· web viewxuất phát từ thực trạng đó, dự án “lịch...

LỊCH SỬ VIỆT NAM

GIAI ĐOẠN 1930 - 1945

DỰ ÁN

1. Tên dự án

LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 -1945

2. Mục tiêu dạy học

Sau khi hoàn thành dự án này, học sinh đạt được:

2.1 Bộ môn Tin học

2.1.1 Về kiến thức

Nhận định được mục đích sử dụng các công cụ hỗ trợ trình bày và phần

mềm trình chiếu là công cụ hỗ trợ hiệu quả nhất.

Trình bày được một số chức năng chính của phần mềm trình chiếu nói chung.

Nhận định một số lĩnh vực có thể sử dụng phần mềm trình chiếu một cách

hiệu quả

Nhận diện được bài trình chiếu gồm các trang chiếu và một số thành phần có

thể có của một trang chiếu.

Trình bày được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các

mẫu, cũng như tác dụng của chúng.

Phân biệt màn hình làm việc của PowerPoint.

Nhận định được các thành phần trên giao diện của phần mềm trình chiếu

PowerPoint.

Trình bày được vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các

trang chiếu.

Mô tả được một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu.

Trình bày được tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng.

Nhận định được vai trò của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu

và cách chèn các đối tượng đó vào trang chiếu.

Phân biệt được một số thao tác cơ bản để xử lí các đối tượng được chèn vào

trang chiếu như thay đổi vị trí, kích thước của đối tượng.

Phân biệt được vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và

phân biệt được hai dạng hiệu ứng động.

So sánh được việc sử dụng các hiệu ứng động một cách hợp lí.

Khái quát được quy trình biên tập phim

2.1.2 Về kĩ năng

Vận dụng khởi động và kết thúc PowerPoint

Tạo được bài trình chiếu.

Áp dụng tạo thêm được trang chiếu mới, nhập nội dung văn bản trên trang

chiếu và hiển thị bài trình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau.

Áp dụng được các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu.

Phân biệt được tạo màu nền hoặc ảnh nền cho các trang chiếu.

Vận dụng thực hiện được các thao tác định dạng văn bản trên trang chiếu.

Áp dụng các mẫu bài trình chiếu có sẵn.

Làm việc với bài trình chiếu trong chế độ sắp xếp và thực hiện các thao tác

sao chép và di chuyển trang chiếu.

Chèn được hình ảnh vào trang chiếu.

Chèn được phim vào trang chiếu.

Tạo các hiệu ứng động có sẵn cho bài trình chiếu và sử dụng khi trình chiếu.

Tạo được các hiệu ứng động cho các trang chiếu.

Sử dụng một số phần mềm ứng dụng: tải file, cắt/ghép video…

Biên tập được một đoạn phim ngắn.

Tạo được Drive, gửi bài, hình ảnh, … lên Drive.

2.1.3 Về thái độ

Có tinh thần yêu thích môn học, khám phá, tìm hiểu tính mới, sáng tạo.

Có ý thức làm việc nhóm.

Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế và làm việc theo qui trình.

2.2 Bộ môn Lịch sử


Việt Nam trong những năm 1930 – 1939.

Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời: Nội dung Hội nghị, ý nghĩa lịch sử của

việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. Vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong

việc thành lập Đảng.

Phong trào cách mạng trong những năm 1930 – 1935: Nguyên nhân, diễn

biến, ý nghĩa của phong trào cách mạng 1930 – 1931 mà đỉnh cao là Xô viết

Nghệ - Tĩnh. Tại sao Xô viết Nghệ - Tĩnh là chính quyền kiểu mới?

Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936 – 1939: Những nét cơ bản

nhất của tình hình thế giới và trong nước. Mặt trận Dân chủ Đông Dương và ý

nghĩa lịch sử của phong trào dân chủ công khai.

Cuộc vận động tiến tới cách mạng tháng Tám năm 1945.

Việt Nam trong những năm 1939 – 1945: Tình hình thế giới và Đông

Dương. Các cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì và binh biến Đô Lương: nguyên

nhân bùng nổ, diễn biến chính, ý nghĩa.

Tình cảnh nhân dân ta dưới hai tầng áp bức của Nhật – Pháp; các chủ

trương của Hội nghị Trung ương Đảng tháng 5 – 1941 (chú ý việc đặt vấn đề

dân tộc lên hàng đầu và vai trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc). Sự ra đời của Mặt

trận Việt Minh và việc xây dựng lực lượng chính trị, lực lượng vũ trang trên

khắp các vùng trong cả nước.

Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 và sự thành lập nước Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa: Diễn biến cuộc Tổng khởi nghĩa trong toàn quốc ( đặc biệt chú ý khởi

nghĩa ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn). Thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa và

ra bản Tuyên ngôn Độc lập. Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của

Cách mạng tháng Tám năm 1945.

2.2.2 Về tư tưởng

Qua các sự kiện lịch sử, giáo dục cho học sinh lòng kính yêu và khâm phục

các bậc tiền bối trong chiến đấu, hy sinh vì độc lập tự do.

Thông qua những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc, phấn đấu không mệt mỏi

cho sự ra đời của Đảng. Giáo dục học sinh lòng biết ơn và kính yêu đối với chủ

tịch Hồ Chí Minh, củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng.

Biết trân trọng, góp phần tuyên truyền, giữ gìn, tôn tạo các di tích lịch sử của

địa phương. Tích cực tham gia các phong trào chung của nhà trường: Viếng

thăm, chăm sóc di tích lịch sử Đình Tân Túc, các địa chỉ “đỏ” của địa phương…


Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, dùng khả năng tư duy logic để phân

tích, so sánh và trình bày một số vấn đề lịch sử.

Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ để tường thuật diễn biến các sự kiện lịch

sử.

Rút ra được các bài học lịch sử theo từng thời kì, từ đó hình thành nên thái độ

sống tích cực hơn trong tương lai.

2.3 Bộ môn Anh văn


Trình bày được một số từ vựng mới.


Vận dụng được kĩ năng sử dụng ngoại ngữ trong lĩnh vực văn học, lịch sử.


Nhận thức đúng đắng về sử dụng từ ngữ chuyên ngành.

Có thái độ tích cực trong quá trình học tập.

2.4 Bộ môn văn


Khái niệm văn bản thuyết minh.

Các phương pháp thuyết minh.

Trình bày được yêu cầu cơ bản khi làm bài văn thuyết minh.

Sự phong phú và đa dạng về đối tượng cần giới thiệu trong văn bản thuyết

minh.

2.4.2 Về kỹ năng

Khái quát hệ thống kiến thức đã học.

Đọc – hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh.

Quan sát đối tượng cần thuyết minh.

Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh.


Nghiêm túc khi luyện tập thuyết minh.

2.5 Bộ môn Mĩ thuật

2.5.1. Kiến thức

Học sinh được củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy được những cống hiến

của giới nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

2.5.2 Kỹ năng

Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách

mạng

2.5.3 Thái độ

Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về

đề tài chiến tranh cách mạng

3. Đối tượng dạy học của bài học

STT LỚP SĨ SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC

SINH

1 9.1 41 Lớp bình thường



4. Ý nghĩa của bài học

4.1Ý nghĩa đối với thực tiễn dạy học, giáo dục học sinh

Trong xu thế giáo dục hiện nay, một bộ phận không nhỏ học sinh còn xem

nhẹ môn Lịch sử. Các em cho rằng, những sự kiện lịch sử là những ngày tháng

rời rạc, khó ghi nhớ, xa rời cuộc sống hiện tại dẫn đến việc tiếp cận kiến thức

lịch sử nói chung và lịch sử Việt Nam theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”, đôi khi

các em cảm thấy bị áp đặt khi phải ghi nhớ các sự kiện lịch sử một cách cứng

nhắc và gò bó. Xuất phát từ thực trạng đó, dự án “Lịch sử Việt Nam giai đoạn

1930 - 1945” ra đời, giúp các em có điều kiện tự tìm hiểu một cách tự nhiên và

sâu sắc nhất. Các em được được tìm hiểu về những sự kiện, hình ảnh, phim tư

liệu, … Được thăm Mẹ Việt Nam Anh hùng trên địa bàn thị trấn, được chính tay

các em chăm sóc di tích lịch sử cấp thành phố Đình Tân Túc. Qua đó, các em sẽ

trân trọng những giá trị lịch sử quí báo của dân tộc ta. Dự án này cũng góp phần

đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử trong trường phổ thông hiện nay.

