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Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas

MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO

Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores

Disciplina: Eletricidade e Eletrónica Módulo: 2 – Análise de Circuitos em Corrente Contínua

Duração: 60 minutos Tipo de prova: Teórico/Prático

Objectivos:

1) Analisar um circuito recorrendo à lei de Ohm generalizada, fazendo os cálculos necessários

e utilizando software específico para determinar as grandezas elétricas essenciais.

2) Enunciar as leis de Kirchhoff e determinar tensões e correntes num circuito utilizando estas

leis e software específico.

3) Analisar as medidas efetuadas num circuito, no sentido de detetar algum tipo de anomalia.

Material necessário:

Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular. Além deste material, o aluno irá utilizar um computador fornecido pela escola com o software de simulação Multisim instalado.

Observação:

A data e o local da Prova serão posteriormente comunicados pelo Professor responsável da disciplina ou Diretor de Curso.

Santa Maria de Lamas, 26 de junho de 2015

O Professor responsável

Vitor Folgado




Disciplina: Eletricidade e Eletrónica Módulo: 7 – Amplificadores com Transístores


Objectivos:

1) Dimensionar um amplificador de classe A ou AB.

2) Simular, recorrendo ao software de simulação Multisim, o funcionamento do amplificador da

alínea anterior e medir todas as grandezas elétricas;

3) Comparar os valores calculados com os valores medidos.


Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular. Além deste material, o aluno irá utilizar um computador fornecido pela escola com o software de simulação Multisim instalado.

Observação:




Vitor Folgado




Disciplina: Eletricidade e Eletrónica Módulo: 9 – Amplificadores Operacionais

Duração: 60 minutos Tipo de prova: Teórico

Objectivos:

1) Identificar as características do AO ideal.

2) Caracterizar o AO real quanto a: Curva de resposta de frequência; Largura de banda;

Tensão off-set; Slew-rate.

3) Conhecer as montagens básicas com realimentação negativa.

4) Calcular correntes, tensões e ganhos.

5) Projetar um circuito amplificador com AO’s a partir da sua expressão de saída.


Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular.

Observação:




Vitor Folgado




Disciplina: Sistemas Digitais Módulo: 3 – Circuitos combinatórios


Objectivos:

1) Em relação aos circuitos combinatórios codificadores/descodificadores,

multiplexers/desmultiplexers, comparadores e somadores os alunos devem:

a. Conhecer o seu funcionamento e aplicações.

b. Obter a tabela de verdade.

2) Implementar funções lógicas utilizando multiplexers ou descodificadores binários;

3) Projetar um circuito combinatório, em que os alunos devem:

a. Obter a tabela de verdade;

b. Obter as funções lógicas simplificadas através do método de Karnaugh;

c. Desenhar o circuito lógico.


Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular.

Observação:




Vitor Folgado

COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS

PROVA N.º 1| 1

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 15 Actividade Física/Contextos e Saúde III do Curso Profissional de Nível Secundário: Educação Física

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 15 - Actividade Física/Contextos de Saúde III

EDUCAÇÃO FÍSICA Prova n.º 1| 2015 12.º Ano de Escolaridade - Técnico de Instalações Elétricas

A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que explore a

relação entre os seguintes temas: Processos de controlo do esforço: a frequência cardíaca,

mal-estar e dificuldades respiratórias; Aptidão Física e Saúde; Componentes da Aptidão

Física; Benefícios da Atividade Física.

A prova consiste num ensaio escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,

introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.

O trabalho deve ser entregue até ao dia 9 de Julho ao professor da disciplina.

Critérios de avaliação

A) Cumprimento do formato pretendido 50 pontos

Capa (nome da instituição, título/subtítulo do trabalho, nome do autor, nome do docente, disciplina, data/ano letivo) 10 Índice. 10 Introdução (âmbito do trabalho, objetivos e estrutura). 10

Conclusão. 10 Referências Bibliográficas 10


PROVA N.º 1| 2

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 15 Actividade Física/Contextos e Saúde III do Curso Profissional de Nível Secundário: Educação Física

B) Recolha e organização da informação 150 pontos

- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação e confronto de correntes de opinião 30 - Mobiliza conhecimentos científicos e tecnológicos que permitam interpretar dados, compreender teorias e modelos, utilizáveis na resolução de problemas do quotidiano. 30 - Usa corretamente a língua portuguesa 30 - Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas 30 - Desenvolve o pensamento crítico e flexível e a autonomia intelectual 30

Outras informações importantes:

A formatação do trabalho escrito deve respeitar os seguintes parâmetros: configuração de página 3x3x3x3; espaçamento 1,5 entre linhas; texto justificado; letra arial ou arial narrow de cor preta e de tamanho 12 (excetuando títulos, os quais poderão surgir a tamanho 14 ou 16). Todos os vocábulos e/ou expressões em estrangeiro devem surgir em itálico. O trabalho deve surgir devidamente paginado.

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TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA

Cursos Profissional de Técnico de Multimédia Informação de Prova de Recuperação | Época de julho de 2015

MÓDULO 3 – Animação 2D 1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 3 (Animação 2D) da disciplina de Técnicas Multimédia.

Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma, sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.

2. Objeto de avaliação

A prova de recuperação tem por referência o Programa de Técnicas de Multimédia.

A. Competências • Tomar conhecimento e criar imagens gráficas animadas. • Utilizar layers e imagens. • Operar com o software de animação 2D Adobe Flash. • Utilizar a nomenclatura referente à animação 2D.

B. Conteúdos Noções básicas:

• Bitmaps e objetos vetoriais. • Ambiente de trabalho. • Novos documentos e suas propriedades o shapes, groups e graphics. • Ferramentas de desenho. • Ferramentas de texto. • Cores e gradientes. • Importação de bitmaps e imagens vetoriais o tracing bitmaps.

Animação básica: • Símbolos, instâncias e bibliotecas. • Camadas e cenas. • Animação frame a frame. • Animação interpolada. • Máscaras. • Camadas guia. • Interpolação de formas o movie clips. • Botões. • Som e música. • Vídeo.

Animação avançada: • Introdução à linguagem de script da ferramenta de animação. • Basic actions.

3. Caracterização da prova O teste consistirá na criação de animações em duas cenas, com a navegação realizada em botões através de action script. 4. Critérios gerais de classificação da prova

• Criação de cenas 10 • Criação de símbolos (movieclips, botões) 30 • Criação de animações 65 • Inserção de action script 45 • Inserção de som 20 • Estrutura das frames 10 • Alteração das propriedades do documento 10

TOTAL 200 pontos

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5. Material a utilizar A prova deverá será realizada num computador utilizando o programa Adobe Flash. 6. Duração da prova A prova durará 60 (sessenta) minutos. O resultado da prova só será aceite em formato fla. O exame será feito na sala 119 do bloco V no dia 7 de julho, às 10 horas. Caso o aluno não tenha portátil com o Adobe Flash instalado deverá informar o docente José Carlos Guimarães ([email protected]).

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TÉCNICAS MULTIMÉDIA

Curso Profissional de Técnico de Multimédia Ano Letivo 2014/2015 - Informação de Prova de Recuperação - julho 2015

MÓDULO 8 – Op. 1 Animação 2D Avançada

1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 8 (Op. 1 Animação 2D Avançada) da disciplina de Técnicas Multimédia. Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma, sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.


A prova de recuperação tem por referência o Programa de Técnicas Multimédia. Sendo este um módulo complementar ao de animação 2D (módulo 3), pretende-se que o aluno seja capaz de aprofundar o modo de executar tarefas mais complexas por intermédio de programação, nomeadamente a animação, a interface e a ligação à base de dados.

