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Jorge A. González r

tareas y hacen como que no ven, discuten por la '

hora de la cena, establecen alianzas, se acarician,otros mole;tan a los que ven, pero también ven, seinsulta en coro al maldito, litigan por causa del .idiotaese", y mientras se adelanta la lectura del episodio de

( mañana. Esta gente son niños, niñas. señores y señoras,

jóvenes y señoritas, viejos y viejecitas, los primos, la tía,los vecinos, los amigos, las sirvientas, mujeres quedadasy otras ejecutivas, amos y amas de casas ricas, otraspobres y otras más no tan pobres ni tan ricas ni tanamas.

Toma 3, (Del otro lado del resplandor, másgente): jAh!, pero eso sí, muy organizada. Día tras díaunos escriben, otros amueblan, otros se disfrazan y sepintan, otros consiguen todo lo que haga falta, otroscortan y recortan, unos más dan gritos y órdenes atodos lados, todqs tienen gafetes, unos dan autógrafos,otros reparan los circuitos, otros se imaginan como severá todo, algunos apuntan con cañones electrónicosa los disfrazados, otros les dicen lo que "deben decir ¡a los que deben decirlo" precisamente en el momento ien que "deben decirlo", un tipo toma todo el tiempo J"el tiempo", muchos fuman, unos pagan, todos cobran, :unos venden jirones de tiempo a representantes de

Ariel, Kotex, Wella, Maggi, Bacardí, mstant-Ramen,Raleigh, Marlboro, Ajax, Colgate Palmolive, Ultra-Brite, Johnson & Johnson, Nívea Milk, Cannon MilIs,Gerber y Kellogg's, Fiesta, Canadá, Sonric's. Mientrastanto, simultáneamente muchos focos se prenden yla atmósfera se caldea, todos quieren que muchos,

Imuchos los vean (mientras más mejor), una muchachahace entrevistas y preguntas indiscretas y curiosas a Ilos actores para publicarlos en Fama, Teleguía, TVy Novelas, otras más se encargan de hacer resúmenessemanales y diarios para adelantar en telegrama lo queva a pasar. Todos -ellos y ellas- son profesionales.

14

91

-oq 'vzanb!.I '.lapod 'vwvJ .lv.lSoI v.lvd a~uawa~u~~suo:>uvl}~:>v.la~u! sv.la~9:>~a ap ~~S!I vS.lV{ vun Á 'sv.la.ln~so:>'so!.lvsa.ldwa 'Sa.lOpapUaA 'SV.laW.laJua 'SO:>!p~W 'svy!U Ásoy!U 'saIv.low Á saI~.lowu! 'sauoI!pUVW Á soq:>vw 'sop-v:>!~syos Á sauoIdw!s 'so.la[u~.I~xa Á saI~uo!:>vu 'soua.l-ow Á so!qnJ 'so:>oI 'so:>uvw 'sv[o:> 'svSa!:> 'sa.la[nw svn-aq 'soso.lo:>ua.l o.lad sa.lqod 'sop~.lUoq o.lad sa.lqod 'sou-anq so:>!.I Á soI~w so:>!.I 'sv~!nbvu Á SV.l¡}.m~so:> 'svIaw-aS Á soIawaS 'saIqop 'SO.lS~I!W 'so[n.lqwa '~!:>u3IO!A Á

So~vu!sasv QUVId ap 'o~~u!sasv ap SVA!~V~Ua~ '.I~.I~suo:>v sv~IanA Á svp!n.l~sap SV!I!W~J 'v!'JuaJaq vI vna v.lvda.la!nb Á o.l~sv[!q Iv ~!po anb a.lp~w v¡vw~I. a~uaWVAanu'opvanbuvlq ap zap!dv.l Á vza!dw!I ap V!SV~ 'opunwap '~~uvSaIa '~ua!.luos a.ldwa!s a~uaS uO'J sa¡V!:>.lawo:>

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"""SVl 9P V¡PV.lJO:) V7

Jorge A. Gona-álea-

nor, gloria, amor, reconocimiento, recuperación de lasherencias y del nombre de la familia y en el camino aello pelean, se enamoran se traicionan, se coluden, sematan y lloran, triunfan y ríen. Todos ellos, viveny resuelven situaciones en su propio, pequeño yresplandeciente Inundo.

Toma 6, (El conjunto, el caos y su cambiantecircunstancia): Todo lo anterior, en el curso dela vida diaria no es más que un continuo discurrir,que nos aparece a la percepción como un verdaderoembrollo en el que todos están de alguna maneraimbricados con todo: las gentes con las vidas, lasvidas con los resplandores, éstos con las circunstancias,las circunstancias con las gentes, las gentes con losprofesionales, los profesionales con la vida, todos juntos

Icon los comerciales, las gentes con más gentes, lasvidas de las gentes de los resplandores con las vidasde las gentes comunes, las revistas con la vida...y así progresivamente complicándose en una espiralenvolvente ad inñnitum, ad nauseam.

y si finalmente a este enmarañamiento mayorle agregamos los efectos de suceder dentro de uncontinente y un país mestizo, endeudado V devaluado,"jtan lejos de Dios y tan cerca de los gringos!", conuna enorme población joven, con grandes recursosnaturales y una tremenda crisis económica, política yde identidad, obtenemos una imagen móvil, inasible yverdaderamente complicada e intrincada.

Habría que agregar barullo cuando ampliamos elespectro y observamos que una situación similar sucede

Ien muchos países del mismo continente (México, Co-lombia, Chile, Argentina, Brasil, Ecuador, Puerto Rico,Cuba, Nicaragua, Honduras, toda Centroamérica, todaSudaméri<;a, y buena parte de los Estados Unidos, cuyapoblación de "hispanos" -parlantes y sintientes- escada día mayor y más influyente.

