESTUDIOTécnicas auxiliares de estudio: el resumen, mapas conceptuales, diagramas. Técnicas de campo: la entrevista, la encuesta. Las fuentes de información teórica. Comprensión del texto técnico.
4 (80)
Portafolio con organizadores gráficos sobre temas de Arquitectura de Interiores.
4 CRÉDITOS
Manejar las diferentes herramientas para el diseño de presentaciones sobre temas de la especialidad.
EMPLEO DE NTIC'S I Office. 4 (80)
Presentación de un tema de interiorismo, donde se verifiquen el empleo de las herramientas aprendidas en clase.
4 CRÉDITOS
Manejar principios básicos para la representación técnica de espacios arquitectónicos.
TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Sistema de proyecciones ortogonales y uso de escalas 4 (80)
Representación técnica de un espacio arquitectónico
4 CRÉDITOS
Desarrollar destrezas de expresión a mano alzada para la realización de representaciones gráficas bidimensionales de una idea.
DIBUJO ARTISTICOExpresión manual bidimensional de una IDEA, visualizarla y comunicarla. Trazos a mano alzada sobre papel. Reglas básicas que rigen un trazo en perspectiva. Manejo de las proporciones, de la luz y el color.
4 (80)
Portafolio con representaciones gráficas en blanco y negro y a color
4 CRÉDITOS
85
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño bidimensional
LENGUAJE VISUAL I
Elementos visuales básicos. La forma ( punto, línea y plano),color, textura, trama, escala, tipografía. Leyes de interrelaciones formales, leyes de la Gestalt. Composición. Leyes Compositivas. Identificadores visuales.
4 (80)
Proyecto final a escala corporal humana. Ensayo de la Memoria descriptiva del Proyecto
4 CRÉDITOS.
Aplicar los elementos del diseño, la composición y la expresión como herramientas para cumplir el proceso creativo con base en la satisfacción de necesidades
TALLER DE DISEÑO DE INTERIORES I
El diseño. El espacio. Proceso de Diseño. Relevamientos. Antecedentes. Necesidades. Idea Rectora. Partido. Propuestas. Comitente. Presentación del proyecto.
4 (80)
Diseño, desarrollo y presentación de un espacio comercial o Espacios de vivienda.
4 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS SEGUNDO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Aplicar procesos metodológicos de investigación en la realización de proyectos enfocados al diseño de interiores
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Metodología para el Diseño: Definición del problema , subproblemas, recopilación de datos, análisis de datos, creatividad, materiales-tecnología, experimentación, modelos, verificación, bocetos
4 (80)Proyecto de Diseño
4 CRÉDITOS
Concebir a los espacios como formas geométricas que exigen la realización de cálculos de áreas y volúmenes.
FUNDAMENTOS CEINTIFICOS I (MATEMÁTICA) Geometría bi y tridimensional 4 (80)
Calculo de áreas y volúmenes de los componentes de un espacio arquitectónico interior.
4 CRÉDITOS
Aplicar un software de representación gráfica para entender y analizar volumétricamente los espacios arquitectónicos
EMPLEO DE NTIC'S II (AUTOCAD)
Autocad 2D. Autocad 3D. Estructura del Autocad. Comandos de dibujo y edición. Herramientas de auxilio al dibujo. Capas. Textos y acotamientos. Nociones básicas de escala, ploteo e impresión. Elevaciones básicas de los elementos en 3D. Generación de cuerpos sólidos y superficies 3D.
4 (80)
Relevamiento técnico integral del equipamiento de un Espacio.
4 CRÉDITOS
Manejar los principios de representación tridimensional y técnicas perspécticas, fin de representar técnicamente los espacios interiores.
DIBUJO TÉCNICO ARQUITECTÓNICO
Dibujos perspecticos de espacios interiores: 1,2 y3 puntos de fuga. Técnicas, lápices, grafitos y rotuladores. Sombras y texturas. 4 (80)
Representación artística integral de espacios arquitectónicos. Manejo de Principios perspécticos y Técnicas.