A. Competências • Criar scripts. • Utilizar acções. • Importar os vários media. • Manipular conteúdos dinâmicos. • Criar animações interactivas. • Controlar os diversos media com recurso à programação.

B. Conteúdos • Fundamentos do script:

o Script assist. o Acções. o Associar acções. o Atribuir acções.

• Colocar acções: o Adicionar acções à timeline. o Adicionar acções a botões. o Adicionar acções a movie clips.

• Acções mais usadas: o Paragem da timeline. o Alterar a sequência de reprodução: o Nomes e frames. o Go-to. o Carregar conteúdos externos. o Utilizar behaviors.

• Som e vídeo: o Considerações. o Importar sons. o Propriedades do som. o Adicionar som na timeline. o Efeitos. o Controlar som com behaviors. o Carregar um som. o Incorporar vídeo. o Importação e compressão. o Uso de componentes FLV.

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3. Caracterização da prova/trabalho prático

Realizar uma apresentação multimédia em Flash com o objetivo de apresentar um conteúdo de uma das disciplinas do 10.º ou 11.º Ano do Curso. Por exemplo: um trabalho sobre Renascentismo de História de Arte ou sobre os tipos de texto de Português. Poderá ser um tema, um capítulo ou um módulo de uma disciplina deste ano. O trabalho deve incorporar botões, animações, texto, som e vídeo. Deve ser apresentado de forma interativa e apelativa, com animação e utilizando as técnicas apreendidas na sala de aula. A questão estética será também valorizada.

4. Critérios gerais de classificação da prova/trabalho prático

• Utilização correta dos media (texto, áudio, vídeo,

35 • Criatividade 30 • Layout e Design 45 • Storyboard e navegabilidade 50 • Utilização prática dos conteúdos dados nas aulas

40

5. Material a utilizar

A prova será realizada no computador pessoal do aluno utilizando o programa Adobe Flash e outros que julgar necessários (Photoshop, Illustrator, etc).

6. Data de entrega do trabalho

O trabalho deverá ser entregue, em pasta zipada, até às 11 horas do dia 7 de julho de 2015 via e-mail ([email protected]). Caso não o possa enviar desta forma deverá entregar o trabalho, em CD ou numa pendrive devidamente identificado, na sala 119 entre as 10 e 11 horas do mesmo dia.

COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS 2014/2015

MATRIZ CURSOS PROFISSIONAIS - EXAME DE RECUPERAÇÃO DE MÓDULOS CURSO: Ano: 1º

DISCIPLINA: ÁREA DE INTEGRAÇÃO Modalidade: Prova escrita MÓDULO: 2 Duração da prova: 90 minutos

Material a utilizar: Caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Competências avaliadas Conteúdos Programáticos Estrutura da Prova Critérios de Correção

Cotações

− Domínio e aplicação dos

conhecimentos adquiridos − Capacidade de

interpretação e análise de textos

− Contextualização e

relacionamento das problemáticas em causa

− Espírito crítico na

problematização dos conteúdos

− Utilização criativa dos saberes adquiridos

Tema 1.3: “A comunicação e a construção do indivíduo”

- O conceito de comunicação; - A inevitabilidade da comunicação; - A comunicação e o meio envolvente; - Os elementos presentes no processo de comunicação.

Tema 5.1: “A integração no espaço europeu”

- A União Europeia no quotidiano dos cidadãos; - Os Estados-membros da União Europeia; - A população e a densidade populacional; - A economia, o trabalho e a formação.

Tema 7.2: “Um desenvolvimento global: o desenvolvimento sustentável”

- Os problemas ambientais; - Os problemas humanos; - A procura de novos modelos ambientais.

Grupo I

Dez questões de escolha múltipla.

Grupo II

Três questões de preenchimento de espaços

Grupo III

Seis questões de resposta curta e objectiva

Utilização correta da terminologia da disciplina;

Clareza e coerência da resposta; Relevância dos conteúdos da resposta face à questão colocada; Abordagem reflexiva e crítica das questões.

Grupo I

5x10=50 Pontos

Grupo II

3x20=60 Pontos

Grupo III

6x15=90 Pontos

REPÚBLICA PORTUGUESA

CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA Informação de Prova de Recuperação | Época de julho de 2015

DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS – DCA Módulo 6. Guionismo e Storyboard

1. INTRODUÇÂO: O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 6 (Guionismo e storyboard) da disciplina de Design, Comunicação e audiovisuais. Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma, sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.

COMPETÊNCIAS

Compreender o conceito de narrativa audiovisual. Distinguir os diferentes tipos de guiões. Diferenciar o guião literário do guião técnico. Planificar um guião multimédia. Escrever um guião multimédia.

Elaborar um storyboard...

CONTEÚDOS Tipos de ideia, a ideia centro da obra. Investigação, compilação e estudo do material narrativo. Definição de argumento. Relação entre ideia e argumento. Sinopse técnica e sinopse comercial. Guião literário e guião técnico. Hypertextualidade e a narrativa não linear. Definição de guião multimédia. Características da redacção de um guião multimédia. Fluxogramas, mapas de navegação, layouts e storyboards.

ESTRUTURA A Prova consiste na apresentação de um trabalho prático dividido em dois grupos. Grupo 1 – Guião Grupo 2 – Storyboard

COTAÇÕES Grupo 1 – 80 pontos Grupo 2 – 120 pontos Total: 200 pontos.

MATERIAIS A UTILIZAR Material de escrita e de desenho, folhas A4 de papel cavalinho, computador com programa power-point.

DURAÇÃO DA PROVA A Prova tem a duração de 120 minutos.

COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS ANO LECTIVO 2014/2015 MATRIZ DO MÓDULO DE NATAÇÃO

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 12º TURISMO

MODALIDADE DA PROVA: PRÁTICA DURAÇÃO DA PROVA: 30 MINUTOS

CONTEÚDOS

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

COTAÇÃO

ESTRUTURA, CRITÉRIOS DE CORREÇÃO E MATERIAL A UTILIZAR.

RESISTÊNCIA ORGÂNICA AERÓBIA

O aluno realiza uma corrida de longa duração, com

intensidade moderada a vigorosa, sem diminuição nítida de

eficácia, controlando o esforço, resistindo à fadiga e

recuperando com relativa rapidez após o esforço.

100%

Estrutura da prova: A prova é prática, constituída por uma corrida de 1609 metros – Teste da Milha. Critérios de correção: Na execução prática do aluno será observado essencialmente no seguinte: Tempo de realização da prova; Ritmo e controlo do esforço; Recuperação após o esforço; Material a utilizar:

Equipamento desportivo (camisola, calções, meias e sapatilhas).

A prova realiza-se no dia 9 de Julho pelas 10.00h na pista de atletismo no campo 2 do Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas. Nota: Na impossibilidade de realização da prova prática, o aluno deverá elaborar um trabalho teórico. No qual deve abordar o Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas, especificando em termos de: resistência, força, velocidade, flexibilidade e destreza geral. O trabalho deve estruturar-se em torno da elevação das capacidades motoras. Que preocupações metodológicas devemos ter ao nível do desenvolvimento das capacidades motoras nomeadamente em termos de tipo de exercícios, de carga e a diferenciação dos processos de treino de acordo com as possibilidades e limitações de cada um.

