Övningsskoleprojektet · samt tomas berglund (vice dekan) representanter från skolhuvudmännen;...
TRANSCRIPT
UtbildningarProfessionsseminarium
Fördjupandehandledning,seminarium
Didak;skaseminarium
Fältstudier
Trepartssamtal
Kursplanering
Kompetensväxling
Forsknings/utvecklingsprojekt
Projektledning
Rektorer&förskolechefer
Samordnare&lokalaprojektledare
Uppföljning
Studerandementorer
Terminsplanering
Övningsskoleprojektet
Trepartssamtal
VFU-avtal
Bakgrund• FlerarapporterpekadepåbristerinomVFU.(Skolverket2007,Högskoleverket2008,Lärarförbundet2008)
• Ibetänkandet(SOU2008:109)”Enhållbarlärarutbildning”,föreslogsattdenverksamhetsförlagdautbildningenbörstärkasgenoms.k.Fältskolor.
• ErfarenheterocksåavenpositivutvecklinginomVFU(Uppföljningavdenverksamhetsförlagdautbildningeninomlärar-ochförskollärarutbildningarna,Rapport2015:24,UKÄ)
• Positivaerfarenheteravatthögskolorochskolhuvudmäntarettgemensamtansvarfördenverksamhetsförlagdadelenavutbildningen.
• BristerochoklarheterWinnsfortfarandegällandeexempelviskontaktenmellanhögskolorochskolor;handledaresförutsättningar,uppgiftochkompetens;samtexaminationenavVFU.
Enförsöksverksamhetmedövningsskolorochövningsförskolor
(PromemoriaU2013/4305/S)
• Femårigförsöksverksamhet(2014-2019).
• Lärar-ochförskollärarstudenterskafullgöramerpartenavdenverksamhetsförlagdadelenavutbildningen(förskollärar-,grundlärar-,yrkeslärar-ellerförskollärarexamen)påövningsskola/övningsförskola.
• Högkompetenshoshandledareförattfrämjastudenternasutveckling.
• Högkoncentration(studenterochhandledare)germöjlighettillerfarenhetsutbytesåvälmellansominomdessagrupper.
Ansökanangerhurhögskolanplanerarförsöksverksamhetensåatt:
• StudenternafullgörhuvuddelenavsinVFUiövningsskolor/-förskolor• Minsthälftenavhögskolansstudenteromfattas(aktuellutbildning)• Enhöghandledartäthetochgodhandledarkompetensfrämjas• Högskolanbidrarmedhandledarutbildning• Högskolanslärareföljerochbidrartillstudentensutveckling• Högskolanavserattförsäkrasigomattövningsskolornasorganisation,kvalitets-samtutvecklingsarbetehållergodkvalitet
Mål
• Enkvalitetsutvecklingavlärar-ochförskollärarutbildningarnaisinhelhetliksomspeciWiktavdenverksamhetsförlagdautbildningen.
• Utvecklaochstärkadenskolbaseradeforskningenvilketstärker
lärarutbildningensforskningsanknytningochskapardynamiskmiljöförmötetmellanforskningochdessöverförandeipraktik.
• Genereraskolutvecklingochkompetenshöjningiettregionalt
perspektivutifrånövningsskolornasochövningsförskolornasrollersommotoreriskolhuvudmännenskvalitetsutvecklingsarbeteisamtligaskolor.
• Bidratillkompetensförsörjningiskolorochförskolorför
Mittuniversitetetssamarbetskommuner
Turordning
ProjektledningAndersLjungberg(Projektledare)MariaStyf(Bitr.projektledare)MarianneHahlin(StudierektorVFU)UlricaAuno(RUN)AvdelningarLärarutbildningen;MarieFrykland(RepresentantUTV)IngelaNorberg(RepresentantHUM)HugovanZeipel(RepresentantDMA)SamtTomasBerglund(vicedekan)Representanterfrånskolhuvudmännen;EvaFors(RepresentantHälsingland)CarinaNilsson(RepresentantJämtland)UrbanÅström(RepresentantVästernorrland) Tillbaka
Terminsplanering
• Övningsskolorkräverenöversynavstudenternasvfu-periodersåattdeblirbättrespriddamellanterminernaochinomterminerna.
Tillbaka
Professionsseminarium
Seminarierihandledningsgrupp.– Innehåll:relationellochkommunikativförmåga,ledarskap,didaktiskförmågaochreWlektionsförmåga.
Ansvar:VFU-handledareDeltagare:Handledargrupper,handledare,studentersamtlärare(mentor)frånMIUNvidminstetttillfällepertermin.
Tillbaka
Fördjupandehandledning,seminarium
• Innehåll:Fördjupadehandledningssamtalutifrånstudentensvfu
• Deltagare:VFU-Handledareochstudent
Tillbaka
Didaktiskaseminarium
• MIUNanordnardidaktiskaseminarier.– Innehåll:Didaktik
Tillbaka
Fältstudier
• Studenternahartillgångtillövningsskolan/övningsförskolanförattgörafältstudierochfältuppgifterunderkursersomejinnehållervfu
Tillbaka
Trepartssamtal
• Trepartssamtalgenomförsunderstudenternasandravfu-period.
• Deltagare:VFU-Handledare,studentochrepresentantlärarutbildningen
• Innehåll:Studentensvfu-periodärifokusochdemålsomWinnsidennakurs.
Tillbaka
Kursplanering
• Representanterfrånkommunensläraredeltariplaneringavvfu-kursochvfu-fokus(vfu-uppgifter)tillsammansmeduniversitetetslärare.
Tillbaka
Kompetensväxling
• Skickligayrkesverksammalärarefrånkommunernadeltarintebaraivfu-kurserutanäveniteoretiskakurser.
