vilniaus sietuvos progimnazija mokymosi ......43,2 39,9 16,9 24,2 27,4 29,0 9,5 9,9 50,5 49,5 32,4...

Nacionalinio egzaminų centro projektas „Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo

mokykloms kūrimas, II etapas“ (kodas VP1-2.1-ŠMM-01-V-03-003)

VILNIAUS "SIETUVOS" PROGIMNAZIJA 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ MOKYMOSI PASIEKIMŲ VERTINIMO PANAUDOJANT PROJEKTE PARENGTUS STANDARTIZUOTUS

VERTINIMO ĮRANKIUS

ATASKAITA

2015 m. rugsėjo mėn. Vilnius

1

ĮVADAS

Nuo 2012-ųjų metų Lietuvos mokyklos, siekiančios gerinti ugdymo kokybę, turi galimybę pasinaudoti

Nacionalinio egzaminų centro (NEC) vykdomo projekto „Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo

įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas“ parengtais standartizuotais testais (ST), skirtais įvertinti 4 ir

8 klasės mokinių mokymosi pasiekimus, padėti išsiaiškinti konkrečius mokymosi sunkumus ir problemas, kurias

galima įveikti mokiniams, mokytojams ir mokykloms suteikiant tinkamą pagalbą. Mokyklos, norinčios įsivertinti

ugdymo konteksto faktorius, gali pasinaudoti ir NEC parengtais mokinių klausimynais.

Ši ataskaita yra skirta apibendrintai gilesnei visos mokyklos 4 ir 8 klasių mokinių 2015-ųjų metų

standartizuotų testų (toliau ST) rezultatų lyginamajai analizei. Ji padės geriau suprasti padėtį Jūsų mokykloje, lyginat

su kitomis 2015 metais testavime dalyvavusiomis mokyklomis ir 2014-ųjų metų nacionalinio mokinių pasiekimų

tyrimo pagrindine imtimi. Ataskaitoje teikiama informacija, kuria vadovaujantis galima spręsti apie mokyklos darbo

stiprybes ir tobulintinas sritis. Šią informaciją reikia vertinti atsižvelgiant į testavime dalyvavusių mokinių mokymosi

aplinkos mokykloje ir namų aplinkos kontekstą, mokinių poreikius ir galimybes, ugdymo procese atliekamo

formuojamojo vertinimo rezultatus, kitas tik mokyklos bendruomenei, vadovams, mokytojams ir tėvams/globėjams

žinomas aplinkybes.

Prieš mokyklai pateikiant šią ataskaitą, kiekvienam standartizuotus testus atlikusiam mokiniui buvo parengta

individuali lyginamoji ataskaita apie jo atliktų ST rezultatus: 4 arba 8 klasės mokinio pasiektą kalbos (atskirai skaitymo

ir rašymo), matematikos, 4 klasės mokinio pasiektą pasaulio pažinimo ar 8 klasės mokinio pasiektą gamtos mokslų ir

socialinių mokslų mokymosi pasiekimų lygį. Mokiniui skirtoje individualioje ataskaitoje taip pat buvo pateikti

duomenys apie mokinio pasiekimus pagal atskiras testuojamų dalykų arba kognityvinių gebėjimų sritis, bei kaip pagal

mokymosi pasiekimų lygius pasiskirsto mokyklos ir klasės, kurioje jis mokosi, ir šalies bendrojo ugdymo mokyklų

mokiniai. Mokyklai buvo parengta ir pateikta trumpa ataskaita apie apibendrintus pagrindinius mokyklos ir klasių ST

rezultatus. Visa šia analitine medžiaga (mokyklos, klasių ir mokinių ataskaitomis) mokykla ir mokytojai gali naudotis

aptardami konkrečius kiekvieno mokinio, atskirų klasių ir visos mokyklos mokinių pasiekimų gerinimo klausimus.

Šioje ataskaitoje pateikiama informacija, padedanti geriau suprasti ir pasinaudoti duomenimis apie Jūsų

mokyklos 4 ir 8 klasės mokinių mokymosi pasiekimus:

1. Bendroji informacija apie 2015 metais ST testavime dalyvavusias pavienes mokyklas

2. Jūsų mokyklos ST atlikusių mokinių skaičius 4 ir 8 klasėse

3. Lyginamieji 4 ir 8 klasės mokinių ST ir mokinių klausimynų rezultatai (standartizuotais taškais)

4. Apibendrinti lyginamieji 4 ir 8 klasės mokinių ST rezultatai pagal mokymosi pasiekimų lygius

5. Apibendrinti jūsų mokyklos 4 ir 8 klasės mokinių ST rezultatai pagal testuojamų dalykų turinio arba kognityvinių gebėjimų sritis (proc.)

6. Procentinis rodiklis. Apibendrinta lyginamoji informacija apie 4 ir 8 klasės mokinių testuojamų dalykų ST surinktų taškų vidurkį (proc.)

7. Apibendrinta lyginamoji informacija apie 2015 m. Dalyvavusių tyrime pavienių mokyklų sukuriamą vidutinę pridėtinę vertę

8. 4 ir 8 klasės mokinių klausimynų duomenys

9. Informacija ir paaiškinimai apie ataskaitoje pateikiamus duomenis

PRIEDAI:

Priede Nr. 1 pateikiami jūsų mokyklos 4 ir 8 klasės mokinių klausimynų rezultatai

2

1. BENDROJI INFORMACIJA APIE 2015 METAIS ST TESTAVIME DALYVAVUSIAS PAVIENES MOKYKLAS

Paraiškas Nacionalinio egzaminų centro paskelbtam konkursui dėl dalyvavimo 2015 metų testavime

(pasinaudojant standartizuotais testais) teikė savivaldybių ir atskirų mokyklų administracijos atstovai. 2015 metais

standartizuotus testus atliko 42 savivaldybių (647 mokyklų, t.y. visų toms savivaldybėms pavaldžių bendrojo ugdymo

mokyklų) ir 138 pavienių mokyklų (iš savivaldybių, nedalyvavusių minėtame konkurse) 4 ir 8 klasių mokiniai. Jūsų

mokykla pateikė paraišką ir savanoriškai dalyvavo, kaip pavienė mokykla, todėl šioje ataskaitoje jūsų mokyklos ST

rezultatai bus lyginami su visų 138 pavienių mokyklų imties apibendrintais rezultatais. Pavienėse mokyklose 2015

metais standartizuotus testus pildė 5168 4 klasės mokiniai ir 6022 8 klasės mokiniai. Taip pat ataskaitoje jūsų

mokyklos ST rezultatai bus lyginami su šalies bendrojo ugdymo mokyklų (2014-ųjų metų nacionalinio mokinių

pasiekimų tyrimo pagrindinės imties) rezultatais.