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROVA E MATRIZ DA PROVA MÓDULO 2 – MECANISMOS DE CONTROLO E EXECUÇÃO

8 de julho de 2015 | 10horas | duração 60 minutos

A prova do módulo 2 de Programação e Sistemas de Informação consiste no desenvolvimento de um trabalho prático. Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS PROGRAMA 1 -‐‑ 80 pontos PROGRAMA 2 -‐‑ 120 pontos Total -‐‑ 200 pontos

-‐ Gerar números aleatórios entre um número mínimo e um número máximo -‐ Verificar se um determinado número é par ou ímpar -‐ Inserir valores numa ListBox -‐ Limpar valores de uma ListBox -‐ Contar valores de uma ListBox -‐ Ativar/desativar botões -‐ Propriedade para CheckBox On/Off -‐ Terminar programa com confirmação

Randomize(); RND(); -‐ Instrução MOD (resto da divisão inteira) -‐ Listbox.Items.Add -‐ Listbox.Clear -‐ Listbox.item.count -‐ Button.enable = TRUE/FALSE -‐ CheckBox.Checked = TRUE/FALSE

R.C.F.R.S

Caixa de texto

O ALUNO DEVE RECOLHER O ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO NO CENTRO DE CÓPIAS OU NA SECRETARIA

R.C.F.R.S

Riscado

R.C.F.R.S

Texto digitado

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos REDES DE COMPUTADORES MATRIZ DA PROVA MÓDULO 2 – REDES DE COMPUTADORES


A prova do módulo 2 de REDES DE COMPUTADORES consiste num modelo de perguntas de escolha múltipla, preenchimento de espaços em branco e verdadeiros e falsos. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS GRUPO I -‐‑ 115 pontos GRUPO II -‐‑ 85 pontos Total -‐‑ 200 pontos

-‐‑ Saber identificar os diferentes tipos de redes -‐‑ Identificar tipos de encaminhamentos de pacotes de dados -‐‑ Identificar e distinguir tipologias de redes -‐‑ Identificar e distinguir os diferentes tipos de protocolos de redes -‐‑ Conhecer as camadas dos dois modelos -‐‑ Distinguir e identificar os meios de transmissão guiados e não-‐‑guiados -‐‑ Identificar os diferentes tipos de redes de fibra ótica

-‐‑ Tipos de redes: Barramento, Estrela, Anel, Malha e Árvore -‐‑ Encaminhamento de pacotes: Broadcast, Multicast e Unicast -‐‑ Tipologias lógias e topologias físicas -‐‑ Protocolos: SMTP; DNS; HTTP; FTP; TELNET -‐‑ Camadas do modelo OSI e modelo TCP/IP -‐‑ Tipos de cabos: STP; UTP; fibra ótica -‐‑ Cabos óticos multimodo e monomodo

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos REDES DE COMPUTADORES MATRIZ DA PROVA MÓDULO 3 – REDES DE COMPUTADORES AVANÇADAS


A prova do módulo 3 de REDES DE COMPUTADORES consiste em responder a perguntas diretas, de escolha múltipla e um programa em HTML. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS GRUPO I -‐ 150 pontos GRUPO II -‐ 50 pontos Total -‐ 200 pontos

-‐‑ Saber distinguir e identificar as diferentes classes de redes -‐‑ Saber a diferença entre IP’s estáticos e IP’s dinâmicos -‐‑ Saber identificar os diferentes tipos de redes -‐‑ Distinguir DHCP de DNS -‐‑ Saber converter diferentes tipos de numeração -‐‑ Conhecer a estrutura básica de uma página HTML -‐‑ Saber contruir uma página HTML simples

-‐‑ Classes de redes: A, B, C, D e E -‐‑ Converter um número decimal para binário -‐‑ Converter um número binário para decimal -‐‑ Criar um cabeçalho de página HTML -‐‑ Inserir uma imagem de fundo da página -‐‑ Atribuir diferentes tipos de letras -‐‑ Atribuir cores às letras -‐‑ Alinhar parágrafos à direita, esquerda e centro

COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS Curso Profissional de Processamento e Controle da Qualidade Alimentar

Exame Módulo Q2

“Soluções ”

Época de recuperação – julho

MATRIZ DA PROVA Conteúdos_________________________________________________ SOLUÇÕES

• Misturas de substâncias e substâncias. • Misturas homogéneas e heterogéneas. • Solução, soluto e solvente. • Composição quantitativa de soluções:

• Quantidade de substância (n), massa molar (M), número de partículas (N).

• Concentração em massa (Cm) • Concentração molar (c)

• Mistura de soluções. • Preparação de soluções aquosas:

• Procedimento experimental • Material de laboratório utilizado • Cálculos associados

Estrutura da Prova___________________________________________

A prova terá a duração de 60 minutos. A tipologia das questões será a seguinte: • Itens de resposta curta • Itens de escolha múltipla (seleção da resposta correta, classificação V/F de um

conjunto de afirmações) • Itens de cálculo • Itens de resposta aberta (fundamentação, justificação de uma resposta)

Material permitido____________________________________________

• Caneta (azul/preta) • Máquina de calcular científica

Observação: Não é permitido o uso de corretor



Ano Letivo de 2014/2015

Cursos profissionais

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 10 - Português

CONTEÚDOS A prova tem como referente o programa de Português homologado relativo ao módulo 10 dos cursos profissionais: Textos épicos e textos épico-líricos

COMPETÊNCIAS AVALIADAS - Compreensão escrita (os examinandos terão de responder a um questionário que incidirá sobre a interpretação de um excerto da Mensagem, de Fernando Pessoa e /ou de Os Lusíadas, de Luís de Camões;

- Expressão escrita (os examinandos terão de exprimir-se, por escrito, de forma adequada à tipologia de texto

que lhes é solicitada – perguntas de interpretação (Grupo I) e texto argumentativo (Grupo III), de acordo com

as normas - ortográficas, sintáticas, de acentuação, etc. – em vigor na língua portuguesa);

- Conhecimentos de gramática - os examinandos terão de responder a itens (Grupo II) relacionados com questões

de análise sintática (sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo,

predicativo do complemento direto, predicativo do sujeito, agente da passiva, vocativo), análise morfológica

(nome, adjetivo, verbo, determinante, pronome, advérbio), classificação de orações (estruturas de coordenação

e de subordinação), atos de fala (atos ilocutórios).

ESTRUTURA / COTAÇÕES

A prova é constituída por 3 grupos.

Grupo I –questões de interpretação (itens de construção).----------------------------------------------------------------100 pontos

Grupo II –questões gramaticais (itens de seleção, itens de construção). -------------------------------------------- 50 pontos

Grupo III - questão de desenvolvimento - texto argumentativo (item de construção de resposta extensa). ----- 50 pontos

MATERIAL A UTILIZAR

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou

preta. Deverá fazer-se acompanhar da folha de respostas com o timbre do Colégio.

Não é permitida a utilização de dicionário de Língua Portuguesa, nem o uso de lápis, de esferográfica-lápis, nem

de corretor.

DURAÇÃO DA PROVA

A prova tem a duração de 90 minutos.





CONTEÚDOS A prova tem como referente o programa de Português homologado relativo ao módulo 12 dos cursos profissionais: Textos narrativos / descritivos II

COMPETÊNCIAS AVALIADAS - Compreensão escrita (os examinandos terão de responder a um questionário que incidirá sobre a interpretação de um excerto da Memorial do Convento, de José Saramago;














MATERIAL A UTILIZAR




de corretor.

