vilniaus lopŠelio – darŽelio · ikimokyklinio ugdymo įstaiga yra sveikatos bei saugumo...
TRANSCRIPT
VILNIAUS LOPŠELIO – DARŽELIO
UGDYMO PLANAS
2015-2016 M.M.
Vilnius
2015 m.
2015-2016 metų veiklos planas
Darbo grupė, susipažinusi 2014 metų veiklos plano įgyvendinimo rezultatais ir pokyčiais,
įvertinusi tobulinimui siūlomas sritis, atsižvelgdama į lopšelio-darželio „Žuvėdra“ turimą patirtį,
bendruomenės tradicijas bei susipažinusi su Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos.
SSGG lentelė
Stiprybės Silpnybės
draugiška aplinka tiek vaikams, tiek
darželio darbuotojams;
tinkamai parinkti ugdymo metodai;
ugdymas organizuojamas atsižvelgiant į
vaikų poreikius;
sudarytos sąlygos pedagogams kelti
kvalifikaciją;
vaikų adaptacija naujoje aplinkoje ir tarp
naujų žmonių;
vaikų sergamumas;
paramos ir pagalbos šeimai įvairovė;
įstaigos mikroklimatas;
komandinis darbas.
Galimybė Grėsmės
ugdytiniai galės atskleisti savo gebėjimus
per veiklų įvairovę;
vaikas išmoks išvengti pavojingų
situacijų, medžiagų ir rizikingo elgesio
gatvėje ir buityje;
ugdymo individualizavimas padės
vaikams įgyti naujų žinių, naujų įgūdžių
ir stiprins pasitikėjimą savimi;
dalyvavimas konkursuose, projektuose
skatins tobulėti, bei didins įstaigos
populiarumą;
įstaigų konkurencingumas;
menka tėvų pedagoginė kultūra;
VIZIJA, MISIJA, FILOSOFIJA
VILNIAUS LOPŠELIO – DARŽELIO „ŽUVĖDRA“
LOPŠELIO – DARŽELIO MISIJA:
Laisvos , kūrybiškos žingeidžios asmenybės ugdymas. Vaikų sveikatos sauga ir stiprinimas.
Žmogaus ir gamtos vertybinių santykių puoselėjimas. Ekologinių pradmenų ugdymas. Pilietiškumo
ugdymas. Tautiškumo puoselėjimas.
Lopšelis darželis saugo ir stiprina vaiko psichinę ir fizinę sveikatą, gebėjimus, tenkina fizinius,
socialinius, emocinius ir intelektinius poreikius, padeda vaikui pajusti savo galimybes ir vertę, bei ugdo
gimtąja kalba pilnavertę asmenybę, gebančią pasinaudoti kompetencijomis, reikalingomis tolimesniam
ugdymuisi mokykloje.
LOPŠELIO – DARŽELIO VIZIJA
Efektyvi ir demokratiški instituciją, besimokanti ir dirbanti kaip komandą siekianti kaitos,
ugdymo proceso tobulinimo kurianti vienovės institucija.
.
LOPŠELIO – DARŽELIO FILOSOFIJA, POLITIKA
Laimingi veidai, užimtos rankos, aktyvus protas.
Mūsų įstaigoje vaikas bus ugdomas humanistine (ugdymo turinyje pabrėžiama vaiko saviraiška,
savęs realizavimo galimybes), progresyvistine (ugdymo turinyje akcentuojamos ugdytinio gebėjimas
spręsti problemas, kritiškai vertinti sukauptą informaciją, ją interpretuoti, pabrėžiamos individualios
ugdytinio skirtybės, ugdymo paskirtis – išmokyti mąstyti) kryptimis. Šios kryptys grindžiamos principais:
humaniškumo, demokratiškumo, tautiškumo įvairovės.
Bendradarbiaujant su tėvais, lopšelis-darželis stengsis užauginti kūrybingus, kultūringus,
savarankiškus, bendrauti ir bendradarbiauti gebančius, vaikus.
Lopšelio-darželio bendruomenė puoselėja savo įstaigos tradicijas, pagarbą vaikui, aplinkai vaikų
sveikatos saugojimą ir stiprinimą.
PRIORITETAI, TIKSLAI, UŽDAVINIAI
TIKSLAI
1. Siekti ugdymo (si) sistemą orientuoti į išlaisvinto kūrybiškumo, pilietiškumo ugdymą, sveikatos
stiprinimą, vertinant ugdymo kokybę ir ugdytinių pasiekimus bei darbuotojų veiklos įsivertinimą.
UŽDAVINIAI
● Sutelkti bendruomenę kokybiškam veiklos proceso planavimui, rezultatų siekimui, refleksijai ir
pasiekimų vertinimui.
● Plėtoti vaikų ir pedagogų kūrybiškumą, saviraišką, skatinant inovatyvumą per projektinę ir etnokultūrinę
veiklą.
● Formuoti ugdytinių vertybines nuostatas saugumo, sveikatos saugojimo srityse, skatinant aktyvų
judėjimo poreikių tenkinimą per netradicinius ir aktyviuosius metodus.
PRIORITETINĖS KRYPTYS
1. Ugdymo kokybės gerinimas.
Vaikų ugdymo proceso tobulinimas. Vaikų ugdymo pasiekimų vertinimas, analizė.