16

1.1

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(se.lope.l!m 'sepe.l!m 'sem.l!m 'se.l-1m)... 'HV'HIW V'HVd S3:'VJ.SI'H~ (g

¿NAJ. suI ap opunw o[aIdwo:>Iap "pvp!Iva.l VI" .lv.rn~:>n.I~sa Á .lvuap.lo ow90 1

.v~Ua!W2.1.1aq ap asuI:> .la!nbIvn:> uo:> .lv:>!~sawop v[ap as!U opow .la~bIvn:> ap .I'e~S!nbuo:> v[ap as ou 'o~.lvqwa U!So.lad '(91.61 .re ~a na!p.lnos) aIqv~s!nbuo:> sa 'a~Uap!Aasa !U V~S!A .las v.lvd v~sn ,~sa ou (~861 'vJ:>.I'eD Á ~a~v!d)!aIq9.1n~:>n.I~sa sa 'vpv.rn~:>n.l~sa ,~sa otl 'aIqvuap.losa 'vpvuap.lo ,~sa ou (op'eU!~!.lO vq al anb p'ep!Iva.l"V.l~O" vI o:>odwv~ owo:» sow!pnIv anb vI V pvp!Iva.lvI 'opvsuad 'eq as a~uawunwo:> anb 01 V.l~UOO

.suau'.lodwa~uo:> sapvpa!:>os suI ua NAJ.suI ap pvp!Iva.l vI ap (I'e!punw a~uawv!doJd Á Iv~uau!~-uo:> 'IVUO!:>vu 'Ivuo!~a.l 'Iv:>°I '.lV!I!wvJ) re.ln~In:> Á IV!:>oSpeP!IV~!A vI JvqS!~v sowapod I~ ap o!paw Jod !S U9!:>v:>-y!~sn[ ns aua!~ anbuv.lJv o:>!~,wv.lpoIaw a~sa op°J.

.saIqvU1u;[oIa~(U"!) AtlO!~OU;[~ svI ap V¡PVoIJOOv'I'.. ap sap.loq s°W!S}WS!W sol ua sowv~sa :pvpuvw.laqV~SUA 'eun ap 'PVP!:>!Idwo:> aIqvJau! vun ap saIv.lqwn solV sowvq!.I.lV Á u9!gnJuo:> UV.l~ vun 'uy Iv 'sowauaJ.

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"""B'el ap Vlp&.l}°:> &'1

Jorge A. Gons-áJez

la. [echa, se le ha intentado rehacer de varias maneras apartir de varios paradigmas con intereses, herrBomientasy estrategias diferentes. Una revisi6n a dicha literaturaDOS daría Ílna idea somera del tipo de preguntas con

las que se les ha estudiado. (Cfr. Aparicio, Reguillo yValenzuela, en esta edici6n).

A grandes rasgos podemos ordenar en cinco lasáreas de interés y los modos académicos de mirar lasTVN consideradas como un fen6meno de comunicaci6n"masiva":

1) Análisis de los contenidos y los efectos enel receptor. Orientados en sus inicios principalmente [.

por las demandas del mercado y de la propagandade guerra los científicos y los publicistas se handedicado a estudiar mercadotécnicamente c6mo afectanlos contenidos de las telenovelas la conducta de losindividuos.

2) Análisis de las estructuras narrativas. Conapoyos de la linguistica y de las semi6ticas del relatoel objetivo es lograr describir y formalizar el sentidoinvestido del texto (Le Gallo, 1984) y "de qué maneralas TVN operan como productoras de sentido y de

placer" (Allen, 1983:98).3) Análisis de los modos de manipulación

ideológica. En ellos se trata de denunciar elocultamiento y deformaci6n de la realidad que las TVNefectúan en las audiencias. Estos intentos, las más delas veces, utilizan los instrumentos y las concepcionesde las dos anteriores para sostener los supuestos de lamanipulaci6n y la inculcaci6n de una conciencia falsapor parte de los "dominantes" (Colomina, 1974).

4) Análisis de los usos y gratificaciones deaudiencias. Aquí se busca saber qué tipos denecesidades satisfacen las TVN y qué tipo de utilizaci6nhace el público de ellas (Katz, Blumler y Gurevitch,

18

61-

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Jorge A.. Gon6ále.

Así pues, a diferencia de las interpreta,cionesde las TVN atrás esbozadas, pensamos con MartínBarbero (1987a) que el melodrama constituye unterreno precioso para estudiar la anacronla y losmestizajes de nuestras identidades colectivas y porello mismo, es objeto y materia continua de lucha yredefinición histórica de lo "familiar" de un modo-preci8amente- "faJni1iar" de ordenar, 8entir,gozar y vivir el mundo (Cfr. González, J. 1987).

Es el espacio y el escenario ,faJni1iar una si-tuación fundamental de reconocimiento de los secto-re~ populares -inmensamente mayoritarios en nues-tro continente-- pero no sólo de ellos (Cfr. Donati,1984:43-88) y dentro de ese espacio, la TVN en parti-cular -y el melodrama en general- opera como uncarrusel de múltiple acceso, que siempre retorna re-generando, re-presentando, re-modelando afectos, vi-siones y divisiones del "mundo" social de la vida coti-diana, que es al entender de Schutz, "un universo pro-visto de sentido" (1974a:198 y 1974b:19).

