UOM 2011 – 2012 -- 2013

CONTENIDOS: De que hablamos cuando hablamos de sexualidad Conceptos básicos que manejamos: sexo, sexualidad, género, rol, identidad sexual Actitudes frente a la sexualidad y la educación sexual. Posicionamiento social y personal El desarrollo psicoafectivo del individuo. Proceso de sexuación; adquisición de la identidad sexual,

de genero…. La respuesta sexual humana Sexualidades marginadas que no marginales Tercera edad y discapacidad. Una aproximación

teórica - practica Factores incidentes en la sexualidad versus oncologia y enfermedades crónicos La comunicación como herramienta de relación interpersonal afectiva y sexual La educación sexual: lo que ha sido, lo que es, lo que debe ser. Justificación de su necesidad Los déficits de la educación sexual : embarazos no deseados (Adolescencia) enfermedades de trasmisión sexual violencia de genero (sexismo) disfunciones sexuales

Alumnos de la U.O.M. 2011-2012

La sexualidad es la conducta humana que nos conduce a poder AMAR Y SERAMADO, para COMPARTIR EL

PLACER, PASANDOLO LOMEJOR POSIBLE, RESPETANDO A LOS

DEMAS y permitiéndonos ABANDONARNOS A SENSACIONES

PLACENTERAS, lo que nos lleva a ENCONTRANOS BIEN CON UNO

MISMO Y LA GENTE

CONDUCTA QUE NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON UNO MISMO Y LA GENTE, DIVIRTIÉNDONOS

Y PASÁNDOLO LO MEJOR POSIBLE, CON LA PERSONA QUE AMAMOS Y NOS AMA, CON LA QUE

COMPARTIMOS EL PLACER Y RESPETANDO ALOS DEMÁS

Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz de dar mucho afecto, lo que nos acerca a

la felicidad la mayoría del tiempoPrincipalmente mediante una relación sexual entre

un hombre y una mujer gratificante Que nos permite abandonarnos a sensaciones

placenteras; Pero siempre respetando a los demás

palma 12 abril 2005

CONDUCTA QUE NOS PERMITE DIVERTIRNOS Y PASARLO LO MEJOR POSIBLE, SIEMPRE RESPETANDOA LOS DEMÁS CON LOS CUALES SOMOS CAPACES DE

COMPARTIR PLACER LO QUE HACE QUE NOS ENCONTREMOS BIEN CON LA GENTE Y CON

NOSOTROS MISMOS. Y CON LA CONDICIÓN DE AMAR Y SER AMADO

curso para feaps – octb-2005 ( 1er grupo

CONDUCTA EN LA QUE A TRAVÉS DEL RESPETO HACIALOS DEMÁS NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON

UNO MISMO Y LA GENTE, DESARROLLANDO UNA ACTIVIDAD EXENTA DE TABUS QUE NOS HACE CAPACES

DE COMPARTIR EL PLACER, DIVERTIRNOS Y PASARLO LO MEJOR POSIBLE,

curso para feaps – NOVB-2005 ( 2º grupo

Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz de compartir y abandonarnos a sensaciones placenteras. Evitando el engaño a nuestra pareja y

respetando a los demás y así encontrarnos bien con uno miso y la gente

palma 21 abril 2008

Alumnos de la U.O.M. 2012-2013

Relación plena entre un hombre y una mujer, en la que se comparte el placer, abandonandose a el para divertirse y pasarlo lo mejor posible. Amando y siendo amado; y quedando satisfecho en las relaciones coitales

SEXUALIDAD : HETEROSEXUALIDAD LUDICA Y PLACENTERA ENVUELTA EN UN COITOCENTRISMO

AMOROSO

CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ªª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVOEDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO

284 PESONAS MAYORES DE 65 AÑOS EN ALBACETEENTREVISTA PERSONAL (personal de enfermería)La mayoría casados y con domicilio propio

0

50

100

150

casados divorciados solteros viudos

Gráfico 1. Población estudiada según estado civil y residencia. Albacete,

domic. Propiodomic. Ajenoresidenciaotros

0

20

40

60

80

100

casados divorciados solteros viudos

Gráfico 2. Opinión de la sexualidad según estado ci vil. Albacete,

placer individual

placer mutuo

comunicación pareja

procreación

NS/NC

CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ªª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVOEDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO

0

50

100

150

mujeres varones

Gráfico 3. Relaciones sexuales según el sexo. Albac ete,

SI

NO

0

50

100

150

casados divorciados solteros viudos

Gráfico 4. Consideración de las relaciones sexuales según estado

civil. Albacete,

suficientes

insuficientes

CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ªª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVOEDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO

Gráfico 9. Prácticas sexuales coito

mujeres

siempre

a veces

nunca

varones

siempre

a veces

nunca

MUJERES Y ORGASMO

CARICIAS10%

PENETRACIÓN 30%

EST. CLITORIS+PAR

EJA40%

EST. CLITORIS SOLA

10%

ANORGASM IA10%

AUTORES AÑO MUESTRA / METODOLOGIA PRINCIPALES RESULTA DOSA. Kinsey 1948 encuesta nacional EEUU con la edad disminuye la actividad sexual pero

no desapareceC. Corominas 1994 encuesta > 65 años Albacete 66,5% de mujeres mantienen realciones sexualesJ. A. Nieto 1995 encuesta > 65 años 1.110 pers la actividad sexual del anciano depende de cómo

fue la de su jeventudKaisser 1996 metaanalisis entre el 28 y 63% de varones de mas de 70 años

mantienen relaciones sexuales INE (SNSHS) 2004 encuesta nacional 1.939 pers 62% hombres y 37% mujeres son activos

la frecuencia sexual disminuye con la edadLorenzo 2003 encuesta Cuba > 65 años tener pareja factor primordial para mantener las

relaciones B.Moioli 2005 encuesta Sevilla. 275 pers. 39% mujeres y 81% hombres mantiene relaciones

entre 54 y 89 años sexuales satisfactorias Ginsberg et al 2005 179 pers > 60 años falta de pareja e interes causas principales de

abstinencia sexualE. Cutipa 2005 45 adultos mayores clase media poca importancia a la sexualidad considerada

baja Peru basicamente procreativa 32% mantienen relac. SexDeLamater 2007 > 45 años 1.384 pers. enfermedades y medicamentos influyen menos de

lo esperado en la frecuencia sexual. Actitud masS. Cabrero 2009 entre 65 y 90 años. Barna 70% relaciones sexuales una vez por mes o masR. Guadarrama et al 2010 100 adultos mayores. Encuesta 50% tienen interes y solo 15% son activos

En general se puede afirmar que el interés sexual persiste en un 72% en los hombres y en un 65% en las mujeres durante la sexta década de la vida; sin embargo la actividad sexual se encuentra restringida a un 42% en los hombres y a un 36% en las mujeres

SSEXUALIDAD:

Ø LA SEXUALIDAD ES FUENTE DE PLACER, SALUD BIENESTAR Y COMUNICACIÓN, QUE VIVIDA SATISFACTORIAMENTE ES TAMBIÉN FUENTE DE COMPRENSIÓN CON LOS DEMAS, ASI COMO UNA ELIMINACIÓN DE TENSIONES Y RIGIDECES (O.M.S.-1974)

Ø LA SEXUALIDAD ES UNA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL DEL SER HUMANO, QUE LE AYUDA A CRECER Y DESARROLLARSE COMO PERSONA Y QUE CADA UNO TIENE LA POSIBILIDAD DE VIVIRLA A SU MANERA.

Ø LA SEXUALIDAD INCLUYE MAS ACTIVIDADES QUE AQUELLAS QUE ACABAN CON UNA RESPUESTA ORGASMICA; EL COMPORTAMIENTO SEXUAL ESTA MUY RELACIONADO CON EL COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL.

Ø LA SEXUALIDAD ES UNA PARTE SIGNIFICATIVA Y SIEMPRE PRESENTE DE LOS SERES HUMANOS Y ESTA EXPRESADA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS (Skinner –1985)

SEXUALIDAD: modo como cada persona SEXUADA – hombre o mujer-vive su propio sexo con sus

• MODOS ( masculino / femenino) • MATICES ( homosexual / heterosexual) • PECULIARIDADES ( maso / sado / fetichista….)

SEXUALIDADSEXUALIDAD =/= GENITALIDAD

=/= REPRODUCCIÓN

COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social)

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES..CORPORALES

CONSECUENCIAS..(+) ..COMUNICACI ÓN..PLACER

..(-) ..e.n.d. ..ETS / SIDA..DISFUNCIONES..SEXISMO

SEXUALIDAD: universo simbólico construido a partir de la realidad biológica que es el sexo, el cual nos viene dadoEl encuentro de los sexos

PROYECTOS: HEDONICO: placer mutuo sin compromiso ni intimidad

AFECTIVO: intimidad y posibles relaciones sexuales enmarcadasen el afecto

DE CONVIVENCIA: declaración de intereses. Negociación

PROCREADOR: el mas comprometido y exigente. Responsabilidadla pareja da paso a la familia

SEXUALIDAD: COMUNICACIÓN

EN SILENCIOEN MONOLOGO: (la masturbación / la soledad….)EN EXABRUPTO: abuso, violencia……….EN CONVERSACIÓN

con un interlocutoren libertad compartidaimprevisible, y sin rumbo prefijadosin limite de tiempo ni de espacio

DIMENSIONES DE LA SEXUALIDADDIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD

DIMENSIÓN RELACIONAL:COMUNICACIÓN , EXPRESIÓN DE AFECTOS, EMOCIONES

DIMENSIÓN PLACENTERAVIVENCIA GRATIFICANTE Y PLACENTERA

DIMENSIÓN REPRODUCTORAMANTENIMIENTO DE LA ESPECIE

SEXUALSEXUAL--- SEXO : NUESTRAS ESTRUCTURAS"LO QUE SOMOS"

-CROMOSOMICO-GONADAL PROCESO-HORMONAL SEXUACI ÓN-MORFOLÓGICO

.PS ÍQUICO == GENERO

Conceptos fundamentales

--- SEXUALIDADSEXUALIDAD: MODO COMO CADA PERSONA SEXUADA VIVE SU PROPIO SEXO, SE EXPRESA, SIENTE, SE EMOCIONA, AMA... CON SUS...MODOS (masculino , femenino)

....MATICES (Homosex., heterosex.)

....PECULIARIDADES (Voyer,....)

SEXUALIDAD SEXUALIDAD es dimensi ón b ásica de la persona a CULTIVAR

**SEXO ==//= SEXUALIDAD-PERSONA === PERSONALIDAD-CARNE === CARNALIDAD-RAZON === RACIONALIDAD

**SEXO ==//= ER ÓTICA-PERSONA === HABITOS-CULTURA === TRADICIONES-DEMOCRACIA === SUFRAGIO

**SEXOLOGÍA==//= DISFUNCIONES SEXUALES-DERECHO === DELITOS-ETOLOGÍA === MALA EDUCACIÓN-ENOLOGÍA === BORRACHERAS

♦ SEXO: nuestras estructuras. Lo biológico / lo dado

“no se nace MUJER; sino Hembra” (S. Beavoir)

♦ GENERO: Construcción cultural y social /lo

construido

♦ IDENTIDAD SEXUAL: juicio ( soy varon-hombre, soy hembra-mujer) sobre la propia figura corporal, basado en características biológicas

♦ ROL SEXUAL: comportamientos basados o (esperados) en las diferencias sexuales biológicas (ejm: parir)

♦ O R IE N T A C IÓ N O P R E F E R E N C IA S E X U A L : e le c c ió n d e l c o m p a ñ e ro o p a re ja se x u a l. Q u e n o s a tra e

♦ E l h o m b re h e te ro se x u a l ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m a sc u lin o

R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o va ró n O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e u n a m u je r

♦ E l h o m b re h o m o se x u a l ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m a sc u lin o R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o va ró n (s o lo un 15% a fem in ado s )

O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e o tro h o m b re

♦ E l h o m b re tra n se x u a l ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m u je r R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o va ró n / m u je r

O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e u n h o m b re

♦ E l h o m b re a fe m in a d o ID E N T ID A D D E G E N E R O : se s ie n te m a sc u lin o R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o m u je r

O R IE N T A C IÓ N : L e a tra e u n h o m b re 1 5 % /m u je r 8 5 %

E L M O D E L O S E X O Y G E N E R O Y L A R E L A C IÓ N H O M B R E – M U J E R

S E X O S : V A R O N - M U J E R // / M A C H O - H E M B R A (d c ,R .A .L .E )

G E N E R O S : M A S C U L IN O / F E M E N IN O / N E U T R O

♦ M O D E L O -1 : A c a d a s e x o le c o r re s p o n d e s u s fu n c io n e s s o c ia le s

L a b io lo g ía d e te rm in a lo s ro le s L a m u je r ( lo p r iv a d o ) s u p e d ita d a a l h o m b re (lo p u b lic o )

♦ M O D E L O –2 :

L o c u ltu ra l (m a s c u lin id a d /fe m in id a d ) n o t ie n e b a s e b io ló g ic a 1 ºs m o v . F e m in is ta s : s u p la n ta r a l h o m b re im ita n d o s u s fo rm a s p a ra

lo g ra r a c c e d e r a lo p u b lic o in c o m p a tib le c o n lo p r iv a d o L a m u je r a s im ila e l m o d e lo m a s c u lin o q u e e ra s u b la n c o d e

c r it ic a s .

♦ M O D E L O –3 : E l g e n e ro p u e d e s e r m a s c u lin o – fe m e n in o – a n d ro g in o –

in d ife re n c ia d o in d e p e n d ie n te m e n te d e s u s e x o .

♦ M O D E L O –4 : L a s fu n c io n e s a tr ib u id a s c u ltu ra lm e n te a c a d a s e x o s o n

in te rc a m b ia b le s P o te n c ia r la ig u a ld a d e n la d ife re n c ia

E l s e x o n o d e te rm in a la c o n d u c ta a u n q u e la c o n d ic io n a H a y q u e re iv in d ic a r la p re s e n c ia d e la m u je r e n lo p u b lic o ta n to

c o m o la d e l h o m b re e n lo p r iv a d o .

