volda vidaregÅande skule · vurdering for læring undervegsvurdering • om utvikling gjennom...
TRANSCRIPT
VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE
• 4 utdanningsprogram (ST, MDD, MK, KDA) og PB
• 520 elevar
• 21 klasser
• 30 kontaktlærarar
• Om lag 90 tilsette; 65 pedagogisk tilsette, leiing, merkantil avdeling og andre tilsette på driftsavdelinga
Kommunikasjonskanalar
71 28 23 00: direkte kontakt når som helst i skuletida
http://www.volda.vgs.no
Itslearning – læringsplattform
SkoleArena – fråvær og vurdering
Sosiale medium (Facebook, instagram) – nyhende om skulen
Leiinga
Rektor
Trond Hjelseth
Ass. Rektor
Jan Terje EidsetMusikk, media og KDA
AvdelingsleiarOlav Trandal
IT, drift og merkantile tenester
AvdelingsleiarJørund Fet
Norsk og samfunnsfag
AvdelingsleiarLisbet OseRealfag og språkfag
AvdelingsleiarKristin B. Sæterås
Kroppsøving og TK
Rådgjevarane
5
Rådgjevar Randi Kalland
Rådgjevar Kristian Ingebrigtsen
Bibliotekar og helsesøster
6
Helsesøstrene Lisbet H. Totland og Silje Hjelbakk Hole
Bibliotekar Heidi Holen
Organisering av skuledagen
Time Tidspunkt Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag
1. 08.15-09.00
2. 09.00-09.40
3. 09.50-10.35
4. 10.35-11.15
11.15–11.45 LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ
5. 11.45-12.30 MIDTTIME
6. 12.35–13.20
7. 13.25–14.10
8. 14.15–15.00
9. 15.05-15.50Fellestid ped.
Kontaktlærarar Vg1
1ST1-1 Ragnar Didrik Osdal
1ST1-2 Arnhild Grønnevik
1ST2-1 Bjarne Austrheim
1ST2-2 Siv Heidi Osvoll
1ST3-1 Liss Hege Mørch
1ST3-2 Margrete Trovåg
1ST4-1 Tjalve Sørheim
1KDA Yngvil Birkeland
1MU1-1 Hildur S. Dalen
1MU1-2 Kjell Dale
1MK1-1 Åge Breivik
1MK1-2 Ma Ortiz
ForeldresamarbeidForskriftsfesta etter kap 20 i Forskrift til opplæringslova:
• Skulen skal halde kontakt med føresette til umyndige elevar heile opplæringsåret
• Informasjonsmøte i starten på skuleåret
• Rett til minst ein planlagd og strukturert samtale med kontaktlæraren i løpet av første halvår. (lærarane kallar inn - dag/kveld). Eleven har rett til å vere med.
• Inviterer til fortløpande dialog med lærarane og leiinga.
Ta kontakt!
Skuleutvalet
• ein representant for foreldra/føresette for Vg1 m/vara
• to representantar for elevane
• ein representant for dei tilsette
• to representantar for lokale samfunnsinteresser
• rektor
Inntil 3 møte i skuleåret
Val av medlem til skuleutvalet
Psykososialt miljø – kartleggingsverkty
STØTTESKJEMA FOR SAMTALE MELLOM HELSESØSTER OG ELEVAR VED
VOLDA VGS. (GJENNOMFØRAST I LØPET AV 1. KLASSE)
Namn:.................................................................................................
4 - Alkohol og tobakk
Nytter du tobakk av noko slag (røyk/snus)? ……………………………………….
Drikk du alkohol?...........................................................................................................
Har du eller nokon i nære relasjonar (familie eller vener) problem med alkohol eller andre
rusmiddel?..............................................................................................................................
«Elevsamtale mellom helsesøster og elev»:
Satsing på ungdom og psykisk helse
Mål:
• Å gjere elevar betre rusta til å ta vare på si eiga psykiske helse ved å auke kunnskapen om temaet, samt å gi informasjon om kva hjelp ein kan få.
Gjennomføring på skulen:
• elevheftet «Livet og sånn»
• Tysdag 16. okt.: Felles samling Festsal – innleiing 6.time. Arbeid i klassen 7.- 8.time
• Onsdag 24. okt.: Klassebesøk av fagpersonell frå ulike kommunale helsetenester
– VIP-prosjektet blir gjennomført i veke 42 og 43
– VIP-makkerskap frå skulestart og om lag til slutten av oktober, men med høve til å halde fram vidare.