El sentido social de ese universo no está dado ni esevidente, debe pues ser construido independientemente(pero no repelentemente) de la subjetividad de losactores que actuan en dichos universos y por tantotenemos que dirigir la mira a los sistemas de "redesideológicas" (Fossaert, 1983:84)' que marcan los límitesde variabilidad de esos "universo." o esquemas deapreciación, acción y valoración que conforman nuestrosentido práctico de la existencia. (Bourdieu, 1980:245).

Para abordar con otra mirada las TVN, tenemosprimero Que cambiar el marco epistémico (PiaJtety García, 1982:229), es decir el conjunto de l~preguntas "preguntables" si queremos domesticar unarealidad que está tan lejos de la interpretación de 108"efectos" (sean funcionales o bien enjuiciados comoenajenantes) como del rastreo de los simples vericuetos

20

III

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'JI:>!UIUl!Q) so!pam sol uo:> ~s.reuo!:>Vla.I ~ uaua!~qo sonp-!A!PU! sol anb su[v~uaA Á sosn solo (9861 'SU!JI~vM)(9:861 '.I~~VIS Á puvladoo) so~:>aJa sns .I!pam uo:> sou-.re~Qa~uo:> anb (L861 '.r 'zalyzuot) BaIU.tn~ln:) BOsa:>-o.td Bol ap 1I9!:)v~.toa~ van ap v:)!~d9 VI apsap BVI

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(1":9861 "O~an.I.Iag OPU!lut) "salv.Iom" sauy v.Ivd NA.LsuI ~p v!:)v:>ya vI ap U9!:>vz!I!~n vI .re!:>ua~od o ".Io~da:>a.I"Iv "OA!~:>V" a~u~s~ndns ladvd un .IvS.IO~O

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Jorge A. González

y anida en el imaginario, con la memoria colectiva(Halbwachs, 1980) (Martín Barbero, 1987a:135-ss) y icon los modos concretos en que las gentes se apropian ¡y se han apropiado de ella.

Sjn embargo, la TVN es simultáneamente un pro-d~cto coDlercial sometido a leyes de oferta/demandade un mercado de varias dimensiones, que delimita cla-ramente la competencia de un equipo de especialistas yprofesionales relacionados con organizaciones CODl-

plejas (Perrow, 1979) (Elliot, 1981) (Gallagher, 1982)(Murdock, 1982) fuera de las cuales es poco menos queininteligible, la especificidad de las TVN.

Por ejemplo, producir un sólo capítulo de TVN en

Red Glob03 cuesta alrededor de $15,000.00 d6lares,lo que significa que la producción de 100 capítulos,equivale aproximadamente al 10% del presupuesto del igobierno del estado de Colima (13 millones de dólares) ¡para el año de 1987. I

Televisa, la empresa mexicana, invierte en prome-¡dio menos que globo por cada capítulo, pero sus pro-ducciones tienden a ser más largas. De este modo tene-mos que dicha compañía invirtió en promedio durante1986 a razón de 7',500 d6lares por capitulo, lo que sig-nifica que tan solo una TVN de 150 episodios cuestaalrededor de $2,250 millones de pesos mexicanos, unpoco menos del 2% del presupuesto de inversiones fe-derales y el 63% del presupuesto ordinario estatal del"Plan Colima" para 19874.

Hacer TVN no es, pues, un asunto artesanal. Antetal complejidad y ambición de miras preferimos seguirla norma cartesiana según la cual, frente a una grane inabarcable dificultad podemos dividirla en varias I"pequeñas dificultades" bajo la condición de no perder'de vista precisamente las relaciones que ligan las partesy que sólo pueden ser representadas en una escaJa di-

22

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Jorge A. GonzáJez

no conseguir financiamiento específico, cada país ha.ríacuanto pudiera por llevar a cabo fa pesquisa dentrode coordenadas similares y en permanente diálogoprecisamente para efectos de comparabilidad de unfen6meno que interesa prácticamente a toda la AméricaLatina. Posteriormente otros países (Brasil y Perú) seintegraron a este esfuerzo de concertaci6n y discusi6nacadémica.

Semejante proyecto era poco menos que impensa-ble en las condiciones de la investigaci6n académica enMéxico: escaso fina~ciamiento para ciencias sociales(y menos para una levedad tal como las TVN), des-igual formaci6n de investigadores en las universidadesde provincia, las distancias enormes entre las ciudadesy la agobiante carga docente que los posibles profesores iinvolucrados tienen en sus respectivas universidades 12.

Ante esas condiciones, desde su creaci6n, el Pro-grama Cultura del Centro de Investigaciones Socia-les de la Universidad de Colima (Programa Cultura,1985) se propuso dentro de su sistema de formaci6n, lacreación de una red nacional de investigadores delas culturas contemporáneas. Dicha red involucraen uno o varios proyectos de investigación específicos decarácter inicialmente nacional o regional, a un grupode interesados en los temas para cada localidad. Deesta manera, en cada una de las ciudades se formó unequipo de trabajo ligado a la red por un mínimo deesfuerzo y concertación común -para lo cual se reali-zan permanentemente cursos y seminarios de discusióne investigaci6n dentro de las tres grandes áreas del pro-yecto sobre las TVN- y a partir de ese mínimo, el grupopermanece trabajando y produciendo diversas investi-gaciones sobre su localidad, regi6n o aun sobre el paísmismo, pero desde su propia perspectiva e intereses.

La información producida es propiedad de lared y cualquier equipo puede tener acceso -vía

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Jorge A. GoD6áJes

televisiva publicada 8. diario en la prensa; los casos du-dosos se resuelven viendo el programa en cuesti6n.

La misma fuente hemerográfica se usa parael inventario en trayectoria. Con este ejerciciopreliminar, pero constante, podemos realizar estudioscomparativos longitudinales y tenemos acceso ci-bernético inmediato a la programaci6n en "palimp-sesto" (Wolf, 1984:193).