DURAÇÃO DA PROVA






CONTEÚDOS A prova tem como referente o programa de Português homologado relativo ao módulo 8 dos cursos profissionais: Textos narrativos/descritivos e textos líricos

COMPETÊNCIAS AVALIADAS - Compreensão escrita (os examinandos terão de responder a um questionário que incidirá sobre a interpretação de um excerto de Os Maias, de Eça de Queirós e/ou um excerto de um poema de Cesário Verde














MATERIAL A UTILIZAR




de corretor.

DURAÇÃO DA PROVA


Ano Letivo 2014/2015

MATRIZ DA PROVA

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CURSO PROFISSIONAL DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Disciplina PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Módulo 3 – PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA

Tipo de prova Prática Duração 90 Minutos

Estrutura da Prova

A prova consiste na construção de um programa em Visual Basic, dividido em 2 partes.

No enunciado da prova encontram-se todos os itens informativos necessários à realização de cada parte do programa.

Objectivos de Aprendizagem

Conhecer as estruturas de repetição.

Dominar os algoritmos para cálculos de soma, média, valor máximo e mínimo.

Conteúdos Objectivos Tipo de questões

• Utilização de objetos do Visual Basic: Form, NumericUpDown, ListBox, Button e Label.

Saber utilizar as propriedades e funções dos objetos para construir programas.

Prático

• Ciclos For… Next

• Adicionar valores a Listboxs

Conhecer as instruções (ciclos) de repetição.

• Cálculo de: • Soma de valores • Média de valores • Máximo valor • Mínimo valor

Dominar os algoritmos de soma,

média, valor máximo e mínimo.

Grupo 1 80 pontos

Grupo 2 120 pontos

Total da prova 200 pontos

Ano Letivo 2014/2015

MATRIZ DA PROVA

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CURSO PROFISSIONAL DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Disciplina PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Módulo 5 – ESTRUTURAS DE DADOS COMPOSTAS

Tipo de prova Prática Duração 90 Minutos

Estrutura da Prova

A prova consiste na construção de um programa em Visual Basic, dividido em 4 partes.

No enunciado da prova encontram-se todos os itens informativos necessários à realização de cada parte do programa.

Objectivos de Aprendizagem

Declarar variáveis do tipo array (matriz).

Dominar os algoritmos de manipulação de matrizes.

Conteúdos Objectivos Tipo de questões

• Utilização de objetos do Visual Basic: Form, TextBox, ListBox, etc.

Saber utilizar as propriedades e funções dos objetos para construir programas.

Prático

• Declaração de variáveis do tipo array - matriz

Conhecer a diferença entre variáveis simples e variáveis estruturadas.

• Algoritmos de manipulação de matrizes: • Inserir elementos em arrays – matrizes. • Pesquisar elementos em arrays • Ordenar elementos em arrays. • Calcular soma e média de elementos,

valor máximo e mínimo.

Conhecer e manipular índices e elementos de matrizes.

Dominar os algoritmos de manipulação de matrizes.

Grupo 1 50 pontos

Grupo 2 50 pontos

Grupo 3 50 pontos

Grupo 4 50 pontos

Total da prova 200 pontos

Curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

Matriz de exame do módulo 5 de REDES DE COMUNICAÇÃO

O exame de Redes de Comunicação é constituída por 2 partes escritas. Ano Letivo de 2014/2015 Duração – 60 minutos

PROVA DO MÓDULO 5 – DESENVOLVIMENTO DE PÁGINAS WEB DINÂMICAS

1. Competências, Conteúdos e Estrutura /Cotação da Prova

Competências Conteúdos Estrutura/Cotação • Compreender tipos de variáveis e

operadores de uma linguagem de scripting;

• Utilizar as estruturas de controlo de

execução de uma linguagem de scripting; • Conhecer e manipular os objectos mais

comuns disponibilizados.

Linguagem PHP:

• Estrutura da linguagem PHP

• Sintaxe das instruções PHP

• Variáveis e operadores PHP

• Estruturas de controlo de execução

Grupo I ……………………... 80 pontos Grupo II ……………………... 120 pontos

Total…………… 200 pontos

2. Material a utilizar

O aluno deve levar uma caneta. A prova será realizada no enunciado do exame.

3. Critérios de classificação As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas; As respostas devem encontrar-se bem estruturadas, enquadradas na matéria geral correspondente e com os seus pontos fundamentais desenvolvidos.




Disciplina: Automação e Computadores

Módulo: 8 – Sistemas de Comunicação


Objectivos:

1. Modos e circuitos de transmissão. 2. Comunicações síncronas e assíncronas. 3. Normalização de sistemas de comunicação. 4. Codificação e modulação digital. 5. Norma RS-232. 6. Controlo de erros em sistemas de comunicação digital.


Esferográfica azul ou preta e régua.


O Professor

_______________________________



Curso Profissional de Técnico de Instalações Elétricas

Disciplina: Desenho Esquemático Módulo: 1 – Introdução ao Desenho Esquemático

Duração: 60 minutos Tipo de prova: Teórico/Prática

Objectivos:

1. Introdução ao desenho técnico.

2. Normalização no desenho técnico.

3. Estudo de projeções

4. Perspetivas

5. Simbologia eletrotécnica e esquemas elétricos (unifilar, multifilar e de princípio).


Esferográfica azul ou preta

Lápis F e HB ou equivalentes

Borracha

Régua

Esquadro

Transferidor

Compasso


O Professor

_______________________________

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROVA E MATRIZ DA PROVA MÓDULO 10 – Programação Orientada a Objetos

8 de julho de 2015 | duração 60 minutos

A prova do módulo 10 de Programação e Sistemas de Informação consiste no desenvolvimento de um trabalho prático. Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS

Questão 1 - 60 pontos Questão 2 - 40 pontos Questão 3 - 60 pontos Questão 4 - 40 pontos Total - 200 pontos

Declarar um array dinâmico (comprimento variável); Ler um array dinâmico com Redim Preserve; Mostrar os elementos (dados) do array; Localizar um elemento no array; Ordenar os elementos do array.

Arrays dinâmicos. Redim e Redim Preserve.

ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO Construa uma aplicação em Visual Basic que disponibilize as seguintes funcionalidades: Q1. Introduzir dados do tipo inteiro num array de comprimento variável de forma a não ser possível introduzir dados (valores) repetidos; Q2. Mostrar todos os elementos do array numa ListBox; Q3. Pedir ao utilizador que indique um elemento (valor) a localizar e verificar se o elemento existe ou não existe no array; Q4. Mostrar todos os elementos do array ordenados ascendentemente.

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROVA E MATRIZ DA PROVA MÓDULO 9 – INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS


A prova do módulo 9 de Programação e Sistemas de Informação consiste no desenvolvimento de um trabalho prático. Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS

Questão 1 - 60 pontos Questão 2 - 40 pontos Questão 3 - 60 pontos Questão 4 - 40 pontos Total - 200 pontos

Declarar um array dinâmico (comprimento variável); Ler um array dinâmico com Redim Preserve; Mostrar os elementos (dados) do array; Localizar um elemento no array; Ordenar os elementos do array.

Arrays dinâmicos. Redim e Redim Preserve.

ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO Construa uma aplicação em Visual Basic que disponibilize as seguintes funcionalidades: Q1. Introduzir dados do tipo inteiro num array de comprimento variável de forma a não ser possível introduzir dados (valores) repetidos; Q2. Mostrar todos os elementos do array numa ListBox; Q3. Pedir ao utilizador que indique um elemento (valor) a localizar e verificar se o elemento existe ou não existe no array; Q4. Mostrar todos os elementos do array ordenados ascendentemente.