Ikimokyklinio amžiaus vaikai nėra vertinami pažymiais, jų vertinimas yra grindžiamas
stebėjimu, analize bei refleksija. Tuo būdu auklėtojos pastebi kaip vaikai keičiasi, kaip
reaguoja į pakitusią aplinką, kaip elgiasi būdami toli nuo tėvų bei kaip akceptuoja naujoves.
Tokio tipo vertinimas padeda atsižvelgti į ugdymo proceso galimus trūkumus, bei ugdymo
proceso tobulinimo kryptis ir jo pritaikymo atskirai vaikų amžiaus grupei.
2. Vaiko sveikata ir saugumas.
Užtikrinti vaiko sveikatos ir saugumo poreikius ir sveikos gyvensenos
gebėjimų ugdymą (si).
Ikimokyklinio ugdymo įstaiga yra sveikatos bei saugumo šaltinis, užtikrindami saugią ir
sveiką aplinką savo vaikams, ugdytiniams, skatiname artimesnį bendradarbiavimą su tėvais,
nes tėvai yra suinteresuoti, kad jų vaikai visą tą laiką, kurį praleidžia ne su jais, jaustųsi
saugiai, bei būtų sveiki ir maitintųsi sveikai. Siekiant užtikrinti vaiko sveikatos poreikius
bus bendradarbiaujama su išsilavinusiais slaugytojais, specialistais, valgiaraščiai bus
derinami su Visuomenės sveikatos centru, todėl vaikai gaus tik šviežią ir tik sveiką maistą.
Nuo pat ankstyvojo vaikų amžiaus formuosime sveikos gyvensenos įgūdžius, skatindami
tiek fizinį aktyvumą, tiek kurdami integruotą, visa apimančią sveikatos stiprinimo sistemą
bei sveikatai palankią aplinką.
3. Vaikų kūrybiškumo ugdymas.
Sukurti sąlygas vaikų kūrybiškumo ugdymui ir ugdimuisi. Tėvams bei jų vaikams bus siūlomi
įvairus kūrybiškumą skatinantis užsiėmimai ugdymo proceso metu, vaikai galės tobulėti muzikos,
dailės srityje. Kiekvienas vaikas yra individualus, todėl būtina yra surasti tinkamą metodą atrasti
kiekvieno vaiko kūrybiškumą, bei vystyti jį tokių užsiėmimų pagalba. Didelę pagalbą suteiks
tinkamas auklėtojų pasiruošimas, išsilavinimas ir kvalifikacija.
4. Tėvų informavimas ir švietimas.
Užtikrinti tėvų informavimo ir švietimo sistemos efektyvumą, bendradarbiavimas su
pedagogine psichologine tarnyba.
Tėvai yra jauni, aktyvūs, domisi įstaigos galimybėmis, todėl svarbu yra tėvams pateikti visą
rūpimą informaciją, tam kad nekiltų jokių nesusipratimų, be to dauguma vaikų pirmą kartą
peržengs ikimokyklinės ugdymo įstaigos slenkstį, nes ligi šiol buvo ugdomi namuose, todėl
efektyvus tėvų informavimas bei bendradarbiavimas yra svarbus. Informavimo būdai yra
įvairūs, tai galima pasiekti per tėvų susirinkimus, pateikiant informaciją internetinėje
svetainėje arba betarpiškai bendraujant su tėvais.
Švietimo sistema siekia kokybiškų rezultatų, efektyvumo, racionaliai ir taupiai naudodama
turimus išteklius, nuolat vertindama, analizuodama ir planuodama savo veiklą, remdamasi
veiksminga vadyba – tinkamais ir laiku priimamais sprendimais.
5. Auklėtojų kompetencijų tobulinimas.
Tobulinti kompetencijas bendradarbiaujant su kitų ikimokyklinio ugdymo įstaigų
pedagogais, bei skleidžiant gerąją praktiką.
SAVIVALDOS DARBO ORGANIZAVIMAS VEIKLA
DARŽELIO TARYBA
Pirmininkas – Jelena Voiško,auklėtoja;
Sekretorius – Liudmila Maklecova direktoriaus pavaduotoja ugdymui
Nariai:
1. Irina Krasovska, direktorė;
2. Božena Krivickaja , mama;
3. Aleksandra Demčenko, mama;
VAIKO GEROVĖS KOMISIJA
1. Audronė Juozelskienė – auklėtoja, komisijos pirmininkė
2. Liudmila Maklecova - direktoriaus pavaduotoja ugdymui, komisijos narys
3. Teresa Lukašenko –slaugytoja, komisijos narys
4. Tatjana Petrusevič - auklėtoja, komisijos narys
5. Olga Semčenko - auklėtoja, komisijos narys
ATESTACINĖ KOMISIJA
1. Irina Krasovska – l/d direktorė, pirmininkė
2. Liudmila Maklecova –direktoriaus pavaduotoja ugdymui, pirmininko pavaduotoja
3. Violeta Statkienė- meninio ugdymo pedagogė, sekretorė
4. Liubov Lukašenko- vyr. auklėtoja ,darbuotojų atstovas, narys
5. Gražina Vychota – vyr. auklėtoja, narys
PEDAGOGŲ TARYBA
Pirmininkas – Irina Krasovska, direktorė;
Sekretorius – Liudmila Maklecova, direktoriaus pavaduotoja ugdymui;
Nariai:
1. Jelena Voiško, auklėtoja;
2. Tatjana Petrusevič, auklėtoja;
3. Violeta Statkienė, meninio ugdymo pedagogas;
4. Liubov Lukašenko, auklėtoja;
5. Žana Korol, auklėtoja;
6. Olga Semčenko, auklėtoja;
7. Liucina Pozniakova, auklėtoja
8. Gražina Vychota, auklėtoja;
9. Valentina Avdevič, auklėtoja;
10. Jovita Jusevič, auklėtoja;
11. Kristina Lamauskienė, auklėtoja;
12. Audronė Juozelskienė, auklėtoja;
ĮSTAIGOS BENDRUOMENĖS UGDYMAS
1. TĖVŲ SUSIRINKIMAI
Kartą į pusmetį organizuoti kiekvienoje amžiaus grupėje aktualiems klausimams aptarti.