Producci6n de Telenovelas: Los melodramas

rigurosalnente organir.ados.

Como mencionamos más atras, resulta obvio quela empresa de producir de una manera profesional y

.competitiva una TVN, requiere de una organizaci6nespecializada que normalmente, por el monto de lasinversiones y por la sofisticaci6n del equipo técnicoy humano que requiere, s610 es razonable dentrode corporaciones de gran tamaño, que al operarcon un tipo de "mercancía" -manufacturada justopara significar- juegan un rol clave en la puesta encirculaci6n y re-elaboraci6n de las ideologías en lassociedades actuales (Murdock, 1982:118-s).

Estas industrias culturales no pueden ser s610estudiadas como una, conjunto de malévolas voluntadesenajenadoras ni como la lista de empresas ligadasa la corporaci6n pues, si bien sus produccionesespecializadas han sido concebidas dentro de unaracionalidad corporativa, su inteligibilidad no es porello reductible a la 16gica del capital.

El objetivo que perseguimos en esta fase de lainvestigaci6n se centra en conocer los mecanismos,operaciones y mediaciones a través de las cualesse traducen ideologías sociales en productosculturales concretos.

Enfocado a nuestro objeto, se trata aquí deconocer tanto, los procesos y las 16gicas específicas

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Jorge A. GOnIáJe.

Para tal efecto,-.vamos a hacer lun acerc~mientomulti-dimensional a la complejidaq textual (sintáctica,semántica y pragmática) de nuestro objeto (Cfr. Lapropuesta de J. Galindo en esta edición).

Pensamos que con el trabajo empírico comparativo,la discusión sobre las particulares características dela TVN puede adquirir mucha mayor relevancia ypotencia explicativa, como género melodramático talcomo se le puede ubicar con Gubern (1974:261-s), como"racimo de propiedades textuales e intertextuales"si seguimos las sugerentes pistas de Wolf (1984) ysu continuación por Martín Barbero como matriznarrativa y escenográfica que opera entre una memoriay un formato (1987b:57)

Las TVN tienen mucha eficacia social precisamenteporque representan situaciones elementalmente huma-nas, sin embargo interesa entender cómo "hablan" dela vida social, mediante qué estructuras semióticas,dentro de cuáles campos semánticos, con qué tipo degramáticas argumentativas unen qué tipo de argumen-tos y, finalmente, qué tipo de operaciones prácticas se Iplantean para resolver qué tipo de acciones dentro de !

la trama de la TVN. En tanto que representación orga-nizacionalmente fragmentada y selecta de la vida coti-diana (Marcondes, 1987:53-s) la TVN "cuenta la vida"necesariamente dentro de una serie de abstracciones ylocalizaciones de coordenadas espaciales y temporalesen las que determinados "actores" realizan ciertas "ac-ciones" en relación con ciertos objetos y escenarios. Enesta trama propiamente etnográfica (Spradley, 1980)(Mauss, 1974), generan una serie de sentimientos y si-tuaciones que son llevados dentro de un tejido de pro-gramas narrativos hasta su resolución práctica, poten-ciados por distintas técnicas de la narración -toda na-rración es una interpretaci6n- propias del lenguajede laTVy del género mismo.

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Jorge A. González

De esta manera, en el primer nivel conocemos enextensión mientras que en el segundo afinamos la miraen estudios intensivos de la relaci6n entre cotidianidadfamiliar y dramatizaci6n televisada de ella.

Para el nivel macro y ante la virtual inexistenciade estudios accesibles sobre estas relaciones, hemosdiseñado una serie de encuestas por muestreo (Verlos detalles de la primera de ellas en el texto de L6pezRomo en esta misma edición) que fueron aplicadas en 6distintas ciudades del país: Colima, Guadalajara, Le6n,Ciudad de México, Puebla y Veracruz (Cfr. Mapa 1), la ipoblaci6n agregada de dichas ciudades equivale al 65% idel total de la poblaci6n 1irbana de México.

En una fase posterior y una vez evaluados yanalizados los resultados de esta primera encuesta,iniciaremos otra serie en la frontera norte del país

(Hermosillo, Nogales, Tijuana, Mexicali, Chihuahua,Ciudad Juárez, Reynosa, Monterrey, Torre6n y enotras ciudades del centro que no fueron inicialmenteconsideradas: Querétaro, Aguascalientes y San Luis

Potosí).La' última serie será realizada en el sur de México,

regi6n de suma importancia por ser la. de mayor gradode concentraci6n de culturas y grupos étnicos (Mayas,

Lacandones, Tzeltales, Zapotecos, Mixtecos, etc.).En nuestras encuestas tratamos de considerar como

unidad de análisis no s610 a los individuos, sino algrupo doméstico en el que las TVN son normalmentemiradas, porque suponemos que los distintos modos deapropiarse y leer las TVN dependen, por una parte deltipo de redes ideol6gicas (Fossaert, 1983) en las quedicho "producto" es de-construido como un bloque .-'leefectos de sentido (González, J., 1986a:91) y, por otra,del tipo de modos de construcci6n y reinterpretaci6nsemi6tica (MCRS) (González, J. ,1981:39) que portan

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Jorge A. GonzáJez

no conseguir financiamiento específico, cada país haríacuanto pudiera por llevar a cabo fa pesquisa dentrode coordenadas similares y en permanente diálogoprecisamente para efectos de comparabilidad de unfenómeno que interesa prácticamente a toda la AméricaLatina. Posteriormente otros países (Brasil y Perú) seintegraron a este esfuerzo de concertación y discusiónacadémica.