4 CRÉDITOS
86
Manejar diferentes técnicas ilustrativas para representar artística e integralmente espacios y objetos a mano alzada.
BOCETAJE PARA DISEÑO Dibujo rápido con aplicación de técnicas ilustrativas mixtas: lápices, colores, marcadores. Aplicación en diseños de interiores 4 (80)
Bocetero
4 CRÉDITOS
Manejar los elementos de la composición formal y simbólica dentro del diseño en tercera y cuarta dimensiones.
LENGUAJE VISUAL II
Composiciones tridimensionales. Generación de espacios basados en: puntos, líneas, planos. Relaciones espaciales. Principios compositivos 3D. Equilibrio espacial. Espacios virtuales. Relación Simbolismo- forma-función.
4 (80)
Estructuras espaciales tridimensionales, modelos y trabajo en escala humana. Ensayo de la Memoria descriptiva del Proyecto.
4 CRÉDITOS
Proponer diseños de espacios de gestión que contemplen las normas técnicas.
TALLER DE DISEÑO DE INTERIORES II
Organización espacial. Concepto de espacio flexible. Características y posibilidades. Espacios continuos, estéticos y dinámicos. Circulación. Acceso. Escala.
6 (120)
Diseño, desarrollo y presentación de un ESPACIO de GESTIÓN.
6 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS TERCER SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Fundamentar las propuestas de acondicionamiento eléctrico y sanitario.
FUNDAMENTOS CEINTIFICOS II (FÍSICA) Fundamentos físicos de los tipos de corriente e iluminación. Gravedad 4 (80)
Propuesta gráfica de instalaciones eléctricas y sanitarias.
4 CRÉDITOS
Aplicar un software de representación gráfica para analizar, entender y representar de manera real un espacio arquitectónico
EMPLEO DE NTIC'S III (CAD 3D STUDIO MAX) Autocad 3D, 3D Studio Max. 4 (80)
Representación digital de un espacio arquitectónico con trabajo de luces, texturas y material.
4 CRÉDITOS
Elaborar diferentes tipos de maquetas como instrumento de análisis y estudio de una propuesta de diseño arquitectónico y como producto final.
TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Y
MAQUETERÍA
Bocetos y croquis. Sistema de proyecciones ortogonales. Selección de materiales. Cortes y ensambles. Técnicas para la realización de modelos. Tipos de maquetas: volumétricas de estudio, espaciales de estudio; y, para la representación de materiales.
6 (120)
Propuesta de creación y maquetación de espacios interiores.
6 CRÉDITOS
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en sus
HISTORIA Y TEORÍA DE LOS ESTILOS ARQUITECTÓNICOS I
Manifestaciones artísticas y movimientos en: Egipto, Grecia, Roma. Edad media en Europa. El Románico. El barroco. El neoclasicismo. 4 (80)
Diseño de un panel conceptual que represente la visión global de un Artista o Diseñador, su época y su
87
propuestas de diseño.
estilo.
4 CRÉDITOS
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad.
TALLER DE DISEÑO DE INTERIORES III
El espacio para comercios. La marca, la venta, el espacio y la imagen corporativa. Sistemas de exhibición. Cadenas comerciales. El simbolismo.
8 (160)
Diseño, desarrollo y materialización de un ESPACIO de COMERCIO.
8 CRÉDITOS
Conocer las características físicas generales, los componentes, procesos de fabricación y la interrelación entre ellos y medio ambiente, para armonizar los sistemas constructivos.
MATERIALES Y PROCESOS
Normas de calidad. Tipos de materiales: criterios para su selección, características, propiedades, colocación. Pisos graníticos, de cemento, alfombras, pisos de goma, de madera, de mármol natural. Revestimientos. Cielorraso.
4 (80)
Propuesta con documentación técnica, definición de materiales, presupuesto y planificación de obra.