2. PEDAGOGŲ SUSIRINKIMAI
Organizuoti metodinius pasitarimus pagal metodinės veiklos planą;
Pedagogų penkiaminutes organizuoti kas antrą trečiadienį, aktualiems klausimams aptarti;
Pedagogų tarybos posėdžius organizuoti kas ketvirtį pagal pedagogų tarybos planą.
DARBO GRUPĖS –JŲ VADOVAI:
Atestacijos komisija – Irina Krasovska, direktorė;
Pedagogų taryba – Irina Krasovska, direktorė;
Darželio taryba – Jelena Voiško, auklėtoja;
Viešųjų pirkimų komisija – Jelena Voiško, auklėtoja;
Priešmokyklinės grupės ugdymo plano rengimo komanda – Žana Korol pedagogė;
Įstaigos veiklos plano rengimo komanda – Liudmila Maklecova
Įstaigos darbo vidaus audito komanda – Liudmila Maklecova.
Dokumentų ekspertų komisija – Liudmila Maklecova.
Pedagoginio darbo stažo, kvalifikacijos ir išsilavinimo duomenų patikslinimo komisija - Liudmila
Maklecova.
RVASVT sistemos vidaus audito darbo grupė – Sabina Šumilina
Įstaigos duomenų bazė tvarkytoja – Taresa Lukašenko
3. KVALIFIKACIJOS KĖLIMAS
5 dienos per metus laisvai pasirinktoje kvalifikacijos kėlimo institucijoje;
Tęsti patirties sklaidą aktyviai dalyvaujant konferencijose, savo ir kitų miestų metodiniuose
būreliuose;
5. ĮSTAIGOS PLANO SUDARYMAS
Įstaigos planą rengia direktoriaus įsakymu sudaryta darbo grupė;
Darbo grupių planai sudaromi darbo grupėse ir pateikiami gruodžio 1d. įstaigos veiklos planą
rengiančios darbo grupės vadovui;
Įstaigos veiklos plano projektas parengiamas gruodžio 25 d., su juo supažindinama bendruomenė ir
projektas pateikiamas svarstymui darželio tarybai;
Žmogaus sauga (darbo, civilinė, priešgaisrinė) bei vaikų saugaus eismo mokymas integruojamas į
vaikų ir bendruomenės ugdymo procesą.
PEDAGOGINIS PERSONALAS
Eil.
Nr.
Vardas, pavardė Pareigos Kategorija
1 Irina Krasovska Direktorė III v. k. -2010.09.01
2 Liudmila Maklecova Direktorės pavaduotoja
ugdymui
III v. k. -2010.09.01
3 Jelena Voiško Auklėtoja Vyr. auklėtoja
4 Tatjana Petrusevič Auklėtoja Vyr. auklėtoja
5 Violeta Statkienė meninio ugdymo pedagogas Vyr. auklėtoja
6 Kristina Lamauskienė Auklėtoja auklėtoja
7 Liubov Lukašenko Auklėtoja Vyr. auklėtoja
8 Žana Korol Auklėtoja Vyr. auklėtoja
9 Gražina Vychota Auklėtoja Vyr. auklėtoja
10 Valentina Avdevič Auklėtoja auklėtoja
11 Olga Semčenko Auklėtoja Vyr. auklėtoja
12 Jovita Jusevič Auklėtoja auklėtoja
13 Audronė Juozelskienė Auklėtoja Vyr. auklėtoja
14 Liucina Pozniakova Auklėtoja auklėtoja
UGDYTINIŲ DUOMENYS
Eil.
Nr.
Grupės pavadinimas Ugdytinių
skaičius
Ugdytinių
amžius
Auklėtojų vardas,
pavardė
1.
Ankstyvojo amžiaus grupė
„Jantariki“ (rusu gr.)
18 1,6 – 3 m. Liubov Lukošenko
Tatjana Petrusevič
2. Ankstyvojo amžiaus grupė
„Auksinė žuvelė“
(llenkų gr.)
18 3 – 4 m. Jovita Jusevič
Liucina Pozniakova
3.
5.
6.
7.
8. 9.
10.
„Rusaločka“ (rusu gr.) 25 3 – 5 m. Olga Semčenko
Jelena Voiško
4. priešmokyklinio ugdymo
grupė „Jūros žvaigždutės“
(lietuviu gr.)
25 6 – 7 m. K.Lamanauskienė
Audronė
Juozelskienė
Audronė
Juozelskienė
A. Juozelskienė
5.
priešmokyklinio ugdymo
grupė „Osminožki“ (rusu gr.)