VIP: prosjekt om psykisk helse Vg1VIP-makkerskap: styrking av læringsmiljø
https://vestreviken.no/skoleprogrammet-vip
VIP-makkerskap: styrking av læringsmiljø
Skal bidra til:
• ein mjukere overgang
• bli kjent med fleire
• tryggare klassemiljø tidleg
• å auke den sosiale kompetansen
• å skape gode arbeidsrelasjonar
Gjennomføring på skulen:
• Fast plass i klasserom
• Makker (arbeidskollega) og makkergruppe (arbeidsgruppe)
• Rullering etter fastsett plan
Eit komplekst samspel der både skule og heim må bidra:
• Nok søvn (tv, pc og mobil…)• Nok mat• Nok struktur til at skulearbeidet får plass i kvardagen• Utfordringar i passe omfang• Trygge rammer både på skulen og heime
Arbeidsplanar i alle fag, i same form og på same plass.Koordinert prøve- og innleveringsplan (heilårsplan)
Å få eleven til å ta ut sitt potensiale…:
Eleven og foreldra sine rettar
Opplæringslova
• Kapittel 9a: Elevane sitt skulemiljø, særleg §§9a-2 og 9a-3: fysisk og psykososialt miljø
Forskrift til opplæringslova:
• Kap 3 om vurdering; halvårsvurdering med framovermelding
• §20-4 om foreldresamarbeid
§ 9 A-4 Aktivitetsplikt for å sikre at elever har et trygt og godt psykososialt miljø
Består av 5 delplikter:
1. Plikt til å følge med
2. Plikt til å gripe inn
3. Plikt til å varsle
4. Plikt til å undersøke
5. Plikt til å sette inn tiltak
Reglar om fråvær
• Elevane er pliktige til å møte presis til opplæringa og delta aktivt §5.5.
• Eleven skal dokumentere evt. fråvær, også på førehand
• Alt fråvær skal førast på vitnemålet (kompetansebeviset), frå alle åra.
Fråværsgrense 10%
• Alt fagfråvær skal som hovudregel førast.
• Udokumentert fråvær i fag som overstig 10 % kan føre til at eleven ikkje får karakter i faget.
• Prosenten vert utrekna for både 1.halvår, og heile skuleåret i SkoleArena.
• Varsling ved ca. 5% fråvær i fag. Dette er meint som ei påminning om at ein bør ha eit bevisst forhold til fråværet sitt i dette faget.
• Det er berre kritisk når eleven overstig 10% fråvær i eit fag. Dokumentasjon er ikkje naudsynt før ein nærmar seg denne grensa.
• Dokumentert fråvær blir ikkje rekna inn i fråværsprosenten. Kva som er rekna som gyldig dokumentasjon har udirpresisert i eige dokument. Dette får alle utdelt.
Fråværsgrense og rektor sitt skjønn
• Hovudregelen er at udokumentert fråvær i fag som overstig 10 % fører til at eleven ikkje får karakter i faget.
• Rektor kan etter skjønnsmessig vurdering, i tilfeller der fråværet er mellom 10 og 15 %, avgjere om der er formildande omstende knytt til det udokumentertefråværet som gjer at eleven likevel kan få karakter i faget.
Dokumentasjonskrav
Elevane har tilgang via itslearning til denne oversikta over korleis ulikt fråvær kan dokumenterast.
Dokumentasjonskrava er det Utdanningsdirektoratet som har utarbeidd.
Denne blir utdelt.
Organisert studiearbeid
• I nokre tilfelle er fråværet av ein slik art at elevane kan søke organisert studiearbeid. Organisert studiearbeid er individuelle opplegg ved fråvær, og eleven må avtale dette med den enkelte faglærar.
• Det er utarbeidd eit eige skjema til dette som elevane finn på ItsLearning.
• Det er faglærar som avgjer om det er mogleg, ut i frålærestoff, å avtale organisert studiearbeid
«10-dagars regelen»
- inntil 10 dagar pr år kan trekkast frå på vitnemålet
A) helse- og velferdsgrunnar
B) arbeid som tillitsvald
C) politisk arbeid
D) hjelpearbeid
E) lovpålagt oppmøte (t.d. sesjon)
F) representasjon i arrangement på nasjonalt og
internasjonalt nivå
Fagdagsorganisering
• Ein heil fagdag er på 6 skuletimar for kvart fag som er med i organiseringa. Dette skal vere eit fordjupingstilbod i dei store faga (4-6 timarsfag), der
• ein gjennom ulike metodiske tilnærmingar skal kunne betre forstå faget,
• gje meir rom for samarbeid,
• utvikle gode arbeidsvanar og
• ha meir samanhengande tid saman med både faglærarar og medelevar.
• Fagdagar og andre viktige hendingar i skulekvardagen finn ein att i heilårsplanen til klassene.
