vinícius fagundes adriane borda almeida da silva neusa ... · planejar e desenvolver um sistema...
TRANSCRIPT
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Sistema Colaborativo de Registro e Organização de Dados
sobre a História de Constituição de um Saber,
aplicado ao caso da Modelagem Geométrica
Vinícius FagundesAdriane Borda Almeida da Silva Neusa Mariza Rodrigues Félix
Apresentação
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Objetivos
Planejar e desenvolver um sistema web que permita a compilação, análise, discussão e sistematização de dados sobre a constituição dos saberes relativos a Modelagem Geométrica e Visual;
Estabelecer um processo de construção colaborativa, apoiando atividades acadêmicas e cientificas.
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Motivação
propósito de compreensão da dimensão genética de um saber,
que, à luz da Teoria Antropológica da Didática (CHEVALLARD,
1991), significa observar as reorganizações de saberes que ao
longo do tempo vão ocorrendo para sua constituição.
a linha de pesquisa que busca compreender esta dimensão dos
saberes relativos à história da Modelagem Geométrica e Visual
foi delimitada em Borda, 2001.
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Instituição CientíficaInstituição Científica
Geometria Aparência
Modelagem Geométrica e Visual
Modelagem Geométrica e Visual
Motivação
Formato inicial de organização dos dados: arquivos de texto e tabelas
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
TR
VI-II aC
até XIII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
Estereot.
Geom.Descript.
Perspect
Pontos de distancia
Homología
Sistema Cónico
Axonom
Projec. Ortográf.
cotada
cotadaAxonom
DiédricoDireto
Perspect Axonom
Estereot.
Geometría Euclidiana
Perspect
Geo. Projetiva
Geo. Projetiva
Coord. Homog.
Geom. Projetiva
Geom. não Euclídiana
Invariant.projetivo
Invariant.
Geom. Euclídiana
e não Euclídiana
Geom. Diferencial
Aritmética
Geometría Projetiva
Diferencial
Algebra
Logaritmo
Análise C, Cálculo, Estatíst., Probab
Teoría dos Grupos, Estatíst., Cálculo, Lógica,
matrizes
Álgebra vetorial
Topología
Algebra
Coord. Homog.
Análise Matemática
Geo. Analítica
Trigonom.
Modelagem Geométrica
Experimentos projetivos e matemáticos Ábacos
Ciêncialógica e Dedutiva
Matemát. Perspect
Princípio continuid.
vet/física
Transport. Perspect.
Comput. mecánico
Teoria da relatividad
Comput. eletrônico
Conic lofting e splines
x2 y2 z2
a2 b2 c2+ + = 1
αααα 0 0 0
0 ββββ 0 0
0 0 γγγγ 0
0 0 0 - κκκκ
[X] [X]T= 0
ααααx2+ ββββy2 + γγγγ z2 = κκκκ
Aritmética
Motivação
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Motivação
Necessidade de explicitar os saberes de referência de uma área
do conhecimento, suas origens e processos de constituição. O
reconhecimento desta história promove a revisão e ampliação dos
saberes que atualmente delimitam a referida área.
Esta atividade é complexa e quase ilimitada, tendo em vista as
constantes conexões que são criadas entre novos saberes e
àqueles já sistematizados, propondo outras reorganizações.
Deve-se considerar que a cada leitura de um mesmo dado,
sob outra perspectiva teórica ou tecnológica, é possível
atribuir novos significados a estes mesmos dados,
incrementando a história abordada.
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Metodologia
PHP – utilizada para criar o aplicativo no ambiente web;
Para o desenvolvimento do Sistema:
Metodologia XP(Extreme Programming) – utilizada para o planejamento do processo de desenvolvimento do sistema;
MySQL - utilizada para manipulação de dados;
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Resultados
http://www.ufpel.edu.br/ifm/dtgc/pgd/
Fórum de discussão
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
PerspectivasPerspectivas
Pretende-se que este projeto assuma um caráter permanente de
desenvolvimento, por não existir um limite tanto para a tarefa de
busca de dados como para o aperfeiçoamento de um sistema de
manipulação de dados.
implementação da possibilidade do trabalho colaborativo ser
desenvolvido de forma síncrona.
adequações deste mesmo ambiente para o estudo de outras
disciplinas, tanto de interesse específico do Grupo GEGRADI e do
Curso de Especialização em Gráfica Digital, como de outras áreas
do conhecimento.
Que o sistema venha a permitir a representação automatizada de
esquemas gráficos
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Bibliografia
BORDA, A. Lucas,A., Felix,N. 2005 Processo Colaborativo de Leitura da História da Modelagem Geométrica. GRAPHICA 2005, Recife Brasil;
BORDA, Adriane. Los saberes constitutivos del Modelado Geométrico y Visual, desde las instituciones científicas y profesionales a las escuelas de arquitectura. Tese de Doutorado, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Espanha, Setembro, 2001.
CHEVALLARD, Yves. “La Transposition Didactique. Du savoir savant au savoir enseigné”. La Pensée Sauvage, 2ème édition. Grenoble, 1991.
RODRÍGUEZ-SANJURJO, J.M; RUIZ, J.M. Geometría Proyectiva. Addison-Wesley, 1998.
BECK, Kent. Extreme Programming Explained. Addison-Wesley, 2000.
SUEHRING, Steve. MySQL – A Biblia. Campus, 2002.
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Resultados
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Resultados
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Resultados
VII Ciclo de PalestrasInovações em Tecnologias e Educação:
saber usar, saber criar
Apresentação
Metodologia
Objetivos
Resultados
Discussão
Motivação
Perspectivas
Resultados