ความนำา

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามคำาสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนท ๗ สงหาคม ๒๕๖๐ และคำาสงสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนท ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมคำาสงใหโรงเรยนดำาเนนการใชหลกสตรในปการศกษา ๒๕๖๑ โดยใหใชในชนประถมศกษาปท ๑ และ ๔ ตงแตปการศกษา ๒๕๖๑ เปนตนมา ใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ โดยกำาหนดจดหมาย และมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายและกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนมพฒนาการเตมตามศกยภาพ มคณภาพและมทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เพอใหสอดคลองกบนโยบายและเปาหมายของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

1

โรงเรยนบานฝาผนง จงไดทำาการปรบปรงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐ ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม เพอนำาไปใชประโยชนและเปนกรอบในการวางแผนและพฒนาหลกสตรของสถานศกษาและจดการเรยนการสอน โดยมเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยน ใหมกระบวนการนำาหลกสตรไปสการปฏบต โดยมการกำาหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวด โครงสรางเวลาเรยน ตลอดจนเกณฑการวดประเมนผลใหมความสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร เปดโอกาสใหโรงเรยนสามารถกำาหนดทศทางในการจดทำาหลกสตรการเรยนการสอนในแตละระดบตามความพรอมและจดเนน โดยมกรอบแกนกลางเปนแนวทางทชดเจนเพอตอบสนองนโยบายไทยแลนด ๔.๐ มความพรอมในการกาวสสงคมคณภาพ มความรอยางแทจรง และมทกษะในศตวรรษท ๒๑

มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนดไวในเอกสารน ชวยทำาใหหนวยงานทเกยวของ ในทกระดบเหนผลคาดหวงทตองการในการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจนตลอดแนว ซงจะสามารถชวยใหหนวยงานทเกยวของในระดบทองถนและสถานศกษารวมกนพฒนาหลกสตรไดอยางมนใจ ทำาใหการจดทำาหลกสตรในระดบสถานศกษามคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน อกทงยงชวยใหเกดความชดเจนเรองการวดและประเมนผลการเรยนร และชวยแกปญหาการเทยบโอนระหวางสถานศกษา ดงนนในการพฒนาหลกสตรในทกระดบตงแตระดบชาตจนกระทงถงสถานศกษา จะตองสะทอนคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน รวมทงเปนกรอบทศทางในการจดการศกษาทกรปแบบ และครอบคลมผเรยนทกกลมเปาหมายในระดบการศกษาขนพนฐาน

การจดหลกสตรการศกษาขนพนฐานจะประสบความสำาเรจตามเปาหมายทคาดหวงได ทกฝาย ทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครว และบคคลตองรวมรบผดชอบ โดยรวมกนทำางานอยางเปนระบบ และตอเนอง ในการวางแผน ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

2

แกไข เพอพฒนาเยาวชนของชาตไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไว

วสยทศนหลกสตรสถานศกษา ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐ หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง พทธศกราช ๒๕๖๐ ตามหลกสตรแกน

กลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนหลกสตรทมงพฒนาผเรยนทกคนเปนบคคลแหงการเรยนรสมาตรฐานสากลและเปนมนษยทมความสมดลทงรางกาย ความรคคณธรรม มความเปนผนำาของสงคมมจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลกโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข มความรและทกษะพนฐานสามารถใชนวตกรรมและเทคโนโลยรวมทงเจตคตทจำาเปนตอการศกษาในการประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวตโดยมงเนนผเรยนเปนสำาคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพเปาประสงคหลกสตร (Corporate objective)

๑.เพอใหผเรยนทกคนไดรบการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงค มการพฒนาเตมตามศกยภาพ มทกษะชวต มสขภาพกายและสขภาพจตด นำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางการดำาเนนชวต เปนผนำาทดของสงคมและมความสามารถในการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรและการสอสารอยางหลากหลาย ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก (Worid Citizen)

2. เพอใหสถานศกษามระบบการบรหารและจดการศกษาดวยระบบคณภาพ (Quality

System Management) เพอรองรบการกระจายอำานาจอยางทวถง3. เพอใหบคลากรทกคนมทกษะวชาชพในการพฒนาการเรยนการสอน

และใชนวตกรรมเทคโนโลยททนสมยยกระดบการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล (Worle Class standard)

4. เพอใหการใชงบประมาณและทรพยากรของทกหนวยงานเปนไปตามเปาหมายได

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

3

อยางมประสทธภาพและประสทธผลสงสด

วสยทศนโรงเรยนโรงเรยนบานฝาผนง เปนสถานศกษาแหงการเรยนร ตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง นกเรยนมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน มความรบผดชอบ พฒนาครเปนครมออาชพ ชมชนมสวนรวมจดการศกษาพนธกจ

๑. จดการศกษาระดบปฐมวยและระดบประถมศกษา๒. จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญและพฒนาแหลงเรยน

รในสถานศกษา๓. จดภมทศนในสถานศกษา ใหมสภาพทเออตอการเรยนรนาด นาอย

นาเรยน ๔. สงเสรมภมปญญาทองถนและจดกจกรรมการเรยนรตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง๕. จดกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนการพฒนาคณลกษณะอนพง

ประสงคของผเรยน๖. จดกจกรรมทสงเสรมและปลกจตสำานกการอนรกษศลปวฒนธรรม

ขนบธรรมเนยมประเพณไทยและทองถนเปาประสงค

1. นกเรยนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถงและมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน

2. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทมคณภาพไดมาตรฐาน3. นกเรยนมความสามารถในการนำาเทคโนโลยไปประยกตใชในชวต

ประจำาวน4. บคลากรไดรบการพฒนาสมาตรฐานวชาชพ5. โรงเรยนมภมทศนสวยงามและแหลงเรยนรตามแนวปรชญา

เศรษฐกจพอเพยงอยาง หลากหลาย

6. โรงเรยนไดรบความรวมมอจากชมชนในการจดการศกษา

สมรรถนะสำาคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

4

ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง พทธศกราช ๒๕๕๓ (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงนสมรรถนะสำาคญของผเรยน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง พทธศกราช ๒๕๖๐ มงใหผเรยนเกดสมรรถนะสำาคญ ๕ ประการ ดงน

๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมกาตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

5

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะทพงประสงคหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง พทธศกราช ๒๕๖๐ ตามหลกสตรแกน

กลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกษชาต ศาสน กษตรย2. ซอสตยสจรต3. มวนย4. ใฝเรยนร5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการทำางาน7. รกความเปนไทย8. มจตเปนสาธารณะ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

6

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง

โครงสรางหลกสตรเวลาเรยนโรงเรยนบานฝาผนง

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรมเวลาเรยน(ชวโมง/ป)

ระดบประถมศกษาป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖

� กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณตศาสตร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วทยาศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

ประวตศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาตางประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

7

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐� รายวชาเพมเตม หนาทพลเมอง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐รวมเวลาเรยน (เพมเตม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐� กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐กจกรรมนกเรยน - กจกรรมลกเสอ/เนตรนาร - ชมนม

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลาเรยนทงหมด ๑,๐๐๐ ชวโมง/ป

จำานวนชวโมงทจดใหนกเรยนระดบประถมศกษา ( ป.๑-ป.๓ ) เรยนทงป เทากบ ๑,๐๐๐ ชวโมง ระดบชนประถมศกษา ( ป.๔-ป.๖ ) เทากบ ๑,๐๐๐ ชวโมง แผนการเรยนร/จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนเปนพเศษ คอกลมสาระการเรยนรทกษะภาษาไทย คณตศาสตร เพอพฒนาการ อานออก เขยนได ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร คดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคทด มประโยชน มความสนใจใฝรใฝเรยน โดยจด การเรยนการสอนและวดผลประเมนผลเปนรายป

สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑-๖ นน จากการประเมนผลระดบโรงเรยน ระดบทองถน และระดบชาต คณะกรรมการบรหารหลกสตร คณะ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

8

กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน มมตรวมกนใหจดทำาโครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยน จำานวนชวโมง ๘๐ ชวโมง ตงแตชนประถมศกษาปท ๑ -๖ โดยไมนำาคะแนนและระดบผลการเรยน ในรายวชาสอนเสรมไปคดรวมและตดสนการเลอนชนของนกเรยน ในโครงสรางของหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง พ.ศ. ๒๕๖๑ มรายวชาและจำานวนชวโมงดงน

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๑-๓ จำานวน ๒ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๑

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมงโครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๔-๖ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๒

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมงโครงสรางหลกสตรชนป เปนโครงสรางทแสดงรายละเอยดเวลาเรยนของรายวชาพนฐาน รายวชา / กจกรรมเพมเตมและกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละชนป

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

9

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๑โรงเรยนบานฝาผนง

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ ๒๐๐ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑ ๔๐ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๑ ๔๐ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ๑ ๔๐พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๑ ๔๐ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๑ ๔๐ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑ ๔๐อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ ๒๐๐

รายวชาเพมเตม ๔๐อ ๑๑๒๐๑ หนาทพลเมอง ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

10

ลกเสอ เนตรนาร ชมนม

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยน ชน ป.๑ - ๓ จำานวน ๒ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๑

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๒โรงเรยนบานฝาผนง

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒ ๒๐๐ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๒ ๔๐

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

11

ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๒ ๔๐ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร ๒ ๔๐พ ๑๒๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๒ ๔๐ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ ๒ ๔๐ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒ ๔๐อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒ ๒๐๐

รายวชาเพมเตม ๔๐อ

๑๒๒๐๒หนาทพลเมอง ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

ลกเสอ เนตรนาร ชมนม

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยน ชน ป.๑ - ๓ จำานวน ๒ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๑

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

12

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๓โรงเรยนบานฝาผนง

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๓ ๒๐๐ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๓ ๔๐ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๓ ๔๐ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร ๓ ๔๐พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๓ ๔๐ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ ๓ ๔๐ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ ๔๐อ ๑๓๑๐๓ ภาษาองกฤษ ๓ ๒๐๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ส ๑๓๑๐๓ หนาทพลเมอง ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

ลกเสอ เนตรนาร ชมนม

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

13

ชน ป.๑ - ๓ จำานวน ๒ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๑

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๔โรงเรยนบานฝาผนง

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๔ ๑๖๐ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร ๔ ๘๐ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔ ๘๐ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร ๔ ๔๐พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๔ ๘๐ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ ๔ ๘๐ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔ ๘๐อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ ๘๐

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

14

รายวชาเพมเตม ๔๐ส ๑๔๑๐๓ หนาทพลเมอง ๔ ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

ลกเสอ เนตรนาร ชมนม

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๔-๖ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๒

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๕โรงเรยนบานฝาผนง

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

15

ป)รายวชาพนฐาน (๘๔๐)

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑๖๐ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๕ ๑๖๐ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร ๕ ๘๐ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๕ ๘๐ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร ๕ ๔๐พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๕ ๘๐ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ ๕ ๘๐ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๕ ๘๐อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ส ๑๕๑๐๓ หนาทพลเมอง ๕ ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

ลกเสอ เนตรนาร ชมนม

๓๐๔๐

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๔-๖ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๒

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

16

โครงสรางหลกสตรชนประถมศกษาปท ๖โรงเรยนบานฝาผนง

รหส กลมสาระการเรยนร/กจกรรม เวลาเรย

น(ชม./ป)

รายวชาพนฐาน (๘๔๐)ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ๑๖๐ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๖ ๑๖๐ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร ๖ ๘๐ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๖ ๘๐ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร ๖ ๔๐พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา ๖ ๘๐ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ ๖ ๘๐ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๖ ๘๐อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๖ ๘๐

รายวชาเพมเตม ๔๐ส ๑๖๑๐๓ หนาทพลเมอง ๖ ๔๐

กจกรรมพฒนาผเรยน (๑๒๐)แนะแนว ๔๐กจกรรมนกเรยน

ลกเสอ เนตรนาร ๓๐๔๐

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

17

ชมนม

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๑ ๑๐

โครงการสอนเสรมประสบการณพเศษเพอเพมศกยภาพนกเรยนชน ป.๔ - ๖ จำานวน ๓ ชวโมง / สปดาห 1. วชา ภาษาไทยคดวเคราะห จำานวน ๒

ชวโมง 2. วชา คณตศาสตร จำานวน ๑

ชวโมง

รายวชาของโรงเรยนบานฝาผนง

กลมสาระการเรยนรภาษาไทยรายวชาพนฐาน

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

18

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง

****************

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรรายวชาพนฐาน

ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ จำานวน ๒๐๐ ชวโมงค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒ จำานวน

๒๐๐ ชวโมงค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๓ จำานวน

๒๐๐ ชวโมงค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๔ จำานวน

๑๖๐ ชวโมงค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๕ จำานวน

๑๖๐ ชวโมงค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๖ จำานวน

๑๖๐ ชวโมง-

****************

กลมสาระการเรยนวทยาศาสตรรายวชาพนฐาน

ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ว ๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

19

ว ๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ว ๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ว ๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ว ๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

***************

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมรายวชาพนฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษาฯ ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษาฯ ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษาฯ ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษาฯ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษาฯ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษาฯ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

20

ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร ๔ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร ๕ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร ๖ จำานวน ๔๐ ชวโมงรายวชาเพมเตม ส ๑๑๑๐๓ หนาทพลเมอง ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๒๑๐๓ หนาทพลเมอง ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๓๑๐๓ หนาทพลเมอง ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง ส ๑๔๑๐๓ หนาทพลเมอง ๔ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๕๑๐๓ หนาทพลเมอง ๕ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ส ๑๖๑๐๓ หนาทพลเมอง ๖ จำานวน ๔๐ ชวโมง

****************

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

21

รายวชาพนฐานพ ๑๑๑๐๑ สขศกษาฯ ๑ จำานวน ๔๐

ชวโมงพ ๑๒๑๐๑ สขศกษาฯ ๒ จำานวน ๔๐

ชวโมงพ ๑๓๑๐๑ สขศกษาฯ ๓ จำานวน ๔๐

ชวโมงพ ๑๔๑๐๑ สขศกษาฯ ๔ จำานวน ๘๐

ชวโมงพ ๑๕๑๐๑ สขศกษาฯ ๕ จำานวน ๘๐

ชวโมงพ ๑๖๑๐๑ สขศกษาฯ ๖ จำานวน ๘๐

ชวโมง

****************

กลมสาระการเรยนรศลปะรายวชาพนฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

22

ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

****************

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยรายวชาพนฐาน

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพฯ ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพฯ ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพฯ ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง

ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพฯ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพฯ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพฯ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

****************

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ(องกฤษ) รายวชาพนฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

23

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

****************

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรภาษา

ไทยหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

24

คำาอธบายรายวชาพนฐานท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทยชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ฝกอานออกเสยงคำา คำาคลองจอง และขอความสนๆ บอกความหมาย

ของคำาและขอความ ตอบคำาถาม เลาเรองยอ คาดคะเนเหตการณ เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอ นำาเสนอเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณสำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน มมารยาทในการอาน ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนสอสารดวยคำาและประโยคงายๆ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะในการฟง ฟงคำาแนะนำา คำาสงงายๆและปฏบตตาม ตอบคำาถาม เลาเรอง พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด พดสอสารไดตามวตถประสงค เนนมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกทกษะการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา เรยบเรยงคำาเปนประโยคงายๆ ตอคำาคลองจองงายๆ

บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบเดก ฝกทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคด การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

25

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘

ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

26

คำาอธบายรายวชาพนฐานท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทยชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ฝกอานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ

อธบายความหมายของคำาและขอความทอาน ตงคำาถาม ตอบคำาถาม ระบใจความสำาคญและรายละเอยด แสดงความคดเหนและคาดคะเนเหตการณ เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ เขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง ฟงคำาแนะนำา คำาสงทซบซอนและปฏบตตาม เลาเรอง บอกสาระสำาคญของเรอง ตงคำาถาม ตอบคำาถาม พดแสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกทกษะการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา เรยบเรยงคำาเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสอสาร บอกลกษณะคำาคลองจอง เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ฝกจบใจความสำาคญจากเรอง ระบขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมสำาหรบเดก เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

27

ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

28

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๓ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ฝกอานออกเสยงคำา ขอความ เรองสน ๆ และบทรอยกรองงายๆ

อธบายความหมายของคำาและขอความทอาน ตงคำาถาม ตอบคำาถามเชงเหตผล ลำาดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ สรปความร ขอคดจากเรองทอาน เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคำาสงหรอขอแนะนำา อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย เขยนบนทกประจำาวน เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด เลารายละเอยด บอกสาระสำาคญ ตงคำาถาม ตอบคำาถาม พดแสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำา ระบชนด หนาทของคำา ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา แตงประโยคงายๆ แตงคำาคลองจองและคำาขวญ เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรม เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน รจกเพลงพนบาน เพลงกลอมเดก เพอปลกฝงความชนชมวฒนธรรมทองถน แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

29

กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗,

ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๔ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๔

เวลา ๑๖๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของ

คำา ประโยคและสำานวนจากเรองทอาน อานเรองสน ๆ ตามเวลาทกำาหนดและตอบคำาถามจากเรองทอาน แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

30

คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน โดยระบเหตผลประกอบ สรปความรและขอคดจากเรองทอาน เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสมำาเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน มมารยาทในการอาน ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจนและเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนยอความจากเรองสน ๆ เขยนจดหมายถงเพอนและมารดา เขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด จำาแนกขอเทจจรงและขอคดเหนเร องทฟงและด พดสรปจากการฟงและด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสกเกยวกบเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา มมารยาทในการฟง การดและการพด ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำาในบรบทตาง ๆ ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา แตงบทรอยกรองและคำาขวญ บอกความหมายของสำานวน เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนได

ระบขอคดจากนทานพนบานหรอนทานคตธรรมอธบายขอคดจากการอานเพอนำาไปใชในชวตจรงรองเพลงพนบานทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบตอธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพดพดแสดงความคดเหนกระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทยและตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

31

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

32

คำาอธบายรายวชาพนฐานท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๕ กลมสาระการเรยนรภาษาไทยชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๑๖๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมาย

ของคำา ประโยคและขอความทเปนการบรรยายและการพรรณนา อธบายความหมายโดยนย แยกขอเทจจรง ขอคดเหน วเคราะห แสดงความคดเหน อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสาร เขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคด เขยนยอความ เขยนจดหมายถงผปกครองและญาต เขยนแสดงความรสกและความคดเหน กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสก ตงคำาถาม ตอบคำาถาม วเคราะหความ พดรายงาน มมารยาทในการฟง การดและการพด

ระบชนดและหนาทของคำาในประโยค จำาแนกสวนประกอบของประโยค เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน ใชคำาราชาศพท บอกคำาภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชสำานวนไดถกตอง

สรปเรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ระบความร ขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถนำาไปใชในชวตจรง อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

33

ความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑๖๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

34

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยคและขอความทเปนโวหาร อานเรองสน ๆอยางหลากหลาย แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานเพอนำาไปใชในการดำาเนนชวต อานงานเขยน เชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม อธบายความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภมและกราฟ เลอกอานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ เขยนยอความจากเรองอาน เขยนจดสวนตว กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ตงคำาถามและตอบคำาถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด วเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกวเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค ใชคำาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล รวบรวมและบอกความหมายของคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ระบลกษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง วเคราะหเปรยบเทยบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

ฝกแสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและนำาไปประยกตใชในชวตจรง ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอย โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา กระบวนการสงเกต กระบวนกรแยกขอเทจจรง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

35

กระบวนการคนควา กระบวนการใชเทคโนโลยในการสอสาร กระบวนการใชทกษะทางภาษา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงคำาถาม ตอบคำาถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗,

ป.๖/๘, ป.๖/๙ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗,

ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

36

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร

คำาอธบายรายวชาพนฐานค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

37

คำาอธบายรายวชาศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณและฝกแกปญหา จำานวนนบ ๑ ถง ๑๐๐

และ ๐ บอกและแสดงจำานวนสงตาง ๆ ตามจำานวนทกำาหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย การบอกอนดบทหลก คาของเลขโดดในแตละหลก และเขยนแสดงจำานวนในรปกระจาย เปรยบเทยบจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ โดยใชเครองหมาย = ≠ > < เรยงลำาดบจำานวนตงแต ๓ ถง ๕ จำานวน และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบ ของจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและนำาหนก สรางโจทยปญหาพรอมทงแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ ของจำานวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ ระบจำานวนทหายไปในแบบรปของจำานวนทเพมขนหรอลดลงทละ๑ ทละ ๑๐ รปทหายไปในแบบรปซำาของรปเรขาคณตและรปอน ๆ ทสมาชกใน แตละชดทซำาม ๒ รป วดและเปรยบเทยบความยาวเปนเซนตเมตร เปนเมตร นำาหนกเปนกโลกรมเปนขด และใชหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน จำาแนกรปสามเหลยม รปสเหลยม วงกลม วงร ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาคำาตอบของโจทยปญหา เมอกำาหนดรป ๑ รปแทน ๑ หนวย