El fin esencial de la mujer, es servir de complemento al

hombre, formando con él, individual o colectivamente,

una perfecta unidad social.

Su lema:SECCIÓN FEMENINA

Cuando estéis casadas, pondréis en la tarjeta vuestro nombre propio, vuestro primer apellido y después la partícula “de”, seguida del apellido de vuestro marido. Esta fórmula es agradable, puesto que no perdemos la personalidad, sino que somos Camen García, que pertenece al Señor Marín, o sea, Camen García de Marín.

(Sección Femenina, Economía doméstica para Bachillerato)

En cuanto respecta a la posibilidad de relaciones íntimas con tu marido, es importante recordar tus obligaciones matrimoniales:

Si él siente la necesidad de dormir, que sea así, no le presiones o estimules la intimidad.

Si tu marido sugiere la unión, entonces accede humildemente, teniendo siempre en cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer.

Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es suficiente para indicar cualquier goce que haya podido experimentar.

Si tu marido te pidiera prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes.

Cuando tu marido caiga en un sueño profundo, acomódate la ropa, refréscate y aplícate crema facial para la noche y tus productos para el cabello. Puedes entonces ajustar el despertador para levantarte un poco antes que él por la mañana. Esto te permitirá tener lista una taza de café para cuando despierte.

SECCIÓN FEMENINA DE LA FALANJE Y LAS JONS 1958

SEXISMOSEXISMOSEXO =/= GENEROSEXO: LO BIOLÓGICO

GENERO: CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y SOCIALSEXO PSÍQUICO

SEXO: VARÓN / HEMBRAHOMBRE / MUJER

GENERO: MASCULINO / FEMENINO

ROL: PAPEL QUE SE DESEMPEÑA EN LA SOCIEDADESTEREOTIPO: PRESUNCIÓN SOBRE �

MASCULINIDAD / FEMINIDAD

SEXISMO: DISCRIMINACIÓ N HECHA X LOS MIEMBROS DE UN SEXO EN PERJUICIO DE OTRO SEXO- se aprende a ser masculino o femeninoSIMONE DE BEAUVOIR: "NO SE NACE MUJER, SI NO HEMBRA "SOCIALIZACIÓN:...MUJER EDUCADORA ....que modelos trasmite ??

"" es un privilegio del señor no pensar siempre en que es señor, la posición del esclavo es tal

que nunca puede olvidar que es esclavo""

♦ IDENTIDAD DE GENERO: sentido* que cada cual posee acerca de si mismo. Juicio de autoclasificación conformado culturalmente, sobre la masculinidad y feminidad.

Que se siente

♦ ROL O PAPEL DE GENERO: expresión externa del sentir* Expresión de la masculinidado feminidad de una persona a tenor de las reglas establecidas por la sociedad. Comportamientos socialmente creados que se asignan diferencialmente a hombres y mujeres según culturas, religiones, status, tiempos… (ejm: cuidado prole).

Como se actúa

♦ ORIENTACIÓN O PREFERENCIA SEXUAL: elección del compañero o pareja sexual.

Que nos atrae

♦ ESTEREOTIPO: categorías culturales con las que tipificamos alas personas. Ideas preconcebidas

** TIPOLOGÍA DE ROL SEXUAL: CUÁDRUPLE -FEMENINO-MASCULINO-ANDRÓGINO-INDIFERENCIADO

EDUCACIÓN....HACIA LA ANDROGINIA

ANDROGINIA:PRESENCIA CONCURRENTE DE CARACTERES ESTEREOTIPICOS FEMENINOS Y MASCULINOS EN UNA MISMA PERSONA DE FORMA COMPLETAMENTE INTEGRADA.

-eliminar el concepto masculino - femenino y cambiarlo por el concepto PERSONA...educar a la persona como tal sin considerar ni su sexo ni su genero.

EL MODELO: LA ANDROGINIAEL MODELO: LA ANDROGINIAANDROGINIA=/= HERMAFRODITISMO(biología )

=/= BISEXUALIDAD (conducta)integració n de la masculinidad y feminidad en una misma

persona con unalto grado de ambas características

ANDRÓGINO: PERSONA SENSIBLE A LA DEMANDA SITUACIONAL SIN CONSIDERAR LOS ROLES NI ESTEREOTIPOS-PRESTIGIO DE LAS CONDUCTAS PARA SER:

.ACEPTADAS

.REALIZADAS

.MANTENIDAS

-NO EDUCAR NIÑA == NIÑOambos por igual===PERSONAS

ANDRÓGINO:mas equilibro,tolerancia,respeto...

ACTITUDES ANTE LA SEXUALIDADACTITUDES ANTE LA SEXUALIDAD

-NORMATIVAS...PROHIBICI ÓN....PERMISIVIDAD

-COMBATIVAS...DE ATAQUE....DE DEFENSA

-COMPRENSIVAS...EMPATIA...DE CULTIVO

ACTITUD / informaci ón FRENTE A LA SEXUALIDADmediatizada X concepto que manejamosCONTEXTOS CONFIGURADORES

-SOCIOCULTURAL-FAMILIAR-ESCOLAR (curriculum oculto)

*FACTORES QUE INFLUYEN.CONTEXTUALES.DEMOGRAFICOS.CULTURALES.DE PERSONALIDAD

CIRCUITO DE INFORMACICIRCUITO DE INFORMACI ÓÓN SEXUALN SEXUAL1º AMIGOS....CALLEESCUELA PADRES..FAMILIA

ACTITUD: predisposición a valorar de manera favorable o desfavorable una situación, en base a los conocimientos,

experiencias o sentimientos que nos produce.

• ACTIUDES FRENTE A LA SEXUALIDAD

• DE LOS 40 A LOS 60 � negación, ocultamineto, prohibición.Capitalizada por la iglesia (concepción dualista : cuerpo y alma). ObsesiónACTUALMENTE � libertad individual, mass –media; censura oficial.

PERMISIVIDAD Y COMERCIALIZACIÓN NO EDUCACIÓN ; NO RECONOCIMIEJTO; NO ASISITENCIA

ACTITUD CONSERVAORA ACTITUD LIBERALde tabuización individualistade dependencia impositivafalso naturalismo abiertaconservadora integrada

ACTITUD CONSERVADORA• TABUIZACIÓN Negación / culpa /// matrimonio � procreación /// no anticoncepción

Poco tolerantes y radicales /// obsesión por la culpa

DEPENDENCIA

Moral absolutista /// bajo nivel cultural /// ciencia > que moral

Sexualidad � tema delicado � miedo

FALSO NATURALISMO

Silencio y neutralidad /// conservadores disfrazados /// dejarlo estar

CONSERVADORA INTEGRADA

Sexualidad � compromiso reglado para la descendencia principalmente

ACTITUD LIBERAL• INDIVIDUALISTA

radicales políticamente y socialmente /// moral hedonista

IMPOSITIVA

defensa combativa del cambio (sex –pol)

Revolución sexual para trasformar a la sociedad

Sustitución de unos tópicos por otros

Educ. sexual con fines políticos y reivindicativos

ABIERTA

Sexualidad � proceso comunicativo

Respeto y responsabilidad // tolerancia

Aceptación de otras sexualidades

Conocimiento � comprensión � aceptación � cultivo

TRASMITIR ACTITUD/MORAL RELATIVISTATRASMITIR ACTITUD/MORAL RELATIVISTA

• relación causa-efecto• ética de la situación• moral de las consecuencias

==/= ABSOLUTISTA==/= HEDONISTA

ACTITUDES de los padres ante la SEXUALIDAD de sus hijos/as

•REPRIMIR / ANULAR / MINIMIZAR

•OBVIAR / IGNORAR / NEGAR

•ACTUAR / ALARMAR•TOLERAR ( Mas en los otros que en los nuestros)

•“SOLUCIONES” SOBREDIMENSIONADAS•BELIGERANCIA•MIEDO / DESCONFIANZA

••DIALOGO / CONFIANZADIALOGO / CONFIANZA••CULTIVOCULTIVO

VISI ÓN REDUCCIONISTA DE LA SEXUALIDAD EN LA SOCIEDAD

-REDUCCIÓN TOPOLOGICA: GENITALES

-REDUCCIÓN FINALIDAD: REPRODUCCI ÓN

-REDUCCIÓN EDAD: ADULTOS

-REDUCCIÓN ORIENTACI ÓN: HETEROSEX.

-REDUCCIÓN LEGAL: MATRIMONIO

SALUD SEXUAL (OMS)INTEGRACIÓN DE LOS ELEMENTOS

SOMATICOS, EMOCIONALES, INTELECTUALES Y SOCIALES DEL SER

SEXUAL, POR MEDIOS QUE SEAN POSITIVAMENTE ENRIQUECEDORES Y

POTENCIEN LA PERSONALIDAD, LA COMUNICACIÓN Y EL AMOR

SALUD SEXUAL-NO DISCRIMINACIÓN X EDAD, SEXO, RAZA

CONDUCTASCAPACIDADES

-EXPRESAR LIBREMENTE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS-ESTAR LIBRE DE COMPLEJOS, MITOS, TABÚES-ESTAR LIBRE DE PRODUCTIVIDAD Y RENDIMIENTO SEXUAL-BUENA COMUNICACIÓN INTRA/INTERPERSONAL-INFORMACIÓN/EDUCACIÓN SEXUAL-CULTIVAR Y GOZAR DE LA SEXUALIDAD

PROCESO DE SEXUACIÓN ( Resum) Sexualidad ����PROCREACIÓN = NIÑOS NO SEXUALIDAD ???

LACTANTE Y 1ª INFANCIAReflejos sexualesVinculo afectivo (boca) / APEGO Síndrome de carencia afectivaAsignación de RolComplejo de EDIPO2- a 5 AÑOSTocamientos / curiosidad / Preguntas ( placer sin connotación sexual)Imagen corporal / identidad sexual (3 años Money)Captan actitudes familiares6 a 9 AÑOS (ESCOLARES)Miedo a la castración solución de C. EdipoJuegos experienciales / hombres =/=mujeres � recatoSe potencian los roles y estereotiposCelos (figura Apego disminuye su intensidad)

IDEA DE SI MISMO

LOS + -DE- + SEGURO PREOCUPAD

MAS - EVITATIVO

RECHAZANT

EVITATIVO

TEMEROSO

APEGO: conducta instintiva activada y modulada en la interacción con

otros significativos a lo largo del tiempo

FIGURA DE APEGO: alguien disponible con el que se puede contar

APEGO: condicionara nuestras relaciones afectivas de adultos

TIPOS DE APEGO (según figura / según percepción propia)

LA PUBERTADMenarquia / polucionesNueva reafirmación en el esquema corporalPlacer con connotación sexual / búsqueda de la excitación sexualADOLESCENCIAEdad de las opciones / deseo de autonomía (ruptura del cordón)Identificación del amorMadurez sexual =/= Madurez socialFantasias � excitación � masturbación �enamoramiento �� petinng � coitoPresión de grupoVivencias imagen corporalObjetos de atracción sexual / deseo

ADOLESCENCIA (I)

•RELACIONES SEXUALES MAS FRECUENTES YMAS TEMPRANAS (X: 17,6)

•RELACIONES NO PLANIFICADAS

•MAYORIA UTILIZAN PRESERVATIVO (como?)15% JAMAS UTILIZAN

•ENTRE LOS JOVENES 3 DE CADA 4 RELACIONES DE PENETRACIÓN, SON CON LA PAREJA HABITUAL

•CON PAREJA HABITUAL SUELE CAMBIARSE EL METODO YSE DEJA EL PRESERVATIVO

•ADOLESCENCIA (II)

•MONOGAMIA SUCESIVA: cambios de pareja y relaciones breves. ( DURACIÓN 1,8 PAREJAS AÑO)

•TIEMPO DE RIESGO PROLONGADO: desde inicio de relaciones hasta uso de métodos eficaces50% -�3 meses // 29% � 1año // 22% � 2años

•CARACTERISTICAS: relaciones no planificadas, con premio inmediato (placer), con riesgos probables y en el futuro, en Jóvenes que se sienten invulnerables y amantes del riesgo.

•Estudio realizado en el País Vasco el 4% de enfermos de SIDAesta comprendido en un intervalo de edad que va de los 16 a lo 21 años.

LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA

ESTIMULOSOLFATORIOS

TACTILESVISUALES

OTROS (cultura)

CONTROLESNERVIOSOS BIOQUIMICOSMEDULA HORMONASDIENCEFALO NEUROTRASMISCORTEX

RESPUESTA SEXUALEXCITACIÓN

MESETAORGASMO

RESOLUCIÓN

LA SEXUALIDAD, al margen de la erección y lubricación

incrementa la sensación de salud percibida, una cuestión

psicológica que incide en el estado físico del individuo

G.Marañon

Respuesta sexual humana

• varón • hembra

excitación excitación

mesetameseta

orgasmo orgasmo

resolución resolución

Periodorefractario

Cambios en la RESPUESTA SEXUAL HUMANA Reacciones fisiológicas básicas • VASOCONSTRICCIÓN

Volumen de sangre • MIOTONIA

Tensión neuromuscular

MESETA

HOMBRE MUJER

EXCITACIÓN ERECCIÓN DEL PENE (2’’-5’’)Vasoconstricción art. Dorsales pene / cuerpos cavernosos - esponjosoELEVACIÓN TESTÍCULOS

LUBRICACIÓN VAGINAL (10’’-30’’)Vasoconstricción paredes vaginalesAumento labiosFacilita la penetraciónPECHOS: aumento tamañoPezones rígidos

AUMENTO Y ELEVACIÓN TESTÍCULOS

SECRECIÓN GLANDULAS DE COWPER

TENSIÓN SEXUAL

PLATAFORMA ORGASMICA: 1/3 inferior vagina hinchazón“atenaza” el peneCLÍTORIS SE RETRAEAREOLA MAMARIA AGRANDAERECCIÓN PEZÓNTAMAÑO MAMAS

50-70% RUBOR SEXUALTENSIÓN SEXUAL

ORGASMOFactoresPersonalesFisicosPsiquicosSocialesculturales

2’LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUALINEVITABILIDAD EYACULAT.EYACULACIÓN ( sens. Orgasmica)Contracciones uretra,pene,prostataExpulsión semen

5’LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUAL

CONTRACCIONES úteroPlataforma orgasmicaEsfínter rectal

Eyaculación femenina (PUNTO g)

RESOLUCIÓN PERIODO REFRACTARIO CAPACIDAD MULTIORGASMICA“todo vuelve a su sitio”

MUJER HOMBREExcitación más lenta Respuesta de excitación más lentaNecesidad de nuevos estímulos Mayor necesidad de estímulos táctiles directosDisminución lubricación vaginal Menor erección y algo más lentaRespuesta orgásmica más suave. Menor elevación testicularMenor rigidez en clítoris debido a una menor vasocongestiónIntensidad menor en las contracciones orgásmicasMenor nivel de estrógenos Mayor duración del periodo refractario posteriorCambios tamaño y elasticidad de vagina Perdida de erección más rápida después de la eyaculaciónMenor turgencia en pechos Menor cantidad de eyaculado

Cambios en las sensaciones eyaculatorias

CAMBIOS FISIOLOGICOS MAS RELEVANTES EN EL ADULTO MAYOR EN SU RESPUESTA SEXUAL

Las DISFUNCIONES SEXUALES :

• TEMPORAL 1- primarias (ocurren desde siempre) 2- secundarias (después de un periodo de

funcionamiento normal) • SITUACIONAL

A- generalizadas (presente en todas las ocasiones)

B- situacionales (dependerá de la situación, momento, lugar, pareja…)

C- GRADO DE SEVERIDAD a- total b- parcial a- CAUSAS a- orgánicas b- psicológicas c- mixtas

Alteraciones en la fase de DESEODolor generalizado � depresión del SNCFatiga / cansancioMedicación : antieméticos y opiodes � hiperprolactinemia (IDS)Déficit de testosterona (c. Próstata / c. Testículo / c.ovario / c. Suprarrenal)

Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol

Alteraciones del la fase de EXCITACIÓNDisfunción eréctil (tratamiento quirúrgico – medico – radioterapia)

quimioterapia e inmunoterapiacáncer que involucra ME (D11 – L2)Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol

Capacidad reducida de lubricación vaginalMenor expansión vaginal

coito seco y doloroso � DISPAREUNIA

Alteraciones de la fase de ORGASMOLa amputación de pene permite el orgasmo (N. Pudendos)Suelen ser orgasmos de mas baja intensidad que antesTratamientos que reducen la cantidad y movilidad de semen (quimio)producen orgasmo secosEs necesaria mas estimulación que antes (= que con la edad)

Principales afecciones oncológicas que afecta la esfera sexual

c.Próstatac.Pene

c.testículos

c.mamac.cervicalc.ováricoc.vulvar

c. Vejigac. Colorrectal

Linfomas y leucemiasCabeza cuello

c.pulmón

CAUSAS ORGANICAS: Poco frecuentes y suelen ser secundarias

TRASTORNOS NEUROLOGICOS. Esclerosis múltiple Neuropatias alcohólicas (lesiones en medula espinal) E. L. A. Diabetes mellitus (neuropatia en nervios sensitivos del clítoris) Lesiones quirúrgicas de la medula y nervios periféricos que intervienen en el orgasmo

Paraplejias ( perdida sensomotora por debajo de la lesión) TRASTORNOS ENDOCRINOS Diabetes mellitus Estados carenciales de testosterona Estados de deficiencia tiroidea (retrasan el orgasmo) ENFERMEDADES CRONICAS Enfermedades hepáticas (no se conjugan estrogenos y neutralizan los androgenos) Enfermedades renales (cambios arterioescleroticos en zona pélvica, retrasan el orgasmo) TRASTORNOS VASCULARES: No inciden en el orgasmo,aunque pueden disminuir la calidad del mismo. DROGAS Y FARMACOS Sedantes e hipnóticos a dosis elevadas retrasan el orgasmo Narcóticos, inhiben el orgasmo a dosis suficientes para deprimir el SNC Antidepresivos, los triciclicos pueden retrasar el orgasmo, los IMAO pueden inhibirlo y el litio no lo afecta. Estimulantes (cocaina, anfetamina.) a dosis elevadas pueden interferir en el orgasmo, no siendo así a pequeñas dosis. Antihipertensivos, la AMD puede inhibir el orgasmo, no así los diuréticos. PSICOLOGICAS

Vigilancia obsesiva del orgasmo (rol de espectadora, en lugar de actora) Incapacidad para abandonarse Estimulación insuficiente y/o desagradable Depresiones o estados de extrema ansiedad Temor al fracaso o al éxito Malas relaciones de pareja Baja autoestima

Alt

erac

ione

s en

la f

ase

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p r in c ip a le s m o t iv o s d e a l t e r a c ió nF A S E D E R S H e n la r e s p u e s t a s e x u a l

e s t i lo s d e v i d am i e d o s a n te la e je c u c i o ne n fe r m e d a d e s h o r m o n a le s d e p r e s i ó n / / a n s i e d a dfa r m a c o sb a ja a u to e s t i m ac o n f li c to s d e p a r e jaa b la c i ó n m a m a r i a - a c t i tu dv i u d e d a d - d u e lo

D e te r m i n a d o s c a n c e r e sr a d i o te r a p i a / / q u i m i o te r a p i aa lte r a c i o n e s d e p a r e jad i s p a r e u n i a

D e te r m i n a d o s c a n c e r e sr a d i o te r a p i a / / q u i m i o te r a p i ad e te r m i n a d a s e n fe r m : N e u r o lo g i c a s E n d o c r i n a s C r o n i c a s V a s c u la r e sF a r m a c o s y D r o g a sIn c a p a c i d a d p a r a e l a b a n d o n o a l p la c e r

D E S E O

E X C IT A C IÓ N

O R G A S M O

SEXUALIDAD EN LA PAREJA AVANZADAes heredera de los años medios de la vida

•MAS TIEMPO PARA EXCITARSE•VAGINA TARDA MAS EN LUBRICARSE•ORGASMOS DE INTENSIDAD MAS DEBIL•SENOS NO AUMENTAN DE TAMAÑO•LABIOS MAYORES SE APLANAN•FASE DE RESOLUCIÓN MAS LARGA

•DISMINUCIÓN DE DESEO (FEM)casadasama de casastatus socioeconómico bajo

SEXUALIDAD EN LA PAREJA AVANZADAes heredera de los años medios de la vida

•MAS TIEMPO PARA EXCITARSE•VAGINA TARDA MAS EN LUBRICARSE•ORGASMOS DE INTENSIDAD MAS DEBIL•SENOS NO AUMENTAN DE TAMAÑO•LABIOS MAYORES SE APLANAN•FASE DE RESOLUCIÓN MAS LARGA

•DISMINUCIÓN DE DESEO (FEM)casadasama de casastatus socioeconómico bajo

EL DESEO

“ experiencia emocional subjetiva que requiere la existencia de una estado de activación neurofisiologica, pero que para poder ser vivienciada será necesaria una elaboración psicológica (interacción de procesos cognitivos y afectivos)

BASE NEUROFISIOLOGICAsistema limbico / hormonas -androgenos-DISPOSICIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVAposibilidad de tener sentimientos y ser receptivo a ellosINDUCTORES EFICACES DE SENSACIONES Y SENTIMIENTOS SEXUALESde naturaleza interna (pensamientos, fantasias…)de naturaleza externa (estimulación visual, auditiva, tactil..)

EL DESEO SEXUALes el producto de la capacidad mental de integrar tres elementos1-IMPULSO (drive)son las bases biofisiologicas, que se manifiestan con la excitacióngenital2-ANHELO (wish)son las “ganas”, independientemente del impulso. Es el deseo de desear. Va ligado a la salud. A sentirse deseado. Al afecto.Puede existir impulso pero no anhelo (excitado pero sin ganas)3-MOTIVO SEXUAL (motive)es la disposición hacia la actividad sexual. Habra que considerar:la relación interpersonal / la calidad de las relaciones / la atracción.

El deseo sexual es una experiencia subjetiva a diferencia de la excitación que es una respuesta fisiologica

DESEO SEXUAL OBJETO SEXUALpromesa de recompensa

INCENTIVOalcanzada: REFORZADOR

Repetición rutina

EL DESEO SEXUAL INHIBIDO

AUSENCIA DE FANTASÍAS Y DESEO DE ACTIVIDAD SEXUAL DE FORMA PERSISTENTE Y RECURRENTE QUE PROVOCA MALESTARY /O DIFICULTADES DE RELACIÓN INTERPERSONAL, NO EXPLICÁNDOSE EL PROBLEMA POR CAUSAS CONCRETASE IDENTIFICABLES

Comúnmente podría definirse como ............... PEREZA

HAY QUE DIFERENCIARLOS DE LA FALTA DE DESEO HACIA LA PAREJA (DSI SELECTIVO)

LO CORRECTO ES AQUELLO EN QUE AMBOS MIEMBROS DE LAPAREJA SE ENCUENTRAN CÓMODOS Y A GUSTO

DSIDSICAUSASCAUSAS ORGÁNICAS ( fármacos ; enfermedades;....

PSICOLÓGICAS ( depresión, ansiedad.........DE PAREJA (“roces de fondo / roles / relc. Poder.......SEXUALES (actividad sexual, disfunciones....

ALTERNATIVAS“ el tiempo no lo cura todo, . .. En este caso lo empeora mas .......”

EL PRINCIPAL ÓRGANO SEXUAL ES EL CEREBRO Y ES ESTE AL QUE HAY QUE ESTIMULAR

LA ACTIVIDAD SEXUAL ES NATURAL PERO NO ESPONTÁNEA // HAY QUE INCENTIVARLA � FANTASÍAS // SENSUALIDAD // HEDONISMO

INGREDIENTES A CONSIDERARCOMUNICACIÓN POSITIVA // MOSTRAR LOS AFECTOS SIN TEMORCONDUCTAS SEXUALES ADAPTADAS A LA SITUACIÓN EROTIZAR AMBIENTES Y SITUACIONES // NO OBLIGAR NI OBLIGARSEMANTENER LA INTIMIDAD // RESPETAR

DSI (2DSI (2-- masc)masc)LOS HOMBRES TAMBIÉN ESCOGEN CAUSASCAUSAS

ESTILO DE VIDA (estrés, excesivo trabajo o ocio.....MIEDOS (no dar la”talla” / disf. Sexual E:P:ENFERMEDADESHORMONALES (déficit andrógenos / exceso prolactinaDEPRESIÓNFÁRMACOS (algunos antihirpentisivos...BAJA AUTOESTIMAAUTODEFENSA (ante pareja excesivamente demanda..ROLES NO CLAROS Y NO ACEPTADOSRELACIÓN DE PAREJA ALTERADA

FACTORES PSICOLOGICOS QUE INFLUYENEN DSI ( FEM)

•DISMINUCIÓN DE AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA•DETERIORO INTELECTUAL O PSICOLOGICO•DEPRESIÓN / ANSIEDAD•TRASTORNOS DEL SUEÑO•DETERIORO DE LA IMAGEN CORPORAL•IDEA NEGATIVA DE LA VEJEZ•ABANDONO DE LA EXPRESIONES DE FEMINIDAD•CARENCIA DE PREPARACIÓN•PERDIDA DE LA MOTIVACIÓN SEXUAL

FACTORES PSICOLOGICOS QUE INFLUYENEN DSI ( FEM)

•DISMINUCIÓN DE AUTOESTIMA Y AUTOCONFIANZA•DETERIORO INTELECTUAL O PSICOLOGICO•DEPRESIÓN / ANSIEDAD•TRASTORNOS DEL SUEÑO•DETERIORO DE LA IMAGEN CORPORAL•IDEA NEGATIVA DE LA VEJEZ•ABANDONO DE LA EXPRESIONES DE FEMINIDAD•CARENCIA DE PREPARACIÓN•PERDIDA DE LA MOTIVACIÓN SEXUAL

FACTORES FISICOS / ORGANICOS

•CAMBIOS DEL ESTADO DE SALUD•ENFERMEDADES CRONICAS•MEDICACIÓN•ABLACIÓN MAMARIA•ATROFIA VAGINAL•DISPAREUNIA•ALTERACIÓN DEL FLUJO SANGUINEO EN GENITALES•ATROFIA POR EL DESUSO

FACTORES FISICOS / ORGANICOS

•CAMBIOS DEL ESTADO DE SALUD•ENFERMEDADES CRONICAS•MEDICACIÓN•ABLACIÓN MAMARIA•ATROFIA VAGINAL•DISPAREUNIA•ALTERACIÓN DEL FLUJO SANGUINEO EN GENITALES•ATROFIA POR EL DESUSO

FACTORES SOCIOCULTURALES Y DE PAREJA

•INHIBICIONES DE TIPO CULTURAL Y RELIGIOSO•ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA SEXUALIDAD•CONFLICTOS DE PAREJA Y COMUNICACIÓN•ACTIVIDAD EXTRAMARITAL DE LA PAREJA•NIVEL CULTURAL Y SOCIAL•CAMBIOS EN EL PATRON ATRACTIVO•VIUDEDAD - DUELO -•DISFUNCIONES DE LA PAREJA

FACTORES SOCIOCULTURALES Y DE PAREJA

•INHIBICIONES DE TIPO CULTURAL Y RELIGIOSO•ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA SEXUALIDAD•CONFLICTOS DE PAREJA Y COMUNICACIÓN•ACTIVIDAD EXTRAMARITAL DE LA PAREJA•NIVEL CULTURAL Y SOCIAL•CAMBIOS EN EL PATRON ATRACTIVO•VIUDEDAD - DUELO -•DISFUNCIONES DE LA PAREJA