Kartlegging
Læringsstøttande prøver i rekning, lesing og engelsk
- alle Vg1-elevar nasjonalt, obligatorisk
- viser kva elevane meistrar, og kva dei må ha hjelp til å arbeide vidare med
- gir grunnlag for å tilpasse opplæringa til den einskilde eleven
Vurdering for læring
Undervegsvurdering
• om utvikling gjennom opplæringsløpet i forhold til kompetansemåla i faga
• tilbakemeldingane frå lærar skal fungere læringsfremjande, til dømes ved:
individuelle fagsamtalar, tilbakemelding på vurderingspunkt munnleg/
skriftleg, spissa vurdering, elevbestilt vurdering, med/utan karakter
Sluttvurdering
• Standpunkt og eksamen, med karakter
• Eleven skal kjenne til kva som er målet med opplæringa, altså kva kompetansemål ein blir vurdert mot
• Eleven skal kjenne til kva som er grunnlaget for vurdering, dvs. lærestoff, prøveform og vurderingskriterium
Vurdering for læring
Vurderingsgrunnlag:
• Eleven har ansvar for å møte fram til og delta aktivt i opplæringa
• Læraren skal legge til rette for at han har tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven
• Vurderingspunkt planfesta på heilårsplanen
Vurdering for læring
Fyll ut informasjonen
om deg sjølv
Skriv inn eit
brukarnamn du
ynskjer og trykk:
Neste
Trykk: Ny foresattbruker
Registrering i SkoleArena:
Skriv inn barnets
fødselsnummer
Om du har fleire barn på skulen, hugs å legge til fødselsnummer også på desse før du trykker Neste
Heilårsplanar
Val av framandspråk for studieførebuande
• Elevar som har hatt framandspråk alle 3 åra i ungdomsskulen, har valt enten:– Å gå vidare med dette framandspråket på Vg1 og Vg2
– Å ta eit nytt framandspråk på Vg1 og Vg2
– Kan velje fordjuping i framandspråk på Vg3 eller velje eit anna programfag
• Elevar som har hatt fordjuping i norsk eller engelsk på ungdomsskulen, må ha 3 år med framandspråkopplæring.
Ungdomsskulen Vg1 Vg2 Vg3
framandspråk
nivå I
ikkje
framandspråk
nivå II
nivå I
nivå II
nivå I
nivå I nivå I nivå II
(nivå III)
Vg1
1P
1T
Vg2
2P
S1
R1
Vg3
S2
R2
Førstegongsvitnemål
• Den som avsluttar opplæringa på «normal» tid, vanlegvis 3 år, får førstegangsvitnemål.
• I løpet av «normaltida» kan eleven ha teke ekstra eksamenar, teke opp att fag, forbetra karakterarmm. og likevel få førstegongsvitnemål. Elevane må gå til rådgjevingssamtale dersom dei har ønske om å skifte ut fag.
• Om ein manglar fag etter normert tid, får ein ikkje førstegongsvitnemål, og ev heller ikkje vitnemål, berre kompetansebevis.
50 % av studieplassane ved høgare utdanning blir tilbodne søkjarar i kvoten for førstegongsvitnemål. Du konkurrerer innanfor denne kvoten dersom du
• ikkje fyller meir enn 21 år i opptaksåret og har fått utferda førstegongsvitnemål etter tre år i vidaregåande opplæring (normal tid).
• ikkje fyller meir enn 21 år i opptaksåret og har oppnådd generell studiekompetanse på grunnlag av vitnemål frå yrkesfag fullført og bestått på normal tid og fagkrava frå påbygging til studiekompetanse.
Separate orienteringar
MDD, KDA og MK
går til eigne rom saman med kontaktlærar
Programområde
Vg3Vg2Vg1
Studiespesialisering
Realfag Realfag
Språk, samfunnsfag og økonomi
Språk, samfunnsfag og økonomi
15t fellesfag15t programfag
15t fellesfag15t programfag
ST: Programfag til val
Realfag:
• Matematikk for realfag R1 og R2
• Matematikk for samfunnsfag S1 og S2.
• Biologi 1 og 2
• Fysikk 1 og 2
• Kjemi 1 og 2
• Informasjonsteknologi 1 og 2.
ST: Programfag til val
Språk, samfunnsfag og økonomi:• Internasjonal engelsk• Politikk, individ og samfunn
– Sosiologi og sosialantropologi– Sosialkunnskap– Politikk og menneskerettar
• Psykologi 1 og 2• Rettslære 1 og 2• Marknadsføring og leiing 1 og 2
ST: Programfag til val
Frå utdanningsprogram for idrettsfag:
- Breiddeidrett
- Toppidrett
Utdanningsprogram for studiespesialisering – Vg3
Strukturen:
15 timar fellesfag:
- 6 t norsk
- 2 t kroppsøving
- 3 t religion
- 4 t historie
15 timar programfag:
- Fordjuping i 2 fag innanfor eige programområde
Realfagskrav: Eksempel er ingeniør-, realfags- og medisinske studium:
https://www.samordnaopptak.no/info/opptak/spesielle-opptakskrav/om-spesielle-opptakskrav
Karakterkrav: Eksempel lærar, sjukepleier
Opptaksprøver: Mange studium innan kreative fag krev ei praktisk opptaksprøve.
Utdanningsprogram for studiespesialisering
Tilleggspoeng for realfag: maks 4 tp- alle realfag med 5 t/v gir 0.5 tp– R2 og FY2 gir 1.0 tp
Tilleggspoeng for språkfag: maks 4 tp– for framandspråk (ikkje engelsk)– programfag framandspråk med 5 t/v gir 0,5 tp– framandspråk III gir 1,0 tp (gir også fordjuping, sjølv om det går
over berre eitt år)
Nettadresse: samordnaopptak.no
Utdanningsprogram for studiespesialisering
Representantar til skuleutval
• Roar Stokken (fast repr.)
• Hege Karin Nogva (vara)
• Guttorm Rimstad (vara)