มาตรฐาน/ตวชวดค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ค ๓.๑ ป.๑/๑

รวมทงหมด ๑๐ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

38

คำาอธบายรายวชาพนฐานค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร๒ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษา ฝกทกษะการคดคำานวณและฝกแกปญหา จำานวนนบ ๑ ถง

๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจำานวนสงตาง ๆ ตามจำานวนทกำาหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย การบอกอนดบทหลก คาของเลขโดดในแตละหลก และเขยนแสดงจำานวนในรปกระจาย เปรยบเทยบจำานวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใชเครองหมาย = ≠ > < เรยงลำาดบจำานวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงแต ๓ ถง ๕ จำานวน และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบของจำานวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจำานวน ๑ หลกกบจำานวนไมเกน ๒ หลก และประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน ๒ หลก ตวหาร ๑ หลก โดยทผลหารม ๑ หลก ทงหารลงตวและหารไมลงตว หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจำานวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวธหาคำาตอบของ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

39

โจทยปญหาเกยวกบเวลาทมหนวยเดยวและเปนหนวยเดยว วดและเปรยบเทยบความยาวเปนเมตรและเซนตเมตร พรอมทงแสดงวธการหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบความยาวทมหนวยเปนเมตรและเซนตเมตร วดและเปรยบเทยบนำาหนกเปนกโลกรมและกรม กโลกรมและขด พรอมทงแสดงวธการหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวกการลบเกยวกบนำาหนกทมหนวยเปนกโลกรมและกรม กโลกรมและขด วดและเปรยบเทยบปรมาตรและความจเปนลตร จำาแนกและบอกลกษณะของรปหลายเหลยมและวงกลม ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาคำาตอบของโจทยปญหา เมอกำาหนดรป ๑ รปแทน ๒ หนวย ๕ หนวยหรอ ๑๐ หนวย

มาตรฐาน/ตวชวดค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗,

ป.๒/๘ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑

รวม ๑๖ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร๓ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

40

ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาอานและเขยน ตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดง

จำานวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรยบเทยบและเรยงลำาดบจำานวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณตาง ๆ บอก อานและเขยนเศษสวนทแสดงปรมาณสงตาง ๆ และแสดงสงตาง ๆ ตามเศษสวนทกำาหนด เปรยบเทยบเศษสวนทตวเศษเทากน โดยทตวเศษนอยกวาหรอเทากบตวสวน หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวกและการลบของจำานวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจำานวน ๑ หลกกบจำานวนไมเกน ๔ หลกและจำานวน ๒ หลกกบจำานวน ๒ หลก หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน ๔ หลก ตวหาร ๑ หลก และหาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนและแสดงวธการหาคำาตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจำานวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวกของเศษสวนทมตวสวนเทากนและผลบวกไมเกน ๑ และหาผลลบพรอมทงแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหารการลบของเสษสวนทมตวสวนเทากน ระบจำานวนทหายไปในแบบรปของจำานวนทเพมขนหรอลดลงทละเทา ๆ กน แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบเงน เวลาและระยะเวลา เลอกใชเครองมอความยาวทเหมาะสม วดและบอกความยาวของสงตาง ๆ เปนเซนตเมตรและมลลเมตร เมตรและเซนตเมตร คาดคะเนความยาวเปนเมตรและเปนเซนตเมตร เปรยบเทยบความยาวและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบระหวางเซนตเมตรกบมลลเมตร เมตรกบเซนตเมตร กโลเมตรกบเมตร จากสถานการณตาง ๆ เลอกใชเครองชงทเหมาะสม วดและบอกนำาหนกเปนกโลกรมและขด กโลกรมและกรม คาดคะเนนำาหนกเปนกโลกรมและเปนขด เปรยบเทยบนำาหนกและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบนำาหนกทมหนวยเปนกโลกรมกบกรม เมตรกตนกบกโลกรม จากสถานการณตาง ๆ เลอกใชเครองตวงทเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

41

วดและเปรยบเทยบปรมาตร ความจเปนลตรและมลลลตร คาดคะเนและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรและความจเปนลตรและมลลเมตร ระบรปเรขาคณตสองมตทมแกนสมมาตรและจำานวนแกนสมมาตร เขยนแผนภมรปภาพและใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาคำาตอบของโจทยปญหา เขยนตารางทางเดยวจากขอมลทเปนจำานวนนบและใชขอมลจากตารางทางเดยวในการหาคำาตอบของโจทยปญหา

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘,

ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ , ป.๓/๑๑ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑,

ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

รวม ๒๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร๔ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๑๖๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษา ฝกทกษะการอานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตว

หนงสอแสดงจำานวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ พรอมทงเปรยบเทยบและเรยง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

42

ลำาดบจำานวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณตาง ๆ บอก อานและเขยนเศษสวน จำานวนคละแสดงปรมาณสงตาง ๆ และแสดงสงตาง ๆ ตามเศษสวน จำานวนคละทกำาหนด เปรยบเทยบ เรยงลำาดบเศษสวนและจำานวนคละทตวสวนตวหนงเปนพหคณของอกตวหนง อานและเขยนทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง แสดงปรมาณของสงตาง ๆ ตามทศนยมทกำาหนด เปรยบเทยบและเรยงลำาดบทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง และประมาณผลลพธของการบวก การลบการคณ การหาร จากสถานการณตาง ๆ อยางสมเหตสมผล หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณ แสดงการบวก การลบของจำานวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคณของจำานวนหลายหลก ๒ จำานวน ทมผลคณไมเกน ๖ หลก และแสดงการหารทตวตงไมเกน ๖ หลก ตวหารไมเกน ๒ หลก หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจำานวนนบ และ ๐ แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจำานวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สรางโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจำานวนนบ และ ๐ พรอมทงหาคำาตอบ หาคำาตอบและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบของเศษสวนและจำานวนคละทตวสวนตวหนงเปนพหคณของอกตวหนง หาผลบวก ผลลบของทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง และแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ ๒ ขนตอนของทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง

แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบเวลา วดและสรางมมโดยใชโพรแทรกเตอร แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนทของรปสเหลยมมมฉาก จำาแนกชนดของมม บอกชอมม สวนประกอบของมมและเขยนสญลกษณแสดงมม สรางรปสเหลยมมมฉากเมอกำาหนดความยาวของดาน และใชขอมลจากแผนภมแทง ตารางสองทางในการหาคำาตอบของโจทยปญหา

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗,

ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖

ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

43

ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑

รวม ๒๒ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร๕ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๑๖๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาเขยนเศษสวนทมตวสวนเปนตวประกอบของ ๑๐ หรอ ๑๐๐ หรอ ๑,๐๐๐

ในรปทศนยม แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาโดยใชบญญตไตรยางศ หาผลบวก ผลลบ ผลคณ ผลหารของเศษสวนและจำานวนคละ แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารเศษสวน ๒ ขนตอน หาผลคณของทศนยม ทผลคณเปนทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง หาผลหารทตวตงเปนจำานวนนบหรอทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง และตวหารเปนจำานวนนบ ผลหารเปนทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารทศนยม ๒ ขนตอน และแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหารอยละไมเกน ๒ ขนตอน

แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาว นำาหนก ทมการเปลยนหนวยและเขยนในรปทศนยม แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของทรงสเหลยมมมฉากและความจของภาชนะทรงสเหลยม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

44

มมฉาก ความยาวรอบรปของรปสเหลยมและพนทของรปสเหลยมดานขนานและรปสเหลยมขนมเปยกปน สรางเสนตรงหรอสวนของเสนตรงใหขนานกบเสนตรงหรอสวนของเสนตรงทกำาหนดให จำาแนกรปสเหลยมโดยพจารณาจากสมบตของรป สรางรปสเหลยมชนดตาง ๆ เมอกำาหนดความยาวของดานและขนาดของมมหรอเมอกำาหนดความยาวของเสนทแยงมม และบอกลกษณะของปรซม

ใชขอมลจากกราฟเสนในการหาคำาตอบของโจทยปญหา และเขยนแผนภมแทงจากขอมลทเปนจำานวนนบ

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗,

ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๑๙ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

45

ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร๖ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑๖๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาเปรยบเทยบ เรยงลำาดบ เศษสวนและจำานวนคละจากสถานการณตาง ๆ

เขยนอตราสวนแสดงการเปรยบเทยบปรมาณ ๒ ปรมาณจากขอความหรอสถานการณ โดยทปรมาณแตละปรมาณเปนจำานวนนบ หาอตราสวนทเทากบอตราสวนทกำาหนดให หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำานวนนบไมเกน ๓ จำานวน แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาโดยใชความรเกยวกบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพธของการบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวนและจำานวนคละ แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเศษสวนและจำานวนคละ ๒ ๓ ขน–ตอน หาผลหารของทศนยมทตวหารและผลหารเปนทศนยมไมเกน ๓ ตำาแหนง แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารทศนยม ๓ ขนตอน แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาอตราสวน ปญหารอยละ ๒ ๓ ขนตอน แสดงวธคดและหาคำาตอบของปญหาเกยวกบแบบรป –

แสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของรปเรขาคณตสามมตทประกอบดวยทรงสเหลยมมมฉาก และแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนทของรปหลายเหลยม ความยาวรอบรปและพนทของวงกลม จำาแนกรปสามเหลยมโดยพจารณาจากสมบตของรป สรางรปสามเหลยมเมอกำาหนดความยาวของดานและขนาดของมม บอกลกษณะของรปเรขาคณตสามมตชนดตาง ๆ ระบรปเรขาคณตสามมตทประกอบจากรปคลและระบรปคลของรปเรขาคณตสามมต

ใชขอมลจากแผนภมรปวงกลมในการหาคำาตอบของโจทยปญหา

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

46

ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑

รวม ๒๐ ตวชวด

คำาอธบายรายวชา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

47

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

คำาอธบายรายวชาพนฐานว๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร๑ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

48

ระบชอพชและสตวทอาศยอยบรเวณตางๆทไดจากการสำารวจบอกสภาพแวดลอมทเหมาะสมในบรเวณทพชและสตวอาศยอยในบรเวณทสำารวจบรรยายลกษณะและบอกหนาทสวนตางๆของรางกายมนษย สตวและพชรวมทงบรรยายการทำาหนาทรวมกนของสวนตางๆของรางกายมนษยในการทำากจกรรมตางๆจากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงความสำาคญของสวนตางๆของรางกายของตนเองและการดแลสวนตางๆอยางถกตองและปลอดภยอธบายสมบตทสงเกตไดของวสดททำาจากวสดชนดเดยวหรอหลายชนดประกอบกนโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบชนดของวสดและจดกลมวสดตามสมบตทสงเกตได บรรยายการเกดเสยงและทศทางการเคลอนทของเสยงจากหลกฐานเชงประจกษ ระบดาวทปรากฏบนทองฟาในเวลากลางวนและกลางคนจากขอมลทรวบรวมได อธบายสาเหตทมองไมเหนดวงดาวสวนใหญในเวลากลางวนจากหลกฐานเชงประจกษ อธบายลกษณะภายนอกของหนจากลกษณะเฉพาะตวทสงเกตได

มาตรฐาน/ตวชวดว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๘.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕

รวมทงหมด ๑๕ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

49

คำาอธบายรายวชาพนฐานว๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร๒ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาระบวาพชตองการแสงและนำาเพอการเจรญเตบโตโดยใชขอมลจากหลก

ฐานเชงประจกษตระหนกถงความจำาเปนทพชตองการไดรบนำาและแสงเพอการเจรญเตบโตโดยดแลพชใหไดรบสงดงกลาวอยางเหมาะสม สรางแบบจำาลองทบรรยายวฏจกรชวตของพชดอก เปรยบเทยบลกษณะสงมชวตและสงไมมชวตจากขอมลทรวบรวมได เปรยบเทยบสมบตการดดซบนำาของวสดไปประยกตใชในการทำาวสดในชวตประจำาวน อธบายสมบตทนำาวสดมาผสมกนโดยใชหลกฐานเชงประจกษการนำามาทำาเปนวสดในการใชงานการนำากลบมาใชใหมตระหนกถงประโยชนของการนำาวสดทใชแลวกลบมาใชใหม บรรยายแนวทางการเคลอนทของแสงจากแหลงกำาเนดแสงและอธบายการมองเหนวตถจากหลกฐานเชงประจกษ ตระหนกในการเหนคณคาของความรของการมองเหนโดยเสนอแนะแนวทางการปองกนอนตรายจากการมองเหนวตถในทมแสงสวางไมเหมาะสม ระบสวนประกอบของดนและจำาแนกชนดของดนโดยใชลกษณะเนอดนและการจบตวเปนเกณฑ อธบายการใชประโยชนจากดนจากขอมลทรวบรวมได

มาตรฐาน/ตวชวดว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

50

ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ว ๘.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวมทงหมด ๑๖ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานว๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร๓

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาบรรยายสงทจำาเปนตอการดำารงชวตและการเจรญเตบโตโดยใชขอมล

จากทรวบรวมได ตระหนกถงประโยชนของอาหาร นำาและอากาศโดยการดแลตนเองและสตวใหไดรบสงเหลานอยางเหมาะสม สรางแบบจำาลองทบรรยายวฏจกรชวตของสตวและเปรยบเทยบวฏจกรชวตของสตวบางชนดคณคา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

51

ของชวตสตวโดยไมทำาใหวฏจกรชวตของสตวเปลยนแปลง อธบายวาวตถประกอบกนเปนวตถชนใหมไดโดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายการเปลยนแปลงของวสดเมอทำาใหรอนขนหรอทำาใหเยนลงโดยใชหลกฐานเชงประจกษระบผลของแรงเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ เปรยบเทยบและยกตวอยางแรงสมผสและแรงสมผสทมผลตอการเคลอนทการจำาแนกวตถโดยใชการดงดดกบแมเหลกเปนเกณฑระบขวแมเหลกและพยากรณผลทเกดขนระหวางขวแมเหลกเมอนำามาเขาใกลกนจากหลกฐานเชงประจกษ ยกตวอยางการเปลยนพลงงานหนงไปเปนอกพลงงานหนง การทำางานของเครองกำาเนดไฟฟาและระบแหลงพลงงานในการผลตไฟฟาประโยชนของไฟฟาโดยการนำาเสนอวธการใชอยางประหยดและปลอดภย

อธบายแบบรปเสนทางการขนละตกของดวงอาทตยการเกดกลางวนกลางคนและการกำาหนดทศโดยใช

แบบจำาลองตระหนกถงความสำาคญของดวงอาทตยประโยชนของดวงอาทตยตอสงมชวต

รหสตวชวดว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๘.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕

รวมทงหมด ๒๕ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

52

คำาอธบายรายวชาพนฐานว๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร๔ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาบรรยายหนาทของราก ลำาตน ใบและดอกของพชดอกโดยใชขอมลท

รวบรวมได จำาแนกสงมชวตโดยใชความเหมอนและความแตกตางของลกษณะของสงมชวต ออกเปนกลมพช กลมสตวและกลมทไมใชพชและสตว จำาแนกพชออกเปนพชดอกและพชไมมดอกโดยใชการมดอกเกณฑ โดยใชขอมลทรวบรวมได จำาแนกสตวออกเปนสตวมกระดกสนหลงและสตวไมมกระดกสนหลง โดยใชการมกระดกสนหลงเปนเกณฑ โดยใชขอมลทรวบรวมได บรรยายลกษณะเฉพาะทสงเกตไดของสตวมกระดกสนหลงในกลมปลา กลมสตวสะเทนำาสะเทนบก กลมสตวเลอยคลาน กลมนก และกลมสตวเลยงลกดวยนม และตวอยางสงมชวตในแตละกลม เปรยบเทยบสมบตทางกายภาพ ดานความแขง สภาพยดหยน การนำาความรอนและการนำาไฟฟาของวสดโดยใชหลกฐานเชงประจกษจากการทดลองและระบการนำาสมบตเรองความแขงสภาพยดหยนการนำาความรอนและการนำาไฟฟาของวสดไปใชในชวตประจำาวนผานกระบวนการออกแบบชนงาน แลกเปลยนความคดกบผอนโดยการอภปรายเกยวกบสมบตทางกายภาพของวสดอยางมเหตผลจากการทดลอง เปรยบเทยบสมบตของสสารทง ๓ สถานะ จากขอมลทไดจากการสงเกตมวล การตองการทอยรปรางและปรมาตรของสสาร ใชเครองมอเพอ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

53

วดมวล และปรมาตรของสสารทง ๓ สถานะ ระบผลของแรงโนมถวงทมตอวตถจากหลกฐานเชงประจกษ ใชเครองชงสปรงในการวดนำาหนกของวตถ บรรยายมวลของวตถทมผลตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ จำาแนกวตถเปนตวกลางโปรงใส ตวกลางโปรงแสงและวตถทบแสงโดยใชลกษณะการมองเหนสงตางๆผานวตถนนเปนเกณฑจากหลกฐานเชงประจกษ อธบายแบบรปเสนทางการขนและตกของดวงจนทร โดยใชหลกฐานเชงประจกษ สรางแบบจำาลองทอธบายแบบรปการเปลยนแปลงรปรางปรากฏของดวงจนทรและพยากรณรปรางของดวงจนทร สรางแบบจำาลองแสดงองคประกอบของระบบสรยะและอธบายเปรยบเทยบคาบการโคจรของดาวเคราะหตางๆจากแบบจำาลอง

มาตรฐาน/ตวชวดว ๑.๒ ป.๔/๑ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ว ๒.๓ ป.๔/๑ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ว ๘.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวมทงหมด ๑๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานว๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร๕ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

54

ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาบรรยายโครงสรางและลกษณะของสงมชวตทเหมาะสมกบการดำารง

ชวตซงเปนผลมาจากการปรบตวของสงมชวตในแตละแหลงทอย อธบายความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวตและความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงไมมชวตเพอประโยชนตอการดำารงชวต เขยนโซอาหารและระบบทบาทหนาทของสงสงมชวตทเปนผผลตและผบรโภคในโซอาหาร ตระหนกในคณคาของสงแวดลอมทมตอการดำารงชวตของสงมชวตโดยมสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอม อธบายลกษณะทางพนธกรรมทมการถายทอดจากพอแมสลกของ พช สตว และ มนษย แสดงความอยากรอยากเหนโดยการถามคำาถามเกยวกบลกษณะทคลายคลงกนของตนเองกบพอแม อธบายการเปลยนสถานะของสสารเมอทำาใหสสารรอนขนหรอเยนลง โดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายการละลายของสารในนำา โดยใชหลกฐานเชงประจกษ วเคราะหการเปลยนแปลงของสารเมอเกดการเปลยนแปลงทางเคม โดยใชหลกฐานเชงประจกษ วเคราะหและระบการเปลยนแปลงทผนกลบไดและการเปลยนแปลงทผนกลบไมได อธบายวธการหาแรงลพธของแรงหลายแรงในแนวเดยวกนทกระทำาตอวตถในกรณทวตถอยนงจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพแสดงแรงทกระทำาตอวตถทอยในแนวเดยวกนและแรงลพธทกระทำาตอวตถ ใชเครองชงสปรงในการวดแรงทกระทำาตอวตถ ระบผลของแรงเสยดทานทมตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพแสดงแรงเสยดทานและแรงทอยในแนวเดยวกนทกระทำาตอวตถ อธบายการไดยนเสยงผานตวกลางจากหลกฐานเชงประจกษ ระบตวแปรทดลองและอธบายลกษณะและการเกดเสยงสง เสยงตำา ออกแบบการทดลองและอธบายลกษณะและการเกดเสยงดง เสยงคอย วดระดบเสยงโดยใชเครองมอวดระดบเสยง ตระหนกในคณคาของความรเรองระดบเสยงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกเลยงและลดมลพษทางเสยง เปรยบเทยบความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษจากแบบจำาลอง ใชแผนทดาวระบ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