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

SISTEMAS OPERATIVOS PROVA E MATRIZ DA PROVA MÓDULO 3 – SISTEMA OPERATIVO SERVIDOR


A prova do módulo 3 de Sistemas Operativos consiste no desenvolvimento de um trabalho prático. Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS Questão 1 - 60 pontos Questão 2 - 80 pontos Questão 3 - 60 pontos Total - 200 pontos

Instalar e configurar um sistema operativo servidor.

Instalação do Sistema Operativo Servidor

ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO Considerando a instalação do Windows Server 2008 construa no Google docs um relatório que explique detalhadamente os seguintes processos:

1. A criação de uma máquina virtual com o VMware Player;

2. Os passos a seguir para a instalação (numa máquina virtual) do Windows Server 2008;

3. A criação de uma password de administrador no Windows Server 2008.

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROVA E MATRIZ DA PROVA MÓDULO 4 – Sistema Operativo Open Source


A prova do módulo 4 de Sistemas Operativos consiste na resolução de um teste escrito. ESTRUTURA DA PROVA OBJETIVOS CONTEÚDOS

Questão 1 - 10 pontos Questão 2 - 190 pontos Total - 200 pontos

•Definir e caracterizar Software Open source; •Definir e caracterizar as partes constituintes de um Sistema Operativo Open source; •Descrever a evolução histórica de um Sistema Operativo Open source; •Distinguir entre versões e distribuições; •Instalar e configurar um Sistema Operativo Open source; •Instalar e configurar dispositivos e device drivers num Sistema Operativo Open source.

Características do software Open Source. Características de um Sistema Operativo Open Source. Versões e distribuições de um Sistema Operativo Open Source; Instalação e configuração de um Sistema Operativo Open Source: a)Particionamento; b)Formatação; c)Opções de instalação; d)Optimização de recursos; e)Instalação de dispositivos e device drivers. f)Configuração do sistema; Múltiplas configurações do sistema. Resolução de problemas. Instalação de Aplicativos. .

Matriz da Prova de Matemática do Módulo A1

Época de Recuperação 2014 - 2015

Dia 6 de julho de 2015 das 10:00 às 11:30 na sala 119 do bloco V

Estrutura: A Prova é composta por dois grupos.

O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.

O Grupo II tem seis questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.

Conteúdos ObjetivosResolução de problemas envolvendo

conhecimentos básicos • Aplicar a razão, proporção e regra de três simples.

• Calcular percentagens em situações reais.

Os números na resolução de problemas

geométricos • Indicar valores exatos e valores aproximados;

• Identificar os principais conjuntos numéricos;

• Aplicar os conceitos de raiz quadrada e raiz cúbica;

• Resolver problemas geométricos envolvendo áreas e

volumes de sólidos.

Semelhanças no plano e no espaço • Aplicar os casos de semelhança de triângulos na

resolução de problemas geométricos e no cálculo de

áreas e volumes;

• Aplicar a razão entre perímetros e áreas de figuras

semelhantes e volumes de sólidos semelhantes.

Referenciais cartesianos no plano e no espaço • Identificar pontos e retas no plano e no espaço;

• Indicar simetrias no plano e no espaço;

• Escrever equações de planos coordenados e planos

perpendiculares aos eixos coordenados.

Equação reduzida da reta no plano. Reta de

equação 0x x=

• Determinar / Identificar retas paralelas aos eixos

coordenados;

• Determinar o declive de uma reta e a equação reduzida

da reta;

• Escrever a equação de uma reta dados dois dos seus

pontos;

Material: Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular. Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova

oral e a avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.

Matriz – Módulo A1 | julho de 2015


Matriz – Módulo A10 | Julho de 2015

1




O Grupo II tem sete questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.

Conteúdos Objectivos Resolução de problemas envolvendo taxas de

variação e extremos de funções, com recurso

à calculadora gráfica

• Definir taxa média de variação num intervalo e interpretar geometricamente

essa taxa;

• Definir taxa de variação de uma função num ponto e interpretar

geometricamente essa taxa;

• Interpretar o sinal e os valores relativos da taxa de variação por observação

gráfica;

• Relacionar o sinal das taxas de variação com a monotonia da função;

• Estudar a existência de extremos de uma função utilizando a relação entre

estes e os zeros da taxa de variação;

• Resolver problemas envolvendo a determinação de extremos de funções já

estudadas.

Domínios planos. Linguagem da programação

linear • Representar graficamente rectas conhecendo as equações que as definem;

• Determinar a equação de uma recta conhecidos dois pontos;

• Determinar o ponto de intersecção de rectas, caso exista;

• Estudar a posição relativa de rectas, no plano;

• Estudar graficamente inequações lineares com duas incógnitas;

• Representar graficamente o conjunto solução de um sistema de inequações

lineares;

• Representar graficamente e determinar as coordenadas dos vértices da região

admissível de um sistema de inequações lineares.

Programação linear • Resolver numérica e graficamente problemas de programação linear;

• Optimizar funções lineares em regiões admissíveis limitadas e não limitadas.

Aplicação da programação linear na resolução

de problemas em contexto real • Aplicar a programação linear a problemas de contexto real

Material: Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular gráfica. Prova Oral: Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova


Matriz da Prova de Matemática do Módulo A10 Época de Julho 2015


2


COTAÇÕES

Grupo I – 50 pontos 1. .................................................................................................... 10 pontos

2. .................................................................................................... 10 pontos

3. .................................................................................................... 10 pontos

4. .................................................................................................... 10 pontos

5. .................................................................................................... 10 pontos

Grupo II – 150 pontos 1. .................................................................................................... 50 pontos

1.1. ............................................................ 10 pontos 1.2. ............................................................ 10 pontos 1.3. ............................................................ 10 pontos 1.4. ............................................................ 10 pontos 1.5. ............................................................ 10 pontos

2. .................................................................................................... 35 pontos

3. .................................................................................................... 30 pontos

4. .................................................................................................... 35 pontos

TOTAL ........................................................................................... 200 pontos





O Grupo II tem três questões com catorze alíneas de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.

Conteúdos Objetivos Estudo intuitivo das propriedades de funções e

dos seus gráficos:

- Domínio e contradomínio;

- Zeros;

- Continuidade;

- Simetrias;

- Monotonia;

- Extremos.

• Usar a simbologia de funções;

• Fazer o estudo de funções ( domínio, contradomínio;

extremos, zeros, sinais e intervalos de monotonia)

descrevendo e interpretando no contexto da situação.

Função afim. • Identificar a função afim e resolver problemas que

envolvem funções afins.

Função quadrática. • Identificar a função quadrática;

• Indicar o sentido da concavidade do gráfico por

observação da expressão analítica;

• Determinar os zeros, as coordenadas do vértice de

uma parábola que represente geometricamente uma

função quadrática.

Resolução de problemas envolvendo a

expressão de uma variável em função da outra,

ou recorrendo a uma representação gráfica.

• Usar métodos gráficos para resolver condições;

• Usar a função quadrática como modelo matemático de

situações da vida real;

• Resolver problemas usando a função afim e a

quadrática;

• Utilizar linguagem matemática adequada na

elaboração, análise e justificação de conjecturas ou na

comunicação de resultados.

Material: Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular.

Matriz da Prova de Matemática do Módulo A2





Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9 valores, a avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.


1


Estrutura e duração: A Prova tem a duração de 90 min é composta por dois grupos.


O Grupo II tem sete questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.

Conteúdos Objectivos Sucessões de números reais.