4.2 Ý nghĩa đối với thực tiễn đời sống xã hội

“Dân ta phải biết sử ta. Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" - Hồ Chí

Minh. Lịch sử là môn học mang tính nhân văn và phát triển con người. Nó

không chỉ hướng con người biết về những mối quan hệ hiện tại, kết nối hiện tại

với quá khứ, mà còn tạo nền tảng cho sự phát triển trong tương lai. Môn học này

không thể thiếu trong chương trình giảng dạy ở hầu hết các nước trên thế giới.

Tất cả môn học trong lĩnh vực từ khoa học tự nhiên đến khoa học xã hội trước

hết đều cần nội dung định hướng và quan trọng hơn là phương pháp giảng dạy.

Môn Lịch sử cũng không ngoại lệ. Bên cạnh giáo trình được xem như phần cứng

không thể thiếu, phương pháp dạy là đường dẫn rất quan trọng kết nối phần

cứng với sự lĩnh hội của người học. Lịch sử Việt Nam có bề dày hơn 4.000 năm

dựng nước, giữ nước và phát triển, với truyền thống hào hùng của dân tộc.

Trong bối cảnh đa văn hóa và xu thế toàn cầu hóa, Lịch sử trở thành yếu tố

mang bản sắc riêng của dân tộc, cần được quan tâm và đầu tư phát triển.

Trên tinh thần đó, các giáo viên môn Lịch sử và môn Tin học cùng với

học sinh khối lớp 9 Trường Trung học Cơ sở Tân Túc tổ chức và thực hiện dự

án “Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945”. Đến với dự án này, các em sẽ tìm

hiểu về những sự kiện lịch sử, trực tiếp lựa chọn các hình ảnh, phim tư liệu phù

hợp. Các em được trang bị kiến thức lịch sử và kĩ năng trình bày văn bản. Bên

cạnh đó, ở bộ môn Tin học, các em sẽ được làm quen với phần mềm thiết kế,

phần mềm làm phim, kỹ năng soạn thảo văn bản,… để tạo ra sản phẩm

PowerPoint (có thể chuyển thành phim tư liệu), phim, tranh vẽ, bài văn thuyết

minh song ngữ Việt - Anh và được ghi thành đĩa CD.

Chính các em sẽ là người tìm, chọn lọc thông tin, hình ảnh, phim tư liệu

cho sự kiện lịch sử của nhóm mình. Đây chính là dịp để các em trải nghiệm các

vai: nhà nghiên cứu lịch sử, thuyết trình viên, biên tập phim, họa sĩ, nhà văn, …

Vừa giúp học sinh được tìm hiểu kiến thức lịch sử, vừa giúp các em gắn kết tình

bạn qua các hoạt động nhóm và tạo được một sản phẩm thật (đĩa CD sản phẩm)

để các em có thêm niềm yêu thích về môn Tin học và Lịch sử,...

5. Thiết bị dạy học, học liệu

5.1 Thiết bị, đồ dùng dạy học

Đồ dùng dạy học là một phần không thể thiếu trong quá trình dạy và học.

Chúng góp phần quan trọng vào sự thành công của một bài học, một dự án; góp

phần đổi mới phương pháp dạy học từ hướng truyền thống với bảng đen phấn

trắng sang hướng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Trong thời đại

công nghệ thông tin như hiện nay, các công cụ như máy vi tính, máy chiếu,…

trở thành người bạn đồng hành quen thuộc với mỗi giáo viên và học sinh. Chúng

là công cụ đắc lực hỗ trợ giáo viên và học sinh trong việc thiết kế và soạn bài

giảng cũng như học tập. Để gặt hái được những thành quả tốt đẹp, trong dự án

“Truyện dân gian”, chúng tôi đã vận dụng những thiết bị, đồ dùng dạy học như

sau:

● Máy vi tính

● Máy chiếu

● Máy quay

● Điện thoại di động

5.2 Học liệu

Trên tinh thần đó, để giúp các em thực hiện dự án “Lịch sử Việt Nam giai

đoạn 1930 - 1945”, chúng tôi trang bị cho các em những mảng kiến thức sau:

Môn Tin học:

Chuyên đề sử dụng PowerPoint.

Chuyên đề hướng dẫn biên tập phim, chèn phụ đề.

Hướng dẫn chỉnh sửa ảnh.

Môn Lịch sử:

● Đảng cộng sản Việt Nam ra đời.

● Phong trào cách mạng trong những năm 1930 -1935.

● Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936 - 1939.

