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Facultad de Ciencias Médicas. Universidad de Especialidades Espíritu Santo.2013.

Iniciativa de Heurística para el sistema de clasificación de desechos orgánicos e inorgánicos,

en el período de Intensivo 2 en la Universidad de Especialidad Espíritu Santo (UEES).

Nicanor Abril Rodríguez ([email protected])

Caroline Salles ([email protected])

1.- Resumen

Las estructuras educativas son un lugar privilegiado para implementar programas de

protección del medio ambiente. Cambiar los hábitos de las jóvenes generaciones es asegurar

el mundo de mañana. Además, suelen tener un fuerte poder de persuasión sobre su entorno,

con el resultado que estas nuevas generaciones puedan cambiar los hábitos de consumo.

Partiendo de la importancia que tiene un eficiente manejo de los desechos sólidos, se propone

mejorar el sistema de manejo de los desechos sólidos en la UEES. La idea principal es

implementar un verdadero sistema de clasificación de los desechos sólidos. Por eso, se

identifica en dónde colocar los tachos de clasificación e implementar una estación de

reciclaje. Entonces el proyecto mejorará el manejo de los desechos sólidos en la UEES

mediante la clasificación de los desechos y la implementación de bebedores de agua para

reducir los desechos plásticos.

Palabras claves: Clasificación de los desechos, Desechos orgánicos, Desechos Inorgánicos,

Puntos estratégicos.

2. Introducción

El impacto ambiental por los desechos sólidos orgánicos e inorgánicos es proporcional a la

demografía de población, la industrialización en grandes áreas, y los hábitos diarios de las

mailto:[email protected]


personas, el resultado es un mundo más contaminado y un futuro incierto para nuestras nuevas

generaciones (Britton, Guerrero, Saavedra, Malque, & Zevallos, 2008).

Para proteger la salud de la sociedad y de manera general el ambiente en el cual viven las

personas, se debe crear un sistema de clasificación de los desechos. Entonces, se dan medidas

estables para interceptar el crecimiento de contaminación, esto es: Formar responsabilidad a

los estudiantes UEES con el mundo, separación de los desechos biodegradables y los no

biodegradables, para el uso de composta y reciclaje respectivamente (Kodkod), por último

uso indispensable de normas para implementar los receptáculos de basura.

Así pues la investigación parte del principio que en la UEES se podría mejorar el manejo de

los desechos sólidos. En efecto, no hay tachos de clasificación de los desechos y de hecho

todos los desechos se encuentran mezclados lo que impide el reciclaje.

O sea que los desechos se clasificaran, según el criterio dictado, en función del color del tacho

de basura: verde para los orgánicos, blanco para el plástico y café para papel y cartón (Anexo

1). Se coloca de manera estratégica estos tachos para asegurar la eficiencia del sistema.

El diseño del plan de manejo de los desechos tomara como punto de partida lo que hicieron

otras universidades y en particular la Universidad del Valle (Nicaragua), el Instituto técnico

Costa Rica y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México). Estas tres

universidades de América central pusieron en práctica un plan integral de manejo de los

desechos sólidos que se enfoca en la educación de la comunidad universitaria, la clasificación

de los desechos y su tratamiento apropiado (composta, reciclaje).

3. Objetivos

a. Objetivo general

Proponer un sistema de clasificación y separación propio de desechos sólidos.

b. Objetivos específicos

1. Identificar los puntos estratégicos de los tachos de clasificación.

2. Identificar los puntos estratégicos para bebederos.


3. Plan de Manejo de Bodega de desechos sólidos de acuerdo la Clasificación del

proyecto.

4. Programa de gestión de los desechos sólidos en el cual los estudiantes serán actores

(cada facultad podría contribuir al proyecto, por ejemplo los estudiantes de diseño podrían

encargarse de diseñar tachos de separación originales, los estudiantes de comunicación y los

de marketing de hacer una campaña de información, los ciencias empresariales en

colaboración con los equipos de mantenimiento contactar con empresas de reciclaje).

4. Área de estudio

El ente UEES se formó en el enero de 1993 mediante el informe del Consejo Nacional de

Universidades y Escuelas Politécnicas, con el informe dado se proseguió a recibir el

argumento para la Expedición de Decreto Ley por parte del Congreso Nacional, para que al

final fuese sancionada y ordenada su publicación por medio de un Registro Oficial, mediante

el primer mandatario del país en ese entonces Sixto Durán-Ballén.


Por el momento, la UEES se ubica en el km 2.5 vía la Puntilla, Samborondón en la provincia

del Guayas en Ecuador. El campus se organiza en 2 áreas y pronto en 3 (edificio de post grado

en construcción). Actualmente existe la parte principal con los 9 edificios de las diferentes

facultades. Al lado de esta área principal se ubica el complejo deportivo. Este proyecto fue

realizado en la totalidad del campus actual. Los edificios son divididos por piso y en cada piso

entre las clases y los espacios administrativos. Esta semejanza de organización permitió hacer

una propuesta común a los diferentes edificios.