Semejante proyecto era poco menos que impensa-ble en las condiciones de la investigación académica enMéxico: escaso financiamiento para ciencias sociales(y menos para una levedad tal como las TVN), des-igual formación de investigadores en las universidadesde provincia, las distancias enormes entre las ciudadesy la agobiante carga docente que los posibles profesoresinvolucrados tienen en sus respectivas universidades 12.

Ante esas condiciones, desde su creación, el Pro-grama Cultura del Centro de Investigaciones Socia-les de la Universidad de Colima (Programa Cultura,1985) se propuso dentro de su sistema de formación, lacreación de una red nacional de investigadores delas culturas contemporáneas. Dicha red involucraen uno o varios proyectos de investigación específicos de Icarácter inicialmente nacional o regional, a un grupo

lde interesados en los temas para cada localidad. Deesta manera, en cada una de las ciudades se formó un Iequipo de trabajo ligado a la red por un mínimo de i

esfuerzo y concertación común -para lo cual se reali- ~zan permanentemente cursos y seminarios de discusióne investigación dentro de las tres grandes áreas del pro-yecto sobre las TVN- ya partir de ese mínimo, el grupopermanece trabajando y produciendo diversas investi- Jgaciones sobre su localidad, región o aun sobre el país,mismo, pero desde su propia perspectiva e intereses. I

La información producida es propiedad de la ,red y cualquier equipo puede tener acceso -vía

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Jorge A. GonzáJez

misos personales y posteriormente institucionales. Lageneración de convenios de intercambio académico queencadenan ~tre sí a varias universidades de provincia yuniversidades de la Cd. de México, es otro de los frutoslaterales de esta red. Esta es pues la forma de organi-zación y gestión que hemos elaborado en México parapoder hacer investigación de calidad desde la miseria.El principio es sumar voluntades, afectos y pequeñasmiserias para lograr generar nuestros propios conoci-mientos y prepararnos para continuar con el impulsoinicial y con los resultados a la vista, pues no hay en-tusiasmo que dure sin resultados y no hay resultadosque se obtengan sin disciplina, trabajo y método.

Cómplices y responsabilidadesLos equipos involucrados directamente en la inves-

tigación de las TVN han implicado a más de 120 perso-nas y 11 instituciones y están coordinados localmentepor Carlos Luna y Rosa Esther Juárez (ITESO) en

Guadalajara, Miguel Angel Machiavelo(UIA) en León;Martha Alcocer (UIA), Alicia Molina (UAM-X) y He-riberto López (llC) en la Ciudad de México, Gabriel G.

IMolina, Jorge Calles (UD LA) y Javier Bravo (UAP) enPuebla y por Elizabeth Bonilla (UV) en el Puerto deVeracruz. La coordinación nacional y en particular de

Il~ ~iudad de Co!ima correspondió ~ J o:ge González au-xIlIado por Luplta Chavez y Horaclo Tmtos (CISjELC- ,UCol) 13. La encuesta se levantó durante diciembre y !

enero de 1986 y fué procesada en el Paquete Estadísticopara las Ciencias Sociales (SPSS). La codificación y elcierre de las preguntas abiertas fue realizada en Colima Ipor el equipo de trabajo del Programa CulturajELC. iLa observación etnográfica y la aplicación del Protocolose ha venido realizando desde marzo de 1981 a la fechaa ritmos variables y diferentes en las. seis ciudades.

34

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habitantes del país, tiene acceso al mismo tipode progranraci6n que emiten las cadenas nacionales

(canales 2,5,7 y 13).La pérdida de la territorialidad de los referen-

tes en los procesos ligados a la televisi6n mexicana pa-rece ser un hecho. Esto permite ciertamente por unlado, la unificaci6n del consumo de mercancías promo-cionadas nacional y trans-nacionalmente, pero tambiénla posibilidad de acceso a lenguajes, informaciones yformas culturales nuevas que hacen las cuentas -a sumodo-- con las identidades locales, regionales y nacio-nales. El estudio de estos puntos apenas se inicia.

Por lo pronto sabemos que para 1986, más del80% de la poblaci6n nacional -que representan casi70 millones de personas y 14 millones de hogares-tiene acceso directo cotidianamente a las pantallastelevisivas.

Este porcentaje se incrementa en raz6n directa conel nivel de urbanizaci6n y en taz6n inversa con el gradode marginalidad. La cifra baja en promedio hastael 55% en las zonas rurales, se acerca al 90% en lasciudades de provincia, crece hasta el 97% en la zonametropolitana de la Ciudad de México y es por lo menos5 puntos más baja en los sectores urbanos marginadosen dichos ámbitos.14.

La televisi6n al finalizar la década de los añosochentas, es un poco menos que omnipresente

En Calima, la situaci6n no es muy diversa: el 85%de la poblaci6n de la ciudad tiene al menos un tele-

receptor (Gráfica 1).En cuanto al inventario, la informaci6n corres-

ponde a la oferta total de programas de televisi6nque fue censada y clasificada en archivos de bases de da-tos, primero del 1 '1 al 25 de enero de 1986 y despuésdel 14 al 20 de febrero de 198'1 (los datos actua-

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Jorge A. González I

tivo/Cultural, Entretenimiento y Misceláneo 15, '

1en la segunda, toda la programación se re ordenó enun esquema de árbol para cuantificar la producción deFicci6~, es decir aquella en la que se da una caracte-rización dentro de una secuencia' de situaciones imagi-narias y Distinta de Ficci6n.