● Việt Nam trong những năm 1939 – 1945

● Cao trào cách mạng tiến tới Tổng khởi nghĩa

● Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 và sự thành lập nước Việt

Nam Dân chủ Cộng hoà

Môn ngữ văn: Chuyên đề văn thuyết minh (chuyến thăm Mẹ Việt Nam Anh

hùng Nguyễn Thị Nhì và Trần Thị Đủ, chăm sóc di tích lịch sử cấp thành phố

Đình Tân Túc).

Môn tiếng Anh: Chuyên đề dịch văn bản (văn thuyết minh) từ ngôn ngữ tiếng

Việt sang tiếng Anh.

Môn Mĩ thuật: Chuyên đề vẽ tranh lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945.

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

Môn tin: 2 tiết/tuần

Lịch sử: 1 tiết/tuần (HKI); 2 tiết/tuần (HKII)

Môn Tiếng Anh: 2 tiết/tuần

Môn Mĩ thuật: 1 tiết/tuần (HKII)

Môn Ngữ Văn: 5 tiết/tuần

8 tuần đầu giáo viên hướng dẫn, học sinh làm việc nhóm, 2 tuần cuối học

sinh báo cáo và đánh giá kết quả

Chi Đoàn Giáo viên tổ chức cho học sinh thăm mẹ Việt Nam Anh hùng:

mẹ Nguyễn Thị Nhì và mẹ Trần Thị Đủ, đồng thời chăm sóc di tích lịch

sử cấp thành phố Đình Tân Túc, trên địa bàn khu phố 3, thị trấn Tân Túc

huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh vào sáng thứ 7 tuần thứ 2

của dự án.

Thời

gianCông việc chính Giáo viên Học sinh

Tuần

1

1. Lập kế hoạch, thời

gian thực hiện (Đăng kế

hoạch lên trang

truongtructuyen.edu.vn).

1. Phổ biến dự án đến

học sinh lớp mình phụ

trách

1. Nghe phổ biến về dự

án (Đăng kí tham gia

lớp học trên trang

truongtructuyen.edu.vn)

2. Phân công nhiệm vụ

đến từng giáo viên phụ

trách bộ môn.

3. Tạo Folder trên

Google Drive cho các

nhóm dự án, mẫu đăng

ký nhóm. Dữ liệu thô về

lịch sử Việt Nam giai

đoạn 1930 – 1945. Tiêu

chí đánh giá sản phẩm.

4. Thăm mẹ Việt Nam

Anh hùng Nguyễn Thị

Nhì (Khu phố 3, Thị

Trấn Tân Túc, Huyện

Bình Chánh, thành phố

Hồ Chí Minh) và chăm

sóc di tích lịch sử cấp

thành phố Đình Tân Túc

2. Tạo Folder trên

Google Drive cho các

nhóm, mẫu đăng ký

nhóm và đăng bài lên

trang

truongtructuyen.edu.vn

3. Chuẩn bị mẫu tiêu

chí đánh giá sản phẩm,

tiến trình dự án.

4. Bí thư Chi Đoàn tổ

chức cho tất cả Chi

Đoàn viên Giáo viên

và các em học sinh

tham gia thăm mẹ Việt

Nam Anh hùng và

chăm sóc di tích lịch

sử Đình Tân Túc (chụp

ảnh, quay phim làm tư

liệu).

2. Chọn nhóm, đăng ký

nhóm (đồng thời học

sinh đăng kí lớp học và

nhóm trên

truongtructuyen.edu.vn)

3. Tiếp nhận và có ý

kiến thắc mắc về nội

dung dự án cũng như

các tiêu chí đánh giá

4. Học sinh thăm mẹ

Việt Nam Anh hùng và

chăm sóc di tích lịch sử

Đình Tân Túc theo sự

hướng dẫn của các thầy

cô Đoàn viên và chụp


liệu.

Tuần

2

1. Giới thiệu các phần

mềm trình chiếu, mục

đích sử dụng phần mềm

trình chiếu.

2. Làm quen Microsoft

PowerPoint. Tạo và bố

1. Sự cần thiết của

phần mềm trình chiếu,

một số phần mềm trình

chiếu phổ biến.

2. Hướng dẫn tạo bài

trình chiếu với

1. Thao tác với

Microsoft PowerPoint.