5. Metodología:

Etapa 1-Observación:

El proyecto se inició con la observación que en la UEES no hay un verdadero sistema de

clasificación de los desechos. Frente a la importancia de la clasificación de los desechos y del

reciclaje se propone la implementación del sistema de clasificación del proyecto.

Etapa 2-Solución al problema:

Etapa 2.1: Colocación de tachos de basuras para desechos sólidos.

Para que el sistema sea eficiente hay que colocar los tachos de manera estratégica y que el

sistema de clasificación debe ser sencillo, por supuesto debe ser con un sistema de color

(Blanco para plástico, Café papel y cartón y Verde para orgánico).

Etapa 2.2.: Colocación de dispensadores de agua:

Se observa que no hay bebedores de agua por esta razón se genera un exceso de desechos

plásticos. Entonces, también se necesita adjuntar al proyecto una propuesta para colocar

bebedores de agua en toda la universidad.

Etapa 3-Creación de Horario de manejo de desechos sólidos:

El sistema actual de recolección de clasificación de basura desechos sólidos de la UEES es

inexacto, entonces se procede a instalar plan de manejo (ANEXO 2) que vaya de acuerdo a

una precisa organización en la recolección de basura y que ayude significativamente al

reciclaje.

Etapa 4-Bodega de desechos de acuerdo a la Clasificación:


Se establece un lugar en común para la organización de los desechos y tener el objetivo de

seguir las normas de la separación de desechos, para que se cumpla el reciclaje.

Etapa 5-Participación en el proyecto de facultades:

Las iniciativas que tienen como objetivo cambiar los hábitos funcionan en general mejor si las

personas se sienten implicadas. Por eso, se desea que incluyan todas las facultades de la

UEES. De esta manera cada estudiante podrá sentirse parte del proyecto y confrontarse al

problema del mal manejo de los desechos sólidos.

Facultades de comunicación y marketing: Los estudiantes de estas facultades serían

encargados de realizar una campaña de comunicación sobre la importancia de la clasificación

de los desechos y el reciclaje. Esta campaña tendría como objetivo sensibilizar los estudiantes

al problema de los desechos para incitarles a reducirles y reciclar.

Facultades de economía y derechos: Los estudiantes de la facultad de economía en

colaboración con el personal de mantenimiento podrían buscar contratos con las empresas

recicladoras. Estos estudiantes podrían también buscar posibles subvenciones. Los

estudiantes de derecho podrían ayudar para garantizar la legalidad de todas las operaciones.

Facultad de diseño y arquitectura: Los tachos de basura no suelen ser muy estéticos. Por esta

razón, se pediría a los estudiantes de estas facultades de diseñar tachos originales que se

integrarían bien en el espacio.


6. Resultados

Figura-1. Plano del Edificio E, piso 3

Representan los tachos de basura para los desechos orgánicos.

Representan los tachos de basura para el papel y el cartón.

Representan los tachos de basura para el plástico.

Representan los bebedores de agua.

El plano sirve de referencia porque se aplica el mismo patrón a todos los edificios. Alrededor

de las columnas, cerca de las escaleras y en el área administrativa se pondrá los tres tachos.

En cada clase, se dispone de dos tachos con el tamaño de acuerdo al anexo 3, la clasificación

es el café para el papel y cartón y el blanco por el plástico. Se coloca un dispensador de agua

por piso (sin contar con las oficinas de cada facultad) y por edificio, cerca de las escaleras.


Figura-2. Edificio E

Figura-2. Edificio D, Edificio F, Edificio G y Restaurante Bistro.

Figura-3. Edificio C, Edificio G, Capilla y Patíbulo.


Figura-3. Edificio D, Biblioteca, Facultad de Comunicación y Patio.

Figura-4. Ciencias de la Ingeniería, Enfermería, Sala VIP de profesores, Edificio I

Figura-5.Edificio A y Administración.


Figura-6. Estacionamiento de Buses y BarU

Figura-7. Garita Principal

Figura-8. Estacionamiento de Docente y Estacionamiento de Estudiantes.


Figura-9. Edificio J (Complejo Deportivo UEES)

Figura-10 Bodega actual de Almacenamiento de desechos sólidos de la UEES

Representan los receptáculos de basura para los desechos orgánicos.

Representan los receptáculos de basura para el papel y el cartón.

Representan los receptáculos de basura para el plástico.

Los Croquis demuestran con exactitud los puntos de ubicación de reciclaje, para el debido

mantenimiento del reciclaje, entonces es indispensable además que exista un lugar actual de

almacenamiento de los desechos de acuerdo a una clasificación para asegurarse que lo

desechos no se encuentren mezclados (Figura-10. Lugar de Almacenamiento en Común según

su clasificación). Los contenedores serán de los mismos colores que los tachos para facilitar el

trabajo del personal de mantenimiento, también ayudaría en usar fundas de correspondiente al

color de clasificación.