DEPRESIÓNDISMINUCIÓN DESEO

DETERIORO RELACION PAREJA

INSATISFACCIÓN SEXUAL

INHIBICIÓN DEL DESEO

INSATISFACCIÓN PERSONAL Y DE PAREJA

DEPRESIÓNDISMINUCIÓN DESEO

DETERIORO RELACION PAREJA

INSATISFACCIÓN SEXUAL

INHIBICIÓN DEL DESEO

INSATISFACCIÓN PERSONAL Y DE PAREJA

COMO AYUDAR A en estas SITUACIONESsegún actitudes, conocimientos del profesional

•CONCEPTO DE SEXUALIDAD - desmitificar tabus, creencias..•ESCUCHA ACTIVA Y ABIERTA•ESTIMULAR Y MOTIVAR A COMENTAR SOBRE EL TEMA•INFORMAR Y EDUCAR SOBRE CAMBIOS FISIO Y ESPERADOS•AYUDAR ACEPTAR NUEVA IMAGEN CORPORAL•CORREGIR POSIBLES PROBLEMAS DE SALUD•ABORDAR ASPECTOS TANTO FÍSICOS, PSICOLÓGICOSCOMO SOCIALES•DERIVACIÓN HA TERAPIA DE PAREJA si fuera preciso•DERIVACIÓN A ESPECIALISTA CLÍNICO (terapia ??)•MODIFICAR EL ENTORNO (mas intimidad, mas relación juntos•MODIFICAR EL funcionar por el DISFRUTAR

COMO AYUDAR A en estas SITUACIONESsegún actitudes, conocimientos del profesional

•CONCEPTO DE SEXUALIDAD - desmitificar tabus, creencias..•ESCUCHA ACTIVA Y ABIERTA•ESTIMULAR Y MOTIVAR A COMENTAR SOBRE EL TEMA•INFORMAR Y EDUCAR SOBRE CAMBIOS FISIO Y ESPERADOS•AYUDAR ACEPTAR NUEVA IMAGEN CORPORAL•CORREGIR POSIBLES PROBLEMAS DE SALUD•ABORDAR ASPECTOS TANTO FÍSICOS, PSICOLÓGICOSCOMO SOCIALES•DERIVACIÓN HA TERAPIA DE PAREJA si fuera preciso•DERIVACIÓN A ESPECIALISTA CLÍNICO (terapia ??)•MODIFICAR EL ENTORNO (mas intimidad, mas relación juntos•MODIFICAR EL funcionar por el DISFRUTAR

EL SÍNDROME DE TOM Y JERRY

EXISTEN DIFERENCIAS DE DISTINTA ÍNDOLE EN EL DESEO DEL HOMBRE Y EL DESEO DE LA MUJER

“ si follamos bien nos llevaremos bien,............ no................si nos llevamos bien follaremos bien”

CUANDO EXISTE DSI, SE EVITA TODO AQUELLO QUE PUEDA DESPERTAR DESEO EN EL OTRO..........caricias, afectos......POR TEMOR A QUE DESENCADENE UNA RELACIÓN SEXUAL NO DESEADA.

EL RECHAZADO LO ES DOBLE, SEXUAL Y AFECTIVAMENTE.....PARA“COMPENSAR” SE VUELVE MAS DEMANDANTE Y EL OTRO HUYECADA VEZ MAS ( cuanto tu mas corres, mas te persigo y cuanto mas te persigomas corres)“Dejare que me coja.......pobrecito.......”......EL PROBLEMA SE AGRAVA

LA PAREJA SE SIENTE PERSEGUIDA, AGOBIADA Y EVITA TODO CONTACTO

Cuando el objeto de deseo es nuestra pareja, suele implicar el deseode reciprocidad. Es decir que ella también nos dese

ESTA SINCRONIZACIÓN DE DESEOS IMPLICA:•ausencia de problemas neuroendocrinos

•disposición emocional y cognitiva positiva hacia la sexualidad

•inductores eficaces (sensualidad / comunicación / afectividad) mutuos: rituales de seducción adecuados

intercambios sexuales y afectivos adecuadosconductas e intenciones personales evaluadas como positivasexpectativas negativas / positivasinnovación / rutina / escenarios

DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS A LOS PROBLEMAS DE DESEO1-RELACIONES DE PODER ( como quiero que me traten)algún miembro de la pareja intenta influir sobre el otroRELACION DE PODER SIMETRICA: fluidez y flexibilidad en lasposiciones de negociaciónRELACION DE PODER ASIMETRICA: estructura rígida, inflexibleel deseo puede utilizarse como moneda de cambio frente a la opresiónla persona con menor deseo es la que suele marcar la frecuencia de RS

2-RELACIONES DE INTIMIDAD (como quiero que me quieran)conjunto de cualidades fruto del intercambio de sentimientos, pensamientos y experiencias. CUALIDADES BASICAS SON:•conocimiento de los aspectos mas íntimos y profundos de cada uno•reciprocidad en la búsqueda del bienestar de ambos•interdependencia en las acciones de uno y otro•confianza veracidad en las acciones e intenciones de cada uno•compromiso para optimizar y mejorar la relación•afecto y cariño entre los miembros de la pareja

DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS A LOS PROBLEMAS DE DESEO (II)

3-EL CAMBIO DE LOS ESCENARIOS SEXUALESescenarios = contexto físico / cognitivo / emocional / conductasvalorar lo que realmente ocurre y lo que nos gustaría que ocurrieraequilibrar la presión / rechazo aceptación / demanda

4-RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MANEJO DE LA IRA

5- RELACIÓN DE PODER ASIMETRICAS

6- INTIMIDAD RELACIONALdisfrutar =/= funcionaregoísmo --> disfrutar del propio placer y compartirloabandonarse

ALTERNATIVAS FRENTE A...:DSI

sindenafilo ?? Incrementa deseo en mujeres?terapia hormonal ?aumentar lubricación vaginal (evitar dolor)abordar aspectos psicologicos

DISPAREUNIAaumentar lubricación vaginal (evitar dolor)Sexo “seguro” y deseadoposturas adecuadasejercicios de Kegel // dilatadoresmasturbación dirigida

DISFUNCIÓN ERECTILposturas adecuadas (flujo vascular/ robo pélvico)sindenafilo ( si hay deseo y no contraindicaciones)prostaglandina E (CAVERJET)Prótesis

Nunca entenderemos cabalmente la Sexualidad si la abordamos solo como un proceso fisiológico y nos limitamos a contabilizar y clasificar las formas de conducta sus consecuencias, sus rendimientos y sus productos.

Solo podremos entender la importancia de la Sexualidad si la relacionamos con la COMUNICACIÓN DE LA PERSONA dentro de la sociedad.

Por tanto toda persona de la condición que sea, en la situación que sea, con las circunstancias que sea tiene la posibilidad de expresar sus sentimientos, de compartirlos, consigo mismo o con otro/s, de comunicarse, en definitiva de VIVIR SU SEXUALIDAD.

Un pene duro no hace una relación duradera

ANORGASMIA

MUJERES Y ORGASMO

CA RICIA S10%

P ENETRA CIÓN 30%

EST. CLITORIS+P A R

EJA40%

EST. CLITORIS SOLA10%

A N ORGA SM IA10%

DSM-III: ORGASMO FEMENINO INHIBIDO (302.73) inhibición recurrente y persistente del orgasmo manifestada por un retraso o una ausencia de orgasmo después de una excitación sexual normal en una actividad sexual que podríamos estimar adecuada..

CLIMATERIO E INTERÉS SEXUALfrecuencia mas alta de erotismo en la mujer: 25 a 30meseta durante 20 añosinterés sexual decae 55 a 60 años si no es reforzadointerés decae en dos de cada tres > 60 añosmas en casadas y nivel socioeconómico bajo

1 de cada 5 mujeres > 60 incrementa el deseo

FRECUENCIA DE COITO (KINSEY)20 AÑOS 2,8 veces /semana40 AÑOS 1,5 veces / semana60 AÑOS 0,6 veces / semana ( 36% mujeres de esta edad)

CAUSA FUNDAMENTAL DE DESCENSO : EL VARON

CLIMATERIO E INTERCLIMATERIO E INTERÉÉS SEXUALS SEXUALfrecuencia mas alta de erotismo en la mujer: 25 a 30meseta durante 20 añosinterés sexual decae 55 a 60 años si no es reforzadointerés decae en dos de cada tres > 60 añosmas en casadas y nivel socioeconómico bajo

1 de cada 5 mujeres > 60 incrementa el deseo

FFRECUENCIA DE COITO (KINSEY)20 AÑOS 2,8 veces /semana40 AÑOS 1,5 veces / semana60 AÑOS 0,6 veces / semana ( 36% mujeres de esta edad)

CAUSA FUNDAMENTAL DE DESCENSO : EL VARON

LA MASTECTOMIA DEPRESIÓN ENFERMEDAD STREES MOTIVACION FATIGA SEXUAL LA RELACIÓN DE PAREJA AFECTADA NO POR LA MASTECTOMIA EN SI MISMA, SI NO POR : � APOYO EMOCIONAL AL PROCESO DE LA PAREJA� ACEPTACIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL � CONFLICTOS PSICOLOGICOS SOBRE EL

ATRACTIVO � MIEDO AL RECHAZO � CONCEPTO Y ACTITUD DE SEXUALIDAD � RELACIÓN ANTERIOR

CONSECUENCIAS MAS “VISIBLES”: � DISMINUCIÓN DE DESEO � DISMINUCIÓN EN LA TOMA DE INICIATIVA� EVITACIÓN DE LA DESNUDEZ � TEMOR A LAS RELACIONES SEXUALES LA SEXUALIDAD SE VE MAS AFECTADA QUE CON LA HISTERECTOMIA, POR EL ASPECTO EXTERNO Y VISUAL DE LA SITUACIÓN

CANCER COLORECTAL

Disf . Sex � resección quirug de nerv. Autonom pelvisERECCIÓN � parasimpático (N. Sacros – N. erectores)EYACULACIÓN � simpático (plexo hipogástrico)

CANCER PROSTATA

Prostatectomia radical � Recuperan erecc. 10 – 40% ( según ciruja)Radioterapia / braquiterapia: suele dañar arterias sangre a pene

QUIMIOTERAPIA

IDS / cambios en imagen corporal (?)Citotoxicos � sequedad vaginal; dispareunia; dificultad orgasmica

insuf. Ovarica � menopausia precozHombres � disminución tetosterona

RADIOTERAPIA

Estenosis vaginal; fibrosis vaginalDéficit lubricación Disfunción erectil (lesión en nervios)

T. HORMONAL

Para C. próstata (reducción andrógenos) � perdida interés sexual

SEXUALIDAD SEXUALIDAD –– ONCOLOGIA Y REPRODUCCIONCOLOGIA Y REPRODUCCIÓÓNNtratamientos contra cáncer (quimio), pueden afectar la función ovárica y testicular � INFERTILIDAD / ESTERILIDADtemporal o permanente ( importante la edad y estado de salud)

desea preservar su función reproductora ?criopreservación

cree que puede estar embarazada al inicio del tratamiento ?que hacer... Posponer trat. / IVE ?

que método anticonceptivo es el mas adecuado emplear ahora?preservativo // píldora ---vómitos!!

También mientras dure trat. qumio

Abordar y clarificar concepto de sexualidad

ONCOLOGÍA / SEXUALIDAD Y FECUNDIDAD

Mayor riesgo de infecundidad �RADIO Y QUIMIO TERAPIAPuede ser TEMPORAL O PERMANENTE según( genero, edad, dosis,

tipo fármaco, campo radiación, tiempo...)

QUIMIOTERAPIAFármacos alquilantes y otros � gonadotoxicosAmenorrea y/o alteraciones de la espermatogenesis

RADIOTERAPIAToxicidad gonadal

ALTERNATIVASALTERNATIVAS

•Gónadas fuera del campo de la radiación si es posible•Protectores de plomo (testículos)•Bancos de células y tejidos reproductivos•Consulta endocrinológica antes del tratamiento•Almacenamiento de esperma (eyaculación o aspirado)•Almacenamiento tejido ovárico•Otro individuo en el proceso de embarazo (madre portadora)•Planteamiento del la adopción •Aconsejar criopreservación del espera incluso en adolescentes

Los embarazos de supervivientes no han mostrado ni mas malformaciones congénitas, ni alteraciones del peso, ni prematuridad

NO REPRODUCCIÓN =/= NO SEXUALIDAD

los cambios y circunstancias de índole sociocultural

afectan mas a la sexualidad

que los cambios hormonales u orgánicos

En edades avanzadas la disminución de la frecuencia

Sexual, se da mas por casos relacionadas con el

Varon que con la Mujer

NO REPRODUCCIÓN =/= NO SEXUALIDAD

los cambios y circunstancias de índole sociocultural

afectan mas a la sexualidad

que los cambios hormonales u orgánicos

En edades avanzadas la disminución de la frecuencia

Sexual, se da mas por casos relacionadas con el

Varon que con la Mujer

Cuando y como reiniciar los contactos sexuales??

•Evitar temor o ansiedad ante la “nueva primera vez”•Trabajar la autoimagen; autoeficacia y autoestima•Si no acceden al coito si pueden mantener su vida sexual•La afectividad siempre debería estar presente.•No esperar a lograr una erección perfecta•Preocuparse mas de disfrutar que de funcionar•Cuales son as posturas mas adecuadas (detrás, peso, ostomia, cicatriz

profundidad...)•Cuales son los momentos mas adecuados•Valorar la necesidad de medicación de ayuda (sindenafilo; cremas vag..)•Maniobra de Kegel•No dejar ciertos aspectos a la espontaneidad, ...planificar !¡¡¡¡

En la REHABILITACIÓN SEXUAL habrá que abordar:Impacto emocional de la nueva situaciónAfectación de la nueva imagen corporal (aceptación , alternativas....)Satisfacción en las relaciones afectivo – sexualesAspectos relacionados con la reproducciónMedicación o terapias coadyuvantes

PRINCIPALES ESTRATEGIAS CONSEJO SEXUAL BREVEEPITEXescucha activa / empatia

EPITEX: (Carrobles) E: EDUCACIÓN – INFORMACION

Dar la información que precise el paciente para desmitificar falsas creencias y educar mediante las actitudes. Desculpabilizar

P: PERMISOS Para disfrutar en lugar del funcionar, para abandonarse

I: INDICACIONES Ser egoísta en el buen sentido de la palabra haciéndose responsable cada uno de su propio placer; asumir el rol mas de actor que el de espectador.