4 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS CUARTO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTONOMO)
Fundamentar científicamente las propuestas de acondicionamiento acústico y térmico
FUNDAMENTOS CIENTIFICOS III (FÍSICA) Acústica y termodinámica 4 (80)
Propuesta técnica de acondicionamiento acústico y térmico
4 CRÉDITOS
Visualizar en tres dimensiones un espacio para un entendimiento real del espacio y sus componentes
MAQUETERÍA VIRTUAL Generación de espacios y superficies 3D. Creación de escenas. Renderizado digital. Sistemas de iluminación en 3D. 4 (80)
Representación digital integral de un espacio y su medio ambiente.
4 CRÉDITOS
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en sus propuestas de diseño.
HISTORIA Y TEORÍA DE LOS ESTILOS ARQUITECTÓNICOS
II
Marco histórico de la Modernidad. Impresionismo y divisionismo. Vanguardias del siglo XX. Expresionismo, abstraccionismo, Futurismo, Dadá, Surrealismo, Fauvismo, Popart, Opart. Posmodernidad y Arte Contemporáneo. Reformulación de las vanguardias en el Modernismo Latinoamericano.
4 (80)
Propuesta audiovisual virtual en la que se evidencie la visión global de un artista: época y estilo; y, reseña argumentativa.
4 CRÉDITOS
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y
TALLER DE DISEÑO DE INTERIORES IV
Espacios efímeros. Sistemas de lenguaje comunicacional. El espacio como mensaje. Significados y mensajes culturales. Subsistemas de significado. Percepción espacial. Contexto social y cultural. Sintaxis
8 (160)Diseño integral de espacios Efímeros. Circulaciones, equipamientos y ambientes. El simbolismo-forma.
88
estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad de espacios efímeros.
operacional y formal. Señalización elementos decorativos.Sistemas constructivos.
8 CRÉDITOS
Dominar los conocimientos necesarios para crear condiciones lumínicas funcionales en los espacios arquitectónicos interiores
ACONDICIONAMIENTO LUMÍNICO
Tecnologías de lámparas. Tecnologías de luminarias. Óptico. Factores que influyen en la visión. Luz y color. Conexión de artefactos eléctricos. Documentación. Telefonía. Instalación de luminarias en núcleos húmedos.
4 (80)
Propuesta de iluminación de un espacio comercial y de una vivienda.
4 CRÉDITOS
Manejar las características de los materiales para aplicarlos de acuerdo al estilo, forma y función del espacio.
CONSTRUCCIONES IMateriales húmedos, El hormigón. Los Morteros. Los enlucidos. Empastes. La pintura. Técnicas de Pinturas y empastes. Espejos de Agua. Las arcillas.
6 (120)
Portafolio con informes técnicos de los diferentes materiales o técnicas aplicadas a espacios interiores y elaboración de maquetas.
6 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS QUINTO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Construir escenarios sociales alternativos para solucionar un problema detectado en el área del diseño interior
REALIDAD NACIONAL
Construir un marco referencial del interiorismo (escenario real tendencial y alternativo)- Analizar dialécticamente el desempeño profesional en el contexto local , nacional e internacional.- Identificar los problemas críticos en el ámbito del Diseño Interior- Proponer alternativas de solución priorizando los problemas del interiorismo.- Desarrollar procesos de análisis crítico de la realidad nacional para establecer los escenarios reales y tendenciales que lleven a proponer escenarios alternativos óptimos .
4 (80)
Propuesta para solucionar un problema detectado en el área del diseño interior
4 CRÉDITOS
Comprender los comportamientos físicos de los sistemas constructivos estructurales.
ESTABILIDADPrincipios y nociones lógicas del comportamiento estructural de una edificación y del mobiliario. Comportamientos físicos de los materiales. Análisis Lógico.
4 (80)
Portafolio de informes con apoyos visuales sobre el comportamiento de materiales. Maquetas.