7. Conclusiones

Si los estudiantes cambiarían los hábitos, la UEES se convirtiera en una universidad

sostenible ayudaría y mejoraría su imagen. Además una estructura educativa tiene como deber

servir de ejemplo. Así la universidad tiene que ser parte de la solución y no del problema y en

vista que se produce gran cantidad de desechos, hay que limitar el impacto. De ahí que

imperativamente se debe lograr la separación de los desechos para poder reciclar. No

obstante, la clasificación y el reciclaje no son suficientes para un buen manejo de los

desechos.

El proyecto puso en evidencia que para implementar un sistema de clasificación de los

desechos sólidos no solo se trata de colocar tachos de separación. Se necesita hacer cambios

en la organización. Eso no significa que el proyecto no es viable solo que tiene que haber una

verdadera voluntad de mejorar el manejo de los desechos por parte de la dirección en

colaboración con los estudiantes.

8. Recomendaciones

- Algunos desechos no entran en las categorías tradicionales de separación de los desechos

pero tienen un nivel de contaminación elevado. Es por ejemplo el caso de las pilas o los

cartuchos. En el país todavía no existe un tratamiento especial de estos desechos. Frente a al

problema se recomienda reducir al máximum estos desechos utilizando por ejemplo pilas

recargables.

- Es inútil clasificar los desechos si después lo que se puede reciclar no se recicla. Por

eso es fundamental ponerse en contacto con empresas recicladoras. La empresa RENASA

(ANEXO 4) recicla el cartón, el papel, el plástico y el metal. Esta empresa seria susceptible de

aceptar de tener un contrato con la UEES así los beneficios de la venta de los desechos

reciclables podría servir a autofinanciar el proyecto.

- Además de clasificar los desechos, se podría también realizar compostaje. Los

desechos orgánicos como las cascaras de las frutas y vegetales y los desechos de jardinería

podrían destinarse a la fabricación de composta. No obstante, el mayor problema en la

fabricación de composta es encontrar el lugar apropiado donde hacerlo. En efecto, no se

puede hacerlo en cualquier parte por la cuestión de los olores e insectos. Por consiguiente y


con la perspectiva de no complicar demasiado el trabajo del personal de mantenimiento se

recomienda habilitar un espacio para el compostaje al lado del espacio de almacenamiento de

los desechos.

9. Bibliografía

Servicio de Evaluación Ambiental. (Agosto de 2007). Recuperado el 22 de Marzo de 2013, de

http://www.e-seia.cl/

Britton, W., Guerrero, S., Saavedra, J., Malque, E., & Zevallos, H. (2008). Agencia Adventista para

el Desarrollo y Recursos Asistenciales Perú. Recuperado el 22 de Marzo de 2013, de

http://www.adra.org.pe/

Guías y Scouts de Costa Rica. (s.f.). Recuperado el 22 de Marzo de 2013, de http://siemprelistos.org/

Kodkod. (s.f.). Recuperado el 22 de Marzo de 2013, de http://www.kodkod.net/

Nebel, B., & Richard, W. (1999). Conversión de basura en recursos. En B. Nebel, & W. Richard,

Ciencias Ambientales (Sexta ed., págs. 509-527). Naucalpan de Juárez, México: Cámara

Nacional de la Industria e Editorial Mexicana.

Una propuesta de gestión integral de residuos sólidos en el campus de la Universidad

Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, http://www.monografias.com/trabajos33/gestion-

residuos/gestion-residuos.shtml

Romero Esquivel, Luis Guillermo; Salas Jiménez, Juan Carlos; Jiménez Antillón, Joaquín.

Manejo de desechos en universidades. Estudio de caso: Instituto Tecnológico de Costa Rica

Tecnología en Marcha, Vol. 21, N. ° 3, Julio-Setiembre 2008, P. 33-41

http://www.tec.ac.cr/sitios/Vicerrectoria/vie/editorial_tecnologica/

Revista_Tecnologia_Marcha/pdf/tecnologia_marcha_21-3/33-41.pdf

Plan Integral de Manejo de Residuos Sólidos, Universidad del Valle

http://www.univalle.edu.ni/content/view/65/145/


Plan de manejo de desechos sólidos en la gestión ambiental empresarial,

http://www.monografias.com/trabajos19/manejo-desechos-solidos/manejo-desechos-

solidos.shtml

10. Anexos

Anexo 1. Clasificación de Desechos sólidos de acuerdo al criterio del proyecto

Días

HorasLunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

7:309:50

Compostaje Compostaje

10:2012:40

Inorgánicos Inorgánicos

14:3015:30

Desecho de

16:5017:50

Basura

18:00 21:30

Mantenimiento de Dispensadores

Cambio de agua


Anexo 2. Horario de Revisión de Tachos de Basura, Recolección de Desechos, y Mantenimiento de Agua.

Anexo 3. Tacho de basura ideal para aulas.

Anexo 4. Tabla de información de Empresa RENASA.

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