Dentro de la primera categoría comprendimoslos melodramas televisivos y no televisivos,melodramas televisivos seriados y no seriados,para finalmente llegar a las TVN. Toda dudasobre la clasificación del contenido de un programaen particular, nos remitió directamente a la emisión ien cuestión. Usamos el minuto de programaci6n rpor semana como unidad de medida -aunque para '

¡la exposición usaremos horas/semana- y creamos una

serie de campos dentro de una base de datos mediante

los cuales clasificamos e inventariamos, en esos dosmodos, la totalidad de la oferta de tv para la ciudad,incluyendo cuatro canales nacionales y un canal local.

CANALES, canalitos y canalotes: ~

¡En la ciudad de Colima es posible sintonizar desde i1984 cuatro canales de cobertura nacional: dos dela red privada -Televisa -XEW canal 2 ("el canal de

Ilas estrellas") y XHGC canal 5 ("la huella")- y dosmás de la red nacional oficial del Instituto Mexicanode Televisión (Imevisión) -XHIMT canal 7 ("el valor Ide lo cotidiano") y XHDF canal 13 ("la excelencia").

Por el momento existe sólo un canal local -XHCCcanal 5L Teleproductora de Colima, de capital privado-que utiliza la misma frecuencia del canal 5 nacional,transmite unas horas al día a partir del mediodía ya veces filmes a medianoche. Así pues, en Colimala población puede elegir entre 5 agendas diversas de

38

6f:

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Jorge A. González

Gráfica No.8

Colhna: Programación por género y canal(ene-198'1)

.Iñf~mación O Educación y Cultura. Entretenimiento ISJ Misceláneo

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7

(,

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Todo.

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Porcentaje

que de hecho son poco menos que ignoradas por elgrueso de la población. La gran mayoría (58%) delos programas que son srntonizables en Colima, estánorientados a la distracción ligera (entretenimiento ymisceláneos), mientras que el 28% son de formatos otemas informativos de actualidad. Si comparamos conla información aportada por Kaplún (1973:73) parala América Latina -hace casi 15 años-, podemos ver "-una distribución algo distinta: 76% Diversión, 17.5%Educación y Cultura y sólo 6.3% de información. Casien el mismo período, la televisión inglesa destinabaen promedio el 48% a entretenimiento, 40% a laeducación y el resto a contenidos informativos y de

40

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¿orge A. González l

pero bastante menos tiempo dedicado a la informaciónde actualidad.

Esta diferencia, es posible explicarla porque en tlatinoamérica, el medio más importante de información Ies precisamente el telenoticiero 16, a diferencia de lospaíses más desarrollados, en los que la prensa escritatiene el papel principal en esa función. Hasta ahora,parece ser que la televisión se ha desarrollado -y sigue!haciéndolo- como un medio de bajo costo para la"diversión" (y la información divertida).

Echemos un vistazo un poco más detallado al blo- Ique del entretenhniento. En Colima (y sin dudaen buena parte del país como mostraremos en unanálisis más detallado), el 68% de la programaciónde entretenimiento tiene un formato de ficciónrecreativa, mientras que sólo el 5% de los educa-tivo/culturales y el 2% de los misceláneos compartedicho formato. Sin embargo, del total de la agenda,el 34% fué clasificado como "ficción" y el 66% restantecomo distinta de ficción: en tanto que dos de cada tresprogramas televisivos no son ficciones, podríamos pen-sar en -al menos morfológicamente- una televisión concontenidos más realistas y de actualidad, pero la sor-presa vendrá cuando conozcamos los habitos de uso yexposición al medio, particularmente en los horarios ylos gustos.

¿FICCION or Fiction?: Del total de laproducción que el país importa -principalmentede los Estados Unidos- el 88% son programasde ficción. Correspondientemente, el 21% de laproducción nacional y el 6.4% de la local son programasde ficción. Si ponderamos dichos porcentajes en funciónde su peso en el total de la programación, veremos quese compensan casi por mitades: el 49% de la ficciónque vemos, es importada y el 51% es de fabricaciónnacional.

42

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Jorge A. GOn6á/e,.

ello, el canal local agrega que su programación -21.5horas a la semana, que representan el 4% del totalde la agenda~ está compuesta. por series y programasantiguos retransmitidos mediante un equipo té~nicorudimentario que baja drásticamente la c&idad de suimagen y de las pocas producciones locales que realiza:4 hs/s, la quinta parte de su programaci6n. Así, delas 495 horas semanales de oferta televisiva en Colima,menos del 1% es de origen local (Gráfica 6).

Gráfica No.6Colima: Orígen de la producci6ntelevisiva (1987)

160

O Extranjera (9.4 h/')

.Nacionel (401 h/')

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13 Ime'dión 2 Tele'da 5 Tele'da 5 Locel 7 Ime'dión

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Cualquier interpretaci6n cuantitativa y cualitativadel centralismo politico-comunicacional y de las estruc-turas de la dependencia cultural debería pasar por aquí,:unque nada garantiza -en efecto- qU~~~-~:::~- l44 ,

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Jorge A. Gon.ále.

Señalamos estas micro-cifras, porque precisamenteSo pesar de que en los otros cuatro canales haymás oferta. de ficción y TVN, nuestro material~mpírico -obtenido tanto con técnicas cualitativascomo cuantitativas- confirma que la gran mayoría de lapoblación mira -en grupo y a esas horas- precisamentelas TVN del canal 2.

LA MIRADA SOBRE LA MIRADA... quiénesy cómo miran

iEn todas las ciudades, cuando menos la gente se '

expone de manera regular entre el 60% y el 80% alas TVN (Gráfica 7).

Gráfica No.7Exposición a las Telenovelaspor Ciudad (1987)---100

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Jorge A. Gon.ále.