55

ตำาแหนงและเสนทางการขนและตกของกลมดาวฤกษบนทองฟาและอธบายแบบรปเสนทางการขนและตกของกลมดาวฤกษบนทองฟาในรอบป เปรยบเทยบปรมาณนำาในแตละแหลงและระบปรมาณนำาทมนษยสามารถนำามาใชประโยชนไดจากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงคณคาของนำาโดยนำาเสนอแนวทางการใชนำาอยางประหยดและการอนรกษนำา สรางแบบจำาลองทอธบายการหมนเวยนของนำาในวฏจกรนำา เปรยบเทยบกระบวนการเกดเมฆ หมอก นำาคาง และนำาคางแขง จากแบบจำาลอง เปรยบเทยบกระบวนการเกด ฝน หมะ และลกเหบ จากขอมลทรวบรวมได

มาตรฐาน/ตวชวดว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๘.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวมทงหมด ๓๒ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานว๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร๖

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาระบสารอาหารและบอกประโยชนของสารอาหารแตละประเภทจากอาหาร

ทตนเองรบประทานบอกแนวทางในการเลอกรบประทานอาหารใหไดสาร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

56

อาหารครบถวนในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย รวมทงความปลอดภยตอสขภาพ ตระหนกถงความสำาคญของสารอาหาร โดยการเลอกรบประทานอาหารทมสารอาหารครบถวนในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย รวมทงความปลอดภยตอสขภาพ สรางแบบจำาลองระบบยอยอาหารและบรรยายหนาทของอวยวะในระบบยอยอาหาร รวมทงอธบายการยอยอาหารและการดดซมสารอาหาร ตระหนกถงความสำาคญของระบบยอยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดแลรกษาอวยวะในระบบยอยอาหารใหทำางานเปนปกต อธบายและเปรยบเทยบการแยกสารผสมโดยการหยบออก การรอน การใชแมเหลกดงดด การรนออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใชหลกฐานเชงประจกษ รวมทงระบวธแกปญหาในชวตประจำาวนเกยวกบการแยกสาร อธบายการเกดและผลของแรงไฟฟาซงเกดจากวตถทผานการขดถโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบสวนประกอบและบรรยายหนาทของแตละสวนประกอบของวงจรไฟฟาอยางงายจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพและตอวงจรไฟฟาอยางงาย ออกแบบการทดลองดวยวธทเหมาะสมในการอธบายวธการและผลของการตอเซลลไฟฟาแบบอนกรม ตระหนกถงประโยชนของความรของการตอเซลลไฟฟาแบบอนกรมโดยบอกประโยชนและการประยกตใชในชวตประจำาวน ออกแบบการทดลองและทดลองดวยวธทเหมาะสมในการอธบายการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนาน ตระหนกถงประโยชนของความรของการตอไฟฟาแบบอนกรม แบบขนาน อธบายการเกดเงามดเงามวจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพรงสของแสงแสดงการเกดเงามดเงามว สรางแบบจำาลองทอธบายการเกดและเปรยบเทยบปรากฏการณสรยปราคาและจนทรปราคา อธบายพฒนาการของเทคโนโลยอวกาศ และการใชประโยชนในชวตประจำาวนจากขอมลทรวบรวมได เปรยบเทยบกระบวนการเกดหนอคน หนตะกอน และหนแปร สรางแบบจำาลองทอธบายการเกดซากดกดำาบรรพและคาดคะเนสภาพแวดลอมในอดตของซากดกดำาบรรพ การเกดลมบก ลมทะเล มรสมรวมทงอธบายผลทมตอสงมชวตและสงแวดลอมจากแบบจำาลอง อธบายผลของมรสมตอการเกดฤดของประเทศไทย จากขอมลทรวบรวม บรรยายลกษณะและผลกระทบของนำาทวม การกดเซาะชายฝงดนถลม แผนดนไหว ตระหนกถงผลกระทบของภย

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

57

ธรรมชาตและธรณพบตภย โดยนำาเสนอแนวทางในการเฝาระวงและปฏบตตนใหปลอดภยจากภยธรรมชาตและธรณพบตภย ทอาจเกดในทองถน อธบายการเกดปรากฏการณเรอนกระจกและผลของปรากฏการณเรอนกระจกตอสงมชวต ตระหนกถงผลกระทบองปรากฏการณเรอนกระจกโดยนำาเสนอแนวทางการปฏบตตนเพอลดกจกรรมทกอใหเกดแกสเรอนกระจก

มาตรฐาน/ตวชวดว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗,

ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗,

ป.๖/๘, ป.๖/๙ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวมทงหมด ๓๗ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

58

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรม

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

59

สงเกต ศกษาคนควา รวบรวมขอมล อภปราย ความหมาย ความสำาคญ องคประกอบเบองตนของศาสนา ประโยชน ประวต ศาสดาของศาสนา สรปใจความสำาคญของคมภร  ความคดหลกของศาสนา สรปหลกจรยธรรม การบำาเพญประโยชน วธปฏบต  การใชภาษาเกยวกบศาสนพธ พธกรรมในวนสำาคญ ฝกปฏบตการบรหารจต  การเจรญปญญาเบองตน เปรยบเทยบ การทำาความด ปฏบตตนตามคำาแนะนำา รวบรวมขนตอน ของศาสนพธ คณลกษณะของการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตยมความรบผดชอบ ความซอสตย ความกลาหาญ ความเสยสละ  การเคารพสทธและหนาท  วฒนธรรม ภมปญญาทองถน การแกปญหาความขดแยงในครอบครว กฎ กตกา  ความหมาย ความสำาคญของรฐธรรมนญ ประโยชนของรายรบ-รายจาย ตนทนผลประโยชนทไดรบทรพยากรในทองถน ระบบเศรษฐกจพอเพยง อาชพของครอบครวและชมชน การซอขายแลกเปลยนสนคาและบรการ ในชวตประจำาวน ลกษณะทางกายภาพของบาน โรงเรยน และชมชน องคประกอบของ  แผนผง การเขยนแผนทเบองตนอยางงาย ทรพยากรธรรมชาต การพงพาอาศยซงกนและกน ผลเสยการทำาลายทรพยากรธรรมชาต   สงแวดลอมทางสงคม การสรางสรรค  สงแวดลอม การอนรกษสงแวดลอมทางธรรมชาต และทางสงคม โดยใชกระบวนการทางสงคม กระบวนการสบคน กระบวนการกลมและกระบวนการแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

60

ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา การรวบรวมขอมล อภปราย ความหมาย ความ

สำาคญ องคประกอบเบองตนของศาสนา ประวตศาสนา ศาสดาของศาสนา คมภร และการใชภาษาของศาสนา รวบรวมหลกจรยธรรม การบำาเพญประโยชนตอครอบครว โรงเรยน และชมชน หลกปฏบตการอยรวมกนอยางเปนสข ศาสนพธ และพธกรรมในวนสำาคญของศาสนา  การบรหารจต การเจรญปญญาเบองตน การทำาความดของบคคลในครอบครว และโรงเรยน การปฏบตตนตามคำาแนะนำาเกยวกบศลธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม การเปนพลเมองด  ในสงคมประชาธปไตย การยอมรบ การเคารพสทธ และหนาทของตนเอง เปนสมาชกทดของครอบครว สทธของบคคลทพงไดรบการคมครอง การขดเกลาของสงคม คานยม ความเชอ ประเพณ วฒนธรรม และ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

61

ภมปญญาของทองถน  ความสมพนธของสมาชกในครอบครว บทบาทหนาทของตนเอง การแกปญหาความขดแยง ขอตกลง กฎ กตกา ระเบยบในโรงเรยน ความหมาย และความสำาคญของรฐธรรมนญ ประโยชนของรายรบ รายจายของครอบครว ตดสนใจเลอกอยางเหมาะสม เศรษฐกจพอ–เพยง อาชพของชมชน การซอขาย แลกเปลยนสนคาและบรการ ประโยชนของธนาคาร ภาษทเกยวของในชวตประจำาวนลกษณะทางกายภาพ องคประกอบของแผนผงแผนท ตำาแหนง ระยะทศทาง ทรพยากรธรรมชาตรคณคาของธรรมชาต การสรางสรรคสงแวดลอมทางสงคม การเปรยบเทยบประชากรกบสงแวดลอม การฝกสงเกตสงตางๆรอบตว โดยใชกระบวนการสงคม กระบวนการสบคน กระบวนการกลม กระบวนการแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

62

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา             สงเกต ศกษาคนควา รวบรวมขอมล อภปราย แสดงความคดเหน สรปใจความสำาคญความหมาย ความสำาคญ องคประกอบของศาสนา ประโยชน ประวตศาสดาของศาสนา ภาษา  ทใชในคมภรของศาสนาทตนนบถอ หลกจรยธรรมในการพฒนาตน  การบำาเพญประโยชนตอครอบครว โรงเรยน วธปฏบตเกยวกบ  ศาสนพธ พธกรรมในวนสำาคญของศาสนา การบรหารจต การเจรญปญญา สต สมปชญญะ ความรำาลกได  ความรตว ชนชมการทำาความดของบคคลในครอบครว และโรงเรยน ศลธรรม จรยธรรม  คานยมทดงาม การเปนพลเมองดในสงคม ประชาธปไตย การเคารพสทธและหนาทของ ตนเอง บทบาทสทธ เสรภาพ หนาท สถานภาพ สทธของบคคลทพงไดรบการคมครอง  การขดเกลาของสงคม คานยม ความเชอ ประเพณ การอนรกษวฒนธรรม และภมปญญา ของทองถน การสรางความด การแกปญหาความขดแยง กฎ กตกา ระเบยบในชมชน  ความสำาคญของกฎหมายรฐธรรมนญ  รายรบ รายจาย ผลประโยชนทผบรโภคไดรบการตดสนใจเลอก–อยางเหมาะสม ระบบเศรษฐกจพอเพยง อาชพในชมชนการแลกเปลยน  สนคาและบรการความสำาคญของธนาคาร ภาษทเกยวของในชวตประจำาวน องคประกอบทางกายภาพ ลกษณะ ความเกยวของแผนผง แผนท ตำาแหนง ระยะทศทาง เครองมอทางภมศาสตร ทรพยากรธรรมชาต   การพงพาอาศยกน สงแวดลอมทางสงคม การอนรกษ การใชพลงงาน การดแลรกษาสงแวดลอม การรจกสงเกตสงตางๆรอบตว โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

63

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

64

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาสงเกต ศกษาคนควา อภปราย ซกถาม แสดงความคดเหน รวบรวม

ขอมล สบคน ขอมลสรปใจความสำาคญเกยวกบความสำาคญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพทธ คมภรทางศาสนาทตนนบถอ หลกธรรมของศาสนา การบรหารจตและเจรญปญญา ชนชมการทำาความดของบคลากรในสงคม แปลความหมายในคมภร ศาสนาทตนนบถอ เสนอแนวทางการกระทำาของตนเองและผอนในฐานะพลเมองดของสงคม สทธเดก เพอปองกนตวเองและสงคม เปรยบเทยบความแตกตางของวฒนธรรมในทองถนการยอมรบคณคาของกนและกน การรวมกลมทงภาครฐและเอกชน ชนชมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข การรวมกลมภาครฐและเอกชนเพอพฒนาทองถน อำานาจอธปไตย ปฏบตตามกฎหมายในชวตประจำาวน วเคราะห ผผลต ผบรโภค วธการของเศรษฐกจ การหารายได การออม การลงทน ผลผลตทางดานเศรษฐกจ การตลาด การธนาคาร สถาบนการเงนอน ๆ ภาษทเกยวของในชวตประจำาวน การพงพา การแขงขนทางดานเศรษฐกจ ปรากฏการณตาง ๆ แผนทและเครองมอทางภมศาสตร ความแตกตางของสงแวดลอมทางธรรมชาต โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

65

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗,

ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

66

คำาอธบายรายวชาพนฐานส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา       สงเกต ศกษาคนควา วเคราะห อภปราย สนทนาซกถาม แสดงความคดเหน รวบรวมขอมล สบคนขอมล สรปใจความสำาคญเกยวกบเรองราวพนฐานเกยวกบประวตศาสตรความสำาคญของศาสนา ศาสดา และคมภรทางศาสนาทตนนบถอ หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอเขาใจในการพฒนาตนและสงคม  ความหมาย การบรหารจต และเจรญปญญา ชนชมการทำาความดของตนเองและบคคลในสงคม และแนวปฏบตในการชนชม  การทำาความดของบคคลสำาคญกลมเพอน ประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญาของศาสนาทตนนบถอ กระบวนการประชาธปไตยในการทำางานรวมกนในครอบครว โรงเรยน ชมชน การปฏบตตน ตามสทธ หนาท เสรภาพในฐานะพลเมองดของประเทศ การดำาเนนชวต ความแตกตางของวฒนธรรมในกลมคนในภมภาค การปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขโครงสรางการปกครองประเทศ ซงมทงสวนกลาง สวนภมภาค และสวนทองถน เพอเชอมโยงความสมพนธระหวาง คนกบการปกครองประเทศ ความสำาคญในกฎหมายในชวตประจำาวน หนาทของผผลต และผบรโภค ความหมายของระบบสนเชอ ผลดผลเสยตอภาวะ การเงน การเลอกของผบรโภค ผลกระทบตอทรพยากรทมอย ระบบสหกรณ การบรหารทางดานเศรษฐกจ บทบาทการใชเงนในทองถนการบรการตางๆ ของธนาคารและสถาบนการเงนในตางประเทศ  ผบรโภค ผยมและนกธรกจ การจดหาแหลงรายไดของรฐ   ความเชยวชาญ  ชำานาญดานจำานวนปรมาณสนคารวมทงทผลตการซอมาทางเศรษฐกจ การใชแผนทในทองถนตางๆ ลกษณะความแตกตาง ผลกระทบของสงแวดลอมทางสงคม วฒนธรรม วถชวตในภมภาคตาง  ๆ  ของไทยกบสงแวดลอมทางธรรมชาต  ผลกระทบจากการกระทำาของมนษยทมตอสง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

67

แวดลอม  การอนรกษทรพยากรธรรมชาต  และรกษาสมดลในระบบนเวศน โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

68

คำาอธบายรายวชาพนฐานส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา       สงเกต ศกษาคนควา วเคราะห อภปราย สนทนา ซกถาม แสดงความคดเหน รวบรวมขอมลสบคน ขอมลความสำาคญหลกธรรมพระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรมโอวาท ๓ การทำาความดของบคคลในประเทศ การสวดมนต แผเมตตาของศาสนาทตนนบถอ สรปใจความสำาคญเกยวกบพทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน ประวตศาสดา ขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา ศาสนกชนตวอยาง ศาสนพธ สถานทในศาสนสถาน ศาสนกชนทด ประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม กจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา การบรหารจตและเจรญปญญาวนสำาคญทางศาสนา การกระทำาทแสดงถงคณลกษณะของการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย  สทธเดกทพงไดรบการคมครองตามสทธมนษยชน บทบาทหนาทความรบผดชอบของตนเอง บรรทดฐานทางสงคมและวฒนธรรม สญลกษณ เอกลกษณ คานยม ประเพณ  วฒนธรรมในทองถน อำานาจอธปไตยและการมสวนรวมในการปกครองระบอบประชาธปไตย กฎหมายในชวตประจำาวน  การเลอกใชทรพยากรทมผลกระทบ ตอสงแวดลอม  การเพมรายไดเงนออมจากการลงทน สทธและการคมครองผบรโภค เศรษฐกจพอเพยง ระบบสหกรณ การบรหาร  ดานการผลต  และการพงพาทางเศรษฐกจ บทบาทการใชเงนและการบรการดานการเงนตางประเทศ การจดเกบภาษ การกยมเงนจากตางประเทศ แผนทชนดตางๆ การกระทำาทสงผลดและผลเสยตอสงแวดลอมทางสงคม วฒนธรรม รวมทงผลกระทบจากการทมนษยเปลยนแปลงสงแวดลอมในดานบวกและดานลบ  การกระทำาทมสวนชวยแกปญหา และเสรมสภาพแวดลอมในทองถน โดยใชกระบวนการปฏบต

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

69

กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙

ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

70

คำาอธบายรายวชาศกษาและใชปฏทนในการบอกวน เดอน ป ทใชในชวตประจำาวน ซงมทง

ระบบสรยคตและจนทรคต คำาทแสดงชวงเวลาเพอใชเลาเหตการณปจจบน วนน เดอนน ตอนเชา ตอนกลางวน ตอนเยน ตอนคำา และเรยงลำาดบเหตการณในชวตประจำาวนตามวนเวลาทเกดขน โดยใชทกษะการสงเกต การบอกเลา การเชอมโยง เพอใหสามารถใชเวลาตามปฏทนแสดงเหตการณในปจจบนและใชคำาแสดงชวงเวลาเรยงลำาดบเหตการณทเกดขนได

รวธสบคนประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวอยางงายๆโดยสอบถามผเกยวของและการบอกเลาเรองราวทสบคนได โดยใชทกษะการสอบถาม การรวบรวมขอมล การสรปความ การเลาเรอง เพอฝกทกษะพนฐานของวธการทางประวตศาสตรในการสบคนเรองราวจากแหลงขอมล(เชนบคคล)และบอกเลา ขอเทจจรงทคนพบไดอยางนาสนใจ

ศกษาการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมสงของเครองใชหรอการดำาเนนชวตของตนเองในสมย ปจจบน กบสมยของพอแม ปยา ตายายทเปนรปธรรมและใกลตวผเรยน เตารด (การรดผาดวยเตาถานกบเตาไฟฟา) หมอหงขาว (การหงขาวทเชดนำาดวยฟนหรอถานกบหมอหงขาวไฟฟา) เกวยนกบรถยนต (การเดนทาง) ถนน บานเรอน การใชควายไถนากบรถไถนา รวมทงเหตการณสำาคญของครอบครวทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ( การยายบาน การยายโรงเรยน การเลอนชนเรยน การไดรบรางวล การสญเสยบคคลสำาคญของครอบครว) โดยใชทกษะการสงเกต การใชเหตผล การเปรยบเทยบ การแยกแยะ การยกตวอยาง และการบอกเลา เพอใหเขาใจการเปลยนแปลงตามกาลเวลาและความสำาคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต สามารถปรบตวใหเขากบวถชวตปจจบนไดอยางมประสทธภาพ

ศกษาความหมายและความสำาคญของสญลกษณของชาตไทย ไดแก ธงชาต เพลงชาต เพลงสรรเสรญพระบารม ภาษาไทย อกษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตงกายแบบไทย วฒนธรรมและขนบธรรมเนยมประเพณไทย และการปฏบตตนไดถกตองตามกาลเทศะ รวมทงรจกสถานทสำาคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ศาสนสถาน ตลาด พพธภณฑ และ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

71

สงทเปนความภาคภมใจในทองถน ทใกลตวผเรยนและเหนเปนรปธรรม โดยใชทกษะการสงเกต การแสดงความคดเหนอยางมเหตผล การอธบาย การปฏบตตนอยางถกตอง เพอกอใหเกดความรกและความภาคภมใจในความเปนไทย ทองถน และประเทศชาต ภมใจในสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ตระหนกและเหนคณคาทจะธำารงรกษาและสบทอดตอไป

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชารจกวนเวลาตามระบบสรยคตและจนทรคตทปรากฏในปฏทนทแสดง

เหตการณสำาคญในอดตและปจจบน รวมทง การใชคำาทแสดงชวงเวลาในอดต ปจจบน และอนาคต วนน เมอวานน พรงน, เดอนน เดอนกอน เดอนหนา, ปน ปกอน ปหนา ในการอธบายเหตการณทเกดขน โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม เชอมโยง เรยงลำาดบ การเลาเรอง การรวบรวมขอมล การอธบาย เพอใหสามารถใชวนเวลาเรยงลำาดบเหตการณสำาคญไดถกตอง วาเหตการณใดเกดกอน เหตการณใดเกดหลง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

72

รวธสบคนเหตการณทเกดขนในครอบครวโดยใชหลกฐานทเกยวของ ไดแก ภาพถาย สตบตร ทะเบยนบาน เครองมอเครองใช มาอธบายเรองราวตาง ๆ และวธสบคนขอมลในชมชนอยางงาย ๆ ในเรองเกยวกบการเปลยนแปลงในวถชวตของคนในชมชนในดานตางๆ จากอดตถงปจจบน ทางดานการประกอบอาชพ การแตงกาย การสอสาร ขนบธรรมเนยมประเพณในชมชน เขาใจสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมชน สามารถเรยงลำาดบเหตการณทสบคนไดโดยใชเสนเวลา ฝกทกษะการสอบถาม การสงเกต การวเคราะห การอธบายอยางมเหตมผล ทำาผงความคดและการจดนทรรศการ เพอใหเขาใจวธการทางประวตศาสตรใน เรองเกยวกบการใชหลกฐานทางประวตศาสตรสบคนเรองราวในอดต และเขาใจการเปลยนแปลงทเกดขนตามกาลเวลา อยางตอเนอง มความเขาใจชมชนทมความแตกตางและสามารถปรบตวอยในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

