vizuális kommunikáció: alapkompetencia és képességrendszer · . vizuális kommunikáció...
TRANSCRIPT
Vizuális kommunikáció:
alapkompetencia és
k é pe s s é gr e n ds z e r
M TA S z a k m ó d s z e r t a n i K u t a t á s i P á l y á z a t
Vizuális Mesterpedagógus Műhely Budapest, 2015. november 28.
Sándor Zsuzsa
gondolatmenet:
1. vizuális kommunikáció
2. (vizuális) képesség, kompetencia; alapképesség? alapkompetencia?
3. egy alapkompetencia: vizuális értelmezési képességek használata
- esettanulmány
1. vizuális kommunikáció
vizuális úton történő kapcsolatteremtés, világmegismerés
vizuális kultúra = a vizuális kommunikáció a dinamizmus beépítésével vagy kiemelésével
(vizuális kultúra: tárgy- és jelenségvilág + annak használata + a használatra vonatkozó képességek
jelenlegi tantervi fogalomhasználat, viz. komm. értelmezés: csak a vizuális kultúra egyik területére érti
átfogó, holisztikus szemlélet
leszűkített értelmezés
a vizuális kommunikáció „szellemi közege”
a vizuális kultúra (kommunikáció) területei;mindegyikben: a) a kommunikáció két irányultságab) „fizikai” közeg
1995 Bálványos Hubatörténeti visszapillantás
[NAT 2003 …]
NAT 2012SZAKTERÜLETI
SZERKEZET
Vizuális nyelv
Kifejezés, képzőművészetAlkotásBefogadás, megismerésTechnikák
Vizuális kommunikációAlkotásBefogadás, megismerésTechnikák
Tárgy- és környezetkultúraAlkotásBefogadás, megismerésTechnikák
Fejlesztési feladatok:1. Megismerő- és
befogadóképességstb…
KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK1–4. évfolyam
1. Vizuális nyelv és technikák
------------------------------------2. Kifejezés, képzőművészet3. Vizuális kommunikáció4. Tárgy és környezetkultúra
Benne:
Alkotó
tevékenység
Befogadó
tevékenység
a vizuális kommunikáció a NAT-ban
NAT 1995/2012„vizuális kommunikáció” = köznapi, informatív-tájékoztató, tudományos vizuális kommunikáció az objektív képekkel
a) ábrázolás modell / látvány utánb) magyarázó-értelmező és tervező ábrázolásc) ábra, sémad) jel
- képértést és képekkel történő közérthetőséget oktat
- a képfajták ábrázolási szokásait és szabályait tanítja
NAT 1995/2012„tárgy- és környezetkultúra + kifejezés, képzőművészet” = esztétikai-művészeti vizuális kommunikáció a szubjektív és személyes képekkel
a) tárgyak, díszítményekb) hangulat, érzés, élmény kifejezésec) egyéni világlátás
- képek egyéni alkotására és egyéni értelmezésére nevel
DE a széles vizuális kommunikáció értelmezés szerint:
2. vizuális képesség, kompetencia; alapképesség? alapkompetencia?
vizuális alkotó- és befogadó képességek
A VIZUÁLIS KÉPESSÉGEK RENDSZEREZÉSE
a vizuális képességek alapvetően
vizuális alkotóképességek és
befogadóképességek
amelyek (ki)fejlődésének kapcsolódó szükségletei
1) a vizuális nyelv és a vizuális megjelenítés technikáinak
használatára vonatkozó képességrendszerek és ismeretek
2) a vizuális úton (is) generálódó általános képességek, mint
a) élményképesség
b) megfigyelési képesség
c) emlékezet képessége
d) elképzelés és fantázia képessége
e) a szelekció, redukció és absztrakció képessége
f) problémamegoldó képesség
g) összefüggések felismerésének képessége, …………….
k é p e s s é g b o k o r
ISM
ERET
EK
- vizuális ábrázolóképességek
- vizuális kifejezőképességek
- képolvasó- és értelmező képességek (vizuális interpretáció)
- képet átélő és beleélő képességek
Alszempont: a közlési célcsoporton belüli szűkebb cél.ábrák, jelek, magyarázó-értelmező-szemléltető, imitatív és egyéb ábrázolások
alkotásának és értelmezésének képességei
tárgyak, díszítmények, környezeti együttállások alkotásának, formálásának és
értelmezésének-átélésének képességei
élmény, érzés, érzelem, hangulat, gondolat és egyéb képi kifejezések alkotásának
és befogadásának képességei
(az értelmezéshez: „közlésváltozatok” – Sándor Zsuzsa: A vizuális nyelv … c. könyvben)
az alkotó- és befogadóképességek
ALKÉPESSÉGEI – a közlési/alkotási cél szerint
ALKOTÓ
BEFOGADÓ
ISM
ERET
EK
KÉPESSÉGEK alkalmazása
KOMPETENCIA
Kompetencia: alkalmazott képesség, a képességek használatának eredményeképpen jön létre – pl. képes elkészíteni; tudja; alkalmazza azt a valamit
a) amit az ismeretek megszerzésével bizonyítb) amire az ismeretek használatával alkalmas leszc) amivel az attitűdök és magatartás révén rendelkezik
esettanulmány: reklám célú grafika értelmezési összetevői
3. egy alapkompetencia: vizuális értelmezési képességek használata
Milyen képességeket használ az, aki ezt a reklámot értelmezni tudja?
tárgyfelismerés – tárgy beazonosítás
témafelismerésalkotási cél felismerése
összefüggések felismerése, meglátása - adaptáció
ábraolvasás
asszociáció/k
megfigyelési képesség
emlékezet képessége
elképzelés és fantázia képessége
a szelekció, redukció és absztrakció k.
problémamegoldó képesség
….
ISMERETEK
VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ elnevezésű tantárgy a CK-n (óvodapedagógus és tanító szak)
a tantárgy lényege: kép és szöveg összeszervezése praktikus/pedagógiai célokra
http://eportfolio.ektf.hu/
kommunikációs-értékelési felület az EKF-en
Eszterházy Károly Főiskola
Comenius Kar
3950 Sárospatak, Eötvös u. 7.http://uni-eger.hu/hu/ck/ck
Dr. Sándor Zsuzsa egyetemi docens
+36 70 6107781