TEX: TRABAJOS DE TERAPIA SEXUAL Focalización sensorial, relajación, maniobra de Kegel etc…

SEXUALIDADSEXUALIDAD PROCREACIÓNDMDM

NO

NO

COMUNICACIÓN VERBAL

CORPORAL

REPRIMIDO SOCIALMENTE

S. OCCIDENTAL ESTETICA

SALUD

BARRERAS PARA QUE EL CIRCULO CAMBIE

MORAL: SEXUALIDAD = PROCREACIÓN---D.M.?

ECONÓMICO-SOCIAL: UNIDAD ECONÓMICA LA FAMILIA---D.M.?

BIOLÓGICA/HERENCIA : creencia sobre transmisión genética D.M.

actitud hacia anticonceptivos

NORMALIZAR - INTEGRAR : a toda la persona GLOBALMENTE

TAMBIÉN SU SEXUALIDAD

= A RECONOCER SU SEXUALIDAD

NO BASTA....EDUCAR

.....ASUMIR Y FAVORECER SU EXPRESIÓN

RELACIONES DE PAREJA Y DISCAPACIDAD PSIQUICA

DERECHO A TENER PAREJA. La finalidad es favorecer al discapacitado por encima de su familia y/o educadores

NORMALIZACIÓN:hay que procurar favorecer las actividades que realiza el resto de la comunidad.

INDIVIDUALIZACIÓN: hay que analizar la situación concreta de cada individuo

FLEXIBILIDAD: evitar extremos tanto de rigidez como de tolerancia ajustar la situación al individuo y a sus responsabilidades.

CONSENSO: debemos tener en consideración la opinión deldiscap. Así como de su familia, educadores, serv. Sociales.

EXPECTATIVAS: no crear falsas expectativas

AYUDA: valorar y planificar el tipo de ayuda que puedan necesitar

DEPENDENCIA: valorar tanto la dependencia real como la legal

LA PROLE: no debe ser la causa para evitar la vida en parejasi ello es beneficioso, Habrá que abordar el tema

“EPIDEMIOLOGIA” SEXUAL• Durante el primer mes de relación el 32% de lo hombres espera y desea

mantener relación sexual, frente al 14% de las mujeres

• la cama es el sitio preferido para mantener relaciones sexuales

• los españoles mantienen relaciones sexuales una media de 82 veces al año, ( 1,6 veces por semana) mientras que la media mundial es de 106

• la duración media de la relación sexual es de 14 minutos

• el 75% de los varones no aguanta mas de 2 minutos sin eyacular durante el coito vaginal

• un 22% de españoles reconoce haber sido infiel en mas de una ocasión

• el 90% de las relaciones sexuales se realizan con la pareja estable

• en el 4 año de vida en común el 60% de mujeres se queja de la falta de atención y actividad sexual de sus compañeros, mientras que el 49% de estos se quejan de su pasividad

• cada día aproximadamente un millón de españoles utiliza los servicios de las prostitutas (Médicos del Mundo)

• España es uno de los países en los que mas se utiliza las visitas a las paginas “WEB” de sexo (NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INTERACCIÓN)

ROL PERSONAL

ROL INTERPERSONAL

ROLSOCIAL

ENAMORAMIENTOENAMORAMIENTO

DESAMOR

AMORAMOR

ATRACCIÓN

SEDUCCIÓN

PERSONA === PERSONALIDAD

SuSu sexualidad

COMUNICACIÓN ( verbal / corporal)

ATRACCIÓN � ENAMORAMIENTO

DESEO

RELACIÓN SEXUAL (ETS /END) �PREVENCIÓN

PAREJA � FUTURO (sexismo)

LA ATRACCIÓN INTERPERSONAL• LA CONDUCTA AFILIATIVA NO ES INDISCRIMINADA, SINO SELECTIVA

• TEORIA CONDUCTISTA– nos atrae quien nos recompensa

– no nos atrae aquello o aquel que nos producirá mas costes que beneficios

– nos atrae quien nos proporciona gratificaciones “ REFUERZO”

– quien esta próximo a nosotros físicamente

– con quien interaccionamos frecuentemente

– aquel al que consideramos atractivo física y psicológicamente (inicialmente )

– con el que podemos compartir intereses y aficiones

– el que nos satisface nuestras necesidades

– aquella persona que se siente atraída por nosotros ( RECIPROCIDAD)

– las personas alegres y positivas

– TEORIA COGNITIVA

– nos atrae el que es semejante a nosotros, en ideas y actitudes

– nos atrae aquel que nos facilita el que nos reafirmemos como individuos

LA SEDUCCIÓN

ES EL DESAFIO QUE NOS HACEMOS DE “ENLOQUECER”

AL OTRO DEJANDOLO CREER QUE ES OBJETO DE DESEO

Y A LA VEZ SUJETO DEL MISMO

NOS SEDUCE EL SEDUCIR, AUN SIN DESEO (el torero y la lidia; no el toro)

en el mundo masculino, lo femenino no es lo opuesto, sino lo que seduce

ES UN RITUAL, QUE A LA VEZ ES EL OBJETO DE LA SEDUCCIÓNLA ESTETICA SUPERA A LA ETICA(juego de signos y artificios)

LA DILATACIÓN PUPILAR NOS DELATARIA

EL FIN ULTIMO DEL SEDUCTOR NO ES LA RELACIÓN SEXUALla mayoría de veces la seducción finaliza con la relación sexual

ENAMORAMIENTOSENTIMIENTO AMOROSO POR EL QUE UN INDIVIDUO SESIENTE INTENSAMENTE ATRAIDO HACIA OTRO

ESTADO FLUCTUANTE EN EL TIEMPO (2 años)

DESCONOCIMIENTO Y OBSTACULO (premisas ??)al domesticarlo se desvanece (??) SUSTITUIDO POR AMOR (??)“de novios mieles, de casados hieles”

ES EXCLUSIVO; EL AMOR NO (es una acción)

el enamoramiento es la PASIÓNel amor es la FELICIDAD(JUNTO A QUIEN NOS QUEDAMOS)

EL ENAMORAMIENTO

FENILETILAMINA desciende al cuarto de mes de la relación amorosa

CAMBIOS ORGANICOS POR EL ENAMORAMIENTO:aumenta la adrenalina y noradrenalinaaumenta frecuencia cardiaca y la tensión arterialaumentan los globulos rojos

SITUACIÓN DE EXCITACIÓN EMOCIONAL QUE NO PUEDE AGUANTAR EL CUERPO MAS DE DOS AÑOS.

TIPOS DE AMOR (LEE)

EROS:COMIENZA POR LA ATRACCIÓN FISICALUDUSAMOR HEDONISTA Y SIN COMPROMISOSTORGEAMOR AFECTUOSO, SIN PASIÓN PERO CON COMPROMISOMANIA: EROS + LUDUSOBSESIONADO POR LA PERSONA AMADA / CELOSO; POSESIVOPRAGMA: LUDUS + STORGESE BUSCA LA COMPATIBILIDAD. AMOR PRACTICO Y REALISTAAGAPE: EROS + STORGEAMOR ALTRUISTA, DA SIN ESPERAR NADA (el menos frecuente)

COMPONENTES DEL AMOR(sternberg)

INTIMIDAD:NOS ACERCA AL OTRO, COMPARTIENDONECESITA DE UN APEGO POSITIVO

PASIÓN:NOS CONDUCE A LA ATRACCIÓN FISICA Y RELACIÓN SEXUAL

COMPROMISO:DE AMAR Y DE MANTENER ESTE AMOR

FORMAS DE AMOR (Sternberg)

CARIÑO O AFECTORELACIÓN DE AMISTAD. SOLO PRESENTE LA INTIMIDADENCAPRICHAMIENTOSOLO PASION, SIN INTIMIDAD NI COMPROMISOAMOR VACIOEXISTE COMPROMISO, PERO SIN INTIMIDAD NI PASIONAMOR ROMANTICOINTIMIDAD Y PASIÓN, SIN NECESIDAD DE COMPROMISOCOMPANIONATE LOVEINTIMIDAD Y COMPROMISO, SIN PASIÓN ( los novios eternos)

AMOR FATUOPASION Y COMPROMISO SIN INTIMIDAD (engaño?)AMOR CONSUMADOEXISTE INTIMIDAD, PASIÓN Y COMPROMISO

VARIANTES DEL ENAMORAMIENTO / AMOR

• 1- SEGÚN GENERO:

• masculino

• femenino

• 2-SEGÚN OBJETO

• heterosexual

• homosexual

• bisexual

• 3- SEGÚN AUTENTICIDAD

• genuino

• falso

• 4- SEGÚN RAPIDEZ

• súbito

• lento

• 5- SEGÚN DURACIÓN

• breve

• prolongado

• 6-SEGÚN INTENSIDAD

• ardiente / apasionado

• frio / sereno

• 7- SEGÚN EDAD

• adolescente

• adulto

• maduro

• 8-SEGÚN RELACIÓN

• egoísta

• generoso

• 9- SEGÚN RECIPROCIDAD

• correspondido

• no correspondido

• 10-SEGÚN UBICACIÓN

• próximo

• en la distancia

PRINCIPALES CONDUCTAS POSITIVAS PARATENER UN AMOR SALUDABLE (E. Rojas)DAR Y RECIBIR AMOR: relación tridimensional entre una buena relación sexual, compenetración psicologica, ayuda en el crecimiento personalLO IMPORTANTE ES LO PEQUEÑO Y COTIDIANO: cultivar la relación,sorprendiendo positivamenteNO SER EXCESIVAMENTE SUSCEPTIBLE: tener una actitud deportiva, positiva. No conducir mirando por el retrovisorEVITAR LAS DISCUSIONES INNECESARIAS: la agresiones verbales puedenperdonarse, pero no suelen olvidarse “La palabra es plata, el silencio, oro”

TENER CAPACIDAD DE REACCION: el saber pedir perdón, el abandonar posturas intransigentes, aproxima a la genteADQUIRIR HABILIDADES COMUNICATIVAS PROCURAR QUE NO SALGA LA LISTA DE AGRAVIOS: no edificar hurgando en el cajón del pasadoTENER EL DON DE LA OPORTUNIDAD. Tanto de espacio como de tiempoINTERCAMBIAR GRATIFICACIONES Y RECOMPENSASCUIDAR Y CULTIVAR LA SEXUALIDAD Y…..sensualidad

DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA

ADOLESCENTES INSTITUTO – PALMA 2003

En mantener una relación sexual plena, entre personas semejantes capaces

de compartir ocio y amigos siempre de forma respetuosa y

que entre ambos exista atracción física

DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA

ADULTOS / “maduros”– PALMA – UOM 2012

En el respeto, la sinceridadentre personas capaces de

comunicarse bien con confianza, y en el afecto cotidiano así como

en la capacidad de tener y mantenerproyectos comunes

DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA

PROFESORES / ADULTOS – PALMA 2009

En la confianza y el respeto entre personas capaces de

comunicarse bien con una relación sexual que

les pueda conducir hacia los hijos

NOS EMPAREJAMOS POR AMORPOR COMBATIR LA SOLEDAD

TEORIA DE LA SEMEJANZAPARECE QUE TIENE MAS EXITOS QUE LA DE LA COMPLEM.ES LA UTILIZADA EN LAS AGENCIAS CON LA INFORMATICA

TEORIA DE LA COMPLEMENTARIEDADLA MEDIA NARANJA

LOS INDIVIDUOS FELICES TIENDEN A FORMAR PAREJAS FELICES

SER PAREJA

soledad Necesidadintimidad

encontramos

enamoramiento

atracción

amor

desamor

TEORIA DE LA CORRESPONDENCIA

LA RELACIÓN DE PAREJA

• EL 84% DE LAS SOCIEDADES PERMITEN LA POLIGAMIA, AUNQUE SOLO UN 5-10% LA PRACTICA

• LA FORMA MAS HABITUAL Y COMUN DE RELACIÓN ESLA MONOGAMIA

•LAS RELACIONES SUELEN DURAR EL TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE LAS CRIAS SUPEREN LA INFANCIA

•ACTUALMENTE EL CONSENTIMIENTO PARA LA UNIÓNRESIDE FUNDAMENTALMENTE EN LA PAREJA

•LA RELACIÓN DE PAREJA MAS HABITUAL ES EL MATRIMONIO PERO NO ES LA UNICA

•EL ENAMORAMIENTO NO PREDICE EL ÉXITO O FRACASODE LA PAREJA

LA RELACIÓN HOMBRE - MUJER Y LAS

LETRAS (teorías para la discusión, disquisición, reflexión, discrepancia)

• ANTES DE LA PAREJA• C: CERVEZA

• C: COMER

• C: CAFÉ

• C: CINE

• C: CENAR

• C. COPA

• C: CANUTO

• C: CASA

• C: CARICIAS

• C: CAMA

• C: COITO

• C: CUNILINGUS

• EN LA PAREJA• P: PODER

• P: PRESTIGIO

• P: PRIVILEGIOS

• P: PROTECTOR

• P: PREÑADOR

• P: PROVEEDOR

• P: PREMIADOR

CAMBIOS EN LA CONVIVENCIA DE PAREJA

NIVEL DENOVEDAD

DISMINUYE

NIVEL DE RESPONSABILIDAD

OBLIGACIONESAUMENTA

ADAPTACIÓN A GUSTOS Y

GASTOS DEL OTRO

COMPARTIR TIEMPO ,ESPACIO

DECISIONES

CREENCIAS ERRONEASDE SOLUCIÓN

•EL AMOR LO PUEDE TODO•EL TIEMPO SOLUCIONARA LOS CONFLICTOS•EL CEDER ES PERDER PODER•EL CARIÑ0 DEBE SALIR DE DENTRO, NO SE APRENDE •DEBE EXISTIR UN TOTAL Y ABSOLUTA SINCERIDAD•LA PAREJA DEBERIA SABER LO QUE DESEO•EL TENER HIJOS NOS AYUDARA A SOLUCIONAR EL

PROBLEMA•CREER QUE NO PODEMOS CAMBIAR•CONSIDERAR QUE EXISTE LA PERFECCIÓN SEXUAL•LOS ROLES SEXUALES Y DE GENERO SON FIJOS•LA PAREJA ES DE POR VIDA•SI ME DOY TOTALMENTE SOLUCIONARE EL