4 CRÉDITOS
89
Conocer los fundamentos históricos, sociales y tecnológicos del pasado para aplicarlos en sus propuestas de diseño. HISTORIA Y TEORIA DE LOS
ESTILOS ARQUITECTONICOS III
Manifestaciones artísticas de China, Japón, e India. El mundo Árabe, Persia y Mesopotamia. 4 (80)
Propuesta audiovisual virtual que evidencie la visión global de un elemento arquitectónico: época y estilo y reseña argumentativa.
4 CRÉDITOS
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad de los espacios educativos.
TALLER DE DISEÑO DE INTERIORES V
El diseño educacional. Predios. Exposiciones. Aulas. Centro Administrativo, Salas Especiales. Áreas de recreo. Biblioteca. Relación de Equipamiento y Mobiliario. Articulación de espacios y funciones.
8 (160)
Diseño integral de un espacio EDUCATIVO: circulaciones, equipamientos, ambientes y relaciones funcionales-espaciales.
8 CRÉDITOS
Dominar los conocimientos necesarios para crear condiciones sanitarias funcionales en los espacios arquitectónicos interiores
ACONDICIONAMIENTO SANITARIO
Acondicionamiento de: Instalaciones de agua fría y caliente. Instalaciones de desagües. Piletas. Grifería. 4 (80)
Propuesta integral: presupuesto y documentación técnica de una COCINA INDUSTRIAL y baterías sanitarias.
4 CRÉDITOS
Manejar las características de los materiales para aplicarlos de acuerdo al estilo, forma y función del espacio.
CONSTRUCCIONES II Materiales Secos. Los Polímeros. Los vidrios y espejos. El Gypsum. Los cielorrasos. Las Maderas. El Metal. Los Sintéticos. 6 (120)
Portafolio con informes técnicos de los diferentes materiales o técnicas aplicadas a espacios interiores y apoyos audiovisuales.
6 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS SEXTO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Diseñar proyectos que generen fuentes de trabajo, que permitan resolver problemas de desempleo en el área del diseño interior.
GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
Planteamiento, alcances, análisis, elaboración, evaluación, resultados de proyectos. 4 (80)
Proyecto para la solución de un problema de carácter nacional en el área del diseño Interior.
4 CRÉDITOS
90
Dominar el fotomontaje para la presentación de proyectos a clientes.
FOTOGRAFÍA DIGITAL Y PHOTOSHOP El Encuadre. La Luz. Los tonos. Los formatos 4 (80)
Collage Fotográfico con montajes.
4 CRÉDITOS
Aplicar las tendencias del diseño en las propuestas de arquitectura interior.
TENDENCIAS DEL DISEÑO El Diseño Interior en la actualidad. Las corrientes contemporáneas, Los materiales. Ejemplos de aplicaciones en el Ecuador. 4 (80)
Propuesta gráfica tridimensional correspondiente a los estilos contemporáneos, con sus respectivos análisis.
4 CRÉDITOS
Aplicar los elementos del diseño, la composición y las herramientas de expresión, representación y estudio tridimensional para cumplir el proceso creativo en concordancia con la funcionalidad de los espacios turísticos y deportivos.
TALLER DE DISEÑO DE INTERIORES VI
El Diseño Turístico y Deportivo recreativo. El Espacio público, semipúblico y privado. Soluciones proyectuales para la mono espacialidad y pluriespacialidad. Equipamiento de la especialidad compacta. Partición Espacial. Movilidad y transformabilidad. El Proyecto integral. Propuesta Conceptual. El Mensaje.
8 (160)
Diseño integral de un espacio TURISTICO O DEPORTIVO. Circulaciones, equipamientos y relación con el medio ambiente. Relaciones funcionales-espaciales-simbólicos.
8 CRÉDITOS
Dominar los conocimientos necesarios para crear condiciones acústicas funcionales en los espacios arquitectónicos interiores.
ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO
Implementación de estudios del sonido dentro del espacio arquitectónico, buscando la comodidad auditiva. Materiales y elementos acústicos.