25 5 – 6(7) m. Valentina Avdevič
Žana Korol
6. „Delfinukai“ (lietuvių gr.) 25 3 –5 m. Gražina Vychota
Jovita Jusevič
UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS
PRIEŠMOKYKLINĖS GRUPĖS VAIKŲ ATOSTOGOS:
Atostogos Atostogų pradžia Atostogų pabaiga
Rudens 2015-10-26 2015-10-30
Žiemos (Kalėdų) 2015-12-28 2016-01-08
Pavasario (Velykų) 2016-03-21 2016-03-25
Vasaros 2016-06-01 2016-08-31
Papildomos rekomenduojamos 2015-11-06
2016-02-15 2016-02-19
2016-04-29
VASAROS ATOSTOGOS nuo birželio 01 d. iki rugpjūčio 31 d. ( Vilniaus miesto tarybos sprendimas
Nr. 513, 2000-02-11.
METODINĖS VEIKLOS IR GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDOS PROGRAMA
2015-2016 M. M.
Tikslas:
1. Pedagogų profesinio meistriškumo tobulinimas, skleidžiant savo gerąją darbo patirtį, plėtojant
pedagogines bei metodines naujoves.
Uždaviniai:
1. Plėtoti pedagogų profesinę kompetenciją, sudarant sąlygas mokytis visą gyvenimą.
2. Skatinti kolegialų bei demokratišką tarpusavio bendravimą ir bendradarbiavimą.
3. Skatinti pedagogus aktyviai dalintis savo gerąją darbo patirtimi įstaigoje ir rajone.
4. Tobulinti bendradarbiavimą su socialiniais partneriais, tėvais.
RENGINIO PAVADINIMAS DATA VYKDYTOJAI
I. METODINIAI PASITARIMAI
1. Piletiškumo ugdymo programos aptarimas ir diskusija „Galimų
veiklos formų ir metodų taikymas ikimokykliniame ir
priešmokykliniame amžiuje“.
2. Dėl idėjų mugės – geriausios ir efektyviausios idėjos pilietiškumo
ugdymui pristatymas.
Vasario mėn. pavaduotoja
ugdymui ir
auklėtojos
1. Vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo tvarkos aprašo aptarimas.
2. Vaikų pasiekimų vertinimo sėkmės ir tobulintinos sritys – patirties
sklaida.
3. Pedagoginė priežiūra „Vaikų pasiekimų vertinimas“.
Balandžio
mėn.
pavaduotoja
ugdymui ir
auklėtojos
1. Dėl bendradarbiavimo su Naujosios Vilnios metodinio būrelio
„Vilnis“
2. Edukacinių priemonių mugė – idėjos ir patirties sklaida.
Lapkričio
mėn.
pavaduotoja
ugdymui ir
auklėtojos
II. DARBAS METODINIAME KABINETE
1. Stendinių pranešimų ruošimas.
2. Skaidrių rengimas ir ruošimasis posėdžiams, pasitarimams.
3. Sukauptos medžiagos sisteminimas.
2015-2016
m. m.
Pedagogai
Pavaduotojas
ugdymui
III. PAGALBA PEDAGOGAMS
1. Konsultacijos priešmokyklinio ugdymo pedagogams vaikų
ugdymo, planavimo, veiklų ir renginių vedimo ir organizavimo
klausimais.
Pirmadieniais
1400-1430
Pavaduotojas
ugdymui
2. Konsultacijos ikimokyklinio ugdymo pedagogams vaikų ugdymo,
planavimo, veiklų ir renginių vedimo ir organizavimo klausimais. Antradienis
1400-1430
Pavaduotojas
ugdymui
3. Konsultacijos ankstyvojo amžiaus ugdymo pedagogams vaikų
ugdymo, planavimo, veiklų ir renginių vedimo ir organizavimo
klausimais.
Trečiadienis
1400-1430
Pavaduotojas
ugdymui
4. Sudaryti galimybes susipažinti su respublikos, miesto švietimo
politika: pedagoginė spauda, švietimo įstaigų veiklą
reglamentuojantys dokumentai.
2015-2016
m. m.
Direktorius
Pavaduotojas
ugdymui
5. Teikti rekomendacijas ir metodinę pagalbą dėl ugdymo programos
realizavimo.
2015-2016
m. m.
Pavaduotojas
ugdymui
6. Plėtoti pedagogų saviugdą, savišvietą. Naujausios metodinės,
pedagoginės-psichologinės literatūros studijavimas, pristatymas
kolegoms.
2015-2016
m. m.
Direktorius
Pavaduotojas
ugdymui
7. Skatinti pedagogus dalintis gerąją darbo patirtimi, kursų, seminarų
medžiaga.
2015-2016
m. m.
Pavaduotojas
ugdymui
PEDAGOGINĖS VEIKLOS PRIEŽIŪROS PROGRAMA
Pavaduotojos ugdymui
2015 – 2016 M. M.
Tikslas:
1. Siekti ugdymo kokybės, užtikrinant kokybišką paslaugų teikimą.
Uždaviniai:
1. Pedagoginio proceso organizavimo lygio įvertinimas ir įsivertinimas.
2. Darbo metodų, formų, ir veiklų analizė.
3. Pedagoginės kompetencijos įvertinimas ir įsivertinimas.
Eil.