Representação gráfica. Sucessões

definidas por recorrência

• Definir intuitivamente sucessão;

• Indicar termos de sucessões de números ou figuras;

• Definir sucessão de números reais;

• Usar a linguagem e simbologia das sucessões;

• Definir uma sucessão por recorrência;

• Representar graficamente uma sucessão.

Sucessões monótonas. Sucessões

limitadas

• Estudar uma sucessão quanto à monotonia;

• Indicar um majorante e um minorante de um conjunto;

• Enquadrar um número real;

• Definir sucessão limitada;

• Averiguar se uma sucessão é ou não limitada.

Progressões aritméticas • Definir progressão aritmética (p. a.);

• Averiguar se uma sucessão é ou não uma progressão aritmética;

• Escrever a expressão do termo geral de uma progresão aritmética;

• Determinar a soma dos primeiros termos de uma progressão

aritmética;

• Estudar a monotonia de uma progressão aritmética.

Progressões geométricas • Definir progressão geométrica (p. g.);

• Indicar a razão de uma progressão geométrica

• Averiguar se uma sucessão é ou não uma progressão geométrica;

• Escrever a expressão do termo geral de uma progresão geométrica;

• Resolver problemas aplicando a fórmula da soma dos n primeiros

termos de uma progressão geométrica;

• Estudar a monotonia de uma progressão geométrica.

Material: Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular gráfica.

Prova Oral: Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova


Matriz da Prova de Matemática do Módulo A8 Época de Julho 2015


2


COTAÇÕES

Grupo I – 50 pontos 1. .................................................................................................... 10 pontos

2. .................................................................................................... 10 pontos 3. .................................................................................................... 10 pontos

4. .................................................................................................... 10 pontos 5. .................................................................................................... 10 pontos

Grupo II – 150 pontos 1. .................................................................................................... 40 pontos

1.1. ............................................................ 10 pontos

1.2. ............................................................ 15 pontos 1.3. ............................................................ 15 pontos

2. .................................................................................................... 45 pontos

2.1. ............................................................ 15 pontos

2.2. ............................................................ 15 pontos 2.2. ............................................................ 15 pontos 3. .................................................................................................... 15 pontos

4. .................................................................................................... 15 pontos

5. .................................................................................................... 15 pontos

6. .................................................................................................... 20 pontos

TOTAL ........................................................................................... 200 pontos

Matriz – Módulo B1 | Julho de 2015

1


Estrutura:

A Prova é composta por dois grupos.


O Grupo II tem cinco questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.

Conteúdos Objetivos

Resolução de problemas envolvendo

triângulos retângulos

Razões trigonométricas de um ângulo agudo;

A calculadora gráfica e as razões trigonométricas;

Resolução de problemas usando razões trigonométricas.

Generalização da noção de ângulo e arco.

Razões trigonométricas generalizadas

O radiano;

Representação de um ângulo orientado;

Generalização da noção de ângulo;

Valores exatos das razões trigonométricas de 30º, 45º e

60º;

Generalização das razões trigonométricas;

Razões trigonométricas de 0º, 90º, 180º e 270º.

Funções trigonométricas. Equações

trigonométricas

Funções trigonométricas como funções reais de variável

real;

Domínio, contradomínio, extremos e zeros das funções

trigonométricas;

Resolução de equações do tipo sen x a , cos x a e

tg x a .

Material:

Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular.

Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova


Matriz da Prova de Matemática do Módulo B1



2014 / 2015




Disciplina: Tecnologias Aplicadas Módulo: 6 - Optoeletrónica.

Eletrónica de potência


Objectivos:

Optoeletrónica.

LDR

Fotodíodo

Fototransístor

Display de cristais líquidos

Célula foto-voltaica

Fibras ópticas

Eletrónica de potência

Transístor de junção de potência

Tirístor

Triac

Circuitos de aplicação


Esferográfica azul ou preta e máquina de calcular não programável.


O Professor

_______________________________

Matriz da Prova de Recuperação do módulo 2 - Bases de Dados - Access Tecnologias da Informação e da Comunicação COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS

JULHO 2015 |1

Prova de Exame de Recuperação do módulo 2 – Sistemas de Gestão de Bases de Dados - Access de:

Tecnologias da Informação e da Comunicação

Julho de 2015

10.º Ano de Escolaridade

1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de Recuperação do módulo 2 – Criação de

Bases de Dados - Access da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, a realizar em julho de 2015.

O exame a que esta informação se refere incide nas aprendizagens e nas competências incluídas no Programa de

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as

competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma,

sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.


O exame tem por referência o Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação, nomeadamente, os objetivos

gerais passíveis de avaliação numa prova de duração limitada, a saber:

• Utilizar as bases de dados em vários contextos; • Criação de bases de dados;

O exame avalia as competências que decorrem quer do objetivo geral acima referido, quer dos objetivos de

aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se

especifica.

A) Competências

Criação de Bases de Dados:

• Conhecer o conceito de base de dados • Conhecer o conceito de sistema de gestão de base de dados relacional • Identificar elementos em que assenta a construção das bases de dados • Identificar algumas situações práticas de utilização de bases de dados relacionais • Enumerar os diferentes modelos de base de dados • Definir o conceito de base de dados relacional • Explicar o modelo relacional de base de dados • Enumerar as principais características e potencialidades do programa de gestão de base de dados em estudo • Descrever os componentes da janela do programa • Identificar os elementos de uma base de dados • Reconhecer as opções do sistema de menus e utilizar adequadamente as barras de ferramentas • Abrir uma base de dados já existente


JULHO 2015 |2

• Reconhecer as opções de criação de uma base de dados • Criar uma base de dados nova usando o assistente de base de dados • Conhecer os procedimentos de construção e utilização de tabelas relacionais • Definir a estrutura de campos da tabela • Reconhecer a importância da definição de uma chave primária • Definir a estrutura de relações entre tabelas • Reconhecer as técnicas de impressão de uma Tabela • Explicar o conceito de consulta • Identificar a importância e necessidade da criteriosa utilização de filtros e critérios • Conhecer e aplicar os procedimentos de construção e utilização de consultas • Criar uma nova consulta de seleção • Efetuar operações estatísticas nas consultas • Conhecer o conceito de formulário • Utilizar os procedimentos de criação e utilização de formulários • Introduzir um novo registo num formulário • Introduzir dados num campo • Conhecer o conceito de relatório • Dominar os procedimentos de construção e utilização de relatórios • Indicar como se cria um novo relatório utilizando o assistente

B) Conteúdos

Criação de Bases de Dados: * Conceitos básicos

- Conceito de base de dados - Sistema gestor de base de dados (SGBD) − Exemplos de SGBD - Noções de campo, registo, dados, tabela, relação e associação

* Principais utilizações de uma base de dados * Programa de gestão de base de dados

- O ambiente de trabalho - Elementos de uma base de dados:

- Tabelas - Consultas - Formulários - Relatórios

- O sistema de menus - Barras de ferramentas

* Abertura de uma base de dados * Criação de uma base de dados

- Criação de uma base de dados usando o assistente de base de dados * Tabelas

- Criação de tabelas usando o assistente de tabelas - Introdução, modificação e eliminação de dados numa tabela - Propriedades dos campos numa tabela - Definição de uma chave primária - Alteração da estrutura de uma tabela - Consulta de dados numa tabela - Relacionamento entre tabelas - Impressão de uma Tabela

* Consultas - Criação de uma Consulta - Determinação dos campos para a

Consulta - Inserção, movimentação e eliminação de um campo - Introdução de critérios - Ordenação de registos de tabelas - Adição e eliminação de tabelas ou consultas - Gravação de uma consulta - Elaboração de cálculos nas consultas - Cálculo de totais para grupo de registos

* Formulários


JULHO 2015 |3

- Criação de um formulário utilizando o assistente de formulários - Ferramentas disponíveis - Colocação de campos em formulários - Seleção, eliminação e movimentação de objetos num formulário - Gravação de um formulário

* Relatórios - Criação de um relatório utilizando o assistente de relatórios - Formatação de um Relatório - Gravação, impressão e fecho de um relatório - Visualização das propriedades de um relatório

3. Caracterização do exame prático

Quadro 1 – Valorização e tipologia dos conteúdos Temas/Unidades Lectivas Pontuação

Criação de tabelas com respetivos campos.