ŠALIES 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ PASISKIRSTYMAS PROC.

2. JŪSŲ MOKYKLOS ST ATLIKUSIŲ MOKINIŲ SKAIČIUS 4 IR 8 KLASĖSE

4 klasė 4a 4b

42 18 24

8 klasė 8a 8b

42 20 22

49,9

50,1

43,2

39,9

16,9

24,2

27,4

29,0

9,5

9,9

50,5

49,5

32,4

47,9

19,7

26,2

33,6

15,0

25,2

70 % 50 % 30 % 10 % 10 % 30 % 50 % 70 %

PAGAL LYTĮ:

Mergaitės / merginos

Berniukai / vaikinai

PAGAL VIETOVĖS TIPĄ:

Didmiestis

Miestas

Kaimas

PAGAL MOKYKLOS TIPĄ:

Pradinė

Progimnazija

Pagrindinė

Vidurinė

Gimnazija

4 klasė 8 klasė

3

3. LYGINAMIEJI 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ ST IR MOKINIŲ KLAUSIMYNŲ REZULTATAI (STANDARTIZUOTAIS TAŠKAIS)

Diagramose lyginami:

Jūsų mokyklos mokinių rezultatai (diagramose nurodytas jūsų mokyklos pavadinimas);

2014 metų Nacionaliniame mokinių pasiekimų tyrime dalyvavusių mokinių rezultatai (diagramose – šalies);

Apibendrinti mokyklų, 2015 m. pasinaudojusių standartizuotais vertinimo įrankiais, rezultatai (diagramose – ST pavienių mokyklų).

Voratinklinėse diagramose vaizdžiai pateikiami apibendrinti duomenys apie įvairių standartizuotų testų rezultatus, sukuriamą pridėtinę vertę bei įvairius rodiklius, apskaičiuotus remiantis mokinio klausimyno atsakymais (mokėjimo mokytis rodiklis, mokyklos klimato rodiklis ir pan.). Diagramose naudojama vieninga standartizuotų taškų skalė, kuri leidžia palyginti rodiklius vienus su kitais. Rodikliai perskaičiuoti į standartizuotus taškus taip, kad šalies vidurkis visuomet bus nulis, o standartinis nuokrypis – vienetas. Jei rodiklio reikšmė mažesnė už nulį, tai parodo, kad mokiniams toje srityje sekasi prasčiau nei šalies mastu, jei reikšmė didesnė už nulį – geriau. Detalesnis standartizuotų taškų apskaičiavimas ir diagramos paaiškinimas pateikiami paskutiniame ataskaitos skyrelyje.

4 klasė

8 klasė

0,9

0,5

0,9

0,5

0,7

-0,1

0,5

0,4

-2

-1

0

1

2

Standartizuotas pridėtinėsvertės rodiklis

Standartizuoti matematikostesto taškai

Standartizuoti skaitymo testotaškai

Standartizuoti rašymo testotaškai

Standartizuoti pasauliopažinimo testo taškai

Mokėjimo mokytis rodiklis

Patyčių situacijos mokyklojerodiklis

Mokyklos klimato rodiklis

Šalies ST 2015 pavienių mokyklų Vilniaus "Sietuvos" progimnazija

0,6 0,5

0,5

0,5

0,2

0,6

0,4

0,4

0,2

0,4

-2

-1

0

1

2

Standartizuotas pridėtinėsvertės rodiklis

Standartizuoti matematikostesto taškai

Standartizuoti skaitymo testotaškai

Standartizuoti rašymo testotaškai

Standartizuoti gamtos mokslųtesto taškai

Standartizuoti socialinių mokslųtesto taškai

Mokėjimo mokytis rodiklis

Mokyklos kultūros rodiklis

Patyčių situacijos mokyklojerodiklis

Savijautos mokykloje rodiklis

Šalies ST 2015 pavienių mokyklų Vilniaus "Sietuvos" progimnazija

4

4. APIBENDRINTI LYGINAMIEJI 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ ST REZULTATAI PAGAL MOKYMOSI PASIEKIMŲ LYGIUS





4.1. MOKINIŲ PASISKIRSTYMAS PAGAL MOKYMOSI PASIEKIMŲ LYGIUS (PROC.)

Matematika, 4 klasė Skaitymas, 4 klasė

Rašymas, 4 klasė Pasaulio pažinimas, 4 klasė


Rašymas, 8 klasė Gamtos mokslai, 8 klasė

Socialiniai mokslai, 8 klasė

4,1

1,2

9,8

22,5

11,9

73,2

60,5

58,9

17,1

12,8

28,0

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Vilniaus "Sietuvos"progimnazija