,~ los adolescentes son parte num.erosame:~::::~::ede nuestra. población objeto y por ello se han comen-zado a diseñar TVN especiales para público joven que I

tratan problemas ~e hoy (Pobre Juventud, Chispita,Quinceañera, etc). Finalmente, se ha pensado que lasTVN son sólo competencia de gentes "sin cultura" yde la más baja clasificación social. Nada más errado:la TVN es un hecho cultural largamente transclasista(González, 1987:25) en el que se encuentran y -a sumodo- se reconocen una multiplicidad de clases y gru-pos sociales de modo abrumador pues cuando menos el60% de cada una de nuestras clases construidas (Bour-dieu, 1985) se expone regularmente a las TVN (Gráfica

9).

Gráfica No.9

Exposici6n a las Telenovelas por NivelS.~cioecon6mico (1987)

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Jorge A. Gon.ále.

Gráfica No.lO

"Las Telenovelas son para toda la fmnilia"

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Desacuerdo

14%Indüe

30%Desacuerdo

años de no hacerlo jamás, mi marido comenzó a llegarun poco antes de las 9 pm para poder ver la novela, yuna vez en la casa, pues se quedaba. Todos sus amigos,estaban también en sus propias casas viendo a CatalinaCreel ( perverso personaje central de la obra). Alacabar, platicábamos, cenábamos, estaba con los niños(que también veían a la asesina) y todos contentos devolver a verlo".

Muchas otras personas (58%) respondieron queIlas TVN ayudan efectivamente a resolver problemas

prácticos de la vida (Gráfica 12) y sin embargo, un 47% !

50

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tuna fuer.. social; con lo que hasta aquí hemosexpuesto, tan s610 queda constancia de algunas delas dimensiones del objeto, algunos fragmentos de unalectura que está todavía en proceso.

52

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Jorge A. González -no cesan) en observable y mediante la relaCIón de éstos, g'delinear la conquista de un hecho social de su talla. CILa gente, la .gente común, aquella que día a día mira plas TVN, no suele pensar en gráficas y en estadísticas. -

Mucho menos se acercará a ver una TVN tratando de ¡. n"ver" el oculto mensaje. Por lo general, la gente llega, , y

se prepara, se sienta o se acuesta, y se dispone a gozar rde su esperado programa. La música -perfectamente ereconocible- nos va introduciendo en la trama que equedó pendiente ayer, antier y de la cuál nosotros ~fuimos testigos. Hay aquí ocultos, cuando menos, dos 1placeres muy humanos y capilarmente sociales a los que Idifícilmente alguna persona puede resis~irse. f

El primero es el de la f~cinante complicidad delsecreto que otorga a quien lo conoce una posición de ]excepción y al mismo tiempo adquiere su significación Isociológica plena precisamente en la resistencia o debi- .lidad -que de cualquier modo se torna en un quantumrelativamente importante de pod~r- del individuo paramantenerlo o revelarlo (Simmel, 1959:334). El segundo-en este caso, su correlativo- el del tertius gaudenso aquel "tercer elemento" cuya intervención en la vidasocial puede desbalancear o equilibrar las interaccionesentre dos personas y que asimismo, "goza" del conoci-miento y explotación de su posición relativa respectoa una díada de actores sociales en conflicto. Se tratade una original idea de Georg. Simmel (n.1858-m.1918)mediante la cual se describe una de las formas socia-les más constantes y duraderas de las que está hechala vida social de todos los días.

Simmel (1959:161)17 ha sugerido que la posición-el quantum- de poder del Tertius Gaudens seincrementa en la medida en que por más tiempo lasposiciones de las dos partes en conflicto se hagan (-y seescenifiquen- n.a.) de modo más violento y oscilante.

El Tertius, una vez que ha tomado partido,

54

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Jorge A. Gonzáles

del Tertius Fictitius Gaudens.

Una vez entrado en este juego de saberes, el es-pectador siente, está conectado placentera y profun-damente de un modo intermitente y duradero con loque pasa. Y sentir es "estar implicado en algo" (He-ller, 1987:227) y por tanto es también reconocer lo

que desde las TVN habla de los afectos, fantasíasy desencuentros de la vida real -por muchos concep-tos falniliar- de los tele-espectadores (Mier y Piccini,

1987:125-J.26).Así, al estar implicado, se conforma una sólida

-pero a la vez tan fluctuante e inestable que requiereser cotidianamente representada- hennandad entorno a la escenificación y la tele-escenificación de lasemociones. Emociones representadas, que terminan,pero no terminan y en su promisoria interminabilidadreside también parte de su eficacia. Recordemosel extraño placer que terminó (¿o sería mejor decir:-encauzó?) la cruenta y misógina venganza delsultán (cornuto primero y auto-viudo después) antela necesidad de saber más de los cuentos deScherezada, que por lo menos vivió mil y una nochesmás de lo que su condena de muerte dictaba.

El análisis de las telenovelas mexicanas y lati-noamericanas, promete abrir una fructífera vía paraconocer mejor las distintas formas de lucha porla legitimación, de los distintos modos de gestardomésticamente las emociones y las definiciones socia-les de lo familiar en nuestra vida social y cultural con-

temporánea.,¿ Cuáles son las relaciones entre las telenovelas y

la construcción cotidiana de la hegemonía? ¿Cómose producen organizacionalmente estos melodramas?.¿ Cuál es la materia prima de su composición textualque engarza y encauza los sentimientos corrientes?