CONFLICTO•PENSAR EN QUE JAMAS PUEDES FALLAR A TU PAREJA•ES MEJOR NO DECIRLE LO QUE NO ME AGRADA•SI ME QUIERE DEJAR DE HACER LO QUE LE GUSTA•PENSAR EN QUE LAS AMISTADES Y OCIO SON

INNECESARIOS•LA FELICIDAD DE MI PAREJA POR ENCIMA DE TODO•LOS CONFLICTOS ES MEJOR IGNORARLOS•ESPERAR QUE SEA EL OTRO EL QUE CAMBIE

LA PAREJA COMO MOVIMIENTO COLECTIVO DE DOS (ALBERONI) / PSICOLOGÍA SOCIAL

(COHESIÓN DE GRUPO)

• LA COHESIÓN factor primordial en la estabilidad de la pareja

• COHESIÓN: interacción sin fricciones para realizar funciones o tareas en común en una atmósfera de amistad, respeto, tolerancia y decisión compartida

• el principal factor de la cohesión es el ATRACTIVO INTERPERSONAL y la INTERDEPENDENCIA

• LA COHESIÓN incrementa la productividad, reduce la hostilidad, y facilita la comunicación

FASES DE CONSTRUCCIÓN DE LA PAREJA1-FASE DE EXPLORACIÓN búsqueda del posible candidatoSEDUCCIÓN: juego de la comunicación para conquistarATRACCIÓN2-FASE DE PRUEBASPonemos a prueba al “otro/a” con la finalidad de asegurar nuestra elección --> rupturas / reconciliación3-DESBLOQUEO DE LAS RESISTENCIAS : LA FUSIÓN“yo dejo de ser yo para ser tu. Los dos somos uno”fase próxima al enamoramiento.4-DES/FUSIÓN: REESTRUCTURACIÓNetapa donde aparece el verdadero amor, como deseo de buscar el bien del otro por encima de uno mismose recupera la individualidad, buscando el equilibrio con la pareja

se nos enseña “dentro lo que cabe” a formar pareja, pero jamas a como romperla

PROYECTO : PAREJA

las parejas se forman con la combinación de 3 meta/constructosAMANTE:prima la sexualidad, el compartir el ocio, el placerEs el POLO OPUESTO al malestar, dolor, rutina, aburrimientoAMIGO/A: prima el ser compañero, dar apoyo, aceptación, solidarioEs el POLO OPUESTO a la anulación del otro, desprecio.ESPOSO/A: se busca la familia, el futuro, la seguridad, prestigioEs el POLO OPUESTO a la inseguridad, penuria, abandono

cada uno tiene sus expectativas y sus preferencias en la búsqueda dequien pueda ofrecernos estos constructos

lo que uno busca en una pareja no tiene porque coincidir en lo quele ofrece y desea el otro.

1 2 3 4 5 6 7BUSQUEDADEL AMANTE AMANTE AMANTE AMANTEPLACERRECONOCIMDEL YO AMIGO AMIGO AMIGO AMIGO

SEGURIDAD ESPOSO ESPOSO ESPOSO ESPOSO

1-AMANTE/AMIGO/ESPOSO: se desea compartir con el otro todoel proyecto de vida

2-AMANTE/AMIGO:no se desea compromiso con la otra persona

3-AMANTE/ESPOSO:buscan crear una familia y compartir el placerpero cada uno tiene su mundo

4-AMIGO/ESPOSO: buscan pareja para estar tranquilos y cubrir alguna necesidad. Tienen bloqueos sexuales

5-AMANTE: solo buscan la satisfacción sexual y ello les pude atar

6-AMIGO: no es una relación propia de pareja es la mas frágil

7-ESPOSO: se busca (pacta?) un interese únicamente económico, social ...

SER PAREJA III (WILLI:)modelos:

NARCISISTA:buscamos quien nos reafirme la imagen que tenemos de nosotros mismosORAL:RELACIÓN MADRE -HIJO: el varón obliga a su compañera a adoptar el rol materno. La mujer así se convierte en tabú sexualSADO-MASOQUISTA:El sometimiento a la madre lo cambia por la opresión a su pareja (SAD)La pareja le gusta sufrir por quien ama, la felicidad le produce culpa.FALO-EDIPICA:el “don Juan” insatisfecho, pues ninguna mujer es como su ideal maternoMEDIA-NARANJA:el otro es la parte que nos falta para nosotros estar completosTERAPEUTICO:cooperación y reparto de lo común, respeto de lo diferente

EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO• TEORIA DEL GEN EGOISTA: la mujer no puede permitirse

perder óvulos y oportunidades

• la mujer examinara a sus parejas buscando la fidelidad en ampliosentido de la palabra

• escogerá y copulara con aquel hombre que le merezca confianza

• “obligara” al hombre a invertir en su familia, con la finalidad que no compense buscar otras mujeres

• la relación durara con fidelidad un máximo de cuatro años

• cuatro años tiempo suficiente para la crianza

• EL AMOR PODRIA SER UNA CONDUCTA QUE LA EVOLUCIÓN HA DESARROLLADO PARA MEJORAR LA EFICACIA REPRODUCTORA(??)

• cuantos mas orgasmos en menos tiempo y a mas distancia geográfica mejor para las posibilidades de perpetuar la especie

EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO (II)• LOS NIVELES DE TESTOSTERONA EN EL HOMBRE

VAN DISMINUYENDO CON LA EDAD, Y ASI LO HACE EL DESEO. DESDE LOS 20 AÑOS

• EL DESEO SEXUAL DE LA MUJER LLEGA A SU ZENIT ENTRE LOS 36 Y 38 AÑOS

• SEXUALMENTE RESULTARIAN MAS COMPATIBLES UN CHICO DE 20 AÑOS Y UNA MUJER DE 30 (SOCIALMENTE ?)

• UN HOMBRE DE 40 AÑOS PUEDE SER COMPATIBLE SEXUALMENTE CON UNA CHICA DE 20 AÑOS ( SOCIALMENTE?)

• mortalidad según sexo

• viudedad femenina mayor

PRINCIPALES REQUISITOS PARA UNA RELACIÓN DE PAREJA SATISFACTORIA

• LA FIDELIDAD / LEALTAD

• EL ENTENDIMIENTO

• LA TOLERANCIA

• UNA RELACIÓN SEXUAL SATISFACTORIA

• INGRESOS ADECUADOS

• GUSTOS E INTERESES COMUNES

• COMPARTIR TAREAS DOMESTICAS

• Máxima sinceridad = máxima crueldad ???

HABILIDADES INTERACTIVAS EN LA PAREJAson estrategias que facilitan la convivencia y la comunicaciónNO RENUNCIAR A LA INDIVIDUALIDAD

MANTENER ALTO GRADO DE ATRACTIVO PARA EL OTRO

RECIPROCIDAD / EQUILIBRIO (dar y recibir)

DARSE CUENTA COMO INFLUYE MI CONDUCTA EN MI PAREJA

COMPARTIR OCIO Y TIEMPO LIBRE

INTERCAMBIO DE CONDUCTAS GRATIFICANTES

RESPETO, COOPERACIÓN Y REPARTO

YO GANO / TU GANAS

CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS, HACER PACTOS

PREFERENCIAS EN LA PAREJA

• 1- personalidad interesante

• 2-bondad y comprensión

• 3-inteligencia

• 4-creatividad / sensibilidad

• 5-salud

• 6-atractivo físico

• 7-buena ama de casa

• 8-carácter agradable

• 9-buena madre

• 10-buena posición

• 11-titulo universitario

• 12-de buena familia

• 13-creyente

• 1-bondad y compresión

• 2-inteligencia

• 3-personalidad interesante

• 4-buen amo de casa

• 5-salud

• 6-creatividad y sensibilidad

• 7caracter agradable

• 8-atractivo físico

• 9-buena posición

• 10-buen padre

• 11-titulo universitario

• 12-de buena familia

• 13- creyente

MH

SER PAREJA VI

REALIDADESSATISFACCIÓN =

EXPECTATIVAS

SATISFACCIÓN = % COITOS -- % DISCUSIONES

LA RUPTURA DE LA PAREJA

“ROMPEMOS O BIEN PARA ENTRAR EN EL CIELO OBIEN PARA SALIR DEL INFIERNO”

EL PROBLEMA NO ES TANTO EN SI ROMPER O NO, SINO MAS BIEN EN LA FORMA EN QUE LO HAREMOS

DETERMINADAS AGRESIONES VERBALES SE PUEDENPERDONAR, PERO DEJAN UNA HUELLA IMBORRABLE

EN ESPAÑA ENTRE 80.000 Y 100.000 PAREJAS SE SEPARANAL AÑO, Y EL 80% DE ELLAS VUELVEN A FORMAR PAREJA

RUPTURA EN / DE LA PAREJA

“ROMPEMOS NUESTRA RELACIÓN DE PAREJA O BIENPARA SALIR DEL INFIERNO O BIEN PARA ENTRAR EN EL PARAISO”

Los hombres son mas infieles / las mujeres solicitan mas el divorcioLos hombres tras la ruptura tienen mas ventajas para rehacer su vidaafectiva que la mujer (edad / hijos / economía / relaciones sociales)

LAS SEGUNDAS RELACIONES SE MANIFIESTAN MAS ESTA-BLES, MAS COMUNICATIVAS, MAS Y MEJOR PRACTICA SEXUALES. NO SE MANTIENEN UNICAMENTE POR Y “GRACIAS” AL AMOR.

Mientras los viudos suelen buscar un calco de lo que tuvieron, el separado suele buscar el otro extremo

ESQUEMA DE COMUNICACIÓN

fuente EMISOREMISOR codificación MENSAJEMENSAJE decodificación RECEPTORRECEPTOR

CÓDIGO

CANAL

CÓDIGO

CANAL

CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS

PERSONALESAMBIENTE

CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS

PERSONALESAMBIENTE

CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS

PERSONALESAMBIENTE

CONOCIMIENTOSCARACTERÍSTICAS

PERSONALESAMBIENTE

RUIDOS

FEED - BACK

CONTEXTO

EL CONTENIDO EMOTIVO DE UN MENSAJE ORAL:-7% POR LA PERCEPCIÓN VERBAL-38% POR LA ENTONACIÓN-55% POR LA EXPRESIÓN DEL ROSTRO

LA ATRACCIÓN: fuerza que nos impulsa a establecervínculos comunicativos con una persona.

FUNDAMENTAL PARA QUE LA COMUNICACIÓN BASADA EN LOS SENTIMIENTOS SE INICIE

EL CONTENIDO EMOTIVO DE UN MENSAJE ORAL:-7% POR LA PERCEPCIÓN VERBAL-38% POR LA ENTONACIÓN-55% POR LA EXPRESIÓN DEL ROSTRO

LA ATRACCIÓN: fuerza que nos impulsa a establecervínculos comunicativos con una persona.

FUNDAMENTAL PARA QUE LA COMUNICACIÓN BASADA EN LOS SENTIMIENTOS SE INICIE

LA COMUNICACIÓN ES UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO QUE NOS AYUDA A ESTAR DESNUDOS

FRENTE A NUESTROS INTERLOCUTORES.

EL 75% DE LA COMUNICACIÓN HUMANA ES NO

VERBAL, CUANDO HAY DOS MENSAJES DIFERENTES TENDEMOS A CREER AL LENGUAJE DEL CUERPO Y NO AL DE LAS PALABRAS.

REGLAS DE ORO PARA EMITIR UN MENSAJE:

•que vamos a decir - contenido•por que vamos a decirlo - objetivo•como vamos a decirlo - forma•escoger momento y lugar oportuno•empezar por algo positivo y agradable•evitar acusaciones y juicios morales o éticos•describir con claridad y concretamente el problema o demanda•ser breve y no monopolizar la conversación•ser respetuoso y tolerante con el otro•intentar conocer las necesidades del otro y ponernos en su lugar•centrarnos en el presente y en el futuro, mas que en el pasado•decir mas lo que nos gustaría que los que detestamos, dar alternativas•evitar utilizar términos absolutos (siempre, nunca…)•utilizar el lenguaje “yoico”

REGLAS DE ORO PARA EMITIR UN MENSAJE:

•que vamos a decir - contenido•por que vamos a decirlo - objetivo•como vamos a decirlo - forma•escoger momento y lugar oportuno•empezar por algo positivo y agradable•evitar acusaciones y juicios morales o éticos•describir con claridad y concretamente el problema o demanda•ser breve y no monopolizar la conversación•ser respetuoso y tolerante con el otro•intentar conocer las necesidades del otro y ponernos en su lugar•centrarnos en el presente y en el futuro, mas que en el pasado•decir mas lo que nos gustaría que los que detestamos, dar alternativas•evitar utilizar términos absolutos (siempre, nunca…)•utilizar el lenguaje “yoico”

•La sinceridad tiene limites•evitar la agresividad, tampoco la pasividad•utilizar el sentido del humor correctamente•mejor hacer una petición que una demanda•intentar evitar el resentimiento, rencor y venganza•mejor preguntar que acusar•no mezclar ni acumular temas•no emitir juicios de valor•ser positivos•ser capaces de reconocer los propios errores

•La sinceridad tiene limites•evitar la agresividad, tampoco la pasividad•utilizar el sentido del humor correctamente•mejor hacer una petición que una demanda•intentar evitar el resentimiento, rencor y venganza•mejor preguntar que acusar•no mezclar ni acumular temas•no emitir juicios de valor•ser positivos•ser capaces de reconocer los propios errores

REGLAS DE ORO PARA SER UN BUEN RECEPTOR:

•ESCUCHAR ACTIVAMENTE•MANTENER CONTACTO VISUAL•EMPATIZAR Y APOYAR•REALIZAR SEÑALES DE “ESCUCHA”•NO INTERRUMPIR SIN DECODIFICAR EL MENSAJE•PREGUNTAR, ACLARAR•SUGERIR POSIBLES ALTERNATIVAS•NO JUZGAR NI VALORAR, SOBRE TODO COMPRENDER•JUZGAR UNICAMENTE LO OBSERVABLE, NO INTERPRETA•TRATAR AL EMISOR DE FORMA RESPETUOSA Y CORDIAL

…no pretendo que me ATIENDA, si no que me ENTIENDA…..