Šalies

ST pavienių mokyklų

2,5

13,2

6,4

20,0

40,1

28,0

52,5

37,3

36,6

25,0

9,4

29,0

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


2,5

4,9

5,6

15,0

21,2

21,0

40,0

62,2

44,7

42,5

11,7

28,7

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


0,8

0,6

5,0

29,3

12,6

47,5

46,2

34,7

47,5

23,7

52,1

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


5,0

13,9

6,4

35,0

44,2

36,2

32,5

31,9

37,5

27,5

10,0

20,0

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


2,4

11,8

2,3

34,1

44,0

32,0

43,9

36,8

45,2

19,5

7,4

20,5

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


17,9

11,4

8,2

25,6

40,7

41,3

46,2

40,9

42,3

10,3

7,0

8,2

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


2,8

1,0

26,8

30,4

19,1

58,5

54,9

57,8

14,6

11,9

22,1

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


8,1

4,4

12,8

29,1

20,6

71,8

56,4

58,7

15,4

6,4

16,3

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


Nepasiektas patenkinamas

Patenkinamas

Pagrindinis

Aukštesnysis

5

4.2. JŪSŲ MOKYKLOS VISŲ 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ IR BE SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ (SUP) MOKINIŲ PASISKIRSTYMAS PAGAL MOKYMOSI PASIEKIMŲ LYGIUS (PROC.)

Jūsų mokyklos 4 ir 8 klasės visų mokinių ir be specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių (SUP) mokinių skaičius

Iš viso mokinių

Mokinių be SUP

Lietuvių kalbos (skaitymo ir rašymo)

Matematikos

4 klasė 42 41 42

8 klasė 42 37 37


Rašymas, 4 klasė


Rašymas, 8 klasė

9,8

9,8

73,2

73,2

17,1

17,1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Visi mokyklos mokiniai

Mokyklos mokiniai be SUP

2,5 20,0

20,5

52,5

53,8

25,0

25,6

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%



2,5

2,6

15,0

15,4

40,0

38,5

42,5

43,6

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%



5,0 35,0

31,4

32,5

37,1

27,5

31,4

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%



2,4 34,1

27,8

43,9

50,0

19,5

22,2

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%



17,9

14,7

25,6

20,6

46,2

52,9

10,3

11,8

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%



Nepasiektas patenkinamas Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis

6

4.3. JŪSŲ MOKYKLOS ATSKIRŲ 4 IR 8 KLASIŲ MOKINIŲ PASISKIRSTYMAS PAGAL MOKYMOSI PASIEKIMŲ LYGIUS

(PROC.) Matematika, 4 klasė Skaitymas, 4 klasė




11,1

8,7

72,2

73,9

16,7

17,4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

4a

4b 4,2

25,0

16,7

43,8

58,3

31,3

20,8

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

4a

4b

5,9 17,6

13,0

29,4

47,8

47,1

39,1

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

4a

4b

5,9

4,3

41,2

52,2

52,9

43,5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

4a

4b

10,0 45,0

25,0

25,0

40,0

20,0

35,0

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

8a

8b

5,3 42,1

27,3

42,1

45,5

10,5

27,3

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

8a

8b

22,2

14,3

50,0

4,8

27,8

61,9 19,0

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

8a

8b

35,0

19,0

65,0

52,4 28,6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

8a

8b

7


4.4. MOKINIŲ PASISKIRSTYMAS PAGAL MOKYMOSI PASIEKIMŲ LYGIUS IR LYTĮ (PROC.) Matematika, 4 klasė Skaitymas, 4 klasė


15,0

10,5

80,0

63,2

5,0

26,3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

8a

8b


3,7

4,7

1,0

1,4

8,3

11,8

22,8

21,8

11,7

12,0

79,2

64,7

62,1

59,1

60,3

57,5

12,5

23,5

11,4

14,5

27,0

29,1

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

4,2

6,1

20,0

4,3

8,4

8,3

37,5

39,0

41,4

23,8

32,3

50,0

56,3

42,3

32,4

36,6

36,7

37,5

6,3

12,7

6,2

35,3

22,7

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

5,9

1,0

7,3

2,9

8,4

4,3

29,4

15,1

26,3

15,1

26,9

30,4

52,9

65,6

59,9

43,0

46,3

65,2

11,8

18,2

6,5

39,0

18,4

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

0,5

1,2

0,2

0,9

4,2

6,3

26,7

31,7

11,5

13,7

45,8

50,0

46,1

46,2

34,4

35,0

50,0

43,8

26,7

20,8

53,8

50,4

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Mergaitės

Berniukai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų


8




6,7

4,0

11,2

16,6

6,0

6,8

33,3

36,0

43,3

45,2

36,4

35,9

26,7

36,0

34,4

29,5

38,3

36,7

33,3

24,0

11,2

8,8

19,3

20,6

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

4,0

3,3

20,3

1,3

4,2

18,8

44,0

34,0

53,9

26,0

45,6

50,0

40,0

52,1

21,7

47,6

39,9

31,3

12,0

10,7

4,1

25,0

10,2

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

13,3

20,8

2,4

20,9

4,6

12,1

20,0

29,2

27,8

54,2

33,9

52,3

46,7

45,8

57,5

23,4

49,3

31,9

20,0

4,2

12,3

1,5

12,2

3,7

40% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

2,2

3,3

0,6

1,2

25,0

28,0

28,8

32,1

19,5

23,5

62,5

56,0

57,4

52,4

60,9

57,9

12,5

16,0

11,6

12,2

19,0

17,4

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

7,2

9,0

4,6

6,0

18,8

8,7

27,6

30,5

21,8

24,3

68,8

73,9

58,4

54,5

60,0

58,1

12,5

17,4

6,8

6,0

13,6

11,6

20% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Merginos

Vaikinai

Viln

iau

s"S

ietu

vos"

pro

gim

naz

ijaŠa

lies

ST p

avie

nių

mo

kykl

ų

Nepasiektas patenkinamas

Patenkinamas

Pagrindinis

Aukštesnysis

9

5. APIBENDRINTI JŪSŲ MOKYKLOS 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ ST REZULTATAI PAGAL TESTUOJAMŲ DALYKŲ TURINIO ARBA KOGNITYVINIŲ GEBĖJIMŲ SRITIS (PROC.)