ศกษา สบคนประวตและผลงานของบคคลททำาประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต ในดานการสรางสรรควฒนธรรม /การสรางความเจรญรงเรองและความมนคงโดยสงเขป รวมทงวฒนธรรมไทย ประเพณไทย และภมปญญาไทยทภาคภมใจและควรอนรกษไว การทำาความเคารพแบบไทย ประเพณไทย ศลปะไทย ดนตรไทย โดยใชทกษะการสบคนการสงเกต การอาน การรวบรวมขอมล การวเคราะห การใชเหตผล การอธบาย และการนำาเสนอ เพอใหเหนคณคาและแบบอยางการกระทำาความดของบรรพบรษทไดสรางประโยชนใหทองถนและประเทศ เกดความรก และความภาคภมใจในความเปนไทย วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และธำารงความเปนไทย

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวดส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒

รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

73

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษาความหมายและทมาของศกราชทปรากฏในปฏทน ไดแก

พทธศกราช ครสตศกราช (ถาเปนชาวมสลม ใหศกษาฮจเราะหศกราชดวย) วธการเทยบครสตศกราชกบพทธศกราช และใชศกราชในการบนทกเหตการณสำาคญทเกยวของกบตนเองและครอบครว ปเกดของผเรยน เหตการณสำาคญของตนเอง และครอบครว โดยใชทกษะการเปรยบเทยบ การคำานวณ การเชอมโยง การอธบาย เพอใหมพนฐานในการศกษาเอกสารทแสดงเหตการณตามกาลเวลา สามารถเรยง ลำาดบเหตการณไดถกตอง วาเหตการณใดเกดกอน เหตการณใดเกดหลงอนเปนทกษะทจำาเปนในการศกษาประวตศาสตร

รวธสบคนเหตการณสำาคญของโรงเรยนและชมชนโดยใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ รปภาพ แผนผงโรงเรยน แผนทชมชน หองสมดโรงเรยน แหลงโบราณคด ประวตศาสตรในทองถน สามารถใชเสนเวลา –(Timeline) ลำาดบเหตการณทเกดขนในโรงเรยนและชมชน โดยใชทกษะการสำารวจ การสงเกต การสอบถาม การอาน การฟง การเลาเรอง การสรปความ เพอฝกทกษะพนฐานของวธการทางประวตศาสตรในการสบคนเรองราวรอบตวอยางงาย ๆ โดยการใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ สามารถนำาเสนอเรองราวทคนพบไดตามลำาดบเวลา

ศกษาปจจยทมอทธพลตอการตงถนฐานและพฒนาการของชมชน ปจจยททำาใหเกดวฒนธรรมและประเพณในชมชน ซงประกอบดวย ปจจยทางภมศาสตร( ภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากร) และปจจยทางสงคม (ความเจรญทางเทคโนโลย เชอชาต ศาสนา ความเชอ การคมนาคม ความปลอดภย ) ศกษาและเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตาง ของขนบธรรมเนยม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

74

ประเพณและวฒนธรรมของชมชนตนเอง และชมชนใกลเคยง ในเรองความเชอและการนบถอศาสนา อาหาร ภาษาถน การแตงกาย โดยใชทกษะการอาน การสอบถาม การสงเกต การสำารวจ การฟง การสรปความ เพอใหเกดความเขาใจและภมใจในชมชนของตนเอง ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม เขาใจพฒนาการของชมชน สามารถดำาเนนชวตอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข รวมอนรกษสบสานขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมไทย

ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจ โดยสงเขปของพระมหากษตรยผสถาปนาอาณาจกรสโขทย อยธยา ธนบร และรตนโกสนทร ตามลำาดบ ไดแก พอขนศรอนทราทตย สมเดจพระรามาธบดท ๑ (พระเจาอทอง) สมเดจพระเจาตากสนมหาราช และพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาหวอยภมพลอดลยเดช และสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถโดยสงเขป และศกษาวรกรรมของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต ไดแก สมเดจพระนเรศวรมหาราช ทาวเทพกระษตร ทาวศร–สนทร ชาวบานบางระจน พระยาพชยดาบหก ทาวสรนาร เปนตน โดยใชทกษะการอาน และสอบถาม การฟง การสรปความ การเขยน การเลาเรอง เพอใหเขาใจความเปนมาของชาตไทย เกดความรก ความภมใจและเหนแบบอยางการเสยสละเพอชาต และธำารงความเปนไทย

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒

ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

75

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษาความหมาย วธการนบ และการใชชวงเวลาเปนทศวรรษ

ศตวรรษ และสหสวรรษ เกณฑการแบงยคสมยในทางประวตศาสตรของมนษยชาตทแบงเปนสมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตร รวมทงชวงสมยในการศกษาประวตศาสตรไทย สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร ตวอยางการใชชวงเวลาในเอกสารตาง ๆ โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การวเคราะห การคำานวณ เพอใหใชชวงเวลาในการบอกเลาเรองราวไดถกตอง และเขาใจเหตการณทเกดขนตามชวงเวลาทปรากฏในเอกสารทางประวตศาสตร

ศกษาลกษณะสำาคญ และเกณฑการจำาแนกหลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน อยางงาย ๆ ตวอยางของหลกฐานทพบในทองถนทง หลกฐานชนตนกบชนรอง หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร กบไมเปน ลายลกษณอกษร โดยใชทกษะการสำารวจ การวเคราะห การตรวจสอบขอมล การจำาแนก การตความ เพอฝกทกษะการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตร

ใชหลกฐานทางประวตศาสตรในการศกษาปจจย การตงถนฐานและพฒนาการของมนษยชาตในสมยกอนประวตศาสตร และสมยประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป การกอตงอาณาจกรโบราณในดนแดนไทย ไดแก ทวารวด ศรวชย ตามพรลงค เปนตน โดยใชทกษะการสำารวจ การวเคราะห การตความ การสรปความ เพอใหเขาใจพฒนาการของมนษยชาตทมการเปลยนแปลงอยางตอเนองจากอดตจนถงปจจบน

ศกษาประวตศาสตรเปนมาของชาตไทยในสมยสโขทยโดยสงเขป ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร พฒนาการทางการเมองการปกครอง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

76

เศรษฐกจ ประวตและผลงานของบคคลสำาคญ ไดแก พอขนศรอนทราทตย พอขนรามคำาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท ๑ (พระยาลไทย) และภมปญญาไทยในสมยสโขทยทนาภาคภมใจ ซงเปนผลใหอทยานประวตศาสตรในสโขทยและศรสชนาลยไดรบการยกยองเปนมรดกโลก โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การสบคน การวเคราะหการตความ เพอเขาใจความเปนมาของชาตไทยในสมยสโขทย รวมทงวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และบคคลสำาคญในสมยสโขทย เกดความรกและความภมใจในความเปนไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของบรรพบรษไทยทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมอง ตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒ ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๔๐ ชวโมง

สบคนความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานหลากหลาย ดวยการตงประเดนคำาถามทางประวตศาสตรทเกยวของกบทองถน ความเปนมา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

77

ของชอหมบาน ชอตำาบล ชอถนน ความเปนมาของสถานทสำาคญ ความเปนมาของขนบธรรมเนยมประเพณในทองถน รจกแหลงขอมลหลกฐานทางประวตศาสตรทอยในทองถน สามารถรวบรวมขอมลจากหลกฐานทเกยวของ รจกวเคราะหตรวจสอบขอมลอยางงายๆ เขาใจความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงทปรากฏในขอมลจากหลกฐานตาง ๆ แยกแยะความคดเหนกบขอเทจจรงทอยในขอมลได โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม การสำารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง และการสงเคราะหอยางงาย ๆ เพอฝกฝนทกษะวธการทางประวตศาสตรวเคราะหเหตการณทเกดขนในทองถนอยางเปนระบบ สามารถใชขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ

ศกษาการเขามาและอทธพลของอารยธรรมอนเดย และจน ในดนแดนไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตโดยสงเขป ไดแก การปกครอง การนบถอศาสนา ความเชอ วฒนธรรม ประเพณ ภาษา อาหาร และการแตงกาย ศกษาอทธพลของวฒนธรรมตางชาต ทงตะวนตกและตะวนออกทมตอสงคมไทยในปจจบนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การสงเกต การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง เพอใหเกดความเขาใจในวฒนธรรมไทยในสงคมปจจบน และวฒนธรรมของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมทงความคลายคลงและความแตกตาง เพอใหเกดการยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรมและอยรวมกนไดอยางสนตสข

ศกษาพฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางการเมองการปกครอง และเศรษฐกจโดยสงเขป ประวตและผลงานบคคลสำาคญในสมยอยธยาและธนบร ไดแก สมเดจพระรามาธบดท ๑ สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจน สมเดจพระเจาตากสนมหาราช และภมปญญาไทยในสมยอยธยา และธนบร ทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว ซงเปนผลใหพระนครศรอยธยาไดรบการยกยองเปนมรดกโลก ไดแก ทางดาน ศลปกรรม วรรณกรรม และการคา โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห การ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

78

อธบาย การสรปความ การเรยงความ เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกและเหนความสำาคญทจะธำารงรกษาความเปนไทยสบตอไป

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

79

คำาอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาศกษาความหมายและความสำาคญของวธการทางประวตศาสตรอยาง

งาย ๆ และใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราว หรอเหตการณสำาคญตามลำาดบขนตอนอยางเปนระบบ ไดแก การตงประเดนศกษาเรองราวทตนสนใจ การสำารวจแหลงขอมลทเกยวของ การรวบรวมขอมลจากหลกฐานทหลากหลาย การวเคราะหความนาเชอถอของขอมล การตความ การเรยบเรยงและนำาเสนอความรทคนพบไดอยางนาสนใจ โดยใชทกษะ การสำารวจ การอาน การเปรยบเทยบ การวเคราะห การสงเคราะห การอธบาย การสรปความ การเขยนเรยงความ การจดทำาโครงงานและการจดนทรรศการ เพอฝกทกษะการสบคนเหตการณสำาคญดวยวธการทางประวตศาสตร

ศกษาสภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองของประเทศเพอนบานในปจจบนโดยสงเขป เชอมโยง และเปรยบเทยบกบประเทศไทย ศกษาความเปนมา และความสมพนธของกลมอาเซยนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห เพอใหเขาใจพฒนาการของประเทศเพอนบานทมความสมพนธกบประเทศไทย เกดความเขาใจอนดระหวางประเทศ ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม และอยรวมกนไดอยางสนตสข

ศกษาประวตศาสตรความเปนมาของชาตไทยในสมยรตนโกสนทร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางดานตาง ๆ โดยสงเขป ผลงานของบคคลสำาคญ ไดแก พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

80

อยหว และภมปญญาไทยทสำาคญทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของ บรรพบรษทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมองตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน

มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาเพมเตมส ๑๑๑๓๑ หนาทพลเมอง ๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในเรองการแสดงความเคารพการรบ

ประทานอาหารการทกทายดวยวาจาและยมแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอพอแมและญาตผใหญเหนความสำาคญของภาษาไทยปฏบตตนเปนผมวนย

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

81

ในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองการออมและการประหยดหลกการทรงงานในเรองการประหยดความเรยบงายไดประโยชนสงสดความซอสตยสจรตและจรงใจตอกนและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนตามขอตกลงกตกาและหนาททตองปฏบตในหองเรยนในเรองการรกษาความสะอาดการรกษาของใชรวมกนและการสงงานปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและหองเรยนในเรองการเชอฟงคำาสงสอนของพอแมญาตผใหญและครปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอนในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนกำาเนดฯลฯยกตวอยางความขดแยงในหองเรยนในกรณความคดเหนไมตรงกนการละเมดสทธของผอนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในครอบครว

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

82

๓. เหนความสำาคญของภาษาไทย๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรย๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง๖. ปฏบตตนตามขอตกลงกตกาและหนาททตองปฏบตในหองเรยน๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและ

หองเรยน๘. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน๙. ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดย

สนตวธ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตมส ๑๑๑๓๒ หนาทพลเมอง ๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในเรองการพดดวยถอยคำาไพเราะและการ

มกรยาสภาพออนนอมแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยนเหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความขยนและความอดทนหลกการทรงงานในเรองการพงตนเองและรรกสามคคและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

83

อดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนตามกฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในโรงเรยนในเรองการแตงกายการเขาแถวการดแลพนททไดรบมอบหมายปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการเปนผนำาและการเปนสมาชกทดหนาทและความรบผดชอบปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเองยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอนในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนกำาเนดฯลฯยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยนในกรณหนาทและความรบผดชอบและการใชของสวนรวมและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยน๓. เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรย๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง๖. ปฏบตตนตามกฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในโรงเรยน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

84

๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน

๘. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน๙. ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดย

สนตวธ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตมส ๑๑๑๓๓ หนาทพลเมอง ๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง คำาอธบายรายวชา

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในเรองการตอนรบผมาเยอนและการปฏบตตนตามกาลเทศะแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชนเหนคณคาของภมปญญาทองถนในเรองตางๆปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความซอสตยและความเสยสละหลกการทรงงานในเรองการมสวนรวมและความเพยรและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนตามขอตกลงกตกากฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยนในเรองการใชและการดแลรกษาสงของเครองใชและสถานทของสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการใชสทธและหนาทและการใชเสรภาพอยางรบผดชอบมสวนรวมในกจกรรมตางๆของหองเรยนและโรงเรยนปฏบตตนเปน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

85

ผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคลในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนกำาเนดสถานะของบคคลฯลฯอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกนดวยการไมรงแกไมทำารายไมลอเลยนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนยกตวอยางความขดแยงในชมชนในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอมและเสนอวธการปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชน๓. เหนคณคาของภมปญญาทองถน๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรย๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง๖. ปฏบตตนตามขอตกลงกตกากฎระเบยบและหนาททตองปฏบตใน

หองเรยนและโรงเรยน๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทและมสวนรวมในกจกรรมตางๆของ

หองเรยนและโรงเรยน๘. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนต

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

86

๙. ยกตวอยางความขดแยงในชมชนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ

๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองรวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชาเพมเตมส ๑๑๑๓๔ หนาทพลเมอง ๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๔๐ ชวโมง คำาอธบายรายวชา

เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในพธการตางๆในเรองการกลาวคำาตอนรบการแนะนำาตวเองและแนะนำาสถานทแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผทำาประโยชนในสงคมมสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทยในทองถนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เหนความสำาคญและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยในเรองการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถและสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทดปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตรปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองการมวนยและการขมใจหลกการทรงงานในเรองประโยชนสวนรวมและพออยพอกนและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลงกตกาของหองเรยนในเรองการรกษาความสะอาดการรกษาของใชรวมกนและการสงงานโดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางขอตกลงกตกาดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของครอบครวและหองเรยนในเรองการเปนผนำาและการเปนสมาชกทดการมเหตผลยอมรบฟงความคดเหนของผอนและการปฏบตตามเสยงขางมากและยอมรบเสยงขางนอยมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

87

ของครอบครวและหองเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคลในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนกำาเนดสถานะของบคคลฯลฯอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกนในเรองการไมรงแกไมทำารายไมลอเลยนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในทองถนในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร๑. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผทำาประโยชนในสงคม๓. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทย๔. เหนความสำาคญและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและ

เทดทนสถาบนพระมหากษตรย

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

88

๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๖. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลงกตกาของหองเรยน๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจ

ในกจกรรมของครอบครวและหองเรยน๘. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในทองถนและเสนอแนวทางการแก

ปญหาโดยสนตวธ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

89

คำาอธบายรายวชาเพมเตมส ๑๑๑๓๕ หนาทพลเมอง ๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๔๐ ชวโมง คำาอธบายรายวชา

เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในการสนทนาการปฏบตตนตามกาลเทศะและการตอนรบผมาเยอนรคณคาใชอยางประหยดคมคาและบำารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดวยการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถและสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทดปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตรปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความเออเฟ อเผอแผและความสามคคหลกการทรงงานในเรองการทำาตามลำาดบขนและทำางานอยางมความสขและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตนตามกฎระเบยบของโรงเรยนในการรกษาความสะอาดการรกษาของใชรวมกนและการดแลพนททไดรบมอบหมายโดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางกฎระเบยบดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการยดถอหลกความจรงความดงามความถกตองและหลกเหตผลการยดถอประโยชนของสวนรวมเปนสำาคญการยดหลกความเสมอภาคและความยตธรรมมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองใน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

90

เรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถนในเรองวถชวตวฒนธรรมศาสนาและสงแวดลอมอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากนดวยการเคารพซงกนและกนไมแสดงกรยาวาจาดหมนผอนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองในเรองการจดการทรพยากรและการขดแยงทางความคดและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตความอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร๑. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย๒. รคณคาและบำารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม๓. มสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทย๔. เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทน

สถาบนพระมหากษตรย๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

91

๖. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยน๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจ

ในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน๘. ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถนและอยรวม

กบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองและเสนอแนวทาง

การแกปญหาโดยสนตวธ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

92

คำาอธบายรายวชาเพมเตมส ๑๖๒๓๖ หนาทพลเมอง ๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง คำาอธบายรายวชา

ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทยในเรองการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏบตตนตามกาลเทศะและการตอนรบผมาเยอนมสวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

เหนคณคาและแนะนำาผอนใหแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดวยการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถและสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทดปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตรปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความใฝรความกตญญหลกการทรงงานในเรององครวมและทำาใหงายและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ปฏบตตนและแนะนำาผอนใหปฏบตตามขอตกลงกตกากฎระเบยบของหองเรยนและโรงเรยนในการใชและดแลรกษาสงของเครองใชวสดอปกรณและสถานทของสวนรวมเหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนดวยการเปนผนำาและการเปนสมาชกทดการยดถอประโยชนของสวนรวมเปนสำาคญการใชสทธและหนาทการใชเสรภาพอยางรบผดชอบมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

93

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทยในเรองวถชวตวฒนธรรมศาสนาและสงแวดลอมอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากนในเรองการเคารพซงกนและกนไมแสดงกรยาวาจาดหมนผอนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทยในเรองการการละเมดสทธการรกษาสงแวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

ผลการเรยนร๑. ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทย๒. มสวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสง

แวดลอม๓. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญา

ไทย๔. เหนคณคาและแนะนำาผอนใหแสดงออกถงความรกชาตยดมนใน

ศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

94

๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๖. ปฏบตตนและแนะนำาผอนใหปฏบตตามขอตกลงกตกากฎระเบยบของหองเรยนและโรงเรยน

๗. เหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาทมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยน

๘. ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทยและอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน

๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ

๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองรวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

95

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร

สขศกษาและพลศกษา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

96

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ ๑๑๑๐๑ สขศกษาฯ๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา รเขาใจธรรมชาตการเจรญเตบโต การพฒนาการของมนษย อธบาย

หนาทของอวยวะภายนอกดแลรกษา เหนคณคาความรกความผกพน ชนชอบภมใจในตนเอง ทงสมาชกในครอบครว รเขาใจความแตกตางระหวางเพศหญง-ชาย มทกษะในการดำาเนนชวต การเคลอนไหวทางกายสอดคลองกบอปกรณประกอบกจกรรม การเลนเกมกฬา มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนำาใจ จตวญญาณ เสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ มความสามารถปฏบตตามสขบญญต ปฏบตตนตามคำาแนะนำา การเจบปวยของตนเอง หลกเลยงพฤตกรรมปจจยเสยง ตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด ความรนแรง การพด ทาทาง ขอความชวยเหลอ การเกดเหตราย ทจะเกดขน ทงทบานทโรงเรยน

มความสามารถในการปองกนดแล รกษา การตดสนใจ และการแกปญหางายๆ ของตนเอง และครอบครว มความนยมทด มคณธรรม จรยธรรม มจตสำานก ตอการดำาเนนชวตตามธรรมชาตสอดคลองกบชวตประจำาวน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