REGLAS DE ORO PARA SER UN BUEN RECEPTOR:

•ESCUCHAR ACTIVAMENTE•MANTENER CONTACTO VISUAL•EMPATIZAR Y APOYAR•REALIZAR SEÑALES DE “ESCUCHA”•NO INTERRUMPIR SIN DECODIFICAR EL MENSAJE•PREGUNTAR, ACLARAR•SUGERIR POSIBLES ALTERNATIVAS•NO JUZGAR NI VALORAR, SOBRE TODO COMPRENDER•JUZGAR UNICAMENTE LO OBSERVABLE, NO INTERPRETA•TRATAR AL EMISOR DE FORMA RESPETUOSA Y CORDIAL

…no pretendo que me ATIENDA, si no que me ENTIENDA…..

..

Las PERCEPCIONES Y OPINIONES que tenemos de nuestro in INTERLOCUTOR influye notablemente en la COMUNICACIÓN (profecía autocumplida)

nuestra percepción no es OBJETIVA. Filtramos según diversos factores: CARACTERISTICAS FISICAS

LAS 3 “P”CIRCUSTANCIAS PERSONALESCULTURA….EXPERIENCIA ANTERIORESTEREOTIPOS…

FACTORES QUE ENTORPECEN LA COMUNICACIÓN:

•-EL MOMENTO•-EL ESPACIO•-EL ESTADO EMOCIONAL•-LAS ACTITUDES•-LOS ROLES EXCESIVAMENTE MARCADOS•-LA FALTA DE CONCRECIÓN•-LA FALTA DE RESPETO Y TOLERANCIA

Y…..LA FALTA DE PLANIFICACIÓN, cuidando elcontenido y la FORMA

FACTORES QUE ENTORPECEN LA COMUNICACIÓN:

•-EL MOMENTO•-EL ESPACIO•-EL ESTADO EMOCIONAL•-LAS ACTITUDES•-LOS ROLES EXCESIVAMENTE MARCADOS•-LA FALTA DE CONCRECIÓN•-LA FALTA DE RESPETO Y TOLERANCIA

Y…..LA FALTA DE PLANIFICACIÓN, cuidando elcontenido y la FORMA

LA “PAREJA “ EN CONFLICTO: aquella incapaz de llegar a acuerdo, ha hacer pactos, aquella que carece

de HABILIDADES COMUNICATIVASREQUISITOS DEL PACTO:

IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y ANALIZAR EN QUE MEDIDA AFECTAESPECIFICAR QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN CONSEGUIR

FORMULAR SOLUCIONES Y ALTERNATIVASSER CAPACES DE LLEGAR A ACUERDOS

ESTABLECER UN CALENDARIO

no debe existir la coacción y debe ser ventajoso para ambosambos deben participar de forma similar

debe concretarse, el como, el cuando, el donde….Podría especificarse las consecuencias que conlleva el no cumplirlo

LA “PAREJA “ EN CONFLICTO: aquella incapaz de llegar a acuerdo, ha hacer pactos, aquella que carece

de HABILIDADES COMUNICATIVASREQUISITOS DEL PACTO:

IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y ANALIZAR EN QUE MEDIDA AFECTAESPECIFICAR QUE OBJETIVOS SE PRETENDEN CONSEGUIR

FORMULAR SOLUCIONES Y ALTERNATIVASSER CAPACES DE LLEGAR A ACUERDOS

ESTABLECER UN CALENDARIO

no debe existir la coacción y debe ser ventajoso para ambosambos deben participar de forma similar

debe concretarse, el como, el cuando, el donde….Podría especificarse las consecuencias que conlleva el no cumplirlo

•Si quieres decir algo a alguien ...REPÍTESELO EN VOZ BAJA

•Si son varios...DÍSELO AL MAS DISTANTE O MAS CONTRARIO

•Si son muchos...PREPARA LA REUNIÓN

•Si es importante el tema a tratar.... CONCRETA LA CITA

•Si quieres seguridad...CONFÍRMALO EN EL ESCRITO

•Si están pasando todo el día...PON UN CARTEL

•Si se encuentran dispersos...HAZ UN FOLLETO

•Si quieres que te lean...ACOMPÁÑALO DE IMÁGENES

•Si quieres impresionar...A TODO COLOR

•Si quieres calidad....EN BLANCO Y NEGRO

LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (I)

•Si quieres que te entiendan....DI TRES COSAS

•Si quieres que te retengan...UNA SOLA

•Si quieres que te sigan... PROMÉTELES ALGO

•Si quieres que te aplaudan ... ADÚLALES

•Si quieres resultados.....SE BREVE Y CONCRETO

•Si quieres aburrirles.....LÉELES

•Si quieres comunicarte.....HÁBLALES

•Si quieres que te atiendan.....ESCÚCHALES

•Si quieres que te odien .....MONOLOGA

•Si quieres cumplir los objetivos ....DIALOGA

LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (II)

SOLICITAR CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS

· DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTOCuando ayer me gritaste

EXPRESAR COMO NOS AFECTAMe sentí muy molesto

· CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE PRODUCELo cual hizo que todo el día estuviera triste

· EMPATIZAR O ADELANTARNOS A LAS OBJECIONESSi bien se que no todo se pierde por una parte

· IMPLICARSE EN EL PROBLEMA Y/O CAUSAQuizás yo no intento…

· PEDIR SOLUCIONES (concretas)Que se te ocurre que podríamos hacer?

· SUGERIR ALTERNATIVAS Y NEGOCIARMe sentiría mejor…. / te rogaría que…

· REFUERZO A LA ESCUCHA Y DISPOSICIÓN AL CAMBIOTe agradezco tu comprensión ../ me alegro habértelo podido decir

· AVISAR DE LAS CONSECUENCIASEsto hará sentirme mucho mejor…

LA COMUNICACIÓN NO VERBALEl uso de los movimientos gestos y ademanes cargados de significado, que nos permite expresar sentimientos y dar información.

Puede ser: LENGUAJE CORPORAL ( CINESIA)UTILIZACIÓN DEL ESPACIO ( PROXEMIA)PARALINGÜISTICA (ASPECTOS NO LINGÜISTICOS)

LENGUAJE CORPORALLa postura corporal indica nuestro agrado o desagrado respecto a una persona El inclinar el cuerpo hacia EL/ELLA. Mirarle a los ojos e invadir su burbuja indica un interés positivo hacia esta persona. ( el lenguaje corporal y la conducta de “cortejo”)Cuando queremos negar la existencia del otro, se evita todo contacto visual intencionadamente. (camarero)

LA PROXEMIAEl espacio personal o burbuja vital (nos aproximamos a quien nos atrae y nos alejamos de quien nos desagrada)TERRITORIO SITUACIONAL: pertenece a distintos individuos por breve periodo de tiempo (cabina telefónica)TERRITORIO FIJO: pertenece a un individuo, aun cuando no lo utilice. (silla, butaca…)

PARALENGUAJETono de voz; volumen; ritmo; inflexión; suspiros….

LA COMUNICACIÓN Y LA MIRADA

LOS OJOS SON LOS ORGANIZADORES PRINCIPALESDE LA SOCIABILIDAD (nos acercan o alejan)

MIRAMOS A NUESTROS INTERLOCUTORES MAS DEL 40% DEL TIEMPO ??

EVITAR LA MIRADA EN CIERTO MODO ES NEGAR LA INTERACCIÓN O INTERRUMPIRLA

LA GENTE QUE TIENE PODER(?) MIRA MAS CUANDO HABLAY MENOS CUANDO ESCUCHA

LA COMUNICACIÓN INSEGURAsin mirar a los ojosdemasiado veloz

con tono monocromosin empatia

sin fortalecer la relación

LA COMUNICACIÓN EFICAZ Y SEGURAprovoca actitudes positivas en los demás

fortalece la relación interpersonalbasada en los sentimientos

COMUNICARINFORMARDIFUNDIR

Difuminar desaparecer

La queja mas importante y frecuente en el ámbito de la comunicación:NO ME ESCUCHAS

empezamos a escuchar con EL CUERPO

es preferible hacernos los INTERESADOS quelos interesantes

vale mas una buena actitud que una buena aptitud

Las emociones patrimonio de la culturacada cultura expresa sus emociones

según sus reglasen los contactos interculturales hay

que tenerlo en consideración

a través de las emociones damos entrada a los sentimientos

aspecto fundamental en todo acto comunicativo

Cuantos mas sentidos capten el mensaje mejor

RECORDAMOS

10% DE LO QUE SE LEE20% DE LO QUE SE OYE30% DE LO QUE SE VE

50% DE LO QUE SE OYE Y SE VE70% DE LO QUE UNO DICE

90% DE LO QUE SE DICE Y HACE

EL MENSAJE QUE EMITAMOS DEBE SER

COMO BESOS PARA EL RECEPTOR

•B BREVE

•E ESPECIFICO

•S SENCILLO

•O ORDENADO

•S SUGERENTE

Actualmente hay que considerar dos aspectos fundamentales queentrado en el escenario de la comunicación interpersonalPAPEL DE LA MUJERINTERCULTURALIDADHan trasformado la sociedad con mejoras indudables pero tambiénpuntos de desencuentro.

La sociedad de la información es equitativa con estos grupos decambio ??

EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE HOMBRE Y MUJER ENLA COMUNICACIÓN ??? (relaciones de poder)Lo importante es definir el objetivo de la interacciónNo se trata de vencer, casi ni siquiera de convencerNo hay que buscar vencedores ni vencidosPriorizar la etica de la escucha empaticaPodemos crear algo positivo si nos escuchamos sin prejuicios y sin tratar de imponernos

EVOLUCIÓN DEL HOMBRE Y LA MUJER(LO PUBLICO Y LO PRIVADO)

IGUALES =/= IDENTICOS

• Hombre cazador

• protector de la familia

• responsable del sustento

• explorador

• solo una tarea a la vez

• 7.000 señal. Com / dia

• priorizan el trabajo

• Mujer recolectora

• criadora

• responsable del hogar

• comunicadora

• mas de una tarea a la vez

• 20.000 señal. Com / dia

• priorizan la familia

LOS HOMBRES MAS INEXPRESIVOS•Mas directos y concretos•Poca implicación corporal en su mensaje•Poca emotividad•Sentimientos en la profundidad•Silencios largos y prolongados•Poco contacto visual y corporal•Se sienten atacados fácilmente•No hablan hasta que lo han razonado y racionalizadoLAS MUJERES MAS EMOCIONALES•Menos concretas .Lenguaje mas denotativos•Exponen mas sus sentimientos•Implicación corporal y de la mirada.•Razonan mientras hablan y son mas impulsivas (intuición??)•Necesitan ser escuchadas

DICHO NO QUIERE DECIR ESCUCHADO

ESCUCHADO NO QUIERE DECIR ENTENDIDO

ENTENDIDO NO QUIERE DECIR ESTAR DE ACUERDO

ESTAR DE ACUERDO NO QUIERE DECIR HACERLO

HACERLO NO QUIERE DECIR MANTENERLO

LA SEXUALIDADY

SUEDUCACIÓN

LA SEXUALIDADY

SUEDUCACIÓN

EDUCACIÓN

INFORMACIÓN ACTITUDES APTITUDES

Condición necesariapero no

suficiente

Habilidades para realizar la acción

Predisposición + o - frente a una

acción

EDUCACIEDUCACIÓÓN N = INFORMACIÓNinformar, pero + FORMARFORMAR...ACTITUDES

....COMPORTAMIENTOSENSEÑAR A ...ACTUAR

DECIDIRESCOGER

afecta a la TOTALIDADTOTALIDAD DE LA PERSONA

Conceptos fundamentales

EN SEXUALIDAD + IMPORTANTE QUE LO QUE SE DICE ES COMO SE DICE

ACTITUDES > información

actividad sexual / sexualidad bajo sospecha

MEDIOS DE COMUNICACIÓN� ambiente altamente erotizado

MIEDO PARALIZANTE ( NO educación / educastración)

CONSECUENCIAS NO DESEADAS

SOCIEDAD -> Cada vez mas permisiva

LA EDUCACIÓN SEXUAL………….

SIEMPRE HA EXISTIDO LA TRANSMISIÓN DE VALORES, ACTITUDES, OPINIONES…EN CUALQUIER MOMENTO Y PRACTICAMENTE EN CUALQUIER LUGAR

EDUCACIÓN SEXUAL =/= EDUCACIÓN REPRODUCTIVA=/= CONTENIDOS INFORMATIVOS

DESARROLLO DE ACTITUDES, HABILIDADES, COMPORTAM.

La información es una condición necesaria, pero no suficiente

EL MODO DE HACER EDUCACIÓN SEXUAL, LOS OBJETIVOSLOS CONTENIDOS, LAS ESTRATEGIAS,…DEPENDERAN DE LAACTITUD Y EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD DEL CUAL SE PARTA

SEXUALIDAD == a…

•REPRODUCCIÓN: anatomía y fisiología •RIESGOS DE LAS CONDUCTAS: anticoncepción, prevención ETS•ASPECTO MORAL: relación ética y adoctrinamiento•……………………………………………………

1ªs EXPERIENCIAS AFECTIVO EMOCIONALES, MEDIATIZADAS POR:IDENTIDAD SEXUAL, DESEO SEXUAL, AFECTO-ENAMORAMIENTO. POR TANTO DEBERIAMOS TRABAJAR: identidad sexual, deseo sexual, afectividad

EL MODO DE HACER EDUCACIEL MODO DE HACER EDUCACIÓÓN SEXUAL, LOS OBJETIVOSN SEXUAL, LOS OBJETIVOSLOS CONTENIDOS, LAS ESTRATEGIAS,LOS CONTENIDOS, LAS ESTRATEGIAS,……DEPENDERAN DE LADEPENDERAN DE LAACTITUD Y EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD DEL CUAL SE PARTAACTITUD Y EL CONCEPTO DE SEXUALIDAD DEL CUAL SE PARTA

SEXUALIDAD == a…

•REPRODUCCIÓN: anatomía y fisiología •RIESGOS DE LAS CONDUCTAS: anticoncepción, prevención ETS•ASPECTO MORAL: relación ética y adoctrinamiento•……………………………………………………

1ªs EXPERIENCIAS AFECTIVO EMOCIONALES, MEDIATIZADAS POR:IDENTIDAD SEXUAL, DESEO SEXUAL, AFECTO-ENAMORAMIENTO. POR TANTO DEBERIAMOS TRABAJAR: identidad sexual, deseo sexual, afectividad

QUE ES LA E.S. ?QUE ES LA E.S. ?NO ES...ASIGNATURA

...ADOCTRINAMIENTO MORAL

...MOMENTOS

...SIMPLE INFORMACIÓN...PERMISIVIDAD TOTAL

ES: EXCITAR, INCITAR, SUSCITAR ACTITUDES + FRENTE A L H.S.H.EDUCACIÓN GLOBAL CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS

POR QUE LA E.S. ??POR QUE LA E.S. ??-I LA COMUNICACIÓN-I LA RESPONSABILIDAD-I EL PLACER-I EL RESPETO-I VALORACIÓN X = hombre Y mujerPARA EVITAR...E.N.D.