Diagramose pateikiami mokyklos 4 ir 8 klasės mokinių apibendrinti rezultatai pagal testuojamų dalykų turinio

arba kognityvinių gebėjimų sritis. Horizontaliojoje ašyje nurodoma, kokios veiklos sritys ir kokie gebėjimai buvo vertinami (skliausteliuose nurodyta, kiek iš viso taškų buvo galima surinkti iš atitinkamos srities). Jūsų mokyklos rezultatas žymimas kryžiuku ir parodo, kiek vidutiniškai jūsų mokyklos mokiniai surinko atitinkamos srities taškų (proc.). Rezultatų palyginimui, teikiami šalies vidutiniai skirtingų pasiekimų lygių mokinių rezultatai, kurie diagramoje žymimi skirtingų spalvų linijomis.

Matematika, 4 klasė Pagal turinio sritis Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

Skaitymas, 4 klasė Pagal veiklos sritis Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

Rašymas, 4 klasė Pagal vertinimo kriterijus

65,7

73,2 68,5

61,0 65,2

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Skaičiai irskaičiavimai (15)

Reiškiniai, lygtys,nelygybės (4)

Geometrija, matai irmatavimai (11)

Statistika (2) Komunikavimas irbendrosios problemų

sprendimostrategijos (7)

79,1

63,6

53,9

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Matematinėsžinios ir

supratimas (14)

Matematikostaikymas (16)

Aukštesnio lygiomąstymo

gebėjimai (9)

76,7

60,0

72,7 69,5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Kalbinė raiška(3)

Teksto esmė,pobūdis ir

nuomonės (5)

Teksto detalės(11)

Veikėjai /objektai (5)

78,5

69,0 64,6

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Žinios irsupratimas (5)

Taikymas (13) Aukštesniejimąstymo

gebėjimai (6)

76,7 71,7

65,0 62,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Turinys (15) Struktūra (9) Raiška (3) Raštingumas (7)

Aukštesnio lygio mokymosi pasiekimų vidurkisšalies mokyklose

Pagrindinio lygio mokymosi pasiekimų vidurkisšalies mokyklose

Patenkinamo lygio mokymosi pasiekimųvidurkis šalies mokyklose

Nepasiekto patenkinamo lygio mokymosipasiekimų vidurkis šalies mokyklose

Vilniaus "Sietuvos" progimnazija

10

Pasaulio pažinimas, 4 klasė Pagal veiklos sritis Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

Matematika, 8 klasė Pagal turinio sritis Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

Skaitymas, 8 klasė Pagal veiklos sritis Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

Rašymas, 8 klasė Pagal vertinimo kriterijus

67,9 63,2 64,4

73,1

54,6

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Gamtinėaplinka ir

žmogus (6)

Gyvoji gamta iržmogus (7)

Negyvojigamta ir

žmogus (8)

Tyrimai (9) Žmoniųgyvenimaskartu (7)

67,3 65,8

58,9

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Taikymas (18) Aukštesnio lygiomąstymo

gebėjimai (7)

59,0 55,7 54,8

69,0

49,7

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Skaičiai irskaičiavimai (15)

Reiškiniai, lygtys,nelygybės, sąryšiai

ir funkcijos (7)

Geometrija, mataiir matavimai (10)

Stochastika (5) Problemųsprendimas (8)

58,2 58,6

47,5

0%

20%

40%

60%

80%

100%



gebėjimai (6)

72,9 65,9 68,0

55,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Informacijosradimas (9)

Išvadų darymas(10)

Analizavimas (10)Interpretavimas/vertinimas (7)

77,4

57,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Žinios ir supratimas (16) Aukštesnieji mąstymogebėjimai (20)

57,1 56,4

47,7

40,5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Turinys (7) Struktūra (3) Raiška (5) Raštingumas (5)






11

Gamtos mokslai, 8 klasė Pagal veiklos sritis Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

Socialiniai mokslai, 8 klasė Pagal dalykines sritis Pagal veiklos sritis

Pagal kognityvinių gebėjimų grupes

50,5

59,0 53,2

37,4

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Gamtos tyrimai(10)

Organizmai iraplinka (16)

Medžiagos ir jųkitimai (10)

Fizikiniaiprocesai (12)

57,0

47,9 46,0

0%

20%

40%

60%

80%

100%



gebėjimai (8)

64,3 58,4

65,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Istorija (22) Geografija (23) Pilietinisugdymas (5)

57,8 62,0

56,1

66,5 65,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Orientavimasisistoriniame laike ir

geografinėje erdvėje(9)

Istorinės raidossupratimas (16)

Bendriejigeografiniaidėsningumai

ir jų modeliavimas (8)

Tyrimas irinterpretavimas (12)

Visuomenėspažinimas (5)

68,2

61,5

52,8

0%

20%

40%

60%

80%

100%



gebėjimai (12)






12

6. PROCENTINIS RODIKLIS. APIBENDRINTA LYGINAMOJI INFORMACIJA APIE 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ TESTUOJAMŲ DALYKŲ ST SURINKTŲ TAŠKŲ VIDURKĮ (PROC.)



2014 metų Nacionaliniame mokinių pasiekimų tyrime dalyvavusių mokinių rezultatai (diagramose - šalies);


Procentinis rodiklis parodo, kiek procentų visų galimų surinkti taškų vidutiniškai surinko mokiniai. Pavyzdžiui, jeigu teste buvo galima surinkti 40 taškų, o mokinys surinko 20 taškų, tai jo procentinis rodiklis bus lygus 50.