2. Làm việc nhóm:

chọn đề tài, xây dựng

sườn bài, nội dung cần

trí nội dung trên trang

chiếu (Slide Layout)

3. Thực hiện bài trình

chiếu đơn giản với nội

dung văn bản theo yêu

cầu (nội dung, số slide

min-max do giáo viên

quy định)

4. Thăm mẹ Việt Nam

Anh hùng Trần Thị Đủ

(Khu phố 3, Thị Trấn

Tân Túc, Huyện Bình

Chánh, thành phố Hồ

Chí Minh) và chăm sóc

di tích lịch sử cấp thành

phố Đình Tân Túc

Microsoft

PowerPoint , cách tạo

và bố trí nội dung trên

trang chiếu (Bố cục

phù hợp)

3. Yêu cầu: tạo bài

trình chiếu theo qui

định của giáo viên.

* Hỗ trợ kỹ thuật.

4. Bí thư Chi Đoàn tổ

chức cho tất cả Chi

Đoàn viên Giáo viên

và các em học sinh

tham gia thăm mẹ Việt

Nam Anh hùng và


sử Đình Tân Túc (chụp


liệu).

trình bày, thực hiện trên

PowerPoint.

3. Nộp báo cáo tiến độ

lên Folder của nhóm

trên Google Drive

* Ghi rõ nguồn tham

khảo.

4. Học sinh thăm mẹ

Việt Nam Anh hùng và


Đình Tân Túc theo sự

hướng dẫn của các thầy

cô Đoàn viên và chụp


liệu.

Tuần

3

1. Định dạng trang

chiếu: màu sắc trang

chiếu (nền – văn bản),

định dạng đối tượng

trình chiếu, sử dụng

Design Template.

2. Tạo bài trình chiếu

1. Giới thiệu các thao

tác (chú ý về phối màu

nền và chữ, sử dụng

Design Template để

tiết kiệm thời gian)

2. Yêu cầu: Tạo bài

trình chiếu về lịch sử

1. Thực hiện các thao

tác được hướng dẫn

2. Làm việc nhóm: Tạo

bài trình chiếu “Lịch sử

đơn giản (tổ chức nội

dung văn bản theo chủ

đề lịch sử Việt Nam giai

đoạn 1930 – 1939)

3. Vẽ tranh về sự kiện


đoạn 1930 – 1945.

4. Chuyên đề viết văn

thuyết minh về chuyến

thăm Mẹ Việt Nam Anh

hùng Nguyễn Thị Nhì

và Trần Thị Đủ.

(Tiếng Việt)

5. Báo cáo

Việt Nam giai đoạn

1930 – 1939 (Xây

dựng và bố trí và định

dạng nội dung văn

bản)

3. Hướng dẫn học sinh

vẽ tranh về sự kiện


đoạn 1930 – 1945.

4. Thực hiện chuyên

đề văn thuyết minh

5. Thu báo cáo

* Hỗ trợ kỹ thuật


1930 - 1939” gồm: Xây

dựng và bố trí và định

dạng nội dung văn bản


khảo

3. Làm việc nhóm: Vẽ

tranh về sự kiện lịch sử


1930 – 1945.

4. Làm việc nhóm: Viết

văn thể loại thuyết

minh về chuyến thăm

Mẹ Việt Nam Anh

hùng và chăm sóc di

tích lịch sử Đình Tân

Túc.

5. Nộp báo cáo theo

tuần.

Tuần

4

1. Thêm hình ảnh vào

bài trình chiếu.

2. Chỉnh sửa cơ bản

hình ảnh với Microsoft

Office Picture Manager

(thay đổi size, sáng tối,

crop ảnh…)

1. Hướng dẫn thao tác

thêm hình ảnh.

2. Giới thiệu Microsoft

Office Picture

Manager: những thao

tác cơ bản.


tác được hướng dẫn.

2. Tìm kiếm ảnh, chỉnh

sửa liên quan đến dự án

với Microsoft Office

Picture Manager.

3. Tìm kiếm ảnh, chèn

hình ảnh vào bài trình

chiếu lịch sử Việt Nam

1930 – 1939

4. Chuyên đề viết văn

về chuyến thăm Mẹ Việt

Nam Anh hùng Nguyễn

Thị Nhì và Trần Thị Đủ.