4 (80)
Proyecto integral, presupuesto y documentación técnica de una aplicación de los sistemas acústicos,
4 CRÉDITOS
Manejar las diferencias entre las características, capacidades y límites físicos del cuerpo humano, para diseñar espacios funcionales, cómodos y agradables para el ser humano.
ANTROPOMETRIA Y ERGONOMÍA
Conceptos Diferencias y semejanzas de antropometría y ergonomía, extensión, holgura, adaptabilidad, dimensiones ocultas, amplitud de movimientos, elementos que se emplean para la toma de medidas, percentiles, variabilidad y fiabilidad, tipos de ergonomía, aspectos del medio ambiente y laborales.
6 (120)
Guía teórico- práctica de comparación de su cuerpo con otros universos, y aplicación del diseño en una silla base, un espacio para adultos, para niños según guía base.
6 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS SEPTIMO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
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Dominar el proceso de manejo, control y seguimiento de una obra, con la finalidad de programar y ejecutar una obra.
PROGRAMACIÓN DE OBRA Relación con el cliente. Economía. Cómputos y Presupuestos. Cronogramas. Control de Obra. Planificación de obra y Proveedores. 4 (80)
Síntesis de un proyecto general: planificación y presupuesto de una obra.
4 CRÉDITOS
Diseñar mobiliario de acuerdo con la especificidad y funcionalidad del espacio interior; y, para crear ambientes agradables con relación a la escala humana y considerando las exigencias ergonómicas.
DISEÑO DE MOBILIARIO El Mobiliario como organización del espacio. Espacios de trabajo. Innovación tecnológica. Telas. Metales. Plásticos. Nuevas tecnologías. 6 (120)
Proyecto integral, presupuesto y documentación técnica constructiva de un mueble.
6 CRÉDITOS
Dominar y aplicar normas de seguridad para la construcción de espacios arquitectónicos interiores.
SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS
Seguridad Básica de Obras para construcciones civiles, empleo y uso de instrumentos de seguridad personal, Los obreros y el uso de los elementos de seguridad d construcción, las enfermedades de la construcción y como prevenirlos.
4 (80)
Memoria fotográfica de prevención y memoria técnica sobre el análisis de riesgos en una obra en construcción.
4 CRÉDITOS
Diseñar proyectos integrales que permitan conjugar los conocimientos científicos y técnicos de la arquitectura interior.
TALLER DISEÑO DE PROYECTO INTEGRAL I
Diseño Hotelero. Multifuncionalidad y Uso. Forma -Función-Sistemas constructivos- Simbolismo. Sistemas de Modulación. Secuencia de recorrido Espacial. Presentación Integral del Proyecto. Sanitario. Acústico. Eléctrico. Climatización. Especificaciones Técnicas. Cuadros de Materiales. Detalles.
8 (160)
Diseño, desarrollo integral, documentación técnica y presentación profesional de un HOTEL TEMÁTICO. Incluye propuestas acústicas, eléctricas, sanitarias y de climatización.
8 CRÉDITOS
Dominar los conocimientos necesarios para crear el confort climático en los espacios arquitectónicos interiores.
ACONDICIONAMIENTO TÉRMICO
Acondicionamiento en: Ventilación Natural., por conducto y forzada.. Ventilación Artificial. Refrigeración y Calefacción. Disposiciones reglamentarias
4 (80)
Proyecto integral, presupuesto y documentación técnica de una aplicación de los sistemas climáticos a un espacio.
4 CRÉDITOS
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Aplicar datos antropométricos para diseñar espacios interiores para personas con capacidades especiales.
ERGONOMÍA PARA PERSONAS CON
CAPACIDADES ESPECIALES
Diferenciación entre discapacitados e incapacitados, ergonomía de la salud, el diseñador como delegado de la salud y seguridad, elementos de ayuda para el discapacitado, normas de construcción para discapacitados, facilidades automáticas en el interiorismo.