6.1. PROCENTINIS RODIKLIS PAGAL MOKOMUOSIUS DALYKUS (PROC.)

4 klasė 8 klasė

6.2. JŪSŲ MOKYKLOS ATSKIRŲ 4 IR 8 KLASIŲ MOKINIŲ PROCENTINIO RODIKLIO PASISKIRSTYMAS PAGAL MOKOMUOSIUS DALYKUS (PROC.)

4 klasė

8 klasė

66,9 69,9 71,3

65,0 56,9

50,0

60,6

50,6

63,0 62,0 62,2 61,3

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Matematika Skaitymas Rašymas Pasauliopažinimas


Šalies

Visų ST 2015 dalyvavusių

57,0 66,1

50,5 50,6

61,7

46,7 54,8

40,8 46,5 48,5

52,6

64,9

49,1 52,5 53,8

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Matematika Skaitymas Rašymas Gamtos m. Socialiniaim.

Vilniaus "Sietuvos" progimnazijaŠaliesVisų ST 2015 dalyvavusių

66,8 67,0 70,6 69,4 69,4 72,8

66,5 63,9

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4a 4bKlasė

Matematika Skaitymas Rašymas Pasaulio pažinimas

48,2

65,8 59,2

72,1

36,9

62,1

44,1

56,8 59,4 64,1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

8a 8bKlasė

Matematika Skaitymas Rašymas Gamtos m. Socialiniai m.

13

6.3. PAVIENIŲ MOKYKLŲ 2015 M. ST PROCENTINIS RODIKLIS PAGAL MOKOMUOSIUS DALYKUS (PROC.) Diagramose mokyklos išdėstytos testuojamų dalykų apibendrintų pasiekimų didėjimo tvarka. Vilniaus „Sietuvos“ progimnazijos kodas: 86

4 klasė

0%

20%

40%

60%

80%

100%

23

12

9

30

10

26

69

38

47

13

0

61

11

2

48

14

13

7

66

60

15

25

73

54

28

50

10

4

32

37

21 9

12

11

0

36

11

1

74

13

6

79

11

9

49

53

63

13

3

13

8

65

Mokyklos kodas


0%

20%

40%

60%

80%

100%

20

33

67

19

80

85

12

2

29

35

68

12

6

39 6

92

12

5

77

24

51

12

0

11

6

10

5

13

5

59 3

31

16

87 7

62

13

10

3

13

4

18

96

11

8

40

91

10

2 5

11

7

81

Mokyklos kodas


0%

20%

40%

60%

80%

100%

11

3

84

10

8

52

94

17

46

86

12

1 8

13

1

11

4

42 2

12

4

12

3

99

56

78

27

55

10

0

82

76

93

64

71

72

10

7

98

13

2

89

97 1

90

75 4

45

22

12

7

12

8

88

10

9

95

10

6

Mokyklos kodas


14

8 klasė

7. APIBENDRINTA LYGINAMOJI INFORMACIJA APIE 2015 M. DALYVAVUSIŲ TYRIME PAVIENIŲ MOKYKLŲ SUKURIAMĄ VIDUTINĘ PRIDĖTINĘ VERTĘ

Mokyklų mokinių vidutinių rezultatų skirtumai (lyginant pagal mokyklos tipą arba urbanizacijos laipsnį)

patys savaime neleidžia patikimai ir pagrįstai teigti apie tų mokyklų darbo kokybės skirtumus. Lietuvos nacionaliniai mokinių mokymosi pasiekimų tyrimai, kaip ir daugelyje kitų pasaulio kitų šalių atliekami mokymosi pasiekimų tyrimai, rodo, jog didelę dalį mokymosi pasiekimų skirtumų lemia mokinių namų aplinkos skirtumai, taip vadinamas mokinių socialinis ekonominis statusas (tėvų išsilavinimas, užimtumas, edukacinė aplinka namuose ir pan.). Nei švietimo sistema, nei mokykla negali daryti tiesioginės įtakos mokinių namų aplinkai, tačiau svarbus švietimo sistemos tikslas yra visiems mokiniams suteikti vienodas galimybes įgyti kokybišką išsilavinimą užtikrinant tinkamą ugdymo kokybę mokyklose. Vienas iš pasaulyje plačiai taikomų mokyklos darbo efektyvumo matų – mokyklų sukuriama pridėtinė vertė, t.y., tiesioginis vidutinis mokyklos indėlis į kiekvieno tos mokyklos mokinio mokymosi pasiekimus,

0%

20%

40%

60%

80%

100%6

5

10

5

13

13

2

29

61

11

2

30

21

54

53

10

4

13

6

33

64

47

14

51

37

38

66

52

31

11

6

11

0

36

58

12

9

24

48

70

13

0

10

3

67

35

10

6

11

1

85

83

27

Mokyklos kodas


0%

20%

40%

60%

80%

100%

6

59

26

63

71

10

34

60

79

72

50

17

32

13

5

69

12

6

22

18

73

16

12 4

49

12

0

44

68

62

11

5

15 7

11

4

74

13

3

13

8

94

28

11

8 8

11

9

91

Mokyklos kodas


0%

20%

40%

60%

80%

100%

23

86 3

39

19

12

2

77

13

7 5

97

11

10

0

20

13

1

87

10

7 9

11

7

25

12

3

13

4

42 2

92

90

12

7

12

4

96

99

93

75

40

78

10

9

10

2

81

56

43

41

12

8

10

1

Mokyklos kodas


15

apskaičiuojamas atsižvelgiant į skirtingas mokinių socialines ekonomines sąlygas namuose ir kai kurias asmenines mokinio savybes. Pridėtinė vertė apskaičiuojama naudojantis mokinių užpildytų klausimynų duomenimis.

7.1. MOKYKLŲ SUKURIAMOS PRIDĖTINĖS VERTĖS VIDURKIAI Vilniaus „Sietuvos“ progimnazijos kodas: 86 Diagramose horizontalia punktyrine linija pažymėtas pavienių mokyklų 2015 m. ST sukuriamos pridėtinės vertės vidurkis. Šalies mokyklų sukuriamą vidutinę pridėtinę vertę atitinka nulinė padala. Mokyklos diagramose išdėstytos jų sukuriamos pridėtinės vertės didėjimo tvarka.