(Tiếng Anh)

3. Yêu cầu: Tìm kiếm

hình ảnh, chèn ảnh vào

bài trình chiếu lịch sử

Việt Nam 1930 – 1939



viết văn bằng tiếng

Anh (chuyển thể từ bài

văn tiếng Việt)


Hoàn chỉnh nội dung

văn bản, chèn hình ảnh

vào bài trình chiếu của

nhóm, chỉnh bố cục cho

phù hợp.

4. Làm việc nhóm: Viết

văn thuyết minh về

chuyến thăm Mẹ Việt

Nam Anh hùng và


Đình Tân Túc.


tuần.


khảo

Tuần

5

1. Biên tập phim về


Nam Anh hùng Nguyễn

Thị Nhì và Trần Thị Đủ.

(Chuyên đề hướng dẫn

biên tập phim)

2. Thêm Video, âm

thanh vào bài trình

chiếu


biên tập phim1. Hướng

dẫn thao tác

2. Giới thiệu các phần

mềm download tốt

hiện nay (Ưu, khuyết,


Biên tập phim về


Nam Anh hùng và


Đình Tân Túc.


tác.

3. Download video,

music từ một số nguồn

trên Internet bằng

Internet Download

Manager (Có phí – dùng

thử 30 days), FlashGet,

EagleGet.

4. Phần mềm cắt, nối

video

5. Xây dựng tiếp nội

dung lịch sử Việt Nam

từ 1939 – 1945

cách cài đặt, sử dụng).

3. Cài đặt và sử dụng

phần mềm cắt, nối

video.

4. Yêu cầu: Chèn

video, âm thanh minh

họa vào bài trình

chiếu, xây dựng tiếp

nội dung lịch sử Việt

Nam từ 1939 – 1945


3. Cài đặt và sử dụng

các phần mềm tải

video, âm thanh (cắt,

nối video).

4. Làm việc nhóm: Tìm

kiếm, chèn video, âm

thanh vào bài trình

chiếu. Xây dựng tiếp

nội dung lịch sử Việt

Nam tư 1939 – 1945


tuần.


khảo

Tuần

6

1. Thao tác tạo hiệu ứng

động cho bài trình

chiếu.

2. Thêm hiệu ứng động

cho bài trình chiếu.

1. Hướng dẫn thao tác

(những chú ý khi dùng

hiệu ứng: tránh mất

thời gian, rối mắt,…)

2. Yêu cầu: Thêm hiệu

ứng cho bài trình

chiếu, hoàn thiện nội

1. Thực hiện thao tác


Hoàn thiện nội dung

bài trình chiếu lịch sử

3. Hoàn thiện nội dung

lịch sử Việt Nam 1930 –

1945

4. Chuyên đề chèn phụ

đề phim song ngữ Việt -

Anh.

dung

4. Thực hiện chuyên

đề chèn phụ đề song

ngữ Việt – Anh



1930 – 1945, thêm hiệu

ứng, chỉnh sửa bố cục

3. Nộp báo cáo tiến độ

lên Folder của nhóm

trên Google Drive

4. Làm việc nhóm: Học

sinh sử dụng bài văn

thuyết minh tiếng Việt,

tiếng Anh đã làm ở

tuần 3, 4 để chèn phụ

đề song ngữ vào phim

chuyến thăm mẹ Việt

Nam anh hùng và chăm

sóc di tích lịch sử Đình

Tân Túc.


khảo

Tuần

7

Kiểm tra lí thuyết và

thực hành các nội dung

đã học

Đề kiểm tra trắc

nghiệm và thực hành

trên máy tính.

Thực hiện bài kiểm tra

nghiêm túc.

Làm việc theo nhóm và

nộp báo cáo theo tuần.

Tuần

8

1. Học sinh nộp sản

phẩm lên trang


2. Đánh giá, góp ý sơ bộ

sản phẩm của các nhóm.


gửi bài lên trang


2. Đánh giá, góp ý:

- Giáo viên tin: góp ý

1. Nộp sản phẩm lên

trang


2. Tiếp thu phần góp ý

và đánh giá của giáo

về các thao tác của

nhóm trên

PowerPoint , bố cục,

màu sắc,… của bài

trình chiếu, phim về


Nam Anh hùng

Nguyễn Thị Nhì và

Trần Thị Đủ, phim


sử cấp thành phố Đình

Tân Túc. Chấm điểm

trên trang


- Giáo viên sử: Kiểm

tra, góp ý về nội dung

bài, những hình ảnh,

video minh họa của bài

trình chiếu

- Giáo viên văn: Kiểm

tra, góp ý về nội dung

và trình bày bài văn

thuyết minh về chuyến

thăm Mẹ Việt Nam

Anh hùng và di tích

lịch sử Đình Tân Túc.