97

รเขาใจเหนคณคาของการเลนเกมกจกรรมกฬาพนบาน นนทนาการ การทองเทยว อาหารพนบาน ปฏบตตนเกยวกบการเจบปวยโรคในหมบานนำาไปใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

98

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ ๑๒๑๐๑ สขศกษาฯ๒ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา รเขาใจธรรมชาตการเจรญเตบโต เหนคณคาของตนเอง ครอบครว

เพศศกษา มทกษะในการดำาเนนชวต การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลมเกมกฬาไทยสากล มนำาใจนกกฬา มจตวญญาณ การสรางสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรค หลกเลยงสารเสพตด การใชยา การเกดอบตเหต ความรนแรง มความปลอดภยในชวต ดแลรกษาอวยวะภายใน รหนาทบทบาทของตนเอง สมาชกในครอบครว เพอน เขาใจความแตกตางเพศหญงเพศชาย มความภมใจในเพศตนทงหญงชาย การเลนเกม กฬา การเคลอนไหวรางกายอาศยอปกรณไดดวยตนเอง กลมอยางสนกสนาน ตามกฎ กตกา มวนยในการเลอกอาหารทมประโยชน การมสขภาพด การดแลการเกดอบตเหต การเจบปวย บาดเจบ การใชยา เลยงสารเสพตด ความรนแรง ปฏบตตนตามสญลกษณ พฤตกรรมเสยงไดอยางปลอดภย

รเขาใจหนาท การดแล เสรมคณคาตนเอง สงคม ครอบครว เพอน การมพฤตกรรมกอใหเกดความมสขภาพกาย การอยรวมกน การเสรมสรางสขภาพด การดแล เกดการเจบปวย อบตเหตเบองตน มคานยมมคณธรรม ในการดำาเนนชวต สอดคลองกบธรรมชาต ชวยใหมความปลอดภยในชวต

รเขาใจเหนคณคาของการเลนเกมกจกรรมกฬาพนบาน นนทนาการ มกฎระเบยบกตกา มความร ความเขาใจการทองเทยว อาหารพนบาน ปฏบตตนเกยวกบการเจบปวยโรคในหมบานรจกชอและอาการของโรคนำาไปใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

99

พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ ๑๓๑๐๑ สขศกษาฯ๓ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา เขาใจลกษณะการเจรญเตบโต ความแตกตาง สมพนธ ภาพใน

ครอบครว กลมเพอน สรางสมพนธภาพ หลกเลยงพฤตกรรมนำาไปสา การลวงละเมดทางเพศ มการควบคมการเคลอนไหวของรางกาย ทำาอยกบท และรอบทศทาง การใชอปกรณในการออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬา ปฏบตตนอยางสมำาเสมอ มวนย มความถนด รจกจดเดนจดดอยของตนเอง รเขาใจการละเลนกฬาพนเมอง อธบายการปองกนการแพรกระจายของโรค การเลอกอาหารตามสดสวนรวธปองกนโรค เขาใจวธการแปรงฟนไดอยางถกวธ มความปลอดภยในชวต ทงการขอความชวยเหลอจากบคคล เมอเกดเหตราย

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

100

อบตเหต ทงการใชยา เวนสารเสพตด ลดความรนแรง ทงทบานและทโรงเรยน

ปฏบตตนในการรเขาใจอธบาย การเปลยนแปลงของมนษย ความแตกตางทงรางกาย อารมณใหเหมาะสมกบวย การตดสนใจ แกปญหางายๆ จากใกลตว บาน โรงเรยน มเจตคตทด มคณธรรม จตสำานก ความรบผดชอบตอตนเอง และผอน

รเขาใจวธการกจกรรมการเลนกฬาพนบาน นนทนาการ การทองเทยว อาหารพนบาน รวธรกษาการเจบปวยของโรคในตำาบล ปฏบตตามกฎระเบยบ กตกาของการเลนเกมนำาไปใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕

พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

101

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ ๑๔๑๐๑ สขศกษาฯ๔ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา รเขาใจหนาทของอวยวะตางๆ เหนความสำาคญของการทำางานของ

อวยวะ สามารถปองกนดแลอวยวะการเจรญเตบโต การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจอารมณ สงคม และสตปญญา รวธการแกไขปญหาและการปองกนปญหาทเกดขน เขาในบทบาทหนาทของตนเองตอครอบครว เหนคณคาและความสำาคญของเพศชาย เพศหญง สามารถควบคมตนเองและขณะปฏบตการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การกฬา เลมเกม มสวนรวมในกจกรรมกฬากบชมชน ปฏบตตามกฎกตกา รและเขาใจการมสขภาพทด การปองกนโรค การเลอกบรโภคอาหาร อารมณและความเครยด รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชน รและเขาใจในเรองการเสรมสรางสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ การปองกนหลกเลยงปจจยเสยงทเกดจากอบตเหต สงเสพตด การปฐมพยาบาล จดหมวดหมอวยวะของรางกายปฏบตกจกรรมการเลนเกม กฬาพนบาน ฝกทดสอบกจกรรมยดหยนพนฐาน หลกเลยงปจจยเสยงตอสขภาพ อบตภย

รปฏบตตนการเลนเกมกฬาพนบานในระดบอำาเภอ การทำาอาหารพนบาน รวธรกษาและปฏบตตน การเจบปวยตามคำาแนะนำา เลอกแหลงบรการสขภาพทเหมาะสม มความรในการบรโภคอาหาร เลอกซอ เลอกบรโภคประยกตใชในชวตประจำาวนได สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

102

พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ ๑๕๑๐๑ สขศกษาฯ๕ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา รเขาใจในการทำางานของอวยวะตางๆ สขอนามยทางเพศ การ

เปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา รและเขาใจเหนคณคาของชวตครอบครว มทกษะในการดำาเนนชวต หลกการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย เกมกฬาไทยและกฬาสากล รและเขาใจกลวธการรกและการปองกนการสงเสรมสขภาพของตน การบรโภคอาหารเพอสขภาพและความปลอดภยจากปจจยเสยงตอสขภาพตางๆ ศกษาคนควาการทำางานของระบบอวยวะสขภาพทางเพศ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา หลกของการเคลอนไหว การกฬา การมสขภาพด การบรโภคอาหาร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

103

เพอสขภาพ การปฏบตควบคมจนเองในการเคลอนไหว การเขารวมกจกรรมทางกาย การเลนเกม ออกกำาลงกาย การเการพกฎ กตกา ความมนำาใจเปนนกกฬา การอภปรายและการรายงานผลการปฏบตกจกรรมวดประเมนผลโดยการสงเกตพฤตกรรมทดสอบความร ทดสอบการเลนกฬา

เขาใจกฎ กตกา กฬาพนบานในระดบจงหวดเหนประโยชนของการเลนเกม รอนรกษการทำาอาหารพนบานปองกนการเจบปวย เลอกแหลงบรการสขภาพ เลอกกจกรรมทศนศกษาการพกผอนเขาใจเกยวกบวธการปฏบตตนใหมความรความเขาใจนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

104

คำาอธบายรายวชาพนฐานพ ๑๖๑๐๑ สขศกษาฯ๖ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา รเขาใจในการทำางานของอวยวะตางๆ ของรางกาย สขอนามยทางเพศ

การพฒนาการ ของวยแรกรน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และจตวญญาณในวยแรกรน ชวตครอบครว หลกการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย เกมกฬาไทย กฬาสากล กลวธการรก การปองกน และเสรมสรางสขภาพทด สมรรถภาพ การปองกนการเกดโรค การปฐมพยาบาลเบองตนเมอเกดอบตเหตศกษาคนควาการทำางานของระบบอวยวะ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา จตวญญาณในวยแรกรนหลกของการเคลอนไหว ความมสขภาพด ปฏบตการเคลอนไหว ความมสขภาพด การปฏบตการเคลอนไหวอยกบท เคลอนท การบงคบสงของ การเขารวมเลนกจกรรมทางกาย เกมกฬา การเการพกฎกตกา ทายดหยนพนฐาน ปฏบตทาทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภปรายรายงานผล การฝกปฏบตกจกรรมสงเกตพฤตการณและความสนใจในการฝก ปฏบตกจกรรม ทดสอบความรความเขาใจเกยวกบระบบการทำางานของอวยวะ การพฒนาการของวยรน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมวยรน ชวตครอบครว สงเกตการเคลอนไหวการออกกำาลงกายการเลนกฬา

เขาใจการเลนเกมกฬาพนบาน กฎกตการะดบจงหวด รประโยชนของการเลน ปฏบตตนในการอนรกษอาหารพนบาน วธการทำา ปฏบตตนปองกนการเจบปวย การรกษา การแนะนำา การปองกนโรค เลอกแหลงบรการสขภาพในทองถนไดอยางเหมาะสม เลอกปฏบตกจกรรมในการบรโภคอาหาร สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

105

มาตรฐาน/ตวชวดพ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวชวด

คำาอธบายรายวชา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

106

กลมสาระการเรยนรศลปะ

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๑

เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ

แสดง เกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

107

แวดลอมรอบตว สงแวดลอมในหมบาน มพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางงานทศนศลปโดยการทดลองใชส ดวยเทคนคงาย ๆวาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเองงานทศนศลปในชวตประจำาวน สงตาง ๆสามารถกอกำาเนดเสยง ทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดง-เบา และความชา- เรว ของจงหวะ บทกลอน รองเพลงงาย ๆ มสวนรวมใน กจกรรมดนตรอยางสนกสนานความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจำาวน เพลงในทองถน สงทชนชอบในดนตรทองถน เครองดนตรจากพชและสตวในหมบาน การเคลอนไหว ทาทางงาย ๆ เพอสอความหมาย แทนคำาพด สงทตนเองชอบ จากการดหรอรวมการแสดง เลนการละเลนของเดกไทย

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสงแวดลอมรอบตว สงแวดลอมในหมบาน มพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางงานทศนศลปโดยการทดลองใชส ดวยเทคนคงาย ๆวาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเองงานทศนศลปในชวตประจำาวน สงตาง ๆสามารถกอกำาเนดเสยง ทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดง-เบา และความชา-เรว ของจงหวะ บทกลอน รองเพลงงาย ๆ มสวนรวมใน กจกรรมดนตรอยางสนกสนานความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจำาวน เพลงในทองถนเครองดนตรจากพชและสตวในหมบาน สงทชนชอบในดนตรทองถน การเคลอนไหว ทาทางงาย ๆเพอสอความหมาย แทนคำาพด สงทตนเองชอบ จากการดหรอรวมการแสดง เลนการละเลนของเดกไทย รกและมงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

108

ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ๒ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๒

เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา

เลยนแบบ แสดง จำาแนก เคาะ รองเพลง เกยวกบรปราง รปทรงทพบใน ธรรมชาต และสงแวดลอม ทศนธาตทอยในสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง และรปทรง ป นสตวชนดตางๆทมในหมบาน งานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง การใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป ๓ มต ภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ ภาพปะตดภาพสถานททองเทยวในตำาบลปรกวาดภาพเพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเอง และเพอนบาน รวมถงเนอหาเรองราว เปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว ความสำาคญของงานทศนศลป ทพบเหนในชวตประจำาวนงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถน โดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช แหลงกำาเนด ของเสยงทไดยนคณสมบตของเสยง สง- ตำา , ดง-เบา, ยาว-สน ของดนตร เคาะจงหวะหรอเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวยความหมายและความสำาคญของเพลงทไดยน ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครอง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

109

ดนตรในเพลงทองถน โดยใชคำางาย ๆ เครองดนตรในบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง เขารวมกจกรรมทางดนตรในทองถน เคลอนไหวขณะอยกบทและเคลอนท ทสะทอนอารมณ ของตนเองอยางอสระเลยนแบบทาทางสตวในการรำา สตวทมในบานหนองค ทาทาง เพอสอความหมาย แทนคำาพด แสดงทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค มมารยาทในการชมการแสดง เลนการละเลนพนบาน เชอมโยงสงทพบเหนในการละเลนพนบานกบสงทพบเหนในการดำารงชวตของคนไทย สงทชนชอบและภาคภมใจ ในการละเลนพนบาน

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปราง รปทรงทพบใน ธรรมชาต และสงแวดลอม ทศนธาตทอยในสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง และรปทรง ป นสตวชนดตางๆทมในหมบาน งานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง การใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป ๓ มต ภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ ภาพปะตดภาพสถานททองเทยวในหมบานหนองค วาดภาพเพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเอง และเพอนบาน รวมถงเนอหาเรองราว เปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว ความสำาคญของงานทศนศลป ทพบเหนในชวตประจำาวนงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถน โดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช แหลงกำาเนด ของเสยงทไดยนคณสมบตของเสยง สง- ตำา , ดง-เบา, ยาว-สน ของดนตร เคาะจงหวะหรอเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวยความหมายและความสำาคญของเพลงทไดยน ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครองดนตรในเพลงทองถน โดยใชคำางาย ๆ เครองดนตรในหมบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง เขารวมกจกรรมทางดนตรในทองถน เคลอนไหวขณะอยกบทและเคลอนท ทสะทอนอารมณ ของตนเองอยางอสระเลยนแบบทาทางสตวในการรำา สตวทมในหมบานหนองค ทาทาง เพอสอความหมาย แทนคำาพด แสดงทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค มมารยาทในการชมการแสดง เลนการละเลนพนบาน เชอมโยงสงทพบเหนในการละเลนพนบานกบสงทพบเหนในการดำารงชวตของคนไทย สงทชนชอบและภาคภมใจ ในการละเลนพนบาน รกและมงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

110

ประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗,

ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

111

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ๓ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๓

เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง จำาแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบรปราง รปทรง ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป วสด อปกรณทใชสรางผลงาน เมอชมงานทศนศลป ทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาตสงแวดลอม และงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรง และพนผว วาดภาพ ระบายสสงของรอบตว การวาดภาพประเพณวฒนธรรมในหมบานและตำาบลและวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงในครอบครว การใชวสด อปกรณสรางสรรค งานป น ทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผวเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสดอปกรณ สงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง ภาพตามทศนธาต ทเนนในงานทศนศลปนน ๆ ลกษณะรปราง รปทรง ในงาน การออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน ทมาของงานทศนศลป ในทองถนวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถนรปรางลกษณะของเครองดนตร ทเหนและไดยนในชวตประจำาวน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

112

เครองดนตรในหมบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง รปภาพหรอสญลกษณแทนเสยงและจงหวะเคาะ บทบาทหนาทของเพลงทไดยน ดนตรงาย ๆ อารมณของเพลงทฟง เสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน ดนตรไปใชในชวตประจำาวนหรอโอกาส ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ลกษณะเดนและ เอกลกษณ ของดนตรในทองถน ความสำาคญและประโยชนของดนตรตอการดำาเนนชวตของคนในทองถนการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆในสถานการณสน ๆ ทาทางประกอบเพลง ตามรปแบบนาฏศลป บทบาทหนาทของผแสดงและผชม กจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย ประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจำาวน การแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถนสงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ความสำาคญของการแสดงนาฏศลป

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปราง รปทรง ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป วสด อปกรณทใชสรางผลงาน เมอชมงานทศนศลป ทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาตสงแวดลอม และงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรง และพนผว วาดภาพ ระบายสสงของรอบตว การวาดภาพประเพณวฒนธรรมในหมบานและตำาบลและวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงในครอบครว การใชวสด อปกรณสรางสรรค งานปน ทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผวเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสดอปกรณ สงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง ภาพตามทศนธาต ทเนนในงานทศนศลปนน ๆ ลกษณะรปราง รปทรง ในงานการออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน ทมาของงานทศนศลป ในทองถนวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถนรปรางลกษณะของเครองดนตร ทเหนและไดยนในชวตประจำาวนเครองดนตรในหมบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง รปภาพหรอสญลกษณแทนเสยงและจงหวะเคาะ บทบาทหนาทของเพลงทไดยน ดนตรงาย ๆ อารมณของเพลงทฟง เสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน ดนตรไปใชในชวตประจำาวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ลกษณะเดนและ เอกลกษณ ของดนตรในทองถน ความสำาคญและประโยชนของดนตรตอการดำาเนนชวตของคนใน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

113

ทองถนการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆในสถานการณสน ๆ ทาทางประกอบเพลง ตามรปแบบนาฏศลป บทบาทหนาทของผแสดงและผชม กจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย ประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจำาวน การแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถนสงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ความสำาคญของการแสดงนาฏศลปรกและมงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐

ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

114

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ๔ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๔

เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ

แสดง จำาแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป อทธพลของสวรรณะอน และสวรรณะเยน ทมตออารมณของมนษย ทศนธาต ของสงตางๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลปโดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง พนผว และพนทวาง มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพและงานวาดภาพระบายส ลกษณะของภาพโดยเนนเรองการจดระยะ ความลก นำาหนกและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ ความคดความรสกทถายทอดผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน วรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปใน เหตการณ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

115

และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรม ในทองถน และแหลงทองเทยวในอำาเภอวารนชำาราบ งานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ ประโยคเพลงอยางงาย ประเภทของเครองดนตรทใชในเพลงทฟง ทศทางการเคลอนท ขน ลง –งาย ๆ ของทำานอง รปแบบ จงหวะและความเรวของจงหวะในเพลงทฟง โนตดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเองใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภยดนตร สามารถใชในการสอเรองราว แหลง ทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน เพลงกลอมเดกในอำาเภอวารนชำาราบ ความสำาคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร ทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมายและอารมณภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททาง การละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว เลยนแบบการเคลอนไหวของสตวทมในอำาเภอวารนชำาราบตามรปแบบของนาฏศลป แสดง การเคลอนไหว ในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน แสดงนาฏศลปเปนค และหม สงทชอบในการแสดง โดยเนนจดสำาคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร ประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงาย ๆ การแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน การแสดงของทองถน ความสำาคญของการแสดงความเคารพในการเรยนและการแสดงนาฏศลป เหตผลทควรรกษาและสบทอดการแสดงนาฏศลป

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป อทธพลของสวรรณะอนและสวรรณะเยน ทมตออารมณของมนษย ทศนธาต ของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลปโดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง พนผว และพนทวาง มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพและงานวาดภาพระบายส ลกษณะของภาพโดยเนนเรองการจดระยะ ความลก นำาหนกและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ ความคดความรสกทถายทอดผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน วรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปใน เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรม ในทองถน และแหลงทองเทยวในอำาเภอวารนชำาราบ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

116

งานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตางๆ ประโยคเพลงอยางงาย ประเภทของเครองดนตรทใชในเพลงทฟง ทศทางการเคลอนท ขน ลง งาย ๆ ของ–ทำานอง รปแบบ จงหวะและความเรวของจงหวะในเพลงทฟง โนตดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเองใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภยดนตร สามารถใชในการสอเรองราว แหลง ทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน เพลงกลอมเดกในอำาเภอวารนชำาราบ ความสำาคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร ทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมายและอารมณภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททาง การละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว เลยนแบบการเคลอนไหวของสตวทมในอำาเภอวารนชำาราบตามรปแบบของนาฏศลป แสดง การเคลอนไหว ในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน แสดงนาฏศลปเปนค และหม สงทชอบในการแสดง โดยเนนจดสำาคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร ประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงายๆ การแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน การแสดงของทองถน ความสำาคญของการแสดงความเคารพในการเรยนและการแสดงนาฏศลป เหตผลทควรรกษาและสบทอดการแสดงนาฏศลป รกและมงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ,

ป.๔/๘ , ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒

ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

117

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ๕ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๕

เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง จำาแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบเกยวกบจงหวะ ตำาแหนงของ สงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอม และงานทศนศลปความแตกตางระหวางงานทศนศลป ทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