25 pontos

Atribuição do tipo de dados e propriedades aos campos, legendas, máscaras de introdução e caixas de combinação

80 pontos

Criação de relações entre tabelas de modo a impor integridade referencial, propagar atualização dos campos relacionados e propagar eliminação dos registos relacionados.

20 pontos

Criação de Consultas

50 pontos

Criação de Formulários

15 pontos

Criação de Relatórios

10 pontos

TOTAL 200 pontos

4. Critérios gerais de classificação da prova

As classificações a atribuir resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos a cada tipologia dos conteúdos referidos no ponto anterior.

5. Material a utilizar e material não autorizado

Softwares: Microsoft Access

6. Data de entrega da prova

O exame prático terá a duração de 60 (sessenta) minutos e decorrerá no dia 6 de julho, às 10 horas, na sala 119.


PROVA DE RECUPERAÇÃO JULHO 2015| 1

Matriz da Prova de Recuperação do módulo 3 – Criação de Páginas Web Tecnologias da Informação e da Comunicação

Prova de Exame de Recuperação do módulo 3 – Criação de Páginas Web de:

Tecnologias da Informação e da Comunicação

Prova de recuperação| julho de 2015

10.º Ano de Escolaridade

1. Introdução

O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de Recuperação do módulo 3 – Criação de

Páginas Web da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, a realizar em julho de 2015.

O exame a que esta informação se refere incide nas aprendizagens e nas competências incluídas no Programa de

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as

competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma,

sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova. 2. Objecto de avaliação

O exame tem por referência o Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação, nomeadamente, os

objectivos gerais passíveis de avaliação numa prova de duração limitada, a saber:

• Criar e publicar páginas na Web, utilizando editores e programas de animação gráfica;

• Criar e manter um Web site pessoal.

O trabalho avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais acima referidos, quer dos objectivos de

aprendizagem expressos em cada uma das unidades lectivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se

especifica.

A) Competências

• Identificar as técnicas de implantação de páginas na Web • Identificar linguagens de programação • Enumerar editores de páginas Web • Enumerar editores de imagens e efeitos especiais • Enumerar editores e programas de animação gráfica de páginas Web • Enumerar ferramentas e utilitários de páginas Web • Explicar os conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web • Definir documentos HTML • Definir o conceito de hipertexto • Descrever as principais características do programa




• Identificar os componentes da área de trabalho • Utilizar o painel de objectos • Reconhecer a importância do planeamento na construção de um Web site • Criar, abrir e guardar documentos HTML • Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho • Manipular texto e objectos nas páginas • Modificar a fonte, tamanho, cor e alinhamentos • Inserir e manipular imagens • Descrever as potencialidades multimédia do programa • Adicionar Hiperligações

B) Conteúdos

1. Criação de páginas Web a. Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web b. Conceitos de HTML e Hipertexto c. Apresentação do programa d. O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes e. Os painéis de objectos f. Propriedades dos objectos

2. Planeamento e criação de um Web site a. Planeamento de um Web site b. Criação e gestão de um Web site

3. Criação de documentos HTML a. Criação, abertura e guarda de documentos HTML b. Definição das propriedades c. Desenho de páginas d. Inserção e formatação de texto e. Inserção de texto e objectos f. Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos g. Inserção de imagens h. Inserção de objectos multimédia i. Importação de conteúdos do Flash j. Inserção de um filme Shockwave numa página Web k. Adição de som l. Inserção de controlos ActiveX

4. Hiperligações a. Criação e edição de links

3. Caracterização da prova A prova consiste na realização de um exame prático onde, seguindo as instruções dadas no exame, será criada a estrutura de um site. 4. Critérios gerais de classificação As classificações a atribuir são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos seguintes critérios de classificação:

• Criação de ficheiros de estilo e sua utilização: 50 pontos. • Criação de páginas e alteração das suas propriedades: 55 pontos • Criação e alteração da estrutura de uma tabela:65 pontos • Inserção de imagens e texto: 15 pontos • Inserção de hiperligações: 15 pontos

Total: 200 pontos.




5. Material a utilizar e material não autorizado Softwares: Adobe Dreamweave. 6. Entrega da prova O exame prático terá a duração de 60 (sessenta) minutos e decorrerá no dia 6 de julho, às 10 horas, na sala 119.

Colégio Liceal de Sta. Mª de Lamas - Ano Letivo de 2014/2015 Matrizes de INGLÊS Módulo 1 - O Mundo do Trabalho

PROVA ESCRITA Duração - 90 minutos 1. Objeto de avaliação

A prova tem por referência o Programa de Inglês referente ao módulo 1. Objetivos gerais: • Reconhece e seleciona informação especificada no texto • Compreende e transfere informação do texto • Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos

de aprendizagem expressos no módulo, e o domínio dos conteúdos a ele associado. A) Competências

• Interpretação (Aplicar estratégias de interpretação textual.) • Uso da Língua (Aplicar estruturas gramaticais; Sistematizar conhecimentos linguísticos.) • Produção Escrita (Elaborar texto de modo estruturado; Relacionar informação.)

B) Conteúdos

2. Caraterização da prova A prova é constituída por 3 grupos. O grupo I, constituído por 5 itens, testa o reconhecimento de vocabulário previamente adquirido a compreensão do texto, bem como a seleção de informação do texto. O grupo II, constituído por 3 itens, testa a aplicação de estruturas gramaticais e sistematização de conhecimentos linguísticos. O grupo III (1 item) testa a competência linguística e discursiva. Produção de um texto demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação (entre 100 a 120 palavras). 3. Critérios gerais de classificação da prova Itens de resposta fechada - As respostas incorretas ou indicadas de forma equívoca - por exemplo, fornecendo mais respostas do que a(s) solicitada(s) - são classificadas com zero pontos. Se o aluno assinalar mais do que uma opção será atribuída a mesma classificação, ainda que uma das opções assinaladas seja a correta. Itens de resposta aberta - Sempre que apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a primeira será classificada. Será atribuída a classificação 0 (zero) a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade linguística do texto produzido. Na composição, os erros ortográficos serão passíveis de desconto se afetarem a compreensão do texto produzido. A repetição dos mesmos é irrelevante – o erro só será penalizado uma vez. A não observância dos limites de palavras a utilizar terá a penalização máxima de 10 pontos. Serão invalidadas e classificadas com 0 pontos respostas não correspondentes ao respetivo enunciado, qualquer que seja a qualidade do texto produzido. 4. Material a utilizar e material não autorizado É permitido o uso de esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor, nem de quaisquer dicionários (unilingues ou bilingues).