...ABORTOS

...MATRIMONIOS FORZ.

...ETS / SIDA

...DISFUNCIONES

...SEXISMO

QUIEN ES EDUCADOR SEXUAL Y QUIEN DEBE SERLO ???QUIEN ES EDUCADOR SEXUAL Y QUIEN DEBE SERLO ???4 PILARES

- IGLESIA.. tradición judeo-cristiana..sexualidad = reproducción

MORAL

- CIENCIA... médicos .masturbación(tissot 1750)..homosexualidad( dsm-III 1979)

PATOLOGÍA

- PODER ESTABLECIDO.... LIBERTAD....LEYES

- MEDIOS DE COMUNICACIÓN imagen deformada de la sexualidad

COMO HACER E.S. ????COMO HACER E.S. ????-I COMUNICACIÓN -------TRABAJAR LA SENSUALIDAD "EL SENSAR"-TRABAJAR LAS EMOCIONES/SENTIMIENTOS-EDUCAR LA SEXUALIDAD NO EL SEXO-NO ADOCTRINAR NI MORALIZAR-FAVORECER LA TOMA DE DECISIONES

I LA RESPONSABILIDADI EL RESPETO..hacia uno mismo

..hacia los demás-TRABAJAR LAS "AUTO" confianza,imagen.-TRABAJAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS-ENSEÑAR A SER PERSONA (encima de O/O)

CUANDO HACER E.S. ?????CUANDO HACER E.S. ?????EN E.S. PRONTO NUNCA ES DEMASIADO PRONTO, PERO...TA RDE, SIEMPRE ES DEMASIADO TARDEE.S. PROCESO....GRADUAL

....CONTINUOTRASMISIÓN DE ACTITUDES DESDE R.N. HASTA LA MUERTE.

DONDE HACER E.S. ??????DONDE HACER E.S. ??????EN CUALQUIER SITIO, CONTINUAMENTE ESTAMOS EDUCANDO CON NUESTRAS ACTITUDESPRINCIPALMENTE...FAMILIA

...ESCUELA

EDUCACIÓN SEXUAL // RIESGO DE END EN BASE AL ESTUDIO DE EROTOFOBIA – EROTOFILIA

VARIABLES EDUCABLES:1- actitud hacia la sexualidad: predispone a la conducta2- nivel de conocimientos : condición necesaria pero no sufienciente3- sentimiento de culpa: a mayor sentimiento mayor riesgo de END y falta autocontrol4- evaluación costes / beneficios: mas riesgo al valorar mas los costes5- percepción de susceptibilidad frente al embarazo y vulnerabilidad6- auto eficacia percibida

ESTRATEGIAS ACONSEJABLES1- trabajar actitudes2- trabajar la vulnerabilidad y situación de riesgo3- evitar culpa y trabajar auto eficacia4- trabajar responsabilidad5- aprender a evaluar correctamente costes / benéficos

ALGUNOS ASPECTOS PRALGUNOS ASPECTOS PRÁÁCTICOS A CTICOS A TRABAJAR Y CONSIDERARTRABAJAR Y CONSIDERAR

TEMAS A ABORDAR: aspectos biofisiologiocos (el cuerpo como fuente de comunicación)aspectos psicosexulaes (el desarrollo sexual)aspectos afectivos (la comunicación interpersonal)aspectos de habilidades sociales ( relación con los demás en sociedad

•ADELANTARNOS A LOS ACONTECIMIENTOS (menstruación..•COMPRENSIÓN Y RESPETO A DISTINTAS NECESIDADES•FAVORECER SEXUALIDAD RESPONSABLE•PROPONER MODELOS RESPETUOSOS Y SALUDABLES•ACTITUD ABIERTA Y TOLERANTE (masturbación, pornografía.•CONSIDERAR ASPECTOS INDIVIDUALES DE APRENDIZAJE•EDUCAR SEGÚN SUS NECESIDADES NO LA DE TUTORES•CONSIDERAR SU REALIDAD. NO FALSAS EXPECTATIVAS

EDUCACIÓN SEXUAL

•DESDE LA INFANCIA•DISTINTOS AMBITOS•EDUCADORES FORMADOS•CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS Y AFECTOS•DANDO ALTERNATIVAS •PREVINIENDO CONSECUENCIAS NO DESEADAS•PROMOVIENDO CONSECUENCIAS POSITIVAS•INCULCANDO RESPETO Y RESPONSABILIDAD•ABORDANDO PRECOZMENTE EL SEXISMO PARAERRADICARLO•EDUCAR EN LA DIFERENCIA PARA LOGRAR LA IGUALDAD

EMBARASOS NO DESITJATS // ADOLESCENCIA

SEXISME I VIOLENCIA DE GENERE

SIDA I MTS

SEXUALIDADSEXUALIDAD =/= GENITALIDAD

=/= REPRODUCCIÓN

COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social)

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES..CORPORALES

CONSECUENCIAS..(+) ..COMUNICACI ÓN..PLACER

..(-) ..e.n.d. ..ETS / SIDA..DISFUNCIONES..SEXISMO

LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

•AFECTA AL 65% DE LAS MUJERES EN EL MUNDO

•EN EL 95% DE LOS CASOS EL AGRESOR ES UN HOMBRE

•EN EL 80-85% DE LOS CASOS EL FUE VICTIMA DEVIOLENCIA EN LA INFANCIA

•6 DE CADA 10 PAREJAS, SUFREN O SUFRIRAN LA VIOLENCIA DOMESTICA

AGRESOR: cree tener el poder o pretende tenerloAGREDIDA: ama de casa, entre 25 y 40 años, con varios hijos y estudios básicos.

VIOLENCIA: ACTIVA abuso físicoabuso emocionalabuso sexualabuso económico

PASIVA abandono físicoabandono emocional

ALGUNOS DATOS:•1 de cada 4 mujeres sufre abusos sexuales a partir de los 16 años•2 de cada 3 mujeres son víctimas de relaciones sexuales no deseadas•1 de cada 6 mujeres sufre abusos por parte de su pareja o ex pareja•mas del 60% de los homicidios de mujeres se deben a violencia familiar•el 14,7% de la población femenina tiene alguna discapacidad•antes de buscar ayuda la mujer es agredida una media de 20 a 30 veces

LO PUBLICO Y LO PRIVADO

EL VARON EN LO PUBLICO (PODER, PRESTIGIO,PRIVILEGIO)LA MUJER EN LO PRIVADO (SUMISIÓN, CUIDADO PROLE..)

SEMILLA DE LA LUCHA DE PODER (obligar al otro)PODER: COARTA LA LIBERTAD DE LA MUJER

es un privilegio del señor el no pensar siempre que es un señor, la posición del esclavo es tal que nunca puede olvidar que es esclavo. (G. SIMMEL)

REIVINDICAR PARA LA MUJER EL DERECHO A ACCEDERREIVINDICAR PARA LA MUJER EL DERECHO A ACCEDERAL MUNDO DE LO PUBLICO O PERMANECER EN EL MUNDOAL MUNDO DE LO PUBLICO O PERMANECER EN EL MUNDODE LO PRIVADO. (prestigiar el privado)DE LO PRIVADO. (prestigiar el privado)

LO “NATURAL Y EL NATURALISMO”SOCIEDAD PATRIARCAL, LA FAMILIA NUCLEO FUNDAMENTAL -EL EJE MADRE-HIJO ES LO “NATURAL”ROL DE SEXO =/= ROL DE GENERO

MANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADO

CAPITALISMO Y SOCIEDAD INDUSTRIALVARON MANO DE OBRA. MUJER PROLETARIA DEL PROLETARIO. OBJETO QUE SE POSEEMUJER PROCREADORA DE MAS MANO DE OBRA / CUIDADORAMANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADOIMPOSIBLE INDEPENDENCIA ECONOMICA Y CULTURAL

CONTROLAR LA FERTILIDAD = CONQUISTAR COTAS DECONTROLAR LA FERTILIDAD = CONQUISTAR COTAS DELIBERTADLIBERTAD““MESTIZAJEMESTIZAJE”” EN LOS TRABAJOS ESTEREOTIPADOSEN LOS TRABAJOS ESTEREOTIPADOS

ANDROCENTRISMO:forma de pensar y actuar en la que se considera al hombre como centro de referencia en el universo y que simultáneamente, oculta en un segundo plano el papel de la mujer

“la ley de la TV privada, no nos engañemos, es como las mujeres,esta hecha para ser violada” LUIS. A. DE LA VIUDASER VARON ES FUNDAMENTALMENTE NO SER MUJERSER VARON SIGNIFICA DOMINAR A LOS DIFERENTES

socialización y sexismo en los juegosla fuerza como arma de respeto a lo natural

LOS CAMBIOS DE ACTITUDES EN EL VARON SE HACEN LOS CAMBIOS DE ACTITUDES EN EL VARON SE HACEN NECESARIOSNECESARIOS

LOS DELITOS POR AMOR y….pasión(?)

TRATAMIENTO SOCIAL ATENUANTEno suelen ser nuevos en el ámbito domestico (NOVIAZGO)

•POR ANHELO DE POSEER A LA PERSONA DESEADA•POR QUERER CONSERVAR LA POSESIÓN DE LA PERSONA•RELACIONADOS CON LOS CELOS

DEBERIAMOS DEBERIAMOS TRABAJARTRABAJAR CONCEPTOS COMO AMOR, CONCEPTOS COMO AMOR, COMPARTIR, LIBERTAD, RESPETO, MITOS (celos)COMPARTIR, LIBERTAD, RESPETO, MITOS (celos)EL DESPRESTIGIO DE LA VIOLENCIA, VALORES DE PAZEL DESPRESTIGIO DE LA VIOLENCIA, VALORES DE PAZALTERNATIVAS A LA SOLUCIALTERNATIVAS A LA SOLUCIÓÓN DE PROBLEMASN DE PROBLEMAS

LA VIOLENCIA: comportamiento de alguien incapaz de imaginar otra solución a un problema que le atormenta (B.Bettelheim)VIOLENCIA EN LA MUJER: todo actoque dañe física, sexual o mentalmente ala mujer, causandole sufrimiento, amenaza, coerción o deprivación arbitraria de la libertad(OMS)

LAS CAUSAS Y ACTUACIONES

• Lo publico / lo privado

• lo “natural”

• industrialización

• androcentrismo

• delitos por…”amor”

• falta alternativas a la violencia

• Prestigiar lo privado, libertad para acceder a ambos campos

• rol de sexo=/=rol genero• anticoncepción +

“mestizaje en los trabajos”• cambios de actitudes y

valores en el varon• reconceptualizar amor,

libertad,compartir, celos..• Habilidades

comunicativas

OBJETIVOS GENERALES PARA LOGRAR UNAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOSNO SEXISTAS:

•COMBATIR los estereotipos sexistas en lo materialesdidácticos y curriculares, tanto expresos como ocultos

•FOMENTAR los cambios de actitudes en el profesorado mediante procesos de sensibilización y formación continua•GARANTIZAR una igualdad de oportunidades para chicosy chicas

•ADECUAR la formación permanente a las necesidades de las mujeres

COEDUCACIÓN =/= EDUCACIÓN MIXTA

CONDICIÓN NECESARIA AUNQUE NO SUFICIENTE

COEDUCAR: educar por igual a los sexos diferentes, para que sedesarrollen en común y no enfrentados. Educación integradora que derriba mitos y da oportunidades por igual a las PERSONAS conindependencia de su sexo.

ACCIONES POSITIVAS:•PRESTIGIAR LO FEMENINO•BUSCAR LA CONVIVENCIA POR ENCIMA DELENFRENTAMIENTO•FOMENTAR LA TRANSGRESIÓN DE ROLES

C O E D U C A R : e d u c a r s i n d i f e r e n c i a r l o s m e n s a j e s e n f u n c i ó n d e l s e x o 1 9 7 0 e s c u e l a s m i x t a s c o m o e m p e z a r : • o f r e c e r t o d o t i p o d e j u g u e t e s

i n d i s t i n t a m e n t e a l n i ñ o y l a n i ñ a • i n v i t a r l e s a q u e s e i n t e r c a m b i e n l o s p a p e l e s

a s i g n a d o s • c o n t a r l e s c u e n t o s n o s e x i s t a s • a y u d a r l e s a q u e e x p r e s e n t o d a l a g a m a d e

s e n t i m i e n t o s p o s i b l e s y q u e p u e d a n c o m p a r t i r l o s

• e v i t a r e l l e n g u a j e s e x i s t a • c o m p a r t i r e s p a c i o s y r e s p o n s a b i l i d a d e s

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DOMESTICAPrevención primaria: prevención y manejo de los riesgos(van ha sufrir)

Prevención secundaria: diagnostico precoz de la violencia(estan sufriendo)

Prevención terciaria: acogida y orientación de la víctima(han sufrido)

ABORDAR LA E.S. EN DISTINTOS ESCENARIOS:

.Las mujeres

.Los potenciales agresores

.Los formadores y educadores+Padres / Madres+Maestros y profesores

.Los medios de comunicación y publicidad

.Los estamentos de la sociedad mas implicados

Solo el alma que ama es feliz (GOETHE)

GRACIAS