118

เทคนคของแสงเงา นำาหนก และวรรณะส การวาดภาพภมศาสตรของสถานททองเทยวและประเพณวฒนธรรมในอำาเภอวารนชำาราบและจงหวดอบลราชธาน งานป นจาก ดนนำามนหรอดนเหนยวโดยเนนการถายทอดจนตนาการ งานพมพภาพ โดยเนนการจดวางตำาแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ ปญหาในการจดองคประกอบศลป และการสอความหมายในงานทศนศลปของตนเอง และบอกวธการปรบปรงงานใหดขน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคน ในสงคม เกยวกบลกษณะรปแบบของงานทศนศลปในแหลงเรยนรหรอนทรรศการศลปะ งานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ ลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ โนตดนตรไทยและสากล ๕ ระดบเสยง เครองดนตรทำาจงหวะและทำานอง เพลงไทยหรอเพลงสากล หรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ คณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน องคประกอบนาฏศลป ทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคดของตน แสดงนาฏศลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศพทในการสอความหมายและการแสดงออกการรำารองเงง เลยนแบบการเคลอนไหวของธรรมชาตทมในจงหวดอบลราชธาน การเขยนเคาโครงเรองหรอบทละครสน ๆการแสดงนาฏศลปชดตาง ๆประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตาง ๆ ของไทย ในแตละทองถน แสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบจงหวะ ตำาแหนงของ สงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอม และงานทศนศลป ความแตกตางระหวางงานทศนศลป ทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน เทคนคของแสงเงา นำาหนก และวรรณะส การวาดภาพภมศาสตรของสถานททองเทยวและประเพณวฒนธรรมในอำาเภอวารนชำาราบและจงหวดอบลราชธาน งานป นจาก ดนนำามนหรอดนเหนยวโดยเนนการถายทอดจนตนาการงานพมพภาพ โดยเนนการจดวางตำาแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ ปญหาในการจดองคประกอบ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

119

ศลป และการสอความหมายในงานทศนศลปของตนเอง และบอกวธการปรบปรงงานใหดขน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม เกยวกบลกษณะรปแบบของงานทศนศลปในแหลงเรยนรหรอนทรรศการศลปะ งานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ ลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ โนตดนตรไทยและสากล ๕ ระดบเสยง เครองดนตรทำาจงหวะและทำานอง เพลงไทยหรอเพลงสากล หรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ คณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน องคประกอบนาฏศลป ทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคดของตน แสดงนาฏศลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศพทในการสอความหมายและการแสดงออกการรำา เลยนแบบการเคลอนไหวของธรรมชาตทมในจงหวดอบลราชธาน การเขยนเคาโครงเรองหรอบทละครสน ๆ การแสดงนาฏศลปชดตาง ๆ ประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตาง ๆ ของไทย ในแตละทองถน แสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณรกและมงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

120

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐานศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ๖ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๖

เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

121

บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง อาน เขยน วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดงจำาแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบ สคตรงขาม และอภปรายเกยวกบการใช สคตรงขาม ในการถายทอดความคดและอารมณ หลกการจดขนาดสดสวนความสมดลในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปจากรปแบบ ๒ มต เปน ๓ มต โดยใชหลกการของแสงเงาและนำาหนกงานป นโดยใชหลกการเพมและลด ปนแผนผงของโรงเรยน งานทศนศลป โดยใชหลกการของรปและพนทวางใชสคตรงขามหลกการจดขนาดสดสวน และความสมดล วาดภาพสถาปตยกรรมทมในจงหวดอบลราชธาน ทศนศลปเปนแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด หรอเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม เกยวกบอทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถน อทธพลทางวฒนธรรมในทองถนทมผลตอการสรางงานทศนศลปของบคคล เพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตร และศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ โนตไทย และโนตสากลทำานองงาย ๆ ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดทมจงหวะและทำานองงาย ๆ ความรสกทมตอดนตร ทำานอง จงหวะ การประสานเสยง และคณภาพเสยงของเพลงทฟง เรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร ดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน การเคลอนไหวและการแสดงโดยเนนการถายทอดลลาหรออารมณ เครองแตงกาย หรออปกรณประกอบการ แสดงนาฏศลปและการละคร อยางงาย ๆ ความรสกของตนเองทมตองานนาฏศลปและการละครอยางสรางสรรค การแสดงความคดเหนในการชมการแสดงความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจำาวนสงทมความสำาคญตอการแสดงนาฏศลปและละคร ประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบสคตรงขาม และอภปรายเกยวกบการใช สคตรงขาม ในการถายทอดความคดและอารมณ หลกการจดขนาดสดสวนความสมดลในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปจากรปแบบ ๒ มต เปน ๓ มต โดยใชหลกการของแสงเงาและนำาหนกงานป นโดยใชหลกการ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

122

เพมและลด ป นแผนผงของโรงเรยน งานทศนศลป โดยใชหลกการของรปและพนทวางใชสคตรงขามหลกการจดขนาดสดสวน และความสมดล วาดภาพสถาปตยกรรมทมในจงหวดอบลราชธาน ทศนศลปเปนแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด หรอเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม เกยวกบอทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถน อทธพลทางวฒนธรรมในทองถนทมผลตอการสรางงานทศนศลปของบคคล เพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตร และศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ โนตไทย และโนตสากลทำานองงาย ๆ ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดทมจงหวะและทำานองงาย ๆ ความรสกทมตอดนตร ทำานอง จงหวะ การประสานเสยง และคณภาพเสยงของเพลงทฟง เรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร ดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน การเคลอนไหวและการแสดงโดยเนนการถายทอดลลาหรออารมณ เครองแตงกาย หรออปกรณประกอบการ แสดงนาฏศลปและการละคร อยางงาย ๆ ความรสกของตนเองทมตองานนาฏศลปและการละครอยางสรางสรรค การแสดงความคดเหนในการชมการแสดงความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจำาวนสงทมความสำาคญตอการแสดงนาฏศลปและละคร ประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร รกและมงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

123

ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

124

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนรการงาน

อาชพและเทคโนโลย

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

125

คำาอธบายรายวชาพนฐานง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพฯ๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาบอก ร วธการทำางาน ใชวสดอปกรณ และเครองมอ ประโยชนของ

อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ ทำางานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและการประหยด , ออม การตรงตอเวลา การผลตเครองใชจกสาน จากวสดเหลอใชเศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนขอมลสงทสนใจเปนขอมลเกยวกบบคคล สตว สงของ เรองราวในหมบานหนองไผ หองสมดโรงเรยนบานฝาผนง )

เพอใหร เขาใจ การชวยเหลอตนเองเปนการลงมอทำางานทมงเนนการฝกทำางานอยางสมำาเสมอ การทำางานอยางปลอดภย ความกระตอรอรนและตรงเวลาเปนลกษณะนสยในการทำางาน ใฝรใฝเรยน มงมนในการทำางาน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒

รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

126

คำาอธบายรายวชาพนฐานง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพฯ๒ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา บอก ร วธการหรอประโยชนของการทำางาน สงของเครองใชในชวตประจำาวน ใชวสดอปกรณ ชอและหนาทของอปกรณและเครองมอใหเหมาะสมกบงาน อาชพการทำาสวนลองกองชวยใหการประหยด , ออม รจกแบงปนสงของใหผอนและชวยเหลองานบาน ขอมลและรวบรวมขอมลทสนใจจากแหลงขอมลตางๆทเชอถอได ชอและหนาทของอปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตาง ๆ สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน การผลตการใชวสดเหลอใช เพอใหตระหนก เหนคณคา เพอชวยเหลอตนเองและครอบครว นำาความรเกยวกบการใชอปกรณ เครองมอทถกวธไปประยกตใช การสรางของเลนของใชอยางงาย มความคดสรางสรรคอยางนอย ๑ ลกษณะ ของใชอยางอยางงายโดยกำาหนดปญหาหรอความตองการรวบรวมขอมลออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มตนำาความรเกยวกบการใชอปกรณ เครองมอทถกวธไปประยกตใช การสรางของเลนของใชอยางงายมความคดสรางสรรคอยางนอย ๑ ลกษณะ ในการแกปญหา สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

127

รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

128

คำาอธบายรายวชาพนฐานง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพฯ๓ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาบอก คนหาขอมล รวบรวมขอมล สราง ขนตอน เลอกใชสงของเครอง

เครองมอวธการทำางานและประโยชนการทำางาน ใชวสด อปกรณ และเครองมอตรงกบงาน อาชพการทำาสวน ชวยใหการประหยด , ออม โดยกำาหนดปญหาหรอความตองการ อยางมขนตอน ทำางานอยางเปนตามกระบวนการทำางานดวยความสะอาด ความรอบคอบและอนรกษสงแวดลอม เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน

เพอให ร เขาใจ การทำางาน เพอชวยเหลอตนเองและครอบครว ชวยเหลองานบานและสวนรวมออกแบบโดยการถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มตลงมอสรางและประเมนผลเลอกใชสงของเครองใชในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค มการจดการสงของเครองใช ดวยการนำากลบมาใชซำาการแบงปนสงของใหผอน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

129

คำาอธบายรายวชาพนฐานง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพฯ๔ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาบอก อธบาย ความหมาย ความสำาคญ ของอาชพ ขนตอนการทำางาน

ใชระบบ เหตผลในการทำางานใหบรรลเปาหมาย ประโยชนและโทษ ใชพลงงานทรพยากรในการทำางานอยางประหยด การ ออม เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน การทำาอาชพการปลกพชสวนครว เลยงสตว ชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ หลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอร

เพอให ร เขาใจ การชวยเหลองานในบาน การทำางานบรรลเปาหมายทวางไวอยางเปนขนตอน การใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรในการทำางาน ภาพนงหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟกดวยความรบผดชอบ การแบงปนสงของให สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑

รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

130

คำาอธบายรายวชาพนฐานง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพฯ๕ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา บอก อธบาย ความหมาย ความสำาคญ ของอาชพ ขนตอนการทำางาน ใชระบบเหตผลในการทำางานใหบรรลเปาหมาย ประโยชนและโทษ ใชพลงงานทรพยากรในการทำางานอยางประหยด การออม เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน การทำาอาชพการปลกพชสวนครว เลยงสตว ชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ หลกการทำางานเบองตนของคอมพวเตอร

เพอให ร เขาใจ การชวยเหลองานในบาน การทำางานบรรลเปาหมายทวางไวอยางเปนขนตอน การใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรในการทำางาน ภาพนงหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟกดวยความรบผดชอบ การแบงปนสงของให สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

131

คำาอธบายรายวชาพนฐานง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพฯ๖ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาอธบาย บอก อภปราย รวบรวม นำาเสนอ ขอมล แนวทางการทำางาน

แตละขนตอน สวนประกอบของเทคโนโลย สรางสงของเครองใชอยางเปนขนตอน ตงแตกำาหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมลเลอกวธการในรปแบบทเหมาะสมโดยเลอกใชซอฟตแวรประยกต ออกแบบโดยการถายทอดความคดเปนภาพราง ๓ มต กอนลงมอสราง และประเมนผล ทำาใหผเรยนทำางานอ ยางเปนกระบวนการและชวยเหลองานในบานการประหยด การออม การแบงปนสงของใหผอนการแปรรป จากกลวยการผลตการใชเครองจกสาน การผลตการใชเครองจกสานจากวสดเหลอใช อาชพการทำาสวนการปลกพชสวนครว เลยงสตว เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน เพอใหร เขาใจทกษะการจดการทำางาน และมทกษะการทำางานรวมกนปฏบตตนอยางมมารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครวและผอนนำาความรและทกษะการสราง ชนงาน ไปประยกตในการสรางสงของเครองใชและการแกปญหาวางแผนในการเลอกอาชพ สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป ๖/๔ , ป ๖/๕

ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

132

รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

133

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ปฏบตตาม คำาสงงายๆ ทฟง ตวอกษรและเสยง และสะกดคำางาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง เรองใกลตว คำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง คำาสงงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง การขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง ขอมลงายๆ เกยวกบตนเอง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

134

และเรองใกลตว ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย การระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน การฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน การใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว โดยการปฏบตตาม ระบ อานออกเสยง เลอกภาพ ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก พดขอ ใหขอมล ทำาทาประกอบ เขารวม ฟง/พด เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ต ๑.๓ ป.๑/๑ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ต ๒.๒ ป.๑/๑ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

135

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ๒ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ปฏบตตามคำาสงงายๆ และคำาขอรองงายๆ ทฟง ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงคำา สะกดคำา และอานประโยคงายๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง ตอบคำาถามจากการฟงประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ พดโตตอบดวยคำาสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง พดใหขอมล เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาทางประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

โดยการระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม ฟง เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร ม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

136

คณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

137

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ๓ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ปฏบตตามคำาสงและคำาขอรองทฟงหรออาน คำา สะกดคำา อานกลมคำาประโยค และบทพดเขาจงหวะ(chant)งาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายของคำากลมคำาและประโยคทฟง จากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ คำาสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง คำาสงและคำาขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง ขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเพอนตามแบบทฟง ความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง ใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว คำาตามประเภทของ บคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน มารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและคำาศพทงายๆเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ความแตกตางของเสยงตว อกษร คำา กลมคำา และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน สถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

โดยการอานออกเสยง สะกดคำา ฟง พด เลอก/ระบ ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก จดหมวดหม ทำาทาประกอบ เขารวมกจกรรม เพอใหมความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาความรไปปฏบตใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคม มคณธรรม จรยธรรม สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

138

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

139

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ๔ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชา ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา (instructions)งาย ๆทฟงหรออาน อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตงาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตามและขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน และครอบครว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆใกลตวทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาประกอบอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยงตว อกษร คำา กลมคำา ประโยค และขอความ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง/พดในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

140

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ๕ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา ทฟงหรออาน อานออก

เสยง ประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

141

ระบ/วาดภาพสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงหรออานบทสนทนา และนทานงายๆหรอเรองสนๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาตและใหคำาแนะนำางาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตาม ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน ครอบครว และเรองใกลตว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถาม/บอกความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา(order)ตามโครงสรางของประโยคของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลก

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

142

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวดต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

คำาอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ๖ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง

คำาอธบายรายวชาปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา ทฟงและอาน อานออกเสยง

ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบประโยค หรอ ขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงหรออาน บทสนทนา หรอนทานงายๆและเรองเลา พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตและใหคำาแนะนำา พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

143

ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดเขยนแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา ตามโครงสราง ประโยค ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลงานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ เขารวม เปรยบเทยบ คนควา ใช บอก เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

144

ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

กจกรรมพฒนาผเรยน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

145

กจกรรมพฒนาผเรยน

โรงเรยนบานฝาผนง ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยนโดยมงใหผเรยนเกดการเรยนรจากประสบการณตรง ไดฝกปฏบตจรงและคนพบความถนดของตนเอง สามารถคนควาหาความรเพมเตมตามความสนใจจากแหลงเรยนรทหลากหลาย บำาเพญประโยชนเพอสงคม มทกษะในการดำาเนนงาน สงเสรมใหมวฒภาวะทางอารมณ สงคม ศลธรรม จรยธรรม ใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตและอาชพไดอยางเหมาะสม

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมทมงใหผเรยนพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาการเรยนรอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงใหสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม สามรถจกการตนเองไดและอยรวมกบผอนอยางมความสข โรงเรยนบานฝาผนง ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงออกเปน ๓ ลกษณะ ดงน

๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถตดสนใจ คดแกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน โดยนกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมแนะแนว ๔๐ ชวโมงตอปการศกษา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

146

๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาระเบยบวนย ความเปนผนำา ผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน รจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนเอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผนประเมนและปรบปรงการทำางานเนนการทำางานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย กจกรรมลกเสอ เนตรนาร นกเรยนทกคนตองเขารวม กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ๓๐ ชงโมงตอปการศกษา กจกรรมชมนม นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรม ชมรม ๔๐ ชงโมงตอปการศกษา

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชนและทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละการมจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตางๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ชวโมงตอปการศกษา

โครงสรางและอตราเวลาการจดกจกรรมกจกรรมพฒนาผ

เรยนระดบประถมศกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖๑. กจกรรมแนะแนว

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ ลกเสอ-เนตรนาร

๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

๒.๒ กจกรรมชมนม

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

147

๓. กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

เวลาเรยนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

1.กจกรรมแนะแนววตถประสงค1. เพอผเรยนคนพบความถนด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง

รกละเหนคณคาในตนเองและผอน2. เพอใหผเรยนแสวงหาความรจากขอมล ขาวสาร แหลงเรยนร ทง

ดานการศกษา อาชพสวนตว สงคม เพอนำาไปใชในการวางแผน เลอกแนวทางการศกษาอาชพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบศกยภาพของตนเอง

3. เพอใหผเรยนไดพฒนาบคลกภาพ และรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข

4. เพอใหผเรยนมความร มทกษะ มความคดสรางสรรค ในงานอาชพและมเจตคตทดตออาชพสจรต

5. เพอใหผเรยนมคานยมทดงามในการดำาเนนชวต สรางเสรมวนย คณธรรมและจรยธรรมแกนกเรยน

6. เพอใหผเรยนมจตสำานกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต

แนวการจดกจกรรม โรงเรยนบานฝาผนง ไดจดกจกรรมแนะแนวเพอชวยเหลอและพฒนาผเรยน ดงน

1. จดกจกรรมเพอใหครไดรจกและชวยเหลอผเรยนมากขน โดยใชกระบวนการทางจตวทยา การจดบรการสนเทศ โดยใหมเอกสารเพอใชในการสำารวจขอมลเกยวกบตวผเรยน ดวยการสงเกต สมภาษณ การใชแบบสอบถาม การเขยนประวต การพบผ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

148

ปกครองกอนและระหวางเรยน การเยยมบานนกเรยน การใหความชวยเหลอผเรยนเรองสขภาพจต เศรษฐกจ การจดทำาระเบยนสะสม สมดรายงานประจำาตวนกเรยน และบตรสขภาพ

2. การจดกจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ โดยทำาแบบทดสอบเพอรจกและเขาใจตนเอง มทกษะในการตดสนใจ การปรบตว การวางแผนเพอเลอกศกษาตอ เลอกอาชพ

3. การจดบรการใหคำาปรกษาแกผเรยนรายบคคล และรายกลม ในดานการศกษา อาชพ และสวนตว โดยมผใหคำาปรกษาทมคณวฒ และมความเชยวชาญในเรองการใหคำาปรกษา ตลอดจนมหองใหคำาปรกษาทเหมาะสม

๓.๑ ชวยเหลอผเรยนทประสบปญหาดานการเงน โดยการใหทนการศกษาแกผเรยน

๓.๒ ตดตามเกบขอมลของนกเรยนทสำาเรจการศกษา

2. กจกรรมนกเรยน ๑. กจกรรมลกเสอ

กจกรรมลกเสอ - เนตรนารผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ ทกคน ไดฝกอบรมวชาลกเสอ

- เนตรนาร เพอสงเสรมหลกการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข สงเสรมความสามคค มวนย และบำาเพญประโยชนตอสงคม โดยดำาเนนการจดกจกรรมตามขอกำาหนดของคณะกรรมการลกเสอแหงชาต

วตถประสงคพระราชบญญตลกเสอ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดกำาหนดวตถประสงค

ของการฝกอบรม เพอพฒนาลกเสอทงทางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรมใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ และชวยสรางสรรคสงคม เพอใหเกดความสามคค และความเจรญกาวหนา ทงนเพอความสงบสข และความมงคงของประเทศชาตตามแนวทางดงตอไปน

1. ใหมนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเองหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

149

2. ใหมความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน3. ใหรจกบำาเพญตนเพอสาธารณประโยชน4. ใหรจกทำาการฝมอและฝกฝนการทำากจกรรมตางๆตามความ

เหมาะสม5. ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม และความมง

คงชองชาต

แนวการจดกจกรรมกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ชนประถมศกษาปท ๑-๓

เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบานการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตดงน

1. เตรยมลกเสอสำารอง นยายเรอเมาคล ประวตการเรมกจกรรมลกเสอสำารอง การทำาความเคารพเปนหม (แกรนดฮาวล) การทำาความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถวเบองตน คำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง

2. ลกเสอสำารองดาวดวงท ๑ , ๒ และ ๓ อนามย ความสามารถเชงทกษะ การสำารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธง และประเทศตางๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน คำาปฏญาณ และกฎของลกเสอสำารองโดยใชกระบานการทำางาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบต ทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง มนสยในการสงเกต จดจำา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

150

เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธทางการเมองใดๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม นำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ

กจกรรมลกเสอ - เนตรนาร ชนประถมศกษาปท ๔-๖เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจด

กจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและปฏบตในเรอง

1. ลกเสอตร ความรเกยวกบขบวนการลกเสอ คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถว

2. ลกเสอโท การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตางๆ ทกษะทางวชาลกเสอ งานอดเรกและเรอทนาสนใจ คำาปฏญาณ และกฎของลกเสอ ระเบยบแถว