Nr. Priemonės Data Laukiami rezultatai
Atsiskaitymo
forma
1. Renginių organizavimas
Pagal
numatytą
renginių
planą
Plėtosis renginių
organizavimas,
pedagogių gebėjimai
organizuoti
nuotaikingus renginius.
Metodiniame
pasitarime
ir asmeniškai
su
pedagogu.
2. Vaikų užimtumas lauke
2015 – 10
2016 - 01
2016 - 03
Plėtosis gebėjimai
sudaryti tinkamas
sąlygas vaikų
savaiminei veiklai,
stebėjimams,
tyrinėjimams.
Metodiniame
pasitarime
ir asmeniškai
su
pedagogu.
3. Grupių stendai
2015 –2016
m. m.
Gerės informacijos
sklaida įvairiais
ugdymo klausimais.
Metodiniame
pasitarime
ir asmeniškai
su
pedagogu.
4.
Dokumentacijos tvarkymas:
1. grupių dienynų priežiūra;
2015 –2016
m. m.
Sistemingas, nuoseklus
ir
kokybiškas planavimas.
Metodiniame
pasitarime
ir asmeniškai
su
a) grupių metiniai,
savaitiniai
planai, veiklų
planavimas;
2015-09
2015-12
Dienynai, planai,
ataskaitos
atitiks susitarimus ir
bendrus
reikalavimus.
pedagogu.
b) vaikų pasiekimų
ir pažangos
aplankų
rengimas,
tvarkymas.
2015-10
2016-04
Ugdomojo proceso
organizavimas:
a) rytinių mankštų
pravedimas;
2015-09
2015-11
2016 -03
Tobulės ugdymo
procesas bei ugdymo
kokybė.
Veiklų originalumas.
Teorinis ir metodinis
pedagogų pasirengimas
ir gebėjimų plėtra.
Pedagogų gebėjimas
tinkamai paruošti
veiklos kampelius
ir priemones vaikų
ugdomąjai, žaidybinei ir
kt. veiklai.
Plėtosis
bendradarbiavimas su
šeima. Tėvai aktyviau
įsitrauks į ugdymo(si)
procesą.
Metodiniame
pasitarime
ir asmeniškai
su
pedagogu.
b) pasiruošimas kūno
kultūros valandėlėms,
jų pravedimas;
2015-10
2016-02
2016-05
c) popietinių veiklų
organizavimas;
2015-10
2016-02
2016-04
d) ugdomosios veiklos
organizavimas
priešmokyklinio,
ikimokyklinio ugdymo
grupėse;
e) muzikinių veiklų
organizavimas;
f) dalyvavimas atvirose
veiklose, vakaronėse.
2015-09
2016-03
2016-05
2015-09
2015-11
2016-02
Pagal
numatytą
renginių
planą
6. Pasiruošimas naujiems mokslo
metams.
2015-08
Grupių aplinkos
sumodeliuotos pagal
sanitarinius-higieninius
reikalavimus. Vaikų
saugumo užtikrinimas.
Pedagogų
tarybos
posėdis.
BENDRADARBIAVIMAS SU ŠEIMA
Eil.
Nr. Veikla
Įvykdymo
data Vykdytojas
1 Individualūs pokalbiai su tėvais, konsultacijos Pastoviai Pedagogės
2 Grupiniai tėvų susirinkimai Pagal poreikį Grupių
auklėtojos
3 Anketos tėvams Pagal poreikį Pavad. ugdymui
Slaugytoja
4 Sutarčių sudarymas su pradėjusių lankyti lopšelį-
darželį vaikų tėvais
Pastoviai Pavad. ugdymui
5 Tėvų švietimas aktualiais pedagogikos,
psichologijos, medicinos klausimais
Metų eigoje Grupių
auklėtojos
Slaugytoja
Pavad. ugdymui
6 Šventės, vakaronės su tėvais Pagal metinę
veiklos
programą
Grupių
auklėtojos
BENDRIEJI DARŽELIO BENDRUOMENĖS SUSIRINKIMAI
TIKSLAS ŽINGSNIAI
Siekti įstaigos veiklos viešumo, sutelktumo,
įgyvendinant numatytus uždavinius.
1. Ūkinė finansinė veikla 2015 m. .
2. Supažindinimas su 2016m. sąmata.
Informuoti bendruomenę apie numatomą darbo
organizavimą, ieškoti bendrų sprendimo būdų.
1. Lopšelio darželio darbas vasaros
laikotarpiu.
2. Lopšelio darželio tarybos mokslo metų
veiklos ataskaita.
VAIKŲ ADAPTACIJOS PRIEMONIŲ PLANAS
Tikslas:
Padėti vaikams , pradėjusiems lankyti darželį, sėkmingai įveikti adaptacijos laikotarpį, nulemiantį
tolimesnį ugdymąsi, santykius su aplinka, bendravimą su bendraamžiais ir suaugusiais ir kt. Šeimai
vykdyti švietėjišką darbą apie adaptacijos laikotarpį, suteikiant pedagoginių psichologinių žinių.
Laukiami rezultatai:
Vaikai, auklėtojoms padedant, susipažins su nauja aplinka draugais, išmėgins žaislus ir priemones,
pajus gyvenimo grupėje ritmą.