• MIUN-läraredeltarigengäldiutvecklings-projekt,etc.inomskolverksamheten.
Kompetensväxling,vadkandetvara?
Kompetensväxling
Beprövaderfarenhet
VFUÄmnesdidak>k/
didak>k
Vetenskapliggrund
Fortbildning
WS Seminarier
Skolutveckling
Ex-arbete
Handledning/Analysstöd
Ak>onsforskning
Tillbaka
Studerandementorer• Ettgemensamtbyggeavettmentorssystemdärstudentenharmentorfrånlärarutbildningen.
• Miunmentornsuppdrag• KontaktmedÖvningsskoleområdet
– 1mentorsträff/terminmedstundenternapåövningskoleområdet.
• 1professionsseminarium/termin(Mentor,VFU-handledaresamtstudenter)• VFU1–TelefonkontaktmedVFU-handledare• VFU2–Ettbesök
Tillbaka
Uppföljning
• Försöksverksamhetenskallutvärderas.– Ansvarig,Projektledningsgruppen.
Tillbaka
Samordnare&lokalaprojektledare
• Lärarutbildningenvillhaeningångtillrespektiveövningsskola/övningsskoleområdeellerkommun.
• IvilkenomfattningkandenorganisationsomidagWinnsikommunerna(samordnarna)användas?
Tillbaka
VFU-Avtal8§AvtalstidDettaavtalgällertidigastfrånochmeddetdatumkommunernapåbörjarÖvningsskoleprojektet.ÖversynocheventuellrevideringavavtaletskervidÖvningsskoleprojektetsslutdatum30juni2019.Uppsägningavavtaletskaskeiskriftligform.Nyersättningfrån130krtill150kr/dageftervarjegenomfördvecka.
Tillbaka
Rektorer&förskolechefer
• Övningsskoleverksamhetenkräverettaktivtdeltagandefrånrektor/förskolechef
• Förväntasattchefanpassarorganisationensåattlärare/förskolläraregesutrymmeisinatjänsterfördeltagandeiaktiviteter
• Organisatoriskmedverkaförattmöjliggörakompetensväxling
• Deltaisärskiltriktadefortbildningsinsatser Tillbaka
UtbildningarFörÖvningsskolorochÖvningsförskolor
• 7.5hpgrundläggandeutbildningförsamtligalärareochförskollärare”AttarbetaiÖvningsskolor”
• 7.5hpHandledarutbildning”Atthandledaiövningsskola”– Valbartattplockapoängellerinte– Ersättning(2500kr/deltagare)
”Attarbetaiövningsskola”Tillfälle1 Tillfälle2 Tillfälle3
(Egen;d)Tillfälle4 Tillfälle5 Tillfälle6
AIarbetaiÖvningsskolor,Enintroduk>on
PraxistriangelnModellförintegra>onavteoriochprak>k
Kollega-observa>oner
Ak>onslärande
SkolkulturochLedarskap
AvrundningSkapahandlingsplanförfortsaIarbete
”Atthandledaiövningsskola”
Tillbaka
Forskning/utvecklingsprojekt
• Beforskaövningsskole-ochövningsförskoleverksamhetensåattdessablirmiljöerivilkaforskningsprojektbedrivsiettvidareperspektivavskolanknuten/förskoleanknutenforskning.– LicentiandAndersLindqvist
Tillbaka
Urvalsprocessen
AnsökningsförfarandeKriterier:
– Högkvalitet– Koncentration– Kapacitet
Högkvalitet!Förordning2014:2Högskolanskasärskiltförsäkrasigomattövningsskolornasellerövningsförskolornasledning,organisation,undervisningochkvalitets-ochutvecklingsarbetehållergod
kvalitet.
Ansökan
Skolanellerförskolanskalliansökanomattutgöraövningsskolaellerövningsförskolaredovisahurmanarbetarmedkvalitets-ochutvecklingsarbete.Arbetetskallvarasystematisktochdetskalltydligtframgadelsvilkaaktivitetersomärundergenomförandeochvilkasomplanerassamthurmanavserattföljauppresultatenavaktiviteternaiformuppnåddakvalitets-ochutvecklingsmål.Planenskallomfattasåvälskolutvecklingsomkvalitetsarbetekopplattillundervisningochresultat.SkolanellerförskolanskalltillsammansmedMittuniversitetetarbetaförattutvecklaochdeltaisystematiskakvalitets-ochutvecklingsinsatserinomramenförMittuniversitetetsövningsskole-ochövningsförskoleverksamhet.
Ansökanskallinnehålla:
1. Presenta>onavskolanellerförskolan.Idennaskallförutomorganisatoriskstrukturocksåingåpresenta>onavförskolansarbetecentralapedagogiskaperspek>v,presenta>onavarbetssäIocharbetsorganisa>on,lärarkompetensochhandledarutbildningskompetensochbehov,alltmedutgångspunktidebifogadekriterierna.UtöverdeIaservigärnaaIskolanellerförskolanbeskriversinastyrkorochutvecklingsområdensamtdeförväntningarochmålmanharmedaIutses>llövningsskola.
2. Skolanellerförskolanskallocksåredogöraförhurdetsystema>skakvalitetsarbetetvidskolanidagäruppbyggtochfungerar.
3. SkolanellerförskolanskallocksåpresenteraenplanförhurmanavseraIarbetaföraIuppfylladedelaravkriteriernasomvidansöknings>llfälletinteäruppnådda.(dennapunktkan,idefallskolhuvudmannentarövergripandeansvarförensådanplanförfleraskolorellerförskolorskrivasavhuvudmanelleravskolorochförskolor>llsammansmedhuvudman.
KoncentrationochKapacitet
• 2studenter/utbildadhandledare• Övningsskoleområden