3. ลกเสอเอก การพงพาตนเอง การบรการ การผจญภย วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว โดยใชกระบวนการทำางาน กระบวนการแกปญหา ระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความรความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสารธารณประโยชน รจกทำาการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธทางการเมองใดๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม และนำาไปใชในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพหมายเหต ผเรยนไดปฏบตกจกรรม และผานการทดสอบแลว จะไดรบ

เครองหมายลกเสอตร ลกเสอโท และลกเสอเอกหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

151

๒. กจกรรมชมนมวตถประสงค

1. เพอใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการของตน

2. เพอใหผเรยนไดพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะห ใหเกดประสบการณทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ

3. เพอสงเสรมใหผเรยนใชเวลาใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม

4. เพอใหผเรยนทำางานรวมกบผอน ไดตามวถประชาธปไตย

แนวการจดกจกรรมการจดกจกรรมตามความสนใจ (ชมนม) ผเรยนสามารถเลอกเขา

เปนสมาชกชมรม วางแผนการดำาเนนกจกรรมรวมกน โดยมชมรมทหลากหลาย เหมาะสมกบเพศ วย และความสนใจของผเรยน ประกอบดวยกจกรรมดานคณธรรม จรยธรรม วฒนธรรม อนรกษสงแวดลอม สงเสรมประชาธปไตย สงเสรมการเรยนร และคายวชาการ การศกษาดงาน การฝกปฏบต การบรรยายพเศษดงตวอยางพอสงเขปตอไปน

1. กจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ ศลธรรมและจรยธรรม จดสอนจรยธรรมในหองเรยน จดใหมการปฏบตกจกรรมเนองในวนสำาคญทงทางชาต ศาสนา พระมหากษตรย โดยผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมทงในดานวฒนธรรม ประเพณ กฬา และศลปะ

2. กจกรรมพฒนาทกษะชวต จดกจกรรมแขงขนกฬาสทกชวงชน โดยผเรยนไดฝกทกษะการทำางาน และการแกปญหาทกขนตอน

3. กจกรรมสงเสรมนสยรกการทำางาน จดกจกรรมวนวชาการโดยผเรยนมโอกาสปฏบตจรง และฝกทกษะการจดการ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

152

4. กจกรรมเพออนรกษสงแวดลอมและวฒนธรรม โดยจดกจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย เชน ประเพณไหวคร ประเพณลอยกระทง

5. กจกรรมสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย จดใหมการเลอกคณะกรรมการนกเรยน โดยใหนำากระบวนการประชาธปไตยไปใชในการรวมวางแผนดำาเนนงานพฒนาโรงเรยน

6. กจกรรมคนดของสงคม จดใหมการบรรยายใหความร เพอปองกนปญหาโรคตดตอรายแรง ปญหายาเสพตด ปญหาวยรน ใหความรเพอปลกฝงใหเปนสภาพบรษ สภาพสตร

7. กจกรรมสงเสรมการเรยนร โดยจดแหลงเรยนร ไดแก หองสมด หองปฏบตการทางภาษา หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองเทคโนโลยสารสนเทศ

8. กจกรรมสงเสรมสขภาพและอนามย ใหบรการหองพยาบาล มบรการใหความรแกผเรยน เพอปองกนโรคระบาดอยางทนเหตการณ

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนวตถประสงค

1. เพอใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน และประเทศชาต

2. เพอใหผเรยนออกแบบกจกรรมเพอสงคมและสาธารประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร

3. เพอใหผเรยนพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพ

4. เพอใหผเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค

5. เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกดประโยชน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

153

แนวการจดกจกรรมการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสง

เสรมใหผเรยนไดทำาประโยชนตามความสามารถ ความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตใจมงทำาประโยชนตอครอบครว ชมชนและสงคมกจกรรมสำาคญ ไดแก กจกรรมบำาเพญประโยชน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมดำารงรกษา สบสาน ศาสนา ศลปะและวฒนธรรม กจกรรมพฒนานวตกรรมและเทคโนโลย

เวลาเรยนสำาหรบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนในสวนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน จดสรรเวลาใหผเรยนระดบประถมศกษาปท ๑-๖ รวม ๖ ป จำานวน ๖๐ ชวโมง(เฉลยปละ ๑๐ ชวโมง)

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในระดบประถมศกษาปท ๑-๖ เปนการจดกจกรรมภายในเวลาเรยน โดยใหผเรยนรายงานแสดงกรเขารวมกจกรรมลงในสมดบนทก และมผรบรองผลการเขารวมกจกรรมทกครง

แนวทางการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนบานฝาผนง กำาหนดแนวทางในการประเมนกจกรรมพฒนาผ

เรยนดงน๑. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม มแนวทาง

ปฏบตดงน ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเรยน ไมนอยกวา

รอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนตลอดปการศกษา๑.๒ ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจากการปฏบตกจกรรมและผล

งาน/ชนงานของผเรยน ผเรยนตองไดรบการประเมนทกผลการเรยนร และผานทกผลการเรยนร โดยแตละผลการเรยนรผานไมนอยกลารอยละ ๕๐ หรอมคณภาพในระดบ ๑ ขนไป

๑.๓ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงาน/ชนงานของผเรยนตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถอวาผเรยนมผล

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

154

การเรยน ผ ผานการประเมนกจกรรมและนำาผลการประเมนไปบนทกใน“ ”ระเบยนแสดงผลการเรยน

๑.๔ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน การปฏบตกจกรรมและผลงานไมเปนไปตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถอวาผเรยนมผลการเรยน มผ โรงเรยนตองจดซอมเสรมใหผเรยนทำากจกรรมในสวน“ ”ทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดทำาจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก มผ เปน ผ และนำาผลการประเมนไปบนทกในระเบยนแสดงผล“ ” “ ”การเรยน

๒. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสน มแนวปฏบตดงน

๒.๑ กำาหนดใหผรบผดชอบในการรวบรวมขอมลเกยวกบการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของผเรยนทกคนตลอดระดบการศกษา

๒.๒ ผรบผดชอบสรปและตดสนการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของผเรยนเปนรายบคคลตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด ผเรยนจะตองผานกจกรรม ๓ กจกรรมสำาคญดงน

๒.๒.๑ กจกรรมแนะแนว๒.๒.๒ กจกรรมนกเรยน ไดแก

๑. กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ๒. กจกรรมชมนม

๒.๒.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน๒.๓ การนำาเสนอผลการประเมนตอคณะกรรมการกลมสาระการ

เรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน๒.๔ เสนอผบรหารโรงเรยนพจารณาอนมตผลการประเมนกจกรรม

พฒนาผเรยนผานเกณฑการจบแตละระดบการศกษา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

155

คำาอธบายรายวชาหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

156

กจกรรมพฒนาผเรยน

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนวชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง/ป

รจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพ มทกษะในการดำาเนนชวต สามารถปรบตวใหดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข รจกตนเองในทกดาน รความถนด ความสนใจ และบคลกภาพของตนเอง รและเขาใจ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

157

โลกของงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดตออาชพสจรต รขอมลอาชพ สามารถเลอกตนแนวทางในการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอประกอบอาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ มคณลกษณะพนฐานทจำาเปนในการประกอบอาชพและพฒนางานใหประสบความสำาเรจเพอสรางฐานะทางเศรษฐกจใหกบตนเอง ครอบครว ชมชนและประเทศชาต

พฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมศกยภาพ รจกแสวงหาความรใฝรใฝเรยนใหเปนคนดมความรและทกษะทางวชาการ รจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ มวธการเรยนร มทกษะการคด แกปญหาอยางสรางสรรค คดเปน ทำาเปน มคณธรรม จรยธรรม เอออาทรและสมานฉนท เพอดำารงชวตอยรวมกนอยางสงบสขตามวถชวตเศรษฐกจพอเพยง

เพอใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รกและเหนคณคาในตนเองและผอน เกดการเรยนรสามารถวางแผนการเรยนร อาชพ รวมทงการดำาเนนชวตและมทกษะทางสงคม เกดการเรยนรสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม อยรวมกบผอนไดอยางมความสข พงตนเองไดมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษา การงานและอาชพ ชวตและสงคม มสขภาพจตทดและจตสำานกในการทำาประโยชนตอครอบครว สงคมและประเทศชาตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รก และเหนคณคาใน

ตนเองและผอน2. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถวางแผนการเรยน การ

ศกษาตอ อาชพ รวมทงการดำาเนนชวต และมทกษะทางสงคม3. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม

และอยรวมกบผอนไดอยางเหมาะสม4. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

รวม ๔ ผลการเรยนรหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

158

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (เตรยมลกเสอสำารองและลกเสอสำารองดาวดวงท ๑)ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอและจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหมและปฏบตกจกรรมตามคำาปฏญาณและกฎของลกเสอสำารอง เรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอสำารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง ในเรองตอไปน

1. เตรยมลกเสอสำารอง นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การทำาความเคารพหม (แกรนดฮาวล) การทำาความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว เบองตน คำาปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอสำารอง

2. ลกเสอสำารองดาวดวงท ๑ อนามย ความสามารถเชงทกษะ การสำารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธงและประเทศตาง ๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน คำาปฏญาณและกฎของลกเสอสำารอง

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

159

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสำารองดาวดวงท ๑ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคต

พจนของลกเสอสำารอง มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน รจกบำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงพาตนเองได2. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนยและเหนอกเหนใจผอน3. บำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณะประโยชน4. ทำาการฝมอและฝกฝนการทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมประเพณ ภมปญญา

ทองถนและ ความมนคง6. อนรกษทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอมและลดภาวะโลกรอน7. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

รวม ๗ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอสำารองดาวดวงท ๒)

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

160

ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามคำาปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอสำารอง ศกษาเรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอสำารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลและปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรองตอไปน

ลกเสอสำารองดาวดวงท ๒ นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การทำาความเคารพหม (แกรนฮาวล) การทำาความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว คำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง อนามย ความสามารถเชงทกษะ การสำารวจ การคนหาธรรมชาตการอนรกษทรพยากรในชมชนทองถน ความปลอดภย บรการ การผกเงอน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอทใชวสดเหลอใชในทองถน กจกรรมกลางแจง การบนเทงทสงเสรมสขภาพกายสขภาพจตและอนรกษภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอมลดภาวะโลกรอน

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสำารองดาวดวงท ๒ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอสำารอง มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจ รจกบำาเพญเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเองได

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

161

2. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน3. บำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน4. ทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถนและ

ความมนคงของชาต6. อนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน

สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดรวม ๖ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอสำารองดาวดวงท ๓)ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามคำาปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอสำารอง ศกษาเรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอสำารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลและปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรองตอไปน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

162

ลกเสอสำารองดาวดวงท ๓ นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การทำาความเคารพหม (แกรนฮาวล) การทำาความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว คำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสำารอง อนามย ความสามารถเชงทกษะ การสำารวจ การคนหาธรรมชาตการอนรกษทรพยากรในชมชนทองถน ความปลอดภย บรการ การผกเงอน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอทใชวสดเหลอใชในทองถน กจกรรมกลางแจง การบนเทงทสงเสรมสขภาพกายสขภาพจตและอนรกษภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอมลดภาวะโลกรอน

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสำารองดาวดวงท ๓ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอสำารอง มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจ รจกบำาเพญเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเองได2. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน3. บำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน4. ทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน

และความมนคงของชาต6. อนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน

สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดรวม ๖ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

163

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอสามญ (ลกเสอตร) )ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตกจกรรมตามคำาปฏญาณ คตพจน และกฎของลกเสอสามญ เรยนรจากการคดและปฏบตจรง ใชสญลกษณสมาชกลกเสอสามญทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝรและมจตสำานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน ลดภาวะโลกรอนและประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความรเกยวกบกระบวนการลกเสอ ประวตของ Load Baden Powell พระราชประวตสงเขปของพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ววฒนาการของกระบวนการ ลกเสอไทยและลกเสอโลก การทำาความเคารพ การแสดงรหส การจบมอซาย กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถวทามอเปลา ทามอไมพลวง การใชสญญามอและนกหวด การตงแถวและการเรยนแถว

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ทำาการฝมอและฝกฝนการทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

164

รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเองได2. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน3. บำาเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน4. ทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความ

สนใจ5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน

และความมนคงของชาต6. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน7. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวม ๗ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน ( กจกรรมลกเสอสามญ (ลกเสอโท) )ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

165

เปดประชมกองดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตกจกรรมตามคำาปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอสามญ เรยนรจากคดและปฏบตจรง ใชสญลกษณสมาชกลกเสอสามญทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝร มจตสำานกในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาต วฒนธรรม ภมปญญาทองถน ลดภาวะโลกรอนและการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใชทกษะในทางวชาลกเสอ การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตาง ๆ ทำางานอดเรก และเรองทสนใจ

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ทำาการฝมอและฝกฝนการทำากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเองได2. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน3. บำาเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน4. ทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความ

สนใจ5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน

และความมนคงของชาต6. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน7. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวม ๗ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

166

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน ( กจกรรมลกเสอสามญ (ลกเสอเอก) )ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกองดำาเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามคำาปฏญาณ คตพจน และกฎของลกเสอสามญ วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว การพงตนเอง การผจญภย การใชสญลกษณ สมาชกลกเสอสามญ ทมความเปนเอกลกษณรวมกน เรยนรจากการคดและปฏบตจรง ศกษาธรรมชาต วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถนดวยความสนใจ ใฝร และประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในการปฏบตกจกรรมเพอการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและลดภาวะโลกรอน

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามคำาปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บำาเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ทำาการฝมอและ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

167

ฝกฝนการทำากจกรรม ตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการเรยนร1. มนสยในการสงเกต จดจำา เชอฟงและพงตนเองได2. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน3. บำาเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน4. ทำาการฝมอและฝกฝนทำากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความ

สนใจ5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน

และความมนคงของชาต6. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน7. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวม ๗ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

168

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ เวลา ๑๐ ชวโมง/ป

ฝกปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจผานกจกรรมทหลากหลาย ฝกการทำางานทสอดคลองกบชวตจรง ตลอดจนสะทอนความร ทกษะ และประสบการณ สำารวจและใชขอมลประกอบการวางแผนอยางเปนระบบ เนนทกษะการคดวเคราะห และใชความคดสรางสรรค การบรการดานตาง ๆ ทเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม เสรมสรางความมนำาใจ เอออาทร ความเปนพลเมองดและความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและสงคม คดออกแบบกจกรรมบำาเพญประโยชนในลกษณะอาสาสมคร จตอาสา เพอแสดงความรบผดชอบตอสงคมตามแนวทางวถชวตเศรษฐกจพอเพยง

เพอใหผเรยนบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคมและประเทศชาต สามารถออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร พฒนาศกยภาพตนเองในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค มจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกดประโยชน และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

ผลการเรยนร1. บำาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคม

และประเทศชาต2. ออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยาง

สรางสรรค ตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

169

3. สามารถพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพ

4. ปฏบตกจการเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค

5. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดรวม ๕ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (กจกรรมชมนม)ชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง/ป

ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการ เพอพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกดประสบการณทงดานวชาการ และพนฐานอาชพ ทกษะชวตและสงคมตามศกยภาพอยางรอบดาน เพอความเปนมนษยทสมบรณ มความสามารถในการสอสาร มทกษะการคด แกปญหา ความสามารถในการใชเทคโนโลย พฒนาทกษะในการทำางานและการอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

170

รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางานรกความเปนไทย มจตสาธารณะ

เพอใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการของตน ไดพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะห ใหเกดประสบการณทงทกษะทางวชาการ ทกษะอาชพ ทกษะชวตและสงคมตามศกยภาพ ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม คดเปน ทำาได ทำางานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย และประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม

ผลการเรยนร1. ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของ

ตน2. มความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกด

ประสบการณ ทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ3. ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม4. มงมนในการทำางานและทำางานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย5. ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม

รวม ๕ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

171

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

172

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนม

กจกรรมชมนมภาษาจน ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผลจดขนเพอใหสมาชกมทกษะการสอสารภาษาจน เรยนรคำาศพทพนฐาน

ภาษาจน เขาใจคำาสง คำาขอรอง ภาษาทาทาง และประโยคทใชในชวตประจำาวน และหลกการใช สทอกษรไดถกตอง สามารถอานออกเสยง สทอกษร กลมคำาและประโยคสน ๆ ไดถกตองชดเจน ตามหลกการออกเสยง เพอสรางความสมพนธระหวางบคคลโดยใชสอนวตกรรม ในการสอสารเพอแสดงความตองการของตนและสงตาง ๆ รอบตว ใชถอยคำางาย ๆ ในการปฏสมพนธ การเขาใจความแตกตางระหวางเสยงสระ พยญชนะ คำา วล ประโยคและขอความ ระหวางวฒนธรรมจนและวฒนธรรมไทย เหนประโยชนของการรภาษาจน สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตในกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ผลการเรยนรทคาดหวง1. นกเรยนสามารถอาน เขยนและออกเสยงสทอกษรได 2. ใชคำาศพทภาษาจนเบองตนในการสอสาร การฟง การพด การ

อานและการเขยนได 3. รและเขาใจความแตกตางและเหมอนวฒนธรรมไทย จน

รวมทงหมด 3 ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

173

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนมกจกรรมชมนมภาษาไทย ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผลประเทศไทยมภาษาไทยเปนภาษาประจำาชาต อนเปนเอกลกษณทสำาคญ

อยางหนงของชาต สมควรจะไดรบการทำานบำารงสงเสรม และอนรกษไวใหยงยนตลอดไป  

ทงนในยคปจจบนวชาการและเทคโนโลยตาง ๆ ไดกาวหนาไปอยางรวดเรวเกดเทคนคใหม ๆ ในการตดตอสอสาร ทมงเนนความสะดวกรวดเรว สงผลใหภาษาไทยซงเปนสอกลางสำาคญในการตดตอและผกพนตอการดำารงชวตประจำาวนของคนไทยไดรบผลกระทบ ทงภาษาพดและภาษาเขยน ทำาใหภาษาไทยเกดการเปลยนแปลงไปจากเดมอยางนาวตกเปนอยางยง สภาพการณเชนนหากไมเรงรบหาทางแกไขและปองกนเสยแตเนนๆ การใชภาษา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

174

ไทยของเรากจะยงเสอมลง จะสงผลเสยหายตอเอกลกษณและคณคาของภาษาไทยเปนทวคณ อานและเขาใจความหมายของคำา ประโยค ขอความและจดทำาแบบฝกเปนรปเลม จดทำาพจนานกรมฉบบจว ศกษา คนควาเกยวกบ ขาว บทความจากสงตพมพประเภทตางๆ และประดษฐทคนหนงสอประเภทตางๆ

เพอใหสมาชกมความคดรเรมสรางสรรค รจกคนควา และแกปญหาในการทำางานอยางมระบบ เพอใหสมาชกเปนผมระเบยบวนยเพอใหสมาชกมความเขาใจและเลอมใสการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขเพอใหสมาชกมความรบผดชอบตอการปฏบตหนาทและสทธภายในขอบเขตของกฎหมายเพอใหสมาชกมความสงบซาบซงในคณคา ดำารงไวและสงเสรมเอกลกษณวฒนธรรมอนดงามของชาตไทยเพอใหสมาชกเกดความรกและสามคคในหมคณะเพอใหสมาชกไดรบการสงเสรมการพฒนาทางรางกาย จตใจ และรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอใหสมาชกรจกบำาเพญประโยชนตอสงคม และสรางเสรมความมนคงของชาตเพอใหสมาชกมคณธรรมและจรยธรรม เพอใหสมาชกพฒนาตนเองตามวตถประสงคของการจดการศกษา สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม ผลการเรยนร

1. ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของตน

2. อานออกเสยงบทรอยแกว รอยกรองไดอยางถกตองตามอกขระวธ

3. เขยน ไดถกตองตามหลกภาษาไทย4. ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม5. นกเรยนมความตระหนกและเหนคณคาของภาษาไทย ในฐานะ

ภาษาประจำาชาต

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

175

6. นกเรยนสามารถเปนตวแทนเขารวมแขงขนกจกรรมทางคณตศาสตร

รวม ๕ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนมกจกรรมชมนมคณตศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผลคณตศาสตรเปนวชาทมความเกยวของกบสงทอยรอบตวและชวตของ