Vaikai taps savarankiškesni, pasitikintys savo jėgomis ir galiomis, pasireikš jų gabumai.
Susiformuos geranoriškas tėvelių bendravimas su pedagogais.
Ei.l
Nr.
Žingsniai
Terminas
Atsakingas
1.
1.1
1.2
1.3
2.
2.1
Šviečiamasis darbas
Individualios konsultacijos
tėveliams apie lopšelio- darželio
rėžiminius momentus.
Pokalbiai įvairiais
pedagoginiais, psichologiniais
klausimais
Lankstinukai, atmintinės vaikų
adaptacijos klausimais;
„ Jei ruošiatės vaiką leisti į
darželį. “
„ Kodėl, kai kurie vaikai sunkiai
pripranta prie lopšelio- darželio
sąlygų “
„Apie lopšelio – darželio
dienotvarkę“
Straipsniai tėvų lentoje vaikų
adaptacijos klausimais.
Tiriamasis- analitinis darbas
Klausimynai tėveliams apie
vaikų gebėjimus, pomėgius jų
individualumą.
Metų eigoje
Metų eigoje
Trečias, ketvirtas
ketvirtis
Metų eigoje
Ketvirtas ketvirtis
Grupių
auklėtojos
Grupių
auklėtojos
Direktoriaus
pavaduotoja
ugdymui, grupių
auklėtojos
Grupių auklėtojos
Grupių auklėtojos
2.2
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
Vaiko adaptacijos aprašo
pildymams
Vaikų adaptacijos įvertinimas
Grupių tėvų susirinkimuose
Metodinio ratelio
susirinkimuose
Mokytojų tarybos posėdyje
Bendri įstaigos renginiai
Metų eigoje
Pagal grupių metinius
darbo su šeima planus
Pagal metinį veiklos
planą
Pagal metinį veiklos
planą
Pagal metinį veiklos
planą
Grupių auklėtojos
grupių auklėtojos
Direktoriaus
pavaduotoja
ugdymui, grupių
auklėtojos
Grupių auklėtojos
VAIKŲ ADAPTACIJOS PRIEMONĖS
Padėti priprasti ir pratintis orientuotis naujoje aplinkoje.
Šeima ir darželis, bendromis pastangomis turi kurti atmosferą, palankiausią vaiko ugdymui.
Siekti, kad vaiką supančioje aplinkoje vyrautų teigiamos emocijos.
Skatinti individualias vaiko pastangas pritapti naujame bendraamžių kolektyve, derinant savo norus ir
veiksmus su bendraamžiais ir suaugusiais.
Padėti vaikui įveikti aplinkos pasikeitimo baimę ir susitaikyti su nepakeičiamais gyvenimo dalykais.
Ugdyti vaiką atsižvelgiant į jo auklėjimo šeimoje tradicijas.
Siekti, kad tik pradėjusį įstaigą lankyti vaiką kuo ilgiau suptų jam artimi žmonės ir daiktai:
leisti šeimos nariams kuo ilgiau pabūti su vaiku;
atsinešti iš namų jo mėgstamiausią daiktą arba žaislą;
rodyti jam kuo daugiau meilės, šilumos.
PEDAGOGŲ TARYBOS VEIKLA
Tikslas : spręsti lopšelio-darželio veiklos įgyvendinimo bei programos realizavimo klausimus, siekiant
įgyvendinti veiklos programos tikslus ir uždavinius.
Uždaviniai:
kurti saugią, sveiką ir draugišką aplinką lopšelio-darželio bendruomenei;
individualizuoti ugdymo turinį;
spręsti ugdymo organizavimo klausimus;
analizuoti ir teikti pasiūlymus dėl veiklos programos įgyvendinimo;
svarstyti ir teikti pasiūlymus dėl vaikų sveikatos, ugdymo, maitinimo;
derinti vaikų saugumo užtikrinimo, prevencinių programų įgyvendinimo klausimus;
inicijuoti projektinę veiklą;
teikti siūlymus dėl tėvų informavimo būdų ir sistemos.
Eil
.
Nr
.
Veikla Atlikimo
data
Atsakingas
1 1.Dėl žalingų įpročių prevencijos.
2.Dėl ugdytinių fizinių galių stiprinimas, tenkinant
ikimokyklinuko prigimtinį poreikį judėti..
3.Dėl „Šviesos stalas darželyje – inovacijos ir
kūrybiškumo laivė“
2015-01-03 direktorė
2 1.Dėl socialinės ir kultūrinės patirties kaupimą.
2.Dėl metinės veiklos ir ugdymo programos refleksijos.
3.Dėl sveikatingumo plano vasarai.
2015-05-05 direktorė
3.
11. Dėl 2014-2015 mokslo metų darbo analizės ir 2015-
2016 m. m. ugdymo plano aptarimo.
2. Dėl mokytojų ir pagalbos mokytojui specialistų
atestacijos komisijos rinkimų.
3. Dėl seminarų naujovių.
4.Dėl pedagogų delegavimo į įstaigos tarybą.
5. Dėl darbo grupės sudarymą (strateginiam planui
rengti)
2015-09-10 direktorė
4 1. Ugdymo turinio planavimo analizė ikimokyklinėse ir
priešmokyklinio ugdymo grupėse.
2. Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų 2016-2018
metų atestacijos programos derinimas.