• Lexicais: - Quem sou eu

Informação pessoal; família - Como vivo

Rotina diária; casa e mobiliário - O que falo

empregos/ocupações; a língua inglesa

• Língua Inglesa - pronomes pessoais e demonstrativos - pronomes e adjetivos possessivos - tempos verbais: simple present, present continuous e present perfect

PROVA ORAL Duração - 15 minutos 1. Objeto de avaliação

A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês do módulo 1, nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, a saber: • Compreende um discurso fluído • Aplica conhecimentos em novas situações • Produz enunciados demonstrando autonomia comunicativa. A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais

acima referidos, quer dos objetivos de aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se especifica. A) Competências

• Interpretação (Compreender um discurso fluído dentro dos tópicos abordados nos

domínios de referência) • Uso da Língua Regras de funcionamento - Aplicar estruturas gramaticais; - Adotar estruturas da língua-alvo adequadas ao contexto. Vocabulário - Selecionar o vocabulário mais adequado aos domínios de referência; Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento) - Interagir com eficácia em Língua Inglesa; - Produzir discurso fluído. • Produção de Texto - Interagir em língua inglesa, exprimindo pontos de vista e opiniões dentro

dos tópicos abordados nos domínios de referência; - Relacionar informação, sintetizando-a de modo lógico e coerente.

B) Conteúdo Lexical:

- O Mundo do trabalho 2. Caraterização da prova

A prova é constituída por três momentos: 1º Momento - Conversa informal com o aluno. 2º Momento - Descrição duma imagem / transparência. 3º Momento- Leitura de um texto ou de um excerto.

NOTA: A avaliação da componente oral é sempre obrigatória e tem um peso de 30 %.


Colégio Liceal de Sta. Mª de Lamas - Ano Letivo de 2014/2015 Matrizes de INGLÊS Módulo 2 - Um Mundo de Muitas Línguas


A prova tem por referência o Programa de Inglês referente ao módulo 2. Objetivos gerais: • Reconhece e seleciona informação específicado texto • Compreende e transfere informação do texto • Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos



B) Conteúdos


• Lexicais: - A importância da língua Inglesa

Diferentes línguas no mundo; Países e nacionalidades - Contacto com outras línguas

A importância de aprender outras línguas; Ser Multilingue

- Mobilidade, juventude e Línguas Estudar e viajar no estrangeiro; tipos de cursos; choque cultural e formas de o minimizar

• Língua Inglesa Presente simples e presente contínuo Passado simples Grau dos adjetivos (comparativos e superlativos)


A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês do módulo 2, nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, a saber: • Compreende um discurso fluído • Aplica conhecimentos em novas situações • Produz enunciados demonstrando autonomia comunicativa. A prova avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais

acima referidos, quer dos objectivos de aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se especifica. A) Competências


domínios de referência.) • Uso da Língua Regras de funcionamento - Aplicar estruturas gramaticais; - Adotar estruturas da língua-alvo adequadas ao contexto. Vocabulário - Seleccionar o vocabulário mais adequado aos domínios de referência; Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento) - Interagir com eficácia em Língua Inglesa; - Produzir discurso fluído. • Produção de Texto - Interagir em língua inglesa, exprimindo pontos de vista e opiniões dentro



- A Comunicação no Mundo Profissional 2. Caraterização da prova



Colégio Liceal de Sta. Mª de Lamas - Ano Letivo de 2014/2015 Matrizes de INGLÊS Módulo 3 - O Mundo Tecnológico


A prova tem por referência o Programa de Inglês referente ao módulo 3. Objetivos gerais: • Reconhece e seleciona informação específicado texto • Compreende e transfere informação do texto • Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos



B) Conteúdos


• Lexicais: - Inovação tecnológica

Os robots / Máquinas inteligentes - Mudanças sociais

Na comunidade, educação e trabalho - A exploração de outros mundos

As cidades digitais / Os mundos virtuais

• Língua Inglesa Passado simples e passado perfeito Modalidades de expressão do futuro (will / going to) Frases compostas por subordinação: condicional (1º e 2º tipo)


A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês do módulo 3, nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, a saber: • Compreende um discurso fluído • Aplica conhecimentos em novas situações • Produz enunciados demonstrando autonomia comunicativa. A prova avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais

acima referidos, quer dos objectivos de aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se especifica. A) Competências


domínios de referência.) • Uso da Língua Regras de funcionamento - Aplicar estruturas gramaticais; - Adotar estruturas da língua-alvo adequadas ao contexto. Vocabulário - Seleccionar o vocabulário mais adequado aos domínios de referência; Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento) - Interagir com eficácia em Língua Inglesa; - Produzir discurso fluído. • Produção de Texto - Interagir em língua inglesa, exprimindo pontos de vista e opiniões dentro



- A Comunicação no Mundo Profissional 2. Caraterização da prova




PROVA N.º 1| 1

Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 10 – Dança I do Curso Profissional de Nível Secundário. Educação Física

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 10 – Dança I

Disciplina: Educação Física Prova n.º 1| 2015/Julho 10.º Ano de Escolaridade – Técnico de Multimédia

A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que aborde um

ou mais géneros de dança ou expressão corporal, como por exemplo Danças Sociais, Dança

Contemporânea, Danças Tradicionais, Danças Modernas, Hip-Hop, Kizomba, Danças Clássicas

entre outras.

O trabalho deve incluir a descrição de movimentos ou passos utilizados no gênero, ou nos

gêneros de dança abordados no trabalho.

A prova consiste num trabalho escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,








PROVA N.º 1| 2

Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 10 – Dança I do Curso Profissional de Nível Secundário. Educação Física


- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação e confronto de correntes de opinião 30 - Usa corretamente a língua portuguesa 30 - Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas 30

- Descreve com rigor técnico os movimentos ou passos utilizados no gênero,

ou nos gêneros de dança abordados no trabalho 60




PROVA N.º 1| 1

Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 13 - Actividade Física/Contextos de Saúde I do Curso Profissional de Nível Secundário. Educação Física

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 13 - Actividade Física/Contextos de Saúde I


A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que explore a

relação entre os seguintes temas: Aptidão Física e Saúde; estilo de vida saudável;

capacidades motoras; a composição corporal; a alimentação; o repouso; a higiene e a

qualidade do meio ambiente.

A prova consiste num ensaio escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,








PROVA N.º 1| 2

Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 13 - Actividade Física/Contextos de Saúde I do Curso Profissional de Nível Secundário. Educação Física


- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação e confronto de correntes de opinião 30 - Mobiliza conhecimentos científicos e tecnológicos que permitam interpretar dados, compreender teorias e modelos, utilizáveis na resolução de problemas do quotidiano. 30 - Usa corretamente a língua portuguesa 30 - Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas 30 - Desenvolve o pensamento crítico e flexível e a autonomia intelectual 30




PROVA N.º 1| 1

Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 4 – Ginástica I do Curso Profissional de Nível Secundário. Educação Física

Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 4 – Ginástica I


A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que aborde as

seguintes especialidades gímnicas: Solo; Cavalo com Arções; Paralelas Simétricas e

Assimétricas; Trave Olímpica; Barra Fixa; Argolas e Salto de Cavalo.

O trabalho deve incluir a descrição técnica de pelo menos um elemento técnico de cada

especialidade.

A prova consiste num trabalho escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,








PROVA N.º 1| 2

Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 4 – Ginástica I do Curso Profissional de Nível Secundário. Educação Física


- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação e confronto de correntes de opinião 30 - Usa corretamente a língua portuguesa 30 - Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas 30 - Descreve com rigor técnico os elementos técnico de cada especialidade gímnica 60



vitor folgado - inÍcio · educação física. matriz do exame de recuperação do módulo 15 -...

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