(Tiếng Việt)

- Giáo viên tiếng Anh:

kiểm tra, góp ý, sửa lỗi

viên.

về bài văn thuyết minh

phiên bản tiếng Anh.

- Giáo viên Mĩ thuật:

kiểm tra, góp ý cho

tranh vẽ của học sinh

về những sự kiện lịch

sử Việt Nam giai đoạn

1930 – 1945. 3. Chỉnh sửa sau khi

được nhận xét, góp ý

Nộp sản phẩm của

nhóm lên Folder nhóm

trên Google Drive và



khảo

Tuần

9

và

10

Các nhóm thuyết trình - Giáo viên Tin học và

giáo viên Lịch sử nhận

xét, đánh giá.

- Đưa ra câu hỏi ngẫu

nhiên (về thao tác và

nội dung của bài

thuyết trình) cho các

thành viên của nhóm

- Thuyết trình và trao

đổi.

7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Kết quả học tập của học sinh được kiểm tra đánh giá qua bảng tiêu chí đánh giá

(phụ lục kèm theo)

8. Các sản phẩm của học sinh

8.1 Mô tả sản phẩm

Lớ

p

Nhó

m

Mô tả sản

phẩmQuá trình thực hiện

91

1

Sản phẩm

là một bài

thuyết

trình

PowerPoin

t gồm

những tập

tin liên kết

với nhau

bằng

Hyperlink:

1. Tập tin

trang chủ:

thể hiện

thông tin

về trường,

lớp, nhóm,

tên dự án.

2. Tập tin

thành viên:

Thể hiện

danh sách

thành viên,

phân công

2

và mức độ

hoàn

thành.

3. Tập tin

tài liệu

tham khảo:

Thể hiện

thông tin

về tài liệu

tham khảo,

nguồn gốc

thông tin

được sử

dụng trong

bài.

4. Tập tin

nội dung:

Thể hiện

02 giai

đoạn lịch

sử:

4.1 Việt

Nam trong

những năm

1930 –

3

1939

● Đảng

cộng sản

Việt Nam

ra đời.

● Phong

trào cách

mạng trong

những năm

1930 -

1935.

● Cuộc

vận động

dân chủ

trong

những năm

1936 -

1939

4.2 Cuộc

vận động

tiến tới

Cách mạng

tháng Tám

4

5

năm 1945.

● Việt

Nam trong

những năm

1939 –

1945

● Cao

trào cách

mạng tiến

tới Tổng

khởi nghĩa

● Tổng

khởi nghĩa

tháng tám

năm 1945

và sự thành

lập nước

Việt Nam

Dân chủ

Cộng hoà

6

9.2

1

2

4

5

.

9.3

1

2

8.2 Kết quả học tập học kì I của học sinh năm học 2015 - 2016

8.2.1 Môn Tin học

STT

Lớp

Tổng số học sinh

8.0-10 6.5-7.9 5.0-6.4 3.5-4.9 0-3.4 TB trở lên

SL % SL % S

L % SL % SL % SL %

1 9.1 41 39 95.12 2 4.88 41 100

2 9.2 43 40 93.02 3 6.98 43 100

3 9.3 42 35 83.33 7 16.6

7 42 100

Tổng 126 114

90.48 12 9.52 12

6 100

8.2.2 Môn Lịch sử

STT Lớp

Tổng số

học sinh

8.0-10 6.5-7.9 5.0-6.4 3.5-4.9 0-3.4 TB trở lên

SL % SL % S

L % SL % S

L % SL %

1 9.1 41 26 63.41 6 14.6

3 4 9.76 5 12.2 36 87.8

2 9.2 43 19 44.19 7 16.2

8 11 25.58 5 11.6

3 1 2.33 37 86.0

5

3 9.3 42 20 47.62 14 33.3

3 4 9.52 4 9.52 38 90.48

Tổng cộng 126 65 51.59 27 21.4

3 19 15.08 14 11.1

1 1 0.79

111 88.1

8.2.3 Môn Tiếng Anh

8.2.4 Môn Ngữ Văn

8.2.5 Môn Mĩ thuật

· web viewxuất phát từ thực trạng đó, dự án “lịch...

Documents