3. Pedagoginės bendruomenės inovatyvumo ir
kūrybiškumo vertinimas bei skatinimo priemonės.
Gruodžio
mėn.
direktorė
METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS PLANAS
Tikslas: Gerinti pedagogų profesinį meistriškumą. Pagalba pedagogėms ugdomojo proceso
organizavime ir vykdyme.
Uždaviniai:
1. Dalintis gerąja darbo patirtimi:
atvirų ugdomųjų veiklų metu;
vykti į atviras veiklas rajone, pagal rajono metodinio būrelio planą;
parodose, šventėse, konkursuose ir kt. renginiuose;
projektinis darbas ir tiriamoji veikla;
bendradarbiauti su kitomis rajono, šalies švietimo įstaigomis;
dalintis patirtimi, pristatyti pranešimus, pasisakymus, rašyti dalykinius straipsnius, spaudoje.
2. Kaupti ir skleisti informaciją:
savišvieta, metodinių priemonių gaminimas;
įstaigos veiklos analizė ir tolimesnės veiklos planavimas;
vaikų padarytos pažangos vertinimas ikimokyklinėse grupėse;
tėvų konsultavimas sveikos gyvensenos ir ugdymo klausimais;
konsultuoti ikimokyklines įstaigas nelankančių vaikų tėvus;
1. 1. Piletiškumo ugdymo programos
aptarimas ir diskusija „Galimų veiklos
formų ir metodų taikymas ikimokykliniame
ir priešmokykliniame amžiuje“.
2. Dėl idėjų mugės – geriausios ir
efektyviausios idėjos pilietiškumo ugdymui
pristatymas.
Vasario
mėn.
pavaduotoja
ugdymui ir
auklėtojos
Protokolas
2. 1. Vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo
tvarkos aprašo aptarimas.
2. Vaikų pasiekimų vertinimo sėkmės ir
tobulintinos sritys – patirties sklaida.
3. Pedagoginė priežiūra „Vaikų pasiekimų
vertinimas“.
Balandžio
mėn.
pavaduotoja
ugdymui ir
auklėtojos
Protokolas
3. 1. Dėl bendradarbiavimo su Naujosios
Vilnios metodinio būrelio „Vilnis“
2. Edukacinių priemonių mugė – idėjos ir
patirties sklaida.
Lapkričio
mėn.
pavaduotoja
ugdymui ir
auklėtojos
Protokolas
4.
1. Dalyvavimas rajono ikimokyklinio ir
priešmokyklinio ugdymo metodinių ratelių
veikloje, patirties sklaida.
2. Dalyvauti rajono, respublikos organizuo-
jamuose projektuose, parodose.
Pagal
planą ir
pasiū-
lymus.
Auklėtojos ir
priešmokyklin
io ugdymo
pedagogės
ATESTACINĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Priemonės pavadinimas Vykdytojai,
partneriai
Laikas Ištekliai Laukiami
rezultatai
1.
Mokytojų atestacijos 2016–2018
metų programos sudarymas ir
patvirtinimas
Komisijos
pirmininkė
2015 m.
rugsėjis
Intelektualiniai
Kvalifikacijos
kėlimas
2. Atestacinės komisijos posėdis Komisijos
pirmininkė
2016 m.
balandis
intelektualiniai Pedagogo
veiklos
vertinimas
ATESTACINĖS KOMISIJOS POSĖDŽIAI
Rengė: direktorės pavaduotoja ugdymui
Eil.
Nr.
Laikas
1.
2.
2015 m. rugsėjo mėn.
2016 m. kovo mėn.
(Kt. atestacinės komisijos posėdžiai organizuojami pagal poreikį )
RENGINIAI, PROJEKTAI, KONKURSAI
Eil.
Nr.
Renginio pavadinimas ir tema Data Atsakingas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Rugsėjo 1-osios šventė „Mokslo ir žinių
diena“
Rudenėlio šventė „Eina Rudenėlis takučiu“
Vaikų ir tėvų darbelių paroda „Jau ruduo“
Edukacinis projektas „Nariuotakojai
darželyje“
Paroda – renginys „Švies, žibinte, šviesk“
Akcija „Taupykime elektros energija“
Prevencinės pamokos „Būk saugus“ Vilniaus
saugaus eismo mokykloje
Konkursas „Ir skanu ir sveika“
Svečiuose Drakoniuko teatras
Projektinė veikla „Naujas daiktų gyvenimas“
Akcija „Baltajam badui – ne“, lesyklėlių
gaminimas ir įkėlimas į medį.
Žiemos puokščių ir kalėdinių prakaitėlių
paroda
Tradicinė kalėdinė šventė „Kalėdinis
stebuklas“.
Pramoga „Sudie, žaliaskare“, atsisveikinimas
su eglute
Žiemos pramogos „Nėra blogo oro -yra
tinkama apranga“.
Akcija „Imkit mane ir skaitykit“
Teatro savaitė – visų darželio grupių
spektakliukų pasirodymas
Eilėraščių konkursas darželyje
2015-09 mėn.
2015-10 mėn.
2015-10 mėn.
2015-11 mėn.
2015-11 mėn
2015-11 mėn
2015-11-26
2015-12 mėn.
2015-12 mėn
2015-12 mėn
2015-12 mėn
2016-01 mėn.
2016-01 mėn.