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Notas y referencias bibliográficas

1 Participan en Sudamé- por 2000 pesos mexicanos, arica: Perú, Brasil y Colombia raiz de la última fuerte deva-por la iniciativa y coordinaci6n luaci6n de noviembre de 1987.del Prof. J. Martín (Cfr. 5 Sobre este t6pico fun-Martín Barber(\ 1987b:46-ss). damental y a la vez tan des-

2 Mismos que varían de culdado en las ciencias socia-acuerdo a la posici6n que -les véase Simon (1977), Se-como bien propone Fossaert- rres (1980), Prigogine (1983) ylos 'individuos-en-relaci6n' (y García (1986). La elaboraci6n,no s610 "individuos" a secas) fundamentaci6n y discusi6n de-(1983:57-ss) ocupan en las co- tallada de dicho mapa excedeordenadas de un espacio social con mucho los límites de estemultidimensional dado (Bour- breve trabajo y se prepara endieu, 1985:196). otra sede. S610 nos contenta-

3 Principal consorcio de re~os con enunciar sus rasgosmedios de difusi6n en Brasil y básIcos.

una de las compañías más im- 6 Ver p.ej. la revista TVportanteg del mercado mundial y Novelas, IX, 5:31 ("Soy actrizde comunicaciones. por amor"), VIII, 22:43 ("Feliz

4 Sin embargo, varias se encuentra ...como produc-TVN son producidas simultá- tora de la TVN Pobre Juven-neamente y a lo largo de todo tud), etc. Ver también el tra-el año lo que aumenta mucho el bajo de Martha Alcocer (UIA-valor de dicha inversi6n. A este México) de pr6xima aparici6n,respecto, la informaci6n de pri. en donde analiz~ la "operac~6nmera mano será obtenida por de "melodramatlzar la vIdanuestra investigaci6n en curso; "real" de las e~trellas ~e los me-por lo pronto recurrimos a los lo dramas en dicha rev18ta.

datos que Marques de Melo 7 En México, la tele-(1987:40) cita de acreditadas visi6n inicia oficialmente en sep-fuentes periodísticas brasileñas tiembre de 1950, los primeros( Veía y Folha de Bao Paulo). tele-dramas se realizan desdePor otro lado, tomemos en con- los inicios de 1951 y despuéssideraci6n que la inversi6n del de un período de acomodaci6nPlan Colima para 1987 fué del (ensayo-error) la compañía Col-orden de los 189 mil millones de gate-Palmolive lanza al aire enpesos (IG, 1987:112), casi 2 ve- 1955 la primera TVN regularces mayor que la del año 1986 mexicana que construyó pro-(IG, 1986:14). piamente un paradigma ("Su

U . d d telenovela Colgate") denomi-samos como WIl a pro- .d ' 1 b ' d 1 US d61 nada Senda ProhibIda, es-

me lO e cam lO e arL 58- --

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Jorge A. González

CUIS: Centro de Investigacio- jos de P~squali (1967), Kaplúnnes Sociales, Universidad de (1973), IIC (1981), Baggaley yColima. Duck (1985) y Marques de MeloELC: Escuela de Letras y Co- (1985). S.in embargo, me~iantemunicacióicn Universidad de un trabajo de retraducclón esColima. ' posib~e establecer algun~ ~om-

paraclones entre los distmtosCEEM: Centro Estatal de Es- estudios.tudios Municipales de Colima. E firma .

ó d16 staa CI npue eSEP: Secretaría de Educación reforzarse al observar cómo enPública. México a partir de 1970 se crea

M .ó ..un modelo de noticiero televi-encI ~ especIal reqwe- sivo que presentaba las notas

ren los estudIantes del Taller de de un modo menos aburrido yInvestig;ación en Co~unicación solemne y logra ser más en-de la ELC- UCol qwenes han tretenido e incluso con detallesparticipado desde la planeación cómicos. Así 24 Horas -el no-de la encuesta, su aplicación, ticiero emble~ de Televisa- secodificación y reconocimientos convierte en uno de los pro-e~nográficos ~scalonados en la gramas más vistos y de mayorcIudad de Colima y en el pueblc influencia en el país (Cfr Mo-de Comala. lina, 1986:43). Un caso BimÍ-

El CEEM a través de su lar Be di6 en Colombia en 1985,director, Lic. Leopldo Chacón, cuando en la lucha por el "rai-financió parte del trabajo de ting" uno de los dos más im-campo en la aplicación de la en- portantes noticieros colombia-cuesta y en 1987 logramos con- nos "aligeró" el formato y seseguir apoyo financiero de la colocó de inmediato a la ca-Subsecretaría de Educación Su- beza de la popularidad. Sin em-perior e Investigación Científica bargo, esta hipótesis debe I;on-de la SEP. trastarse con información más

14 Aunque la mayor par- precisa (Conversación perROila;ite de nuestra información pro- co:n J. Martín Barbero en Cali,viene de nuestro trabajo de Julio 1985).

campo, hemos tomado algunos 17 Agradezco a Servando \.1datos de la presentación de R. Ortoll (Universidad de Colima)Jara en la Reunión Internacio- el haberme facilitado el textonal sobre Televisión -Cholula, de K. Wolff (1955) sobre Georg1987-. Simmel a raíz de una conver-

15 R t 1 l .saci6n personal. Asimismo,espec o a a c asl- ..ti .ó d é t 1 ..nuestra interpretacIón opera pa-cacI n e g neros e evlslvos .. t d ali ralelamente -pero con cIertasno eXls e un acuer o gener - di ...d t.li d tal d stanclas, sobre todo soclológ¡-za o a u I zar e mo o que .....' .cas- a la nocIón de "simulacIóncada investIgador elabora los tl- d 1 t t " M tí B..e con ac o que ar n ar-pos de acuer~o a sus objetIvos. bero (1987:234) retoma de unVéase por ejemplo los traba- t t d M _. S dréex o e unlZ o .

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