4 klasė

-40

-20

0

20

40

60

69 129 130 137 30 9 38 47 14 23 10 50 110 111 73 104 15 79 54 25 26 61 136 12 48 40

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

-20

0

20

40

60

80

122 6 126 85 133 117 74 67 77 33 36 138 63 49 125 32 39 46 37 102 84 8 53 131 91 105

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

0

20

40

60

80

100

118 56 76 81 80 35 13 99 113 86 108 17 116 19 87 16 3 114 7 82 55 94 103 24 100 51

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

0

30

60

90

120

150

180

21 135 132 5 31 2 89 93 123 52 98 128 124 97 107 27 45 90 134 75 127 109 64 4 22 72 106

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

16

8 klasė

-40

-20

0

20

40

60

132 65 105 112 21 116 29 66 136 6 59 33 30 58 14 54 106 52 110 13 104 111 103 51 70 79 71 130 61 126

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

-20

0

20

40

60

80

53 83 85 69 75 47 60 118 26 122 34 11 31 10 8 44 38 17 91 50 133 129 27 77 64 4 86 131 48 28

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

0

20

40

60

80

100

73 62 40 63 94 32 15 117 137 114 35 49 90 72 115 67 36 3 24 97 119 18 100 93 107 120 5 123 127 74

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

0

20

40

60

80

100

120

140

37 99 68 9 16 87 138 124 19 81 135 7 2 42 20 102 12 25 56 39 109 92 43 96 22 41 23 78 134 128 101

Pri

dėt

inė

vert

ė (s

tan

dar

tizu

ota

is

tašk

ais)

Mokyklos kodas

17

8. 4 IR 8 KLASĖS MOKINIŲ KLAUSIMYNŲ DUOMENYS

Siekiant akademinių rezultatų svarbų vaidmenį atlieka įvairūs ugdymo konteksto faktoriai: mokinių aplinka namuose, mokymosi nuostatos, emocinė mokymosi patirtis ir pan. Šiame ataskaitos skyriuje pateikiami lyginamieji duomenys apie su mokymusi susijusią mokinių namų aplinką, mokinių požiūrį į mokymąsi, mokyklą, nuomonę apie savo mokėjimo mokytis gebėjimus.

Mokinių atsakymai į visus klausimyno klausimus pateikiami ataskaitos prieduose.

Šio skyrelio diagramose lyginami:



Apibendrinti mokyklų, 2015 m. pasinaudojusių standartizuotais vertinimo įrankiais, rezultatai (diagramose – pavienių mokyklų).

8.1.TURIMAS KNYGŲ SKAIČIUS NAMUOSE

4 klasė

8 klasė

8.2.ŠEIMYNINĖ PADĖTIS Ar gyvena kartu su tėvais?

4 klasė

0,0

11,9

7,8

30,6

30,2

23,7

38,9

34,3

37,0

22,2

13,5

16,4

8,3

10,0

15,0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


Nėra arba labai mažai (1 – 10 knygų) Vieną lentyną (11 – 25 knygos)

Vieną knygų spintą (26 – 100 knygų) Dvi knygų spintas (101 – 200 knygų) Tris ar daugiau knygų spintų(daugiau nei 200 knygų)

2,6

15,7

12,7

23,7

28,9

22,6

26,3

30,9

32,1

34,2

13,7

17,6

13,2

10,8

15,0

0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


Nėra arba labai mažai (1 – 10 knygų)

Vieną lentyną (11 – 25 knygos)

Vieną knygų spintą (26 – 100 knygų)

Dvi knygų spintas (101 – 200 knygų)

Tris ar daugiau knygų spintų(daugiau nei 200 knygų)

77,1 80,1 78,9

22,9 16,7 17,8

0,0 1,4 1,1 0,0 1,9 2,2

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Vilniaus "Sietuvos" progimnazija Šalies ST pavienių mokyklų

Tu gyveni su mama ir tėčiu Tu gyveni tik su mama

18

8 klasė

Šiuo metu tėvai užsienyje

4 klasė 8 klasė

8.3. TĖVŲ NUOMONĖ APIE MOKINIO ATEITĮ. PRITARIANČIŲ TEIGINIAMS DALIS (PROC.).

8 klasė

84,2

72,7 72,6

10,5

21,9 22,4

0,0 2,7 2,2 5,3 2,7 2,8

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Tu gyveni su mama ir tėčiu Tu gyveni tik su mamaTu gyveni tik su tėčiu Tu gyveni ne su tėvais

0,0

3,6 2,6

8,8

17,6

12,2

0%

5%

10%

15%

20%


Šalies ST pavienių mokyklų

Mama Tėtis

0,0

3,8 2,5 2,6

13,4

10,6

0%

5%

10%

15%


Šalies ST pavienių mokyklų

Mama Tėtis

89,5

89,5

92,1

97,4

44,7

97,4

100,0

93,0

93,8

94,5

94,7

58,9

95,0

94,9

86,2

85,6

90,8

89,3

55,7

90,2

92,0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

įgytum aukštąjį išsilavinimą

taptum geru tam tikros srities specialistu

ateityje dirbtum mėgstamą darbą

ateityje dirbtum gerai apmokamą darbą

pasirengtum mokytis visą gyvenimą

turėtum savo nuomonę ir mokėtum ją apginti

jaustumeis atsakingas už savo mokymąsi

Tėvams svarbu, kad:


19

8.4. MOKINIŲ TOLESNIO MOKYMOSI ASPIRACIJOS

8 klasė

8.5. TEIGINIAI APIE MOKĖJIMĄ MOKYTIS. PRITARIANČIŲ TEIGINIAMS DALIS (PROC.).

4 klasė

60,5

55,2

58,3

5,3

12,5

7,3

10,5

11,0

8,1

5,3

8,5

9,3

18,4

12,8

16,9

0% 20% 40% 60% 80% 100%


Šalies


Baigti universitetą ar kitąuniversitetinę aukštąją mokyklą

Baigti kolegiją

Po vidurinės mokyklos/gimnazijos baigti profesinęmokykląĮgyti kitą išsilavinimą

Nežino

75,0

2,8

69,4

52,8

75,0

22,9

83,3

13,9

83,3

41,7

77,8

79,8

12,3

72,6

73,3

89,8

34,1

79,2

19,8

80,0

58,9

86,9

84,0

8,1

77,4

73,4

83,1

34,0

79,2

13,1

84,2

54,8

86,3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Per pamokas nebijai pasakyti savo nuomonę