2016-02 mėn.
2016-02 mėn.
2016-02 mėn.
V. Statkienė
Grupių auklėtojos.
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
A. Juozelskienė
K. Lamauskienė
A. Juozelskienė
Ž. Korol
J. Jusevič
V. Statkienė
A. Juozelskienė
Pavaduotoja ugdymui
Ž. Korol
V. Statkienė, grupių
auklėtojos
V. Statkienė, grupių
auklėtojos
V. Statkienė
grupių auklėtojos
Pavaduotoja ugdymui
J. Voiško
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
T. Petrusevič
17.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Užgavėnių šventė „Kai blynai skaniausi, o
muzika trankiausia“
Kaziuko mugė „Amatų dienos“
Šventinis rytmetis „Tau, Mamytė!“
(Moters diena – kovo 8)
„Mūsų šalelė, mano mažoj širdelėj“, Kovo
11-osios minėjimas
Respublikinė „Vaikų linijos“ organizuojama
akcija „Veiksmo savaitė be patyčių“
Regioninis vaikų ir jaunimo menų
festivalis „Vieversėlis“
Šventinis rytmetis „Varpai suskambėjo,
Velykos atėjo“
„Tūkstantis gražių žodelių“, kalbos savaitė
(lietuvių, rusų, lenkų kalbomis), skirtingų
kultūrų grupių vaikai eina vienas pas kitą į
svečius, keičiasi žaidimais, bendrauja ir t.t.)
Sportiniai žaidimai su kamuolių
Tėvų talkos puoselėjant l-d aplinką Akcija
„Padėkime žemei ir sau“, aplinkos švarinimo
talka „Darom2016“.
Regioninis mokyklinių teatrų festivalis
„Mažoji scena“
Šventinis renginys Motinos dienai paminėti
„Aš laiminga(s), kai šalia mama!“
Festivalis slavų kultūros ir rašybos „Slavų
vainikas“
Atsisveikinimo su darželiu šventė „Lik sveikas
darželi“.
Žaidimų savaitė Tarptautinei vaikų gynimo
dienai paminėti
2016-02 mėn.
2016-03 mėn.
2016-03 mėn.
2016-03 mėn
2016-03 mėn.
2016-03 mėn.
2016-03 mėn.
2016-04 mėn.
2016-04 mėn.
2016-04 mėn.
2016-04 mėn.
2016-05 mėn.
2016-05 mėn
2016-05 mėn
2016-06 mėn
Pavaduotoja ugdymui
V. Statkienė, grupių
auklėtojos
K. Lamauskienė
L. Pozniakova
V. Statkienė, grupių
auklėtojos
Pavaduotoja ugdymui
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
Pavaduotoja ugdymui
V. Statkienė
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
Pavaduotoja ugdymui
grupių auklėtojos.
O. Semčenko
G. Vychota
Auklėtojos,
V. Statkienė
V. Statkienė grupių
auklėtojos
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
V. Statkienė
Pavaduotoja ugdymui
32 Džiaugsmo šventė
„Stebuklai be stebuklų“
GRUPES PROJEKTAI
Grupės „Osminožki“ projektas „Šalis –
Čukandija“
Grupės „Auksinė žuvelė“ projektas
„Smukioji motorika – kaip pagrindas kalbos
lavinimui“
Grupės „Jūros žvaigždutės“ projektas „Kuo
užaugę dirba žmonės“
Grupės““Delfinukai“ projektas „Mūsų
piršteliai darbininkai“
Grupės „Rusaločka“ projektas
„K. Čukovskio pasakos“
Grupės“Jantariki“ projektas „Pirštukai
padeda kalbėti“
Meninio ugdymo pedagogės projektas
„Garsų pasaka“
2016-06 mėn
Metų eigoje
Ikimokyklinių grupių
auklėtojos
Grupių auklėtojos
Meninio ugdymo
pedagogė
Išvykos:
Išvyka į Vilniaus kinologijos centrą
Saugaus eismo mokykla
Išvyka į Jaunųjų gamtininkų centrą.
Išvyka į Kairėnų botanikos sodą.
2015-10-01
2015 –11-16
2016 – 05
2016-04
Priešmok. grupių
auklėtojos
2015-2016 M. METINĖS UGDYMO PROGRAMOS ĮGYVENDINIMO
LAUKIAMI REZULTATAI
Lopšelio-darželio bendruomenė susitelks bendrai veiklai, kuriant sveiką, saugią, savitas tradicijas
turinčią multikultūrinę aplinką: vidinės ir išorinės edukacinės erdvės pasipildys naujomis
ugdymo(si) priemonėmis, baldais, atnaujintais lauko, sporto įrengiamais, želdiniais, ir kt..
Ugdytinių saviraiškos galimybių plėtotė inicijuos ugdytinių ir pedagogų saviraiškos įvairovę,
rezultatų bei pokyčių siekimą; būsime aktyvūs įstaigos, miesto ir respublikos renginių, konkursų
dalyviai, prizininkai.
Kiekvienas bendruomenės narys atsakingai sieks kokybiškumo veikloje: darbo, kūrybinėse grupėse,
bendradarbiavime su ugdytinių tėvais, socialiniais partneriais.
Visuomenę apie įstaigos veiklą, pasiekimus ir pokyčius informuos išleisti informaciniai
lankstinukai, skrajutės.