4 (80)
Propuesta de acondicionamientos de espacios interiores para personas especiales
4 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS OCTAVO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)Elaborar proyectos de investigación con fundamentación científica a fin de profundizar conocimientos en una de las áreas de formación profesional
DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Tema. El problema. Marco teórico. Marco metodológico. Marco administrativos. Bibliografía. Anexos. 4 (80)
Proyecto de investigación
4 CRÉDITOS
Desarrollar planes comerciales para posicionar una empresa de diseño interior.
MARKETING ESTRATEGICOComercialización. Mercado. Variables de Marketing. Técnicas de venta. Investigación de mercado. Planificación Estratégica. Inserción Laboral. Propuesta y Comunicación. Discurso Visual.
4 (80)
Desarrollo de un plan de comercialización.
4 CRÉDITOS
Dominar conocimientos técnico- constructivos e histórico-simbólicos para realizar propuestas de recuperación y rehabilitación de espacios interiores.
REHABLITACIÓN DE INTERIORES
Principios Básicos de recuperación y mantenimientos de Materiales. El Contexto edificado, la Función y su Simbolismo. La contraposición de Materiales. El testimonio del Tiempo. La Identidad. La Pluriculturalidad de las manifestaciones Arquitectónicos. La importancia del respeto de los Estilos y su relación con el Medio. La Reinterpretación.
6 (120)
Diseño, propuesta y especificaciones técnicas de la rehabilitación de un espacio. Ensayo justificativo del Proceso. Análisis.
6 CRÉDITOS
Integrar la naturaleza al entorno edificado, con el fin de crear condiciones que favorezcan el desempeño del ser humano.
JARDINERIA Y PAISAJESDiseño de Parques y Jardines. EL espacio verde. El jardín seco. El jardín húmedo y los sistemas de riego. Drenajes. La especie vegetal. Suelos y terrenos.
4 (80)
Diseño de un espacio verde relacionado con el interiorismo.
4 CRÉDITOS
Dominar y aplicar las normas técnicas de seguridad arquitectónica
NORMATIVAS
Normativas de incendio, las NFPA, columnas secas, cisternas especiales, planes de emergencia y sistemas de evacuación, sistemas contra incendios, aplicación de normas y códigos arquitectónicas municipales el POT, lectura de planos de incendio
4 (80)
Propuesta de aplicación y cumplimiento de normativas en los espacios estudiados en: Diseño de Proyectos Integral 1 y 2.
4 CRÉDITOS
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Diseñar proyectos integrales que permitan conjugar los conocimientos científicos y técnicos de la arquitectura interior.
TALLER DISEÑO DE PROYECTO INTEGRAL II
Diseño de Restaurantes y Centros de Diversiones. Multifuncionalidad y Uso. Forma -Función-Sistemas constructivos- Simbolismo. Sistemas de Modulación. Secuencia de recorrido Espacial. Presentación Integral del Proyecto. Sanitario. Acústico. Eléctrico. Climatización. Especificaciones Técnicas. Cuadros de Materiales. Detalles.
8 (160)
Diseño, desarrollo integral, documentación técnica y presentación profesional de un RESTAURANT O CENTROS DE DIVERSIONES. Incluye normativas, propuestas acústicas, eléctricas, sanitarias y de climatización.
8 CRÉDITOS
Verificar que lo ejecutado corresponda a lo diseñado y planificado
CONTROL DE OBRAS
Visitas dirigidas a Construcciones en Proceso. Verificación entre lo planificado y ejecutado. Fiscalización del inversionista, del ejecutor y del autor. Visitas a Proveedores de Mobiliarios o Maestros Artesanos especializados.
6 (120)
Ensayos analíticos en base a los procesos aplicados.
6 CRÉDITOS
PERFIL POR COMPETENCIAS NOVENO SEMESTRE CONTENIDOS HORAS PRODUCTO (TRABAJO AUTÓNOMO)
Proponer alternativas para solucionar un problema real de diseño.
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
Ampliación del marco teórico, validación de instrumentos de investigación, realización de la investigación, análisis e interpretación de datos, conclusiones y recomendaciones; y, desarrollo de la propuesta.