Tau nesiseka, nes Tu nemoki mokytis

Stengiesi padėti kitiems mokiniams mokytis

Esi įpratęs planuoti darbus, kuriuos reikėspadaryti

Pasinaudoji kitų patarimais, kaip greičiau ir geriauko nors išmokti

Tau sunkiai sekasi suderinti mokymąsi su poilsiu

Naudoji įvairius mokymosi būdus

Nemoki rasti užduotims atlikti reikalingosinformacijos

Nebijai išbandyti naujų mokymosi būdų

Tau sunku pastebėti savo klaidas

Peržiūri padarytas klaidas, pagalvoji apiemokytojo parašytus ar pasakytus komentarus


20

8 klasė

8.6. MOKINIŲ NUOMONĖ APIE MOKYKLĄ. PRITARIANČIŲ TEIGINIAMS DALIS (PROC.).

4 klasė

81,6

97,4

62,2

92,1

91,9

89,5

15,8

76,3

10,8

100,0

55,3

50,0

68,2

90,0

63,2

91,6

86,2

91,5

32,6

80,5

25,4

85,7

59,5

53,7

81,8

95,8

63,0

93,5

85,8

92,4

21,1

76,7

13,3

88,1

47,8

49,0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mokaisi noriai

Jautiesi atsakingas už savo mokymąsi

Nebijai mokymosi sunkumų

Tau svarbu suprasti dalyko mokymosi tikslus

Kai turi daug darbų, apgalvoji, kurie darbaisvarbiausi, ir stengiesi pagrindinį dėmesį skirti…

Tau yra svarbu gerai mokytis

Jei nepavyksta iškart atlikti užduoties, greitainusivili ir daugiau nesistengi

Gali nurodyti savo asmenines savybes, kurios Taupadeda ar trukdo mokytis

Nemoki rasti užduotims atlikti reikalingosinformacijos

Apmąstai, kaip galėtum pagerinti savo mokymąsi

Tau sunku įsivertinti, ar Tu gerai išmokstipamokas

Tau sunku laiku pastebėti savo klaidas


88,9

86,1

94,4

85,5

82,6

90,0

87,4

86,1

91,8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mokykloje jautiesi saugus

Mokykloje Tau patinka būti

Tau patinka mokytis savo mokykloje


21

8 klasė

8.7. MOKINIŲ NUOMONĖ APIE MOKYKLOS MOKYTOJUS. PRITARIANČIŲ TEIGINIAMS DALIS (PROC.).

8 klasė

73,7

65,8

78,9

68,4

55,3

76,3

13,2

77,7

55,3

70,5

82,6

46,6

79,8

12,4

80,8

61,5

79,3

85,8

54,3

80,0

11,3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mokykloje Tu jautiesi saugus

Tau patinka būti mokykloje

Tau patinka mokytis savo mokykloje

Tavo tėvams patinka mokykla, kuriojemokaisi

Mokykloje mokiniai laikosi nustatytostvarkos

Atrodo, kad kiti mokiniai Tave mėgsta

Mokykloje Tu jautiesi vienišas


76,3

68,4

78,9

28,9

73,7

71,1

71,1

84,2

82,9

46,8

63,4

42,6

71,8

70,2

65,6

82,9

81,4

54,3

69,7

42,1

75,4

80,6

61,9

80,2

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mokytojai gerbia Tave

Tavo nuomonė mokykloje yra svarbi

Mokyklos mokiniai draugiški ir padedavienas kitam

Tave vargina dažni konfliktai, įtemptisantykiai su kai kuriais mokiniais

Tu pasitiki savo mokytojais

Tu esi patenkintas, kad mokaisi būtent šitojemokykloje

Manai, kad mokytojams patinka dirbti suTavim

Mokytojai tikisi, kad visada atliksi užduotis


22

9. INFORMACIJA IR PAAIŠKINIMAI APIE ATASKAITOJE PATEIKIAMUS DUOMENIS

Duomenys šioje ataskaitoje pateikiami lentelėse ir vaizdžiomis gana įvairiomis diagramomis, padedančiomis

geriau suprasti sudėtingą lyginamąją statistiškai apdorotą informaciją. Šiame skyriuje pateikiama informacija, padedanti geriau suprasti ir pasinaudoti apibendrintais lyginamaisiais duomenimis apie Jūsų mokyklos 4 ir 8 klasės mokinių mokymosi pasiekimus.

Voratinklinėje diagramoje (1 ir 2 pav.) mokyklos standartizuotas pridėtinės vertės rodiklis lyginamas su mokyklos 4 arba 8 klasės mokinių standartizuotais vertinimo įrankiais pamatuotų akademinių pasiekimų, mokėjimo mokytis ir kitais rodikliais (standartizuotais taškais).

1 pav. X mokyklos 4 kl. mokinių pasiekimų ir kiti rodikliai (standartizuotais taškais)

2 pav. X mokyklos 8 kl. mokinių pasiekimų ir kiti rodikliai (standartizuotais taškais)

Pastaba: Diagramose (1 ir 2 pav.) X mokyklos testų ir klausimynų rezultatai lyginami su 2014 m. šalies ir 2015 m. 10-ies projekto mokyklų (šioje ataskaitoje – pavienių mokyklų) ST rezultatais. Lyginimo patogumo sumetimais, visi rezultatai perskaičiuoti į taip vadinamus standartizuotus taškus.