เรา คณตศาสตรสามารถอธบายสงตางๆ นานาทอยรอบตวเราได ถงแมวาคนสวนใหญจะมองคณตศาสตรนน ยาก ซบซอน นาเวยนหว ทำาใหเกดความเครยด และความวตกกงวลในการเรยน

ชมนมนจงจดขนมาเพอใหนกเรยนในชมนมไดมองเหนมมมองอกดานหนงของคณตศาสตร โดยการรวบรวมดานสนกสนานของคณตศาสตร ตลอดจนเกรดนารตางๆ มากมาย รวมถงเกรดแปลกๆ เกยวกบตวเลขทอาจจะทำาใหนกเรยนเกดหลงรกตวเลขขนมากได และนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตในกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ผลการเรยนรทคาดหวง1. เพอใหนกเรยนมองเหนความสำาคญของคณตศาสตรในชวต

ประจำาวน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

176

2. เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจ มความสขและความสนกสนานในการเขารวม กจกรรม ในวชาคณตศาสตร

3. เพอใหนกเรยนไดปฏบตกจกรรมตามทตนเองถนดและสนใจ 4. เพอสงเสรมนกเรยนใหมทศนคตทดตอวชาคณตศาสตร5. เพอใหนกเรยนสามารถนำาความรไปปรบใชในชวตประจำาวนไดเปน

และไดใชเวลาวางใหเปนประโยชน 6. นกเรยนสามารถเปนตวแทนเขารวมแขงขนกจกรรมทาง

คณตศาสตร รวมทงหมด ๖ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนมกจกรรมชมนมสรางสรรคดวยลลามอ ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผล

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

177

รจกชอ และบอกลกษณะของเสนตาง ๆ ซงมาประกอบเปนพยญชนะ ตวเลขและเปนภาพตางๆ ทใชในชวตประจำาวนได เพอสงเสรมใหเดกมพฒนาการทางดาน รางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา สามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได

เพอใหสมาชกมความคดรเรมสรางสรรค รจกคนควา และแกปญหาในการทำางานอยางมระบบ เพอใหสมาชกเปนผมระเบยบวนยเพอใหสมาชกมความเขาใจและเลอมใสการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขเพอใหสมาชกมความรบผดชอบตอการปฏบตหนาทและสทธภายในขอบเขตของกฎหมายเพอใหสมาชกมความสงบซาบซงในคณคา ดำารงไวและสงเสรมเอกลกษณวฒนธรรมอนดงามของชาตไทยเพอใหสมาชกเกดความรกและสามคคในหมคณะเพอใหสมาชกไดรบการสงเสรมการพฒนาทางรางกาย จตใจ และรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอใหสมาชกรจกบำาเพญประโยชนตอสงคม และสรางเสรมความมนคงของชาตเพอใหสมาชกมคณธรรมและจรยธรรม เพอใหสมาชกพฒนาตนเองตามวตถประสงคของการจดการศกษา สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ผลการเรยนร1. ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของ

ตน2. มความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกด

ประสบการณ ทงทางวชาการและ วชาชพตามศกยภาพ3. ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม4. มงมนในการทำางานและทำางานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย5. ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม

รวม ๕ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

178

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนมกจกรรมชมนมคอมพวเตอร ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผล       ในปจจบน เทคโนโลยคอมพวเตอรไดพฒนาไปอยางรวดเรวในหลากหลายสาขาวชาโดยเฉพาะอยางยงการพฒนาดานการสอสารและดานขอมล ดงนนจงจำาเปนอยางยงทสถานศกษาใหความสำาคญตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยเพอใหผเรยนมความร เกดความตระหนกและเทาทนเทคโนโลยในปจจบนเพอสนบสนนใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนในยคศตวรรษท 21 ไดแก เปนนกคดวเคราะห เปนนกแกปญหา เปนนกสรางสรรค เปนนกประสานความรวมมอ รจกใชขอมลและขาวสาร เปนผเรยนรดวยตนเอง เปนนกสอสาร และตระหนกรบรสภาวการณของโลกปจจบนและอนาคตกจกรรมชมนมคอมพวเตอร จงเปนกจกรรมกลมเสรมทกษะดานวชาการ ในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลยเพอพฒนานกเรยนใหเตมศกยภาพ  เพอตอบสนองศกยภาพของนกเรยนไดหลากหลายวชาสามารถตอบสนองความตองการของสงคมสรางองคความรและเพมพนทกษะคอมพวเตอรใหแกนกเรยนเปนผมความรความสามารถ มประสบการณตรงกบสภาพแวดลอม และเทคโนโลยใหมๆ และนำามาปรบใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

179

ผลการเรยนรทคาดหวง1. นกเรยนเกดทกษะในการใชเทคโนโลยในชวตประจำาวน2. นกเรยนมความรทางดานคอมพวเตอร นำามาใชในงานตางๆ3. นกเรยนพฒนาความรความสามารถดานการคด วเคราะห

สงเคราะห4. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค5. นกเรยนมมนษยสมพนธในการทำากจกรรมรวมกนกบผอน 

รวมทงหมด ๕ ผลการเรยนร

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนมกจกรรมชมนมเศรษฐกจพอเพยง ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผลฝกทกษะนกเรยนเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใน 3 หลก

การ คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล และการสรางภมคมกนในตวทด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

180

และ 2 เงอนไข คอ คณธรรมและความร โดยนกเรยนฝกเรยนเกษตรพอเพยง ไดแก การเพาะเหดนางฟา การเลยงไกพนเมอง การเลยงปลาดกในบอซเมนต และการปลกพชผกสวนครว เพอสามารถนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนและสงเสรมอาชพในอนาคต

ผลการเรยนรทคาดหวง1. เพอฝกทกษะการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง ไดแก การเพาะเหด

นางฟา การเลยงไกพนเมอง การเลยงปลาดกในบอซเมนต และการปลกพชผกสวนครว

2. เพอฝกนสยรกการทำางาน อยอยางพอเพยง ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3.เพอสงเสรมและปลกฝงวธการคดในการปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงรวมทงหมด ๓ ผลการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

181

คำาอธบายรายวชากจกรรมชมนมกจกรรมชมนมรกการอาน ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖

หลกการและเหตผลอานและเขาใจความหมายของคำา ประโยค ขอความและจดทำาแบบฝก

เปนรปเลม จดทำาพจนานกรมฉบบจว ศกษา คนควาเกยวกบ ขาว บทความจากสงตพมพประเภทตางๆ และประดษฐทคนหนงสอประเภทตางๆ

เพอใหมความรความเขาใจและเหนคณคาเกยวกบการจดทำาแบบฝกเปนรปเลม จดทำาพจนานกรมฉบบจว และประดษฐทคนหนงสอประเภทตางๆ สามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได

เพอใหสมาชกมความคดรเรมสรางสรรค รจกคนควา และแกปญหาในการทำางานอยางมระบบ เพอใหสมาชกเปนผมระเบยบวนยเพอใหสมาชกมความเขาใจและเลอมใสการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขเพอใหสมาชกมความรบผดชอบตอการปฏบตหนาทและสทธภายในขอบเขตของกฎหมายเพอใหสมาชกมความสงบซาบซงในคณคา ดำารงไวและสงเสรมเอกลกษณวฒนธรรมอนดงามของชาตไทยเพอใหสมาชกเกดความรกและสามคคในหมคณะเพอใหสมาชกไดรบการสงเสรมการพฒนาทางรางกาย จตใจ และรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอใหสมาชกรจกบำาเพญประโยชนตอสงคม และสรางเสรมความมนคงของชาตเพอใหสมาชกมคณธรรมและจรยธรรม เพอใหสมาชกพฒนาตนเองตามวตถประสงคของการจดการศกษา สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

182

ผลการเรยนร1 ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของ

ตน๒ มความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกดประสบการณ ทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ2 ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม4 มงมนในการทำางานและทำางานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย๕ ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม

รวม ๕ ผลการเรยนร

เกณฑการจบการศกษาหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง พทธศกราช ๒๕๖๐ ตามหลกสตรแกน

กลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กำาหนดเกณฑสำาหรบการจบการศกษา ดงน

เกณฑการจบระดบประถมศกษา๑. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน ๘๔๐ ชวโมง และรายวชาเพม

เตมจำานวน ๔๐ ชวโมง และมผลการประเมนรายวชาพนฐานผานทกรายวชา๒. ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบ

ผาน ขนไป“ ”หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

183

๓. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ระดบ ผาน “ ”ขนไป๔. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและไดรบการตดสนผล

การเรยน ผาน ทกกจกรรม“ ”

การจดการเรยนรการจดการเรยนรเปนกระบวนการสำาคญในการนำาหลกสตรสการปฏบต

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสำาหรบพฒนาเดกและเยาวชน

ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนพยายามคดสรร กระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทกำาหนดไวในหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะสำาคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

๑. หลกการจดการเรยนรการจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตามมาตรฐาน

การเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกวา ผเรยนมความสำาคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยน สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คำานงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเนนใหความสำาคญทงความร และคณธรรม

๒. กระบวนการเรยนรการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนจะตองอาศย

กระบวนการเรยนรทหลากหลาย เปนเครองมอทจะนำาพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจำาเปนสำาหรบผเรยน อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการปฏบต ลงมอทำาจรง กระบวนการจดการ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

184

กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนรของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

กระบวนการเหลานเปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา เพราะจะสามารถชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอน จงจำาเปนตองศกษาทำาความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

๓. การออกแบบการจดการเรยนรผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐานการเรยนร

ตวชวด สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณาออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามเปาหมายทกำาหนด

๔. บทบาทของผสอนและผเรยนการจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร

ทงผสอนและผเรยนควรมบทบาท ดงน๔.๑ บทบาทของผสอน

๑) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวนำาขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนร ททาทความสามารถของผเรยน

๒) กำาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะกระบวนการ ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค

๓) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เพอนำาผเรยนไปสเปาหมาย

๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

185

๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นำาภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน

๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของวชา

และระดบพฒนาการของผเรยน ๗) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและพฒนาผ

เรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตนเอง๔.๒ บทบาทของผเรยน

๑) กำาหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนรของตนเอง

๒) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห สงเคราะหขอความร ตงคำาถาม คดหาคำาตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตางๆ

๓) ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และนำาความรไปประยกตใชในสถานการณตางๆ

๔) มปฏสมพนธ ทำางาน ทำากจกรรมรวมกบกลมและคร ๕) ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

สอการเรยนร

สอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการกระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถงความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย การเรยนรตางๆ ทมในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบระดบพฒนาการ และลลาการเรยนรทหลากหลายของผเรยน

การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดทำาและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใชอยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอนำามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและสอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผเรยน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

186

เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจดการศกษาขนพนฐาน ควรดำาเนนการดงน

๑. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขายการเรยนรทมประสทธภาพทงในสถานศกษาและในชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยนประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก

๒. จดทำาและจดหาสอการเรยนรสำาหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร

๓. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

๔. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ ๕. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบ

กระบวนการเรยนรของผเรยน๖. จดใหมการกำากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพเกยวกบ

สอและการใชสอการเรยนรเปนระยะๆ และสมำาเสมอ

ในการจดทำา การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรคำานงถงหลกการสำาคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถกตองและทนสมย ไมกระทบความมนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการนำาเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ การวดและประเมนผลการเรยนร

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานสองประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลสำาเรจนน ผเรยนจะ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

187

ตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

๑. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนดำาเนนการเปนปกตและสมำาเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม

การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

๒. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาดำาเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะ อนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา ของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถนำาผลการเรยนของผเรยนใน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

188

สถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน

๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถดำาเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดทำาและดำาเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการดำาเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

๔. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอนำาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ

ขอมลการประเมนในระดบตางๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจำาแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตำา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

189

โรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการดำาเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสำาเรจในการเรยน

สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอกำาหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน๑. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน ๑.๑ การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำานงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสมำาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ

ระดบประถมศกษา(๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยน

ทงหมด(๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑ

ทสถานศกษากำาหนด(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา(๔) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตาม

เกณฑทสถานศกษากำาหนด ในการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

การพจารณาเลอนชน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผาน

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

190

รายวชาจำานวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำาชนได ทงนใหคำานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำาคญ

๑.๒ การใหระดบผลการเรยน ระดบประถมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา สถานศกษาสามารถใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน เปนระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ และระบบทใชคำาสำาคญสะทอนมาตรฐาน

การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผล การประเมนเปน ดเยยม ด และผาน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

๑.๓ การรายงานผลการเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยน

ทราบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดทำาเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง

การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร ๒. เกณฑการจบการศกษา

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กำาหนดเกณฑกลางสำาหรบการจบการศกษาเปน ๑ ระดบ คอ ระดบประถมศกษา

๒.๑ เกณฑการจบระดบประถมศกษา(๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรมเพมเตม

ตามโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานกำาหนด (๒) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการ

ประเมนตามทสถานศกษากำาหนด

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

191

(๓) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำาหนด

(๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำาหนด

(๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำาหนด

สำาหรบการจบการศกษาสำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เชน การศกษาเฉพาะทาง การศกษาสำาหรบผมความสามารถพเศษ การศกษาทางเลอก การศกษาสำาหรบผดอยโอกาส การศกษาตามอธยาศย ใหคณะกรรมการของสถานศกษา เขตพนทการศกษา และผทเกยวของ ดำาเนนการวดและประเมนผล การเรยนรตามหลกเกณฑในแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนร ของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานสำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะเอกสารหลกฐานการศกษา

เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำาคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน

๑. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนด๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยน

และรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖)

๑.๓ แบบรายงานผสำาเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖)

๒. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร

และขอมลสำาคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจำาตวนกเรยน แบบหลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

192

บนทกผลการเรยนประจำารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอนๆ ตามวตถประสงคของการนำาเอกสารไปใช

การเทยบโอนผลการเรยนสถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆ

ไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดำาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรกำาหนดรายวชา/จำานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สามารถดำาเนนการได ดงน๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอนๆ ทใหขอมลแสดง

ความร ความสามารถของผเรยน๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบดวย

วธการตางๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต ๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนวปฏบต ของ

กระทรวงศกษาธการ

การบรหารจดการหลกสตร ในระบบการศกษาทมการกระจายอำานาจใหทองถนและสถานศกษามบทบาทในการพฒนาหลกสตรนน หนวยงานตางๆ ทเกยวของในแตละระดบ ตงแตระดบชาต ระดบทองถน จนถงระดบสถานศกษา มบทบาทหนาท และ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

193

ความรบผดชอบในการพฒนา สนบสนน สงเสรม การใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ เพอใหการดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษามประสทธภาพสงสด อนจะสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในระดบชาต ระดบทองถน ไดแก สำานกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกดอน ๆ เปนหนวยงานทมบทบาทในการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา เปนตวกลางทจะเชอมโยงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทกำาหนดในระดบชาตใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เพอนำาไปสการจดทำาหลกสตรของสถานศกษา สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรในระดบสถานศกษา ใหประสบความสำาเรจ โดยมภารกจสำาคญ คอ กำาหนดเปาหมายและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ในระดบทองถนโดยพจารณาใหสอดคลองกบสงทเปนความตองการในระดบชาต พฒนาสาระ การเรยนรทองถน ประเมนคณภาพการศกษาในระดบทองถน รวมทงเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การพฒนาบคลากร สนบสนน สงเสรม ตดตามผล ประเมนผล วเคราะห และรายงานผลคณภาพของผเรยน

สถานศกษามหนาทสำาคญในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การวางแผนและดำาเนนการใชหลกสตร การเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การปรบปรงและพฒนาหลกสตรจดทำาระเบยบการวดและประเมนผล ในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาตองพจารณาใหสอดคลอง กบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และรายละเอยดทเขตพนทการศกษา หรอหนวยงาน สงกดอนๆ ในระดบทองถนไดจดทำาเพมเตม รวมทง สถานศกษาสามารถเพมเตมในสวนทเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถน และความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

194

คำาสงสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต ๗ท ๑๙๔ / ๒๕๖๑

เรอง แตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน

********************************* เพอใหการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน

เปนไปอยางมประสทธภาพสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

195

พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๗ ทกำาหนดใหสถานศกษาขนพนฐานมหนาทจดทำาสาระของหลกสตรเพอความเปนไทย ความเปนพลเมองทดของชาต การดำารงชวต และการประกอบอาชพ ตลอดจนเพอการศกษาตอ ในสวนทเกยวกบสภาพของปญหาในชมชน และสงคม ภมปญญาทองถน คณลกษณะอนพงประสงคเพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาต และสอดคลองกบระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๔๔

อาศยอำานาจตามมาตรา ๓๗ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.๒๕๔๖ และทแกไขเพมเตม จงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานฝาผนง ปการศกษา ๒๕๖๐ ดงน

๑. นายปรนทร ศรษะเนตร ผอำานวยการโรงเรยนบานฝาผนง ประธานกรรมการ๒. นางสาวนกน ถนนอก หวหนาการเรยนรปฐมวย กรรมการ๓. นายบญเรอง ตมนอก หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย กรรมการและหวหนากลมสาระการเรยนรศลปะ๔. นายนวกานต ศรเจรญ หวหนากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และหวหนากลมสาระการเรยนรการงานอาชพฯ๕. นายนวกานต ศรเจรญ หวหนากลมสาระการเรยนรสงคมศกษาและหวหนากลมสาระการเรยนรสขศกษาพลศกษา๖. นางปาหนน วรรณสข หวหนากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กรรมการและหวหนากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๗. นางปาหนน วรรณสข หวหนาฝายวชาการ กรรมการและเลขานการ

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

196

คณะกรรมการดำาเนนการ มหนาทและดำาเนนการจดการตามขนตอนทกำาหนด ดงน

๑. วางแผนการดำาเนนงานวชาการ กำาหนดสาระรายละเอยดของหลกสตรระดบสถานศกษาและแนวทางการจดสดสวนสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยนของสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และสภาพเศรษฐกจ สงคม ศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน

๒. จดทำาคมอการบรหารหลกสตร และงานวชาการของสถานศกษา นเทศ กำากบ ตดตาม ใหคำาปรกษา เกยวกบการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผลและการแนะแนวใหสอดคลองและเปนไปตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

๓. สงเสรมและสนบสนนการพฒนาบคลากรเกยวกบการพฒนาหลกสตร การจดกระบวน การเรยนร การวดและประเมนผลและการแนะแนวใหเปนไปตามจดหมายและแนวทางการดำาเนนการของหลกสตร

๔. ประสานความรวมมอจากบคคล หนวยงาน องคกรตาง ๆ และชมชน เพอใหการใชหลกสตรเปนไปอยางมประสทธภาพและมคณภาพ

๕. ประชาสมพนธหลกสตรและการใชหลกสตรแกนกเรยน ผปกครอง ชมชนและผเกยวของและนำาขอมลปอนกลบจากฝายตาง ๆ มาพจารณาเพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรของสถานศกษา

๖. สงเสรมสนบสนนการวจยเกยวกบการพฒนาหลกสตร และกระบวนการเรยนร

๗. ตดตามผลการเรยนของนกเรยนเปนรายบคคล ระดบชน และชวงชน ระดบวชา กลมวชา ในแตละปการศกษา เพอปรบปรงแกไข และพฒนาการดำาเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษา

๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมนมาตรฐาน การปฏบตงานของคร และการบรหารหลกสตรระดบสถานศกษาในรอบปทผานมา แลว ใชผลการประเมน เพอวางแผนพฒนาการปฏบตงานของครและการบรหารหลกสตรปการศกษาตอไป

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

197

๙. รายงานผลการปฏบตงานและผลการบรหารหลกสตรของสถานศกษา โดยเนนผลการพฒนาคณภาพนกเรยนตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรระดบเหนอสถานศกษา สาธารณชน และผเกยวของ

๑๐. ใหดำาเนนการประชมคณะกรรมการอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

ทงนใหผไดรบการแตงตงปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ และบรรลตามวตถประสงคทตงไว ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท ๓๐ เดอน มนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

(ลงชอ) (นายพรพงศ สรเสน)

ผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต ๗

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

198

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

199

หลกสตรโรงเรยนบานฝาผนง (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

200