4 (80)Tesis o informe final.
4 CRÉDITOS
Visualizar en forma real los problemas que se presentan en el desempeño profesional, así como sus posibles soluciones.
SEMINARIOS DE INTEGRACIÓN-DIALOGO
CON PROFESIONALES I Y II
Mediante la metodología de talleres, presentaciones, diálogos y seminarios de profesionales destacados en cada sector, se analizará el mercado actual y el campo de actuación profesional en el Interiorismo, La Arquitectura. Los servicios Profesionales y de Servicio. Debates Temáticos.
4 (80)
Ensayo acerca de los planteamientos profesionales de las diferentes ramas del interiorismo.
4 CRÉDITOS
Diseñar propuestas estratégicas de emprendimiento, a fin de generar fuentes de trabajo.
TALLER DE INTEGRACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
Análisis del mercado en crecimiento. Emprendimientos de innovadores. Diseño del Proyecto. Organización del Proyecto. Plan de negocios. Análisis de Inversión de Proyectos.
4 (80)
Propuesta de estrategias para posibles negocios e inversiones
4 CRÉDITOS
Manejar la reglamentación habilitante y los trámites necesarios para la ejecución de
LEGISLACIÓN APLICADA Administración y Organización impositiva. Disposiciones Urbanas y edilicias. Códigos y habilitaciones. Permisos y avisos de obra. Responsabilidades. Contrataciones.
4 (80) Informe de reglamentaciones habilitantes y trámites necesarios para la ejecución de una obra.
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una obra. 4 CRÉDITOS
Diseñar proyectos integrales que permitan conjugar los conocimientos científicos y técnicos de la arquitectura interior.
TALLER DISEÑO DE PROYECTO INTEGRAL III
Diseño de Salud. Multifuncionalidad y Uso. Forma Función-Sistemas constructivos- Simbolismo. Sistemas de Modulación. Secuencia de recorrido Espacial. Presentación Integral del Proyecto. Sanitario. Acústico. Eléctrico. Climatización. Especificaciones Técnicas. Cuadros de Materiales. Detalles.
8 (160)
Diseño, desarrollo integral, documentación técnica y presentación profesional de un CENTRO DE SALUD. Incluye normativas, propuestas acústicas, eléctricas, sanitarias y de climatización.
8 CRÉDITOS
Desarrollar proyectos de interiorismo tomando que permitan vincular la realidad laboral y la formación profesional.
PRACTICAS PREPROFESIONALES
DIRIGIDAS
Introducción laboral, procesos, información de materiales y medios, relaciones y posibles clientes, evaluación, gestión del diseño, el diseño productivo, análisis de proyectos reales en el medio
4 (80)Proyecto real de interiorismo
4 CRÉDITOS
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PERFIL DEL DOCENTE
Arquitectos de Interiores y Urbanistas. Ingenieros Civiles, Sanitarios, Eléctricos y Electrónicos. Ingeniero en Sistemas con dominio de software de la
Especialidad correspondiente. Experiencia docente universitaria. Dominio de los contenidos de los módulos a impartir. Personalidad para estimular a los alumnos. Capaz de comunicar sus ideas con claridad. Que posea cultura general y valores éticos profesionales. Capaz de trabajar de manera sistematizada.
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BIBLIOGRAFÍA
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ARGÜELLES, Antonio y GONCZI, Andrew (2001). Educación y Capacitación Basadas en Competencias. Editorial Limusa, México.
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DIAZ, Frida y otras (1999). Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior. Séptima reimpresión. Editorial Trillas, México.
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HERRERA, Luis y otros (2002). Teorías y Modelos Curriculares. UTA.
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ORTÍZ, Elena (2001) Inteligencias Múltiples en la Educación de la Persona. Editorial Bonum, Buenos Aires.
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PAREDES, Alfredo (2005) Administración de Recursos Humanos por competencias, Quito.
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