Apskaičiuojant standartizuotus taškus (3 pav.) visų šalies mokyklų rezultatai centruojami ir normuojami. Kitaip tariant, perskaičiavus visų mokyklų rezultatus į standartizuotus taškus, visose vertinimo srityse jų vidurkiai lygūs 0 (nuliui), o standartiniai nuokrypiai – 1.

Apie konkrečios mokyklos rezultatų lygį šalies mastu galima spręsti pagal žemiau pateiktoje diagramoje aprašytą teorinį mokyklų standartizuotų taškų pasiskirstymą intervaluose tarp taškų -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 ir 4. Pavyzdžiui, jei mokyklos rezultatas kurioje nors srityje (išreikštas standartizuotais taškais) yra aukštesnis už 1, tai mokykla yra tarp geriausių (šioje srityje) 16% šalies mokyklų. O jeigu mokyklos rezultatas yra aukštesnis už 2, tai mokykla yra tarp 2-3% geriausių mokyklų. Praktikoje mokyklų standartizuotų taškų pasiskirstymas šiek tiek nukrypsta nuo teorinio pasiskirstymo, tačiau tie nukrypimai paprastai neviršija kelių procentinių punktų.

3 pav. Teorinis mokinių testų ir klausimynų rezultatų, išreikštų standartizuotais taškais, procentinis pasiskirstymas

intervaluose tarp taškų -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 ir 4.

23

4 pav. pateikiami mokyklos apibendrinti 4 ir 8

klasės mokinių rezultatai pagal testuojamo dalyko, kuris nurodytas diagramos viršuje, turinio arba kognityvinių gebėjimų sritis (skliausteliuose prie kiekvienos testuotos srities nurodytas galimų surinkti taškų skaičius). Jūsų mokyklos rezultatas žymimas kryžiuku ir parodo kiek vidutiniškai jūsų tiriami mokiniai surinko atitinkamos srities taškų (proc.). Rezultatų palyginimui, teikiami šalies vidutiniai skirtingų pasiekimų lygių mokinių rezultatai, kurie diagramoje žymimi skirtingų spalvų linijomis.

4 pav. Mokyklos apibendrinti 4 ir 8 klasės mokinių rezultatai pagal testuojamo dalyko turinio arba kognityvinių gebėjimų sritis

Pridėtinė vertė – vidutinis mokyklos indėlis į kiekvieno tos mokyklos mokinio pasiekimus. Atskiram mokiniui mokyklos sukurta pridėtinė vertė apskaičiuojama kaip skirtumas tarp to mokinio realių pasiekimų ir prognozuojamų pasiekimų. Prognozuojama, atsižvelgiant į mokinio namų aplinkos ypatumus ir kai kurias asmenines savybes – tai, kas nuo mokyklos nepriklauso (arba priklauso labai mažai). Tuo tikslu įvertinama, kiek įvertinimo taškų vidutiniškai surenka kiti šalies mokyklų atitinkamos klasės mokiniai, pagal namų aplinką ir asmenines savybes panašūs į vertinamą mokinį. Pridėtinė vertė apskaičiuojama naudojantis mokinių užpildytų klausimynų duomenimis.

Stulpelinėje diagramoje (5 pav.) pateikiama informacija apie atskirų mokyklų sukuriamą vidutinę pridėtinę vertę (4 ir 8 klasėse atskirai). Diagramoje ji pavaizduota kaip teigiama (stulpeliais virš brūkšnio, kuris reiškia šalies vidurkį, kuris šio tipo diagramose yra prilyginamas nuliui) ir neigiama (stulpeliais žemiau brūkšnio). Ši diagrama leidžia palyginti mokyklas pagal sukuriamą pridėtinę vertę. Diagramoje horizontalia punktyrine linija pažymėtas pavienių mokyklų 2014 m. ST sukuriamos pridėtinės vertės vidurkis.

5 pav.

Mokyklos sukuriamos pridėtinės vertės vidurkiai

Pridėtinė vertė svarbi norint kokybiškai išnagrinėti ir interpretuoti su mokinių pasiekimais susijusius veiksnius,

numatyti perspektyvius mokinių pasiekimų gerinimo būdus, ji padeda suprasti ir įvertinti mokinių mokymosi kontekstą.

Procentinis rodiklis – mokinių surinktų taškų vidurkis procentais (vidutinė procentinė surinktų taškų dalis). Rodiklis parodo, kiek procentų visų galimų surinkti taškų surinko mokyklos mokiniai (7 ir 8 pav.). Pavyzdžiui, jeigu atliekant testą galima iš vieno dalyko surinkti 80 taškų, o iš kito – 70 (kiekvieno dalyko po 100 proc.), tačiau realiai iš vieno dalyko buvo surinkta vidutiniškai 40, o iš kito – vidutiniškai 35 taškai, tai reiškia, jog šios mokyklos mokinių abiejų dalykų surinktų taškų procentinis rodiklis yra vienodas – 50 proc. Procentinis rodiklis leidžia palyginti pasiekimus pagal dalykus nepriklausomai nuo to, kiek iš viso taškų galima surinkti atliekant atskirų dalykų testus. Visų klasės, mokyklos, savivaldybės ar šalies mokinių surinktų testuojamo dalyko taškų vidurkis leidžia apskaičiuoti ir vidutinę procentinę dalį visų galimų surinkti taškų.

Be atskirų mokomųjų dalykų procentinių rodiklių, atskaitoje naudojamas ir apibendrintas pasiekimų procentinis rodiklis. Jis gaunamas apjungus visus to paties mokinio testuojamų mokomųjų dalykų procentinių rodiklių rezultatus.

73,0

60,3 55,2

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Žinios ir supratimas (5) Taikymas (13) Aukštesnieji mąstymogebėjimai (6)

vilniaus sietuvos progimnazija mokymosi ......43,2 39,9 16,9 24,2 27,4 29,0 9,5 9,9 50,5 49,5 32,4...

Documents